大學生足球游戲教案(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 23:14:20
大學生足球游戲教案(專業(yè)16篇)
時間:2023-11-20 23:14:20     小編:FS文字使者

編寫教案有助于教師對教學過程進行反思和改進。編寫教案時要充分考慮學生的知識背景和學習水平,采用循序漸進的教學策略。附上一些經(jīng)典教案的鏈接,供您參考和學習。

大學生足球游戲教案篇一

《綱要》中指出:“幼兒園應開展多種有趣的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性”。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內側運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。

1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法,并在過程中提高腳內側運球能力。

2、樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。

在游戲的`過程中學會腳內側運球的方法。

能夠用腳內側運球的方式過障礙。

人手一只足球、音樂、標志錐。

師:今天我們要去學習一些與足球有關的本領,在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,二、基本部分。

1、自由探索。

師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探索運球的方法。

師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內側運球的方法。

師:今天我們要來學習腳內側運球,在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運球練習師:現(xiàn)在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內側運球。

3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

4、游戲:“你追我趕”師:剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個“你追我趕”的游戲。

規(guī)則:音樂開始時小朋友出發(fā),在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

教師帶領幼兒做活動后放松運動。

師:今天我們學會了腳內側運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

大學生足球游戲教案篇二

1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

2、體驗參與足球游戲的快樂,感受成功的喜悅。

足球場上畫一個大圈,足球一個

一、熱身游戲:拉個圓圈走走

師:孩子們,在操場上老師畫了一個大圓圈,請你們找到大圓圈,站在線上。

師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲,先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。

二、介紹新游戲:躲泡泡

師:想想除了拉個圓圈走走,我們還有什么好玩的游戲?

幼:跳圈圈、在圓圈上跑......

師:如果再給你一個足球,你會想到怎么玩?

(幼兒嘗試自己想到的玩法)

師:今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”,請你聽一聽游戲規(guī)則:參加游戲的孩子分成兩組,一組站在圈內,一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設法讓足球碰到圈內的孩子,圈內的孩子可以在圈內走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當圈內幼兒全部被擊中,游戲結束,互換角色。

注意點:圈內的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中,請自覺站出來。

三、嘗試新游戲,體驗快樂

教師根據(jù)幼兒人數(shù),可分組進行游戲。同時根據(jù)幼兒的反應,增減球數(shù),以調整難度。

四、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。

如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車、拍拍后背等。

大學生足球游戲教案篇三

1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調性。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個 )。

一、導入活動(扮演角色 活動身體)

1、熱身運動:上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領下,做熱身運動

3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習 教師觀察指導)

二、小運動員示范(幼兒自由練習,教師指導。)

1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

2、教師請個別幼兒進行展示交流。

3、小結:討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

三、游戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。)

1、過渡語:我們先來練練小腳的本領。(運動員練習腳的本領)

2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

4、游戲:運動員“射門”

過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

四、結束活動(放松運動)

1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

2、請出汗的'幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護意識。

大學生足球游戲教案篇四

1.幼兒玩小皮球,教師參與玩耍并觀察幼兒玩球。

2.請幼兒介紹自己是怎么玩的,教師適時用兒歌語句小結。

如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳

3.教師完整朗讀兒歌,鼓勵幼兒模仿念兒歌。

4.播放兒歌錄音,幼兒玩玩說說。

教師在帶領幼兒學兒歌時,讓幼兒扮演大皮球或小皮球,邊念兒歌邊做動作。

附兒歌:拍皮球(敘敘)

大皮球,小皮球,(動作:用雙手做出大、小皮球狀)

拍一拍,跳一跳,(動作:一手叉腰一手拍球,原地跳一下)

拍得輕,跳得低,(動作:一手叉腰一手小幅度拍球,原地低跳一下)

拍得重,跳得高。(動作:一手叉腰一手大幅度拍球,原地高跳―下)

大學生足球游戲教案篇五

小足球(腳內側踢球)

水平三

本課設計的基本理念是培養(yǎng)學生的運動興趣,同時根據(jù)學生間的個體差異與不同的技能,分層教學發(fā)展?jié)撃?。學生運動技能的水平?jīng)Q定了享受運動樂趣的層次。在課的設計上通過一系列的游戲活動,充分調動學生的積極性,在活動中掌握運動技能的學習。在教學的組織上教師努力做到“精講多練”,充分強調“將課堂還給學生”,發(fā)揮教師主導、學生主體作用,努力做到教學層次清楚,組織了張弛有度,給學生留有自主練習的時間和空間。

本課學習內容小足球是我校學生較喜愛的一項運動。本課所選擇的學習內容是腳內側踢球,在眾多踢球技術中最容易學會也是最常用的踢球方法,俗稱腳弓踢球。但學生之間特別是男、女生之間的差異較大,本課主要掌握腳內側踢球的運動技能,在活動設計上根據(jù)學生差異要求有所不同,滿足不同需求,共同發(fā)展。

1、主動參與小足球的學習并能示范本課所學動作。

2、通過練習能了解和完成腳內側踢球的動作,并具有一定準確性。

3、積極參與游戲活動與同伴團結協(xié)作,能遵守游戲規(guī)則。

1、腳內側踢球的動作方法。屈膝外展腳腕繃,腳弓對準擊球方。

2、的力度與準確性。小腿擺擊突制動,踢后平底不露掌。

1、講解示范法、分層教學法、直觀法。

2、游戲法、競賽法、多球學練法。

1、課堂常規(guī)

2、熱身活動(游戲、球操)

3、掌握技能階段(腳內側踢球)

4、體驗樂趣、提高技能階段(一對一挑戰(zhàn)賽)

5、穩(wěn)定情緒、積極評價階段(放松游戲)

大學生足球游戲教案篇六

1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

2、體驗參與足球游戲的快樂,感受成功的喜悅。

足球場上畫一個大圈,足球一個。

一、熱身游戲:拉個圓圈走走。

師:孩子們,在操場上老師畫了一個大圓圈,請你們找到大圓圈,站在線上。

師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲,先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。

二、介紹新游戲:躲泡泡。

師:想想除了拉個圓圈走走,我們還有什么好玩的游戲?

幼:跳圈圈、在圓圈上跑......

師:如果再給你一個足球,你會想到怎么玩?(幼兒嘗試自己想到的玩法)。

師:今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”,請你聽一聽游戲規(guī)則:參加游戲的孩子分成兩組,一組站在圈內,一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設法讓足球碰到圈內的孩子,圈內的孩子可以在圈內走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當圈內幼兒全部被擊中,游戲結束,互換角色。

三、嘗試新游戲,體驗快樂。

教師根據(jù)幼兒人數(shù),可分組進行游戲。同時根據(jù)幼兒的反應,增減球數(shù),以調整難度。

四、放松活動。

幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。

大學生足球游戲教案篇七

2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困難、勇往直前的品質。

腳內側踢球。

一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。

教師活動:

組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動。

學生活動:體委整隊,與教師親切問好。

積極參與對體育明星的交流,明確學習內容認真做好準備活動。

二、合作探究、完成動作學習。

教師活動:

組織學生進行正確動作練習。

學生活動:

能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,

對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教。

三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。

教師活動:

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法:

把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄!

大學生足球游戲教案篇八

1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調能力。

2.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

籃球、塑料圈、紙棍等。

1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多。

3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球,接不住球者為輸。

4.乖乖球:兩名幼兒面對面蹲下或坐下,向對方滾球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰的球最乖。

5.轉圈圈:幼兒各拿一個籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉、向后轉,比一比誰的籃球轉的時間最長。

6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8.運球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運球,可增加障礙物,使活動更加有趣。

9.螃蟹運球:兩幼兒面對面站好,兩手輕輕抓住對方,把球放在兩幼兒胸部中間,學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調一致,才能走得好,運得穩(wěn)。也可以增加難度,背對背運球走。

10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰的球先到達目的地。

11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球寶寶出圈。

12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習。

13.蝸牛旅行:把球放進輪胎內,兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

14.轉身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內,比一比誰轉身的次數(shù)最多。

15.投球:幼兒持球站成一隊,與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內投球,進球為勝。

16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請幼兒隨音樂表演。

大學生足球游戲教案篇九

1.通過學習原地運球的動作,發(fā)展身體協(xié)調性,煉上肢力量。

2.練習拍球的方法和技能,感受物體的彈性。

3.能在活動中聽從指揮,反應敏捷,與同伴合作進行玩球。

4.通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。

5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

一、熱身活動。

教師帶領幼兒轉體、踢腿、繞踝關節(jié)、跳躍等動作。

二、探索體驗。

1.出示材料,鼓勵幼兒探索材料的'多種玩法。

(1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法。

(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。

(3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導。

2.動作指導原地運球。

(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內容。

(2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結動作要領。

動作要領:兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關節(jié)自然彎曲,以腕關節(jié)為軸,上下擺動。

(4)幼兒站立成4橫排,集體練習原地運球3-4次。

提示:腕關節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過大。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球。

要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。

(二)排球接力。

規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。

教師進行評價與小結,使幼兒獲得成就感。

四、放松整理。

教師帶領幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領或指導幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。

運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大學生足球游戲教案篇十

活動目標:

1、學習腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調能力;

2、體驗運動的快樂,喜歡鍛煉身體。

活動準備:

人手一只足球,大圈場地;

活動過程:

一、布置場景,帶入情境;

1、熱身活動,放音樂,準備活動操。

(飛機操:找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛)。

師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準備,每次遇到的危險都是不一樣的。

師:現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉體);調整呼吸(手腕踝關節(jié)運動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。

二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習,教師指導);

a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護好你們的足球。

(讓孩子們都把球帶到大圓里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)。

師:孩子們,一定要保護好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。

b、第二個挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。

師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現(xiàn)在危險升級了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!

(讓孩子們熟悉的帶球,根據(jù)我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物)。

c、師:歡迎你們來到最后一個關卡,這一關的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,要躲開這些“炸彈”哦!

(老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向)。

總結:你們可真了不起!看來你們的任務完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達目的地!

三、幼兒自主游戲;

師:現(xiàn)在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機就要降落了(音效,飛機降落)。

師:請乘客們分組進行旅行體驗,依次進行娛樂項目。

總結:

1、放松活動;

2、總結去過的地方,見過的風景動物;

四、總結課堂;

師:危險旅行體驗結束了,請乘客們回到機艙內,找到自己的位置。你們累嗎?

師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結束,歡迎乘客們下次光臨。

大學生足球游戲教案篇十一

1、重點指導夾球跳,發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

1、場地布置。

2、每人一個足球和一個胸飾,錄音機和磁帶。

1、熱身運動。

聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

“今天我們就來比一比,看誰和足球寶寶玩的方法最多,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個人和足球寶寶玩,玩,也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”

3、難點練習,重點指導。

(1)交流玩法。

“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多,誰愿意到前面來玩給小朋友看的?!闭垈€別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學一學。

(2)夾球跳。

“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法,你們想看一看,學一學嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"。

4、游戲“送球寶寶回家”,鞏固夾球跳。

5、放松運動。

幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的幼兒活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

大學生足球游戲教案篇十二

1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。

2、嘗試踢足球,感受玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備。

“鞠”的實物一個,“鞠”的不同樣式的照片,“蹴鞠”的球門照片,“蹴鞠”的場景照片,足球一個。

活動過程。

一、引導幼兒觀察實物“鞠”:

1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;

2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發(fā),形狀像球形。

新問題:

1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?

2、為什么要把“鞠”縫得像球形?

3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?

小結:“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化,人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進它,讓它越來越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式,“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。

二、初步了解“鞠”的發(fā)展史:

最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點像橄欖球:

后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了:

再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成,越來越接近球體:

慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時候線在里面,外面已經(jīng)看不到線:

這是現(xiàn)代的足球,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發(fā),而是充氣。

今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結:古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學技術的發(fā)展,在不斷的改進,越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展,成為足球運動,還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

三、將“鞠”與足球進行比較:

1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。

2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點橢球體;足球是標準的球體。

3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發(fā);足球是充氣。

討論:為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?

小結:古代的科學技術不夠發(fā)達,還沒有制造出標準的球體及充氣工具——氣筒,也沒有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時省力又方便,充氣的足球更輕巧更有彈性!

四、了解蹴鞠:

1、什么是“蹴鞠”?

“蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的.一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎么玩?

古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,沒有統(tǒng)一的規(guī)則,雙方隊員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定,球門有的設在中間位置,雙方共用,有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。

活動延伸。

1、踢。

足球,體驗玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識:

首先了解足球運動的簡單規(guī)則:雙方隊員各11名,其中雙方都有一名隊員當守門員,雙方各有一個球門,將球踢進對方的球門,進球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規(guī),要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。

其次與幼兒一起商討安全事項,提醒幼兒注意自我保護,以免受傷。在玩球過程中,幼兒的規(guī)則意識較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來,一齊討論:要不要遵守規(guī)則,為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因為是大家一起制定的規(guī)則,孩子們都很認真地遵守,效果非常好!

2、美工活動:繪畫——“足球樂”,泥工——“踢足球”。

3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

活動結束。

又一個豐碩果實!小朋友一起吃點心。

大學生足球游戲教案篇十三

目標:。

1.了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2.練習踢球的技能,鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競爭意識,體驗合作的價值。

準備:。

在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。

過程:。

一、賽前準備。

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節(jié)。

二、小小對抗賽。

1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。

3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。

5.球賽結束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的,等等。

大學生足球游戲教案篇十四

活動目標:

1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

2、體驗參與足球游戲的快樂,感受成功的喜悅。

活動準備:

足球場上畫一個大圈,足球一個。

活動過程:

一、熱身游戲:拉個圓圈走走。

師:孩子們,在操場上老師畫了一個大圓圈,請你們找到大圓圈,站在線上。

師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲,先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。

二、介紹新游戲:躲泡泡。

師:想想除了拉個圓圈走走,我們還有什么好玩的游戲?

幼:跳圈圈、在圓圈上跑......

師:如果再給你一個足球,你會想到怎么玩?

(幼兒嘗試自己想到的玩法)。

師:今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”,請你聽一聽游戲規(guī)則:參加游戲的孩子分成兩組,一組站在圈內,一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設法讓足球碰到圈內的孩子,圈內的孩子可以在圈內走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當圈內幼兒全部被擊中,游戲結束,互換角色。

注意點:圈內的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中,請自覺站出來。

三、嘗試新游戲,體驗快樂。

教師根據(jù)幼兒人數(shù),可分組進行游戲。同時根據(jù)幼兒的反應,增減球數(shù),以調整難度。

四、放松活動。

幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。

如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車、拍拍后背等。

大學生足球游戲教案篇十五

游戲準備:

1、一個足球;場地上畫好一個大圓圈。

2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。

1、幾個幼兒當“地鼠”站在中間,其他幼兒當“農民”站在圓圈上。

2、游戲開始時,“農民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們拿個大石頭,砰地一聲打死它?!薄暗厥蟆痹趫A圈內做“偷吃東西”狀。

3、當兒歌念完時,一名“農民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”,“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”,被打到就算“丟失性命”,站到圓圈上當“農民”。

4、圓圈上的其他“農民”把球停住,繼續(xù)踢球打“地鼠”,直至將“地鼠”全部消滅。

1、念完兒歌,“農民”才能開始踢球打“地鼠”。

2、“農民”打“地鼠”時,要瞄準目標往前踢球,不能用手等來輔助。

3、“地鼠”在圓圈內“偷吃東西”時分散走,躲避時注意安全,不推擠。

4、當球滾過來時,就近的“農民”停球,不爭搶。

略。

念兒歌(圖一);打地鼠(圖二);戲繼續(xù)(圖三)。

游戲所需的器材、場地大小及要求:

1、一個足球(可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù));

2、平坦的場地上有一個大圓圈,圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。

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大學生足球游戲教案篇十六

1、熟悉足球,了解基本特點。

2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。

一、熟悉小足球。

1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一個“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲。

1、幼兒在草地上四散自由踢球,教師強調規(guī)則:(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的地朝球門內踢球,送球回家。

三、放松活動。

幼兒抱起小足球繞草地慢跑,放松身體。

(評:孩子們初次接觸足球,非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友,自由交流對足球的認識,自己踢玩,這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)。

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