一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 16:34:03
一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-20 16:34:03     小編:筆舞

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有針對(duì)性地進(jìn)行進(jìn)一步的提高和改進(jìn)。寫總結(jié)前,首先要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行回顧和分析。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合這些范文的寫作思路和表達(dá)方式,使自己的總結(jié)更加出色。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇一

半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我一年級(jí)教研組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?,收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。

繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),以教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),以新課程的實(shí)施為主旋律,提升教學(xué)理念,開展教學(xué)研究,加大教研力度,深化教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件,而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用個(gè)人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時(shí)間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)及國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)了解國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向,熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容,認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長(zhǎng)點(diǎn),整合、提升整個(gè)教學(xué)過程。

通過學(xué)習(xí)我們教研組的三位教師逐漸樹立起四個(gè)觀念:

(1)教育觀:基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ),要面向每一個(gè)兒童的需要,努力創(chuàng)造適合兒童的教育。

(2)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,而是動(dòng)態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者,而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分,成為課程的積極開發(fā)者和主體。

(3)教學(xué)觀:教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程,而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程,是師生交往、積極互動(dòng)共同發(fā)展的過程。

(4)評(píng)價(jià)觀:新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展,則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀,取之以關(guān)注過程的,實(shí)質(zhì)性評(píng)定為主,側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。教師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué),同時(shí)扎實(shí)抓好雙基教學(xué),為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的研討工作,積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入淺出鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。每周、每天我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時(shí)間。

4、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教學(xué)文化。本學(xué)期每位教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記,寫好教學(xué)反思,上好一堂優(yōu)秀教研課、撰寫了一篇學(xué)科論文。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

6、一學(xué)期中全組教師平均聽課達(dá)20節(jié),并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。回顧這段學(xué)期的工作,我們一年級(jí)教研組的六位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?,F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

1.交流探討本冊(cè)教材。

2.搞好每周的教研活動(dòng)。

在每周四的教研活動(dòng)中,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),課時(shí)分配,重難點(diǎn),教學(xué)教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3.認(rèn)真聽評(píng)課。

無論是組內(nèi)教研課還是本組的課,每位教師都認(rèn)真的停課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí),我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的凝心課,并認(rèn)真記錄,認(rèn)真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2.更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3.加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。

4.針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng),我能力有限,教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。

總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期在學(xué)校濃厚教研氛圍的感染下,在學(xué)校大教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的七位老師團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿完成了工作計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù),各項(xiàng)工作得到了有效開展,現(xiàn)將教研組的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

每位老師都以認(rèn)真的態(tài)度,確實(shí)做到每日一課,每日一思,每日一讀,每日一練,每周一記,每月一文。沒有無故調(diào)課,代課,缺課現(xiàn)象,每位老師積極參加聽評(píng)課活動(dòng),除了校級(jí)常規(guī)聽課以外,還有組內(nèi)的互聽互評(píng)課。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,做到錯(cuò)題有記錄,切實(shí)指導(dǎo)自己教學(xué),定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng),并針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析,經(jīng)驗(yàn)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,確保各班同學(xué)同步前進(jìn)。做好組內(nèi)傳,幫,帶工作是新教師在各方面都有快速成長(zhǎng)。在培優(yōu)補(bǔ)差方面和老師也能通力合作,就業(yè)共享取得了較好的成績(jī)。如一六班一二班,一四班,在補(bǔ)差方面都取得了驚人的成績(jī)。在期中測(cè)評(píng)中,我們七個(gè)班均能達(dá)到學(xué)校要求,且分差在二分以內(nèi)。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),細(xì)心鉆研教材,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,盡量讓學(xué)生在快樂,輕松的氛圍中自主探索。在本學(xué)期的聽評(píng)課工作中,我們組的楊老師,王老師,梁老師的課都得到了好評(píng)。張老師參加的中心校課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我們嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃,做到教研定時(shí)間,定地點(diǎn),定主題,定主講人。每位成員都能在活動(dòng)中積極發(fā)言,提出建設(shè)性的想法和建議。在課堂教學(xué)日常工作中遇到的任何疑問,我們都會(huì)坐下來討論研究,尋找解決方法。本期我們組參加大大小小的教研共40多次,分別從教材解析,作業(yè)探究,聽課藝術(shù),課標(biāo)研讀,測(cè)評(píng)分析,基礎(chǔ)能力培養(yǎng),課堂評(píng)價(jià),思維導(dǎo)圖,名師課堂解讀等多方面進(jìn)行了研討學(xué)習(xí)。除了定時(shí)教研以外,我們只要有機(jī)會(huì)走在一起,就能及時(shí)探討自己的問題。操場(chǎng)上,餐廳里,走廊里,都成了我們及時(shí)教員的場(chǎng)所,確保了問題不積累,不惡化。一個(gè)學(xué)期教研下來,每位老師都有不同層次的收獲。

1、組內(nèi)老師在分析教學(xué)案例時(shí)還存在著手點(diǎn)不清的問題,有礙于教師的自我成長(zhǎng)。

2、組內(nèi)老師讀書氛圍不夠濃厚。

3、在特殊學(xué)生的培養(yǎng)方面,問題分析還不夠深入。

1、豐富教研內(nèi)容,除了本學(xué)期的教研點(diǎn)外,在下學(xué)期可以嘗試進(jìn)行案例分析,讓老師在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

2、可定期開展讀書沙龍活動(dòng),讓老師在活動(dòng)中提高讀書幸福感,促使讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、鼓勵(lì)組內(nèi)老師成立問題生檔案,記錄問題生的各方面資料,從而積極尋找問題生解決的方案。

以上是對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)組上學(xué)期工作的回顧總結(jié)與反思,感謝領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo),感謝組內(nèi)老師的精誠(chéng)合作,讓我們擁有了一個(gè)和諧、向上、幸福的教研組。在接下來的工作中,我們會(huì)積極修補(bǔ)自身的不足,努力自我成長(zhǎng),向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇四

一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開展各項(xiàng)教研活動(dòng),力求以創(chuàng)新為動(dòng)力,以提升教育水平為契機(jī),以新理念為依托,以課堂教學(xué)為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃:在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng),各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,制定教研、教學(xué)計(jì)劃。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2、教研組都能按要求備好課,還能及時(shí)寫好教后反思。

3、我組教師每人都能按要求聽課,并及時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)。

1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念,研究教育、教學(xué)心理學(xué),研究如何運(yùn)用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)武裝我們的頭腦,如何把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育工作中去。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

2、這學(xué)期我組潘娟曉執(zhí)教校級(jí)和縣級(jí)公開課《找規(guī)律》,全組三人個(gè)上一節(jié)組級(jí)公開課《擺一擺,想一想》,教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案,說課,自評(píng)。新課標(biāo)的新理念、新教法在課堂上得到體現(xiàn),學(xué)生的課堂常規(guī)常抓不懈。

3、我們組在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)了科研,本學(xué)期胡建曉老師的課件制作獲得縣二等獎(jiǎng);潘娟曉的論文《繪本導(dǎo)學(xué)》獲得縣二等獎(jiǎng)。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)更加扎實(shí)。尤其注意從多角度、多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)多做多練,特別注意練習(xí)形式的變化,講解時(shí)注重舉一反三,增強(qiáng)練習(xí)開放性。

2、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣,提高計(jì)算能力,邏輯思維能力和空間想象能力。

3、課余時(shí)間針對(duì)各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心,培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生,因材施教,扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué),真正學(xué)會(huì)解決問題”作為長(zhǎng)期目標(biāo),不斷促進(jìn)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),防止數(shù)學(xué)定勢(shì)思維的形成。

以上是我們年級(jí)組一學(xué)期的工作總結(jié)。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇五

學(xué)期初,一年級(jí)教研組制定了本學(xué)年度的教研計(jì)劃,其后,我們一年級(jí)教研組認(rèn)真按照教研計(jì)劃,開展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。本階段的教研活動(dòng)在學(xué)校的支持和幫助之下,取得了一定的成效,同時(shí)也存在不足。為了更好地發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)不足,使下階段教研工作更上一層樓,特把一年級(jí)教研工作進(jìn)行階段總結(jié)如下:

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神,領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

2、組織學(xué)習(xí)了《和諧高效思維對(duì)話——新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索》,構(gòu)建“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂,打造精品課堂。

3、組織學(xué)習(xí)了《探究低年級(jí)自主識(shí)字教學(xué)模式》《小學(xué)語文自主閱讀課堂教學(xué)模式的研究》《立足課堂多維識(shí)字,扎扎實(shí)實(shí)提高識(shí)字教學(xué)效益》等材料,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。

通過一次次的理論學(xué)習(xí),我們組的幾位教師都是受益良多。不僅認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí),而且將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了一定的成績(jī)。

1、對(duì)“班班通”背景下如何提高課堂教學(xué)效益進(jìn)行了專題研討。

2、組織研究交流“小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系”,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并探討了如何將這種評(píng)價(jià)體系運(yùn)用于日常教學(xué)和學(xué)生管理中。

3、在進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織交流如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字、寫字能力,并運(yùn)用于課堂教學(xué)。

討活動(dòng)取得了實(shí)效。

1、集體備課。

在本階段教學(xué)實(shí)踐中,本組教師積極鉆研教材,開展了七次集體備課活動(dòng)。每一次集體備課我們先由一位教師主講,然后我們一起對(duì)其教學(xué)過程進(jìn)行不斷地評(píng)課、改課,在反復(fù)錘煉的過程中要提倡合作意識(shí)、反思意識(shí),以致于形成一個(gè)比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì),切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,不斷提高我們自身的教學(xué)水平。

從單元備課、課時(shí)備課,到教材教法的研究各個(gè)方面都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究,使我們一年級(jí)的語文學(xué)科教學(xué)從理論到實(shí)踐都有了很大的進(jìn)步,特別是在一年級(jí)識(shí)字教學(xué)方面進(jìn)步巨大,使我們的語文課堂教學(xué)更加充滿活力,課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了平穩(wěn)均衡的發(fā)展。

2、組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組內(nèi)成員互相聽課,相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,還積極組織聽本校優(yōu)秀老師的課,參加學(xué)校語文組組織的聽課研討活動(dòng)。本階段,一年級(jí)教研組在級(jí)部主任帶領(lǐng)下到麗湖學(xué)校聽取了幾位優(yōu)秀教師的語文課,收獲很大。

3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

4、進(jìn)行單元、階段測(cè)試的質(zhì)量分析,找出不足之處,改進(jìn)相應(yīng)的對(duì)策,以提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)出錯(cuò)較多的題型進(jìn)行二次過關(guān)。

5、聚焦學(xué)困生,做好拉差補(bǔ)缺的工作。充分利用課外時(shí)間,關(guān)注學(xué)困生,對(duì)他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),不讓一位學(xué)生掉隊(duì),做到共同發(fā)展、進(jìn)步。

總之,通過這一階段的共同努力,一年級(jí)教研組取得了不俗的成績(jī),但也存在這許多不足。我們將在新的階段,大力開展教研組的各項(xiàng)活動(dòng),以教研工作促教學(xué)工作。努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為一年級(jí)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇六

光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,一年級(jí)語文教研組的四位老師伴著天真無邪的孩子一路走來,磕磕絆絆,邊走邊想,邊想邊做,雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。

在新生報(bào)到的那天,我們就向家長(zhǎng)朋友遞上了一封信。在信中,我們真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)每天工作之余盡量抽出時(shí)間和孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事情,傾聽孩子心底最真的感受。在第一次新生家長(zhǎng)會(huì)上,我就跟家長(zhǎng)朋友說,小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)語文的黃金時(shí)期,也是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的起步階段。發(fā)達(dá)國(guó)家的語文作業(yè),最重要的一項(xiàng)是讀書。低年級(jí)學(xué)生每天的家庭作業(yè)是閱讀30分鐘。家庭閱讀的好處,也不僅僅是為了配合學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

開學(xué)后,我們每天把回去要鞏固的內(nèi)容用小紙條的方式傳遞給家長(zhǎng)。校訊通開通以后,我們更是積極地與家長(zhǎng)溝通孩子在校的情況,把孩子在學(xué)習(xí)中碰到的困難和在集體生活中出現(xiàn)的種種問題反饋給家長(zhǎng)。我們不放過家長(zhǎng)到校接孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通的時(shí)間。我們更是利用雙休日和黃昏屬于自己家人的時(shí)間穿街走巷,來到每一個(gè)孩子的家里了解孩子在家的情況。我們與家長(zhǎng)多方位多渠道的了解溝通只是想讓家長(zhǎng)明白,作為一名教師,我們會(huì)竭盡所有的智慧教導(dǎo)孩子們學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我們也殷切地盼望著能得到家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里健康快樂地成長(zhǎng)。

我們教研組兩位青年教師基本功扎實(shí),但從未接觸過新課程也從未教過低年級(jí)。兩位教師是新課改的第一批實(shí)驗(yàn)老師,對(duì)新課程有一定的了解與感悟。學(xué)校安排一對(duì)一結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué),共同成長(zhǎng)。兩位徒弟很勤奮,尤其是上拼音的這一段時(shí)間,每天都到師傅班里聽課,聽完以后,再到班里給孩子們上課。兩位師傅也很盡職,努力上好每一堂課,讓徒弟聽了有收獲。課余飯后,我們聊的更多是自己對(duì)課的一些感受。

今年學(xué)校的新課程展示活動(dòng)有我們教研組徐曄老師的任務(wù)。為了能讓她有更直觀的感受,作為師傅的我克服了巨大的心理壓力,勇敢地站到了講臺(tái)前,讓攝象機(jī)的.鏡頭拍攝下課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié),然后跟組里的老師一起進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)的研究。在不斷地研究與磨課的過程中,徐曄老師獲得了豐厚的體驗(yàn),行為有了進(jìn)一步的提升,獲得了聽課老師與教研員的一致好評(píng)。一路走來,徐曄老師自己也說,從先前一點(diǎn)都沒有一年級(jí)老師的感覺到能基本融入并調(diào)控課堂,這個(gè)轉(zhuǎn)變艱辛而巨大。它讓我看到了自己的成長(zhǎng)。我能自信地站在課堂上,凝聚了太多人的幫助和努力。

朱永新教授說,每天留十分鐘給孩子,把“話語權(quán)還給孩子”,培養(yǎng)孩子卓越口才。本學(xué)期,我們一年級(jí)四個(gè)班都開展了“三分講”活動(dòng),通過課前三分鐘講故事、講見聞,增長(zhǎng)了孩子們的見識(shí),鍛煉了他們的口才。

新課程十分強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段使學(xué)生養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。因?yàn)閳?zhí)筆姿勢(shì)不正確,不但有礙學(xué)生的學(xué)習(xí),而且有礙學(xué)生的健康發(fā)育。對(duì)此,我們每一位教師都高度重視。一開始,只要孩子執(zhí)筆的姿勢(shì)是正確的,態(tài)度是認(rèn)真的,就能獲得我們老師的肯定與好評(píng)。

兒童閱讀應(yīng)當(dāng)從圖畫書開始,讀圖有許多的好處,在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力方面,還有在情感發(fā)育等方面都有益處。所以我經(jīng)常從家里帶來一些從網(wǎng)上下載一些繪本故事講給孩子們聽,同時(shí)也推薦給組里的老師,希望我們組里的老師就像花婆婆一樣,到處撒種子,為兒童做一件美麗的事。希望我們的孩子都能喜歡上閱讀,都能將閱讀當(dāng)作自己生活不可缺少的一部分。

從11月份起,我們一年級(jí)的孩子們陸陸續(xù)續(xù)開始寫說話日記了??粗⒆觽冞@些信手拈來的文字,我們滿心歡喜。為了讓他們擁有更多的聽眾,我在人教論壇童心飛揚(yáng)欄目給孩子們安了一個(gè)家。其他的老師有的把孩子們的作品上傳在英雄教育網(wǎng),有的張貼在教室里。我們老師都努力地在為孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì),滿足他們交流的愿望,激發(fā)他們寫話的興趣。

作為教研組長(zhǎng),我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享,并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究,在實(shí)踐中落實(shí)先進(jìn)的有效的教學(xué)理念。對(duì)于每次參加中心教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì),我都很珍惜,把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)我都認(rèn)真記錄,及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)理念、最適合我們的教學(xué)方法傳達(dá)給組里的老師。一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下,在全組老師的協(xié)調(diào)配合下,緊緊圍繞學(xué)校工作,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理論充實(shí)。

本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材以外,使書香校園活動(dòng)走進(jìn)教研組,本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動(dòng)制度》、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》、《教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識(shí)要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級(jí)教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對(duì)學(xué)具操作活動(dòng)低效現(xiàn)象分析與思考》等各項(xiàng)規(guī)章制度及專業(yè)理論知識(shí),不斷的給自己沖電,從而轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,并能把新的觀念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,打好團(tuán)體仗。

開學(xué)期初,我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn),并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況,經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng),確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑,并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流,互通信息,交換意見,改進(jìn)教學(xué)方法。

認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材,發(fā)表各自的看法,特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法,備課集中研討,課后及時(shí)反思。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決,每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié),找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案,精選題目進(jìn)行練習(xí),練習(xí)認(rèn)真批改,對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

五年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)、時(shí)間緊迫等問題,盡管如此,本組教師依然進(jìn)行小組教研、骨干教師代新教師等活動(dòng),做到互相聽課,并能及時(shí)利用備課時(shí)間進(jìn)行交流,積極改進(jìn)。尤其是本學(xué)期教研室的教研員到我校進(jìn)行蹲點(diǎn)式聽課活動(dòng),教研室教研員也曾參與本組備課,并對(duì)本組教師提出一些可行性建議,使我們受益匪淺。

四、開展專項(xiàng)小問題研究,提高復(fù)習(xí)效率。

針對(duì)本屆學(xué)生中后進(jìn)生多,基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況,我們四位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論,將本學(xué)期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”,結(jié)合各班的實(shí)際開展了有效的教學(xué)工作:堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán),鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批,甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。

五、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),聽取講座,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中。每月及時(shí)更新自己的博客,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)交流,充分發(fā)揮電教媒體對(duì)課堂的輔導(dǎo)作用。

六、全組教師各種計(jì)劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時(shí)上交。做到開學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié)。并按計(jì)劃予以工作,做到工作有條理性。

七、存在的問題及今后努力方向:

1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間;

2、在備課方面加強(qiáng)備學(xué)生、再深挖教材、加強(qiáng)二次備課。

3、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實(shí);

4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力。

5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),提煉精品,宣傳成果,逐步努力達(dá)到精細(xì)化管理。

本學(xué)期,我們教研組四位老師做了一些工作,從期末檢測(cè)來看,取得了一定的成效,經(jīng)過總結(jié)分析,也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,我們將繼續(xù)努力,不斷尋找有效的教學(xué)方法,爭(zhēng)取在以后的教研活動(dòng)取得更的成效。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇八

我校數(shù)學(xué)教師以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),以全面實(shí)施“學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”為中心加強(qiáng)管理;以“好習(xí)慣成就大未來”統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作;用科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新,抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述:

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高教科研潛力。

1、在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了必須的成績(jī),但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,更偏重于知識(shí)育人,而缺乏文化育人,有經(jīng)驗(yàn)的老師很多,有思想的老師很少。透過加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成狀況、教學(xué)事故以及教研成果等方面都有很大的改觀。

2、教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽課,提高認(rèn)識(shí)。

3、教研組每次活動(dòng)都有資料,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來,人人都要當(dāng)一次主講人,教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,早策劃,起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核,精細(xì)化管理提高成效。

1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查,杜絕了無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而到達(dá)了作業(yè)練習(xí)的好處和目的。

2、對(duì)于每月的評(píng)優(yōu),我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核:本學(xué)期我們?nèi)M教師在研究課上繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過程精細(xì)化,成果最大化”的管理思想,做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實(shí),把數(shù)學(xué)教研工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開展研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)群眾智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

4、教研組不定期進(jìn)行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。

三、特色教研,充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力。

我們?cè)诮M織教師群眾備課的同時(shí),突出了特色教研。如,選定六年級(jí)的《比的應(yīng)用》一課進(jìn)行特色教研。首先,在教研組開會(huì)之前,本校的五位教師先在一齊分析本課的資料,做到心中有數(shù)。之后,在教研組會(huì)議上我們把本課資料復(fù)印發(fā)給每一位教師,要求教師在15分鐘之內(nèi),不參考任何資料備課,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。隨后由六年級(jí)的葉常榕老師說本課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),王霞老師具體說這節(jié)課如何來突破重難點(diǎn),兩位老師說的同時(shí)其他教師根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充。講過本課的老師也談了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中具有特色的地方供大家參考。在本次教研活動(dòng)中大家用心發(fā)言,討論激烈,對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,教師們都十分感興趣,一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效,能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)潛力,同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。群眾備課后,葉常榕老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課,全體數(shù)學(xué)教師聽課,并再次討論總結(jié)。教師對(duì)空間與圖形這部分資料的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、小課題研究,解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算潛力》,確定專題后,我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查,各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體狀況進(jìn)行分析、討論,找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問題和解決的辦法。

根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和各年級(jí)組的分析我們以后的教學(xué)就僅僅圍繞著這個(gè)專題進(jìn)行,由六年級(jí)、五年級(jí)、一年級(jí)和二年級(jí)分組進(jìn)行了群眾備課,六年級(jí)組的課題是《分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算》,五年級(jí)、一年級(jí)和二年級(jí)共同進(jìn)行了《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》的研討和群眾備課,其中《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了群眾研討,研討中由沈球教師先分析了本課的教學(xué)重難點(diǎn),葉榕老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)具體分析了如何去突破重難點(diǎn),朱道榮老師和鄧國(guó)富提出了自己備課中遇到的困惑,其他教師根據(jù)自己的理解幫忙他們分析解決困惑,最后這三個(gè)年級(jí)的教師回去后又進(jìn)行了二次備課,六年級(jí)教師分別做課,然后群眾討論,最后由鄧蘭老師匯報(bào)群眾備課的結(jié)果。同樣,一年級(jí)和二年級(jí)也進(jìn)行了同樣的步驟,課后針對(duì)這節(jié)課的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了跟蹤測(cè)試。從學(xué)生答卷來看,普遍對(duì)本課的資料掌握得較好,計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有必須的提高。

本學(xué)期,數(shù)學(xué)組雖然取得了一些成績(jī),在教研活動(dòng)中有所創(chuàng)新,但還有許多地方需要完善,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,各位老師的共同努力下,數(shù)學(xué)教研組的工作會(huì)做得更好。讓全體教師攜手共進(jìn)!

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇九

一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

除了課前精心備課,撰寫教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的.切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),班里抓單元驗(yàn)收的段段清。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十

古語云“百煉成鋼”,回顧本學(xué)期四年級(jí)專題研討活動(dòng)——《培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣》的教研活動(dòng),我們收獲了很多。

在本學(xué)期的工作中,四年級(jí)教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)研討計(jì)劃,以課標(biāo)為指引,以目標(biāo)為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行主題教研,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

1、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在本學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,說課與講課相結(jié)合的方法,線上研討與線下實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真領(lǐng)悟高效課堂宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。緊密圍繞教研主題:培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣,開展主題教研。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個(gè)主題,組織教師針對(duì)《觸摸春天》一課,分別在羅文口小學(xué)、泉河頭小學(xué)組織課例展示和研究活動(dòng),通過實(shí)踐課,實(shí)驗(yàn)課,研究課,借班課,匯報(bào)課,等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的張躍主任和李海燕主任積極引導(dǎo),精心組織,教研組的宋福文、周月嬌教師積極參加試課試講,小組成員研討中積極發(fā)言,出謀劃策,提出許多建設(shè)性意見,收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

通過磨課,我們認(rèn)識(shí)到一堂好課,必須注意兩個(gè)核心問題:一是要注意選材和情景設(shè)置一定要根據(jù)以學(xué)生為主體,考慮學(xué)生的實(shí)際需要;二是問題的設(shè)置要有效,要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 磨課的過程往往是一群智者對(duì)話的過程。研討活動(dòng)中,大家細(xì)致地分析問題,尋求對(duì)策,思想不斷碰撞,學(xué)術(shù)氣氛濃厚。在此過程中,個(gè)體的行為變成了群體的行為,工作方式由封閉走向了開放,在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮集體智慧的同時(shí),又提升了教師個(gè)人的主體悟性。這樣進(jìn)步的不僅僅是執(zhí)教者本人,其他參與“磨課”的人也同樣受益匪淺,教師們通過參與磨課,全程了解了一堂好課是怎樣“磨”出來的,這是平常的校內(nèi)聽課所難以企及的境界。 一堂課的層層提升,背后有著教學(xué)觀念的可喜轉(zhuǎn)變,這是勤于學(xué)習(xí)、善于研究的成果收獲。相信每位參與展示的教師,都會(huì)和我一樣,在磨課過程中收獲著,并快樂著。

本學(xué)期我們四年級(jí)組圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣”這個(gè)主題, 引導(dǎo)學(xué)生在“讀”中感知,在情境中表達(dá),在表達(dá)訓(xùn)練中提升,在語文研讀中交流提高。為了讓學(xué)生能更好地養(yǎng)成表達(dá)的好習(xí)慣,在本課教學(xué)中,我們以實(shí)踐為主,引導(dǎo)學(xué)生通過“賞讀悟情——品讀想象——閱讀交流”的教學(xué)模式,取得了較好的效果。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住主要閱讀點(diǎn)和感受最深的地方,深入展開教學(xué),使學(xué)生在課堂上充分交流,有條理表達(dá),學(xué)會(huì)匯總意見陳述,學(xué)會(huì)質(zhì)疑追問,能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)會(huì)話策略。

2、精心選擇了部分非常貼合課文內(nèi)容、富有美感的圖片制作成課件,創(chuàng)設(shè)情境,勤于練筆,把口語表達(dá)和書面表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

通過精心的研課,在聯(lián)誼校匯報(bào)中,我們教研組還在西佑國(guó)寺小學(xué)面向全鎮(zhèn)教師做了經(jīng)驗(yàn)交流分享,獲得教研室領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)誼校老師的高度評(píng)價(jià)。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,未來我們四年級(jí)教師還將在教育研究,教學(xué)實(shí)踐上做不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十一

我由六年級(jí)轉(zhuǎn)到一年級(jí)組,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我有幸擔(dān)任了一年級(jí)組組長(zhǎng)的職務(wù)。一年級(jí)既是啟蒙年級(jí),更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色,為學(xué)校贏得更多的社會(huì)贊譽(yù),才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的眾望?,F(xiàn)匯報(bào)如下:

常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們一年級(jí)組就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育,從上課準(zhǔn)備到課間休息,上學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備等,一點(diǎn)一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級(jí)教學(xué),每次上課都是精心準(zhǔn)備的,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件,并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用,有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。

認(rèn)真組織學(xué)生,根據(jù)學(xué)校工作安排,善始善終順利完成了各項(xiàng)特色活動(dòng)。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等,每天發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查,課間文明玩耍,不在走廊和教室追跑打鬧,上下樓道靠右行等,通過這些工作,使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng),年級(jí)安全工作得到了鞏固。

在我組全體老師的共同努力下,現(xiàn)在,一年級(jí)的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律,學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步,今后,我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神,把一年級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。

我們一年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快,氣氛融洽,教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助。在各位老師的支持下,我按學(xué)校的各項(xiàng)要求,高效、快捷地完成年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)上交資料、下達(dá)文件,準(zhǔn)確、迅速!保證萬無一失!

年級(jí)組家校通開通是我們組的一大特色!

通過這個(gè)平臺(tái),我們可以同家長(zhǎng)互相交流、研討,對(duì)年級(jí)情況了解全面,尤其是使用它,可以解決一年級(jí)學(xué)生作業(yè)記不住的難題,下發(fā)通知及時(shí),家?;?dòng)效果比較好!學(xué)生問題及時(shí)解決!能在最短的時(shí)間內(nèi),處理好突發(fā)事件。

今后的路還很漫長(zhǎng),我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更新觀念,進(jìn)一步提高自己,錘煉自己.相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級(jí)組會(huì)煥發(fā)出更耀眼的光彩!

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十二

一學(xué)期以來,一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),有序地開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,組織學(xué)生參加了?!皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

2。 5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng),**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,zz老師進(jìn)行了評(píng)課,效果較好。

3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng),zz老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。

4。在3月6日校“數(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中,zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,獲好評(píng)。

5。組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加校“新課標(biāo)理論考試”,在復(fù)習(xí)和考試的過程中,教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽,zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎(jiǎng)。

在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼又至學(xué)末,回顧本學(xué)期所走過的日日夜夜,雖然緊張但卻充實(shí),更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時(shí),我們享受著付出帶來的兒童般的快樂。而這種快樂就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)走在一起,是愛使我們的團(tuán)隊(duì)洋溢著最為令人感動(dòng)的和諧與幸福。我們年級(jí)組有兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,還有充滿年輕活力的陳婧老師,這樣的組合使我們的年級(jí)組相處融洽,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快,氣氛融洽,和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個(gè)人,年級(jí)組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑,大家團(tuán)結(jié)互助,在各位老師的支持下,我按學(xué)校的各項(xiàng)要求,高效完成了年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)及研究活動(dòng)。

下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結(jié):

對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師來說,責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要。本著這份責(zé)任,我們研究學(xué)生,分析學(xué)生,一切從孩子出發(fā),一切為孩子著想。本著這份責(zé)任,我們走過了平凡但卻充實(shí)的每一天。

備課組的主要任務(wù)是在組內(nèi)探討的基礎(chǔ)上達(dá)到資源共享。我們這個(gè)組的成員老教師和青年教師結(jié)合,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),為了發(fā)揮大家的長(zhǎng)處,我們組主要做了以下幾方面的工作:

(1)集體備課扎實(shí)細(xì)致。

平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我們的每次備課組活動(dòng)大家都是有備而來,把自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑提出來,然后一起探討。當(dāng)然每次大家在討論之后都會(huì)有新的收獲。我們每一課都有課件,每一課都能做到課后反思,許多老師都會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)出來,組內(nèi)教師關(guān)系融洽,大家互助互學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)干勁十足

我們組的教師個(gè)個(gè)對(duì)工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個(gè)小孫子,但她從沒有因?yàn)榧沂掠绊戇^工作。辦公室里的數(shù)學(xué)老師紀(jì)老師除了擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還任教一個(gè)年級(jí)的科任課,工作量比較大,每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀(jì)老師都沒有怨言,兢兢業(yè)業(yè)的工作,還擔(dān)任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力,在語文和數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了非常大的進(jìn)步,期末還代表一年級(jí)給全校做數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課,還出色的講了一節(jié)語文教學(xué)匯報(bào)課。

一年級(jí)孩子不光要打好知識(shí)基礎(chǔ),還要打好習(xí)慣基礎(chǔ),所以,我們組緊扣教學(xué)常規(guī)這個(gè)中心不放松,使孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉帽容^大的進(jìn)步。

(1)抓朗讀

對(duì)于語文教學(xué)來說,朗讀是非常重要的。我們抓學(xué)生朗讀,不光課堂上抓,而且利用早讀給孩子認(rèn)真指導(dǎo)。

(2)抓作業(yè)

小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,特別是作業(yè)的習(xí)慣。大家心中只有一個(gè)想法,那就是一年級(jí)是打基礎(chǔ)的,這個(gè)基礎(chǔ)十分重要,不可輕視與放松。

為了讓孩子們能夠做到書寫工整,我們平時(shí)在課堂上就十分重視書寫的指導(dǎo),每個(gè)字的每一筆,每一畫,我們都會(huì)給予指導(dǎo)。漸漸地,有些原來字寫得比較差的孩子開始明白寫字時(shí)應(yīng)該不光是寫對(duì),還要寫得美觀。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,孩子們的書寫狀況明顯修改,有的孩子還迷上的書法。

(3)抓習(xí)慣

一年級(jí)孩子是打基礎(chǔ)的時(shí)候,也是養(yǎng)成習(xí)慣的好時(shí)機(jī),為了培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣,我們各班都根據(jù)本班學(xué)習(xí)實(shí)際,制訂自己的班級(jí)課前誦讀常規(guī)。對(duì)于孩子們形成良好的讀書習(xí)慣起到一定的積極作用。

(4)抓安全

安全是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是班級(jí)管理的重中之重。我們一年級(jí)的全體班主任老師本著對(duì)孩子們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,把每個(gè)孩子的安全放在第一位,通過班會(huì)、晨會(huì)給孩子們講安全常識(shí),并時(shí)刻提醒孩子們提高安全意識(shí)。課間,我們每個(gè)人總是要到班上去看看,或是在樓道里查看,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就及時(shí)提醒孩子。為了讓孩子們課間活動(dòng)更為有意義,我們還在班上開展了課間讀書活動(dòng)(看注意讀物、看童話、讀兒歌等)??傊踩珕栴},是我們一直關(guān)注的事情。

我們認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:

1、抓課前準(zhǔn)備。

2、抓課堂教學(xué)。

3、抓課后培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到按時(shí)保質(zhì)保量,培優(yōu)的學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定的同時(shí),思維得到了展開訓(xùn)練,有針對(duì)性的輔導(dǎo)補(bǔ)差的學(xué)生,使他們的成績(jī)均有所提高,在學(xué)習(xí)方面的自信心也增強(qiáng)了。我們四位老師都會(huì)利用點(diǎn)滴的課后時(shí)間抓緊三個(gè)班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,不理解的一題一題的說,不會(huì)做的手把手的教,就在這樣的枯燥簡(jiǎn)單的重復(fù)中我們欣喜的看見了孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

作為教研組長(zhǎng),我認(rèn)真組織并積極參加本組的業(yè)研活動(dòng),在語文和數(shù)學(xué)方面都下功夫,在從備課到講課都有了很大提高。

1、語文教學(xué)

抓好寫字教學(xué)打好基礎(chǔ),堅(jiān)持按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,做到每節(jié)語文課讓學(xué)生動(dòng)筆寫字,有指導(dǎo)有評(píng)價(jià),嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)前預(yù)習(xí),課前逐個(gè)檢查初讀。結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng),每天要求學(xué)生回家讀課外書,每天早讀或晨午檢安排兩個(gè)學(xué)生在班內(nèi)讀課外的文章,讀完后要求聽的同學(xué)概括主要內(nèi)容,在這個(gè)過程中鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的朗讀水平,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和邊聽邊思考的習(xí)慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和概括能力,豐富了學(xué)生的知識(shí)面,開闊了學(xué)生的視野,并有效增加了學(xué)生的識(shí)字量。

在四月份我還參加了杭州千課萬人活動(dòng),在學(xué)習(xí)的幾天中我認(rèn)真聽好每一節(jié)課,做好每一節(jié)課的筆記,反思自己的教學(xué),把名師課堂里的好方法帶到了年級(jí)組,運(yùn)用到了我們自己的課堂教學(xué)里。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)

打好學(xué)生口算、計(jì)算基礎(chǔ),堅(jiān)持每天限時(shí)練習(xí),要求正確率的同時(shí)要求速度。在解決實(shí)際問題的教學(xué)中,充分利用小組討論,讓孩子學(xué)會(huì)討論交流,發(fā)表自己的見解,鍛煉了他們的思維,培養(yǎng)了合作能力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,通過和組內(nèi)老師一起研究,我的數(shù)學(xué)課堂變得更有特色。第一學(xué)期我更是有幸參加了豐臺(tái)區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我,同事們也全力支持我,幫助我慎重選課,備課時(shí)也多次幫我看教案提建議,為了試講,紀(jì)老師和陳婧利用了很多時(shí)間幫我在各自的班里趕課,犧牲大量休息時(shí)間,在我試講的時(shí)候,張校長(zhǎng)、黃校長(zhǎng)、張主任、紀(jì)老師、陳婧老師總是一起幫我聽,課后和我說課,在大家的幫助和自己努力下,現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)當(dāng)天我和學(xué)生們出色的發(fā)揮,最終取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),在這里我要感謝幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,沒有你們的幫助我不可能取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我們年級(jí)的老師還很關(guān)注本班的英語學(xué)習(xí),英語早、午自習(xí),由優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)大家讀兒歌和單詞,學(xué)生英語成績(jī)出現(xiàn)問題我們也會(huì)配合趙老師和家長(zhǎng)溝通。

3、本學(xué)年的成績(jī)

本學(xué)年我們組在教學(xué)方面都取得了一些進(jìn)步。我獲得了豐臺(tái)區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng),第二學(xué)期開學(xué)獲學(xué)校展示課二等獎(jiǎng)。陳婧老師獲得陽光杯“優(yōu)秀獎(jiǎng)”并參加了豐臺(tái)區(qū)第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,陳老師和紀(jì)老師的導(dǎo)師帶教工作非常出色,他們帶教的陳婧老師在學(xué)校講了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課,得到聽課老師領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

這一年中,與學(xué)生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們忙的高興,忙的開心,感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我們一年級(jí)的幫助,我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十四

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師,是一個(gè)老中青三代結(jié)合的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作,同時(shí)善于在工作中反思不足,針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作。

1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標(biāo)修訂稿》,把新課程改革做得更好更扎實(shí),并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),積極參加每周一次的教研組活動(dòng),不斷改進(jìn)完善教育方法,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課,并及時(shí)磨課、聽課、評(píng)課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的討論活動(dòng),并及時(shí)在校園網(wǎng)上跟帖。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),每學(xué)期初教研組活動(dòng)都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、常規(guī)工作中,我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則,加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練,使教學(xué)工作得以深入開展。加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,主要包括:教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)進(jìn)班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。

回顧過去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階,每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然,我們也不是每件事都做得很完善,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中,我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)。

時(shí)光荏苒,忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級(jí)語文教研組的6位成員熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。

開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

我們基本上每?jī)芍芤淮渭w教研,本學(xué)期共教研了10次,每次的主題都不同,其中3次主題活動(dòng)分別是《如何提高后20%學(xué)生成績(jī)》《低年級(jí)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》,1次讀書沙龍,2次校級(jí)公開課,分別由鄭微微老師在一(2)班上《彩虹》,金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時(shí)候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。我們組除了每?jī)芍艿募w教研之外,還經(jīng)常組織聽評(píng)課活動(dòng),就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。

2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批。

一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長(zhǎng)很快??梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。

4、大力提倡親子閱讀。

新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個(gè)級(jí)段6個(gè)班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》,6班級(jí)參加了全國(guó)的百班千人讀書活動(dòng)。并開展主題活動(dòng)《怎樣有效的開展親子閱讀》,有潘許誠(chéng)老師主講。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,教師首先向家長(zhǎng)提出倡議,給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)足跡,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時(shí)給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(zhǎng)和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,評(píng)出每期的閱讀小博士。

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識(shí),拓寬他們的視野,讓他們?cè)跁秤螘V袚碛兄腔?,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會(huì)感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊(yùn),為人生奠定幸福基石。教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,用智慧點(diǎn)燃孩子成長(zhǎng)的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時(shí)間,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

2、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

這個(gè)學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動(dòng),我們引導(dǎo)孩子積極參加,提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時(shí)間,指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十五

由于教研組長(zhǎng)身體原因請(qǐng)假休息,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)起一年級(jí)的負(fù)責(zé)人這份職責(zé)。時(shí)間不長(zhǎng),綜合我的所做所感,以及我目及的關(guān)于一年級(jí)的事務(wù),現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下。

一年級(jí)是啟蒙階段,一年級(jí)孩子的成長(zhǎng)教育尤為重要。我們秉承“注重習(xí)慣培養(yǎng)”的理念,從接班的那天起,就把教育孩子習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)做貫穿教育教學(xué)工作的主線。時(shí)時(shí)抓,事事抓,力爭(zhēng)在啟蒙階段,就幫助孩子養(yǎng)成正確規(guī)范的行為習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

其中,常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們一年級(jí)組就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育,從上課準(zhǔn)備到課間休息,上學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備等,一點(diǎn)一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。

針對(duì)一年級(jí)孩子年齡小、好動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)诮虒W(xué)上注重了多樣化、新穎性的設(shè)計(jì)。每次上課都是精心準(zhǔn)備的,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”,精心制作和充分使用教學(xué)課件,并且結(jié)合孩子注意力持續(xù)短的認(rèn)知特點(diǎn),讓一堂課多種形式穿插進(jìn)行,由此,有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。在我組全體老師的共同努力下,現(xiàn)在,一年級(jí)的全體學(xué)生,初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠保證課堂應(yīng)有的紀(jì)律性。

安全大于天,本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等,每天發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查,課間文明玩耍,不在走廊和教室追跑打鬧等。除了學(xué)校安排的每天一名老師執(zhí)勤外,班主任們更是一有時(shí)間就進(jìn)班,甚至做到了全天守護(hù)。

付出總有回報(bào),通過這些工作,學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng),年級(jí)安全工作得到了保障。

正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步,今后,我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神,把一年級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。

眾所周知,由于一年級(jí)的孩子年齡小,習(xí)慣差,所以,平時(shí)的事情特別多。加之學(xué)校本身的大大小小的各項(xiàng)工作,我們就更加的繁忙。雖然如此,但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助。老教師手把手的從各個(gè)方面,給我們工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的老師以詳細(xì)的指導(dǎo)。新教師們也個(gè)個(gè)虛心好學(xué),能幫的幫,能代的.代。保證了教師缺乏的情況下,各項(xiàng)工作仍能順利進(jìn)行,有條不紊。

在各位老師的支持下,我按學(xué)校的各項(xiàng)要求,高效、快捷地完成年級(jí)組內(nèi)的大小教育教學(xué)工作。

今后的路還很漫長(zhǎng),我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更新觀念,進(jìn)一步提高自己,錘煉自己。相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級(jí)組會(huì)煥發(fā)出更耀眼的光彩!

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十六

一學(xué)期以來,一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),有序地開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,組織學(xué)生參加了校“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

2。5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng),**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,zz老師進(jìn)行了評(píng)課,效果較好。

3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng),zz老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。

4。在3月6日?!皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中,zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,獲好評(píng)。

5。組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?!靶抡n標(biāo)理論考試”,在復(fù)習(xí)和考試的過程中,教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽,zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎(jiǎng)。

在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。

本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。家長(zhǎng)們也由當(dāng)初剛開學(xué)送孩子時(shí)的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色,來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服,但是依然事事走在前面,不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實(shí)、勤奮、實(shí)干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外,在開學(xué)初也很樂意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排,我們沒有把這個(gè)當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù),而是覺得身為東校區(qū)的一份子,我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個(gè)家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同配合下,我們一年級(jí)的學(xué)生很快就進(jìn)入正常軌道,看到學(xué)生的井然有序,和安靜整潔的校園,我們覺得我們的'辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個(gè)困難和三個(gè)亮點(diǎn),兩個(gè)建議:

我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個(gè)校區(qū),4個(gè)辦公室,這給我們的教研帶來了非常大的困擾,原先在一起時(shí)每天的即時(shí)教研能給每位老師帶來很大的收獲,但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時(shí)間分散,已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進(jìn)行集體的協(xié)商與研究,發(fā)揮與匯集每個(gè)教師的個(gè)人智慧,來提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響。

針對(duì)我們教研的困難,我們制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容,確定每單元的研究課,落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師,并以此為目標(biāo),開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)提高自己的服務(wù)意識(shí),帶動(dòng)大家提高相互服務(wù)的意識(shí),每位老師共同動(dòng)手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料,優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等,為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過詳細(xì)的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,為以后的教研教學(xué)活動(dòng)畫出一條理想的行動(dòng)軌跡,也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動(dòng)時(shí)間,每次都會(huì)提前安排好下次的活動(dòng)主題,讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備,利用較短的時(shí)間,完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣,隨時(shí)把自己遇到的困惑記錄下來,等集體教研時(shí)借助集體的智慧解決更多的個(gè)人困境。

本學(xué)期我們?cè)谌绾巫屨n堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,就很容易演變成機(jī)械重復(fù)操作,淪為只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中,教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn),體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福,更感受不到自我生命價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn),什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢?這兩個(gè)問題也是我們這學(xué)期研究的重點(diǎn)。要給學(xué)生以豐富的情感,教師還要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。一個(gè)慈愛的眼神,一次輕輕的撫摸,一份小小的禮物,都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng),如沐時(shí)雨。要給學(xué)生以豐富的情感,我們還要把富有激勵(lì)呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過程中,教師要善于把命令式的、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語言,把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。要求我們組老師們每天對(duì)照10個(gè)能否來反思自己的課堂教學(xué),其中一條就是:

-——當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí),你能否使他們振作?

-——當(dāng)學(xué)生過度興奮時(shí),你能否使他們歸于平靜?

-——當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí),你能否給以啟迪?

-——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望?

-——你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造?

——-你能否讓學(xué)生自己明白錯(cuò)誤?

——-你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注?

——-你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳?

——-你能否讓學(xué)生的爭(zhēng)論擦出思維的火花?

--——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)合作,感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜?

本學(xué)期給我們觸動(dòng)最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課,這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼,讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場(chǎng)景,行云流水的教程,卻沒有看到名師課堂背后長(zhǎng)期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練,而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā),我們組開展了收集名師課堂的活動(dòng),主要是視頻資料,把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理,讓本組老師們利用閑暇時(shí)間觀看,利用教研活動(dòng)時(shí)間交流一下自己的體會(huì),并反思自己的課堂,找到自己應(yīng)該努力的方向。

最后,就用16個(gè)字來結(jié)束我的總結(jié),這也是我們組一直在做的,那就是:努力學(xué)習(xí)、善謀實(shí)干,研究課堂,不辱使命!

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十七

很快一學(xué)期的工作又將結(jié)束。應(yīng)該說這半年來的工作是辛苦而又快樂的。我們?nèi)M教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,確保一二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,我們對(duì)有效課堂和差異教學(xué)都有了更深刻的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們低數(shù)組只有我、肖倩和申老師三人組成,我們是人數(shù)最少的組,也許不是最優(yōu)秀的,但是我們一定是最團(tuán)結(jié)的一組,在工作中遇到任何事,我們都一塊兒商量,一塊兒解決。作為一二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,我們?nèi)齻€(gè)人每人都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作,我們都把自己最大的熱情和精力投入到工作中來,從不計(jì)較個(gè)人得失。大家都教兩個(gè)班,平時(shí)沒機(jī)會(huì)互相聽課,等到三課時(shí)幾乎是聽一節(jié)課,上三節(jié)課,一上午的時(shí)間就過去了。但即使是這樣,大家仍然非常珍惜聽課的時(shí)間,課后互評(píng)互議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

難忘肖倩老師的校本研討課《銳角和鈍角》,當(dāng)肖倩老師接到學(xué)校的安排上校本研討課時(shí),她積極準(zhǔn)備,上網(wǎng)查資料,備教案,備學(xué)具,我們兩人在旁邊也獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,每天下午回到辦公室第一件事就是坐在一起討論研討課的每一個(gè)環(huán)節(jié),上課說的每一句話,學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng),肖倩老師說課說了無數(shù)次,教案修改了無數(shù)次,經(jīng)過努力,最后肖倩老師上出了一節(jié)非常精彩的研討課,得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

我們組教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。在教學(xué)中我們非常注意以下幾點(diǎn):

1、集備

我們組認(rèn)真開展好備課活動(dòng)。力求做到教案的備寫規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素等面面俱到。再結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案,因材施教。力爭(zhēng)把每一堂課上得生動(dòng)有趣,讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕松,我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?,每遇到問題,大家都群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力,現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生說的能力、計(jì)算能力。

大部分同學(xué)會(huì)做題,但并不一定能用完整的語言表達(dá)自己的想法。學(xué)生只有能夠?qū)⒆约簩?duì)文字和習(xí)題的理解轉(zhuǎn)化為自己的話,孩子的審題能力才會(huì)提高,所以本學(xué)期我們非常注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),經(jīng)過我們的不懈努力,一學(xué)期下來,學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力有明顯提高。

一二年級(jí)口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石,為了奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們非常注重學(xué)生口算練習(xí)。每節(jié)課前利用五分鐘的時(shí)間,采用開火車,聽算,一分鐘快速口算等多種形式進(jìn)行口算練習(xí)。形式多樣化極大提高了孩子口算的興趣,同時(shí)提高了學(xué)生的計(jì)算能力。

4、學(xué)生易錯(cuò)題集中練習(xí)。

我們針對(duì)學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題情況,特地總結(jié)出學(xué)生的易錯(cuò)題庫(kù),并針對(duì)易錯(cuò)題加以講解練習(xí)。像易錯(cuò)題一樣,我們也總結(jié)出本學(xué)期的重點(diǎn)習(xí)題集,并強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

一二年級(jí)每個(gè)班都有學(xué)困生,學(xué)困生不善于自我評(píng)價(jià)、自我判斷,因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我,形成恰當(dāng)?shù)囊庾R(shí),幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,擺脫困境。針對(duì)這種情況,首先,幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,然后我們利用課間,中午休息的時(shí)間,以及晚自習(xí)等時(shí)間段,想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問題,同時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)困生的每一次作業(yè),錯(cuò)誤習(xí)題一題多練,務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。

雖然我們?cè)诠ぷ髦羞€留下了些許遺憾,但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定能在平凡的三尺講臺(tái)開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。一份耕耘,一份收獲。我們?nèi)藭?huì)一如既往,再接再厲,力爭(zhēng)把工作做得更好。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十八

本學(xué)期,一年級(jí)語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足于構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關(guān)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

本組教師工作態(tài)度認(rèn)真,積極配合學(xué)校的各級(jí)各類教學(xué)工作任務(wù),建立良好的家校關(guān)系,增強(qiáng)家校合力,對(duì)待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺主動(dòng)的集思廣益、群策群力,有大膽創(chuàng)新意識(shí),了解一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。萬事開頭難,一年級(jí)是起點(diǎn),四位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣而努力。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。大家都知道,教育也像信息一樣,日新月異,進(jìn)步、發(fā)展極快。所以我們必須要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)新理論,新知識(shí),不能抱著自己的老經(jīng)驗(yàn)不放。雖然我們教研組的四位語文老師都有上十年以上的工作經(jīng)驗(yàn),但是我們始終抱著謙虛、好學(xué)的態(tài)度去對(duì)待教學(xué)工作?!缎W(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》、《語文教學(xué)通訊》等報(bào)刊書籍是我們案頭時(shí)常翻閱的教育書籍和教育雜志。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。

你們是否注意到:我們教研組的老師常常在上課之前做著充分的準(zhǔn)備工作。有的在熟悉教案,有的在黑板上寫寫畫畫,有的在準(zhǔn)備課件,力爭(zhēng)每堂課都能做到胸有成竹。大家都知道:我們一線教師的首要任務(wù)就是上好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此,課堂教學(xué)的質(zhì)量是我們的生命所在。為了上好每一堂課,我們組的每一位老師都要充分研讀教材,精心設(shè)計(jì)教案,充分利用已有的課程資源,積極做好課前準(zhǔn)備,盡量做到上得深入淺出,生動(dòng)有趣,使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)。并且,上課內(nèi)容要豐富,現(xiàn)實(shí),使課堂四十分鐘充分合理利用,最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成?!白深^,扶中間”是我們的工作方針??倧?fù)習(xí)階段,我們又總是給予這些后進(jìn)生特別的照顧,使他們?cè)谠械乃缴嫌兴岣摺?/p>

寸有所長(zhǎng),尺有所短。只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。對(duì)于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課,我們組的老師都盡量調(diào)課去聽。

正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效。當(dāng)然,在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的。工作中,我們將不斷改進(jìn),繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中,各顯其能、各展所長(zhǎng),為小學(xué)語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索,永不言棄。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇十九

在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生自身素質(zhì),在開學(xué)初制定了教育教學(xué)研究計(jì)劃,做到了學(xué)初有計(jì)劃、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué),讓理論指導(dǎo)實(shí)踐,我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進(jìn)行了教育研究活動(dòng)。春的耕耘是寄予希望和富有挑戰(zhàn)的,它總讓人信心滿懷、激情飛揚(yáng)。我們一數(shù)組的每一位老師擎著希望的火炬、捧著火熱的愛心,醉心于教育事業(yè),開創(chuàng)了一片湛藍(lán)的教育有晴天?,F(xiàn)將我組一期來的教研工作總結(jié)如下:

在學(xué)?!吧罨逃母?,全面實(shí)施精細(xì)化管理,加強(qiáng)校本教研的力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下,在全組教師的努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,較為順利的完成了。

教研組的每一位成員工作上踏實(shí),勤奮,肯動(dòng)腦筋,想辦法。我們繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)的研究。我們特別注意根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣放在首位,從培養(yǎng)學(xué)生的坐、聽、說、寫、觀察、思考等方面的能力入手,初步培養(yǎng)學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和方法。

1、開學(xué)初,組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一年級(jí)的年級(jí)目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)的精神以及對(duì)本年級(jí)的基本要求,以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導(dǎo),進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求,以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)教師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)校“師徒結(jié)隊(duì)、攜手共進(jìn)”活動(dòng)精神,我們努力發(fā)揮全組每位老師的力量,提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。按照這種發(fā)展理念,我們?cè)诮M內(nèi)注重平時(shí)的、隨機(jī)的研討,引發(fā)大家思想的交流、碰撞。

注重平時(shí)抓住時(shí)間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀,查找資料,向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),及時(shí)、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)研究不僅僅停留于表面,集體備課不是只停留在"備"字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標(biāo)的研究工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生研究問題的潛能"等一系列問題展開討論研究,以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí),探索出一條學(xué)生"能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣"的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容包括:每單元的集體備課(單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計(jì));近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過程中教學(xué)問題的研究;專題研討;典型教材教法研究;教研課的集體備課、上課;學(xué)生活動(dòng)(習(xí)題集的制作與收集)。

同時(shí)每次的教研活動(dòng)時(shí)間還確定本周的主要工作以及下周工作,提前安排、提前思考;教學(xué)研究的時(shí)間里學(xué)習(xí)教研最新動(dòng)態(tài),優(yōu)秀的教學(xué)案例。

4、我們組本學(xué)期共進(jìn)行了12次教研活動(dòng),詳見教研組活動(dòng)記錄表。

1、早計(jì)劃、早落實(shí)組內(nèi)研究課。從開學(xué)初的選課題,到組內(nèi)研究課的實(shí)施,組內(nèi)的老師態(tài)度非常認(rèn)真。組內(nèi)研究課每個(gè)人都能站在認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合新的課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上,把組內(nèi)研究課做為提升自己教學(xué)水平的一個(gè)契機(jī),抓住機(jī)遇,鍛煉自己。

本學(xué)期我們面對(duì)的是一年級(jí)剛?cè)胄2痪玫暮⒆觽儯覀兊慕M內(nèi)研究課重在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和分析問題的能力。對(duì)于我們來講,各班情況大家雖都已了解,但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長(zhǎng)。因此,相互的學(xué)習(xí)對(duì)我們來講是非常的有必要。借助組內(nèi)研究課這個(gè)平臺(tái),我們組的老師積極的走進(jìn)其他班,聽、看、評(píng)課、互相學(xué)習(xí)。我們還認(rèn)真地把組內(nèi)研究課在年級(jí)里開展了多次試教和執(zhí)教。

李宗芬老師的組內(nèi)研究課《比多少》中扎實(shí)、靈活的教學(xué),動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致,給我們留下了很深的印象,并且就“如何教學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的策略”她做了很好的嘗試。

2、精心組織學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組以班級(jí)為單位各自組織學(xué)生開展了多次制作生活中的數(shù)學(xué)的習(xí)題卡的學(xué)習(xí)活動(dòng),其中蘇世江老師將學(xué)生的作品作了很好的整理、編輯,留下了豐富而珍貴的教研資料。

3、在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真地批改每天的每一本作業(yè),努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)習(xí)慣弱,年齡小,學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,找學(xué)生談心,及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,力求家校合力,以求得對(duì)學(xué)生教育的最佳效果。

1、在專題研究上,我們收集的資料比較少,下學(xué)期在這方面我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步提高課件制作和教具開發(fā)的能力,業(yè)余時(shí)間要多學(xué)習(xí)、多摸索。

3、為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供的平臺(tái)不夠廣闊,僅僅從幾次“習(xí)題卡”、“實(shí)踐活動(dòng)課”下手是不夠的。

1、進(jìn)一步深入做好專題研究,以及資料的收集和整理工作。

2、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

3、繼續(xù)抓緊學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。

4、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的日常評(píng)價(jià)和激勵(lì)工作。

5、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”,為學(xué)生和家長(zhǎng)呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué)。

教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇二十

開學(xué)的工作,對(duì)于一年級(jí)來說,很是枯燥,認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種教室以及相應(yīng)的設(shè)施,還要做一些常規(guī)訓(xùn)練,所以開學(xué)一周來,我們幾乎沒有怎么講課。

我們組織了有效的主題教研;在開學(xué)初,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生能夠順利的完成的幼小銜接的任務(wù),我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次以學(xué)生常規(guī)要求為主題的研討,小到從學(xué)生的作息生活時(shí)間、認(rèn)識(shí)男女廁所,大到學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。除了一些簡(jiǎn)單的紀(jì)律要求,還有學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備,就是配合班主任做好學(xué)生入學(xué)的準(zhǔn)備。很快,我們的孩子進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài),也就開始了他們的真正學(xué)習(xí)階段,雖然開學(xué)前就了解到一年級(jí)的教學(xué)會(huì)困難不斷,但是有些還是預(yù)料不到??紤]到一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量和理解力較差的原因,我們進(jìn)行了第二次主題教研:學(xué)生讀題習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)月過去了每個(gè)班里都出現(xiàn)了讀題小能手,讀題也是有模有樣的。

我們雖然沒有月考,但是,我們也有有效的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),舉行了數(shù)字書寫比賽和我會(huì)做手抄報(bào)。書寫優(yōu)秀的我們進(jìn)行了班內(nèi)展評(píng),充實(shí)了我們的班級(jí)文化,并及時(shí)做到了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。我們的手抄報(bào)已經(jīng)做得有模有樣,這也有功于我們的家長(zhǎng)。雖然有的孩子們僅是做了少些的參與,我相信:孩子們已經(jīng)知道了什么是手抄報(bào),并會(huì)表達(dá)一些自己的看法。

國(guó)慶節(jié)后,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的三個(gè)單元內(nèi)容,并決定開展一次模擬考試,主要是掌握學(xué)生們學(xué)到了的知識(shí)進(jìn)行一次摸底。通過這次考試,看來有些學(xué)生確實(shí)不容忽視,也是的我們有針對(duì)性的。幫助他們,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

不足之處也有很多,忙碌的一年級(jí),總會(huì)有些不能掌握。集體備課不怎么充分,沒有很固定的時(shí)間,有時(shí)會(huì)針對(duì)一道題或者一個(gè)說法在一起教研;研討課上的不積極,不能夠很好的相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。所以今后我們組會(huì)盡量把備課落實(shí)的更扎實(shí),把課例上的更多,上得更精彩。

一年級(jí)教研組活動(dòng)總結(jié)篇二十一

本學(xué)期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲,一年級(jí)組圓滿地完成了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),并取得較好的成績(jī),現(xiàn)將具體工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

一、督促并組織我組教師利用課余時(shí)間多讀教育書籍,如《高效課堂101個(gè)細(xì)節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等,并及時(shí)寫好讀書心得體會(huì)。做到讀有所思,讀有所獲。

二、本學(xué)期積極配合教導(dǎo)處,每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改全面檢查一次。不定時(shí)檢查本組教師的常規(guī)教學(xué),尤其是邊守巖、吳超兩位剛參加工作的年輕教師,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提出改進(jìn)意見。

三、開學(xué)初,按照學(xué)校部署,教研組積極配合校教研室主任深入課堂,開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),進(jìn)行隨堂教研,并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流,極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效性。

四、我組教研組利用本校每周一的下午3時(shí)至4時(shí)進(jìn)行集體備課教研活動(dòng),做到根據(jù)學(xué)校的要求,每周指定一位主備人,一起研究改進(jìn)教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到有實(shí)效。

五、堅(jiān)持每周組織我們組八位教師進(jìn)行粉筆字、鋼筆字練習(xí),為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)。

六、組織我組八位教師四次進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行案例分析研究,圍繞課堂教學(xué)改革進(jìn)行交流研討活動(dòng)。

七、組織好本組教師做好月檢測(cè)、期中檢測(cè)工作,流水作業(yè)批卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性問題,研討解決辦法,寫好卷面分析。

八、組織好本組教師做好課堂公開日的教學(xué)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取讓每位聽課教師都有所收獲。并寫好課后的教學(xué)反思和聽兩位教師的聽課感受。八位教師在聽課與反思中感受的自己的教學(xué)理念有了很大的改變。

九、積極參加本組的青年教師的說課、講課《雪地里的小畫家》,我們組教師和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下,和她們一起磨課,講課教師吳超試講了七次,在這個(gè)過程中,我們組八位教師一起收獲,累并快樂著。

十、本學(xué)期,我們組有三位教師參加前進(jìn)小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽,在備課中,運(yùn)用一三五教學(xué)模式,組內(nèi)教師幫助一起改進(jìn)教學(xué)方法,使三位教師都有成長(zhǎng),取得較好的成績(jī)。

十一、每星期,指定教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容出兩張綜合測(cè)試卷,了解學(xué)生的這部分內(nèi)容的掌握情況。

在工作中,我們還有許多的不足,還有許多需要改進(jìn)和努力的地方,在今后的工作中,我們會(huì)更努力的工作,不斷地反思自我,力爭(zhēng)使我們一年級(jí)的學(xué)生更快樂健康地成長(zhǎng)。

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