教案應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，符合教學(xué)大綱要求。教案應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。教案的質(zhì)量不僅僅體現(xiàn)在紙面上，更要在實(shí)際的教學(xué)過程中得到驗(yàn)證和應(yīng)用。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇一
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。
通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。
在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
螃蟹殼若干，泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。
·師：瞧，我給你們帶來了什么呀?
它長的什么樣子?
交流討論。
·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?
·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢(mèng)想?
幼兒討論理解故事。
·問題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢(mèng)想?
·貝貝的第二個(gè)夢(mèng)想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢?
·貝貝的第三個(gè)夢(mèng)想他想不出來了，請(qǐng)你們幫他想想吧!
·如果你是貝貝你的第三個(gè)夢(mèng)想是什么?
動(dòng)手制作深化故事。
·先用泥巴塞滿螃蟹殼的.肚子，再根據(jù)不同的夢(mèng)想用操作泥巴。
·師：請(qǐng)小朋友來當(dāng)夢(mèng)想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
·誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個(gè)夢(mèng)想?
幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請(qǐng)坐到第一夢(mèng)想工廠)。
·誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢(mèng)想?(請(qǐng)坐到第二夢(mèng)想工廠)。
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。
·誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個(gè)夢(mèng)想?(請(qǐng)坐到第三夢(mèng)想工廠)。
根據(jù)自己的夢(mèng)想用泥巴裝飾螃蟹。
·請(qǐng)完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢(mèng)想吧，同伴互相欣賞作品。
·幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后將會(huì)發(fā)生的事情。
陶藝教育動(dòng)手動(dòng)腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動(dòng)和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施。《綱要》曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展?！币虼?，在開展陶藝教學(xué)活動(dòng)中，我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動(dòng)，使幼兒在陶藝活動(dòng)中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn)，對(duì)探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情景——?jiǎng)?chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇二
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚--火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧!
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)。
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)。
大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了"汽車紅燈停，綠燈行"的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的"警察指揮交通"的一幕，以及電視廣告中"媽媽哄寶寶再吃一口"的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想呢?
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇三
能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望。
指導(dǎo)夢(mèng)想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
有對(duì)美好生活的向往。
繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。
1、通過提問的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過夢(mèng)嗎？在夢(mèng)里你夢(mèng)見了什么？你喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?mèng)。）
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢(mèng)是真的嗎？夢(mèng)能變成真的嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內(nèi)容，讓幼兒理解含義，感受夢(mèng)想成真。
《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們什么？（夢(mèng)通過努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的。）
4、組織幼兒討論：我的夢(mèng)想。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)想，并說說如何去做。
小結(jié)：你們的夢(mèng)想都很有趣，從現(xiàn)在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識(shí)和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。
5、延續(xù)活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢(mèng)想。
幼兒繪畫《我的夢(mèng)想》，請(qǐng)幼兒介紹自己的夢(mèng)想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇四
1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè)。
2、了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。
3、能用不同的性事表達(dá)自己的夢(mèng)想，感受擁有夢(mèng)想的快樂。
1、反應(yīng)各種職業(yè)的圖片
2、聽診器、方向盤等道具
1、教師鼓勵(lì)幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè)，激發(fā)他們對(duì)未來美好生活的向往。
教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？
教師：你還知道哪些職業(yè)呢？大膽說出來和大家分享吧！
2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。
（1）教師出示不同的職業(yè)照片，請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
（2）教師扮演成不同的職業(yè)形象，為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大聲說出自己的夢(mèng)想。
4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達(dá)夢(mèng)想。
（1）引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達(dá)自己的夢(mèng)想。
（2）幼兒分組表達(dá)自己的夢(mèng)想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進(jìn)行表演。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢(mèng)想火車”游戲。
教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū)，供幼兒自由發(fā)揮使用。
很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動(dòng)作告訴老師還有同伴，通過自己對(duì)于夢(mèng)想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機(jī)長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢(mèng)想，能從自己的夢(mèng)想里感受快樂，在參與交流之中還學(xué)會(huì)了分享。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇五
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇不同表達(dá)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.在活動(dòng)中，讓幼兒盡量有自己的夢(mèng)想，不能千篇一律，看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒自己的`主見。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2。
2表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具。
活動(dòng)過程。
1談話導(dǎo)入。
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們來用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚----火車快開，火車快開，xx告訴我們你的夢(mèng)想是什么?接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧!
2引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分畫畫，另一部分在中間表演。
(3)展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。
3選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
教學(xué)反思。
大班的孩子對(duì)自己的未來充滿幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的，只留下12個(gè)孩子表演，此時(shí)我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如表演警察時(shí)插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個(gè)鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他孩子很多驚喜。
最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)，但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇六
1、了解顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒想象用不用的色彩和畫面來表達(dá)心情。
2、運(yùn)用樂器發(fā)出不同的樂音來表達(dá)自己的心情。
3、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。
兒歌“我的心”，心情臉譜，園形和各種顏色的紙。
1、歌曲:小毛驢，唱完后請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在的心情。
2、展示各種心情臉譜，讓幼兒猜猜看它表達(dá)的是什么心情。
3、請(qǐng)幼兒以多種形式表達(dá)他今天的心情。
4、選擇自己喜歡的打擊樂器操作活動(dòng)，幼兒把剛才自己表達(dá)的'心情告訴同伴和教師。
5、請(qǐng)幼兒嘗試用聲音來表達(dá)自己的情緒，讓大家猜猜。
6、兒歌:我的心，請(qǐng)幼兒用樂器表達(dá)兒歌情緒。
7、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編兒歌，然后讀給聽課的老師或同伴聽。
回家和爸爸媽媽一起討論:“心情不好的時(shí)候怎么辦?”
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇七
掌握觀察的方法
掌握想象畫技巧
范畫、錄像
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你能告訴老師你夢(mèng)想自己長大后會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
你能說一說嗎？
許多偉大的成就，
源于兒時(shí)的夢(mèng)想，
美麗的夢(mèng)，
給人力量。
二、出示課題：
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢(mèng)想？誰能說一說，
想象自己長大后會(huì)變成什么模樣？
三、出示范畫
四、畫出你的夢(mèng)想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也來畫一畫？
作業(yè)選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。
教學(xué)隨筆
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇八
一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)幼兒悄悄告訴我，他長大要像他的舅舅一樣當(dāng)一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是就問我，他在說什么悄悄話?我說，他在告訴老師他的夢(mèng)想。誰知，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專門圍繞“我的夢(mèng)想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)?，并靈活地做著動(dòng)作，因而我設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。有一次活動(dòng)，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚――火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)
大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的`孩子在繪畫中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想呢?
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇九
掌握觀察的方法
掌握想象畫技巧
范畫、錄像
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你能告訴老師你夢(mèng)想自己長大后會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
你能說一說嗎？
許多偉大的成就，
源于兒時(shí)的夢(mèng)想，
美麗的夢(mèng)，
給人力量。
二、出示課題：
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢(mèng)想？誰能說一說，
想象自己長大后會(huì)變成什么模樣？
三、出示范畫
四、畫出你的夢(mèng)想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也來畫一畫？
作業(yè)選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十
一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)幼兒悄悄告訴我，他長大要像他的舅舅一樣當(dāng)一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是就問我，他在說什么悄悄話？我說，他在告訴老師他的夢(mèng)想。誰知，引起了眾多孩子的共鳴——老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專門圍繞“我的夢(mèng)想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)?，并靈活地做著動(dòng)作，因而我設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。（到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……）。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么？（幼兒回：我的夢(mèng)想……）接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的'小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
（1）引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法？（繪畫、表演）。
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
（2）幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
（3）展示幼兒的表演和繪畫。（投影儀展示繪畫）。
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧?。ǚ乓魳?、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。）。
一、效果分析。
大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點(diǎn)評(píng)。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
三、反思與討論。
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想呢？
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十一
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班語言我的夢(mèng)想教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)幼兒偷偷告訴我，他長大要想他的舅舅一樣當(dāng)名解放軍。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是問我，他在說什么悄悄話？我說，他告訴老師他的夢(mèng)想。誰知，引起許多孩子的共鳴——老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專門圍繞“我的夢(mèng)想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，斌進(jìn)行詳細(xì)的記錄，公布在“家長之友”報(bào)欄中。孩子們更加興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)?，并靈活地做著動(dòng)作，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇不同表達(dá)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的.想法。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、在活動(dòng)中，讓幼兒盡量有自己的夢(mèng)想，不能千篇一律，看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒自己的主見。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2
2、表演道具：紅燈，綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具。
1、談話導(dǎo)入
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們來用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚————火車快開，火車快開，xx告訴我們你的夢(mèng)想是什么？接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
（1）引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
（2）幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分畫畫，另一部分在中間表演。
（3）展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
大班的孩子對(duì)自己的未來充滿幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的，只留下12個(gè)孩子表演，此時(shí)我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如表演警察時(shí)插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富，因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個(gè)鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他孩子很多驚喜。
最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)，但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十二
夢(mèng)想是成長的發(fā)動(dòng)機(jī)。孩子的夢(mèng)想，可愛，因?yàn)閴?mèng)想是他們最美好的祝愿。孩子的夢(mèng)想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護(hù)，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動(dòng)和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想。童年是多夢(mèng)季節(jié)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，是教育最核心的任務(wù)。
1、用完整的語言講述夢(mèng)想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。
2、用不同形式表達(dá)夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
小朋友有許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。（到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……）。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么？（幼兒回：我的夢(mèng)想……）接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
（1）引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法？（繪畫、表演）。
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
（2）幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
（3）展示幼兒的表演和繪畫。（投影儀展示繪畫）。
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧?。ǚ乓魳?、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。）。
引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十三
《苗苗的夢(mèng)》是一個(gè)原創(chuàng)的散文作品，文章以夢(mèng)為題，實(shí)則在文中描述了苗苗對(duì)生活中所熟知的社會(huì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)并且所產(chǎn)生的一種向往和夢(mèng)想。原文有一段關(guān)于描寫白雪公主的內(nèi)容，它和全文以生活經(jīng)驗(yàn)為主基調(diào)的內(nèi)涵有所偏頗，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我將這一段也作了刪減。將文中個(gè)別出現(xiàn)的夢(mèng)改成了夢(mèng)想。
以夢(mèng)想為線索，以孩子的視覺出發(fā)，從整體上帶出了一個(gè)多彩的，美好的，寫實(shí)的夢(mèng)想。讓幼兒通過對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘孩子的想象力和語言表達(dá)能力，讓孩子感受散文的語言美是教學(xué)的重點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，充分考慮了孩子原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即圍繞孩子的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望，讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動(dòng)中遷移，尊重孩子的感受、體驗(yàn)和理解，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)豐富而靈動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)傾聽，嘗試用完整和連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
3、拓展生活經(jīng)驗(yàn)，樂于參與游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
夢(mèng)想小卡片、夢(mèng)想轉(zhuǎn)盤、散文課件、彩虹糖。
【活動(dòng)過程】。
一、引題。
二、散文欣賞，理解內(nèi)容。
1、猜一猜，紅色后面藏著什么夢(mèng)想？翻開紅色，ppt2，她的夢(mèng)想是什么？你們的眼睛很亮，一眼就看出來了。
3、猜一猜，黃色后面是什么夢(mèng)想？翻開黃色，ppt4，她在干什么？她的夢(mèng)想是什么？變魔術(shù)時(shí)需要些什么道具？你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣賞配樂散文。
1、青色后面會(huì)藏著什么夢(mèng)想呢？ppt6，出示放大鏡、昆蟲、記錄本，放大鏡有什么用？從這三張圖片你可以看出她的夢(mèng)想是什么？她在干什么？你能不能將這三張圖片的內(nèi)容用幾句簡單的話說出來？（重點(diǎn)）完整講述。
2、“這個(gè)夢(mèng)想真美！”教師小結(jié)。
4、教師出示寫有每個(gè)孩子名字的大轉(zhuǎn)盤。游戲，說夢(mèng)想，指針指向的孩子講夢(mèng)想，繼續(xù)轉(zhuǎn)盤，下一個(gè)孩子講夢(mèng)想。
5、老師的信封里也有一個(gè)夢(mèng)想，誰幫我來說說看，可能是個(gè)什么夢(mèng)想……？出示一張圖片?！澳隳芸粗粡垐D片，說一些美好的夢(mèng)想嗎？”
6、紫色后面的夢(mèng)想在哪兒呢？原來藏在苗苗的彩虹糖里，苗苗說，剛才你們聽了她那么多夢(mèng)想，她也想聽聽你們的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的孩子，苗苗請(qǐng)你吃彩虹糖。
活動(dòng)延伸：每一顆彩虹糖里都藏著一個(gè)夢(mèng)想，我們到班里邊吃邊和朋友說說夢(mèng)想吧。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十四
2.掌握觀察的方法和想象畫技巧。
同學(xué)們，你能告訴老師你夢(mèng)想自己長大后會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的`工作？
你能說一說嗎？
許多偉大的成就，
美麗的夢(mèng)，
給人力量。
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象。
那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢(mèng)想？誰能說一說，
想象自己長大后會(huì)變成什么模樣？
你想不想也來畫一畫？
作業(yè)選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。
教學(xué)隨筆。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：跟作者一起對(duì)體育內(nèi)涵做深刻認(rèn)識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：解讀課文，深刻體會(huì)作者情感。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)：深刻體會(huì)一個(gè)殘疾人對(duì)體育的深情向往，對(duì)體育內(nèi)涵的深刻理解，對(duì)人生的獨(dú)到感悟上。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)情感及體育內(nèi)涵。
教學(xué)方法：自讀圈點(diǎn)法、摘抄背誦、模擬采訪。
教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師生談話：你最喜歡的體育項(xiàng)目是什么?你最想成為誰一樣的體育明星?為什么?
二、朗讀課文：
簡要明確。
三、模擬采訪：
情境設(shè)置：假如你是記者，要去采訪史鐵生和劉易斯，你最想問哪些問題?
假如你就是史鐵生或劉易斯，你將怎樣回答記者的問題?
1、學(xué)生仔細(xì)默讀課文，設(shè)計(jì)要問的問題及思考如何回答。
2、同桌互訪。
3、小組內(nèi)采訪。
4、以小組為單位，提出你們認(rèn)為設(shè)計(jì)得最有價(jià)值的問題，全班討論回答。
5、教師參與：
a、如果我是史鐵生，你們最想問什么?如果我是劉易斯，你們最想問什么?(生問師答)。
b、如果你們是史鐵生或劉易斯，老師問你們幾個(gè)問題(參考練習(xí)二)。
(教師根據(jù)學(xué)生的提問情況，有選擇地補(bǔ)充幾個(gè)重點(diǎn)問題)。
6、自由朗讀，圈點(diǎn)勾畫，摘抄背誦。
四、各抒己見：
1、討論“練習(xí)三”
2、說一說：學(xué)完本文后，你對(duì)體育、對(duì)心中的體育名星產(chǎn)生了哪些新的認(rèn)識(shí)或感受?
學(xué)生各抒己見。
五、布置作業(yè)：
1、完成“伴你學(xué)”中本課內(nèi)容。
2、預(yù)習(xí)16課。
3、將本課所得認(rèn)識(shí)與感受寫下來。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)人。
有一次活動(dòng)，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚--火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧!
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)。
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析。
大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點(diǎn)評(píng)。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
三、反思與討論。
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想呢?
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十七
1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè)。
2、了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。
3、能用不同的性事表達(dá)自己的夢(mèng)想，感受擁有夢(mèng)想的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、反應(yīng)各種職業(yè)的圖片。
2、聽診器、方向盤等道具。
三、活動(dòng)過程。
1、教師鼓勵(lì)幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè)，激發(fā)他們對(duì)未來美好生活的向往。
教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？
教師：你還知道哪些職業(yè)呢？大膽說出來和大家分享吧！
2、教師展示反映不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。
（1）教師出示不同的職業(yè)照片，請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
（2）教師扮演成不同的職業(yè)形象，為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大聲說出自己的夢(mèng)想。
4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達(dá)夢(mèng)想。
（1）引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達(dá)自己的夢(mèng)想。
（2）幼兒分組表達(dá)自己的夢(mèng)想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進(jìn)行表演。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢(mèng)想火車”游戲。
四、活動(dòng)延伸。
教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū)，供幼兒自由發(fā)揮使用。
五、活動(dòng)總結(jié)。
很多幼兒知道自己的.親人在做什么工作，能夠用語言或者動(dòng)作告訴老師還有同伴，通過自己對(duì)于夢(mèng)想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機(jī)長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢(mèng)想，能從自己的夢(mèng)想里感受快樂，在參與交流之中還學(xué)會(huì)了分享。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十八
活動(dòng)意圖：
夢(mèng)想是成長的發(fā)動(dòng)機(jī)。孩子的夢(mèng)想，可愛，因?yàn)閴?mèng)想是他們最美好的祝愿。孩子的夢(mèng)想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護(hù)，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動(dòng)和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想。童年是多夢(mèng)季節(jié)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，是教育最核心的任務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用完整的語言講述夢(mèng)想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。
2、用不同形式表達(dá)夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)人。
小朋友有許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚――火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)。
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。活動(dòng)給老師和孩子很多驚喜。
大班綜合教案我的夢(mèng)想篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：跟作者一起對(duì)體育內(nèi)涵做深刻認(rèn)識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：解讀課文，深刻體會(huì)作者情感。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)：深刻體會(huì)一個(gè)殘疾人對(duì)體育的深情向往，對(duì)體育內(nèi)涵的深刻理解，對(duì)人生的獨(dú)到感悟上。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)情感及體育內(nèi)涵。
教學(xué)方法：自讀圈點(diǎn)法、摘抄背誦、模擬采訪。
教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
師生談話：你最喜歡的體育項(xiàng)目是什么？你最想成為誰一樣的體育明星？為什么？
簡要明確。
情境設(shè)置：假如你是記者，要去采訪史鐵生和劉易斯，你最想問哪些問題？
假如你就是史鐵生或劉易斯，你將怎樣回答記者的問題？
1、學(xué)生仔細(xì)默讀課文，設(shè)計(jì)要問的'問題及思考如何回答。
2、同桌互訪。
3、小組內(nèi)采訪。
4、以小組為單位，提出你們認(rèn)為設(shè)計(jì)得最有價(jià)值的問題，全班討論回答。
5、教師參與：
a、如果我是史鐵生，你們最想問什么？如果我是劉易斯，你們最想問什么？（生問師答）。
b、如果你們是史鐵生或劉易斯，老師問你們幾個(gè)問題。（參考練習(xí)二）。
（教師根據(jù)學(xué)生的提問情況，有選擇地補(bǔ)充幾個(gè)重點(diǎn)問題）。
6、自由朗讀，圈點(diǎn)勾畫，摘抄背誦。
1、討論“練習(xí)三”
2、說一說：學(xué)完本文后，你對(duì)體育、對(duì)心中的體育名星產(chǎn)生了哪些新的認(rèn)識(shí)或感受？
學(xué)生各抒己見。
1、完成“伴你學(xué)”中本課內(nèi)容。
2、預(yù)習(xí)16課。
3、將本課所得認(rèn)識(shí)與感受寫下來。
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