方案的制定需要充分調(diào)研和分析，確保其可行性和有效性。制定方案時需要設(shè)定明確的時間節(jié)點和目標(biāo)，監(jiān)控方案的執(zhí)行進(jìn)度和效果。制定一個成功的方案需要對目標(biāo)和問題進(jìn)行全面的分析和評估，以下是一些分析方法和工具的介紹。
小班半日活動方案篇一
目標(biāo)：
1.能主動熱情地與老師打招呼。
2.能有秩序地排隊跳圈，體驗參與集體活動的樂趣。
目標(biāo)：
1.積極參與談話內(nèi)容，樂意向同伴表達(dá)自己能干的地方，養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
2.在談話發(fā)言中做到站姿正確，講話有精神。
目標(biāo)：能愉快安靜地吃完自己的一份點心，自己把杯子輕放到桶里。
目標(biāo)：
1.愿意站在點點上，跟隨音樂節(jié)奏做律動。
2.做完器械操能放好器械不去玩器械，積極參與下一個早操。
語言活動：《聰明的烏龜》。
活動目標(biāo)：
1.理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對角色的理解。
2.知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。
目標(biāo)：能根據(jù)自己的需求入廁、喝水，自主游戲。
音樂欣賞：《小老鼠和大懶貓》。
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)故事和圖譜提供的線索感受重音表現(xiàn)的音樂特色。
2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的`變化。
3.能夠積極地參加游戲，體驗藝術(shù)活動所帶來的快樂。
目標(biāo)：愉快地吃完自己的一份水果，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會遵守游戲規(guī)則，知道在游戲中保護(hù)自己。
2.能夠傾聽語言信號，并快速做出反應(yīng)。
小班半日活動方案篇二
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。
晨會：
談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）。
活動一：甜甜的糖果（科學(xué)）。
設(shè)計意圖：
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果。
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）。
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）。
活動二：甜甜的糖果（手工）。
活動目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動過程：
一、談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）。
（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么？
（2）、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）。
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動任務(wù)。
（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個好嗎？我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
（4）設(shè)計糖紙：
師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙怎么辦？鼓勵幼兒用自己的方式設(shè)計糖紙。
糖紙設(shè)計好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖。
（4）幼兒制作活動。
b、幼兒制作活動。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
延伸活動：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。?。
師模仿接聽超市電話，請幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。
活動三：區(qū)域活動。
“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動，教師加以指導(dǎo)。
小班半日活動方案篇三
游戲活動：
階段目標(biāo)：1、在游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動準(zhǔn)備：各類積木。
活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價。
活動名稱：紙巾用處大。
設(shè)計思路：近期我們班的幼兒在自由活動時間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來玩，有的拿在手里飄來飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計了這次活動，通過老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動目標(biāo)：1、知道紙巾有何用處，不用的時候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來。
活動準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。
活動流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實際操作。
活動指導(dǎo)：一、情景導(dǎo)入。
（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）。
二、幼兒討論解決。
師：我們小朋友來告訴他應(yīng)該怎么做好不好？
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？
（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）。
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
三、實際操作。
師：請小朋友洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動：《我朋友在哪里》（二）。
設(shè)計思路：孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
活動目標(biāo)：1、運用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼。
2、體驗邀請與被邀請的快樂。
重難點分析：重點：創(chuàng)造性的與同伴打招呼。
難點：打招呼的時候有節(jié)奏，做到兩拍一下。
活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片。
活動流程：情景導(dǎo)入——歡樂找朋友——邀請舞。
活動指導(dǎo)：
一、情景導(dǎo)入。
師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！
二、歡樂找朋友。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（彈琴請小朋友跟唱）。
師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。
2、表演歌曲。
（放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動作）。
（請幼兒說，并且組織集體做）。
三、邀請舞。
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想?yún)⒓影。?/p>
（請幼兒圍成一個圓圈坐好）。
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？
運動活動：投接紙團(tuán)。
設(shè)計思路：玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發(fā)展他們的動作水平，又能發(fā)展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。
活動目標(biāo)：1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點分析：重點：體驗快樂，發(fā)展社會交往水平。
難點：幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、
活動準(zhǔn)備：報紙若干。
活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動。
活動指導(dǎo)：
一、自由探索。
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團(tuán)），然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。（邊講解邊示范）。
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法。
二、共同游戲。
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好？
（引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動物的肚子里）。
三、整理活動。
做動物模仿操。
小班半日活動方案篇四
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流，但是出于幼兒的年齡特點，吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢，這給他們的語言交流造成障礙，使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此，通過日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機(jī)會，鼓勵他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)，引導(dǎo)他們樂于運用語言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點：幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨立進(jìn)餐，進(jìn)餐時不說話;不剩飯，不挑食。
看點：幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺遵守各區(qū)域的`規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動：重點指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動：《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動：能通過自己的搭建經(jīng)驗進(jìn)行簡單的搭建，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動：幼兒能聽音樂大聲的唱，并能根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈表演。
看點：幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo)：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。
活動名稱：
音樂——《快樂的小青蛙》
1、對打擊樂活動感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動作，節(jié)拍表現(xiàn)音樂。
3、有良好的傾聽能力。
活動準(zhǔn)備：白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個
活動重點：能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動難點：用動作，節(jié)拍進(jìn)行音樂表現(xiàn)。
師：今天給小朋友介紹一個新朋友，小青蛙，小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂，嘗試做動作。
請一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動作，幼兒熟悉音樂。
教師：小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請幼兒找出圖片上的蒼蠅，并模仿小青蛙捉害蟲的動作，請幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師：小朋友，有一個好朋友也來跟我們一起跳舞，請幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂進(jìn)行打擊。
看點：是否能參與活動。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作，能簡單表達(dá)自己的想法。
看點：幼兒與外教的互動，在活動中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點：幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐，做到吃的時候安靜，一口加餐一口奶。
小班半日活動方案篇五
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長進(jìn)行半日活動開放。具體活動如下：
一、晨間活動：
安靜游戲：積塑、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：
器械操、韻律操。
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐：
餅干、牛奶。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動：
活動一：送小動物回家。
目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動二：靈活的魚。
活動目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣。
目標(biāo)：1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐：
目標(biāo)：1、要求幼兒自己獨立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附：教案。
活動名稱：送小動物回家。
活動目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動準(zhǔn)備：1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書《送小動物回家》。
活動過程:1、給小動物送貼花。
這里有許多的貼花，快選一張送給你的動物朋友吧！
看看、說說自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。
給動物朋友貼上貼花。
2、送小動物回家。
——“小動物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應(yīng)該住在哪間房間里？”
a.（出示紅色和藍(lán)色呼啦圈）。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請幼兒送小動物回家（按顏色分類）。
“小動物搬新家了。這次，小動物該住到哪里去？”
b.（出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形）。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請幼兒送小動物回家（按形狀分類）。
3、幼兒操作《送小動物回家》，教師巡回指導(dǎo)。
活動名稱：靈活的魚。
活動目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識長方形、正方形、三角形。
活動準(zhǔn)備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊。
1.活動過程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫。
你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看。
拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.
4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。
小班半日活動方案篇六
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
操幼兒園集體操。
圍墻活動目標(biāo)：
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：
1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的'小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標(biāo)：
1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進(jìn)行游戲，一個接一個，不推擠別人。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干。
1、喜歡數(shù)學(xué)活動，正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
小班半日活動方案篇七
活動內(nèi)容：親親大樹。
活動準(zhǔn)備：大樹認(rèn)養(yǎng)區(qū)。
活動目標(biāo)：
1、能跟緊隊伍輕松地散步，發(fā)現(xiàn)秋天帶來的變化。
2、觀察大樹的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流。
12：00—14：00。
活動內(nèi)容：午睡。
活動準(zhǔn)備：睡床放置到位。
活動目標(biāo)：
1、睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。
點心：
14：25—14：55。
活動內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》。
活動目標(biāo)：
1．嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。
2．發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·美工》。
2、玉米棒若干、水筆。
活動過程：
（一）欣賞《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的`范畫，了解線描畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。
1、看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點）。
2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。
（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法。
1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同。
2、小結(jié)：線描畫必須先找準(zhǔn)起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細(xì)部。
3、用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。
（三）運用經(jīng)驗，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶。
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。
“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪二開始畫呢？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你仔細(xì)看了再畫。
2、幼兒嘗試用水筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點，即時評價，啟發(fā)其他幼兒。
畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。
（四）展示作品，相互交流。
15：00—15：20。
活動內(nèi)容：玩繩。
活動準(zhǔn)備：繩子。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)多種玩繩方法，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)能力。
2、體驗體育游戲帶來的快樂。
能工巧匠——建構(gòu)區(qū)。
棋逢對手——益智區(qū)。
頭腦風(fēng)暴——語言區(qū)。
百變大咖——表演區(qū)。
科學(xué)實驗——科學(xué)區(qū)。
數(shù)學(xué)大擂臺——數(shù)學(xué)區(qū)。
巧手工坊——美工區(qū)。
親輕書吧——圖書區(qū)。
鮮果vc臺——生活區(qū)。
烤箱屋——生活區(qū)。
重點指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)。
活動準(zhǔn)備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2、重點觀察雪花片構(gòu)建活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。
16：10—16：30。
小班半日活動方案篇八
一、晨間活動：(7：30－8：10)。
（一）晨間接待。
要求：熱情接待幼兒、家長，會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
（二）區(qū)域活動。
目標(biāo)：
（１）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
（２）活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（３）鼓勵個別幼兒積極參與區(qū)域活動。
二、晨間鍛煉：(8：10－8：40)。
1、集體游戲：玩球與玩飛碟。
要求：在活動時注意不追跑，以免互相碰撞，同時引導(dǎo)幼兒正確地拍皮球。
2、韻律、早操。
韻律：動一動、母鴨找小鴨。
早操：鈴鼓操。
目標(biāo)：
（1）能與同伴一起愉快的活動。
（2）做操時動作有力，精神飽滿。
三、點心活動：（8：50－9：10）能一口點心，一口牛奶，保持整潔。
四、教學(xué)活動(9：20－9：409：50－10：10)（內(nèi)容附后）。
五、家長座談會(10：20)（內(nèi)容付后）。
小班半日活動方案篇九
20xx年6月21日星期四下午。
班級：小二班指導(dǎo)教師：
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的'情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲。
圍墻。
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
1、情景。
導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、水的小朋友把水喝完，才不會容易生病。
玩的圈圈。
1、愿意參與到活動中來。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲，一個接一個，不推擠別人。
1、量取物。
2、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。
小班半日活動方案篇十
1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動。
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操。
1、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動作示范，動作到位。
四、入廁。盥洗。
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的`幫助。
五、點心。
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗，吃點心。
小班半日活動方案篇十一
很多意識和精神是要從娃娃抓起的，那么小班的半日活動都有哪些呢?下面是本站小編為你整理的小班半日。
希望對你有用!
時間：201x年6月21日星期四下午。
執(zhí)教者：
班級：小二班指導(dǎo)教師：
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動——結(jié)構(gòu)游戲。
建構(gòu)活動：圍墻。
活動目標(biāo)：
1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流。
2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。
活動過程：
1、情景。
導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2。水的小朋友把水喝完，才不會容易生病。
玩的圈圈。
1。愿意參與到活動中來。
2。圈圈游戲的玩法。
3。戲，一個接一個，不推擠別人。活動準(zhǔn)備：
圈若干園活動)活動，正確的數(shù)出物體。
2。量取物。
3。數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。
活動目標(biāo)：鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識和能力。指導(dǎo)要點：教師熱情接待每一位幼兒及家長，進(jìn)行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩(wěn)定的小朋友，要及時調(diào)整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入到活動中來。
1、手指套環(huán)：提供套環(huán)、點卡，幼兒正確點數(shù)并進(jìn)行匹配。
2、擺瓶蓋：數(shù)字和瓶蓋對應(yīng)。
區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)：
1、語言區(qū)：觀察幼兒能否專注的進(jìn)行閱讀，并正確取放圖書。
2、建構(gòu)區(qū)：幼兒自由搭建。
3、棋類區(qū)：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，并按規(guī)則玩棋。
4、美工區(qū)：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。
小結(jié)評價：
1、播放音樂提醒幼兒整理活動區(qū)材料，并放回原處。
2、請美工區(qū)的幼兒展示自己的作品。
3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒，并根據(jù)活動中存在的問題提出要求。
活動一。
活動形式：集體。
活動內(nèi)容：《小兔找太陽》。
活動目標(biāo)：教育活動。
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識生活中別的圓圓得，紅紅的東西。活動難點：能用連貫的語言描述太陽的特征。
活動準(zhǔn)備：
課件。
活動過程：
(一)引出課題。
備注：(9:00——10:00)。
備注：來園時開放語言區(qū)和建構(gòu)區(qū)。
(11:00——11:30)開放所有區(qū)域。
1.
謎語。
導(dǎo)入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。2.耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人，小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽，它只聽說太陽是紅紅的圓圓的，所以它想要去找太陽，我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事，理解故事內(nèi)容1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒看圖。我請小朋友說一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎，是什么啊?媽媽說：“不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。”
4、出示圖四，小兔子最后找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
2、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)。
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?
(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?
2、發(fā)散思維：還有誰喜歡太陽(如小花、小草小動物)，為什么?小結(jié)：太陽可以給我們帶來光亮，帶來溫暖，我們可以通過曬太陽來取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸：小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。
活動二活動形式：集體。
活動目標(biāo)：結(jié)合生活實際，初步認(rèn)識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸養(yǎng)成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習(xí)慣。
活動內(nèi)容：小明的一天。
活動準(zhǔn)備：課件、圖片。
活動過程：
一、認(rèn)識早晨。
1、教師播放錄音，幼兒猜測是誰在叫，引出“早晨”。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說出早晨的活動。
3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩子。
二、認(rèn)識白天。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說出天亮了是白天。
2、結(jié)合生活實際引導(dǎo)幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情，讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了，馬路上熱鬧起來了。
三、認(rèn)識晚上。
1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。
2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候，人們會做一些什么事情。
四、認(rèn)識黑夜播放課件，這是什么時候?小明在干什么?引導(dǎo)幼兒說出黑夜了，到處靜悄悄，人們都睡著了。
五、游戲：看一看，猜一猜教師出示圖片，請幼兒說出這是什么時候，并舉起相應(yīng)的標(biāo)記。
六、排序請幼兒取相應(yīng)的操作材料，按照一天的時間順序進(jìn)行排序，然后講一講。
活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行一物多玩。
集體活動：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做體操律動。
2、跟隨音樂進(jìn)行動作訓(xùn)練，如跑、跳、鉆等。小組活動：幼兒自由玩球。教師鼓勵不會拍球的幼兒進(jìn)行練習(xí)，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩球。
備注：讓幼兒充分的參與到游戲中，戶外活動時要注意幼兒的安全，安全放在第一位。(10:00——10：40)。
活動目標(biāo)：
備注：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。
指導(dǎo)要點與方法：
1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。
2、喝水時盡量不灑水、不倒水。3、喝完水后，將杯子放回原處。時候播放和諧故事,在喝水的同時鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。加深印象。(10:40——11:00)。
1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到。
備注：(11:30——校門口等待家長的到來。12:00)。
2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”
活動目的：
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動。半日活動流程：
一、晨間活動：(8:00-8:20)。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動觀摩：《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作，樂于參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。
3、幼兒通過活動，探索解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動準(zhǔn)備：
各種動物頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動過程：
1、摸摸小動物：
摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。
2、螞蟻運糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機(jī)唱一唱”
“我們試一試加上動作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動，你們有沒有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10：20——11:00)。
小班半日活動方案篇十二
1、熱情接待幼兒，觀察幼兒入園情緒，提醒幼兒主動向老師、阿姨、小朋友問好。
2、觀察幼兒收拾玩具情況，提醒幼兒主動撿起地板上的玩具并分類放好。
3、在老師和保育員的提醒下排隊喝水，不邊走邊喝水。
4、提醒個別生病幼兒多喝水。
1、要求幼兒快速排隊，不喧嘩，不推擠。
2、提醒幼兒做操時眼睛看著老師，愉快地參加早操。
活動一：音樂活動歌曲《小老鼠吃米》
（一）活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)真傾聽與演唱，跟隨音樂表現(xiàn)小老鼠的基本動作，并嘗試表現(xiàn)小老鼠的各種動態(tài)。
2、在感受歌曲帶來的快樂，喜歡音樂活動。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小貓頭飾一個，小老鼠頭飾5個。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識老鼠，知道老鼠的基本動作。
（三）活動流程：謎語引入了解特征教師教唱活動延伸。
（四）活動過程：
1、謎語導(dǎo)入，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于小動物的謎語。你們仔細(xì)聽哦。師：兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷米吃，最怕小貓咪，一見趕快跑。
師：小朋友，你們知道這是什么動物嗎？（老鼠）
師：小朋友，剛才謎語里說的小老鼠長什么樣啊，喜歡干什么壞事啊。
師：你們知道小老鼠是怎么走路的嗎，他是怎么偷吃東西的啊？
（2）欣賞歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情緒并進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。
1、播放第一遍音樂
師：小朋友，今天老師給你們帶來一首關(guān)于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃米》，你們先聽老師唱一遍，要仔細(xì)聽哦，等一下老師要提問題哦。
師：聽了這首歌你們感覺怎么樣啊，你們從歌曲里聽到了什么啊？
2、第二遍播放音樂
師：小老鼠出來偷吃，心情怎么樣啊，為什么？你能學(xué)一學(xué)老鼠的動作嗎？
師：看見小花貓醒了，小老鼠逃跑是心情怎么樣，你能學(xué)學(xué)小老鼠的動作嗎？
（3）學(xué)唱歌曲
1、教師范唱：小朋友，現(xiàn)在我們要來學(xué)這首歌，你們再聽老師唱一遍，會唱的小朋友跟著老師一起唱，不會唱的`小朋友要認(rèn)真聽哦。
2、幼兒學(xué)唱：現(xiàn)在小朋友用好聽的聲音跟著老師一起唱。
3、重點指導(dǎo)|2121||210231|師：剛才老師聽到有的小朋友“來了，來了”和“醒了，捉住你”這一句唱得不是很好，現(xiàn)在請小朋友聽老師唱一遍。
4、表演唱：現(xiàn)在請小朋友再完整唱一遍，唱得時候邊把動作做出來。
（4）活動延伸
師：小朋友，《小老鼠吃米》這首歌是不是挺有趣的啊。老師告訴你們哦，這首《小老鼠吃米》還可以玩一個有趣的游戲，等一下老師把這些頭飾放在區(qū)域活動里，我們改天再來玩。
活動二：區(qū)域活動音樂游戲區(qū)域名稱：《小老鼠吃米》
（一）活動目標(biāo)：
1、根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域，并能認(rèn)真完成自己的任務(wù)。
2、與同伴友好協(xié)商，并收拾好玩具及學(xué)具。
（二）指導(dǎo)要點：
1、出示小老鼠頭飾和小貓頭飾，講解玩法和規(guī)則，并告訴幼兒要將《小老鼠吃米》放在音樂去（魚兒唱）
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域。
（三）提出區(qū)域活動的要求：
（1）認(rèn)真參與區(qū)域活動，并堅持完成自己的任務(wù)。
（2）與同伴友好協(xié)商，不爭搶玩具。
師：“別人在玩玩具的時候，如果小朋友也想玩，應(yīng)該等他玩好了再玩，或是把你喜歡的玩具跟他換著玩，不可以搶玩具。”
（3）將玩具及學(xué)具擺放整齊。
師：“玩具玩完了，要把它收拾整齊了，放回原來的地方?！?/p>
（四）幼兒進(jìn)行區(qū)域活動，教師巡回指導(dǎo)：
重點指導(dǎo)音樂游戲《小老鼠吃米》，提醒幼兒要遵守規(guī)則。
（五）幼兒收拾玩具，教師進(jìn)行簡單小結(jié)，活動結(jié)束。
1、要求幼兒用正確的方法洗手，提醒幼兒不能玩水。
2、要求幼兒保持桌面清潔，不挑食，吃完自己的飯菜才能離開座位。
3、提醒幼兒吃飯時不說話，應(yīng)細(xì)嚼慢咽。
1、要求幼兒疊好自己的衣服后安靜就寢，不說話。
2、與保育員共同糾正幼兒不良睡姿，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小班半日活動方案篇十三
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。
談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的`熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
1、實物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）
（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么？
（2）、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
小班半日活動方案篇十四
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛小動物，愿意與它們做朋友；散步時，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場上玩耍，快樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過分析，我提出開展活動的兩點依據(jù)：
1、從孩子們的“熱點”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結(jié)合自己正在研究的《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關(guān)愛桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點與現(xiàn)有水平，選擇了曲調(diào)簡單，旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗游戲的快樂。
（一）音樂活動：歌曲——桔子寶寶
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。
2、愿意表達(dá)對桔子寶寶喜愛、親近的情感。
1、看看講講
對桔子寶寶說說話
師用歌詞小結(jié)
師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲：
問：我對桔子寶寶說了什么悄悄話？
再次欣賞教師表演
問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？
師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學(xué)唱歌曲）。師注意鼓勵幼兒表達(dá)喜愛桔子寶寶的動作、行為。
3、延伸活動
散步時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
活動目標(biāo)：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動過程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進(jìn)行游戲。
2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。
3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。
活動內(nèi)容：玩滑板車、高蹺、流星球
活動目標(biāo)：
1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動準(zhǔn)備：滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導(dǎo)：
1、熱身運動：我是小小運動員
2、重點指導(dǎo)幼兒滑板車：
（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個別指導(dǎo)。
（2）觀察幼兒的玩法，適時邀請幼兒展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：
a．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。
b．旋轉(zhuǎn)：幼兒坐于滑板車上，用力帶動滑板車旋轉(zhuǎn)。
c．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.
（3）幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習(xí)。
（四）生活活動：學(xué)塞衣褲
自己動手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌
1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！
3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲，師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小班半日活動方案篇十五
一、來園活動：(7：40－8：10)
（一）晨間接待
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
（2）活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)
1、戶外游戲：竹梯 地墊
指導(dǎo)要點：學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操
韻律：踏浪小班
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
（2）做操時動作有力，精神飽滿。
三、談話、點心活動：晨談、點心（9：1 0－9：40）
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(9：40－10：20 )
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍
（一）活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖小班下午半日活動方案工作報告。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
（三）活動過程：
１、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
（１）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)??？”
（２）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）
２、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
（１）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話（要有冷的感覺）
（３）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學(xué)說小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來？”
小班半日活動方案篇十六
1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）
1、滾大球2、大皮球
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？
小結(jié)：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。
點名：組長點名（培養(yǎng)幼兒的自信心。）
生活活動：牛奶點心（復(fù)習(xí)洗手歌）
（一）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動，感知念兒歌玩游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
（二）活動準(zhǔn)備：
獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾
（三）活動過程：
1、出示獅子，引導(dǎo)幼兒興趣。
——師：今天，我們班來了一位動物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？
看看，誰來了？（出示獅子）
他是一位小動物的爸爸，我們應(yīng)該怎么喊他呢？
——個別幼兒講述后，師帶領(lǐng)幼兒一起喊：獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內(nèi)容。
——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風(fēng)兒一吹，獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢？
——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌，正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長頭發(fā)，還有誰有長頭發(fā)？怎么稱呼他呢？
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌（一組）
5、游戲活動：獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則：幼兒在室內(nèi)空地方，邊念兒歌邊表演動作，當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了！風(fēng)來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步；當(dāng)聽到“風(fēng)停了！風(fēng)停了！”小朋友便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進(jìn)行。
1、獅子爸爸（粘貼）
目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準(zhǔn)備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。
玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。
準(zhǔn)備：滑板、跑道。
家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結(jié)束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！
小班半日活動方案篇十七
1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動
1、樂于老師組織的體育游戲《拉個圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動作示范，動作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學(xué)會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗，吃點心。
六、教學(xué)活動
小班半日活動方案篇十八
一、尉敏組織開家長會（1:30-2:30）
（提醒家長自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長由南向北做兩排）
二、向家長說明注意事項：（2:20-2：30）負(fù)責(zé)老師：李梅
1、家長中途不要打斷孩子的學(xué)習(xí)、生活，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣；
2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進(jìn)步就可以了，每天進(jìn)步一點點就是孩子最好的成長。
3、向家長介紹一下午的具體流程。
三、第一節(jié)教育活動（2:30—3:00） 負(fù)責(zé)老師：李素梅
《幼兒園是我的家》
活動目標(biāo)：
1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并大膽發(fā)揮想象力。
2、愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。
3、鍛煉孩子動手能力
材料準(zhǔn)備：
小魚、小鳥、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅
活動過程：
1、教幼兒學(xué)唱兒歌：大樹是小鳥的家，池塘是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。
四、第二節(jié)區(qū)域活動 （3:10-3:50）負(fù)責(zé)老師：李梅
活動總目標(biāo)：
1、幼兒通過自身的實踐活動積累有關(guān)活動情況的經(jīng)驗和感受，從而產(chǎn)生對自己能力的認(rèn)識和評價。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力，促進(jìn)活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。
建構(gòu)區(qū)：
1、通過建構(gòu)區(qū)活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
益智區(qū)：
1、鍛煉幼兒的動手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
投擲區(qū)：
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作的意識。
繪畫區(qū)：
1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。
五、下午點（4:00-4:20）
李梅老師負(fù)責(zé)幼兒下午點，李素梅老師負(fù)責(zé)跟家長開個簡短的家長會，跟家長交代一下被褥以及請假等近期出現(xiàn)的班級問題。
六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負(fù)責(zé)老師：李素梅
活動目標(biāo)：
1、讓孩子與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時，也讓孩子受到一種感恩教育，學(xué)會給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
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