高考萬能段范文(20篇)

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高考萬能段范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-20 18:38:12     小編:紙韻

總結(jié)是一種提高效率、提升能力的重要方式。工作中的時(shí)間管理對于提高個(gè)人效率至關(guān)重要,我們可以通過總結(jié)時(shí)間分配來優(yōu)化工作流程。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,以供大家參考和借鑒,希望對大家的總結(jié)起到一定的指導(dǎo)作用。

高考萬能段篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤的老師、親愛的同學(xué)們:

下午好!

20xx年高考,在校長領(lǐng)導(dǎo)下和全體師生的共同努力下,三中的高考成績不斷刷新紀(jì)錄,實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展的目標(biāo),創(chuàng)造了歷史輝煌,徹底改寫了三中平淡無奇的歷史,塑造起三中師生從未有過的自信與驕傲,更加贏得了社會(huì)各界人士和家長的良好口碑。那么,20xx年高考,誰來續(xù)寫三中的豪邁與輝煌?是在座的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們,更是在座的同學(xué)們。今天,我們在這里隆重舉行備戰(zhàn)20xx年高考動(dòng)員大會(huì),就是一起給同學(xué)們加油,給同學(xué)們鼓勁。

(一)領(lǐng)導(dǎo)講話。

1、教務(wù)處馬主任分析20--年我校高考成績,并對高三年級(jí)的師生提出幾點(diǎn)要求。

2、政教主任作動(dòng)員講話。

3、請馬校長講話。

三位領(lǐng)導(dǎo)的講話,既是信任,也是期待;既是鼓勵(lì),也是鞭策;既是指導(dǎo),也是談心。感謝他們!

(二)表態(tài)發(fā)言。

1、班主任代表高三年級(jí)教師發(fā)言。

請把老師的肺腑之言放在你們的心中,把你們最優(yōu)秀的行動(dòng)展現(xiàn)在老師的'眼前。

2、學(xué)生代表張曉菲同學(xué)發(fā)言。

同學(xué)的話是共鳴、是共勉,更是共贏!

(三)學(xué)生宣誓。

學(xué)生代表張曉菲同學(xué)領(lǐng)誓:信心百倍,斗志昂揚(yáng),全力以赴,鑄我輝煌!

高三(1)、高三(2)全體學(xué)生起立,跟隨領(lǐng)誓人激情飽滿、聲音高亢的讀出齊聲誓言。

同學(xué)們!距離20xx年高考只有272天,八個(gè)多月的時(shí)間,想想媽媽眼里那份真愛,看看爸爸背影中那份關(guān)懷,聽聽老師話語間那份期待,掂掂自己心中夢想的未來,不能虛度光陰懈怠人生,不能不思進(jìn)取等待尊嚴(yán),我們要高揚(yáng)三中特色發(fā)展的旗幟,乘著三中快速發(fā)展的東風(fēng),爭分奪秒學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈拼搏,在迎戰(zhàn)高考的山路上奮勇攀登,在刻畫命運(yùn)的征程上追求成功,放飛你們的精彩,續(xù)寫三中的輝煌!

高考萬能段篇二

老師們,同學(xué)們,各位家長朋友們:

大家上午好!

今天是2月26日,距離高考還剩100天。還記得去年高考失利后的茫然無措,還記得當(dāng)初我們是怎樣的不甘心而選擇從頭再來,還記得xx河谷里下不完的秋雨伴隨著我們的眼淚,凄冷的寒風(fēng)吹碎我們的酣夢。我們在冬雪中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,一路上繁華與荒蕪,無論悲喜,我們已然走過;一路上汗水與歡笑,無論去留,我們已然經(jīng)歷。一百天,一個(gè)觸目驚心的數(shù)字,我們無法逃避。目前,已經(jīng)到了萬米賽跑百米沖刺的階段。我們在這里隆重集會(huì),為xx學(xué)子加油鼓勁。首先,我介紹一下在主席臺(tái)就座的各位領(lǐng)導(dǎo)。

xx學(xué)校理事會(huì)主席兼校長主席、校長。

xx常務(wù)校長——xx校長。

xx副校長——xx校長。

xx教師,xx教務(wù)處主任——xx主任。

xx教師,xx政教處主任——-xx主任。

今天大會(huì)共有七項(xiàng)內(nèi)容。

第一項(xiàng):奏國歌。

第二項(xiàng):有張主席、校長宣讀xx學(xué)生上學(xué)期獲獎(jiǎng)名單,并頒發(fā)證書。

第三項(xiàng):學(xué)生代表發(fā)言。

第四項(xiàng):學(xué)生家長代表發(fā)言。

第五項(xiàng):教師代表發(fā)言。

第六項(xiàng):李校長作重要講話。

第七項(xiàng):xx學(xué)生宣誓。

下面逐項(xiàng)進(jìn)行。

第一項(xiàng):奏國歌。

全體起立……奏國歌,全體肅立……請坐。

第二項(xiàng):有張主席、校長宣讀xx學(xué)生上學(xué)期獲獎(jiǎng)名單。

下面請獲獎(jiǎng)學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

xx優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部代表:xx上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

xx之星代表:xxxx上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

xx希望之星代表:xxx上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

進(jìn)步之星代表:xxx上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

xx勤奮刻苦之星代表:xx上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

xx文明守紀(jì)之星代表:xxx上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

xx優(yōu)秀班干部代表:xx上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

第三項(xiàng):請學(xué)生代表理科一班xx同學(xué)發(fā)言。

第四項(xiàng):請學(xué)生家長代表理科一班xx同學(xué)的爸爸發(fā)言。

第五項(xiàng):請教師代表政教主任吳老師發(fā)言。

第六項(xiàng):請李校長作重要講話……。

同學(xué)們,從今天開始,高考沖刺的戰(zhàn)役已經(jīng)打響!為高考而戰(zhàn),為夢想而戰(zhàn),只要我們心中充滿激情,充滿信念,任何困難也阻擋不住我們成功的步伐。讓我們向領(lǐng)導(dǎo)宣誓,向老師宣誓,向父母宣誓,向所有關(guān)心愛護(hù)我們的人宣誓,在今后的一百天里,以我們最大的`決心,最扎實(shí)的努力對待每一天。

請文科班學(xué)生xx同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀誓詞……。

請坐……會(huì)議到此結(jié)束,請各班有序帶回。

高考萬能段篇三

尊敬的各位老師、各位來賓、各位親朋好友:

大家中午好!

今天高朋滿座,喜氣洋洋,是高興的一天,是幸福的一天。我們又迎來一位xx、xx的愛子xx同學(xué)的升學(xué)慶典,首先我代表xx同學(xué)的家人,對各位來賓的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。讓我們以熱烈的掌聲有請xx同學(xué)走上主席臺(tái)。

xx同學(xué)用了幾句很精典的話,表達(dá)了自己的心情。說說從一個(gè)嬰兒呱呱墜地,到撫養(yǎng)成人,到今天的成功,與我們的父母是分不開的。父愛是陽光,母愛如月亮,無論我們走到哪里都有陽光的普照,而月亮代表著母親的心永遠(yuǎn)跟隨著兒女?,F(xiàn)在讓我們把所有的目光轉(zhuǎn)向這邊,有請xx同學(xué)的父親上臺(tái)致辭,掌聲有請!

十分感謝xx同學(xué)的父親精典致辭.

最后我送在座的所有來賓一副對聯(lián),上聯(lián)是:吃、吃盡天下美味不要浪費(fèi)。喝,喝盡人間美酒不要喝醉。橫批是趙本山的一句至理名言:“吃好,喝好”。祝愿我們所有來賓,所有朋友們家庭幸福,生活美滿,身體健康,萬事如意!

高考萬能段篇四

重慶忠縣忠州中學(xué)鄧大林。

萬事開頭難,作文也如此。打造一個(gè)亮麗的開頭,給閱卷老師留下良好的第一印象,這種先入為主的好感,常常為成功鋪平道路,打下良好的基礎(chǔ)。所以,寫好開頭,是很多考生努力追求的方向。為了幫助廣大高中生習(xí)得一些開頭技巧,尋找一些規(guī)律;為此,筆者認(rèn)真研讀了2005年一些高考滿分作文,寫成此文,希望這些開頭對你學(xué)寫作文有所借鑒和幫助。

好的開頭能夠刷亮讀者的眼球。但文章的開頭總是為表現(xiàn)文章內(nèi)容,展示文章中心服務(wù)的。2005年高考滿分作文主要有以下幾種開頭類型:

1.開門見山式。

開門見山,直接點(diǎn)題,對全文有總領(lǐng)作用。使文章直接進(jìn)入主題,更容易使中心突出,讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng),掌握內(nèi)容,深刻了解主題。

這種開門見山式可以是對話題的詮釋,對論點(diǎn)的確立。

如“紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng),但又不是感情的無節(jié)制揮霍;紀(jì)念需要行動(dòng)來升華,但又需要理性的引導(dǎo)。真正的紀(jì)念是心靈的回響,是歷史的回音;它審視過去,啟迪未來??”

(廣東2005年一考生《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》)。

文章開頭,圍繞話題“忘記與銘記”,提出自己對“銘記”的主張,確立了文章的中心論點(diǎn)。

又如:“拿到題目一看,我首先想到的是何為流行文化——是電視劇、廣告?還是流行歌、電影、暢銷書?”

(上海2005年一考生《淺析流行文化》)。

文章開門見山地直指論題“淺析流行文化”,切中要害,直奔題目。2.巧妙引用式。

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭,可以使文章很快入題;更能使文章生動(dòng)活潑,讀來令人親切。如:

張揚(yáng)與內(nèi)斂,孰是孰非呢?

過于張揚(yáng),烈日會(huì)使草木枯萎;過于內(nèi)斂,黑暗會(huì)讓趕路的行人恐慌;過于張揚(yáng),江水會(huì)決堤:過于內(nèi)斂,駝鈴無法給迷路的人指明方向。

原來,張揚(yáng)與內(nèi)斂誰也離不開誰。

(福建2005年一考生《張揚(yáng)與內(nèi)斂》)。

由名言和詩詞引出自己的主張“張揚(yáng)與內(nèi)斂誰也離不開誰”,自然而貼切。又如:“席慕容說:‘生命是一條奔流不息的河,我們都是那個(gè)過河的人?!谏拥淖蟀妒峭?,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的?!?/p>

(四川2005年一考生《在忘記與銘記的兩岸》)。

文章由席慕容的話引出自己的觀點(diǎn)“忘記該忘記的,銘記該銘記的”顯得自然。

引用開頭除了直接引用外,有時(shí)根據(jù)自己文章的需要,還可以間接引用,甚至設(shè)定他人的話語,來為文章中心服務(wù)。

如:“神說:一段完美的生命旅程,無需太多華麗的言語,復(fù)雜的色調(diào),只需心底那一份份簡單的感動(dòng)?!?/p>

(遼寧2005年優(yōu)秀作文《今年花勝去年紅》)。

作者設(shè)定神的話語,引出自己的觀點(diǎn):為壯麗的明天,快樂地前進(jìn)!緊扣話題“今年花勝明年紅”。

3.排比鋪陳式。

排比鋪陳的開頭有增加文章的氣勢,增強(qiáng)文章的感染力,顯示作者深厚的文化底蘊(yùn)。

如:“牽?;c(diǎn)綴了枯樹,借助枯樹,她將花開向天空;青松妝扮了突兀頑石,山之頑石卻使青松更加堅(jiān)挺;陽光照亮了云霧,自己變綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧,何況人呢?人類歷史河流曲折悠長,雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。”

(山東2005年一考生《.雙贏的智慧》)。

開頭的排比鋪陳,使閱卷老師從作者列舉的“牽?;ā迸c“枯樹”、“頑石”與“青松”、“陽光”與“云霧”之間互相陪襯、烘托方面,明白了“雙贏”的道理。

4.巧用比喻式。

運(yùn)用比喻的修辭方法開頭,能給人新穎、生動(dòng)的藝術(shù)效果。如:“歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼,我們悄悄地走過,貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富,時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼,懷著一份愛的心情、感恩的心情,好好收藏,以作紀(jì)念?!?/p>

(廣東2005年一考生《紀(jì)念》)。

文章開頭“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”這比喻既是組織材料的線索,又確立了文章的中心論點(diǎn)。后文列舉了猶太人、居里夫人、三毛的故事三個(gè)論據(jù),說明“紀(jì)念”是對民族的堅(jiān)忍不拔、對祖國的至愛、對同學(xué)的感恩之心。

又如:

我把自己比喻成一條魚,我要努力尋找離開水的出口。

我把自己比喻成一只鷹,我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。

我就是我自己,我要跑,跑出父母的視線,跑上自己的軌道。

——題記。

(湖南2005年一考生《那魚那鷹那人》)。

文章由比喻組成的題記開頭,“魚”、“鷹”、“我”是三個(gè)相關(guān)的事物,我正是在這兩組比喻中奮然躍起的。

5.?dāng)⑹龉适率健?/p>

精彩的故事、有趣的寓言,總能讓人倍感新鮮。

如:“在常州跑生計(jì)的小叔昨晚打來電話,說那邊陰雨又連著陰雨,沒做幾樁生意。說明天侄女你就要高考了,咱不緊張;敦實(shí)著考,你的成績叔不擔(dān)心,只是作文別玩洋,什么新概念式的別寫,高考不是玩兒??”

(江蘇2005年一考生《厚重的心》)。

文章以小叔的電話開篇,接著寫小叔、奶奶對自己的關(guān)心,寫自己考場的情況,緊扣話題“鳳頭、豬肚、豹尾”行文,使文章自然又感情真摯。

6.文采飛揚(yáng)式。

(山東2005年一考生《盡顯雙贏智慧》)。

加點(diǎn)的動(dòng)詞和形容詞用得準(zhǔn)確、生動(dòng),向我們闡明了藍(lán)天和白云、海洋和游魚之間互相寬容,而獲得了雙贏的道理。

又如:“日月經(jīng)行,江河行地。天地蒼蒼,君不見明明皓月,灼灼紅日,日日東升西落,夜夜以其穩(wěn)定的形狀固定于蒼穹之一隅。坤乾以其穩(wěn)定的形態(tài)沉浮于閃光的地平線,因而他們能以其宏大之德澤布灑于萬世,使萬物生輝。君不見閃閃流星,時(shí)而桀驁不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌,時(shí)而成群如雨般,刷新我們仰望天際的視野。流星以其多變的形態(tài)旋舞于蒼穹,雖不能以其孱弱之驅(qū)約束生靈以永世不竭光芒,也沒有固定永恒的生活軌跡,但它讓人眼前一亮,給人以頓悟覺醒之靈光??”

(福建省2005年一考生《坐看流星劃空時(shí)》。

這段文字語言優(yōu)美、華麗,彰顯了深厚的文化底蘊(yùn)。

當(dāng)然,2005年高考作文的優(yōu)秀開頭遠(yuǎn)非這些,本文僅起拋磚引玉的作用。你在自己作文中選擇哪一種方式開頭,還得根據(jù)具體文章的特點(diǎn)、中心的需要和你自己的擅長而靈活處理。

作者:鄧大林。

鄧大林,男、漢族、1966年2月出生在素有“江上明珠”之稱的三峽“石寶寨”,現(xiàn)年39歲。曾作者:鄧大林簡介:

在“跑馬溜溜”的山下,拜學(xué)于四川大學(xué)中文系副主任龔翰熊、全國著名詩歌評(píng)論家尹在勤、四川大學(xué)教授、講師馮川、段煉、劉亞洲、吳朝義、崔永昌、劉傳輝等老師門下。大學(xué)本科畢業(yè)后,懷著一腔熱血,到康巴高原白玉縣中學(xué)校支教,被雪域高原的美景陶醉,樂不思蜀,一干就是八年。

1997年迷戀三峽美景,又回到重慶?,F(xiàn)重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)員、重慶市忠縣石寶中學(xué)高中語文教師,重慶市忠縣高中語文教師教材培訓(xùn)主講教師、高中語文骨干教師、中學(xué)語文一級(jí)教師。《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《創(chuàng)新作文》、《新作文·中學(xué)教學(xué)》、《考試》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《中學(xué)生報(bào)》等國內(nèi)十余家報(bào)刊特約作者、編輯、編委、特約記者、研究員。

從事語文教學(xué)16年,自1999年以來,致力于作文創(chuàng)新教學(xué)研究,取得了可喜的成績。連續(xù)三年參加了《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》主編的2002年、2003年、2004年《中考作文專項(xiàng)訓(xùn)練》的編寫。

2003年參加了人民日報(bào)出版社出版的《中學(xué)新教材課堂同步作文大演練》(高一冊)的編寫,擔(dān)任副主編。同年參加了南京大學(xué)出版社出版的《中考大趨勢》(語文卷)的編寫。主編的《中考作文全程訓(xùn)練》、《中考作文導(dǎo)引》等書均由省級(jí)以上出版社出版發(fā)行。

參加了《全國特級(jí)、名優(yōu)教師同步作文教案》叢書初一冊、初二冊的編寫。參加了《新作文·中考新干線》2004年4期的編寫和《中學(xué)生作文互動(dòng)》叢書等的編寫。

應(yīng)邀參加了北京《語文世界·初中版》2004年7、8期“全國中學(xué)生作文大賽《感悟真情》的編寫”。2004年7-9月,參加了南京考試研究會(huì)編輯的《2004年滿分作文解密》和山西《新作文》的《作文新干線·2004年中考作文評(píng)析》(人文、素質(zhì)、情感三章)的編寫和河北《語文周報(bào)》霍素君主編的《中考作文一本通》、《高考作文一本通》的編寫。

參加了北京《語文世界·2004年全國中考作文巡禮》(05年1、2期)等書的編寫。參加了《新教材同步作文大演練》(7、8、9年級(jí))的編寫,由人民日報(bào)出版社2004年8月出版。2004年8-9月,參加《學(xué)習(xí)報(bào)·語文??ぶ锌甲魑摹罚ㄐ薷钠⒚}作文/材料作文的編寫,共8版,24000字)。2004年10月—2005年1月,完成了《新課標(biāo)·高考作文》一書的編寫。(269千字)。

2005年1-2月,完成了《創(chuàng)新作文學(xué)本·高中卷》和《創(chuàng)新作文學(xué)本·初中卷》(與秦大培主任合著)等書的編著。2005年4月由內(nèi)蒙古人民出版社出版發(fā)行。

撰寫的作文創(chuàng)新論文《營造創(chuàng)新的作文氛圍》、《2001年(2002年、2003年、2004年)中考作文命題走勢及對策》、《作文如何立意》、《話題作文系列講座(共14講)》、《2002年高考作文失誤淺析》、《2003年重慶市中考作文失誤談》、《學(xué)習(xí)寫消息》、《中考作文模擬題及思路點(diǎn)撥》(28篇)、《中考片斷作文寫作指導(dǎo)》(6篇)、作文同步教案等150余篇作文指導(dǎo)文章在《新作文·中學(xué)教學(xué)》、《創(chuàng)新作文》、《語文報(bào)》、《中學(xué)生閱讀報(bào)》、《考試》、《語文周報(bào)》、《考試報(bào)·寫作天地》、《寫作導(dǎo)報(bào)》、《中學(xué)生報(bào)》、《作文與考試》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》、《作文教學(xué)通訊》等報(bào)刊發(fā)表。除了作文研究論文外,與舞弄筆墨有關(guān)的通訊報(bào)道也十分愛好。在《甘孜報(bào)》、《萬州日報(bào)》《四川日報(bào)》《重慶日報(bào)》《中學(xué)生報(bào)》《三峽都市報(bào)》等發(fā)表了《面對厄運(yùn),三峽孩子說不》(專版)等50余篇教育報(bào)告文學(xué)、通訊。參加了由四川大學(xué)出版社出版社出版的《四川省白玉縣志》的編寫。

指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作《走進(jìn)親情》、《望》、《我的移民伯伯》、《風(fēng)云雄霸天下之學(xué)校版》、《特殊病人》、《木門和鐵門》、《藍(lán)寶石十字架》、《機(jī)遇》、《鄒忌的遺憾》、《遺憾洗冤記》、《競選》、《n年前andn年后》、《雛燕落地的思考》、《健康的我》、《父愛如歌》、《責(zé)任》、《寬容》、《信紙鶴》、《從頭來過》等120余篇文章(詩歌)在《創(chuàng)新作文》、《教育信息》、《學(xué)語文》、《中學(xué)生報(bào)》、《中學(xué)生閱讀報(bào)》、《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《校園文苑》、《考試報(bào)·寫作天地》等報(bào)刊上發(fā)表。有40余篇作文在全國各類創(chuàng)新作文大賽中獲獎(jiǎng)。在教育教學(xué)中獲上級(jí)部門表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)創(chuàng)新能手”、“學(xué)術(shù)先進(jìn)個(gè)人”等20余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。每天除了上課外,唯一愛好就是看書和坐在電腦前爬格子。

2005年5月。

高考萬能段篇五

11、馬克·吐溫說過,“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?!?/p>

12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。

14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。

如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,、如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。

17、冰心說道:“愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼?!?/p>

18、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打??;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。在悲觀的人眼里,原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里,原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。

用心愛心專心。

19、沒有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。

20、“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!保ū恼Z)我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

用心愛心專心。

高考萬能段篇六

尊敬的各位來賓、各位朋友,瀟灑的先生、漂亮的女士,以及今天在場即將邁進(jìn)大學(xué)校門的天之驕子:

大家上午好!

這是一個(gè)陽光燦爛的季節(jié),這是一個(gè)滿懷喜悅收獲成功的季節(jié),這更是一個(gè)播種希望,描繪錦繡的季節(jié)。20xx年的八月是捷報(bào)頻傳的八月,這喜事連連的八月里,一個(gè)激動(dòng)人心的喜訊傳到了x氏家族,xxx同學(xué)經(jīng)過自己不懈的努力,終于以優(yōu)異的成績考入了xxx大學(xué),為了讓大家共同分享甜蜜和喜悅,特此在今天舉辦盛大的金榜題名答謝宴,在這里我也謹(jǐn)代表xxx同學(xué)及他的父母對您百忙之中的光臨和祝賀表示衷心的感謝和千倍的熱烈歡迎,歡迎大家。主持人xx將以個(gè)人的名義祝愿朋友們在大吉大利的20xx年都能夠好運(yùn)常在。

朋友們,今天我們是帶著一樣的心情,懷著相同的祝愿,共同歡聚在xxx大酒店,為的是分享一份金榜題名的喜悅,品嘗一份收獲成功的甘甜,保存一份難忘而溫馨的回憶。大家知道我們中國有傳統(tǒng)的四大喜事,久旱逢甘霖,他鄉(xiāng)遇故知,洞房花燭夜,金榜題名時(shí),我想現(xiàn)場所有的同學(xué)們都像xxx同學(xué)一樣,心情格外的激動(dòng)。下面,就讓我們以熱烈的掌聲,歡迎今天的主人公xxx同學(xué)閃亮登場。小伙子帶著青春的氣息,帶著華麗的腳步,向我們走來。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。xxx同學(xué)經(jīng)過十余載的寒窗苦讀,勤奮學(xué)習(xí),不負(fù)眾望,在今年的高考中以優(yōu)異的成績考取了自己理想的學(xué)府——xxx。讓我們以熱烈的掌聲向他表示祝賀!

他的這份成功,可以說,凝聚著他本人十年磨一劍的辛苦,凝聚著父母多年來的精心培育,凝聚著老師的教誨和同學(xué)的幫助,凝聚著爺爺、奶奶、叔叔、阿姨的期待,更凝聚著在座親朋好友的無限關(guān)愛。數(shù)載寒窗終有報(bào),春風(fēng)得意馬蹄急。面對眼前這歡聲笑語,高朋滿座的場面。我想,此時(shí)此刻,xxx心里一定有很多話想對大家說,讓我們以熱烈的的掌聲歡迎xxx同學(xué)講話。

xxx同學(xué)用了幾句很經(jīng)典的話表達(dá)了自己的心情。

有人說,父愛如山,深沉而堅(jiān)韌,母愛如水,溫暖而綿長。在這個(gè)不同尋常的日子里,最高興的就是xxx的父母了。親愛的朋友們,讓我們用熱情洋溢的掌聲有請xxx同學(xué)的父親xxx先生,母親xxx女士,攜手登場致答謝詞!

今天,兒子既將跨入高等學(xué)府,面對著多年來一直關(guān)心、關(guān)愛兒子成長的親友,同事們,xxx父親的心情久久不能平靜,下面讓我們以熱烈掌聲請這位優(yōu)秀的父親講幾句肺腑之言。

那么我想此時(shí)此刻,媽媽也有很多心里話想對自己的兒子(女兒)說,想在座的來賓講,下面我們就掌聲有請?jiān)S鵬飛的媽媽講話(背景音樂:再叫一聲爸媽)。

好,多么樸實(shí)的話語,多么真誠的祝愿!

xxx,這么多年來,為了讓你健康幸福地成、學(xué)業(yè)有成,爸爸媽媽一直默默地站在你的身邊為你排憂解難。當(dāng)你氣餒時(shí),為你打氣,當(dāng)你倦怠時(shí),讓你警醒,當(dāng)你遇到困難時(shí),為你加油。xxx請你面對你的爸爸媽媽深深地鞠上一躬,這么多年你們辛苦了!爸爸感謝你,孩子從小到大坐過的最高的一把椅子,就是爸爸您寬闊的肩膀;媽媽感謝你,孩子得到過最溫暖的陽光,就是媽媽您慈祥的目光。朋友們,歲月就像一首動(dòng)人的歌謠,他一直在唱著關(guān)于愛的故事,歲月就像是一首動(dòng)人的歌謠,他一直在唱著關(guān)于孩子們長大的故事。讓我們再一次響起熱情的掌聲送給這幸福的大家庭吧!

朋友們,教師是太陽底下最崇高的職業(yè),教師是人類靈魂的工程師,師者,傳道授業(yè)解惑之人!沒有老師的殷殷教導(dǎo),就不會(huì)有學(xué)子魚躍龍門的榮耀,育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多,加減乘除,算不盡老師做出的奉獻(xiàn),詩詞歌賦,頌不完對老師的崇敬,在這里讓我代表學(xué)子們對各位辛勤付出的老師道一聲:老師,您辛苦了!

一分耕耘,一分收獲。在人生的旅途上,xxx已通過自己的努力邁出了扎實(shí)的第一步。十二年寒窗苦,只為今日一刻甜。對于xxx來說,今天只不過是他學(xué)習(xí)生涯中和人生道路上的一次典禮、一個(gè)里程碑。美好的生活已經(jīng)在前方眺望,幸福的人生在這里啟航。激情的歲月為忙碌的人喝彩,大學(xué)的校門為有志的人打開,高考凱旋歸來不負(fù)親朋已久的期盼,明天瀟灑而去人生還有更廣闊的舞臺(tái)。愿你在大學(xué)里增長知識(shí),豐富閱歷;愿你在新的環(huán)境里笑傲風(fēng)雨,勇往直前。用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)父母、回報(bào)親朋,用精彩的筆去書寫自己亮麗的人生。讓我們真誠的祝愿美麗的鮮花和掌聲永遠(yuǎn)伴隨著他的人生旅途。

祝愿大家一年天天開心,一生快快樂樂,一世平平安安,一家和和睦睦。祝愿大家天天喜氣洋洋,月月身體健康,年年財(cái)源廣進(jìn),代代金榜題名,家家喜事頻傳。

相聚總是短暫的,但是短暫的分離期待著我們下次的重逢。請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下。我宣布xxx同學(xué)金榜題名答謝宴慶典儀式到此圓滿禮成。再次感謝大家的支持,謝謝!

高考萬能段篇七

1、遠(yuǎn)去了童年的爛漫,淡去少年的輕狂,已然流逝的18年,他們一天天成長!

背負(fù)起歷史的期望,他們需要成人的剛強(qiáng),在今后的人生路上,他們意氣昂揚(yáng)!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師,同學(xué)們:

xxxx中學(xué)高三學(xué)生成人儀式暨高考誓師大會(huì)現(xiàn)在開始!讓我們以熱烈的掌聲,有請xxxx中學(xué)xx屆1961名青年,跨入成人門!((運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)起)。

2、(入場時(shí)隨機(jī)穿插解說)。

朋友們,中華民族自古就有禮儀之邦的美稱。作為中華民族重要的人文遺產(chǎn),我國漢族傳統(tǒng)的成人儀禮“男子加冠,女子及笄”,對于古代個(gè)體成員的成長發(fā)生過巨大影響。

中華先民為跨入成年的青年創(chuàng)設(shè)這一儀式,就是要提示行過冠笄之禮的人:從此將由在家庭中毫無責(zé)任的“孺子”轉(zhuǎn)變?yōu)檎娇缛肷鐣?huì)的成年人,成為各種合格的社會(huì)角色,惟有這樣,才可以稱得上是合格的社會(huì)成員。今天我們所創(chuàng)設(shè)的“成人儀式”及主題教育活動(dòng),就是想以時(shí)代的要求,呼喚民族傳統(tǒng)文化的回歸。

1996年以來,根據(jù)團(tuán)中央和上級(jí)有關(guān)部門的要求,xxxx中學(xué)一直把成人儀式作為一項(xiàng)重大的人才教育工程來落實(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)不是簡單地貫徹有關(guān)精神,而是讓我們這些18歲的學(xué)子們銘記這莊嚴(yán)的一刻。這一儀式是樹立在他們前進(jìn)道路上“公民責(zé)任”的里程碑。

3、我們的姑娘、小伙子們已經(jīng)跨過成人門,下面我向同學(xué)們介紹今天參加你們成人儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓:

4、進(jìn)行儀式第一項(xiàng),全體起立,面向國旗,奏國歌,升國旗。全體同學(xué)齊唱國歌。

5、奏xxxx中學(xué)校歌,升校旗。

6、關(guān)注青年,就是關(guān)注民族的的希望;培養(yǎng)青年,就是培養(yǎng)社會(huì)棟梁。在歷屆成人儀式組織活動(dòng)中,我們都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一如既往的親切關(guān)懷和傾心支持。值此莊嚴(yán)時(shí)刻,請同學(xué)們聆聽校長孫發(fā)同志的教誨。

7、今天我成人,父親帶來新的囑托。

下面有請家長代表xx先生致辭。

8、告別浮躁、懵懂和迷茫,我們迎來了沉穩(wěn)、睿智和堅(jiān)定;

告別了無知、幼稚和幻想,我們迎來了充實(shí)、從容和高昂。

請學(xué)生代表高三1班xx同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。

9、不論未來怎樣,同學(xué)們的心中都充滿自信與希望。在這樣一個(gè)特別的日子,我們每位同學(xué)都給未來20年的自己寫了一封信,請母校幫我們收藏。這封信飽含我們的理想、信念、激情,是我們20年夢寐的風(fēng)光。請全場起立、讓我們共同見證:各班學(xué)生代表將每一位同學(xué)寫給自己未來二十年的信送上主席臺(tái)。由校長孫發(fā)同志和書記陳久明同志接收,并向同學(xué)頒發(fā)憲法。

(校長和書記共同接收,裝入箱子,封存。校長向同學(xué)鄭重宣布:請同學(xué)們牢記,在這個(gè)莊嚴(yán)神圣的時(shí)刻,請同學(xué)們放心,學(xué)校會(huì)把同學(xué)們的信珍藏在校史館,期待你們20年后,也就是xx年,回來開啟。請同學(xué)們記住,母校永遠(yuǎn)支持你們!關(guān)注你們!這里是你們力量的源泉!學(xué)校發(fā)給每班同學(xué)一本憲法,請同學(xué)們謹(jǐn)記法律賦予我們的權(quán)利與義務(wù)。)。

10、傲立天地,銘記我們成人的時(shí)刻。

仰望國旗和校旗,立下我們無悔的誓言。

全體同學(xué),面向國旗,請xx領(lǐng)讀,開始宣誓。

11、18歲,我們風(fēng)華正茂,揮斥方遒。

18歲,我們指點(diǎn)江山,慷慨激昂。

讓我們大家齊唱(二十年后來相會(huì))。

12、同學(xué)們歡呼吧——我長大了!我長大了!(放氣球)。

13、結(jié)束語。

火紅的青春,將夢想點(diǎn)燃;

激情的歲月,讓希望放飛。

讓我們以鷹擊長空的豪邁。

讓我們以原馳臘象的沉穩(wěn)。

牢記老師的教誨。

牢記家長的囑托。

牢記校長的期待。

牢記自己的誓言。

用熱血。

用青春。

用激情。

用活力。

書寫絢麗的人生。

祝同學(xué)們高考取得驕人的成績!祝同學(xué)們一生幸福,事業(yè)成功(播放(二十年后來相會(huì)))。

xxxx中學(xué)高三學(xué)生成人儀式暨高考誓師大會(huì)結(jié)束,請領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師退場,轉(zhuǎn)入家長會(huì)。

高考萬能段篇八

5.最漂亮的聘禮就是才干?!蜖栐恕顿惒椤てち_多盛衰記》。

6.真正忙碌的人沒有時(shí)間去胡思亂想?!?古羅馬)。

7.日日創(chuàng)新?!毡舅髂峁尽?/p>

10.人的一生是短的,但如卑劣地過這短的一生,就太長了。——《莎士比亞戲劇集》。

高考萬能段篇九

1.青春不是粉面桃腮和朱唇紅顏,而是堅(jiān)定的意志,豐富的想象,飽滿的情緒;青春不是短暫的歲月和鮮紅的色彩,而是一種永遠(yuǎn)充實(shí)開放活躍蓬勃向上的心態(tài),不斷沸騰的滾滾熱血。

2.生活,如同在沙漠上跋涉,需要頑強(qiáng)的毅力和勇氣;生活,如同在江河里游泳,需要過人的膽略和氣魄。生活就是創(chuàng)造,需要刻苦智慧和知難而上;生活就是戰(zhàn)斗,需要汗水鮮血和臨危不懼。讓我們在生活的考驗(yàn)中,永做強(qiáng)者。

3.弱者說,逆境是絆腳石,碰上它,會(huì)跌下失敗的深淵;強(qiáng)者說,逆境是墊腳石,踩著它,可以登上成功的高峰。強(qiáng)者說,橋是路的延續(xù),有了它,就能勝利前進(jìn);弱者說,橋是路的盡頭,沒有它,就只能半途而廢。

4.假如生命是花,開時(shí)是美好的,花落時(shí)也是美好的,我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的旅途上;假如生命是樹,我要把生命的根須一心一意地扎向大地的深處,哪怕腳下是堅(jiān)硬的巖石,也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石逢,汲取生活的源泉。在森林和沃野中做一棵參天大樹當(dāng)然很美妙,在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨(dú)的小樹,給迷路的跋涉者以希望,那就更光榮。

5.希望大路平坦筆直,卻常常有岔路和崎嶇;希望江河一瀉千里,卻常常有旋渦與逆流;希望莊稼茂盛豐收,卻常常有旱勞與蟲害;希望人生幸福美滿,卻常常有挫折和失敗。事物總是由對立的兩方面組成的,希望萬事如意是不現(xiàn)實(shí)的。

7.蘇軾這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人,因黃州詩案而開始落魄,流落四方,輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜,他心灰意懶,看“江上之清風(fēng),山間之明月”,做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意,他看見風(fēng)在山頂呼嘯,盤旋,然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間,他心中郁結(jié)的塊壘,纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折,痛苦,唯有忘記。

8.雪花停了,空氣像被濾過似的,格外涼爽格外清新。操場上頓時(shí)熱鬧起來,同學(xué)們有的在打雪仗,有的在滾雪球堆雪人,他們追著笑著互相拍打著身上的雪,他們似乎感覺一點(diǎn)也不冷,歡聲笑語回蕩在校園里。

9.冬天,水仙花開放了。她的姿態(tài)是那樣小巧秀麗,鮮艷的葉子伸得高高的。含苞欲放的花骨朵好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,真叫人喜愛;那盛開的花好像在對我微笑,那么秀麗,淡雅。她的花瓣潤如玉,白如絹,輕如紗;花蕊是淡黃色的,花瓣雪白雪白的,仿佛涂上了一層銀粉,美麗極了!在花的旁邊,還有幾棵茂盛的小草。一陣微風(fēng)拂過,小草跳起了歡快的舞蹈。有時(shí)舒展雙臂,有事彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真像亭亭玉立的少女在盡情的跳舞。

10.一路上,讓我印象最深的是在遇龍河畔坐竹排。那時(shí)正遇黃昏,夕陽上仿佛被披上了一層薄薄的紗,看上去朦朦朧朧的,漂亮極了。伴著夕陽,坐在船上,吃著烤魚,我感到無比的愜意。在船上,一路的風(fēng)景是最讓人過目不忘的,一座座高大的拱橋,一座座小山村,一個(gè)個(gè)挺拔的山峰,一條條細(xì)流的分支,足以讓人拍手叫絕,再加上船夫那嫻熟的技巧,配合的天衣無縫。簡直就是一個(gè)被遺落在人間的仙境。

12.梅,自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句,就更是數(shù)不勝數(shù)了?!皦菙?shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神,確實(shí)令人感慨萬千。

13.“桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶春煙”不錯(cuò),桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠,還不停地催促其他小花兒快快開放,籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的,綠得碧澄澄的,此情此景真令人心曠神怡!

14.昨天下午,張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上,我絞盡腦汁,百思不得其解,就在我踏破鐵鞋無覓處時(shí),爸爸走了過來,助我一臂之力,經(jīng)他一點(diǎn)撥,我豁然開朗,真是“山重水復(fù)疑無路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解開了這道難題。

17.“吹而不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的`,像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶來些新翻泥土的信息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀。

18.月亮漸漸西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星,我不由得想起了爸爸白天對我說的話,是啊,“少壯不努力,老大徒傷悲”。爸爸,請你放心,我不會(huì)讓你失望的。

20.生活的無奈,有時(shí)并不源于自我,別人無心的筑就,那是一種陰差陽錯(cuò)。生活本就是矛盾的,白天與黑夜間的距離,春夏秋冬之間的輪回,于是有了挑剔的喜愛,讓無奈加上了喜悅的等待。

高考萬能段篇十

各位來賓:

上午好!

歡迎來參加我們今天在重慶工商大學(xué)舉行的“智慧南岸app”贏在高考20xx南岸區(qū)高校招生講座活動(dòng)。本次活動(dòng)由南岸區(qū)教委、江南大學(xué)城管委會(huì)、南岸報(bào)社,以及南岸電視臺(tái)主辦。重慶郵電大學(xué)、重慶交通大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶第二師范學(xué)院、以及重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院協(xié)辦。本次活動(dòng)我們也是有幸請到了高考志愿填報(bào)的專家老師以及駐區(qū)高校招生辦的負(fù)責(zé)人來到我們今天的活動(dòng)現(xiàn)場,他們是南岸區(qū)教育考試中心咨詢顧問張偉,xxxx重慶郵電大學(xué)xxx歡迎你們。今天來到我們講座活動(dòng)現(xiàn)場的還有參加20xx年高考的同學(xué)及學(xué)生家長,歡迎你們。

今年的高考已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多星期,20xx年普通高校招生填報(bào)志愿工作也即將開始。如何科學(xué)、合理地填報(bào)好志愿,關(guān)系到咱們每名考生能否被順利錄取到自己理想的學(xué)校和專業(yè),甚至影響到考生的未來前途和發(fā)展。為了更好的幫助考生和家長合理地填報(bào)高考志愿,志愿填報(bào)的指導(dǎo)一定是必不可少的。我想作為志愿填報(bào)這方面的專家南岸區(qū)教育考試中心的咨詢顧問張偉老師您是最有發(fā)言權(quán)的,那么首先就請您來給我們介紹一下志愿填報(bào)的的相關(guān)情況。

好的,謝謝張偉老師。

那么對于高考考生和考生家長而言緊張的高考雖然結(jié)束了,但之后仍會(huì)有許多“煩心事”,填報(bào)志愿便是其中讓人撓頭的選擇題。因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)不僅意味著大學(xué)四年學(xué)什么,很大程度上還是一個(gè)人職業(yè)生涯的起點(diǎn)、人生方向的抉擇??墒窃诨卮疬@道題時(shí),學(xué)生和家長未必有清晰的思路,缺乏專業(yè)、有針對性的指導(dǎo)意見,孩子的興趣和潛在能力往往被忽略。而且厚厚的《高考填報(bào)志愿指南》內(nèi)容多、對專業(yè)的敘述不太全面,如果沒有老師的系統(tǒng)指導(dǎo),學(xué)生難以從中準(zhǔn)確找到自己喜歡的專業(yè)。

而且對于招生經(jīng)驗(yàn)豐富的招生辦負(fù)責(zé)人來說,每年最讓他們覺得可惜的情況是什么?考生最不該犯什么烏龍的錯(cuò)誤?哪些冷門專業(yè)是招生老師眼中的“金子”呢?所以在廣大考生馬上就要填報(bào)志愿之際,我們今天就特意邀請了我區(qū)幾所高校招生辦負(fù)責(zé)人來到現(xiàn)場,為咱們考生“考得好還要填得好“出謀劃策。下面我們就有請xxx來給我們介紹一下。

好的感謝xx老師給我們的介紹。我想今天在這里通過我們幾位專家老師的講解,讓我們現(xiàn)場的考生及家長對于志愿填報(bào)有了更多地了解。接下來我們就把時(shí)間交給現(xiàn)場的考生和家長們,你們有什么志愿填報(bào)方面的問題都可以向我們現(xiàn)場的專家老師舉手提問。

作為高考招生非常重要而且必不可少的志愿填報(bào),有些人從重要性上將其稱之為第二次高考,正確填報(bào)高考志愿,將會(huì)如魚得水,從而上個(gè)理想的大學(xué);而高考志愿填報(bào)不當(dāng)將會(huì)事與愿違,就有可能名落孫山。剛才聽了老師的講解,以及現(xiàn)場的提問交流,相信已經(jīng)讓我們的考生和家長對志愿填報(bào)有了一定的了解。那么最后我們的考生和家長可以在講座活動(dòng)結(jié)束后和我們的幾位嘉賓老師交換聯(lián)系方式,進(jìn)行交流探討。

最后在這里為同學(xué)們送上了誠摯的鼓勵(lì)和祝福,希望大家在日后的大學(xué)生活中能積極開拓自身潛能,開啟自己豐富多彩的人生。

好的,今天的“智慧南岸app”贏在高考20xx南岸區(qū)高校招生講座活動(dòng)就進(jìn)行到這里,感謝各位的參與。

高考萬能段篇十一

孟簡子相梁、魏,有罪而走齊。齊相管仲迎而問之曰:“吾子相梁、魏時(shí),門下使者如何?”孟簡子曰:“門下使者約三千余人?!惫苤僭唬骸敖衽c幾何人來?”對曰:“臣與三人俱。”管仲曰:“是何也?”對曰:“其一人父死無以葬,我為葬之;一人母死無以葬,亦為葬之;一人兄有獄,我為出之。是以得三人來?!惫苤僭唬骸班岛?我窮必矣!吾不能以春風(fēng)風(fēng)人,吾不能以夏雨雨人,吾窮必矣!”

[譯文]。

孟簡子擔(dān)任梁國和衛(wèi)國的丞相,后來犯了事出走齊國。管仲來迎接他,問他:“你當(dāng)丞相時(shí),你家里有多少門客?”孟簡子說:“有三千多人?!惫苤僬f:“現(xiàn)在有幾個(gè)人跟來了?”回答說:“只有三個(gè)人?!惫苤賳枺骸盀槭裁催@樣呢?”回答說:“其中一個(gè)人的父親死了沒錢葬,我給他葬了;一個(gè)人的母親死了沒錢葬,我也給葬了;一個(gè)人的哥哥吃了官司,我?guī)土怂醽砣吮环懦鰜砹?。所以這三個(gè)人跟來了?!惫苤偕狭塑囌f:“唉!我一定會(huì)衰敗的,我不能像春天的風(fēng)一樣吹在人身上,我不能像夏天的雨一樣落在人身上(夏雨雨人),我一定會(huì)衰敗的。”

【釋讀】雨:前一個(gè)“雨”,名詞,雨水;后一個(gè)“雨”,動(dòng)詞,下雨。有如夏天的雨落在人身上。

比喻及時(shí)給人幫助和教育。

【出處】漢·劉向《說苑·貴德》:“吾不能春風(fēng)風(fēng)人,吾不能以夏雨雨人,吾窮必矣?!?/p>

高考萬能段篇十二

3、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。——范仲淹。

4、建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃。

5、人生如同故事。重要的并不在有多長,而是在有多好。——塞涅卡。

7、若是怕狼,就別進(jìn)森林。——高爾基《馬特維·科熱米亞金的一生》。

8、如果你希望在年老時(shí)受人愛戴,那麼在你年輕之時(shí)就應(yīng)待人有禮?!枥铩?/p>

9、任何事業(yè)都可能受挫折,雖然為事業(yè)而奮斗的人是偉大的?!灸亍?/p>

高考萬能段篇十三

世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),故非有志者不能至。然力不足,也不能至;無物以助之,亦不能至。所以,要志存高遠(yuǎn),即使力、物不備,盡其志,也無譏無悔。(王安石《游褒禪山記》)。

魯迅為圓夢,先是抉擇學(xué)醫(yī),繼而棄醫(yī)從文,沉寂反省之后,奮起吶喊,這才成為一代文豪,民族脊梁。

馬克思在倫敦處于內(nèi)困外圍之中,困于極端貧寒與三個(gè)兒子和女兒相繼去世的致命性打擊,但他依然用革命理論引領(lǐng)著無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭,成為影響20世紀(jì)十位名人之首。

理想失落,便是鑰匙丟棄,一切的美好都無法打開。沿著心靈的足跡找一找,你的'鑰匙在嗎?(梁小斌《中國,我的鑰匙丟了》)。

高考萬能段篇十四

戰(zhàn)國時(shí)期,吳起在魏國擔(dān)任將軍,由于很有才干,深得魏武侯魏擊的賞識(shí),有心想提拔吳起。魏國宰相公叔擔(dān)心如果吳起得到重用,他的才能比自己要強(qiáng)得多,將來恐怕自己宰相的位置就不保啊。經(jīng)過冥思苦想公叔終于有了主意,他一方面繼續(xù)與吳起交往密切,另一方面密切注意觀察魏擊的.動(dòng)向。

蕭何月下把韓信追回來,又極力向劉邦保舉讓韓信掛帥帶兵。劉邦被磨得沒辦法,就賭氣地說:“好吧,你叫他來,我倒要看看他有多大智謀?!?/p>

韓信被請來,劉邦拿出一塊五寸見方的布帛,遞給韓信說:“我給你一天的時(shí)間,你在這上面畫士兵,能畫多少,我就給你多少?!闭驹谝慌缘氖捄涡南耄哼@塊小布帛,能畫幾個(gè)士兵?急得暗暗叫苦。不想韓信卻毫不遲疑地接過布帛就走。

第二天,韓信按時(shí)交上布帛,上面一個(gè)士兵也沒有。但是蕭何見了卻大喜過望,劉邦看了也大吃一驚,心想自己確實(shí)小看了這個(gè)胯下之夫。于是就答應(yīng)把全部兵馬交給韓信,讓他掛了帥。

高考萬能段篇十五

細(xì)菌學(xué)家歐立希,為了醫(yī)治當(dāng)時(shí)流行的“昏睡病”,發(fā)現(xiàn)一種叫“阿托什爾”的化學(xué)藥品,可殺死引起昏睡病的錐蟲,但是,美中不足,這種藥物又會(huì)給人帶來雙目失明。歐立希和他的助手堅(jiān)韌不拔,經(jīng)過606次試驗(yàn),失敗605次,終于成功地制造出一種既能挽救昏睡病人,又不傷害病人視學(xué)的藥品,取名叫“六零六”。

高考萬能段篇十六

(1)美國鋼鐵大王卡內(nèi)基談自己的成功秘訣:我以為我自己最大的優(yōu)點(diǎn),是能夠鼓起人家的熱忱。要叫人家能夠盡心竭力,最好的辦法是賞識(shí)他,贊美他,上司的指摘,是最容易消滅部署的信心的。我還沒看見一個(gè)人,在被吹毛求癖時(shí),能比在被贊賞時(shí)把事情辦的更好。

(3)有人問大仲馬說:你為什么可以泰然步入晚年呢?他大不以為然地反駁說:我花盡了一生的時(shí)光才活到了今天。

(4)唐代名相房玄齡,未做官時(shí),有一次患重病,對他太太盧氏說:我若病死,你不要守寡,要再嫁。盧氏到房內(nèi),挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈,一直升到宰相高位,始終對夫人極為尊敬。

(5)女小說家阿加撒??死锼沟俚恼煞蚴莻€(gè)考古學(xué)家,有一次,在一個(gè)集會(huì)上有個(gè)朋友問他:像你這樣富有想象力的女人,嫁給一個(gè)玩古物的人,你感覺如何?這位偵探小說家說:考古學(xué)家是最理想的丈夫,你想,愈是老的東西,他愈是喜歡。

(6)伏爾泰于一七二七年訪問英國,他發(fā)現(xiàn)英國人非常仇視法國人,一群英國人向他怒吼:殺了他,把這個(gè)法國人吊死!伏爾泰說:英國人!你們因?yàn)槲沂欠▏硕獨(dú)⑽?。難到因?yàn)槲也皇怯硕艿膽土P還不夠嗎?英國人聽了哈哈大笑,居然一路送他安返寓所。

(7)卓別麟能編,能導(dǎo),能演,是不可多得的全能影人。有一次,他召開影片攝制會(huì)議,一只蒼蠅在他四周繞著圈子飛。起初他用手打幾下,沒有打到,就要了一個(gè)蒼蠅拍。會(huì)議進(jìn)行中,他就握著蒼蠅拍,擺出打蒼蠅的姿態(tài),眼睛狠狠地望著那蒼蠅??墒谴蛄巳危紱]有打到。后來蒼蠅就在他面前的桌上,他慢慢地拿起蒼蠅拍,正要作死命一擊時(shí),忽然放下手中武器,讓蒼蠅飛走。旁邊在座的人看了,就說:為什么你不把它打死?這位諧星聳了聳肩,說:這只不是方才那只!

(8)李白死后遺體葬在采石江頭,往來詩人都在他墓上題詩。有人寫了一首絕句:采石江邊一壞土,李白詩名耀千古;來的去的寫兩行,魯班門前掉大斧。

(9)歐陽修晚年,每天把生平所寫的文字,加以修改,用心極苦。他的夫人叫他不要修改了,說:何必這樣折磨自己?難道還怕老師責(zé)罵?歐陽修笑道:不怕先生罵,卻怕后人笑。

(10)林肯有一次夢見自己參加集會(huì)。他走路時(shí),眾人就讓出一條路來,讓林肯走過。這時(shí)在一大群人中,有一個(gè)悄悄地說:他只不過是一個(gè)面貌平凡的人。林肯聽了,就說:朋友,上帝喜歡面貌平凡的人,所以他生了許多面貌平凡的人。

高考萬能段篇十七

平時(shí)寫東西時(shí)要形成自己的套路,考試時(shí)最好不要臨時(shí)去玩新花樣,平時(shí)這樣的開頭也許已經(jīng)寫了一萬次,心里擔(dān)心這樣是不是有新意,不要猶豫,平時(shí)怎么寫就怎么寫,對你來說,有沒有新意是沒有意義的,對閱卷老師有新意才算是有新意。文章的開頭就一定要激起閱卷老師的興趣,把所有你慣用的吸引人的句子全都用上吧,千萬不要吝嗇,要讓老師一你的“佩服”油然而生。

我們這些人,對清代總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候,歷史老師講到“揚(yáng)州十日”、“嘉定三屠”時(shí)眼含淚花,這是清代的開始;而講到“火燒圓明園”、“戊戌變法”時(shí)又有淚花了,這是清代的尾聲。年邁的老師一哭,孩子們也跟著哭,清代歷史,是小學(xué)中惟一用眼淚浸潤的課程。從小種下的怨恨,很難化解得開。

(余秋雨《一個(gè)王朝的背影》)。

開頭以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)引出主題的闡述,讓宏大的歷史有了個(gè)人情感的引入點(diǎn),感情上更為生動(dòng)。這段文字里面重要的關(guān)鍵詞是“阻隔”、“化解”,我們寫作文時(shí),這些詞請一定要用上,這也是余秋雨文章顯出獨(dú)特的地方,這些詞讓人有陌生感,陌生感又產(chǎn)生了新鮮感,但這種陌生感是有度的,放在文章中又能夠讓人較快地理解。大家平時(shí)閱讀文章時(shí),要注意收集這些詞,這是提升整篇文章優(yōu)雅品位非常重要的地方,也是快速提高作文水平的有效途徑之一。

我們這些人,對……總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候,……老師講到……時(shí)……,……年邁的老師……,孩子們也跟著……,……從小種下的……,很難化解得開。

我們這些人,對過年總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候,語文老師講到“年關(guān)難過”、“盼著有肉吃”時(shí)感慨萬千,年邁的老師一感慨,孩子們也跟著感慨,盡管這種感慨帶著疑惑,但從小種下的情感,很難化解得開。

1965年的時(shí)候,一個(gè)孩子開始了對黑夜不可名狀的恐懼(劈空而來,無緣無故而來)。我回想起了那個(gè)細(xì)雨飄揚(yáng)的夜晚,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)睡了,我是那么的小巧,就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的,是寂靜的存在,我的逐漸入睡,是對雨中水滴的逐漸遺忘。應(yīng)該是在這時(shí)候,在我安全而又平靜地進(jìn)入睡眠時(shí),仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路,樹木和草叢依次閃開。一個(gè)女人哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來,嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無比的黑夜里突然響起,使我此刻回想中的童年顫抖不已。

(余華《在細(xì)雨中呼喊》)。

冷靜的語調(diào),優(yōu)美而精致的敘事語言,極富感染力。請注意文章中的四字結(jié)構(gòu)短語,如“不可名狀”、“細(xì)雨飄揚(yáng)”、“逐漸入睡”、“逐漸遺忘”、“依次閃開”、“寂靜無比”、“顫抖不已”等等,四字結(jié)構(gòu)短語讓文章有一種閱讀的節(jié)奏感,大家平時(shí)寫東西時(shí),請加入四字結(jié)構(gòu)短語,運(yùn)用好的話,能使文章增色不少。

豬肚一:來點(diǎn)對照。

于是就有一個(gè)最令人絕望的結(jié)論等在這里:由誰去充任那些苦難的角色?又有誰去體現(xiàn)這世間的幸福,驕傲和快樂?只好聽?wèi){偶然,是沒有道理好講的。

就命運(yùn)而言,休論公道。

那么,一切不幸命運(yùn)的救贖之路在哪里呢?

我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖。(史鐵生《我與地壇·人生的苦難》)。

這段文字充滿了受難意識(shí),對生命的存在有著自身獨(dú)特而尖銳的體悟。對照兩類不同的事物,在對照中得出感悟。文章的關(guān)鍵用詞有“不堪說”“諸多”“休論”“設(shè)若”“造就”“舉出”“襯照”“度化”等等。用詞是體現(xiàn)出文章細(xì)節(jié)的關(guān)鍵,細(xì)節(jié)也是文章優(yōu)劣的區(qū)分之處。文章用詞,要多一些“酒味”,少一些“白開水”。像上面這些詞,與大師相比,大家用的可能是“說不出來”“很多”“不要要說”“假如”等等,這就是你和大師的差別。大家注意到,這些用詞帶有古白話的味道,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,能讓文章體現(xiàn)出一種古雅,增添美感。

于是就有一個(gè)最令人疑惑的結(jié)論等在這里:由誰去充任那些奮斗的角色?又有誰去體現(xiàn)這高考的幸福,驕傲和快樂?只好聽?wèi){意志的堅(jiān)定與否,是沒有道理好講的。

就高考而言,休論廢除。

那么,正確對待高考的認(rèn)識(shí)之路在哪里呢?

我常以為是一個(gè)人的懶惰造就了另一個(gè)人的勤奮。我常以為是一個(gè)人的隨意舉出了另一個(gè)人的踏實(shí)。我常以為是一個(gè)人的松垮襯照了另一個(gè)人的堅(jiān)持。我常以為是一個(gè)人的放棄度化了另一個(gè)人的成功。

窗外是茅舍、田野,不遠(yuǎn)處便是連綿的群山。于是,童年的歲月便是無窮無盡的對山的遐想??缟接幸粭l隱隱約約的路,常見農(nóng)夫挑著柴擔(dān)在那里蠕動(dòng)。山那邊是什么呢?是集市?是大海?是廟臺(tái)?是戲臺(tái)?是神仙和鬼怪的所在?我到今天還沒有到山那邊去過,我不會(huì)去,去了就會(huì)破碎了整整一個(gè)童年。我只是記住了山脊的每一個(gè)起伏,如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線,畫出的很可能是這條山脊起伏線。這對我,是生命的第一曲線。(余秋雨《老屋窗口》)。

余秋雨的行文經(jīng)常在時(shí)間和空間兩個(gè)維度上大范圍轉(zhuǎn)移。比如上文中,從窗口到遠(yuǎn)處的群山,從眼前的世界到遙遠(yuǎn)的童年,時(shí)空的激蕩帶來人內(nèi)心感情的大激蕩。需要記住的詞是“所在”,這在余秋雨的散文里經(jīng)常出現(xiàn),是一個(gè)能提升作文檔次的詞。

門外是田園、草地,不遠(yuǎn)處便是蜿蜒的河流。于是,童年的歲月便是無窮無盡的對河水的遐想。河的那邊是什么呢?是城市?是大海?是農(nóng)田?是工廠?是龍王和蝦兵的所在?我到今天還沒有到河的那邊去過,我不會(huì)去,去了就會(huì)破碎掉了整整一個(gè)童年。我只是記住了河流的每一處曲線,如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線,畫出的很可能是這條河的曲線。這對我,是生命的第一曲線。

上海每一條弄堂里,都有著這樣是非的空氣。西區(qū)高尚的公寓弄堂里,這空氣也是高朗的,比較爽身,比較明澈,就像秋日的天,天高云淡的;再下來些的新式弄堂里,這空氣便要混濁一些,也要波動(dòng)一些,就像風(fēng)一樣,吹來吹去;更低一籌的石窟門老式弄堂里的是非空氣,就又不是風(fēng)了,而是回潮天里的水汽,四處可見污跡的;到了棚戶的老弄,就是大霧天里的霧,不是霧開日出的霧,而濃霧作雨的霧,彌彌漫漫,五步開外就不見人的。但無論哪一種弄堂,這空氣都是滲透的,無處不在。它們可說是上海弄堂的精神性質(zhì)的東西。上海的弄堂如果能夠說話,說出來的就一定是流言。它們是上海弄堂的思想,晝里夜里都在傳播。上海弄堂如果有夢的話,那夢,也就是流言。

(王安憶《長恨歌》)。

王安憶的文字極其細(xì)膩,且有女性的柔和溶入其中,這種柔和的語調(diào)不僅可以表達(dá)“柔和”,同樣可以表達(dá)“堅(jiān)硬”。體現(xiàn)這種“柔和”之處的重要一點(diǎn)在語句結(jié)尾那個(gè)“的”字上。如“高朗的”、“天高云淡的”、“四處可見污跡的”、“五步開外就不見人的”、“這空氣都是滲透的”等等。這個(gè)“的”字就像是緩沖的海綿,將表達(dá)的語速控制住了。女孩子寫文章時(shí)可以多學(xué)學(xué)這一點(diǎn)。

學(xué)校的每一個(gè)教室里,都有著這樣緊張的空氣。東邊的學(xué)生宿舍里,這空氣也是緊張的,比較壓抑,比較郁悶,就像落雨前的天空,烏云密布的;再下來些的食堂里,這空氣也是緊張一些,再緊張一些,就像風(fēng)一樣,提著碗筷的同學(xué)倏忽來去;更低一籌的廁所里依然是緊張,大家在這時(shí)依然要翻上幾頁書。但無論哪一種處所,這空氣都是滲透的,無處不在。它們可說是學(xué)校空間里最本質(zhì)的東西。高三的校園如果能夠說話,說出來的就一定是緊張。它們是學(xué)??臻g的思想,晝里夜里都在傳播。高三校園如果有夢的話,那夢,也就是緊張。

豬肚四:來點(diǎn)思辯。

蕭伯納說:“人生有兩大悲劇,一是沒有得到心愛的東西,另一是得到了你心愛的東西?!钡屑?xì)玩味,發(fā)現(xiàn)這話的立足點(diǎn)仍是占有,所以才會(huì)有占有欲未得滿足的痛苦和已得滿足的無聊這雙重悲劇。如果把立足點(diǎn)移到創(chuàng)造上,以審美的眼光看人生,我們豈不可以反其意而說:人生有兩大快樂,一是沒有得到你心愛的東西,于是你可以去尋求和創(chuàng)造;另一是得到了你心愛的東西,于是你可以去品味和體驗(yàn)。(周國平)。

一位師兄說:“高考有兩大遺憾,一是沒有得到了你想得到的大學(xué)但得到了你想得到的專業(yè),另一是得到了你想得到的大學(xué)卻沒有得到你想得到的專業(yè)?!钡屑?xì)玩味,發(fā)現(xiàn)這話的立足點(diǎn)是不滿足,所以才會(huì)有大學(xué)和專業(yè)未能兼得的遺憾。如果把立足點(diǎn)放在是否落榜上,以樂觀一些的眼光看高考,我們豈不可以反其意而說:高考有兩大幸運(yùn),一是沒有得到了你想得到的大學(xué)但得到了你想得到的專業(yè),另一是沒有得到了你想得到的專業(yè)卻得到了你想得到的大學(xué)。

豬肚五:來點(diǎn)儒雅。

但更多時(shí)間,我用來幻想,而且回憶,回憶在有一個(gè)島上做過的有意義和無意義的事情,一直到半夜,半夜以后。有些事情,恨過的,再恨一次;曾經(jīng)戀過的,再戀一次;有些無聊,甚至再無聊一次。一切都離我很久,很遠(yuǎn)。我不知道,我的寂寞應(yīng)該以時(shí)間或空間為半徑。就這樣,我獨(dú)自坐到午夜以后,看窗外的夜比圣經(jīng)舊約更黑,萬籟俱死之中,聽兩頰的胡髭無賴地長著,應(yīng)和著腕表巡回的秒針。

(余光中《望鄉(xiāng)的牧神》)。

文字中透露出學(xué)者的儒氣和雅氣,這是作者獨(dú)特的精致表達(dá)。這段文字中隨意選用的比喻是很獨(dú)特的——“看窗外的夜比圣經(jīng)舊約更黑”——比喻的獨(dú)特性來自你身邊的環(huán)境,還是那句話,喻體的選取要來自于你所熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)。比如你身處校園,你就可以說“看窗外的夜比墨水更黑”。

但更多時(shí)間,我用來幻想,而且回憶,回憶這一年來做過的有意義和無意義的事情,一直到半夜,半夜以后。有些題目,做過的,再做一次;有些書,背過的,再背一次;曾盼望過的,再盼望一次。一切都離我很短,很近。我不知道,我的思想應(yīng)該以時(shí)間或空間為半徑。就這樣,我躺在熄燈鈴響后的宿舍床上,看窗外的夜比墨水更黑,萬籟俱寂之中,聽一顆不甘落后的心跳動(dòng)著,應(yīng)和著鬧鐘巡回的秒針。

高考萬能段篇十八

1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

2、**是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;**是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;**是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;**是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。

3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。

4、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。

5、如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)。

6、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉。

我拾一片最熱的;萋萋芳草我摘一束最燦的;漫漫人生我要采擷世間最重的———毅力。

7、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生。

命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。

那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)。

8、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。

9、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

10、心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。

12、俄國作家契訶夫說:“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。

13、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。

14、愛,有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛,有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

15、微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生。

活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。

16、即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。

即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

17、生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程,是一個(gè)"連載",無論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過去就無法回頭。

18、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。

試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著,去唱生活的歌謠。

19、能夠破碎的人,必定真正活過。林黛玉的破碎,在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎,源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎,是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn),那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

20、春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了,但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過去了,但留下了七彩霓虹。

21、《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后,眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上,一星隕落,黯淡不了星空燦爛,一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過每一關(guān),不管遇到什么困難不可輕言放棄。

22、寬容,是一種坦蕩,可以無私無畏,無拘無束,無塵無染。

寬容,是一種豁達(dá),是比海洋和天。

空更為博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續(xù)和升華。寬容有度,寬容無價(jià),寬以待人,這是人生處世的基本法則。

23、親情是朱自清文中父親的。

影,親情是孟郊慈母手中的針線,親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆,親情是蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝愿。

24、樂觀就是那直上青天的一行白鷺,樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆,樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草,樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

25、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長嘯,命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問,命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

26、骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

27、友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

28、寬容的朋友一定情同手足,寬容的家庭一定幸福美滿,寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰,寬容的世界一定和平美麗。

29、花朵把春天的門推開,綠蔭把夏天的門推開,碩果把秋天的門推開,飛雪把冬天的門推開,真誠把友誼的門推開。

高考萬能段篇十九

1.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。

3.一位詩人說過:過錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過,是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗,正如維納斯的斷臂,讓人回味無窮,而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過了藍(lán)天的深邃,才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過了大海的壯闊,才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過了原野的芬芳,才可以有小草的碧綠。

4.如果你失去了金錢,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了。

5.盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的——毅力。

6.當(dāng)我們一無所有的時(shí)候,我們也能夠說:我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說:我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候,那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說:我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過。常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)??纯刺?,心就不知不覺暖洋洋亮光光。

7.“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!?冰心語)我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

8.信任是一種有生命的感覺,信任也是一種高尚的情感,信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人,除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任,除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。

9.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

10.信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。

11、冰心說道:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途,點(diǎn)綴香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼。”

12、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。在悲觀的人眼里,原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里,原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。

13、堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功。

14、如果你只看到太陽的黑點(diǎn),那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影,那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn),那么你的人生旅程將難以找到知音;同樣,如果你總希望自己完美無缺,假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償,那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。

15、喜馬拉雅直沖霄漢,可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠,可里面有跨涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞,可其中有探險(xiǎn)者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩,可其中有勇敢者的故事。

16、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔,只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行,便坎坷是伴,磨難也是伴。

17、月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,命有否泰變化,年有四季更替,熬過長夜,你便能見到黎明,飽受痛苦,你便能擁有快樂,耐過寒冬,你便無須蟄伏,落盡寒梅,你便能企盼新春。

18、沒有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。

19、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎;或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛;或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂,那么就請?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧!

20、話音剛落,全場響起了熱烈的掌聲。這時(shí)問號(hào)先生紅著臉說:“剛才那位青年朋友講得很對,但是我們這是時(shí)空討論會(huì),所以各位的意見也不盡相同。其實(shí)答案是豐富多彩的,并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),愿各位都能發(fā)現(xiàn)美。今天就到這兒,散會(huì)?!?/p>

21.俄國作家契訶夫說:“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。

22.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。

23.愛,有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時(shí)候不需要梁?;谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合;愛,有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

24.微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。

25.即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。

26.即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

27.生命不是一篇文摘,不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程,是一個(gè)連載,無論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過去就無法回頭。

28.“何處是歸程?長亭更短亭?!辈还芪覀円允裁礃拥纳矸萑ピ忈尅凹摇钡膬?nèi)涵,我們都應(yīng)知道家中有等待,家中有愛。

29.能夠破碎的人,必定真正活過。林黛玉的破碎,在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎,源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎,是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn),那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

30.春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了,但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過去了,但留下了七彩霓虹。

31.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。

32.只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。

33.如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。

34.多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。

35.盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的——毅力。

36.如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。

37.毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。

38.愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

39.心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。

41、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界,每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界,每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈,且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩,細(xì)細(xì)品味那無處不在的美吧!

42、陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地,吐出自足成虹霓?!奔词鼓銢]有博大的思想,但你有意識(shí),也就擁有了發(fā)言權(quán),站起來吧,像王朔叫板金庸一樣,舞出自我生命的亮點(diǎn)。

43、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中,觀望藍(lán)天白云之時(shí),它已有了夢想,那就是振翅九霄,與藍(lán)天搏擊,與白云共舞;當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中,昂首長嘶之時(shí),它也已有了夢想,那就是奮蹄原野,馳騁天下。

44、冰雪覆蓋的時(shí)候,我們需要一團(tuán)火來取暖;暗夜無邊的時(shí)候,我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖;前途茫茫時(shí),我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回,心里濾不去的是煩惱和憂愁,腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日,讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!

45、大海如果失去巨浪的翻滾,也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,也就失去了壯美;人生如果失去了真實(shí)的歷程,也就失去了意義。

46、一條幽徑,曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往;一波巨瀾,潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響;一個(gè)故事,遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼;一種人生,跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

47、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。

48、美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天,受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā),我想說:“答案是普遍存在的,對于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度?!痹S多時(shí)候,我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團(tuán),往往舉棋不定,左右亂傾,這時(shí),就有換個(gè)角度考慮的必要,這樣會(huì)給你帶來更多成功的機(jī)會(huì)。

49、沒有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。

50、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想的目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人生。

高考萬能段篇二十

人累了,喜歡獨(dú)坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。

回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動(dòng),一路走來,山高水遠(yuǎn),我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷,卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬種風(fēng)情的紙頁,觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈,展讀書中人物的笑顏,捧書中文章的內(nèi)涵,那行云如水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動(dòng)人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實(shí),快樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

作為人類靈魂的工程師,我們面對的不是鋼筋水泥,建造的不是高樓大廈,而是鮮活的生命,嬌嫩的'心靈,祖國的未來。所以,作為教師必須錘煉自己的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力,拓寬自己的語言內(nèi)涵,增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力,豐富自己的語言積累,再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧,高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力,實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富,那時(shí)候,我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得,只能信賴于書,只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田,只有讀書,我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書,教起書來才會(huì)得心應(yīng)手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。

讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧,讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧,把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂,全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!

漫游在教育書籍中,我的心潮此起彼伏,《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以,教師讀書既要有栽花,也要用心插柳。

與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與熱情。

與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書,就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程?!皶矶嗲樗乒嗜?,晨昏憂樂每相親,眼前直下三千字,胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。

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