我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
英烈致敬心得體會(huì)篇一
清明時(shí)節(jié)，桃花映紅。4月4日，德州晚報(bào)150余名小記者懷著崇敬的心情，來(lái)到臨邑縣官道革命烈士紀(jì)念館緬懷先烈，瞻仰祭掃。
4月4日，我們一早便來(lái)到了官道革命烈士陵園。一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一座高大的紀(jì)念塔，上面窟個(gè)金光閃閃、剛勁有力的大字“革命烈士紀(jì)念塔”。來(lái)掃墓的人有的在塔前舉手宣誓;有的敬獻(xiàn)花圈;有的手捧鮮花，站在塔前靜靜默哀，然后把鮮花輕輕放在塔前。我邁著沉重的步子，走向塔前，深情地對(duì)著紀(jì)念塔深深地鞠了三個(gè)躬，表示對(duì)他們的哀悼和崇敬。
我們又來(lái)到了革命烈士紀(jì)念園。一進(jìn)紀(jì)念園，便看到一個(gè)展示板上寫(xiě)著從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的許許多多位烈士的英名，看了以后讓人觸目驚心。一面面墻上密密麻麻地寫(xiě)滿了烈士的名字，一幅幅畫(huà)上真真切切描寫(xiě)著慘不忍睹的場(chǎng)面!我的眼睛不由得濕潤(rùn)了，心情異常沉重。講解員阿姨說(shuō)：“這些英烈只是其中一部分，許許多多不計(jì)其數(shù)的無(wú)名英雄，在那硝煙彌漫、槍林彈雨的戰(zhàn)爭(zhēng)年代拋頭顱、灑熱血，用他們的血肉之軀，才換來(lái)我們今天這來(lái)之不易的幸福生活。”隨后，我們又來(lái)到了革命烈士紀(jì)念廳，里面有抗日英雄資料和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的名字，還有戰(zhàn)爭(zhēng)武器。
有名和無(wú)名的英雄烈士們，你們是人民的好兒女，共和國(guó)的忠魂，你們的事跡永垂不朽，我們后人會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，記住那段悲慘的歷史。我們將繼承你們的光榮傳統(tǒng)和遺志，好好學(xué)習(xí)，做新時(shí)代的接班人，長(zhǎng)大后，保衛(wèi)好我們偉大的祖國(guó)和美麗的家園。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”今年的清明節(jié)正如杜牧寫(xiě)的一首古詩(shī)《清明》!
今年的清明節(jié)細(xì)雨紛紛不歇不停，路上的行人心中充滿傷感和愁悶。清明節(jié)這一天，媽媽帶著我一起去植物園旁的烈士陵園掃墓。
我們拿著小白花，踏著沉重的步伐，心中充滿了傷感和愁悶。到了紀(jì)念碑前，看著那一個(gè)個(gè)大花圈，我又回憶起老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們：“著一些烈士們都是曾經(jīng)在廈門打仗的，因?yàn)樗麄儽尘x鄉(xiāng)，有些人連他們的名字都不知道，更別說(shuō)知道他的故鄉(xiāng)了，而有些人是已經(jīng)沒(méi)有家了，因此，人們就把這些烈士們同一安葬在了這里，我們要永遠(yuǎn)記住他們?！?/p>
想著，想著，我的眼淚又情不自禁地掉了下來(lái)。我邁著莊嚴(yán)的步伐，饒了烈士林園一圈。我看大人們胸前戴著白花，臂上纏著黑紗。面對(duì)一個(gè)個(gè)烈士墓、一個(gè)個(gè)花圈、一幅幅挽聯(lián)，無(wú)比沉痛地向每一位烈士志哀。我站在烈士碑前低頭默哀三分鐘。這時(shí)，異常肅靜的烈士陵園，只聽(tīng)見(jiàn)大家的哭泣聲，這莊嚴(yán)的景象，讓我又勾起了對(duì)烈士們崇高的敬仰，與深深的思念。
最后，我?guī)е鵁o(wú)比沉重的心情，把手上的白花插在了樹(shù)葉之中，又帶著無(wú)比沉重的心情離開(kāi)了烈士陵園!
掃墓是對(duì)死去的親人的懷念與祝福，清明節(jié)，一個(gè)紀(jì)念死去的親人與烈士的日子。這時(shí)，應(yīng)該捧上鮮花去祭拜那些死去的親人與烈士們，為他們送去真摯的祝福與濃濃的懷念之情。
英烈致敬心得體會(huì)篇二
第一段：引言（約200字）
致敬英烈，是對(duì)那些為了國(guó)家和人民英勇獻(xiàn)身的人們的崇高敬意。無(wú)論是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日英烈，還是近年來(lái)的抗疫英烈，他們都以自己的生命詮釋了忠誠(chéng)與犧牲。如今，我們要記住這些英烈，銘記他們的英勇事跡，傳承他們的精神。從致敬英烈中，我們可以體會(huì)到什么是真正的英雄，感受到什么是忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)。
第二段：抗戰(zhàn)英烈的精神（約250字）
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代中國(guó)歷史上的重要篇章，而抗戰(zhàn)英烈則是這段歷史的楷模。他們面對(duì)強(qiáng)大的侵略者，義無(wú)反顧地投入戰(zhàn)斗，用鮮血和生命捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)和人民的安全。他們的精神鼓舞了整個(gè)民族，激發(fā)了對(duì)敵人的堅(jiān)決抵抗。致敬英烈，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)守正義和勇敢無(wú)畏的精神，不畏艱險(xiǎn)，為國(guó)家和人民的利益而奮斗。
第三段：抗疫英烈的擔(dān)當(dāng)（約250字）
近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。然而，在這場(chǎng)危機(jī)中，有許許多多的抗疫英烈挺身而出，奮力抗擊病毒的蔓延。他們是醫(yī)務(wù)工作者、公安干警、志愿者等，他們沖向疫情最嚴(yán)重的地區(qū)，盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們舍小家為大家，甘于奉獻(xiàn)自己的生命，用行動(dòng)譜寫(xiě)了人類抗擊疫情的壯麗篇章。致敬英烈，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，為社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：英烈精神在平凡崗位的體現(xiàn)（約250字）
英烈精神并不僅存在于戰(zhàn)爭(zhēng)和抗疫這些特殊時(shí)期，它在我們的生活中也隨處可見(jiàn)。那些默默無(wú)聞，為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的人們，也是社會(huì)的英烈。比如，那些勤勤懇懇工作的送餐員，他們?cè)陴囸I的人們最需要食物的時(shí)候，冒著風(fēng)雨穿行在大街小巷；還有那些無(wú)私幫助他人的志愿者，他們舍棄個(gè)人的時(shí)間和利益，為他人的困難提供幫助。在這些普通人身上體現(xiàn)出來(lái)的英烈精神，給我們以深深的啟示，讓我們懂得了什么是真正的價(jià)值和擔(dān)當(dāng)。
第五段：領(lǐng)悟與感恩（約250字）
致敬英烈，不僅是對(duì)他們的崇高敬意，也是對(duì)他們精神的傳承與延續(xù)。從這些英烈身上，我們領(lǐng)悟到什么是勇敢、忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)。他們的英勇事跡感動(dòng)和震撼著我們，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更加感恩那些為我們安寧和安全而付出的人們。致敬英烈，我們要將這種感恩之心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為他們的付出而努力奮斗，用我們的努力去實(shí)現(xiàn)他們未完成的事業(yè)，讓我們的國(guó)家和人民更加強(qiáng)大、幸福。
總結(jié)（約200字）
致敬英烈，是一種崇高的情感，更是一種精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)還是和平時(shí)期，英烈精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。從致敬英烈中，我們更加堅(jiān)定了我們的信念，懂得了奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。在我們的平凡生活中，也要將英烈精神貫徹到底，為社?huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。致敬英烈，讓我們銘記歷史，傳承精神，共同創(chuàng)造美好未來(lái)。
英烈致敬心得體會(huì)篇三
今天是一個(gè)特殊的日子——“清明節(jié)”，我們四年級(jí)全體師生將要帶著全校師生的重托，去完成一項(xiàng)重要的使命——“掃墓”，到安康烈士陵園緬懷先烈事跡，悼念烈士英靈。
走在去烈士陵園的路上，每個(gè)同學(xué)都身穿校服，脖子上戴著紅領(lǐng)巾，手上拿著我們親手制作的、將要親手獻(xiàn)給革命英烈的小白花，每個(gè)同學(xué)都神情嚴(yán)肅，沒(méi)有了往日的嘻嘻哈哈和調(diào)皮淘氣。
我們踏著沉重的腳步走進(jìn)安康烈士陵園，每個(gè)人都沉默不語(yǔ)，一聲不吭，默默地望著旁邊的花草。穿過(guò)花草，向深處走去，只看見(jiàn)一個(gè)小廣場(chǎng)的中心有一個(gè)高為19.49米的烈士紀(jì)念碑，上面刻著由中國(guó)人民解放軍第二炮兵副司令員符先輝將軍題寫(xiě)的“革命烈士永不垂朽”八個(gè)大字。“這座墓碑為什么要定這么高呢?”一個(gè)同學(xué)發(fā)問(wèn)。老師回答：“因?yàn)榻夥盼覀儼部底詈蟮?、的、最重要的牛蹄嶺戰(zhàn)斗發(fā)生在1949年，這樣做正是為了紀(jì)念牛蹄嶺戰(zhàn)斗中英勇?tīng)奚母锩沂??！?/p>
默哀過(guò)后，我們便開(kāi)始自由參觀，有的同學(xué)緩緩走向烈士墓地向英烈致以革命少先隊(duì)隊(duì)禮，有的同學(xué)默默地讀著烈士墓碑上英雄事跡，也有同學(xué)凝望著烈士的墓悄悄抹淚或送上一朵小白花。
參觀完烈士的墓地，我們參觀了牛蹄嶺戰(zhàn)斗展覽館，里面記載了牛蹄嶺戰(zhàn)斗的路線圖、戰(zhàn)斗情況，以及革命英雄和先烈的英勇事跡，其中光榮犧牲的符先輝、張孝德、孟俊岐等先烈的光榮事跡尤其令人感動(dòng)不已。最后我們還參觀了“三線學(xué)兵事跡展覽館”，感受到了解放后大西南鐵路建設(shè)者的愛(ài)國(guó)精神和英勇事跡。
我們要時(shí)刻銘記革命先烈為了新中國(guó)的解放、祖國(guó)的建設(shè)、人民的幸福而獻(xiàn)出了寶貴的生命，我們應(yīng)該像烈士那樣撰寫(xiě)自己精彩的人生，只有懂得珍惜，才會(huì)更加努力地去創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造美好生活。
走在回校的路上，大雨依然下個(gè)不停，我們大家的心情沉痛不已，我不禁想起了一句詩(shī)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這個(gè)清明節(jié)真叫我終生難忘啊!
英烈致敬心得體會(huì)篇四
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。
一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。
說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。
三、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法。各年級(jí)組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng)，我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時(shí)指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。
四、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。
幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
五、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng)，如春游、慶六一節(jié)日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦，配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄，提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視，得到了好評(píng)。再如，六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料，各盡所能，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開(kāi)展得豐富多彩。
我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中，教師與孩子們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
英烈致敬心得體會(huì)篇五
“英烈致敬”是民族精神的體現(xiàn)，是國(guó)家和民族文化的重要組成部分。近年來(lái)，對(duì)于“英烈致敬”的興起，表明我們的社會(huì)更加關(guān)注英烈，更加尊重英烈，更加珍視英烈的精神。作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該努力傳承和發(fā)揚(yáng)英烈的精神，把英烈致敬進(jìn)行到底。
第二段：對(duì)照英烈的精神，找到自己的不足
英烈們身上體現(xiàn)著民族精神、革命精神、愛(ài)國(guó)主義精神等偉大精神，這些精神體現(xiàn)了對(duì)于民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也是我們每個(gè)人需要在成長(zhǎng)中掌握的重要品質(zhì)。我們可以通過(guò)對(duì)照英烈的精神和自身現(xiàn)狀，找到自己的不足并不斷加以完善。比如：我們可以反思自己是否缺乏愛(ài)國(guó)主義精神，是否缺乏奉獻(xiàn)精神，是否缺乏對(duì)于民族歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?，這些都是我們可以在日常生活中進(jìn)行反思的方面。
第三段：學(xué)習(xí)英烈文化，了解歷史背景和情境
我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)英烈文化，了解英烈們的生平事跡和功績(jī)，理清英烈們付出的代價(jià)和追求的目標(biāo)，從而更好地了解歷史背景和情境。這些歷史故事成為我們理解世界、認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。同時(shí)，我們還可以通過(guò)閱讀英烈們的傳記或相關(guān)著作，更好地掌握英烈精神，發(fā)現(xiàn)其中的人性光輝，以及英勇、樂(lè)觀、堅(jiān)韌、拼搏、向上的品質(zhì)。
第四段：踐行英烈的精神，以身作則
學(xué)習(xí)英烈的精神，是為了踐行英烈的價(jià)值，成為具有高尚品質(zhì)的人，以身作則，給身邊的人帶來(lái)積極向上的力量。我們可以踐行英烈的精神，去愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、助人、勇敢、拼搏，讓自己的行為成為身邊的社會(huì)影響力，成為社會(huì)的正能量。通過(guò)踐行英烈的精神，我們可以懷著對(duì)未來(lái)的信念，以實(shí)踐的方式去“傳承、弘揚(yáng)、發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)、優(yōu)良風(fēng)尚”的責(zé)任。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)對(duì)于“英烈致敬”主題的思考和探討，我們更加明確了英烈的重要意義和深刻內(nèi)涵，也更加堅(jiān)定了自己踐行英烈的精神和擁有高尚品質(zhì)的信念。我們應(yīng)該始終以自己的行動(dòng)向英烈致敬，向他們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不斷弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)步伐。
英烈致敬心得體會(huì)篇六
致敬英烈，是我們對(duì)那些為國(guó)家民族拋頭顱、灑熱血的英雄們的最高敬意。他們以生命為代價(jià)，捍衛(wèi)著我們的家國(guó)河山。今天，我很榮幸地參觀了一座英烈紀(jì)念館，深深地感受到了這些英烈的偉大犧牲和奉獻(xiàn)精神。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：英烈的奉獻(xiàn)精神
英烈們是民族的脊梁，他們用自己的犧牲和奉獻(xiàn)成就了我們今天的幸福生活。他們的奉獻(xiàn)精神無(wú)私無(wú)畏，他們把國(guó)家的利益置于自己之上，甚至永遠(yuǎn)舍棄了生命。在紀(jì)念館中，我看到了一些英烈犧牲時(shí)的遺物，那些文字和照片使我感受到了他們的高尚品質(zhì)。無(wú)論是面對(duì)敵人的炮火，還是身陷絕境時(shí)，他們都保持著堅(jiān)定的信念，毫不動(dòng)搖地為了國(guó)家的自由和人民的幸福而奮斗，這種奉獻(xiàn)精神令人敬仰。
第三段：英烈精神的啟示
英烈的奉獻(xiàn)精神給予了我們很多啟示。首先，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活。正是因?yàn)橛⒘覀兊臓奚?，我們才能夠享受到和平繁榮的社會(huì)。其次，我們應(yīng)該有大愛(ài)無(wú)私的品質(zhì)。英烈們?yōu)榱藝?guó)家民族的利益徹底舍己為人，我們也應(yīng)該將個(gè)人的利益放在更大的利益面前，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。最后，我們要保持信念和勇氣。無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都要像英烈一樣堅(jiān)持自己的信念，勇敢面對(duì)困難，奮力拼搏。
第四段：銘記歷史，懷念英烈
走出英烈紀(jì)念館，我懷著深深的敬意和感慨。英烈們?yōu)榱藝?guó)家、為了人民，付出了一切，他們的犧牲和奉獻(xiàn)應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)銘記。我們有責(zé)任傳承英烈的精神，將他們的事跡傳遞給后代，讓每個(gè)人都能夠從中汲取力量和勇氣。我們應(yīng)該通過(guò)向英烈致敬的方式表達(dá)我們對(duì)他們的敬意，不僅僅是在紀(jì)念日或者祭奠活動(dòng)中，更要將英烈精神融入到我們的日常生活中，成為我們每個(gè)人的行為準(zhǔn)則。
第五段：自身的追求和奉獻(xiàn)
通過(guò)這次參觀，我意識(shí)到作為一個(gè)普通人，我也可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。雖然我們可能沒(méi)有英烈們那樣的機(jī)會(huì)和條件去保衛(wèi)國(guó)家，但我們可以從自身做起，熱愛(ài)家人，關(guān)心身邊的人，盡自己的最大努力去幫助他人，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。我們可以用自己的智慧去服務(wù)社會(huì)，為人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，傳遞英烈的精神。同時(shí)，我們也要保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)提升自己，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
致敬英烈的心得體會(huì)，我深深感受到了英烈們奉獻(xiàn)精神的偉大和啟示。銘記歷史，懷念英烈，并將英烈精神融入到我們的日常生活中，我們每個(gè)人都可以做出貢獻(xiàn)，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。讓我們銘記英烈，傳承英烈精神，為了他們的犧牲和奉獻(xiàn)，為了我們的家國(guó)河山，為了人民的幸福，我們要奮發(fā)努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
英烈致敬心得體會(huì)篇七
英烈是民族的脊梁，是國(guó)家的脊骨，他們的事跡和英勇的精神，一直激勵(lì)著我們?nèi)珖?guó)人民，也引領(lǐng)著我們的未來(lái)。今天，從我一個(gè)平凡的人的角度來(lái)談，關(guān)于英烈致敬心得體會(huì)。
第一段：英烈是什么？
英烈不僅是抗日時(shí)期對(duì)日寇表現(xiàn)英勇、舍生取義者的榮譽(yù)稱號(hào)，更是時(shí)代對(duì)偉大黨員、革命家、烈士的無(wú)限懷念和敬仰，是對(duì)英雄們的最高榮耀。英烈的業(yè)績(jī)、精神力量是我們共和國(guó)的一份寶貴財(cái)富，也是我們?nèi)珖?guó)人民的典范和楷模。
第二段：我何以致敬英烈？
英烈為我們奉獻(xiàn)了生命、鮮血和青春，讓我們時(shí)刻記住他們的功績(jī)和英勇事跡，就可以讓他們的精神再次激勵(lì)我們，直到永遠(yuǎn)。而我們能夠致敬英烈，就是在平凡的日常生活中表達(dá)敬意，比如瞻仰烈士陵園、參加公益活動(dòng)、爭(zhēng)做成功的人，這就是最好的表達(dá)。
第三段：英烈的精神是什么？
英烈的精神是忠誠(chéng)、堅(jiān)定、鐵骨錚錚，是頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、不屈不撓的信念、壯烈的氣質(zhì)和無(wú)畏的斗志。這些優(yōu)良品質(zhì)是我們民族優(yōu)秀血脈中源源不斷的生命力，也是我們國(guó)家烈士們的遺產(chǎn)。
第四段：英烈的精神力量對(duì)我們有什么影響？
英烈精神是我們前進(jìn)道路上寶貴的財(cái)富，是引領(lǐng)我們航向成功的重要建筑。我們要運(yùn)用英烈的精神智慧，通過(guò)苦戰(zhàn)奮斗來(lái)滿足自己追求成功的心靈需求。同時(shí)，英烈的精神力量也是我們錘煉自我、提升自身的重要手段。
第五段：總結(jié)英烈致敬心得體會(huì)
致敬英烈或許我們不可能每時(shí)每刻都去做，但我們心中總是會(huì)保持一份心懷感恩和敬意對(duì)英烈的深深懷念。英烈承載著民族的靈魂，它是民族前進(jìn)道路上的支撐，也是每個(gè)人自我完善的動(dòng)力。我們要勇敢地去追求，去實(shí)現(xiàn)，用手中的力量創(chuàng)造出更多屬于我們民族的燦爛未來(lái)！
英烈致敬心得體會(huì)篇八
英烈是指為國(guó)家和人民利益而奮斗、犧牲的人。他們用自己的血肉之軀書(shū)寫(xiě)了民族的榮光，成為了永恒的英雄。歷史的長(zhǎng)河中，有無(wú)數(shù)的英烈為了信仰、自由、民族尊嚴(yán)和和平而浴血奮戰(zhàn)，用他們的生命為我們爭(zhēng)取了幸福的生活和美好的未來(lái)。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一同致敬英烈，緬懷他們的偉大，并思考其中的深刻意義。
第二段：致敬英烈的意義
致敬英烈是對(duì)先烈的一種最真摯的懷念和高度的敬意。英烈用自己的犧牲和奮斗激勵(lì)著后人，激發(fā)著我們的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)之志。他們的事跡是激勵(lì)我們前進(jìn)的強(qiáng)大力量源泉，他們的精神是我們邁向美好未來(lái)的重要指引。致敬英烈不僅是為了向英烈們表達(dá)敬意，更是為了傳承和發(fā)揚(yáng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)后人勇往直前、矢志不渝地追求自由、和平和幸福的生活。
第三段：英烈精神與當(dāng)下社會(huì)
英烈精神是我們時(shí)刻應(yīng)銘記于心的道德準(zhǔn)則和精神追求。在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)的豐富和生活的便利讓人們更注重個(gè)人利益和享樂(lè)，社會(huì)上存在著許多懈怠和貪欲。然而，正是英烈精神的傳承和弘揚(yáng)，給了我們勇往直前的力量。面對(duì)困難和挫折，我們可以從英烈們的崇高品質(zhì)中獲得鼓舞和力量，激發(fā)起我們不屈不撓、勇往直前、永不氣回家的精神。
第四段：如何致敬英烈
致敬英烈并非僅僅是口頭上的敬意，更需要我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)。我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)的歷史材料和書(shū)籍，深入了解英烈的事跡，汲取他們的精神力量；可以參加各種形式的紀(jì)念活動(dòng)，參觀英烈紀(jì)念館或墓地，向英烈們敬獻(xiàn)花籃并默哀；也可以積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，將英烈精神體現(xiàn)在實(shí)踐中，將他們的事跡變成我們奮斗的力量。
第五段：心得體會(huì)與展望未來(lái)
對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，致敬英烈不僅僅是向先烈的敬意，更是一種內(nèi)心的觸動(dòng)和思考。用心致敬英烈，是對(duì)先烈們作出敬意的最好方式，更是對(duì)自身價(jià)值觀的審視和提升。正是英烈精神的力量讓我們感悟到自己的責(zé)任和使命，讓我們不再畏懼面前的艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定了我們追求卓越和為國(guó)家、人民作出貢獻(xiàn)的決心。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)英烈精神，匯聚起中華民族的磅礴力量，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
在這個(gè)特殊的日子里，我們要牢記英烈們的偉大犧牲和崇高精神，將其化為前進(jìn)的力量和愛(ài)國(guó)的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)致敬英烈，敬佩他們的壯麗業(yè)績(jī)，傳承他們的愛(ài)國(guó)主義精神，使我們能夠更加自覺(jué)地報(bào)效祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。致敬英烈，心懷感激，愿他們的精神在我們心中永不消逝。
英烈致敬心得體會(huì)篇九
小時(shí)候，我連消防是什么都不知道。在腦海里，我只記著媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話，“小孩子不能隨便玩火?！笨赡菚r(shí)，不懂事的我沒(méi)記著那話兒，跟著小伙伴們玩起了火。
記得有一次，大伙圍坐在草地上將磚塊堆在一起，并拿來(lái)了自家的番薯準(zhǔn)備烤番薯。我也不例外，湊著熱鬧，偷偷將自家僅有的兩只番薯捧了出來(lái)，想體驗(yàn)一下烤番薯的樂(lè)趣。可意外卻隨之發(fā)生了。由于起初大伙沒(méi)在草坪上放耐火的硬紙板，導(dǎo)致番薯剛烤了不久，火苗就迅速向四周躥開(kāi)。幸好大伙發(fā)現(xiàn)及時(shí)，躲過(guò)了一劫。后來(lái)，這件大事傳到了媽媽那里，媽媽嚴(yán)肅地批評(píng)了我，還是那句話“小孩子千萬(wàn)不要再玩火了?！蹦谴问鹿首屛乙?jiàn)識(shí)了火魔的厲害。從那之后，我也知道了玩火的危險(xiǎn)。
后來(lái)，我又在大人那里聽(tīng)說(shuō)了一些關(guān)于因用火失當(dāng)、隨意縱火所造成的家毀人亡事件，這讓我對(duì)于火又多了一份關(guān)注，并牢牢地記住了媽媽的那句話“千萬(wàn)不能隨意玩火”。
到上了初中，消防于我而言就是幫助老百姓救火。記得我在上初一的時(shí)候，我們小區(qū)發(fā)生了一起火災(zāi)。當(dāng)我趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)三輛閃著警燈的紅車停在那邊，四五個(gè)穿著橙色衣服的人在那兒拼命地滅火，似乎想要一口氣吞滅大火。那時(shí)我就在想，他們太勇敢了，居然能夠與火魔搏動(dòng)。彌漫的濃煙讓我實(shí)在受不了了，嗆得我不停地咳嗽，我匆匆地跑回了家，救火過(guò)程持續(xù)了足足兩個(gè)小時(shí)，后來(lái)我向媽媽提起了那些穿橙衣服的人，從媽媽那里得知：那是消防員，是一群專門幫助老百姓滅火的人。從那時(shí)起，我便向往著自己也能成為一名消防員，去幫助別人滅火。從此，我認(rèn)識(shí)了消防。
讀高中的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了利用滅火器去滅火。有一次，我跟著爸爸去了一家消防器材店。一走進(jìn)店里，我就被大大小小的消防器材吸引住了，我便向銷售員問(wèn)東道西。銷售員給我一一作了介紹，我才知道原來(lái)消防器材有那么多種類，有滅火器，消火栓扳手，防毒面罩等等。后來(lái)，我還從爸爸那里學(xué)會(huì)了利用滅火器滅火。后來(lái)有一次鄰居家著起了火，我大顯了一下滅火器的威力，拿著它成功地將火撲滅。雖然那場(chǎng)火很小，但親身滅火的經(jīng)歷讓我很有成就感和自豪感。那時(shí)候，我覺(jué)得消防器材就像一把利劍，可以隨時(shí)刺向火魔的心臟。
到現(xiàn)在，我成了一名真正的消防兵。消防于我而言就是神圣的職業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻要為人民的生命財(cái)產(chǎn)安全去擔(dān)負(fù)艱巨的滅火救援任務(wù)。汶川、玉樹(shù)兩次地震讓我切身心地感受到了我們消防員的無(wú)私與無(wú)畏。雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)新兵，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)努力練好體技能，以實(shí)際行動(dòng)為消防盡自己所能。我相信我的未來(lái)會(huì)因?yàn)槲疫x擇消防這項(xiàng)神圣光榮的職業(yè)而絢麗多彩！
有關(guān)于消防的故事最早要數(shù)“曲突徒薪，焦頭爛額”這對(duì)孿生成語(yǔ)了。這對(duì)成語(yǔ)出于《漢書(shū)·霍光傳》。說(shuō)的是：有一位客人到主人家拜訪，見(jiàn)主人家爐灶的煙囪是直的，旁邊又堆有柴薪，這位客人便對(duì)主人說(shuō)：‘您的煙囪應(yīng)改為彎曲的，并將柴薪搬到遠(yuǎn)處去，不然的話，將會(huì)發(fā)生火災(zāi)！’主人默然，不予理會(huì)。不久，主人家果然失火，鄰居們共同搶救，幸而將火撲滅。于是，主人家殺牛擺酒，對(duì)鄰居表示感謝，在救火中燒傷的被請(qǐng)到上座，其余則各按出力大小依次就坐，卻沒(méi)有請(qǐng)那位建議他改彎煙囪的人。有人對(duì)這家主人說(shuō)：‘當(dāng)初要是聽(tīng)了那位客人的勸告，就不用殺牛擺酒，終究不會(huì)有火災(zāi)。如今論功請(qǐng)客酬謝，建議改彎煙囪、移走柴薪的人沒(méi)有功勞，而在救火時(shí)被燒得焦頭爛額的人才是上客嗎？’主人這才醒悟，將那位客人請(qǐng)來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，消防要以“防”為主，以“消”作補(bǔ)救措施。
英烈致敬心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
自古以來(lái)，英烈們一直是我們敬仰和學(xué)習(xí)的對(duì)象。他們?yōu)閲?guó)家和人民的利益奮不顧身，為民族的獨(dú)立和自由做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡和精神在不同的歷史時(shí)代被傳承和崇尚。當(dāng)我們回首歷史的長(zhǎng)河，仰望英烈的豐功偉績(jī)時(shí)，我們不禁感慨萬(wàn)千。通過(guò)我們的學(xué)習(xí)和思考，我們深深地明白了致敬英烈的重要性和意義。
第二段：銘記歷史（275字）
念叨歷史就是致敬英烈。歷史是博大精深的，如同一面鏡子，能讓我們從中看到英烈們的奮斗與付出。世界歷史上，像鐘山那樣一生致力于獨(dú)立的人物，像孫中山那樣為了國(guó)家而不懈奮斗的人物，像雷鋒那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人物，這些英烈的事跡，成為我們學(xué)習(xí)和崇尚的楷模。他們的努力和犧牲，激勵(lì)著我們前行，也讓我們銘記歷史，珍惜和努力創(chuàng)造更好的明天。
第三段：傳承精神（325字）
致敬英烈意味著傳承英烈的精神。英烈們的精神，就是愛(ài)國(guó)主義、革命精神、奉獻(xiàn)精神等等。面對(duì)困難和壓力，英烈們沒(méi)有退縮。他們堅(jiān)守信仰和正義，奮勇向前。他們的精神，成為我們砥礪前行的力量。當(dāng)我們?cè)谏詈凸ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)，我們會(huì)想到英烈們的苦難和犧牲。他們的精神鼓舞著我們沖破困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，致敬英烈其實(shí)是對(duì)英烈精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。
第四段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（275字）
致敬英烈意味著肩負(fù)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。英烈們是以自己鮮血和生命擔(dān)當(dāng)起了歷史使命和責(zé)任。他們?yōu)榱苏x和信仰，毅然決然地去戰(zhàn)斗，甚至赴湯蹈火、舍命獻(xiàn)身?，F(xiàn)如今，我們生活在和平與繁榮的年代，但仍然有許多問(wèn)題和困惑等待我們?nèi)ソ鉀Q。致敬英烈之于我們，就是時(shí)刻提醒我們，我們不能忘記自己身上的責(zé)任。我們應(yīng)該對(duì)自己的國(guó)家和民族有著家國(guó)天下的責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。
第五段：實(shí)踐與奉獻(xiàn)（275字）
致敬英烈即是我們通過(guò)實(shí)踐和奉獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。英烈們的事跡和精神讓我們明白，只有通過(guò)自己的實(shí)踐和奉獻(xiàn)，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值和意義。不管是在為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，還是在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們都能在實(shí)踐中感受到英烈們的鼓勵(lì)和指引。致敬英烈是我們的動(dòng)力來(lái)源，也是我們不斷向前的助推器。
結(jié)尾（100字）
因此，致敬英烈意味著我們要銘記歷史、傳承精神，肩負(fù)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，通過(guò)實(shí)踐和奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)致敬英烈，我們?cè)敢鉃榱烁玫拿魈於^斗。致敬英烈不僅僅是對(duì)英烈們的尊重和敬意，更是對(duì)我們自己的期許和自律。只有通過(guò)我們自己的奮斗和付出，我們才能真正理解和珍惜英烈們的貢獻(xiàn)，也才能讓英烈們?cè)谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)不朽。
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