通過寫讀后感可以更好地理解書中的內(nèi)容，并對自己的思考進行整理。那么如何準確地把握書中的重點內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)歷和思考進行寫作呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。可以通過閱讀這些范文，了解不同題材、風格的作品是如何被讀者所理解和評價的，從而在寫讀后感時有一些靈感和借鑒。讀后感的寫作需要積累和實踐，相信通過不斷地寫作和總結(jié)，我們的讀后感水平會越來越高！
初中生三國演義讀后感篇一
今天，我成功地讀完了《三國演義》這一篇名著，因為自從買上了《三國演義》這一本書后，一直還沒有來得及讀，幸好有了這個很長的暑假，才讓我讀到了這么好的書。
本篇小說主要從黃巾起義，終于到了西晉統(tǒng)一，以魏，蜀，吳三國的興亡為線索，描繪了三國時期尖銳復雜的統(tǒng)治軍事斗爭。
書中用大量篇幅描寫了幾次大戰(zhàn)役，如袁，曹官渡之戰(zhàn)，魏，蜀，吳赤壁之戰(zhàn)。每次戰(zhàn)役各有特色。作者成功的塑造了一些個性鮮明，栩栩如生的藝術形象，生動突出了人物的性格特征。
《三國演義》里有好多好多的英雄：劉備，關羽，張飛，曹操，諸葛亮……其中，我最喜歡里面的諸葛亮。
我要學習他的“忠”字，他是認定了劉備，就再也沒有投靠別人，這讓我很敬佩，想起當日本人向我們的國家進攻時，我們中國人可是出了不少漢奸，諸葛亮就像是當時跟著共產(chǎn)黨的將軍，不是小人，不會為了那個人的蠅頭小利而放棄自己的國家，放棄了自己的朋友或戰(zhàn)友，在那么險惡的時期里，他能那樣的忠義，真是不簡單！
說點兒難聽的，如果說咱們世界又爆發(fā)了第三次世界大戰(zhàn)，真的，那時還會有幾個站在自己國家的，不跑向科技發(fā)達的國家的（尤其是那些小的國家），恐怕那時就屈指可數(shù)了吧！
所以我要做一個不背信棄義、不為了那蠅頭小利而放棄自己的國家、戰(zhàn)友和朋友的人。
最后，我要說，《三國演義》不僅讓我開了眼界，還告訴了我許多小知識和做人的道理，真是一舉三得呀！
初中生三國演義讀后感篇二
三國寫到這時，蜀國已是國力空虛，千瘡百孔，無力回天。但蜀漢從不缺乏人才，即使諸葛亮逝世，蜀國仍然維系了近乎30年之久，我認為這應歸功于蜀國降將——姜維。
話說這三回，說的是魏將諸葛誕義討司馬昭，姜維趁機出師伐魏，被鄧艾擊敗，司馬昭出兵鎮(zhèn)壓諸葛誕，諸葛誕兵敗身亡，姜維只得班師回朝，后姜維再次伐魏，識破鄧艾詭計，大敗鄧艾，鄧艾派人命黃皓散布謠言，姜維被后主召回。
姜維在隴西一戰(zhàn)中降于西蜀，后被諸葛亮賞識再加上姜維個人的一番努力，在后蜀掌握一定兵權(quán)，在北與魏軍拉據(jù)。此三回講的便是姜維北伐的部分內(nèi)容。在諸葛亮死后十九年，姜維逐漸成長起來，成為蜀國的中流砥柱。他是一名出色的軍事家，卻不是一名合格的政治家。他在政治上幾乎沒有任何作為，他的所有心思基本都放在了北伐中原上。在政治斗爭中為了躲避黃浩這樣的小人物使自己兵敗而歸，就像這第一百一十三回講的，黃皓在朝中散播姜維降魏的流言，加之后主的昏庸無能，姜維只得被迫回朝，失敗而歸。諸葛亮尚且因為劉禪聽信讒言，李嚴謊報軍情，六出祁山卻無功而返，何況姜維。
姜維傳承了諸葛亮的北伐意志，面對費祎固守江河，這樣不思進取的上司，他沒有自暴自棄，依舊利用手中不足萬人的部隊多次與魏軍較量。書中這樣寫到：“人生如白駒過隙似此千延歲月，何日恢復中原乎。”這一句話令人為之一顫。雖說他的才華不及諸葛亮等人，但他那份不畏艱難險阻，不懼犧牲，誓要興復漢室，回歸中原的決心，那份固執(zhí)，比諸葛亮都有之而不過及，尤其是他作為一名降將，無論是為了自己的事業(yè)與名聲，還是為了諸葛亮的知遇之恩，以弱小的蜀國對抗強大的魏國，且?guī)缀醵际侵鲃映鰮?，從未怯懦，知道生命的最后一刻也沒有放棄夢想。
可惜的是，如此人才，依舊無法實現(xiàn)抱負。像諸葛亮，杜甫更是評價“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。姜維也是如此，這或許是冥冥中注定的吧。
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初中生三國演義讀后感篇三
這個假期，我讀了一本《三國演義》，令我受益匪淺。
這個故事發(fā)生在三國時期，三個國家搶奪天下。在這英豪輩出，令人蕩氣回腸的《三國演義》里一個個故事精彩至極，讓人拍案叫絕。
我最喜歡孔明的那一出草船借箭，因為它充分顯示了孔明足智多謀，周瑜讓孔明三天內(nèi)造出十萬支箭，周瑜還特意讓工匠們做箭時拖延時間，這卻沒難倒孔明，三天??！造十萬支箭，談何容易呀！但對孔明來說，卻不是什么難事，之所以他胸有成竹，是加為他上知天文，下知地理，三天之后，能借天時地利，借箭成功。他讓魯肅給他準備二十只船，每只船上安排三十名士兵，船上用青布做幔，船兩邊各扎一千多個草把。第一天，孔明沒有動靜，第二天，孔明也沒有動靜，到了第三天的時候，他對魯肅說：“走，我們?nèi)ト〖??！庇谑?，他倆上了船，到那兒的時候，只見霧氣蒙蒙，什么也看不見，他讓人擂鼓吶喊，曹操聽見，讓弓箭手射箭。當草船上都是箭的時候，他們便回去了，這么難的一件事，孔明卻輕而易舉地拿下了，多么了不起呀！太讓人敬佩了！
我心想：只要有智慧，沒有造不成的事，我們雖然是小人物，但是我們也需要智慧，我們遇到事情，也要動腦筋。
初中生三國演義讀后感篇四
三國演義中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著!三國演義刻畫了近2oo個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、關羽、曹操、劉備等人。
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
再說關羽，—個黑臉，大胡，丹鳳眼,臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但—得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為關羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算—種難得可貴的忠。
曹操在三國演義中被稱為奸雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是—個人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權(quán)篡位之心。不過他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當時劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是—般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。
三國演義中的人物各具其態(tài)，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著!
初中生三國演義讀后感篇五
書中描寫諸葛亮足智多謀，神機妙算，上通天文，下達地理，采用多角度立體描寫。
劉備納了水鏡先生的真知灼見：“伏龍，鳳雛得一可安天下?！庇谑?，三顧茅蘆，請諸葛亮出山相肋，雖關張不悅，雖大雪漫天，天寒地凍，雖一而再，再而三，但功夫不負有心人，劉備終求得孔明出山為軍師。此既寫劉備求賢如渴，又寫了諸葛亮恃才高傲。
曹操謀士程昱評價徐庶曰：“十倍于昱”。徐庶評價諸葛亮十倍于自己，孫權(quán)謀士魯肅評價諸葛亮十倍于己。諸葛亮也自比管仲、張良?？梢娭T葛亮是個高人中的高人。
諸葛亮分析天下大勢，審時度勢，精當了得：曹操擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒;孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之地，是上天拿來資助劉將軍的。又曰：“將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中原也……”劉備聞言，頓首拜謝。只一席話，乃孔明未出茅蘆，已知三分天下，真萬古之人不及也!
諸葛亮出山首戰(zhàn)用火攻，次戰(zhàn)也火攻再加水淹，大敗曹軍，建立奇功。在關張心目中樹立了絕對，也讓曹操嘗到了諸葛亮的厲害，由不識到認識，初知他是個不好對付的敵人。
周瑜年少英雄，可他打曹操用的反間計，苦肉計皆被諸葛亮一一識穿，周瑜為東吳計也為嫉妒驅(qū)使，當然容不得諸葛亮，幾次要殺亮，皆被魯肅勸止，諸葛亮在七星壇作法借得東南風后，即由趙云保護逃逸，又讓周瑜撲了個空，真乃神機妙算，料事如神矣。
魯肅勸周瑜殺亮不如勸亮降歸東吳，孫權(quán)謀士諸葛瑾乃亮之兄也，受命勸亮，打出親情牌，亮接招打出忠義加親情兩全牌。亮曰：“兄所言者，情也;弟所守者，義也。弟與兄皆漢人。今劉皇叔乃漢室之胄，兄若能去東吳，而與弟同事劉皇叔，則上不愧為漢臣，而骨肉又得團聚，此情義兩全之策也。不識兄意以為何如?”瑾思曰：“我來說他，反被他說了我也?！彼鞜o言回答，起身辭去。
我看以后小說諸葛亮式人物的描寫，離不開《三國演義》的寫法。由此脫胎而來，有比較成功的范例，如羅貫中的弟子施耐庵寫《水滸》中的梁山軍師吳用也大有諸葛亮的氣質(zhì)神韻。不少計謀是諸葛亮的變化。后世把諸葛亮當成鞠躬盡萃，死而后已，忠誠報國，聰明智慧，謀略大家的代名詞。足見小說把諸葛亮寫活了，后世很難超越。
茫茫夜空，有多少流星劃過;花開花落，英雄們的回響似乎仍未停息?；仡櫄v史，那滾滾東逝的江水又把我?guī)У搅四莻€英雄輩出的年代。
這是大戰(zhàn)前夕的夜晚。茫茫大江，風平浪靜;月上東山，皎如白日;江水東去，如橫素練;萬檣林立，如箭在弦。再東視柴桑，西觀夏口，南望樊山，北覷烏林，江天空闊，怎不令人靈感生發(fā)。想到頃刻之間，揮手即可掃平江南，一統(tǒng)華夏，這叫佇立江頭的那個久有雄心大志的曹操如何不激情萬分?于是橫槊，于是賦詩，這個浪漫的英雄高唱著人生幾何，全然忘卻了身后的大戰(zhàn)，已然成為了一個詩人。
每每讀到這兒，我總會聯(lián)想到“斗酒詩百篇”的“詩仙李白”，而曹操，不僅有李白飄逸的性格，更令我欣賞的是他那高傲的心，即便是大戰(zhàn)前夕，依舊拿得起，放的下，想哭就哭，想笑就笑，以至后來歷經(jīng)劫難之時，仍就仰天長笑。如此境界，真不愧他豪邁的一生。
自桃園結(jié)義到溫酒斬華雄，再到三英戰(zhàn)呂布，關羽在一場場戰(zhàn)爭中成為了一代名將。然而，此時此刻，被擒的關羽站在土山上，面對無法挽回的敗局，面對兄弟之情、君臣之義、托付之責——他追求并恪守的信條，他提出了“只降漢帝，不降曹操”的一個不似降者之約，卻似勝者之規(guī)的驚人約定。這就是關羽，一個從皮到骨都充斥著“義”的壯士，一個在他投降時從內(nèi)心到外貌都不像降者，在他失敗時從內(nèi)心到外貌都不像敗者的人。他不拘泥于權(quán)利，更不為地位王權(quán)所吸引，他一生所追求的不過是“忠義”二字而已。知關羽者曹操，未與關羽相處，曹操僅知其武藝，當與關羽相處之后，才深知關羽的忠義之心!對于關羽，后人的崇拜，歷代君王的加冕，雖說動機不一，但標準卻是一致的，取其忠心義膽，“英風突兀山河壯，正義憑陵日月高。”
在這英雄輩出的年代，他們只不過是其中之一二。大智慧如諸葛亮、一身是膽的趙子龍、仁義的劉備、羽扇綸巾的周瑜、老當益壯的黃忠，乃至二袁、劉表、孫堅等輩，都在亂世中尋找出一片自己的天空，演繹出一段段不朽的傳奇。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?
初中生三國演義讀后感篇六
品《三國》。
汪成（七3班）。
讀了《三國演義》三遍了，我總是全神貫注地沉入驚心動魄的大戰(zhàn)之中，百讀不厭，也使我受益匪淺。四大名著之一的《三國演義》是我國一部重要的古典名著，刻畫了近200個人物形象。它講述了從東漢末年到晉國統(tǒng)一發(fā)生的一系列驚天地泣鬼神的故事。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的.謹慎，張飛的勇猛，關羽的忠義，周瑜的心胸狹窄……書中的每個人物都具有鮮明的個性特征。
在《三國演義》中，我最敬佩的人當然屬關羽關云長，他雖然驕傲自大，也曾敗走過麥城，但是人無完人，更何況他為人忠義，武功超強。與劉備張飛桃園三結(jié)義。曹操打敗劉備時，關羽因帶著二位嫂嫂，即與張遼約法三章：降漢不降曹。一旦發(fā)現(xiàn)劉備行蹤，即刻離開。足見關云長之俠義，無愧“一世梟將”之稱。他秉燭達旦，千里走單騎，過五關斬六將，古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他終于故主，刀光劍影處，為其獨尊。
諸葛亮是我在《三國演義》中欣賞的又一人物，他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓人嘆為觀止。他一生鞠躬盡瘁，死而后已。未出茅廬，就已定三分天下。他火燒博望坡，借東風，草船借箭，巧擺八陣圖，空城計退敵……足足其神機妙算。但魏延一生為蜀漢立下汗馬功勞，諸葛亮卻對他稍顯冷淡，以致其造反，后錦囊殺魏延，可以說是小有不妥。
陳孟永老師點評點評：內(nèi)容翔實，可見對。
初中生三國演義讀后感篇七
一提起忠誠，我就會想起關羽；一提起智謀，我就會想起諸葛亮；一提起義氣，我就會想起劉備；一提起英勇，我就會想起《三國演義》。
《三國演義》主要講的是蜀國劉備、東吳孫權(quán)、魏國曹操三國發(fā)生的事情。三國時而結(jié)盟、時而力敵、時而我強、時而你強，實力懸殊，但最后還是魏國平定天下，其他兩國都聽信小人之言，投降于曹操。
《三國演義》中，我最喜歡的是諸葛亮。諸葛亮復姓諸葛，單字名亮，字孔明，外號“臥龍”，他足智多謀。一次，周瑜因嫉妒諸葛亮，讓他十天內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮一口答應，說三天便能造好。告辭后，諸葛亮便向魯肅借來20多只船，用長繩串起來，然后用黑布把小船蒙住，每條船上派三十個士兵，再把一千多個草人排列在船的兩邊。第三天后半夜，諸葛亮和魯肅讓士兵把船開向曹營的方向，曹操怕有埋伏，便讓士兵向船的方向射箭，一邊的草人上軋滿了箭，便把船調(diào)轉(zhuǎn)頭去，等另一邊的草人上軋滿箭后，諸葛亮讓船順風而行，回到岸上后，一清點，竟有十幾萬支箭！這就是“草船借箭”的故事。我從諸葛亮身上學到了，以智慧服人，可以讓人心服口服。
《三國演義》中的人物大多是忠誠的，可一些良將的結(jié)果卻是悲慘的。
初中生三國演義讀后感篇八
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！边@句話人們口口相傳。的確，書籍給我們的生活帶來了豐富的知識，許多的趣味，這才是書籍。
還記得童年的時候，在大人的口中得知了《三國演義》，但卻在天真無邪的世界中淡化了。直到三年級，因為閱讀量的加大，讓我又重新踏上了追尋它腳步的路。
初次見到它的樣子，就讓我大跌眼鏡。它比三塊板磚都厚，都重。讀上一，二年估計才勉強讀完，更何況我是個急性子?？蓵鴱牟还苣闶鞘裁葱宰?，精彩的內(nèi)容照樣一把抓住你的心，無法自已。
其中的人物描繪得栩栩如生：呂布的勇猛和無謀，關羽的義氣和善戰(zhàn)，曹操的狡猾和愛將，孔明的神機妙算……奸詐之人的亡命使我高興的跳躍，忠義之人的亡命使我哭天喊地，鬧個不停，與其說是我操縱了書，還不如說是書操縱了我。
總之，《三國演義》帶給了我趣味、知識和感想，不愧為中國四大名著之一。
不僅是《三國演義》，還有許多書籍，它們對我們有益，讓我們的生活變得豐富多彩，視野變得更加開闊，理想變得更加遠大。我愛書籍!
初中生三國演義讀后感篇九
最近，我讀了“四大名著”之一最近，我讀了“四大名著”之一《三國演義》，這部書給了我很深的感觸。
這部書主要故事情節(jié)是：東漢末年，朝政的腐朽，引發(fā)了黃巾軍起義，各地諸侯在鎮(zhèn)壓黃巾軍的過程中乘勢而起，形成了許多割據(jù)勢力，在群雄紛爭的局面中，魏、蜀、吳成了三足鼎立之勢。
這部書給我印象最深的是刻畫了許許多多人物，其中我影響最深的諸葛亮和周瑜。
諸葛亮，字孔明，號臥龍，是三國時期蜀國的政治家、軍事家。劉備三顧茅廬，諸葛亮才出山。正是諸葛亮用自己的智慧，幫助劉備立足于蜀漢、結(jié)好東吳、共抗曹操。諸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聰明才智。
周瑜，字公瑾，身為東吳的大都督，他儀表英俊，聰明過人。在諸葛亮的幫助下火燒赤壁，為東吳求得安寧。但周瑜心胸狹窄，一心想害死比自己高明的諸葛亮，后被諸葛亮三氣而死。他死時大叫“既生瑜，何生亮！”這句話中，我們體會道周瑜的自私。但周瑜畢竟是一名英雄，年輕有為，值得我學習。
在讀《三國演義》時，我深深的體會到人民對于和平的向往。由此，我也聯(lián)想到我們當今的社會多好??！沒有動亂、沒有戰(zhàn)爭，各國之間和平相處，人們在幸福美滿的生活著，真希望永遠都能這樣！，這部書給我的感觸很深。
這部書主要故事情節(jié)是：東漢末年，朝政的腐朽，引發(fā)了黃巾軍起義，各地諸侯在鎮(zhèn)壓黃巾軍的過程中乘勢而起，形成了許多割據(jù)勢力，在群雄紛爭的局面中，魏、蜀、吳成了三足鼎立之勢。
這部書給我印象最深的是刻畫了許許多多人物，其中我影響最深的諸葛亮和周瑜。
諸葛亮，字孔明，號臥龍，是三國時期蜀國的政治家、軍事家。劉備三顧茅廬，諸葛亮才出山。正是諸葛亮用自己的智慧，幫助劉備立足于蜀漢、結(jié)好東吳、共抗曹操。諸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聰明才智。
周瑜，字公瑾，身為東吳的大都督，他儀表英俊，聰明過人。在諸葛亮的幫助下火燒赤壁，為東吳求得安寧。但周瑜心胸狹窄，一心想害死比自己高明的諸葛亮，后被諸葛亮三氣而死。他死時大叫“既生瑜，何生亮！”這句話中，我們體會道周瑜的自私。但周瑜畢竟是一名英雄，年輕有為，值得我學習。
在讀《三國演義》時，我深深的體會到人民對于和平的向往。由此，我也聯(lián)想到我們當今的社會多好啊！沒有動亂、沒有戰(zhàn)爭，各國之間和平相處，人們在幸福美滿的生活著，真希望永遠都能這樣！
初中生三國演義讀后感篇十
暑假里，我看了一本很好看的書，它就是被稱為“四大名著”之一的《三國演義》了。下面我就說說這本書吧！
這本《三國演義》的書，里面講著《劉關張?zhí)覉@三結(jié)義》到《三國歸一》的故事，里面的人物有救國扶危，上報國家，下安黎民的劉備，才華橫溢的諸葛亮，過五關斬六將的關羽，力大無比的張飛和陰險狡詐的曹操。里面的故事也豐富多彩，其中我最喜歡的是《草船借箭》的故事。下面我就說說這個故事吧！
說起《草船借箭》的故事是這樣的，有一天，周瑜的計謀被諸葛亮料到了，他心里十分忌恨諸葛亮，想把他殺死。他派人把諸葛亮請來，說是要聯(lián)合攻打曹操水軍，并讓他在十天之內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮不但答應，還說只要三天，并立下軍令狀。諸葛亮借了二十條輕快的小船，用黑布把小船蒙住，每條船上三十個士兵，再扎上一千多個干草捆，排列在小船兩邊。第三天后半夜，諸葛亮命令將船只連在一起，向曹營駛?cè)ィ约涸诖摾镲嬀?。接近曹操水寨時，船頭一律向西，士兵擂響戰(zhàn)鼓。此時，江上大霧彌漫，曹操以為是敵軍，就命令弓箭手一個勁地朝草船上射箭，一會兒諸葛亮就拿到了十萬支箭。
這就是《草船借箭》的故事了，大家一定要多看書呀！
初中生三國演義讀后感篇十一
寒假里，我讀了《三國演義》，《三國演義》是我國四大名著之一，它是一本歷史長篇小說，描繪了東漢末年群雄紛爭到三國歸一西晉期間一百多年的歷史，這本書的作者是羅貫中，他用那如椽的大筆，塑造了一個個栩栩如生的人物，讓故事的.情節(jié)妙趣橫生。
其實諸葛亮能有如此神通，跟他的勤奮學習脫不了干系，倘若不是他努力學習兵法、地理、天文以及他的留心觀察，如今便不是諸葛亮流方百世了。所以，只要我們努力學習，便也可以像諸葛亮一樣聰明。
正所謂“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”嘛。
初中生三國演義讀后感篇十二
《三國演義》在表現(xiàn)著中國人民藝術天才的許多長篇小說之中占有顯著的地位，我們在日常的學習生活中，需要多多閱讀像《三國演義》這樣的國學經(jīng)典著作，仔細品味書中的人物，體會故事中所要表達的思想感情。你是否在找正準備撰寫“三國演義讀后感初中生作文”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
《三國演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫的。雖然本書已家喻戶曉，但是我初次拿著到這本書時，看著看著，還是被里面的情節(jié)、人物深深吸引著，打動著，令我愛不釋手。
在這本書里我認識了很多不同的人物：有足智多謀的諸葛亮，有武藝超群驍勇善戰(zhàn)的趙云，還有身性耿直粗獷粗魯莽撞的張飛等等。我最喜歡的還是諸葛亮，他不但足智多謀料事如神有胸懷坦蕩的大智慧，還是蜀軍隊的重要的一員，沒了他等于劉備這一隊連一點希望都沒有了。我最喜歡的情節(jié)也是草船借箭，主要講的是諸葛亮用智慧從曹操這里騙取了十萬多支箭我覺得里面最沒用的人是劉備，要不是倆個弟弟保護他，他早就一命嗚呼了。
從三國演義我明白了：我們對朋友要忠誠，不能背叛朋友，出賣朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。還有要尊重在學習上很棒的同學，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請教，取別人長處不自己短處。
三國演義這本書主要講劉備為了保護漢帝，服飾漢帝。
第一篇講的是《劉關張?zhí)覉@三結(jié)義》，劉備看見地方官招兵買馬，遇見張飛兩人準備一起去招募鄉(xiāng)兵去投軍。兩人去酒店喝酒又遇見關羽，三人意氣相合在張飛莊后結(jié)義，第二天劉備打制了一對雙股寶劍，關羽打制了一桿一丈八尺的點鋼矛去投軍。曹操獻刀刺董卓時被發(fā)現(xiàn)弄巧成拙慌忙而逃。
董卓死后原先組織殺董卓的組織開使爭斗。在一次戰(zhàn)爭劉備、關羽、張飛三人被沖散了關羽暫時投奔了曹操，在這其間誅顏良、斬文丑、過五關斬六將，來找劉備，在路上又遇見張飛，三人終于又見面了。
三國中我最喜歡的是常山趙子龍趙云，因為在一次曹操攻打劉備時，兵力不夠的劉備帶著百姓逃難。劉備的夫人、阿斗都和劉備沖散了。常山趙子龍趙云知道后沖進戰(zhàn)場七進七出，終于找到阿斗和夫人夫人投井自盡趙云推倒墻壁掩埋尸體。然后將阿斗放入護心鏡殺出一條血路，趙云面對三個大將毫無懼色，曹操在山上看見后問此人是誰，曹洪大叫：“軍中戰(zhàn)將可留下姓名嗎?”趙云應聲道：“常山趙子龍”曹操知道后叫部隊不得傷他要活禽他。趙云見此情形無心戀戰(zhàn)殺出敵人的部隊了，共殺死十幾名大將，已經(jīng)沒有力氣了幸好有張飛接應。
我又學到不少知識。
暑假里，我看完了《三國演義》，翻來覆去看了很久，其中最使我難以忘懷的是五虎大將關羽，他身上的一個小故事讓我感動。那是關羽過五關斬六將的故事。
關羽和劉備、張飛是結(jié)義兄弟。一次，關羽被曹操圍困在小山丘上，無奈之下只好投降于曹操。但是和曹操再三約定，只要一打聽到劉備的下落，不管有多么危險都要去找他。曹操爽快的答應了。
關羽在曹操那里享用不盡的榮華富貴，但還是沒有忘記劉備和張飛。直到有一天，劉備派信使告訴關羽他的位置。關羽立即啟程，途中經(jīng)過了無各關口。但每個守管的將軍說沒有看見朝廷的官文不讓過，關羽性情大變，斬殺了六個守管人直達邊界。這時，曹操和官兵來到邊界給關羽送行。最終關羽回到劉備身邊，成為五虎大將之首。
讀完這個小故事之后，讓我深深明白一件事深情厚意并不是紙上談兵，是應該有所作為的。關羽、劉備和張飛的兄弟之情把我深深的感動了。真不愧為桃園三結(jié)義啊!
看完《三國演義》后，提到蜀國有點感到悲傷，原本富饒的蜀國在和吳國的對抗中痛失精英。變得貧窮。從富饒到貧窮，從失敗到成功，《三國演義》體現(xiàn)出了歷史的悲傷。我非常喜歡這本書。
今天，我看了《三國演義》。這本書主要講的是劉備、關羽和張飛三人的冒險經(jīng)歷。首先他們桃源三結(jié)義，成為異姓兄弟，并各自打造了兵器，劉備使用鴛鴦劍，關羽使用八十二斤的青龍偃月刀，張飛鑄了一桿丈八蛇矛，并招募了五百名士兵，迎戰(zhàn)黃巾軍。隨后因劉備將黃巾起義鎮(zhèn)壓下去，被朱俊封了個官職。劉備不辭而別，只留下信書給朱俊，他們仨的冒險生涯就這么開始了。之后，他們暗中謀殺曹操的詭計被識破，三人大敗，只好求見孔明，孔明同意幫助他們。劉備他們再次招募士兵，兵力足夠后，孔明開始獻計獻策，打敗曹軍。勝利后，劉備自立漢中王。其他的我就不多說了。
我很喜歡劉備和孔明這兩個人物，我喜歡劉備高強的武藝、孔明的空城計。我想成為他們那樣的人。
《三國演義》-中國四大名著之一，為羅貫中所選編的歷史小說，這本小說的內(nèi)容多為北宋以至明朝坊的坊間書藝人所編，經(jīng)羅貫中的整理和編輯后，就成了一本中外聞名的巨著，原名《三國志通俗演義》。
書中的情節(jié)是以沒落王族劉備為主導，故事是講述他在偶然機會下，遇到了關羽、張飛兩位豪杰，因為志同道合，所以三人于桃園結(jié)義，故事就這樣開始，而以其后約九十年的晉渡江滅吳為終，其中一些情節(jié)，如「借東風」、「捉放曹」，都是家傳戶曉的故事，可見此書是如何的精彩，真的令人生再三閱讀的念頭。
我認為書中的人物是這部小說的靈魂，主角劉、關、張三人在其漂蕩中原到建立蜀國的過程中充分表現(xiàn)了仁、忠、勇三種典范的英雄氣概，最為人稱道的，莫過于「劉玄德攜民渡江」、「美髯公千里走單騎」、「張翼德大鬧長板橋」等情節(jié)，而書中的諸葛亮成了智的代表，天下變量盡在掌握之中，不得不提的是，姜維也被描繪成忠孝智義兼具的棟梁之才，而一代軍事家曹操由忠于大漢變到大奸大惡的險惡丞相的心理變化也被描寫得淋漓盡致，可見這部書對人物特征刻劃之精細堪稱古代長篇小說之首，真千古奇書也。
而三國演義一書，由宋朝開始有書藝人用之作題材，只不過都總是沒有連貫性，不過何以我會言及書藝人?其實書中也有很多宋朝的影子。
三國演義中，最為所熟悉的都算是關羽了，關羽是書中最忠之人，而當代因為朝廷重用文人，因此不論任何讀書人，都會追求忠君愛國的境界，「忠臣是英雄」這個道理令關羽與有鬼神之智諸葛亮并列，可見書中人物因「忠」的地位提升是如何明顯，相對地，奸相曹操只因「挾天子，令諸侯」而成了千古罪人，這個情況大抵只會出現(xiàn)在尊儒的宋朝。
三國演義的文學價值是無容置疑的，但亦不是完全沒有歷史價值，只不過歷史價值不在三國時期，而是由宋朝到明朝，因為三國演義是坊間的書籍，我們可以透過這本書了解當時的政治狀況，像張飛這樣的英雄出現(xiàn)，大抵是因為漢人在元朝時飽受欺壓，百姓渴望有一位敢作敢為的英雄為之出頭，張飛才會由溫文儒雅寬大畫家、書法家被改成敢作敢為的大老粗，而「張翼德怒鞭督郵」一事就可完全表達百姓對元朝官員的強權(quán)欺壓有多大厭惡。
其實我還不知自己讀了這本書多少遍，但是每次重看也有不同的趣味，更有不同的感受，我認為身為中國人，必須讀中國四大名著至少一次，而四大名著中，紅樓夢中有太多陰謀詭計，水滸中有太多過份豪氣的情節(jié)，相比之下西游記及三國演義比較適合青少年看，不過除了文學價值外，三國演義更有助我們了解宋、元、明三代的文化，所以我極力推薦三國演義這一本好書。
初中生三國演義讀后感篇十三
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。”
這是羅貫中的妙筆寫出的可以和《滿江紅》媲美的《三國演義》開篇絕唱《臨江仙》。
是呀，浪花淘盡英雄，在三國演義中也是英雄輩出：“奸雄”曹操，“義絕”關羽，“智絕”諸葛亮，還有周瑜、黃忠、嚴顏、姜維、馬超……真是數(shù)不勝數(shù)。
三國演義是一部十分有名的小說，它不僅很有趣，而且內(nèi)涵深刻。我相信中國國學總有一天會增加一門新學科：三國學。這本書也讓我知道：生活中既要有呂布的勇，也要有諸葛亮的智，有時要有關羽的義，有時也要有曹操的奸，四者缺一不可。
初中生三國演義讀后感篇十四
暑假里，我讀了中國四大名著之一《三國演義》，這本書讓我感受到忠與義品質(zhì)的重要。
《三國演義》里的忠與義，有多種多樣的體現(xiàn)，無論是正面形象的劉備、諸葛亮、關羽、張飛等，還是反面形象的曹操，就算是一些路人，都或多或少的體現(xiàn)忠與義的品質(zhì)。但也有缺少忠與義品質(zhì)的人物，例如被稱為“人中呂布，馬中赤兔”的呂布，有一身很好的武藝，算得上是武藝高強，但由于缺少忠與義的精神，被人罵為“三姓家奴”，最后落得喪命，而且得不到人們的同情。
令我感到可惜的是蜀國的劉備、關羽、張飛桃園三結(jié)義后，劉備又三顧茅廬把諸葛亮這個人才請出山，但后來還是敗在了孫權(quán)手下，只剩下諸葛亮一人把蜀國撐起來?？勺詈螵毮倦y支，回天無力。
這本書里寫到“三國：智者的舞臺，勇者的天下”，我覺得非常對。就說諸葛亮吧，諸葛亮是作者傾注最大熱情塑造的一位智者形象。他身居隆中，沒有出山時已對天下大事十分了解；追隨劉備之后，每次蜀國戰(zhàn)爭，對敵人的評估和算計稱得上完美無缺，就連一點點微小的細節(jié)，也安排得十分妥當。真是個天才呀，他有著不同尋常的智慧。
《三國演義》這本書讓我深深體會到忠與義品質(zhì)的重要，也讓我感受到智者是多么的聰慧過人，勇者是多么的勇于挑戰(zhàn)。整本書，描寫了大大小小四十多次戰(zhàn)爭，每一次戰(zhàn)爭都寫得有詳有略，讓人看起來恢弘大氣，也讓人讀得目不轉(zhuǎn)睛。
初中生三國演義讀后感篇十五
今年寒假，我看了一本書，書名叫《三國演義》。書的內(nèi)容主要是說了魏國曹操、蜀國劉備、吳國孫權(quán)他們之間發(fā)生的事情。
看了這部書，我發(fā)現(xiàn)曹操的用兵很好，但是他太大意了，所以有時候會吃敗仗；劉備雖然自己沒有什么用兵打仗方面的本事，但有很多人都聽他的，蜀國的武將很厲害，文臣中諸葛亮的計策十分高明；吳國的地盤比蜀國略大一點兒，君主孫權(quán)雖然也不太會打仗，但他有周瑜、魯肅的幫助，別人也不敢隨便進攻他。
書中有一回說的是：劉備在樊城抵抗曹操的進攻，實在是打不贏曹操，要放棄樊城又怕曹操占領后城里的老百姓受苦，就帶著老百姓一起撤退，由于一起撤退的人太多，速度就很慢，經(jīng)常被曹操的追殺，損失了很多士兵，連自己的兒子都差點被抓走了，但劉備一點都不后悔，一心只想怎樣不讓老百姓受曹操的欺負。
我要學習劉備寬厚待人，對待同學和朋友像對待自己的家人一樣，關心愛護他們，虛心接受他們對我的意見和建議，對他們的缺點和錯誤寬宏大量。
我認為這部書蠻好看的，所以把它推薦給小朋友們，希望大家都能從中學到點什么。
初中生三國演義讀后感篇十六
我最近在與一位深謀遠慮的.老師交流。你們知道是誰嗎？對了，這位老師就是四大名著之一——《三國演義》。
書中有三絕：奸絕—曹操、義絕——關羽、智絕——諸葛亮，通過這三絕，讓我們了解到各實力人物如何團結(jié)、籠絡和使用人才，以及戰(zhàn)場上的隨機應變、斗智斗勇。
諸葛亮真乃“智”的化身，火燒博望坡，大敗夏侯惇、欲擒故縱南蠻王孟獲、嚇跑司馬懿的空城計、大霧中草船借箭、上方谷司馬懿被困，計計得勝，真乃智絕也！
三國演義是智慧的戰(zhàn)場，不論兵多兵少，只論將才和智慧，這是其中的精髓，也告誡我們：做事要有巧妙的方法。希望大家好好閱讀，學習其中的精髓！
初中生三國演義讀后感篇十七
重拾《三國演義》，眼前便是一段艱澀的記憶：就是我手中的這本書吧，曾幾何時帶著迷惘的我從小學走過初中。因為并不全是白話文，從前的我并不能完全看懂，卻還是被它左右。而現(xiàn)在，再次翻開封頁，看到塵封已久的稚嫩的我的大名，心中如同看完過《三國演義》后一般的感慨。
高中再翻過《三國演義》，果然是不一樣了呢!我并不每章都閱，精彩處暗自叫好，絕倫處拍手稱贊。表弟取笑我看這種連他們小學生都已經(jīng)看完的書還樂成這樣。我笑而不語——他不知道的是，這才是《三國演義》真正魅力所在之處吧!既是中國四大名著，存在便必定有它的道理——家里也有《紅樓夢》，我從未看完過，但我卻還是毅然選擇了《三國演義》,大概也只有我知道，我真正追求的，需要的是一個謀略英才橫空出世豪落大方的世界，而不是一本《紅樓夢》!
當然，鑄造一部成功的中國古代四大名著之一并不是僅僅靠人物的渲染就可以成功的，故事的情節(jié)無論對什么小說來說都是重中之重。書中一些情節(jié)，如“借東風”、“捉放曹”，都是家喻戶曉的故事，由此可以顯而易見的發(fā)現(xiàn)《三國演義》的精彩之處，真的令人生再三閱讀的念頭。
三國演義的文學價值是毋庸置疑的，但也不是完全沒有歷史價值，只不過它的歷史價值并不在書中所“創(chuàng)造”三國時期，而是在于三國演義故事流傳的宋朝到明朝，因為三國演義是坊間的書籍，我們可以透過這本書了解當時的政治狀況，就比如像張飛這樣的英雄出現(xiàn)，大都是因為漢朝人在元朝時飽受欺壓，百姓渴望有一位敢作敢為的英雄為他們出頭，張飛才會由溫文儒雅寬大畫家、書法家被改成敢作敢為的大老粗，而“張翼德怒鞭督郵”一事就可完全表達百姓對元朝官員的強權(quán)欺壓有多大厭惡。也許作者的本意就是在此也說不定呢，我們無法去揣測，但只能通過閱讀加上自己的理解，讓這些想法通過大腦思想而散發(fā)出來。
不敢說我有多了解這本書，但是通過我的了解，《三國演義》的確適合深讀。它能夠給予我們不僅是在文學上，更是一種大腦的進化過程。多少人不愿將《三國演義》放下手，我想其實我也一樣，只不過我會去想，而不是一遍一遍不停地去看書。
說到底，《三國演義》在我的道路上，不說為我鋪墊了通往什么的道路，但卻為我的旅程渲染上一層豪邁自由情深義重的性格色彩。也許一個人的養(yǎng)成真的應該從一本好書開始吧。
初中生三國演義讀后感篇十八
在曾經(jīng)讀過的書中，我最喜歡《三國演義》，它主要寫了張飛、關羽劉備三個人打天下這件驚天動地的事情。書中有許多人物大家都知道，如：神機妙算的諸葛亮、有勇有謀的張飛、心胸狹隘的周瑜。
之所以我喜歡這本書，是因為它里面有許多驚心動魄的故事，更因為他讓我明白了許多的道理。
從“關羽千里走單騎”中讓我明白了在生活中，我們對朋友要忠誠，不能背叛朋友，出賣朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。
“青梅煮酒論英雄”中，劉備巧借怕打雷一事使曹操相信劉備沒能力與他爭天下，并放過了劉備。從中我明白了，在今后的學習。生活中遇到事情要沉著對應，隨機應變，不能太死板，不要一根筋，否則將一事無成。
從“劉玄德三顧茅廬”中，我明白了我們要禮賢下士，要尊重在學習上很棒的同學，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請教，去別人長處不自己短處。
初中生三國演義讀后感篇十九
《三國演義》這本書，讓我記憶深刻，因為作者羅貫中把里面的每個人物描寫得淋漓盡致、栩栩如生。
曹操的生性多疑，劉禪的無能，五虎大將的勇敢，諸葛亮的足智多謀，還有劉備的仁慈，都足以說明了《三國演義》的作者把人物都刻畫得入木三分。
讀這本書使我放松，使人身臨其境。記得有一次，當我閱讀到劉關張三英戰(zhàn)呂布時，我仿佛也是一名將士，挺著長矛來助陣，等我緩過神來時，我的香蕉飛了出去，原來我把香蕉當作長矛了，這使我哭笑不得。
讓我記憶最深刻的是那個生性多疑的曹操，在關渡大戰(zhàn)時，許悠來投奔曹操，曹操怕是袁紹派來的奸細，便留了個心眼，當許悠問曹操有多少糧食時，曹操說：“很多，夠吃3年?！痹S悠立刻揭穿，嘆曰：“曹阿滿不愧是奸雄也?！闭紊喜懿僮屓税H不一，莫衷一是，但在文壇上他卻是一位大家，一位詩人，寫過《短歌行》，寫盡了人生抱負，十分有名。
三國中要數(shù)誰聰明，那就是諸葛亮，他神機妙算，把周瑜活活氣死?！捌咔苊汐@“空城計”等故事都是千古佳話。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！度龂萘x》，是我最有營養(yǎng)的精神食糧。
初中生三國演義讀后感篇二十
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。”《三國演義》開篇就是一首磅礴大氣的詞，勾勒出三國亂世，群雄并起，逐鹿天下的宏偉壯觀場面。
讀三國，印象最深的當然是被徐庶鄭而重之的推薦給劉備的諸葛亮。諸葛亮，字孔明，號臥龍先生，諸葛亮常自比管仲、樂毅，其才不可限量。司馬徽曾說，諸葛孔明“可比興周八百年之姜子牙，旺漢四百年之張子房也”，可是，司馬徽也曾說“臥龍雖得其主，不得其時”，似乎開篇就注定了諸葛孔明之后的七出祁山未有大建樹卻星殞五丈原。
眾所周知，孔明是劉備三顧茅廬請來的，后世都贊揚因劉備的尊賢納士，故能在亂世中與曹操、孫權(quán)三分天下，鼎足而立?？墒牵瑳]有人會想，諸葛亮真的想這樣選嗎？這樣真的值嗎？看諸葛亮未出山前之所居隆中：山不高而秀雅，水不深而澄清，地不廣而平坦，林不大而茂盛；猿鶴相親，松篁交翠，觀之不已。而孔明未出山前的生活呢，則是：或駕小舟游于江湖之中，或訪僧道于山嶺之上，或?qū)づ笥延诖迓渲g，或樂琴棋于洞府之內(nèi)；往來莫測，不知去所?？纯矗置魇巧裣梢粯拥纳畎?！
可是，就是這樣神仙一般的生活，隨著劉備的三顧就輕易的打破了?？酌髡娴纳岬秒x了這樣的生活嗎？看諸葛亮在知道徐庶將他引薦給劉備時的反應：“孔明聞言（即聞徐庶所言將其薦于劉備之言）作色曰：君以我為享祭之犧牲乎！言罷，拂袖而入?！笨纯?，他的反應是如何之大！徐庶是他的摯友，他不至于在好友面前做作吧！徐庶至此，好像亦明白一些，故“羞慚而退，上馬巑程”。再看諸葛亮，對劉備前兩次來訪避而不見，在劉備第一次來訪不見留名時，你看小童的反應：我記不得這許多名字。一方面，也許小童真的記不得劉備絮絮叨叨的一堆所謂“漢左將軍、宜城亭侯、領豫州牧、皇叔劉備，特來拜見先生”之云。一方面，也從另一方面反映出孔明的回避態(tài)度及劉備之虛偽，明明是一個空殼子，沒落的皇族，還是打著求賢的旗號來尋訪世外高人的，卻偏偏放不下這許多虛名。
再說諸葛亮，在劉備一而再，再而三的拜訪之后，他知道，這隱居的生活是過不下去了，所以，第三次，他見了，是怎么見得呢？“玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒，關、張在外立久，不見動靜，人見玄德猶然侍立。張飛大怒”看，張飛怒了，但被云長勸住，至此我是不信此時臥龍先生還能不醒?？芍?，張飛乃是“大喝一聲退曹百萬兵”的勇將啊。但此時，“玄德仍命二人出門外等候。望堂上時，見先生翻身將起，——忽又朝里壁睡著。又立了一個時辰，孔明才醒，口吟詩曰：大夢誰先覺？平生我自知。草堂春睡足，窗外日遲遲。孔明吟罷，翻身問童子曰：有俗客來否？”聽聽，姿態(tài)做的多足啊！當童子言說：劉皇叔在此立候多時，你看孔明的態(tài)度：“孔明乃起身曰：何不早報！尚容更衣。”遂轉(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎?！彪m說一方面，孔明是想考察劉備求賢的決心和誠意，可是，另一方面，我們是不是也可以認為，對于出山參與天下之爭，孔明本人并不是那么熱衷呢？他在臨行前曾對小童說：“吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當歸隱?！币痪洹叭欀?，不容不出”道出了多少無奈。他亦想功成之后，即當歸隱，可是誰知“只因先主叮嚀后”，立了一位樂不思蜀的劉阿斗，致使孔明先生歸隱成夢，最終“星落秋風五丈原”，由不得人不扼腕長嘆！
不過嘆歸嘆，最后還是多虧了臥龍先生出山了，要不，我們不會欣賞到感人至深的《出師表》，也不會欣賞到如此精彩的三國割據(jù)爭雄，亦不會明白“運籌帷幄之中，決勝于千里之外”的神奇，好一出三國！
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