教案可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容和步驟，提高教學效果。教案如何能夠更好地引導學生進行思考和參與課堂互動？如果你不知道如何開始編寫教案，以下是一些范文供你參考。
一年級入學常規(guī)教育教案篇一
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學目標：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的'提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點：
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備：放大的課文圖片。（幻燈片、.課件等）。
教學過程：
第一課時。
（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）。
（四）教兒歌。
上學校。
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
(二)激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
……。
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學生演練，教師檢查、指導。
（三）、教學兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
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一年級入學常規(guī)教育教案篇二
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時。
（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）。
（四）教兒歌。
上學校。
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
（二）激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學生演練，教師檢查、指導。
（三）、教學兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
2021年。
一年級入學常規(guī)教育教案篇三
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
行為訓練：
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手。
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
備注。
“一尺”就相當于鉛筆盒長的.這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
一年級入學常規(guī)教育教案篇四
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的'習慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時。
（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）。
（四）教兒歌。
上學校。
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
（二）激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖。
2：請你說說看到了什么？
2、整理：
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）提出要求。
（2）教師示范。
（3）學生演練，教師檢查、指導。
一年級入學常規(guī)教育教案篇五
教學。
目標1、結(jié)合口令培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學生初步了解學校生活，與同學老師友好交談。
重點難點怎樣讓學生熟悉學校，養(yǎng)成良好的行為習慣。教具。
學具多媒體，ppt。
教學過程。
教學環(huán)節(jié)教學活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學習上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊以及參觀校園。
三、
師生相互認識。
1、回顧前面學習的三個好習慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持--安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學生樹立榜樣，并強調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎？我們一起來學習。（先說明過程，再實踐練習）。
1、上學：準時、進門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課-起立-老師好-同學們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學生想想對比上課，下課怎么做。下課-起立-老師再見-同學們再見。
4、放學：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進行。
等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。
1、練習上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學生把所有書本放在學校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強調(diào)自己獨立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。
2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊伍，讓學生記住自己的位置。（練習一次）。
4、帶學生參觀校園，指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認識了校園，現(xiàn)在我們來相互認識一下。
請同學發(fā)言，說說自己認識了那幾位新同學。
說說自己來到新學校、新班級、新同學，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設計。
開學啦！
一年級入學常規(guī)教育教案篇六
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括紀律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學生初步了解學校生活，與同學老師友好交談。
怎樣讓學生熟悉學校，養(yǎng)成良好的行為習慣。
多媒體，ppt。
教學環(huán)節(jié)教學活動。
第一課時。
一、
回顧舊知。
二、
學習上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時。
一、回顧。
二、
排隊以及參觀校園。
三、
師生相互認識。
1、回顧前面學習的三個好習慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。
為其他學生樹立榜樣，并強調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機會做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎？我們一起來學習。
1、上學：準時、進門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）。
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強調(diào)上課時書本放置以及坐姿。
3、讓學生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見。
4、放學：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請同學們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個子高矮原則調(diào)配，分組進行。
等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。
1、練習上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學生把所有書本放在學校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強調(diào)自己獨立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。
2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊伍，讓學生記住自己的位置。（練習一次）。
4、帶學生參觀校園，指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認識了校園，現(xiàn)在我們來相互認識一下。
請同學發(fā)言，說說自己認識了那幾位新同學。
說說自己來到新學校、新班級、新同學，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設計。
開學啦！
一年級入學常規(guī)教育教案篇七
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機。
聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級入學常規(guī)教育教案篇八
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3、學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地?！?/p>
1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）。
2、教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3、小結(jié)：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
1、你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?
2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）。
3、學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。
4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2、你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）。
4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5、讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？
7、教師巡回檢查。
8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？
9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。
10、同學們一起讀一讀。
11、學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
今天我們同學真能干，學了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學到了什么？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）。
一年級入學常規(guī)教育教案篇九
1、認識10個生字。會寫8個字。
2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
2、今天我們就再來學習一些更為常見的諺語。
二、識字寫字。
1、結(jié)合生活實際識字。如，移動電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。
2、在朗讀諺語的過程中認清字形(整體認識)，讀準字音。注意柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，謀的韻母是ou。
3、通過組詞鞏固認讀生字。
4、寫字指導。
(1)仔細觀察。
同偏旁、同部件：折-挑線-繩斤-折。
形相近：挑-桃根-跟錢-線。
(2)寫正確。
挑字的筆順：扌。
折、根二字不要多一點。線字不要少一點。
(3)寫美觀。
把斤字的寫法，引申到折字。斤：第一撇要平，第二撇要豎，橫要右伸，豎要垂直。
重點指導絞絲的書寫(線、繩)：關(guān)鍵在于寫好兩個撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個撇折稍大；兩個撇要保持平行(不要給學生講平行的概念，可以通過示范、動作讓學生明白)。
三、實踐活動。
搜集諺語。
交流每個同學找到的諺語。
二、朗讀感悟。
1、自讀諺語，理解諺語，提出自己不懂的詞語。
2、在小組里說說自己對每一句諺語的`理解，可以從字面上理解，也可以結(jié)合生活實際理解。
3、讓每一個小組選擇一句諺語，說說本組同學對該諺語的理解。
4、選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，并說說自己喜歡的理由。
5、采用范讀、對讀、齊讀等方式反復朗讀諺語，鼓勵記誦自己喜歡的諺語。
6、用實例說明諺語中蘊含的道理，或者說說諺語給我們生活和學習的啟示。
三、實踐活動。
將找到的諺語在班上分類進行整理，每個同學找自己的學習伙伴，互相摘抄搜集的諺語。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十
1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。
2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動中與同學友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。
圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。
多媒體課件、鋼琴、雙響筒。
1、播放捏面人視頻。
2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？
3、生：捏面人。
4、師：他捏的面人有哪些？
5、生：孫悟空……。
6、介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。
1、播放錄音。
師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、復聽錄音。
師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律動：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏。
模仿老師拍。
自己跟音樂拍。
4、出示念的部分（響板伴奏）。
跟師逐句念。
生按節(jié)奏念歌詞。
難點：捏一個孫悟空把妖怪打。
反復練習。
5、為念白部分創(chuàng)編動作。
分組展示。
6、聽一聽這句話有什么特點？
歌詞：你說是啥就是啥！
生交流。
師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段。
7、模仿老師的聲音和動作唱一唱、演一演。
提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分組展示。
1、出示卡通圖片。
師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？
2、小組為單位進行編創(chuàng)。
例：捏一個小白兔蹦蹦跳。
學生創(chuàng)編。
3、小組展示。
4打擊樂器伴奏。
師：請你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
生為歌曲伴奏。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十一
做一名舉止文明的小學生（一年級新生入學教育主題班會）。
一年級是孩子們從幼兒園踏入學校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點，為了幫助一年級新生盡快適應新的校園生活，了解學校概況，早日成為一名合格的小學生，針對孩子好動、紀律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點，盡量用畫面的形式對孩子進行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動問好等等良好習慣。
搜集一年級習慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級路隊、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導入新課。
1、從今天開始你們就是小學生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學一首《上學歌》吧！
3、班級門口，老師正在迎接同學，若是你，你會怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學，你心里想什么？又會做什么？
（問老師好時，我們可以鞠躬，同學之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學之間相互問好。
（評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀律的學習。
1、進出門口應怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊列的要求。
（同學們各抒己見，老師根據(jù)圖片進行補充說明講解。）。
4、課堂紀律部分：
（1）課前需要哪些準備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學習兒歌，進行這些紀律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢的'演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場示范。）。
5、課下活動及過馬路等注意事項。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會。
本次主題班會，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學都能積極的投入到這次主題班會的學習中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點。面對著完全不同于以往的體驗，他們帶著好奇、期待，甚至一點點恐懼走進這里，稱我一聲老師，我真的感覺責任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們作為一名小學生的行為規(guī)范，讓他們有一個好的開始，從入學第一天開始，讓好習慣與他們同行。前面的路任重而道遠，好的開始非常重要。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十二
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3．學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手。
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的'時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十三
1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的`愛好。
2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
3.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。
5.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。
(一)啟發(fā)談話，學會問好。
1.(出示插圖)仔細看圖，你看明白了什么?(以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。)。
2.是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。(師生起立，互相問好)。
3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢?下午呢?校外呢?
5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。
在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。(師生進行問好。)。
(二)明確自己是一名小學生。
1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢?
學習說話：我是一年級的小學生了!(要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情)。
2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。
3.從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。
(三)學習自我介紹。
2.誰來把自己介紹給大家。
3.教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校(或者幼兒園)的學生，還可以說說自己的愛好。
4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
(四)觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。
1.你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?
2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。)。
3.學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。
4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。)對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
(五)觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢。
1.良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2.你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3.教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。)。
4.小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，(教師板書“坐”)這就是“坐”，坐下來的坐。
5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢?
7.教師巡回檢查。
8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?
9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。
(六)教師小結(jié)。
這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十四
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3．學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手。
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢?。?/p>
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）。
教師分解動作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）。
教師示范分解動作。
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠。
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學好知識身體健。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十五
1、能夠流利有感情地朗讀課文，背誦全文。
2、了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，大陸小朋友與臺灣小朋友非?？释麍F聚。
3、學會本課涉及到的新字詞。
中國地圖、臺灣地圖，臺灣景色的圖片資料，有關(guān)臺灣的資料。
理解課文內(nèi)容，了解大陸小朋友的心愿；學習生字詞。
了解臺灣的.歷史文化，激發(fā)學生的愛國情懷。
1、營造課堂情境、談話引入本課學習內(nèi)容《小帆船》。
2、拿出地圖，讓學生找到臺灣的位置。
3、告訴學生，臺灣是我國的一個島嶼，與大陸隔海相望。
4、展示臺灣風景和風土人情的圖片給學生欣賞。
5、初讀課文，學習生字詞。
1.前四行，讓學生感到船兒雖小，但卻滿載了大陸小朋友的關(guān)切之情；路途艱險，更表達出大陸小朋友渴望祖國統(tǒng)一的決心。要讀出堅定的語氣。
2.接下來的四行，重點理解日月潭、阿里山是臺灣的象征。使學生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺灣每一個地方的小朋友。
3.最后兩行，抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺灣小朋友一起學習的心情。
假如捎封信兒去臺灣，想一想你打算寫些什么給臺灣小朋友？
以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十六
一年級是孩子們從幼兒園踏入學校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點，為了幫助一年級新生盡快適應新的校園生活，了解學校概況，早日成為一名合格的小學生，針對孩子好動、紀律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點，盡量用畫面的形式對孩子進行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動問好等等良好習慣。
搜集一年級習慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級路隊、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導入新課。
1、從今天開始你們就是小學生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學一首《上學歌》吧！
3、班級門口，老師正在迎接同學，若是你，你會怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學，你心里想什么？又會做什么？
（問老師好時，我們可以鞠躬，同學之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學之間相互問好。
（評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀律的學習。
1、進出門口應怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊列的要求。
（同學們各抒己見，老師根據(jù)圖片進行補充說明講解。）。
4、課堂紀律部分：
（1）課前需要哪些準備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學習兒歌，進行這些紀律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢的演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場示范。）。
5、課下活動及過馬路等注意事項。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會。
本次主題班會，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學都能積極的投入到這次主題班會的學習中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點。面對著完全不同于以往的體驗，他們帶著好奇、期待，甚至一點點恐懼走進這里，稱我一聲老師，我真的感覺責任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學生的行為規(guī)范，讓他們有一個好的開始，從入學第一天開始，讓好習慣與他們同行。前面的路任重而道遠，好的開始非常重要。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十七
1、啟發(fā)學生采用偏旁歸類的方法復習漢字。
2、通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。
3、了解詞語重疊后在表達上的不同，并學說這樣的詞。
4、學習猜謎語。
1、訓練學生準確地運用詞語。
2、了解詞語重疊以后語氣能加重。
掛圖、詞卡。
1、談話激趣。
秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的.果子真誘人呀！今天老師要帶你們漫游語文園地。在園地的深處有一座蘋果樂園，在那里，智慧老人為每組準備了一棵蘋果樹，哪個小組的小朋友肯動腦筋、會學習，他們小組的蘋果樹上會結(jié)出一個個又香又甜的紅蘋果。（示蘋果圖）。
2、我會說。
1)出示題目。（出示“房子”圖，上面寫著偏旁）同學們知道這些房子都住著誰嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）。
2)小組學習。
（1）小組商量。
（2）比一比哪個小組找的又快又好。
3)集體交流。
4)同學們口頭組詞。
5)擴展練習：你們能幫它找一些新鄰居嗎？（學生交流課外認識的漢字）。
3、我會連。
1)小組合作連線，派代表匯報。
4)說話認練：誰能朋著圖或結(jié)合我們干時皀生活，用上這里的一廄詞語說一句話？
4、讀讀說說。
1)過渡：看，蘋果樹上的紅蘋果越來贊多，小昋友高興嗎？就讓我們一起高高興興朥讀讀這叢詞語。
2)小組討論：每組前后兩個謢語有什么不同？
3)集體交流。
4)你還知道還有哪些詞也能這樣說嗎？
5、我會猜。
1)過渡：同學令真聰明，棵蘋果樹上璄蘋果都不相上下。怎么辦呢？現(xiàn)在智慧老人準備了兩則謎語杤考大家，看誰奪得勝利。
2)先自己輕聲讀一讀，讀會了就悄悄告訴自己的好朋友。
3)集體流：分組讀謎語、爜謎語，猜對的同學說說是怎樣猜出來的。
4)擴展活動。
在小組內(nèi)互相猜謎。小組挑戰(zhàn)：小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)。
把三面八個字組成四個字。
云拉力各上口木言。
（）（）（）（）。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十八
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述生活習慣養(yǎng)成的重要性。
讓學生親身感受自己生活習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
師生共同列舉良好的生活習慣的同時進行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習慣表現(xiàn)為：
(一）合理飲食。
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二）保持衛(wèi)生。
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的'是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。
(三）睡個好覺。
好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠10小時;12-18歲，每天需睡眠9小時;成年人每天需睡眠7-8小時(不宜少于6小時)。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
(四）享受玩耍的樂趣。
學習之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五）用好新媒介。
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長適當控制孩子上網(wǎng)、看電視的時間，每天上網(wǎng)不能超過4小時。每個小時后，要適當休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。
(六）適宜活動。
五、總結(jié)。
同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。
一年級入學常規(guī)教育教案篇十九
本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成?！叭雽W教育”通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校?！皾h語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共20課，分兩組學習（共四個單元）。每個單元之后有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學生理解所學內(nèi)容，又進行了美的教育。
1、通過“入學教育”，激發(fā)學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。
2、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學，進行朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。
1、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學會100個字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。
3、進行朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中。
不僅學會，還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
1、拼音比賽。
2、書寫展示。
3、故事會。
4、朗誦比賽。
漢語拼音13課。
識字8課。
課文20課。
語文園地6課。
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