國培計劃個人研修規(guī)劃大全(14篇)

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國培計劃個人研修規(guī)劃大全(14篇)
時間:2023-11-20 16:09:24     小編:雁落霞

計劃的制定需要充分考慮各種因素,包括時間、資源、能力等,以保證可行性。分配任務(wù)給適當(dāng)?shù)娜藛T,并提供必要的指導(dǎo)和支持。下面是一些專家對于計劃制定的權(quán)威解讀和指導(dǎo)建議。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇一

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計劃》,我將認真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計劃如下:

1、加強學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。

2、加強學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗。

3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

5、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。

1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2、觀摩實實在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。

5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動化。

7、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

1、勤學(xué)好鉆,不恥下問。

與名師同行,要向他們看齊,充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實自己,完善自我。

2、注重自我反思。

堅持做好教學(xué)反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動積累,勤于動筆,積極撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事等。

3、向同行學(xué)習(xí)。

同伴協(xié)作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、

彼此支持、資源共享?,F(xiàn)代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。聽評課的對象以本校教師為主,同時通過網(wǎng)絡(luò)向名師,每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,除填寫評課表外,至少寫一篇充實的聽后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動態(tài),關(guān)注教育熱點,交流教育觀念,剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語,大家共同營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

4、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學(xué)研究能力。

在本次國培計劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

1.啟動預(yù)熱階段。

完成網(wǎng)上個人注冊,結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個人校本研修計劃。

2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(一)。

參與本坊校本研修活動。

完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí);結(jié)合自身實際工作,撰寫并提交“我身邊的師德故事”。

閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑;盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動。

3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段(二)。

完成專業(yè)知識與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)。

開展校本主題活動,參與研修交流活動。

閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑。

4.研修總結(jié)與成果展示階段。

閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動。研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實。通過本次研修,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學(xué)能力。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇二

自從踏上數(shù)學(xué)教師這個工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,再到如今教學(xué)工作稍有體會,這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學(xué)工作,的確,很多地方還需要完善和改進。在平時的英語教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語教育課程目標來指定教學(xué)進度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節(jié)等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上能有所創(chuàng)新,把英語語言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進行統(tǒng)整,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面。在備課組和教研組內(nèi),我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團和參加市、區(qū)教研活動中學(xué)習(xí)來的先進的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗與我們的同事分享,與同事們互幫互助,一起為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平努力。

如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學(xué)生的知識的吸收內(nèi)化?

如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?

如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題?

如何提高學(xué)生的聽力水平?

如何搞好初中英語的教師培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中,我也面臨了題海戰(zhàn)的困境,也面臨了教學(xué)成效不大的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會,多記錄,應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

作為市級青年骨干教師,我要認真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)20xx西南大學(xué)影子研修啟動儀式上的會議精神,以實施新課程的推進策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進步。在英語教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言的環(huán)境,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),以達到學(xué)生學(xué)習(xí)語言,運用語言的最終目的。在日常教學(xué)中加強教學(xué)常規(guī)和教科研探究,多學(xué)習(xí)、多體會、多總結(jié),切實提高課堂實效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

20xx年x月——20xx年x月

教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、認真遵守培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)要求,不早退,不遲到,不缺席,有事情給老師請假,認真完成培訓(xùn)的各項任務(wù),及時上交培訓(xùn)作業(yè)。

3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。

4、成為導(dǎo)師的完美影子,跟隨導(dǎo)師鉆研教材,研究課程標準,進行說課、上課、評課活動,使自己說課、上課、評課能力得到提高,教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。

5、注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究,銳意進取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,寫成案例,探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來,留意多鉆研,勤思考,及時記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,上網(wǎng)瀏覽好的.教育教學(xué)信息,及時發(fā)表自己的看法或感悟,和別人進行交流和互動,掌握新的教育教學(xué)信息,開拓視野。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦,我會珍惜這次影子研修培訓(xùn)機會,嚴格按照計劃,多聽,多看,多參與,多感悟,力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇三

在培訓(xùn)過程中我對每個模塊進行了認真的學(xué)習(xí)和思考,雖然工作任務(wù)重,但還沒有耽誤學(xué)習(xí),及時完成學(xué)時數(shù)。在上線學(xué)習(xí)的過程中,我積極參與網(wǎng)上互動學(xué)習(xí),主動提問與回答,認真完成各模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。通過培訓(xùn)對物理學(xué)科知識體系的認識得到了進一步的提升,長期在初中從事物理教學(xué)實踐,慢慢地也就忘卻了物理教育教學(xué)的本源性問題。也就是什么是物理,為什么教物理?也即知識本位論和價值論的問題。物理是一門科學(xué),是概念、規(guī)律、法則(原理)復(fù)合成的體系;物理也是一種智慧,以實驗、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理也是求“真、善、美”的復(fù)合體,物理“實驗是理論的判據(jù)”,培養(yǎng)的就是崇尚裎的求真思想,是一種文化。在知識經(jīng)濟時代,知識就是力量,作為學(xué)科我們的目標是培養(yǎng)專家,但在我們教育的實際,我們教物理的目標,就是通過對物理知識的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。所以,我們只有關(guān)心知識的來龍去脈,相互聯(lián)系,才能讓學(xué)生擁有在復(fù)雜情景下思維的靈活性;摒棄過多的機械訓(xùn)練,才能恢復(fù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,關(guān)心新知識帶來的新情景;減少對講授依賴,才能慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的低效局面。

通過本期研修學(xué)習(xí),我對教學(xué)有了更深刻的認識,“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負擔(dān)。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動,使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

通過本期研修學(xué)習(xí),我對教學(xué)有了更深刻的認識,“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負擔(dān)。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動,使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)雖然比較艱辛,但充實而快樂。我認為這種生動的學(xué)習(xí)過程遠遠比理論說教要實在。這次機會讓我接觸到了很多知名的教育家,大家的交流與學(xué)習(xí)是一次思想與智慧的碰撞,啟迪與感悟的交融,收獲頗多,受益匪淺。在此我真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)為我們提供的學(xué)習(xí)的平臺,讓我開闊了眼界,增長了見識。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇四

隨著新課程改革的全面實施,英語教師的課堂角色開始發(fā)生變化,這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質(zhì),我制訂了近期發(fā)展計劃,以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要具備良好的師德、廣博的知識,對學(xué)生要寬容有愛心和責(zé)任心,以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)和積累,要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個習(xí)慣,持之以恒,努力充實自己,爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2、通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇五

一個剛參加工作的新教師,能有這次培訓(xùn)機會很不容易,為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,特制定個人研修計劃如下:

要珍惜這次培訓(xùn)機會,認真遵守培訓(xùn)的各項要求,充分利用課余時間觀看、聆聽專家的講座,并做好筆記。無論專家的講座是何種風(fēng)格,都要堅持在最快的時間內(nèi)靜下心來,融入專家的講座,認真理解講座的思想內(nèi)涵,內(nèi)化成自身的知識,以彌補自己專業(yè)知識的不足。

對視頻中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥?。并通過交流平臺向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),把自己不懂的問題上傳到交流平臺,請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

堅持整理筆記,結(jié)合自己在教育教學(xué)中的所感所悟?qū)懗鰧W(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新搏客日志,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所講的課堂教學(xué)的切入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理。

研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以要每天堅持檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日清月結(jié),真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇六

為貫徹落實教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培計劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目申報工作的通知》、《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》以及《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實施方案》的文件精神,為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),結(jié)合教師工作實際情況,制訂本研修計劃。

以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為基本模式,以提升教師教育信息技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容,以創(chuàng)建教師區(qū)域?qū)W習(xí)共同體為目標,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

以實施“國培計劃———示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目”為契機,構(gòu)建起校本研修框架,整體提升教師信息技術(shù)運用能力,扎實有效地促進教師專業(yè)化發(fā)展,著力提升教師教育素質(zhì)和教研能力,用一年的時間為我縣打造出一批專家型教師和名師團隊。具體目標如下:

(一)全面完成考核方案各項指標。

(二)全面形成網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的模式,大力提長教師信息技術(shù)運用能力,促進教師專業(yè)發(fā)展。

(三)常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,針對重難點教學(xué)問題掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。

全縣13個項目學(xué)校全體地理、歷史教師,共67名。

有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),與單元教學(xué)同步,實施“課中學(xué)學(xué)中做做中變”的混合培訓(xùn),將遞進式線上線下混合研修貫穿始終。學(xué)員通過自主反思,提出問題(問)——線上學(xué)習(xí)課程資源(學(xué))——線下研討選定難點(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場教學(xué)實踐(用)——校本研修檢測效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺提交分享(展)——區(qū)域研修評選精品(評)的學(xué)習(xí)流程的循環(huán),提升教學(xué)技能,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合。

階段學(xué)習(xí)一:

任務(wù)1:督促各參訓(xùn)教師盡快熟悉平臺操作,知曉“為什么學(xué)”——“學(xué)什么”———“怎么學(xué)”;知曉實施方案、考核方案;建立個人空間。

任務(wù)2:建立研修團隊,以各學(xué)校學(xué)科坊主為單位進行研修活動。

階段學(xué)習(xí)二:

任務(wù)1:運用技術(shù)工具加工教學(xué)資源:選擇基于課標的學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計案例以及單元教材處理事例進行自主學(xué)習(xí),針對上述案例及事例的學(xué)習(xí)作感悟反思、網(wǎng)上交流。

任務(wù)3:總結(jié)交流:學(xué)科工作坊收集研修資料,形成結(jié)果。

階段學(xué)習(xí)三:

任務(wù):運用技術(shù)工具創(chuàng)造新教學(xué)活動:選取重難點教學(xué)點進行自下而上(教師個體—學(xué)校學(xué)科坊—縣級學(xué)科坊)的研修路徑,提出研修問題——進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)——集體磨合解決——課堂實踐———總結(jié)升華,實現(xiàn)學(xué)研用結(jié)合。

1、組織學(xué)員制定研修計劃。

2、建立研修團隊制度,規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上,指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù)。

3、發(fā)起、參與引領(lǐng)性主題研修活動,根據(jù)各校教學(xué)實際,設(shè)計、主持開展線上、線下的研修活動以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)以致用。

4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇七

12月中旬,國培計劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班,xx年以來,省級的骨干教師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),但是這次卻是唯一一次國培計劃,并且是走進高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),特別是能夠到南京師大,這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下 :

珍惜這次培訓(xùn)機會,認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。

在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實際情況,發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗。

研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇八

“國培計劃(20__)”示范遠程學(xué)習(xí),從20__年9月15日起至20__年11月10日結(jié)束,歷時57天。我有幸參加本次國培計劃語文學(xué)科培訓(xùn),榮幸地成為初語17班的學(xué)員。本次培訓(xùn),我始終如一堅持上線學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)各門課程:案例解讀、新課程理念、專家講座、互動交流等等。我在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動著。我慶幸自己加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓(xùn)團隊,欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓(xùn)是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的,近兩個月的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著的提升,現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

一、國培,更新了我的教育觀念。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的講座,如同頭腦風(fēng)暴讓我對新課程有了更高更新的認識,教學(xué)思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

二、國培,啟迪我去思考。

聽了上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮的講座,我深刻認識到教學(xué)反思在教師專業(yè)發(fā)展中具有非常生動和豐富的價值。反思有助于教師發(fā)現(xiàn)新的教育意義,反思有助于理解“我的理論”,建構(gòu)“實踐知識”,反思有助于教師更加關(guān)注自我專業(yè)成長的歷程,反思有助于教師不斷增強對教育教學(xué)的自信心,反思有助于增強教師的教育教學(xué)責(zé)任感。一名教師具備了自覺反思的能力,就會經(jīng)常反思,在反思中成長發(fā)展,在反思中提升教育教學(xué)能力,在反思中增強教師職業(yè)幸福感。

三、國培,開啟了我的智慧。

參加這次“國培”,我的內(nèi)心是充實的,我在培訓(xùn)中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力,我要把在國培學(xué)習(xí)的知識用到教學(xué)當(dāng)中,把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,讓我們與“國培”研修同行,讓“國培”研修因我們而精彩!

總之,感恩國培,讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機會,國培學(xué)習(xí)雖然短暫,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語文教學(xué)中。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇九

終生發(fā)展而努力。

1、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),緊緊圍繞我校綠色課堂開展教學(xué)研究活動,自覺踐行新理念,新思路,提高課堂教學(xué)效率。

2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升,更好的促進自身專業(yè)化成長。

3、通過一年的研修學(xué)習(xí),希望能夠?qū)ξ倚=處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊?,一同成長,從而推進我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,并將在自己的教學(xué)中不斷實踐。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過2年我就到了天命之年,但是,對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我是渴望的,也是樂意的。所以,無論是線上的學(xué)習(xí),還是線下的研修,我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進我們的專業(yè)成長。

3、立足校本,開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。

以我校開展的綠色課堂的研究為契機,以一師一課為平臺,把學(xué)習(xí)到的新理念,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動,做好微課題的專項研究,更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4、學(xué)思結(jié)合,常教常新。

堅持寫教學(xué)反思和教育博客,記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠是新的`,教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇十

10月中旬,我參加國培計劃培訓(xùn)和學(xué)習(xí),能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,讓我欣喜不已,因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方都得到提高,制定個人研修計劃如下:

珍惜這次培訓(xùn)機會,認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥獭2⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,向報刊雜志投稿。

爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇十一

很榮幸能成為“國培計劃”——安徽省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)小學(xué)英語班中的一員,本次培訓(xùn)的研修任務(wù)設(shè)置分為信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)(60學(xué)時)和有效學(xué)習(xí)研究主題培訓(xùn)(60學(xué)時)兩部分,為認真完成本階段的研修任務(wù),特制定以下研修計劃:

遵照教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的研究意識。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

3、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

1。積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。

2。積極參與研修活動:包括學(xué)科活動、工作坊活動、協(xié)作組活動,進行課程學(xué)習(xí)、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。

1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

3、反復(fù)領(lǐng)悟《英語新課程標準》精神,進一步熟悉英語教材,并付諸實踐,提高課堂教學(xué)效率。鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

4、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、認真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇十二

能參加“國培計劃小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修”的培訓(xùn),我深感榮幸。我將抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機會,全力以赴,認真學(xué)習(xí),從而提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以本期研修班的研修計劃為依據(jù),制定出了一套自己的具體研修計劃:

1、做好學(xué)校教學(xué)工作的同時,安排學(xué)習(xí)時間,使得工作與學(xué)習(xí)兩不誤。

2、認真觀看專家講座,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,并及時反思自己的做法與專家的差異,記錄感悟的點點滴滴。

3、將專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題。

4、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

5、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇十三

20xx年x月中旬,“國培計劃——xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語培訓(xùn)班”在xx市xx大學(xué)x校區(qū)開班了。這次我有幸被選中參加國培學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。這次國培計劃是走進高等院校的學(xué)習(xí),能夠有機會參加高水平的研修和學(xué)習(xí),特別是能夠到荊州長江大學(xué),這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為每一次學(xué)習(xí)都能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,特制定個人研修計劃:

作為一名教學(xué)生涯已達十多年的一線教師,自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗,能適應(yīng)新課改要求,能主動轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績,曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題,課堂實踐較多,缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對自身學(xué)習(xí)有所放松,以工作代替學(xué)習(xí);對先進的教學(xué)理念難以運用到實際教學(xué)之中;沒有明確的個人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃,認真研修,達到更新教育理念,進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力的目的。

通過多年的教育和學(xué)習(xí),我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步,理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標,教學(xué)水平也停滯不前,對個人發(fā)展方向一片迷茫,只知道善待學(xué)生,努力工作。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識運用到實際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會找機會向?qū)<艺埥獭2⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

通過此次研修,我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導(dǎo),有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機會。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座,從而有利于我開拓視野,更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個人專業(yè)發(fā)展方向。能加強自身的教學(xué)教研能力,確定研究項目,申請研究課題。

1、努力學(xué)習(xí)新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

3、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

5、加強和學(xué)員之間的互動交流,小組合作學(xué)習(xí)。

6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

1、初中英語教學(xué)理論知識。

2、初中英語教學(xué)新課程新理念。

3、各種日常寫作指導(dǎo),全新的初中英語的教學(xué)方法。

4、研究問題的專業(yè)能力。

國培計劃個人研修規(guī)劃篇十四

以《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》、《xx省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》的文件精神為指導(dǎo);以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺,以教師在職校為研修基地;以遠程培訓(xùn)、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標來實施公主嶺市小學(xué)英語教師信息技術(shù)能力提升工程。

自20xx年起至20xx年止,按著《xx省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》的要求,對我市小學(xué)英語教師進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),全面提升小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,全面完成我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試認證任務(wù)。本工程將利用“個人空間d教師工作坊d研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng),以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展”為主題,采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式,推進信息技術(shù)與學(xué)科融合,切實提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實施本項目為契機,帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制,逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。

本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目的參訓(xùn)對象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語教師。

應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。

本項目從20xx年9月開始至20xx年6月結(jié)束,分三個階段進行。

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