總結(jié)是一個反思過去、規(guī)劃未來的過程，可以幫助我們實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定總結(jié)應(yīng)該包含的內(nèi)容和要解決的問題。這些總結(jié)范文以簡潔明了的語言，生動具體的事例展示了作者的心得和體會。
地理教研工作總結(jié)篇一
學(xué)校中學(xué)初中地理組現(xiàn)有教師4人，地理專業(yè)的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個團結(jié)、向上的集體，是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量，集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障；
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；
五是開展不同課例的備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關(guān)。
二、積極參加學(xué)校或組內(nèi)組織的公開課活動。
本學(xué)期組內(nèi)老師每個人都要上一節(jié)公開課，每個老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽課后各個老師都積極的聽課、評課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤付出，成績顯著。
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多地理教學(xué)的論文。
四、及時總結(jié)、反思。
每一次的教研活動完后我組都及時地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八年級段考過后，我組就利用周五下午的時間來做質(zhì)量分析，每個老師都要寫一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現(xiàn)的問題，存在的哪些問題，然后再在會上發(fā)言，最后教研組長再做年級總結(jié)，通過及時總結(jié)及時反思從而及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進。
今后本組教師將不斷地加強教研活動，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎(chǔ)上爭求更大的進步！
地理教研工作總結(jié)篇二
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在王校長的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行，先將所做的工作做一個匯報。
一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)理論上的引領(lǐng)。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期在開學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開學(xué)之初，于8月27號上午，郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動起來，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c心得為大家做了匯報。要求大家要審時度勢、順勢而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來提升自己的能力。
二、接受領(lǐng)導(dǎo)方法上的指導(dǎo)。
王校長是我們學(xué)校專門負(fù)責(zé)教研組的校長，工作嚴(yán)謹(jǐn)，為了提高課堂教學(xué)效率，堅持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動，顯示精細(xì)化教學(xué)，同時也為了促進學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫到講課的實施都加以指導(dǎo)。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學(xué)前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。
3、認(rèn)真領(lǐng)會，付諸行動。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學(xué)模式的探索和實施中，并在實踐中不斷的調(diào)整和體會，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。
三、所做的工作。
1、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)。
王校長每次都做專題報告，引導(dǎo)大家如何實施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開學(xué)前專門印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí)，討論、學(xué)習(xí)。一個月后，要求所有教研組長給大家上一個引領(lǐng)課。
2、制定本組實施教研的計劃，進行每周三二、三節(jié)課教研活動，落實本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動中，完成了講課的任務(wù)。
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯(lián)片教研活動。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗，努力挺高自己的教學(xué)水平。
四、今后努力的方向和措施。
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研工作總結(jié)篇三
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、 保質(zhì)保量上好公開課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，課后都及時認(rèn)真地評課。
三、 積極參加省、市、區(qū)地理教研活動
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。
四、 參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研，做出了突出貢獻。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(含高考、學(xué)業(yè)水平測試)二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、 承辦安徽省天文夏令營
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
地理教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教科室、教務(wù)處的要求，我們高一成立了地理教研組，主要由四位老師組成，其中三位老師跨年級代課。在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照開學(xué)初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。這期間有很多教研學(xué)習(xí)活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
開學(xué)初，我們利用規(guī)定的教研活動時間組織學(xué)習(xí)了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和知識范圍。研讀了20xx年度的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試說明要求，確定了教學(xué)的重難點。
本學(xué)期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭，把自己對關(guān)于課標(biāo)要求的理解進行溝通，適當(dāng)?shù)难a充或者調(diào)整教學(xué)知識的內(nèi)容，明確重點。并交流備課心得體會，共享課件，互相取長補短。課后交流反思，及時調(diào)整了教學(xué)策略。
本學(xué)期除期中考試外，我們進行了三次統(tǒng)一的單元測試。不管是那一次統(tǒng)一測試，我們都認(rèn)真出題，并按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進行篩選、審核，預(yù)測難度。并按照其中考試閱試卷進行批改試卷，并統(tǒng)計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。
我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計每道題的難度值，要求上課對學(xué)生普遍感覺較難的題目進行講解。
我們利用了各種機會外出聽課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽課，同時跨年級聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。
總體來說，本學(xué)期的活動取得了一定的效果，但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如，課后的反思沒有即時記錄在案，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r的積累，對教學(xué)效果的促進和今后的教學(xué)活動的安排可能會缺少借鑒；另外，我們組沒有要求老師要對學(xué)困生進行指導(dǎo)和談話的要求，這樣可能會影響到考試的及格率。
優(yōu)點需要發(fā)揚，缺點需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
地理教研工作總結(jié)篇五
新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束，我們xx高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團隊積極相應(yīng)學(xué)校號召，踏實肯干，開拓進取，不斷前行，開展了豐富多彩的活動，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，可謂收獲滿滿。
本學(xué)期，開展了骨干教師示范課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動，以及新入職教師達標(biāo)課、自錄自評一堂課活動，并取得了可喜的成績，老師們的教育教學(xué)能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃發(fā)展。
地理組全體成員積極參加xx市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級各類教研活動，學(xué)其精華，取長補短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。
課題研究和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成績，本組承擔(dān)的區(qū)級課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實踐》在山東省省級教學(xué)成果評比中獲得一等獎;楊修志、亓玉花老師在國家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過程及反思》;在省級核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》。
在20xx年12月舉行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
為鍛煉同學(xué)們的思維能力，享受創(chuàng)意思考的快樂，豐富校園文化生活，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說天下培養(yǎng)地理實踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽活動。
經(jīng)過激烈角逐，評委嚴(yán)格打分，最后評選出一等獎王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎王書晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級7個。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生代表和優(yōu)勝班級頒獎。
在未來的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組一定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。
地理教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，以繼續(xù)完善落實教學(xué)新常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點制定活動計劃。圍繞教學(xué)常規(guī)的有效性落實開展教研活動，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組教師梯級隊伍建設(shè)。請來了溫州市地理教學(xué)專家葉克鵬老師對我們組的老師進行教學(xué)有效性指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進行師徒結(jié)對，加大對青年教師培養(yǎng)力度，林南老師的細(xì)心指導(dǎo)，幫助新教師快速成長。盡量參加市教研活動，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。
積極配合學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進行落實教學(xué)新常規(guī)探究。重點以備課組為單位探究課堂教學(xué)設(shè)計，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革，在課堂筆記的落實方面進行了探究，效果明顯。本學(xué)期組織教師開展優(yōu)質(zhì)課研討，葉汝雯老師開出了《常見的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開課，單潔雨老師開了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災(zāi)害對人類的危害》公開課。組內(nèi)老師進行聽課、講座、交流、互助、互學(xué)活動，研究課堂，反思教學(xué)行為，以改變教學(xué)方式，強調(diào)以學(xué)定教，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性，林南老師參加市“一師一優(yōu)課”評比活動獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。
結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末，加強對新高考、學(xué)考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位，研究有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題，歸納總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。
探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用課余時間進行課后輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，做好培優(yōu)補差工作。組織學(xué)生參加第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽成果斐然，多人獲獎，通過競賽提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教育先進單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導(dǎo)教師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科教輔導(dǎo)員稱號”。
通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料，根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進行畫圖等地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫出高質(zhì)量的論文，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。葉汝雯老師參加編寫的《行走中的國都》獲網(wǎng)絡(luò)精品選修課程省一等獎，《看遷都圖，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎。
總之，我們教研組進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
地理教研工作總結(jié)篇七
回顧已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)年度，地理教研組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作，克服重重困難，順利完成了學(xué)校安排的各種教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)年地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)批改認(rèn)真。就三個年級的備課組情況而言：高一備課組在組長王x老師的帶領(lǐng)下，在認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展各種適合高一學(xué)生的相關(guān)活動，收到了良好的效果，并且針對高一三個不同層次的教學(xué)，備課組老師積極思考對策，探索新時代下的新情況，注重地理基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，注意提高學(xué)生的各項地理能力。高二年級在備課組組長劉小平老師的帶領(lǐng)下，一方面認(rèn)真完成理科班的地理教學(xué)任務(wù)，爭取在全省的學(xué)業(yè)水平測試中考出良好的成績，另一方面積極組織文科班的地理教學(xué)，在完成必修三的課程后，認(rèn)真組織地理第一輪復(fù)習(xí)；同時，還在兩個學(xué)期的聽課月中開設(shè)了地理選修課，深受全市地理同行和學(xué)生的好評。高三備課組在組長吳合群老師的帶領(lǐng)下，積極組織五個文科班的一輪、二輪復(fù)習(xí)，隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)難度的增加和能力要求的提升，備課組積極的在知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面做針對性的復(fù)習(xí)、講解和訓(xùn)練，具體措施如下：1、加強練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時間，第一節(jié)課練習(xí)，第二節(jié)課評講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；2、充分利用周末的時間，對學(xué)生進行文綜訓(xùn)練；3、二輪復(fù)習(xí)中根據(jù)高考四大能力要求，每位老師負(fù)責(zé)一個模塊，積極的進行準(zhǔn)備，對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)以及應(yīng)考能力。
地理教研組一共有12位老師，組內(nèi)既有教學(xué)經(jīng)驗豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老教師，也有教學(xué)經(jīng)驗欠缺但活力四射的年輕教師，所以在教研活動方面，本組強調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：1、利用學(xué)校教務(wù)處組織的“聽課評課月”活動，要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課、相互交流；2、教研組每周利用教研時間，先進行組內(nèi)理論學(xué)習(xí)、交流，然后分備課組進行集體備課，并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策；3、每一次年級統(tǒng)一考試，組織備課組統(tǒng)一命題，考試過后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度；4、每月組織一次地理教研組的理論學(xué)習(xí)，同時組織組內(nèi)教師進行研討，大家共同學(xué)習(xí)、共同提高；5、組織組內(nèi)的老教師和優(yōu)質(zhì)課評比獲獎的老師進行教育教學(xué)、教研方面的交流。教研組旨在通過這些活動，讓教師將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強化和再現(xiàn)，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學(xué)成績的目的。
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的；3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。
由于客觀和主管等原因的存在，在教學(xué)過程中我們對學(xué)生動手和自主思考問題的引導(dǎo)還是有所欠缺;部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，接下來應(yīng)加強對地理課程興趣的培養(yǎng);高一學(xué)生的地理基礎(chǔ)、高二學(xué)生分科后的地理教學(xué)、高三學(xué)生的應(yīng)考能力等問題值得接下來全組教師的關(guān)心與關(guān)注，在今后的教研工作中都要進一步加強研究，要拿出更好的對策來解決這些問題。
地理教研工作總結(jié)篇八
地理教研組是一個小科組，一學(xué)期以來，作為科組和其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但四位年輕人的工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無聞的。由于眾所周知的原因，地理教師難得在各種評優(yōu)評先活動中榜上有名?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著，我們?yōu)榕囵B(yǎng)合格地公民而工作。
本學(xué)期伊始，科組主持召開了新學(xué)期的第一次科組會，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
在此次活動中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學(xué)改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。
在學(xué)校舉辦第四屆科技節(jié)活動期間，本科組在初一、初二、高一三個年級的學(xué)生中開展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫的評比活動，分別評選出優(yōu)秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動，參加學(xué)生踴躍，興趣盎然。
本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區(qū)教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和市內(nèi)兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開放日等教研活動，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀學(xué)習(xí)活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。
李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區(qū)一等獎，其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎、深圳市三等獎、寶安區(qū)一等獎；張洪盛老師的《北方地區(qū)》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國的糧食生產(chǎn)和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎。
今年我校高一地理會考首次獲準(zhǔn)由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對于我們是一次新的考驗。受教導(dǎo)處委托，我們嚴(yán)格按照省教廳下發(fā)的《地理科會考綱要》的要求嚴(yán)密、科學(xué)地命好試題。為了使會考考試工作順利有序地進行，科組協(xié)同教導(dǎo)處和級組共同制訂了《做好高一地理會考工作的安排》，從組織命題、考試、評卷到成績統(tǒng)計，整個程序嚴(yán)格按照省、市、區(qū)教育部門的有關(guān)規(guī)定進行，圓滿完成地理會考的組織工作。
本學(xué)期地理科組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設(shè)仍有待加強。
地理教研工作總結(jié)篇九
地理教研組以改革創(chuàng)新出成績作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動的開展課堂教學(xué)為核心的地理教學(xué)改革，全面提高地理教學(xué)的水平，提升學(xué)生地理素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1、新課程實施以來，在熟悉新課程的基礎(chǔ)上，全體教師進一步深入研究新課程的同時，積極學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。在操作上，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、雜志閱讀和參加教研活動，在已有的教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，修改充實，建立起較為完整的新課程教學(xué)體系。
2、教研組內(nèi)不斷加強交流學(xué)習(xí)，廣泛收集材料，組織集體學(xué)習(xí)交流和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過相互聽課、評課，提高新課程實施中的實踐水平。
3、對于每一位地理教師，能夠抓住機遇，利用自身教學(xué)理念新，接受新事物能力強的優(yōu)勢，大膽實踐新課程思想，注重新課程的研究和學(xué)習(xí)，吃深吃透教材，把握新課程的方向，與時俱進。
1、積極在課堂中實施新課程的研究性教學(xué)，突出學(xué)生的主體性，實踐課堂過程的.探究性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2、積極展開課外的活動。組織研究性課題的展開，選擇結(jié)合學(xué)生生活實際的地理相關(guān)的課題，組織學(xué)生開展調(diào)查研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)科學(xué)的探索精神，養(yǎng)成合作交流的團隊精神。開設(shè)地理學(xué)科講座，豐富學(xué)生的地理學(xué)科的課外知識，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
2、積極開展個人備課和集體備課活動。深入鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，再與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、課后反思。聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。
3、努力提升公開課質(zhì)量。本學(xué)期開設(shè)了幾堂公開課。開課教師緊緊圍繞著學(xué)校當(dāng)前新課程實施的研究主題，精心準(zhǔn)備了精彩的新課堂；學(xué)科組成員也積極認(rèn)真參與，做到了上課有教案，課后有評課，評課有記錄。
1、地理教研組加強教學(xué)積累，注重教科研在平時教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)，能做有心人，寫出既有實踐意義又有思想的論文，從實踐和理論上提升水平。
3、全體地理教師已經(jīng)樹立起科研興教思想、自覺參與教科研實踐。根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)，擬定教學(xué)研究案例，同時積極參與學(xué)校立項課題的研究。在論文研究的基礎(chǔ)上，相互交流，以研究來帶動教學(xué)工作的提高。
總之，本學(xué)期地理組全體成員，通過集體研討與學(xué)習(xí)，我們地理組的每個成員素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力強，運用先進的教學(xué)理念和手段進行日常教學(xué)。時代在發(fā)展，教學(xué)在發(fā)展，教師要教的快樂，學(xué)生也要學(xué)得快樂。
地理教研工作總結(jié)篇十
根據(jù)學(xué)校工作要點和市教科院地理科的工作安排，地理教研組全體教師依托省一號課題“少教多學(xué)”，以不斷提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，有序開展課題研究，全面提升學(xué)生地理素養(yǎng)，加強高初中會考、高考研究，努力完成學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)。主要工作如下：
1、依托備課組，牢牢把握課堂教學(xué)的主陣地，落實課堂常規(guī)，狠抓學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，盡全組之力做好20xx年地理高初中會考、高考準(zhǔn)備工作。
各年級備課組每周至少一次集體備課，精心備好每一節(jié)課，集聚大家的共同智慧。做到集體備課人人發(fā)言，甚至是辯論。同一備課組要經(jīng)常相互聽課，允許在同一備課組的年輕教師上課進度落后備課組長一、二個課時，保證整體水平的提高。
組織全體地理教師學(xué)習(xí)20xx年高考考試大綱和高考考試說明，加強同六中、翔安一中、科技、英才等兄弟學(xué)校的聯(lián)系，通過五校交流促進課堂教學(xué)水平和成績的提高。
2、課題(基于“生本教育”理念的高中地理案例教學(xué)研究)獲“十一五”20xx年度市級立項，結(jié)合“少教多學(xué)”的省一號課題，加強相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提升本組教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
3、完善地理組頁，主動宣傳自己，樹立單位形象。
4、落實導(dǎo)師制，青年教師成長快。
通過市教科院教學(xué)視導(dǎo)、五校教學(xué)交流，第一次上高三的楊風(fēng)敏老師、第一次上高二理科的袁潔齡老師等年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)獲贊賞，從側(cè)面反映了指導(dǎo)工作初步取得成果。
5、完成學(xué)校布置的其它各項工作。
地理教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期初一地理教研組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級地理教學(xué)工作，我們嚴(yán)格按照課程計劃,較圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下總結(jié)。
一、組織教師集體備課，集思廣益。
我們充分利用每周的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
二、認(rèn)真研讀新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探究實施新課程教學(xué)方法。
在開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
三、加強反思，努力提高教學(xué)能力。
1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
2.新課程十分強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成部分。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。
3.每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的問題。同時在學(xué)校公開課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透;聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
四、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
地理教研工作總結(jié)篇十二
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實力強。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實效的教研活動。
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，課后都及時認(rèn)真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研，做出了突出貢獻。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績，但還存在許多不足，例如大家課時多，教研活動沒有統(tǒng)一固定的時間，每次活動都需要調(diào)課。同課頭的老師少，針對某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在王校長的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行，先將所做的工作做一個匯報。
一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)理論上的引領(lǐng)。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期在開學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開學(xué)之初，于8月27號上午，郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動起來，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c心得為大家做了匯報。要求大家要審時度勢、順勢而為，樹立態(tài)度決定一切的.發(fā)展意識，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來提升自己的能力。
二、接受領(lǐng)導(dǎo)方法上的指導(dǎo)。
王校長是我們學(xué)校專門負(fù)責(zé)教研組的校長，工作嚴(yán)謹(jǐn)，為了提高課堂教學(xué)效率，堅持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動，顯示精細(xì)化教學(xué)，同時也為了促進學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫到講課的實施都加以指導(dǎo)。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學(xué)前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。
為了提高效率，不斷的進行教育教學(xué)研究、推行有效教學(xué)方法。從早期的三步導(dǎo)學(xué)，到現(xiàn)在的六步導(dǎo)學(xué)，王校長都做專題報告，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)上學(xué)期的王校長的專題講座《六步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式》操作要領(lǐng)，本學(xué)期的王校長的專題講座《教師如何進行學(xué)法指導(dǎo)》等。
3、認(rèn)真領(lǐng)會，付諸行動。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學(xué)模式的探索和實施中，并在實踐中不斷的調(diào)整和體會，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。
三、所做的工作。
1、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)。
王校長每次都做專題報告，引導(dǎo)大家如何實施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開學(xué)前專門印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí)，討論、學(xué)習(xí)。一個月后，要求所有教研組長給大家上一個引領(lǐng)課。
2、制定本組實施教研的計劃，進行每周三二、三節(jié)課教研活動，落實本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動中，完成了講課的任務(wù)。
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯(lián)片教研活動。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗，努力挺高自己的教學(xué)水平。
四、今后努力的方向和措施。
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期初一年級地理備課組以新課程理念為指導(dǎo)進行教學(xué)教研改革，在教學(xué)中，從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變?yōu)閺哪芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年級地理下冊教材共有五章，注重教學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，教學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
加強集體備課。每天堅持集體備課，每周二下午第三節(jié)集體教研活動，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課活動中認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，"他山之石，可以攻玉"，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透，工作總結(jié)《初一地理備課組教研工作總結(jié)》。平時也聽市里組織的優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，也聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在濮陽市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加濮陽市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進行初一、地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向，參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，搞社會調(diào)查，如：濮水河的污染及其治理。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
20xx年6月24日。
地理教研工作總結(jié)篇十四
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實力強。x年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實效的教研活動。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師x年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，課后都及時認(rèn)真地評課。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。
x年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研，做出了突出貢獻。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報告。
我校x屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，x年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在x年取得了一些成績，但還存在許多不足，例如大家課時多，教研活動沒有統(tǒng)一固定的時間，每次活動都需要調(diào)課。同課頭的老師少，針對某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在王校長的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行，先將所做的工作做一個匯報。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期在開學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開學(xué)之初，于8月27號上午，郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動起來，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c心得為大家做了匯報。要求大家要審時度勢、順勢而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來提升自己的能力。
王校長是我們學(xué)校專門負(fù)責(zé)教研組的校長，工作嚴(yán)謹(jǐn)，為了提高課堂教學(xué)效率，堅持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動，顯示精細(xì)化教學(xué)，同時也為了促進學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫到講課的實施都加以指導(dǎo)。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學(xué)前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。
3、認(rèn)真領(lǐng)會，付諸行動。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學(xué)模式的探索和實施中，并在實踐中不斷的調(diào)整和體會，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。
1、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)。
王校長每次都做專題報告，引導(dǎo)大家如何實施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開學(xué)前專門印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí)，討論、學(xué)習(xí)。一個月后，要求所有教研組長給大家上一個引領(lǐng)課。
2、制定本組實施教研的計劃，進行每周三二、三節(jié)課教研活動，落實本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動中，完成了講課的任務(wù)。
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯(lián)片教研活動。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗，努力挺高自己的教學(xué)水平。
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行，逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研工作總結(jié)篇十五
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實力強。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實效的教研活動。
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，課后都及時認(rèn)真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長、合肥市地理學(xué)會理事長；葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長；張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任合肥市地理學(xué)會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機問題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研，做出了突出貢獻。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營，xxxx年7月19日――23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
六、舉辦校地理競賽、參加包河區(qū)地理競賽。
在祖國60華誕之際，為了加強愛國主義教育，提高我校學(xué)生地理素質(zhì)，9月27日下午，地理教研組組織了初二年級“愛祖國”地理知識競賽。此前初二年級任課老師結(jié)合中國地理教學(xué)內(nèi)容在各班進行了一次以填圖為主的初選，每班選出15名同學(xué)代表班級參加年級競賽，評選出一、二、三等獎。同學(xué)們參與熱情高漲，競賽獲得了圓滿成功。
12月地理組又組織學(xué)生參加包河區(qū)第二屆“我愛祖國好山河”地理國情知識競賽，此次知識競賽分為兩個階段：初賽和決賽。第一階段筆試于12月20日在陽光中學(xué)舉行，在參賽的13個代表隊中我校10名參賽學(xué)生表現(xiàn)突出，以總分第一的絕對優(yōu)勢進入決賽。（區(qū)級10名一等獎獲得者中就有5名是我校學(xué)生，其中楊越同學(xué)取得了一等獎中第一名的好成績，還有3人獲二等獎。）第二階段為現(xiàn)場知識競賽，于12月27日在工大附中舉行，競賽分為必答題、搶答題、風(fēng)險題三個環(huán)節(jié)，比賽中高潮迭起，精彩紛呈，最終我校榮獲本次比賽團體一等獎。我校幾十名啦啦隊同學(xué)也文明參與，積極踴躍搶答臺上選手答不出來的題目，贏得了其他學(xué)校老師和學(xué)生的一致好評。這次比賽既開拓了我校師生的視野，也增進了學(xué)校與學(xué)校之間的交流，更充分展示了我校初中學(xué)生扎實的地理知識功底和作為區(qū)名校的優(yōu)秀風(fēng)采和良好素質(zhì)。這次活動地理組老師從報名、輔導(dǎo)（編了6套試卷）到組織參賽，細(xì)心全面地考慮到各個環(huán)節(jié)，花費了大量時間、精力，也得到了學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、班主任的大力支持和幫助，其中蔡婉若副校長和班主任代表親臨現(xiàn)場，鼓舞了士氣。
七、培養(yǎng)青年教師。
地理組只有一位青年教師程忠園老師，全組老師對她非常關(guān)愛，雖然她以前在南區(qū)任教，但她與葉玉葉老師結(jié)成師生“對子”，葉老師及全組老師對她悉心指導(dǎo)，每學(xué)期至少去聽她一節(jié)公開課，并且聽課后認(rèn)真評課，肯定優(yōu)點，指出不足，程忠園老師悟性較好、勤學(xué)好問、刻苦鉆研，進步非常快，在xxxx年12月科大附中青年教師教學(xué)比賽中脫穎而出，獲得一等獎，并獲文科組第一名的好成績。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績，但還存在許多不足，例如大家課時多，教研活動沒有統(tǒng)一固定的時間，每次活動都需要調(diào)課；同課頭的老師少，針對某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
地理教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導(dǎo)安排下順利的完成了全校三個年級29個班級的地理教學(xué)任務(wù)。
全體成員認(rèn)真對待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真鉆研教材，大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，針對不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實驗班、重點班重能力教學(xué)，普通班重基礎(chǔ)教學(xué)。
xx屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、余海濤、劉宏偉在同頭組長王萍菊老師帶領(lǐng)下，針對高一新生特點，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀教具、標(biāo)本、模型、多媒體等，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導(dǎo)，強化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。
xx屆3位老師，在同頭組長竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)考綱、精選試題、認(rèn)真對待沒一次月考并及時找差距以利今后教學(xué)。
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會的活動，王萍菊老師作報告關(guān)于高三的教學(xué)復(fù)習(xí)，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，姜淑萍老師參加地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學(xué)習(xí)。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來賓聽課，相互交流學(xué)習(xí)。
4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報課活動，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
團結(jié)協(xié)作，踏實肯干，平時教學(xué)過程中研討氣氛濃厚。
突出地理的學(xué)課特點，由余海濤，劉宏偉老師負(fù)責(zé)，利用學(xué)校天文臺進行了四次月相觀測、認(rèn)識星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過的地理知識分析校外的一些地理現(xiàn)象，將研究性學(xué)習(xí)融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎(chǔ)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13856989.html】
