通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地把握問(wèn)題的本質(zhì)和解決方向。如何分析和欣賞古代詩(shī)詞是我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)時(shí)面臨的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)范文是在總結(jié)寫(xiě)作中不可或缺的學(xué)習(xí)素材。
老師的建議書(shū)篇一
感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!
我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門(mén)的讀書(shū)節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門(mén)的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門(mén)的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁?，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門(mén)，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
xxx
時(shí)間：
老師的建議書(shū)篇二
你們好!四年級(jí)二班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實(shí)在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議?，F(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見(jiàn)，同學(xué)們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進(jìn)垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮，我們也像沒(méi)看見(jiàn)似的，無(wú)動(dòng)于衷，老師問(wèn)起來(lái)，同學(xué)們都互相推卸責(zé)任，不愿承認(rèn)，因此，我給大家提第一個(gè)建議：
那么為什么教室里會(huì)有那么多垃圾呢?我認(rèn)為有一個(gè)原因是同學(xué)們會(huì)帶些吃的來(lái)學(xué)校，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶，面包來(lái)學(xué)校，因此有這類垃圾會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)里。所以，要養(yǎng)成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進(jìn)教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個(gè)建議：
光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當(dāng)天值日的同學(xué)要帶頭工作，每天主動(dòng)打掃一下，我相信，我們教室的環(huán)境衛(wèi)生一定會(huì)更上一層樓!
我的建議就這兩點(diǎn)，我認(rèn)為，同學(xué)們只要做到這兩點(diǎn)，我們班的環(huán)境面貌肯定會(huì)煥然一新的。
老師的建議書(shū)篇三
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，在這兩個(gè)春夏秋冬里，您教給了我們知識(shí)，撫育我們成長(zhǎng)。從我六歲踏進(jìn)校門(mén)那天起，您一直認(rèn)真耐心地教我們學(xué)拼音、寫(xiě)生字、讀課文、練寫(xiě)作;您教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣?lái)交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂(lè)和歡笑!
特別是您還教會(huì)我們?cè)鯓觼?lái)寫(xiě)博文，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫(xiě)博文，經(jīng)過(guò)努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書(shū)香班級(jí)”光榮稱號(hào)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?/p>
親愛(ài)的老師，我們做為您的學(xué)生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對(duì)我的關(guān)心、照顧。
親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
此致
敬禮！
姓名:。
日期：
老師的建議書(shū)篇四
尊敬的老師：
您好。
經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解?我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。
3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。
7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。
真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
工作順利！
xxx。
x年x月x日。
關(guān)于老師的感謝信模板合集六篇。
關(guān)于給老師感謝信模板合集六篇。
關(guān)于老師的感謝信模板合集四篇。
關(guān)于老師道歉信范文合集六篇。
關(guān)于老師道歉信合集七篇。
關(guān)于給老師的邀請(qǐng)函合集三篇。
老師的建議書(shū)篇五
您好：
經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1.在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。
3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。
4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。
5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。
7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。 真心地希望上面的'建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師：
身體健康
工作順利
老師的建議書(shū)篇六
尊敬的老師：
你好！
暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在那里提幾點(diǎn)推薦，期望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
二.作業(yè)質(zhì)量反面，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的推薦也不必須是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，期望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！
建議人：
日期：
老師的建議書(shū)篇七
各位新老師：
大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機(jī)會(huì)和在座的各位暢所欲言，交流對(duì)工作的體會(huì)和感受，希望能對(duì)各位有所觸動(dòng)。
新老師到班級(jí)后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級(jí)的每個(gè)幼兒的情況，包括每個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、個(gè)性特征、愛(ài)好、家庭教育背景、家長(zhǎng)的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無(wú)藥物和食物過(guò)敏史、有無(wú)挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)和組織活動(dòng)，如：對(duì)一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補(bǔ)缺，對(duì)膽怯的孩子要多鼓勵(lì)和扶持，對(duì)一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。
對(duì)班級(jí)情況也要盡快熟悉，和班級(jí)成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個(gè)班級(jí)都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動(dòng)的了解，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)真主動(dòng)的配合班級(jí)作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫(xiě)等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求(入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等)，在組織幼兒時(shí)按照班級(jí)的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級(jí)教育的合力。最后就是對(duì)一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級(jí)物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。
只有熟悉了班級(jí)環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。
1、懂合作、肯付出、不計(jì)較的老師走到哪里都會(huì)受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會(huì)收獲很多。
2、多和班級(jí)成員特別是班主任及時(shí)交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌或是不以為然，請(qǐng)一定要和班主任及班級(jí)成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對(duì)策，采取因材施教的辦法有針對(duì)性地對(duì)孩子開(kāi)展教育。
3、要有集體觀念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級(jí)這個(gè)大家庭的一員，和班級(jí)成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級(jí)的榮譽(yù)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。
4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營(yíng)造班級(jí)濃濃的英語(yǔ)環(huán)境，但是班級(jí)的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項(xiàng)保教工作中去。
“三心”即要做到對(duì)孩子有愛(ài)心、細(xì)心、耐心。
只有愛(ài)孩子、尊重孩子，你才會(huì)耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子、細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子，也只有這樣做你才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些不宜覺(jué)察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。
“三勤”即使在工作中要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤走動(dòng)。
在工作中要做到“勤動(dòng)口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強(qiáng)、遺忘快的特點(diǎn)，同時(shí)好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會(huì)遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動(dòng)力定型保持下來(lái)。
“勤動(dòng)手”：在工作中要將觀察和心得體會(huì)多記錄下來(lái)，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高，做一個(gè)真正的研究型教師。
“多走動(dòng)”：只要和孩子在一起的時(shí)候，老師就要不斷的走動(dòng)，在不斷的走動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒都在你的實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。
”寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛(ài)孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，這樣對(duì)孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對(duì)孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛(ài)之有度。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活中都要對(duì)孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛(ài)的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛(ài)并不矛盾，嚴(yán)格要求并不等于要對(duì)孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個(gè)期望的眼神、一個(gè)制止的手勢(shì)、一個(gè)失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會(huì)，找到更多更好的教育方法。
無(wú)論何時(shí)何地，教師都要有對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性，孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一次活動(dòng)你都要預(yù)想它有無(wú)危險(xiǎn)的后果，如：一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)他會(huì)摔下來(lái)?當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)萬(wàn)一不小心刺傷人怎么辦?如果你想到了，你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動(dòng)時(shí)要處處從安全著想，檢查活動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)石子、玻璃等，活動(dòng)器械是否松動(dòng)了、有無(wú)裂縫，想想活動(dòng)形式適合孩子嗎等等，在活動(dòng)中，要做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，不斷的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)異常和危險(xiǎn)及時(shí)處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。
煩瑣的工作中也許你會(huì)遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度，因?yàn)槟懔己玫那榫w和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
熱情接待每一位家長(zhǎng)，不卑不亢，掌握和家長(zhǎng)交流的一些技能技巧，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的支持和配合。
總之，幼兒園的工作非常的`瑣碎和細(xì)致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)!
老師的建議書(shū)篇八
敬愛(ài)的老師們：
我感到盡管教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和責(zé)怪。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報(bào)告單上，老師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單，常見(jiàn)的是：“第_名，前進(jìn)了_名”或“第_名，后退了_名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我希望孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費(fèi)時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的老師們?cè)谧x書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jī)，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝唬д`也是難免的。我覺(jué)得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所(學(xué)校廁所太少)，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時(shí)再上正課效果一定很差(學(xué)生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒(méi)有心思聽(tīng)課了)，希望學(xué)校予以干涉，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺(jué)得其經(jīng)驗(yàn)很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表?yè)P(yáng)開(kāi)始的。希望老師們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
老師的建議書(shū)篇九
尊敬的老師：
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的'好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；
3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí)，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。
以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。
建議人：
日期：
老師的建議書(shū)篇十
尊敬的校長(zhǎng)：
轉(zhuǎn)眼，六年小學(xué)時(shí)光揮筆而過(guò)，我們都將離開(kāi)母校，我有點(diǎn)依依不舍，我希望學(xué)校的明天更加繁榮昌盛，在此，我想為學(xué)校提一點(diǎn)建議。
我想讓學(xué)校重新開(kāi)放圖書(shū)館。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我也不反對(duì)，書(shū)籍能開(kāi)闊我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書(shū)室，可是，在我六年的小學(xué)生涯中，它那扇通往知識(shí)的大門(mén)卻從未打開(kāi)。
我在四年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)上過(guò)圖書(shū)課，那時(shí)每個(gè)星期四下午，和美術(shù)課輪著上?？墒?，我們并沒(méi)有到圖書(shū)室里看書(shū)，而是，讓老師發(fā)一些千篇一律的童話故事書(shū)給我們看。我們根本無(wú)法在書(shū)籍中開(kāi)闊視野。
為了辦好圖書(shū)館，我想到了一些具體辦法；
第一， 讓一個(gè)老師擔(dān)任“圖書(shū)管理員”，已防有的.同學(xué)撕書(shū)、偷書(shū)；
第三， 每個(gè)星期安排每個(gè)班級(jí)一節(jié)圖書(shū)課，并且讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，借閱圖書(shū)，由老師登記，看完之后將書(shū)完好無(wú)損地歸還到圖書(shū)室。
老師的建議書(shū)篇十一
尊敬的陳校長(zhǎng)：
您好！
我們的校園美麗和諧，但是也有一些不良行為存在，浪費(fèi)水就是其中一個(gè)。
水是生命之源，生命之本。正是因?yàn)橛辛怂郎先f(wàn)物才能生存，世界才豐富多彩，千姿百態(tài)。
水是多么重要啊！但是有些同學(xué)卻隨意浪費(fèi)。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象：有些同學(xué)經(jīng)常大開(kāi)水龍頭，讓水白花花地往外流；用完水后也不關(guān)緊水龍頭，任由水龍頭“哭泣”；有時(shí)上衛(wèi)生間，常常能看到有些同學(xué)開(kāi)著水玩耍，像過(guò)潑水節(jié)似的，把水亂潑，不僅僅使衛(wèi)生間里一團(tuán)糟，還浪費(fèi)了寶貴的水資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)660座城市中有400多座城市缺水，三分之二的城市存在供水不足，全國(guó)城市年缺水量為60億立方米左右，其中缺水比較嚴(yán)重的`城市有110個(gè)。節(jié)水為榮――隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水空流。
在此，我推薦：
1、加強(qiáng)珍惜水資源的教育，讓同學(xué)們明白水資源的寶貴。
2、在水龍頭旁邊貼上有關(guān)“珍惜水資源”的警示語(yǔ)，提醒大家節(jié)約用水。
3、請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，珍惜水資源。
4、進(jìn)行水資源污染防治，實(shí)現(xiàn)水資源綜合利用。
5、提高水資源利用率，減少水資源浪費(fèi)。有特殊狀況時(shí)用水要向老師報(bào)告
缺水的警鐘已經(jīng)敲響，水資源已越來(lái)越少，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，千萬(wàn)不要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水。為了我們的明天更完美，請(qǐng)珍惜水資源，節(jié)約用水！
老師的建議書(shū)篇十二
尊敬的老師:。
您好!
為了讓我們班級(jí)變得更加和諧、美好。我向您提出以下建議:。
一、下課時(shí)，有些同學(xué)沒(méi)有事干，覺(jué)得無(wú)聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來(lái)又變成打架，應(yīng)該對(duì)這些同學(xué)加以懲罰。
二、有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
三、有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起，俗話說(shuō):"近朱者赤，近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說(shuō)臟話，造成說(shuō)臟話的人越來(lái)越多。
四、有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見(jiàn)垃圾不主動(dòng)撿起來(lái)，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來(lái)越多，對(duì)我們的身體有害，還對(duì)我們的生活環(huán)境有所傷害。
希望老師對(duì)這些同學(xué)加強(qiáng)管理，使我們五八班變得更加美好，給我們帶來(lái)美好的生活環(huán)境。
最后祝愿老師身體健康，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:。
xx年7月3日。
老師的建議書(shū)篇十三
敬愛(ài)的老師：
“光陰似箭，日月如梭?！鼻那牡模瑫r(shí)間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來(lái)，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘?？勺罱?，我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問(wèn)題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來(lái)，班主任緩緩走進(jìn)教室，看到同學(xué)樣一個(gè)個(gè)坐得端正不歪的樣子，頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊！
星期二的早晨，太陽(yáng)公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來(lái)，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問(wèn)了個(gè)好，就開(kāi)始了自己新一天的工作，我來(lái)到教室，咦？大家怎么不讀書(shū)呢？我疑惑不解地問(wèn)了問(wèn)周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語(yǔ)課呀，讀什么書(shū)?。俊甭?tīng)了之后，我本想問(wèn)：“為什么英語(yǔ)課就不讀書(shū)？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來(lái)得很晚，只有她們來(lái)了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書(shū)，一本正經(jīng)地讀著。
英語(yǔ)老師來(lái)了，本來(lái)今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫(xiě)著單詞，悄悄地說(shuō)著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機(jī)，不時(shí)還傳來(lái)一陣陣開(kāi)懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫(huà)書(shū)，哎！遠(yuǎn)處的`放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來(lái)是鋼筆在陽(yáng)光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地?cái)[弄著，好像在寫(xiě)著什么，??！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會(huì)兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語(yǔ)課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，都紛紛動(dòng)起筆，趕起作業(yè)來(lái)。
針對(duì)我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實(shí)行早讀政策，來(lái)早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書(shū)自習(xí)，舉報(bào)不讀者可得到老師的鼓勵(lì)。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來(lái)早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
老師的建議書(shū)篇十四
敬重的教師：
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、很多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和害處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危急；
3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，很多人只機(jī)械地承受教師教的學(xué)問(wèn)，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)意誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購(gòu)置安康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、
《百科學(xué)問(wèn)大全》等學(xué)問(wèn)性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)治理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“學(xué)問(wèn)搶答”，使我們得到了學(xué)問(wèn)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。
以上建議，請(qǐng)您承受，讓校園再添上一筆古香古色的.書(shū)香氣。如有不適宜的，請(qǐng)您多多原諒。
建議人：
日期：
老師的建議書(shū)篇十五
六中x班全體教師：
你們好！
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最完美的祝愿和最衷心的感謝！真誠(chéng)地向你們說(shuō)一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，你們辛苦了！”同時(shí)，也對(duì)六中校領(lǐng)導(dǎo)治校有方，成績(jī)卓著，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬(wàn)家長(zhǎng)的目光，激蕩著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識(shí)的心房，成就著學(xué)生們“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐耄×薪陙?lái)取得的驕人的成績(jī)，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長(zhǎng)放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、教學(xué)有方的教師，我們家長(zhǎng)歡心！我們?yōu)樽晕业暮⒆庸冢茉谶@樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮！我們也堅(jiān)信：孩子能在六中這座知識(shí)熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績(jī)，我們十分高興！我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠(chéng)摯的謝意！學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師超多的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績(jī)，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)證明：240班的教師群體，是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾，是一個(gè)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，是六中優(yōu)秀教師的代表隊(duì)！正如王老師所說(shuō)的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個(gè)家長(zhǎng)都有職責(zé)支持學(xué)校的工作，每個(gè)家長(zhǎng)都有義務(wù)配合老師的`教學(xué)。為響應(yīng)班主任王老師的號(hào)召，我提幾點(diǎn)期望：
我期望郭磊在年終考試中，持續(xù)班級(jí)前三名，重新闖進(jìn)年級(jí)前百名！我想對(duì)孩子說(shuō)：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒；要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記?。邯M路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠(yuǎn)是父母的期望和驕傲！”
期望班主任王老師，給予郭磊更多的幫忙和指導(dǎo)，使他學(xué)會(huì)巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁！期望郭磊每一天堅(jiān)持寫(xiě)小字和日記，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，也不愧為以鋼筆書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)的王老師的弟子！千萬(wàn)不要辱沒(méi)了老師的門(mén)風(fēng)！推薦王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負(fù)擔(dān)。
期望李老師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點(diǎn)，把知識(shí)學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績(jī)穩(wěn)步發(fā)展，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn)。
期望楊老師對(duì)郭磊這樣小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過(guò)渡。培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熟練朗讀和背誦英語(yǔ)課文。提倡學(xué)生課余聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平！也請(qǐng)楊老師注意休息，別累壞了身體。
期望任課老師對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我期望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進(jìn)一步！
敝人實(shí)在是班門(mén)弄斧，不足之處，敬請(qǐng)一笑了書(shū)信格式范文。為什么家長(zhǎng)總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢？其實(shí)老師比家長(zhǎng)想得會(huì)更深更遠(yuǎn)。但是，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利！
老師的建議書(shū)篇十六
尊敬的老師：
在班級(jí)里，為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班干部呢，他的學(xué)習(xí)不好，不等于她的管理能力就差，讓學(xué)習(xí)不好的孩子當(dāng)班干部，不僅能讓他感到班級(jí)的`榮譽(yù)感，他的學(xué)習(xí)也有可能會(huì)有所提高。我希望老師能在班級(jí)里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級(jí)里搞一些活動(dòng)，既能讓孩子的動(dòng)手能力更強(qiáng)，也可以放松放松，像一些校園小說(shuō)里，他們的老師會(huì)在班級(jí)里讓大家自己動(dòng)手改校服，在操場(chǎng)上赤腳踢足球，因?yàn)檫@些讓同學(xué)們更喜歡這位老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高，老師們，你們?yōu)槭裁淳筒荒苓@么做呢，我也知道有些老師有苦衷，如果這樣的話，學(xué)生不就玩瘋了，還怎么學(xué)習(xí)呀?？墒悄绬?，這也有好處的。
有的老師喜歡占課，可是你們知道嗎，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了一天，好不容易能遇上個(gè)體育，微機(jī)的，難道不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不容易能有個(gè)休息的時(shí)候，卻不能休息，那是多么難受呀，希望你們能體諒我們。
我寫(xiě)這篇xx不是怪罪老師您，我知道您教導(dǎo)我們也很辛苦，只是希望您能讓我們擁有知識(shí)的同時(shí)，也能讓我們擁有快樂(lè)。
xxx。
20xx年xx月xx日。
老師的建議書(shū)篇十七
尊敬的老師：
您好！
我已經(jīng)和您一起度過(guò)一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開(kāi)始。我們做到進(jìn)步的同時(shí)，您也要進(jìn)步，您說(shuō)對(duì)么？我給您提以下幾點(diǎn)建議：
1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，那是因?yàn)槟险n沒(méi)有意思。您上課應(yīng)該有一點(diǎn)快樂(lè)、活躍的氣氛！
2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應(yīng)該改一改。人都說(shuō)了，經(jīng)常笑的人，才會(huì)幸運(yùn)，身體才會(huì)好。
3、我總覺(jué)得在學(xué)校很少有讀書(shū)的時(shí)間，我們都沒(méi)時(shí)間讀書(shū)了。
4、您太辛苦了，不應(yīng)該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。
老師，明天，就是您的.節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會(huì)過(guò)的更好，更開(kāi)心。
您的學(xué)生:xxx。
20xx年xx月xx日。
老師的建議書(shū)篇十八
今天忽然有個(gè)想法：我要是中小學(xué)老師的話，就讓全班的孩子們每人開(kāi)個(gè)博客，在里面隨便寫(xiě)。再把大家連起來(lái)，成個(gè)博客圈。相信此法能夠使孩子們不斷的提高實(shí)際寫(xiě)作水平(但未必能提高作文考試成績(jī))、鼓勵(lì)孩子們自由地思想，至少，能給他們一個(gè)自由表達(dá)的空間，哪怕只是用博客宣泄一下巨大學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的不良情緒也好呀。
說(shuō)得我真有點(diǎn)想當(dāng)老師了，就算遇到像我們當(dāng)初一樣淘氣的學(xué)生也不怕，他們?nèi)舾彝铱诖锶O(píng)果核，我就趁他們上體育課往他們書(shū)包里塞香蕉皮，過(guò)后還死不承認(rèn)。嗯，師道尊嚴(yán)，一定要維護(hù)的，師夷長(zhǎng)技以制夷，不錯(cuò)。
又跑題了，說(shuō)博客。迄今為止，博客是我能想到的最適于鍛煉孩子寫(xiě)作能力的方式。首先，它比日記本要開(kāi)放。日記是一個(gè)因?yàn)樗矫芏菀追趴v的地方，一般孩子寫(xiě)日記都是寫(xiě)心情，很少會(huì)注意修飾語(yǔ)言，使之更美。我們不得不承認(rèn)，在有人注視下寫(xiě)作和完全沒(méi)人注視下寫(xiě)作，寫(xiě)出來(lái)的東西是不一樣的(極個(gè)別者除外)。因此，即使只是發(fā)泄，在日記里和在博客里，也是不同的。畢竟有人看，就是罵人也得有點(diǎn)邏輯才好呀，即使沒(méi)邏輯也得有點(diǎn)美感吧，否則自己都不好意思往上貼。因此，博客不如日記自由，也正是這份不自由，對(duì)培養(yǎng)作文能力非常有用。
第二，沒(méi)有了功利目的的暗中指引，博客又比一切有收入的寫(xiě)作方式都自由，也比一切要打分的作文自由，正是這份自由，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)有自由思想并能優(yōu)美表達(dá)的公民非常有利。盡管我們常常不愿承認(rèn)自己文字的功利目的，但只要這個(gè)目的存在(無(wú)論是稿費(fèi)還是分?jǐn)?shù))，它就會(huì)對(duì)我們潛移默化的發(fā)生影響，尤其是對(duì)于不太自信的初學(xué)乍練者。
第三，普及。博客比辦班刊要普及。由于每個(gè)人的文章水平參差不齊，班刊并不能做到給每個(gè)同學(xué)以表達(dá)的機(jī)會(huì)。那些寫(xiě)作水平偏低的同學(xué)往往根本得不到發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，很是打擊孩子的積極性。
第四，便于交流。高中時(shí)我們的語(yǔ)文老師曾經(jīng)讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)周記本，每人可以在自己的本子里隨便寫(xiě)，每周收上去一次，由語(yǔ)文老師批閱。這有點(diǎn)像博客了，但不能做到同學(xué)之間的互相交流傳閱。
業(yè)精于勤而荒于嬉，只要練就比不練強(qiáng)。比方說(shuō)，想提高全民足球水平，最好的辦法就是給全國(guó)尚沒(méi)有足球場(chǎng)的所有中小學(xué)修一個(gè)足球場(chǎng)，再每班發(fā)個(gè)足球，然后就甭管他們了，讓他們閑著沒(méi)事時(shí)自己隨便踢(當(dāng)然，他們?nèi)绻褪遣辉柑咔蚨冈谏厦嫱婺么箜斠矝](méi)關(guān)系)，等火候差不多時(shí)搞個(gè)小小的足球比賽什么的，但不要定期，啥時(shí)高興了啥時(shí)搞。同時(shí)，關(guān)于足球的基本技能和知識(shí)在體育課上可以傳授一些。
開(kāi)博客就等于建足球場(chǎng)。當(dāng)初實(shí)行周記本制度時(shí)，我的老師說(shuō)：“你們不要說(shuō)寫(xiě)周記是形式主義，很多事要先有形式，才能有內(nèi)容?！?/p>
因此，我陳詞：博客是普遍提高全民寫(xiě)作水平的最佳途徑。
老師的建議書(shū)篇十九
尊敬的老師：
教室是我們生活和學(xué)習(xí)的地方，教師也是我們的“家”，大家應(yīng)該好好保護(hù)它。但是我發(fā)現(xiàn)，班上的有些同學(xué)不但不保護(hù)教室，而且還破壞教室。比如：有的同學(xué)用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫(huà)；有的同學(xué)故意用腳在墻上亂踩；還有的同學(xué)故意用手在辦好的黑板報(bào)上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。
為了教室的衛(wèi)生，我向老師提出四點(diǎn)建議：
一、同學(xué)們主動(dòng)為班級(jí)養(yǎng)花，并把它們放在窗臺(tái)上使教室空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。
二、讓同學(xué)們積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
三、一定要讓同學(xué)們每天八教室里的衛(wèi)生做到最好最棒。
四、不要讓同學(xué)們?cè)谫I(mǎi)那些垃圾食品。那樣是很不衛(wèi)生的。
希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。
您的學(xué)生：
20xx年10月22日。
老師類實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合六篇。
老師的建議書(shū)篇二十
敬愛(ài)的老師：
您好!
教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和責(zé)怪。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報(bào)告單上，老師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單，常見(jiàn)的是：“第x名，前進(jìn)了x名”或“第x名，后退了x名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我希望孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費(fèi)時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的老師們?cè)谧x書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jī)，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺(jué)得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時(shí)再上正課效果一定很差，希望學(xué)校予以干涉，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺(jué)得其經(jīng)驗(yàn)很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表?yè)P(yáng)開(kāi)始的。希望老師們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
老師的建議書(shū)篇二十一
敬愛(ài)的老師：
“光陰似箭，日月如梭?！鼻那牡模瑫r(shí)間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來(lái)，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘?？勺罱?，我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問(wèn)題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來(lái)，班主任緩緩走進(jìn)教室，看到同學(xué)樣一個(gè)個(gè)坐得端正不歪的樣子，頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊！
星期二的.早晨，太陽(yáng)公公從東邊的山谷里費(fèi)力地爬了起來(lái)，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問(wèn)了個(gè)好，就開(kāi)始了自己新一天的工作，我來(lái)到教室，咦？大家怎么不讀書(shū)呢？我疑惑不解地問(wèn)了問(wèn)周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語(yǔ)課呀，讀什么書(shū)啊？”聽(tīng)了之后，我本想問(wèn)：“為什么英語(yǔ)課就不讀書(shū)？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來(lái)得很晚，只有她們來(lái)了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書(shū)，一本正經(jīng)地讀著。
英語(yǔ)老師來(lái)了，本來(lái)今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫(xiě)著單詞，悄悄地說(shuō)著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機(jī)，不時(shí)還傳來(lái)一陣陣開(kāi)懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫(huà)書(shū)，哎！遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來(lái)是鋼筆在陽(yáng)光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地?cái)[弄著，好像在寫(xiě)著什么，??！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會(huì)兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語(yǔ)課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，都紛紛動(dòng)起筆，趕起作業(yè)來(lái)。
針對(duì)我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實(shí)行早讀政策，來(lái)早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書(shū)自習(xí)，舉報(bào)不讀者可得到老師的鼓勵(lì)。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來(lái)早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
建議人：
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