每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班周心得體會(huì)筆記篇一
又是一屆新生入園,他們帶著家長(zhǎng)的期望,帶著羞澀與好奇,怯生生、哭啼啼地站在你面前,開端了新的生活。這時(shí),作為教師的你,面臨著的,也是新的尋釁。
小班初期工作,重要包含三個(gè)方面:一是迎新工作;二是贊助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境和集體生活;三是建立起初步的運(yùn)動(dòng)慣例。
迎接新生人園,要做一系列的籌備。對(duì)此要有嚴(yán)格的打算。
入園前,你要對(duì)所有兒童進(jìn)內(nèi)行訪。家訪要有很具體的目標(biāo);要科學(xué)設(shè)計(jì)兒童身材發(fā)育、智力狀態(tài)、興趣、習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等各方面情況的調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)填寫,從而對(duì)幼兒進(jìn)行深入、過(guò)細(xì)、全面的懂得,對(duì)幼兒做到心中有數(shù);對(duì)幼兒的家庭狀態(tài),譬如親子關(guān)系、家庭環(huán)境和睦氛、家長(zhǎng)素質(zhì)等進(jìn)行充分懂得,也是家訪的重要任務(wù)。
入園前,應(yīng)當(dāng)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到幼兒園來(lái)看看贊助幼兒熟悉一下幼兒園的環(huán)境,這會(huì)對(duì)幼兒入園后克服適應(yīng)艱苦有很大的贊助。這項(xiàng)工作往往容易被疏忽。其實(shí),這如同入園前家訪時(shí)幼兒與教師初步接觸、建立初步的情緒接洽一樣,幼兒于入園前來(lái)幼兒園看看玩玩,與幼兒園這個(gè)新環(huán)境初步接觸、建立初步的情緒接洽,也是很重要的。
開學(xué)前幾天,教師要認(rèn)真裝飾安排運(yùn)動(dòng)室,將運(yùn)動(dòng)室裝飾得俏麗、清新;此外,要安排好一個(gè)娃娃家游戲區(qū)。入園初期的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng),最好不要安排得過(guò)于復(fù)雜,應(yīng)以游戲運(yùn)動(dòng)和簡(jiǎn)略的集體運(yùn)動(dòng)為主。游戲運(yùn)動(dòng)在娃娃家游戲區(qū)開展,教師可以扮演媽媽的角色,從而使孩子們感到親切、高興。在運(yùn)動(dòng)室中進(jìn)行的集體運(yùn)動(dòng),應(yīng)以簡(jiǎn)略的講故事等為主,不宜開展教學(xué)運(yùn)動(dòng)??傊?,入園初期的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)要把握兩點(diǎn):一是要簡(jiǎn)略生動(dòng)有趣,切忌單調(diào),以調(diào)動(dòng)幼兒的興趣;二是盡量少開展分區(qū)運(yùn)動(dòng),應(yīng)以簡(jiǎn)略的集體運(yùn)動(dòng)為主,游戲也應(yīng)是集體游戲。對(duì)此可能有人有不同見解,感到剛?cè)雸@的幼兒興趣各異,應(yīng)以分區(qū)的自由運(yùn)動(dòng)為主。但我認(rèn)為不應(yīng)是這樣。對(duì)剛?cè)雸@的小孩,應(yīng)在一開端就開展集體運(yùn)動(dòng),只不過(guò)在集體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中容許幼兒有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程;否則,以分區(qū)的自由運(yùn)動(dòng)為主,到時(shí)會(huì)很難收攏的。
造就剛?cè)藞@的幼兒逐步適應(yīng)集體生活,一個(gè)最重要的內(nèi)容就是適當(dāng)看待幼兒原有的一些不良習(xí)慣。如挑食,不愛吃飯,—運(yùn)動(dòng)時(shí)獨(dú)占玩具,等等。對(duì)此,教師絕不能呵斥,鄙視,而要用愛心、耐心看待孩子,過(guò)細(xì)、精心腸照顧他們,要循序漸進(jìn),使他們逐漸糾正這些不良習(xí)慣。做這項(xiàng)工作,要?dú)夥諆牲c(diǎn)。一是要重視說(shuō)理,保持正面教導(dǎo)。向幼兒講清這些不良習(xí)慣的迫害,并同時(shí)注意建立好的榜樣,領(lǐng)導(dǎo)幼兒向榜樣學(xué)習(xí)。對(duì)剛?cè)藞@的幼兒就進(jìn)行說(shuō)理教導(dǎo)是有很大的教導(dǎo)價(jià)值的。不少人反響,到了中、大班時(shí),對(duì)那些有不少壞弊病的幼兒進(jìn)行說(shuō)理和正面教導(dǎo)似乎不起作用,相反,嚴(yán)格的處分還起點(diǎn)作用,其實(shí)這是由于小班的時(shí)候就沒有保持正面教導(dǎo)造成的。嚴(yán)格的處分雖能使幼兒當(dāng)時(shí)改掉壞習(xí)慣,但由于幼兒沒有解決認(rèn)識(shí)問題,知、情、意不能和諧,過(guò)后,壞弊病又會(huì)犯。二是要有耐心。幼兒在改掉壞習(xí)慣時(shí)多有重復(fù),教師要容許這種重復(fù),要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的、經(jīng)常的領(lǐng)導(dǎo),督促,贊助幼兒改掉與集體生活不適應(yīng)的不良習(xí)慣。
建立運(yùn)動(dòng)慣例,實(shí)際上也是贊助幼兒適應(yīng)集體生活,適應(yīng)幼兒園的集體生活。本質(zhì)上,可以把建立運(yùn)動(dòng)慣例懂得為教幼兒學(xué)會(huì)集體運(yùn)動(dòng)的規(guī)矩。對(duì)剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō),這些規(guī)矩不可謂不多,包含游戲的規(guī)矩、集體聽故事的規(guī)矩、喝水和上廁所的規(guī)矩、午睡和吃飯的規(guī)矩,等等。在實(shí)踐中,我領(lǐng)會(huì)到,在教幼兒遵守這些規(guī)矩時(shí),音樂能夠起很大的作用。幼兒對(duì)音樂是有較高的感受性的;音樂與人的舉動(dòng)有必定的內(nèi)在接洽,能夠引起和把持人的行動(dòng)。音樂的節(jié)奏快慢能與不同的行動(dòng)和行動(dòng)的不同速度形成對(duì)應(yīng)。如在游戲結(jié)束時(shí)要幼兒收拾玩具、運(yùn)動(dòng)之前的組織、喝水時(shí)排隊(duì),等等,幾乎一切需要建立慣例的處所,都可以由音樂來(lái)組織。當(dāng)然,這項(xiàng)工作首先得作系統(tǒng)打算,要為各種不同的運(yùn)動(dòng)慣例選好不同的合適的音樂;而且,在建立過(guò)程中,要通過(guò)不斷訓(xùn)練,使幼兒形成習(xí)慣性敏感,從而他們才干產(chǎn)生合適的特定反響。
小班周心得體會(huì)筆記篇二
小班周是我們整個(gè)學(xué)年中一個(gè)非常特殊的時(shí)間段。每個(gè)學(xué)生都會(huì)被分配到一個(gè)小班中,與指導(dǎo)老師一同度過(guò)一周的時(shí)間。這是一個(gè)有別于平常教學(xué)模式的體驗(yàn),讓我們有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)們更親密地交流。小班周的到來(lái)讓我感到既期待又緊張。我期待能夠從中獲得更深入的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也擔(dān)心自己能否適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)模式。然而,當(dāng)小班周正式開始時(shí),我迅速適應(yīng)了,并且愛上了這種與老師和同學(xué)們更親近的學(xué)習(xí)方式。
第二段:與指導(dǎo)老師的交流與學(xué)習(xí)
小班周的最大特點(diǎn)就是與指導(dǎo)老師建立了更加親密的關(guān)系。在平常的課堂上,老師主要負(fù)責(zé)傳授知識(shí);而在小班周,老師則更像是我們的朋友和導(dǎo)師。我們有機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行一對(duì)一的交流,解答疑惑,分享心得體會(huì)。通過(guò)與老師的交流,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),還提高了自己的思維能力和學(xué)習(xí)方法。老師不僅是我們的指導(dǎo)者,更是我們的伙伴,他們提供了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的建議,激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段:與同學(xué)們的相互學(xué)習(xí)與合作
除了與指導(dǎo)老師的交流外,小班周也提供了與其他同學(xué)相互學(xué)習(xí)和合作的機(jī)會(huì)。在小班里,我們可以互相分享自己的看法和心得,共同解決問題。盡管每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和興趣可能有所不同,但是通過(guò)相互學(xué)習(xí)和合作,我們可以互相幫助,共同進(jìn)步。這種小班周中的合作氛圍極大地激勵(lì)了我,讓我更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)與同學(xué)的交流和合作,不僅可以學(xué)到更多的知識(shí),還可以培養(yǎng)自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段:自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性
小班周中最重要的一個(gè)方面就是自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在小班周中,我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。沒有老師的嚴(yán)密監(jiān)督和指導(dǎo),我們需要自己調(diào)整好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和濃度。這種自主學(xué)習(xí)和管理的經(jīng)歷讓我意識(shí)到,學(xué)習(xí)并不僅僅是在課堂上坐下來(lái)聽講,更需要我們主動(dòng)去尋找和整理知識(shí),培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自律性。通過(guò)在小班周中的自主學(xué)習(xí)和自我管理,我意識(shí)到,只有主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和努力,我們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
第五段:對(duì)小班周的總結(jié)與展望
小班周給予我的是一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)與指導(dǎo)老師和同學(xué)們的交流和合作,我學(xué)到了很多新的知識(shí),培養(yǎng)了一些重要的能力和品質(zhì)。我深深地感受到,學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程,需要我們不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略,并時(shí)刻保持好奇心和探索精神。未來(lái),我希望能將小班周中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)中,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),我也希望能與老師和同學(xué)們保持良好的交流和合作,共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。
總之,小班周是我學(xué)習(xí)生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷。在小班周中,通過(guò)與指導(dǎo)老師和同學(xué)們的交流與合作,我獲得了更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí),更需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。小班周的經(jīng)歷將成為我終身受益的一段記憶,也將引領(lǐng)我在今后的學(xué)習(xí)中不斷探索和成長(zhǎng)。
小班周心得體會(huì)筆記篇三
本課題組進(jìn)行的“小班化教育”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期,近來(lái),我們逐漸樹立了先進(jìn)的教育理念,以人為本,開拓創(chuàng)新,在全體師生的努力下,我們?cè)诮虒W(xué)上大膽改革,不斷創(chuàng)新,走小班化的改革之路,收到了一定的辦學(xué)效果?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、努力創(chuàng)設(shè)小班化教育的良好環(huán)境
(一)優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境
小班化教育的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外,還包括在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)師生交往、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍及人際關(guān)系等心理環(huán)境。
1 .師生關(guān)系的定位
教師與學(xué)生間的關(guān)系是教學(xué)中最基本的、也是最為重要的人際關(guān)系。這種關(guān)系是在教學(xué)過(guò)程中師生交往的基礎(chǔ)上,通過(guò)師生相互影響、相互認(rèn)識(shí)、相互間信息交流而形成的,努力營(yíng)造一種平等、民主、和諧、寬松的師生關(guān)系。
小班的組織形式不同于大班,因此,無(wú)形間給師生彼此的認(rèn)識(shí)提供了更多時(shí)空。教師能在單位時(shí)間內(nèi)關(guān)心更多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生受教師輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)明顯增多。教師基本能做到“面向全體”,加強(qiáng)了師生之間的情感交流和教學(xué)信息的傳遞。
2.教學(xué)氣氛的營(yíng)造
在教學(xué)過(guò)程中,教師為滿足學(xué)生的求知需要,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍,在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關(guān)系,學(xué)生在課堂中時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出滿意、愉快、合作、互動(dòng)和互助等積極的情感狀態(tài)。
在課堂上,我們的教師也是充分利用小班的空間優(yōu)勢(shì),隨時(shí)調(diào)節(jié)著課堂氣氛。我們經(jīng)常看到語(yǔ)文課、英語(yǔ)課以及其他學(xué)科課上,孩子們不拘一格盡興表現(xiàn)的場(chǎng)面。課堂上孩子們或小組討論,或即興表演,而老師則穿行其中或參與、或點(diǎn)撥,靈活的教室布置給學(xué)生帶來(lái)更多的空間;老師親切的話語(yǔ),平等的姿態(tài)拉近了距離,課堂上不時(shí)迸發(fā)出智慧的火花。研究中我們發(fā)現(xiàn),許多有效的教學(xué)手段在小班的條件下能發(fā)揮得更突出。如采用游戲活動(dòng)、角色扮演、戲劇表演、創(chuàng)意練習(xí)、影視欣賞等各種生動(dòng)有趣的動(dòng)態(tài)教學(xué)。
(二)優(yōu)化課程的設(shè)置
小班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢(shì),在很大一個(gè)層面上為課程的設(shè)置安排提供了廣泛的空間。我校針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),,著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐和研究中學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,真正滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
二、積極實(shí)施多位的學(xué)習(xí)方式的研究
我們分別嘗試了游戲?qū)W習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的研究:
游戲?qū)W習(xí)
自主學(xué)習(xí)
新課程重體驗(yàn),重實(shí)踐。讓學(xué)生親自體驗(yàn),看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、做一做、想一想,都能促使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)思考,進(jìn)而學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
很多課堂上,學(xué)生能全員參與了討論交流,學(xué)生活動(dòng)占課時(shí)的大半。他們分成小組學(xué)習(xí),在組內(nèi)把老師給的條件進(jìn)行整理,一起出主意,一起計(jì)算,整節(jié)課是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng),人人動(dòng)腦,人人動(dòng)口,并不是表面上的熱熱鬧鬧。由于學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)進(jìn)行了思考,所以,學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有趣、學(xué)得主動(dòng)。
探究學(xué)習(xí)
以自主性、問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性為主要特征的探究性學(xué)習(xí),是一種全新的個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)改革的操作上我們強(qiáng)調(diào)“先放后扶”,即在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師再給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo),提供必要的幫助和支持,使學(xué)生的探究、理解進(jìn)一步深入。教師的“扶”,扶在學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、困難學(xué)生的輔助、新舊知識(shí)的聯(lián)系、合作交流的組織等方面。
三、初步的成效
我校開展小班化教育不僅是切合時(shí)勢(shì)的教育改革,同時(shí)也正是我校教育改革的一次磨練,一種機(jī)遇。通過(guò)將一個(gè)學(xué)期的嘗試,我們收到了一定的效果。
(一)小班化教學(xué),學(xué)生得到較好的發(fā)展
1.多樣的教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)小班學(xué)生各種能力整合得比較全面,學(xué)生性格更加活潑開朗,生生之間、師生之間更為和諧。
2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力逐步養(yǎng)成。以活動(dòng)為載體,通過(guò)實(shí)驗(yàn)、出小報(bào)、仿寫、表演、實(shí)踐、調(diào)查等多種形式學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提升不少。有的盡管粗糙但是我們卻看到孩子們的設(shè)計(jì)、想象、思維非常精妙。
(二)小班化教學(xué),教師得到較大的進(jìn)步
眾所周知,任何一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開展離不開教師的努力。同樣,在這個(gè)過(guò)程中也為教師的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī),開展小班化實(shí)驗(yàn)以來(lái),我們覺得對(duì)教師的促進(jìn)作用還是比較大的。
1.教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變。
教師們更能虛心求教,認(rèn)真探索,嘗試新的課堂教學(xué)方法。正是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教師們開始更重視教法研究,更重視學(xué)法指導(dǎo),力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2.教科研能力得到提升。
作為一名教師,能否把握好課堂教學(xué),能否緊扣教學(xué)要求上出有質(zhì)量的課,能否在學(xué)生中取得較好反饋,這是至關(guān)重要的。小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)為我們教師們成材創(chuàng)造了條件。我們?cè)谶@片“試驗(yàn)地”里,毫無(wú)拘束地自由探索,嘗試有效的教學(xué)方法,以此使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。
我校的科研工作也是隨著小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn),漸漸起步,教師開始意識(shí)到要在教學(xué)研究中推動(dòng)教育教學(xué)改革,以科研促教研,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí),在教學(xué)中應(yīng)不斷地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和發(fā)展自身的創(chuàng)新能力;要善于把自己和他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析與綜合、抽象與概括,進(jìn)而上升到理論高度。我們通過(guò)撰寫案例、通過(guò)各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)暴露問題,在問題中求證,從問題中總結(jié),強(qiáng)化了科研意識(shí)。
通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的實(shí)踐,我們深深感到:小班的魅力在于:我們自主地發(fā)揮,讓自己有個(gè)發(fā)展表現(xiàn)自我的空間;小班的美麗在于:老師能顧及到每一個(gè)孩子,讓我們表現(xiàn)更加出色;小班的精神在于:培養(yǎng)孩子的自主自立自強(qiáng)和互幫互助的精神。我們會(huì)在不斷的探索、研究中取得更大成績(jī)。
小班周心得體會(huì)筆記篇四
第一段:引言(200字)
小班周是我參加的一個(gè)以主題學(xué)習(xí)為特點(diǎn)的活動(dòng),為期一周。通過(guò)參加這次活動(dòng),我收獲了很多,不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步,還提高了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這一周里,我感受到了老師們的敬業(yè)精神和同學(xué)們的友愛互助,這給我留下了深刻的印象。
第二段:學(xué)術(shù)進(jìn)步(200字)
在小班周的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我通過(guò)參加各種課程與活動(dòng),取得了很大的學(xué)術(shù)進(jìn)步。首先是英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升,由于小班周全程使用英語(yǔ)進(jìn)行交流,我不得不主動(dòng)與老師和同學(xué)們進(jìn)行對(duì)話,這使我不斷鍛煉我的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外,在其他學(xué)科方面,我也學(xué)到了很多新知識(shí)和技能。老師們通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式,讓我們更好地理解和掌握了知識(shí)點(diǎn),這不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣,還拓寬了我的知識(shí)面。
第三段:自信心提升(200字)
在小班周的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的自信心得到了極大的提升。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常因?yàn)樽约旱牟蛔孕哦ε掳l(fā)言和展示自己的作品。但在小班周里,我被老師鼓勵(lì)和激勵(lì)著,他們給予我充分的信任和鼓勵(lì),使我敢于展示自己,敢于向他人展示自己的觀點(diǎn)和作品。通過(guò)這樣的鍛煉,我的自信心得到了極大的提升,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加自信地去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作能力(200字)
在小班周里,我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),這大大提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在每個(gè)小組的活動(dòng)中,我們需要相互協(xié)作,提出自己的想法,并將它們?nèi)谌氲秸麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的工作中。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,尊重每個(gè)人的觀點(diǎn),與大家一起協(xié)商解決問題,從而達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,還加強(qiáng)了我們小組之間的友誼和信任。
第五段:總結(jié)(400字)
小班周是我在學(xué)習(xí)生涯中寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng),我提高了自己的學(xué)術(shù)能力,增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,并將這次小班周的經(jīng)歷運(yùn)用到實(shí)際中。我相信,只要我保持這種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,我一定會(huì)取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。感謝小班周給予我這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我實(shí)現(xiàn)了自我突破和成長(zhǎng)。我會(huì)將這次寶貴的經(jīng)歷銘記在心,并將其作為我未來(lái)學(xué)習(xí)生涯中的動(dòng)力和指引。我相信,我能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,不斷超越自己。
小班周心得體會(huì)筆記篇五
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,而教育的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。在小班教育中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,是一項(xiàng)關(guān)鍵的任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我在小班教育中有著許多的心得和體會(huì)。
首先,在小班教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)是至關(guān)重要的。我們知道,學(xué)生的發(fā)展不僅僅是知識(shí)的輸入與輸出,更包括他們的全面成長(zhǎng)。而在小班中,我發(fā)現(xiàn)老師更注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在課堂上,學(xué)生可以提出自己的問題,和老師一起討論學(xué)習(xí)的方法和途徑,同時(shí)也可以從同學(xué)們身上獲得更多的啟發(fā)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高,對(duì)知識(shí)的掌握更加深入。
其次,在小班教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是非常重要的。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和孩子個(gè)人發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑT谛“嘟逃?,老師?huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題,并采用各種創(chuàng)新的教學(xué)方法,讓學(xué)生更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。例如,在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,學(xué)生不僅僅是按照步驟去執(zhí)行,而是可以提出自己的創(chuàng)意,并給出理由。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力,同時(shí)也在實(shí)踐中提高了他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
再次,小班教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中解決問題的能力。在小班教育中,學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉和提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。例如,在綜合實(shí)踐課上,學(xué)生會(huì)分組去探究一個(gè)問題,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果,并最后得出結(jié)論。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更是親自動(dòng)手去實(shí)踐,從中獲得經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能都得到了明顯的提高。
最后,在小班教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括了學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。在小班教育中,學(xué)生與老師之間的互動(dòng)更加密切,老師可以更好地關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在課堂上,老師會(huì)通過(guò)各種形式的訓(xùn)練,來(lái)提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),在小班中學(xué)生也有更多的機(jī)會(huì)參與到團(tuán)隊(duì)合作當(dāng)中,通過(guò)分工合作,達(dá)到共同的目標(biāo)。
總之,小班教育為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。作為一名學(xué)生,我深刻地感受到了小班教育的積極影響。在小班中,我更自信地表達(dá)自己的意見,更熱愛學(xué)習(xí),更具備了一些基本的實(shí)踐能力。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,這些從小班教育中獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力會(huì)讓我走得更遠(yuǎn)。
小班周心得體會(huì)筆記篇六
曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的??墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第一次面對(duì)新來(lái)的寶寶,面對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。 有人說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛,也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,遇上這種情況的時(shí)候,老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決好問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),看到每一個(gè)忙碌的身影,和自己一次次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思考問題比以前更全面了,許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
很多人認(rèn)為,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。與迷茫充斥著我的內(nèi)心,直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們學(xué)前的幼兒,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
小班周心得體會(huì)筆記篇七
作為小班的一員,我在過(guò)去的一段時(shí)間里收獲頗豐,不僅學(xué)到了許多知識(shí),還收獲了很多美好而難忘的回憶。在這里,我與老師一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,我的成長(zhǎng)也離不開小班這個(gè)大家庭的幫助和支持。在小班中,我體會(huì)到了親近、友善、充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍,以下是我與大家分享的心得體會(huì)。
首先,在小班中我感受到了一股親近的氛圍。小班的人數(shù)相對(duì)較少,同學(xué)之間相互熟悉,形成了一種親密的關(guān)系。我們上課時(shí)可以直接提問、交流,老師也盡可能地對(duì)每個(gè)人進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。在這種溫暖的氛圍下,我感到自己更加放松和安心,能夠更好地專注在學(xué)習(xí)上。與同學(xué)們的親近關(guān)系也使我樂于分享自己的心得和疑惑,并從中得到啟發(fā)和幫助,真正實(shí)現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目標(biāo)。
其次,小班中的友善交流使我受益匪淺。小班培養(yǎng)了有組織、有紀(jì)律的交流方式。我們不僅可以提出自己的觀點(diǎn),還要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見,并積極回應(yīng)。這種友善的交流方式使我感到心情愉悅,不再擔(dān)心自己的觀點(diǎn)被忽視或嘲笑。同時(shí),與同學(xué)之間的友善交流也促進(jìn)了彼此之間的關(guān)系。我們可以相互了解,互相鼓勵(lì),共同解決問題。這樣的友善交流不僅使我在學(xué)習(xí)中受到了幫助,還培養(yǎng)了我與他人相處的能力,對(duì)我的成長(zhǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
再次,小班的學(xué)習(xí)氛圍給我?guī)?lái)了充實(shí)的感覺。在小班中,我們注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。課堂上,我們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法和內(nèi)容,引發(fā)我們的興趣和好奇心。老師們從生活中、環(huán)境中抽取案例,引導(dǎo)我們思考、分析。我們也樂于參與其中,積極思考和探索。這樣的學(xué)習(xí)方式不再枯燥乏味,而是讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,使我更有動(dòng)力和信心繼續(xù)努力,去追求更高的目標(biāo)。
最后,在小班中我獲得了許多美好而難忘的回憶。小班的座位布置得很溫馨,我們不僅可以自由交談,還可以與同學(xué)們一起開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了許多好朋友,也經(jīng)歷了許多歡樂的時(shí)光。我們一起做游戲、唱歌、跳舞,無(wú)論是在課堂還是在課余時(shí)間,都彌漫著友誼和快樂的氣息。這些共同的經(jīng)歷使我與同學(xué)們之間的關(guān)系更加緊密,也讓我對(duì)小班這個(gè)集體充滿了感情。
總之,小班的學(xué)習(xí)氛圍給了我許多啟發(fā)和幫助,成為了我成長(zhǎng)道路上的良師益友。我由衷地感謝小班給我?guī)?lái)的一切,我將會(huì)銘記每一次的收獲和進(jìn)步,也會(huì)將這種親近、友善、充滿活力的氛圍帶入我的未來(lái)。在我的心中,小班將永遠(yuǎn)是一個(gè)值得珍藏的寶貴記憶,它是我成長(zhǎng)路上的一顆明亮的星星。讓我們一起珍惜這份珍貴的回憶,共同邁向未來(lái)的旅程。
小班周心得體會(huì)筆記篇八
子曰:“愛之,能勿勞乎”。10月14日的公開課中卻能讓我深層體會(huì)其中的含義。上課或者聽課的機(jī)會(huì)也是比較多的,但以一種交流和游戲方式進(jìn)行課堂交流的機(jī)會(huì)則并不多。通過(guò)總一次普通的公開課,讓我體會(huì)到幼兒教育的重要性和對(duì)幼子思維行為發(fā)展的影響力。
孔子早在幾千年前就提出“愛之,能勿勞乎”的觀點(diǎn),其義無(wú)非也就是現(xiàn)在所謂的不要溺愛。公開課過(guò)程中,我深深體會(huì)到吳老師、朱老師和王老師的辛勞,以及沿河幼兒園在此方面做出的努力。從課堂一開始的圖片交流就能感覺到對(duì)同學(xué)間的親和能力的培養(yǎng)、對(duì)小朋友優(yōu)良生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、語(yǔ)言的描述能力的培養(yǎng)以及對(duì)事件的認(rèn)知描述能力的培養(yǎng)等等。其實(shí)在平時(shí)的生活中,細(xì)節(jié)培養(yǎng)可能我們家長(zhǎng)的認(rèn)知深度還是不夠的,但是通過(guò)此次公開課,學(xué)習(xí)了不少東西,尤其是生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼子在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。
可能是由于家長(zhǎng)在場(chǎng)的原因,課程知識(shí)交流過(guò)程中是不是摻雜著小朋友對(duì)家長(zhǎng)的依賴現(xiàn)象,但是老師們卻可以通過(guò)一些特殊的方法使課程進(jìn)行的非常順利與和諧,無(wú)論是大班的圖片故事交流還是小班的故事復(fù)述,總能體會(huì)到老師對(duì)小朋友的鼓勵(lì)、引導(dǎo)以及各類能力的培養(yǎng)。幼子在本次公開課上表現(xiàn)比較內(nèi)斂,和平時(shí)不太相同,可能是有一些特殊的緣由吧,但是我們家長(zhǎng)在公開課過(guò)程中卻能夠深深體會(huì)到老師們對(duì)其的鼓勵(lì)以及為其提供的各類練習(xí)機(jī)會(huì)。
“愛之,能勿勞乎”,孔老夫子在對(duì)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)上就是:如果你真的愛一個(gè)人,怎么能夠不讓他辛勞(勞動(dòng))呢。幼兒園的生活處處體現(xiàn)了自己的事情自己動(dòng)手以及積極參加各類活動(dòng)的氛圍。做操(姑且如此稱呼吧)以及午飯、早點(diǎn)過(guò)程中一直體現(xiàn)中濃厚的自律、自為以及友善的主題,非常喜歡沿河幼兒園的早操活動(dòng),其間看著小朋友們歡快的樣子不禁回憶起自己大學(xué)時(shí)的生活。
幼子性格活潑,脾氣倔強(qiáng)。但是在平時(shí)的生活中,卻一直把上幼稚園認(rèn)為是一件非常開心的事情,并且對(duì)老師的感情也非常的好。記得小的時(shí)候最怕的人便是老師了,但是現(xiàn)在在幼子身上體現(xiàn)出來(lái)的卻是將老師當(dāng)做自己的親人。僅此一點(diǎn),作為家長(zhǎng)甚為安慰,更何況此次公開課后體會(huì)到一個(gè)更為溫馨、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)同時(shí)有自律的幼稚園氛圍。
非常感謝沿河幼兒園;非常感謝小二班的吳老師、朱老師、王老師;非常感謝托二班的馬老師、王老師;感謝你們?yōu)橛鬃铀冻龅囊磺校?/p>
小班周心得體會(huì)筆記篇九
此次見習(xí),我來(lái)到了xx部幼兒園的小(1)班。在這里的一學(xué)年里,我學(xué)到了很多東西,不光是平時(shí)的日常工作,這次我還有幸見識(shí)到了幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和檢查前的準(zhǔn)備。
在忙碌和快樂中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的重大,使我更對(duì)這份工作加深了熱愛 。
今年我?guī)У氖切“?,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也正因?yàn)橛袗?讓我與孩子的心交融在一起,讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:比如我會(huì)想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我 去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 在我們的精心教育下, 孩子的自理能力有了很大提高,例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋 ,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái),在老師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧:例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,如: 教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐,我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式??這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn) ,我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面,我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細(xì)心照顧幼兒,并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決,爭(zhēng)取把日后的工作越做越好,使孩子們更喜愛幼兒園,把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家,更愛和老師小朋友們?cè)谝黄?,培養(yǎng)活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力!
小班周心得體會(huì)筆記篇十
小班寫是一種重要的學(xué)習(xí)方法,其特點(diǎn)是學(xué)生只需在一張白紙上,通過(guò)自己的思考和表達(dá),挖掘自己的感受和體會(huì),進(jìn)而提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。在小班寫的過(guò)程中,學(xué)生們會(huì)積極思考和探究,激發(fā)自己的創(chuàng)造力,從而有助于他們的素質(zhì)提升。這一學(xué)習(xí)方法值得我們深入研究和體會(huì)。
第二段——小班寫的實(shí)踐
在我上小學(xué)的時(shí)候,每周都有一節(jié)小班寫的課程。在老師的指導(dǎo)下,我們嘗試用文字來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,寫下自己真實(shí)的感受和想法。這一過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力有了很大的提高,對(duì)待待別人的事情更加有耐心和理解,語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了很大的提高。
第三段——小班寫對(duì)學(xué)生的作用
小班寫不僅可以幫助學(xué)生提高語(yǔ)文表達(dá)能力,還可以激發(fā)學(xué)生的想象力。在小班寫的過(guò)程中,學(xué)生們可以通過(guò)自己的思考和表達(dá)來(lái)創(chuàng)造屬于自己的世界。同時(shí),在自由的表達(dá)過(guò)程中,學(xué)生也可以了解自己最真實(shí)的感受和情感,從而有助于他們更好的了解自己。
第四段——小班寫的優(yōu)點(diǎn)
小班寫是一種重要的學(xué)習(xí)方法,它不需要太多的教師干預(yù),學(xué)生可以在自由的寫作過(guò)程中不斷提高自己的思維和表達(dá)能力。同時(shí),小班寫還可以激發(fā)學(xué)生的想象力,幫助他們更好的了解自己的情感和思想。
第五段——小班寫的展望
小班寫是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法,可以為學(xué)生提供一個(gè)自由的創(chuàng)造空間,從而有助于學(xué)生的素質(zhì)提升。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該更加注重小班寫的教育,讓更多的學(xué)生能夠受益于這種學(xué)習(xí)方法。同時(shí),我們也應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新,為小班寫帶來(lái)更多的可能性,讓學(xué)生們可以更好的使用這一方法,不斷提升自己的思維和表達(dá)能力。
總之,小班寫是一種重要的學(xué)習(xí)方法,它能夠幫助學(xué)生提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力,在思維和創(chuàng)造方面也有很大的作用。希望在未來(lái),更多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以重視小班寫的教育,讓更多的學(xué)生能夠受益于這種學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也希望我們一起探索和創(chuàng)新,讓小班寫成為一個(gè)更加充滿活力和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。
小班周心得體會(huì)筆記篇十一
由于小小班幼兒及容易進(jìn)入角色,我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景,如果只是單純的說(shuō)教或是機(jī)械地重復(fù)練習(xí),孩子馬上會(huì)厭倦,于是我們?cè)诨顒?dòng)中采用具體形象,讓幼兒親身體驗(yàn)行為的方式,才能建立穩(wěn)固的常規(guī)。總之,只有立足于托班的特點(diǎn),細(xì)化穩(wěn)固在生活中建立的常規(guī),才能使幼兒常規(guī)活動(dòng)不亂,達(dá)到我們預(yù)期的教育效果。
幼兒園常規(guī)是幼兒活動(dòng)的保證,小小班幼兒年齡小,自控能力差,比較好動(dòng),如果沒有良好的常規(guī),保教活動(dòng)就不能很好的實(shí)施。進(jìn)行過(guò)小小班教學(xué)的老師都知道,小小班是形成習(xí)慣的關(guān)鍵期,可塑性大,好習(xí)慣易于培養(yǎng),壞習(xí)慣也容易形成,如果壞習(xí)慣一旦形成,矯正起來(lái)要進(jìn)行再教育,則事倍功半,十分困難。若能在托幼時(shí)期形成良好的常規(guī),那就有利于孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣,使孩子終身受益。
一 、建立幫助幼兒適應(yīng)集體生活的常規(guī)。
小小班幼兒好模仿,易受暗示,自我意識(shí)剛形成,良好的常規(guī)能使幼兒在集體活動(dòng)中比較協(xié)調(diào),這樣就不會(huì)束縛和限制幼兒。如我們?cè)诎才庞變鹤粫r(shí),通常是排馬蹄形位子,帶過(guò)小小班的老師不難發(fā)現(xiàn)孩子為了這個(gè)椅子經(jīng)常發(fā)生矛盾,不是你擠我,就是我擠你,針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我覺得可以在地板上用線做上相應(yīng)的標(biāo)志,固定幼兒椅子的位置,便與幼兒放好椅子。地上的線可以給孩子暗示,而小小班幼兒正是最容易受暗示的……如此的常規(guī)避免了許多不必要的矛盾,實(shí)踐證明效果是比較好的。
二、 常規(guī)教育必須從幼兒的需求出發(fā)
幼兒以具體形象思維為主,尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以,我們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。以洗手為例:一般如果是徒手的示范講解,在大人眼里認(rèn)為講也講了,做也做了,還算教的仔細(xì),但由于小小班孩子頭腦中沒有表象,這種方法好象比較難以接受。因此,我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室,幼兒看見水龍頭,肥皂,毛巾,再親眼看到老師的具體示范,這樣讓幼兒看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn),以及達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所使用的方法后,就便于幼兒的掌握。所以,在常規(guī)教育時(shí),不能考慮到方便老師,只能從幼兒需求出發(fā),怎樣做有利于幼兒,就采取怎么的做法。
三、 在活動(dòng)中建立常規(guī)只有在活動(dòng)中采用具體形象,讓幼兒親身體驗(yàn)行為的方式,才能建立穩(wěn)固的常規(guī)。
小班周心得體會(huì)筆記篇十二
第一段(引言):小班教學(xué)是一種教育方式,其中教師和學(xué)生的比例相對(duì)較小。在過(guò)去的幾年里,我有幸參與了小班教學(xué),并從中獲得了一些重要的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在小班教學(xué)中的心得體會(huì),包括提高學(xué)生參與度、個(gè)性化教學(xué)、師生關(guān)系、小班小組合作以及創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍等方面。
第二段:在小班教學(xué)中,提高學(xué)生參與度是非常重要的。由于學(xué)生和教師的比例較小,教師更有機(jī)會(huì)更緊密地與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。這意味著教師可以更容易地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,并根據(jù)這些情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)學(xué)生感到被重視時(shí),他們更愿意積極參與課堂活動(dòng),并且更容易專注于學(xué)習(xí)。因此,在小班教學(xué)中,教師有機(jī)會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。
第三段:另一個(gè)小班教學(xué)的好處是個(gè)性化教學(xué)。由于教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,他們可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。這就意味著既能夠滿足教育目標(biāo),又能夠適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。在我的經(jīng)驗(yàn)中,個(gè)性化教學(xué)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,而且增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第四段:在小班教學(xué)中,師生關(guān)系是非常重要的。由于學(xué)生和教師之間的互動(dòng)更頻繁,建立良好的師生關(guān)系變得更容易。這種良好的關(guān)系可以為學(xué)生提供一個(gè)安全和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們更愿意與教師合作和學(xué)習(xí)。在我參與的小班教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)建立良好的師生關(guān)系,學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受度明顯提高。教師可以更好地了解學(xué)生的需求,并及時(shí)提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持。
第五段(結(jié)論):小班教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)生之間的小組合作。由于班級(jí)規(guī)模較小,學(xué)生更容易與同伴們進(jìn)行合作和交流。這種小組合作不僅可以增加學(xué)生的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì),而且可以培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組合作,學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)和幫助,并且可以共同解決問題。這種合作精神不僅有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,還為他們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)和工作生活積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié):通過(guò)我的小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到小班教學(xué)的重要性。它為學(xué)生提供了更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,并培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在未來(lái),我將繼續(xù)關(guān)注和支持小班教學(xué),希望更多的學(xué)生可以從中受益。
小班周心得體會(huì)筆記篇十三
我想告訴你,孩子那些萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn),最需要你去扶持、去肯定、去贊美!萌芽狀態(tài)的優(yōu)點(diǎn),往往引不起人們注意,甚至連孩子們自己也只是無(wú)意識(shí)的。這些優(yōu)點(diǎn)可以生長(zhǎng)、發(fā)育,可以開花結(jié)果。但這些優(yōu)點(diǎn)也像小苗兒一樣,很難經(jīng)得住風(fēng)吹雨打,如果得不到陽(yáng)光和雨露,就很可能枯萎。細(xì)心的老師,請(qǐng)留心你周圍的孩子們吧,孩子們的心靈是最單純、也是最執(zhí)著的。不是嗎?小超小朋友經(jīng)常遲到,有時(shí)還曠課,那天下著雨她到園了,我表?yè)P(yáng)了她,她眼里閃著光,仰起的小臉笑成了花。
就是這種力量,使她不再遲到了。浩明的臉總是臟乎乎的,有一天浩明的臉洗得特別干凈,我表?yè)P(yáng)了他,他居然養(yǎng)成了每天洗臉的好習(xí)慣。當(dāng)孩子在某一方面有了良好的開端,當(dāng)孩子取得了每一個(gè)微小的進(jìn)步,請(qǐng)不要吝嗇,真誠(chéng)的贊美他們吧!這將影響孩子的一生,使他們終生受益。
小班周心得體會(huì)筆記篇十四
小班寫是每個(gè)幼兒園小朋友第一次接觸到書寫的環(huán)節(jié),也是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們學(xué)會(huì)了正確的握筆方法,認(rèn)識(shí)了各種各樣的字母,甚至可以自己寫出自己的名字。在小班寫的過(guò)程中,我們逐漸發(fā)現(xiàn)了許多孩子們?cè)跁鴮懮系膯栴},并有針對(duì)性地進(jìn)行了幫助和指導(dǎo)。下面我將分享我在小班寫中的一些體會(huì)和方法。
第二段:注重姿勢(shì)
姿勢(shì)的正確性是非常重要的,這不僅適用于孩子們書寫的姿勢(shì),也適用于當(dāng)他們坐姿站姿,注意力集中的時(shí)間。因此在小班寫中,我們每天都會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)來(lái)保護(hù)孩子們的脊椎健康。同時(shí),我們還特別強(qiáng)調(diào)了筆的握法,指導(dǎo)孩子們采取正確的握筆方式,使他們?cè)诤罄m(xù)的書寫中更加得心應(yīng)手。
第三段:重視文字認(rèn)知
在小班寫中,掌握基本的字母和筆畫成為了孩子們書寫的基礎(chǔ)。因此,我們注重培養(yǎng)孩子們對(duì)各種各樣的字母有一個(gè)基本的認(rèn)知。通常我們選擇一些簡(jiǎn)單的單詞來(lái)教授孩子們,并將它們貼在教室里,以此來(lái)幫助孩子們提高字母識(shí)別的能力。這樣孩子們就能夠更加自信地應(yīng)對(duì)書寫環(huán)節(jié)。
第四段:根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。針對(duì)每個(gè)孩子的不同問題,我們會(huì)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。有的孩子專注力不夠,我們會(huì)讓他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲來(lái)增加注意力。有些孩子寫作中比較生硬,我們就會(huì)讓他們多進(jìn)行一些筆畫練習(xí)來(lái)提高書寫的流暢性。這些個(gè)性化的指導(dǎo)能夠針對(duì)性地解決孩子們?cè)跁鴮懼杏龅降膯栴}。
第五段:總結(jié)
小班寫是孩子們學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)小班寫能夠讓孩子們努力掌握基本的字母、筆畫及握筆姿勢(shì)。一些小游戲和簡(jiǎn)單的練習(xí)能夠讓孩子們?cè)黾佑洃浟蛯W⒘?。另外,我們還將教學(xué)靈活化,針對(duì)孩子們不同的情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),增加孩子對(duì)書寫的興趣和自信心。小班寫是孩子們學(xué)習(xí)的起點(diǎn),也將伴隨著孩子們的成長(zhǎng)。
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