閱讀是提高自己思維能力的有效途徑。如何進行有效的辯論,讓自己的觀點更具說服力?以下是一些相關(guān)案例分析
師徒結(jié)對儀式上的講話篇一
各位老師:
下午好!
今天,我們在這里舉行隆重的師徒結(jié)對儀式,有x名青年教師向x位優(yōu)秀教師拜師結(jié)對。我代表學校對剛剛參加“青藍工程”拜師學藝的x對師徒表示熱烈祝賀。
大家都知道,我校是一所偏遠的農(nóng)村學校,師資力量薄弱,教師隊伍參差不齊且學科嚴重不配套。這種狀況,勢必制約和阻礙著學校教育事業(yè)的快速發(fā)展。這幾年,我們學校的教學質(zhì)量之所以能走在全縣前列,全靠老師們那種愛崗敬業(yè)、負重拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神實干出來的。
一所學校能否健康、可持續(xù)地發(fā)展壯大,教師隊伍素質(zhì)的高低至關(guān)重要。這兩年省統(tǒng)招生不斷地分配到我校,不斷地充實和壯大了我們的教師隊伍。你們這些年輕的教師給學校帶來了蓬勃生機和無限活力,但年輕教師經(jīng)驗的缺乏同時也制約教師自身的成長和學校工作的開展。因此,使年輕教師盡快成長起來,不僅是教師自身專業(yè)成長的需要,也是我校健康、持久發(fā)展的要求。因此,學校推行“青藍工程”,是落實學??沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、改變不適應(yīng)現(xiàn)狀的正確選擇,是提高我校教師隊伍總體素質(zhì)的有效途徑,對加速青年教師的成長成才,是完全必要的、切實可行的。
“師徒結(jié)對”是在學校內(nèi)極為便捷、實效的一種師資培訓形式。因為我校擁有一批具有一定影響、有豐富經(jīng)驗的、在教育教學上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師,今天這里有市級優(yōu)秀教師、縣級學科帶頭人、骨干教師等,他們高尚的師德情操、精湛的教學技藝和豐富的教育教學經(jīng)驗,是我們學校一筆寶貴的財富。他們的示范、引領(lǐng)和輻射作用,對加強教師之間的相互學習,增進教師之間的業(yè)務(wù)交流,促進青年教師快速成長,全面提高我校師資整體水平將起到至關(guān)重要的作用。
對于“師徒結(jié)對儀式,簽訂結(jié)對協(xié)議書”,我想,這不只是一種儀式,更不只是一張“責任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負著的重大使命。我們希望徒弟能:認認真真學習,扎扎實實工作,在導師的指導完成各項任務(wù),并能學習和繼承老教師豐富教育教學經(jīng)驗,創(chuàng)造性實施教育教學,逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格,力爭做到“一年站穩(wěn)講臺,三年站好講臺,五年成就講臺”。
一、向?qū)煂W“道德”。
教師作為道德的化身和傳播、引領(lǐng)社會道德風尚的人,必須以身示范,嚴守社會道德規(guī)范;必須換位思考,設(shè)身處地地為家長、學生著想,關(guān)心愛護每一個學生;必須追求崇高的理想,引導學生求真向善;必須奉獻與犧牲,對教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。教育的本質(zhì),就在于通過教師的示范和引領(lǐng),讓學生具有崇高的理想,健全的人格,科學的精神,美好的品德。因此教育是崇高的事業(yè),也是崇高的理想。
二、向?qū)煂W“責任”。
“沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育?!薄皭叟c責任”是教育的永恒主題。教師存在的.意義,就是通過自己的“愛與責任”,喚醒學生對社會、對他人的“責任和愛”?!皭叟c責任”不僅是對教師的職業(yè)要求,也是對教育終極目標的一種新的解讀方式。學校培養(yǎng)的人,首先要有“愛”,“愛”也是一種責任:愛自己,善待生命;愛家庭,孝敬父母;愛國家,擔承責任。而“責任”也是一種“愛”,表現(xiàn)為對目標的堅持,對生命的堅守,對他人的關(guān)愛。其次,教師的“責任”主要體現(xiàn)在平時的一言一行,一舉一動。既要教會學生知識,更要教會學生做人。正如教育家陶行知所言:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。”因此,教師必須謹言慎行,可能一句話一個細微的舉動影響著一個孩子的一生。第三,教師的“責任”還要體現(xiàn)在平時的教育教學中,要認真地備課、上課,耐心細致地輔導,加強與學生的心靈溝通,做學生的貼心人。
三、向?qū)煂W“藝術(shù)”。
教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的魅力在于巧妙,在于潤物無聲。教育的藝術(shù)在于“對癥下藥”,能根據(jù)學生個體的差異實施不同的教育,找到開啟學生心靈的鑰匙;教育的藝術(shù)在于“寬嚴相濟”,能在嚴格要求與關(guān)心愛護之間找到結(jié)合點,讓學生既“敬”且“愛”。教育的藝術(shù)強調(diào)“可接受性”,最大限度地調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力,積極主動地學習。教育的藝術(shù)還在于“依人性之自然施其教育”,根據(jù)學生的自然稟性因勢利導,實施有差別的教育,最大程度發(fā)掘?qū)W生的多元智能。
作為指導教師,你們責任和使命重大,一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師的責任,也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。羅曼羅蘭說:“想要播撒陽光到別人的心中,自己心里得有陽光?!痹谝粋€年輕人成長的過程中,如果有人給予他們真誠的關(guān)注、無私的幫扶,就會贏得他們真心的尊重和感激,師傅在成就徒弟的同時也成就了自己,而徒弟在師傅的鼓勵支持下,會走得更自信,更踏實。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教,率先垂范,將自己的教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師,同時,也讓自己的工作態(tài)度、為人處世的作風熏陶和感染他們。
我衷心祝福我們結(jié)對的老師們團結(jié)協(xié)作、共同進步,讓我們年青的教師們早日成材,讓我們的師傅們在成就別人的同時成就自己?!伴L江后浪推前浪,青出于藍勝于藍”。學校相信,通過我們x對師徒的艱辛勞動,我校青年教師群體在不久的將來一定能涌現(xiàn)出更多的縣級名師、甚至市級名師,成為勇挑重擔、獨擋一面的胡中精英。
最后,預祝我?!扒嗨{工程”實施取得圓滿成功!會上,優(yōu)秀師傅許海英說,她為徒弟姜谷鄖老師的成長與進步感到驕傲和自豪,并認為“平等、共進、和諧”的師徒關(guān)系讓她有了春天般的憧憬與向往,與徒弟共同成長,與徒弟友誼增進,這些都讓她受益匪淺。
師徒結(jié)對儀式上的講話篇二
尊敬的學校領(lǐng)導、老師們、同學們:
大家好!今天,我作為師徒結(jié)對徒弟代表,能借此機會發(fā)言而感到非常榮幸。首先,我向為我們提供這種學習機會的領(lǐng)導、老師們表示衷心的感謝,向在今后工作中對我們進行指導和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意!
新學期,新面貌,川流中學的教師隊伍也出現(xiàn)了新的面孔。作為新教師,面臨新的教學工作,身為青年的我們,有激情有信念,有迎接挑戰(zhàn)和克服困難的信心。但也正因為年輕,我們?nèi)狈虒W經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富、學科知識有待拓寬、教學理念有待更新和完善,確實還存在許多的不足和欠缺。同時,作為農(nóng)村教師的我們,更需要了解所處的環(huán)境和學生的特點,結(jié)合實際,因材施教,有太多的東西需要學習。這次,在我校領(lǐng)導和老師的安排下,讓我們與我校的優(yōu)秀教師進行“師徒結(jié)對”,不僅給我們青年教師開啟了一扇學習與交流之門,也給予我們希望和信心,面對工作中難以解決的困難時不再孤軍奮戰(zhàn)。
教育學家陶行知先生說過:“要想做好教師,就要和好教師做朋友?!倍覀冇行叶加辛艘晃粚儆谧约旱暮谩皫煾怠?,給我們指點迷津??梢哉f,每一位老教師都是一個豐富的資源庫,都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方,師傅們憑借著豐富的教學經(jīng)驗,較高教學能力,傳授給我們無形的教學知識與方法。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長為一名更為合格的教師。
在這里,我代表新教師,代表徒弟們向?qū)W校領(lǐng)導和師傅們保證,我們一定會珍惜這個機會,虛心的向師傅學習,努力提高自己各方面的素養(yǎng)。誠心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問是我們拜師學習的方法;成長、成熟、是我們拜師學習的目的。我們會制定好計劃,明確發(fā)展方向,向著目標扎扎實實地走下去。在結(jié)對期間,我們定會勤學多問,及時總結(jié),仔細研究教法,有困惑及時向師傅請教。增強教育教學能力,盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己,做到多學習,學理論,學經(jīng)驗,學各種技術(shù)和技能;多實踐,多聽課,積極參與各種教學活動;多反思,在反思中不斷進步;多積累,并在積累的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。在學習師傅經(jīng)驗的同時,我們更要注重與自身特點相結(jié)合,學以致用,多探索,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習,不但要學習師傅的教學經(jīng)驗、教學方法,更要學習師傅精益求精的工作作風和為人處世的原則,使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者。
今后,希望領(lǐng)導們,老師們多指出我們存在的問題,不管是教學上的不足,還是為人處事方面的欠缺,我們一定會虛心接受,勇于面對自己的不足。決不辜負領(lǐng)導們、師傅們的栽培和期望,不辜負學校對我們的要求和培養(yǎng),不會辜負“人民教師”這四個字的榮耀,更不會辜負最初決定邁向這個職業(yè)的初心和信仰。
年輕教師的我們,在未來的教學道路上會有壓力、有困難、有質(zhì)疑,但也會有領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和幫助。相信有了師傅的幫助指導,組員之間的互幫互助,以及我們自身的積極進取,終有一天我們能夠出色地完成教學任務(wù),在教學一線多出成績。以讓學生多學知識為目標,為學校多出成績而努力,為農(nóng)村的教育事業(yè)而奉獻。
謝謝大家!
師徒結(jié)對儀式上的講話篇三
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的“師徒結(jié)對子”儀式校長總結(jié)講話稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
各位老師好!
今天參加這個大會,心里很感動,我們在原本是同事同伴關(guān)系的基礎(chǔ)上,今天成了師徒關(guān)系,我們就有了一份親情。今天這個會,我想會為初中今后的發(fā)展提供巨大支持,會產(chǎn)生深遠的影響。
參加這項活動的老師有40位,占我校教師總數(shù)的40%,這個規(guī)模足以讓我們樂觀地自信地期盼未來!
初中工作的特點是堅持。我想,一年后,三年后,五年后教師個人的成長,學校的發(fā)展將證明今天這個活動的意義。榮幸,我們會成為歷史發(fā)展的見證人。
每位教師的`從教歷程,總有身邊的榜樣影響著自己。聰明的教師、善于學習的教師,總會在自身認真工作的同時,有意識地觀察他人的工作,思考其工作的意義、價值,從而內(nèi)化為自己的工作經(jīng)驗、方法、工作歷程,這個過程就是所說的“悟性”。
總有一些有經(jīng)驗的教師,會主動地不遺余力,毫無保留地幫助一些年輕教師的成長。為什么?我想,這既反映了老教師的責任感、使命感,更是年輕教師的個性品質(zhì)所致,這就是所說的“人性”。
學習不是一時的,不是對自我的否定,是長期的過程,是交流、判斷、吸收、內(nèi)化,豐富自己的過程,能堅持長久地靠近目標,能做到勤奮地強壯自己,這就是所說的“理性”。
各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學習的誠意,用我們的誠意感謝我們的師傅,更要用尊重、謙遜、我們的成長向我們的師傅匯報。
感謝各位老師,感謝各位師傅,為青年教師的個人成長,為學校未來發(fā)展承擔的重任!
這是學校對各位教師的信任,在我看來,這種信任是巨大的榮譽,是我們最應(yīng)看重的榮譽,這會讓我們精神上更富有,會使我們的教學生涯、教育生命無限延長,這是功德無量的大好事!將會使更多的教師受益,會使更多的孩子們受益!
師帶徒過程,也是互學的過程,師傅有了徒弟,就會自覺地把寶貴的經(jīng)驗提升為理論,會主動地系統(tǒng)地總結(jié)我們的教育教學過程。徒弟們有了師傅,不僅情感上有了依賴,職業(yè)成長方面也有了堅實的后盾,使我們更關(guān)注自身的成長,更迫切地進入學習狀態(tài)。
師徒結(jié)對活動,為學校學習化團隊建設(shè),提供了穩(wěn)定的支點,師徒結(jié)對子中的這支隊伍,將成為學校學習化團隊建設(shè)中的核心成員!
為了學習化團隊建設(shè),為了我們共同的未來,我們一起努力!
師徒結(jié)對儀式上的講話篇四
尊敬的學校領(lǐng)導、尊敬的教研員和來在座的老師們:
大家好!我是益農(nóng)鎮(zhèn)小的xx,今天能在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先,請允許我向提供本次學習機會的領(lǐng)導、教研員吳老師和支教老師單老師表示衷心的感謝,向在今后工作中對我們進行指導和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意!
我們英語組的成員們都是五年以內(nèi)的新教師,雖然我們有理想有激情有闖勁,但因為年輕,我們?nèi)狈?jīng)驗,做事容易浮躁,還存在許多的不足和欠缺,比如,我們的教學理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……同時,作為來自農(nóng)村一線教師的我們,也需要進步,需要成長,我們還有太多的東西需要學習。這次由我校支教老師高橋小學單筱奕老師牽線搭橋,讓我們與城廂鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師進行“師徒結(jié)對”,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
著名教育學家陶行知先生說過:“要想做好教師,最好的是和好教師做朋友?!倍覀冇行叶加辛艘晃粚儆谧约旱暮谩皫煾怠?,給我們指點迷津。可以說,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方,因為師傅們有著豐富的教學經(jīng)驗,有著高超的教學能力,有著許多優(yōu)秀的教學品質(zhì)。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。
在這里,我代表新教師,代表徒弟們向?qū)W校領(lǐng)導和師傅們保證,我們一定會非常珍惜這個機會,虛心的向我們的師傅學習,努力提高自己各方面的素養(yǎng)。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們會制定好計劃,明確發(fā)展方向,向著目標一步一個腳印,扎扎實實地走下去。在結(jié)對期間,我們定會勤學多問,及時總結(jié),仔細研究教法,有困惑及時向師傅請教。增強教育教學能力,盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己,爭取做到“四多”:多學習,包括學理論,學經(jīng)驗,學各種技術(shù)和技能;多實踐,理論指導下的實踐尤為重要,比如如何構(gòu)建課堂框架;多反思,在反思中不斷進步,可以撰寫教學隨筆;多積累,應(yīng)將經(jīng)驗或教訓積累下來,再此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展或改革。我們要在學習師傅經(jīng)驗的同時,注重與自身特點相結(jié)合,學以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習,不但要學習師傅的教學經(jīng)驗、教學方法、教學基本功,更要學習師傅的'無私奉獻的品格,精益求精的工作作風和為人處世的原則,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者。
師傅們,你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的問題存在,不管是教學上的不足,還是為人處事方面的欠缺,對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受,勇于面對自己的不足才會有所進步。師傅們,你們是我們的目標,站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負師傅的栽培和期望,不辜負學校對我們的要求和培養(yǎng),更不會辜負“人民教師”這四個字的榮耀。
年輕的教師們,未來的道路上我們常有壓力、也會遇到阻力,但是有了學校領(lǐng)導的關(guān)懷愛護,有了師傅的幫助指導,還有組員之間的互幫互助,以及我們自身的積極進取,借助這些力量,終有一天我們能夠出色地完成任務(wù),在教學一線多出成績。我相信,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,通過師傅們的言傳身教,一定會促使我們在教學之路上越走越穩(wěn),越走越寬,為益農(nóng)鎮(zhèn)的小學英語教育做出貢獻。
謝謝大家!
師徒結(jié)對儀式上的講話篇五
各位老師:
今天我們相聚在xx報告廳舉行教師結(jié)對儀式,首先我代表學校黨政工團對結(jié)對活動的成功舉辦表示祝賀!新時代新征程新作為,我們舉全校之力“搞好青藍工程開創(chuàng)教育的新紀元”而奮斗。為使這項工作能“科學·有序·高效”的開展,下面講幾點意見。
1.拜師制是實現(xiàn)學??傮w目標的需要。
我們學校的奮斗目標定位為“構(gòu)建現(xiàn)代學校制度,創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)教育品牌”,現(xiàn)代學校,靠什么?靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師,就根本不可能有現(xiàn)代學校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的,也不是自生自長的,在靠培養(yǎng),而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,一要有制度保障,二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng),三要靠教師個人的努力。師徒領(lǐng)進門,修行靠個人??傊?,沒有好的機制,沒有一批人的幫助,沒有個人奮斗,就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生,所以我們要把學校辦成名校,需要有名師,名師引路教育提速,名師培養(yǎng)更需要落實拜師制。
2.拜師制是學校生存的需要。
學校的生存靠什么?靠教育質(zhì)量,要出高質(zhì)量,要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,要靠優(yōu)秀教師做保證,我們的拜師制,有利于這樣的教師隊伍形成。
3.拜師是我校教師隊伍建設(shè)的需要。
目前我校教師隊伍趨于年輕化,專任教師45歲以下xx人占xx%,40歲以下xx人占xx%,年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力,但是年輕教師經(jīng)驗匱乏,同時也會制約教師自身的成長。年輕教師的成長,要靠老教師幫助,在教育教學方面用經(jīng)驗來輔導,同時,青年教師的知識新、觀念新、思維活躍,接受能力快,又給老年教師促進。
基于以上認識,我們學校將長期堅持拜師制,這項制度的實施,會使許多青年教師成長起來,這項工作對學校發(fā)展也是卓有成效的。
拜師制怎樣搞,我認為,關(guān)鍵不在于形式,而在于行動、在于實際內(nèi)容,要求真務(wù)實。我們有關(guān)部門、教研組要創(chuàng)造性開展工作,“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內(nèi)容。
對于“師徒結(jié)對儀式,簽訂結(jié)對協(xié)議書”,我想,這不只是一種儀式,更不只是一張“責任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負著的重大使命。我們希望徒弟能:認認真真學習,扎扎實實工作,在導師的指導完成各項任務(wù),并能學習和繼承老教師豐富教育教學經(jīng)驗,創(chuàng)造性實施教育教學,逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格,在學習中成長、在傳承中提升、在創(chuàng)新中發(fā)展,力爭做到“一年站穩(wěn)講臺,三年站好講臺,五年成就講臺”。
為此,我向青年教師提幾點建議:
(一)向?qū)煂W“道德”。
教師作為道德的化身和傳播、引領(lǐng)社會道德風尚的人,必須以身示范,嚴守社會道德規(guī)范;必須換位思考,設(shè)身處地地為家長、學生著想,關(guān)心愛護每一個學生;必須追求崇高的理想,引導學生求真向善;必須奉獻與犧牲,對教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。教育的本質(zhì),就在于通過教師的示范和引領(lǐng),讓學生具有崇高的理想,健全的人格,科學的精神,美好的品德。因此教育是崇高的事業(yè),也是崇高的理想。
(二)向?qū)煂W“責任”。
喚醒學生對社會、對他人的“責任和愛”?!皭叟c責任”不僅是對教師的職業(yè)要求,也是對教育終極目標的一種新的解讀方式。學校培養(yǎng)的人,首先要有“愛”,“愛”也是一種責任:愛自己,善待生命;愛家庭,孝敬父母;愛國家,擔承責任。而“責任”也是一種“愛”,表現(xiàn)為對目標的堅持,對生命的堅守,對他人的關(guān)愛。其次,教師的“責任”主要體現(xiàn)在平時的一言一行,一舉一動。既要教會學生知識,更要教會學生做人。正如教育家陶行知所言:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人?!币虼?,教師必須謹言慎行,可能一句話一個細微的舉動影響著一個孩子的一生。第三,教師的“責任”還要體現(xiàn)在平時的教育教學中,要認真地備課、上課,耐心細致地輔導,加強與學生的心靈溝通,做學生的貼心人。
(三)向?qū)煂W“藝術(shù)”。
“教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的價值在于求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?!?/p>
作為教育的出發(fā)點和落腳點,人才的培養(yǎng)需要我們認真思考、大膽探索和全面總結(jié),為這項事業(yè)而全心奉獻,為這門科學而上下求索,為這門藝術(shù)而不斷創(chuàng)新。教育的藝術(shù)在于“對癥下藥”,能根據(jù)學生個體的差異實施不同的教育,找到開啟學生心靈的鑰匙;教育的藝術(shù)在于“寬而有制寬嚴相濟”,能在嚴格要求與關(guān)心愛護之間找到結(jié)合點,讓學生既“敬”且“愛”。教育的藝術(shù)強調(diào)“可接受性”,最大限度地調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力,積極主動地學習。教育的藝術(shù)還在于“依人性之自然施其教育”,根據(jù)學生的自然稟性因勢利導,實施有差別的教育,最大程度發(fā)掘?qū)W生的多元智能。
作為指導教師,你們責任很重大,為了我們的教育事業(yè),為了學校與孩子們的發(fā)展,一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師的責任,也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個拜師形式,對青年教師進行傳、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事情。
作為指導教師,傳什么,幫什么,帶什么,這是我們應(yīng)該認真思考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學實際需要,我想指導教師一要帶德,二要帶才,三要帶教,四要帶研。
所謂帶德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個方面:一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè),而應(yīng)該把它當作一項事業(yè)、一個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻身的奮斗目標。只有這樣,我們才會全身心地投入這項事業(yè),真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行;二是無私奉獻。為師須存奉獻心,要永做社會的清流,要有“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的精神?!皫е活w心來,不帶半根草去”,不計名利,一身正氣,心胸坦蕩,志比天高,這正是作為一名人民教師的道德風范,也是我們?nèi)嗣窠處煂θ祟惿鐣龀龅木褙暙I;三是為人師表,葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子,不如做出樣子”。教師必須也應(yīng)該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才,就是要對“徒弟”進行業(yè)務(wù)指導,提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才,德才兼?zhèn)洳攀侨瞬?。德是人之根,才是人之果。作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊,許多知識要通過教師之口緩緩流進學生心田。教師要力爭做到出口成章,下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”,就是要學會組織管理學生,面對幾十名甚至幾百名學生,教師應(yīng)當指揮自如,有條不紊。當班主任要有這種能力,任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師,就談不上教學效率,也不可能成為好教師。
所謂帶教,就是指導“徒弟”的教學工作。教師首先應(yīng)該是教書育人的行家,應(yīng)該努力提高教育教學能力。它包括組織教學;確定和解決教學重點、難點和實現(xiàn)教學目標;選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式;使用現(xiàn)代化的教學手段;語言表達和板書設(shè)計;布置作業(yè)、練習及指導學習方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導、培優(yōu)補差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合,形成教育、教學合力。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法,但最為重要的是教育教學實踐。指導教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
所謂帶研,就是指導教研和科研。如果說教學能力好比是教師的軀體,教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學工作只有插上翅膀,才能從地上飛到天上,在廣闊的教育教學天地里自由翱翔!教育教學和教科研是相輔相成,相得益彰的。只會教學而不會搞教研、科研的教師,只能是一名“教書匠”,絕不會成為學者型、專家型教師,更成不了名師,作為學校也就成不了名校。學校要走科研興校之路,教師要具有一定的教科研能力,即:承擔教改實驗的能力、總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應(yīng)該與青年教師一起研討、一起科研、精心指導并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動,并力爭在這些活動中取得好成績、好名次,鼓勵青年教師抓住機遇,自我加壓,爭創(chuàng)一流,使青年教師在競爭中求生存,在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶,也希望年輕教師放下架子,老老實實做“徒弟”,認認真真學習,扎扎實實工作。要多聽課、多思考、多改進,要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,對指導教師的工作不能照搬照抄,要學會揚棄,在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學,逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格,努力追求自身教學的高品位。
希望每位青年教師加倍努力,努力提高自身素質(zhì),不斷豐富自我,完善自我,為個人的成長增強競爭力而努力,為學校的發(fā)展作出貢獻,一年成長、三年成才、五年成名。
我們要以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方,廣開進賢之路,把各方面優(yōu)秀人才吸引過來、凝聚起來,努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。這是我們?nèi)瞬殴ぷ鞯母咀裱椭笇枷?,我們一起攜手在今后的工作中去擁抱新時代、踐行新思想、實現(xiàn)新作為,開啟教育的新紀元。
師徒結(jié)對儀式上的講話篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
下午好!今天我很榮幸地在這里代表新教師發(fā)言。在此,我代表所有的新教師感謝學校領(lǐng)導給我們提供了這次寶貴的學習機會!
來到電大已經(jīng)兩個月了。兩個月來我們忙碌著、喜悅著、感動著、困惑著,同時也收獲著,收獲著工作的經(jīng)驗、學生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷.....我們覺得永嘉電大是一個充滿活力和潛力的大集體,年輕教師們積極進取、樂觀向上的精神相互激勵著彼此,老教師“愛崗敬業(yè)、愛生如子”的高尚品質(zhì)更是深深的感染者我們這些初為人師的新人。作為一名新教師,我們極度渴望能盡快融入電大這個溫暖無私的大家庭,更多地享受真摯關(guān)懷和無私幫助的同時,也能為電大的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。
作為年輕教師,我們有志向,有熱情,有闖勁,但我們也存在許多不足和欠缺,比如:知識儲備有待完善;教學經(jīng)驗不足;教學方法水平有待提高;對職業(yè)教育的理念認識不夠;等等。我們需要學習、提高和進步的太多太多,我們迫切需要老教師的指導和幫助。學校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
學校安排的`每一位師傅都是一座富礦,一個豐富的資源庫,你們有精湛的教學藝術(shù),豐富的教學經(jīng)驗,富有個性的教學風格,這些都是值得我們學習和借鑒的。熟話說:“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”。我們會虛心向師傅們學習,真誠地向師傅們請教。我們一定會勤學多問,及時總結(jié),認真研究教法,盡快提高教學水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課,努力使自己成為具有創(chuàng)造性和反思能力的教育實踐者。
師傅們,從今天開始你們的身邊又將多了一位學生。希望你們多指出我們的不足,不管是教學上的不足,還是為人處事方面的欠缺,對我們千萬不要吝嗇你們的批評。徒弟的成長就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負師傅的栽培和期望。我們相信,師傅們的言傳身教一定會促使我們迅速成長,在“三尺講臺”上實現(xiàn)人生的價值。
最后我代表所有的徒弟們,向師傅們說一聲:“師傅,你們辛苦了!”
謝謝大家!
謝海丹。
11。
師徒結(jié)對儀式上的講話篇七
各位老師:
下午好!
今天,我們在這里隆重舉行”師徒結(jié)對”拜師儀式,黃校長宣讀了“師徒結(jié)對”的目的和要求,12名青年教師與16名高級教師、教學能手結(jié)成師徒關(guān)系,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言,我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行,將對我校的教育教學起到積極的促進作用。下面我講兩點感想:
一是“師徒結(jié)對”是實現(xiàn)學校總體目標的需要。 目前,教育發(fā)展已進入了一個最為關(guān)鍵的時期,社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達到了一個非常迫切的要求,要教學質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師,而優(yōu)秀教師不是自封的,也不是自生自長的,要靠培養(yǎng),而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,一要有制度保障,二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng),三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備,譬如,制度保障方面,我們堅持保證重點,凡是進漢陽小學的教師,堅持嚴格把關(guān),不講關(guān)系、不任人唯親,教師的整體水平有了大幅度提升,教學質(zhì)量也逐年提升,尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年,我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學,我們這樣做還是為了保證重點。在優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)方面,我們也具備條件,近年來我校被評為市級教學能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等,被評為縣級的教學能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等,還有一批有經(jīng)驗的老教師、骨干教師,這都是我們土生土長的,是我們自己培養(yǎng)的,這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富,我們不能舍近求遠,應(yīng)該充分利用。至于教師個人的努力方面,我認為漢陽的教師個個都是好樣的,那是沒說的。
二是“師徒結(jié)對”是學校生存的需要。
學校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量,要出高質(zhì)量,要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生,要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對”,有利于這樣的教師隊伍形成。
三是“師徒結(jié)對”是我校教師隊伍建設(shè)的.需要。
目前,從全鎮(zhèn)角度講,小學教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴重,50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52.8%,但為了保重點,漢陽小學的教師隊伍還是趨于年輕化,專任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67.8%,年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力,但是年輕教師經(jīng)驗匱乏,要靠老教師幫助、輔導,同時,青年教師的知識新、觀念新、思維活躍,接受能力快,又促進老年教師更新知識。
四是“師徒結(jié)對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高,讓學校更有活力,更和諧。
“師徒結(jié)對”是一個讓我們老師雙贏的活動,我們的新、青年教師大多都剛剛大學畢業(yè),師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情,可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界,更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神,從而更好地提升自己?!睅熗浇Y(jié)對”也是一種紐帶,通過”師徒結(jié)對”活動,可以更好地融洽同事之間的關(guān)系,增強主人翁意識,讓新教師對學校這個大家庭產(chǎn)生更大的認同感,從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧?!皫熗浇Y(jié)對”更是學校師資隊伍建設(shè)的一個重要組成部分,尤其在近幾年我校教育教學規(guī)模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下,求真務(wù)實地做好“師徒結(jié)對”活動是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,學??沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。
我認為,關(guān)鍵不在于形式,而在于行動、在于實際內(nèi)容,要求真務(wù)實。
作為指導教師,應(yīng)該倍感自豪,同時,更應(yīng)感受到肩上擔子的分量,這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定,更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索,精心指導,不斷創(chuàng)新,才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托。因此,傳什么,幫什么,帶什么,這是你們應(yīng)該認真思考的問題。
根據(jù)青年教師和教育教學實際需要,我想指導教師一要帶師德,二要帶師能才。
所謂帶師德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面:一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行;二是無私奉獻?!皫е活w心來,不帶半根草去”,不計名利,一身正氣,心胸坦蕩,志存高遠;三是為人師表,教師必須也應(yīng)該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能,就是要對“徒弟”進行業(yè)務(wù)、教學、教科研進行,提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上,教師要力爭做到出口成章,下筆成文,要學會組織管理學生,面對幾十名甚至幾百名學生,教師應(yīng)當指揮自如,有條不紊。一個沒有管理才能的教師,就談不上教學效率,也不可能成為好教師。
教學上,教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。它包括組織教學;確定和解決教學重點、難點和實現(xiàn)教學目標;選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式;使用現(xiàn)代化的教學手段;語言表達和板書設(shè)計;布置作業(yè)、練習及指導學習方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導、培優(yōu)補差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合,形成教育、教學合力。指導教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
教科研方面,教師要具有一定的教、科、研能力,即:承擔教改實驗的能力、總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學研討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動,并力爭在這些活動中取得好成績、好名次,鼓勵青年教師抓住機遇,自我加壓,爭創(chuàng)一流,使青年教師在競爭中求生存,在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師,一要端正思想,要虛心學習,要放下架子,要好好珍惜、把握這次難得的機會,明白學校的良苦用心,理解師傅工作的不易。二要學習思想,學習先進的教育理論,樹立先進的教育理念。三要學習本領(lǐng),多聽課、多思考、多改進,熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。四要學習為人,做到遵紀守法,誠實正直,關(guān)愛學生。五要學會揚棄,對指導教師的工作不能照搬照抄,在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己特長和新課程改革要求,創(chuàng)造性實施教育教學,逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格,努力追求自身教學的高品位。我相信,你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長,書寫自己的人生。
各位老師,“駿馬揚蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,在座的人人都是師傅,人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對”會使我校形成“以老帶新,以新促老”這樣一個新的格局,會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。
最后,衷心祝愿我們今天的拜師,明天會結(jié)出豐碩的成果。
師徒結(jié)對儀式上的講話篇八
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
今天,我能夠代表在這里發(fā)言,與十二中的各位領(lǐng)導、同事一起共同慶祝我工作以來第一個意義非凡的教師節(jié),我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際,請允許我代表新教師向提供這次寶貴學習機會的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的各位老師們致以崇高的敬意和無限的祝福。
久聞十二中學在流動少年的教學工作中創(chuàng)了許多第一,今年創(chuàng)立的光彩班為學校發(fā)展帶來了新的契機。我為自己能加入這個充滿希望的集體,由一名學生成為一名光榮的人民教師而倍感自豪,同時也深深感受到了身上肩負著的重大責任。
剛踏上教育工作崗位的我們,雖然對教育充滿著憧憬和熱情,卻也曾因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。我們多么希望有一個人可以走到我們面前,微笑著說:沒事,我來教你!很慶幸,在我們教育生涯剛剛起步的時候,學校就為我們每位新教師配了教學上的師傅,為我們每位新班主任配了德育上的師傅,盡可能地讓我們新教師少走彎路,在短時間內(nèi)熟悉教育教學業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心:通過此這種良性互動,使我們在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引,從而前進。學校的關(guān)懷是我們?nèi)玢宕猴L,我們可以自豪地說,有領(lǐng)導在注視著我們,有同事在關(guān)心著我們,有師傅在攙扶著我們,我們是幸運的,更是幸福的。
“學高為師,身正為范”。作為年輕教師,我們深知自己存在很多的不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比,與前輩們的學識相比,都還有太多的差距,我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下,盡快勝任學校的各項工作。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。
誠心、精心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問是我們拜師學習的方法;成長、成功是我們拜師學習的目的。在結(jié)對期間,我們定會虛心求教,刻苦學習,勤學多問,認真聽好指導教師的每一堂課,努力實踐教學“六認真”規(guī)定,不斷提高自身水平。同時,抓住學校給我們做班主任的契機,學習前輩們獨特的班級管理方法,耐心細致的觀察總結(jié)、多思多問,樂于奉獻,以學校為家,尊重、保護、關(guān)愛每一位學生。我們清楚地認識到,如果沒有高尚的師德,沒有扎實雄厚的基本功,就無法感染每一位學生,教育就會黯然失色,“傳道,授業(yè),解惑,育人”之宗旨就會成為一紙空談。在今后的工作中,我們定不辜負校領(lǐng)導對我們的殷切期望,本著“對學生負責”的宗旨,嚴格遵守《中小學教師師德規(guī)范》,把更多的敬業(yè)精神、責任心、愛心,投入到我們的教學工作中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學生,用和煦的.道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂,用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”。作為一名新教師,我們有責任、有義務(wù)為學生的發(fā)展奉獻自己的光和熱、為母校的發(fā)展涂上一筆艷麗的色彩!
我們相信,在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,通過師傅們的言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識,精湛的技藝,一定會促使我們迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值。今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻與未來攜手,共創(chuàng)十二中的輝煌!
最后,我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的道一聲:“你們辛苦了!”
師徒結(jié)對儀式上的講話篇九
各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好!
今天,能作為導員代表在這里發(fā)言,我很高興也十分榮幸。我這是第四次參加導學對子會議,每一次都給我留下深刻的印象,尤其記得第一次,我是作為學員出席的,到現(xiàn)在似乎還能感受到當時的那種心潮澎湃,那種暗下決心。我們應(yīng)該感謝學校給我們搭建這樣的平臺,尤其對年輕教師,這將成為你們成長的加速器。
作為導員教師,我們應(yīng)該做到:
1、不斷學習新知識,促進自己的'專業(yè)發(fā)展。
2、多關(guān)心學員的生活,思想,幫助他們很快的融入我們這個集體。
3、在教學上,我們將傾盡我們的能力,從基本功抓起,從備課,上課,練習,批改,輔導,等各方面給予幫助和指導,使學員早日成為合格教師,骨干教師。
最后,有幾句話與導員和學員們共勉:
以吃虧就是占便宜的樂觀態(tài)度對待工作
以孜孜以求的精神豐富自己的素養(yǎng)
以謙遜好學的態(tài)度向身邊有經(jīng)驗的老師學習。
以感恩之心接受老師們善意的提醒
相信只要我們有心,我們的教師隊伍一定能夠成為一支具有良好師德師風、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的隊伍,我們的每位年輕教師都能很快成為讓領(lǐng)導放心,家長滿意,學生喜愛的優(yōu)秀教師!
師徒結(jié)對儀式上的講話篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們:
大家下午好!
在這春暖花開的季節(jié),今天我們隆重舉行“青藍工程”師徒結(jié)對簽字儀式大會?!扒嗨{工程”是我校加快青年教師專業(yè)成長的一個重要途徑,上學期有八位優(yōu)秀的新教師加入到徐中團隊中,為我們徐家中學注入了新的活力。學校領(lǐng)導十分關(guān)心和重視青年教師的專業(yè)成長,為每一位新教師指定了優(yōu)秀的骨干教師,作為他們的導師,以指導、幫助他們盡快的實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換,快速提高。
教學。
業(yè)務(wù)水平。同時,這也是優(yōu)秀的骨干教師為學校的發(fā)展所作出的又一項重要貢獻。
一、會議第一項,有請教科室主任宣讀師徒結(jié)對活動方案。
二、第二項史校長宣布本學年師徒結(jié)對名單,并介紹師傅主要業(yè)績。
三、
會議第三項,有請學校領(lǐng)導向輔導教師頒發(fā)聘書。有請輔導教師上臺領(lǐng)聘書。
四、會議第四項,有請師傅代表。
老師講話。(請大家鼓掌歡迎)。
楊老師的講話說出了所有師傅的心里話,他們愿意為新教師的快速成長多獻一份力的精神,值得我們學習。
五、會議第五項,熱烈歡迎六位新教師精彩亮相。(首先有請。
老師)下面有請徒弟代表。
老師發(fā)言。
剛才優(yōu)秀青年教師的發(fā)言,言簡意賅,表達了對學校領(lǐng)導和師傅的感激、對盡快成長的渴望和對做好本職工作的決心。
六、會議第六項,拜師儀式:師徒在結(jié)對協(xié)議書上簽字,青年教師向指導老師贈送禮物。(背景音樂)。
剛才我們見證了六對師徒的簽字儀式,今天簽下的不僅是一份承諾,更是一份沉甸甸的責任,相信簽字的師徒一定會認真履行這份承諾。
七、會議第六項,有請胡校長講話。(請大家鼓掌歡迎)。
胡校長的講話語重心長,不僅闡明了指導教師應(yīng)如何履行好自己的“傳、幫、帶”的責任,而且對新教師的快速成長,提出了殷切的希望和具體的要求。希望六位年輕教師謹記領(lǐng)導和師傅的教誨,虛心學習,扎實工作,多聽課、多思考、多改進,盡快提高教學業(yè)務(wù)水平。胡校長常說:徐家中學會永遠記住那些為學校的發(fā)展做出貢獻的人!師傅的認真輔導,徒弟的勤奮學習,就是對徐家中學快速發(fā)展的貢獻。
謝謝大家!
4月1日下午,徐家中學師徒結(jié)對啟動儀式在學校多媒體教室隆重舉行。為充分發(fā)揮學校名師的影響力和輻射作用,加大對青年教師的培養(yǎng)力度,全面提高教師的師德修養(yǎng)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì),根據(jù)學校實際,我校每學年初,由校長室領(lǐng)導,教導處組織開展青年教師與本校骨干教師進行師徒結(jié)對活動。
會上,各位導師莊重地在拜師合約上簽下自己的名字,鄭重承諾在為期一年的師徒關(guān)系存續(xù)期間內(nèi),每學期將多次給徒弟們聽課評課,給徒弟以精心詳盡的指導,提升徒弟的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使之成為具有較高綜合能力的教學骨干。
胡校長在會上作了熱情洋溢的講活,勉勵廣大教師攜手前行,共鑄輝煌。會后,師徒合影留念,交流氛圍很是濃厚。“三人行,必有我?guī)熝?。”在我們徐家中學,善教善導者比比皆是。我們相信,今天的師徒結(jié)對,明天定會結(jié)出豐碩的成果。
師徒結(jié)對儀式上的講話篇十一
各位老師:
今天,我們在這里隆重集會,舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結(jié)對”儀式。首先,我代表學校向承擔培養(yǎng)工作的各位輔導教師表示衷心地感謝,向找到自己向往的指導老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì),我們把加強隊伍建設(shè)、特別是提高青年教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此,我們選定了等名老師擔任青年教師的輔導教師,選定了等24名教師擔任結(jié)對子老師,通過開展“拜師結(jié)對”活動,來提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),來營造有利于青年教師成長的環(huán)境氛圍,從而為提高學校教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了保證“拜師結(jié)對”活動的深入開展,達到學校的預期目的,借此機會,特別向結(jié)對子的各位老師提出三點希望:
一是希望各位指導教師切實承擔起責任,履行好自己的義務(wù),認真做好“傳、幫、帶”工作,做到既要帶德,乂要帶才;既要帶教,乂要帶研。所謂“帶德”,就是要把自己豐富的教學經(jīng)驗、樸實嚴謹?shù)慕田L、愛崗敬業(yè)的奉獻精神,通過言傳身教的方式傳遞給被輔導教師,使他們具有良好的“師德”;所謂“帶才”,就是要對所輔導的教師進行業(yè)務(wù)指導,使他們富有一定的教育思想,具有一定的教育智慧,掌握一定的教育藝術(shù),具備一定的教學機智;所謂“帶教”,就是要通過多種途徑和方法,指導被輔導教師的教育教學實踐,幫助他們盡快掌握教育教學的技能和方法,盡快增強教書育人的本領(lǐng);所謂“帶研”,就是帶領(lǐng)被輔導教師在做好教學工作的同時,做好教學研究研究工作,使他們研究教法,探討學法,掌握一定的教育科研方法,實現(xiàn)由“教書匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。
二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣,以學而不厭的態(tài)度虛心地向指導老師請教,學習他們愛崗敬業(yè)的高尚師德,學習他們精湛的教學技藝,按照《河南省駐馬店財經(jīng)學校師徒結(jié)對協(xié)議》要求,多聽課、多思考、多改進,正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學,逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格,努力追求自身教學的高品位。
三是希望結(jié)對子老師雙方樹立“教學相長、互幫互學、共同成長”的意識,發(fā)揚“擇其善者而從之,其不善者而改之”的'精神,作為師傅,要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長,及時給予指導和幫助,同時也要不斷完善自我,要有個人的成長規(guī)劃,要有更高的奮斗目標,做到教學相長,師徒共進;作為徒弟,要發(fā)揮自己的聰明才智,用勇于探索、大膽開拓、好學進取的精神來激發(fā)老教師,促進老教師,從而在校園內(nèi)形成一種互學共進、敬業(yè)奉獻、比學趕超的良好氛圍。
各位老師:“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結(jié)對”活動不應(yīng)該只停留在形式上,而應(yīng)該落實在我們的行動中。
師徒結(jié)對儀式上的講話篇十二
尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們:。
大家下午好!今天,對于我們是一個特殊而有意義的日子——批新老教師將在這里簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。在這個隆重的"師徒結(jié)對會上,我代表在坐的'各位師傅,向大家鄭重承諾:我們一定對自己工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高;我們肯定將自己的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傾囊相授:我們確定在年輕教師遇到困難時給予誠摯的關(guān)愛??偠灾瑥母邚膰酪笞约汉屯降?,在師徒結(jié)對中共同進步。
我們每一位師傅曾經(jīng)都是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺之初,而對教育教學工作,我們也曾經(jīng)束手無策,甚至無能為力。因此,我想對在坐的每一位新教師說:你們是何等幸運啊!在你們教育生涯剛剛起步不久的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們!同時,我們這些師傅也想給年輕的你們提幾點希望一、虛心學習,踏實工作。你們的師傅并不只是我們,你們應(yīng)該樹立大師傅觀。學校的每一位領(lǐng)導、老師都是你們的師傅,尤其是那些與你們共事的教師們。他們中有些人課上得極好,有些人教學經(jīng)驗極豐富,有些人班主任工作極扎實。他們每一個人都是你們學習的榜樣。
二、抓住課堂,提升素質(zhì)。平時課堂教學要精心準備,在教學中要不斷地總結(jié)、反思,這是一種良好的積淀。應(yīng)該不斷提升自己,平時注重提高自己的教科研水平,把理論與教學實踐有機結(jié)合起來。
三、把握機遇,展現(xiàn)自我。機會對于每個人來說都是均等的,然而,機會總是垂青于有準備的人。希望你們每個人都要時刻準備著,善于把握每一次機會,讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。你們要多閱讀,勤實踐,善思考,要盡快摸透學生,找到專屬于自己的教學路子。力爭做到“一年站穩(wěn)講臺,三年站好講臺,五年成就講臺”。
希望我們新、老教師能通過“傳幫帶”活動建立起真摯的友誼,相互信賴、萬薪互助、共同進步!最后,衷心祝愿所有的師傅身體健康,衷心祝愿所有的新教師都能“青出于藍而勝于藍”,衷心祝愿咱們實小的明天更加輝煌!
謝謝大家!
師徒結(jié)對儀式上的講話篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們:
大家,下午好!
隨著黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展,靈城南李小學黨員教師、濱河社區(qū)黨員干群十分關(guān)注少年兒童的健康快樂成長,特別關(guān)注學困、貧困、心理障礙“三困”學生的進步成長。今天,我們在這里隆重聚會,舉行南李小學全體黨員教師、濱河社區(qū)黨員干群與學困、貧困、心理障礙生結(jié)對幫扶活動。首先,感謝全體教師對學校工作的支持、感謝濱河社區(qū)領(lǐng)導對學校工作的支持,也祝賀62位同學將成為我校首批結(jié)對學生。
“伸出我的手,牽起你的手”,我們在此舉行的不僅僅是一個儀式,而是一個愛生奉獻的加油站。站在這里,我代表南李小學的全體教師,向同學們表達一份最誠摯的約定——生活中,當你遇到了坎坷,請你敞開心扉,第一個找到我們,我們會盡100%的努力幫助你走出困境;學習上,當你遇到困難,請你舉起小手,第一個通知我們,我們會盡100%的努力幫你解決問題;同學之間,發(fā)生矛盾時,請你第一時間想到我們,我們會盡100%的努力幫你打開心結(jié)。
同學們,如果你的生活中有老師幫助指點迷津;學習中,有老師一路相伴;同學間,有老師架起溝通的橋梁,你會生活的更快樂、更陽光。只要你愿意,伸出你的手,我們將用雙手去撫摸每一個需要安撫的孩子,讓每一個南小的孩子都能盡享那份師愛的芬芳。
今天,在活動現(xiàn)場,結(jié)對的是我校31名黨團員教師、濱河社區(qū)領(lǐng)導和62名學困、貧困、心理障礙生,今后,我們將動員更多的黨團員教師參與到這項活動中來,讓孩子們都能得到切實有效的幫助,都能感受到黨和政府的溫暖,感受到社會的關(guān)愛,感受到老師們的青春奉獻,讓他們在社會主義大家庭中安心幸福地生活。
現(xiàn)在我宣布,南李小學黨團員教師與貧困、學困、心理障礙生結(jié)對幫扶儀式現(xiàn)在開始!
師徒結(jié)對儀式上的講話篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!今天,我們帶著期待的喜悅,懷著激動的心情,召開這個短暫而又意義深遠的拜師會。說短暫,是因為我們想用盡可能短的時間來井然有序地完成這個儀式;說意義深遠,是因為在這個短暫而愉快的儀式之后,一對對師徒將結(jié)伴走過一段相對漫長的工作歷程。在這個周而復始的平凡工作中,互勉共進,相信會結(jié)下深厚的師生情意,或許,因為投緣成為一生的良師益友。
現(xiàn)在有請我們大家用熱烈的掌聲邀請致辭!
下面有請我們的師傅代表付耀明老師講話,來聽聽他有什么祝福與我們分享。
聽完了師傅的心里話,接下來有請徒弟代表楊潔講話,聽聽她有什么感想與希望。
在聽過師傅與徒弟的發(fā)言之后,接下來要進行的就是我們的拜師儀式了。
現(xiàn)在有請徒弟站在自己師傅的面前,虔誠地敬一杯茶,鞠一個躬,也請師傅幸福地品味這一杯香茗,接受徒弟們的一片真心。
相信在這個過程中,在每一位徒弟的心中也都暗暗下了決心:
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
短暫的拜師儀式到此告以段落,相信我們各位指導老師在今后的工作中一定能夠做到知無不言、言無不盡,我們的年輕教師也一定能夠做到虛心請教,認真落實。在這樣的教學氛圍中,每一個人都能夠有所提高,有所收獲。同時也希望,大家能夠借此機會成為工作上的好伙伴,生活中的好朋友。拜師會到此結(jié)束!
師徒結(jié)對儀式上的講話篇十五
各位老師:
下午好!
今天,我們在這里隆重舉行”師徒結(jié)對”拜師儀式,黃校長宣讀了“師徒結(jié)對”的目的和要求,12名青年教師與16名高級教師、教學能手結(jié)成師徒關(guān)系,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言,我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行,將對我校的教育教學起到積極的促進作用。下面我講兩點感想:
一是“師徒結(jié)對”是實現(xiàn)學校總體目標的需要。 目前,教育發(fā)展已進入了一個最為關(guān)鍵的時期,社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達到了一個非常迫切的要求,要教學質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師,而優(yōu)秀教師不是自封的,也不是自生自長的,要靠培養(yǎng),而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,一要有制度保障,二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng),三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備,譬如,制度保障方面,我們堅持保證重點,凡是進漢陽小學的教師,堅持嚴格把關(guān),不講關(guān)系、不任人唯親,教師的整體水平有了大幅度提升,教學質(zhì)量也逐年提升,尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年,我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學,我們這樣做還是為了保證重點。在優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)方面,我們也具備條件,近年來我校被評為市級教學能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等,被評為縣級的教學能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等,還有一批有經(jīng)驗的老教師、骨干教師,這都是我們土生土長的,是我們自己培養(yǎng)的,這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富,我們不能舍近求遠,應(yīng)該充分利用。至于教師個人的努力方面,我認為漢陽的教師個個都是好樣的,那是沒說的。
二是“師徒結(jié)對”是學校生存的需要。
學校的生存靠什么?靠的是教育質(zhì)量,要出高質(zhì)量,要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生,要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對”,有利于這樣的教師隊伍形成。
三是“師徒結(jié)對”是我校教師隊伍建設(shè)的需要。
目前,從全鎮(zhèn)角度講,小學教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴重,50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52.8%,但為了保重點,漢陽小學的教師隊伍還是趨于年輕化,專任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67.8%,年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力,但是年輕教師經(jīng)驗匱乏,要靠老教師幫助、輔導,同時,青年教師的知識新、觀念新、思維活躍,接受能力快,又促進老年教師更新知識。
四是“師徒結(jié)對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高,讓學校更有活力,更和諧。
“師徒結(jié)對”是一個讓我們老師雙贏的活動,我們的新、青年教師大多都剛剛大學畢業(yè),師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情,可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界,更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神,從而更好地提升自己?!睅熗浇Y(jié)對”也是一種紐帶,通過”師徒結(jié)對”活動,可以更好地融洽同事之間的關(guān)系,增強主人翁意識,讓新教師對學校這個大家庭產(chǎn)生更大的認同感,從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧?!皫熗浇Y(jié)對”更是學校師資隊伍建設(shè)的一個重要組成部分,尤其在近幾年我校教育教學規(guī)模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下,求真務(wù)實地做好“師徒結(jié)對”活動是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,學??沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。
我認為,關(guān)鍵不在于形式,而在于行動、在于實際內(nèi)容,要求真務(wù)實。
作為指導教師,應(yīng)該倍感自豪,同時,更應(yīng)感受到肩上擔子的分量,這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定,更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索,精心指導,不斷創(chuàng)新,才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托。因此,傳什么,幫什么,帶什么,這是你們應(yīng)該認真思考的問題。
根據(jù)青年教師和教育教學實際需要,我想指導教師一要帶師德,二要帶師能才。
所謂帶師德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面:一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行;二是無私奉獻?!皫е活w心來,不帶半根草去”,不計名利,一身正氣,心胸坦蕩,志存高遠;三是為人師表,教師必須也應(yīng)該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能,就是要對“徒弟”進行業(yè)務(wù)、教學、教科研進行,提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上,教師要力爭做到出口成章,下筆成文,要學會組織管理學生,面對幾十名甚至幾百名學生,教師應(yīng)當指揮自如,有條不紊。一個沒有管理才能的教師,就談不上教學效率,也不可能成為好教師。
教學上,教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。它包括組織教學;確定和解決教學重點、難點和實現(xiàn)教學目標;選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式;使用現(xiàn)代化的教學手段;語言表達和板書設(shè)計;布置作業(yè)、練習及指導學習方法;組織課外活動和社會實踐;競賽輔導、培優(yōu)補差;以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合,形成教育、教學合力。指導教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
教科研方面,教師要具有一定的教、科、研能力,即:承擔教改實驗的能力、總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學研討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動,并力爭在這些活動中取得好成績、好名次,鼓勵青年教師抓住機遇,自我加壓,爭創(chuàng)一流,使青年教師在競爭中求生存,在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師,一要端正思想,要虛心學習,要放下架子,要好好珍惜、把握這次難得的機會,明白學校的良苦用心,理解師傅工作的不易。二要學習思想,學習先進的教育理論,樹立先進的教育理念。三要學習本領(lǐng),多聽課、多思考、多改進,熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。四要學習為人,做到遵紀守法,誠實正直,關(guān)愛學生。五要學會揚棄,對指導教師的工作不能照搬照抄,在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己特長和新課程改革要求,創(chuàng)造性實施教育教學,逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格,努力追求自身教學的高品位。我相信,你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長,書寫自己的人生。
各位老師,“駿馬揚蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,在座的人人都是師傅,人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對”會使我校形成“以老帶新,以新促老”這樣一個新的格局,會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。
最后,衷心祝愿我們今天的拜師,明天會結(jié)出豐碩的成果。
師徒結(jié)對儀式上的講話篇十六
各位領(lǐng)導、各位師傅:
大家好!
能代表這次拜師學習的青年教師發(fā)言,我深感榮幸。
在此,衷心感謝兩校領(lǐng)導為我們搭建了這次拜師學藝的平臺,為我們青年教師提供了這次寶貴的學習機會,同時,向?qū)ξ覀冞M行教學指導、幫助的師傅們致以崇高的敬意!
作為青年教師,我們深知自己存在的不足:教學理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富,教學視野有待拓寬。而正處于教學十字路口的我們,可以和紅中這么多經(jīng)驗豐富的老師結(jié)為師徒,這來之不易的學習機會,我們一定加倍珍惜。
通過這次平臺,我們一定會虛心學習,真誠求教,認真學習師傅們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、刻苦鉆研的工作作風,認真學習師傅們先進的教學理念和教學方法,認真領(lǐng)悟師傅們精湛的教學藝術(shù)和令人羨慕的教學機智,以此積累豐富的教學經(jīng)驗,練就獨特的教學藝術(shù),形成鮮明的教學風格,并將所學到的先進的教學方法和理念落實到我們的教學工作中去,不斷提高自身的教學水平。
各位領(lǐng)導,各位師傅,誠心、細心、虛心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤練是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才是我們拜師學習的目的。我們定會勤學多問,及時總結(jié),不斷提高,爭取早日成為一名本領(lǐng)過硬的教學能手。
我們相信,通過師傅們的言傳身教,我們會迅速成長,在兩校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,師徒攜手定能共創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
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