班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)(熱門13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 14:09:15
班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)(熱門13篇)
時(shí)間:2023-11-20 14:09:15     小編:JQ文豪

通過制定計(jì)劃,我們可以更好地組織和安排日常生活,避免臨時(shí)抱佛腳的情況發(fā)生。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)高效的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確我們的目標(biāo),即我們想要實(shí)現(xiàn)什么。清晰的目標(biāo)能夠幫助我們更好地聚焦和激勵(lì)自己,確保我們的行動(dòng)與目標(biāo)一致。其次,我們需要分析目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條件和要求,以及可能遇到的障礙和挑戰(zhàn)。這樣我們可以根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的計(jì)劃,并為可能出現(xiàn)的困難做好準(zhǔn)備。接下來,我們可以將目標(biāo)分解成具體的行動(dòng)步驟,設(shè)定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和期限。同時(shí),合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和順序,以確保我們的計(jì)劃更加合理和可行。最后,我們應(yīng)該將計(jì)劃明確地記錄下來,并不斷進(jìn)行反饋和調(diào)整。對(duì)于計(jì)劃的實(shí)施,我們需要時(shí)刻監(jiān)督進(jìn)展并及時(shí)修正,以保證計(jì)劃的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的技巧和范例,供大家參考。希望對(duì)大家更好地制定計(jì)劃有所幫助。記住,制定計(jì)劃不僅是為了完成任務(wù),更是為了提高自己的工作和生活質(zhì)量。讓我們一起來學(xué)習(xí)制定有效計(jì)劃的方法吧。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇一

班主任對(duì)學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)要進(jìn)行觀察了解,并做好觀察記錄把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)中的有代表性的傾向或事例記下來,作為期末寫評(píng)語的依據(jù),例如,××同學(xué)缺點(diǎn)多,優(yōu)點(diǎn)少,但備忘錄中記述了這樣兩條:“1.××同學(xué)在學(xué)習(xí)《拔苗助長》一文時(shí),能比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容2.六月三日,我在家訪中發(fā)現(xiàn)××同學(xué)體貼父母,在媽媽生病時(shí),一改往日貪玩的習(xí)慣,留在媽媽身邊照料”

該班主任在她的評(píng)語中這樣寫道:“××同學(xué),你很心疼自己的父母,這是你的美德。你能較完整地復(fù)述課文,說明你的智力并不差。只要下功夫,你的學(xué)習(xí)成績是能夠提高的?!?/p>

資料共享平臺(tái)。

”這兩則評(píng)語各有側(cè)重,反映了各自的特點(diǎn)。

三、客觀公正,鼓勵(lì)為主。

俗話說“金無足赤,人無完人。”我們的學(xué)生當(dāng)然也是如此。好學(xué)生的,也許他的潛能還未充分發(fā)揮;雙差的學(xué)生,卻還有許多閃光的地方。寫評(píng)語應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實(shí)際情況,既不把人夸得完美無缺,也不把人貶得一無是處。寫評(píng)語時(shí)應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則,在客觀公正的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予充分的肯定,使之再接再勵(lì)。

四、失誤點(diǎn)評(píng),講究藝術(shù)。

給別人指出缺點(diǎn),如果方法不對(duì),往往不能被對(duì)方接受。寫評(píng)語時(shí)指出學(xué)生的不足,也應(yīng)該講點(diǎn)藝術(shù),既要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),又要使學(xué)生無反感情緒,心悅誠服地接受你的批評(píng)。這就要從以下幾個(gè)方面入手。

一是在肯定其優(yōu)點(diǎn)時(shí)指出其缺點(diǎn)。如“該生文靜但不夠開朗,勤學(xué)但欠缺學(xué)習(xí)方法”又如“該生有搞好學(xué)習(xí)的美好愿望,只是行動(dòng)上缺乏一點(diǎn)恒心、毅力,不能徹底改變貪玩的毛脖“該生體育成績好,如果在學(xué)習(xí)上與之一樣全面發(fā)展就好了?!?/p>

二是以希望的語氣提出批評(píng)。如:“你的學(xué)習(xí)成績不夠好,但是只要努力,希望還是有的!”“如果能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以后做作業(yè)時(shí)認(rèn)真書寫,你的一手字還是能寫得很不錯(cuò)的?!薄澳悻F(xiàn)在已有改正上課思想溜號(hào)的跡象,再進(jìn)一步就更好了。老師期待著你!”

三是委婉含蓄地指出缺點(diǎn)。如“該生能在老師的督促下學(xué)習(xí)。”“某同學(xué)有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是完成任務(wù),但在老師的開導(dǎo)下能及時(shí)改正錯(cuò)誤?!?/p>

四是恰當(dāng)指出缺點(diǎn)。對(duì)個(gè)別缺點(diǎn)較多的學(xué)生,寫評(píng)語時(shí)不能一次指出太多,應(yīng)挑一兩點(diǎn)突出的方面評(píng)價(jià),如果一次講得太多,往往會(huì)使他喪失信心,背上思想包袱。

總之,我們?cè)趯懺u(píng)語時(shí),應(yīng)考慮到少年兒童心理特點(diǎn)及接受能力,以一種愛的態(tài)度,采用親切的語言,以情感為主,鼓勵(lì)為主,導(dǎo)向?yàn)橹鳎逃秊橹?,使評(píng)語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇二

1、了解學(xué)生班主任評(píng)語的重要意義。首先,班主任老師給學(xué)生寫評(píng)語是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、開導(dǎo)、勸誡、指正的平臺(tái),同時(shí)也是提出要求、寄予期望的一個(gè)契機(jī)。其次,學(xué)期班主任評(píng)語學(xué)生非常重視,它不同于平時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng),它是學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的收成中的一份子。第三,班主任評(píng)語是家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)一個(gè)重要的窗口,每個(gè)家長都很重視老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)。第四,班主任老師在給學(xué)生寫班主任評(píng)語時(shí)也是一次工作反思,通過寫評(píng)語可以對(duì)照出對(duì)學(xué)生關(guān)心不到位的地方。

(1)字跡要工整,評(píng)語要言簡意賅,分析要細(xì)致,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確到位。

(2)不可采用教訓(xùn)人的口氣來寫。

(3)避免套話,評(píng)語不要千篇一律、千人一面。

(4)評(píng)語不可用學(xué)生代寫。

(5)評(píng)語要略帶文采。

3、評(píng)語舉例(網(wǎng)絡(luò)收集,班主任工作網(wǎng)整理)。

一、鼓勵(lì)學(xué)生上課積極發(fā)言的“期望型”評(píng)語:

1、老師非常高興,這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己,不為班級(jí)抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè),上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,發(fā)表自己獨(dú)到的見解,真了不起!如果你能把“有時(shí)”變成“常常”甚至是“天天”的話,相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常??匆娔闩e起的手。

2、你進(jìn)步較大,聰明活潑,上進(jìn)心強(qiáng),越來越關(guān)心集體,在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn),背書又快又流利,書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴,爭取積極主動(dòng)地發(fā)言,練出一手好字,并且要與好書為友,不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。老師對(duì)你充滿了信心!

3、你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒,贏得了許多贊揚(yáng)的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中,看到你那頻頻舉起的手,聽到你那清脆的聲音,主動(dòng)地表現(xiàn)自己。要記住,勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,要勇敢地向大家展露你自己的才華!

4、你活潑好動(dòng),十分熱愛集體,為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策。在活動(dòng)中你表演小品受到了大家的好評(píng),也讓老師對(duì)你有了新的認(rèn)識(shí)。在生活上,你嚴(yán)于律己,樂于助人,完全可以成為大家的楷模,在學(xué)習(xí)上,希望你聽講更專注,尤其要大膽積極地發(fā)言。平時(shí)要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用,期待你能發(fā)揮潛力,實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!

5、你是一個(gè)熱情開朗的學(xué)生,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動(dòng),自覺鍛煉身體,有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級(jí),有上進(jìn)心,能虛心接受他人的意見,學(xué)習(xí)較主動(dòng),能吃苦,成績優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

二、鼓勵(lì)學(xué)生自信的“期望型”評(píng)語:

1、中國有句老話:“初生牛犢不怕虎”,從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,別人不報(bào)的項(xiàng)目你報(bào),即使跑得滿頭大汗,你仍是笑容滿面;課堂上,你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見解,雖一次次被否定,你仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問你,你總是一笑,但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)定的決心和信心。老師相信,只要你不懈地努力,一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙,成為真正的男子漢。

2、你是個(gè)聽話懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大,遇到考試就緊張,所以每次考試后,你都會(huì)說自己笨,學(xué)不會(huì)等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅且驗(yàn)楣Ψ蛏?成績優(yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞,不是腦子問題,關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子,可他從不氣餒,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,憑自己的努力,終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信,你只要努力,一定會(huì)成功!

3、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭光,但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心,慢慢來,只有不懈的追求、不斷努力,讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!

4、在美國社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰還會(huì)信任你呢?老師想把這句話送給你,希望能對(duì)你有所啟示,其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子,要對(duì)自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。

5、“胸中有丘壑?!蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,上知天文,下知地理。雖然你從不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試著使自己更細(xì)心些,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,再加把勁,你會(huì)比現(xiàn)在更出色!

三、鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的“期望型”評(píng)語:

1、在學(xué)習(xí)上,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,因此你的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊???衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

2、你的思想很有新意,是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。

3.在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋,這使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,那么你的前程將是一片光明!

四、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的“勸誡型”評(píng)語:

1、你是一個(gè)令家長欣慰,令老師驕傲的學(xué)生。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人相處得很好,至于學(xué)習(xí),你更是認(rèn)真,精益求精。也許你的性格,你的氣質(zhì),你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過,時(shí)代不同了,男女都一樣,現(xiàn)代的社會(huì)不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀,所以,老師更希望看到你在體育場(chǎng)、舞臺(tái)上展現(xiàn)你的風(fēng)姿,更希望你會(huì)成為一個(gè)充滿個(gè)性而又不失風(fēng)采的好學(xué)生。

2、擁有多種特長的你,身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?,令同學(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神,在活動(dòng)中的踴躍精神,在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神,以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手,同學(xué)們的好榜樣,爸爸x的好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出你的拼搏精神,那么你將會(huì)成為一個(gè)出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!

3、你活潑可愛,舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿,語文課上留下你清脆的讀書聲,音樂課上留下你甜美的歌聲。對(duì)音樂的酷愛,使你有些偏離了航線,你應(yīng)撥正航標(biāo),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真,成績?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)都始終位于前茅。幫助別人熱心、誠懇,是班級(jí)其他同學(xué)的榜樣。班級(jí)工作熱情、負(fù)責(zé),希望能大膽些,從各方面來鍛煉自我,使自己的更具鋒芒,成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

5、見到你的第一眼,就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上,你比較好動(dòng),不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作,引起同學(xué)的哄笑;課間,從沒見你好好休息,不管做什么游戲,你總是特別活潑、突出??墒悄愕某煽儏s不夠理想,希望在以后,要以學(xué)習(xí)為重,專心努力讀書。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

五、引導(dǎo)學(xué)生克服好動(dòng)、上課隨便講話缺點(diǎn)的“勸誡型”評(píng)語:

2、你是一個(gè)活潑可愛的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)??吹侥阍诓賵?chǎng)上蹦蹦跳跳的身影,歡樂的笑臉,更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,專注的神情。老師們都說,你上課回答問題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會(huì)更喜歡你,同學(xué)們會(huì)更樂意與你交朋友。

六、引導(dǎo)學(xué)生改變馬虎、毛糙習(xí)慣的“指正型”評(píng)語:

1、你的表現(xiàn)真是不錯(cuò),比如,上課聽講認(rèn)真,發(fā)言積極,老師真的為你高興。但美中不足的是:你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣,也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙,所以,應(yīng)該馬上改掉它!讓“認(rèn)真”陪伴著你,“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

七、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)的“要求型”評(píng)語:

1、你是個(gè)聰明、愛思考的男孩,雖然你年齡小,但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人,認(rèn)真讀書,提出與眾不同的問題,你是個(gè)多么愛動(dòng)腦的孩子呀!每次看到你渴求知識(shí)的目光,老師恨不得把所有的知識(shí)都教給你;每當(dāng)遇到疑難問題,同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時(shí),同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而耽誤寫作業(yè),要懂得珍惜時(shí)間。

八、引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)和睦相處的“開導(dǎo)型”評(píng)語:

九、優(yōu)等生評(píng)語:

1、你是一個(gè)熱愛讀書,善于鉆研,愛好廣泛,學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想,老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實(shí)現(xiàn)自己美好的理想!積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會(huì)更加完美!(期望型)。

2、如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一顆??粗銉叭灰晃恍±蠋煟瑹嵝牡貛椭恳晃恍枰獛椭耐瑢W(xué);看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀,仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級(jí)付出自己的愛……老師真心為你驕傲!不過老師希望你能做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就掉“小金豆”。(要求型)。

3、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍,必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。(要求型)。

4、你是個(gè)聰明、性格開朗的學(xué)生,同學(xué)們都喜歡接近你,與你在一起談笑風(fēng)生,你關(guān)心集體,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還寫得一手工整漂亮的字,這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競(jìng)爭意識(shí)的話,那么,你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。(要求型)。

5、你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚,平和使你淡薄名利,平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和,決不人云亦云,同齡人中難得的質(zhì)疑精神,在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商,敏銳的洞察力,極強(qiáng)的領(lǐng)悟力,令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記:天外有天,山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。(勸誡型)。

6、你是一個(gè)聰明,善于開動(dòng)腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué),不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗,是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取,力爭“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。(勸誡型)。

7、在老師的印象中,你聰明,有才智,你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心,非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,學(xué)習(xí)上反應(yīng)快,愛動(dòng)腦,肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì),進(jìn)入高二以來,你學(xué)習(xí)特別主動(dòng),成績提高很快,已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列,但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),不要好高騖遠(yuǎn),踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事,你要注意克服浮躁情緒,堅(jiān)定、踏實(shí),提高效率,準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。(指正型)。

8、你是一個(gè)熱愛讀書,善于鉆研,愛好廣泛,學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生,認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級(jí)和學(xué)校爭得了榮譽(yù),你樹立起遠(yuǎn)大理想,立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué),這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,實(shí)現(xiàn)美好的理想啊!然而,看到你不能正確地接受老師的批評(píng),與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn),對(duì)值日工作漠不關(guān)心,老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話:“三人行,必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤?dú)無援”、“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有發(fā)展。積極進(jìn)取,全面發(fā)展,你會(huì)更加完美!(指正型)。

9、經(jīng)過幾年來的不懈努力,你已成為全校聞名的好學(xué)生,新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開,愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪,樹起理想的風(fēng)帆,擎著奮斗的指南針,抵達(dá)科學(xué)的彼岸。(鼓勵(lì)型)。

10、你樸實(shí)無華,思想健康,積極上進(jìn),你身處逆境,卻永不退縮,你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步,我為你感到無比的高興,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個(gè)無畏的勇士,采擷最美麗的花朵!(鼓勵(lì)型)。

十、中等生評(píng)語:

1、一直以來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí),積極工作,盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好。由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真,因此成績也不錯(cuò)。但工作時(shí)要注意方法,并要持之以恒,有始有終,以身作則,這樣就會(huì)有更多的同學(xué)信任你、支持你。加油干吧,你一定會(huì)更加出色。(勸誡型)。

2、你是一個(gè)心地善良,是非分明,有責(zé)任心的孩子,對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好,你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),成績?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。(期望型)。

3、你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè),每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),答問可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是,只要誰需要幫助,你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過,我對(duì)你有一份特別的期盼:當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí),放下緊捏的拳,報(bào)以謙讓的一笑,好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。(期望型)。

4、你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩,能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,自覺完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù),學(xué)習(xí)上有鉆研精神,上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷,但有時(shí)候你沒能掌握好分寸,學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng),沒能更好地做到全面發(fā)展,有偏科現(xiàn)象?!扒Ю镏?,始于足下”,只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干,才能結(jié)出豐碩之果!(指正型)。

5、你是一個(gè)誠實(shí)的男孩,能虛心接受老師的教育,你思想上積極要求進(jìn)步,但又常常不能嚴(yán)格要求自己,能熱愛集體,但又常常給集體抹黑,希望學(xué)有所長,但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),以致學(xué)習(xí)一般,工作想做好,但又缺乏主動(dòng)精神,能力也不夠。愿你振作起來,“吃一塹,長一智”,做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!(指正型)。

6、開朗外向的你不失溫柔細(xì)致,快人快語亦掩不住你善良的品質(zhì);班級(jí)的榮譽(yù),你分外珍視,同學(xué)的困難,你鼎立相助,老師的教誨,你虛心接納。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),你逃避過,你彷徨過,但終于坦然面對(duì),奮起直追,成效顯著,成為班級(jí)后來居上的典型。望通過堅(jiān)持不懈的努力,取得更大的進(jìn)步。(鼓勵(lì)型)。

7、難得的懂事明理,少有的細(xì)心謹(jǐn)慎,你是個(gè)讓老師放心又省心的學(xué)生。同學(xué)交往,與人為善,以誠相待,身擔(dān)要職,從不懈怠,絕不徇私,專注課堂,作業(yè)高質(zhì),你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。文科學(xué)習(xí)是你的強(qiáng)勢(shì),理科學(xué)習(xí),并不注定是你的劣勢(shì),要樹立自信,調(diào)整心態(tài),優(yōu)化方法。揚(yáng)長補(bǔ)短蓄勢(shì)待發(fā)。(鼓勵(lì)型)。

8、你眼睛里閃爍著智慧的光芒,你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn),文靜而又堅(jiān)強(qiáng);秀氣、文雅的你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力,為人淳樸,品行端正,寬厚仁道,不激進(jìn),不與人爭鋒,同學(xué)樂意親近你。你能合理地安排作息時(shí)間,不為各種言行左右,把精力放在學(xué)習(xí)上,讓師長放心,真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展,使學(xué)習(xí)成績更上一層樓。(期望型)。

9、你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生,對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取,你為人謹(jǐn)慎,待人誠懇,辦事認(rèn)真,表里一致。你團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng),是你對(duì)美好未來的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,能深入鉆研,形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法,排除干擾,靜心學(xué)習(xí),相信你的成績會(huì)有很大突破的。(開導(dǎo)型)10、你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,必須腳踏實(shí)地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所獲,希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己,不要荒廢了你良好的天資。(開導(dǎo)型)。

十一、后進(jìn)生評(píng)語:

1、你活潑樂觀,自信心強(qiáng),尊敬老師,是你的最大優(yōu)點(diǎn),作業(yè)能按時(shí)完成,有強(qiáng)烈的好奇心,可惜的是你上課管不住自己,不守紀(jì)律,老師提出問題不經(jīng)過深思熟慮,只想發(fā)表自己的見解,也不愛聽同伴的發(fā)言,因此,問題回答不全面,希望你揚(yáng)長避短,做個(gè)人見人愛的好學(xué)生。(指正型)。

2、勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會(huì)向你敞開。(開導(dǎo)型)。

3、你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步,為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則,所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅,盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,但你有堅(jiān)定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。(期望型)。

4、誠實(shí),文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力為班級(jí)體爭取榮譽(yù),曾經(jīng)因?yàn)闆]有取得好成績而落淚,讓我深深的感動(dòng)。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng),老師知道你也很努力,但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法,因此致使你的學(xué)習(xí)成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流,找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,爭取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。(開導(dǎo)型)

5、外表秀氣柔弱的你,卻有著灑脫的個(gè)性。你的善良與寬容大度交相輝映,贏得了同學(xué)的好評(píng);你的平和與善解人意,讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆,是老師怡心養(yǎng)性的享受,如朋友般的交流是我期盼的師生境界。初二的你更加沉穩(wěn)與理性,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注,成績有一定的提升。繼續(xù)努力,你一定會(huì)成功的。(鼓勵(lì)型)。

6、你忠實(shí)厚道,樸直豁達(dá),班中的臟活、累活總能看到你的身影,誰有難處你都熱情相助,同學(xué)老師都愿意接近你。當(dāng)今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學(xué)習(xí)刻苦努力,成績有所提高。老師想提醒你面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,切勿焦躁,你最需要的是要自信而不自卑,認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法,提高效率,尤其是上課要認(rèn)真聽講,課后及時(shí)消化、鞏固。注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),做好歸納小結(jié)。一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。(開導(dǎo)型)。

7、“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!薄扒诿恪睍?huì)永遠(yuǎn)成為你的財(cái)富。事實(shí)上,懂事的你本身就是親人和老師的一筆財(cái)富。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)波動(dòng)是正常,只要我們執(zhí)著地去作一件事,那么從長遠(yuǎn)看,勝利必將屬于你。請(qǐng)你珍惜自己所擁有的一切,并大膽地去開拓進(jìn)取,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!(開導(dǎo)型)。

8、你忠實(shí)憨厚,聽話懂事,你心系集體,樂意助人,你明白事理,要求上進(jìn),老師希望你改掉拖拉散漫,意志薄弱,缺乏責(zé)任的毛病,這一切都阻礙了你成績的飛速進(jìn)步。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定會(huì)變得美好。(要求型)。

9、成績上不是很穩(wěn)定,老師覺得你還存在很大的潛力,如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些,成績的進(jìn)步會(huì)令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步,而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己,把握好自己的今天和明天。(要求型)。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇三

一、報(bào)考條件:強(qiáng)軍計(jì)劃是必須本科畢業(yè)四年才能報(bào)考,四年指的是你畢業(yè)到你考上的時(shí)候?yàn)樗哪辍R簿褪钦f報(bào)考09年研究生的必須是05年及以前畢業(yè)的才能報(bào)考。必須要有畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證。不需要專家推薦書,那是對(duì)地方在職人員單獨(dú)考試人員的要求。只要上級(jí)批準(zhǔn),什么類型的干部都可以報(bào)考.二、專業(yè)限制:主要還是看各級(jí)單位有沒有什么限制,一般來說,主要限定在理工科。強(qiáng)軍計(jì)劃是由各大單位組織的,各個(gè)大單位的規(guī)定是不一樣,比如有的就要求必須是理工科,有的甚至明確了哪些專業(yè),而有些大單位就沒有這些限制。此外,下級(jí)單位有的時(shí)候會(huì)根據(jù)你的崗位,本單位需求而限制你的報(bào)考專業(yè),所以這里沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)校是不限制你的報(bào)考專業(yè)的,也就是說,只要部隊(duì)同意你報(bào)考,你報(bào)考什么專業(yè)都可以。

三、

報(bào)名流程:大單位把指標(biāo)分到你所在的單位(我的是軍分區(qū)),你們單位批準(zhǔn)了,實(shí)際上你就是拿到了指標(biāo),再報(bào)到上面無非是走形式。也就是說,你要搞清楚這個(gè)指標(biāo)分到了哪一級(jí),而你得到批準(zhǔn)的是不是這個(gè)指標(biāo),還是說只是下級(jí)單位同意你報(bào)考的一個(gè)承諾?!盾婈?duì)干部報(bào)考普通高校碩士研究生登記表》一般都是單位直接給的,然后單位把這張表填寫后逐級(jí)上報(bào)大單位寄到你報(bào)考的院校,然后大單位從學(xué)校拿到校驗(yàn)碼后分配給你,然后上網(wǎng)報(bào)名就可以了。

四、考試形式:強(qiáng)軍計(jì)劃絕大部分院校是單獨(dú)考試,也就是公共課單獨(dú)命題,專業(yè)課和統(tǒng)考的一樣(有的院校專業(yè)課試題和統(tǒng)考一樣,但是或許題量會(huì)少一些),也有部分是統(tǒng)考,降低錄取分。具體的考試方式,可以詢問你所報(bào)考的院校。

五、復(fù)習(xí)備考:

1、一定要相信自己能考上,因?yàn)楦鶕?jù)往年的情況來看,總部下達(dá)指標(biāo)后,有的單位領(lǐng)導(dǎo)設(shè)卡,不讓所在單位的人員報(bào)考,浪費(fèi)了一部分名額,其次是有的考生拿到名額后,自己認(rèn)為自己基礎(chǔ)太差,不去考,放棄了名額,還有一部分是拿得到了名額,根本沒有復(fù)習(xí),以為考了就能考上的傻瓜,這樣,這三部分人加起來基本上就有二分之一了,加上總部對(duì)錄取名額有個(gè)彈性把握。所以,只要認(rèn)真復(fù)習(xí)了,都能考上。雖然說強(qiáng)軍很好考,但是你要是一點(diǎn)也沒有復(fù)習(xí)也是考不上的。

2、不要有特別的偏科,也就說你不要有的課才考二三十分,這也是不行的,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校有小分控制,特別注意跨專業(yè)考的專業(yè)課不要考得過低。

3、如果以前你準(zhǔn)備斷斷續(xù)續(xù)的話,那么接下來一個(gè)月你應(yīng)該排除一切干擾,全身心投入。有條件的請(qǐng)假去所報(bào)學(xué)校備考,特別是平時(shí)忙的很的參謀干事,必須要完全擺脫工作一個(gè)半月到兩個(gè)月,全身心備考。更有條件的可以和老師溝通溝通,了解專業(yè)課。很多學(xué)校已經(jīng)開始針對(duì)單獨(dú)考試人員辦班了,能去參加最好,不能參加的你怎么也得提前幾天去學(xué)校,花點(diǎn)錢也好,請(qǐng)同為強(qiáng)軍考生參加了培訓(xùn)班的吃頓飯也好,把提綱搞到。這里提醒大家一點(diǎn)的是,大家不要互相之間的競(jìng)爭,實(shí)際上這種競(jìng)爭是基本上不存在的。對(duì)于類似清華、北大這樣學(xué)校,你要是能事先和導(dǎo)師溝通好那最好不過了。因?yàn)?,考清華北大的除外,這兩所院校還是有一定難度的,建議你找好導(dǎo)師,避免考了很高分還是不要你——注意,清華北大是不按2:1招生的。最好的是能夠聯(lián)系上一個(gè)往年已經(jīng)考上你打算報(bào)考院校強(qiáng)軍研究生,這樣,你一切都明了了。

4、一定要參加考試,不要擔(dān)心基礎(chǔ)不好,或許錄取分會(huì)讓你驚喜;不要領(lǐng)導(dǎo)流露出考上。

了不讓走就不考,從考上到走還有很長一段時(shí)間,足夠你做工作的??荚嚨臅r(shí)候別作弊,沒必要,作弊你頂多多拿幾分,如果你有一定基礎(chǔ),說不定分?jǐn)?shù)線根本不需要你那幾分,如果你基礎(chǔ)實(shí)在不好,那幾分對(duì)你也沒用處,到時(shí)候后處理你了,反而很麻煩。

六、關(guān)于錄?。簭?qiáng)軍的統(tǒng)一排隊(duì)。院校不完全按照2:1招生?,F(xiàn)在報(bào)名的時(shí)候報(bào)考院校時(shí)是不按2:1報(bào)名的,即使通知上那么說。比如,假設(shè)說總后通知上說可以報(bào)考12所院校,錄取30人,可以報(bào)考60人,每個(gè)院校按2:1報(bào)名。但是實(shí)際上除了控制這個(gè)60人,其他的都是機(jī)動(dòng)的,你可以30個(gè)人報(bào)考清華,30個(gè)人報(bào)考北大。清華北大也可以一個(gè)都不錄你,也可以錄取20個(gè),明白嗎?錄取的時(shí)候不分專業(yè),完全按照所有強(qiáng)軍考生的考分來決定錄取??偡钟锌刂?,小分有的學(xué)校有控制,有的學(xué)校沒有控制。你只要上線了,你就是有幾十個(gè)人報(bào)考同一個(gè)專業(yè)也會(huì)錄取,你要是沒有上線,你就是一個(gè)人報(bào)考這個(gè)專業(yè)也不會(huì)錄取你。初試過了基本上就能錄取,復(fù)試就看你態(tài)度了,除非你態(tài)度惡劣,非要挑導(dǎo)師啊什么的,否則就能夠錄取。分?jǐn)?shù)線不好說的,各個(gè)學(xué)校都有自己的分?jǐn)?shù)線。除了清華北大之外,其他學(xué)校一般在200-300之間。單科有的學(xué)校有分?jǐn)?shù)線,有的沒有。公共課較統(tǒng)考來說,當(dāng)然簡單多了。

有些院校復(fù)試也是要搞的,但是只是走一個(gè)形式。但是也不排除某些院校某些情況下過了初試,還要復(fù)試,并且看重復(fù)試,比如說北大,據(jù)了解到的一次情況來看,導(dǎo)師就是對(duì)復(fù)試不滿意,結(jié)果沒有導(dǎo)師愿意接受這個(gè)強(qiáng)軍計(jì)劃考生,導(dǎo)致沒有被錄取。

七、強(qiáng)軍計(jì)劃考生考上了不收學(xué)費(fèi),大部分學(xué)校不收住宿費(fèi)。關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金,要看你這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金是什么性質(zhì)的獎(jiǎng)學(xué)金了,如果是入學(xué)后根據(jù)你在校學(xué)習(xí)情況評(píng)定的獎(jiǎng)學(xué)金,大部分是可以拿的,部分不能拿。依據(jù)入學(xué)成績?cè)u(píng)定的一二等獎(jiǎng)學(xué)金、月補(bǔ)助等是沒有的,勤工助學(xué)崗位例如助教等是不能申請(qǐng)的。

八、關(guān)于畢業(yè):當(dāng)然是寬進(jìn)嚴(yán)出,所以要有一定的思想準(zhǔn)備。到了學(xué)校好好學(xué)習(xí),不然看著一個(gè)個(gè)可以叫你叔叔的孩子考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你高,很丟人的。當(dāng)然,有的老師知道你是強(qiáng)軍考生,學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)放你一馬的,所以,強(qiáng)軍的含金量還是要打折扣的。

九、其他事項(xiàng):強(qiáng)軍計(jì)劃當(dāng)初提出來是實(shí)行十年,所以大的趨勢(shì)是以后可能會(huì)沒有強(qiáng)軍計(jì)劃。清華強(qiáng)軍的博士專業(yè)非常非常少,具體是什么專業(yè)會(huì)根據(jù)你所在的大單位,小單位以及你從事的專業(yè)來確定,真正報(bào)名的時(shí)候你就清楚了。

清華大學(xué)強(qiáng)軍計(jì)劃,獨(dú)立考試,在職考試招生計(jì)。

強(qiáng)軍計(jì)劃的清華考研專業(yè)課跟統(tǒng)考一樣,所以對(duì)參加強(qiáng)軍計(jì)劃的學(xué)生來說無疑是一個(gè)最大的阻礙,盛世清北繼2007年開設(shè)強(qiáng)軍計(jì)劃輔導(dǎo)班以來為清華,為部隊(duì)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)員。數(shù)學(xué)和英語和政治為清華單獨(dú)命題,所以難度相對(duì)統(tǒng)考來說會(huì)簡單點(diǎn),但數(shù)學(xué)還是很重要,要考到高分也是不容易。

各專業(yè)課考研輔導(dǎo):vip一對(duì)一,精英5人小班國慶班。

考研數(shù)學(xué),考研英語:vip一對(duì)一。

實(shí)施“高層次人才強(qiáng)軍計(jì)劃”,是為促進(jìn)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè),為打贏未來高技。

術(shù)戰(zhàn)爭提供強(qiáng)有力的人才支持而采取的一項(xiàng)重要舉措。這一計(jì)劃的實(shí)施,充分體現(xiàn)了國家對(duì)軍隊(duì)人才建設(shè)的高度重視。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇四

1.徐蕾同學(xué):你善良正直、活潑大方,英語成績比較出眾。有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,優(yōu)秀的素養(yǎng),良好的口頭表達(dá)能力,珍惜它們,在這個(gè)充滿競(jìng)爭的環(huán)境中,你會(huì)更好的把握自我,實(shí)現(xiàn)理想,走向成功。當(dāng)然,在成長的日子里,我們還要學(xué)會(huì)沉著、謙虛、勇敢??相信在不久的將來,你能用你的實(shí)際行動(dòng),證明你是最好的。你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心。在青春這段最燦爛的小路上,不斷成長,不斷進(jìn)步,明天的你,一定會(huì)微笑著收獲成功的碩果。

2.張超超同學(xué):你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女生。你有一顆純真的心,你的笑容如春風(fēng)洋溢,能與同學(xué)友愛相處,尊敬老師,熱愛班集體。上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。對(duì)于不明白的問題你能虛心請(qǐng)教他人。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長滿了荊棘,望你克服困難,勇往直前!新的一年里,希望你再接再厲,取得更好的成績。愿老師的信任、同學(xué)的微笑伴隨你走向一個(gè)個(gè)新的奮斗目標(biāo)!

4.者的腳步。愿你繼續(xù)努力,我始終會(huì)做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!郭丹麗同學(xué):你是一個(gè)很和善很自信很有個(gè)性的孩子,常常有較出色較獨(dú)特的見解。擔(dān)任班級(jí)班費(fèi)管理員,認(rèn)真細(xì)致,帳目清楚。如你認(rèn)真專注地做某件事情的話,會(huì)有驚人的表現(xiàn)。比如書寫、回答問題、表演節(jié)目等。但你往往缺乏恒心和毅力,虎頭蛇尾,致使功敗垂成。記住:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。勤者,萬事可成!”望你揚(yáng)長避短,老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實(shí)的你,相信你未來的天空會(huì)最美!

6.合污。在課堂上你總能專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。你的豐富的想象力,再加上你的勤奮學(xué)習(xí),你一定會(huì)成功的!相信你會(huì)更加出類拔萃的!

7.陸林麗同學(xué):你是位懂事又懂禮貌的好女孩,每次無論老師在哪兒碰到你,你總是親切地向老師問好。你又是一個(gè)勇敢的好女孩,學(xué)習(xí)上不明白的地方總是主動(dòng)請(qǐng)教老師。非常熱愛我們這個(gè)集體,關(guān)心同學(xué),樂于助人,為班級(jí)奉獻(xiàn)了很多,深受同學(xué)好評(píng),老師心里很感激你一個(gè)學(xué)期以來為班級(jí)的辛勤付出。相信下學(xué)期你在學(xué)習(xí)上一定不會(huì)讓老師失望的,對(duì)嗎?愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,多練、多思、多問,相信在新的一年你會(huì)有所收獲!

8.姚彩鳳同學(xué):你常常緊簇雙眉,卻遮掩不住那一份稚氣;那一雙求知的眼睛,遮掩不住你內(nèi)心的思索,老師喜歡你那有點(diǎn)憂郁的眼神,每一個(gè)信息進(jìn)入你的眼中便留下一道道永恒的記憶,永不褪色。在成長中少了一股沖勁,很多時(shí)候,愛拼才會(huì)贏,伸出你的雙手,捧著甘露回家,你將不再無助,你的一切會(huì)如晨曦,沖破黑暗的天空,老師盼著你的會(huì)心的笑。不過,要想出類拔萃,你還要學(xué)會(huì)刻苦、求實(shí)、堅(jiān)韌、??相信,你以后,思想會(huì)更成熟、成績會(huì)更突出。馮云云同學(xué):你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,學(xué)習(xí)認(rèn)真,計(jì)劃性較強(qiáng),有始有終,令人放心,但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。學(xué)習(xí)上有鉆研精神,自學(xué)能力較強(qiáng),是老師比較滿意的學(xué)生。你在學(xué)習(xí)上有不懂的問題,不要羞于開口,要多問,多思考,多練習(xí),這對(duì)培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助。要知道“一山還有一山高”,愿你百尺竿頭更進(jìn)一步。愿你在知識(shí)的海洋里遨游,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!

10.的好學(xué)生。你的聰明加上勤奮好學(xué)才會(huì)成功,老師深深地祝福你。干丹艷同學(xué):你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩,對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,對(duì)待困難總是坦然應(yīng)對(duì)??你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,熱愛集體。上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮。你的學(xué)習(xí)成績起伏不定,說明基礎(chǔ)還不牢固,如果你能講究方法,多學(xué)多問,那就更好了。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),奮起直追,趕上或超過別的同學(xué),老師將感到無比高興。

11.張中健同學(xué):你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好學(xué)生,責(zé)任心較強(qiáng),能協(xié)助老師管理班級(jí),是老師的小助手,與同學(xué)們相處愉快,在同學(xué)中有很高的威信。愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,意志堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng),積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習(xí)獨(dú)立完成,思維開闊,知識(shí)面廣,老師很喜歡你,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個(gè)無畏的勇士,采擷最美麗的花朵!繼續(xù)努力,早日成才。

12.徐丹同學(xué):你是個(gè)文靜懂事的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌,時(shí)刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮,令老師感到非常滿意。你接受能力較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好,在班里是一個(gè)的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn),在知識(shí)的海洋里遨游,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會(huì)令你成功,老師深深地祝福你。

13.張鷺斌同學(xué):你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律;你為人正直誠懇,尊敬老師,關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)??吹秸n堂上,你那專注的神情,認(rèn)真地學(xué)習(xí),老師也感到欣慰。學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀,老師和同學(xué)們都看在眼里,同樣也為你感到高興。我一直對(duì)你有信心!愿你繼續(xù)努力,永不停息,勇攀高峰!積極參加體育鍛煉,相信你會(huì)給大家?guī)砀嗟捏@喜!

14.王丹鳳同學(xué):你的品質(zhì),你的心靈,是那樣的樸實(shí)無華,真實(shí)動(dòng)人。每天,你總是用你那顆純潔的心獻(xiàn)給班級(jí)一片潔凈,留給同學(xué)一份溫馨,送給同學(xué)們一道向上的風(fēng)景。的確,你那默默無聞的無私奉獻(xiàn),你那勤奮刻苦的好學(xué)精神,你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣,你那踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),確實(shí)讓同齡人佩服。好樣的,老師真的很欣賞你,愿老師的鼓勵(lì),同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。我始終會(huì)做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!

15.石留琴同學(xué):你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力。作為一名班干部,能以身作則,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真負(fù)責(zé),與同學(xué)關(guān)系融洽。你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,你會(huì)成功的。你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò),在班上始終并列前茅,我一直對(duì)你有信心,相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人!

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班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇五

首先職業(yè)生涯規(guī)劃的理論按照在個(gè)人成長中適用的進(jìn)程,大致可以分為關(guān)于如何認(rèn)識(shí)職業(yè)世界的職業(yè)探索理論;個(gè)人特質(zhì)(興趣、特長、環(huán)境等)與職業(yè)匹配的選擇理論;在幾個(gè)職業(yè)之間進(jìn)行選擇的職業(yè)決策理論;獲得職業(yè)成功的職業(yè)發(fā)展理論;個(gè)人生命角色與職業(yè)關(guān)系的職業(yè)生涯理念。不同階段可以采用對(duì)應(yīng)的技術(shù)、方法和工具,通常我們看到的職業(yè)生涯規(guī)劃文章只是關(guān)于其中某一方面,說職業(yè)生涯規(guī)劃是“系統(tǒng)工程”并不為過。

其次很多人都存在“朝聞道,夕可至”的急功近利思想,看了一篇兩篇文章就覺得有了職業(yè)規(guī)劃,過了一段時(shí)間遇到問題又開始懷疑職業(yè)規(guī)劃到底可不可行。聞道、悟道、行道是職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)階段,切不可把“聞道”當(dāng)成全部。了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、道理和理念只是開始,接下來在生活和學(xué)習(xí)中玩賞、體驗(yàn)和修正這些方法、道理和理念,構(gòu)建個(gè)人的規(guī)劃哲學(xué),是為悟道,而第三階段是在執(zhí)行中調(diào)整規(guī)劃,一步一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。由此可見,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)漫長的修煉過程,并非一朝一夕就可以做到。

再次職業(yè)生涯規(guī)劃是發(fā)展的。春有百花秋有月、夏有涼風(fēng)冬有雪。人生也如四季,孕育、成長、收獲、死亡的不同階段也有不同風(fēng)景,扮演著不同的生命角色,承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)任務(wù)。生涯規(guī)劃并不是為了獲得“成功”,而是更好地進(jìn)入、扮演和調(diào)整生命角色,從學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng),從新鮮人成長為社會(huì)中堅(jiān)等等。所以,學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法不僅目前可以用到,在今后每一次人生選擇的時(shí)候都能夠發(fā)揮作用,以達(dá)生命的圓潤融通。

第四職業(yè)生涯規(guī)劃必須以個(gè)人豐富的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)。一方面職業(yè)是存在于社會(huì)的職業(yè),所以職業(yè)生涯規(guī)劃除了要了解自我外,不可或缺的是對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),就像我們很難想象一個(gè)狼孩能夠進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,從某個(gè)角度看現(xiàn)如今的大學(xué)生就是在課本森林中長大的狼孩。另一方面沙漠中的植物生命力頑強(qiáng),沼澤中植物生命力脆弱,原因在于沙漠中的植物根系發(fā)達(dá)深入大地,沼澤中的植物只是立于地表。職業(yè)生涯發(fā)展亦需要有一顆了解民生社情的堅(jiān)強(qiáng)的心。

第五職業(yè)生涯規(guī)劃只能依賴于個(gè)人。想到職業(yè)生涯規(guī)劃,很多人的第一反應(yīng)就是“做心理測(cè)量看看自己適合什么職業(yè)”,測(cè)量工具固然是職業(yè)生涯規(guī)劃的有力輔助,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,人是復(fù)雜的動(dòng)物,心理測(cè)量并不能揭示個(gè)人的全部特質(zhì),了解自己的特質(zhì)和做出職業(yè)選擇之間有很遙遠(yuǎn)的距離,并且因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的限制,實(shí)際能夠選擇的往往比符合個(gè)人特質(zhì)的“理想職業(yè)”范圍狹窄得多。

所以,個(gè)人認(rèn)為社會(huì)認(rèn)知理論是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,通過現(xiàn)代資訊手段、建立支援性人際系統(tǒng)、有效實(shí)踐進(jìn)行職業(yè)探索以及心理構(gòu)建才是大學(xué)生從迷惘走向光明的朝圣之路。需要注意的是,大家千萬別把我當(dāng)作專家,聞道有先后,我只不過把自己知道的和大家進(jìn)行探討而已,在職業(yè)生涯規(guī)劃中,自己才是唯一的權(quán)威。

(一)個(gè)人選擇:金融夢(mèng)碎、咨詢緣起。

今天,我終于有能力回顧自己的大學(xué),

總結(jié)。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)到目前的職業(yè)咨詢,描繪出中間走過的路和橋。這是兩年多來我一直思索的問題,在傾聽同學(xué)們職業(yè)規(guī)劃煩惱同時(shí)不斷審視自己的職業(yè)探索之路?,F(xiàn)在大學(xué)、專業(yè)、職業(yè)就像三座孤立的島嶼漂浮海上,各種原因?qū)е麓蟛糠謱W(xué)生都不知道在三者間如何暢通往來,這是目前大學(xué)生就業(yè)難最主要的原因之一。

上大學(xué)之前,我們不知道專業(yè)是什么;讀大學(xué)的時(shí)候,我們不清楚職業(yè)是什么;畢業(yè)了,很多人開始懷疑大學(xué)的價(jià)值。所以我一直希望通過收集同學(xué)的煩惱和返觀自己,找到打通三者的玄關(guān)所在,讓我們的大學(xué)讀得明明白白。

1998年亞洲金融風(fēng)暴,媒體長篇類牘的報(bào)道,是我接受的最早的“職業(yè)啟蒙”,同時(shí)記住了一個(gè)名字:金融大鱷索羅斯。以一個(gè)人的智慧,支配比幾個(gè)國家的國庫加起來還多的資金,興風(fēng)作浪,那是何等刺激的生活?于是開始立下宏愿,向索羅斯同志學(xué)習(xí)。高考超水平發(fā)揮,用廣東話說就是“行運(yùn)行到腳趾尾”,順利來到上海這座國際大都市,進(jìn)入一所重點(diǎn)財(cái)經(jīng)學(xué)校,讀上了自己報(bào)的第一志愿經(jīng)濟(jì)學(xué)。或者你會(huì)想,我的金融之夢(mèng)已經(jīng)能夠最大程度接近。和很多大學(xué)生一樣,我也在幸運(yùn)和不幸之間徘徊。讀上自己親手選的學(xué)校和專業(yè),那應(yīng)該是幸運(yùn)的。不幸之一,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和金融投資職業(yè)并沒有太大的關(guān)系;不幸之二,不管是經(jīng)濟(jì)學(xué)還是金融,如果要學(xué)好做好,必須要有很扎實(shí)幾乎等同于專業(yè)級(jí)的數(shù)學(xué)水平,而我是讀文科的。關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融投資的門道,都是到了大學(xué)快畢業(yè)才了解,工作了以后天天琢磨職業(yè)這東西,才清晰起來。

現(xiàn)在回想,雖然讀了經(jīng)濟(jì)學(xué),雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,其實(shí)這些都不是導(dǎo)致金融之夢(mèng)沒有實(shí)現(xiàn)的原因。主要的原因是不夠堅(jiān)決,職業(yè)決策的強(qiáng)度不夠,對(duì)金融感興趣而已,并沒到“非做不可”,“朝思暮想”,“夢(mèng)里尋他千百度”的層級(jí)。

在這里要介紹一個(gè)術(shù)語:職業(yè)決策強(qiáng)度。職業(yè)決策就是“我想去從事某個(gè)工作”,職業(yè)決策強(qiáng)度就是“我有多想從事某個(gè)工作”。很多人都覺得要做自己喜歡的事情很難,會(huì)把失敗的原因歸結(jié)為現(xiàn)實(shí)的無奈,其實(shí)最根本的原因是“不夠喜歡”。一方面,并沒有好好地去為目標(biāo)作努力。就像我這樣,進(jìn)了大學(xué)之后,雖然偶爾看些書、聽聽講座,但是幾乎沒有想過,應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的金融之夢(mèng),甚至沒有想過,怎樣才能在證券投資的領(lǐng)域內(nèi)找一個(gè)工作。

另一方面,職業(yè)決策強(qiáng)度不夠,追求職業(yè)理想遇到困難和挫折就會(huì)輕易放棄。文科出身不等于被數(shù)學(xué)判了死刑,讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)正好可以考金融方向的研究生,辦法總比困難多,只不過我沒有掙扎就放棄,沒有努力就投降而已。

關(guān)于職業(yè)決策強(qiáng)度,請(qǐng)問自己兩個(gè)問題:

一、你有職業(yè)決策了嗎?——你開始想從事某個(gè)職業(yè)了嗎?

二、你的職業(yè)決策有多強(qiáng)烈——每天你會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)努力幾個(gè)小時(shí)?幾乎沒有?一個(gè)小時(shí)?五個(gè)小時(shí)?十個(gè)小時(shí)?如果你還沒有職業(yè)決策,請(qǐng)繼續(xù)往下看,我會(huì)告訴大家如何進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)決策。

因?yàn)槲覍?duì)金融的決心不夠,導(dǎo)致沒有思考怎樣在求學(xué)期間為將來找一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的工作而做準(zhǔn)備;因?yàn)闆]有思考,所以也就沒有準(zhǔn)備;因?yàn)闆]有準(zhǔn)備,自然不會(huì)成功。

職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之路:思考---計(jì)劃----準(zhǔn)備---接近---思考……。

轉(zhuǎn)眼晃晃悠悠到了大四,和很多人一樣面臨畢業(yè)找工作,2004年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)全面進(jìn)入“戰(zhàn)國時(shí)代”,如我這般專業(yè)冷門證書沒有成績平平,怎么辦呢?我的第二個(gè)職業(yè)目標(biāo)是財(cái)經(jīng)報(bào)紙記者,當(dāng)時(shí)想自己文筆還算不錯(cuò),而且讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué),兩相結(jié)合,做財(cái)經(jīng)報(bào)紙記者豈不美哉?找工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),記者可是個(gè)香饃饃,如果沒有對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有機(jī)會(huì),而且大部分媒體招聘都是從實(shí)習(xí)生中選拔的。大四才考慮這個(gè)問題,顯然晚了。

我的第三個(gè)職業(yè)目標(biāo)是沒有目標(biāo),房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃,管理咨詢顧問助理,醫(yī)藥銷售代表……什么簡歷都投。

皇天不負(fù)有心人,努力種瓜卻得豆。

大一在學(xué)校勤工助學(xué),認(rèn)識(shí)了一些學(xué)校的老師。2002年到學(xué)校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心做學(xué)生助理,一開始寫海報(bào)輸信息打字復(fù)印,后來策劃講座出雜志等等,一直都沒有離開。大學(xué)擴(kuò)招,就業(yè)指導(dǎo)中心也需要增加編制,這也算上天掉下來的餡餅,被我撿到了。雖然沒有證書,成績屬于勉強(qiáng)拿到學(xué)位那個(gè)層次,卻有幸成為班上第一個(gè)搞定工作的人——大四開學(xué)才兩個(gè)月。

后來在職業(yè)咨詢方面不斷學(xué)習(xí),才知道,我這種找工作方式是最有效的,大部分的同學(xué)找工作從大四開始,用幾個(gè)月或者更長,或者畢業(yè)之后失業(yè)。我找工作用了兩年,在這兩年里通過自己的努力積累信譽(yù),贏得信任,學(xué)校才愿意給我這個(gè)機(jī)會(huì)。這叫做“謀劃職業(yè)”,雖然當(dāng)年還不懂,卻這樣做了。

謀劃職業(yè)是把大學(xué)——職業(yè)連接起來橋梁。謀劃職業(yè)包括三個(gè)方向:信譽(yù)(人脈)、能力、資質(zhì)。

信譽(yù)、人脈:號(hào)稱世界上最暢銷的求職指導(dǎo)書《你的降落傘是什么顏色》中說,通過人際關(guān)系求職是最有效的途徑。當(dāng)然這里的人際關(guān)系并不是我們常說的走后門,搞關(guān)系。而是信譽(yù)+人脈——在各類活動(dòng)中,通過大事小事,讓更多的人知道你,信任你,欣賞你。資質(zhì):現(xiàn)在不少學(xué)生熱衷于考證書,但是證書不等于資質(zhì)。從事這個(gè)職業(yè)必需的,或者獲得這份工作必需的才叫資質(zhì)。好比我前面說的做記者需要實(shí)習(xí),這就是資質(zhì)。比如職業(yè)英語證書,多一個(gè)這樣的證書會(huì)對(duì)求職其實(shí)并沒有太大的幫助,因?yàn)橛⒄Z屬于能力范疇,是騾子是馬,看你申請(qǐng)表上寫的開放式問答(英文)一目了然,所以英語證書并不是資質(zhì)。

當(dāng)初選擇留校做就業(yè)指導(dǎo),并不是出于興趣,而是“投機(jī)”,只是覺得這是一個(gè)“可攻可守”的好地方。守,大學(xué)工作的人文環(huán)境、社會(huì)聲譽(yù)等等都不錯(cuò);攻,其一可以復(fù)習(xí)考研究生或者混一個(gè)研究生學(xué)歷,其二因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)也有機(jī)會(huì)接觸很多企業(yè)負(fù)責(zé)招聘的人,將來跳槽路子也寬。

職業(yè)規(guī)劃是什么,這是一個(gè)復(fù)雜的問題。比較流行的說法“職業(yè)規(guī)劃就是充分考慮個(gè)人的各方面條件,設(shè)立一個(gè)或幾個(gè)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo),制定往目標(biāo)前進(jìn)的教育、培訓(xùn)和求職計(jì)劃,并努力達(dá)成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?!?/p>

職業(yè)規(guī)劃真是這樣子的嗎?

這只是一種靜態(tài)的職業(yè)規(guī)劃?!吧闹畬W(xué),即應(yīng)變之學(xué)”,職業(yè)規(guī)劃首先是一種觀念,其次是一種技能。動(dòng)態(tài)的職業(yè)規(guī)劃觀念,即令自己系列的職業(yè)行為符合個(gè)人內(nèi)部條件和外部客觀變化,探索個(gè)人職業(yè)的“宿命”。

很多大學(xué)生都覺得自己很迷惘,不知道什么工作適合自己,不知道什么工作有前途,為此憂心忡忡。很多職業(yè)規(guī)劃的書籍或者專家提供了一系列理性分析的方法。于是這些迷惘的同學(xué)根據(jù)這些“理性的方程”,試圖用一袋煙的功夫,一個(gè)職業(yè)測(cè)評(píng)或者一席專家精辟入里的分析,便能讓自己脫離職業(yè)無方向的苦海。

職業(yè)之路如旅行,大家形容國人旅游為“上車睡覺、下車撒尿、到了景點(diǎn)拍照,一問去過那里,答曰:不知道”。如果職業(yè)規(guī)劃也這樣做就走進(jìn)了死胡同。

職業(yè)之路如旅行,看地圖永遠(yuǎn)不能令人知道旅途下一站具體有什么,職業(yè)之旅充滿意外,意外的挫折和意外的收獲。所以職業(yè)規(guī)劃是探索的過程,職業(yè)規(guī)劃是探路的方法,職業(yè)規(guī)劃是“迷路”的調(diào)整。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),金融愛好者,到留校工作,好比哥倫布因?yàn)樨澞今R可.波羅筆下東方神州的黃金絲綢而開始環(huán)球探險(xiǎn)。隨后愛上職業(yè)咨詢,卻是因?yàn)樗囊巳雱?,已?jīng)和“前途”,和“可攻可守”的位置沒有必然關(guān)系。由此可以宣判當(dāng)初關(guān)于金融的“職業(yè)規(guī)劃”為失敗嗎?從靜態(tài)職業(yè)規(guī)劃觀的角度說他失敗了,因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),因?yàn)闆]有在目標(biāo)的指引下“制定往目標(biāo)前進(jìn)的教育、培訓(xùn)和求職計(jì)劃,并努力達(dá)成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?!?。從動(dòng)態(tài)職業(yè)規(guī)劃觀的角度看,職業(yè)規(guī)劃并不能輕易說“失敗”,職業(yè)道路的本質(zhì)是“一波還沒平息一波又來侵襲”,綿綿不絕,并不以成敗論英雄。

如果你是在讀的大學(xué)生,需要做的僅僅是開始你的探險(xiǎn)之旅,目的地是需要的,但現(xiàn)在設(shè)想的目的地不一定是最終歸宿,而且“一定不是最終歸宿”的概率比“不一定是”的更大。

只有走出第一步,才有可能走得更遠(yuǎn)。

(二)這個(gè)世界存在的所有問題已經(jīng)全部或者部分得到解決。

問題二:學(xué)的專業(yè)和自己想干的差距十萬八千里,我還能再干嗎?

第一個(gè)問題正是我們整篇連載回答的問題,如果你真想學(xué)可以耐心看下去。第二個(gè)問題可以分拆為兩層。第一層:你真的對(duì)那個(gè)所謂的想干的職業(yè)那么感興趣嗎?當(dāng)一個(gè)大學(xué)生說自己很想從事某個(gè)職業(yè)的時(shí)候我總是持懷疑態(tài)度。了解是喜歡的基礎(chǔ),可以用以下的方法來檢驗(yàn)一下自己是否真的喜歡那個(gè)職業(yè):

這個(gè)職業(yè)最經(jīng)常處理的事務(wù)是什么?

從事這個(gè)職業(yè)的都是什么知識(shí)背景(學(xué)科、學(xué)歷)的人?

這個(gè)職業(yè)的晉升道路是怎樣的?

在這個(gè)職業(yè)(行業(yè))中我最敬仰的五個(gè)人是誰?他們的人生曲線是怎樣的?(學(xué)業(yè)的曲線和職業(yè)道路的曲線)。

這個(gè)職業(yè)通常幾點(diǎn)到幾點(diǎn)上班?

回答以上的問題一定需要把“資料來源”寫出來,就像寫論文的時(shí)候需要把引用和參考文獻(xiàn)列清楚一樣,因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不能想當(dāng)然,必須對(duì)職業(yè)進(jìn)行研究。

如果你不能很快把上面的題目做完,說明對(duì)這個(gè)職業(yè)還不了解,下一步就是用更多的時(shí)間把上面的題目做好(在做題目的過程中你會(huì)有更多體會(huì))。

如果你能把這些題目很順利完成,才進(jìn)入這個(gè)問題的第二層:如何從一個(gè)錯(cuò)誤的職業(yè)進(jìn)入理想的職業(yè)。

《射雕英雄傳》中有一段這樣的描述:那女子(瑛姑)沮喪失色,身子搖了幾搖,突然一交跌在細(xì)沙之中,雙手捧頭,苦苦思索,過了一會(huì),忽然抬起頭來,臉有喜色,道:“你的算法自然精我百倍,可是我問你:將一至九這九個(gè)數(shù)字排成三列,不論縱橫斜角,每三字相加都是十五,如何排法?”黃蓉心想:“我爹爹經(jīng)營桃花島,五行生克之變,何等精奧?這九宮之法是桃花島陣圖的根基,豈有不知之理?”當(dāng)下低聲誦道:“九宮之義,法以靈龜,二四為肩,六八為足,左三右七,戴九履一,五居中央?!边呎f邊畫,在沙上畫了一個(gè)九宮之圖。那女子面如死灰,嘆道:“只道這是我獨(dú)創(chuàng)的秘法,原來早有歌訣傳世?!?/p>

2005年春節(jié),我在看《學(xué)習(xí)的革命》這本書的時(shí)候,腦海中閃過20年前看過的電視連續(xù)劇《射雕英雄傳》的某些片斷。《學(xué)習(xí)的革命》寫道:“這個(gè)世界存在的所有問題已經(jīng)全部或者部分得到解決”,我從網(wǎng)上找到《射雕英雄傳》小說原文,找到以上這段文字。“只道這是我獨(dú)創(chuàng)的秘法,原來早有歌訣傳世”——“這個(gè)世界存在的所有問題已經(jīng)全部或者部分得到解決”,這兩句話看起來就像孿生兄弟一樣,雖然一個(gè)出自東方的武俠、一個(gè)出自西方的暢銷書,原來絕招本是同途異路,學(xué)習(xí)有三個(gè)方向,第一類是關(guān)于事物運(yùn)行最根本的規(guī)律,是為“天之道”。第二類是學(xué)系人類文明和文化,稱為“博雅”教育。第三類是學(xué)習(xí)勞動(dòng)的技能,這主要是現(xiàn)代大學(xué)的定位。但只要處處留心,所有場(chǎng)所都是課堂、一切事物都是教科書、任何時(shí)間都是上課時(shí)間。就像我從武俠中印證《學(xué)習(xí)的革命》一樣。(將來有一章會(huì)討論如何通過電視、報(bào)紙等現(xiàn)代傳媒手段建立“學(xué)習(xí)系統(tǒng)”)。

但今天只想大家記住“這個(gè)世界存在的所有問題已經(jīng)全部或者部分得到解決”這句話。從十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初期paon等人開始系統(tǒng)研究職業(yè)問題,至今逾百年,其間涌現(xiàn)出無數(shù)才華橫溢的理論大師和實(shí)踐家,可以說我們今天面對(duì)的問題他們都已經(jīng)提供了解決方案,包括讀了一個(gè)不喜歡的專業(yè)、上了一個(gè)爛大學(xué)諸如此類的,我們的任務(wù)并不是如何創(chuàng)造性地思考,而是先把前人的方案找出來,如果這些方案像隔夜飯一樣冷了,頂多加個(gè)雞蛋蔥花炒一炒即可。(感謝偉大的baidu和google為我們找尋這些解決方案提供了一切可能)。

(三)煩惱障和所知障。

佛家言惑業(yè)有兩障,一為煩惱障,一為所知障。此中關(guān)于佛法的大義微言且不去管它,單取文字來解釋“讀錯(cuò)專業(yè)”的問題。

任何職業(yè)皆有其門,常以為大門對(duì)自己是關(guān)上的,就是“所知障”——因?yàn)闊o所知,故以為障礙。入門之道可分兩層,第一層為資格,第二層為資質(zhì)。以下這則是我用google搜索“招聘啟事”得出的排在第一位的內(nèi)容“中紡網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限責(zé)任公司招聘啟事”,從中可以很清楚看到資格和資質(zhì)的分別。

招聘職位:新聞采編/記者2名。

職位要求:

1)35歲以下,新聞相關(guān)專業(yè)本科以上畢業(yè);

2)有兩年以上新聞媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn);

3)有獨(dú)立的選題、采訪、寫作能力;

4)有紡織服裝行業(yè)資源者優(yōu)先。

35歲、新聞相關(guān)專業(yè)、本科、兩年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)即為資格,換言之,只有符合這些條件才能應(yīng)聘,至于能否被錄用則要看資質(zhì):“有獨(dú)立的選題、采訪、寫作能力”,而有紡織服裝行業(yè)資源者優(yōu)先屬于補(bǔ)充條款,即假設(shè)同時(shí)有甲乙丙丁都符合資格也具備資質(zhì),如果當(dāng)中某一人符合補(bǔ)充條款或者就能勝出(前提是四人在資格和資質(zhì)上沒有差異)。

資格是木門,資質(zhì)才是鐵門。假設(shè)應(yīng)聘者甲不是新聞專業(yè),只是大專學(xué)歷,但是發(fā)表了很多關(guān)于紡織行業(yè)的新聞稿件,她一樣是合格的應(yīng)聘者,即使她沒有嚴(yán)格的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)(例如還是應(yīng)屆畢業(yè)生,但是讀書期間兼職寫作)。

一般來說資格是用來攔人的,市場(chǎng)上的求職者很多,用資格來阻擋一部分求職者以降低篩選的成本。資質(zhì)才是選人,從眾多合格的候選人中選出最合適的那個(gè)。例如《天龍八步》中聰辯先生蘇星河幫師傅選一個(gè)關(guān)門弟子,設(shè)立的資格是“英俊瀟灑和聰明過人”,資質(zhì)是能夠破了師傅擺下的珍瓏棋局。但是來“應(yīng)聘”的人既有殘廢的“天下第一惡人”段延慶,也有西域和尚等等,最后獲選的是“濃眉大眼、鼻孔上翻、雙耳招風(fēng)、嘴唇甚厚”的少林和尚虛竹,和當(dāng)初設(shè)定的“資格”大相徑庭,但只有他誤打誤裝破了棋局,真如金庸先生所說“輸贏成敗又爭由人算”。

關(guān)于資格有兩條總結(jié),第一資格是虛的,可以被打破,第二資格合適就好,不宜好高騖遠(yuǎn)(以后會(huì)討論考研的問題)。

資質(zhì)才是鐵門,不符合資質(zhì)之人一般情況下不太可能有錄用的機(jī)會(huì)。資質(zhì)大致包括知識(shí)背景、操作經(jīng)驗(yàn)、工具使用、技能、性格特征和道德操守。不妨自問,當(dāng)中六項(xiàng)有幾項(xiàng)是我們自己可以控制的?我認(rèn)為知識(shí)背景、工具使用、技能和道德操守都是可以自我修煉的,而操作經(jīng)驗(yàn)亦事在人為。而性格是一個(gè)綜合體,沒有絕對(duì)符合的性格,也沒有絕對(duì)不符合的性格,進(jìn)入到具體職業(yè)都需要控制不符合的部分,發(fā)揮符合的部分。

有幾個(gè)金融專業(yè)的研究生應(yīng)聘某基金公司,筆試沒有通過,心中很不服氣,遂行“霸王面”,跑到基金公司直接找經(jīng)理,要求現(xiàn)場(chǎng)面試。基金經(jīng)理也不生氣,擺出一個(gè)投資決策模型要他們現(xiàn)場(chǎng)推導(dǎo),那幾個(gè)研究生束手無策,大敗而歸。(投資決策模型屬于基金公司的“工具”)俗語說可憐之人必有可恨之處,其實(shí)成功之人也必有過人之處,過人之處大體上便是資質(zhì)。

要從一個(gè)錯(cuò)誤的專業(yè)進(jìn)入理想的職業(yè),唯一的道路就是培養(yǎng)自己的資質(zhì)。而怎樣才能知道某個(gè)行業(yè)具體需要具備什么資質(zhì)?現(xiàn)在提供兩個(gè)入門的方法:第一個(gè)是用google或者baidu搜索該職業(yè)的招聘啟事,比如“新聞?dòng)浾哒衅竼⑹隆?,第二個(gè)是上公眾的招聘網(wǎng)站或者專門的招聘網(wǎng)站,前者如中華英才網(wǎng),前程無憂等等。后者如“醫(yī)藥人才招聘網(wǎng)”、“廣告人才招聘網(wǎng)”……然后收集一百條招聘啟事做統(tǒng)計(jì)分析,這個(gè)職位需要的資格和資質(zhì)基本了解的八九不離十。

而進(jìn)階方法一定是“人”——通過和從業(yè)者交流而獲得更加深入的認(rèn)識(shí)。很多人會(huì)說“我不認(rèn)識(shí)人”,以后我們會(huì)討論如何建立“支援性人際系統(tǒng)”,今天先給一點(diǎn)小小提示,bbs和博客就是一個(gè)很好的交流平臺(tái),比如你想從事金融業(yè)找金融的博客圈,金融投資的專業(yè)網(wǎng)站也會(huì)提供金融從業(yè)者的博客服務(wù),如果你想從事會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)可以上“中華財(cái)會(huì)網(wǎng)”等等,你可以給這些博客作者發(fā)郵件或者留言,他們大多數(shù)都會(huì)回答你的問題。如果你對(duì)教育或者職業(yè)咨詢感興趣就可以問我等等。

充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源吧!

職業(yè)世界地圖。

“jack,把這幾個(gè)證物送去化驗(yàn),提取指紋和dna。”

——任何一部警匪片都可以看到類似對(duì)白,兇案的破解往往從證據(jù)化驗(yàn)開始(但兇案的破解卻不僅僅憑化驗(yàn));職業(yè)生涯發(fā)展也是破案過程,每個(gè)人都會(huì)想象“我的將來會(huì)是什么樣子”,每個(gè)人都會(huì)設(shè)計(jì)“我的將來要是什么樣子”,“未來”就是需要破解的謎。

不久前和同學(xué)做過一個(gè)關(guān)于“職業(yè)地圖”的游戲,我從3d地圖網(wǎng)站截取了某個(gè)城市的地圖,把路標(biāo)和建筑物名字都隱去,然后把地圖打印出來,剪成小方塊。游戲規(guī)則如下:

游戲目標(biāo):猜出地圖是哪個(gè)城市的哪個(gè)區(qū)域。

游戲過程:

1、每個(gè)游戲參與者都有100分積分。

2、游戲參與者可以提出增加小方塊,每次只能增加一塊,每次需要被扣掉10分。但是如果要增加相鄰的方塊需要付出20分的代價(jià)。

3、提出增加小方塊的游戲參與者可以優(yōu)先猜地圖。

4、猜錯(cuò)一次將被扣10分。

5、首先猜對(duì)的游戲參與者將勝出,所獲得的積分是他使用的積分(要求增加方塊和回答錯(cuò)誤被扣去的積分)的兩倍。

職業(yè)世界也有一張地圖,職業(yè)目標(biāo)就是里面的建筑,博物館代表做學(xué)問、學(xué)校代表從事教育,cbd象征商業(yè)、醫(yī)院是健康服務(wù)。職業(yè)生涯規(guī)劃有兩個(gè)目標(biāo),第一個(gè)目標(biāo)是找到我們想去的地方,第二個(gè)目標(biāo)是掌握能夠在職業(yè)世界里暢通無阻的本領(lǐng),因?yàn)橐簧覀兿肴ズ捅仨毴サ牡胤讲⒉恢挥幸惶帯?/p>

游戲首先說明職業(yè)探索的基礎(chǔ)法則是nopain,nogain。100積分代表青春,每個(gè)人都有100分,每個(gè)人都有青春。想有所收獲一定需要付出,勇于嘗試就能夠獲得信息和優(yōu)先選擇權(quán),恰恰體現(xiàn)信息和優(yōu)先選擇權(quán)在職業(yè)規(guī)劃中多么重要。信息了解一個(gè)職業(yè)的關(guān)鍵,而優(yōu)先選擇權(quán)能夠讓人在獲取職業(yè)時(shí)處于比別人更有優(yōu)勢(shì)。(如何掌握信息和如何取得優(yōu)先權(quán)會(huì)在以后討論)。

而回報(bào)也與付出成正比,如果沒有付出即使僥幸勝出獲得的回報(bào)也是大大的零蛋。很多人想到做職業(yè)規(guī)劃就是找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師,做幾套心理測(cè)驗(yàn),然后咨詢師就能夠告訴自己該從事什么職業(yè)。在進(jìn)入上海的高速公路入口經(jīng)常看到有人舉著一塊牌子,上面寫著“帶路”——他們?yōu)椴皇煜ど虾=煌ňW(wǎng)絡(luò)的司機(jī)提供引路服務(wù)。職業(yè)咨詢師也只是這個(gè)帶路者,能夠帶一次,但能夠帶你一輩子嗎?在職業(yè)世界里,我們并不是一次性的訪客,而是最終需要在里面生存。所以只有自己去熟悉和了解那個(gè)世界,否則下場(chǎng)就是走冤枉路,被罰款,永遠(yuǎn)到不了目的地甚至被吊銷執(zhí)照(失業(yè))。

用自己的青春的青春開展職業(yè)探索吧!青春是有保鮮期的,省著不用轉(zhuǎn)頭便成空。當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候,你的青春便過期了;當(dāng)有人勝出的時(shí)候,你的青春也宣告作廢。

職業(yè)探索其實(shí)就是掌握關(guān)于的信息。如果你是游戲參與者?你會(huì)從地圖上的哪個(gè)位置首先入手?信息有核心和邊緣之分,那一次游戲中,剛開始的時(shí)候,前三位同學(xué)都提出增加右上角的方塊,結(jié)果哪里是工業(yè)開發(fā)區(qū),他們只是看到一片公路線縱橫交錯(cuò)的地帶,對(duì)決策沒有幫助。(并不是所有的信息都值10分,也就是十分之一的青春,有的同學(xué)用大量的時(shí)間考某些無用的證書,有的同學(xué)沒有考慮清楚就去讀研究生,何其相似?我們做每一件事,最大的代價(jià)并不是金錢,而是青春)。

第四位游戲參與者明顯看出了端倪,提出了增加地圖最中央的方塊,我被迫臨時(shí)宣布改變游戲規(guī)則,如果他要看中央那一塊,需要付出所有的積分。(因?yàn)橹醒胗幸粋€(gè)很明顯的標(biāo)志建筑,只要被看到謎底馬上揭開)。現(xiàn)場(chǎng)的氣氛變得凝固起來,而我總是喜歡落井下石,馬上開始倒數(shù)五秒,逼他做出決定。最后他選擇了賭一把,結(jié)果他贏了?,F(xiàn)場(chǎng)參與游戲的共有15人,除了前面四人,其他十一人還來不及做出行動(dòng)游戲就結(jié)束了。今天的環(huán)境不也是一樣?很多同學(xué)計(jì)劃大一好好玩、享受生活,大二開始學(xué)習(xí),大三參加社會(huì)實(shí)踐,大四找工作。結(jié)果第二步還沒有開始大學(xué)就結(jié)束了,因?yàn)樗媪巳辍?/p>

不想被職業(yè)游戲淘汰,每一天都要爭取機(jī)會(huì)去好好玩、好好學(xué)習(xí)、好好實(shí)踐。

從游戲的過程可以總結(jié):

(三)有些核心信息貌似需要付出很大代價(jià)才能獲得,但實(shí)際并不是那么回事。比如第四位游戲參與者,似乎萬一猜錯(cuò)了就全部都輸了,但實(shí)際上它只不過失去在以后主動(dòng)增加方塊和優(yōu)先選擇權(quán)而已,他還是有參與游戲的機(jī)會(huì)。通過從業(yè)者去了解一個(gè)職業(yè)是最有效的,但很多人會(huì)說“我不認(rèn)識(shí)人啊”。其實(shí)有一個(gè)非常簡單的辦法,穿上你最得體的那套衣服,取到從事這個(gè)職業(yè)的人上班最集中的寫字樓下,下午五點(diǎn)半,看到一個(gè)出來的人就上去說“我是xx大學(xué)的xx專業(yè)的學(xué)生xxx,我對(duì)從事某某工作很感興趣,請(qǐng)問您是做這個(gè)的嗎?能不能像你請(qǐng)教幾個(gè)問題……”

他拒絕你,你失去什么了嗎?他不拒絕你,你的收獲又是什么?我們有大量的方法去接觸到外面的人,比如說學(xué)校里幾個(gè)同學(xué)成立一個(gè)關(guān)于某個(gè)職業(yè)的課題小組,然后以研究課題的名義向相關(guān)人員打電話發(fā)郵件請(qǐng)求他們幫助,對(duì)他們進(jìn)行訪問或者或者填寫調(diào)查問卷等等。(曾經(jīng)看報(bào)紙說北京某大學(xué)的學(xué)生為了訪問某個(gè)著名房地產(chǎn)公司的董事長,打了幾十個(gè)電話,還嘗試裝扮成購房的客戶,最后董事長終于接受他的訪問,并且邀請(qǐng)他畢業(yè)以后加盟公司。)。

破執(zhí)。

小時(shí)候以為自己很聰明,所以很喜歡看關(guān)于聰明人的故事。有一個(gè)故事是這樣的:有個(gè)地主很壞,快過年了卻不想給長工發(fā)薪水,于是想出一個(gè)辦法,要長工破解了他提出的難題才能領(lǐng)到薪水,如果破解不了一年的活就白干了。地主擺出一大一小兩個(gè)埕(一種陶器),要長工把大埕放到小埕里——這簡直是一個(gè)“不可能的任務(wù)”。(如果你也是聰明人,能想到辦法嗎?)。偏偏他遇到了一個(gè)很聰明的長工,一會(huì)兒就解決了問題。長工把大埕敲碎,一片一片放進(jìn)小埕。

還有一個(gè)聰明人的故事,一個(gè)財(cái)主有兩個(gè)老婆,分別生了一個(gè)兒子,大老婆死了,后母欺負(fù)大老婆生的兒子,要財(cái)主把他趕出家門。財(cái)主被母老虎弄得沒辦法,就請(qǐng)了縣令作證人,跟大兒子說,現(xiàn)在我給你一張牛皮,牛皮圍起來的土地就是我分給你的財(cái)產(chǎn),明天開始你就自己過日子吧。大兒子想了一宿,想出了一個(gè)辦法,他用剪刀把牛皮剪成一條很細(xì)很細(xì)很細(xì)的繩子,騎上馬飛跑,把財(cái)主大部分的土地都圍了起來。

困境的困字,是一棵樹被圍了起來,無法自然生長,突破困境的辦法就是打破重圍。職業(yè)上的困境往往是人的觀念和認(rèn)識(shí)。說到職業(yè)規(guī)劃,很多人覺得馬上就要設(shè)定一個(gè)職業(yè)目標(biāo),如果設(shè)定不了就覺得很迷惘,很痛苦。

其實(shí)不是這樣的,職業(yè)規(guī)劃的第一步并不是立,而是破,有破才有立,暫時(shí)放下專業(yè)的限制,甚至放下所謂的職業(yè)理想,把自己思考的職業(yè)范圍放到最大。原來你是通過一扇小窗子去看職業(yè)的世界,只能看到一小片,打破那些限制的東西,就像站到了大樓之頂,阻擋視線的障礙沒有了,原來世界是那么大,你看到不再是一個(gè)方向,四面八方原來還有那么多路可以走。

我們要打破的限制有哪些?佛家說要“破執(zhí)”,又分為“我執(zhí)”和“法執(zhí)”?!拔覉?zhí)”就是主觀的心,只憑主觀臆斷去看自己和看世界。咨詢者常常用這樣的話開頭“我覺得……”,這時(shí)候我常常會(huì)問一個(gè)問題“你這樣認(rèn)為的證據(jù)是什么”。當(dāng)你也有“我覺得”的想法時(shí),不妨也多問自己一個(gè)問題“我這樣想的證據(jù)是什么”。同時(shí),大部分的人也只會(huì)把想法停留在腦袋里,在腦袋中設(shè)想,又在腦袋中把設(shè)想否定,而沒有任何行動(dòng)去把設(shè)想實(shí)現(xiàn)?!胺▓?zhí)”便是客觀的世界,我們對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)很多時(shí)候都是有偏差的。皆因?qū)χT般事物的認(rèn)識(shí)來源太雜,有從書中來,有從網(wǎng)上來,有從別人的言談中來,而這些認(rèn)識(shí)又沒有經(jīng)過檢驗(yàn)和提純。用有偏差的法去指導(dǎo)行動(dòng),又怎么可能得出正確的果呢?所以,拓寬職業(yè)的視界便要“破執(zhí)”,便是打破以前自己對(duì)職業(yè)、對(duì)自我、對(duì)世界的想法。而“破執(zhí)”的開端是“質(zhì)疑”,越是你認(rèn)為確鑿的想法,越需要質(zhì)疑,越是影響決策的想法,越需要質(zhì)疑!

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇六

寫評(píng)語是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容,是班主任對(duì)學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)等方面的總體評(píng)價(jià),它不僅能幫助學(xué)生正確了解自己的長處和短處,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),而且能幫助家長了解子女的情況,以便更有效地配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因此,把評(píng)語寫好至關(guān)重要。如何寫好小學(xué)生的操行評(píng)語,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)建議:

一、觀察全面、勾畫準(zhǔn)確寫作的素材來源于生活。

評(píng)語是一種特殊的寫作,它的素材來源于教師平時(shí)的考查。班主任對(duì)學(xué)生**常生活中的表現(xiàn)要進(jìn)行觀察了解,心中有數(shù),并做好觀察記錄。把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)中的有代表性的事例記下來,作為期末寫評(píng)語的依據(jù)。

二、抓住特點(diǎn),突出重點(diǎn)。

下學(xué)期繼續(xù)展示你的風(fēng)采?!?/p>

三、客觀公正,鼓勵(lì)為主。

俗話說“金無足赤,人無完人?!蔽覀兊膶W(xué)生當(dāng)然也是如此。好學(xué)生,也許他的潛能還未充分發(fā)揮;稍差一點(diǎn)的學(xué)生,卻也有閃光的地方。寫評(píng)語應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實(shí)際情況,既不把人夸得完美無缺,也不把人貶得一無是處。寫評(píng)語時(shí)應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則,在客觀公正的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予充分的肯定,使之再接再勵(lì)。

四、失誤點(diǎn)評(píng),講究藝術(shù)。

給別人指出缺點(diǎn),如果方法不對(duì),往往不能被對(duì)方接受。寫評(píng)語時(shí)指出學(xué)生的不足,也應(yīng)該講點(diǎn)藝術(shù),既要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),又要使學(xué)生無反感情緒,心悅誠服地接受你的'批評(píng)。這就要從以下幾個(gè)方面入手。

一是在肯定其優(yōu)點(diǎn)時(shí)指出其缺點(diǎn)。如“趙玉溪同學(xué),你很文靜,但不活潑;你很踏實(shí),但是學(xué)得不夠靈活?!薄巴跛加?,你的頭腦非常得聰明,這是你得天獨(dú)厚的條件,但你很懶惰,是永遠(yuǎn)不會(huì)有收獲的?!?/p>

二是以希望的語氣提出批評(píng)。如“沈磊,你是個(gè)有禮貌的孩子,從不遲到,但老師還希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)完成各科作業(yè),上課注意力集中,積極發(fā)言,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能成為一名合格的小學(xué)生?!?/p>

三是委婉含蓄地指出缺點(diǎn)。如“石子懿,你非常得聰明,一雙大大的眼睛總是充滿期待,關(guān)心老師,讓老師特別感動(dòng),如果能嚴(yán)格要求自己,你會(huì)更優(yōu)秀?!薄疤K洋,你善良大方,思維敏捷,關(guān)心集體。要是多讀書,多思考,多練筆,你會(huì)學(xué)得更加輕松?!?/p>

總之,我們?cè)趯懺u(píng)語時(shí),應(yīng)考慮到兒童心理特點(diǎn)及接受能力,以一種愛的態(tài)度,采用親切的語言,以情感為主,鼓勵(lì)為主,,教育為主,使評(píng)語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇七

評(píng)語是對(duì)學(xué)生一學(xué)年終極性的評(píng)價(jià),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。評(píng)語是一種教育手段,一份好的評(píng)語,應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分肯定學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,又能適當(dāng)指出缺點(diǎn),既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己,明確今后努力的方向,體會(huì)到班主任評(píng)語的用意,又能使家長了解到子女的情況,有效的配合學(xué)校。那么怎樣才能寫好班主任評(píng)語呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、首先平時(shí)要注意積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材。

1、要注意細(xì)心觀察,積累學(xué)生的閃光點(diǎn),為日后寫評(píng)語準(zhǔn)備素材。如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r(shí)默默無聞的女同學(xué)撿紙屑,就在她的評(píng)語中寫到“你非常關(guān)心班集體,有著良好的行為習(xí)慣,每當(dāng)你默默地?fù)炱鸺埿紩r(shí),我是多么高興!”

2、兼聽各方面意見,盡量使素材充實(shí)豐富,全面中肯。班主任直接寫評(píng)語,較為省事,但主觀性強(qiáng)。為此可以向任課老師了解學(xué)生情況,充實(shí)你的素材。也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià),再讓班委評(píng)價(jià),充實(shí)你的素材。有時(shí)候,也不妨讓每個(gè)學(xué)生寫2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評(píng)語,學(xué)生的興趣濃,積極性高,反饋過來的情況又可以充實(shí)素材。這樣全員參與,發(fā)揮教育集體的教育力量。而班主任兼聽各方面意見,寫作的評(píng)語也將趨于準(zhǔn)確和中肯。

二、寫作評(píng)語時(shí),宜用“你——我”的溫馨式的評(píng)語。

傳統(tǒng)評(píng)語常用的“該生”如何如何,應(yīng)該淘汰,因?yàn)椤霸撋泵鎸?duì)的是家長,而不是面向?qū)W生,語氣冷漠,面孔冷峻,不宜讓人接近,忽視了評(píng)語對(duì)學(xué)生的教育作用。而用“你——我”的溫馨式的評(píng)語,一下子縮短了教師與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生充分體會(huì)到教師的關(guān)愛和尊重?!澳恪摇钡臏剀笆降脑u(píng)語娓娓道來,宛如與學(xué)生促膝談心,讓學(xué)生家長倍感親切,學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。如以下一則評(píng)語“你辛苦了!我知道你一直很盡力地要干好每一件事。對(duì)你來說,雖然課堂是乏味的,但你卻總是挺直腰板,睜大眼睛。這真讓老師感動(dòng),即使沒有一個(gè)同學(xué)為你的努力喝過彩,但是我肯定地說,你是個(gè)積極向上的好孩子,成功的道路充滿坎坷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力吧,我相信在不遠(yuǎn)的未來,會(huì)有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你”,這個(gè)學(xué)生很努力,但進(jìn)步不大,教師的這則評(píng)語充分的肯定了他的努力,并提出了希望,相信這樣的評(píng)語學(xué)生看了,會(huì)感到老師對(duì)她的愛心和厚望,并為之而努力。

三、評(píng)語要能反映出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

從心理學(xué)角度上看,學(xué)生期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。而傳統(tǒng)評(píng)語的通病,空泛而雷同,千篇一律,沒有個(gè)性,如\“該生熱愛祖國,尊敬師長,熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人……但上課聽講尚欠專心……希望今后改正缺點(diǎn),更上一層樓。\”典型的老式操行評(píng)語,讓人讀了,連學(xué)生操行等次都難判斷出。偏重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià),忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià);評(píng)語一般化,往往不符合學(xué)生實(shí)際,不同學(xué)生的評(píng)語之間差別甚小,千人一面。如對(duì)一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學(xué)生的評(píng)語“你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。你在學(xué)習(xí)上取得的成績令同學(xué)們羨慕,你為班級(jí)工作作出的努力使班級(jí)贏得了榮譽(yù),可你在課上的閑話卻令我為難,在我的意識(shí)中,一個(gè)好學(xué)生不該出現(xiàn)如此的反復(fù),你說對(duì)嗎?”這樣的評(píng)語寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn),同時(shí),又能指出該生自身存在的缺點(diǎn),不會(huì)傷害她的自尊心,具有一定的教育效果。家長看了,無疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。

四、評(píng)語要以鼓勵(lì)肯定為主,發(fā)揮激勵(lì)功能。

在教育教學(xué)中,我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行正面教育,切忌將學(xué)生一棍子打死。寫評(píng)語更是如此,如果把一個(gè)學(xué)生的評(píng)語寫的一無是處,不要說學(xué)生接受不了,就是家長也接受不了,我們也懷疑,難道他一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有嗎?這樣的評(píng)語只會(huì)加深教師與學(xué)生之間的隔閡,更難達(dá)到教育的目的。我認(rèn)為一份好的評(píng)語對(duì)學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績表示認(rèn)同,將學(xué)生的缺點(diǎn)通過語言的隱含信息折射出來,這樣學(xué)生就更易接受教師的教育,形成健康的自我認(rèn)識(shí),更好地把握自己未來的發(fā)展。如對(duì)一位各方面習(xí)慣都比較差但天賦不錯(cuò)的學(xué)生的評(píng)語“你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞,同學(xué)羨慕。但你的散漫、你的與老師同學(xué)的不合作,不僅限制了你的發(fā)展,而且讓老師不安,同學(xué)不快。你若能加強(qiáng)‘自控’能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,定能成為‘人杰’。”這樣的評(píng)語教師的用意一目了然,學(xué)生、家長看后心中有數(shù),很好的達(dá)到教育的目的。

五、評(píng)語中可以贈(zèng)送警句、格言,或可融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考。

格言,是人類智慧庫中的瑰寶。評(píng)語中贈(zèng)送警句、格言,或融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考,追求了評(píng)語的美育功能,含蓄雋永,耐人尋味。如評(píng)語中以下幾個(gè)片斷:“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利和艱難的遭遇里百折不撓——貝多芬”?!懊恳豁?xiàng)錯(cuò)誤都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只是不要一再一再地犯同樣的錯(cuò)誤?!薄岸鄤t價(jià)廉,萬物皆然,唯獨(dú)知識(shí)例外。知識(shí)越豐富,則價(jià)值就越昂貴。”“人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)?。?!”“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問?!币痪渫笍氐母裱钥梢允谷嗣酝局?,投向光明;進(jìn)而立志,創(chuàng)出偉業(yè)來。這樣的格言對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策作用是顯而易見的。再如融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考的內(nèi)容“當(dāng)你擁有的時(shí)候,你并不知道珍惜,一旦失去了,你就會(huì)知道它的可貴。歲月不居,時(shí)節(jié)如流,只有把握住現(xiàn)在,才是你最明智的選擇?!薄叭耸且磺猩鐣?huì)關(guān)系的總和,與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,你會(huì)覺得這世界是非常美好的”這些評(píng)語片段,針對(duì)性強(qiáng),對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生較大的影響力。

寫評(píng)語是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。評(píng)語不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生,它作為一面鏡子無聲地折射出對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià),反映出一個(gè)班主任的學(xué)識(shí)、素質(zhì)和師德。所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念,力爭使寫出的評(píng)語產(chǎn)生最佳的教育效果。有了天驕網(wǎng),優(yōu)秀的您更出色!

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇八

本班學(xué)生多數(shù)行為規(guī)范,有愛心,有集體榮譽(yù)感,尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué),但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,需要老師和家長溝通進(jìn)行思想教育。

1、營造一個(gè)“追求時(shí)時(shí)刻刻的和諧,演奏自己指揮的生命樂章”的學(xué)習(xí)和生活氣氛,形成“沉穩(wěn)自信、挑戰(zhàn)自我”的班級(jí)信條,達(dá)到班級(jí)的“自立自信、自強(qiáng)不息,成人成事,成就自已”的個(gè)人目標(biāo),形成“因?yàn)槲业拇嬖诙勾蠹腋械叫腋!钡膬?yōu)秀班集體。2.鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各科的競(jìng)賽,并取得好名次,創(chuàng)造學(xué)校、班級(jí)的輝煌。3.進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育等,爭取各項(xiàng)評(píng)比都進(jìn)入全年級(jí)前列。4.學(xué)期末力爭被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。

1、規(guī)范升旗儀式,發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)自主管理中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

2、開展以“自主與責(zé)任”教育,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的能力,并努力依據(jù)學(xué)校計(jì)劃,從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育)加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。3.創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍:充分利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)。本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“如何正確對(duì)待男女生交往”“誠實(shí)守信”“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”“給父母一份滿意的答卷”“考場(chǎng)上的我”等主題教育活動(dòng),讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)“我能行,我一定能行”的自信精神,做到班級(jí)無空地,班級(jí)無空時(shí),處處時(shí)時(shí)教育人。

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。2.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。4.加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)等時(shí)段的自主管理。

首先,學(xué)期起始,重建班干隊(duì)伍,提高班干的服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化其帶頭作用,這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入管理班級(jí)、服務(wù)班級(jí)這一隊(duì)伍中來,增強(qiáng)主人公意識(shí),認(rèn)識(shí)到個(gè)人在群體中所起的作用,同時(shí)鍛煉學(xué)生的管理組織能力,從而帶動(dòng)其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。班干由自薦和選舉兩種形式產(chǎn)生,對(duì)候選人員要有更嚴(yán)格的要求:學(xué)習(xí)成績可能不是很好,但必須在進(jìn)步,紀(jì)律、衛(wèi)生以及其他集體活動(dòng)要帶頭參加,做表率。

本學(xué)期平時(shí)充分利用×××多與家長多溝通,家校攜手,共譜教育教學(xué)新篇章:關(guān)鍵時(shí)期,更應(yīng)充分利用家長力量,讓他們了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化,及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,充分發(fā)揮親情這一“法寶”的重大作用。

安全問題常抓不懈,天天抓,月月抓。校園安全、交通安全等各方面一個(gè)都不能忽視。堅(jiān)決杜絕重大安全事故的發(fā)生。班級(jí)工作是繁雜的,但我作為一個(gè)年輕的班主任,我有信心,有能力把班級(jí)工作做好,把我們班建成優(yōu)良班集體。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)淼?篇《班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇九

國有國法,班有班規(guī)。

共同的目標(biāo):建設(shè)優(yōu)秀的班集體。

制定班規(guī)的三點(diǎn)要求:

1、針對(duì)性原則:要用自己的眼睛和頭腦來觀察分析班級(jí)現(xiàn)有的問題,并要善于歸納哪些是亟待解決的,哪些是可以暫緩的。然后按序并有針對(duì)性地寫出十條班規(guī)。

2、實(shí)效性原則:“勿以善小而不為”。班級(jí)建設(shè)首先要從小事抓起,切忌說空話和大話,一切從實(shí)際出發(fā),讓每一條班規(guī)都成為解決問題的班規(guī)。

3、全面性原則:即把學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、禮儀、群體等諸方面都考慮到。

班規(guī)的運(yùn)行。

在班規(guī)的運(yùn)行過程中,我們要抓住兩個(gè)運(yùn)行要點(diǎn)。一是監(jiān)督管理機(jī)制;二是動(dòng)態(tài)運(yùn)行機(jī)制。首先是監(jiān)督管理。由于班規(guī)是出自于全體同學(xué),所以,這應(yīng)該是一種群體性監(jiān)督管理的局面。

其次是動(dòng)態(tài)運(yùn)行機(jī)制。所謂動(dòng)態(tài)是指每月要召開一次由班委會(huì)組織的班規(guī)討論會(huì)。會(huì)議討論的主要內(nèi)容有兩項(xiàng),一是原班規(guī)所定的哪些問題已被解決。那么,這些班規(guī)的條款就已經(jīng)失去功能而需要“光榮退役”。于是,我們又在班規(guī)的旁邊設(shè)立了一個(gè)“班規(guī)回收站”。顯而易見,這既是我們班級(jí)管理的成就展示,又同時(shí)警示大家要珍惜我們共同努力的成果。而會(huì)議的第二個(gè)內(nèi)容則是討論當(dāng)前班級(jí)尚有哪些新的問題有待解決。也如前述,再次從全體學(xué)生的自定班規(guī)中選出新的班規(guī)條款來。

第一任班長將“班規(guī)班紀(jì)”工整抄成三份,一份交我保管,一份由班長保存,另外一份張貼。

在教室,望大家遵照?qǐng)?zhí)行。第一任班長任期滿后,將“班規(guī)班紀(jì)”(班規(guī)班紀(jì)內(nèi)容要隨著時(shí)間的推移相應(yīng)更改)交給第二任班長,后面依次類推。

注意:

好的制度應(yīng)該是讓遵守制度的人感覺不到制度的存在,而同時(shí),不守規(guī)矩的人又處處感到制度約束。

理論上說,人人都會(huì)犯錯(cuò)誤的,那么,根據(jù)這一點(diǎn),我們制定出規(guī)章制度就是為防止大家犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,而不是去束縛人。(中國13億人,犯罪分子只占極少數(shù)極少數(shù),但為了這極少數(shù)人,我們不不制定出面對(duì)全體中國人的法律。這能說是對(duì)所有中國人的不信任嗎?因此,認(rèn)為,制度是必需的,班規(guī)也是必需的。)。

識(shí)到,其實(shí)民主制度也不是萬能的,民主也有不足,民主也會(huì)犯錯(cuò)誤(世界上沒有十全十美的事物)。

總統(tǒng)是靠不住的,班主任也是靠不住的,唯有集體的智慧和意志,及體現(xiàn)這智慧和意志的制度,也就是班規(guī),才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體!是我們共同的理想!而在這過程中,同學(xué)們?cè)诔砷L,林老師也將和你們一起成長!

違規(guī)的處罰:(減星)。

為他人做一件好事。

打掃教室。

(一生如果犯了班規(guī)中沒有涉及的錯(cuò)誤怎么辦呢?先請(qǐng)?jiān)撋乇芤幌?,班主任不發(fā)表意見,而讓全班同學(xué)自行探討他們的處理意見,然后全班表決,多數(shù)通過。此過程中,犯錯(cuò)的學(xué)生會(huì)覺得不是班主任在處罰他,而是全班同學(xué)在處罰他)。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇十

作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,我一直努力的在工作。

做好班主任,首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校,雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),但那是極少數(shù),大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。

當(dāng)了這么多年的班主任,我每學(xué)期都要制定自己的工作計(jì)劃,而且都既有針對(duì)性,取得了不錯(cuò)的效果,這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是:

一、提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感。

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此,必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上,勤奮為學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng),使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生,深入了解學(xué)生情況。

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平,了解他們的興趣愛好,性格特點(diǎn)和家庭情況,然后加以分析,綜合。

如新接手的新班主任,必須先了解這個(gè)班基本情況:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔(dān)任干部情況,受過獎(jiǎng)勵(lì)處分,學(xué)習(xí)成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實(shí)施班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,聯(lián)系本班實(shí)際,先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃,然后每周要有具體的計(jì)劃,計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確,措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級(jí)的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年,一定要抓住這一關(guān)鍵期,制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛集體(形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團(tuán)結(jié)同學(xué),表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動(dòng),培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀,游覽,訪問,晚會(huì),主題活動(dòng)等。

5、要形成正確輿-論,樹立良好班風(fēng),抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)受到批評(píng),抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,輪值制度,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比,在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級(jí)環(huán)境的布置,班級(jí)活動(dòng)的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化。

(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同年級(jí)采用不同管理方法。

一年級(jí)新生,積極性高,思想單純,應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手,嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績,創(chuàng)造一些競(jìng)爭機(jī)會(huì),比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,比品德等。

二年級(jí)學(xué)生思想開始變得復(fù)雜,競(jìng)爭意識(shí),學(xué)習(xí)積極性減退,中專學(xué)習(xí)壓力不大,容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象,對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育,另方面要加強(qiáng)檢查督促,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績。

三年級(jí)學(xué)生,思想波動(dòng)較大,他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。

要從社會(huì)形勢(shì)來教育他們,正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),確信知識(shí)是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平。

一、指導(dǎo)思想。

貫徹執(zhí)行《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,切實(shí)提高我校全體師生的信息技術(shù)素養(yǎng)。樹立信息技術(shù)服務(wù)于教育的觀念,提高師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

《綱要》第十一條明確指出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用”。因此我們要加強(qiáng)對(duì)“信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合”的學(xué)習(xí),努力改革教與學(xué),促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)。

(一)抓好電化教學(xué)管理工作。

1、加強(qiáng)對(duì)電化教學(xué)常規(guī)工作的管理。

(1)電化教學(xué)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃,做到有措施、有檢查、有總結(jié)。

(2)加強(qiáng)對(duì)各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查。對(duì)檢查情況及時(shí)反潰。

2、建立健全管理網(wǎng)絡(luò)和各項(xiàng)規(guī)章制度。

(1)建立學(xué)校電化教學(xué)組,由分管教導(dǎo)、專職電教員和部分骨干教師組成。

(2)制訂完善各項(xiàng)電教制度。如電化教室使用制度、多媒體計(jì)算機(jī)教室使用制度和相關(guān)的使用、出借、保管、維護(hù)保養(yǎng)和安全制度等。

(3)健全各項(xiàng)電教記錄(電化教師使用記載、多媒體計(jì)算機(jī)教室使用記載等),形成制度。

(二)注重教育信息技術(shù)的研究和應(yīng)用。

學(xué)校教育信息化的形成,關(guān)鍵在于教育信息技術(shù)的應(yīng)用。如果沒有應(yīng)用,教育信息化只能成為一句空話。本學(xué)期,學(xué)校將組織教師大力開展教育信息技術(shù)的研究和應(yīng)用,特別是信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合。公開課要盡量上多媒體課。當(dāng)前,人類正步入一個(gè)全新的技術(shù)發(fā)展時(shí)期。21世紀(jì)的學(xué)生,掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用能力,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的發(fā)展起著很重要的作用。我們要著力于改革教學(xué)方式與教學(xué)模式,改革評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)方式,以不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(三)努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍。

我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)校中的應(yīng)用,決不是一個(gè)或幾個(gè)教師能擔(dān)當(dāng)起來。建立一支有一定信息技術(shù)知識(shí)和能力的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育信息化的“軟件”基矗本學(xué)期,學(xué)校將組織部分教師參加校本培訓(xùn),促使他們掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用能力。采用以點(diǎn)帶面的方式提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去,推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。

三、主要工作安排。

1、制訂電教工作計(jì)劃,明確本學(xué)期電教工作的具體目標(biāo)、任務(wù)。

2、召開電教員會(huì)議,提出新學(xué)期的要求。

3、添置必要的電教設(shè)備,著手建設(shè)學(xué)校的資源庫,做到分科、分類,修訂、完善各項(xiàng)電教制度。

4、組織部分教師參加學(xué)校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),制訂本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、教師進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”課堂研究。

6、協(xié)助上公開課的教師制作課件。

7、檢查電教設(shè)備維修工作,教師電教使用情況匯總。

8、45周歲以下青年教師電教考核。

9、各項(xiàng)資料歸檔。

10、學(xué)期電教總結(jié)。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇十一

根據(jù)開學(xué)的一些規(guī)劃和任務(wù),這學(xué)期的家訪工作將如期的舉行。孩子們到大班了,教育不再局限于校園,家庭教育也是非常重要的一個(gè)部分了。有很多孩子到了大班依舊會(huì)很依賴家長,這一點(diǎn)是需要快速改正的。大班畢業(yè)之后,幼兒們就要升往小學(xué)了,在獨(dú)立方面是需要去鍛煉的,所以這一方面也是需要得到家長的配合的。因此這次家訪最主要的工作就是讓家長們多加鍛煉幼兒的獨(dú)立和處事能力,讓他們更加健康、順利的去成長。

在這次家訪工作當(dāng)中,首先我們要去了解的也就是幼兒在家里的一些表現(xiàn),吃飯睡覺方面的一些表現(xiàn),然后進(jìn)行記錄和總結(jié),根據(jù)學(xué)校的表現(xiàn)多加總結(jié),從而在教學(xué)當(dāng)中去端正學(xué)生的一些習(xí)慣和行為。其次就是要和家長進(jìn)行教育方面的溝通,比如說一些育兒理念,該怎么和孩子更好的相處,應(yīng)該怎么去看待新的教育觀念和理念。也要積極倡導(dǎo)家長們積極參與平時(shí)幼兒園舉辦的一些活動(dòng),比如說一些親子活動(dòng),教育講座,家長會(huì)等等,希望家長們都能夠積極的參與。

除了以上的部分,其實(shí)家長工作在教育工作里也是非常有重量的,如果家長方面沒有溝通的很好,極其容易發(fā)生一些很沒有必要的問題,這些都是我們這次家訪工作當(dāng)中應(yīng)該去提及的問題,也是我們今后應(yīng)該去避免的問題,所以不管怎么樣,首先做好和家長之間的溝通工作,這是其他工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。平時(shí)的工作當(dāng)中,如果遇到節(jié)日或者是家園活動(dòng),都應(yīng)該積極的邀請(qǐng)家長們參加,這樣既調(diào)和了家長和孩子之間的關(guān)系,也讓我們和家長之間的聯(lián)系多了一層。因此這些都是我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中應(yīng)該做到的事情。

作為一名幼師,肩上頂著一份沉沉的責(zé)任,心里也藏著一絲激情和熱愛。帶著這些,今后的工作一定會(huì)越來越順利。這次家訪工作,的確是本學(xué)期最為重要的一部分,我會(huì)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)給予我的安排和規(guī)劃,把這些工作都完成好,搭建起學(xué)校和家庭之間的紐帶,給我們的教學(xué)工作帶來一些便利。未來的每一天,我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待,我都會(huì)珍惜和熱愛。希望我能夠在這個(gè)崗位上把接下來的每一件事情都完成好,不辜負(fù)這份事業(yè)給予我的光芒和榮耀。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,回顧去年的班級(jí)工作,所帶的班級(jí)取得一定的成效與成績。為了進(jìn)一步搞好新學(xué)期的班級(jí)工作,使學(xué)生的素質(zhì)獲得更大提高,教會(huì)中專學(xué)生學(xué)會(huì)做人,特制定班主任工作計(jì)劃如下:

一、目的要求:致力培養(yǎng)良好班風(fēng)。

班風(fēng)的優(yōu)劣,直接關(guān)系著班級(jí)體的健康發(fā)展;特別是中專部的學(xué)生,有無形成一種好的班風(fēng),乃是檢驗(yàn)一個(gè)班集體是否成熟的標(biāo)志。

二、工作重點(diǎn):

教會(huì)學(xué)生如何做人,并以良好的班風(fēng)熏陶每一位同學(xué),使其調(diào)整自身狀態(tài),讓每一名學(xué)生都得到一定的提高。目前,初步了解有些學(xué)生自覺性還不夠,計(jì)劃在新學(xué)期里,在早操、自習(xí)以及各種活動(dòng)等場(chǎng)合,及時(shí)的對(duì)有關(guān)同學(xué)進(jìn)行教育、指導(dǎo)、督促、幫助,這是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

三、主要工作要點(diǎn):

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中專學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,選舉新班委會(huì)干部。

2、布置教室,美化環(huán)境,迎接教室美化評(píng)比。

3、為慶祝教師節(jié),舉辦板報(bào)并結(jié)合形勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬教師的教育。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行告別網(wǎng)吧的教育,充分利用班會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)紙,認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)吧的危害,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、對(duì)學(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育,利用班會(huì),學(xué)習(xí)一些報(bào)紙有關(guān)自衛(wèi)、自立的安全知識(shí)教育,使學(xué)生掌握一些基本的安全常識(shí),并懂得如何保護(hù)自己。

6、從細(xì)微處著手,耐心督導(dǎo)。

組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;利用班會(huì)課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì),豐富學(xué)生業(yè)余生活;抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等。

7、組織學(xué)生積極參加文體活動(dòng),加強(qiáng)鍛煉,參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

8、期末工作安排與落實(shí),做好相關(guān)班級(jí)管理和總結(jié)工作。

2013年3月。

班主任工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)篇十三

親愛的孩子們:

進(jìn)入了新學(xué)期,我們所有的同學(xué)又都站在了“新起點(diǎn)”,過去的成功,失敗,喜悅,沮喪都已隨著時(shí)間一去不復(fù)返了。同學(xué)們這也就意味著,也許曾經(jīng)你的成績很優(yōu)秀,但不代表新學(xué)期你就可以松懈,也不代表你可以停下前進(jìn)的腳步歇一歇。

相反你要加倍的付出,才會(huì)在新的起點(diǎn)有曾經(jīng)的榮耀。也許你對(duì)自己曾經(jīng)的成績不太滿意,但不要給自己貼上不滿意的標(biāo)簽。在新的起點(diǎn),只要你全力以赴,你總有機(jī)會(huì)與成功做朋友,畢竟付出也許不一定能有豐厚的回報(bào),但不付出是永遠(yuǎn)也不會(huì)有回報(bào)的!要知道“天才的十分之一是靈感,十分之九是血汗”。

三年1班的全體同學(xué)們,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好和大家并肩在新學(xué)期,新起點(diǎn)走上新的征程,奪取新的輝煌,三年1班的全體同學(xué)你們準(zhǔn)備好了嗎?好!老師聽到了大家決心、信心。那就讓我們用響亮的掌聲為我們自己加油!喝彩!

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