是自我認知和自我管理的重要手段?？偨Y(jié)是一種思考和思維的過程，我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能讓你對總結(jié)有更深入的理解。
教學視導匯報材料篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：
大家好！感謝各位領(lǐng)導對我校工作的指導、關(guān)懷！
我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關(guān)心支持，服務于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會、務工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童，它凝聚了各級領(lǐng)導和社會各界的殷切期望和諸多心血。
迎著新課程改革的東風，我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創(chuàng)建課堂教學新模式，并取得了點滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領(lǐng)導作具體匯報：
一、堅持科學管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學目標，堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高學校領(lǐng)導班子的整體水平。
校長堅持帶頭學習，帶頭上課，堅持深入教學第一線，全學年平均聽課均不少于40節(jié)，多的達到50多節(jié)，學習筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊三做到、五個不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊、不插隊。）等相關(guān)內(nèi)容，力求達到規(guī)章制度細，管理要求明，考核內(nèi)容實，執(zhí)行效果好。
二、堅持以教學為中心，不斷提高教學質(zhì)量
課堂教學是學校教學的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學理論為指導，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建了“三三五課堂教學模式”促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生自學、會學能力，實現(xiàn)了學習方式的根本轉(zhuǎn)變。
1、加強教學研究，堅持集體備課，集中群體智慧。本學期周一的集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時間，學習新的教育教學理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學要點），著力提高課堂教學質(zhì)量。
教學水平起到了積極作用。
3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動，和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學習并送教到兄弟學校等形式，既有力地促動了教育教學改革的大力推進，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得到了廣大教師的一致好評。
4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學生評價，采取平時抽查、專項檢測、質(zhì)量調(diào)研、學科競賽、藝體活動等手段促進教師站好課堂，學生全面發(fā)展，取得理想成績。在平時的教育教學工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學校。一年來，在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎。
5、堅持教學開放，踐行互助制度。并請家長對學校的工作、教師的教學提出寶貴意見，參與學校管理。并每學期召開一次家長會，進一步縮短學校與家庭、學校與社會的距離，促進家校聯(lián)系，為展示學校風貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學校的發(fā)展獻計獻策，取得了良好的效果。
6、加強教學常規(guī)檢查，有效的促進了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補缺，不足的地方及時糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定。
三、堅持科研為先，竭力提升科研層次
（一）、抓學習，提高教師的理論素養(yǎng)。
本學期，繼續(xù)組織老師學習新課程標準及相關(guān)教育理論，將學經(jīng)驗與學枝能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責任感，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)和工作能力。主要通過“導學、自學、互學”等形式，加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
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（二）、搞活動，提升教師的業(yè)務水平
1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統(tǒng)回顧，整理課改以來的認識和體會，在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動中交流并出版發(fā)行，為我校及全鎮(zhèn)的課改實驗工作起到積極的引領(lǐng)和促進作用，得到了市、區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導的好評。
2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎，周永生、孫貽成等教師在中國教育學會組織的教學論文評比中分獲一、二等獎等。
（三）做課題，提升教師的科研能力。
1、積極申報。目前承擔的'省級課題有：“ ”。
2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔任課題主持人，周永生孫貽成等領(lǐng)導參加課題研究工作。把科研融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，使教育科研源于教學，深于教學，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學改革向縱深發(fā)展。
我們堅信有著各級領(lǐng)導和社會各界的關(guān)心和支持，只要我們進一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想，以發(fā)展來凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽，以特色規(guī)劃未來，樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽感，必將實現(xiàn)學校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、確立了科學的辦學思想和理念，為學校發(fā)展指引方向
學校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學理念，以“學生有特長、教師有個性、學校有品位”為辦學目標，從學校的實際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學行為，提升辦學質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強校園文化底蘊，把學校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。
二、強化領(lǐng)導，健全領(lǐng)導機制
1、完善了教學管理機構(gòu)，明確了職責。學校成立了由校長任組長的教學工作領(lǐng)導小組，所有中層干部為成員的教學領(lǐng)導機構(gòu)。對各自的教學工作職責作了明確的規(guī)定。如教導副主任除了協(xié)助教導處日常工作外，還負責學校的學籍、圖書室、家長到校聽課和學生評教、家長評教工作，教科研主任除了負責學校教科研工作外，還負責學校教學方面學生活動工作。
2、實行領(lǐng)導干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學工作外，還要包教學工作之外的所有學校工作，如學校開會下通知，也由學校包年級干部負責。對于干部包年級工作，學校一學期一考評，學期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細化管理抓落實
課，還要跨學科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學校加一次考勤納入教師年終考核。在教學常規(guī)檢查方面：學校進一步修訂與完善了教學常規(guī)檢查系列制度，由教導主任具體負責。每周五為教師都把教學常規(guī)性的東西按時交到教導處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學質(zhì)量
教師是學校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學習型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進“預習〃交流〃拓展”教學模式，學校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅持推門聽課制度、家長聽評課和學生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
示范課、學科知識講座等活動。學校建立優(yōu)秀課例庫，讓老師們觀摩學習。
五、以學生活動為載體，拓展教學內(nèi)涵
1、晨讀和午寫
為了培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣習慣，我校從去年上學期開始就在學校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項活動，我校制定了方案，成立了領(lǐng)導小組，每天都有值日領(lǐng)導、值日老師、值日學生負責監(jiān)督巡視。活動開展一年來，學校注重落實，認真實施，“讓讀書寫字成為習慣”的思想已深入到每個孩子心間，已收到了明顯的效果。
2、教育與教學并重
學校重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的行為習慣，結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題活動，如清明節(jié)故事會、風箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊員等活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實了素質(zhì)教育目標。每學年召開一次藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，同時利用課外活動時間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。另外學校建有音樂舞蹈教室、微機室室、實驗室等功能室，成立了鼓號隊、乒乓球、書畫等社團，逐步形成了學校特色。
教學視導匯報材料篇二
一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的”洗禮“。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到”一切為了人的發(fā)展“的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構(gòu)建了一種平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變”要我學“為”我要學“，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和___，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到”理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
教師年度考核個人工作總結(jié)。
一年來，本人嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學視導匯報材料篇三
尊敬的領(lǐng)導，上午好：
興隆中學現(xiàn)有教學班6個，在校生240人，教職工32人。其中獲市優(yōu)秀教師3人，縣骨干教師4人，縣優(yōu)秀教師6人，縣優(yōu)秀班主任3人, 本科達標率100﹪。新學期，我校在教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，遵循“成人、成功、成才”的校訓和“養(yǎng)文明之氣、求優(yōu)質(zhì)之教、育和諧之才”的辦學理念，以提升教育教學質(zhì)量為出發(fā)點，積極開展教學研究和教學改革，創(chuàng)新管理方式，狠抓制度落實，全面推進素質(zhì)教育。下面我把學校教育教學工作匯報如下。
一、抓好特色建設(shè)，提升辦學內(nèi)涵
（1）堅持開展習字二十分鐘活動。每周一至周五中午的12：10---12:30是全校習字時間，同時在初一年級開設(shè)每班2節(jié)書法課，以此培養(yǎng)師生對傳統(tǒng)文化的審美觀和以及對祖國語言文字的熱愛之情，提升師生的修養(yǎng)與素質(zhì)，打造書法特色學校。我校于2017年創(chuàng)建為江蘇省書法學校，期中市書法協(xié)會會員1名，縣書法協(xié)會會員1名，多次在省、市、縣書法展示活動中獲獎。
（2）堅持開設(shè)社團活動。我校開設(shè)了：足球、籃球、書法、音樂、象棋、太極6個興趣小組，學生參與率100%。在2017年縣中小學足球聯(lián)賽中獲第四名的好成績，縣籃球比賽中獲得第二名成績。
二、堅持管理創(chuàng)新，采取有效舉措
1．端正辦學思想，規(guī)范辦學行為
我校嚴格學生作息時間，確保學生在校時間不超過8小時，嚴格落實課程方案，確保課程全部開齊開全。學校還制訂 “大課間活動方案”，把大課間活動的組織實施情況納入班主任工作考核，保證學生每天在?；顒硬簧儆谝恍r。
2．細化領(lǐng)導分工，提高管理效率。本學期，我們年級管理模式，各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。實行校級領(lǐng)導掛靠年級，三個副校長各負責一個年級和相應處室，要求領(lǐng)導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學生作業(yè)情況；并在教師例會上予以通報。
3．加強德育工作，實現(xiàn)全面育人
一是加強文明禮儀教育。制定文明禮儀培養(yǎng)計劃，狠抓校服、發(fā)型這些點。繼續(xù)開展彎腰行動、微笑行動、文明走路等活動。制定計劃、檢查監(jiān)督措施，納入班級評價。二是加強學生管理的責任意識。由學生成立檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律、課間操檢查。
時段全程監(jiān)控，實行校委24小時值班制，晚上睡到學生宿舍里，確保值班不留漏洞。
5．以考勤為突破口，抓教師隊伍建設(shè)。
開學伊始學校就嚴格考勤管理制度，教職工每天四次電子考勤，每天不定期校委查堂查坐班，有記錄、有反饋，保證教師每天在崗時間不少于8小時。重點查遲到、早退、空堂和辦公室閑聊等不良現(xiàn)象，對每次檢查的結(jié)果及時進行反饋。
6．加強教學常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量
為使教學常規(guī)落到實處，我校做到： (1)堅持不定期檢查制度。學校領(lǐng)導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環(huán)節(jié)認真檢查，督促落實。 (2) 堅持日查周評月匯總。按照“嚴、細、實、恒”的要求，認真落實“日查周評月匯總”制度。每周一上午第三節(jié)，學校組織教師按教學常規(guī)月檢表的各項指標逐科逐人進行檢查，每月末進行一次大型檢查，并公示檢查的結(jié)果，進一步督促教學常規(guī)的落實。（3）教師與中考對接。為了及時了解中考動向，我校每月組織教師做一次淮安市中考試卷，提升教師把握中考方向的能力。（4）堅持校長和校委推門聽課制度，并且聽課結(jié)束后立即組織點評。（5）堅持開展科研活動，進行課題研究，興隆中學現(xiàn)有省級課1項，市級課題1項，縣級課題1項，所有課題均已立項開題進行研究。學校參與課題研究的人數(shù)占專任教師的90%，課題研究過程合理，資料詳實。
7、師徒結(jié)對成長計劃，培養(yǎng)校級骨干教師。一是實施青藍工程，舉行拜師儀式。新教師與師傅結(jié)對，并簽訂責任書。二是在日常教學要求“師傅”加強對“徒弟”業(yè)務指導。三是外派學習。只要有外出學習的機會，優(yōu)先考慮新教師，通過各種途徑使他們盡快成長起來。
三、取得新的成效。
近些年，興隆中學先后榮獲“全國先進藝教集體”、“省科技先進?！?、“市教學管理先進?！薄ⅰ笆醒b備管理先進?！?、“市先進教職工之家”、“縣星級書法特色學?！薄ⅰ翱h綜治與平安先進集體”、“縣教職工籃球賽第一名”等幾十項榮譽稱號。采取新的措施后，興隆中學師生精神面貌煥然一新，學生行為規(guī)范，教師全身心用在教育教學上，改變了以前慵懶精神狀態(tài)。
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教學視導匯報材料篇四
xx小學現(xiàn)有24個教學班，1200名在校學生，63名專任教師。一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實局各項工作計劃的要求，著眼于學生的未來與發(fā)展，不斷強化教學常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)，積極進行教學質(zhì)量監(jiān)測，扎實開展各項教研活動，著力推進教學改革與創(chuàng)新，教育教學成績得到了進一步提升?，F(xiàn)對落實教研室工作計劃情況匯報如下：
一、教學管理，以規(guī)范謀發(fā)展。
（一）明確辦學思想，強化管理理念。
學校堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強?！鞭k學思路，實施了“養(yǎng)成教育為先，愉快學習為主”的教育策略，完善了“高度決策，穩(wěn)步運行，管理過程”的運行模式，確立了“學生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與”的新理念，進一步完善了“明禮、誠信、求實、創(chuàng)新”的校風，“敏于學習、樂于奉獻、勇于實踐、善于總結(jié)”的教風，“勤學、樂學、會學”的學風，實現(xiàn)“好身體、好習慣、有方法、有特長”的育人目標，著眼孩子的未來，關(guān)注每位孩子的健康成長，促進了學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
（二）規(guī)范管理，優(yōu)化管理過程。
（1）率先垂范，人文管理。學校推行分層管理，層層負責的“三級”管理體制。即校長負責制，科室主任負責制，班主任負責制。執(zhí)行五種管理措施（制度管理、目標管理、程序管理、職責管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展。領(lǐng)導班子人人兼課，楊愛明副主任擔任六年級一個班的數(shù)學，工作任務重，班級教務兩頭跑，上學期統(tǒng)測中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，為老師們做出了表率。
（2）建章立制，規(guī)范管理。學校建立健全了各項規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎(chǔ)上，形成了《工業(yè)街小學教師上崗若干規(guī)定》、《工業(yè)街小學班級管理制度》、《工業(yè)街小學學生管理制度》，對師生督導檢查的內(nèi)容范圍進行了詳細的界定，讓學校管理工作有章可依，()促使師生從維護集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習慣，規(guī)范了舉止言行，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。
（3）家校聯(lián)動，民主管理。學校采用民主辦學和開門辦學，邀請家長進課堂、進講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現(xiàn)了家校合作。另外，我們在每個學期初都要聘請各級的專家、學校中的優(yōu)秀教師對家長進行培訓，使他們了解學校的發(fā)展愿景及對學生的入學須知，盡快融入到學校工作當中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。
（4）教學管理，有條不紊。
加強教學常規(guī)管理。加強教師備課、上課和作業(yè)三個方面督促和檢查。
提高備課實效。備足課時，備優(yōu)質(zhì)課，備課內(nèi)容要有針對性和實效性，注重課后反思的撰寫，總結(jié)教學過程中的得失，完善自己的教學，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現(xiàn)象。一年來，我們加強課前研究，領(lǐng)導責任到人，每周定時間，將教研活動落到實處。
優(yōu)化課堂教學。在提高教學效率上下功夫。我們摸索出了“課前參與――課中研討――課后延伸”三段式的教學思路，實現(xiàn)了輕負擔高質(zhì)量。
科學布置作業(yè)。學生作業(yè)精心設(shè)計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，一二三年級布置口頭或?qū)嵺`性家庭作業(yè)，四五六年級作業(yè)量在30分鐘左右。
測評工作重過程，重結(jié)果。查找問題，調(diào)整思路，整體推進；講評、輔導，辦求省時高效。在校時間短，且每周二四兩節(jié)課后進行“社團”活動，可利用教學時間在不斷地縮減，但減時不減質(zhì)，得益于常規(guī)工作扎實有效。
二、課程建設(shè)，打造特色品牌。
嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量，減輕學生負擔。延長大課間時間到45分鐘，增強學生的身體素質(zhì)。
構(gòu)建特色的校本課程。我校研發(fā)的社團課，得到了各級領(lǐng)導的高度認可。課程隨著學生的需求不斷發(fā)展，除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統(tǒng)的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老游戲、心理發(fā)展等深受學生喜愛的課程，本學期共開設(shè)了23門。每周二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升了學生多方面的素質(zhì)，而且減輕了家長的負擔。撰寫的《校本課程實施方案》在區(qū)小學優(yōu)秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。
三、教學研究，向縱深推進。
課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，我校認真落實教研室提出的“五個要讓”及“三講三不講”,強化教師教的“有效”,學生學的“高效”.老師放開了手腳，學生在課堂上呈現(xiàn)出了活力，能力得到了發(fā)展。
學校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多教師缺乏問題意識，安于現(xiàn)狀，存在應付、被動參加教研的現(xiàn)象。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備課、公開課、研說教材、教學反思、教師幫扶等活動，幫助教師解決了教學實踐中遇到的突出問題。課堂教學發(fā)生了很大變化，教師的教育教學理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發(fā)展。這種以落實問題為主的.教研，更加貼近教學實際，更加接“地氣”,因而也更具實效性。
以課例為抓手，引導教師開展專題研討。本學期，我們的“教改大課堂”研討活動主題確定為“我的教學藝術(shù)展示”,語文、數(shù)學、英語每位教師一節(jié)公開課。老師執(zhí)教30分鐘，五六分鐘的教師自評，四五分鐘的主管領(lǐng)導點評。課后將課堂實錄制成光盤供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。促進了教師專業(yè)的提升。
四、教師隊伍，常抓不懈。
我校秉承“用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為藝術(shù)”的教師專業(yè)發(fā)展理念，通過導師幫帶、校本教研、外出學習等方式，著力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”（習近平總書記提出）的學習型教師隊伍。學校每年為每位教師訂閱一種教學雜志，并不定期召開讀書匯報會，鞏固讀書成果。
最是書香能致遠。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王xx、高xx、呂xx、葉xx兩位老師在宣化區(qū)小學語文、數(shù)學教師技能大賽活動中分獲一二三等獎；王xx、曹xx在區(qū)教師基本功比賽中二三等獎；栗xx在市數(shù)學說課比賽中獲二等獎；蘇xx、李xx、栗xx、曹xx、葉xx、戴xx在區(qū)說課比賽中獲二三等獎；李xx在區(qū)研說教材現(xiàn)場展示活動中獲一等獎。
五、教育科研，穩(wěn)步扎實。
我?，F(xiàn)有省級立項課題一個，由郭xx主持的《基于學校的小學教師培訓的研究》，正是進行中期匯報。階段性成果《做實小課題研究，促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《xx教育》第11期綜合版上。
六、評價研究，彰顯成效。
1、改革作業(yè)評價。我們以作業(yè)布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學生作業(yè)負擔，激發(fā)學生認真作業(yè)的熱情，進而提高學習質(zhì)量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三級評價方式，全面客觀地反映學生作業(yè)水平。
2、建立學生“我的成長記錄冊”.記錄冊里收錄著學生的好作業(yè)、好字、獲獎證書、照片等等。為學生留住童年，深受學生及家長的喜愛。
3、學生活動精彩紛呈。定期召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)，為學有所長的學生提供交流學習的平臺。同時，充分利用學校豐富的藏書，積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節(jié)”等，力爭使每個學生成為真正的“讀書人”.活動中，學生興趣得到培養(yǎng)，能力得到提高，心智得到發(fā)展，促進了學生全面而有個性的發(fā)展。
4、學生綜合素質(zhì)不斷提升。劉xx在xx省中小學生“生態(tài)文明”知識競賽中獲小學組二等獎，姚xx等8人獲優(yōu)秀獎；肖xx、吳xx的作品在張家口市“東方中學杯”小學生“奇思妙想”大賽中獲三等獎；池xx等4人獲區(qū)第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎；蔣xx等五人在中小學愛糧節(jié)糧征文中獲二三等獎；苗xx等2人獲區(qū)智力運動會圍棋第五名；李xx等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎及優(yōu)秀獎；趙xx等6人在區(qū)數(shù)學與生活作品征集活動中獲二等獎。
七、我們的問題。
一所好的學校，不在于它有多少“大樓”,而在于有多少“大師”.一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優(yōu)秀，但層次不夠。這與領(lǐng)導有直接的關(guān)系，也是我們今后努力的方向。
以上匯報如有不妥，敬請批評指正。
2011月13日。
教學視導匯報材料篇五
給予考核評價，根據(jù)評價等級，折算繼續(xù)教育學時，計入教師繼續(xù)教育證書。
2、撰寫教育敘事。
近來，教育敘事逐漸成為中小學教育教學研究的一個重要的方法論，它相對于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實的教學實際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實事求是的科學精神。
三、課程改革。
1、重視集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細教案的撰寫為藍本，教師總把要上的課事先做一個假定，不僅預定了教師要講的話、學生要發(fā)的言，而且預定了教學內(nèi)容、教學方法，甚至預定了教學結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個千變?nèi)f化的、動態(tài)生成的過程，教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?，備課制度形同一個花架子，沒有起到實質(zhì)性的效果。針對這種現(xiàn)狀，我校在“教案問題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫詳案，強調(diào)要進行有交流的集體備課，提倡個性化的備課方式。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課時不單純依賴教參，而是多方收集信息，不斷充實完善備課資料，做到與時俱進。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學策略、探索提高教學效率的有效途徑，取得了很好的成效。
2、開展反思性教學。
反思性教學又稱教學反思。反思性教學會使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學方式。我們要求老師把學習—設(shè)計—行動—反思貫穿于教學的始終。開展我的課堂我反思,引導老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實效性，在教學前、教學中、教學后，學校提出反思的內(nèi)容與問題，供反思時參考。特別強調(diào)反思的重點是教學的有效性問題和教學再設(shè)計問題。即：通過教學，學生學到什么？得到什么？獲得哪些具體進步或發(fā)展？假如再教這個內(nèi)容，教學設(shè)計方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個課題，進行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時的反思、過程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫結(jié)合起來，同改進教學、解決教學實際問題結(jié)合起來，同課題研究結(jié)合起來。并且規(guī)定,教學反思作為教案的重要組成部分,撰寫篇數(shù)不少于每學期8篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學工作考核，并建立教師教學反思檔案.3、開展賽課活動。
我校三月進行了“骨干教師和課改年級藝術(shù)教師教學比武”。這次教學比武共有10位教師參加，涉及到的課程有語文、數(shù)學、英語、體、音、美科目等。學校成立了由饒校長為組長的5人評委小組。為了使活動開展更有實效性、公正性，學校還邀請學區(qū)領(lǐng)導和各中小學校長來參與這次活動，課后饒校長還對教師們進行認真評課和悉心指導，使教師們多了一次實踐和學習的好機會。這次活動共評出了一等獎四名，二等獎六名。
教學比武過程中我們欣喜地看到，學校教師在新課程的實施過程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學生在課堂上時時閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師關(guān)愛蘭、孫新立的課，她們采取小組合作學習的方法，讓學生在生生合作的基礎(chǔ)上，動手操作中學到數(shù)學知識，充分培養(yǎng)了學生的合作意識、動手能力、思維能力。語文教師許麗萍，運用現(xiàn)代化教學手段呈現(xiàn)出具體生動的場景，使枯燥的識字教學變得生動活潑，極大地調(diào)動了學生的學習興趣。音樂教師姚敬芝，把整節(jié)課設(shè)計成給老師過生日的活動，學生在活動中充分感受到了音樂、舞蹈的無窮魅力。通過教學比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
4、重抓課題研究。
目前我校重點研究的課題是：省教育學會重點課題《教師科研素質(zhì)及其提高》，湖北省《中小學校本研究理論與實踐》子課題《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究》。
《教師科研素質(zhì)及其提高》是全國中小學教師校本培訓研究中心立項的重點課題，立項時間是2003年9月，結(jié)題時間是2006年9月，現(xiàn)在我校正處于結(jié)題、整理成果階段?！督處煂I(yè)化成長規(guī)律研究》這個課題是我校去年11月才立項的，目前正處于開題、實施階段，預備2008年月1月結(jié)題。為了讓這個課題的研究工作順利進行，實驗一開始，我們便成立了以校長為組長的實驗領(lǐng)導小組和實驗工作小組，建立規(guī)章制度，使實驗迅速啟動，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
（1）課題安排序列化。
本學期一開始學校就召開了課題領(lǐng)導小組會議，由課題組長制定了《課題活動一覽表》?；顒影才抛龅剿亩ǎ憾〞r間（每周四下午）；定地點（多功能教室）；定主講人（主講人由校長——副校長——中層領(lǐng)導——骨干教師承擔）；定內(nèi)容（圍繞教師專業(yè)化成長規(guī)律進行研究）。這樣有序的安排使每一次課題活動落都能到實處，不走過場，從而起到了真正提升教師專業(yè)化水平的作用。
（2）課題活動主題化。
以往的課題活動，總是由分管課題研究的領(lǐng)導找一些相關(guān)資料讓老師們學習，既沒有統(tǒng)一的安排，又沒有活動的主題，具有很大的隨意性。本學期我們一改過去盲目的做法，由課題組統(tǒng)一安排學習內(nèi)容，讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學習。例如我們前兩期的學習內(nèi)容是：付校長主持學習了《教師專業(yè)化成長規(guī)律研究實施方案》，盧校長主講的《新課程與教師專業(yè)化成長》，都是緊緊圍繞著“教師專業(yè)化”這個主題來講的。通過這樣系統(tǒng)有序?qū)W習，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數(shù)，然后積極地參與到課題研究中來，真正達到“科研興校，科研強校”的目的。
（3）課題管理網(wǎng)絡(luò)化。
5、強化德育管理。
我校把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究。我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育；繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。
3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、健康與生理教育。針對現(xiàn)在學生早熟的特點，我們在五、六年級開展了健康與生理方面的知識講座。5關(guān)愛“留守孩子”的教育。
三、切實加強家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強德育隊伍建設(shè)。
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量。繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。
2、實施班主任每月例會制，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
6、彰顯教育特色。
（1）教育信息化特色。教育信息化（以前我們稱電化教育）一直是我校的一大特色，我校早在八十年代就提出了“以電教帶動科研，以科研興?！钡霓k學理念。為了讓這一特色繼承和發(fā)揚下去，學校領(lǐng)導在資金相當短缺的情況下，又更新了五十臺電腦，建立多功能教室、演播室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室，安裝了遠程教育接受系統(tǒng)，目前又為適應新課改形勢的需要配置了教師電子備課室。我們認為，教育信息化更重要的是實現(xiàn)教育過程的信息化，設(shè)備只是實現(xiàn)這一過程變化的物質(zhì)條件，教師教育教學觀念和方法、手段的轉(zhuǎn)變才是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵因素，也是保障教育信息化順利實施的軟環(huán)境。為此，我們對廣大教師進行了多次培訓。教師95%通過現(xiàn)代教育計算機初級技術(shù)考核，一大批年輕教師掌握了上網(wǎng)操作及電子郵件收發(fā)技術(shù)，目前，老師們正在《校本研究網(wǎng)》站接受課題培訓。
（2）藝術(shù)教育特色。
四、取得的成績。
教學視導匯報材料篇六
學校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學理念，以“學生有特長、教師有個性、學校有品位”為辦學目標，從學校的實際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學行為，提升辦學質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強校園文化底蘊，把學校辦成設(shè)施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。
二、強化領(lǐng)導，健全領(lǐng)導機制
1、完善了教學管理機構(gòu)，明確了職責。學校成立了由校長任組長的教學工作領(lǐng)導小組，所有中層干部為成員的教學領(lǐng)導機構(gòu)。對各自的教學工作職責作了明確的規(guī)定。如教導副主任除了協(xié)助教導處日常工作外，還負責學校的學籍、圖書室、家長到校聽課和學生評教、家長評教工作，教科研主任除了負責學校教科研工作外，還負責學校教學方面學生活動工作。
2、實行領(lǐng)導干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學工作外，還要包教學工作之外的所有學校工作，如學校開會下通知，也由學校包年級干部負責。對于干部包年級工作，學校一學期一考評，學期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細化管理抓落實
課，還要跨學科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學校加一次考勤納入教師年終考核。在教學常規(guī)檢查方面：學校進一步修訂與完善了教學常規(guī)檢查系列制度，由教導主任具體負責。每周五為教師都把教學常規(guī)性的東西按時交到教導處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學質(zhì)量
教師是學校發(fā)展的基石，努力建設(shè)學習型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進“預習〃交流〃拓展”教學模式，學校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅持推門聽課制度、家長聽評課和學生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
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教學視導匯報材料篇七
本學期我校緊緊圍繞“中心抓教學，核心抓質(zhì)量”開展教學教研工作，以“精致化管理落實年”為契機，細化職責，明確任務，力爭做到“全鎮(zhèn)放心滿意，全縣爭創(chuàng)一流，全市爭先有名，全省打造特色”。
一、分工明確，責任細化，打造教學精致化管理隊伍
一是學校確定總體教學目標并分解到每個年級，由分管校長、年級主任具體落實；二是教導處人員按照《初級中學教學工作評估方案》予以分工，做到工作中各人既有側(cè)重，又密切合作；三是教干包科到教研組，從備課到輔導全過程監(jiān)控；四是教研組長將本學科工作任務分解到每位教師，調(diào)動全體教師積極參與教學教研。
二、細抓常規(guī)，實抓課堂，努力提高教學效益
對教師的備課、作業(yè)、集體備課、單元檢測、教學反思、課后輔導等常規(guī)嚴格要求，每周定期檢查，建立教學簡報，發(fā)現(xiàn)問題限期整改。
1、要求教師備課、上課要有三個意識：目標意識,質(zhì)量意識,效益意識；要實現(xiàn) “五個轉(zhuǎn)變”即：目標上,由單純的為學生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學生素質(zhì)上來；內(nèi)容上,由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活,聯(lián)系學生的生活體驗上來；對象上,由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學困生,面向全體學生上來；要求上,由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學生個性上來；方法上,由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學生的自主學習能力,變學會為會學。
行二次批閱。
3、 認真貫徹落實縣教體局《關(guān)于實現(xiàn)課堂高效的10條基本要求》，再次組織各學科學習《初中愉悅高效課堂》，把“以學為主，注重學法指導，當堂達標“作為課堂達標評價標準，對各學科教師進行課堂教學達標，開展優(yōu)質(zhì)課展評，不斷推動高效課堂構(gòu)建。
三、落實要求，完善措施，扎實做好九年級學業(yè)備考工作 我校嚴格按照縣教研室要求，認真落實會議精神，制訂了學校、年級、教師各層次的工作計劃，并與任課教師簽訂了責任書，完善了九年級學業(yè)考試的具體措施：
1.氛圍營造，從思想上引起師生高度重視
加強思想引導，認清當前形式，分析近幾年來各高中學校招生情況，特別是去年高中錄取情況，讓學生增強緊迫感，從而變被動學習為主動學習?；仡櫲ツ陮W業(yè)考試情況，特別是教學質(zhì)量獎分配方案，從職業(yè)認同感、肩負使命感使教師提高工作積極性。
2.加強管理，創(chuàng)造力爭上游的學習風氣
包年級教干積極主動，分工負責，包班級、包學科，從課上到課下讓學生認真嚴格遵守紀律，通過定目標，定成功理由、措施等形式使每位學生都能一心一意抓學習，形成你追我趕、奮力爭先的學習風氣。
3.督促指導，提升課堂教學效益
教導處密切與年級組配合，從集體備課、個人教案、教學反思、聽課評課、輔導檢測等常規(guī)各環(huán)節(jié)認真檢查，及時通報，限時整改，保障教師教學準備充分。包科教干深入課堂推門聽課，按照學業(yè)考試說明，對照教師復習計劃認真評課，提出改進意見，努力挖掘課堂最大效益。
4.檢查落實，保障復習實效
要求學科組每課調(diào)度教師教學設(shè)計、訓練題、達標題運用；對教師復習情況要求年級每天調(diào)度，每周評析；對年級的復習計劃每周調(diào)度，及時總結(jié)、改進。
5.補弱增效，推動整體質(zhì)量提高
確定弱科學生名單，分解到各任課教師，要求教師對該部分學生認真關(guān)注，從心理上解決學生畏難情緒，制定本學科補弱措施，采取學生幫扶、教師指導、作業(yè)分層布置等方面提升學生的學習成績，以促進整體的提高。
6.考查檢測，鞏固復習效果
根據(jù)復習進度，每月讓學科組選取代表性試題對復習情況進行檢測，檢測后及時總結(jié)，分析學生與教師在復習過程中的優(yōu)勢和不足，及時調(diào)整復習策略，力求復習的扎實。
以上工作離領(lǐng)導要求和兄弟學校相比還存在差距，請各位領(lǐng)導多提寶貴意見和建議，我們會認真改進，爭取促進工作更上臺階。
2017年，我校教育教學工作立足全面推進素質(zhì)教育，以內(nèi)涵發(fā)展為重點，以落實課程改革為核心，立足管理，強化意識，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，質(zhì)量立校，活動育人“的理念，在學中研，在研中教，加快課堂教學改革，實現(xiàn)了教育教學工作的新跨越。各年級中考、八年級會考均取得了優(yōu)異的成績。
一、抓管理，精細管理見實效
我校對各級部、各處室實施六條線管理（行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學質(zhì)量中心、教科研中心、體育藝術(shù)中心），并建立起干部迎送制度、學生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級集體就餐制度等?！疤焯煊袡z查、周周有匯總、月月有評比；校會、級部會、班會、小組會層層深入；全員管理、全程管理、全面管理，時間上不留盲點，空間上不留死角”成為我校今年精細管理的共識。我校抓班風，抓學風，抓校風，抓考風，對學生管理實施“六個強化”，即強化學生的入放學管理、強化學生就餐管理、強化學生安全意識、強化學生宿舍管理、強化學生路隊管理、強化學生自習管理?！傲鶄€強化”帶來了“六個變化”。學生自習課違紀現(xiàn)象少了、入放學拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費現(xiàn)象少了、宿舍內(nèi)危險用品沒了、走路不排隊的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學生少了。
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教學視導匯報材料篇八
在學習、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報通常是對工作的總結(jié)報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的小學語文學科課堂教學視導匯報材料，歡迎閱讀與收藏。
加強學校教學常規(guī)管理，是全面提高教育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學年度，我校從實際出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學行為，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，全面提升教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學管理工作匯報如下：
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。教導處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學科有較合適的教師任教，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學教學常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動認真學習，加以貫徹落實。
抓教學常規(guī)落實，加強教學過程管理。學校教導處針對新修訂的《xx區(qū)小學學段教學質(zhì)量考評辦法》制定了實施細則。教導處每學期進行教學常規(guī)檢查3次，開學第三周進行教學計劃的檢查；期中進行教學常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學計劃的落實情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊；學期末進行教學常規(guī)評估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導計劃的落實、以及檢測（含自主命題）等情況，評定等級，作為年度考核加分因素。學期中間不定期進行推門聽課，檢查教師日常教學行為的規(guī)范性及課堂教學的有效性。
（一）教研活動是提升學校教研能力的載體，也是提高教學質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，寫教學反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學反思，撰寫論文等多種學科教研活動。
（二）設(shè)定周二下午為語文教研的固定活動時間，所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論，還是論壇講座，每位語文教師都能夠順利參加，從而在時間上保證了語文教研活動的實效性。
（三）近年來，我校語文教學科研能力不斷加強。去年我校語文市級課題《有效對話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級，是當時xx區(qū)唯一以良好等級結(jié)題的課題。xx年5月被全國國學文化藝術(shù)中心確定為“國學項目”實驗學校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學”課題研究協(xié)作學校；同時被市教科所選定為“課外閱讀項目”推廣學校。
（四）我校一直積極與兄弟學校開展語文教學研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來，我校還開展了“走出去，請進來”教學交流活動，與歙縣桂林學校、徽州巖寺小學開展了多次語文教學交流，互派教師上課、聽課、交流研討，達到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學習。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗交流會；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”，觀摩學習活動。外出學習有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學活動是提高教師的業(yè)務水平的平臺。學科活動是學生素質(zhì)展示的舞臺，是推動學生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學的延伸與補充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學語文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。
（二）我校語文教師積極參加語文學科活動，不斷提高自身語文素養(yǎng)，每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽，今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月，多位語文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的'經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
（三）近年來，我校組織學生開展了形式多樣的學科活動。如，參加各級各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動，手抄報制作，等語文活動。多彩的學科活動，是課堂教學的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學生學習的積極性與主動性，提升了學生的綜合素質(zhì)。
我校教學管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導制定了一系列措施管理教學，做到制度管理，宏觀控制；教學副校長、教導主任、教研組長具體抓教學過程管理，保證了教學常規(guī)管理落在實處；學校教導處認真開展教學教研活動，從理論和實踐兩個層面提高教師水平，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。這是我校教學管理的最大特色。
我?？冃ЧべY考核方案，從工作量、教學考績等方面制定具體措施，激勵廣大教師的工作熱情，調(diào)動教師的積極性，這些為教學質(zhì)量的提高提供了制度保證。
教學視導匯報材料篇九
參加小學語文教學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，聆聽了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學的多元性，體現(xiàn)了新課標下的創(chuàng)新思維。教學活動中，各位老師始終堅持以學生為主體、教師穿針引線的教學思想，努力追求有效教學，提高課堂效益。
下面具體談談我聽了這幾節(jié)課的心得體會。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得當，就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，他的整個教學環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導、總結(jié)，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動的課堂語言?？纯此窃趺赐诰蚪滩牡陌?！在理解“博萊克了不起”一句時，教師設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學生充當博萊克的角色，自行組織語言。
每一篇文章理解時切入點都很多，如何把握重點，果斷取舍，這本身又是一門藝術(shù)。這些老師對教材的處理和把握都有其獨到之處。有的把準文章命脈，讓學生進行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，就緊扣住“這個小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學，引導學生由淺入深、循序漸進地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來了》，則以“北京那些地方亮起來”為突破口，讓學生進行探究。有的緊扣關(guān)鍵詞，讓學生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時同時緊抓住“累”展開教學，層層推進，使學生體會到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎(chǔ)知識的積累，將生字詞語作為一個不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對一年級學生，更是將生字詞語作為一個重要的環(huán)節(jié)，她運用多種方式對生字詞語進行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫等方式，尤其是寫，專門出示了田字格，讓學生把握好字的結(jié)構(gòu)。
總結(jié)這幾位教師，我認為他們有以下幾個共同點:。
第三，打破了傳統(tǒng)的教學模式。傳統(tǒng)教學模式只注重教師的“講”，而輕視學生的“說”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動的成分比較多，學生是重要的參與者，教師則成了引導者、組織者，能使不同程度學生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上共同完成整節(jié)課的。
學習，讓我深深感悟到新課標下語文課堂的樸實、扎實、求實；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學目標的準確制定，對教學方法的慎重選擇，對教學環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對三維目標的有效落實，對學生發(fā)展的全面關(guān)注。為我們今后的語文教學指明了方向。
教學視導匯報材料篇十
為了我校語文教學能取得成果，能給學生以幫助，為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學能力，使學生、教師能和諧快樂的學習，根據(jù)學校教學部對語文教學的有關(guān)指示，再結(jié)合我們語文組工作實際，特制訂本計劃：
一、指導思想。
式與方法，培養(yǎng)學生寫作、表達、思維、自覺學習的能力。
二、工作目標。
1、營造快樂有趣的課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
新課堂，提高閱讀量，每日一記，每周寫作一篇。
3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、每周周總結(jié)，家校溝通工作。
5、每周周四教研工作，周五過課。
三、工作要求及措施。
1、結(jié)合學校目前狀況，讓語文在學校有一定地位。
在新學期里，我們要做到備課精心，上課認真。
(1)1至3年級創(chuàng)特色教學，進行趣味教學，強化學生表達能力。4至6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
(2)參加學校每周五上午九點的過課，熟悉教學內(nèi)容，做好教學準備工作。
(3)每一次教研活動，有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
2、構(gòu)建“學習型教研組”
(1)教師認真?zhèn)湔n，擬定教學計劃，輔導學生的'計劃。在教學中要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣、學習興趣培養(yǎng)，做好因材施教。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)努力追求課堂教學的新境界。
(4)做好教學反思，做好學校各項教學安排。
(5)養(yǎng)成多看書，多參加校內(nèi)外的專題講座、教學交流。
(6)抓好學生的書寫。
教學視導匯報材料篇十一
一、貫徹落實xx新學期工作會議精神。
（二）穩(wěn)定。召開全體教職工大會，學習傳達落實xx新學期工作會議精神及下達實驗幼兒園園務計劃和教學計劃。
二、假期及新學期開學工作情況。
假期工作匯報：
1假期亮點。幼兒園有部分孩子留園，園領(lǐng)導和教師輪流值班。園長xx應xx市教育局學前教育處之約為xx市園長培訓班100多名園長進行了“幼兒園的保育工作”主題講座交流，主任xx為xx市幼兒園課程標準培訓班十縣區(qū)講學交流12次，教師6人參加了xx市幼兒園課程標準培訓班學習并獲合格證。主任xx和黨員xx冒著酷暑高溫在園值班。
開學工作匯報：
1．8月20日幼兒園領(lǐng)導召開園領(lǐng)導會議。8月25日全體教職工上班，8月26日幼兒體檢92人。8月30日召開新生家長會。9月1日幼兒園開學，全園師生精神面貌非常好。
2幼兒園在開學前對全園環(huán)境衛(wèi)生進行了清掃，更換了家長園地專欄，自制了各班活動區(qū)域材料。
4教師自編自導自演了情景劇《幼兒園的一天》國際象棋趣味劇《保護國王》。
5．9月10日教師節(jié)，xx區(qū)教育局xx局長，xx區(qū)政府督導室xx副主任及科長等一行七人來園慰問教師并向全體教師贈送了精美的節(jié)日禮物。上級領(lǐng)導的關(guān)愛、支持和鼓勵，使我們大家激情高昂，精神振奮，倍受感動和鼓舞。
春季新學期視導幼兒園匯報。
一、xx年工作總結(jié)回顧。
（一）上級領(lǐng)導高度重視，關(guān)心支持幼兒園工作，加大對學前教育的投資力度。為實驗幼兒園更換了鍋爐和暖氣管道，使困擾幼兒園多年的冬季取暖問題得以解決落實。
（三）實驗幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)工作呈現(xiàn)新亮點。黨支部自制了黨建、行政重點工作ppt幻燈片。黨建課題有進展，特色學習有成效，黨員承諾獲好評。幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，為群眾解決實際問題7個，辦實事好事26件，支部報送創(chuàng)先爭優(yōu)活動征文8篇，向上級黨委報送簡報40期。市級以上新聞報道8次。本學年實驗幼兒園發(fā)展預備黨員1名，審批預備黨員轉(zhuǎn)正1名。有3名黨員評為區(qū)教育局優(yōu)秀黨員。
（四）發(fā)揮省級示范園帶頭作用，繼續(xù)彰顯幼兒園國際象棋特色。幼兒園舉辦國家象棋講座2次，舉辦家長開放日2次，向家長公開教學24節(jié)，園領(lǐng)導應邀太原市講學交流13次，向全省全市公開示范教學2次。向太原市師范學院學生公開師范教學26節(jié)，幼兒園報送太原市教育學會教育案例、小論文13篇，報送山西省幼教中心教學案例、教研案例20篇。
（五）校園文化繼續(xù)打造新亮點。實驗幼兒園成功舉辦第五屆書香校園閱讀節(jié)。幼兒園為教師選書購書100本，為教師贈書60本，為教師訂閱業(yè)務雜志21種，舉辦教師專題講座8次，舉辦教師品書演講讀書沙龍3次，教師寫讀書演講稿16篇，讀書心得30篇，對外發(fā)表文章27篇。
（六）文明創(chuàng)建和諧辦園。中秋節(jié)開展“我們的節(jié)日““誦讀經(jīng)典傳成文明”主題活動；開展支部倡導黨員教師的“四個一”活動：每位黨員教師要精讀一本書，寫一篇讀后感，交流一篇學習心得，上報一篇通訊稿件，開展了志愿者教育服務進社區(qū)活動，開展對社區(qū)孤寡老人的慰問幫扶活動，為農(nóng)村“建少兒書屋”捐書120本，為農(nóng)村兄弟幼兒園贈送圖書10000本，參加“慈善一日捐活動”和支援災區(qū)獻愛心活動，連續(xù)保持了“太原市文明和諧單位標兵“的榮譽稱號。
（七）創(chuàng)先爭優(yōu)成績突出。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，實驗幼兒園召開了12次全體黨員大會。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學習講座4次，組織黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)承諾、演講、征文等主題活動8次，組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設(shè)教育展覽等活動4次，幼兒園xx年集體獲獎6次，個人獲獎6次。實驗幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，幼兒園黨支部為大家辦好事實事27件，解決實際困難8件。
（九）素質(zhì)教育，喜結(jié)成果。授予實驗幼兒園“全國素質(zhì)教育優(yōu)秀學校成果”獎牌，授予申蕓園長“全國素質(zhì)教育個人優(yōu)秀成果”
篇三：全縣幼兒園教育教學工作視導小結(jié)。
按照教育局和本單位的工作安排,結(jié)合新出臺的《湖北省幼兒園辦園評估標準》要求，從十月中旬開始對全縣公民辦幼兒園進行了全方位的教育教學工作視導，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、視導工作基本情況。
本學期視導分四個時間段進行。10月12日——10月14日分別到榔坪、枝柘坪、漁峽口、資丘等六所幼兒園。10月20日——10月22日分別到高家堰、賀家坪四所幼兒園。11月3日——11月5日分別到麻池、都鎮(zhèn)灣、大堰三所幼兒園。11月中下旬到城區(qū)七所幼兒園。
在整個視導過程中，采取了聽（園長匯報、隨堂聽課）、談（教師座談）、查（園舍環(huán)境、相關(guān)資料）、研（同伴互評交流、課后診斷反思）、情況反饋等活動形式。共聽課41節(jié)，參與研討的教師一百多人次。
二、幼兒園整體工作動態(tài)與實績。
1、各幼兒園在《綱要》的引領(lǐng)下，堅持了保教相結(jié)合的原則，工作重心突出，教學質(zhì)量有了顯著提高。
2、安全工作常抓不懈，有制度、有計劃、有具體實施方案、有記載。特別是在甲流感防控期間，能嚴格按照各中心學校部署開展一系列的工作，防控措施得力，工作流程細致，確保了幼兒園無群體流感事件發(fā)生。如機關(guān)、教工、榔坪、賀家坪、四沖灣、小童心幼兒園堅持做好晨檢工作，不走過場，嚴格消毒，及時上報情況，幼兒出勤率高，家長幼兒情緒穩(wěn)定。
3、教育教學常規(guī)落實。
一是各項工作計劃健全，各園建立了崗位責任制、教學抽查制，對一日教學常規(guī)都做了明確的.要求，且工資發(fā)放與工作績效掛鉤。
二是教學過程得到落實。多數(shù)幼兒園能要求教師準備教具認真?zhèn)湔n、上課，寫教學反思，教學過程能圍繞目標有序開展并適時調(diào)整，如匯佳幼兒園教師備課詳細，，教學后記有深度。
三是課堂教學水平逐年提高。對照課堂評優(yōu)標準，各幼兒園注重了對新教師的培養(yǎng)，扎實有效地開展了園內(nèi)研修活動，人人參與研討，邊聽邊評邊改，把創(chuàng)優(yōu)課堂落到實處。如四沖灣、小童心幼兒園每學期都開展了教師教學大比武，做到人人參與研究，確保人人有提高。
四是教育環(huán)境加大投入，幼兒教育環(huán)境的教育化、美化、趣味化得到充分體現(xiàn)。做到了讓每一面墻都說話。
三、存在的問題及建議。
1、規(guī)范幼兒園管理，細化管理措施。穩(wěn)定教師隊伍，強化教師培訓。拓寬辦園思路，形成各自特色。
2、以新的評估標準為依據(jù)，組織教職工學習領(lǐng)會，找出差距，查缺補漏，完善幼兒園各項工作，不消極應付。
3、進一步嚴格執(zhí)行常規(guī)檢查制度，嚴格管理過程，規(guī)范教師教學行為，為保教質(zhì)量提高提打下基礎(chǔ)。
4、加強教師業(yè)務學習，更新教育觀念，改進教學方法和策略，挖掘幼兒教育內(nèi)容內(nèi)涵，提高教師說課評課及教學反思能力，加強與其它園的交流，為教師的專業(yè)成長提供平臺，培養(yǎng)有教學特色的骨干教師。
5、改進家長工作，重視家庭、幼兒園、社區(qū)相互作用，落實好家園互動活動過程，讓家長參與幼兒園工作管理，以透明、高效的工作贏得家長對辦園工作的理解、支持和認可。
6、主動和中心學校聯(lián)系加強對幼兒園的管理，爭取各方面的支持。
7、加強對幼小銜接的研究，找準幼小銜接的切入點。
20xx年xx月xx日。
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教學視導匯報材料篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導工作。
一年來，在上級領(lǐng)導和學校的關(guān)心指導下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據(jù)視導要求就我園的伏教字【2011】9號文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導做下匯報。
我園教師認真學習《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學基本功考核實施方案》，通過園本培訓、教研活動來強化教學基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學、反思、聽評課。每位老師在本學期都獻上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報紙學習的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。
幼兒園首次定為專項督導，學校里、園里上上下下都相當重視。我們在平時就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對于專項督導，我們認真領(lǐng)會上級精神，在專項會上認真做好記錄，有問題的地方及時向上級領(lǐng)導和其他園請教，較好的完成了檔案整理。
我園進一步完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責，努力形成促進沈平幼兒園長期科學發(fā)展的長效機制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓制度》、《沈平幼兒園教職工培訓制度》、《沈平幼兒園安全預防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進一步明確了崗位職責、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。
雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學習改進。我們將以此次督導為契機，正視不足，認真聽取領(lǐng)導意見，全方位深層次的做好各方面工作。
沈平幼兒園2011.12。
教學視導匯報材料篇十三
開學以來，我們認真貫徹落實縣、鎮(zhèn)教育體育工作會議及小學教學工作會議精神，立足學校教育工作實際，圍繞“抓住重點、突破難點、深化創(chuàng)新、提高質(zhì)量”的工作思路，不斷強化措施、狠抓落實，有力地促進了學校教學工作的持續(xù)健康快速發(fā)展。
一、進一步凸顯課堂教學創(chuàng)新重點
為深入貫徹落實縣教體局《關(guān)于深化課堂教學創(chuàng)新意見》、《關(guān)于學生自主學習規(guī)范創(chuàng)新年活動意見》，在對二十一個創(chuàng)新典型問題充分研討論證全面分析的基礎(chǔ)上，本學年制定出臺了《東高莊小學構(gòu)建動態(tài)生成課堂暨開展教學達標活動的實施方案》，準備利用一年半的時間開展系列課堂教學立標、學標、達標活動，力爭學校所有教干教師的教學理念進一步更新、課堂結(jié)構(gòu)進一步完善、學生動態(tài)表現(xiàn)更加活躍、知識生成過程更加清晰、教學相長更加促進。
一是召開全體教師會議，認真學習《關(guān)于構(gòu)建動態(tài)生成課堂暨開展教學達標活動的實施意見》和“動態(tài)·生成”課堂評估細則，對指導思想、目標任務、實施步驟進行了解讀，并對如何貫徹實施明確了工作要求。
二是確定好實驗班，抓好實驗班的推廣工作，培植課堂教學創(chuàng)新試點班級、教師，確定五年級一班作為實驗班。
三是認真組織開展聽評課月活動、精心準備嚴格打分。
二、進一步規(guī)范推進課程實施工作
一是嚴把審核關(guān)，從嚴落實三級課程管理，對各班級課程表及課外體育活動計劃逐一審核。
二是把好教材培訓關(guān)，組織各學科教師分別參加了縣鎮(zhèn)1
教材培訓、培訓后要求教師認真撰寫參加培訓體會，交流研討，促進教師共同提高。
三是加強功能用室管理，統(tǒng)一使用了各種使用記錄及表冊，規(guī)范了信息技術(shù)課及實驗課的開設(shè)。
三、積極開展教學常規(guī)管理落實月活動
主要從以下六個方面狠抓落實：
一是對各班級課程表編排進行指導，使各類課程尤其是校本課程、地方課程、英語、信息技術(shù)、綜合實踐活動等課程安排做到不多排，不漏排，不錯排，執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)，確保課程開設(shè)的高質(zhì)量。
二是嚴格計劃審查。學校教導處、教研組、備課組及任課教師層層制訂教學教研工作計劃，學校對教師教學計劃進行全面檢查指導，及時反饋，提高計劃針對性、實用性。
三是嚴格落實集體備課制度。堅持獨立備課和集體備課相結(jié)合，集體備課以學科中心教研組為依托，突出重點課時備、說、評、改、演等過程，做到集體備課程序規(guī)范。
四是積極開展觀摩研討活動。學校組織骨干教師立標課、領(lǐng)導干部示范課、青年教師匯報課、人人一節(jié)公開課等觀摩交流活動。
五是積極開展教材培訓。在組織教師認真參加上級開展的課程教材培訓學習活動基礎(chǔ)上，學校扎實開展教材全員學習培訓活動，做到點面結(jié)合，教材學習與課例觀摩相結(jié)合，不斷豐富培訓學習的方式方法。
六是扎實進行教學基本技能訓練。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計、單元試題編擬、教學反思、教育敘事的撰寫等教學通用技能，扎實開展培訓練習活動，提高基本教學能力。
四、著力提高教干教師隊伍素質(zhì)
一是加強教師基本功訓練，積極開展“三字一話五能”系2
列比賽活動。
二是狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力培養(yǎng)，制定了《關(guān)于進一步加強信息技術(shù)與實驗教學管理的意見》，重點抓好信息技術(shù)課、信息技術(shù)與學科課程整合、遠程網(wǎng)絡(luò)研修及科學實驗教學等工作。
三是繼續(xù)落實好“七段六步”校本研訓和“五評六級” 教師梯隊培養(yǎng)工程，切實抓好集體備課工作。
四是深入開展新課程、新教材和新技術(shù)學習培訓活動。于開學前一周統(tǒng)一印發(fā)學習篇目，包括《課程標準》、《山東教育》、《人民教育》等報刊上的理論文章、實踐經(jīng)驗，組織教師建立專門學習筆記認真學習、撰寫體會。
五、進一步強化教學質(zhì)量管理
本學期教導處重點在教師教學常規(guī)質(zhì)量、課堂教學質(zhì)量、教育科研質(zhì)量、教師綜合實踐能力素質(zhì)培養(yǎng)、學生素養(yǎng)提高上下功夫、做文章，通過提升教師的教學能力與水平，達到從根本上提高教學質(zhì)量的目的。在素質(zhì)檢測方面，通過召開教學質(zhì)量分析會等形式，加大過程監(jiān)控力度。
2011年3月14日
3
xxx-xxx小學
我校地處夏張鎮(zhèn)故縣店村，學?？偯娣e21986㎡，建筑面積2045㎡，綠化用地1207㎡，運動場地6000㎡。學?，F(xiàn)有15個教學班，在校生750余人，教職工35人（其中2名工人），學歷達標率100%，其中，本科學歷9人，?？茖W歷23人。有市區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者7人，市區(qū)級教學能手8人，區(qū)級學科帶頭人1人、骨干教師2人。
學校始終堅持正確的辦學方向和科學的管理理念，我們樹立了 “為學生一生的成長奠基”的辦學目標，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時，不折不扣地落實省規(guī)范，注重加強音體美和實驗學科的教學，成立各種興趣活動小組，定期開展活動，學生的綜合素質(zhì)得到了充分提高。
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教學視導匯報材料篇十四
本學年我校堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線,以重實際、求實效為教學工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,規(guī)范教師的教學行為,完成學校工作計劃?，F(xiàn)就本學期具體工作情況做以下幾個方面的匯報：
一、課程建設(shè)
國家課程是國家教育有關(guān)部門建設(shè)的，面向全國學生；地方課程的建設(shè)主體是省級有關(guān)部門，面向的是本省學生；校本課程開發(fā)主體是學校，面向的是本校的學生。綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。
1、國家課程按部頒標準開齊開足，做到課程穩(wěn)定、課時穩(wěn)定、崗位穩(wěn)定、課表穩(wěn)定、作息時間穩(wěn)定。
2、地方課程開設(shè)新疆地方史和民族團結(jié)教育。
3、校本課程：
（1）開發(fā)突現(xiàn)辦學特色，教師為幫助民族學生解決語音問題編寫了校本課程《雙語班早讀材料》、《雙語班生字字帖》、《內(nèi)初詩詞鑒賞集錦》、《成語閱讀和應用》，《漢語閱讀和訓練》，《數(shù)理化語詞典》、《漢語過度教材》、《漢語聽力訓練》等。
（2）學校提倡學生個性發(fā)展，成立各種訓練隊和興趣小組，如籃球隊、足球隊、田徑隊、拳擊隊、、跆拳道、體操、音樂特長輔導班、美術(shù)特長輔導班等。
（3）學校舉辦各種競賽活動，如：講故事比賽、演講比賽、設(shè)計比賽、演唱比賽、書法比賽、繪畫比賽、各種體育比賽等，這些活動的開展有效的促進了特長生的發(fā)展，增添了學習的樂趣。
二、注重隊伍建設(shè)，加強教師培訓
1、加強師德師風建設(shè)，成立了“青年教師發(fā)展委員會”，本學年分別高中青年教師、初中青年教師4次，對班主任進行了3次的培訓。如“怎樣做一個讓學生喜歡的老師”的培訓等。
2、上報學校繼續(xù)教育報表，及時安排教師進行繼續(xù)教育，本學年有40名教師參加了繼續(xù)教育，有25名教師參加計算機考試且成績優(yōu)異，有64人參加了遠程培訓且成績合格。
本培訓。
三、加強常規(guī)管理,提升管理水平
1、定期召開教研組長、備課組長會議，加強教研組、備課組的工作，促進教學研究和課堂教學的結(jié)合；促進教師之間教學經(jīng)驗的交流，從而提高教師教學水平。
2、本學年定期檢查教師的備課和聽課情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通,使教學工作落到實處，大部分教師能及時備課，組長審查教案及時，簽字及時。能圍繞“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀” 三維目標進行備課。備課檢查中各學科組獲優(yōu)秀的情況如下：語文組有16人，數(shù)學組12人，英語組15人，物理組10人，化學組8人，生物組6人，政治組4人，歷史組5人，地理組6人。
3、嚴格規(guī)范考試，發(fā)揮考試功能,加強監(jiān)考過程管理,整頓考紀、考風。各年級學生按考場編排了考場座次表。巡考分4個組由學校領(lǐng)導負責進行認真巡考，每一場開始、中間、結(jié)束前巡考3次，及時記錄考試中出現(xiàn)的問題，對考風、學風的形成起到了很好的促進作用。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實可靠和公正?？己笳J真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開年級質(zhì)量分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。
4、學校領(lǐng)導重視早讀工作，校領(lǐng)導深入教學第一線，每天早上在9:00以前檢查早讀情況和各年級的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，了解一線教師的工作狀態(tài)。
5、繼續(xù)在初、高中理科學科實行“周周清、糾錯考、問題跟蹤”的教學管理，每周初給學生布置“周周清”題目，周末進行“周周清”測試，測試中出現(xiàn)的.錯誤在糾錯本上糾錯，直到每位同學都學會為止。
6、在各年級進行評教活動，了解教學情況，從"授課內(nèi)容"、"教學方法 "、"教學效果等方面進行學生評價.通過調(diào)查問卷和座談進行測評,可增強學生與教師的互動和交流,促進教師對課堂教學進行思考,激發(fā)學生學習的主動性和積極性,有助于提高課堂教學水平和質(zhì)量,推動教學水平的整體提高.
四、教研工作
1、小課題研究成果顯著。國家級課題一個，自治區(qū)級課題兩個，現(xiàn)已結(jié)題。州級課題有七個，也已結(jié)題。學校評選出八個課題進行獎勵。
2、首次開展學生競賽活動，在全校開展書法競賽活動，并選送優(yōu)秀作品參加自治區(qū)“華文杯”書法競賽。教研室精心組織，選送作品質(zhì)量高、數(shù)量多。
3、根據(jù)我校學生特點，各學科教師認真篩選、層層把關(guān)為學生研究性學習提供參考課題三百多個。
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教學視導匯報材料篇十五
我?，F(xiàn)有教職工22人，7個教學班，在校生290人。一年來，在縣教研室的正確領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學、全面發(fā)展、科研興?！钡霓k學思路，不斷加大教育教學改革力度，全面規(guī)范教學管理，積極推進素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量和教師業(yè)務水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報，請各位領(lǐng)導給予批評指正。
一、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。
1、開齊課程，開足課時。今年，我校嚴格按照《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》開設(shè)課程，在師資相對短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學校、綜合實踐活動等薄弱學科的教師，把薄弱學科教學常規(guī)置于評價范疇，計入教師個人量化考核之中。學校領(lǐng)導組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請假，要由教導處調(diào)課安排，否則視為曠課。
2、開發(fā)學校課程，整合綜合實踐課程資源。我們在一、二、三年級開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級開發(fā)了《中華詩文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級編寫了講義，教師有備課，學生有活動材料。綜合實踐活動課程我們從“親近與探索自然”、“體驗與融入社會”、“認識與完善自我”三個方面挖掘活動內(nèi)容，同時我們整合地校課程、節(jié)假日活動、三大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來充實綜合實踐活動的內(nèi)容。
二、努力推進“自主互助學習型”課堂教學改革。
課堂教學是新課程實施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學生觀，我校按照縣教研室“自主互助學習型”課堂教學實施意見要求，主要做了以下工作：
1、成立領(lǐng)導小組，領(lǐng)導做課堂教學改革的領(lǐng)頭雁。
我校成立了以校長、教導主任、教研組長為核心成員的自主互助學習型課堂教學改革領(lǐng)導小組，研究并制定了自主互助學習型課堂教學改革實施方案，建立了領(lǐng)導聽課、研討制度。在平時的工作中，我們深入教學一線，與教師面對面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導教師上一節(jié)研究課，加強宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學有榜樣，趕有目標。
2、規(guī)范課堂改革的管理。學校制度了《構(gòu)建自主互助學習型課堂教學實施方案》和《北唐吾小學自主互助學習型課堂評價辦法》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，形成各學科新授課、講評課、復習課三大教學模式。確定每周三為課堂改革研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題，集思廣益，協(xié)作解決。
2實行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動一次，每次活動時間不得少于1小時。各教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導學案。從今年下半年，我校語文、數(shù)學兩科嘗試使用導學案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計導學案，導學案的使用，極大地促進了“自主互助學習型”課堂教學的實施。
3、倡導寫教學反思，不斷積累課堂教學改革經(jīng)驗。我們倡導教師積極撰寫教學反思，記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料，尤其要認真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學反思重點記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點，反思不足，寫出改進方法，不斷積累成功的經(jīng)驗。
三、深化“主題學習”實驗，推廣“一篇帶多篇”教學模式。
語文“主題學習”是實施新課改實驗推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動語文“主題學習”實驗深入實施，我校采取了以下措施。
1、加強管理，使語文“主題學習”實驗規(guī)范化。
我校成立以校長任組長的實驗領(lǐng)導小組，具體負責實驗方案的制定與規(guī)劃、實驗物質(zhì)保障等工作。建立獎懲制度，激勵教師實驗的積極性。學校設(shè)立實驗改革重大突破獎，重獎在語文“主題學習”實驗中取得優(yōu)秀成果的教師，在教師量化考核、評優(yōu)中優(yōu)先照顧，使實驗教師牢固樹立責任意識，增強事業(yè)心，加強學習和研究，積極投入到改革中去。對語文“主題學習”實驗實施過程化管理。
2、積極推廣實施“一篇帶多篇”模式。
今年，我?！爸黝}學習”實驗已在2-6年級鋪開。經(jīng)過兩年的實驗，老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學模式，今年我們在縣教研室劉老師的指導下逐步實施“一篇帶多篇”的教學模式。所謂“一篇帶多篇”，就是在學完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。具體課時安排是：高年級繼續(xù)遵循以前在每個單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣，“精讀課文”2課時，“閱讀課文”各占1課時，“綜合練習”1課時，“主題學習”叢書閱讀匯報課1課時，寫字1課時，習作課4課時，兩周語文課共計12課時。中年級課時安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排，“精讀”兩篇4課時，閱讀課兩篇2課時，“綜合練習”1課時，“主題學習”叢書閱讀匯報課1課時，寫字2課時，習作課4課時。兩周語文課共計14課時。低年級“主題學習”叢書首先讓學生在課下自讀，然后每周拿出1課時交流檢查。
3、拓展語文“主題學習”活動形式。
我校主要進行了以下幾方面的探索：主題閱讀——擴大學生閱讀量，提高語文教學效率;主題寫作——提高學生的寫作水平;主題朗誦擂臺賽——提高學生的朗讀能力;主題詩文對擂——提高學生的文化素養(yǎng);主題手抄報——伴學生快樂成長。多種“語文主題”實踐活動，不斷助推和提升學生閱讀的興趣和質(zhì)量，有效提高學生的語文素養(yǎng)。
四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式，積極推進作業(yè)改革。
今年，我校把作業(yè)改革作為實施素質(zhì)教育的突破口，制定了作業(yè)改革實施方案、作業(yè)改革評價標準、作業(yè)改革督察制度等，作業(yè)改革全面鋪開，現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。
1、語文學科作業(yè)，設(shè)計四種類型實踐性探究性作業(yè)。
演說交際型作業(yè):讓學生在作業(yè)中積淀語感經(jīng)驗、鍛煉語感能力，提高口語水平。如教學《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進行表演，學生可以自由大膽地進行發(fā)揮，比一比誰表演地最入情。演說交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外，還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說、漫談等。
讀寫積累型作業(yè):讓學生在作業(yè)中充實語言，積累語言，豐富文化底蘊。如教學古詩兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩，你是否感受到了春天的氣息？在我國璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇，請你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級。
采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學生在作業(yè)中擴大信息容量，拓展認知領(lǐng)域，增強實踐能力。如學習《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過祖國的哪些名勝古跡？請搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)他們辦一期手抄報參加展評。采集、剪貼、展評與課文有關(guān)的圖文資料，編輯專題手抄報、電腦報、黑板報，根據(jù)對詩文的理解進行書法、繪畫創(chuàng)作等，這類作業(yè)學生最喜歡。
考察探究型作業(yè):讓學生在作業(yè)中豐富生活體驗，培育探索精神，提升綜合素質(zhì)。如教學《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎？根據(jù)你的研究，你認為怎樣才能根治沙塵暴？讓學生深入社會進行參觀訪談，走近大自然進行考察探究，并仿照課文，運用實物實地考察法、文獻資料法、展開合理想象法寫出科技小論文或考察報告，這樣的實踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新探究能力。
2、數(shù)學學科作業(yè)設(shè)計了五種類型：
基礎(chǔ)型探究作業(yè):基礎(chǔ)型探究作業(yè)是為了讓學生加深理解并牢固掌握已學知識而設(shè)計的作業(yè)，這種作業(yè)要抓知識的重點、難點和關(guān)鍵。主要安排一些知識性較強的題目。
實踐型探究作業(yè):實踐型探究作業(yè)是通過學生創(chuàng)造性的思維，建設(shè)性地提出問題的方法和策略的作業(yè)。如：學習體積公式后，讓學生嘗試解決一個問題：求不規(guī)則物體的體積。
操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學生在實際操作過程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，進行分析、推理、判斷或計算來解決實際問題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學生“做”數(shù)學的能力。例如：學習了長、正方體表面積后，讓學生動手測量一些家中的長、正方體的物品，選擇合適的單位進行計算。
調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過學生進行社會調(diào)查，用數(shù)學的眼光來分析調(diào)查所得的資料，設(shè)計出解決生活實際問題的建議方案作業(yè)，這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學源于生活的思想。
3、其它學科作業(yè):英語學科設(shè)計了手抄報、英語生活作文等作業(yè)；科學作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究，設(shè)計探究性作業(yè)，如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。
形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實踐探究性作業(yè)，解放了學生的雙手和雙眼，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學生有3篇作文在省級以上報刊發(fā)表，在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報告評選活動中，我校獲獎人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。
五、改革學生評價，促進學生全面發(fā)展。
1、用“成長檔案袋”來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。堅持多把尺子衡量學生，根據(jù)學生的閃光點，表彰鼓勵學生的個性發(fā)展，基本做到年終表彰“每人一張獎狀”。不單純以考試成績評選三好學生、優(yōu)秀學生干部，改革“三好學生”評選辦法，對學生的評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性。采用多種方法評價學生，讓學生嘗到了成功的喜悅，使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的實施方案和計劃，每學期組織一次“小明星”評選活動，通過小組評——班級評——學校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風學風的形成。
六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強校。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本，我校始終堅持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝?。
1、教育科研工作始終擺在學校發(fā)展的首要位置。教育科研工作作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃。校領(lǐng)導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領(lǐng)導科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有15個課題在縣立項，其中《小學生認識能力與作文能力的關(guān)系研究》《小學數(shù)學日記的實踐與研究》等4項課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。
2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學的實踐，以研究指導實踐，以實踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個個具體的小問題，讓教師在教學實踐中進行研究，與日常教學相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校鐘延國老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠》在國家級刊物《班主任之友》發(fā)表，《描寫景物的方法》在《當代小學生》發(fā)表，楊樹軍老師有10多篇論文、隨筆在《語文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學拼音報教學版》等刊物發(fā)表，我校老師的20余篇學法指導文章在《學習報》《學習方法報》《數(shù)學周刊》等報刊發(fā)表，有12篇論文在省教科所評選中獲獎，有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂教育報》、“昌樂教育智能辦公平臺”發(fā)表，在今年舉行的市縣“金點子成功案例”評選中，我校再獲佳績，1篇獲市一等獎，2篇獲縣一等獎，1篇獲縣二等獎。
以上是我校在教學教研工作中取得的點滴成績，當然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨干教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務水平與實施素質(zhì)教育的要求還有一定差距；三是學校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備相對落后。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導與幫助，有兄弟學校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。
最后，希望各位領(lǐng)導對我校的教學教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學視導為契機，進一步解放思想，真抓實干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績！
教學視導匯報材料篇十六
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學教師的教學觀念、教學方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學習方式正逐步走向教學前臺。下面將我校小學語文課堂教學改革情況匯報如下：
習作教學一直是語文教學中的一大難題，特別是農(nóng)村小學，由于信息的閉塞，無論是學生還是教師獲取外部知識的途徑實在太少，學?？衫玫慕虒W資源不足，再加上上級強調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學生出去走一走，看一看，這樣直接導致了農(nóng)村小學習作教學如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項了一個市級課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學生作文集》，效果好，學生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導學生作文獲不同層次獎多人次，學生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠教學設(shè)備后，我校語文教師都能及時給自己充電，不斷學習電腦知識，大部分教師都能熟練運用和操縱電腦，能將農(nóng)遠資源與自己的學科教學進行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學效率。
農(nóng)村小學學生的課外閱讀量相對來說比較薄弱，這時圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學期將新增的圖書進行分類整理，并及時做好圖書的借還工作，正因為我校圖書室的充分利用、發(fā)揮，我校學生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來，我校學生的課外閱讀量將會再上一個臺階。
我校要求每位語文教師每學期至少上一次校內(nèi)公開課，上之前授課教師需提供一份教學設(shè)計草案，教研組長組織教師集體備課，大家獻計獻策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學設(shè)計，方可上課。
1.語文教學要實現(xiàn)主體性教學，就必須充分調(diào)動學生學習的自主性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在實際教學中，我校語文教師力求做到點：激發(fā)自主學習的動機，讓學生樂學。通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機。營造民主氛圍，讓學生愿學。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學生自己解決問題，走向成功，體驗到成就感；適當組織學習競賽，開展合作學習，激發(fā)學生自主學習的動機，使學生愿學、樂學。創(chuàng)設(shè)自學氛圍，教給學生自學方法，在自學過程中老師充分發(fā)揮引導和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學習已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學習方式。首先，重視語言交流，營造合作學習氛圍。農(nóng)村小學生信息量少，口頭表達能力弱，因此重視和加強農(nóng)村學生說話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實踐活動，拓展合作學習空間。緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)與學生生活現(xiàn)實密切相關(guān)的學習情境，讓學生在實際活動中拓展合作學習的空間。
語文課堂具有很多復雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機會，因勢利導，靈活地組織教學，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計巧妙的提問，能夠喚起學生“究根問底”的探究興趣?！按笠蓜t大進”，教師的任務就是激起學生求知的欲望，適時點撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來解決問題。其次，注重開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。要開發(fā)學生的潛能，就要尊重學生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生學習。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級上冊根據(jù)教學大綱要求。學生要學會漢語拼音，認識常用漢字400個，會寫其中的100個。單看這兩個目標，對于一年級學生來說任務已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學復式班不知如何完成如此重的教學任務！
2.低年級的識字量大，教學任務重，備課時，不知用什么新穎的教學方法把那么多的枯燥、復雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學生成為學習活動的主體，教師要善于引導學生自主地學習。三年級學生的學習能力及口語表達能力不是很強，教學中教師如何引導學生去把握教學重點，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語言將學習成果表達出來？實際教學中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學生生活脫軌的狀況？語文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺”，要求學生匯報搜集的材料，這空白面較大，學生難以完成。教材與學生生活實際有距離，特別是邊遠的農(nóng)村小學，有些內(nèi)容是更本沒辦法完成。
5.作文教學一直是語文教學的一個難點，學生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導公開課來說，都出現(xiàn)一個問題，即不知道如何指導學生習作，尤其是在集中指導中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語文課堂教學改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語文學科特點上促進學生的發(fā)展。
教學視導匯報材料篇十七
加強與家長的溝通與聯(lián)系，幼兒園專門成立了家長委員會，經(jīng)常開展家訪、“親子活動”、發(fā)放家長調(diào)查問卷，舉辦家長開放日等活動，讓家長了解幼兒園，并參與、支持幼兒園的工作，從04年開始，我們編輯了園刊《家園通訊》，進一步溝通了家園聯(lián)系的渠道，對于正面宣傳幼兒園、爭取家長對幼兒園工作的支持創(chuàng)造了優(yōu)越條件，此外我們還通過舉辦家庭教育講座、家長學校，向家長傳播科學的育兒知識，設(shè)立園長信箱，真誠收集并采納家長對幼兒園工作的意見。這就進一步促進了家長對幼兒園工作的理解認識，使他們能自覺配合幼兒園積極有效地開展工作，達到了家園共育、家園雙贏的目的。
二、深化改革和實踐
幼兒園的生命力在于不斷的改革創(chuàng)新，沒有完整有效的管理就辦不出一流的幼兒園，沒有園長及全體教師管理、改革和探索就無法進一步提高辦園質(zhì)量，由此可見，要想使改革創(chuàng)新不斷的深入，就要規(guī)范標準，統(tǒng)一要求，力爭提高保教水平。例如：我們每周都有詳細的安排，周一、練習教師基本功。周二、我們組建了教研組，由各班班主任擔當成員，每周召開教研會，討論研究提高保教水平，制定保育教育的具體方案。周三、集體教師全園衛(wèi)生大檢查，這樣更為我園的保育工作創(chuàng)造了更有利的前提。周四、業(yè)務學習，全園教師共同學習和探討在教育教學中遇到的問題并解決問題。周五、全體教師開周程會，為下周的工作做一個總體的規(guī)定，做到了做事心中有數(shù)。同時我們還開展各種促進教師提高的活動,如：“家園聯(lián)系欄制作評比”、“多媒體課件設(shè)計和制作培訓”、 “聽課評課活動”等。另外，只要有機會，我們還積極參加各級組織的培訓，不斷的向附近幼兒園學習，只有提高了自己的素質(zhì)，才能在深化教育改革中提高辦園的管理水平。
三、實施新教材的主題教學
新教材是在新《綱要》的指導下編寫的，采用開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為課程結(jié)構(gòu)模式，統(tǒng)整健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將教育活動與游戲、生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評價指南融為一體，體現(xiàn)了新教材的'整體觀及幼兒教育的整體性。新教材強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，注重幼兒的自主觀察、自主探究的過程，注重激發(fā)幼兒的學習興趣，從而不斷提高幼兒的自主學習能力和創(chuàng)新意識。對幼兒進行發(fā)展性評價，評價要求：評價應以幼兒為本，以幼兒的最終發(fā)展為目標，與幼兒有關(guān)的人都可以參與到評價中來，主要包括教師、家長、管理人員、幼兒同伴和幼兒自己，通過聽取多方意見，給出較科學、合理、公平的評價。我園在對幼兒進行發(fā)展性評價時，主要采取了以下措施：幼兒自評與教師評價及管理人員評相結(jié)合的方法，通過測評全面了解全園孩子的發(fā)展水平和各班的個體差異，找出每個班孩子自身領(lǐng)域智能的發(fā)展優(yōu)勢和劣勢，提醒教師重新審視和反思自己在幼兒發(fā)展進程中的作用，調(diào)整下階段的工作重點和培養(yǎng)目標，調(diào)整自己的工作方法和教學策略，努力實現(xiàn)幼兒自身的各個方面、各個幼兒之間、每個平行班之間、全園幼兒之間的均衡發(fā)展，使全體幼兒都健康、快樂的成長。
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