教案可以作為教學(xué)過(guò)程中的記錄和反饋工具，方便教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)調(diào)整。編寫(xiě)教案要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，要明確學(xué)生需要達(dá)到何種水平。感謝大家的關(guān)注和支持，在這里與大家分享一些教案范文，希望對(duì)你有所幫助。
幼兒園中班菊花手工教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)。
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的'對(duì)稱(chēng)美。(5分鐘)。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))。
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。
(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱(chēng)裝飾的話，只能用各種紙了)。
1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
幼兒園中班菊花手工教案篇二
1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、螃蟹范畫(huà)圖。ppt圖片。
2、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。
畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱(chēng)。身體是各種形狀的。
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）。
你們知道它是誰(shuí)嗎？（螃蟹）。
（我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)其特征的理解。）。
二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對(duì)稱(chēng)的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長(zhǎng)什么樣子的？（請(qǐng)幼兒回答）螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
（使幼兒能很快的'掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)）。
（出示圖片二）。
1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
（發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開(kāi)想象。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。）。
三、教師范畫(huà)。
1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的？（幼兒說(shuō)身體的形狀，老師畫(huà)）接著要畫(huà)螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫(huà)上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！
（給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫(huà)螃蟹的基本步驟）。
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了？請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。
四、幼兒繪畫(huà)。
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
提出繪畫(huà)要求：
1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開(kāi)始畫(huà)，要和別的小朋友畫(huà)的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作）。
2、幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫(huà)。教師個(gè)別指導(dǎo)。
（讓幼兒用這種方法作畫(huà)，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫(huà)，但孩子們樂(lè)在其中，畫(huà)得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫(huà)上畫(huà)出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺(jué)眼前一亮。）。
五、展示作品。
師：你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
（讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。）。
幼兒園中班菊花手工教案篇三
1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
2、能夠剪出其他圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏，愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
能夠剪出其他圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏，愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。
一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：我手里玩的是什么東西?誰(shuí)知道這個(gè)風(fēng)箏是用什么做的.?
二、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作塑料袋風(fēng)箏。
2、教師出示各種操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。
三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖。
教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。
1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進(jìn)行裝飾。
2、教師：在貼飄帶的時(shí)候試一試多長(zhǎng)比較合適?
3、教師：在系繩子的時(shí)候遇到困難怎么辦?
五、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩一玩風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教師：你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?是怎么解決的?
六、請(qǐng)幼兒分組收拾各自的操作材料。
幼兒園中班菊花手工教案篇四
1、嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2、感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。
2、花片、皇冠若干。
（一）學(xué)習(xí)排序。
1、第一次排序：
（2）請(qǐng)你再次設(shè)計(jì)花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法，并小結(jié)：原來(lái)兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們真棒！請(qǐng)你讓小花片回到小籃中休息一下。
2、第二次排序：
（1）指導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小朋友要過(guò)生日了，邀請(qǐng)我們一起參加生日會(huì)，我們來(lái)做個(gè)生日皇冠，去參加生日會(huì)吧！請(qǐng)你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來(lái)，變成個(gè)皇冠，請(qǐng)你試試吧！
（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)幫助他。
（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問(wèn)題：這是一個(gè)圓，我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會(huì)更美。
（4）請(qǐng)幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整，注意一組的'完整性。
（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。
（二）鏡子里的排序，體驗(yàn)排列方式的不同。
1、制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個(gè)要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。
2、指導(dǎo)語(yǔ)：這兒有張餐巾紙，請(qǐng)你用筆在這上面添畫(huà)一下，我們來(lái)請(qǐng)這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來(lái)。幼兒畫(huà)完后，看看我們的畫(huà)在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。
3、交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒(méi)有規(guī)律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？
4、我們從鏡子里把禮物請(qǐng)出來(lái)，好嗎？打開(kāi)餐巾紙。
5、指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)，生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列，瞧！只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密！
6、現(xiàn)在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧！
幼兒園中班菊花手工教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛(ài)的頭部。
2、通過(guò)觀看范例和示范，了解制作的'基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。
3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組有小籮筐一個(gè)(里面分別有長(zhǎng)制作小蛇的紙張)。
2、每組5盒油畫(huà)棒，5支構(gòu)線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布(或餐巾紙，拭擦多余的膠水)。
3、小蛇范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示范例，引起幼兒興趣。
教師：這是什么?小蛇的身體是什么樣子的?(靈活的扭動(dòng)!!)。
你們想動(dòng)手做一只可愛(ài)的小蛇嗎?
二、觀察范例，了解制作小蛇的方法。
1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色，身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?
2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。
(1)把紙張按黑線剪為長(zhǎng)條，每位小朋友需4根長(zhǎng)條，并兩兩粘貼成2根長(zhǎng)的。
(2)在長(zhǎng)條紙上涂你喜歡的顏色。
(3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊)，一根壓一根對(duì)折成螺旋形，另一端也粘貼一起(不夠一次對(duì)折部分，可剪掉)。
3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開(kāi)會(huì)看到什么?是怎么做的?(橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長(zhǎng)的舌頭)。
(1)把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜歡的顏色。
(2)把腦袋按照虛線反折。
(3)將把長(zhǎng)舌頭粘貼在2片腦袋之間。
提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起。
4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長(zhǎng)長(zhǎng)的身體上，并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫(huà)眼睛。
三、幼兒操作活動(dòng)：小蛇。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上(ps：可另用一頁(yè)紙，在上添畫(huà)背景：樹(shù)林、草地……，讓小蛇在里面穿梭)。
幼兒相互欣賞自己制作的小蛇，感知體驗(yàn)成功制作紙條小小蛇的快樂(lè)。
幼兒園中班菊花手工教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
·在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干活動(dòng)過(guò)程：
一、花朵1、你見(jiàn)過(guò)的花朵"你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒泛談)教師小結(jié)幼兒的回答2、出示作品"你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。"(教師出示作品)。
二、制作1、看看、說(shuō)說(shuō)"這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?""我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒觀察，泛講)"這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)。"過(guò)程：
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?"(幼兒猜想)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)?
在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2,,怎么讓花朵大一點(diǎn)?
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?"(空心的花朵)"我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。"(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。"3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著你畫(huà)的直線剪。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三.延伸1可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。
幼兒園中班菊花手工教案篇七
1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。
1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示范。
(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫(huà)。
師：老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，我們先在這張紙上畫(huà)一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿(mǎn)整張紙，不能畫(huà)的太小。小臉蛋的形狀畫(huà)好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始畫(huà)眼睛。畫(huà)兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫(huà)的分開(kāi)點(diǎn)，不能畫(huà)在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫(huà)上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來(lái)畫(huà)出來(lái)。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
三、指導(dǎo)幼兒操作。
1.提出要求：畫(huà)小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿(mǎn)，兩只眼睛要分開(kāi)點(diǎn)。
2.巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個(gè)別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢?為什么?
幼兒園中班菊花手工教案篇八
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
小豬。
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。
1、用涂鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫(huà)上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；
3、用紅色的紙板剪出一對(duì)小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個(gè)耳朵中間；
7、將這個(gè)小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；
8、進(jìn)行位置的調(diào)整，小豬就做好了。
是小豬的手工制作，在這個(gè)手工制作的過(guò)程中，孩子們要注意多動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)自己的動(dòng)手訓(xùn)練，不斷提升自己的思維能力。
幼兒園中班菊花手工教案篇九
紙盒師日常生活中最常見(jiàn)的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作，并享受制作的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感，我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》。
1、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂(lè)趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。
錄制制作過(guò)程視頻。
幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些表情。
工具：畫(huà)筆、顏料盤(pán)；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。
（一）發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品。
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
（二）制作表情娃娃。
我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖，進(jìn)行創(chuàng)意想象制作！
（三）制作步驟。
第一步：使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團(tuán)圓制作眼珠，壓扁粘貼。
第二步：用藍(lán)色的泡泡泥搓成長(zhǎng)條壓扁，粘貼成鼻子。
第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的，用泡泡泥搓成長(zhǎng)條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長(zhǎng)條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。
第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團(tuán)成長(zhǎng)方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側(cè)方。
第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對(duì)折起來(lái)，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學(xué)會(huì)了嗎？
紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來(lái)欣賞吧！
活動(dòng)反思：
1、在認(rèn)識(shí)各種表情中，應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過(guò)程中，步驟講解需更詳細(xì)，制作過(guò)程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。
3、在延伸部分，應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中，應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，更加吸引幼兒的觀看。
幼兒園中班菊花手工教案篇十
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開(kāi)了?(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的`橢圓形是花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品：
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么?
幼兒園中班菊花手工教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
每年的農(nóng)歷八月十五是我國(guó)著名的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，總是會(huì)勾起離家的每一位中國(guó)人想家的心。因此大家都十分重視這個(gè)特別的節(jié)日。在這一天，大家會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)心中的愿望，如：掛燈籠猜燈謎，看月亮唱歌，吃月餅聚餐等等。
《指南》中提到：欣賞、感受祖國(guó)文化的豐富性，有初步的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，了解一些接觸到的多元文化。如：民間習(xí)俗：參與民間節(jié)日活動(dòng)，玩民間游戲等。中班的孩子對(duì)于過(guò)節(jié)是非常開(kāi)心的，他們已經(jīng)從純粹的玩，逐漸意識(shí)到節(jié)日的不同含義和人們不同的慶祝方式。因此，我們中班組設(shè)想通過(guò)在本次活動(dòng)中家長(zhǎng)的共同參與來(lái)幫助孩子更加深刻地體會(huì)到“中秋節(jié)”的特別之處，使每一位孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、講講、吃吃的過(guò)程中了解節(jié)日的來(lái)歷，體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的快樂(lè)。
時(shí)間安排：9月x日(星期五)下午3點(diǎn)。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、通過(guò)與爺爺奶奶共同參觀、表演、品嘗團(tuán)圓餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)幼兒的爺爺奶奶來(lái)園參加活動(dòng)。
2、事先布置四個(gè)主題活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
1、迎接爺爺奶奶的到來(lái)，請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)說(shuō)說(shuō)，在他們小時(shí)侯是怎么過(guò)中秋節(jié)的?。(本班活動(dòng)室)。
2、參觀四個(gè)主題活動(dòng)室。
3、班級(jí)聯(lián)藝。
4、品嘗與分享。
幼兒園中班菊花手工教案篇十二
1、樂(lè)意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各種菊花，對(duì)顏色和造型有基本認(rèn)識(shí)。
一、感知討論。
師：菊花會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)？
你看到過(guò)什么樣的菊花？
提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）。
小結(jié)：秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍(lán)色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車(chē)，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
二、講解示范。
1、師示范畫(huà)一朵菊花，引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)。
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰(shuí)來(lái)種一朵和我們都不一樣的菊花。
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點(diǎn)引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法）。
（菊花種在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水，這樣花兒才會(huì)開(kāi)的更香，更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水，舔一舔，快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來(lái)喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開(kāi)的更好看了，這個(gè)臉?lè)鄯鄣?，亮亮的，真好看呀。）?/p>
這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實(shí)可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會(huì)越好看（出示范例）。
三、操作體驗(yàn)。
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、線條的變化：鼓勵(lì)幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時(shí)展示有創(chuàng)意的作品。
2、主動(dòng)換色：鼓勵(lì)幼兒種不同顏色的菊花。
3、渲染的方法：引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染。
四、展示與交流。
1、菊花展要開(kāi)始了，拿著你的菊花到老師這里來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)寶貼，表示你可以把菊花送過(guò)去展覽了,還沒(méi)完成的快點(diǎn)哦。
2、看看誰(shuí)的菊花最美麗，也可以邀請(qǐng)媽媽?zhuān)议L(zhǎng)）來(lái)看看哪盆菊花最漂亮。
幼兒園中班菊花手工教案篇十三
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的'其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
（三）學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
幼兒園中班菊花手工教案篇十四
風(fēng)車(chē)范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
四個(gè)角的粘貼方法。
出示風(fēng)車(chē)范例，玩風(fēng)車(chē)游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車(chē)的愿望。（結(jié)合識(shí)字：風(fēng)車(chē)、轉(zhuǎn)動(dòng)）。
風(fēng)車(chē)是怎樣制作出來(lái)的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車(chē)范例進(jìn)行探討。
教師鼓勵(lì)幼兒拆開(kāi)風(fēng)車(chē)范例，探索風(fēng)車(chē)的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對(duì)角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個(gè)口，出現(xiàn)八個(gè)角，再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處。（隔一個(gè)角一粘）。
提供制作風(fēng)車(chē)的材料，鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車(chē)。鼓勵(lì)合作研究。
提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
幼兒玩自己制作的風(fēng)車(chē)，鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車(chē)，比一比哪個(gè)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)得好。
研究自己制作的風(fēng)車(chē)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問(wèn)題，幫助幼兒尋找問(wèn)題的原因，嘗試修改。
幼兒園中班菊花手工教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)折紙與繪畫(huà)相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手工紙制作花朵的精細(xì)要求，對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地上的花圖片、藍(lán)色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開(kāi)滿(mǎn)了好多漂亮的'小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗伞＃╬pt草地畫(huà)的圖片）。
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來(lái)了一幅美麗的花，我們來(lái)看看吧，(ppt范畫(huà)圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰(shuí)能告訴，這幅畫(huà)用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，（ppt插入材料圖片）我們來(lái)看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準(zhǔn)備好了那我們開(kāi)始吧！
三、基本過(guò)程。
首先來(lái)制作草地，我們拿出藍(lán)色的卡紙，再拿出我們準(zhǔn)備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍(lán)色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看仔細(xì)看，先拿出一張方形手工紙，對(duì)角平放好，找一個(gè)對(duì)角有中心線向上對(duì)折，折的時(shí)候一定要，角對(duì)角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對(duì)了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過(guò)來(lái)，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過(guò)來(lái)我們看看，小花折好了，小朋友你們會(huì)了嗎？最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫(huà)好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準(zhǔn)備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)，體驗(yàn)折紙與繪畫(huà)相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、認(rèn)知目標(biāo)，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標(biāo)，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對(duì)角折，邊對(duì)邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
在活動(dòng)中用印章筆來(lái)鋪畫(huà)背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會(huì)單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺(jué)得很好玩有趣，接下來(lái)是讓幼兒動(dòng)手折花。這對(duì)幼兒精細(xì)動(dòng)作要求比較高，要求幼兒邊對(duì)邊角對(duì)角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)有分開(kāi)。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準(zhǔn)備好的葉莖貼到鋪畫(huà)好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫(huà)面一下就豐富起來(lái)了，本節(jié)課最終的活動(dòng)效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂(lè)意參與到活動(dòng)中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時(shí)，真的是非常開(kāi)心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
幼兒園中班菊花手工教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計(jì)圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱(chēng)美的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤(pán)；設(shè)計(jì)圖、珠子統(tǒng)計(jì)表、主題板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的穿珠練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、談話導(dǎo)入。
小設(shè)計(jì)師們，咱們給小舞臺(tái)設(shè)計(jì)的物品完成了嗎？
2、教師和幼兒一起討論制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
師：小設(shè)計(jì)師們遇到了什么問(wèn)題？（引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己遇到的問(wèn)題）。
幼：我的珠子不夠了。
幼：線總是系不緊怎么辦？
幼：我照著圖紙穿的，太小了。
師：誰(shuí)有好的解決辦法？（教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法）。
師：你數(shù)對(duì)了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）。
幼：設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫(huà)了一面，六角盒要用6面呢！
幼：再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。
師：為什么照?qǐng)D紙穿的頭飾太??？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實(shí)際作用）。
幼：我的紙?zhí)×?，?huà)不下。
幼：我用的大珠子穿出來(lái)的就長(zhǎng)，小珠子穿出來(lái)的就短。
幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫(huà)一個(gè)形狀，用多長(zhǎng)穿多長(zhǎng)就行了。
師：怎樣把線拉緊？
幼：使勁拉。
幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計(jì)。
（1）幼兒再次統(tǒng)計(jì)所需材料。
師：小設(shè)計(jì)師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）。
幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法，體驗(yàn)與同伴務(wù)工合作的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀念。
（2）指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。
5、幼兒作品展示。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。
（2）請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、觀看演出。
（1）教師指導(dǎo)小演員布置舞臺(tái)。
（2）邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。
教師為幼兒提供音樂(lè)，引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺(tái)表演，感受成功的喜悅。
7、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)區(qū)中，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)更多的作品，提供給舞臺(tái)的小演員表演。
幼兒園中班菊花手工教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
在美工活動(dòng)中，幼兒對(duì)捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區(qū)活動(dòng)中，我聽(tīng)到一位小朋友說(shuō)：“真想自己動(dòng)手包餃子，可是媽媽就是不讓?zhuān)悄茏屛易约涸囋嚲秃昧??！焙⒆右痪錈o(wú)意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會(huì)認(rèn)為孩子只是浪費(fèi)糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會(huì)從中得到更多的體驗(yàn)，既能鍛煉他們的動(dòng)手能力，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識(shí)，從而滿(mǎn)足幼兒在勞動(dòng)中獲取快樂(lè)情感的情緒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點(diǎn)。
2、通過(guò)實(shí)踐操作，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣及分享勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等。
2、輔助用具：面板、盤(pán)子等。
3、事先掌握捏、撮圓等技巧。
4、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備——洗手。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示精美面食，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?
(2)平常吃的面食是誰(shuí)做的?你們想不想自己動(dòng)手試試?”
(點(diǎn)評(píng)：教師運(yùn)用已做好的面食吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)起幼兒動(dòng)手制作的積極性)。
2、介紹備好的材料。
(點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊)。
3、與同伴交流自己的想法。
(點(diǎn)評(píng)：通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)。
4、幼兒制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)啟發(fā)幼兒自由選擇材料，提醒幼兒注意節(jié)約。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作出與眾不同的面食。
(點(diǎn)評(píng)：幼兒制作中，教師隨時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè))。
5、欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(1)幼兒自評(píng)：“請(qǐng)介紹自己的作品，用什么材料做的?為什么要這樣做?”
(2)幼兒互評(píng)：“選出你喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。再問(wèn)問(wèn)小伙伴的想法”
(3)教師講評(píng)：鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒，贊美每件作品的優(yōu)點(diǎn)。與幼兒交流，幫助幼兒了解糧食來(lái)之不易的知識(shí)，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。
延伸活動(dòng)——將面食送入伙房加工蒸熟，讓幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果。
(點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)設(shè)置十分有必要，能幫助幼兒更進(jìn)一步體驗(yàn)到成功的喜悅，有利于激發(fā)幼兒愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果，使幼兒真正在活動(dòng)中受益)。
幼兒園中班菊花手工教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒了解秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：掌握貼樹(shù)葉的方法。
難點(diǎn)：1、怎樣才能把拾樹(shù)葉和貼樹(shù)葉兩個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來(lái)。
2、怎樣讓幼兒對(duì)貼樹(shù)葉的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
樹(shù)葉若干、畫(huà)有樹(shù)干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。
活動(dòng)過(guò)程。
過(guò)程一：導(dǎo)入。
1、教師出示樹(shù)葉以“樹(shù)葉寶寶來(lái)做客”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、教師用擬人的口語(yǔ)告訴幼兒“樹(shù)葉寶寶”很孤，它想要很多朋友，請(qǐng)幼兒幫“樹(shù)葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。
過(guò)程二：拾樹(shù)葉。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外拾樹(shù)葉，讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃，會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)的道理。
過(guò)程三：貼樹(shù)葉。
1、教師出示畫(huà)有樹(shù)干的大紙，引導(dǎo)幼兒將樹(shù)寶寶送回樹(shù)媽媽的懷抱。
2、教師示范把樹(shù)葉貼到樹(shù)干上。
3、教師請(qǐng)幼兒將樹(shù)葉貼到大樹(shù)干上，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
總結(jié)：幼兒通過(guò)自己的勞動(dòng)把樹(shù)葉寶寶送回了樹(shù)媽媽的懷抱，讓樹(shù)干變成了一棵枝葉茂盛的大樹(shù)，幼兒從中體會(huì)了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣，同時(shí)感受了大自然的奧秘。
在的生活環(huán)境中，樹(shù)葉隨處可見(jiàn)，幼兒見(jiàn)到的葉子品種很多。但他們對(duì)各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛(ài)大自然的情感。
1、感受制作樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)本的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2、學(xué)會(huì)觀察各種葉子的形狀特點(diǎn)，能點(diǎn)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。
重點(diǎn)：
1、觀察各種葉子的形狀特點(diǎn)。
2、能點(diǎn)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。
難點(diǎn)：能根據(jù)葉子的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類(lèi)能力。
1、歌曲《樹(shù)葉》錄音磁帶。
2、活動(dòng)前和幼兒一起揀落葉、采集樹(shù)葉。
3、制作樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。
一、學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。
1、播放歌曲《樹(shù)葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽(tīng)一邊跟著學(xué)唱歌曲。
二、觀察各種樹(shù)葉。
2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類(lèi)，你是怎么分的？
3、數(shù)一數(shù)，比一比誰(shuí)收集的樹(shù)葉多并說(shuō)出總數(shù)。
三、制作活動(dòng)。
1、教師：想不想把你帶來(lái)的樹(shù)葉做成好看的藝術(shù)品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書(shū)《樹(shù)葉粘貼品》，欣賞樹(shù)葉粘貼作品。
2、幼兒操作自己帶來(lái)的樹(shù)葉，剪一剪，貼一貼，畫(huà)一畫(huà)，完成樹(shù)葉作品。
活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有充分、自由的交流空間，他們學(xué)會(huì)了互相幫助，互相欣賞。在活動(dòng)中穿插了點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動(dòng)生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)注重幼兒的主動(dòng)參與，使幼兒真正成為活動(dòng)主體。讓幼兒有觀察、感知、分類(lèi)、思考和動(dòng)手操作以及觀賞的機(jī)會(huì)。
地點(diǎn)：教室。
制作樹(shù)葉書(shū)簽，學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)初中有關(guān)葉片的知識(shí)。
通過(guò)樹(shù)葉書(shū)簽的制做，熟悉初中課本關(guān)于葉片的知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作能力，教會(huì)學(xué)生如何將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。
樹(shù)葉書(shū)簽的制作和葉片知識(shí)的理解。
實(shí)驗(yàn)操作課。
教師在旁指導(dǎo)，學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)。
教材：新課標(biāo)人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學(xué)試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數(shù)個(gè)、一次性碟子數(shù)個(gè)、電飯煲一個(gè)、樹(shù)葉數(shù)片、刷子、一次性手套（注：教學(xué)過(guò)程需要板書(shū)）。
一個(gè)課時(shí)（40分鐘）。
（1）導(dǎo)入：標(biāo)本知識(shí)的簡(jiǎn)單介紹（把植物某一器官制成半透明或透明的狀態(tài)，不必經(jīng)過(guò)解剖，就可以由外部直接觀察內(nèi)部構(gòu)造，這樣的標(biāo)本叫做透明標(biāo)本。例如莖、葉輸導(dǎo)組織的分布情況，花蕾內(nèi)部雌雄蕊的形態(tài)和位置等等，如果把它們制成透明標(biāo)本，即可直接進(jìn)行觀察。制作透明標(biāo)本的程序，可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。）（5分鐘）在導(dǎo)入過(guò)程中將實(shí)驗(yàn)器材分給學(xué)生。（2）教學(xué)新課：
對(duì)各種器材的簡(jiǎn)單介紹以及注意事項(xiàng)（碳酸鈉及氫氧化鈉溶液用于腐蝕葉肉，使用過(guò)程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蝕的葉肉）準(zhǔn)備就緒后，將葉片置于電飯煲的化學(xué)試劑中煮（10分鐘），此過(guò)程中介紹葉片的知識(shí)（葉片外表包圍一層表皮細(xì)胞，它具有保護(hù)葉片的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進(jìn)行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織所組成的葉脈。葉脈書(shū)簽就是除去表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。書(shū)簽上可以看到中間一條較粗壯的葉脈稱(chēng)主脈，在主脈上分出許多較小的分支稱(chēng)側(cè)脈；側(cè)脈上又分出更細(xì)小的分支稱(chēng)細(xì)脈。這樣一分再分，最后把整個(gè)葉脈系統(tǒng)聯(lián)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。把這種網(wǎng)狀葉脈染成各種顏色，系上絲帶，即成漂亮的葉脈書(shū)簽了。
葉肉：為表皮內(nèi)的同化薄壁組織，通常有下列兩種。
（1）柵欄組織：緊靠上表皮下方，細(xì)胞通常1至數(shù)層，長(zhǎng)圓柱狀，垂直于表皮細(xì)胞，并緊密排列呈柵狀，內(nèi)含較多的葉綠體。在兩面葉或針形葉，柵欄組織亦分布于下表皮上方或整個(gè)表皮內(nèi)側(cè)四周，但亦有一些水生及陰生植物的葉是完全沒(méi)有柵欄組織的。
（2）海綿組織：細(xì)胞形狀多不規(guī)則，內(nèi)含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。
（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。主脈部分維管束較粗大，側(cè)脈及小脈部分維管束較細(xì)小，通常為木質(zhì)部在上方的有限外韌型，較少為木質(zhì)部在中間的雙韌型。維管束四周主要為薄壁組織，漸靠近表皮則常有厚角組織或厚壁組織）將煮過(guò)的樹(shù)葉發(fā)給學(xué)生，學(xué)生用刷子刷去葉肉，制成葉脈標(biāo)本（20分鐘）。
（3）小結(jié)：透明的葉脈標(biāo)本給我們以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如夢(mèng)想一樣。（5分鐘）。
（4）布置作業(yè)：將樹(shù)葉書(shū)簽曬干，寫(xiě)下自己的夢(mèng)想或計(jì)劃。
葉肉：柵欄組織；海綿組織葉脈：主脈；側(cè)脈。
課后題：
1、葉的表皮細(xì)胞的主要作用。
2、葉肉細(xì)胞分成那兩種組織。
3、腐蝕葉片運(yùn)用了氫氧化鈉溶液的什么性質(zhì)。
4、葉肉組織中哪個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。
5、樹(shù)葉標(biāo)本的用處是什么。
幼兒園中班菊花手工教案篇十九
讓幼兒知道春分，是24節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣。了解關(guān)于春分的詩(shī)詞和春分的相關(guān)知識(shí)。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
：（請(qǐng)不同年級(jí)的班主任按照年級(jí)特點(diǎn)修改教案。）。
一、課題導(dǎo)入。
二、了解春分的由來(lái)。
春分的由來(lái)。
春分，是24節(jié)氣中第四個(gè)節(jié)氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語(yǔ)。
《春秋繁露》說(shuō)：“春分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平?！绷怼对铝钇呤蚣狻罚骸岸轮校终甙胍?，此當(dāng)九十日之半，故謂之分?！彼?，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí)；二是指古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事。
春分趣話。
每年在春分這天,世界各地都會(huì)有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的人在做“豎蛋”試驗(yàn)：選擇一個(gè)光滑勻稱(chēng)、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來(lái)。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光，故有“春分到，蛋兒俏”的說(shuō)法。
了解春分漢字的由來(lái)：甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩(shī)詞欣賞。
五、活動(dòng)小結(jié)，布置作業(yè)。
幼兒園中班菊花手工教案篇二十
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)菊花的方法，體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
1、ppt課件：菊花。
2、棉簽，顏料，抹布若干。
一、導(dǎo)入。
1、課件演示，引導(dǎo)幼兒欣賞菊花。
教師：各色的菊花都開(kāi)放了，我們一起去看看美麗的菊花吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察菊花的外形特點(diǎn)。
二、展開(kāi)。
1、教師：小朋友們都知道每一種花開(kāi)放的時(shí)間都不長(zhǎng)，那我們今天就把這美麗的菊花。
用自己的小手記錄下來(lái)，好不好？
2、教師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)菊花的花冠是什么樣的？
（有花瓣集中開(kāi)放的，有花瓣分散開(kāi)放的）。
3、教師介紹材料并示范。
（1）今天我們用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)菊花。
（2）用棉簽蘸上顏料從花的根部向上畫(huà)花瓣。
注意顏料不要蘸得太多破壞畫(huà)面的整潔。
（3）在畫(huà)完菊花的花瓣后我們?cè)偬砩匣ǖ那o和葉。
4、幼兒安靜作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒要大膽作畫(huà)，大膽用色，要把花畫(huà)的大一些。
三、結(jié)束。
將幼兒的作品布置好，舉辦溫馨家園菊花展。
幼兒園中班菊花手工教案篇二十一
1、樂(lè)意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各種菊花，對(duì)顏色和造型有基本認(rèn)識(shí)。
材料準(zhǔn)備：幼兒之前設(shè)計(jì)的花瓶貼在有邊框的長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt.
一、感知討論。
師：菊花會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)？
你看到過(guò)什么樣的菊花？
提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）。
小結(jié)：秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍(lán)色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車(chē)，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
二、講解示范。
1、師示范畫(huà)一朵菊花，引導(dǎo)幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)。
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰(shuí)來(lái)種一朵和我們都不一樣的菊花。
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的`菊花澆澆水吧（重點(diǎn)引導(dǎo)使用毛筆蘸水渲染的方法）。
（菊花種在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水，這樣花兒才會(huì)開(kāi)的更香，更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水，舔一舔，快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來(lái)喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開(kāi)的更好看了，這個(gè)臉?lè)鄯鄣模亮恋?，真好看呀。）?/p>
這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實(shí)可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會(huì)越好看（出示范例）。
三、操作體驗(yàn)。
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、線條的變化：鼓勵(lì)幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時(shí)展示有創(chuàng)意的作品。
2、主動(dòng)換色：鼓勵(lì)幼兒種不同顏色的菊花。
3、渲染的方法：引導(dǎo)幼兒正確用毛筆蘸水渲染。
四、展示與交流。
1、菊花展要開(kāi)始了，拿著你的菊花到老師這里來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)寶貼，表示你可以把菊花送過(guò)去展覽了,還沒(méi)完成的快點(diǎn)哦。
2、看看誰(shuí)的菊花最美麗，也可以邀請(qǐng)媽媽?zhuān)议L(zhǎng)）來(lái)看看哪盆菊花最漂亮。
小百科：菊花是經(jīng)長(zhǎng)期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀(jì)前后，作為觀賞的菊花由中國(guó)傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國(guó)菊花引入歐洲，18世紀(jì)傳入法國(guó)，19世紀(jì)中期引入北美。此后中國(guó)菊花遍及全球。
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