找媽媽游戲教案小班(模板12篇)

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找媽媽游戲教案小班(模板12篇)
時間:2023-11-20 23:49:02     小編:靈魂曲

一份精心設(shè)計的教案可以有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的步驟安排要合理、清晰,注意培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問題的能力。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的針對性和個性化,以下是一些教案的典型案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。

找媽媽游戲教案小班篇一

2、游戲。

——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)。

教師一手提籃,一手攜著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>

——菜場到了,小乖乖買什么菜?

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)。

——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。

——清誦。

買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

——聽錄音,邊拍節(jié)奏。

——跟著錄音學(xué)念一遍。

——分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。

4、改變個別名詞,練習(xí)鞏固兒歌。

——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分。

買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

找媽媽游戲教案小班篇二

三八婦女節(jié)快到了,為了讓幼兒了解三八婦女節(jié)的由來,激發(fā)幼兒對媽媽、老師阿姨們的熱愛、和尊敬,教育幼兒會用自己的方式來表達自己對他人的感謝和關(guān)心。

讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛和尊敬她們的情感,

通過制作小紅花,培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)作能力。

紅色皺紋紙、雙面膠,綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光盤。

1.創(chuàng)設(shè)情景

教師:“小朋友,今天老師特別高興, 你們知道今天是什么日子嗎?”

(幼兒:今天是3月8日,是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日。)

如果幼兒回答不出來,可以告訴他們,并簡要介紹“三八婦女節(jié)”的由來.

2.情景表演

今天是老師、媽媽、阿姨的節(jié)日,我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上,祝老師、阿姨節(jié)日快樂,好不好?(老師示范小紅花的做法)

3.介紹“我的好媽媽”。

媽媽非常愛你們,你們也要愛媽媽。請幾名表達能力強的幼兒,介紹自己的媽媽,例如媽媽叫什么名字?干什么工作?每天在家干什么家務(wù)?媽媽辛苦不辛苦等。

3聽歌曲《我的好媽媽》,制作小紅花。

將準(zhǔn)備好的皺紋紙、綠色葉子、雙面膠,發(fā)給幼兒,教師指導(dǎo)幼兒動手制作漂亮的小紅花。

媽媽每天上班工作,還要照顧我們的生活,所以很辛苦。我們應(yīng)該關(guān)心媽媽,向媽媽表達自己的愛意。放學(xué)后將自己制作的小紅花送給媽媽,并祝“媽媽節(jié)日快了”。

找媽媽游戲教案小班篇三

寫教案不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力,老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點,因材施教。快來看看幼兒園優(yōu)秀小班健康教案吧!

【活動目標(biāo)】。

1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。

2、體驗?zāi)_對生活的重要性。

【活動準(zhǔn)備】。

1、仿真娃娃一個,眼罩若干。

2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

【活動過程】。

一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。

1、游戲?qū)搿?/p>

教師出示仿真娃娃。

2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動一動――深入探究。

1、感受腳的功能。

(1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

(2)請小朋友們說說感受?

教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解保護腳的方法。(看電視播放圖片)。

(1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。

(2)教師播放圖片。

教師一邊播放,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。

教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

三、議一議。

請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。

孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

四、跳一跳――腳律動操,鍛煉腳的肌肉。

小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。

找媽媽游戲教案小班篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

2、通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點:

1、讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng),不挑食才健康。

2、了解各種食物的營養(yǎng)價值。

教具準(zhǔn)備:

1、相關(guān)課件。

2、手偶。

3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼。

4、班級互動墻面“我們愛吃的食物”大表。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):音樂律動《坐姿歌》。

二、導(dǎo)入新課:

他們之間還有一個小故事,現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?

故事:(出示手偶壯壯)我叫“壯壯”,什么東西都愛吃,愛吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛吃蘋果、香蕉,愛吃好多東西,你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小?。┧小靶⌒ 保吹教}卜搖搖頭,說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭,說我不愛吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛吃,香蕉不愛吃,人長得很瘦小,而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容,提出問題:“壯壯長得這樣壯,說一說他愛吃什么?”“小小長得很瘦小,是因為什么?”“你們要想身體棒,怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。

三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。

提問:“看了這段錄像,小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?”“你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?”教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會像小小一樣,身體瘦弱,還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面“我們愛吃的'食物”大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

“我們愛吃的食物”大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:“愛吃的東西能不能吃很多?”“哪些東西要少吃?”

3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素,含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié):不同的食物有不同的營養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng),有了豐富的營養(yǎng),身體才能更加健康。

四、延伸活動家園配合:

1、讓家長記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。

2、根據(jù)記錄情況,開展“不挑食的好孩子”頒獎會,可以邀請家長參加,鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

找媽媽游戲教案小班篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動作喜歡參與活動,能遵守游戲規(guī)則。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)準(zhǔn)備:

毛毛蟲若干呼啦圈大繩。

教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備活動:律動小青蛙(隨音樂師幼運動)。

師:寶貝們,我們來圍個大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒?讓我們一起跟著音樂動起來。

二、初步嘗試――學(xué)習(xí)彈跳。

1、寶貝們,媽媽帶著你們到池塘做游戲,這里有一條大繩子,我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起,圍了一個好大好大的池塘,快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧!比比看,誰跳得高,誰跳得遠。

噓!大鱷魚來了,快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(鱷魚出場,幼兒安靜休息)。

2、寶貝們,我們再跳的時候,雙腳落地要輕輕的,不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)。

3、累了吧,讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣,來,讓他給你們表演一個。(不錯不錯,你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)。

青蛙妹妹你也來跳一個,哎喲,你們跳得真好,媽媽也想跳一下,你可要睜大眼睛看了,我跳的可好了。教師邊做邊說:我跳的時候先蹲下來,再使勁往高跳,看我跳得多高,多遠呀,快給我拍拍手。

三、再次嘗試,鞏固跳的動作。

1、寶貝們,你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領(lǐng)越來越厲害了,媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。變變變,變變變,我把池塘變小河。這條小河可真長,你們可真棒??靵砗蛬寢屢黄鹛胶舆叄覕?shù)到三,和媽媽一起跳過小河。――一、二、三,幼兒跳一次。你們真棒,沒有一個寶寶掉到小河里。

2、小河小河要變寬,這么寬的小河,你們要想跳過去可的'使勁了,要是掉到河里,會被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油,我們一起跳過小河。――幼兒練習(xí)(跳三兩次)。

四、游戲環(huán)節(jié):青蛙捉蟲。

玩了這么長時間,我的肚子餓得咕咕叫,你們餓不餓?誰肚子餓了,誰就快點站好隊,我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧!先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香,一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲,千萬不能亂跑,小心吵醒大鱷魚。)。

五、結(jié)束活動:

今天我們玩的好開心,肚子也吃得好飽,讓我們消化一下吧!隨音樂整理結(jié)束。

教學(xué)反思:

在此次活動中,我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點,設(shè)置了情境教學(xué),讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色,強化幼兒對跳動作要領(lǐng)的掌握,更加激發(fā)了幼兒對動作表現(xiàn)的積極性和認真性?;顒舆^程中,我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們在主動參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差,但是在我的個別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會了跳的動作,并在游戲過程中表現(xiàn)很棒。

整個活動中,孩子們始終處于積極參與的狀態(tài),對跳的動作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確。唯一不足的是在活動中,教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小,妨礙了孩子們的活動范圍,出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象,但是教師及時調(diào)整,使得活動順利進行。

找媽媽游戲教案小班篇六

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作。

2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

1、準(zhǔn)備活動:動物模仿動作。

規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動:提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點,重、難點突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應(yīng)該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。

找媽媽游戲教案小班篇七

1、能聽指令扮演角色,做動作。

2、練習(xí)雙腳跳著前進,鍛煉退步肌肉。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

1、教師扮演袋鼠媽媽,招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

2、開始游戲

(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

"孩子們,你們在媽媽的口袋里長大了,該出去練練本領(lǐng)了,好不好?"

(2)"媽媽"帶著孩子在場地上練習(xí)袋鼠跳,注意手勢動作,指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,向前蹦,幫助不會跳的小袋鼠。

(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫,立刻雙腳并攏跳著前進來到媽媽身邊。

(4)教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復(fù),熟練后,結(jié)束游戲。

指導(dǎo)要求:學(xué)小袋鼠,雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒踊顒由眢w吧",小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠,快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動作跳到媽媽身邊,并且嘴巴里說“媽媽,媽媽,我在這里”。

活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

找媽媽游戲教案小班篇八

1.知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進幼兒與媽媽的情感。

2.勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。

1.各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

2.每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。

一、引入活動。

1.游戲“開火車”進活動室。

2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3.播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認識媽媽和寶寶。

(音樂中斷,傳出一陣哭聲)。

師:咦?誰在哭啊?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)。

小結(jié):媽媽大,寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

1.引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2.展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。

3.共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié):每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒)。

4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。

四、延伸活動:讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

找媽媽游戲教案小班篇九

1.知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進幼兒與媽媽的情感。

2.勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。

1.各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

2.每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。

一、引入活動

1.游戲“開火車”進活動室。

2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3.播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認識媽媽和寶寶。

(音樂中斷,傳出一陣哭聲)

師:咦?誰在哭?。浚ㄕ乙徽遥┡?,是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)

小結(jié):媽媽大,寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

1.引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2.展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。

3.共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié):每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒)

4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。

四、延伸活動:讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

找媽媽游戲教案小班篇十

春天來了,池塘里游淶游去的.小蝌蚪成了幼兒的最愛,他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說的,“即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。,故事中小蝌蚪們一會兒游到東一會兒游到西的動態(tài)變化使我想到,在體育活動《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來的活動方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動的耐心和興趣,我想如果我能用這個故事情節(jié)貫穿活動的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會增加活動的樂趣,調(diào)動幼兒的活動的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動中來,這樣既符合小班幼兒的年齡特點又滿足了一定的活動量。

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點和實際情況,我確立了以下幾個目標(biāo):

(1)觀察小蝌蚪生長的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(2)通過看圖說話為幼兒的說話,增強幼兒口語表達能力。

(3)培養(yǎng)幼兒安靜的聽老師講故事。并在活動中,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,教育于生活情境、語言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能性。

開始部分(老師把圖片準(zhǔn)備好)

中間部分

1、老師:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問:鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鴨媽媽答:看見過,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問魚媽媽吧!

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問:魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

魚媽媽答:看見過,你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問:烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

烏龜媽媽答:看見過,你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問:鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鵝媽媽答:看見過,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來“呱、呱、呱”,走起路來一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來了。

小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

[評:小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,并進行有禮貌的對話,有利于幼兒的語言訓(xùn)練。

新〈綱要〉中指出:教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者和引導(dǎo)者?;顒又辛η笮纬伞昂献魈骄渴健暗膸熒印R虼?,在本活動中,教師不僅僅要用生動的語言,神秘的動作來感染幼兒以外,還要積極調(diào)動幼兒的積極性,于是采用了以下教學(xué)方法:

1、探索法:它是幼兒進行科學(xué)探索的基本方法,就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的小蝌蚪進行探索。

2、交流討論法:進行了探索操作,我創(chuàng)造了一個自由寬松的語言環(huán)境,通過介紹小蝌蚪變成青蛙,讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗,深化了幼兒各自的認識。

3、游戲法:游戲是幼兒的基本活動,它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒和教師進行一問一答的表演游戲,幼兒在游戲的過程中,不知不覺掌握了故事中的語言。

4、提問法:設(shè)計提問,引導(dǎo)幼兒想問題,回答問題。在一問一答的過程中,發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力,這也是語言教育的任務(wù)之一。

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更加升華了情感,在本活動中,幼兒采用的學(xué)法有:

1、多方位的參與:新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,“能運用多種感官,動手動腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流,探索的過程和結(jié)果?!币虼?,我在活動中,引導(dǎo)幼兒看看,說說方式的參與,對小蝌蚪變成青蛙產(chǎn)生了興趣。

2、師幼合作法:心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果會明顯的提高。為了讓幼兒對小蝌蚪有進一步的認識,我采用了教師和幼兒合作對答法,給幼兒提供了表現(xiàn)的機會,讓幼兒在積極對答教師的活動中,理解并學(xué)習(xí)了故事的語言。

找媽媽游戲教案小班篇十一

1、認識紅黃綠,感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點:認識紅黃綠,感受色彩美。

難點:能找到對應(yīng)顏色。

一、引出活動。

教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

二、尋找相應(yīng)的.顏色,鞏固對顏色的認識。

先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。

2、游戲“大灰狼來了”

1、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)。

2、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)。

三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍,孩子們興趣濃厚,表現(xiàn)力也很強,體驗到與好朋友一起游戲的樂趣。

找媽媽游戲教案小班篇十二

1、培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感。

2、體驗游戲帶來的快樂,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)。

1、小蝌蚪頭飾若干

2、青蛙頭飾一個。

1、幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作。

教師可以帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動作,如游來游去,扭一扭,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

2、唱到“小小蝌蚪游游游”,幼兒蹲下用手蒙住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。

3、唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。

4、歌曲結(jié)束后,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

可以讓個別能干的幼兒當(dāng)青蛙媽媽。

教師可以分不同的場景表演此次音樂活動。主要是我鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和肢體動作的協(xié)調(diào)感,通過體會節(jié)奏,掌握游戲的游戲規(guī)則,在音樂活動中感受有戲的快樂。

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