總結(jié)是一個重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地掌握知識和技能。完美的總結(jié)需要有整體的思路和邏輯,避免信息雜亂無章。大家可以通過閱讀范文,了解總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng)。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇一
一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,實(shí)行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我及時(shí)糾正教育,充分利用班會、集會小結(jié)、電話通知其家長等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的.經(jīng)?!昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、積極、依時(shí)參加學(xué)校召開的各種會議,認(rèn)真做好會議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
五、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇二
忙碌而又充實(shí)的新的學(xué)期即將告一段落,我們班主任工作做得如何呢?下面是小編搜集整理的新學(xué)期班主任。
歡迎閱讀。
一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。
我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價(jià)值認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是。
軍訓(xùn)。
還是運(yùn)動會還是演講比賽我班都能認(rèn)真的對待取得優(yōu)異的成績。我覺得這對于好多初中散漫根本不參加班級活動的同學(xué)來說是一個大進(jìn)步也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。
主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。
為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
第一次月考之后,根據(jù)年級的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系,讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級凝聚力,形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇三
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作?;仡欉@個學(xué)期的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,可能暫時(shí)有一定的效果,但時(shí)間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路,對于習(xí)慣不好的孩子,給予更多的'不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路,部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面。
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,及時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時(shí),誰有了進(jìn)步,一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進(jìn)步。
為了全面了解孩子,發(fā)揮家長的作用,學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的情況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然,在教育學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活。
我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力做的老師!
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇四
班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),下面是小編搜集整理的新學(xué)期小學(xué)班主任。
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本學(xué)期,我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:
本班共有學(xué)生人,其中女生57人,少數(shù)民族35人,少先隊(duì)員57人,大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,對知識的接受能力和理解能力較差,但學(xué)生思想端正,學(xué)習(xí)的積極性很高,對知識的渴求十分強(qiáng)烈。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文。
教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議,做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來,同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來,事實(shí)表明,他們是個合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣,在本期中,我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、實(shí)行了“一對一”的幫助措施,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,分成了不同的小組,重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,做到了因材施教。
1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊(duì)活動,讓同學(xué)們端正了思想,明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,是黨的強(qiáng)大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊(duì)活動時(shí),給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,特別是對于非少先隊(duì)員,向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,鼓勵他們向少先隊(duì)組織靠攏。
4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?!傲ひ弧被顒樱S富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識,在活動中,學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,積極投身于活動中,取得了較好的成績。
5、學(xué)生思想端正,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,多次獲“優(yōu)秀班級”稱號,增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
關(guān)心、鼓勵差生,用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味,感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,但還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,本班將在以后的工作中,揚(yáng)長避短,力爭把工作做得更好。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平得到提升!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我?!敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí),針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題,又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。
4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。每次小測驗(yàn),成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),哪一組多,哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動,為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,有“唱紅歌”專題活動,“行為美形象美”探討交流會,“學(xué)習(xí)《。
三字經(jīng)。
》”、“我是故事大王”等主題班會。
孩子的進(jìn)步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時(shí),主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,她的成績進(jìn)步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。
一年又過去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的。
名言。
和課文中思想教育的內(nèi)容,“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r(shí)我還利用班會、平時(shí)時(shí)間,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,上課不細(xì)心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和。
崗位職責(zé)。
然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后我和他們經(jīng)常召開班干部會議要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己明確自己的職責(zé)做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間我都會召集班干部開一次會讓他們談?wù)劦檬б约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤公平公正。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請英語老師和家長指導(dǎo),然后進(jìn)行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,我會加倍努力,做好工作計(jì)劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇五
首先,讓學(xué)生們有一個適應(yīng)期。
因?yàn)槭俏迥昙墪r(shí)接任此班,所以學(xué)生們在各方面剛開始時(shí)都會有所不適。如:班主任所制定的各項(xiàng)規(guī)章制度、她處理事件的方式、她的性格、語言,等等。在這些情況下,我必須非常耐心地讓學(xué)生們自然適應(yīng)、轉(zhuǎn)變,不能操之過急。
其次,是家長們的聯(lián)系上。
由于家長們和學(xué)生們一樣,也還沒有從前班主任的管理與聯(lián)系中完全走出。因此對于此批家長,我要從最基本的家庭住址和宅電開始了解,讓他們適應(yīng)我的管理。
我所接任的這個班級,家長們的素質(zhì)普遍高于其他班,所以比較重視自己孩子們的各方面發(fā)展,從雙休日所報(bào)的各類興趣班就能看出。父母親親自帶大小孩比較多,接送的父母也高于別班。也正因?yàn)槿绱说臓顩r,導(dǎo)致這個班的學(xué)生在自理能力和勞動方面不近如人意。
薦于此種情況,我從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動和綜合能力四方面著手,制定了一份計(jì)劃,為使我班在各方面都有所提高和發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)上倡導(dǎo)和遵循以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。
讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的潛在智能,獨(dú)立完成作業(yè)。因?yàn)槲覔?dān)任此班的英語、班隊(duì)和健康教育職務(wù),所以在加強(qiáng)該班的語文和數(shù)學(xué)學(xué)科上,不是特別貼肉。只好在自己所教學(xué)的科目中,見縫插針地叮囑和指導(dǎo)學(xué)生們。盡可能多的在教室里巡視,了解班級中所發(fā)生的事情和現(xiàn)狀,配合語文老師和數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作。在這里,我也要特別感謝我的副班主任徐教導(dǎo),她擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作,課時(shí)較多,接觸和了解學(xué)生們的機(jī)會也相對要比我多得多,因此在管理班級上,她的功勞很大,而她本身還有教導(dǎo)工作,很是辛苦,真的謝謝她!
二、紀(jì)律上,通過一兩個星期的觀察,大致上比較穩(wěn)定。
個別學(xué)生行為習(xí)慣較差,容易影響別人的學(xué)習(xí)。因此通過家長、單獨(dú)談話以及表揚(yáng)等方式,隔些日子就采取一些措施。并且在黑板上制定了一個“比一比”的競爭形式,以小組為單位,各方面綜合評比,如:排隊(duì)紀(jì)律、值日認(rèn)真程度、課堂紀(jì)律、聽到上課鈴聲的反應(yīng)速度、桌椅整齊度、地面清潔度、每周四的'個人衛(wèi)生檢查情況、放心班時(shí)做作業(yè)的紀(jì)律情況等等評比,凡是滿五顆星的小組,可以升級到光榮榜上,兌換成一顆光榮之星。相反的,如果組員中有不努力的,扣星。從中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。要知道,團(tuán)隊(duì)精神在今后的工作、生活中是非常有必要的。此方法很有效,本學(xué)期,我班爭得到好幾面紀(jì)律流動紅旗。
三、養(yǎng)成他們的勞動能力。
開學(xué)剛開始時(shí),我每天帶著他們一起做值日,這也是最辛苦、最艱難的時(shí)間。手把手的教,自身做示范。每一組都有一兩個悟性好的學(xué)生,因此從那段時(shí)期,我也記下了幾個學(xué)生的名字,準(zhǔn)備選他們擔(dān)任衛(wèi)生組長的光榮職務(wù)。早期的工作完畢后,就是讓學(xué)生們自由推薦衛(wèi)生組長,當(dāng)然也可以推薦自己。衛(wèi)生組長的工作是輔助老師管理好組員的值日情況,督促他們在平時(shí)自覺彎腰撿紙,以及每周四的個人衛(wèi)生檢查。工作認(rèn)真的衛(wèi)生組長,我會給予口頭表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵。每兩個月重選一次,以激勵全體學(xué)生,讓他們知道,誰都會有機(jī)會的。事實(shí)證明,這個辦法相當(dāng)受用,本學(xué)期,我班爭得到了好幾面衛(wèi)生流動紅旗。
四、除此之外,我還不忘挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,因材施教。
每個孩子都有他們所擅長或者說都有特長,只不過有些還沒被大家所察覺、發(fā)現(xiàn)到。這就是靠班主任的細(xì)心觀察,從中找出他們身上的閃光點(diǎn)。人人都有,萬萬不能對有些孩子有所偏見,覺得他什么方面都沒發(fā)展。如果老師都對他失望了,那他自己不是更沒信心了嗎。因此,在班隊(duì)課和健康教育課上,我經(jīng)常提一些問題,或設(shè)定一個主題,讓學(xué)生們暢所欲言,表達(dá)自己的感想、體會。在慶祝元旦或者是哪個活動中,鍛煉他們自己排練節(jié)目,自己招兵買馬,為中高年級打好基礎(chǔ)。在晨會課上,經(jīng)常說一些近來國內(nèi)外的大事,也讓他們提一些問題來解答。我對學(xué)生說得最多的幾句話就是:你行的!你可以的!你能做到的!
班主任工作非常的煩瑣,有很多事情需要你具備很快的應(yīng)變能力,還要有協(xié)調(diào)能力。用恒心、愛心和寬容心去對待每一位學(xué)生,讓他們感覺到班主任對自己無限的關(guān)懷和愛。
身為一位人民教師,我打心眼里高興,覺得無比的自豪。同時(shí)也覺得自己肩上的擔(dān)子蠻重的,不過這給了我更大的動力,讓我感到自己所從事的這個職業(yè)具有非常大的影響力,不敢掉以輕心。
我非常熱愛我所從事的這個職業(yè),我也非常熱愛我這一群可愛、調(diào)皮,偶爾有些讓我頭疼的學(xué)生們。很高興自己能夠在他們成長的道路中陪伴、守護(hù)著,也祝愿自己在今后的班主任工作中做得更好!
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇六
班主任工作是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。下面是小編搜集整理的初中班主任新學(xué)期。
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我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:
師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理?!坝H其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動會上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。
初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會指定計(jì)劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進(jìn)措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。
以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇七
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束。下面是小編搜集整理的新學(xué)期小學(xué)班主任。
歡迎閱讀。
這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級班主任,班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,工作量大,又面臨著新課程改革,因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,做好。
教學(xué)工作計(jì)劃。
認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)積極開拓教學(xué)思路試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,踢毽子等集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
平時(shí)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
對于那些不想學(xué)習(xí),書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,使其在思想方面上加于重視,并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認(rèn)識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),與組為單位,幫助差生,到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。
安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,做好安全動員工作。學(xué)生由家長接送的,家長就要準(zhǔn)時(shí)到校并對其孩子做好安全教育,學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,那更應(yīng)做好安全教育工作,每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么,并叮囑其放學(xué)就立即回家,不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好,校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為,要保障自身安全,保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出。
黑板報(bào)。
衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成經(jīng)常與家長聯(lián)系,做到家校配合,讓教育起到最大的效果。
當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。
2、班級活動開展的不多。低年級的學(xué)生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
1、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。
總之,社會是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭取邁上一個更高的臺階。
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時(shí)知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級,由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,我就從握筆的姿勢,使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),不僅給他們獎勵,而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面,學(xué)生根據(jù)自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會提前背誦課文的,都被評為班級的背書大王,一課評一次,每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。
通過比較發(fā)現(xiàn),課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,無形當(dāng)中,視野開闊了,知識豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去,不知不覺,寫作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦,動手,動口,動眼,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂生動起來,活躍起來,讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個有難度的問題,我都會讓學(xué)生先獨(dú)立思考,然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。
課外,我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動,豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識,傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。
安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起,我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會和每周的周會,我都會抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)。另外,時(shí)刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,我開始放開手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,早飯后,衛(wèi)生班長會及時(shí)通知值日小組,課上,有專門記錄回答問題積極的班干,默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的,統(tǒng)計(jì)個別同學(xué)的錯題情況的,還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。
家長會、家長接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機(jī)會。每次我都會很好的包我這些機(jī)會,和家長進(jìn)行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細(xì)的了解,從而能夠正確而又客觀的評價(jià)每一個學(xué)生。對于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪,盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個細(xì)心的人,但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,希望能把工作做得更好!
1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字姿勢不正確,寫字習(xí)慣很差,不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會獨(dú)立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí),抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期,我盡力做好每一項(xiàng)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,我會不斷的積累經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí),爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇八
這一學(xué)期,本班共有51名學(xué)生,其中男生30人,女生21人,二他們天真純潔,活潑可愛,依賴性較強(qiáng)。因此,他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣,文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐心的培養(yǎng)、教育,特作出如下總結(jié):
1、加強(qiáng)了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,它將影響到一個人的一生。因此,要認(rèn)真組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度,并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語,教育他們碰到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時(shí),懂得與爸爸、媽媽、老師說"再見"。
2、做好班隊(duì)委的整頓工作:在上學(xué)期班隊(duì)委工作情況基礎(chǔ)上,繼續(xù)教給他們管理班級的方法,增強(qiáng)他們的工作能力,做到各負(fù)其責(zé),樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神,有效地協(xié)助老師開展好班級各項(xiàng)工作。在班干部的選擇上,避免了清一色為女生或是優(yōu)等生,而是選擇適合某項(xiàng)工作的人才,使各項(xiàng)工作相互結(jié)合,揚(yáng)長避短,使班干部隊(duì)伍形成一個和諧的整體,并定期召開班干部會議,時(shí)刻關(guān)注他們的工作,扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌:布置好班級,出好班刊,做到色調(diào)鮮明,內(nèi)容健康、活潑,富有情趣,讓學(xué)生在一個優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí),成長。
1、養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣"講衛(wèi)生"的習(xí)慣對于二年級的小同學(xué)來說,可能還沒有形成一個概念,因此,對于二年級學(xué)生來說,養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣是必不可少的,否則極有可能影響到他們的身體健康,進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我有計(jì)劃地舉行二至三次的關(guān)于"講衛(wèi)生"的主題班會以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo),促使全體學(xué)生懂得"講衛(wèi)生"的重要意義,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成"愛勞動"的習(xí)慣正確的勞動觀念,熱愛勞動和勞動人民的感情,良好的勞動習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期,我通過從自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動入手,強(qiáng)化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣,幫助家里做一兩件家務(wù)活,積極主動參加一些公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動,初步掌握一些基本的勞動知識和技能。三、認(rèn)真組織開展各項(xiàng)教育活動1、加強(qiáng)安全教育、民主法制教育對于低年級的小學(xué)生來說,交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學(xué)期,在班隊(duì)活動課上,我大量利用有關(guān)交通安全的圖片,指導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識。另一方面,我通過講故事的`形式,初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和主人翁的精神。
2、加強(qiáng)思想品德教育以"五愛"為基本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行社會公德教育和一般的思想品德教育,充分利用班隊(duì)活動課以及日常生活中較淺顯的例子,教育學(xué)生做到"心中有他人,有集體,有祖國",提高學(xué)生對道德的認(rèn)識,培養(yǎng)道德情操,使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育我們處在一個急劇變化的時(shí)代,這是一個追求生活質(zhì)量,需要心理健康的時(shí)代。真正健康的人,不僅要有健康的體魄,而且需要健康的心理,因此,要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認(rèn)真地觀察學(xué)生的動向,時(shí)常找學(xué)生談話,了解他們的所思所想,發(fā)現(xiàn)問題就對癥下藥,做好學(xué)生的思想工作。同時(shí),設(shè)立一個"班主任信箱",另外,還寓心教于班隊(duì)活動之中,陶冶學(xué)生的情操,潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強(qiáng)社會實(shí)踐活動作為班主任,我盡是為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會和實(shí)踐的場所,充分利用課堂教學(xué),課外活動引發(fā)學(xué)生動手,動腦,努力從各方面來增長學(xué)生的社會見識,培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。
優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù),是素質(zhì)教育的客觀要求,我通過各種方法,初步了解他們他,掌握他們的優(yōu)缺點(diǎn),因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
1、培優(yōu)方面。針對學(xué)習(xí)好的學(xué)生,在課外適當(dāng)增加一些有難度的,靈活性大,綜合性強(qiáng)的基礎(chǔ)知識練習(xí),訓(xùn)練;針對其他各方面有特殊興趣,特殊能力的學(xué)生,必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,充分挖掘他們的能力,開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解,后進(jìn)生更需要理解,他們有自尊,渴望得到老師的關(guān)注,同學(xué)的認(rèn)可,學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時(shí)給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己,并及時(shí)肯定他們的成績,他們會感到老師的重視與信任,會努力把工作做好,要堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評原則,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),加以表揚(yáng)、鼓勵,同時(shí),以"報(bào)喜"式進(jìn)行家訪,促使他們步入良性循環(huán)的軌道。班級工作不是單純做到以上幾點(diǎn)就能做好的,它是一項(xiàng)長期的,深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取做得更好。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇九
時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束。下面是小編搜集整理的新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié),歡迎閱讀。
這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級班主任,班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,工作量大,又面臨著新課程改革,因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,做好教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,踢毽子等集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的'凝聚力、集體榮譽(yù)感,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
平時(shí)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
對于那些不想學(xué)習(xí),書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,使其在思想方面上加于重視,并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認(rèn)識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),與組為單位,幫助差生,到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。
安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,做好安全動員工作。學(xué)生由家長接送的,家長就要準(zhǔn)時(shí)到校并對其孩子做好安全教育,學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,那更應(yīng)做好安全教育工作,每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么,并叮囑其放學(xué)就立即回家,不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好,校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為,要保障自身安全,保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,做到家校配合,讓教育起到最大的效果。
當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。
2、班級活動開展的不多。低年級的學(xué)生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
1、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。
總之,社會是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭取邁上一個更高的臺階。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十
小學(xué)班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;。
以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成工作。在抓班級下幾個方面進(jìn)行管理的:
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽(yù)?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題決。
3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動,讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。
三、與日俱進(jìn),探索德育新方法。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:
一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,如我班的班長是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強(qiáng)不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實(shí)處。
三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動,從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
時(shí)間就在我們的指尖流過,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就過去了。和我班的孩子相處了將近半年時(shí)間,我從他們身上學(xué)到了很多東西,在他們成長的道路上,我及時(shí)地對他們進(jìn)行了思想的,生活上的,學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié):
一、對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育。
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間,班會間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件,及時(shí)處理,不把問題留到第二天,這不僅提高工作效率,而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用,使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢,做事不應(yīng)該拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個班的學(xué)生總是愛打小報(bào)告,每次我進(jìn)班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣,這時(shí)候我總是耐心聽他們說完。然后問道:你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時(shí)間,許多學(xué)生漸漸明白,自己做得不好,沒資格批評任何一個人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。同時(shí)增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用。
每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我更關(guān)注學(xué)困生,如果他們這一批人都有進(jìn)步了,整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實(shí)屬不易,所以這個時(shí)候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中,我采用了比較民主化的方式,讓每個學(xué)生投票,選出班上平時(shí)最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時(shí),最深得人心,也最能令其它人信服。而在平時(shí),我最要是做好班干部的思想工作,教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài),告訴他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個好的表率。平時(shí)利用課間的時(shí)間找他們談心,問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增強(qiáng)他們的主人翁意識。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、建立獎勵機(jī)制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓每個學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”,誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時(shí),看到自己的名字貼在紅花之上時(shí),臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之,學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或?yàn)榱顺蔀槊吭轮牵袷丶o(jì)律,時(shí)間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
五、注重安全教育。
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,徑直回家!班主任是個非?,嵥榈墓ぷ?,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下,與開學(xué)初相比,我班各方面具有明顯的進(jìn)步。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也有不足之處。我相信我在今后的教育教學(xué)中會更加努力,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。
進(jìn)入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。
允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改?!焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。
二、快樂成長,超自我。
這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會的要求,加強(qiáng)班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實(shí)施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實(shí);月評比時(shí),組與組之間進(jìn)行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭€別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,自從前段時(shí)間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,盡管班級量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進(jìn)步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
這學(xué)期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,由于本班是自己從三年級下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的,對很多學(xué)生非常了解,彼此之間有著相對的信賴,因此在和學(xué)生相處中比較順心,但是也有一些不足,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、為人師表,以身作則。
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信。
六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,因此在課堂上,我盡力提供各種機(jī)會讓孩子們表現(xiàn)自己,讓他們樹立自信,從而對學(xué)習(xí)有自信。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,取得了較好的效果。
五、用好班干部。
由于這半年事情繁雜,為了班級工作能有序展開,我給每個班干部分配了相應(yīng)的任務(wù),孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,大大地減輕了我的工作量。
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
對孩子們過于信任,本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,但好在沒有帶來嚴(yán)重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,走進(jìn)內(nèi)心固然重要,但嚴(yán)格要求更重要。
在班級管理的過程中,有很多不盡人意的地方,下半學(xué)期中,將繼續(xù)努力,帶領(lǐng)我的孩子們踏實(shí)地學(xué)習(xí),在畢業(yè)考中取得理想的成績。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班級工作井然有序,圓滿完成上級各部門分配的任務(wù)。學(xué)生在這一個學(xué)期中,完成學(xué)業(yè)、思想品質(zhì)和身體素質(zhì)得到了全面提高。
一、班級取得的成績或優(yōu)點(diǎn)。
(一)、大部分學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,把自己的學(xué)習(xí)發(fā)展與遠(yuǎn)大的革命理想聯(lián)系起來。學(xué)生能夠樂觀地對待自己,掌握正確的學(xué)習(xí)方法、并且講求學(xué)習(xí)效率。因此,教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,因材施教,不會因?yàn)閷W(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不做作業(yè)而頭疼。班級干部均能認(rèn)真負(fù)責(zé),與一些后進(jìn)生自覺結(jié)成對子,互幫互學(xué)。
(二)、學(xué)生經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),思想品質(zhì)逐步提高。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中,能充分認(rèn)識到教師與父母對自己的關(guān)心和教育。認(rèn)識到國家對自己受教育的重視,下定決心長大后要為祖國爭榮譽(yù),熱愛祖國、熱愛勞動人民。
(三)、學(xué)生認(rèn)識到勞動的必要性和重要性。學(xué)生在勞動課中學(xué)到的知識能運(yùn)用到生活當(dāng)中。學(xué)生也開始關(guān)心父母了,知道了勞動的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。在學(xué)生當(dāng)中浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水的現(xiàn)象不見了,珍惜糧食、愛惜水、講究衛(wèi)生的現(xiàn)象隨處可見。
(四)、學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的好處。均能積極參加體育活動,保證每天至少1小時(shí)的活動時(shí)間。學(xué)生在這一個學(xué)期,生病住院的學(xué)生明顯減少了。學(xué)生在學(xué)期末的體育達(dá)標(biāo)測驗(yàn)中,都能輕松過關(guān),并且有幾個同學(xué)在鎮(zhèn)組織的體育競賽中獲獎。
(五)、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的審美觀得到了很大的改善。學(xué)生對美有了更深的認(rèn)識,學(xué)會拒絕假、惡、丑。學(xué)生對自己的要求更加嚴(yán)格了,學(xué)生的求知欲望也更加強(qiáng)烈了。
二、班級中存在的問題或不足。
(一)、班級中有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏深刻地認(rèn)識,對作業(yè)敷衍了事,不求上進(jìn)。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想,上課或課后搗亂紀(jì)律,貪玩、逃學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),進(jìn)行跟蹤教育,導(dǎo)致部分學(xué)生成績下降。
(二)、班級中有個別學(xué)生對勞動和體育缺乏必要的認(rèn)識,加上家長的嬌生慣養(yǎng)、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法。教師幾次進(jìn)行教育,由于家長缺乏認(rèn)識,所以并沒有收到良好的教育效果。
(三)、個別學(xué)生對學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心,家長對學(xué)校發(fā)動的一些事情缺乏認(rèn)識,產(chǎn)生對抗心理,使班級正常工作行進(jìn)受阻。教師沒有及時(shí)做出決定進(jìn)行家訪,了解其實(shí)際情況,進(jìn)行說服教育,解決問題,使一些問題復(fù)雜化。
三、改正措施。
(一)、教師要及時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展動向,正確、合理地進(jìn)行教育。
(二)、教師要經(jīng)常進(jìn)行家訪,與家長溝通,共同教育好學(xué)生。
(三)、教師要在平常的教學(xué)工作中,抓好尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
(四)、教師要對學(xué)生進(jìn)行多表揚(yáng)、鼓勵,少批評、挖苦,做學(xué)生的良師益友。
(五)、教師在班級工作的管理上要進(jìn)一步借助班級干部,抓好班級紀(jì)律,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
針對以上歸納的本班級存在的一些優(yōu)、缺點(diǎn),自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),爭取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn),使今后的班級工作順利進(jìn)行。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十二
我雖然才任一個學(xué)期的班主任,但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學(xué)生,因此也有一點(diǎn)做法和體會。
一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義教育。如學(xué)生一進(jìn)高中就讓他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《國旗法》等。通過學(xué)校的各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級的教育,使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的,從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習(xí)也如此。
通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。
全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記,對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問題,要進(jìn)行速訪,對個別學(xué)生,根據(jù)需要,還要常訪。例如,我們班的一學(xué)生剛開始時(shí)經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪,了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。
和諧的師生關(guān)系,是搞好班級管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀上成為師生交流的障礙,針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫一次周記,學(xué)生寫的我跟他們保密,因此,他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱,有的寫出擔(dān)憂,有的寫出失去信心,有的`寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。
班會上讓學(xué)生自己討論,演講“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”“紀(jì)律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等??傊艺J(rèn)為,班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學(xué)生的成長,因此,作為班主任的我,要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求,堅(jiān)持育人為本、德育為先,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為主線,深入開展“中國夢”教育、“愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國”教育、禮貌禮儀養(yǎng)成教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育,不斷提升德育隊(duì)伍整體素質(zhì)與育人本事,注重構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會德育合力,努力推動我校德育工作實(shí)效性、科學(xué)性、可持續(xù)性發(fā)展。
繼續(xù)以德育隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教師等德育隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真組織班主任積極參加xx市第八屆班主任基本功競賽,進(jìn)行校筆試初賽,選撥優(yōu)勝者參加復(fù)賽。組織班主任外出學(xué)習(xí),到xx中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩主題班會課活動。邀請xx市“x教師”講師團(tuán)的專家給班主任作講座,先后請xx市德育學(xué)科帶頭人xx來校為我校的全體班主任做了《班級團(tuán)體活動心理組織技巧》的專題講座;xx教師給全體班主任作《從理解到行動———說說家校溝通的心訣》的報(bào)告,促使班主任不斷學(xué)習(xí)班級管理的新知識新技能新方法,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
2、青藍(lán)結(jié)對,攜手共進(jìn)。努力培養(yǎng)新任班主任的班級管理本事,進(jìn)行師徒結(jié)對,給新任班主任配備一位指導(dǎo)教師,本學(xué)期有xx師傅帶領(lǐng)xx教師,xx師傅帶領(lǐng)xx教師,使新任班主任在班級管理業(yè)務(wù)上獲益匪淺。
3、加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期有xx和xx兩位教師參加了xx市班主任心理健康知識培訓(xùn),使參加培訓(xùn)的班主任增加了心理健康方面的知識,提高了業(yè)務(wù)水平,相信能使他們以后的班級管理工作更有效,也使我校切實(shí)把心理健康教育工作落到實(shí)處,提高實(shí)效。
(一)認(rèn)真組織開展“踐行核心價(jià)值觀做一個有道德的人”主題教育實(shí)踐活動
1、組織基礎(chǔ)年級學(xué)生觀看影片《一生有愛》,并組織學(xué)生撰寫觀后感,使同學(xué)們深切感受到人與人之間應(yīng)當(dāng)互相關(guān)愛理解,互相尊重欣賞,弘揚(yáng)社會主義的核心價(jià)值觀,幫忙別人的同時(shí)享受著心靈的春風(fēng)細(xì)雨,共同譜寫一曲人間的真愛之歌。
2、組織初二年級舉行“中國夢學(xué)習(xí)夢”主題班會,經(jīng)過這次的主題班會同學(xué)們擁有一份青春夢想,擁有一顆自主學(xué)習(xí)之心,擁有一雙勤奮不已的手腳。引導(dǎo)學(xué)生將自我的學(xué)習(xí)與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一齊,是踐行社會主義核心價(jià)值觀的一種行動。
(二)進(jìn)行愛國主義教育
1、為傳承文化底蘊(yùn),弘揚(yáng)民族精神,我校舉行第六屆“紅五月”歌會,同學(xué)們用歡歌唱響了青春的活力歲月。
2、組織部分師生開展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”的活動。勉勵廣大師生要樹立崇高的夢想和遠(yuǎn)大的志向,把對革命先烈的無限緬懷,化作刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤工作的動力;珍惜今日來之不易的幸福生活,為祖國的明天更加富強(qiáng)而努力奮斗。引導(dǎo)全體師生繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命志士的優(yōu)良革命傳統(tǒng),做一名中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。
(三)舉辦樂于助人愛心活動
1、我校組織第二屆愛心淘寶活動,在活動中同學(xué)學(xué)會溝通、學(xué)會誠信;在活動中培養(yǎng)公眾參與意識,在奉獻(xiàn)一份愛心的同時(shí),弘揚(yáng)一種精神,傳遞一份能量,扛起一面旗幟。此次活動讓愛心在學(xué)校流動,讓全體師生在幫忙他人的同時(shí),歡樂著自我。
2、我校團(tuán)委組織教師開展“獻(xiàn)出暖暖的愛——捐冬衣到貧困地區(qū)”的活動,此次活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持,我們共收到了28位教師的捐贈,共計(jì)冬衣200多件,將教師們捐贈的冬衣郵寄到一些貧困地區(qū),把我們的愛心傳遞給需要幫忙的人。
1、本學(xué)期舉辦了以“團(tuán)結(jié)、禮貌、創(chuàng)新”為主題的春季校運(yùn)會,本屆校運(yùn)會和以往不一樣,我們的教師也參與到了比賽中來,進(jìn)行了足球帶球障礙比賽和籃球投籃比賽,一幅幅畫面,讓人感奮、激動,校運(yùn)會,展現(xiàn)了全校師生的運(yùn)動風(fēng)采,檢驗(yàn)了全校師生的禮貌素質(zhì)。校運(yùn)會,也譜寫著一首xx人的拼搏超越之歌,團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和力量信念之歌。
2、舉行了20xx春季校運(yùn)會攝影比賽評選活動,把校運(yùn)會與攝影比賽有機(jī)地結(jié)合在了一齊,豐富師生的學(xué)校生活。
利用學(xué)校常規(guī)工作和重大活動之際積極開展志愿服務(wù)活動。本學(xué)期學(xué)校禮儀崗、學(xué)校公共車棚衛(wèi)生和自行車的排放大部分工作由學(xué)生志愿者完成;在我校的第二屆愛心淘寶場活動中維持同學(xué)不踩踏草坪和地面衛(wèi)生由學(xué)生志愿者完成;在學(xué)雷鋒活動中許多學(xué)生志愿者做了許多工作,這些都不斷提高了我校志愿服務(wù)水平。
1、配合今年“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日的主題宣傳,我校舉行“全國紅十字青少年自救互救知識競賽”活動,經(jīng)過這次競賽,學(xué)生們學(xué)到了許多自救互救的知識和掌握了防災(zāi)減災(zāi)技能,期望他們把掌握的知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)自我、救助他人的本事。
2、我校于5月12日上午組織了一場地震應(yīng)急疏散演練。此次演習(xí)活動檢驗(yàn)了學(xué)校安全的反應(yīng)機(jī)制,提高了應(yīng)對危機(jī)的本事。同時(shí)經(jīng)過這次活動,學(xué)生和教師也懂得并掌握了地震安全、自救自護(hù)的基本知識和技能。
3、本學(xué)期我校初一年級舉行“預(yù)防為主學(xué)會自救”的主題班會活動。引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中進(jìn)行有益身心健康的課外活動;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之遠(yuǎn)離安全事故。教會學(xué)生自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的本事,使之有足夠的本事和勇氣沉著對付突發(fā)事件。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生構(gòu)成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。
積極開展學(xué)校、社會、家庭的“三結(jié)合”工作,促使家庭教育、社會教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)起來,構(gòu)成教育合力,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。本學(xué)期我校舉行初三年級家長委員會會議,會議上首先由學(xué)校向家委會成員介紹了初三這學(xué)期的主要工作安排和本學(xué)期家長學(xué)校的工作計(jì)劃;然后家委會成員提出相關(guān)提議和意見,雙方進(jìn)行親切交流,并且達(dá)成共識。
除班主任以外的大部分教師作為“成長導(dǎo)師”,對存在心理問題、學(xué)業(yè)問題的學(xué)生積極開展結(jié)對幫扶,班主任也大力配合本班的“成長導(dǎo)師”全力開展工作。經(jīng)過家訪、談心、課業(yè)輔導(dǎo)、開座談會等形式,加強(qiáng)了對學(xué)困生、后進(jìn)生和心理問題生的幫扶,取得了比較好的效果。
1、在xx市三好生和優(yōu)秀班干部評選中,初二(2)班xx同學(xué)和初三(4)班xx同學(xué)被評為xx市三好學(xué)生,初三(3)班xx同學(xué)被評為xx市優(yōu)秀班干部,初一(1)班xx同學(xué)、初一(2)班xx同學(xué)、初二(4)班xx同學(xué)和初三(1)班xx同學(xué)被評為xx市三好學(xué)生,初二(1)班xx同學(xué)被評為xx市優(yōu)秀班干部。
2、在20xx年xx展評活動”中,一(3)班xx同學(xué)被表彰為“xx好少年”,一(4)班xx同學(xué)被評為“xx好少年”,一(6)班xx同學(xué)和一(5)班xx同學(xué)被評為“xx好少年。
3、在xx市優(yōu)秀小公民評選活動中,初一(4)班xx同學(xué)被評為xx市優(yōu)秀小公民。
4、我校在xx市第八屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中,合唱《紅星歌》榮獲藝術(shù)表演類中學(xué)組三等獎;初一(5)班xx同學(xué)古箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》榮獲藝術(shù)表演類器樂中學(xué)組三等獎;初二(6)班xx同學(xué)繪畫作品《環(huán)境與人》榮獲藝術(shù)作品類中學(xué)組一等獎;初二(1)班xx同學(xué)繪畫作品《未來的家園》榮獲藝術(shù)作品類中學(xué)組三等獎;初二(1)班xx同學(xué)攝影作品《智慧與力量的對抗》榮獲藝術(shù)作品類中學(xué)組一等獎。我校獲得xx市第八屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎”。
5、20xx年“繽紛冬日”xx市中小學(xué)生“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動,我校以下4位同學(xué)經(jīng)過學(xué)校初選、xx市復(fù)選、最終送xx評選喜獲以下獎項(xiàng):初一(5)班xx同學(xué)榮獲xx市中學(xué)硬筆組一等獎,初一(4)班xx同學(xué)榮獲xx市中學(xué)硬筆組三等獎,初三(1)班xx同學(xué)榮獲xx市中學(xué)硬筆組三等獎;初二(5)班xx同學(xué)榮獲xx市中學(xué)毛筆組三等獎。
6、在xx市“低碳生活我在行為”微故事征集活動中,初二(6)班xx同學(xué)作品《夢中奇遇》榮獲三等獎,初二(5)班xx同學(xué)作品《低碳生活我在行動》榮獲優(yōu)秀獎,初一(6)班xx同學(xué)作品《低碳生活我在行動》榮獲優(yōu)秀獎。
7、在xx市象棋比賽中,初一(2)班xx同學(xué)獲女子組第二名,xx同學(xué)獲男子組第五名。
本學(xué)期德育工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些不足,我覺得在以后的工作中還是應(yīng)以學(xué)生行為的養(yǎng)成教育為抓手,同時(shí)不斷豐富學(xué)生的課外生活,爭取做到有所創(chuàng)新;提高班主任隊(duì)伍的整體水平,努力推動我校德育工作主動性、實(shí)效性、科學(xué)性和可持續(xù)性發(fā)展。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十四
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼見這個學(xué)期就要結(jié)束,在這學(xué)期即將結(jié)束,新學(xué)期即將來臨之際,我對自己本學(xué)期的班主任工作做一個簡單的總結(jié),希望將閃光的地方再接再厲,不足和缺點(diǎn)及時(shí)改正,將自己的工作和學(xué)習(xí),在反思中不斷進(jìn)步和成長!
首先,我要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,仔細(xì)積累和總結(jié)其中的成長與收獲:在平時(shí)的常規(guī)教育中,注重常規(guī),嚴(yán)格把好紀(jì)律和衛(wèi)生教育,使學(xué)生不遲到、不早退,值日衛(wèi)生盡然有序;注重學(xué)生安全教育,切實(shí)做到了課后一分鐘安全教育,每日安全教育監(jiān)督,讓同學(xué)們?nèi)巳诵闹杏邪踩幪幓顒佑邪踩?,而且效果明顯,比如本學(xué)期我班連摔傷和碰傷的同學(xué)都沒有出現(xiàn)過;站隊(duì)和做操等集體活動的紀(jì)律和秩序有所進(jìn)步,我也在其中積極地探索與提高;在班級參加的多種活動中調(diào)動孩子們的積極性,既鍛煉了孩子們,也帶來了我在教育教學(xué)中的成長。
在這短暫而有序的工作中,也不缺少朝氣蓬勃的熱情和充滿靈動閃光點(diǎn),在我的青春和我的工作中寫下些許欣慰的成長印記。
如在常規(guī)教育中,把安全教育做到了切實(shí)的地方,讓同學(xué)們在我的言傳身授中,切實(shí)的樹立了這種安全意識,實(shí)實(shí)在在地懂得了注意安全和自我保護(hù)。從下雪天中,孩子們不再無秩序地在雪地里瘋跑玩耍,不再用冰一樣堅(jiān)硬的雪球投擲同學(xué),從一個學(xué)期以來同學(xué)們沒有出現(xiàn)一例追逐打鬧打傷摔傷的記錄中,讓我感到安全教育做到實(shí)處的欣慰。
如在經(jīng)典誦讀中,我更喜歡抓住這些契機(jī),豐富同學(xué)們的國學(xué)知識,感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深,使同學(xué)們潛移默化地愛上祖國文化,潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。在誦讀中受感染,在講故事中受到啟發(fā),獲得做人的道理,陶冶高尚的道德情操。
如在各種集體活動中,我更喜歡抓住時(shí)機(jī),啟發(fā)同學(xué)們展示風(fēng)采,鍛煉同學(xué)們的各種才藝,各種技能。我認(rèn)為這樣既鍛煉了同學(xué)們的才能,更是適應(yīng)了素質(zhì)教育培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要。在唱紅歌比賽中,我精心選題,為同學(xué)們選了《游擊隊(duì)之歌》,這首歌斗志昂揚(yáng),熱血激情,唱出了保衛(wèi)祖國的豪邁和戰(zhàn)斗的激情,希望從中感染同學(xué)們熱愛祖國的豪情與勇氣。
如為學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)揚(yáng)學(xué)生特長方面,我更是希望為同學(xué)們開放具有更大更包容的環(huán)境,輔助孩子們發(fā)展特長,多方面發(fā)展。學(xué)習(xí)藝術(shù)是一種美育,讓同學(xué)們獲得更高雅的審美情操,有更高的審美的追求,在我的班級,逐漸逐漸地成長了一部分抽時(shí)間學(xué)習(xí)樂器的同學(xué),在我校民樂團(tuán)中學(xué)習(xí)的已經(jīng)有五位同學(xué),其中有一位將會參加今年陽泉的春晚,這些許的成長離不開班集體中潛移默化的影響,更離不開我在教學(xué)中相對寬松包容的心態(tài),今后在為學(xué)生發(fā)揚(yáng)特長方面,我還要努力為同學(xué)們開放更加開放的平臺和環(huán)境。
由于年輕,由于閱歷與經(jīng)驗(yàn)不足,我仍然有時(shí)在工作中有所欠缺,時(shí)常會感到自己的稚嫩與欠缺。
如在應(yīng)對搗亂學(xué)生與問題學(xué)生,常常會覺得有些為難,這樣的學(xué)生嚴(yán)管不好管,松管又影響課堂,甚至影響其他孩子,有時(shí)會因?yàn)檫@些孩子停下講授,專門教育這些孩子。
比如,搗亂的孩子,這是他的天性,就仿佛多動癥,不是叫了家長告訴家長他就不搗亂了,再比如,我班有個孩子是癲癇,孩子的爸爸告訴我的,自從她爸爸告訴我,她就更加不學(xué)習(xí)了,上課也不會寫一個字,最多一節(jié)課寫兩個字,現(xiàn)在有時(shí)上課會轉(zhuǎn)向后面盯著后面看書的同學(xué)干擾他,而且每當(dāng)這時(shí),我拉也拉不回來她,而且,為了這個孩子不學(xué)習(xí),我還家訪過多次,有時(shí)補(bǔ)作業(yè)好不容易寫到了很晚,都沒有人接她,我又把她送回家,送回家還沒有人,她晚上整晚都是自己睡覺,在一個地下室的家里,父母是個體,離異,而且爸爸工作有時(shí)整夜不歸。我有時(shí)在想,這樣的孩子,我們管好了,努力了,回到家里,就又倒退了。
再如,面對各種各樣的家長,我們的內(nèi)心儲備還不足,世界應(yīng)不同而精彩,但是在這形形色色的不同中,我總覺得我們的心還不夠硬朗,不夠豐滿,不足以讓家長們心悅誠服。這中間也存在這我個人的不足,需要用更專業(yè)的心態(tài)去做和去努力。針對這樣的問題家長,我采取的措施或是做法是:包容和理解,和博愛。
總之,在這短暫和歡快的一個學(xué)期中,我深深地感受到了自己的進(jìn)步與成長!
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十五
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志。以下是小編搜集整理的新學(xué)期班主任。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
本學(xué)期,由我擔(dān)任高20xx級20班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,小組內(nèi)談心等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f,一學(xué)期以來,由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,向?qū)W生推薦各種。
勵志。
感恩高考的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來,學(xué)生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,針對班內(nèi)學(xué)生的情況,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后,針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時(shí)幫助他們制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
及早開展高考備戰(zhàn)。另外我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,達(dá)標(biāo)運(yùn)動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅(jiān)持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作。
日記。
將每天的工作進(jìn)行文字梳理對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下:
學(xué)生是班級的主人,學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課內(nèi)外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好,及時(shí)給予表揚(yáng),在班級中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,個別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對于低年級的學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。
四做好學(xué)生的安全教育工作.利用班會課進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追逐打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五堅(jiān)強(qiáng)與家長的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助,經(jīng)過我和家長的共同教育,他們基本能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我知道,一個良好班風(fēng)的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十六
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
在整個管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。
重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的`大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。
最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會??傊?,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)年我會獲得更大的進(jìn)步。
新學(xué)期小學(xué)班主任個人工作總結(jié)篇十七
工作總結(jié)jobsummary/worksummary是最常見和通用的年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
我通過一個學(xué)期的努力,班級工作取得了預(yù)期的效果,配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù),班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,學(xué)生個體發(fā)展顯著。具體如下:
1、心理疏導(dǎo)是第一。進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時(shí)排除,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長。
2、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著高中課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、做好和家長聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
5、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。
2、培優(yōu)工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級凝聚力,形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開展培優(yōu)工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級的特殊性,不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。
理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識,重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好20__年下半年工作計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
尤其是嚴(yán)格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
以上是我20__年工作總結(jié),在以后的工作中,我將做好班主任工作計(jì)劃,爭取將工作做到更好。
20xx年下半年,擔(dān)任了茅盾中學(xué)高三(14)班班主任工作,高三(14)班是一個非常特殊的班級,這是茅盾中學(xué)第一個文科藝術(shù)班,全班22個美術(shù)生,8個傳媒生,5個音樂生,5個體育生,10個普通學(xué)生組成的班級,對了,還有1個據(jù)說要出國的。接下來,就由我?guī)ьI(lǐng)大家來了解這個班級。
整個班級的衛(wèi)生只能用惡心來形容了。一般說來,星期天晚上我首先要做的就是親自指揮打掃衛(wèi)生,但是真心覺得沒用。星期一早上干干凈凈的,才上了兩節(jié)課,就滿地狼藉了。經(jīng)過兩個月的奮斗,讓我這個自從茅盾中學(xué)有了“衛(wèi)生免檢班”這個制度以來,一直是衛(wèi)生免檢班好多年的班主任,終于明白了一個真理:衛(wèi)生有的時(shí)候是真的搞不好的。
學(xué)生個性實(shí)在是強(qiáng)大,包括性格、服飾、裝飾、發(fā)型、各種小玩意等樣樣皆有,而他們還會覺得很美感,其實(shí)我覺得很喜感,哈哈。某次校長來辦公室視察,我乘機(jī)吐口水,說學(xué)生個性強(qiáng),難管理。校長說:作為藝術(shù)生,要有一點(diǎn)個性,否則在藝術(shù)領(lǐng)域沒有出息。校長一席話,讓我勝讀十年書啊,真心覺得這是至今為止校長最得我心的一番話。我本來就有點(diǎn)保護(hù)他們的個性,對他們的行為舉止言談穿著打扮,并不反感,校長一說,更加堅(jiān)定了我的決心和信心,藝術(shù)生么,要有一點(diǎn)藝術(shù)生的氣息,哈哈。
悲催啊,不過真的太不容易了,好久不來讀書了,偶然來讀一天書,忘記了作息時(shí)間的,不是再正常不過的事情了么?至于校服么,也是同樣的道理。說到校服,想起有一個月可以申報(bào)校服免檢班級,結(jié)果學(xué)生很激動,我則斜了個眼睛鄙視下他們,不做聲。申報(bào)校服免檢班,我這不是典型的找死么?下個月要是有人不穿校服,要加倍扣分,還要取消免檢班資格,難道要我去丟這個人?果不其然,下個月就有多起不穿校服事件,我看著校服檢查的記錄,得意洋洋,幸好我有先見之明,至于誰沒穿,誰管這茬啊,管別的事都來不及了。
這個最悲催了,教我們14班的老師都可憐啊,沒有一門不墊底的,教14的政治歷史地理老師更悲催啊。人家文科重點(diǎn)班都一半一半的人不考了,我們那些考考3門加起來不到100分的,還全部要考,哇咔咔,期末考試什么德性,我反正已經(jīng)看見了。不過我心態(tài)好,我也不怕。別的老師就不行了,因?yàn)閷W(xué)生一早就放出豪言:會考一門不過沒關(guān)系的,照樣拿畢業(yè)證書。高三會考語文和數(shù)學(xué),不言而喻,語文肯定要過的,數(shù)學(xué)么,不過也沒關(guān)系。一想到這個,想到數(shù)學(xué)老師那么悲催,我就覺得我不是最悲催了,哈哈。
以往班級,總有個讓我十分放心的人,即使我不在,也有一個班級的核心,也有人會幫我把事都做好,不用我擔(dān)心。314班的51個人,最近一次選舉,最高的那位同學(xué)票數(shù)19,對,您沒看錯,是19票。什么概念?這意味著什么?做過班主任的都該明白,做過學(xué)生的也該明白,讓我這個班主任痛不欲生,一心想去買塊豆腐,把自己撞倒。
最后還是希望我的學(xué)生們,都能好好的生活,開心的生活,特別過新年了,又大了一歲了,親愛的學(xué)生們,還有我的夢溪,你們都快快長大吧。
高三的班級管理工作有其有利的地方:學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的積極性、主動性加強(qiáng),班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。
我通過一個學(xué)期的努力,班級工作取得了預(yù)期的效果,配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù),班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,會考全部順利通過,學(xué)生個體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。
進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。
我所帶的高三(12)班女生占了絕大多數(shù),而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長。
理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學(xué)的年級排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。
我又以主題班會的形式,開展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅(jiān)持住了,果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。
現(xiàn)在高考雖有五門功課,但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高三復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識,對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整合,開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。與此同時(shí)召開主題班會,研討學(xué)習(xí)方法。
比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的效果非常理想。
班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí),利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級的特殊性,不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。
理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識,重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好20__年下半年工作計(jì)劃。
(1)結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
尤其是嚴(yán)格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。
以上是我20__年工作總結(jié),在以后的工作中,我將做好班主任工作計(jì)劃,爭取將工作做到更好。
從暑期開始接手高三新重組的高三(2)班的班主任工作,也已經(jīng)倏忽一個學(xué)期,在班級建設(shè)和學(xué)生管理,與學(xué)校、家長、學(xué)生的上情下達(dá)、交流溝通等工作還算順利的開展,積累了些許經(jīng)驗(yàn),也對班主任工作的浩大煩瑣心有余悸?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、班級制度先行于班級建設(shè),明確新班級的整體定位。由于高三(2)班作為新高考考前專、本分流教學(xué)的特點(diǎn),重新選拔組建的文科本科班。學(xué)生在班級定位上希望自己班級是優(yōu)秀/模范的班級,但相對于數(shù)量和聲勢有相對優(yōu)勢的理科班又缺乏自信。接班的首要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生以調(diào)查表普查、意見反饋、班級表決等方式通過一系列的班級規(guī)章制度,包括班規(guī)、千分制細(xì)則、小組競賽細(xì)則、值日細(xì)則、自修課細(xì)則、加分申請制度、班規(guī)修改細(xì)則等近十項(xiàng)班級規(guī)則,由于來自學(xué)生需要、愿望,來自班級學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際需要,確立過程基本經(jīng)過全班學(xué)生的表決,故在執(zhí)行過程中比較嚴(yán)肅和落實(shí)。其中較為特色的千分制只加分不扣分的規(guī)定,以制度的形式肯定了學(xué)生對自己班級的優(yōu)秀、模范的良好愿望和明確定位,給班級建設(shè)一個高起點(diǎn);同時(shí)除了個人千分制外,將考勤、儀表、值日等行規(guī)納入四人小組競賽中,有效利用組內(nèi)共進(jìn)步退的監(jiān)督機(jī)制推動個人努力;同時(shí)把班會組織、學(xué)?;顒?、學(xué)業(yè)進(jìn)步也納入小組競賽,促使學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行分工合作、互幫互助,有力地推動班級集體意識和榮譽(yù)感的形成。從開學(xué)以來,班級在學(xué)校六項(xiàng)競賽和“文明班級”評比中獨(dú)占熬頭,是對班級在制度化的管理下取得成效的證明,也是對班級有序管理的不斷肯定。
2、以班級活動為助推器,讓高三的學(xué)習(xí)和成長在張弛有度中闊步前行。
作為高三畢業(yè)班,學(xué)習(xí)生活在密不透風(fēng)的連軸轉(zhuǎn)中高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn),每周周考、一月月考,還有中午聽力、當(dāng)堂測試、期中考、模擬考、期末考等,怎樣保持學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力和良好的心態(tài)成為高三的一個重要課題,還有警惕在學(xué)習(xí)壓力或借口下學(xué)生集體性私利、自我畸形膨脹的趨勢(這樣,學(xué)習(xí)再好,教育的意義也就失去了)。為此我嘗試以集體性的班級活動切入,從日常活動和重大活動兩方面推動班級的學(xué)習(xí)和品質(zhì)培養(yǎng)。
重大活動本學(xué)期主要是運(yùn)動會,是班級最好的凝固劑,凝結(jié)班級的力量,彰顯班級的風(fēng)貌。這次運(yùn)動會,作為高中生涯的最后一次大型活動,從服裝、進(jìn)場、口號、后勤、啦啦隊(duì)等,基本上做到了全員出動、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。在事先作了各方面的思想動員、分工落實(shí)后,大家形成共識:希望運(yùn)動會成為高中生活的一次記憶的珍藏,所以在繁忙的高三,運(yùn)動會不再成為負(fù)擔(dān)、不是對學(xué)習(xí)的干擾,她成為了一次檢驗(yàn)集體意識的試金石。于是,運(yùn)動員主動利用晚自修加強(qiáng)訓(xùn)練,跳繩隊(duì)員利用空閑時(shí)間見縫插針演練,進(jìn)場人員利用周末排練,同學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)策不斷完善他們認(rèn)為是秀出班級特色的入場式;所以當(dāng)身著五四服飾,踏著哨聲,整齊闊步入場的班級方陣,在運(yùn)動場主席臺前對自己也對所有人大聲喊出高三誓言的那一秒、那一刻,我們都被自己打動了,為這個集體而自豪。這個只有13個男生并沒有突出的體育優(yōu)勢的文科班,獲得“精神文明獎”時(shí)候,我們的心愿已經(jīng)全部達(dá)成了,還有留下近百張的照片和熱情沸騰的視屏成為了見證班級風(fēng)貌的共同財(cái)富和美麗回憶。
一沙一世界,一花一天堂。每個學(xué)生都是一個世界,都有自己各具特色的行為方式和認(rèn)知理念。作為班主任最誠惶誠恐的莫過于如何協(xié)調(diào)在形色各異的四十幾個學(xué)生,讓他們信任和依靠,讓他們自我勉勵、不斷成長。
1、建立學(xué)生個人信息庫,從了解開始溝通。從接手班級開始,發(fā)放了兩張信息調(diào)查表,讓學(xué)生對家庭基本情況,對班級、老師的基本評價(jià),對自己目標(biāo)和方向的定位等進(jìn)行反饋,基本搜集到學(xué)生“個人化”的信息,做到基本不會張冠李戴,是一個個不同的學(xué)生,建立學(xué)生個人信息庫;另外一個深入了解學(xué)生,做到個人個性對話的方式是每周的周記,除了月考、期中考、模擬考等階段反思,運(yùn)動會或班級重大決定等集體性反饋外,周記基本上是給學(xué)生自由發(fā)揮、自由反饋,有事則長、無話則短,這個信息庫枝蔓的庫存非??捎^,不但是學(xué)生個人有時(shí)候?qū)W生的家庭,周邊的同學(xué),班級的問題等都能從中管窺一斑;當(dāng)然,除了周記筆談的方式,更直接有效的是個別面談,不但能獲得最鮮活、真實(shí)的信息,還能在談話中發(fā)現(xiàn)問題給予建議,當(dāng)然也能及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和預(yù)防。但由于時(shí)間限制,基本上每周約談2—3人,但在大考前后會密集個別談話,考前是個別心理緊張的學(xué)生進(jìn)行鼓勵暗示,考后是情緒失控的安撫和疏導(dǎo),有學(xué)生也學(xué)會在困惑時(shí)主動找老師溝通調(diào)節(jié)。目前為止,基本與全班學(xué)生進(jìn)行過至少一次的個談,班級的整體情況比較穩(wěn)定。
2、班級的管理對象是學(xué)生,活動主題是學(xué)生,所以班級學(xué)生的管理以為自主選擇建構(gòu)自我管理。在開學(xué)初,通過發(fā)放班級職務(wù)意向表,學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特點(diǎn)選擇自己承擔(dān)班級的事務(wù)。在班級管理上在刻意避開“班干部”的字眼,我們班只有“班級職務(wù)分配表”,除了常規(guī)的班長、團(tuán)支書、小組長、課代表之外,還設(shè)了“紀(jì)律部”、“宣傳部”、“環(huán)保部”、“策劃部”、“財(cái)務(wù)部”、“網(wǎng)管部”、“獎懲委員會”、“文秘組”、“圖書處”等十幾個部門,每個部門自行若干學(xué)生組成,班級在基本上全員出動的基礎(chǔ)上運(yùn)轉(zhuǎn),讓學(xué)生在儀式上肯定自己是這個班級的主人翁。但不可否認(rèn),每個學(xué)生的投入和付出不一定是對等,還是有學(xué)生是人浮于事、虛有其名的打醬油者,但期末的班級評定和優(yōu)秀選拔會是一個公正的裁決。
3、學(xué)生教育的基本原則是長善救失、立足實(shí)際特色發(fā)展。每個人都不是天使,還在成長中的學(xué)生也一樣。所謂長善救失,就是看到是他們的長處和優(yōu)勢,盡量給其展示和發(fā)揮的舞臺,讓他們自信、自強(qiáng);對于不足和缺點(diǎn)能在肯定他們的基礎(chǔ)上讓他們自行完善和改進(jìn)。比如班級現(xiàn)在做的挺好的班級布置、班級網(wǎng)頁、班會自主流程、考勤紀(jì)律等,其負(fù)責(zé)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、行規(guī)或處理方式能方面可能都會有些瑕疵,但在不斷被肯定的班級氛圍中帶動了他們的自我約束和自我改進(jìn)。
一學(xué)期的班主任工作拉拉雜雜,瑣瑣碎碎,不管是班級建設(shè)還是學(xué)生管理,不到之處、未盡之處、遺憾之處、有心無力之處實(shí)在不堪細(xì)數(shù),希望下一學(xué)期能綿力再進(jìn)一步,也希望班級和學(xué)生們都能百尺竿頭再進(jìn)一步,每個人為自己的夢想扎扎實(shí)實(shí)去努力!
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