溝通是人際交往的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。寫總結(jié)時要避免主觀情感的干擾，客觀公正地評價自己的成績和經(jīng)驗?？偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們對總結(jié)的興趣，讓我們更加主動地去總結(jié)和思考。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇一
順應(yīng)新形勢，近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長xx2019年7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，問題解決好了我們就能進一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會鑄就我們新的城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)。
二、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的建筑行業(yè)事業(yè)中依靠堅定健康的教育觀念，從工群眾中來，到群眾中去。
三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。始終擺正以業(yè)主為主體的地位。明確“我是誰”。這個問題對于我們每個設(shè)計人員來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把業(yè)主放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為社會服務(wù)。
我要繼續(xù)加強對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)做出自己的一份貢獻。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇二
黨的群眾線路就是一切為了群眾，一切依托群眾，只有具體到每一個領(lǐng)域、每件事做到為民、務(wù)實、清廉，始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于全部工作和全部活動中，我們的工作才能有成效，我們黨才得到人民群眾的擁戴。具體到****業(yè)務(wù)工作中，****源頭植根于人民群眾，****過程依托人民群眾，****結(jié)果回回人民群眾，因此，作為一位****人，必須牢固建立為了人民群眾，依托人民群眾，我是人民群眾服務(wù)員的強烈意識，接地氣、通下情，以****工作的實際行動踐行從群眾中來，到群眾中往。
為了誰關(guān)鍵是如何為，是半心半意，還是全心全意，作為一位農(nóng)村****工作者，實踐中如何為，要從以下兩個方面著手。
一是在進步直接**能力上狠下工夫，要以**隊意識作為興業(yè)之基，克服機關(guān)化作風(fēng)，始終將直接**作為工作著力點，真正深進基層，深進一線，深進到田間地頭、農(nóng)戶家中等收集數(shù)據(jù)。
二是在強化**業(yè)務(wù)建設(shè)上狠下工夫，要不斷進步本身的**業(yè)務(wù)能力和水平，嚴(yán)格執(zhí)行國家****制度和相干的工作規(guī)范、操縱規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為國家提供高質(zhì)量的****數(shù)據(jù)。
****數(shù)據(jù)來自基層、來自群眾、來自一線，一樣必須以人民為靠山，人民群眾是我們的氣力源泉和成功之本。弄清依托誰，我才找到工作的方向；從事**工作的我更應(yīng)當(dāng)汲取群眾聰明，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友中獲得動力獲得聰明。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、群策群力，深進到群眾中獲得第一手**數(shù)據(jù)，從群眾中探訪打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
xx局長在群教活動第二批部署會議上指出，教育實踐活動的成功經(jīng)驗再次證明，中國**事業(yè)是根植于人民、又服務(wù)于人民的偉大事業(yè)，必須把黨的群眾線路貫串于**工作全過程，以更大的責(zé)任、忘我的擔(dān)當(dāng)果斷抵制弄虛作假，以更大的氣勢、無畏的膽識推動**改革創(chuàng)新，以更大的熱忱、務(wù)實的舉措弄好**服務(wù)，在踐行群眾線路中汲取**聰明、凝聚改革氣力、推動**發(fā)展。通過群眾教育實踐活動的再熟悉，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村**重點工作，從以下二方面做好**服務(wù)。
一是加強培訓(xùn)。進一步加強基層基礎(chǔ)培訓(xùn)，使輔助**員和**對象把握知識明確制度要求；實地調(diào)研把握情況，解決輔助**員和**對象獲得數(shù)據(jù)和上報數(shù)據(jù)存在的題目和困難。
二是加強服務(wù)。加強對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)價格中重點**品種生產(chǎn)價格變化情況的監(jiān)測預(yù)警，及時將相干農(nóng)產(chǎn)品市場價格信息反饋給**對象。
總之，作為****人一定要堅持求真務(wù)實，腳踏實地的做好每項**工作。把人民群眾對數(shù)據(jù)質(zhì)量的滿意程度作為檢驗**工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把人民群眾對真實可信的期盼作為**改革發(fā)展的第一動力，要從思想上重視，在行動上同一，這樣才能全心全意為人民服務(wù)。堅守群眾線路，踐行群眾線路，密切黨群干群關(guān)系，贏得廣大人民群眾的真正擁戴和愛戴，努力踐行黨的群眾線路集中精力做好****工作。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇三
作為教師經(jīng)常聽到這樣一句話：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。這是做老師的根本，也是我的座右銘。最近學(xué)習(xí)“為了誰、依靠誰、我是誰”，讓我更深刻的意識到：我們一切的努力是為了孩子的未來！我們是人民的公仆，是孩子的公仆！我們與家長、孩子就如魚兒離不開水，鳥兒離不開天空。
作為老師，職業(yè)道德要求我善待每一名學(xué)生，不管是聰穎靈秀的，或是愚頑忠厚的，更或是智商有障礙的。而我有時會根據(jù)自己的喜好（成績好的、善于聊天的、有特長的等）來對待學(xué)生，這樣就會讓我喜歡這位同學(xué)，不喜歡那位，從而不能平等的看待學(xué)生。學(xué)習(xí)后我深深的認(rèn)識到了錯誤，并將在今后的教師生涯里改之。
我想不管學(xué)生的昨天什么樣，最重要的是把握住今天！孩子的過去已經(jīng)成為歷史，那是不可更改的。無論我們對其如何惋惜或是如何嘖嘖稱贊，不好好把握今天，亦是一場空。對于孩子，我們所能做的，我們應(yīng)該做的，就是扎扎實實給孩子一個“今天”。那就抓緊今天，開發(fā)他，引導(dǎo)他，激勵他，發(fā)展他，使他茁壯成長！
我們今天要做的是教給孩子學(xué)習(xí)的方法、做人的準(zhǔn)則，改變自己的教學(xué)方法，探究新的教學(xué)藝術(shù)，讓孩子愉快地學(xué)，健康地成長，為孩子的成長鋪好路，奠好基。我相信孩子們會在自己的時空里，像小樹苗一樣自然地長高，長大，長結(jié)實。
我是一位普通教師，雖然從教只有5多年，但是通過對“為了誰、依靠誰、我是誰”的學(xué)習(xí)后，我明白了一個真理：我們是服務(wù)者，我是為廣大群眾服務(wù)的！我的存在是為了孩子美好的未來，我的一切是為了孩子！
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去！這是多么熟悉的一句話，就拿雷鋒同志的這句話激勵自己在教育事業(yè)中永遠為人民服務(wù)！
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇四
在近階段的黨的群眾路線教育實踐活動中，我學(xué)習(xí)了劉云山同志在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠誰我是誰》。讀完文章，我感受頗豐?；卮鸾鉀Q好“為了誰”、依靠誰”、“我是誰”的問題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長和社會，教育的檢驗者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長的認(rèn)可和社會的滿意。為了誰面對教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè)；為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進自己的教學(xué)方法；為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護學(xué)生、激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。為了家長和社會你就得拿出自己的耐心、愛心、細心和真心去對待每一個學(xué)生，讓他們早日長成參天大樹，早日回饋父母、貢獻社會。
二、依靠誰。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。解決好“依靠誰”的問題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個個頑劣的孩子、可以成就一個個優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。那么作為教師依靠什么呢？我想作為教師，當(dāng)你選擇進入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識到也應(yīng)該堅守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻精神”，這份責(zé)任心和奉獻精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進步、一起成長。
三、我是誰。
明確“為了誰”、搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”。解決好“我是誰”的問題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。其次，我是報慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中，我會把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實踐之中，以便更好地改變自己、提升自己，不辜負(fù)組織、社會、學(xué)校、家長對我的信任。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的《·》力量源泉。踏踏實實、一步一個腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇五
“我是誰、為了誰、依靠誰”就是要求我們無論在工作和生活中，都就應(yīng)牢記自己是一名普通黨員的身份，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，將贏得群眾的支持作為推進各項工作的重要基石。這三個問題九個字之間是互相關(guān)聯(lián)，密不可分的一個整體，只有弄清我是誰，我們明確自我發(fā)展的方向，工作才有過硬的作風(fēng)保證;只有認(rèn)清為了誰，我們的工作才有無盡的動力;只有弄清依靠誰，我們的工作才有強大的推動力。個人認(rèn)為要正確理解把握這三個問題的深刻內(nèi)涵，關(guān)鍵要在實踐中貫徹落實，關(guān)鍵要在貫徹落實中抓好三個重點。
一是貫徹落實“我是誰”關(guān)鍵要嚴(yán)于律己。
弄清“我是誰”就是要弄清自己的身份定位和主角定位，機關(guān)黨員干部或多或少都掌握著必須的權(quán)力，有權(quán)力就要有職責(zé)，因此，要時刻牢記普通黨員和人民公仆的身份定位和角度定位，工作的方向才不會偏移，工作的熱情才不會消退，工作的動力才不會削減，工作的作風(fēng)才不會軟弱，要持續(xù)敬畏心，嚴(yán)守各項紀(jì)律制度，要持續(xù)警惕心，常檢視自己的言行，要持續(xù)平常心，不被外來因素所誘惑，只有明確了身份和主角定位，將自己置于群眾的監(jiān)督之中，才能持續(xù)先進性和純潔性，才能更好地維護、實現(xiàn)和發(fā)展好群眾的利益。
二是貫徹落實“為了誰”關(guān)鍵要提高效能。
牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不是一個簡單的口號，也不是一句空話，作為機關(guān)黨員干部，務(wù)必將這一宗旨貫徹到日常的各項工作中，在服務(wù)效能的不斷提升中加以體現(xiàn)。首先要立足崗位，只有出色地履行好各個崗位賦予我們的職責(zé)，才能構(gòu)成服務(wù)群眾的強大合力，才能為服務(wù)效能的提升打好基礎(chǔ)。其次要主動進位，機關(guān)是市委、市政府各項服務(wù)群眾政策決策的執(zhí)行者，與群眾接觸頻繁，要在服務(wù)實踐中，主動為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，主動為群眾排憂解難，只要是涉及群眾利益的，就不能漠視、觀望、等待甚至推諉，這樣才能保證市委、市政府各項利民政策落實到位，保證群眾利益的吁求得到及時的響應(yīng)和維護。
從歷史的角度看，黨的各項工作的順利開展與推進離不開群眾的擁護和支持，團結(jié)和發(fā)動群眾的力量是黨從勝利走向勝利的法寶。機關(guān)黨員干部在開展工作中要將深入群眾，密切與群眾的聯(lián)系，團結(jié)引導(dǎo)群眾的力量作為關(guān)鍵。
學(xué)會與群眾打交道的方式方法，以真心真情打動群眾，做群眾的知心人，讓群眾敢講問題，講得出問題;利用一切機會，加強對群眾的宣傳，自覺做市委、市政府各項政策決策的宣傳員，學(xué)會用群眾的語言將道理向群眾說清說透;堅持向群眾誠懇學(xué)習(xí)的態(tài)度，要聽得進群眾的批評和意見，善于利用群眾聰明才智來推進和改善我們的各項工作，讓群眾感受自己意見推薦得到重視，能夠看到我們工作改善的成果。
“我是誰、為了誰、依靠誰”生動地概括了黨的群眾路線的內(nèi)涵，吃透這三個問題，并將之真正貫徹落實到我們的工作和生活中，將促進我們在服務(wù)群眾中，實現(xiàn)個人價值的最大化，為推進我市經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型升級帶給可靠的隊伍保證、科學(xué)的價值取向和有力的力量來源。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇六
我認(rèn)真地讀完了教師手冊。經(jīng)過認(rèn)真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高。
我們處在一個知識的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高、自己完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行進取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和本事，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。
所以，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動本事的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下下面談一談我的體會：
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
其一，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自己，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出絢爛的生命之花。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇七
透過開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論，我感受頗豐，受益匪淺。“為了誰、依靠誰、我是誰”是我們黨寶貴的精神財富和思想政治寶庫，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。我們每一個黨員必須要好好學(xué)習(xí)，切實貫徹到實踐中去?！盀榱苏l”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位和端正主角認(rèn)知。
一、為了誰?；卮鸷谩盀榱苏l”，是為了我們能夠在工作中樹立正確的目標(biāo)，明確努力的方向，是為了搞清楚為誰服務(wù)、為誰謀利這個根本性方向性的原則問題，是為了始終堅持我黨的宗旨和性質(zhì)、時刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。因此，我們在日常工作中，要牢固樹立為人民服務(wù)的觀念，不斷強化宗旨意識。要把人民群眾滿意度作為檢驗工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。無線電事業(yè)，與人民群眾的日常生活密切相關(guān)，作為一個無線電管理戰(zhàn)線的工作者，就是做好本職工作，保障無線電用戶的權(quán)益和無線電業(yè)務(wù)正常開展;緊緊圍繞“管資源、管臺站、管秩序，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)國防建設(shè)、服務(wù)黨政機關(guān)，突出無線電安全保障重點工作”來抓好無線電管理。從而使我們黨和政府永久成為群眾最堅強的靠山。
二、依靠誰。成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再完美的社會理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。文章機關(guān)干部“為了誰、依靠誰、我是誰"學(xué)習(xí)心得體會五篇出自gkstk./article/，請保留此鏈接!。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。回顧歷史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國的前途命運面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是用人民群眾的力量推動歷史車輪前進。
充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證。弄清“依靠誰”，才能找到工作的方向;從事無線電管理工作的我，更就應(yīng)汲取廣大群眾的智慧，從服務(wù)的對象中獲取動力和獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，掌握“第一手材料”，才能夠更好的做好自己的本職工作。
三、我是誰。作為一個黨員，作為一個無線電管理工作者，要始終把人民群眾的利益放在心上，把人民群眾的事情當(dāng)自己的事情。真正為他們辦實事、做好事，真正同他們打成一片，做他們的貼心人。要始終持續(xù)同人民群眾的深厚感情，人民群眾是創(chuàng)造歷史的真正英雄。作為中國共產(chǎn)黨的黨員，我們要牢記黨的宗旨和群眾路線，全心全意為人民服務(wù);從群眾中來，到群眾中去，要始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心;要真心拜人民為師，虛心向群眾請教，掌握群眾所思，從群眾中獲得解決問題的靈感、動力和方案，和群眾一齊解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。
在任何時候、任何狀況下，我們都務(wù)必相信群眾，依靠群眾，務(wù)必堅持從群眾中來、到群眾中去，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，真正將人民的利益放在第一位。我要把廣大無線電用戶視為親人和主人，始終擺正以無線電用戶為主體的地位。明確“我是誰”這個問題，對于我們每個無線電管理工作者來說十分重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己;只有把無線電用戶的利益放在心中最高位置，深深扎根于我們?nèi)粘５臒o線電管理工作實踐之中，才能提高我們無線電管理工作的實踐水平，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為廣大無線電用戶以至社會服務(wù)?；卮稹拔沂钦l”的問題，就是要給黨員干部主角定位并更好的為社會和人民群眾服務(wù)。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇八
學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山7月6日在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話--《為了誰依靠誰我是誰》，給了我很大的啟迪和震撼，引起我對自己展開一場深刻的價值思考。
一、我是誰--我是中華人民共和國公民，我是一名中國共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。明確“我是誰”這個問題對于我們每個教師來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把幼兒、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為幼兒、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮。
二、為了誰--作為一名幼兒教師，我必須始終牢記黨的。宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把自己的工作干好呢？那就要嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的幼兒教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位孩子。同時，我還要加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為，平時教育教學(xué)中為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，團結(jié)互助，勤懇踏實地做好自己的每一項工作。
三、依靠誰----從群眾中來、到群眾中去。把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉，在具體的教育工作中堅定健康的教育觀念，從幼兒中來，到幼兒中去。這樣才能找到自己工作的方向，從事教育教學(xué)工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、幼兒中獲取動力和智慧，不斷開闊視野，完善自己的工作思路，從幼兒中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
我要繼續(xù)加強對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主義教育事業(yè)做出自己的貢獻。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇九
在近階段的黨的群眾路線教育實踐活動中，我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠誰我是誰》。讀完文章，我感受頗豐?；卮鸾鉀Q好“為了誰”、依靠誰”、“我是誰”的問題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長和社會，教育的檢驗者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長的認(rèn)可和社會的滿意。為了誰面對教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護學(xué)生、激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。為了家長和社會你就得拿出自己的耐心、愛心、細心和真心去對待每一個學(xué)生，讓他們早日長成參天大樹，早日回饋父母、貢獻社會。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。解決好“依靠誰”的問題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個個頑劣的孩子、可以成就一個個優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師，當(dāng)你選擇進入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識到也應(yīng)該堅守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻精神”，這份責(zé)任心和奉獻精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進步、一起成長。
明確“為了誰”、搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”。解決好“我是誰”的問題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。其次，我是報慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中，我會把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實踐之中，以便更好地改變自己、提升自己，不辜負(fù)組織、社會、學(xué)校、家長對我的信任。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實實、一步一個腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十
開展黨的群眾路線教育實踐活動，首先要搞清楚什么是黨的群眾路線，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶嶋H出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，群眾就是我們工作的服務(wù)對象，對僑辦來說歸僑僑眷、僑港資企業(yè)就是我們的服務(wù)對象。
為了誰？現(xiàn)在有的人把與群眾的“魚水關(guān)系”比作了“蛙水關(guān)系”，即需要時跳進去，不需要時就跳出來。因此，盡管現(xiàn)代社會交通發(fā)達了，通信先進了，但與群眾的距離卻遠了，溝通也少了。說到底，不能關(guān)心群眾之疾苦，不能關(guān)注群眾之關(guān)切，就是對群眾的感情淡漠了。一切為了群眾，這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的.關(guān)系搞成魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開膀子干，干成事、干好事，并堅持到底才是人民群眾擁護和愛戴的，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
再結(jié)合我們僑政工作談?wù)劇榱烁纳莆沂胸毨w僑僑眷生活，我們積極向上級爭取困難補助經(jīng)費、扶貧資金、社區(qū)僑務(wù)工作經(jīng)費，貧困大學(xué)生救助資金。其中小額扶貧資金，蘇南不要我們要，別人怕麻煩我們不怕，哪怕幾萬元我們也爭取。我們還想方設(shè)法向財政部門積極爭取歸僑僑眷困難補助經(jīng)費，我記得有一年為了爭取經(jīng)費打了幾次報告，跑了多少趟，帶著一顆真誠的心為歸僑僑眷服務(wù)。當(dāng)我們把一筆筆資金送到貧困歸僑僑眷、貧困大學(xué)生手中時，那一個個感動的面孔和發(fā)自內(nèi)心真誠的微笑，是對我們工作的最大理解和支持，是對我們默默付出的最大肯定。()我們的工作不是為了鮮花和掌聲，只要你把老百姓放在心里，老百姓就會把你捧在手上。
依靠誰？一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會歷史變革和前進的根本力量。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。從群眾中來，就是要在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。
僑務(wù)工作要求僑務(wù)干部要“懂僑心、知僑心、暖僑心”，在工作中要發(fā)揚“鸚鵡嘴、兔子腿、烏龜背”的精神，“做人工作、溝通思想不怕磨破嘴，請人辦事、找人協(xié)調(diào)不怕跑斷腿，遭遇冷落、被人誤解不怕壓塌背”，把服務(wù)做到僑胞的心坎上。僑胞的愿望要求，往往是生活中一件件不起眼的具體事，把這些事做成了，做好了，就會贏得僑心。對僑胞負(fù)責(zé)就是對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，黨和國家對僑胞的關(guān)心愛護主要是通過僑辦的服務(wù)來傳遞的，僑辦多盡一份責(zé)，僑胞就多受一份益，黨的事業(yè)就多添一份力。
我是誰？這是三個誰中的關(guān)鍵問題。只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。因此，我認(rèn)為，調(diào)整一下三個“誰”的語序，可能很有必要。我是誰？要解決的是人生觀、世界觀、價值觀的問題，是如何擺正自己與群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問題。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我個人認(rèn)為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談，甚至是無稽之談。
我是誰？我是共產(chǎn)黨員！我就應(yīng)該時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系，就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象。我是誰？我是公務(wù)員！我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。這就要求我們做到對人民負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難，謀得福祉。職務(wù)越高，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。
結(jié)合僑務(wù)工作，我認(rèn)為華僑華人是一個可親、可愛、可敬的群體，他們?nèi)ズＭ庵\生創(chuàng)業(yè)，往往是從赤手空拳起步，過程非常艱辛。他們身在異國，心系故土，那份眷戀十分感人。作為僑辦一名工作人員，要知道僑胞們心里在想什么，有哪些難處，積極主動維護好他們的合法權(quán)益，照顧好他們在內(nèi)地的眷屬，把政府的僑務(wù)政策落實到位。這樣，才能凝聚僑心、匯聚僑智、發(fā)揮僑力。僑務(wù)工作的本質(zhì)就是為僑胞服務(wù)，沒有‘內(nèi)行外行’之分，關(guān)鍵是用心用情去做。對僑胞有沒有感情，是做好僑務(wù)工作的基礎(chǔ)和前提。如果沒有感情，你做得再長，可能還是個“門外漢”。所以我們要正確認(rèn)清自己，真正做到權(quán)為僑所用，情為僑所系，利為僑所謀；只有充分尊重僑，真正信任僑，才能真正依靠僑，從而集中僑界智慧，凝聚僑界力量，做好僑界工作，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號，才不辱公務(wù)員的神圣使命，才能擔(dān)負(fù)起一名僑務(wù)工作都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
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為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十一
“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是做好我們教育事業(yè)的一項重要任務(wù)，下面本站小編整理了為了誰依靠誰我是誰。
希望對你有幫助。
近日學(xué)習(xí)了中共中央委員、中央書記處書記、中宣部部長20xx年在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好了“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”三個問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在。“一切從實際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾路線。
為了誰?或許大家都明白“一切為了群眾”，這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點水，還是全心全意;是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里;是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾?其結(jié)果自然大相徑庭。如果蜻蜓點水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦默然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，只有真正做到全心全意為群眾辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，干成事、干好事、并堅持到底，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
結(jié)合自身的工作，作為一名教師，為了誰?就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長成才，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時，加強黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，團結(jié)互助，勤懇踏實的做好自己的每一項工作。
依靠誰?一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動地讓我們依靠。
在系部管理工作中弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向，依靠誰?依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中尋找打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰?這是三個誰中的關(guān)鍵問題，只有真正把握我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我是誰?首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰?其次，我是一名教師，這就要求我要對廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。
只有深刻的理解了“為了誰、依靠誰、我是誰”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
在近階段的黨的群眾路線教育實踐活動中，我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠誰我是誰》。讀完文章，我感受頗豐?；卮鸾鉀Q好“為了誰”、依靠誰”、“我是誰”的問題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長和社會，教育的檢驗者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長的認(rèn)可和社會的滿意。為了誰面對教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護學(xué)生、激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。為了家長和社會你就得拿出自己的耐心、愛心、細心和真心去對待每一個學(xué)生，讓他們早日長成參天大樹，早日回饋父母、貢獻社會。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。解決好“依靠誰”的問題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個個頑劣的孩子、可以成就一個個優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師，當(dāng)你選擇進入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識到也應(yīng)該堅守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻精神”，這份責(zé)任心和奉獻精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進步、一起成長。
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為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十二
開展黨的群眾路線教育實踐活動，首先要搞清楚什么是黨的群眾路線，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶嶋H出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，群眾就是我們工作的服務(wù)對象，對僑辦來說歸僑僑眷、僑港資企業(yè)就是我們的服務(wù)對象。
為了誰？現(xiàn)在有的人把與群眾的“魚水關(guān)系”比作了“蛙水關(guān)系”，即需要時跳進去，不需要時就跳出來。因此，盡管現(xiàn)代社會交通發(fā)達了，通信先進了，但與群眾的距離卻遠了，溝通也少了。說到底，不能關(guān)心群眾之疾苦，不能關(guān)注群眾之關(guān)切，就是對群眾的感情淡漠了。一切為了群眾，這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的.關(guān)系搞成魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開膀子干，干成事、干好事，并堅持到底才是人民群眾擁護和愛戴的，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
再結(jié)合我們僑政工作談?wù)?。為了改善我市貧困歸僑僑眷生活，我們積極向上級爭取困難補助經(jīng)費、扶貧資金、社區(qū)僑務(wù)工作經(jīng)費，貧困大學(xué)生救助資金。其中小額扶貧資金，蘇南不要我們要，別人怕麻煩我們不怕，哪怕幾萬元我們也爭取。我們還想方設(shè)法向財政部門積極爭取歸僑僑眷困難補助經(jīng)費，我記得有一年為了爭取經(jīng)費打了幾次報告，跑了多少趟，帶著一顆真誠的心為歸僑僑眷服務(wù)。當(dāng)我們把一筆筆資金送到貧困歸僑僑眷、貧困大學(xué)生手中時，那一個個感動的面孔和發(fā)自內(nèi)心真誠的微笑，是對我們工作的最大理解和支持，是對我們默默付出的最大肯定。()我們的工作不是為了鮮花和掌聲，只要你把老百姓放在心里，老百姓就會把你捧在手上。
依靠誰？一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會歷史變革和前進的根本力量。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。從群眾中來，就是要在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。
僑務(wù)工作要求僑務(wù)干部要“懂僑心、知僑心、暖僑心”，在工作中要發(fā)揚“鸚鵡嘴、兔子腿、烏龜背”的精神，“做人工作、溝通思想不怕磨破嘴，請人辦事、找人協(xié)調(diào)不怕跑斷腿，遭遇冷落、被人誤解不怕壓塌背”，把服務(wù)做到僑胞的心坎上。僑胞的愿望要求，往往是生活中一件件不起眼的具體事，把這些事做成了，做好了，就會贏得僑心。對僑胞負(fù)責(zé)就是對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，黨和國家對僑胞的關(guān)心愛護主要是通過僑辦的服務(wù)來傳遞的，僑辦多盡一份責(zé)，僑胞就多受一份益，黨的事業(yè)就多添一份力。
我是誰？這是三個誰中的關(guān)鍵問題。只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。因此，我認(rèn)為，調(diào)整一下三個“誰”的語序，可能很有必要。我是誰？要解決的是人生觀、世界觀、價值觀的問題，是如何擺正自己與群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問題。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我個人認(rèn)為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談，甚至是無稽之談。
我是誰？我是共產(chǎn)黨員！我就應(yīng)該時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系，就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象。我是誰？我是公務(wù)員！我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。這就要求我們做到對人民負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難，謀得福祉。職務(wù)越高，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。
結(jié)合僑務(wù)工作，我認(rèn)為華僑華人是一個可親、可愛、可敬的群體，他們?nèi)ズＭ庵\生創(chuàng)業(yè)，往往是從赤手空拳起步，過程非常艱辛。他們身在異國，心系故土，那份眷戀十分感人。作為僑辦一名工作人員，要知道僑胞們心里在想什么，有哪些難處，積極主動維護好他們的合法權(quán)益，照顧好他們在內(nèi)地的眷屬，把政府的僑務(wù)政策落實到位。這樣，才能凝聚僑心、匯聚僑智、發(fā)揮僑力。僑務(wù)工作的本質(zhì)就是為僑胞服務(wù)，沒有‘內(nèi)行外行’之分，關(guān)鍵是用心用情去做。對僑胞有沒有感情，是做好僑務(wù)工作的基礎(chǔ)和前提。如果沒有感情，你做得再長，可能還是個“門外漢”。所以我們要正確認(rèn)清自己，真正做到權(quán)為僑所用，情為僑所系，利為僑所謀；只有充分尊重僑，真正信任僑，才能真正依靠僑，從而集中僑界智慧，凝聚僑界力量，做好僑界工作，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號，才不辱公務(wù)員的神圣使命，才能擔(dān)負(fù)起一名僑務(wù)工作都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十三
正確回答解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題,是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉?！盀榱苏l”一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗；“依靠誰”從群眾中來、到群眾中去,把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉；“我是誰”視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我們黨在新時期改革發(fā)展中，堅持一切為了群眾，貼近群眾，向群眾學(xué)、一切依靠群眾，引導(dǎo)群眾，帶群眾學(xué)、一切引導(dǎo)群眾，惠及群眾，為群眾學(xué)，在抓好基層黨組織和黨員干部自身學(xué)習(xí)的同時，引導(dǎo)黨員干部立足實際，為群眾多做好事、多辦實事、多解難事，努力將學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)打造為貼近群眾、引導(dǎo)群眾、惠及群眾的群眾滿意工程，使全體黨員“學(xué)”起來，群眾“跟”上來的良好局面，為加快推進科學(xué)發(fā)展打下了堅實的思想和組織基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，堅持走群眾路線，要向群眾學(xué)，要向書本學(xué)，也要向基層學(xué)，把黨的課堂建立在基層中、設(shè)立在一線上、延伸到群眾中，促進全體黨員干部為群眾排憂解難能力的提升，提高群眾滿意度和社會公信力。深入群眾中間學(xué)。堅持走群眾路線，虛心向群眾求教，真誠與群眾互動。問需于民，問政于民，問計于民。組織黨員干部到群眾中當(dāng)一天群眾、進工廠做一天工人、到工地當(dāng)一天小工，體驗群眾疾苦。發(fā)動廣大群眾積極參與，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為社會建言獻策。為依靠群眾開展創(chuàng)建活動打牢了堅實基礎(chǔ)。向先進群眾典型學(xué)，從基層黨員群眾隊伍中選出先進典型，開展組織黨員和黨組織學(xué)習(xí)真抓實干、爭一流、一心為民、鞠躬盡瘁，黨員學(xué)習(xí)要無私奉獻、致富為群眾，讓全體基層黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。營造比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻和學(xué)先進、趕先進、當(dāng)先進的濃厚氛圍，不斷推動了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)各項工作的開展。貼近群眾實際需要學(xué)，在深入學(xué)習(xí)中央要求的馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)、黨的歷史等知識同時，學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計上突出群眾性和時效性，以“圍繞一個中心，突出一項主題，解決一個問題”為目標(biāo)，從群眾的要求、發(fā)展的需求、干部群眾的實際渴求中尋求結(jié)合點，推動廣大干部群眾綜合素質(zhì)提升。努力使黨員干部向群眾學(xué)習(xí)，加強互動性，交叉運用學(xué)習(xí)，增強黨的的感染力和吸引力。
積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動向基層延伸、向普通黨員干部延伸、向群眾延伸，形成黨員干部帶動廣大群眾學(xué)習(xí)、黨組織帶動全社會學(xué)習(xí)的良好氛圍。黨員干部帶頭學(xué)，通過推進中心組學(xué)習(xí)推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)深入開展，在日常工作中為群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件，完善機制激勵學(xué)，學(xué)習(xí)貴在持之以恒，使黨員干部群眾的學(xué)習(xí)制度化，常態(tài)化，探索建立健全了學(xué)習(xí)預(yù)告、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)通報、學(xué)習(xí)臺賬、學(xué)習(xí)督查和學(xué)習(xí)考核等制度。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評體系,做為黨員干部更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，做好幫、傳、帶、引的榜樣。一切依靠群眾，引導(dǎo)群眾，帶群眾學(xué)；堅持抓經(jīng)濟從黨建入手，抓黨建從群眾出發(fā)，打基礎(chǔ)，強基石，用工作實績和惠民成果把廣大群眾凝聚起來。在新形勢、新任務(wù)要求黨的基層組織和廣大黨員團結(jié)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾。發(fā)展是每一位黨員、每一名群眾義不容辭的責(zé)任。增強黨員干部服務(wù)意識，引導(dǎo)和帶領(lǐng)群眾做一心為民的實干者；大力倡導(dǎo)“親民、愛民、為民”思想，常走出辦公室，到群眾意見最多、工作推不開的地方去，真正把群眾，特別是貧困戶、病災(zāi)戶、下崗職工等，當(dāng)成自己的親戚朋友。實實在在地為群眾多干點事、多成一些事。發(fā)展是大事，但發(fā)展這個大事中又蘊含著許許多多與群眾利益息息相關(guān)的小事，小事連著大事，小事連著群眾的心，教育引導(dǎo)黨員干部帶頭增強服務(wù)意識，在群眾“最盼”的地方贏民心，在群眾“最急”的地方見真情，在群眾“最怨”的地方改作風(fēng)。
著眼于群眾，著眼于基層需要什么？著眼于群眾渴望什么？著眼于黨組織和黨員能干什么？就是堅持把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的出發(fā)點和落腳點放在解決群眾實際問題上，引導(dǎo)廣大黨員和黨組織在學(xué)習(xí)性黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)過程中理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾，切實把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化在提升為群眾服務(wù)水平上，實現(xiàn)了黨員受教育，群眾得實惠。提升為民服務(wù)水平，根據(jù)不同類別、不同崗位黨員干部的特點,提出相應(yīng)的任務(wù)和要求服務(wù)群眾。不斷提高黨員干部的學(xué)習(xí)積極性和為群眾服務(wù)的意識，得到廣大群眾的歡迎和擁護。推行黨員干部為民服務(wù)承諾，為加快推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)工作采取試點示范、典型帶動的辦法，必須承諾為群眾辦幾件實事，承諾的具體事項、措施、期限都通過媒體公布，過程由群眾監(jiān)督，結(jié)果由群眾評價，推動黨員以良好的黨風(fēng)、政風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，更好地為群眾經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)。為群眾辦實事，辦好事。在事關(guān)群眾切身利益的民生問題上，按照貼近實際、貼近群眾、貼近生活的原則，推動學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深發(fā)展，引導(dǎo)每個家庭履行積極健康向上、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。強化黨員干部優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進一步加強黨員干部服務(wù)群眾內(nèi)涵建設(shè)。一切從人民群眾的利益出發(fā)，讓發(fā)展的成果惠及人民群眾。黨員干部帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)組織群眾學(xué)習(xí)。深入開展以黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶動群眾學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)為主要內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)活動，堅持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量，始終與人民群眾同呼吸共命運心連心。提升了為群眾辦好事、辦成事、解難題能力，更加堅定發(fā)展成果與群眾共享的信念。
為了誰依靠誰我是誰學(xué)習(xí)心得篇十四
習(xí)近平總書記指出：我們要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，認(rèn)真組織開展以“為民、務(wù)實、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。按照中央、省、市委的統(tǒng)一部署，從3月中旬開始，全系統(tǒng)黨的群眾路線教育活動全面展開。我們要進一步樹立群眾觀念，強化群眾立場，認(rèn)真回答解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。當(dāng)前，興化交通正處于奮力爬坡期、快速擴張期、綜合建設(shè)期、全面轉(zhuǎn)型期，實現(xiàn)交通“十二五”確定的“通江達?！蹦繕?biāo)，機遇前所未有，挑戰(zhàn)異常艱巨。興化交通運輸系統(tǒng)干部職工只有緊緊依靠人民群眾，扎實開展好黨的群眾路線實踐活動，堅定理想信念，牢記人民重托，才能不辱使命，當(dāng)好全市經(jīng)濟社會發(fā)展的開路先鋒。
一、緊扣“通江達?！?，胸懷全局，實現(xiàn)跨越發(fā)展、后發(fā)趕超。“為了誰”，在興化交通就是要凝心聚力，推進“通江達?！薄！巴ń_?！本褪钱?dāng)今興化交通人的最大夢想。進入“十二五”以來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“決戰(zhàn)五年、投資百億、突破攻堅、通江達?！币殉蔀槿猩舷碌淖顝娨?。興化交通人不辱使命，開拓奮進，“十二五”前三年已經(jīng)取得了不凡業(yè)績，一大批國省干線和綜合交通工程開工建設(shè)。我們將緊扣“3133”工程，以群眾路線教育實踐活動為引領(lǐng)，開工建設(shè)興泰高速公路，建成s333改擴建、s351海南至昌榮段、x203永豐至陶莊段及南北延等3條干線公路，續(xù)建s352興化段、s351城市東環(huán)線、s229戴南段等3條省道，大力推進農(nóng)村公路提檔升級，新改建農(nóng)村公路50公里，改造橋梁93座，確保完成年度投資30億元，早日打通興化對外交通大動脈。堅定“為了誰”的信念，一代代交通人將通過自己的辛苦指數(shù)，換來興化經(jīng)濟社會的發(fā)展指數(shù)，創(chuàng)造人民群眾的幸福指數(shù)，使“通江達?！钡某晒嵺`成為每個興化交通人人生出彩的嶄新舞臺。
二、緊扣便民惠民，牢記宗旨，建設(shè)美麗水鄉(xiāng)民生交通?！耙揽空l”，在興化交通就是要牢記宗旨，便民惠民。交通運輸是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)行業(yè)和服務(wù)百姓民生的事業(yè)。改革開放以來，水鄉(xiāng)交通發(fā)生了天翻地覆的變化。但由于主客觀原因，興化交通發(fā)展不充分、不全面、不科學(xué)的問題依然存在，人民群眾對現(xiàn)代交通的訴求十分高漲，打造民生交通、更加便民惠民成為交通行業(yè)部門的重要職責(zé)，也是黨的群眾路線教育實踐活動在興化交通的生動體現(xiàn)。當(dāng)前我們要把滿足人民群眾出行需求放在第一位，作為交通工作的落實點和出發(fā)點。要深入開展好“轉(zhuǎn)型升級在交通，我為惠民獻一策”活動，優(yōu)先發(fā)展城市公共交通，加快城鄉(xiāng)客運一體化進程，大力推進鎮(zhèn)村公交發(fā)展，加強農(nóng)村公路管養(yǎng)護，清理拓浚航道，凈化運輸市場環(huán)境，進一步提升交通運輸基本公共服務(wù)均等化水平。
三、緊扣建強隊伍，堅定信念，堅決整治“四風(fēng)”轉(zhuǎn)變作風(fēng)。“我是誰”，在興化交通就是要鞠躬盡瘁，勤政為民。交通運輸行業(yè)點多線長面廣，直接面向人民群眾。我們要大力弘揚“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻”的新時期興化交通精神，秉承“憂患為本，創(chuàng)新至上”的.新時期興化交通文化，全方位建設(shè)好忠于職守、愛崗敬業(yè)的干部、人才、職工隊伍。()要從各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，盯住作風(fēng)問題不放，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅定理想信念，堅決執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委和市委十項規(guī)定，執(zhí)行黨紀(jì)條規(guī)，對作風(fēng)之弊、行為之垢進行大整治、大檢修、大掃除。必須強化問題導(dǎo)向，突出“四查四治”，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，打好專項整治攻堅戰(zhàn)，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，切實解決行業(yè)內(nèi)部存在的問題，確保群眾路線教育活動在全系統(tǒng)大見成效，真正做到“黨員干部受教育，人民群眾得實惠，行業(yè)行風(fēng)有好轉(zhuǎn)”。
組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論，是貫徹落實中央、省委、市委深入開展群眾路線教育實踐活動的有效途徑，是進一步樹立群眾觀點，強化群眾立場，反映群眾愿望，滿足群眾需求，增進群眾情感的有效方式，也是推動興化交通科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的本質(zhì)要求，更是解決交通系統(tǒng)黨員“四風(fēng)”突出問題的現(xiàn)實需要。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實際行動詮釋“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
一、深入思考“為了誰”，全力打造惠民交通。
“為了誰”，就是一切為了群眾，真心服務(wù)群眾，始終堅持以人為本，人民至上。我們黨自誕生之日起，就把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨。黨的歷史，就是一部一切為了人民，服務(wù)人民的歷史。立黨為公、執(zhí)政為民是黨員干部的職責(zé)和使命，我們想事情、干工作，都必須將群眾觀點貫穿始終，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
當(dāng)前，我市交通正處于轉(zhuǎn)型升級、突破攻堅的重要歷史機遇期，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，群眾對通達環(huán)境，運輸質(zhì)量，便民措施，有了更高的期盼和需求，“為了誰”就是要踐行交通為民，準(zhǔn)確及時回應(yīng)群眾期待，從思想上提高為民意識，從轉(zhuǎn)作風(fēng)正行風(fēng)做起，從我做起，從點滴做起，把打造惠民交通作為光榮的歷史使命，自覺承擔(dān)。()局黨委將今年確立為交通“便民惠民年”，局機關(guān)各科室、直屬事企業(yè)單位推出一系列便民惠民舉措，全力打造民生交通。大力推進公交公司行業(yè)改革，促進客運企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，都是為了貫徹黨的群眾路線，順應(yīng)興化百萬群眾需求，努力提供滿意舒適的交通服務(wù)環(huán)境。
二、深刻理解“依靠誰”，匯聚民智發(fā)展交通。
“依靠誰”，就是堅定不移地依靠群眾，汲取群眾智慧，增強發(fā)展動力。人民群眾是社會發(fā)展的推動者和歷史的創(chuàng)造者，是黨和國家生存和發(fā)展的力量源泉。習(xí)總書記指出，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者。依靠群眾，就要尊重群眾，敢于對群眾負(fù)責(zé)，讓群眾評判是非。我們黨始終把群眾路線作為生命線和根本工作路線，解決“依靠誰”的問題，就是要始終銘記我們所要依靠的力量，離開這個“依靠”，黨和國家的發(fā)展就成為無源之水，無本之木。
交通運輸系統(tǒng)干部職工在推進交通“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”中作出了艱苦的努力和卓越的貢獻，興化交通發(fā)展史就是一部交通人砥礪前行，開拓奮進的豪邁史詩。實踐證明，全系統(tǒng)廣大干部職工是我們交通運輸建設(shè)發(fā)展完全可以信賴和必須依靠的堅強后盾和力量源泉。鼓舞好、調(diào)動好、發(fā)揮好干部職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性是我們一切工作的基礎(chǔ)。拓展綜合交通平臺，踐行服務(wù)社會大眾的宗旨，是我們交通工作的落腳點。我們要通過這次群眾路線教育實踐活動，廣泛征求基層意見，服務(wù)單位意見，執(zhí)法相對人意見，社會群眾意見，廣開言路，真心實意，虛心采納，即知即改。把征求基層意見看成是提升領(lǐng)導(dǎo)水平，凈化思想靈魂的一次機遇，看成是依靠群眾的一項重要實踐。
三、深度把握“我是誰”，堅定信念服務(wù)交通。
“我是誰”，就是我把群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人，擺正同群眾的關(guān)系。弄清“我是誰”，才能更好認(rèn)清自己，定位自己，只有把人民放在心中最高位置，把智慧增長、本領(lǐng)增強深深扎根于人民的創(chuàng)造實踐中。作為普通黨員，從群眾中來、到群眾中去，黨員干部無論職位高低、權(quán)力大小，都是人民群眾的一員，我們來自人民、植根人民、服務(wù)人民，應(yīng)始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當(dāng)好勤務(wù)員。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須率先垂范、以身作則、改進作風(fēng)、帶好隊伍，扎實開展好黨的群眾路線實踐活動。要把對“我是誰”深刻認(rèn)識與學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)焦裕祿的言行事跡與精神結(jié)合起來，與貫徹執(zhí)行“三嚴(yán)三實”作風(fēng)要求結(jié)合起來，與深入開展“三解三促”結(jié)合起來，豐富認(rèn)識，樹好形象。
在今后的教育實踐活動中，我將繼續(xù)加強對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學(xué)習(xí)，始終做到“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心”，堅定群眾路線工作方法，堅決依靠人民群眾，主動接受群眾監(jiān)督，切實推動好、發(fā)展好、建設(shè)好興化交通運輸事業(yè)，無愧于組織重任、無愧于群眾信任、無愧于黨員責(zé)任。
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