總結(jié)是一種思維方式和能力，它可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題。在總結(jié)中，我們可以適當?shù)匾靡恍┫嚓P的研究或?qū)＜矣^點來支持自己的結(jié)論。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。
高校輔導員先進事跡材料篇一
我自從20__-20__以來一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，放風箏比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
強烈的事業(yè)心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。
高校輔導員先進事跡材料篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一、在思想上，以德施教、以德立身。
輔導員立身之本在于立德樹人。遵循大學生思想政治教育規(guī)律和人才成長規(guī)律做好思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。為不斷增強工作的針對性、時代感和吸引力，提高自身專業(yè)化、職業(yè)化水平，秉著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。努力拓展工作途徑，自覺提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，促進大學生健康成長成才。
二、帶班基本情況和個人成績。
2015年級帶班人數(shù)237人，2018級帶班總?cè)藬?shù)為248人，兩屆學生都已順利畢業(yè)，現(xiàn)兼經(jīng)濟管理學院文檔工作。
五載時光，一千多個日日夜夜，十余本輔導員工作手冊……工作的歷練讓xx褪去了初為輔導員的青澀。我積極參與學校的教學活動和各項培訓活動，先后獲得高校教師資格證，福建省高等學校教育管理課程進修，全國計算機高新技術證，職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃高職類2019年度管理人員研修-德育項目德育工作專業(yè)國家級培訓等。先后獲得廈門xxxx職業(yè)學院優(yōu)秀輔導員，第四屆輔導員技能大賽一等獎，第六屆輔導員技能大賽三等獎，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人，全國優(yōu)秀輔導員等獎項。
三、業(yè)務能力上，堅持輔導員拼搏奉獻的工作底色。
教育家雅斯貝爾斯說過：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云牽引一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。始終堅信，星星之火可以燎原。
重視發(fā)揮班級心理委員和一個班委幫扶一間宿舍，做好班委信息培訓管理工作；
在學生中找到自己的助手，及時關注心理問題學生的qq空間、微信朋友圈，及早發(fā)現(xiàn)學生的動態(tài)。難以忘記3月底當班級信息員截圖心理問題學生小林吃安眠藥的朋友圈給我時，在家長電話未接情況下，我報警時的緊迫心情。最后小林得救后，才驚覺自己的手腳發(fā)抖，也是第一次感受生命如此脆弱，而我們輔導員的工作是什么？在此，特別感謝我的班委團隊給力的信息員工作，也慶幸一直堅持下來的每周的班委會議強調(diào)的互相關愛，一班委一宿舍的班委工作制度。在這非常時期，學子的健康與平安是我們輔導員最大的期盼。
四、嚴格履行工作職責，抒寫責任擔當情懷。
懷山之水，必有其源，看那幾千年來愛國精神早已融入炎黃子孫的骨血里。2020年初我召開愛國戰(zhàn)“疫”主題班會：利用微信群和學習通班會課，組織學生上好開學第一課，帶領學生認識疫情、科學防控。生活中把愛國情轉(zhuǎn)化為抗“疫”行，讓愛國主義教育從高尚的精神世界延伸到豐富的現(xiàn)實生活中。打響每日打卡疫情阻擊戰(zhàn)：用指尖傳遞溫情，每天向?qū)W生普及防控知識、開展疫情排查。堅持學生填寫疫情防控表和體溫“一日一報”。為保證網(wǎng)絡教學有效開展，我跟進線上課堂群了解學生出勤情況及上課狀態(tài)，做到“停課不停學、成長不停歇”為線上教學保駕護航。在學生和任課老師的齊力配合下班級出勤率高達100%。2021年我積極跟蹤學生的疫苗接種情況，收集匯報學院的總體疫苗接種進度，落實學校的各項通知。
五、熱愛輔導員工作，捧著一顆心來，不帶半根草去。
作為一名輔導員，我們更應該具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導，鑒于此，我十分關注自己的工作效果和工作質(zhì)量。確保對學生的各項工作完成到位，堅持xxxx的四育人理念。
1、學生宿舍文化建設一直是我抓思想、抓修養(yǎng)、抓實效的陣地。宿舍人員相對穩(wěn)定、環(huán)境相對獨立、個人相對散漫、矛盾相對多發(fā)，抓好宿舍建設，也就抓好好學生工作的一半。在每周的衛(wèi)生評比中獲得很好的成績，至今18級46間宿舍衛(wèi)生優(yōu)良率平均為98%。
3、同時我也狠抓學生的學風建設和評優(yōu)工作，一個優(yōu)秀的班級離不開一群優(yōu)秀的學生干部，學生干部離不開輔導員的支持與幫助。建立每周日晚班長會議和每周一班級會議，努力做到對學生的安全教育和日常服務永不松懈，永不僵化，永不停滯。所帶班級先后多次獲得先進班級，優(yōu)秀團支部等。2018學年至今18級五個班級的到課率保持在98%。
在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到錢用在困難學生身上，不讓一分錢浪費，同時做好教育工作，使學生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學生的好評。整個過程中，讓學生對助學金評定工作進行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
5、積極響應學校的各項工作，學校的雙證畢業(yè)政策，我鼓勵學生參加技能考試，如會計資格，oa證書，物流師，電子商務師等。在專升本期間，每個班級的學生都盡力的配合學校專升本工作，參與了“課前10分鐘”等多項學校新理念活動，所帶班級都能做到積極響應，主動配合。
我希望每個學生都能夠在xxxx留下美好的記憶，亦能完善自己的能力和學習能力。我愿意把溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,享受成功的喜悅。幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
四、個人提升，夢想前行。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；
如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；
如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎。作為一名輔導員，在日常工作中我力爭多學多看，時刻提醒自己堅持不斷學習。感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的肯定，同時感謝學校的領導和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，時刻謹記輔導員職責，努力做好學生工作。
高校輔導員先進事跡材料篇三
王西靜，女，中共黨員，1977年10月出生。2000年7月山西大學師范學院計算機與數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)本科畢業(yè)，2007年7月山西大學數(shù)學系基礎數(shù)學專業(yè)在職研究生班畢業(yè)，獲理學碩士。2000年8月至今在晉城職業(yè)技術學院擔任專職輔導員，2010年5月至今在化工系擔任分管學生副主任、化工系黨支部宣傳委員，現(xiàn)擔任2012級工業(yè)分析與檢驗班、2014級工業(yè)分析與檢驗班專職輔導員。
工作情況：
“做學生工作，不僅要曉之以理、動之以情，還要勵之以信、導之以行，只有用心、用愛，才能走進學生的內(nèi)心世界，了解他們的思想動態(tài)，及時有效地發(fā)現(xiàn)和解決他們的思想問題，才能服務好、育好人?！蓖跷黛o自工作以來，一直堅守著這一信念，時刻指導著自己的輔導員工作，努力創(chuàng)新，積極進取。
記得2000級企業(yè)管理班的一名中專生韓曉，到了她辦公室，身上盡然藏著一把尖刀，說是要去解決一個以前和他有矛盾的人。遇到這種突發(fā)情況，王老師沉著冷靜，深知這名同學能來到她的面前就是對她的信任，通過詢問整個事情的原尾，認真給這名學生分析產(chǎn)生問題的原因，深刻剖析利弊，經(jīng)過兩小時的耐心說服，這名學生終于認識到事情的嚴重性，愿意和平化解矛盾，以后再也不做這類傻事。多年后，這個學生回來看望她時，回想起那驚心動魄的一幕，一再說是王老師把他從懸崖上拉了下來。
多年來，凡是有學生生病住院她都會第一時間趕到醫(yī)院。2010年10月的一天，2010級應用化工技術二班有位女同學張磊因急性闌尾炎需立刻住院手術，當時她的輔導員老師正請了婚嫁，于是王老師帶著幾個學生會干部立即趕到醫(yī)院，幫助學生辦理相關的住院手續(xù)，墊付醫(yī)藥費用，因張磊家在臨汾，父母不能及時趕到，隨后王老師果斷決定為爭取時間代家長簽字，讓該同學得以迅速接受手術治療，避免了穿孔的危險。她守候在手術室外4個小時，看到手術后學生因麻醉針藥勁兒還在，不能動彈，王老師就和學生干部一起把她抬到病床上，接下來整整5個小時的輸液，王老師就像媽媽守護著孩子一樣，傾心安慰，直到這個學生的父母趕到。
對苗頭性問題，進行預防性輔導。
已近不惑之年的她是一個善良積極、樂觀向上的人，更是的情況，便與該生輔導員老師分工配合，安排輔導員老師耐心的與家人溝通，王老師則通過多種方法去找她們身邊的人，對家長進行勸說。在沒能得到家長的配合和支持的時候，當晚為確保學生安全，輔導員老師和學生干部在宿舍陪宿，王老師在學生公寓對突發(fā)情況進行應急處理，直到學生家長凌晨來校接走孩子。由于該生家長的不在乎，學生再次返回學院，王老師與輔導員老師再次承擔起保護學生安全的責任，陪宿和值班做應急處理，在她們的共同努力下，終于得到學生父親的配合，帶著該生去醫(yī)院就診，其診斷結(jié)果為精神分裂癥。最終，避免了一場惡性事件的發(fā)生。
隨時與畢業(yè)生和用人單位取得聯(lián)系，不放過一個推薦學生就業(yè)的機會。在學生畢業(yè)后，王老師仍不辭辛苦、千方百計地收集就業(yè)信息，并通過網(wǎng)絡發(fā)布就業(yè)信息百余條。她組織本系畢業(yè)生建立班級信息網(wǎng)，設立專門信息聯(lián)絡員，利用飛信、qq群等形式，保證用人信息能及時地傳達到每個學生。每次招聘會她都親臨現(xiàn)場，與用人單位不厭其煩地溝通，時刻不忘為學生就業(yè)爭取良機。
2010級工業(yè)分析與檢驗班學生侯春雨，因?qū)W習成績差、家庭單親，非常自卑，不敢參加用人單位的招聘會。2012年6月份，江蘇一公司來學校招聘的前一天，王老師特地去寢室找到該同學，與其長談了一個多小時，鼓勵其自信地向用人單位展示自己，告訴其應聘的技巧和方法。第二天，還親自把該同學帶到招聘現(xiàn)場，積極向用人單位推薦，最終促使這名同學成功就業(yè)。畢業(yè)前夕，王老師再次找到該同學，叮囑他在工作中應該注意的方方面面，鼓起其大膽表現(xiàn)，積極工作。目前，該同學在工作崗位上表現(xiàn)突出，已擔任該企業(yè)的生產(chǎn)主管，每次回家鄉(xiāng)都要看望輔導員王老師，感謝輔導員經(jīng)常與他促膝談心，單獨交流，面對面指導，幫他鼓起了自信的勇氣。
一切教育都源于愛，沒有愛就沒有教育。輔導員作為太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，只有用真心去愛每一名學生，才能真正打開學生心扉，贏得學生信任，有效教育和引導學生。十五年的輔導員經(jīng)歷為王西靜積累了飽滿的正能量，她滿懷著愛的激情，走在立德樹人，導航青春的路上，讓輔導員的事業(yè)煥發(fā)出愛的光芒。
-72013稱號；
高校輔導員先進事跡材料篇四
參加工作以來，我一直工作在少先隊輔導員的崗位上。輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構(gòu)建合理可行的中隊制度。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
五、以人為本，學生至上“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學生的輔導員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學生為本，就是要相信學生。現(xiàn)在的大學生有陷于感情不能自控的，有陷于網(wǎng)絡虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學習的，有因為家庭經(jīng)濟困難或發(fā)生突然臨時變故而面臨輟學或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學生，他本著一顆為學生著想的心，把他們當成自己的家人，把他們當成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發(fā)展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學生”作為他的重點，用他自己的親身感受和經(jīng)歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學生干部督促他們，關心他們。能主動進行學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，讓學生自己說出心里話，讓他們有感恩的心，努力學習，誠信做人。他還從生活上關心他們，讓學生愛惜身體，珍惜生命，珍惜時間。學生有缺點，他都是坐下來和他慢慢聊天，鼓勵他說出自己的想法，然后引導他，說服他。作為輔導員要和他們做好朋友。他和他們談理想，談人生，談感情，在暢談過程中讓他們體會和感受做人道理。以身示范，要求學生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學生，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學生們在一起更好的和偕相處。
六、做好本職工作，勇于創(chuàng)新。
他認為學生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應該致力于為全體學生服務，搭建大眾性平臺，訓練技能，提高團隊協(xié)作的能力上。一個有戰(zhàn)斗力的組織，思想建設，組織建設和制度建設是必不可缺少的。為了培養(yǎng)班級學生干部團隊協(xié)作能力，他利用晚自習的時間為班級學生干部進行相關的培訓和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學生干部之間的互相信任和團隊協(xié)作。從而形成一支強有力的學生干部隊伍。思想上，要求學生干部以“團結(jié)、服務”為宗旨，不要求同學為你做什么，而是你要為同學做什么。
堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為目標，以舉辦高年級優(yōu)秀學生、教師學術講座、營造濃厚學術氛圍為基礎，積極組織學生參與農(nóng)場演講比賽，校乒乓球比賽等，實施人盡其才的選擇，使學生能夠根據(jù)自我的優(yōu)勢特點來展現(xiàn)個人才華。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
2013-5-4。
高校輔導員先進事跡材料篇五
劉淑清，女，1972年06月05出生，黨員。自擔任輔導員工作以來，劉淑清同志始終堅持"德育首位"的原則，注重對學生進行思想教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生內(nèi)在的追求真善美的愿望。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名輔導員的職責，自擔任輔導員工作以來學校中隊、隊員曾榮獲州級“優(yōu)美寢室”稱號和州首屆“十佳美德少年”稱號。該同志踏實工作，甘于奉獻，認真并高質(zhì)量地完成上級布置的各項工作任務，針對學生在思想、學習和生活等方面出現(xiàn)的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領導的認可與學生的愛戴。
一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)。
作為一名大隊輔導員，劉淑清同志有著堅定的政治立場，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織活動，不斷加強理論學習。富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高自己，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
二、工作上：恪盡職守開拓創(chuàng)新勇于實踐。
劉淑清同志參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，劉淑清同志在工作中傾注了該同志所有的熱情與愛心。在工作中該同志能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而該同志也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任教導副主任和輔導員工作期間，該同志經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，總是不管有多晚，配合學校管理人員，確保了學生得到及時的診治。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但該同志總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，該同志也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。該同志的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學。在這兩年中，“廉政文化進校園”，“關工委關心下一代”，“學習十八大精神，展望美好明天”，“實現(xiàn)偉大中國夢，建設美麗和諧四川”等各項活動中，充分調(diào)動同學們的積極性，開展了一系列不同形式的主題大隊會和節(jié)日活動，通過活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各中隊的歡迎，充分調(diào)動了隊員開展節(jié)日活動的積極性和主動性，活動效果好。
（五）開拓創(chuàng)新，把輔導員的工作當成自己的事業(yè)。
勤奮工作，老實做人，是劉淑清同志的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，他在還擔負了學校許多其它的工作，竭盡全力盡量完成的盡善盡美，該同志的工作表現(xiàn)出色，受到學校師生的好評。該同志曾獲得第七屆藝術節(jié)“州合唱一等獎的指導獎”榮譽稱號，指導的學生參加縣級演講第二名。輔導員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信劉淑清老師會加倍努力和我校師生為學校的教育發(fā)展而努力奮斗！
高校輔導員先進事跡材料篇六
在嵩山少林武術職業(yè)學院的教職工中，除了有一大批經(jīng)驗豐富的老同志作為工作的“中流砥柱”，引導著全院工作開展外，還有一批活躍的新生力量，他們?nèi)缤粓F團燃燒的火苗，傳達著激越，顯示著希望，那就是其中的年輕人。
而這一批年輕人中，最惹人喜歡的就是體育系輔導員閆小斌同志了，這是全院公認的。自2007年8月參加工作，擔任體育系輔導員至今，他工作兢兢業(yè)業(yè)，耐心細致，恪盡職守，他用踏實的工作、勤快的個性征服了學院里的每一個人。
閆小斌同志自擔任輔導員以來，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，積極餞行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，在工作中，他一直高標準、嚴要求，以學生為本，深入細致的做好學生日常管理和思想政治工作；以人格為根，做好學生素質(zhì)拓展培養(yǎng)工作；以服務為宗旨，就業(yè)為導向，扎實做好學生實習就業(yè)工作。
一．以學生為本,深入細致的做好學生日常管理和思想工作。
3．幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀人生觀。擔任輔導員四年來，他在所負責的班級內(nèi)根據(jù)專業(yè)的特點，開展了多種形式的班、團教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。如在每年的期末開始前他都要組織學生進行考風教育、誠信教育；2009年10月，在國家獎助學金評審接受后在全系開展了感恩教育；2010年6月10屆畢業(yè)生離校前組織文明離?；顒拥鹊?。
4．培養(yǎng)學生骨干隊伍，抓好黨團知識教育。學生干部上崗，落實崗位責任制，做到開學有工作計劃，期末有工作總結(jié)，平時有工作記錄。充分發(fā)揮學生干部在思想工作和班級管理中的作用，建立班干部負責學生百分量化考核制度。既鍛煉了學生骨干，也促進了班內(nèi)學習；重視對學生進行黨的知識教育，通過各種形式幫助他們提高對黨的認識，端正入黨動機。督促團支部抓好團課教育，增強團員意識教育。四年來參加黨課學習的有8７人，培養(yǎng)入黨積極分子51人，遞交入黨申請書的學生有２０３人次，向黨組織輸送了1７名學生入黨，2010年，王紀好等3名同學被評為院“優(yōu)秀黨員”。
二、以人格為根，做好學生素質(zhì)拓展培養(yǎng)工作。
在擔任輔導員期間，閆小斌通過組織引導學生開展和參加各種課外活動，提高了同學們的綜合素質(zhì)。2008年所帶07及學生共110余名參加了北京奧運會開閉幕式節(jié)目表演，贏得全世界人民的目光；2009年至今，多名學生隨國家漢辦到美國、西班牙、泰國、尼泊爾等國家經(jīng)行慰問演出。2009年武術081班王維等同學隨國家副主席習近平參加俄羅斯中國年，受到了普京總理的親切接見。今年4月武術101班學生焦繼東等又隨河南省漢辦又到美國進行慰問表演；在閆老師的組織下，體育系學生成立籃球協(xié)會、乒乓球系會、養(yǎng)身協(xié)會等社團組織，在學校內(nèi)外組織各種活動，豐富學生課余生活，提高學生綜合素質(zhì)。特別是10年成立的養(yǎng)生協(xié)會，多次到登封市老干部活動中心對退休老干部進行保健服務，贏得了很好的社會聲譽。
三、以服務為宗旨，就業(yè)為導向，扎實做好學生實習就業(yè)工作。自08年9月開始，閆小斌老師主動擔任體育系就業(yè)指導課，他認真?zhèn)湔n，通過講授幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，使同學們樹立起正確的價值觀。為了推廣這幾年的授課經(jīng)驗，今年他又主動擔任中文系的就業(yè)指導課。利用工作之余，閆小斌老師積極聯(lián)系就業(yè)實習單位，保證每一位學生順利就業(yè)：2008年3月經(jīng)他聯(lián)系體育系和少林歡喜地簽訂了實習就業(yè)協(xié)議，先后有五十余名學生在那里實習；2008年寒假期間，他帶隊到深圳中興通訊股份有限公司進行頂崗實習；2009年暑假，帶隊到北京萬科物業(yè)服務有限公司進行頂崗實習；2010年暑假，帶隊到北京遠洋基業(yè)物業(yè)服務有限公司進行頂崗實習。通過學院招生就業(yè)辦的統(tǒng)計，體育系歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量排在全院首列，這和閆老師的辛勤工作室分不開的。
一份耕耘，一份收獲。在工作的幾年里，閆小斌老師的工作受到學院的充分肯定：2009年7月被評為院“優(yōu)秀黨務工作者”，2009年9月被評為院“優(yōu)秀教師”，2010年9月被評為院“優(yōu)秀教師”、院“優(yōu)秀輔導員”。
高校輔導員先進事跡材料篇七
楊明同志，男，漢族，大專文化，中共黨員，現(xiàn)在任教于淵泉第二小學，小學一級教師。
楊老師是一個優(yōu)秀的教育工作者。他1998年畢業(yè)于酒泉師范學校，參加工作以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以老優(yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作，收到較好的效果。在同事的眼中，他熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，他可愛、可親、可敬。從事班主任工作6年來，他把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。他所帶的中隊多次獲得文明中隊，優(yōu)秀中隊稱號，他本人也多次榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊輔導員等榮譽。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題。楊老師在少先隊大隊領導下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學規(guī)范見成果”，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。楊老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，楊老師經(jīng)常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。目前，她的班級正在開展“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的主題隊會深受廣大學生的喜愛。
二、創(chuàng)新實踐、培育英才。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，楊老師深深地體會到，少年出英雄。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此，少先隊工作必須加強實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力。少先隊員只有開展好活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此，楊老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一名有豐富工作經(jīng)驗的班主任，她深深的體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培養(yǎng)，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。為此，他緊密結(jié)合胡錦濤總書記提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，創(chuàng)建了特色中隊“快樂中隊”，積極開展豐富多彩的主題教育和社會活動。一方面，他積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng)設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想行為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，他在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，他努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調(diào)動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力，他引導學生積極開展快樂活動?？鞓分嘘牫闪⒁院?，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標，他帶領學生們集合班級體的具體情況，制定了快樂公約。在快樂公約時間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力。在快樂教育的引導下，隊員們說：“課堂的氣氛更寬松了，學習更有趣味了！”老師說：“學生們學習更主動了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛心、傾注真情；
幾年來，他幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近楊明，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣。他像孩子般的熱情、開朗。”而他最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。自擔任輔導員以來，他積累了較豐富的工作經(jīng)驗，他以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，他進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。他根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。
在開展各項活動的同時，他還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令他欣慰的是：孩子們健康地長大了！
楊老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，他嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，他會悄悄的撿起來。朋友般的楊老師贏得了少先隊員的信任，他與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、傳遞信紙、發(fā)短信、發(fā)電子郵件與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，楊老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使他與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，他不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
他并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，他虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
他知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。他堅信：還有更廣闊的天地等待他去開拓。
這就是他，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
他愛教育事業(yè)，他愛少年兒童，他更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，楊老師將繼續(xù)為少先隊工作著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過楊老師各方面的實踐，研究，今后的少先隊工作中，他一定會成為一名無愧于時代的要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在二十一世紀有更加燦爛的火焰！
高校輔導員先進事跡材料篇八
踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，所以她要虛心學習；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中。
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學習——實踐——探索。
輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
高校輔導員先進事跡材料篇九
個人簡歷：
劉月紅，女，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年1月生，碩士研究生，國家二級心理咨詢師。2008年起在江蘇信息職業(yè)技術學院從事輔導員工作，任機電工程系分團委書記和心理輔導員。她針對高職生的特點，發(fā)揮教育學、心理學學科背景優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方法，將“幸?！痹厝谌胨枷胝谓逃ぷ鳎`行“幸福教育”理念，搭建“幸福教育”平臺，探索出一套行之有效的“幸福教育工作方法”，助力學生的職業(yè)夢想。7年來，她累積242個個案、咨詢312次、個案記錄117975字，陪伴學生演繹出一個個羽化成蝶的故事，所帶班級多次榮獲江蘇省、無錫市先進班集體，主持省級課題1項，發(fā)表論文多篇，主編心理教育教材1部，多次獲得省級“優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。
工作情況：
尋夢——熱愛教育，信念執(zhí)著。
因為對教師職業(yè)崇高的敬意和純粹的念想，成為一名教育工作者是她一直的夢想。2001年7月大學畢業(yè)后，她成為一名初中英語老師，她熱愛學生，學生也喜歡她，被學生贊譽為“最可愛的老師”。工作四年后，帶著對教育的再思考和滿腔的熱情，她毅然決然的辭去工作，再次踏上求學之路。三年后，她以優(yōu)異的成績完成了碩士研究生的學業(yè)，成為江蘇信息職業(yè)技術學院一名普通的輔導員。
很多人不理解她的選擇。她笑而不語，因為她清楚自己心里裝著一個夢想。大學是一個人世界觀人生觀價值觀真正成型的時期，她很幸運自己遇到一個充滿愛、給人以滿滿幸福感的輔導員老師，從此就堅定了做一名受學生信賴、和學生一起追逐幸福的輔導員的信念。這是她一直追尋的夢想，她要讓自己的教育夢想在這里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
追夢——專業(yè)引領，創(chuàng)新實干。
她相信沒有哪個學生是自甘墮落的，他們只是在漫漫的求學路上掉了隊。她告訴學生們：“沒事，一切都剛剛開始，我們一起努力追逐幸?！?。
她是這樣說的，也是這么做的。作為教育學碩士、國家二級心理咨詢師，她發(fā)揮自己教育學、心理學學科背景優(yōu)勢，開始探索將“幸?！痹厝谌牍ぷ鳎o她的學生注入追逐幸福的力量。
她充分發(fā)揮心理咨詢在學生思想政治教育工作中的優(yōu)勢，把“積極品格”的培育滲透入心理咨詢中。在咨詢過程中，她激發(fā)學生來訪者的信心、勇氣、對美好事物的興趣，與他們共同尋找積極的資源，并強化他們身上的品格優(yōu)勢，使他們克服心理問題，重拾生命的陽光。為了方便學生，在懷孕期間她都堅持步行二十分鐘到宿舍樓給學生做心理咨詢。她能夠沉浸地傾聽學生，學生也愿意傾訴，她產(chǎn)假前的最后一個晚上，還在學校給一名患有抑郁癥的學生做心理疏導。七年來，她累積242個個案、咨詢312次、個案記錄117,975字，其中10次以上咨詢個案6例，最長的個案28次，涉及童年創(chuàng)傷、抑郁癥、驚恐障礙等，在心理咨詢的幫助下，他們克服或緩解癥狀，都能正常學習，順利完成學業(yè)。近一年半，她利用節(jié)假日參加了121學時的心理咨詢督導，接受自己做的個案督導2例，并參加了團體輔導、危機干預等專業(yè)培訓11次，努力成長為注冊心理師。
1、汽修121先后獲得“無錫市先進班集體”榮譽稱號。
她探索挖掘本校思想政治教育的積極資源，以典型培育、典型樹立、典型示范、典型跟蹤等有效措施去建立校園榜樣教育的長效機制，挖掘豐富的優(yōu)秀校友資源，正在撰寫《優(yōu)秀校友生涯規(guī)劃讀本》，讓學生在校園榜樣的引領下，重構(gòu)自我，明確行動目標，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。同時，發(fā)揮新媒體在校園宣傳中的積極導向作用，把分團委公眾訂閱號作為共青團工作的主要宣傳手段，比如，及時推送。
教學。
生活活動等的新動態(tài)，提高訂閱號的服務價值，推送好人好事班級宿舍風采展示等，推進“機電工程系學習共同體”的構(gòu)建，并增強共青團思想引領作用??使這個平臺日益成為機電系學生校園生活中不可缺少的一部分。
她以志愿服務和社團建設為突破口，搭建實踐育人平臺，讓學生在社會實踐中成長，在提升綜合素質(zhì)中體驗到成就感、幸福感。在社團建設中，她凝練出“孵化-扶持-獨立”三段式社團培育模式，培育出以心理協(xié)會為代表的5個學習型社團，足球社為代表的7個體育鍛煉型社團，街舞社為代表的5個服務型社團，cad挑戰(zhàn)者協(xié)會等4個專業(yè)技能提升類社團，其中3個社團獲評“無錫市十佳大學生社團”，“鈴得”金屬飾品創(chuàng)意制作社團榮獲“江蘇省高校百佳學生社團”稱號。系里70%以上的在校生參與到各類社團中，在每年100多次大大小小的社團活動中感受著成功和喜悅。在志愿服務中，她創(chuàng)建了“張鎮(zhèn)民工子弟小學”、“榮巷殘聯(lián)”、“無錫市烈士陵園”等志愿服務基地，開展公交站臺維護、鳥巢書屋、光盤行動等志愿活動，其中“鳥巢書屋”成為學校校園讀書節(jié)中的品牌活動，“走進農(nóng)民工子弟學?！柟馀c我同行”活動被評為2010—2012年度無錫市青年志愿服務優(yōu)秀項目。寒暑假，她帶領學生走入城鄉(xiāng)深處，關愛流動兒童、留守兒童，被光明網(wǎng)等媒體宣傳報道，她帶領的“基層走訪”調(diào)查團隊，獲得2014年江蘇省大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動表彰（獲省級優(yōu)秀團隊）。
她工作之余積極開展科學研究工作，2013年成功申報了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《積極心理學視野下蘇南地區(qū)高職院思想政治教育有效性研究》，2014年成功申報了學院重點課題《校園新媒體對大學生主觀幸福感的影響研究》。另外，她還參與省級課題2項、學院課題5項，公開發(fā)表論文4篇，參與主編心理教育教材1部。
圓夢——羽化成蝶，幸福你我一晃七年，她在輔導員崗位上，積極踐行“幸福教育”理念，不斷培育、轉(zhuǎn)化出一批批幸福快樂的學生，自己也成長為一名敬業(yè)樂業(yè)，幸福快樂的優(yōu)秀輔導員。
08級徐同學，由于交往、學習等問題休學一年后編入她的班級，“不合群”、“冷漠無情”的對待每個人。她經(jīng)常去宿舍了解情況，與他談心，拉近彼此的心理距離。一次發(fā)現(xiàn)他偷偷養(yǎng)了一只小動物，劉老師就抓住教育契機，夸他有愛心，并勸說他把小動物帶回家；通過同學了解到他cad繪圖很好，于是鼓勵他參加cad挑戰(zhàn)者社團，并聯(lián)系指導老師多加關心和指導，經(jīng)過努力，在第一屆“華東區(qū)大學生cad應用技能競賽”中該生獲得“工程圖繪制競賽”二等獎??他逐漸融入了班集體，與同學相處也變得熱情大方起來，臉上也時常掛著笑容。
09級閆同學，頭發(fā)染成白色的，生活節(jié)奏是顛倒的，白天睡覺，晚上玩樂，課很少去上，宿舍的味道讓人難以出入，班主任也管不下去，父母的話更無效。她找他談心，閆同學說：“劉老師，你管我沒用的，高中時，我進校門，進的不是教室而是校長室，我出校門，就有人在等著我，都是找我打架的??”她聽著很心酸，但心里明白這個孩子不能用“管”的方式，更需要耐心的用“導”的方式去教育化解其“心結(jié)”。于是，她每天與他約定第二天的起床時間，第二天在約定時間準時到他宿舍，與他一起整理宿舍，送他踏入教室，同時，“請”他做助理，與他談心，挖掘他的優(yōu)點，生病了買點東西去看望他，帶班級一起給他慶祝生日??堅持了半個多學期，從早上喚不起，到第四節(jié)課去上課，接著第三節(jié)課去上課??就這樣耐心的陪他改掉了不良的生活習慣，改變了他對生活、對交往的看法。2012年，順利拿到畢業(yè)證書的閆同學給她發(fā)來了這樣的短信：“劉老師，進校之前，我覺得我的人生只能得過且過了。是您為我創(chuàng)造了改變自己的機會，這三年是我人生中最珍貴的三年，感謝您，我一輩子都將記得您！”畢業(yè)后，閆同學自主創(chuàng)業(yè)開辦了汽車美容店，他的愿望是做一名杰出校友，回饋母校。
“劉老師，您對我的信任，對我委以重任，使我覺得我的人生不能再如高中時那么過了，我一定要好好努力了?！闭f這話的10級王同學是系社團聯(lián)合會的主要學生干部，該同學在高中斷斷續(xù)續(xù)才上了一年學，就勉強參加了高考。在劉老師長期的“不拋棄，不放棄”關懷下，他茁壯成長，獲得“無錫市三好學生”稱號，并連續(xù)兩年獲得“國家勵志獎學金”。
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這樣的學生一個又一個，在她的陪伴下，他們得到了關注與愛，淡忘了“過去的灰色”，找回了久違的自信，看到了自己的價值，汲取了前行的力量，得以幸福的成長。正是這一個又一個學生的健康成長，使她由衷的欣慰，再多的苦和累，她都感到幸?？鞓?。
而她也在輔導員這個平凡的崗位上，收獲著學生健康成長的感動，收獲著領導與同事的支持，收獲著學習帶來的充實，忙碌而快樂著，辛苦而幸福著，陪伴學生一起追逐著幸福。夢想需要信念，夢想更需要踐行，在輔導員的道路上，她將堅定前行，努力向?qū)I(yè)型、專家型輔導員邁進。
獲獎情況：
2010年，獲江蘇省高等教育學會學生管理研究委員會授予的“優(yōu)秀輔導員”稱號；
2011年，獲學校教職工年度考核“優(yōu)秀個人”稱號；
2013年，獲學校春季讀書節(jié)“優(yōu)秀指導教師”稱號；
2013年，獲學校教職工年度考核“優(yōu)秀個人”稱號；
2014年，獲學校社團“優(yōu)秀指導教師”稱號；
2013年，撰寫的論文獲學校首屆蘇信杯學生工作論壇論文組二等獎；
2014年，在第一屆輔導員創(chuàng)新工作論壇中獲二等獎；
2014年，在第三屆輔導員創(chuàng)新工作論壇中獲一等獎；
2011年，所帶汽車檢測與維修091班獲江蘇省“先進班集體”；
2014年，所帶數(shù)控設備與維護121班獲江蘇省“先進班集體”；
2013年，所帶團總支獲無錫市“五四紅旗團總支”榮譽稱號；
2012年，2013年，所組織的系部活動在學?！按杭咀x書節(jié)”和“秋季讀書節(jié)”中均獲得優(yōu)秀組織獎。
高校輔導員先進事跡材料篇十
（南昌工程學院水利工程系）。
***，男，1983年12月出生，中共黨員，2004年7月大學畢業(yè)后進入南昌工程學院工作，現(xiàn)任水利工程系學生政治輔導員。卜永光同志堅持四項基本原則，擁護黨的領導，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極貫徹黨的教育方針政策，堅持育人為本的思想，勤勤懇懇、踏踏實實地工作，淡泊名利，真心為教工和學生服務，其認真負責的工作態(tài)度、嚴謹認真的工作作風、兢兢業(yè)業(yè)的實干風格、任勞任怨的奉獻精神以及飽滿的工作熱情受到師生的肯定和贊揚。
一、“欲善其事，先利其器”——不斷提高自身素養(yǎng)。
輔導員工作是一項需要多學科知識的職業(yè)，只有不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才可能勝任這項工作。卜永光同志能夠認真學習黨的路線、方針、政策，關心黨和國家大事，認真參加了學校組織的輔導員和學生工作人員各類培訓。該同志能結(jié)合本部門的業(yè)務特點，堅持有針對性的學習。為了適應本部門工作和社會發(fā)展的需要，該同志在做好本職工作的同時主動學習了水利知識、大學生心理健康知識和管理知識等多方面的知識，并學以致用，用這些知識更好地促進了本職工作。
2006年，卜永光同志認真參加了學院組織的水文化系列學習活動，其論文《做一名有水利文化常識的南工學生工作者》被評為“中國水利高等教育第七次科研優(yōu)秀成果獎”二等獎。
二、“旗幟就是方向”——愛崗敬業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，模范履行崗位職責。
輔導員肩負著管理育人、傳道解惑，以及向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策的神圣職責。卜永光同志熱愛本職，在工作中能以認真負責的態(tài)度對待每一項工作，主動完成學校和系內(nèi)安排的各項工作任務。雖然輔導員工作比較瑣碎，且工作時間不局限于八小時以內(nèi)，但該同志能夠耐心細致的對待每一位學生、每一項工作，在工作中做到了不推脫、不拖延、不應付，對待學生工作做到耐心、細心、小心。
作為一名黨員，卜永光同志能夠積極響應黨的號召，認真完成上級和黨組織交代的各項工作。2006年10月下旬，根據(jù)學院安排，卜永光同志參加了江西省教育工委、教育廳組織的高校維持穩(wěn)定工作，先后在贛江職業(yè)技術學院和江西服裝職業(yè)技術學院兩所高校連續(xù)參加維穩(wěn)工作11天。工作中，該同志能夠遵守紀律，把握政策，嚴格按照組織上的要求開展工作。2007年江西省教育工作會議上，卜永光同志被評為江西省“高校維持穩(wěn)定工作先進個人”。
三、“潤物細無聲”——做好學生日常思想教育。
卜永光同志堅持把德育工作放在管理育人工作的首位，能夠充分調(diào)動各種可以利用資源開展德育工作。該同志十分注重與班主任和任課老師的溝通，與老師們配合，利用一切機會和場所加強對學生的教育。該同志在工作中還承擔了系網(wǎng)站的建設維護與所在系的宣傳工作，按照學校“人為本、時為勵、水為涵”的黨建思想政治工作方針積極宣傳水利知識文化，在系網(wǎng)站中開辟了“水文化”專欄，并積極參與系刊《水文化廣場》的編輯與審稿工作。
卜永光同志能夠積極響應學校關于輔導員進社區(qū)的有關規(guī)定和倡議，經(jīng)常性地深入同學宿舍，與同學們進行交流與溝通，與同學們平等相待，真心誠意與他們做朋友，了解他們的思想動態(tài)，學習生活情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們中間出現(xiàn)的問題，盡力地予以解決。根據(jù)學院南昌工程學生社區(qū)統(tǒng)計，近兩個學期當中，卜永光同志每個學期下社區(qū)20次左右，平均每周進學生宿舍超過一次。
四、“一份耕耘，一份收獲”——班級建設和管理效果顯著。
3、4班班主任工作。該同志在班主任工作中能認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度，選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W擔任班級主要學生干部，并利用一切可以利用的機會，言傳身教地加強對班級干部的教育與培養(yǎng)，鼓勵他們積極主動地開展工作，特別是協(xié)助他們制定一系列適合班級班風學風建設的一些制度，在所帶班級中營造了較好的班風與學風。
5、2005—2006年度中連續(xù)兩次被評為南昌工程學院優(yōu)秀學生班主任。
以上是卜永光同志個人事跡的簡要介紹。我們認為，卜永光同志在從事學生政治輔導員工作中能夠立足本職，辛勤工作，較好地完成了本職工作。同時，該同志能夠以謙虛謹慎的態(tài)度對待成績和榮譽，以與時俱進的品質(zhì)不斷提高自身的素質(zhì)與業(yè)務能力，符合了“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的崗位標準和要求。
南昌工程學院水利工程系。
心藏天下為公的情懷，力作良師益友的楷模。
***男，36歲，中共黨員，****年9月入職***工作以來一直從事輔導員工作，先后兼任中文系團總支副書記、團總支書記、學生黨支部書記等職務。擔任輔導員員工作8年以來，我深深的愛著這份工作，這份榮耀。勤于學習、善于思考、樂于奉獻、富有創(chuàng)新，先后多次榮獲校級、省級榮譽稱號，是一位學生普遍愛戴，同事普遍認可的學生輔導員。
一、把以身作則，實干興邦作為自己的工作行動指南。
輔導員工作是政治思想工作，更是群眾工作，在貫徹上級工作指示精神的同時，如何率先垂范、如何讓大家擁護、如何解決的學生的切實困難是把握思想工作的主線。所以，在日常工作中，始終保持清醒的頭腦，關系學生的疾苦，把學生的事情當作自己的事情來看，把學生的需要當作自己的需要來辦。讓學生從內(nèi)心中感受的溫暖，感受的愛，讓學生愿意給輔導員交心，愿意把輔導員當作自己的朋友。
注意生活、工作的言行舉止對學生的熏陶和引領作用成為自己日常的行為規(guī)范，除了自我嚴格要求以外，對自己所帶的學生干部、學生黨員和學生志愿者的日常教育也是示范性工作的載體，充分發(fā)揮學生骨干力量的帶動性，是學生工作成功的要素之一，也是良好班風、學風塑造的根本保證。
二、把立德為先、立人為本作為培養(yǎng)學生的根本目標。
欲做事先做人是我所帶的學生的基本道德要求，班級家書文化的有效開展，讓班級家的感覺更濃，讓同學更加學會感恩，讓每個人周圍更加充滿愛：每個學期中葉，讓同學給家人寫一封家書，把自己半個學期以來的學習情況匯報給家人，讓家人放心，也讓自己舒心；每個傳統(tǒng)文化節(jié)日，讓同學給家人打個電話、發(fā)個信息，讓家人感到溫馨。同時，在班級管理服務過程中，對班級出現(xiàn)的好人好事通過班會的形式及時表揚，對個人私心過重，不顧他人行為及時跟進，單獨談心，在維護學生自尊心的同時，讓學生認識到自己的不足。
三、“方寸之家”更要注重慎獨。
一屋不掃何以掃天下，一事不做萬事皆成空。高校學生宿舍文化建設一直是我抓思想、抓修養(yǎng)、抓實效的陣地。宿舍人員相對穩(wěn)定、環(huán)境相對獨立、個人相對散漫、矛盾相對多發(fā)，抓好宿舍建設，也就抓好好學生工作的一半工作。每個學期開展一次宿舍文化節(jié)活動，有針對性的宿舍文化藝術節(jié)活動活動主題，利用文化氛圍建設營造雅致的生活空間；利用宿舍集體的體育項目和舍歌創(chuàng)作活動，凝聚宿舍精神等，每個宿舍根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢可以提交自己的參與意見，在保證活動整體質(zhì)量的同時，注重了各個宿舍的差異性，實現(xiàn)宿舍全覆蓋，人員全參與。從2011年采取此項措施以來，我所帶的班級沒一個宿舍因為宿舍矛盾而進行調(diào)解，每個月學校的宿舍衛(wèi)生檢查中我們的宿舍優(yōu)良率一直名列前茅。嚴格的自我要求，規(guī)范的生活管理，讓同學們養(yǎng)成了較好的自律習慣，也造就了良好的升學、就業(yè)趨勢，今年考研和專升本率取了驕人成績，也是學生和我們的共同榮譽。
四、沐浴圣地儒風，汲取文化營養(yǎng)，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化造就合格人才。
作為坐落在曲阜的圣地學府，如何利用好肥沃的文化土壤，如何培育和踐行社會主義核心價值觀是工作的一個考慮，也是全面育人的一個有效載體。
（一)豐富學生課外生活，展現(xiàn)學生自我風采。
為鼓勵學生多學習，重學習，愛學習，在學習中尋找樂趣，在收獲中得到滿足，在成長中得到肯定，從2007年開始，在全校率先創(chuàng)設“桃李講堂”活動，本著百家爭鳴、百花齊放的精神，面向所有學有所成的學生，搭建百家講壇，暢談學習心得，到目前為止一共舉辦了16期，涵蓋了天文、地理、文學、軍事等不同欄目，該活動在2009年榮獲山東省高校校園文化建設成果獎三等獎。
（二）走近孔孟、游學圣地，讓歷史的聲音喚起青春的朝氣。
為營造弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的環(huán)境、學做人、學做事，尊先知，守護我們的精神家園，喚醒我們的文化自覺，從2010年開始，在前期“桃李講堂”成功創(chuàng)辦的前提下，我?guī)е鴮W生又積極探索圣地游學活動，充分利用孔孟顏曾四大圣人所在地的優(yōu)勢，帶領學生進行實踐教學，發(fā)掘文物歷史內(nèi)涵，講解歷史精神的傳達，誦讀古圣先賢諄諄教導，把課堂設置在古廟之中，讓學生在緬懷先知的復雜心境中神游大地，學中游，游中學。讓同學們得到了熏陶，讓文化的感召力得到了升華。本活動得到了校系領導的充分肯定，也得到了省、市各級媒體的廣泛報到，五、積極參加比賽，在比賽中錘煉品格和意志。
學生的綜合素養(yǎng)是滿滿積累的過程，但是，有針對的參與各項比。
賽活動確是檢驗自我成績的有效手段，不管是校級活動還是省級活動，我都動員、指導學生積極參加，在活動的準備中找出不足，在完善的過程中學會成長，以2015年為例，不算校級活動，僅省級比賽中，獲得一等獎2人，二等獎10人、三等獎17人，學生的良好素質(zhì)得到了學校、系領導的一致好評。我本人連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀指導教師。
xxx，女，中共黨員，xx建設職業(yè)技術學院學生思想政治輔導員，城市建設與交通工程系團總支書記。2007年7月畢業(yè)于四川師范大學音樂舞蹈專業(yè)，同年10月進入xx建設職業(yè)技術學院任輔導員工作至今。
自加入輔導員隊伍以來，她曾經(jīng)帶過732名學生，工作中不斷學習，不斷進取，在平凡的崗位上與她的學生收獲了一個又一個的榮譽：個人曾榮獲2008年度院創(chuàng)建安全文明校園工作“先進個人”稱號，2010年學生干部院培訓策劃比賽教師組二等獎，2010年全區(qū)高校教職工首屆文化藝術節(jié)舞蹈大賽獲三等獎、創(chuàng)作獎，區(qū)直學校第三屆科技文化節(jié)舞蹈大賽“優(yōu)秀指導老師”稱號，區(qū)住房城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)慶祝建黨90周年暨第四屆“建設之光”文藝比賽三等獎，2011年院“優(yōu)秀教師”稱號，2011年院暑假社會實踐“優(yōu)秀指導教師”稱號，2011年度學院個人工作考核優(yōu)秀稱號，2011年度區(qū)住房城鄉(xiāng)建設廳優(yōu)秀團干。
所帶班級榮獲區(qū)榮譽2項，院級榮譽41項；所帶學生36人獲國家級榮譽，10人獲區(qū)級榮譽，210人獲院級榮譽。累累碩果，正是她五年絢爛青春的真實寫照。
一、感恩為本，引導學生建設班級顯神威。
榮我榮，班恥我恥”的理念。市政0801班在入學時有百分之六十以上是補錄生，帶班難度可想而知，而她時刻以“身正為范”的理念以身作則，利用各種休息時間帶領學生們成立“講文明、懂禮貌、樹新風”團小組；組建團結(jié)互助一對一的學習小組；發(fā)動學生捐助07級患白血病學生黃秀娟同學上萬元；走進敬老院關愛孤寡老人；開展“以百色起義精神指導我學習——百色起義精神在我心”大討論活動；參觀昆侖關抗日戰(zhàn)爭遺址——珍惜今天的幸福生活；引導骨干學生積極申請加入中國共產(chǎn)黨等等。這些平凡的小事都深深地感染著每一位學生，感恩的種子深深種在學生的心靈，為班級建設注入了強大的原動力。最終市政0801班在各項評比中脫穎而出，獲2010年度“自治區(qū)先進班集體”榮譽稱號，2009年度“學院紅旗團支部”榮譽稱號。更值得一提的是，她始終結(jié)合安全文明建設，時刻注意學生宿舍這一重要思想陣地，每周堅持下學生宿舍檢查衛(wèi)生、排除安全隱患，為學生排憂解難，所帶班級評為學院“文明宿舍”比例高達百分之八十五以上，連續(xù)四年居全院之首。她用感恩貫穿工作生活的點點滴滴，滋潤著年輕學生茁壯成長。
二、能力至上，撫育學生豐滿羽翼待翱翔。
得不斐的成績。2010年8月，她積極響應自治區(qū)政府號召，在學院領導、學工處和團委的指導下，帶領200名學生參加慶祝中越建交六十周年暨萬人聯(lián)歡大會和文藝晚會。工作緊，任務重，更重要的是要體現(xiàn)建院學子的良好精神風貌，她不怕苦，不怕累，利用暑假時間和學生加緊排練，讓一首《你來我往有情緣》深深地拉近中越青年的友誼，讓學生感受祖國的強大與自豪。2010年12月通過近三個月課余時間的排練，她帶領院藝術團參加區(qū)直學校第三屆科技文化節(jié)，舞蹈《山鷹之邦》獲得一等獎；組織策劃并圓滿完成四屆“牽手交通2011校企合作聯(lián)歡晚會”，深受學院領導、老師、合作單位和學生的好評。多個活動的舉行，不僅挖掘了學生的潛力，增強了班級凝聚力，更拉近與用人企業(yè)的距離，擴大了學院在社會的影響力。盡管這些活動需犧牲個人大部分的休息時間，但她總是任勞任怨，因為她相信，每一個學生都是一只雄鷹，羽翼豐滿才能翱翔寰宇。
三、真誠如飴，甘潤學生健康心靈沐陽光。
苦工作的疲憊，xx老師總能耐心地、真誠地回答每一個問題，處理好每一件事情，最終平安地將這名學生帶到畢業(yè)。她的這些工作看似平凡而瑣碎，卻恰似一枚定時炸彈，稍有不慎，便會遺憾終身。此后，她不斷地向?qū)I(yè)老師學習，指導學生思想政治工作，取得質(zhì)的飛躍。在心理健康活動月中，她用感恩與音樂舞蹈創(chuàng)新結(jié)合，編排手語操《感恩的心》，榮獲一等獎。她以陽光、自信與快樂，感染著每一個學生，以真誠的心，贏得學生的尊重。
四、真愛如雨，守護學生年輕生命展笑顏。
清代文學家、語文學家夏丐尊說過：“教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘；沒有情感，沒有愛，就沒有教育”。借錢給家庭困難學生渡過難關，送傷病學生去醫(yī)院，這些都是xx老師的家常便飯。07級葉同學因患肺結(jié)核，每個人都是談虎色變，而她卻主動陪同這名同學去了醫(yī)院，別人問她不怕被傳染嗎？她笑了笑說，怕，可是愛給了我力量。2009年秋冬，流感鬧得人心慌慌，她所帶的班級同時有二十幾名學生不同程度地感冒發(fā)燒。她也知道流感的嚴重性，除了要安撫其他同學的情緒以外，還安排身體好的同學和她一起去照看生病的同學。
高校輔導員先進事跡材料篇十一
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
***男，漢族，中共黨員，年3月生，年7月起從事輔導員工作。年擔任行政法學院2006級(206人)輔導員。
那是一張單程車票，打開的是無法回頭的旅程。那夜那路，去處都需要他播種綠洲。一路走來，風雨兼程，夙愿終酬。越過歲月的柵欄，回首，是他在唱，悠遠的“歌聲”，以不可抗拒的力量，引人墜入他與學生共圓的夢。時間染白了他的鬢發(fā)，歲月消瘦了他的身體，品盡酸甜苦辣，還道：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
(一)言傳身教，潤物無聲。
“我們要學會學習，要學會工作，要學會鍛煉，要學會交往……要學的東西太多太多，但我們首先要學的是好好做人!”
他是一個純粹的人。心自高潔，性自純真。已過不惑之年的他是學生們的良師益友。他通過交談、短信、信箱和博客等方式了解學生的思想動態(tài)，和學生保持緊密的聯(lián)系，關心和解決學生的迫切問題。
他是一個道德高尚的人。他是學生獻血的帶頭人和積極組織者，每次遇到需要獻血的時候，他都毫不猶豫，決然而上。在他的帶動下，年級大多數(shù)同學參加過數(shù)次獻血，胥婷等同學獻血達1000毫升以上，王金柱同學更是個人獻血達3600毫升。
他是一個脫離了低級趣味的人?？磿懳恼率撬ぷ髦嗟膬杉笫?。在制度設計和學生管理方面，他有過人的悟性，創(chuàng)造制度數(shù)百項，享譽同行。時政是生活的命脈，他常年如一日地關注人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，天下之大，了然于胸。他每年至少發(fā)表一篇高品質(zhì)的學術論文，就相關實用性極強的問題發(fā)表自己的見解，其實用和學術價值為校內(nèi)外相關人士稱道。
在年預防“甲流”的戰(zhàn)斗中，他全力做好本年級名同學的工作，同時負責全院1700名學生的“甲流”預防宣傳、統(tǒng)計、危機處置等工作，均出色完成，受到學校和學院高度贊揚。他創(chuàng)造性地開展學生思想政治教育、安全穩(wěn)定教育、黨建團建、學風建設、素質(zhì)教育、文體活動，讓學生受益。
在他潛移默化的感染下，這里儼然是一座溫馨的愛的園地。
(二)傾心為伊，矢志不渝。
他是一名盡責的教師，是一名兢兢業(yè)業(yè)的教師，20年如一日，7300天，對于一個一直堅持在學生工作第一線的輔導員來說并不是一段短暫的時間，每一個日日夜夜都凝聚著他對學生的無私奉獻。一個四年、兩個四年、三個四年到今年的第五個四年，見證了他和學生濃厚的感情以及他對學生工作的熱情和堅持。其間，他拒絕了學校提供的工作調(diào)動，放棄了待遇更優(yōu)越、工作更輕松的職位，二十年如一日地堅守在輔導員的崗位上。盡心盡責地為每一位同學服務，獲得了學生、家長還有學校領導的一致好評。
(三)銳意改革，求實創(chuàng)新。
他是一個勤于工作、樂于工作更善于工作的耕耘者。他一直把效率作為一切工作的生命線，從事學生輔導員工作20年，長年如一日的忙碌于各項學生工作事務。他特別重視學生管理規(guī)章制度建設，始終認為:人管人不如制度管人，只有制定完善、合理的學生工作規(guī)范，促進學生工作科學化、制度化、規(guī)范化，才能引導學生樹立正確的成才目標，保證其順利成才。年以來，他遍閱各種資料，廣泛征求意見，先后制定、修訂、完善各項學生管理規(guī)章制度300多項。從年開始專門為學校制定校級規(guī)章制度，歷時一年半編訂成《西南政法大學學生教育管理手冊》(62萬字)，對學校的管理、學生的教育和成才起了積極的作用。該書共印刷2.6萬本，全校師生人手一冊，供其學習和查閱?？茖W、嚴密、合理、可行的學生管理制度，推進了依法治校，學校也因此于2005年被評為全國“依法治校示范學?！?。
(四)春風化雨，大愛無疆。
他悉心照顧生病學生，親自為學生做飯、燒湯、熬藥，親自送學生到醫(yī)院檢查、治療，并全程陪護。對于經(jīng)濟困難學生的醫(yī)療，他更是傾囊相贈。在學生中成立經(jīng)濟困難學生幫扶組織，幫學生介紹家教，資助學生，教會學生很多戰(zhàn)勝困難的方法，鼓勵經(jīng)濟困難學生戰(zhàn)勝困難，自立自強。由于長期拼命工作，透支身體，06年患上嚴重“眼疾”，他仍堅守崗位。
學校轟轟烈烈的宿舍搬遷行動，凝聚了他數(shù)個日日夜夜的心血。事前，為了做好學生的思想工作，他多次召開年級大會。他親自設計物品標簽，打印成冊，分發(fā)到每一位同學的手中，并不厭其煩的叮囑粘貼的辦法，有心人，天不負，至搬遷結(jié)束，整個年級兩百多人，沒有一人丟失任何東西。搬遷好似一場戰(zhàn)斗，他早早地出現(xiàn)在陣地上，親自給學生搬物品，幫學生買飲料，從原宿舍樓到新宿舍，一路上都是他“卑微”的身影，一路上都是他親切的問候、辛勤的汗水。
在他眼里，學生的身體，是學生的一切;學生的一切，是他的一切。
(五)孜孜不倦、永爭一流。
在帶領學生就業(yè)的征途中，他不辭勞苦地培訓、指導學生參加就業(yè)，并且主動出擊，不辭勞苦，四處推銷畢業(yè)學生，陪伴學生就業(yè)通宵達旦。他通過多方努力，舉辦各類講座，請資深老師給考研和就業(yè)的同學們做出指導。看著學校就業(yè)網(wǎng)上本年級就業(yè)排行榜入主蟾宮，他終于咧出一絲微笑。
依稀記得那場號稱“全國第一考”的司法考試，本年級某同學考試過半，丟失了準考證，眼看就要錯過這次對人生頗關鍵的考試，又是他多方努力，絞盡腦汁，想盡辦法，輾轉(zhuǎn)于兩個校區(qū)，終于在校教務處開到了證明，讓該同學順利完成并通過司法考試。事后，面對該同學的謝意，他是那么的輕描淡寫：“沒什么，有事盡管來找我!”
(六)循序漸進，終成大器。
他自年7月以來先后擔任刑事司法系分團委書記和90級、92級、96級、97級輔導員，法學三系及法學院2001級輔導員、黨支部書記，學生處學生管理科科長，行政法學院黨總支組織委員、2006級輔導員、黨支部書記。他目前已送走7屆畢業(yè)生，共計2700余人，在學界、政界和商界各領風騷，成績斐然。
從事學生工作長達20年的他，而今已是桃李滿天下。畢業(yè)學生中已有博士49人，碩士236人，教授12人(代表之一施同志，29歲，被譽為全國最年輕教授)，法官160人(其中各級正副院長25人)，檢察官120人(其中各級正副檢察長21人)，警察132人(其中各級正副局長、派出所長19人)，律師119人。
被譽為全國最年輕的教授，掌握著法語、英語等5種語言他的得意門生之一。施同志教授每天工作18個小時，周末還要帶學生鍛煉身體，這個年輕教授身上體現(xiàn)出的對工作與學習的執(zhí)著與樂觀的精神與程老師如出一轍。
每逢教師節(jié)、元旦等佳節(jié)，他都會收到來自全國各地已工作學生的問候和祝福，短信、電話和郵件傳遞著感激之情。驀然回首，那走過的山，涉過的水，都留下他堅實的腳印，育得英才澤神州。
高校輔導員先進事跡材料篇十二
###，女，19##年出生，中共黨員，@年#月畢業(yè)于***，同年7月來到****學校從事內(nèi)部審計工作。從1996年開始從事學生管理工作，先后擔任過班主任、學生工作政治輔導員、學生黨支部書記。1996年開始從事學生工作至今已經(jīng)八年了。在這八年間，***同志始終堅持"德育首位"的原則，注重學生的思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志、網(wǎng)絡等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生內(nèi)在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)、鍛煉。她熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責。
一、有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強學習，提高業(yè)務和理論水平。
作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員,**同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務學習，接收別人的好的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高。在她上的團課課堂上，她能較好地把理論知識和實際工作相結(jié)合，1對班級開展團學工作給予了大力的指導，具有實際指導意義。
二、工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，從不計較個人得失。
***同志參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。在她的身上體現(xiàn)出了一名黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態(tài)度和工作作風。
（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。
教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，****同志在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中她能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現(xiàn)代網(wǎng)絡技術進步和發(fā)展的今天，她能充分利用網(wǎng)絡工具，做好學生的思想政治工作，抓好網(wǎng)絡這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師的尊重，而她也受到了同學們的信任和愛戴。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任和輔導員工作期間，她經(jīng)常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。她關心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了她看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到她時，她總是能盡力地給予支助；有同學生病了，總是不管有多晚，她都2會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。03電子商務專業(yè)劉建強同學家住貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟條件差，***同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助他申請勤工助學，一邊關心他的生活，鼓勵他上進，并爭取通過學校的助學體系解決他的經(jīng)濟困難，使他在學校里能安心學習。本學年劉建強同學經(jīng)過努力獲得了兩次二等獎學金，并先后擔任了班上的學習委員、團支書職務，積極上進，為同學服務。還擔任了04級新生軍訓的教官，較好地完成了軍訓任務。向劉建強同學一樣獲得李老師幫助的同學還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了***同志對待工作的態(tài)度，看到了在她身上的一個個閃光點。
（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。
在實際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學參加公益勞動，她就會和大家一起勞動。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，盡管在累的時候，在心情不好的時候，她也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
（四）充分調(diào)動同學們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調(diào)動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提3供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。
在她負責的03電子商務專業(yè)，為了讓學生鍛煉能力，實現(xiàn)自我管理，自我服務，她積極引導和輔助班委開展班級工作。從一學期的工作開展情況來看，班委的工作非常得力，班級工作開展地有條不紊，同學們得到了鍛煉。為了給這個專業(yè)的同學提供一個學習和交流的平臺，她還和同學們一起建起了一個屬于電子商務專業(yè)的網(wǎng)站，開展資源共享、網(wǎng)上學習交流和鍛煉同學們的動手能力，實踐電子商務。目前這個網(wǎng)站正在建設中，但就已有近二百人進行了注冊，網(wǎng)站的建設受到了同學們的熱烈歡迎和關注。隨之而來的是一種團結(jié)合作的精神也在悄然形成，集體主義觀念在這個專業(yè)中得到了培養(yǎng)和加強。而這也為同學們提供了一個很好的鍛煉實踐能力的舞臺。
此外她還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”活動中，她所負責的班級就涌現(xiàn)出了一批社會實踐優(yōu)秀營員和一大批社會實踐優(yōu)秀論文。她所負責帶的實踐營隊也連續(xù)二次被評為學校的優(yōu)秀營隊，受到學校的表彰。
（五）注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。
她尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，她大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學校舉行的科技創(chuàng)新、文化藝術節(jié)、學風建設月等多項活動中，她所帶班級的學生都能積極參加，4并表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
（六）注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。
在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，她經(jīng)常和同學們分析原因，出點子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學一起為了推動各班團支部過好組織生活，調(diào)動同學們的積極性，開展了一次組織生活大比拼活動。這項活動的開展，內(nèi)容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調(diào)動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和熱情，活動效果好。
勤奮工作，老實做人，是***同志的追求目標和真實寫照。由于她的工作表現(xiàn)出色，多次受到學校的表彰。她曾獲得學校**********榮譽稱號。所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、甲級（活躍）團支部，在學校各項活動中表現(xiàn)突出。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因為她熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛她的學生。
高校輔導員先進事跡材料篇十三
20xx年從師范學校畢業(yè)，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整11個年頭了?；仡欉@2019年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這2019年里，除了外出學習，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。
要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。
作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關系，適當?shù)募右灾笇?、點撥、教育。少先隊輔導員事跡材料四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。
要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個故事。從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結(jié)合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構(gòu)思設計要巧一點;活動要落得實一點;內(nèi)容形式要新一點。在這個經(jīng)驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內(nèi)容實，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學校實際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時開展活動，豐富學生的學校生活。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
高校輔導員先進事跡材料篇十四
“紅領巾廣播站現(xiàn)在開始廣播……”下午4點45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內(nèi)，少先隊大隊輔導員彭xx正全神貫注地聽著廣播，并不時露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指贊揚道：“劉x，你今天播得真不錯。”劉x花兒一般地開心笑了。
在少先隊大隊輔導員這個崗位工作了13年多的彭xx，認識多少學生，能叫出多少學生的名字，她已經(jīng)記不清了，正如她記不清13年來熬過多少個不眠之夜，犧牲過多少休息日一樣，她只知道用心培育每一個學生，用心做好每一件事情。
孩時的彭xx，第一次戴上紅領巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開、丟不下，她與少先隊結(jié)下了不解之緣。
走上三尺講臺的彭xx，又一次戴上了紅領巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚，進入少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環(huán)下，在學生的簇擁中享受著輔導員的優(yōu)越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個平時調(diào)皮出名的學生，老師沒有批準他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴彭xx，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，彭xx驚異了，驚異這個只有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以后，她明白了原來自己的身上肩負著很多孩子的夢想和未來，肩負著家長諸多的心愿和社會無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會，無數(shù)個白天黑夜，彭xx遠離喧囂的人群，虛心向有經(jīng)驗的輔導員請教，利用一切機會提高自己，以強烈的責任感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏臁Ｌ嫠麄冝k事，數(shù)不清有多少次，她用自己的錢給貧困學生買書包，買學習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護兒童?！焙⒆佑幸活w最柔弱的心，因此教會他們關心他人，學會感恩就成了彭xx的一大主題。為了讓孩子們學會感謝，在“三八”婦女節(jié)，她號召開展了征集溫馨話語活動，共征集溫馨話語1600條，而且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班，隊員們看到自己的話語讓學校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實到行動上。她還利用每個節(jié)日，進行愛的教育，在教師節(jié)，號召每名同學為老師送出一個微笑;在父親節(jié)，號召隊員學會讀懂爸爸的愛;在母親節(jié)，號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自己的滿腔熱忱，把自己的全部心血融入了紅領巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春色。
少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色;少先隊是一個煉爐，使她練就出一身本領;少行隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她，特別看重這份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導員，必須具備過硬的基本功，如：文化修養(yǎng)、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內(nèi)功，她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細鉆研，只要見到新穎的活動設計就摘抄下來，留待以后務用，她還報了自學考試，積極參加輔導員培訓，不斷地從各地吸取營養(yǎng)，以充實自己，在她看來，要學的東西太多了，如不趕快抓緊時間，青春應付虛度?！霸诟芍袑W，在學中練，在練中精”是彭xx不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導員，面對崗位的異動和榮譽的加冕，彭xx每一次都坦然對待，但矢志不渝的卻是學習和奮斗。
不停息，思進取，是一切有為青年的共同特征。彭xx特別看重這份“教孩子”工作，像要求學生一樣，她每向前走一步，就會在更前方立下一個目標。13年中，彭xx不僅完成了本職工作，還利用業(yè)余時間以頑強的毅力完成了大專學歷的進修，現(xiàn)正在攻讀本科學歷。
少先隊是一項需要傾注愛心、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。
“松是害，嚴是愛”。這是彭xx奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣，彭xx擔任中隊輔導員時在班上設立了五員崗位，即學習輔導員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛(wèi)生監(jiān)督員，讓孩子們學會自我學習、自我生活、自我管理。在如今的四(2)中隊里，早晨有禮儀示范員登記操行情況，課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視，放學后有公物保管員關門、關窗，學習輔導員在幫助后進孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當好小老師。同時，為切實加強對孩子的管理，彭xx大膽改革，銳意創(chuàng)新，出臺了一整套五星級少年評比方案，開展了爭做文明小公民活動，孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人的活動蔚然成風，班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象。
同時，彭xx在育人上還特別注重給孩子們賦予一個“樂”字。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂的點子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓老師們大為折服，彭xx憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實實地干，開展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動，鞏固了少先隊(學習部部長述職報告)組織的教育陣地。
如果說彭xx的刻苦鉆研鮮為人知，那么她的忘我工作卻是有目共睹。例如xx年5月，為了排練參加市、區(qū)的文藝匯演節(jié)目，彭xx獨具匠心策劃了一曲高難度節(jié)目《學堂樂》，連續(xù)幾天的排練把她累倒了，聲帶小結(jié)使嗓子發(fā)不出聲音，且高燒達40度，可彭xx在疾病和痛苦面前沒有退縮，以頑強的毅力占勝了這一切，毅然憑借手勢指揮學生排練，圓滿完成了這項艱巨的任務，并獲得城區(qū)小學組第一名的好成績，在今年的婁星區(qū)中小學生文藝匯演中，彭xx輔導的小合唱《茉莉花》又獲得了一等獎，她本人又被評為婁星區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員。
活動是少先隊的生命。為使隊員主動、全面、和諧地成長，適應時代發(fā)展的需要，彭xx擔任大隊輔導員以來創(chuàng)造性地培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新素質(zhì)，用活動開啟幼兒的智慧之門，讓孩子們在愉快的活動中受到教育，并堅持活動“常創(chuàng)常新”的原則，使學生在每一次活動中都有新的體驗，新的收獲。
在成人的眼里，孩子始終是弱小的，處處都需倍加呵護。可彭xx認準一個理，只要是孩子們需要的、喜歡的，就應該鼓勵他們大膽地去探索、去創(chuàng)設、去體驗?；谶@種認識，她開展了新世紀我能行體驗活動。在內(nèi)容上，她在現(xiàn)實和可行的前提下，力求體驗活動多元化、多層次、多方位。例如在“我來當媽媽”活動中，她帶著孩子們做飯、洗菜、洗碗，讓他們體驗勞動的艱辛，分享勞動的快樂;讓孩子們學著給小寶寶蓋被踢翻的被子，使他們體驗到長輩的辛苦和人間的真情，潛意識地培養(yǎng)他們尊敬長輩的'自覺性。此外，他們還開展了“我來當老師”、“爭當花好少年”等一系列活動。豐富的體驗活動使隊員自信心大增，受益匪淺。
為了讓城里的孩子更多地了解社會的艱辛，珍惜現(xiàn)有的學習和生活環(huán)境，彭xx將城鄉(xiāng)少年兒童“手拉手”活動當作培養(yǎng)隊員良好思想品德的重要手段，推進城鄉(xiāng)少先隊心連心進程?！懊刻旃?jié)約一分錢，就可以實現(xiàn)一個人的夢想”她先后組織近xx名少先隊員，與小碧中心小學1000名鄉(xiāng)村小伙伴建立起友好聯(lián)系，還兩次邀請他們到城里做客少先隊輔導員先進事跡材料。結(jié)合扶貧助學活動，發(fā)動師生先后為小碧的貧困學生捐款5萬元，書籍近萬冊，衣物、文具1萬多件，為xx二小顏x(燒傷)捐款八千多元。
當一個人將全部愛心都獻給一項事業(yè)時，她往往能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，找到別人無法找到的奧秘，并因此成就一番新的事業(yè)。第一次收到學生們的小制作作品時，彭xx驚呆了：幾個普通的易拉罐首尾相連，幾十個礦泉水瓶蓋均勻地粘貼在兩旁，一輛小火車便“轟隆隆”地開來;幾片小碎布，一把小剪刀經(jīng)過兩只肉乎乎小手的一番修理后，一幅少數(shù)民族兒童載歌載舞的畫面躍然而出……原來每個學生都是天才，每個學生都是發(fā)明家，關鍵在于老師怎么根據(jù)學生個性進行引導。她的這些想法與現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求不謀而合。在彭xx的倡導和組織下，婁底四小特色活動轟轟烈烈地開展起來。于是，科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動此起彼伏。學生們想什么做什么，做什么像什么，動手能力大為提高，作品多次在區(qū)、市及湖南省等大型比賽中獲獎。于是，紅領巾廣播站越辦越紅火，一批又一批文學和新聞愛好者被小廣播站凝聚在一起，他們深入到校園的各個角落采寫新聞，通過廣播傳送給每一個人。于是鼓號隊成立了，宣傳隊也成立了，少先隊員們奔農(nóng)村、下工廠，深入生產(chǎn)一線，進入各個居民區(qū)，宣傳安全知識，倡導人人文明，成為了安全生產(chǎn)和環(huán)境建設的忠實支持者和好幫手。特色活動不僅充分發(fā)揮了每一名學生的特長，而且增強了學生的自信心。
1992年開始啟動的“雛鷹爭章”活動，彭xx也沒有滿足于一個個階段性的成績，而是選擇不斷地突破、不斷地創(chuàng)新。她和同事們悉心研究如何在隊內(nèi)建立起一個促進隊員“自動發(fā)展”的運行機制。為少先隊員一系列富有挑戰(zhàn)性的目標，發(fā)掘他們學習、生活中可貴的能力與品格。少先隊員如果學會了尊重父母、長輩的基本禮節(jié)和禮貌用語，會給父母、長輩拿拖鞋、取物品、端板放碗筷，知道父母、長輩的生日，做一件令他們高興的事情，就能贏得一枚“孝敬章”，獎章使得對學生的評價更加多元化，具體可操作的獲章規(guī)則又使得每一個孩子都有了發(fā)掘自己潛能、獲得社會人生經(jīng)驗的機會。
辛勤的付出換來了累累碩果。近年來，婁底四小先后被授予等榮譽稱號，彭xx也多次受到上級的表彰，先后榮獲。
今天的學生就是祖國明天的希望，彭xx正是給希望插上騰飛翅膀的人。13年來，她用自己平凡而持久的行動，讓青春與紅領巾一起飛揚!
高校輔導員先進事跡材料篇十五
xxx老師，熱愛少年兒童，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治、思想、理論和業(yè)務素質(zhì)，工作勤奮、學習刻苦、作風正派，在輔導員中起表率作用。她能熟悉少先隊工作業(yè)務，立足于本職崗位，積極探索、研究少先隊工作教育理論，并在實際工作中加以實踐和應用?，F(xiàn)將其事跡匯報如下：
x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個隊員，做少先隊員的知心朋友。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導，必要時與家長做好溝通和交流，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責隊員的過失，而是讓隊員們自己意識到問題，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助隊員們健康成長。
等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日，，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動、“校園中的小雷鋒”、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學的“手拉手”活動，使我校成為汕頭市唯一一所與災區(qū)小學手拉手的學校，并發(fā)動學生撰寫倡議書，號召師生捐款捐物，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下，手拉手活動取得了很大的反響，我校被評為“廣東省紅領巾示范學?！?、區(qū)“三星級少先隊工作示范學?！薄＿@每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長。
盧老師參加了多個課題的研究，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術教育》和《有效提高學生學習力策略》中，她積極參與實驗，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論。課題《小學生生命教育實效性的研究》她是主要負責人之一，她認真鉆研課題理論，并積極開展教學實驗工作。撰寫的論文，《著眼創(chuàng)新，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎?！锻衅鹈魈斓奶枴W生在學習上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們懂得生命的意義，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學習的熱愛，取得良好的效果。
教學之余，盧老師還不忘教育科學研究，積極利用科學理論武裝自己，不斷提升自己的業(yè)務能力和科研水平。認真研讀教育教學專著，汲取科學的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓并順利結(jié)業(yè)，參加心理c證培訓，2009年10月到2010年10月參加國家教育學院中國教育干部培訓網(wǎng)教育干部在職提高遠程培訓并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀，被評為“國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)-汕頭市中小學校長培訓中心”優(yōu)秀學員稱號。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來，先后有多篇教育教學論文、案例、教學課件參加各級各類評比，并獲得好成績，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認識圖形》參加2011年汕頭市小學數(shù)學新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導隊員美術作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學組一等獎，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽，榮獲二等獎、獲得市三等獎，她本人榮獲輔導獎。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干部”。
盧老師有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況、新問題，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，事跡突出。
高校輔導員先進事跡材料篇十六
夏李斌，男，中共黨員，1981年11月出生于安徽省懷寧縣，9月考入南方冶金學院冶金工程專業(yè)就讀，20xx年3月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年6月順利畢業(yè)并取得學士學位，20xx年9月起攻讀本校在職碩士研究生，20xx年8月留校至材料與化學工程學院擔任輔導員至今且一直兼任班主任工作，20xx年4月任材化學院分團委負責人，20xx年4月起任材化學院分團委副書記，20xx年4月至今任材化學院分團委書記。
參加工作以來，該同志堅守自己的崗位，堅持做到不遲到，不早退，有事提前向組織請假，認真履行自己的崗位職責，兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，不斷完善工作機制，強化工作手段，，幾年工作以來，不僅按時按量完成各級組織交給的任務，而且還積極思考，大膽創(chuàng)新，不斷探索工作的新方法和新思路。
一、高度重視青年學生思想政治教育。
思想政治教育是青年學生在校學習、生活的基礎，該同志十分清醒的認識到，只有把思想政治教育做好，其它一切工作才能順利的開展。根據(jù)這一思路，該通知點面結(jié)合，一方面對于班級的主題教育、雙學及團組織生活會，一直嚴格要求，常抓不懈，每月一次的主題教育，每兩周一次的雙學活動和團組織生活會，只要他有時間，都會親自到各班的活動現(xiàn)場進行指導，對活動的新穎和創(chuàng)新之處給予充分的肯定，不足之處提出適時和恰當?shù)慕ㄗh。另一方面，對于在學業(yè)、心理、家庭經(jīng)濟、就業(yè)等各方面困難的學生，該同志耐心為他們分析解惑，本學年來其所帶的學院05級學生畢業(yè)率達97%，平均就業(yè)率90%，無一人因家庭經(jīng)濟或心理問題而輟學。
二、不斷完善組織和制度建設。
輔導員工作的一個重要職責是搞好班級建設，該同志所帶的班級數(shù)有16個，雖然數(shù)量較多，但所有班級的各項工作開展的均井井有條。組織建設方面，在健全班委班子、明確班委職責、加強班委考核等常規(guī)工作同時，該同志根據(jù)畢業(yè)班的特點，20xx年上半年開學初，通過充分的調(diào)研后，施行了黨員班委管理制，所有班委的工作用黨員的標準嚴格要求，不能完成任務的學生干部需在黨員大會作檢討說明，情節(jié)嚴重的將依據(jù)黨章給予相應的紀律處分。通過這一舉措，畢業(yè)班的各項工作同期相比工作效果明顯體現(xiàn)，工作效率明顯提高。
體和學生干部的管理遠不夠，在具體活動和個人管理上也應該有相應的規(guī)范制度，因此該同志大力落實學院20xx年5月開始執(zhí)行的綜合素質(zhì)評定實施辦法，對學生在校的思想、學習、社會工作、參與班集體活動等方面進行了全面的量化綜合，學院所有有關評優(yōu)評先、組織發(fā)展、減、免、貸、補、畢業(yè)鑒定等方面的評定的原始數(shù)據(jù)都來自于綜合評定，通過一年來的試行，收到了良好的效果，學習良性競爭良好發(fā)展，集體活動參與學生變被動為主動，各獎項評定更為公平公正，學生反饋意見甚微。
三、以專業(yè)素質(zhì)拓展為平臺，狠抓團員青年學風。
廣大青年學生在校主要任務是學習科學文化知識，這一點毋容置疑。該同志在抓好常規(guī)如“五按時”（按時早鍛煉、按時早自習、按時上課、按時晚自習、按時晚就寢）工作的基礎上，充分利用學校專業(yè)素質(zhì)拓展平臺，提高團員青年的專業(yè)文化知識水平。從20xx年該同志參加工作以來，利用各項激勵措施充分調(diào)動同學們的積極性，鼓勵廣大本科生參與教師的科學研究工作，每年一次的本科生課外學術論文大賽現(xiàn)已成功的舉辦了六屆，20xx年報名參賽項目近40項，直接參與活動學生人數(shù)達200余人，通過活動，大大增強的學生們的實踐動手能力，利用跟導師的課題項目實驗拓寬了他們的專業(yè)視野。此外，為進一步讓同學們了解所學專業(yè)前言知識，在學院領導的大力支持下，該同志的精心組織，開展了學院教授、博士講壇，每兩至三星期定期舉行，由于主講人均為學院專業(yè)領域資深教師，故每場講座均空無虛席，在學院學生中形成了一種品牌效應。
四、以青年學生需求為導向，大力開展豐富多彩的校園文化活動。
青年學生的'特點是激情四射、活力十足，針對此特點，該同志充分利用學校各項活動平臺，如校園文藝文化藝術節(jié)、體育文化藝術節(jié)、科技文化藝術節(jié)、校運會、12.9大合唱、青春杯“辯論賽”等等，通過摸底、選拔各類有興趣特長人才參加比賽，通過他和學生干部們的共同努力，近些年在科技文體方面都取得了長足的發(fā)展和較好的成績，省挑戰(zhàn)杯課外學術作品大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學生藝術表演賽和學校大小文體舞臺上都能見到該學院學生的身影。除組織學生參加各類比賽外，該同志還不忘培養(yǎng)大多少團員青年的興趣愛好，組織了很多內(nèi)部交流和友誼賽活動，如學院內(nèi)部的三人制、五人制籃球賽，文娛大聯(lián)歡、卡拉ok班級賽、班級拔河賽等等，極大的拓寬了同學們的參與面。
五、大膽創(chuàng)新、積極開拓團學工作新局面。
學生工作是青年人的工作，墨守成規(guī)只能是被動工作，在工作形式、內(nèi)容上更需要的是大膽創(chuàng)新，該同志集思廣益、充分調(diào)研、不斷探索工作的新方式和方法。
1、根據(jù)需求制定新的管理制度。
對原有的工作制度，該同志不斷修訂和完善，但隨著形式的不斷變化，還需要制定新的管理制度，如在校園各項豐富多彩的活動中，學院經(jīng)費必然存在有限支持，在此情況下，該同志制定了“規(guī)范各項校園文化活動管理實施辦法”，辦法中明確指出，對參加的各項活動（文藝賽、校運會、辯論賽等），按不同活動給予基本經(jīng)費補助，不足部分按參賽集體自行解決，在基本補助的基礎上，再按獲獎的等級再進行獎勵，如此，既解決了經(jīng)費不足的問題，又充分調(diào)動同學們的參與積極性。
2、創(chuàng)建團學工作個人博客，實現(xiàn)辦公網(wǎng)絡化。
隨著信息時代的來臨，辦公網(wǎng)絡化越來越被社會接受，高校的團學工作更應該如此，因此該同志于20xx年起建立了自己的個人博客并進行了不斷完善，相關信息的發(fā)布和工作的布置在個人博客里充分開展，不僅節(jié)省了很多人力、物力，還實現(xiàn)了跟廣大團員青年的無縫交流。目前，該同志個人博客學生訪問量日均達到100余次以上，學生也均每天都有留言交流和咨詢。
3、搭建校園文化活動平臺，豐富學生課余生活。
校園文化活動的開展需要有序性和計劃性，但更需要搭建活動平臺。該同志負責學院分團學工作以來，創(chuàng)建了學院科技文化藝術節(jié)，教授、博士講壇，學院“材化杯”籃球賽、足球賽、辯論賽，迎接學生文藝晚會（文娛大聯(lián)歡）等多個活動平臺，既保證了學生們的參與面又培養(yǎng)了同學們的興趣愛好，提高了他們的綜合素質(zhì)水平。
幾年來，在學院黨總支和校團委的正確領導下，在全院師生和該同志個人的共同努力下，該同志所負責的材化學院分團委先后獲得江西省“五四紅旗團總支”、省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀社會實踐隊、省“青年志愿服務優(yōu)秀集體”、校五四紅旗分團委，校暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀社會實踐隊、校“三個代表”實踐優(yōu)秀志愿服務隊、?！皩W馬列，學黨章”活動“先進集體”、校宣傳工作先進集體和“共青團宣傳先進單位”等一系列省、市、校級榮譽。由于工作表現(xiàn)較為突出，該同志20xx年及20xx年兩次被評為校優(yōu)秀班主任、20xx年和20xx年榮獲江西省暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進個人，20xx、20xx年被評為校先進工作者，20xx年獲贛州市優(yōu)秀團員，20xx年獲校優(yōu)秀輔導員。在工作的同時，該同志不忘自身業(yè)務水平的提高，20xx—20xx年期間，就學生工作發(fā)表論文三篇，就本專業(yè)發(fā)表論文7篇，主講《有色冶金原理》和《再生有色金屬冶金》兩門冶金專業(yè)課程，主持省級課題1項，完成校級課題4項。
高校輔導員先進事跡材料篇十七
自參加教育工作以來，我處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于學校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔任我校輔導員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著。在輔導員工作中，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年，熱愛少先隊工作。
作為一名做學生工作的輔導員，我知道如果想有全面發(fā)展的學生，必須有全面發(fā)展的教師，更要有不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)、不斷學習的輔導員。所以我認真學習各種教育理論和知識，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習，主動進行業(yè)務學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，努力使自己的工作富有創(chuàng)新?！凹核徽?，何以正人”，我時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。
要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學習。
記得20xx年我擔任了輔導員兼班主任工作。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月特別的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應這種生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經(jīng)常和生活指導老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適應了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學習了。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關系，適當?shù)募右灾笇?、點撥、教育。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如:學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。這些活動受到了家長們的歡迎和支持?？傊?，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
高校輔導員先進事跡材料篇十八
如何做一名稱職的輔導員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優(yōu)秀的輔導員。宋__老師根據(jù)五年的實踐有著深刻的體會。
一、在人生職場的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業(yè)。
他大學畢業(yè)后，來到湖南同德職業(yè)學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結(jié)下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所體現(xiàn)的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是：把學院交給他的每一位學生都培養(yǎng)成適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，具備真才實學的高素質(zhì)技能型人才。為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務育人。在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說：他執(zhí)意與同德同發(fā)展共成長。
二、在輔導員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔。
要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現(xiàn)，行為習慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經(jīng)濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產(chǎn)生深遠的影響。他以校為家，不管課內(nèi)課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現(xiàn)場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。宋老師了解情況后，與他促膝談心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調(diào)動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業(yè)技能學得非常扎實。畢業(yè)時被深圳恒鐳光電有限公司選上，現(xiàn)成為公司的技術骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關愛下，克服了重重困難，自強不息，現(xiàn)已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協(xié)會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實訓車間師傅高度評價。他所帶的學生不僅有扎實的理論基礎知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護，尊重他。師生團結(jié)和諧，爭先創(chuàng)優(yōu)成為風尚。每期開學，入學率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學院優(yōu)秀班級。他一心撲在學生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說：無怨無悔。
三、抓學生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂。
學生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為規(guī)范校紀校規(guī)教育。制班規(guī)班訓，并要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。張貼在課桌上，提醒自己，規(guī)范行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會：“學會求知，規(guī)劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責任心、自信心”三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設。為了豐富學生們的業(yè)余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節(jié)晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術節(jié)、世界漢詩協(xié)會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生加入學院各種協(xié)會，促進學生自我綜合能力，有的學生已成為各協(xié)會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。為了提高學生的動手實踐能力他先后帶領著200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經(jīng)濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的體會是：如果沒有愛心、責任心，(本文是工作實用文檔頻道提供的范文)強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。并且他能始終如一地把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學生有發(fā)展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應用型技術性人才，奔向祖國的四面八方。
獎勵情況：
20_年被學院評為先進工作者。
20_年被學院評為先進工作者。
20_年被學院評為先進工作者。
20_年參加湖南省民辦教育專題晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。
20_年參加湖南省拍賣協(xié)會慈善晚會編排節(jié)目榮獲二等獎。
高校輔導員先進事跡材料篇十九
是大莊小學的一名普通少先隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用自我的真心去關愛學生，用自我的真愛去溫暖學生，用自我的真誠去感動學生，用愛心傾注于少先隊事業(yè)。
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹撏疽彩冀K認為“身教勝于言教”。所以，平日與隊員們相處，她時時處處注意規(guī)范自我的言行，以身示范，到達了顯著的教育效果。如在學校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻愛心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎，她常利用班會、隊會給同學們選精彩的文章閱讀，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自我的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔任中隊輔導員期間，她從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結(jié)論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒提高就及時表揚與鼓勵。
作為隊員思想上的引導者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予隊員們各方面的幫忙外，她還與一些家長建立了電話聯(lián)系，對孩子的基本情景及在校情景進行交流，增進雙方了解，以便更好開展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，并經(jīng)過自我的接觸將這些孩子的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進展情景以及孩子提出的問題的解決情景，增強了輔導員思想教育工作的實效性。
高校輔導員先進事跡材料篇二十
黃雨虹同志熱愛和熟悉學生工作，并能夠創(chuàng)造性地開展工作，她對學生注重教育和引導，制度管理與激勵相結(jié)合，完善了黨員培養(yǎng)和發(fā)展制度，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的學生干部和學生黨員，通過評選“十大學習標兵”、“十大學生干部”、“十大學生黨員”、“十大自強之星”等活動在學生中樹立先進典型，引領學院風尚，鑄造優(yōu)良院風、學風。
黃雨虹善于調(diào)動學生干部和學生骨干的積極性，在實際工作中，注意理論與實際相結(jié)合，團學工作取得了豐碩的成果，在學校的一些重大活動中取得了比較好的成績。2020年校運會上獲得團體總分第二;校合唱文化節(jié)上，學院代表隊獲得二等獎;在校學術節(jié)中獲得全部獎項等。此外還榮獲“五四紅旗”分團委、優(yōu)秀學生分會、暑期社會實踐先進單位等榮譽稱號。
高校輔導員先進事跡材料篇二十一
我于參加工作，一直擔任中隊輔導員工作，至今已有9年了?？部赖膹慕虤v程讓我明白工作的來之不易，于是我工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我愛我的學生，更熱忠于中隊輔導員工作，我志愿用我的全部的精力教好育好每一個學生，讓每一個學生健康快樂成長。多年的班主任工作讓我體會到：把愛獻給學生，從點滴做起，細微之處見真情，學生一定能在老師的呵護下健康快樂成長?；叵霃奈沂掷锼妥叩囊慌鷮W生，我感慨的說：“大家都是好樣的！”，他們對我說：“老師！您是最棒的！”，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的，哪怕十分辛苦。
他（她），進步了！
少先隊中輔導員就像一位慈祥的母親，雖然平凡，卻能用她甘甜的乳汁給孩子們帶來無限的生機，我愿意做一位慈祥的母親，從點滴做起，把愛心獻給可愛的孩子們。
記得我還是在農(nóng)安村校任六年級中隊輔導員的時候，有一次，我走進教室發(fā)現(xiàn)譚英鈺同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的母親因家庭條件困難而外出，嫁與他人為妻，孩子傷心所致。于是，我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，曾多次到他家，幫助他樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關愛，經(jīng)常和他談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態(tài)投入到學習生活中。
還記得有一名叫鄭珊珊的隊員，是一名留守兒童，又是單親家庭的孩子，從小失去了母親，缺乏母愛，少言寡語，孤僻內(nèi)向，我了解情況后融入到她的生活，在一次隊會活動中，我以《關愛》為題開展了手拉手的活動，我拉著她的小手，把事先準備的禮物送給了她，其他隊員都紛紛給她贈送了小禮物，讓她感受老師和同學的愛，通過這次活動，她一天天的轉(zhuǎn)變了……現(xiàn)在鄭珊珊笑臉常開，樂于學習，時刻沉浸在幸福的歡笑之中。
又如我班有個學生叫劉軍。我剛接這個班時，他上課要么搞小動作，要么和別人說話，是個腳不停，手不住的孩子，對學習是一點也不感興趣。有一天同學們都放學了，只有他還在那里收拾書包，我過去一看，他的`書桌里擺放的書本異常整齊有序，我覺得這樣的一個學生，竟然知道干凈利索，真是不可思議。我親切地對他說：“你如果能像收拾書桌里的物品那樣，規(guī)規(guī)矩矩遵守學校的各項規(guī)章制度，好好學習，按時完成作業(yè)，爭取進步，那該多好啊?！彼淅涞恼f：“我會改的?！睂Υ宋易プ×藛栴}要害，對癥下藥，首先召開主題隊會《找出同桌身上的閃光點》，()隊會開始時，學生紛紛說出各自同桌的閃光點。當輪到劉軍的同桌時，劉軍的同桌默不作聲。我開始啟發(fā)：“你的同桌有什么優(yōu)點，比如衛(wèi)生方面，主動揀拾垃圾，課桌物品擺放……”這時他的同桌站了起來說：“我的同桌每天穿的衣服很干凈，課桌里的物品擺放很整齊”我聽到這里，首先鼓起了掌，同學們也隨之報以熱烈的掌聲。這時的劉軍已經(jīng)深深的低下了頭，我順勢教育學生：“同學們，大家都知道‘尺有所短、寸有所長’，每一個學生身上都有優(yōu)點，如果我們每個同學都像劉軍那樣講究衛(wèi)生，我們的班級一定更加整潔，我們校園環(huán)境一定會更加美麗。希望大家互相學習，取長補短。”班級再一次響起了熱烈的掌聲，那一刻，劉軍的眼睛里充滿了成功的淚花，我的內(nèi)心似乎有一股暖流在涌動。這次《找出同桌身上的閃光點》活動非常成功，班上的同學更愛學習了，更遵守紀律了，更愛清潔了。以后每天我都用希望與鼓勵的目光關注他，他開始感受到了自己生活在集體里的快樂。他說：“老師，你對我真好，從上學到現(xiàn)在就你一人對我好?！甭牭剿脑?，我久久不能自控激動的內(nèi)心，那是一份難得的激動，那是他對我最崇高的評價。他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。通過半年的努力，使他明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。在第一學期期末考試中，他取得了96分的好成績。為了鼓勵他，我為他頒發(fā)了“三好”學生獎狀，看到劉軍進步，我欣慰的笑了。
我能行！
創(chuàng)造性地開展少先隊活動，給隊員以展示的舞臺，抓住少年兒童主體體驗的關鍵環(huán)節(jié)，引導隊員們在實踐中用“心”去體驗，自覺感悟，使廣大少先隊員在參加豐富多彩、富有意義的活動過程中在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
我根據(jù)學?；顒右?，創(chuàng)建了“特色中隊”、“陽光中隊”，積極開展豐富多彩的主題教育。首先我積極優(yōu)化班級文化建設，為了讓隊員覺得自己是中隊的主人，我在設計布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置，隊員們?nèi)珕T積極參與，他們設計以：陽光、快樂、健康、進取為班訓，以“童年的夢”為學習園地的標題，版面插圖是展翅飛翔的和平鴿，他們說是在多彩童年的樂園里，用和平追逐著夢想--這就是一個中國孩子的夢。板報設計內(nèi)容分為三個板塊，第一板塊的內(nèi)容就是祖國欣欣向榮，他時刻鞭策著隊員前進，激勵著隊員的愛國熱情。第二板塊就是“四城一獎”，隊員們說是手牽手共建和諧城，心連心爭做文明人；讓心靈與山水共美，用行動為巫溪增輝。第三板塊是說普通話，寫規(guī)范字。它叫隊員們怎樣寫規(guī)范字，教隊員們說普通話的好處。這樣的班級文化設計，讓學生從踏入班級開始，隨即就會感受到一種積極向上氛圍，另一方面，設計開展各種活動?；顒邮桥囵B(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。
我針對部分學生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，我發(fā)現(xiàn)只有將教育充分溶入到少先隊工作中，方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性。在中隊集體活動方面，我充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動。如：主題隊會“安全教育小知識”、“動物是我們的朋友”“爭做小雷鋒”、“我的中國夢”、“四城一獎”等系列活動。讓每位學生在活動中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，使每個孩子都有進步。
大家都是好樣的！
作為少先隊中隊輔導員，我對自己的教育對象--兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待，愛生如子。深入了解學生，關心孩子的思想動態(tài)和健康成長，處處為學生著想，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。
9月，我接管的是四（2）班，該班是全校出名的“三差”班級，學習差，紀律差，衛(wèi)生差。新的老師，新的學習要求，對這班孩子來說是陌生的，為了使他們盡快實現(xiàn)這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室，第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持給孩子們講校紀校規(guī)，對孩子進行行為規(guī)范訓練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，專心聽講，集體觀念強，成了愛學習，守紀律，講衛(wèi)生的三好班級。
甘為人梯!
有人說教師是春蠶，絲盡而己亡；說教師是蠟燭，淚干而成灰；說教師是人梯，奉獻而無名。我甘為人梯，為孩子的發(fā)展鋪面成功的階梯。
辛勤的耕耘，必然會有豐碩的成果。20春季我所教的畢業(yè)班，在畢業(yè)考試中，語文、數(shù)學、品德與社會、科學獲得同年級第一名。我班參加年學校舉行的秋季運動會集體跳繩比賽榮獲“一等獎”，拔活比賽“一等獎”，優(yōu)秀作業(yè)展評“一等獎”，書法比賽“一等獎”，我撰寫的《如何培養(yǎng)學生的自主探究意識》德育論文獲縣“一等獎”，獲“今日教育杯”征文比賽指導教師“一、二等獎”等獎項，連續(xù)三年評為文明示范班。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都是一次提高的機會，無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。在各種活動中無論收獲還是挫折，我經(jīng)常鼓勵隊員們這是成功的起點。
總之，少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……，少先隊中隊輔導員生涯使我深深地愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。在今后的少先隊工作中，我一定爭當一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
高校輔導員先進事跡材料篇二十二
自參加教育工作以來，我處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于學校教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導員工作中，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學生們一起早讀。天冷了，告訴學生要穿厚點;學生跟不上教學進度了，每天放學給學生補課;學生有心事了，就找學生談心。用愛喚醒了學生的進取心，上進心。由于工作深入到細微處，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣，在學校各項活動中，都能遙遙領先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在學生的立場上：和孩子們一起游戲，指導他們設計有趣有益的活動??從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，那是寬容和信任，給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
我愛自己的工作，少先隊員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!
高校輔導員先進事跡材料篇二十三
她是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了xxxx油田少先隊的一面旗幟，先后被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“xxxx石油管理局優(yōu)秀少先隊輔導員”、xxxx石油管理局“青年崗位明星”，xx年被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
通過多年的少先隊工作研究和實踐，xxxx具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡，創(chuàng)新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理輔導員”制度，選派優(yōu)秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優(yōu)化了輔導員隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。特別是聘任了中宣部心理學教授xxxx、中國工程院院士xxxx來我校輔導。
在制度建設方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。24項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原來“紅領巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，xxxx組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果;通過開展“團結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團結(jié)和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。通過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。
“少年雄則國雄”事跡材料。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。xxxx按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱巨。為了確?；顒拥目茖W性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自己的視野，增長自己的才干;并結(jié)合實驗小學的實際情況，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現(xiàn)了科學的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎上，xxxx加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學?？傟牎比壭畔贤ňW(wǎng)絡，實行了“年計劃、季總結(jié)、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東省“爭章達標”現(xiàn)場會在xxxx油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。
高校輔導員先進事跡材料篇二十四
韋__畢業(yè)于__師范大學現(xiàn)代藝術學院，現(xiàn)任__學院__系專職輔導員。該同志政治素質(zhì)過硬、作風正派、工作扎實，在畢業(yè)近兩年的工作實踐中，一直以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，無論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領導和同志們的肯定和贊揚?，F(xiàn)將其主要事跡報告如下：
一、能夠自覺堅持學習黨的理論知識，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
韋__同志時刻保持政治敏感性，政治素質(zhì)過硬、作風正派，有著堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，解放思想、實事求是。自大學二年級以來，她積極向黨組織靠攏，一直以共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，平時主動向黨組織匯報自己的思想情況，堅持2-3個月的時間為周期向黨組織遞交_，兩年多以來遞交_十余篇。她平時關心時政，堅持參加黨支部組織的每一次討論學習，認真思考，不斷總結(jié)提高自己的思想政治水平。
二、能夠牢記黨的宗旨，真心實意地為人民服務，與時俱進，務實創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，按時按質(zhì)按量完成本職工作，成績突出。
(一)樹立服務意識和合作意識，做好專職輔導員工作。
在近兩年的輔導員工作中，韋老師始終保持著高度的責任心、高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心結(jié)合服務意識和合作意識開展有聲有色的輔導員工作。韋老師熱愛學生思想政治教育工作，也深知這項工作的重要性。她的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉(zhuǎn)化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體去推進思想政治教育工作。通過開展廣泛的思想政治狀況調(diào)查，研究學生的思想和行為規(guī)律。學生工作是繁瑣的，韋老師卻把它當成了生活的樂趣。(一方面，她注重學生良好學習風氣的培養(yǎng)。對學生黨員和學生干部，除要求他們做到學習與工作兩不誤，同時號召學生干部們充分發(fā)揮模范帶頭作用，改善全班的學習風氣。另一方面，韋老師及時把握學生的思想動態(tài)，真心為學生排憂解難。她時刻保持對特困生、沉迷于網(wǎng)絡的學生、成績較差的學生和有心理障礙的學生等幾類特殊學生群體進行建檔并開展個別跟蹤教育。在取得同學們的充分信任的同時，也取得了優(yōu)異的成績，在所帶的5個班級中，也形成了良好的班風學習及競爭機制，有效地配合系部和學院開展各項學生活動，深得同學和老師及學院相關部門的好評。
(二)加強業(yè)務學習，努力拓展自身能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
韋老師在具體的工作實踐中能夠團結(jié)同志，關心集體，顧全大局，有良好的修養(yǎng)和道德情操。也能夠謹記自己的身份，協(xié)助上級領導及系部開展好各項學生工作。在學院工會組織的豐富多彩的教職工活動中，韋__老師能積極參與并犧牲自己的業(yè)余時間去學習健身舞蹈并組織學院的教職工進行學習與煅練，極大的提高了廣大教職工的響應全民健身運動的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業(yè)務學習，在每一次的輔導員培訓中，都能積極主動，并在7月廣西高校專職輔導員崗前培訓班中獲得了“優(yōu)秀”。學以致用將所學的知識運用到實際工作中，取得一定的成績。
(三)保持創(chuàng)新精神注入班級管理，先進理念指導學生活動。
韋老師在實際工作中，利用自身專業(yè)優(yōu)勢，開展了豐富多彩的學生活動。并于10月?lián)我?guī)劃與建筑藝術系藝術團指導老師。209月?lián)纬鞘薪ㄔO與交通工程系藝術團舞蹈隊指導老師。年7月成為建設廳藝術團成員，并多次參加演出。2008年12月獲得“慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創(chuàng)造’青年網(wǎng)絡征文”活動中榮獲大學成人組指導銅獎。這些活動的開展，在深受學生歡迎和好評的同時，也豐富學生課余生活，更是學生綜合素質(zhì)得到全面提升，也更有利于開展學生工作。
總而言之，韋老師在工作中“累與快樂并行，愛與奉獻同步”，在近兩年的專職輔導員工作中，她最大的體會就是“累得快樂”。所謂“累”，就是輔導員這份工作是非常辛苦的;“得”，就是輔導員在工作的同時也從學生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實踐中迅速提高了個人能力;“快”，就是在輔導員工作中逐漸學會了協(xié)調(diào)個人生活和工作的關系;“樂”，就是參加工作至今，韋老師把每天與不同學生打交道當作最快樂的事。她深知：沒有學生們的支持，沒有“累得快樂”，她也不會有今天的成績和榮譽。
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