通過(guò)對(duì)歷史事件的總結(jié),我們可以更好地理解過(guò)去,指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要提前準(zhǔn)備,明確總結(jié)的目標(biāo)和主題,梳理出要點(diǎn)和重要觀點(diǎn)。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
三體讀書(shū)心得初中篇一
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“金田一”這個(gè)名字吧!最近,我對(duì)推理小說(shuō)如此癡迷就是自從看了天樹(shù)征丸所著的《少年金田一探案集》開(kāi)始的。
之所以有此般感觸,也許是因?yàn)槠渲协h(huán)境,人物,情節(jié)的描摹,以及通篇故事的結(jié)構(gòu)都可圈可點(diǎn)的緣故吧。
先說(shuō)說(shuō)環(huán)境描寫(xiě),每篇故事的開(kāi)頭都有一篇序章,描寫(xiě)與案件有關(guān)的細(xì)節(jié),其中不乏有恐怖的場(chǎng)景與暗藏的殺機(jī),在故事前,氣氛被烘托得淋漓盡致,令讀者興致大起。
然后是人物描寫(xiě),其中包括對(duì)人物行為,語(yǔ)言,思想的細(xì)膩刻畫(huà),無(wú)論何等角色在天樹(shù)征丸筆下無(wú)一不顯得活靈活現(xiàn),有血有肉。特別是語(yǔ)言,很有特色,極為個(gè)性化。諸如主人公金田一的招牌口頭禪:“我以爺爺名偵探金田一耕助之名發(fā)誓,一定要找出兇手!”短短一句話(huà)卻體現(xiàn)出金田一張揚(yáng)的個(gè)性與逼人的英氣。
再來(lái)就是情節(jié),麻雀雖小五臟俱全,不長(zhǎng)的篇幅中卻處處隱匿著玄機(jī),是那種但愿不如所料,以為未必竟如所料,卻每每恰如所料的事所構(gòu)筑起來(lái)的天樹(shù)征丸所獨(dú)有的文字世界。拍案叫絕的經(jīng)典推理,絲絲入扣的離奇案情,循序漸進(jìn)的層層深入也都出于他的妙筆。
當(dāng)以上三者完美結(jié)合后,我能做的只是折服。因此,《少年金田一探案集》堪稱(chēng)經(jīng)典。既然是經(jīng)典,就不能不與《名偵探柯南》相比較了。
首先是共同點(diǎn),不謀而合,天樹(shù)征丸與青山剛昌都取材于高中生,而且在人物性格上都有鮮明刻畫(huà),情節(jié)富有想象力。主人公也會(huì)不時(shí)地對(duì)罪犯流露出同情與無(wú)奈。
不同之處有許多,最明顯的是在情節(jié)開(kāi)展的風(fēng)格上。《少年金田一探案集》注重于以環(huán)境作鋪墊,人物微妙關(guān)系為線(xiàn)索以及正,邪雙方的心理攻勢(shì),而《名偵探柯南》則更著重描寫(xiě)高明的手段,人物的情感糾葛和極富想象力地對(duì)于高新技術(shù)的介紹。在這一點(diǎn)上兩部作品是截然不同的。
《少年金田一探案集》正遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出偵探小說(shuō)的范疇,它是可以提升到一部文學(xué)作品的高度來(lái)咀嚼的。在驚恐過(guò)后,我體味到的是睿智與正義感,在天樹(shù)征丸的文字里我感到了他的純熟與人性魅力。也許你讀罷會(huì)有更多感受,而我只知道一旦步入這個(gè)天樹(shù)征丸所營(yíng)造的無(wú)限伸展的虛擬空間,下一個(gè)被征服的就是你。
三體讀書(shū)心得初中篇二
讀書(shū)是一種釋放,可以讓全身從緊張演變成放松。而美德卻是一種文明的行為。在寒假里,我讀了一本關(guān)于文明美德的書(shū)。我才知道,世界上有數(shù)不清的美德。
信用是人們必備的品質(zhì),如果這個(gè)世界沒(méi)有真話(huà),那全部都是謊言,活在這世上又有何意義。《曾參殺豬立信》就是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事,故事中一位母親欺騙自己的兒子,騙他說(shuō)會(huì)給他豬肉吃,但心里卻不是怎么想,可是兒子偏偏纏著她,最后還是他父親曾參為了守信而給他殺豬吃。“言必行,行必果”這一直是我的座右銘,上學(xué)這么多年來(lái),我都是以它為標(biāo)準(zhǔn)。做到誠(chéng)信、守信、以人為本。
讀書(shū),也要挑好書(shū),而關(guān)于文明美德的書(shū),才是好書(shū),美德到處都有,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。
三體讀書(shū)心得初中篇三
《白夜行》是日本作家東野圭吾的作品,從多次獲獎(jiǎng),是東野圭吾的代表作。全書(shū)主要講了一個(gè)多年以前的慘案,一男子遭利器刺死于家中,案件沒(méi)有任何頭緒,始終未能解開(kāi)。
此后的二十年間,男女主人公亮司和雪穗利用內(nèi)心的陰暗將越來(lái)越多的人籠罩進(jìn)殺戮的陰影中,但亮司和雪穗?yún)s心中有愛(ài),書(shū)中將他們純潔的愛(ài)和陰暗的罪交織在一起,讓萬(wàn)千讀者欲罷不能,為之動(dòng)容。
我認(rèn)為,《白夜行》中最精彩的就是對(duì)人內(nèi)心細(xì)致的描寫(xiě),亮司和雪穗悲慘的童年與之間眼神的交流,把他們罪惡的愛(ài)情描繪地活靈活現(xiàn),更把無(wú)望卻堅(jiān)守的凄美愛(ài)情與沉著冷靜的推理完美結(jié)合。我甚至分不清誰(shuí)更需要誰(shuí),誰(shuí)更理解誰(shuí)。
“當(dāng)一個(gè)人的天空中沒(méi)有了太陽(yáng),那唯一照進(jìn)來(lái)的那一束光就變得尤為珍貴?!彼粤了竞脱┧胝湎е舜?,他們是最完美的靈魂伴侶,他們?yōu)閻?ài)而活,為愛(ài)而死,他們的結(jié)合是一個(gè)徹底的悲劇,但又合情合理,渾然無(wú)缺。他們都不會(huì)后悔。
所以,我覺(jué)得——。
他們是懦弱的,不是因?yàn)樗麄冎桓一孟肟梢杂刑?yáng),而是他們選擇了不斷逃避。
他們是堅(jiān)強(qiáng)的,不是因?yàn)樗麄兡茉凇鞍滓埂敝猩?,而是他們?duì)生活仍然充滿(mǎn)著熱誠(chéng)和希望。
他們是聰明的,不是因?yàn)樗麄円淮斡忠淮蔚耐昝婪缸?,而是他們懂得什么是真正的幸?!?/p>
他們是可恨的,不是因?yàn)樗麄儦⒑Ω改傅淖镄?,而是他們讓自己扭曲的心靈肆意發(fā)展。
他們是可憐的,不是因?yàn)樗麄兊慕Y(jié)局,而是他們可悲的童年。
我想問(wèn),所謂白夜,是被剝奪的夜晚,還是被賜予的白晝?
我希望,每個(gè)人心中都能擁有太陽(yáng),并不斷前進(jìn)和追求,生生不息......
一打開(kāi)書(shū)本,就仿佛是行走在黑暗中,情節(jié)里彌漫著頹廢,恨意,陰暗,詭異,絕望的迷霧和陰霾,但我還是固執(zhí)地尋找絲絲光線(xiàn)與片刻的暖色調(diào)。一點(diǎn)點(diǎn)就好,好像,雪穗親手為桐原做的拼布袋子,桐原亮司給友彥祝福的手牽手剪紙,還有他最后堅(jiān)決拒絕友彥陪他鋌而走險(xiǎn),甚至典子對(duì)他的情感。
又一次思考,成長(zhǎng)路上的人與事,對(duì)一個(gè)人的影響有多深遠(yuǎn)。受到過(guò)的傷害,承擔(dān)過(guò)的痛苦,總是會(huì)以某種形式延伸,在自己和他人身上。黑暗重重,我們能做的,是不斷尋找光亮的源頭,守護(hù)我們的靈魂。對(duì)他人尤其是對(duì)孩子,帶去光明與美好的影響。在價(jià)值觀形成的階段,能認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到真正的美,勢(shì)必會(huì)傾盡一生去追尋,反之亦然。
三體讀書(shū)心得初中篇四
真正使讀者沉思的不是故事情節(jié)的發(fā)展,不是人物跨越時(shí)間的愛(ài)情。而是作者用已經(jīng)超越了身為人類(lèi)自身的盲點(diǎn)的視角,以一種符合宇宙恢宏的冷酷來(lái)轉(zhuǎn)述“黑暗森林邊緣”的兩個(gè)文明的征伐。雖不見(jiàn)血液但是卻籠罩這滅世的絕望,可在絕望中又流淌著縷縷希望。
讀這本書(shū)的過(guò)程總是一氣呵成,一點(diǎn)點(diǎn)的停頓都是在忍受心靈的煎熬,但當(dāng)徹底結(jié)束時(shí)卻又開(kāi)始手足無(wú)措,宇宙的滄桑也加載到了心上。
在這個(gè)三體入侵的大環(huán)境下,很大一部分的故事是講述人性。并且都不是極端絕對(duì)的好壞,人性的弱點(diǎn)更是體現(xiàn)酣暢淋漓。葉文潔的叛世是個(gè)開(kāi)始,但她對(duì)于宇宙社會(huì)學(xué)的透露又幫助了人類(lèi),歷史的原因?qū)⑺粕铣鸷蓿饺松谋M頭也有悔恨,人性尚存。羅輯則是從沉迷愛(ài)情到成為孤獨(dú)的守護(hù)人,由玩世不恭到沉穩(wěn)。程心雖然說(shuō)是善良,散發(fā)著母愛(ài)但卻是格外的自私。用自己認(rèn)為的尊重人權(quán)卻使文明甚至失去存在的機(jī)會(huì)。黑暗森林的背景將每一個(gè)人性的缺點(diǎn)都無(wú)限放大,稱(chēng)得上是人性之戰(zhàn)。
雖然三體是一本硬科學(xué)科幻,但是卻不乏文學(xué)色彩的增華。人類(lèi)的太空艦隊(duì)被水滴擊毀時(shí)的悲壯,太陽(yáng)系跌落為二維,色彩繽紛卻又悲慘絕望,還有云天明的童話(huà),簡(jiǎn)直奇思妙想的科普知識(shí)。使學(xué)習(xí)物理也產(chǎn)生了奇妙之處,這就是這本書(shū)不單單局限于情節(jié)而被無(wú)數(shù)人所擁讀的原因了。
當(dāng)然對(duì)我本身來(lái)說(shuō),是我對(duì)宇宙產(chǎn)生求知欲,也因此去查閱了愛(ài)因斯坦的統(tǒng)一場(chǎng)論。改變的不僅是我的人生觀和世界觀,還有就是鼓勵(lì)我對(duì)于未知的探索。
一本小說(shuō)若可以使讀者將其延生到真實(shí)生活中,改變一些什么,有一些對(duì)于人類(lèi)的促進(jìn)。那么它就是可以被歷史所保留下來(lái)的經(jīng)典了。
給歲月以文明,而不是給文明以歲月。
三體讀書(shū)心得初中篇五
這篇文章分成了四則故事。
其中一則是這樣的:一個(gè)男生去面包店買(mǎi)白面包,當(dāng)素描時(shí)的“橡皮”用,不料,因?yàn)榈陠T太過(guò)貼心,在面包里涂了奶油,致使男生的素描作品全毀。
讀完整篇文章,我明白了,過(guò)度體貼,可以產(chǎn)生“意外的驚喜”,也可能產(chǎn)生“意外的傷害”。
比如說(shuō),我們逛街。當(dāng)進(jìn)入一家店鋪選購(gòu)商品時(shí),一些售貨員可能會(huì)自認(rèn)為很體貼地跟在我們左右,為我們解說(shuō)、推薦商品,但事實(shí)上我們會(huì)覺(jué)得很不自在,很煩,于是放下商品便走人。這名售貨員就是因?yàn)樽约旱倪^(guò)度體貼,而趕跑了客人。
但怎樣能夠做到體貼人,卻又不過(guò)度體貼人呢?
于是,我進(jìn)入更深一步的思考。
要學(xué)會(huì)體貼別人,首先得理解別人。過(guò)度體貼別人的人就是不夠理解對(duì)方,所以過(guò)了這個(gè)度。
想要理解別人,就得會(huì)換位思考和有一定的溝通。如果那位賣(mài)面包的小姐能和男生溝通一下,知道他買(mǎi)白面包不是用來(lái)吃,就不會(huì)傷害到他。如果售貨員換位思考一下,假如他是顧客,他內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣,也許業(yè)績(jī)會(huì)大大地提升。
看來(lái)學(xué)會(huì)怎樣體貼別人,真是一門(mén)不小的學(xué)問(wèn)?。?/p>
三體讀書(shū)心得初中篇六
從第一部《地球往事》,情節(jié)就漸入佳境,第二部《黑暗森林》更是全書(shū)的高潮部分,《死神永生》雖說(shuō)和大格局的恢弘想比有點(diǎn)弱化,尤其是結(jié)尾部分總感覺(jué)不甚理想,這固然有作者亂點(diǎn)鴛鴦譜,還有關(guān)于宇宙的未來(lái)的描述似乎有點(diǎn)大而空洞,但是依然是精彩紛呈。書(shū)的作者劉慈欣,娘子關(guān)電廠(chǎng)的一名電工,能寫(xiě)出如此精彩的三體系列硬科幻小說(shuō),真的是讓我萬(wàn)分欽佩。
作為理工男的我,對(duì)量子物理和宇宙科學(xué)一直很有興趣,也了解了不少這方面的知識(shí),但依然被劉慈欣的超強(qiáng)的想象能力所折服。
想說(shuō)的東西很多,就從三體中給我留下深刻印象的幾個(gè)橋段說(shuō)起吧。
最后再說(shuō)一說(shuō)書(shū)中關(guān)于硬科幻的設(shè)想,水滴及水滴攻擊、智子和智子幻化的智能機(jī)器人(這里牽扯到一個(gè)科技事件,歐洲物理學(xué)會(huì)新聞網(wǎng)站“物理世界”公布了20__年度國(guó)際物理學(xué)領(lǐng)域的十項(xiàng)重大突破,中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授潘建偉、陸朝陽(yáng)等完成的科研成果“多自由度量子隱形傳態(tài)”入選并名列榜首。量子糾纏和量子通訊再次進(jìn)入人們眼簾,這不就是劉慈欣描述“智子”的雛形嗎)、二維箔及二維打擊(歌者輕描淡寫(xiě)的一個(gè)動(dòng)作,毀滅了太陽(yáng)系,有點(diǎn)古龍風(fēng)格)、歸零者,宇宙間最最高級(jí)的智慧文明,強(qiáng)大到可以重新設(shè)計(jì)宇宙。這其中每一個(gè)都可以稱(chēng)得上奇幻的超級(jí)想象力了。另外關(guān)于曲速飛行、冬眠人雖說(shuō)不是劉慈欣的獨(dú)創(chuàng),但是依然堪稱(chēng)精彩,成功融入到這部系列小說(shuō)中。
三體讀書(shū)心得初中篇七
讀書(shū)勢(shì)在必得,多讀一點(diǎn)書(shū)的好處:
考試時(shí)經(jīng)常會(huì)考到課外閱讀,課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì)在這兒一處占便宜,比別人得考分的這道題多得好幾分,可不要小看這幾分,如果你其它題全對(duì),就只有這道題,那就太吃虧了?,F(xiàn)在找工作都要知識(shí)面廣的,并且工作效率又快又好的。
這次胥老師發(fā)給我們了一本《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版),這上面講的是小學(xué)生的個(gè)人安全問(wèn)題和行為習(xí)慣、應(yīng)該改掉的缺點(diǎn)和應(yīng)該怎樣做一個(gè)好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我在這里面特別看重關(guān)于健忘、寫(xiě)日記在等問(wèn)題,我個(gè)人就有健忘癥,做的一些事情都需要同學(xué)、老師和家人的提醒才記起來(lái)或等一兩個(gè)月才想得起來(lái),我想了一個(gè)辦法——把每一天發(fā)生的事情當(dāng)日記寫(xiě)下來(lái),每一天都看一兩遍日記,這樣就一箭雙雕了!
看書(shū)的好處實(shí)在太多,說(shuō)也說(shuō)不完,“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”,同學(xué)們好好讀書(shū)吧,多多讀書(shū),加油!
三體讀書(shū)心得初中篇八
《背影》是朱自清寫(xiě)的一個(gè)關(guān)于偉大父愛(ài)的故事,令人感慨萬(wàn)千。通過(guò)形象的外表、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě),將偉大的父愛(ài)傳達(dá)得極其生動(dòng)?!鞍职?,你走吧?!蔽艺f(shuō)?!拔屹I(mǎi)了幾個(gè)橘子,”他看了看車(chē)外說(shuō)。你就在這里,不要走動(dòng)?!案缸又g簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)表明,父親讓兒子在同一個(gè)地方等待,不要迷路,當(dāng)他離開(kāi)時(shí),他不得不買(mǎi)一些橘子給兒子帶走,這種無(wú)私而偉大的父愛(ài)。描述父親給兒子買(mǎi)橘子時(shí),兒子前后哭了兩次:一次是因?yàn)楦袆?dòng)和愛(ài)父親。第二次是因?yàn)榉质謺r(shí)不愿意和這個(gè)付出太多的人分開(kāi)。
我忍不住哭了起來(lái),不僅被他們的父子關(guān)系感動(dòng)了,更想到了他們的.父親:數(shù)一數(shù),在過(guò)去的日子里,父親總是給我最好的,給我最好的教育,他總是默默地支持我,但我從不感激。今天,我想對(duì)付出太多的人說(shuō):“爸爸,我愛(ài)你!謝謝你為我所做的一切!”
三體讀書(shū)心得初中篇九
不知道為什么,一直以來(lái),我對(duì)數(shù)學(xué)都無(wú)法產(chǎn)生好感。每次數(shù)學(xué)考試,試卷上那不忍直視的分?jǐn)?shù)更是讓我在同學(xué)面前抬不起頭。
寒假里,我看了一本《女兒的故事》,沒(méi)想到梅子涵的女兒梅思繁也和我有著同樣的煩惱和困惑,你看,在做數(shù)學(xué)題時(shí)“她低著頭,筆在紙上不移動(dòng)舉步維艱,黃豆大的淚珠滴滴答答落下來(lái)……到了中午十一點(diǎn)多,梅子涵下樓去找梅思繁,梅思繁站在一棵樹(shù)下,淚水已干,但額頭上全是汗,回到家梅子涵心平氣和地倒了一杯飲料給梅思繁,說(shuō),你重新做一遍,別急。結(jié)果梅思繁通通做對(duì)了?!?/p>
在這個(gè)假期里,媽媽為了給我補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué),也準(zhǔn)備了《期末直通車(chē)》和《舉一反三》的題目讓我做。每次一看到這些數(shù)學(xué)題目,我的腦子就像被冰塊凍住了一般,情緒也一落千丈。媽媽總是苦口婆心地跟我講道理,什么數(shù)學(xué)是拉分?jǐn)?shù)的,中考、高考如果數(shù)學(xué)一科落下,其他科再努力也追不上去。小學(xué)里,數(shù)學(xué)一定要學(xué)好,要會(huì)做課本上的題目;要會(huì)做老師課堂上從來(lái)沒(méi)講過(guò)的題目;要會(huì)做你們老師也不會(huì)做的題目,要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維,這樣到了初中、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。諸如此類(lèi)的話(huà),我也不知道聽(tīng)了多少遍,反正我都差不多會(huì)背了。但那又怎樣,數(shù)學(xué)我還是一竅不通,一看到題目,腦子里還是一片漿糊。面對(duì)這座難以逾越的山峰,我怎么可能愛(ài)上它呢?所以,每次做數(shù)學(xué)題,我總免不了和媽媽發(fā)生沖突,導(dǎo)致兩人都情緒失控,最后弄得兩敗俱傷。數(shù)學(xué)啊,數(shù)學(xué),你傷了我們母女之間多少感情?面對(duì)漫漫求學(xué)之路,一想起數(shù)學(xué),我常常茫然不知所措。
看完梅思繁的故事后,我釋然了,心中的包袱似乎也放下了。我明白了,要想學(xué)好數(shù)學(xué),首先要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,要利用一切時(shí)間多做題。同時(shí)在做題目時(shí)不能著急,越著急越做不出來(lái)。我也要對(duì)媽媽說(shuō):“在我做題的時(shí)候不能罵,不能叫和吼,越是罵,叫和吼,我就越做不出來(lái),要心平氣和地和我一起分析錯(cuò)的原因,教我解題思路和方法……這樣,我才能慢慢征服這座山峰。
我的學(xué)琴之路。
跟我的媽媽一樣,梅思繁的媽媽也很注重女兒的藝術(shù)教育。在她三歲時(shí)就給她買(mǎi)了一架鋼琴,希望她成龍成鳳??蓮乃哪昙?jí)開(kāi)始,梅思繁就不是經(jīng)常彈,除了學(xué)校有活動(dòng)叫她彈一下外,活動(dòng)一結(jié)束,她就又不彈了,爸爸叫她彈,她說(shuō)要寫(xiě)作業(yè),后來(lái)練琴時(shí)她干脆摸摸手,發(fā)發(fā)呆,混混時(shí)間。這和我練古箏是多么相似呀!
還在我上幼兒園中班的時(shí)候,一次偶然的機(jī)會(huì),我欣賞了一位大姐姐精彩的`古箏表演,從此,我就下決心要學(xué)會(huì)這個(gè)樂(lè)器。媽媽禁不住我的軟磨硬泡,就給我報(bào)了興趣班。從此,我就開(kāi)始了我的漫漫古箏路。
可是,令我想不到的是,學(xué)古箏并沒(méi)有我想像中那么好玩,相反,卻非常的枯燥和辛苦。每天機(jī)械重復(fù)地練習(xí),讓幼小的我不堪重負(fù)。記得第一次古箏考級(jí),將近兩個(gè)月高強(qiáng)度的練習(xí)加上母親的吼罵,至今讓我想起來(lái)都心有余悸。
進(jìn)入小學(xué),隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大,自由支配的時(shí)間也越來(lái)越少。為了讓自己多一點(diǎn)自由的時(shí)間,我總是不斷地縮短練琴的時(shí)間,甚至借著練琴的名義,在琴房偷偷玩耍。這一切竟然瞞過(guò)了母親的法眼。我為自己的小聰明沾沾自喜??墒沁@一切卻瞞不了古箏老師,所以每次去上課,總免不了一頓批評(píng)。
《女兒的故事》,感謝在這個(gè)寒假讓我遇到你,讓成長(zhǎng)中迷途的我能及時(shí)調(diào)整方向,向著明亮的那方前進(jìn)!
三體讀書(shū)心得初中篇十
我最佩服的是作者在描述雙方交戰(zhàn)時(shí)的高超技巧。以楊志和索超在名府的比賽為例。不談他們的盔甲武器,也不談雙方的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。作者只寫(xiě)了兩匹馬。
索超的馬顏色按庚辛,就像南山白額虎;一堆油膩的粉末就像北海玉麒麟。楊志的馬分火焰,尾巴朝陽(yáng),全身掃胭脂,耳朵對(duì)著紅葉。作者仔細(xì)觀察。雖然這里只使用隱喻技術(shù),但在描述楊志的馬時(shí),他用四種不同的東西來(lái)比喻馬的全身不同的紅色,讓人感到可信和真實(shí),這顯示了作者技能的.巧妙性。
除了看,當(dāng)然也要想,我想了想,就是一個(gè)問(wèn)題不清楚,那就是什么是英雄?一個(gè)人的好壞取決于法律和真理。書(shū)中所謂英雄的標(biāo)準(zhǔn)是什么?吳松,他為兄弟報(bào)仇,殺了嫂子和西門(mén)慶,那是兄弟情深,也算了。但他的血濺到鴛鴦樓,把氣灑在別人身上,連張都監(jiān)家看馬也莫名其妙地被他殺了??粗R的老人和武松無(wú)怨無(wú)仇,連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾次,有什么理由殺了他?因?yàn)樗麕蛷埗急O(jiān)看馬?武松見(jiàn)孔亮喝酒吃雞,自己只有熟菜,便打跑他,自己霸占,這也可英雄?想了想,也想出了一些道理。過(guò)去,人們特別重視義,史進(jìn)不是在朱武和楊春的重義上放陳達(dá)嗎?如今,做事都要依法,如果也跟他們一樣,反而會(huì)傷害別人。
因此,時(shí)代變了,人的觀念變了,我們只能從欣賞的角度看這本書(shū),千萬(wàn)不要把它當(dāng)作教科書(shū)。
三體讀書(shū)心得初中篇十一
今天我又再次讀了一遍《瑪?shù)贍栠_(dá)》,這本書(shū)讓我深有感觸。
瑪?shù)贍栠_(dá)生活在一個(gè)富裕的家庭里,她聰明好學(xué),五歲的時(shí)候就把大多數(shù)經(jīng)典作家的作品讀完了。但這個(gè)聰明的小姑娘卻有著世界上最庸俗勢(shì)利的爸爸媽媽?zhuān)蠈W(xué)的時(shí)候又遇到了世界上最?lèi)憾镜男iL(zhǎng),不過(guò),幸運(yùn)的是,瑪?shù)贍栠_(dá)在與這一切爭(zhēng)斗的過(guò)程中和她的老師亨尼小姐接下了深厚的友誼,并用自己的神奇功能幫助了亨尼小姐。最后,在她的爸爸媽媽逃跑后,她與亨尼小姐幸??鞓?lè)地生活在了一起。
我討厭瑪?shù)贍栠_(dá)的爸爸媽媽?zhuān)鳛榘职謰寢寫(xiě)?yīng)該教給自己的孩子知識(shí),教他們?cè)鯓幼鋈?,可她的爸爸為了掙錢(qián)不擇手段,甚至去犯罪,并且還教他的.兒子像他一樣騙人。她的媽媽?zhuān)恢勒烊ベ€博,不理會(huì)家里的孩子。我更討厭瑪?shù)贍栠_(dá)的校長(zhǎng),她整天只知道罵孩子,有時(shí)還會(huì)把孩子當(dāng)成鏈球一樣扔出去。我非常喜歡瑪?shù)贍栠_(dá),她小小年紀(jì)就知道自己學(xué)習(xí)。當(dāng)她知道自己擁有神奇的功能后,就去努力的幫助別人。
想想我們自己,我們有關(guān)心自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)護(hù)學(xué)生的校長(zhǎng)和老師,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不讓他們失望。我們要像瑪?shù)贍栠_(dá)那樣好學(xué),對(duì)知識(shí)永遠(yuǎn)有一種渴望的精神,永遠(yuǎn)做一個(gè)正直的孩子。
三體讀書(shū)心得初中篇十二
昨晚讀到西門(mén)慶去世,他的妻妾、狐貍朋友、奴隸丫鬟的表演,令人心寒!首先,他的.妾李嬌兒在西門(mén)慶入土前偷了錢(qián),吵著要馬上再婚。而它所謂的。朋友應(yīng)伯爵,在西門(mén)慶祝生日前,哥哥前后,各種奉承,三天五天上門(mén)瘋狂飲食。西門(mén)慶死后,他立即為自己的私欲和妾李嬌兒搭橋,收取媒體資金。
和所有的朋友討論,每個(gè)人都給一分錢(qián)買(mǎi)祭品來(lái)祭拜西門(mén)慶。他們說(shuō):“現(xiàn)在我和其他人只付了一分錢(qián)去祭拜。我可以從西門(mén)家得到一條孝巾,在家里做一條裙子,吃一頓飽飯。順便說(shuō)一句,我可以打包半桌宴會(huì),讓我的家人吃三五天。”。那天一起尋花柳,一起賞歌舞,哪一種不是沾西門(mén)慶的光!?可見(jiàn),知心朋友能有多少?當(dāng)自己的身體被吞下時(shí),就可以現(xiàn)真情了!然后是奴才丫鬟,立即拐賣(mài)錢(qián)財(cái),瞞上欺下,逃離家門(mén)。雖然這是西門(mén)慶的報(bào)應(yīng),但西門(mén)慶平時(shí)并沒(méi)有為這些伙伴難過(guò)一分半。對(duì)于這些朋友,他們基本上回應(yīng)一切,對(duì)待丫鬟奴才,酒茶相待;對(duì)于妻妾來(lái)說(shuō),雖然她在外面尋花問(wèn)柳,但她在家里并沒(méi)有忽視一半。
畢竟是“樹(shù)倒猴散”“人心不足蛇吞象”,自古以來(lái),就是這樣,何況你我!
三體讀書(shū)心得初中篇十三
《西游記》是中國(guó)四大名著之一,是一部適合所有年齡段的作品。它充滿(mǎn)了奇怪而精彩的神話(huà)故事,經(jīng)常讀《西游記》,總是忍不住融入精彩的情節(jié)。
我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我經(jīng)常問(wèn)我媽媽?zhuān)拔覐哪睦飦?lái)?”我媽媽總是笑著摸著我的頭說(shuō):“你,是從石頭里跳出來(lái)的?!蔽蚁?,也許每個(gè)孩子都得到過(guò)這樣的答案。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是孫悟空。
我們可以回憶起我們的童年,拿著《西游記》的連環(huán)畫(huà),津津有味地看著。當(dāng)孫悟空打敗妖精時(shí),我們總是為他歡呼;當(dāng)他受到冤枉時(shí),我們也會(huì)感受到深刻的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤解,被迫回到花果山,繼續(xù)成為他的圣人時(shí),但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)時(shí),豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求助,他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇,看到這個(gè)片段,眼里就充滿(mǎn)了淚水。因?yàn)槲抑溃菚r(shí)候我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就像我們的化身。當(dāng)他從石頭里跳出來(lái)時(shí),它象征著一個(gè)小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和猴子們玩耍時(shí),就像我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活,豐富多彩。孫悟空在天宮大吵大鬧的時(shí)候,就像一個(gè)調(diào)皮的孩子,不小心跑進(jìn)了大人的.世界,搞得一團(tuán)糟。大人想哄他,就封了畢馬文,沒(méi)哄他。又封了一個(gè)齊天大圣,還是沒(méi)哄。然后如來(lái)出現(xiàn)了,伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親,終于壓服了他調(diào)皮的兒子。五百年后,觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的希望,踏上了西方學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)道路,也踏上了漫長(zhǎng)的人生道路。
在去西方取經(jīng)的路上,唐僧師徒遇到了9981個(gè)困難。這就像我們成長(zhǎng)的道路上布滿(mǎn)了荊棘。最后,他們克服了困難,贏得了勝利。“時(shí)間有回報(bào)”這句話(huà)對(duì)他們來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。而我們,只要有不怕困難、堅(jiān)持到底的決心,也會(huì)取得最終的成功。
因此,我想到了我們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就像獲得真經(jīng)。在學(xué)校里,有各種各樣的人。有些像豬八戒,懶惰,做任何事都粗心大意,有些像沙僧,真誠(chéng)誠(chéng)實(shí),腳踏實(shí)地。有的像孫悟空,活靈活現(xiàn),足智多謀。唐僧心地善良,不愿氣餒。如果我們都是唐僧、孫悟空、沙僧,對(duì)學(xué)習(xí)有信心,那就一定會(huì)成功。
隨著年齡的增長(zhǎng),《西游記》不再給我們帶來(lái)神話(huà)幻想,它讓我善良、寬容、嫉惡如仇,有勇氣面對(duì)困難。
感謝吳承恩,他用他非凡的想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng),一個(gè)充滿(mǎn)奇怪、曲折、夢(mèng)想的夢(mèng)。
三體讀書(shū)心得初中篇十四
的暑假,我看了一本非常有教育意義的書(shū)——《反校園欺凌手冊(cè)學(xué)生讀本》。這本書(shū)的作者是佟麗華伯伯,他獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在國(guó)內(nèi)外享有良好的聲譽(yù)。他被媒體稱(chēng)為“中國(guó)未成年人維權(quán)第一人”,他是過(guò)去十年來(lái)中國(guó)兒童保護(hù)法律制度最主要的推動(dòng)者之一、是中國(guó)兒童保護(hù)領(lǐng)域最權(quán)威的專(zhuān)家之一。本書(shū)的要旨在于:從實(shí)際的情景應(yīng)對(duì)角度出發(fā),為每個(gè)未成年人提出面對(duì)校園欺凌的具體的解決方案,讓他們了解如何識(shí)別何為欺凌,如何拒絕欺凌,讓他們?cè)诜葱@欺凌的過(guò)程中得到成長(zhǎng),培養(yǎng)起學(xué)生們一種文明健康的處理人際關(guān)系的模式。
校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的人,令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人,有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),而是受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。
經(jīng)過(guò)老師對(duì)我們的.法制教育、新聞報(bào)道的反思,還有就是此書(shū)給我的深刻感受,我總結(jié)了幾條防止校園暴力發(fā)生的安全小貼士:1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品,如手機(jī)、mp3、平板電腦等。2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,做出反應(yīng)和判斷。3、遇到勒索時(shí),可以給對(duì)方一些財(cái)物,并尋找時(shí)機(jī),記住對(duì)方的相貌特征,衣著打扮,并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng),也可以告訴警察叔叔,讓他們保護(hù)自己。4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走,盡量結(jié)伴同行。當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí),千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受,應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人,有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí),也不能不計(jì)后果、以牙還牙,惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
校園,本該是一方凈土、文明的殿堂。然而,同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。在此,我真誠(chéng)地呼吁廣大同學(xué):涵養(yǎng)理智,莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!讓我們一起努力,驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!
三體讀書(shū)心得初中篇十五
“被圍困的城堡,城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想逃出來(lái)?!边@就是《圍城》?!秶恰凡⒉粌H僅是一部愛(ài)情小說(shuō)。它的內(nèi)容是多方面的,它的主題和象征是多層次的。
《圍城》的象征源自書(shū)中人物對(duì)話(huà)中引用的外國(guó)成語(yǔ),“結(jié)婚仿佛金漆的鳥(niǎo)籠,籠子外面的鳥(niǎo)想住進(jìn)去,籠內(nèi)的鳥(niǎo)想飛出來(lái);所以結(jié)而離,離而結(jié),沒(méi)有了局。”
小說(shuō)里說(shuō)方鴻漸的婚姻就像圍城,他邁進(jìn)了就想出來(lái),沒(méi)進(jìn)去前卻有拼命的想進(jìn)去,有的報(bào)道說(shuō),方鴻漸就是作者的化身,甚至有的人還懷疑作者的博士單位是否也是虛構(gòu)的。但無(wú)論如何,方鴻漸是個(gè)典型的知識(shí)分子形象這句話(huà)是無(wú)容置疑的。但正因?yàn)樗侵R(shí)分子,而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點(diǎn)良心的知識(shí)分子,才構(gòu)成了他一生的第一圈“圍城”。他希望做個(gè)大人物,這樣的性格,似乎就決定了他的一生。
方鴻漸的第二圈“圍”就是給他帶來(lái)多災(zāi)多難的假學(xué)位。方鴻漸到底是個(gè)知識(shí)分子,在買(mǎi)假之前,他也問(wèn)問(wèn)良心,他為自己起了最好的籍口:“父親是科舉中人,要看報(bào)條,丈人是商人,要看契據(jù)?!币运约旱目跉?,就是“說(shuō)了謊話(huà),還要講良心。”說(shuō)謊就說(shuō)謊嘛,講了良心這謊話(huà)就變得不倫不類(lèi)了。既然講良心,就干脆別買(mǎi)學(xué)位了。既然都不講良心了,就干脆把學(xué)位發(fā)揚(yáng)光大吧害得自己當(dāng)個(gè)副教授忍氣吞聲的,兩頭不著岸。
方鴻漸一生的第三圈“圍城”,我想沒(méi)有人會(huì)反對(duì),是他在處理感情問(wèn)題時(shí)候的玩世態(tài)度。也許從第—,圈“圍城”建立時(shí),就決定了會(huì)有第二圈圍城,就決定了會(huì)有第三圈圍城了。在那個(gè)到處是“小人物”的時(shí)代,做個(gè)大人物并不是每個(gè)人都有能耐的。可是他還是希望做個(gè)大人物,買(mǎi)時(shí),希望自己能夠使家翁感覺(jué)光耀門(mén)楣;買(mǎi)了,又覺(jué)得有損道德。要知道,社會(huì)上只有兩種人能夠混得好。
《圍城》從“圍城”這個(gè)比喻開(kāi)始,淋漓盡致地表現(xiàn)了人類(lèi)的“圍城”困境:不斷的追求和對(duì)所追求到的成功的隨之而來(lái)的不滿(mǎn)足和厭煩,兩者之間的矛盾和轉(zhuǎn)換,其間交織著的希望與失望,歡樂(lè)與痛苦,執(zhí)著與動(dòng)搖——這一切構(gòu)成的人生萬(wàn)事?!皣恰崩Ь掣嬖V我們?nèi)松非蟮慕Y(jié)果很可能是虛妄的,這看起來(lái)好像很有點(diǎn)悲觀,但骨子里卻是個(gè)嚴(yán)肅的追求,熱忱深埋在冷靜之下,一如錢(qián)鐘書(shū)本人的一生。他揭穿了追求終極理想、終極目的的虛妄,這就有可能使追求的過(guò)程不再僅僅成為一種手段,而使它本身的重要意義得以被認(rèn)識(shí)和承認(rèn),使我們明白追求與希望的無(wú)止境而義無(wú)反顧,不再墮入虛無(wú)。
三體讀書(shū)心得初中篇十六
當(dāng)你面對(duì)別人的拋棄,當(dāng)你面對(duì)一頓又一頓的毆打和責(zé)罵,當(dāng)你獨(dú)自忍受饑餓,當(dāng)你獨(dú)自面對(duì)黑暗時(shí),你會(huì)發(fā)生什么?我讀了簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)是一朵永不凋謝的玫瑰,簡(jiǎn)單·愛(ài)情是一個(gè)永遠(yuǎn)盛行的故事。她堅(jiān)強(qiáng)不屈。它告訴我們一個(gè)普通女孩不平凡的生活?!?ài)情以不懈的精神在逆境中生存,她讓我明白,堅(jiān)持不懈才能成功。
《簡(jiǎn)·這本書(shū)講述了一個(gè)小女孩的故事·愛(ài),從小父母雙亡,住在叔叔家,整天被家人欺負(fù)打罵。有一天,他們簡(jiǎn)化了·愛(ài)送到封閉式學(xué)校,在學(xué)院呆了幾年。幾年后,簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了學(xué)院,找到了一份家教的工作。簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)生的父親愛(ài)上了簡(jiǎn)愛(ài),向她求婚,簡(jiǎn)愛(ài)也同意了。但她發(fā)現(xiàn)她在騙他,于是堅(jiān)持要離開(kāi)。她終于以不懈的精神,離開(kāi)了逆境,到了順境,活了下去。
如果你當(dāng)時(shí)被家人拋棄了,你會(huì)怎么做?哭,喊,吵……書(shū)中的簡(jiǎn)愛(ài)并非如此。她以不屈不撓的精神在學(xué)院里呆了幾年她毫不留情地反擊別人的羞辱,保持尊嚴(yán)。面對(duì)別人的.欺騙,她離開(kāi)了。她頑強(qiáng)的精神值得學(xué)習(xí)。在叔叔家,他被欺負(fù)了。他不是默默忍受,不敢反擊,而是奮起反擊。簡(jiǎn)愛(ài)在逆境中不退縮,不屈服,勇往直前。她堅(jiān)持抓住黑暗中最后的陽(yáng)光,頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。我們有多少人能像她一樣。她證明堅(jiān)持會(huì)成功,風(fēng)雨過(guò)后是彩虹,黑暗前是光。她以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神在逆境中成長(zhǎng)。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀完之后,我若有所思。在我們家里,我們都是小王子,小公主,手里怕碎,嘴里怕融化。面對(duì)這種情況,是不知所措,還是抱著頭哭。我們不應(yīng)該這樣做。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)簡(jiǎn)愛(ài)在逆境中不屈不撓的精神,這樣我們才能順利到達(dá)彼岸。堅(jiān)持前面就是勝利,勝利前面就是成功。為什么我們不能在逆境中堅(jiān)持簡(jiǎn)愛(ài)?遇到挫折不能放棄,要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利,不要放棄??赐旰?jiǎn)愛(ài),我想起了自己。有一年,媽媽給我報(bào)了鋼琴班。我整天漫不經(jīng)心,一點(diǎn)也不在乎。我沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)鋼琴。后來(lái)考試的時(shí)候,我出了洋相。我后悔了。
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