通過總結，我們可以對自己的目標和計劃進行合理調(diào)整和優(yōu)化，提高效率和效果。寫總結時要避免使用復雜的句子和深奧的詞匯，要簡潔明了，讓讀者容易理解。小編精心挑選了一些總結范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇一
我校九年級數(shù)學成績在上學期全縣期末統(tǒng)考中其排名與我校地位很不相稱，我們年級三位教師很是著急，都對自己的教學進行了認真地反思，激起了斗志?，F(xiàn)在，學生中考已經(jīng)結束，對本學期的數(shù)學教學工作簡單總結如下：
（一）一開學，我們?nèi)司蛯ι蠈W期的數(shù)學教學工作集體進行了分析和反思，決定在“落實”二字上下功夫，即優(yōu)化課堂結構，使學生的知識與技能的形成落到實處；認真批改、耐心輔導、嚴格要求落到實處；抓優(yōu)生、促合格，大面積提高成績落到實處；單元考試、查漏補缺落到實處。
（二）在認真分析的基礎上，制定了切實可行的教學工作計劃，并把授新課和中考復習的教學任務細化到每一節(jié)課，制定出《教學進度表》，使授新課與復習能有條不紊地開展。
（三）以“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動為契機，認真準備好每一節(jié)要上的課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，并通過訪萬家活動激發(fā)學生和學生家長的積極性，形成教育的合力，使少部分成績接近合格或優(yōu)分的學生的成績提升到相應的層次。
題，認真組織考試，及時批改、及時評講，使復習的效果盡可能好一些。
（五）開學初各班還動員成績在前30名的學生報名參加了“全國初中數(shù)學知識競賽”，最后有6名學生參加了復賽，盡管成績不是很好，但讓學生體驗了一把：數(shù)學競賽是要有實力的！從而激發(fā)了少部分成績好的學生認識到自己的不足，在數(shù)學學習上更加努力。
（六）考慮到本屆學生答題速度慢、易馬虎、且綜合能力較差的特點，在第二輪復習中我們適當強化了綜合訓練，即每周搞兩次綜合訓練考試，考試內(nèi)容為近幾年我市中考試題或各縣市的適應性考試或模擬考試試卷，讓學生盡早體驗中考、感悟中考，認識自己與中考的差距。每一次考試我們都及時批改及時評講，讓學生在實戰(zhàn)中得到鍛煉。到中考時我們考了近20次。自我感覺學生做基礎題的能力與速度是訓練有素的。
（七）在每一次考試后的評講中我們都對學生的心理素質(zhì)和答題技巧進行了輔導，提高了學生的應考能力。
作為這一屆的數(shù)學老師，我們可以說我們確實盡力了。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇二
從過程來看，我們堅持集體備課（一周一次或兩次），自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側(cè)重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴格按照新授課或復習課的計劃表教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。
課堂是第一教學重地，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一、重視回歸課本，充實備課。
備課時，要遵從指導老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂。
二、緊抓作業(yè)實效性。
對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道。
三、大處著眼小處著手。
課標是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅持做中考數(shù)學題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復習研討類學習，主動向有經(jīng)驗的老教師學習。九年級下學期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學生負責也是對我們自己負責。
四、關注學生問題做好引導。
學生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導學生學會審題和梳理，多留給學生足夠的思考、操作和練習的時間。尤其是計算題，學生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關注個別學生的學科貢獻率，如果是因為自己的學科偏科落后，我們老師一定要加以分析！
五、中考復習知識點與專題穿插進行，效果較好。
六、復習資料不盲目選擇濫用，造成學生壓力。
使用一本復習資料，最后一輪綜合復習的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關注的問題！
九年級數(shù)學備課組活動總結篇三
一學期的教學教研工作即將結束?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們九年級備課組的工作本著＂為學生服務，為自己的提高＂的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
我們備課組每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。
分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式。為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課方式，每位老師深入鉆研教材，精心設計教案，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性。
教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們數(shù)學組在多層教學的基礎上，創(chuàng)立了“知識樹”教學法，收到了很好的效果。先安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，然后進行實施，應用在自己的課堂教學中，既豐富了課堂，又提高了每位教師個人的綜合授課能力。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，很多教師利用休息日給學生義務補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇四
生活中處處有數(shù)學，數(shù)學蘊藏在生活的每個角落，如何教學生用自己的慧眼去觀察，去讀懂這個世界中的數(shù)學知識就尤為重要，因此，我在教學中經(jīng)常創(chuàng)設真實的生活情景，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，并引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)與新內(nèi)容有關的問題，引起學生的好奇心和思考，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲，引導學生運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，給學生學數(shù)學、用數(shù)學搭建一座平臺。如：誰家用的電費多？讓學生感到要根據(jù)平均數(shù)來比較才公平，體會到數(shù)據(jù)的重要；做相框、配玻璃則讓學生體驗到周長與面積的不同；幫小妹妹去購物，認識了小數(shù)，會讀、會寫、還會簡單的計算；一元錢可以換幾個5角？又可以換幾個1角？幾個2角？讓學生從變換中感受到面值變小了，數(shù)量變多了，但不變的是大小，體會到什么是等量代換，怎樣進行等量代換；……這些生活中的素材，讓學生如身臨其境，感受到數(shù)學的價值，體驗到學數(shù)學，解決身邊的問題的成功與快樂，更體驗到學會本領后得以運用所帶來的喜悅感和成就感。
培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲，每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。所以，在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。
由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，從班級實際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。比如：針對學生容易混淆的知識點設計每日一練，結合基礎知識的拓展點設計每周一題等，以點帶面，層層深入。
課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學此文轉(zhuǎn)自類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，相信自己，也相信我的學生，下學期爭取把工作做得更好。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇五
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的二年級數(shù)學集體備課活動總結，歡迎大家分享。
新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，我們二年級三位數(shù)學老師組成了一個小的集體備課小組，在每2周一次的數(shù)學集體備課中，我們既是組織者，又是參與者。現(xiàn)將這個學期的集體備課情況做一個階段總結。
開學前期，我們組在認真學習教研室的工作計劃基礎上，圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了認真的討論，合理的分工每個老師主備三個單元。從交流準備到集體商討備課到平時的教學，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
1、將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。
2、將內(nèi)容分配給各教師，并確定好中心發(fā)言人。
3、由中心發(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教學案的核心。
4、對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
5、在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教學案，每人精心設計一個教學案，由全組討論后共同使用。
6、由主講人先行上研究課，之后，每人修改，小組討論后方可上課。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，并在學校的安排下認真觀看與學習光盤。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
我組在教學的`同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課外輔導,利用課余的時間,組織學生加以輔導訓練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
1、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
總之，一學期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的備課組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓備課組工作上一個新的臺階。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇六
陽光萬里“疫情”散，芬芳學子歸。11月9日，南國花園小學的孩子們重回校園。為了做好線上、線下課的銜接，積極準備區(qū)級數(shù)學創(chuàng)新課堂案例，三年級數(shù)學備課組于11月10日開展了研討活動。
首先，張齊楊老師從教師和學生兩個維度入手，對線上課的'教學做了分析和總結。估測學生的聽課效率和知識掌握程度，根據(jù)情況制定下一步教學重點。提出如下問題：線下課的教學如何對線上課進行補充和完善？如何快速調(diào)整學生心態(tài)和學習習慣，使其順利融入線下生活。組內(nèi)老師集中討論，大家紛紛獻計。最后總結提出:關注課本練習題完成情況，從而了解學生知識短板，新知講授中穿插舊知。在遵守疫情規(guī)定的前提下，豐富學生的實踐生活。
緊接著，三年級數(shù)學組積極迎接挑戰(zhàn)。以黃老師報名參加區(qū)級創(chuàng)新課堂案例評選活動為契機，全組老師一起集中備課研討。既有集體研討課本，明確重點，突破難點。又做到欣賞網(wǎng)上優(yōu)秀課例，確定課程環(huán)節(jié)，設計課程亮點。還有，在課程環(huán)節(jié)中，插入信息技術，讓抽象的數(shù)學知識變得具體生動。11月11日上午，黃老師進行了精彩的展示。經(jīng)歷了、鍛煉了，三年級數(shù)學組的老師們有了不一樣的收獲。
“疫”散云開，我們?nèi)σ浴皬汀?，通過此次研討活動，三年級數(shù)學組老師們會把握現(xiàn)在時，奮戰(zhàn)進行時，助力將來時，助推線上線下課平穩(wěn)過渡。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，關注學生的學習和心理狀態(tài)，確保線下課高效的進行。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇七
光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學期即將結束了。本學期我們備課組的成員共有6人，每一位教師都能服從工作安排，認真抓好備課組常規(guī)工作。堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質(zhì)。
一、積極參與校內(nèi)外教學交流活動。
本學期我們積極配合學校及市教研室組織的教學活動。全體成員在本校參加了九年級研訓一體化活動，聽了宋未坡老師一節(jié)課，又聽了卓立波老師的講座，受益匪淺；后又到實驗中學去聽展示課進行交流，我還代表本教研組對竺孟輝老師的課進行點評。期間又傾聽了黃偉健老師的關于復習課的一個講座，感覺有很多能產(chǎn)生共鳴的地方。我們?nèi)w老師積極配合做好各項工作并及時進行評課，上傳資料。楊亦平老師還積極參加了市教研室組織的備課競賽。
二、狠抓常規(guī)工作。
本組教師平時嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生每一次測驗結果進行分析，然后精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們耗費了大量的心血和汗水。在期中考試結束后學校檢查的教案、學生作業(yè)、考試批改情況中，我們備課組完成的較好。多名老師受到點名表揚。
三、發(fā)揚團隊合作精神，注重相互交流探討。
同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。另外，我本人和三位老師都很好地完成了集體備課中自己負責的主備工作，并在組內(nèi)進行溝通交流。
四、注重學生的全面發(fā)展。
在教學中我們還認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當提高教學的難度，作業(yè)面改，有問題當面糾正。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，以課本為主，以基礎練習為主，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績慢慢得以提高。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇八
從過程來看，我們堅持集體備課（一周一次或兩次），自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側(cè)重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴格按照新授課或復習課的計劃表教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。
課堂是第一教學重地，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
備課時，要遵從指導老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂。
對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題x道。
課標是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅持做中考數(shù)學題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復習研討類學習，主動向有經(jīng)驗的老教師學習。九年級下學期，在xx的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學生負責也是對我們自己負責。
學生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導學生學會審題和梳理，多留給學生足夠的思考、操作和練習的時間。尤其是計算題，學生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關注個別學生的學科貢獻率，如果是因為自己的學科偏科落后，我們老師一定要加以分析！
使用一本復習資料，最后一輪綜合復習的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關注的問題！
九年級數(shù)學備課組活動總結篇九
一、教學思想：
以中考和課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一專題內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。
要求：嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
三、提高教學質(zhì)量的具體措施:。
1．認真學習鉆研近5年中考題及近兩年天津市各區(qū)縣模擬題并總結出題規(guī)律。
2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實每一堂課后輔導工作，查漏補缺。
5．積極溝通教研組的各個教師，加強教研教改，提高教學水平。
6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
積極開展教研活動，通過聽課、評課等方式，努力提高教師的業(yè)務水平，促進教學質(zhì)量的全面提高。
五、各階段復習計劃。
第一階段(第1周――第8周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題在平時的教學過程中穿插進去認認真真地讓學生做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為18專題：專題一實數(shù)；專題二代數(shù)式；專題三分式與二次根式；專題四方程與方程組；專題五不等式與不等式組；專題六平面直角坐標系與函數(shù)；專題七一次函數(shù)；專題八二次函數(shù)；專題十平面圖形及其位置關系；專題十一三角形；專題十二四邊形；專題十三相似性；專題十四解直角三角形；專題十五圖形的軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)；專題十六投影與視圖；專題十七圓；專題十八統(tǒng)計與概率。
復習中可由教師提出每個專題的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
中考復習的第二階段應以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
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九年級數(shù)學備課組活動總結篇十
總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?；仡欉@一學期，我們一年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將工作簡要總結如下：
（一）加強理論學習，提高思想認識。
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材，在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數(shù)學教學進度，并及時召開備課組人員會議，部署本學期的主要工作，并進行一年級數(shù)學的電子備課分工活動。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，認真學習縣教研中心唐主任的關于《只有研讀教材，才能實現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
（一）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組共有四位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。積極撰寫教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組共研一課活動，在備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
一份耕耘，一份收獲，本學期期中考試中，同學們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
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九年級數(shù)學備課組活動總結篇十一
在這一學期中，初三政治組仍由三位老師承擔全年級12個教學班的政治學科教學工作，工作量大，任務重，困難多。一個學期來，初三政治備課組在學校領導下，各位老師齊心協(xié)力，共同探討，互相學習，使初三年級政治備課組的教育教學工作搞的有聲有色?，F(xiàn)將本學期初三年級政治備課組的工作和活動小結如下：
1、開學之初，初三年級政治備課組全體教師集體制定了本學期的教育教學計劃和進度以及制定了備課組活動計劃，并嚴格按照學校的要求開展工作。到目前，初三年級各班都已順利完成了計劃的教學任務，結束了新授教學，正為進入中考總復習備戰(zhàn)。
2、本學期，初三政治全體教師積極參加校內(nèi)外的教研活動，積極開展推門課活動。對學校組織的各項教研活動，能虛心聽課，主動參與評課，并在評課中提出中肯的意見和建議。同時抓住我市政治教學大賽在我縣舉行的有利時機，組織大家觀摩，向全市精英學習，博采眾長，豐富和提高教學能力和教學水平。
3、作好集體備課工作，創(chuàng)建高效課堂。本備課組每周六上午是集體備課時間，我們一起討論教材和教法，探討重點和難點，商討不同班級的個性特點和學法，集體搜集材料，合力出金點子，共同制作課件和編著試題，使教學質(zhì)量得到了很大的提高；集體備課有統(tǒng)一的教學內(nèi)容、進度、測試、重難點、教學方法等的統(tǒng)一要求。兩位年輕老師能虛心學習，不僅集體備課，而且遇到教學問題隨時請教。
4、準時統(tǒng)一測試。在每個單元的新授課完成后，備課組統(tǒng)一安排測試，統(tǒng)一閱卷，并進行統(tǒng)一的學情交流和分析。在統(tǒng)一意見和看法后，各班進行試卷講評，有針對的教學和幫貧補差，調(diào)整后階段的教學重點及難點，再將教學中的情況反饋交流。以更好促進教學。
5、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將新授與練習結合起來。
6、本學期，初三政治備課組完成了三次月考的試卷批閱工作，獨立命題三次，三校聯(lián)考一次。這項工作很艱巨，但我們克服一切困難，保質(zhì)保量圓滿完成了任務。
7、做好尖子生和后進生的輔導工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持做尖子生輔導工作，精心組織，學生學習得到一定提高。對于后進生，我們一對一耐心地做好思想工作，轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立信心，培養(yǎng)良好的學習習慣和輔導知識，提高學習積極性，尋找科學的學習方法，提高學習興趣，增強學習的動力。
8、課后交流反思。一是經(jīng)?；ハ嗵接懮险n心得，及時采取補救措施，提高教學效果；二是貫徹學校實行的推門課制度并相互交流，從而促進組內(nèi)老師的相互提高和進步。
9、有感于教科版教材存在的嚴重缺陷，我們在搞好教學的同時，利用晚上和周末以及節(jié)假日的時間編寫了《九年級單元知識匯編》，整理、補充、完善了九年級必須掌握的知識，既方便了教師的教學，也為學生的學習帶來了極大的方便；在花了近一個學期的時間編寫完《知識匯編》后，現(xiàn)在正合力編寫總復習知識與練習，以方便老師和學生的總復習及希望總復習工作能取得更好效果。
10、制定了下學期中考總復習計劃及準備了相應的復習資料。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇十二
本學期我擔任的是初三歷史老師的教學工作，初三的歷史教學任務是非常重要的，要不斷的給學生規(guī)劃重點復習的地方，還要教導學生學習新的學習技巧。初三是一個關鍵的一年，是未來能去哪所高中的起點。在這個學期要不斷的嚴格要求學生，這是對學生的負責。如今期末將至，我對本學期的所有內(nèi)容進行一次總結。
每個學生的潛力都是無窮無盡的，我們身為教師就是要激發(fā)學生的學習樂趣，并且讓學生對學習有興趣。我會不斷的通過鼓勵和輔導，并且用有趣好玩的教學方式跟學生交流。通過孩子喜歡的方式來教導學生，不僅可以很好的讓學生學進去，還會讓他們更認真的聽課。孩子沒有天生就會學習的，都是通過后天的努力，不斷的提升他們的學習樂趣。
有的學生的學習習慣很不好，上課不專心聽課，容易在上課的時候開小差。這些不良的學習習慣都是需要改正的，但是怎樣改就很有講究了。我是通過讓學生在上課的時候互相提問，進行互相問答的模式。這樣孩子既可以有活躍度，還能從中學習到知識。提問的人在思考，回答問題的人也在思考。做到兩者兼并，其樂融融的學習習慣。
當學生的潛力和習慣都良好后，就需要鞏固他們的基礎了。在課堂上學得再好，下課就忘記也是不行的。身為老師尤其是在初三這個年級，復習以前的功課都是必須的，我需要讓學生知道什么地方是要重點復習的，什么地方是需要認真復習的。這樣才能讓學生知道如何進行復習，每個階段要復習哪些內(nèi)容。
以上就是我本學期對學生做的一些教學工作，如今學生已經(jīng)慢慢的養(yǎng)成了很好的學習習慣。下學期我會不斷的努力，爭取把學生教導好，讓他們能夠去一所心儀的高中，學習更好的知識。初中打好基礎，高中才能輕松學習。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇十三
認真做好教學六認真工作，做好備課組集體備課工作，研究教材，抓住重點，突破難點，控制教學進度及作業(yè)量，努力提高教學質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的素質(zhì)。工作中我們努力做到以下幾點：
1、落實教學計劃，統(tǒng)一教學進度，在本學期中完成中考復習的教學任務；
6、我們還利用課余時間認真做好課外輔導工作，抓好基礎薄弱學生的學習、復習工作。
7、認真研究中考形勢，掌握變化新趨勢、新動向，及時研究對策措施，對學生加以訓練；
8、努力改進教學方法，培養(yǎng)學生的自主學習的能力；提高學生的學習興趣，變被動學習為主動學習．加強學生的思維訓練，努力提高學生的讀題、審題、解題的努力，爭取在中考中取得較好的成績。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇十四
九年級學生已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，為此，經(jīng)備課組共同研究，以學校和語文組的工作思路為指南，以推進語文教學教研質(zhì)量為工作中心，加強備課工作的管理，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務水平。培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，全面提高教學質(zhì)量。
二、工作目標。
在新形勢下，認真搞好本備課組校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經(jīng)驗交流，扎實開展集體備課研課活動；提高學生的語文學習興趣和積極性，力爭使教學質(zhì)量再上新臺階。繼續(xù)以“導學案”為教研課題，備課組群策群力，爭取研討出更好的“導學案”模板，提高上課的效率和教學成績。
三、具體措施。
(一)、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實處。
教研活動每周一次，確立中心講課人，通過活動帶領教師學習新課標，充分細致地處理教材。研討“拓展課程”的教學，進行高效課堂教學的深入研究。
(二)、嚴肅教研活動與集體備課時間。
教研組每次的活動，講求效率，要切實有效地為教學服務。
規(guī)范集體備課的實施程序：
（1）按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師講課。
（2）主講教師說出本課內(nèi)容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據(jù)等，然后由參加聽課的成員進行集體討論，提出改進意見，完善教學過程。
(三)、集思廣益，通力合作，加強交流與合作，創(chuàng)設組內(nèi)良好的教研風氣和良好的人文環(huán)境。
1、營造積極交流探討的良好氛圍，每次教研都要提出自己最近再工作中的小問題，大家共同討論小辦法，小策略。
2、發(fā)揮各個教師的特長，相互尊重，相互理解，相互學習，相互借鑒，取長補短，及時記錄，加強合作。
3、營造同事之間相互關心，真誠相處，團結友好的人際文化環(huán)境。
(四)、重視磨課、觀課、議課的質(zhì)量,注重反思。
抓住學校公開課的契機，進行有效的磨課、觀課、議課活動。每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，研討提升。
重視教學反思，每節(jié)課后教師都要認真地反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。
（五）重視高效課堂，關注教學質(zhì)量。
研討今年區(qū)教研室提出的“導學案”，落實高效課堂教學，提高學生對語文的積極性，增進學習語文的興趣，展示學生有價值的個性閱讀表達，全面提高語文閱讀能力和語言表達能力。
（六）組織好月考檢測活動。
初三是關鍵的一年，教學質(zhì)量不可小覷，督促學生重視學習，復習鞏固，組織本教研組教師，每月組織一次月考，靠后試卷分析，總結經(jīng)驗，查缺補漏。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇十五
在這一學期中，我們五年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：
一、加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
在教學中，我們堅持以學生為主體，以能力訓練為主線。期初，我組教師按照學校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學模式研究中去，從自己獨立備課摸底展示個人風采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學應用題時，老師們能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的'學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學得有趣，學得輕松。在教學幾何時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
我們還注重對學生課前預習能力和積累錯題好習慣的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。平時做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復習時有的放矢。召開學生家長會，爭取家長配合。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組共有4位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，本學期嚴勇老師上了一堂“小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里教師取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
五、抓好教學質(zhì)量。
我教研組的老師平時注重培優(yōu)補差工作，不放過班上任何一個學生，力爭讓不同層次的學生都學有所獲，學有所得。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們備課組將一如既往，再接再厲，把數(shù)學教學工作搞得更好。
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九年級數(shù)學備課組活動總結篇十六
以新的教育思想和課程理念實施教學，以學生發(fā)展為本，處理好基礎與創(chuàng)新的關系，提高學生的數(shù)學思維能力、發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。努力實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。同時針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。初三是初中階段最關鍵的一年，我們應注重科學的教學、總結、復習，合理科學地評價學生，以適應中考的要求;作為小班化試點學校，我們力爭將課改理念融入課堂，幫助學生形成積極主動的學習方式，以適應中考的要求和學生可持續(xù)發(fā)展的需要。
1.加強教學研究、中考研究、重視信息收集。
加強對考試的.研究，通過每位教師做近兩年的中考試卷，著重研究中考的知識要求、能力導向、改革方向等，力爭使教學方向更正確。同時加強命題研究工作，更好地發(fā)揮考試對課堂教學的導向功能。
2.積極參加市、區(qū)教研活動，。
積極認真參加市、區(qū)有關的教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息，及時了解掌握市、區(qū)教研員對于中考的最新看法和要求。加強與兄弟學校進行信息交流，分享兄弟學校的集體備課成果。
3.把集體備課活動落到實處。
4.因材施教，讓每一個同學都得到提高。
本學期繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，努力體現(xiàn)因材施教的原則，讓每一位學生都能學好。在課堂教學中培養(yǎng)學生自學討論法，增強學生的自學能力及良好的學習習慣，并在教學中適當拓寬知識，讓學有余力的學生發(fā)揮自己的特長。對學習有困難的學生要有愛心，耐心和信心，鼓力他們的點滴進步，抓住他們的閃光點決不放棄，爭取使得他們的學習成績和信心有顯著的進步。
2.組織學習教參內(nèi)容、新課程標準,集體備好第一章“圖形與證明(二)”的內(nèi)容;。
3.安排落實本學科“提優(yōu)補缺”的具體措施。
1.配合學校做好第一次月考的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
3.認真組織期中考試的復習迎考工作。
1.期中考試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策;。
2.集體備好九年級下學期第一章“二次函數(shù)”的內(nèi)容，及時調(diào)整教學進度及教學計劃;。
3.積極開展組內(nèi)教師之間的聽課、評課活動，互相學習，共同提高。
1.集體備好九年級下學期第二章“三角函數(shù)”的內(nèi)容;。
2.配合學校開展第二次的月考工作，做好命題、閱卷和質(zhì)量分析工作;。
3.對本組的教學常規(guī)工作、“五認真”的執(zhí)行情況做好組內(nèi)自查工作，迎接學校的學期結束檢查。
1.檢查調(diào)整教學進度，集體制定期末復習迎考計劃;。
2.期末考試的質(zhì)量分析;。
3.本備課組期末工作自查及小結;。
4.寒假補課內(nèi)容九年級下學期第二章“二次函數(shù)”集體備課。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇十七
本學期是九年級學生的最后一學期，各學科進入復習階段，我們歷史學科自然也不例外。單從教學內(nèi)容來看，九年級歷史的復習任務相對更為艱巨。因為，本學期我們要完成《中國歷史》4本和《世界歷史》上下冊，共計6本書的復習，沒有充足的時間予以鞏固，所以，復習起來難度相對較大。從近幾年中考命題的指導思想、范圍、題型來看，中考越來越傾向于基礎性、探究性、開放性。這就要求學生摒棄死記硬背，靈活運用所學知識分析解決問題。那么，如何在有限的時間里，保質(zhì)保量的完成復習任務呢？下面有幾點看法和各位老師進行交流探討。
學生是學習的主人，做好學生思想工作，非常重要。為了在復習教學中能達到最理想的效果，教師必須和學生建立良好的師生關系，親其師才能信其道，要貼近學生，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，抓住學生的思維，讓學生時刻跟隨教師的步伐。無論是課上，還是課下都能牽動學生的心靈，讓學生喜歡歷史，喜歡老師。在課上難免會出現(xiàn)一些不盡人意的地方，教師要講究分寸和語言的技巧，以鼓勵為主，保持學生良好的積極的心態(tài)，這樣才能達到最好的效果。進入初三，更要讓學生明白學習的緊迫性，重要性。在復習的過程中，教師還要針對不同的班級和各班不同的學生實行因材施教，采取不同的教學方法。對不同的學生制定不同的目標，提出不同的要求。針對不同層次的學生知識的掌握程度進行過關檢查。每節(jié)課的開始和結束我們都要不時地對學生進行提問檢測，達到“溫故而知新”的目的。
初三歷史組的老師在一起討論確定復習方案，共同挑選復習資料，從進度到方法基本保持一致。在每一冊的復習中，不可能面面俱到，所有的知識點都提到，所以每一冊要掌握哪些知識點，重點、難點有哪些，我們都要在一起討論，選取每一冊的重點進行復習，有時和初一、初二的.歷史教師共同探討，誰有什么新的想法新的方法，就會說出來，大家一起交流。集思廣益，互相提醒，減少了復習中的缺憾，極大的提高了備課的效率和實用性。
我們根據(jù)復習和考試時間制定了三輪復習計劃，第一輪一共有9周時間，時間緊，任務重，分配合理的時間復習，中國古代史上下兩冊各用一周時間，中國近現(xiàn)代史各用兩周時間，世界史用兩周時間，一周時間綜合練習，檢查復習情況。復習時注重基礎知識的掌握、梳理，知識框架的構建以及基礎知識的鞏固與檢查，以基礎知識訓練為主，能保證大多數(shù)學生跟上；二輪復習大約4周時間，分專題進行，把中外古今重要的史實分成幾大專題，進行整理綜合，重點訓練，并且和中考的熱點、焦點、現(xiàn)實等問題相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的分析綜合能力。而最后兩周進行三輪復習，側(cè)重于模擬考試、熱點和考點追蹤、回扣課本。每輪復習側(cè)重點不同練習難度也就有區(qū)別。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇十八
對于九年級的學生來說，本學期除了兩周的新課學習時間，絕大部分是復習備考的時間。作為老師，除了學校偶爾布置的額外任務外，大部分時間也是在為學生的復習備課做必要的準備。因此，本學期的中心議題就是復習備課，現(xiàn)將本學期復習備考過程中所做的一些工作總結如下：
一、合作備課，對照計劃基本完成三輪復習任務；本學期除了各學科的復習外，還要抽出時間進行體育、實驗科目的練習備考，所以時間就顯得特別緊張，容不得浪費。針對這種情況，我們學期初制定了大致的復習計劃，根據(jù)課標和考試要求適當增刪調(diào)整復習內(nèi)容，初步制定了復習計劃。復習中，我們又根據(jù)內(nèi)容的難易程度和重要程度，適當調(diào)整時間完成了整體的三輪復習。二測前為第一輪，我們以專題形式復習，以相似的知識結構為單元整體復習，分別復習了數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、三角形、四邊形、圓、視圖投影、統(tǒng)計概率等專題；二測后為第二輪復習，以說明檢測為復習資料，以題型為重點各個擊破，分別復習了選擇填空、化簡求值、簡單證明和計算、根的判別式、三角函數(shù)、反比例函數(shù)、應用題；六月份為第i輪復習，復習內(nèi)容則主要是試題模擬和查漏補缺，也包括一些新題型難題型，如新型閱讀理解、類比探究、二次函數(shù)等；由于我所帶的班級為平行班，所以對后邊的難度題型并沒有過多涉及。
二、結合東區(qū)、學校實際提高作業(yè)實效、課堂實效；最近時間，東區(qū)教研室一直在大力推行作業(yè)設計，也給出了優(yōu)秀作業(yè)設計的模板，這對我們來說既是任務也是提升。參考優(yōu)秀作業(yè)模板拿來為我所用，結合九年級任務繁重的實際加以改進，如其中的課前探測部分，課中問題作業(yè)設計，課后強化鞏固環(huán)節(jié)，特別是注重評價的作業(yè)設計，既提升了作業(yè)的針對性時效的性，也減輕了學生的課下負擔，提高了課堂效率。對于課堂上學生的學習積極性、學習方式，結合我校正在實施的小組合作、綜合素質(zhì)評定，利用積分制加強小組個人積極性的調(diào)控，同時注重小組團體合作的整體調(diào)控，有利的提高了課堂效率。
三、研究試題，注重思維方法和策略梳理；研究試題是本學期做的最多的一項工作，從對往年的各省市的中招試題的解題中推測今年的中招方向，從中提煉出有效的解題方法和解題策略，課堂上注重數(shù)學思考方法的滲透，注重解題規(guī)律的總結，注重解題方法的歸納梳理，既減輕了學生的課業(yè)負擔，也提高了學生學習數(shù)學的興趣，提升了學習效率，起到了事半功倍的效果。如學生最害怕的中招數(shù)學14、15題，求陰影部分面積時應注意何時采用割補法的解題策略，求翻折最值時可以利用圓進行先定位后解決等的數(shù)學思考方向，對于三角函數(shù)要注意從公共邊和最短邊做突破，類比探究重視第一問的模仿照搬策略等。這些不僅形成了有效的標準化的數(shù)學解題模型，也提高了學生數(shù)學解題的效率和能力。
四、因材施教，加強培優(yōu)補差；因為是升學考試，所以讓不同的學生有不同的收獲，最終能夠選取合適學校上學是我們的目標也是我們的方向，但做起來卻并非易事。特別是，課堂上總會出現(xiàn)有的學生聽不懂，有的學生吃不飽的現(xiàn)象，針對這樣的情況，采用了分解試題，分步由易到難的策略進行，在最后的復習階段，甚至利用業(yè)余時間單獨提高的方式去提升不同學生的水平。對于后進的學困生重點采用小組合作，重點幫扶的策略對學生進行了適當提升。
但本學期的工作也出現(xiàn)了很多不理想不滿意的地方，如課堂小組合作綜合評價沒有合理利用，培優(yōu)補差時間緊，堅持有限，提升有限，作業(yè)設計短時間內(nèi)沒有理解透徹，這些都沒有達到應有的效果等。但新生事物的出現(xiàn)必有其出現(xiàn)的合理性和高效性，今后的工作會繼續(xù)在這幾個方面有所創(chuàng)新有所提升。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇十九
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；二是注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；三是有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
改好，講評好，學生訂正好每章的測試卷，對一些考差的學生再單獨講解。
收集好測試卷，對學生難掌握的試卷上的問題作記載，后期復習重點加強！在講評試卷時對重點題型進行拓展，加大難度，以讓能力強的學生得到更大的發(fā)展！
下學期工作的設想：
1、全組多聽課；
3、每個備課組搞一個課例研究；
4、青年教師多上公開課；
5、檢查學生錯題本，目的是有針對性提高學生的成績。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇二十
化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐“三個代表”重要思想，去做學生的貼心人，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化。
1、加強集體備課組建設，堅持每周活動一次，集體備課時間定為每周一上午第一節(jié)課、地點定為初三辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發(fā)揮集體智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再制定或調(diào)整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。
3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發(fā)揮學生的主體作用。復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉(zhuǎn)化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。
4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
5、堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。
6、加強課堂教學研究，積極撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學能力及教科研水平。
7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。
九年級數(shù)學備課組活動總結篇二十一
本學期，我們備課組全體教師按照學期初制訂的計劃，有序推進，保質(zhì)保量地完成了各項任務，現(xiàn)總結如下：
1、本組教師按照學校教學工作安排，積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補短，使得整個年級的教學統(tǒng)一、有序而有效。本學期人均參與聽課至少15次。在平時的教學中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。結合本年段學生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學的目標和方向明確。
3、全體備課組成員積極參加學校組織的第三屆教師專業(yè)成長月活動，積極撰寫讀書心得，參加聽評課比賽獲得了好成績。如陳維文老師、俞新玉老師、羅立新老師、吳惠清老師分別獲得了評課比賽一、二、三等獎。
4、吳惠清老師參加培優(yōu)送教教學《橋之美》獲得好評，羅立新參加教學《得道多助，失道寡助》的七中片區(qū)教學活動和俞新玉參加送教下鄉(xiāng)教學《熱愛生命》都取得了良好的教學效果。
5、組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學生良好的誦讀、閱讀、寫作的習慣。
6、精編教案和部分導學案，有所選擇，有所側(cè)重，力求精細高效。提前備課，利用周二上午第四節(jié)課集體備課，發(fā)現(xiàn)問題，彌補缺漏，積極修改，真正做到讓教案和導學案實用、有效、高效。
7、加強反饋，研究對策。
每次考試或練習過后，特別是考試后，都能作好認真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。
8、本學期，羅立新、吳惠清老師負責的兩個課題已結題，我們備課組成員又積極申請《初中語文略讀課文導學策略的研究》的課題立項。
1、學生兩極分化嚴重，大多數(shù)學生學習態(tài)度不端正，上課狀態(tài)懶散，聽課效率不高，課堂教學效率有待提高。
2、學習上不善于自己反省糾錯總結。學習上過于依賴老師的講解與分析，不能主動地進行深入的反思，知識不能得到提升，不能內(nèi)化為自己的能力。
3、學生的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關，只能記住在當時，理解和內(nèi)化不夠，記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當困難。
4、寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不仔細，不能讀透導言的范圍和思路提示。擬題不通順，牽強成分過多。
5、小組合作中，小組分配不是很合適，致使有些組不能活動起來，效果不是很理想。
1、認真學習新的課程標準，用“三環(huán)五學”的教學新理念改進自己的課堂教學，努力向課堂教學要質(zhì)量。
2、加強對學習困難生學習習慣和興趣的培養(yǎng)，強化基礎知識的積累和掌握，加強對學生字詞和詩句掌握情況的監(jiān)測。
3、在教學中加大對后進生的管理、落實和監(jiān)督?？梢圆捎枚喾N多樣的形式，如學生落實、教師監(jiān)督等方式進行。
4、加強寫作訓練和指導，多展示優(yōu)秀范文及強化名篇名段的背誦。
5、強化對學生答題技巧的指導和訓練，提高學生答題的準確性和規(guī)范化。
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