通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而有針對性地提升自己的能力。總結(jié)的語言要簡練明了，用詞準確，避免使用太過主觀的評價詞語。探索這些總結(jié)范文，并從中尋找屬于自己的總結(jié)風(fēng)格和寫作技巧。
語言文字工作個人總結(jié)篇一
20xx年，市語委在市委、市政府的.領(lǐng)導(dǎo)下，在市語委各成員單位的大力支持下，以貫徹落實《國家通用語言文字法》和四川省實施辦法為主線，扎實做好基礎(chǔ)性工作，努力建立適合成都實際的語言文字工作機制，不斷鞏固提高國家通用語言文字社會應(yīng)用的規(guī)范化水平，為構(gòu)建和諧語言生活，服務(wù)建設(shè)“全域成都”做出了必須貢獻?，F(xiàn)將全年主要工作總結(jié)如下：
20xx年，我市繼續(xù)加大語言文字法律法規(guī)的宣傳力度，認真落實國家語委“一個目標、兩條腿走路、三個結(jié)合、四項任務(wù)”的工作新思路。各語委成員單位、區(qū)（市）縣繼續(xù)鞏固上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)的語言文字工作格局，以原有工作機制為基礎(chǔ)，進一步建立健全了工作機構(gòu)和各項工作制度。市普測中心新增了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院為成都市普通話水平測試站點；市商務(wù)局、市體育局、大邑縣、蒲江縣、邛崍市等部門和地區(qū)根據(jù)實際狀況，調(diào)整了語委成員單位。
語言文字規(guī)范化工作是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，它服務(wù)于全市中心工作，涉及面十分廣泛。20xx年，在市語委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，我市各地區(qū)、各行業(yè)找準結(jié)合點，卓成有效地開展了各俱特色的語言文字工作。
市林業(yè)和園林管理局結(jié)合民生目標與本行業(yè)實際，對市屬公園各種路標牌、橫匾、公園門票、商品物價標簽等標識牌的用字進行了清理與規(guī)范；市新聞出版局加強對《成都日報》、《成都商報》、《成都晚報》等紙質(zhì)媒體的審讀工作，把好語言文字質(zhì)量關(guān)，編發(fā)了工作簡報《嚴把報紙編排質(zhì)量關(guān)，減少語言文字失誤率》（《新聞出版審讀》第2期），要求各平面媒體修改要進一步規(guī)范用語；市電臺推出了“國學(xué)大講堂”欄目，邀請國學(xué)名師，采取學(xué)生喜聞樂見的方式解讀經(jīng)典篇目，共播出了8期專題節(jié)目；市商務(wù)局制定了《成都市商務(wù)系統(tǒng)20xx年語言文字推進計劃》，與全市商務(wù)系統(tǒng)深化禮貌城市建設(shè)工作同部署、同推進、同落實；市公安局將語言文字工作與公安隊伍建設(shè)、和諧警民關(guān)系建設(shè)、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)結(jié)合起來，更好地為公安中心工作服務(wù)；市工商局充分利用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的契機，在城管、交通等部門的配合下，在城區(qū)主要街道、大型商場、車站等地開展為期6個月的戶外商業(yè)廣告整治，發(fā)現(xiàn)有錯別字、生僻字、自造字等不規(guī)范用字，及時予以糾正，對違反《廣告語言文字管理暫行規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)規(guī)定的廣告，按有關(guān)廣告管理法規(guī)予以處理。
1、規(guī)范漢字書寫大賽成績斐然。6月，市語委支部開展了“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽成都市分賽區(qū)選拔賽”。本次大賽以“書寫經(jīng)典，傳承禮貌”為主題，以推行規(guī)范漢字為宗旨，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。書法大賽自開展以來，各區(qū)（縣）市語委高度重視、廣泛宣傳、認真支部；各中小學(xué)用心響應(yīng)，踴躍參與。比賽設(shè)置小學(xué)一組、小學(xué)二組、中學(xué)組、高中組、大學(xué)組五個組別，每個組別又分硬筆和軟筆。全市共幾百所學(xué)校，76萬多人次參加了此次比賽。成華區(qū)、青羊區(qū)、武侯區(qū)等區(qū)（市）縣，還將開展此項活動與語言文字示學(xué)校建立工作緊密結(jié)合。透過初賽，市語委辦共收到1500余件參賽作品，其中硬筆1100余件，軟筆400余件。經(jīng)書法專家評審，最終評選出個人一等獎67名，二等獎138名，三等獎211名及優(yōu)秀支部獎24個。選送53件作品參加全省比賽，其中50件分獲全省一、二、三等獎，市語委榮獲全省優(yōu)秀支部獎。
2、推普周系列活動精彩紛呈。以宣傳周為重點，采取形式多樣的方式推廣普通話，已經(jīng)成為語言文字工作部門的常規(guī)工作。各地、各部門采取公益宣傳廣告、語文規(guī)范知識培訓(xùn)、演講朗誦比賽、征文比賽、監(jiān)督監(jiān)測社會用字等行之有效的方式推廣普通話，“推廣普通話宣傳周”已經(jīng)成為有必須社會影響的品牌活動。推普周期間，市語委向各語委成員單位、區(qū)（市）縣發(fā)放了6000余份推普周宣傳畫，對市委辦公廳、市總工會、市交委執(zhí)法總隊等單位舉行了公益性普通話培訓(xùn)，收到良好效果。各地、各部門單位透過張貼宣傳畫，設(shè)立宣傳咨詢點、開設(shè)普通話培訓(xùn)班等多種方式，營造說普通話的良好氛圍。
市文化局結(jié)合文化工作實際，注重與其他常規(guī)工作的銜接和融合，努力發(fā)揮推普周的整合帶動作用；市總工會先后支部了語言文字基礎(chǔ)知識測試、詩歌朗誦、演講比賽、公文處理測評、書法比賽及獲獎作品展等活動，進一步增強機關(guān)人員使用規(guī)范的語言文字意識和潛力；市城市管理局開展了“成都，我為您自豪—城管之歌”普通話演講比賽；錦江區(qū)開展了系列“經(jīng)典誦讀進社區(qū)”活動；邛崍市在鼓樓廣場舉行推普周啟動儀式，向群眾散發(fā)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《推普倡議書》等推普周宣傳資料5000余份；蒲江縣在馭虹橋中心廣場開展了“說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人”萬人簽名活動。
3、中華經(jīng)典誦讀活動有聲有色。9—10月，按照國家語委、省語委有關(guān)精神，由市語委、市教育局、市禮貌辦聯(lián)合支部開展了“中華誦"20xx經(jīng)典誦讀大賽”成都賽區(qū)選拔賽。此項活動以認真貫徹落實黨提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以迎接、慶祝新中國成立60周年為主題，設(shè)置公務(wù)員組、教師組、大學(xué)生組、綜合組四個組別。自活動開展以來，各區(qū)（市）縣、市語委各成員單位高度重視此次比賽，進行了精心策劃和充分準備。市公安局、市體育局及各區(qū)（市）縣語委辦等100多個單位支部參賽。經(jīng)過初選和決賽，最終評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎12名及優(yōu)秀支部獎13個，其中4名教師榮獲全省一等獎，市語委還被省禮貌辦、省教育廳、省語委評為優(yōu)秀支部單位。
按照市委、市政府的工作部署，在副市長、市語委主任傅勇林同志的親自指導(dǎo)下，我市教育系統(tǒng)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”試點工作，透過一年多來的研究與實踐，“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的試點工作取得了初步成效。
1、建立機構(gòu)、帶給保障。市教育局成立了以周光榮局長為組長的經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各區(qū)（市）縣及試點學(xué)校、幼兒園也成立了推進經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了專門的工作計劃。組建了省市國學(xué)名師的專家團隊，為國學(xué)經(jīng)典誦讀活動帶給智力支持。
2、編寫教材、走進課堂。以“潛移默化，扎實持久”為指導(dǎo)思想，制訂并下發(fā)了《成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動實施綱要》。支部四川師大專家學(xué)者編寫了《成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》。從20xx年秋季起，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動正式走進全市學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育等各類學(xué)校，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中。8月，舉辦了成都市首期國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)了試點學(xué)校和二十個區(qū)縣的200余名教師。
3、活動展示、持續(xù)發(fā)展。6—12月，市語委與市委宣傳部、市教育局、市精神禮貌辦、市廣播電視臺聯(lián)合舉辦了“成都市少兒國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽活動”。該項活動歷時半年，以全市社區(qū)和校園為兩大主陣地，全面覆蓋20個區(qū)（市）縣，上百個社區(qū)，數(shù)百所學(xué)校應(yīng)聲而起，參與人數(shù)上萬人，影響極為深遠。最終評選出一等獎5個，二等獎11個，三等獎15個及優(yōu)秀支部獎20個。12月18日，“成都市少兒中華經(jīng)典誦讀大賽頒獎晚會”在成都電視臺隆重舉行，400多名演員共同演出了一場頒獎盛典個性節(jié)目，晚會還對此次大賽獲獎單位、個人以及優(yōu)秀支部單位進行了頒獎。
1、發(fā)揮學(xué)校的示范輻射帶頭作用。學(xué)校是推廣普通話，推行規(guī)范漢字的主要部門，建立語言文字規(guī)范化示范校，是推動全社會語言文字工作規(guī)范化發(fā)展重要抓手之一。20xx年，成都市科華中路小學(xué)、成都市玉林小學(xué)、成都市青龍小學(xué)、成都市雙水小學(xué)、成都市鹽道街小學(xué)得勝分校、西南交通大學(xué)子弟小學(xué)、郫縣示范幼兒園等7所學(xué)校透過了市級語言文字示范校的驗收；成都市天涯石小學(xué)、成都市成華小學(xué)、成都市成華實驗小學(xué)被評為國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。目前，我市已建立國家級示范學(xué)校4所，省級示范學(xué)校6所，市級示范校48所。這些示范學(xué)校在當(dāng)?shù)赜行У匕l(fā)揮了學(xué)校在語言文字工作中輻射和示范帶動作用。
2、繼續(xù)推動國家二類城市語言文字工作評估。11月，邛崍市、蒲江縣分別透過了國家二類城市語言文字工作評估達標驗收。在建立過程中，兩地堅持“以創(chuàng)促建、以評促改，重在過程、重在實效”的指導(dǎo)方針，以二類城市評估達標為契機，按照“以黨政機關(guān)為龍頭，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口”的工作思路，結(jié)合本地區(qū)的中心工作，營造了有利于經(jīng)濟和社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展的語言文字環(huán)境，取得了明顯的成績，為促進兩地語言文字規(guī)范化和提高人民群眾整體語言文字素養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)階段語言文字的社會應(yīng)用基本貼合《國家通用語言文字法》的規(guī)定，到達了“普通話初步普及、漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”的新世紀初葉語言文字工作目標要求。目前，在主城區(qū)已經(jīng)于xx年透過國家一類城市語言文字評估驗收后，已有10個二、三圈城區(qū)市縣透過了國家二類城市檢查驗收。
近年來，隨著城市禮貌程度的不斷提升，普通話水平測試的社會影響不斷擴大，社會各個行業(yè)對普通話水平測試的需求都有所增加。
1、優(yōu)化服務(wù)，方便測試人員。以“堅持標準、著眼推動、強化服務(wù)”為指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)設(shè)便利條件，切實為各行業(yè)人員做好普通話培訓(xùn)測試的服務(wù)工作，并多次深入到各測試站點及測試單位指導(dǎo)工作，圓滿完成了普通話水平測試工作的任務(wù)。全市共測試40609人次，其中學(xué)生35239人次，教師3045人次，公務(wù)員1208人次，社會人員1117人次，總?cè)藬?shù)比去年同期增加了8338人。
2、加強管理，確保測試質(zhì)量。20xx年，市語委辦、市普測中心堅持測試員聘任上崗制度，聘任了國家級普通話水平測試員16名，省級普通話水平員139名。堅持“統(tǒng)一標準、規(guī)范操作、保證質(zhì)量、體現(xiàn)公正”的工作思路，進一步完善了測試管理的有關(guān)規(guī)定，嚴格規(guī)范管理普通話測試報名申請、錄音、成績送審、收費、試題管理、蓋章登記、編號分類、證書發(fā)放等程序，維護了國家普通話水平測試的權(quán)威性、嚴肅性，確保我市普通話測試工作健康有序地開展。
語言文字工作個人總結(jié)篇二
語言文字是先進文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會的重要載體。作為全面推進素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，結(jié)合學(xué)校自身實際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，積極開展推廣普及普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到校園文化中?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。學(xué)校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了分工，全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。學(xué)校公文及校園用字規(guī)范得到嚴格把關(guān)，對校報、網(wǎng)站、校內(nèi)標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，充分做好了校園語言文字環(huán)境的整治工作；學(xué)校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織了全校的普通話水平培訓(xùn)工作等。
將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區(qū)語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作進行考核，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，舉行了師生普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動中。
每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動），在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結(jié)合實際，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教導(dǎo)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。
我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語言文字工作個人總結(jié)篇三
為了認真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》（青辦發(fā)（20xx）48號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合水利實際，對文件處理過程中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下：
（一）健全機構(gòu)，明確職責(zé)
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題，為扎實推進迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。
（二）分步實施，穩(wěn)步推進，力爭語言文字工作取得實效
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓(xùn)管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，提高文書規(guī)范性、實效性，擴展語言文字在水利工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導(dǎo)原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。
我局明確要求全體干部職工認真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在水利工作中的權(quán)威性。與此同時，我局積極開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織干部職工參加普通話培訓(xùn)，機關(guān)普通話使用率及標準率均達到90%以上。
根據(jù)迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話做出了積極貢獻。
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務(wù)實的.精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情況，檢查內(nèi)容涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進行了晴查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴}，責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。通過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合水利工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要積極與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字工作個人總結(jié)篇四
回顧一學(xué)年的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗閱讀樂趣。
1.開展豐富多彩的活動，對幼兒進行良好的語言熏陶。
近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺”為重點，積極借助校園活動等契機，在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長，有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2.將語言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動中。
教師以趣味性的設(shè)計將語言文字的學(xué)習(xí)有機地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)形式各異的語言區(qū)角，引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語言文字環(huán)境中實現(xiàn)想說、愛說、會說、敢說的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛說普通話的意識和習(xí)慣，能堅持用普通話和老師、同伴交流。
在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動。
1.教師例會。
通過教師例會，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。
2.小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過教師的手，牽動孩子的手，通過孩子的小手，拉動家長的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會和家庭。
3.“推普周”志愿者活動。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時間走上街頭，走進家庭，推廣普通話，糾正錯別字，不僅增進了家園之間的溝通，還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字工作個人總結(jié)篇五
本學(xué)期，我班圍繞著學(xué)校的語言文字工作的計劃，用心開展了語言文字的工作，語言文字規(guī)范化工作其實要靠平時，要做在每一天，還要發(fā)動每個學(xué)生的用心性，靠每個學(xué)生，不能把它只當(dāng)成推普員和監(jiān)督員的事。同時，作為班主任，我還需要很好地進行指導(dǎo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)。
班級在說“普通話”，寫“正確字”上遠遠未到達要求。因此我覺得讓學(xué)生了解開展此項工作的好處格外重要。不僅僅班主任要重視，更應(yīng)讓每個學(xué)生重視這項工作。在開學(xué)初首先在班級宣傳語言文字規(guī)范工作的重要性，使學(xué)生了解到說普通話、寫規(guī)范字是每個學(xué)生的職責(zé)。
說好普通話，寫好規(guī)范字，我注重在班級中用心營造這樣的氛圍，讓學(xué)生認識到說普通話，寫規(guī)范字的重要好處，我充分利用班級中的黑板報，學(xué)習(xí)園地，普通話園地等等陣地，向班級中的學(xué)生進行宣傳，在班級中營造這樣的一種氛圍。并且，每位同學(xué)都相應(yīng)學(xué)校要求，精心制作了關(guān)于語言文字的手抄報，在這個過程中，學(xué)生又學(xué)到了許多知識，了解了很多祖國的語言文字的文化背景及發(fā)展。
在本學(xué)期的工作中，我注重進行指導(dǎo)，個性是對于小小監(jiān)督員的指導(dǎo)，對每一天的紀錄進行察看，并且及時給予幫忙和改正，透過這樣的活動安排，學(xué)生的用心性十分高漲，同時，對于班級的語言文字的活動也更加的熱心了。
總之，透過多種形式進一步提高學(xué)生的語文素質(zhì)、提高國家透過語言文字——普通話和規(guī)范漢字的社會應(yīng)用水平，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心。
語言文字工作個人總結(jié)篇六
我鎮(zhèn)一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體干部職工中大力開展語言文字規(guī)范化的活動，非常明顯地凈化了我鎮(zhèn)的語言文字環(huán)境，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由趙擁軍紀檢組長總體負責(zé)，辦公室程主任負責(zé)常規(guī)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由辦公室秘書張鐘文負責(zé)全鎮(zhèn)干部職工的語言文字開展工作)，形成全局語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，定期開會，布置工作，具體活動主要依托辦公室具體負責(zé)實施。
。
我鎮(zhèn)利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規(guī)范化的全鎮(zhèn)宣傳環(huán)境，我鎮(zhèn)在語言文字規(guī)范化的活動中，注意工作和生活協(xié)調(diào)一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語言文字規(guī)范的要求，并嚴格執(zhí)行。
辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕松學(xué)哈語》等學(xué)習(xí)刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結(jié)合我鎮(zhèn)的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養(yǎng)了干部職工對祖國文字的熱愛，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
我鎮(zhèn)有計劃地培訓(xùn)，提高干部職工雙語水平，學(xué)習(xí)成績記入業(yè)務(wù)檔案，與業(yè)務(wù)掛鉤。
我鎮(zhèn)有關(guān)語言方面的材料(如上級文件、計劃、活動等資料)保存齊全，管理妥善。
充分發(fā)揮普及普通話、用字規(guī)范的主渠道作用。職工工作過程中重視提高語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，全面提高干部職工素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義精神。我們以規(guī)范辦公樓用字用語環(huán)境，提高鎮(zhèn)務(wù)工作效益為抓手，促進干部職工規(guī)范用字用語的能力。全鎮(zhèn)從書記到職工堅持使用普通話，并學(xué)簡單哈語。結(jié)合鎮(zhèn)務(wù)工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，取得了一定成績。
我鎮(zhèn)干部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語及對外聯(lián)系也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學(xué)習(xí)雙語達標率在50%。
為了大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高我鎮(zhèn)干部職工素質(zhì)，使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機結(jié)合，我鎮(zhèn)成立了財政預(yù)算方案，加大了宣傳經(jīng)費支出。
學(xué)校歷來重視語言文字工作，堅持以搞好校園的語言文化建設(shè)為抓手，堅持以培養(yǎng)學(xué)生“說規(guī)范語言、寫規(guī)范字”為目標，積極做好語言文字規(guī)范化工作，20xx年，學(xué)校被評為市“語言文字規(guī)范化工作示范?！?。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)加強學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作，強化全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的.人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求，學(xué)校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實，我校進一步明確了由校長負責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負責(zé)，配合協(xié)作，把學(xué)校的語言文字工作落到實處。 2.加強教師學(xué)習(xí)。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，我校利用教師會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》，學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)文件，教師切實認識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。 3.學(xué)校將語言文字工作納入到教學(xué)管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)(毛筆字、鋼筆字)(粉筆字每天書寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查)、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。
為使語言文字工作更加規(guī)范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。
1。發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字的宣傳示范工作。作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳平臺之一，我校的紅領(lǐng)巾廣播站每學(xué)期進行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字的積極性，加強了學(xué)生維護祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。 2.在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字的自豪感。
3.語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。在學(xué)校教學(xué)樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門窗等處張貼語言文字宣傳標語;班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
4.扎實開展 “推普宣傳周”活動。每年的 “推普宣傳周”，學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實效。
(1)提前部署，使“推普周”活動深入人心。每年的推普周活動，學(xué)校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動，人人要參與。
(2)作一次國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求值周班級要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動中來。
(3)宣傳《語言文字法》。每年的推普周，我校都會組織部分學(xué)生走上街頭，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，向廣大農(nóng)民宣傳語言文字法。
(4)組織學(xué)生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找和糾正。
(5)做好一次總結(jié)?！巴破罩堋被顒咏Y(jié)束后，學(xué)校會根據(jù)本次活動情況及時進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據(jù)。
“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
學(xué)校將語言文字工作落實在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1.通過教職工大會、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2.在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學(xué)等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
4.學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學(xué)生進行訓(xùn)練。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書寫實用價值的同時，讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。
語言文字工作個人總結(jié)篇七
學(xué)校歷來重視語言文字工作，堅持以搞好校園的語言文化建設(shè)為抓手，堅持以培養(yǎng)學(xué)生“說規(guī)范語言、寫規(guī)范字”為目標，積極做好語言文字規(guī)范化工作，20xx年，學(xué)校被評為市“語言文字規(guī)范化工作示范校”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)加強學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作，強化全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求，學(xué)校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實，我校進一步明確了由校長負責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負責(zé)，配合協(xié)作，把學(xué)校的語言文字工作落到實處。2、加強教師學(xué)習(xí)。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，我校利用教師會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》，學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)文件，教師切實認識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。3、學(xué)校將語言文字工作納入到教學(xué)管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查）、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學(xué)校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。
為使語言文字工作更加規(guī)范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。
1、發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字的宣傳示范工作。作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳平臺之一，我校的紅領(lǐng)巾廣播站每學(xué)期進行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字的積極性，加強了學(xué)生維護祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。
2、在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字的自豪感。
3、語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。在學(xué)校教學(xué)樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門窗等處張貼語言文字宣傳標語；班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
4、扎實開展“推普宣傳周”活動。每年的“推普宣傳周”，學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實效。
（1）提前部署，使“推普周”活動深入人心。每年的推普周活動，學(xué)校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動，人人要參與。
（2）作一次國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求值周班級要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動中來。
（3）宣傳《語言文字法》。每年的推普周，我校都會組織部分學(xué)生走上街頭，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，向廣大農(nóng)民宣傳語言文字法。
（4）組織學(xué)生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找和糾正。
（5）做好一次總結(jié)?！巴破罩堋被顒咏Y(jié)束后，學(xué)校會根據(jù)本次活動情況及時進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據(jù)。
“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
學(xué)校將語言文字工作落實在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、通過教職工大會、集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2、在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學(xué)等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
4、學(xué)校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學(xué)生進行訓(xùn)練。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”；在注重漢字書寫實用價值的同時，讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。
語言文字工作個人總結(jié)篇八
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范使用。對照語言文字工作評估要求，學(xué)校語言文字工作自查自糾總結(jié)如下：
1、學(xué)校定期召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)學(xué)校實際情況制定語言文字工作方案，納入學(xué)?？傮w精神文明工作計劃。
2、在教學(xué)和學(xué)校組織的各種集體活動中，逐步推進師生都使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談盡力使用普通話，逐步提高師生實際應(yīng)用普通話的能力。
3、學(xué)校內(nèi)標牌、宣傳欄等嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范文字。
4、加強語言文字工作宣傳力度。在學(xué)校教師和學(xué)生中經(jīng)常宣傳語言文字工作，提高廣大師生對語言文字工作關(guān)注力度。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓(xùn)，特別是落實二級乙等教師的強化訓(xùn)練措施，20xx年學(xué)校對全體教師進行詳細梳理，對普通話成績未達到二級乙等的教師組織參加普通話培訓(xùn)，并重新進行測試。通過積極發(fā)動，共有20余名教師參加了學(xué)校組織的普通話水平測試。
6、積極組織教師參加漢字應(yīng)用水平測試。20xx年學(xué)校通過會議、郵件積極發(fā)動教師參加漢字應(yīng)用水平測試，目前第一批共有13名教師報名參加10月份學(xué)校組織的漢字應(yīng)用水平測試工作。
7、加強宣傳力度，學(xué)校逐步將把語言文字規(guī)范工作納入了教師工作考評、教學(xué)工作評價等，自20xx年以來學(xué)校對新引進教師全部參加培訓(xùn)班，提高他們對語言文字工作的思想認識，提高他們的語言文字規(guī)范使用水平。另外，學(xué)校每學(xué)期還通過教師課題講課比賽、師德演講比賽等多種形式，對語言文字規(guī)范進行教育和檢驗。
存在問題。
我校在語言文字工作當(dāng)中需繼續(xù)改進的地方：因我校師生來自新疆各地州，市鄉(xiāng)，年齡段差別大，年齡大的老師漢語水平提高比較慢，仍需繼續(xù)努力提高普通話水平，學(xué)校正采取積極措施，強化培訓(xùn)和集體備課等方式，鼓勵并幫助他們盡早達到教師普通話要求。
語言文字工作個人總結(jié)篇九
隨著蘇州城市建設(shè)腳步的加快，外來務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學(xué)生來自不同的省市，學(xué)生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設(shè)。學(xué)校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以教導(dǎo)處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學(xué)生活動)、語文教研組(教育教學(xué)、學(xué)生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學(xué)關(guān)于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《“中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學(xué)校語言文字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學(xué)過程中掌握語言文字的規(guī)范。
二、開設(shè)專題課程，充分重視語言文字課堂教學(xué)。
寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學(xué)生的基本要求。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學(xué)的主陣地——語文課堂，我校還專門設(shè)立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔(dān)任此項課程的教學(xué)。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學(xué)生自己書寫的名言警句；學(xué)校櫥窗里，能看到學(xué)生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等。看到學(xué)生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓(xùn)，并且任教初一年級的“三話訓(xùn)練”課程。吳儂軟語，讓學(xué)生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話，讓學(xué)生領(lǐng)略了漢語言的魅力；英語對話，有效增強了他們的自信?？吹綄W(xué)生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學(xué)習(xí)帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。
三、精心設(shè)計活動，在語文教學(xué)中進行語言文字教育。
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設(shè)計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習(xí)慣。
在常規(guī)的教育教學(xué)活動中，語文課教學(xué)是加強培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責(zé)所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學(xué)生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生講普通話的意識和習(xí)慣。
活動大致可以分為以下幾類：
書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學(xué)生的假期，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽，開學(xué)后收集、展評。校園櫥窗，成為了學(xué)生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類：設(shè)計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復(fù)揣摩，學(xué)生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學(xué)的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來了同學(xué)們的陣陣掌聲。或唇槍舌劍，或面紅耳赤，同學(xué)們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。
展示類：班級文化特色展評、黑板報和學(xué)習(xí)園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學(xué)?？朔N種困難，組織學(xué)生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。
總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學(xué)生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學(xué)生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學(xué)校語言漢字規(guī)范工作的效果。
四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育。
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學(xué)生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學(xué)生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學(xué)生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務(wù)包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。
五、積極做好推普，在德育活動中深入語言文字教育。
通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，強化訓(xùn)練學(xué)生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。2010年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學(xué)向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設(shè)立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。
六、提升教師素養(yǎng)，在隊伍建設(shè)中抓好語文文字規(guī)范工作。
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責(zé)，更是所有教師的工作職責(zé)。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應(yīng)該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學(xué)案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導(dǎo)處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學(xué)軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學(xué)校研討課、公開課教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。
七、不斷探索反思，在具體落實中改進語言文字規(guī)范工作。
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語言文字工作個人總結(jié)篇十
為了認真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》（青辦發(fā)（2013）48號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合水利實際，對文件處理過程中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下：
（一）健全機構(gòu)，明確職責(zé)。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題，為扎實推進迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。
（二）分步實施，穩(wěn)步推進，力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓(xùn)管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，提高文書規(guī)范性、實效性，擴展語言文字在水利工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導(dǎo)原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。
我局明確要求全體干部職工認真學(xué)習(xí)貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在水利工作中的權(quán)威性。與此同時，我局積極開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織干部職工參加普通話培訓(xùn)，機關(guān)普通話使用率及標準率均達到90%以上。
根據(jù)迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話做出了積極貢獻。
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務(wù)實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情況，檢查內(nèi)容涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進行了晴查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學(xué)習(xí)專欄等領(lǐng)域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當(dāng)?shù)葐栴}，責(zé)成當(dāng)事人要立即改正。通過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合水利工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要積極與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字工作個人總結(jié)篇十一
幾年來，我校認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，用心配合市語委做好語言文字規(guī)范化工作，在校內(nèi)至上而下加強了語言文字規(guī)范化管理，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進了校園精神禮貌建設(shè)。
為加強語言文字的管理力度，為使語言文字工作走上正常的運作軌道，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，1996年，學(xué)校成立了由分管校長、教研組長、各年段普通話骨干教師、書法教師、各班推普委員等組成的語言文字工作委員會，下設(shè)各年段推普組，構(gòu)建二級管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每學(xué)期都有專門的語言文字工作計劃與總結(jié)，少先隊與語文組也將該資料納入其中，使語言文字工作有機地滲透到日常管理工作中。每學(xué)期初，由分管校長主持召開語言文字工作會議，擬定學(xué)期工作計劃，研究全校性語言文字工作的重要事項；期中，召開學(xué)生推普委員會議，及時了解各班推普工作的進展?fàn)顩r，并全面協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作；期末，各班根據(jù)平時記錄選出3—5名“推普積極分子”，學(xué)校進行表彰。
其次，學(xué)校明確將透過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。在教師的備課、聽課、評課和學(xué)生的作業(yè)抽查中也將用語用字規(guī)范作為考察指標之一。德育處組織“學(xué)生監(jiān)督崗”常規(guī)巡視，也把“說普通話、寫規(guī)范字”列入校十朵花的評估資料。在“實小三星杯”評比中，我校都把“演講”和“三筆字”當(dāng)作參賽的項目。每周的師訓(xùn)時間安排學(xué)校已構(gòu)成制度，單周為普通話練習(xí)時間，分語、數(shù)、綜合三大組，分別由三位省級測試員擔(dān)任輔導(dǎo)和預(yù)測工作，雙周為“三筆字”練習(xí)時間，由書法老師輪流進行輔導(dǎo)，并實行人人過關(guān)制。學(xué)校每學(xué)期的期中測試不同于常規(guī)測試，而是各年段有不同的側(cè)重點，具體定為：一年級拼音測試、二年級規(guī)范漢字書寫測試、三四年級朗讀測試、五六年級書面表達測試，使學(xué)生在考核過程中構(gòu)成較強的用語用字的規(guī)范意識。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，說一口標準的普通話。
多年來，我們堅持課前一分鐘開展“談天說地”、“古詩文吟誦”、“一分鐘演講”等常規(guī)性活動。在課堂教學(xué)中，我們重視對學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，使他們在不知不覺中體會到祖國語言的魅力，從而激起他們對母語的喜愛之情；并重視培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具書的習(xí)慣和能力，提高用漢語拼音識字、正音的能力，使人人都有一口標準的普通話。
我們不僅僅在教育教學(xué)活動中使用普通話，而且在與家長的溝通交流中，在參加各級各類的會議、活動中，都堅持用普通話進行溝通交流。經(jīng)過我們堅持不懈地努力，普通話已不僅僅僅是課堂語言和學(xué)習(xí)語言，它已逐步成為我校師生日常的生活語言和交際語言。良好語言氛圍的創(chuàng)設(shè)，使我校教師普通話整體實力在全市處于領(lǐng)先地位，擁有省級普通話水平測試員三人，獲一級乙等教師有13人之多。
2、以“推普周”為契機，加大普及力度。
在歷屆推普周中，學(xué)校都會圍繞市語委的活動主題，認真制定推普周活動方案，把周一的升旗儀式作為宣傳活動周的開幕式，以演講的形式宣傳有關(guān)法規(guī)，突出其重要性。學(xué)校先后安排了“我愛祖國語言美”、“故事大王選拔”、“識規(guī)范字比賽”、“小主持人競賽”、“我愛母語——課文朗讀大賽”等活動。為了讓更多的人參加該次活動，校推普組還推出了“家庭推普知識競賽”。推普知識競賽題的資料有：什么叫普通話、推普周的有關(guān)知識及規(guī)范漢字寫法，詞語、短句的普通話說法等。該試題讓學(xué)生帶回家，和父母共同完成。根據(jù)活動后反饋的狀況來看，學(xué)生家長參與的`熱情普遍較高，到達了學(xué)校宣傳和推廣普通話的目的，拓寬了活動面。
我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。學(xué)校各部門的通知、告示和工作安排等等，都十分注重文體版式、語法詞匯和書寫的規(guī)范，真正做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，師生共建。我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校發(fā)放紙張，要求教師天天練書法，并每周上交一副最滿意的書法作品，由書法老師進行批改反饋。
學(xué)校每周設(shè)專門的書法課，學(xué)書法，各班書法老師用心做好指導(dǎo)工作，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。同時，校寫字教育領(lǐng)導(dǎo)小組和教導(dǎo)處督促檢查，不準擅自調(diào)課或擠課。學(xué)校建立作業(yè)常規(guī)檢查制，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽，期末評出“書法小明星”、“寫字優(yōu)勝班”、“寫字優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等。
為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與在校園、社區(qū)開展的“啄木鳥”行動。學(xué)校不定期地對各部門、各班進行規(guī)范用字檢查，及時表揚，及時糾錯。為使祖國的語言文字更純潔，我們還發(fā)動學(xué)生上街找錯字，對本市商業(yè)招牌等的用字規(guī)范進行了檢查，與社會實踐相融合。如發(fā)現(xiàn)用字有不規(guī)范之處，及時分發(fā)《關(guān)于規(guī)范語言文字的倡議書》，誠懇地期望他們改正，成為了小小推普員。
為營造良好的推普氛圍，我校在教學(xué)樓的顯要位置，貼上“推廣普通話”的宣傳海報。學(xué)校掛了“請講普通話”的宣傳牌，校園里構(gòu)成了良好的推普氛圍，對學(xué)生起著潛移默化的作用，進行著無聲的教育，使人人都能感受到比較強烈的推普文化氣息。
學(xué)校設(shè)有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如班級黑板報開辟了“推普角”，實行周周更換。校宣傳窗設(shè)有專供教師書寫的“普通話園地”。
為了使學(xué)校的語言文字工作向縱深發(fā)展，我們見縫插針，往往不放過任何一個活動機會。在每年作為校園四節(jié)之一的讀書節(jié)中，都安排有讀、說、演、寫等學(xué)生語言實踐活動和動手實踐活動。如“我是小詩人”詩歌童謠比賽、“名著片段、童話故事朗讀比賽”、童謠說唱比賽、課本劇比賽、制作手抄報比賽等等，這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。
師生共結(jié)碩果，學(xué)校先后獲“華語杯”詩歌朗誦比賽一等獎、二等獎等獎項。
總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平。
語言文字工作個人總結(jié)篇十二
認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，積極參與我區(qū)2015年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進我校教師的素質(zhì)提高，為全面實施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
1、健全工作機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。
按照上級有關(guān)精神要求，建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分工負責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。
2、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標語牌，增強師生語言文字規(guī)范意識，營造人人說普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍，提高語言文字應(yīng)用能力和水平。
切實加強學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理，認真落實“三納入一滲透”。
一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理，切實做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計劃、有落實、有檢查。
二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。
三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。
結(jié)合自身特色，積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學(xué)生15分鐘練字時間，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動進行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試，促進學(xué)生用語用字水平的提高。
結(jié)合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學(xué)用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語、教師集會、與學(xué)生和家長交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班，做好達標工作。
語言文字工作個人總結(jié)篇十三
按照市、縣語委的工作部署要求，我局語言文字工作遵照國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力普及國家通用語言文字，以堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字為目標與弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的有機結(jié)合，進一步提高我局語言文化素質(zhì)。一年來，我局語委辦主要做了以下工作：
圍繞“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題，9月16日，我局設(shè)置五個街頭宣傳點進行常規(guī)宣傳，印制1000份精美的宣傳手冊。在主要干道統(tǒng)一布置宣傳點，采用書法繪畫、詩歌朗誦、資料分發(fā)、現(xiàn)場測試等多種形式開展推普活動。在這次綜合行動中，由于我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，局機關(guān)一些用字不規(guī)范得到了明顯的改善，在接待來訪、重要會議等能自覺使用普通話。
語委充分發(fā)揮普通話認證資格考點的'作用，組織公務(wù)員、機關(guān)干部從業(yè)人員等人的普通話測試，測試率達到了50%。
總之，經(jīng)過各級各方面的努力，我局語言文字工作已經(jīng)初步形成了基本框架，取得了一定得成效。但也還存在很多問題。由于我局專職人員少，僅有一名兼職干事，工作千頭萬緒，任務(wù)繁重，所以很難推動工作的深入與創(chuàng)新。我們還要加強對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)，重視語言文字法建設(shè)，關(guān)注公務(wù)員國家通用語言文字培訓(xùn)等，推動我局語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字工作個人總結(jié)篇十四
20xx年xx月15至21日是第xxxx屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《雞西市第xxxx屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》，在為期一周的宣傳活動中，我校結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動總結(jié)如下：
說好普通話，圓夢你我他。
我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和班級班會，對全體師生進行推普周宣傳，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。向全校師生介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學(xué)校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
我校還充分利用音樂課、校訊通等平臺，大力宣傳教育，營造了良好的校園語言氛圍。
在宣傳周期間，我校再次組織全體教師認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。學(xué)校還組織教師開展了普通話教學(xué)基本功展示活動，對教師課堂語言提出了新的要求，并把教師使用普通話作為課堂常規(guī)檢查的內(nèi)容。
在本次宣傳周中我校除繼續(xù)推行我校的大讀書大閱讀活動外又開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：各班開展了中華經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀，同時利用書法課為學(xué)生講解漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，美術(shù)課上適時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞書法作品。同時學(xué)校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽寫比賽，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字的熱情。這些活動讓學(xué)生們增長了用好祖國語言文字的意識。
學(xué)校還組織學(xué)生開展用字糾錯活動；倡議學(xué)生在校說好普通話，在社會或家庭進行一次推普宣傳。向家長宣傳推普的.意義，鼓動家長參與推普活動，將推普工作推向社會，從而形成家校社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。
本次推普活動能按活動方案圓滿完成，這和全校師生的認真參、家長的積極配合是密不可分的。通過本次推普周活動，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
語言文字工作個人總結(jié)篇十五
當(dāng)前，隨著信息化時代的到來，我們更應(yīng)該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，更應(yīng)該把語言文字的規(guī)范化工作當(dāng)作學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實際，我班確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標，要求師生必須用普通話交流，讓普通話成為我班的基本語言，師生在教學(xué)及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。
如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。
我們多次組織學(xué)生開展“暑期練字”活動，在假期給學(xué)生發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習(xí)寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學(xué)后收回評比。我班都把“板書”和“硬筆字”當(dāng)作參賽的項目。
在教學(xué)中，我們把學(xué)生的說寫訓(xùn)練當(dāng)作學(xué)生的基本能力來訓(xùn)練。在課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當(dāng)作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中，我們把每個班的學(xué)生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。
我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全班統(tǒng)一行動。
總之，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我班學(xué)生的素質(zhì)、進一步提高我班的教學(xué)質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語言文字工作個人總結(jié)篇十六
根據(jù)《關(guān)于做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神，為進一步提升機關(guān)單位語言文字工作管理水平，提高全體人員的素質(zhì)，樹立良好的機關(guān)形象，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
語言文字規(guī)范化氛圍濃厚。通過積極的宣傳和引導(dǎo)，《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升，全體干部職工用語用字的法律意識、規(guī)范意識普遍增強，推廣普通話、推行規(guī)范漢字逐漸成為全體干部職工的`自覺行為，語言文字規(guī)范化日益濃厚。
普通話作為工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關(guān)內(nèi)部人員工作交流、外部聯(lián)系和發(fā)言等用語采用普通話逐漸增多，對外公共服務(wù)都能以普通話為服務(wù)首問用語和基本用語。
用字規(guī)范化程度明顯提高。嚴格規(guī)范公文用字，避免出現(xiàn)繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標志牌、宣傳板塊等主要公共服務(wù)場所文字基本規(guī)范，有力地推動了局語用字規(guī)范化水平的整體提高。
加強組織領(lǐng)導(dǎo)。落實分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，各科室為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負責(zé)，做到人員到位，責(zé)任落實。
加強教育宣傳。在局全體會議上，強調(diào)語言文字工作的重要性，要求全體干部職工認真學(xué)習(xí)普通話，會講普通話。下發(fā)學(xué)習(xí)宣傳材料，重點學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，了解國家現(xiàn)行的語言文字工作情況。
機關(guān)內(nèi)部交流用語采用普通話還不是很普遍，普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下工夫，要進一步加大宣傳力度，提高全體機關(guān)人員對語言文字工作重要性的認識，規(guī)范語言文字。要尋找突破口，借助局對外合作交流工作的契機，積極學(xué)講普通話。
科技廳責(zé)任編輯：田老師閱讀：人次。
語言文字工作個人總結(jié)篇十七
改革開放以來，中心城市的發(fā)展對語言文字工作提出了更高的要求，也為語言文字工作的拓展和深化提供了條件。根據(jù)國家語委以及區(qū)語委對城市語言文字達標的目標和要求，我園在語言文字工作中不斷深入開展研究，取得一定成果。
隨著“愉快教育”研究的不斷深入，我園把普及普通話、用字規(guī)范化列入議事日程，制定切實可行的工作計劃，建立必要的工作制度，確保目標的順利實現(xiàn)，并注意積累資料。
幼兒園把提高語言表達能力的要求納入培養(yǎng)目標中，納入教育教學(xué)的基本內(nèi)容，納入日程工作和常規(guī)管理，滲透到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中。同時把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容，并將其列為對教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
按照《國家通用語言文字法》和語言文字規(guī)范標準，重點對幼兒園教工的日常用語規(guī)范、教師備課文字的規(guī)范進行評估，建立語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮語言文字專管員的作用，全面提高幼兒園語言文字規(guī)范化水平。在幼兒發(fā)展過程中，把“發(fā)現(xiàn)中體驗樂趣，樂趣中獲取經(jīng)驗，經(jīng)驗中提升能力，能力中形成習(xí)慣”作為幼兒的培養(yǎng)目標，在教育教學(xué)中，我們提出了：小班快樂生活主題活動，研究思路為：
（1）研究如何為小班幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、寬松、愉快的生活活動情境。
（2）研究幼兒與環(huán)境的交互作用。
（3）研究以積極的情感教育為切入口，嘗試開展適合提高小班幼兒生活自理能力、交往能力的主題活動。中班經(jīng)驗性主題活動，研究思路：
（1）研究讓幼兒走進自然，親近自然，了解自然、觀察自然的方法。
（2）研究新的經(jīng)驗和原有經(jīng)驗的結(jié)合點，使孩子達到對經(jīng)驗的回放、改組或改造。
（3）研究增加孩子對經(jīng)驗了解的意義，提升孩子感知事物的能力。大班探索性主題活動，研究思路：
（1）研究創(chuàng)設(shè)主動探索、自主建構(gòu)的環(huán)境。
（2）研究創(chuàng)設(shè)開放式的問題情景，使幼兒在有意義的探索情景中實現(xiàn)其學(xué)習(xí)價值，使學(xué)習(xí)變得快樂，變得有意義。自主游戲活動與三浴活動，研究思路：
（1）觀察、了解幼兒自主游戲形成的背景，形成游戲活動主題，讓教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動環(huán)境，收集提供適合幼兒游戲的多種活動材料。
（2）研究平行班、混齡班幼兒自主游戲活動，探索游戲活動的多元化，尋找最佳教育契機。
（3）根據(jù)幼兒園現(xiàn)有的條件，研究創(chuàng)設(shè)適合幼兒自在鍛煉的活動區(qū)域，使幼兒身體和心理得到滿足。所有活動的`開展，都離不開幼兒語言文字的規(guī)范意識和能力培養(yǎng)的建設(shè)，要真正達到對幼兒素質(zhì)啟蒙的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展，語言文字工作是不可或缺的一部分。三、積極做好語言文字規(guī)范化宣傳和信息交流工作。
根據(jù)區(qū)教育局要求，積極做好語言文字規(guī)范化宣傳工作，鼓勵家長共同做好語言文字的規(guī)范工作。充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用，拓寬信息領(lǐng)域，為語言文字工作提供信息交流的平臺。我園曾先后開展了“小青蛙故事比賽”系列活動，激發(fā)幼兒對文字的美好情感，徐徐小朋友獲上海市“小青蛙”故事比賽二等獎；還開展了幼兒園“看圖編故事”比賽，培養(yǎng)幼兒語言的表達表現(xiàn)能力；幼兒園教師開展師德征文、演講比賽，個別教師參加總支征文比賽獲得三等獎、優(yōu)勝獎等。
我們還將借助幼兒園網(wǎng)站將語言文字工作作為一個宣傳內(nèi)容，讓社會、家長共同關(guān)注語言文字得重要性，促進幼兒園整體水平不斷向前發(fā)展。
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