心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)某種經(jīng)驗(yàn)或事件的理解和領(lǐng)悟。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用一些技巧，如分類(lèi)、對(duì)比、引用等，使文章更富有層次感。以下是一些小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。希望通過(guò)這些范文，能夠給你一些啟示和靈感，幫助你更好地寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看吧，相信這些范文會(huì)對(duì)你有所幫助！
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)作為一種重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其教育在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越受到重視。而數(shù)學(xué)教育研討會(huì)則是一種重要的教育活動(dòng)，為教師們提供了交流心得和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有助于提高教師的教學(xué)能力和水平。在最近的一次數(shù)學(xué)教育研討會(huì)中，我深深地感受到了數(shù)學(xué)教育的重要性以及不斷學(xué)習(xí)提高的必要性。
數(shù)學(xué)教育一直是教育領(lǐng)域的關(guān)注點(diǎn)，然而，當(dāng)前我國(guó)數(shù)學(xué)教育存在一些問(wèn)題。一方面，教師的教學(xué)方法單一，缺乏靈活性；另一方面，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏興趣，總體成績(jī)相對(duì)較低。面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要不斷探索新的教學(xué)方法和理念，以提高數(shù)學(xué)教育的效果。
三、研討會(huì)的收獲。
在正在舉行的數(shù)學(xué)教育研討會(huì)中，與來(lái)自不同地區(qū)和不同年齡的教師交流心得，結(jié)交朋友，收獲頗豐。其中，印象最為深刻的是一位老師在教學(xué)中采用游戲化的教學(xué)方法，獲得了很大的成功。這啟示我們，在教學(xué)中要注重創(chuàng)新，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的興趣，嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具。
為了提高數(shù)學(xué)教育的效果，我們可以從以下幾方面入手。首先，教師應(yīng)積極探索教學(xué)法，嘗試新的教學(xué)方法和形式，以此以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，以個(gè)性化的方式進(jìn)行教育；最后，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提高教師的素養(yǎng)和教學(xué)能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
總之，數(shù)學(xué)教育研討會(huì)是一個(gè)有益的教育活動(dòng)，我們應(yīng)該積極參與其中，學(xué)習(xí)借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高自身的教學(xué)能力。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻關(guān)注數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，采取創(chuàng)新的教學(xué)思想和方法，以提高數(shù)學(xué)教育的效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇二
非常有幸能去雙語(yǔ)學(xué)校觀摩名師的課堂教學(xué)，親身領(lǐng)略名師的風(fēng)采，感受頗深。下面就臨沂第九小學(xué)王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學(xué)談一下我的感受。
1.名師的課前交流非常值得我們欣賞。在課前交流時(shí)她那么的親切，語(yǔ)言那么的感人，像聊一聊呀，說(shuō)一說(shuō)呀，快夸夸呀等，這樣學(xué)生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說(shuō)，這樣拉近了師生間的距離，學(xué)生的興趣很高。
參加學(xué)校的比賽，然后放手給學(xué)生，讓學(xué)生選拔，引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性。然后逐人分析，先用“移多補(bǔ)少”的數(shù)學(xué)思想分析徐楊的成績(jī)，再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎？進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求和平分，從而滲透轉(zhuǎn)化思想，在使學(xué)生認(rèn)識(shí)平均數(shù)意義的同時(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，像誰(shuí)是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等，說(shuō)完整。并認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的特點(diǎn)：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的一般水平，還具有很強(qiáng)的敏感性。
3.練習(xí)設(shè)計(jì)層次性很強(qiáng)。像四一班的平均身高是134厘米，李紅的身高就一定是134厘米嗎？并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點(diǎn)，更加深認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的意義。然后又引入了生活中的平均數(shù)，像青年歌手大賽的成績(jī)，如何計(jì)算平均分等，都是層次性很強(qiáng)的聯(lián)系設(shè)計(jì)。
總之，王曉艷老師的這節(jié)課上的細(xì)膩扎實(shí)，設(shè)計(jì)獨(dú)特，求實(shí)創(chuàng)新，沉著機(jī)智，非常值得我們?nèi)テ?、去悟、去反思?/p>
還有呂健老師的“用數(shù)對(duì)確定位置”這節(jié)課，她的課堂風(fēng)格是樸實(shí)、扎實(shí)、精煉、簡(jiǎn)潔，有坡度，有深度，孩子們從心里佩服喜歡老師。她的這節(jié)課一共用了一個(gè)小時(shí)，孩子們沒(méi)有感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，下課時(shí)孩子們都不想離開(kāi)，依依不舍，真感人啊！
請(qǐng)問(wèn)一下自己，我們每一個(gè)老師的課堂教學(xué)如果都能讓孩子們喜歡，讓孩子們依依不舍，試想一下課堂效果會(huì)是怎樣的呢？所以我們每個(gè)老師都應(yīng)去精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，這一點(diǎn)我們是能做到的。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇三
數(shù)學(xué)觀摩研討是提高教師教學(xué)素質(zhì)的有效途徑，而作為一名數(shù)學(xué)教師，我有幸參與了一次精彩的數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與解決問(wèn)題的技能。同時(shí)，我也從其他教師的教學(xué)中獲得了許多啟示和經(jīng)驗(yàn)。下面是我個(gè)人對(duì)此次數(shù)學(xué)觀摩研討的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。在觀摩其他教師的課堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些教師普遍注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。他們帶領(lǐng)學(xué)生觀察身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓他們通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。這種以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，我注意到不同教師在課堂教學(xué)中采用了不同的教學(xué)方法和策略。有的教師運(yùn)用了游戲和小組討論等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。另外，還有一些教師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的推理和證明能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、論證思路和總結(jié)結(jié)論，幫助他們建立起嚴(yán)密而精確的數(shù)學(xué)思維方式。這些不同的教學(xué)方法和策略使我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性和靈活性，激發(fā)了我進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)的熱情。
再次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)觀摩研討不僅是一次教學(xué)方法的交流，也是一次師生之間的交流。在觀摩其他教師的課堂時(shí)，我不僅看到了他們的教學(xué)精髓，還看到了他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和耐心。他們用心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題和想法，給予他們充分的表達(dá)和思考的空間。這種平等、尊重和理解的師生關(guān)系，不僅能夠建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力。作為一名數(shù)學(xué)教師，我要不斷提高自己的教學(xué)能力，注重與學(xué)生的良好溝通和交流，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。
最后，我也對(duì)自己的教學(xué)提出了更高的要求。通過(guò)觀摩其他教師的課堂，我看到了他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我發(fā)現(xiàn)一些教師在問(wèn)題提出和課堂組織方面做得非常出色，但在學(xué)生思維引導(dǎo)和解題方法教導(dǎo)方面還有待提高。而另一些教師則正好相反。這讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重全方位的發(fā)展，不能過(guò)分偏重于某一方面。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決思維和方法，同時(shí)也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，不斷改進(jìn)和調(diào)整自己的教學(xué)方法。
總之，通過(guò)這次數(shù)學(xué)觀摩研討，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，并且發(fā)現(xiàn)了不同教師的教學(xué)方法和策略。我還見(jiàn)識(shí)到了師生之間的良好師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)自己的教學(xué)也提出了更高的要求。我相信，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和參與，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，并且將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇四
“二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)”是我校近期舉辦的一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的研討活動(dòng)。作為出席人員之一，我在這次活動(dòng)中受益匪淺，對(duì)于教學(xué)中的一些問(wèn)題也有了更深入的認(rèn)識(shí)。
在研討會(huì)中，我們圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些關(guān)鍵難點(diǎn)進(jìn)行了探討和交流。其中，最引人矚目的莫過(guò)于關(guān)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的話題。主講老師通過(guò)介紹一些具體的案例，提出了一些全新的解題方法和思路，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力所在。
第三段：交流互動(dòng)。
在研討會(huì)的過(guò)程中，我們也有了許多的交流互動(dòng)。參會(huì)人員針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，積極提出了一些自己的看法和思路。這種互動(dòng)讓我們更加深入地了解到了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。許多參會(huì)人員對(duì)于交流的這種方式也非常感到認(rèn)同和支持。
第四段：滲透思想。
除了在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，我們也不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透思想。主講老師強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是為了解決具體問(wèn)題，更是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。只有通過(guò)真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，才能更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。這方面的探討，也讓我們對(duì)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段：收獲與總結(jié)。
在這次研討會(huì)中，我除了從主講老師和其他參會(huì)人員那里學(xué)到了很多東西之外，更感受到了教學(xué)中交流和互助的力量。通過(guò)這種方式，我們共同面對(duì)問(wèn)題、尋求解決方法，對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解也更進(jìn)一步。相信今后的實(shí)際教學(xué)中，我們也將會(huì)更好地發(fā)揮所學(xué)所長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇五
一位小數(shù)的意義是由問(wèn)題引入的，老師出示三幅圖，直接問(wèn)，那幅圖能表示0.4，圖平均分分?jǐn)?shù)小數(shù)0.4，初步建立了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系的表象；二位小數(shù)，學(xué)生先涂格子，認(rèn)識(shí)0.06,0.25，并用分?jǐn)?shù)表示，構(gòu)建起分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的數(shù)學(xué)模型：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學(xué)則是利用課件，從0.1、0.01到讓學(xué)生找出0.001，突破難點(diǎn)，構(gòu)建模型。
]
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇六
隨著教育改革的不斷深化，數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討作為一種新型的教學(xué)活動(dòng)逐漸受到各界的關(guān)注。參與數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討，我深感收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討中的心得體會(huì)，并探討數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討的重要性及其對(duì)教學(xué)的影響。
一、激發(fā)思考，提升自身水平。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討是一種集體的教學(xué)觀摩活動(dòng)，通常由學(xué)校組織，并邀請(qǐng)專(zhuān)家、教師或教研組成員進(jìn)行講解和交流。在參與這樣的活動(dòng)中，我不僅有機(jī)會(huì)觀摩其他教師的優(yōu)秀教學(xué)過(guò)程，還可以聽(tīng)到他們的思路和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)觀摩，我對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題能力有了更深的理解。同時(shí)，我也在思考自己的教學(xué)方式是否存在不足，以及如何提升自身的教學(xué)水平。
二、交流合作，共同進(jìn)步。
在數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討中，與其他教師進(jìn)行交流合作是非常重要的一環(huán)。通過(guò)和他們進(jìn)行討論和碰撞，我不僅可以學(xué)到其他教師的好方法和有效技巧，還可以借鑒他們的成功案例。同時(shí)，我也會(huì)與其他教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所遇到的問(wèn)題，借此獲得他們的建議和幫助。通過(guò)這種合作和交流，我們相互促進(jìn)，共同提高。
三、拓寬視野，更新教育理念。
參與數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)內(nèi)容除了要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。這啟發(fā)了我對(duì)于數(shù)學(xué)教育的思考，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和科學(xué)精神。教師應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、解決問(wèn)題等手段，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。這種更新的教育理念將對(duì)我今后的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
四、挖掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討中，我通過(guò)觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和活動(dòng)。比如，一種游戲化的教學(xué)方式可以使學(xué)生更加主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。又如，一種以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)挖掘潛能和培養(yǎng)學(xué)生興趣，我相信學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果會(huì)更加突出，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)得到有效激發(fā)。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)，提高教學(xué)效果。
作為一名數(shù)學(xué)教師，通過(guò)參與數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討，我認(rèn)識(shí)到自身應(yīng)該更加注重在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我需要運(yùn)用到更多的案例，啟發(fā)學(xué)生的思維，在引入新知識(shí)時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考方式，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這樣的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，我相信學(xué)生將能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高整體的學(xué)習(xí)效果。
總之，數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討是一種重要的教育活動(dòng)，它能夠幫助教師拓寬視野，提升自身水平，與他人交流合作，更新教育理念，挖掘?qū)W生潛能，并轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力，不斷參與數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討，提高自己的教育水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇七
11月2-3日，我們?cè)谝誓想p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有幸聆聽(tīng)了參加省級(jí)講課比賽的六節(jié)課，感覺(jué)收獲頗多。上課的六位老師不愧是臨沂市乃至山東省的名師，他們?cè)鷮?shí)的基本功，精練的教學(xué)語(yǔ)言，成熟睿智的教學(xué)風(fēng)格，讓我深感佩服。他們的每一節(jié)課，不但注重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握，更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)思想和方法。尤其是臨沭附小呂鍵老師執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，自然、流暢，讓人感覺(jué)回味無(wú)窮。
1、課前談話巧妙，不但拉近了師生之間的距離，而且給了學(xué)生很好的啟示：“說(shuō)話不光要簡(jiǎn)潔，還要講究準(zhǔn)確，生活中很多事情是這樣，我們數(shù)學(xué)也是這樣?！?/p>
2、選用素材好，情境設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
呂老師巧妙創(chuàng)設(shè)照片的情景，以此引出數(shù)學(xué)問(wèn)題“班長(zhǎng)的位置在哪里？用學(xué)過(guò)的幾行幾列說(shuō)說(shuō)”，以舊引新，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生推上了主體地位，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、活動(dòng)安排科學(xué)合理，引出自然，有效促進(jìn)了學(xué)生的思考。由用列和行介紹班長(zhǎng)的位置，到創(chuàng)造數(shù)對(duì)，再到應(yīng)用數(shù)對(duì)以及利用數(shù)對(duì)確定方格圖上的位置，每一個(gè)活動(dòng)的引出都是那么自然流暢，恰到好處。
4、教師語(yǔ)言嚴(yán)密，啟發(fā)引導(dǎo)及時(shí)到位?！霸鯓蛹葴?zhǔn)確又簡(jiǎn)明的表示班長(zhǎng)的位置呢？”“既然每個(gè)小組都不約而同地保留了這兩個(gè)數(shù)，說(shuō)明-這兩個(gè)數(shù)很重要?！毕襁@樣具有啟發(fā)性的語(yǔ)言，在呂老師的課中舉不勝舉，這足以看出呂老師扎實(shí)、精煉、簡(jiǎn)潔的教學(xué)風(fēng)格。
5、自然滲透了數(shù)學(xué)的思想方法。課上呂老師引導(dǎo)學(xué)生“回過(guò)頭來(lái)看一看，從剛開(kāi)始用的方法，到第幾行第幾列，再到用數(shù)對(duì)表示班長(zhǎng)的位置，咱們經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過(guò)程？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。
6、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。呂老師讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)對(duì)生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。
緊張而又短暫的一天半過(guò)去了，給人帶來(lái)疲勞的同時(shí)更讓人感覺(jué)無(wú)比的充實(shí)，同時(shí)也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)努力將我所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提搞自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇八
教師數(shù)學(xué)研討是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在不斷提高教學(xué)水平的道路上起著重要的推動(dòng)作用。我有幸參加了一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)與同行交流、合作研究，收獲頗多，深刻感受到了研討的重要性和價(jià)值。
第二段：聽(tīng)講和筆記。
在研討中，首先要做好的就是積極聆聽(tīng)演講者的講解。我發(fā)現(xiàn)，演講者對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)有深入的研究，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過(guò)生動(dòng)的例子講解得十分通俗易懂，這讓我眼前一亮。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，我仔細(xì)做筆記，記錄下重要的內(nèi)容和演講者的觀點(diǎn)，以便后期復(fù)習(xí)和深入研究。而在做筆記時(shí)，除了記錄文字，還可以通過(guò)精心的圖表和圖示來(lái)輔助理解，使得數(shù)學(xué)的抽象概念更加具體形象。
第三段：互動(dòng)討論和合作研究。
研討活動(dòng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是互動(dòng)討論和合作研究。在此過(guò)程中，與同行教師的交流和合作，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解和應(yīng)用有著各自不同的角度和方法，這為我?guī)?lái)了新的視角和啟示。而在合作研究中，我們能夠針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行研究和討論，并共同探索解決問(wèn)題的最佳途徑，這種集思廣益的方式往往會(huì)帶來(lái)更好的成果。
第四段：教學(xué)實(shí)踐和分享交流。
數(shù)學(xué)研討的最終目的還是為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，將所學(xué)所思應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在研討活動(dòng)結(jié)束后，我積極將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，并進(jìn)行了反思和總結(jié)。這不僅促使我不斷探索和創(chuàng)新，也讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。同時(shí)，我也主動(dòng)與其他參與研討的教師進(jìn)行交流和分享，和他們共同反思自己的教學(xué)方法和策略，在分享中相互借鑒，不斷提升。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師數(shù)學(xué)研討的重要性和價(jià)值。它不僅有助于我們不斷提高自身的知識(shí)和技能水平，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和研究精神，提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。因此，我會(huì)一直積極參與數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，與同行教師共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇九
xx年12月7日在關(guān)塘中學(xué)舉行了初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，我有幸參加了這次研討會(huì)。聽(tīng)了兩位老師精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：
1.我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽(tīng)課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近變得摸得著，看得見(jiàn)，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化”。
2.在這些研討會(huì)中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位教師都很有耐心的.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。參加這次研討會(huì)評(píng)選的授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。
3.精彩的導(dǎo)課非常重要。兩位教師計(jì)劃都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
4.教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎兩位老師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5.注重板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。多年來(lái)，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書(shū)也好像置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書(shū)的，課件的呈現(xiàn)具有瞬間性，況且課件的作用是輔助教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書(shū)呢？板書(shū)也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次研討會(huì)，兩位老師都在板書(shū)的設(shè)計(jì)上下了功夫。
總之在這次研討會(huì)中，上課的老師都能根據(jù)初中生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用初中生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也備受重視。作為一名數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)研討是提升自己教學(xué)水平的重要途徑之一。在最近的一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。下面我將圍繞這個(gè)主題，分享我在數(shù)學(xué)研討中的教學(xué)體驗(yàn)。
首先，在數(shù)學(xué)研討中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研討活動(dòng)中，我們老師們可以聚集在一起討論問(wèn)題、交流心得。大家都有各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，在集思廣益的過(guò)程中，不僅可以豐富自己的教學(xué)思路，還能互相啟發(fā)，從而促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。通過(guò)和不同層次和背景的老師交流，我逐漸擺脫了獨(dú)斷獨(dú)行的教學(xué)方式，更加注重和學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)問(wèn)題，提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略。
其次，數(shù)學(xué)研討給我?guī)?lái)了新的教學(xué)思路和方法。通過(guò)與其他老師的研討，我發(fā)現(xiàn)了一些之前未曾想到的教學(xué)方式。比如，利用游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。之前，我常常過(guò)于注重課堂上的講解和訓(xùn)練，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。但是，在研討中，其他老師的經(jīng)驗(yàn)和思路改變了我的觀念，我開(kāi)始嘗試新的教學(xué)方法。這不僅使我與學(xué)生的關(guān)系更加緊密，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
另外，數(shù)學(xué)研討讓我深刻認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育事業(yè)發(fā)展速度如此之快，無(wú)論是教學(xué)理念還是教學(xué)方法都在不斷變化。如果不與時(shí)俱進(jìn)，就很容易被時(shí)代所淘汰。參加數(shù)學(xué)研討提供了一個(gè)與其他優(yōu)秀教師互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新理念的機(jī)會(huì)。研討中的講座、課表展示、團(tuán)體討論等都讓我受益匪淺。我了解到其他學(xué)校的教學(xué)模式和案例，從他人的成功和失敗中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，我也了解到了一些新的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以利用它們來(lái)拓寬自己的知識(shí)層面。
最后，數(shù)學(xué)研討給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在研討活動(dòng)中，我不僅可以分享自己的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以傾聽(tīng)其他老師的建議和評(píng)價(jià)。這種教師間的互動(dòng)和交流，讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也積極參加一些教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)與其他教師的較量，不斷錘煉自己的實(shí)力。
綜上所述，數(shù)學(xué)研討是提升教師水平的重要途徑之一。通過(guò)參與研討，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)思路和方法，明確了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并找到了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參與更多的研討活動(dòng)，與其他教師共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇十一
周末我有幸參加了第四屆新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)，這次研討會(huì)的主要內(nèi)容分為觀摩名師的教學(xué)活動(dòng)和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析以及教科研成果匯報(bào)等，通過(guò)此次活動(dòng)我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。
課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學(xué)生的緊張感，同時(shí)也為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，如：學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時(shí)，老師用到了中國(guó)男籃的身高，《探索完全圖》時(shí)利用超級(jí)畫(huà)板的動(dòng)畫(huà)技術(shù)入手，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇十二
中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)界的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者，我有幸參加了這一活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：研討會(huì)的背景和目的。
中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是一次全國(guó)性的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)，旨在推進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和研究工作。這次研討會(huì)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外眾多數(shù)學(xué)專(zhuān)家、學(xué)者和研究生，共同探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的前沿課題，相互交流學(xué)術(shù)成果，為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第二段：開(kāi)幕式的精彩演講。
值得一提的是，研討會(huì)的開(kāi)幕式非常精彩，開(kāi)幕式上邀請(qǐng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界著名人士發(fā)表了演講，聚焦于數(shù)學(xué)的發(fā)展與未來(lái)。他們的精彩演講向我們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的輝煌歷史和未來(lái)發(fā)展方向，鼓舞人心。我們可以感受到數(shù)學(xué)的魅力和力量，促使我們更加堅(jiān)定信心，為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：分組討論的收獲。
研討會(huì)的內(nèi)容非常豐富，其中分組討論是我最喜歡的活動(dòng)之一。在分組討論中，我們不僅可以與其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行交流，還可以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的詳盡講解，加深對(duì)數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在分組討論中，我們還可以提出自己的問(wèn)題和想法，與其他與會(huì)者共同交流、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我們的學(xué)術(shù)交流。
第四段：專(zhuān)家講座的啟示。
除了分組討論，研討會(huì)還安排了專(zhuān)家講座。在講座中，專(zhuān)家們針對(duì)不同的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)講解，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和研究非常有啟示。他們生動(dòng)的講解方式、深入淺出的解釋以及豐富的研究成果，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)感悟。
通過(guò)本次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)術(shù)交流的意義。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究有著重要作用。同時(shí)，通過(guò)學(xué)術(shù)交流，我們可以擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野，深入學(xué)習(xí)和研究。希望未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)可以更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，更好地服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)研討是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力的有效途徑，通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我收獲頗豐。在數(shù)學(xué)研討中，我們不僅要理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更需要培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。與他人合作討論問(wèn)題，我們能夠從不同的角度和思維方式中獲得新的啟示。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)研討中的體會(huì)和心得。
第二段：理解問(wèn)題（200字）。
在數(shù)學(xué)研討中，首先要做的是正確理解問(wèn)題。有時(shí)候問(wèn)題表述并不清晰，容易產(chǎn)生歧義。因此，我們要善于提問(wèn)，與同學(xué)們積極討論問(wèn)題的意義和目標(biāo)。在研討的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次討論和解釋?zhuān)抑饾u鍛煉了自己的問(wèn)題分析能力，在理解問(wèn)題層面上有了較大的進(jìn)步。
第三段：尋找解題思路（250字）。
研討的核心是尋找解題思路。與同學(xué)們的交流使得問(wèn)題的解題思路更加多元化和豐富。在我自己感到困惑的時(shí)候，同學(xué)們的解題思路常常給我啟發(fā)。我們經(jīng)常通過(guò)思維導(dǎo)圖和邏輯推理的方式，集思廣益，不斷找尋新的解題方法。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能會(huì)有多種解法，而這多種解法的存在正是我們交流和研討的重要意義之一。
第四段：合作與互助（250字）。
數(shù)學(xué)研討中的合作與互助是非常重要的。在研討的過(guò)程中，我與同學(xué)們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。我們互相鼓勵(lì)，分享心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。有時(shí)候，同學(xué)們?cè)谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上的理解會(huì)比我更深入，他們的解題方法更獨(dú)特。這時(shí)候，我愿意虛心聽(tīng)取并借鑒他們的意見(jiàn)。通過(guò)合作與互助，我們的團(tuán)隊(duì)能夠更好地提高整體的解題水平，取得更好的研討效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過(guò)數(shù)學(xué)研討的經(jīng)歷，我逐漸明白了這樣一個(gè)道理：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)合作共同努力的過(guò)程。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也要能夠自主學(xué)習(xí)，善于思考并有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。數(shù)學(xué)研討幫助我培養(yǎng)了不斷探究和解決問(wèn)題的能力，提高了我的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，多參與研討和交流，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。
通過(guò)數(shù)學(xué)研討，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。在研討中，我能夠?qū)W會(huì)與人合作，尊重他人的觀點(diǎn)，共同尋找問(wèn)題的解決辦法。同時(shí)，我也能夠挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己的思維能力，不斷追求更深層次的數(shù)學(xué)理解。通過(guò)數(shù)學(xué)研討，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是個(gè)人能力的展示，還需要我們與他人共同探索和分享，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。數(shù)學(xué)研討不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是鍛煉自己綜合素質(zhì)的重要途徑。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇十四
在教育事業(yè)中，數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門(mén)重要的學(xué)科，而數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和素質(zhì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。為了提高自身的教學(xué)水平，許多數(shù)學(xué)教師積極參加各種數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷提升自己的教育教學(xué)理念和能力，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：研討活動(dòng)的重要性。
數(shù)學(xué)教育研討活動(dòng)對(duì)提高教師的教學(xué)水平有著深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我能夠接觸到不同學(xué)校的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，了解他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而汲取他們的智慧。此外，研討活動(dòng)還提供了一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)，讓我可以與同行分享自己的教學(xué)心得和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。研討活動(dòng)不僅幫助我提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我與他人合作，相互促進(jìn)的意識(shí)和能力。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了“學(xué)無(wú)止境”的道理。與來(lái)自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師們交流后，我意識(shí)到自己的知識(shí)和能力還有很大的提升空間。在和他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并從中學(xué)到了許多解決問(wèn)題的方法和策略。同時(shí)，與他人的交流也拓寬了我的視野，讓我能夠接觸到不同的教學(xué)理念和方法，從而更加全面地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教育的世界。這些經(jīng)驗(yàn)使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和自信的數(shù)學(xué)教師。
第四段：對(duì)學(xué)生的影響。
數(shù)學(xué)教育研討活動(dòng)的收獲不僅體現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)上，也將直接影響到我的學(xué)生們。通過(guò)我在研討中學(xué)到的教學(xué)方法和策略，我能夠更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我深深理解到，只有不斷提升自己的教學(xué)能力，才能為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。因此，我將把在研討活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的教育教學(xué)能力。我將繼續(xù)參加各種研討活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將積極分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，與更多的教師交流和合作，共同提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。我相信，通過(guò)不懈的努力和探索，我將成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇十五
11月2日、3日我有幸參加了縣局組織的省優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，在一天半的學(xué)習(xí)中，我們共觀摩了八節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。在這里我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受到了高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，其中以下幾條使我印象很深：
一：善于營(yíng)造和諧、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在每節(jié)課的上課前，教師都與學(xué)生進(jìn)行課前交流。有的先介紹老師自己，再讓學(xué)生介紹自己，以此來(lái)拉近師生關(guān)系；還有的給學(xué)生拍照，激發(fā)興趣，消除緊張感，這樣進(jìn)行新課就很輕松，同時(shí)又為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境；有的夸沂南是個(gè)名人的故鄉(xiāng)，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感。還有的夸學(xué)校，學(xué)生自然很高興，學(xué)習(xí)情緒非常高漲。
二：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，使數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。這次的講課教師都是外縣的，但是有很多素材用的是本縣、本校的，或者就以上課的學(xué)生自己為例子。如在呂建老師的課中，上課開(kāi)始就用數(shù)碼相機(jī)當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生拍照，把學(xué)生的照片用投影機(jī)放到屏幕上，全體同學(xué)看著自己的相片找自己的位置，學(xué)生學(xué)習(xí)既清楚又明白；還有梁老師的實(shí)踐課《點(diǎn)擊雙休日》就是當(dāng)場(chǎng)調(diào)查縣城學(xué)生在星期六、星期天的活動(dòng)，把調(diào)查結(jié)果當(dāng)做例題學(xué)習(xí)的，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要合理安排雙休日活動(dòng)。
三：學(xué)習(xí)過(guò)程采用合作、共同探究的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探究體驗(yàn)的過(guò)程，讓學(xué)生明白知識(shí)不是空洞無(wú)物的。老師們都采用小組合作教學(xué)，不流于形式，到該合作的時(shí)候合作，確實(shí)能解決不會(huì)的問(wèn)題。教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
四：合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的再造過(guò)程，從而獲得了成功感，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識(shí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上，在學(xué)生解決有困難時(shí)采取，好多老師在有難度的問(wèn)題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過(guò)合作互相交流意見(jiàn)，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見(jiàn)解；其次是合作中分工要明確，以個(gè)人優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮來(lái)促成整體的完美。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間也是很多老師的突出特點(diǎn)，讓學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性觀點(diǎn)；老師有充足的耐心，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。
五：充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多媒體教學(xué)用具。()每節(jié)課都做了大量的電腦課件，把課的內(nèi)容用通過(guò)電腦放到大屏幕上，讓學(xué)生確切的看到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，及形象生動(dòng)有非常容易理解，同時(shí)也吸引學(xué)生的注意力。在探討教學(xué)中，也用到了老師制作的教具，如《可能性》一課中，每個(gè)小組都有一個(gè)盒子，和白黃兩種球。把球放到盒子里摸，總結(jié)摸出球的可能性，達(dá)到了動(dòng)手操作的目標(biāo)。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我的教學(xué)理念也因此有了前所未有的升華，使我感到自己的教學(xué)和他們相比還相差很遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，抓住機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13721804.html】
