通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足。寫一篇完美的總結(jié)，需要有清晰的思路和邏輯結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇一
秦應(yīng)順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，2000年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語學(xué)科，曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)外，2001年9月至2014年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2002年9月至2013年7月，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語教研組長工作，2013年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺(tái)，足也見證他對(duì)工作的熱忱，對(duì)家鄉(xiāng)教育的酷愛；三尺講臺(tái)，足也見證他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)黨的教育事業(yè)的`忠心！
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇二
高獻(xiàn)，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標(biāo)兵”、“山東省特級(jí)教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
自參加工作以來，高獻(xiàn)老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線，并長期擔(dān)任班主任工作。十幾年來，她憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育這塊熱土上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，贏得了家長的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇三
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)，受到家長和同行的好評(píng)。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇四
自從2013年9月被任命為教導(dǎo)主任以來，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測上報(bào)、“十二五”中繼教管理等知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問題，他不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無誤；
6、規(guī)范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率。
8、中成績?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步。2014年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、2015年達(dá)50%。
9、“十二五”教師繼續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過關(guān)；
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇五
肖翠梅，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，?？茖W(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教。
參加工作以來，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區(qū)，不畏條件艱苦，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)、默默耕耘，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn)，深得學(xué)生的愛戴和社會(huì)的贊譽(yù)。
她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標(biāo)兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
26年的教學(xué)生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇六
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新;生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇七
教師對(duì)學(xué)生的愛有時(shí)勝過于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對(duì)他們照顧得無微不至。比如他的班級(jí)里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，開學(xué)還給他交書雜費(fèi)。不知有多少個(gè)周末，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是五、六個(gè)小時(shí)才到家。有時(shí)候周末，秦老師就把這個(gè)孩子帶到自己的家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇八
辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領(lǐng)的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評(píng)為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，通過讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。2012年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評(píng)選中被山東省教研室評(píng)為三等獎(jiǎng)。2009年10月論文《淺談小學(xué)語文如何把好寫字關(guān)》被中國科教育人雜志評(píng)為“學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”。2009年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語文閱讀中學(xué)會(huì)欣賞》被中國現(xiàn)代科教論壇雜志評(píng)為學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。2010年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運(yùn)用》被中國科教創(chuàng)新雜志評(píng)為一等獎(jiǎng)。論文《語文教學(xué)運(yùn)用課件存在的弊端和對(duì)策》被中央科研所評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。2011年6月申報(bào)的《在活動(dòng)中自主建構(gòu)的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評(píng)為省重點(diǎn)課題。2013年3月主持申報(bào)了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究》。
十余年來，高獻(xiàn)老師在教中學(xué)，在學(xué)中教，她執(zhí)著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書上。2003年12月，她被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”。2004年5月被菏澤市教育局評(píng)為“學(xué)科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。2009年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2010年10月被山東省人民政府評(píng)為“山東省特級(jí)教師”。2010年12月被菏澤市教育局評(píng)為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團(tuán)巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評(píng)為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。2014年被評(píng)為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干，并在各類教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績。高獻(xiàn)老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范?！睒s譽(yù)稱號(hào)。
“天道酬勤”――這是高獻(xiàn)老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高獻(xiàn)老師以辛勤奉獻(xiàn)的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇！
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇九
創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，圍繞“養(yǎng)成好習(xí)慣”的辦學(xué)目標(biāo)，深入開展各項(xiàng)德育工作，如“溫馨教室”和文明班級(jí)活動(dòng)。
同時(shí)，他在實(shí)施學(xué)校的德育工作時(shí)，勤學(xué)多思，提升素質(zhì)，正確處理好同事之間的人際關(guān)系，認(rèn)真完善學(xué)校德育工作的各項(xiàng)規(guī)章和制度。每個(gè)學(xué)期初都積極地配合學(xué)校對(duì)該學(xué)期的工作進(jìn)行合理的安排和精心的設(shè)計(jì)，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，然后在日常工作中付諸實(shí)施。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十
身為一個(gè)女教師，她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠(yuǎn)的依賴――母親。家庭的責(zé)任，老人和孩子需要，一切都在等待著她?？墒?，面對(duì)學(xué)校工作，她以一顆堅(jiān)忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校。
同樣為了學(xué)生，她沒有因?yàn)檎煞虻囊淮螄?yán)重交通事故耽誤過一分鐘的上課時(shí)間；為了學(xué)生，她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù)；為了學(xué)生，她放棄了對(duì)疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心，對(duì)家人卻飽含著深深的愧疚。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十一
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十二
教育是一門藝術(shù)，我深有體會(huì)。我在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，獲得過如下成績：2019―2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2019年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；2019年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)；2019―2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對(duì)已取得的成績，我不會(huì)停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十三
xxx，女，生于19xx年，二級(jí)教師。19xx年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);20xx年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長的一致好評(píng)，先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于20xx年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團(tuán)結(jié)同志，誠懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。
一個(gè)合格的幼兒園教師，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡報(bào)中刊登，得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專家的一致好評(píng);中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。
近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng)，幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
課題研究：積極參與國家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考，對(duì)課題方案的撰寫、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。
論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中的開發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。
論文獲獎(jiǎng)：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育游戲與班本課程的融合》在第x屆全國幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。
其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng)，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十四
中等身材、面容清瘦的彭xx，今年才滿29歲，但誰也沒有想到這個(gè)年輕的小伙子步入xx中學(xué)就一聲不吭地?fù)?dān)負(fù)起了青少年思想教育工作，且一干就是8個(gè)春秋，8年的歲月里、彭xx老師不知組織了多少次教育宣傳活動(dòng)，找過多少后進(jìn)生談話，轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，8年里、彭xx老師披荊斬棘，撫苗除蟲，灑一路汗水、奏一路凱歌，師生無不稱贊這位年輕有為的“優(yōu)秀育苗能手”。
敢挑重?fù)?dān)子收好爛攤子。
記得彭書記剛進(jìn)xx中學(xué)那年，聽說校風(fēng)極差，經(jīng)常有學(xué)生打老師，三(6)班段老師被學(xué)生打了一棒，后學(xué)生逃之夭夭，汪老師被學(xué)生在背后貼上侮辱性的綽號(hào)，就連一向威信十足的汪主任也被學(xué)生拿刀追趕，其中三(2)班表現(xiàn)尤差，除班主任黃老師外，其它科任老師都怕進(jìn)該班上課，因?yàn)槔蠋煹?尊嚴(yán)和人身安全隨時(shí)都將受到威脅和侵犯。記得有一次，彭書記不了解行情，發(fā)現(xiàn)三(2)衛(wèi)生沒做好，對(duì)該班進(jìn)行了嚴(yán)后批評(píng)，卻遭該班群唇圍攻，險(xiǎn)遭不測，但彭書記沒有氣餒，因?yàn)樗钚艣]有教不好的學(xué)生，只有不合格的老師，機(jī)會(huì)來了，在xx年的一次為血癌生愛心捐款中，三(2)班“黑老大”柯xx捐款20元，較突出，彭書記抓住機(jī)遇，在升旗儀式時(shí)，大力表揚(yáng)，并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有同情心，富有愛心的同學(xué)，柯xx得意非常，彭書記趁熱打鐵找他談話，并讓他擔(dān)任三(2)班班長，協(xié)助班主任老師管好班級(jí)，柯xx然接受，后來三(2)班在柯xx帶頭轉(zhuǎn)變和協(xié)同管理下，班風(fēng)有很大進(jìn)步，科任老師在該班也能平安出入了，同時(shí)彭書記利用升旗儀式、課間操或班會(huì)課等，集會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生或個(gè)別班級(jí)進(jìn)行全方位的思想教育宣傳活動(dòng)，特別是在三(2)班龍頭帶領(lǐng)下，學(xué)生思想素質(zhì)有較大提高。
付出真感情收獲大希望。
以情感人，以理服人，這是自古以來的教育名言，彭書記在做學(xué)生思想工作時(shí)，也能做到這兩點(diǎn)，記得xx屆二(11)班學(xué)生彭xx，家庭貧寒，成績差，個(gè)性強(qiáng)、貪玩、但為人憨直、講義氣。由于表現(xiàn)差，彭書記多次找他談話都無效果，期間他三次伙同別人打架，將其它同學(xué)打得頭破血流，因家里賠不起醫(yī)療費(fèi)，而流浪于校外，同社會(huì)青年一起鬼混、抽煙、喝酒。彭書記看在眼里，急在心頭，于是再一次把他叫到辦公室對(duì)他說：xx啊，你還想讀書嗎?“想”學(xué)生答，那好。這一百多塊錢的醫(yī)療賠償費(fèi)，老師替你出了，只要你能改，以后有錢再還，確實(shí)困難就算了，浪子回頭金不換啊!彭xx聽后，感激涕零，單腿在彭書記面前跪下，起誓道：“彭老師，我以后一定好好讀書，再也不違規(guī)，否則對(duì)不起父母，更對(duì)不起你阿!”還記得xx屆三(8)學(xué)生黃xx，女，經(jīng)常曠課、夜不歸宿，外出上網(wǎng)、同社會(huì)青年鬼混，經(jīng)班主任袁老師多次教育無效，彭書記聽說后，4次找該生談話，具體細(xì)心地幫她分析上網(wǎng)鬼混的危害、語重心長地道出父母的不易，并二次同其班主任袁老師到黃xx家走訪，還多次到寢室去向她送以關(guān)懷溫暖，在彭書記耐心細(xì)致的關(guān)懷教育下，黃xx野亂的心終于穩(wěn)定了下來……這幾年來彭書記找過多少后進(jìn)生談話、轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，經(jīng)他手挽救回的失足少年，不下半百。
想出新點(diǎn)子走出新路子。
作為xx中學(xué)團(tuán)委書記的彭xx，通過近兩年的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，xx中學(xué)的學(xué)生之所以思想素質(zhì)差，主要是在平時(shí)教學(xué)中，老師只注重傳授知識(shí)，而忽視了思想教育，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生思想不對(duì)時(shí)，才去處理解決，沒有做到防隱患于未然，在本校的德育工作會(huì)議上，彭書記提出了一個(gè)新的目標(biāo)，“多多開展有益活動(dòng)，以面促點(diǎn)，經(jīng)常樹立先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，”三年內(nèi)為本校特困生，重病生捐款四次、數(shù)額萬元以上，每每九九重陽，組織新團(tuán)員去敬老院為孤寡老人送溫暖，并先后開展了“平整校園義務(wù)勞動(dòng)、瞻仰烈士陵、掃大街……等具有教育意義的活動(dòng)，同時(shí)在校園內(nèi)樹立了優(yōu)秀學(xué)生干部柯建申、優(yōu)秀團(tuán)員段偉雄等一批先進(jìn)典型，通過集會(huì)，板報(bào)、廣播站等對(duì)他們的先進(jìn)事跡作大力宣傳，在學(xué)生中、掀起一股學(xué)生學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的高潮?；厥走^去，再看今朝，xx中學(xué)學(xué)生的思想素質(zhì)今非昔比，好人好事層出不窮。僅拾金不昧一年內(nèi)所拾物件148、件人民幣334.00元。那種一方有難、八方支援的思想境界，對(duì)他們而言不再陌生，中華民族敬老、愛老傳統(tǒng)美德在茗中學(xué)生身上得到繼承、發(fā)揚(yáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間互敬互重，其樂融融。
成功能戒驕，育人路正長。
xx年彭xx被評(píng)為xx市優(yōu)秀團(tuán)員、同年xx中學(xué)榮獲“安全文明校園”光榮稱號(hào);xx年彭書記被評(píng)為大冶市優(yōu)秀團(tuán)干，同年，由于領(lǐng)導(dǎo)信任與器重又委以政教工作的重任。雖然取得了以上榮譽(yù)，但彭書記沒有被贊語和鮮花中昏頭腦，反而工作勁頭更足，工作熱情更高。盡管校內(nèi)環(huán)境日新月異，可校外歪風(fēng)邪氣時(shí)時(shí)刻刻都在侵蝕著我們美麗而又圣潔的校園，又有部分壞苗頭正在蠢蠢欲動(dòng)，尤其是節(jié)假日，校外閑散人員與校內(nèi)不安分的學(xué)生拉幫結(jié)伙，打架斗毆、劫持擂肥，談情說愛等事時(shí)有發(fā)生，目賭這些鬧心事，彭老師吃不香，睡不安，他一方面在校內(nèi)強(qiáng)調(diào)教師晝夜值班的力度，迅速組織了一批強(qiáng)有力的“學(xué)生會(huì)護(hù)校隊(duì)”，嚴(yán)格控制進(jìn)出人員;另一方面，他積極主動(dòng)跑派出所，司法所，密切與法律部門取得聯(lián)系，擴(kuò)大影響，形成社會(huì)高壓態(tài)勢，并密切配合民警明察暗訪，夜伏出擊，及時(shí)鏟除了校外“小青年”的困撓，有效治理了校園外環(huán)境。有人曾笑著對(duì)面龐日漸消瘦，雙眼布滿血絲的彭書記說：“現(xiàn)在你總該可以歇歇?dú)獍?”可這位小伙子總是回答：“做我這工作，哪有省心的時(shí)候呢?”是呀，8年來，彭書記時(shí)刻泡在這些煩事堆里，風(fēng)里來，雨里去，起午更，睡半夜，可謂“剪不斷，理還亂。”彭xx這位血?dú)夥絼偟男』镒釉絹碓绞萘?，而xx中學(xué)的內(nèi)外環(huán)境越來越好了，頑劣青年越來越少了，校園也越來越安寧溫馨了!
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十五
回想自己走上紀(jì)委這個(gè)崗位已近十年了。在這特殊的崗位上，我和我的同事們認(rèn)真履行著教育、監(jiān)督、懲處、保護(hù)四項(xiàng)職能，共同經(jīng)歷了近500個(gè)案例，開展了無數(shù)次以案論紀(jì)的警示教育。同時(shí)也為近50多名被誣告、錯(cuò)告的黨員干部澄清了是非，保護(hù)了一些勇于開拓創(chuàng)新、踏實(shí)干事的好干部。
我深深地為我是一名黨的紀(jì)檢干部而感到自豪，不過也因?yàn)樽约菏且幻o(jì)檢干部而經(jīng)常感到誠幌誠恐。俗話說：正人先正已。作為黨的忠誠衛(wèi)士，首先必須要自己站得正、立的牢，必須具備堅(jiān)定的信念、良好的素質(zhì)和過硬的作風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，同時(shí)，在實(shí)際工作和生活中還要堅(jiān)持做到："五常思"。即：黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思德"。古今中外歷史事實(shí)告訴我們，以德治國務(wù)必以德從政，以德從政務(wù)必修身律己，作為一名紀(jì)檢干部，必須要堅(jiān)持以廉為先，雖難以做到出淤泥而分毫不染，但當(dāng)視廉如一面明鏡、常照自身之污潔;必須要堅(jiān)持以民為本，雖難以做到事事讓群眾滿意，但當(dāng)奉百姓為父母，滿腔熱情地對(duì)待他們;必須要堅(jiān)持一身正氣，雖難以做到蕩盡天下不幸之事，但當(dāng)以反腐為己任，努力做到無怨無悔、無私無畏。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思行"。古人云："行成于思?xì)в陔S"。作為一名紀(jì)檢干部，對(duì)自己已經(jīng)做的事必須要經(jīng)常自我解剖，明白自己哪些做得好，哪些做得不好，哪些做得還不夠好，從而不斷彌補(bǔ)不足完善自我。對(duì)正在做、將要做的事必須要前思后想，是否對(duì)得起黨和人民，是否對(duì)的起父母妻兒，是否對(duì)的起自己的良心，從而盡量促使自己的行為合乎制度規(guī)范，合乎法紀(jì)原則，合乎黨性要求。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思勤"。古人云："業(yè)精于勤荒于嬉"，作為一名紀(jì)檢干部，必須堅(jiān)持常學(xué)常新，學(xué)以致用，不斷提高自己的精神境界和業(yè)務(wù)水平。必須堅(jiān)持以事業(yè)為重，時(shí)刻把黨和人民交給的任務(wù)裝在心上，兢兢業(yè)業(yè)想方設(shè)法不遺余力地去完成本職工作，以反腐倡廉的實(shí)際成果取信于民。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思謹(jǐn)"。常言道：小心駛得萬年船。作為一名紀(jì)檢干部，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)不單是為了自己的工作業(yè)績，更是為了對(duì)同志負(fù)責(zé)，因?yàn)?，紀(jì)檢工作馬虎從事極有可能影響一個(gè)干部的清白，甚至影響其一生。對(duì)于紀(jì)檢機(jī)關(guān)來所處理人只是一種無奈的最后選擇，保護(hù)和教育干部才是我們真正的目的。因此，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是我們必須堅(jiān)持的工作方針。"懲前毖后、治病救人"是我們必須把握的工作原則。紀(jì)檢干部，只有抱著對(duì)黨對(duì)干部高度負(fù)責(zé)的精神，謹(jǐn)慎地行使手中的權(quán)力，做到一絲不茍，準(zhǔn)確無誤，客觀公正，才能既不放過不該放過的人，也不會(huì)冤枉不該冤枉的人。為此，我常常感到責(zé)任重大，如履薄冰。
黨的忠誠衛(wèi)士應(yīng)"常思交"。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。作為一名紀(jì)檢干部，交朋友可以不問貧富貴賤，但不可不看德行志趣。社會(huì)是個(gè)萬花筒，稍有不慎就可能給別有用心之人以可乘之機(jī)。紀(jì)檢干部交友不慎，誤入歧途的事例也不是沒有發(fā)生過。曾然紀(jì)檢干部也是人，在人生道路上也需要有人幫助，有人理解。但我們必須頭腦清醒，不能被表象所蒙蔽，不能被名利沖昏了頭。
古人慎獨(dú)，有"吾日三省吾身"之說，我想作為紀(jì)檢干部要真正成為黨的忠誠衛(wèi)士，"吾日五思吾身"也不為過，思德、思行、思勤、思謹(jǐn)、思交，這既是我想讓自己努力做到的，也是想與大家共勉的。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十六
呂，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作能力很快得到認(rèn)可，在教師隊(duì)伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔(dān)任教務(wù)員、團(tuán)支部書記、教務(wù)主任、副校長，一步一個(gè)腳印不斷成長，20xx年初擔(dān)任xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長。
在他的帶領(lǐng)下，xx鎮(zhèn)明德小學(xué)這所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)各項(xiàng)事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評(píng)選為xx市：義務(wù)教育示范校、藝術(shù)教育示范校、傳統(tǒng)文化教育示范校、文明單位標(biāo)兵。20xx年xx月，被內(nèi)蒙古自治區(qū)硬筆書法家協(xié)會(huì)授予“內(nèi)蒙古書法教育實(shí)驗(yàn)基地”;20xx年xx月，學(xué)校被教育部評(píng)選為“第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！?20xx年6月被中國硬筆書法協(xié)會(huì)授予“中國硬筆書法名?！薄?0xx年6月6日，被教育部語言文字應(yīng)用管理司授予“國家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”;20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)授予“全國特色學(xué)校”。學(xué)校連續(xù)6年在上級(jí)考核中被評(píng)為工作“實(shí)績突出”單位。今天的xx鎮(zhèn)明德小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生喜愛，家長信賴，社會(huì)認(rèn)可的先進(jìn)學(xué)校，成為當(dāng)?shù)亟逃囊幻嫫鞄?。從?9年來，他從一位普通教師到一所小學(xué)校長，他一直以教師的行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上譜寫出了不平凡的樂章。
他出生于農(nóng)村、成長于農(nóng)村、工作于農(nóng)村的人生經(jīng)歷，使他深刻地明白家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親對(duì)學(xué)校、教師的期望是何其殷勤，農(nóng)村孩子想通過讀書改變自己命運(yùn)和人生的渴望又是何其強(qiáng)烈。所以，從第一天踏上三尺講臺(tái)的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無怨無悔。多年來他多次放棄離開農(nóng)村進(jìn)城工作或者離開學(xué)校到許多人羨慕的機(jī)關(guān)工作的機(jī)會(huì)，義無反顧的投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中。農(nóng)村學(xué)校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)他們，總是千方百計(jì)讓這些缺失愛的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個(gè)人魅力影響帶動(dòng)了當(dāng)?shù)卦S多愛心人士參與到助學(xué)行動(dòng)之中，每年都為學(xué)生捐助善款和學(xué)習(xí)用品。正是這些不勝枚舉細(xì)如牛毛的小事，讓我們看到了他對(duì)全校孩子深深的愛?！盀槭裁次业难劾锍：鴾I水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！比绻稳菟麑?duì)學(xué)生的熱愛程度，這句詩再貼切不過了。
面對(duì)農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境，他認(rèn)為“造就一所出類拔萃的好學(xué)校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍?！被谶@種理念，他非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，積極開展教研活動(dòng)，大力調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，努力營造教書育人的良好氛圍。建立了鼓勵(lì)機(jī)制，教師教育和教學(xué)工作成績優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。通過這些舉措，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，雖然是一所農(nóng)村學(xué)校但教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)趕超市區(qū)學(xué)校。甚至吸引了許多周邊地區(qū)的學(xué)生前來就讀。
他嚴(yán)格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個(gè)微笑，都能給人以鼓勵(lì)和信心;為了學(xué)校，他不辭辛勞為學(xué)校建設(shè)奔走;在生活上卻是十分簡單樸素，全然沒有校長的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著老師;生活上，總關(guān)心著老師;前途上，總鼓勵(lì)著老師?！?yàn)樗啻伟褬I(yè)績和聘任的機(jī)會(huì)讓給了一線的教師，自己至今仍然是中級(jí)職稱，但他為學(xué)校贏得了發(fā)展，為自己贏得了老師的信任。
學(xué)校所在地xx鎮(zhèn)是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”，群眾文化藝術(shù)基礎(chǔ)較好，書畫剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個(gè)有利條件，為學(xué)校確立了“啟智育德，奠定人生基石;讀經(jīng)誦典，弘揚(yáng)中華文明;學(xué)書習(xí)畫，傳承民間藝術(shù);求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)建和諧校園”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在辦學(xué)中不斷探索勇于實(shí)踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)，把書法剪紙等民間藝術(shù)引入課堂，把國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，讓學(xué)生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動(dòng)的開展使學(xué)校辦學(xué)特色日益突出。素質(zhì)教育成果日益顯現(xiàn)。每年都有幾百名師生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。他本人也成為中國硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員。
春華秋實(shí)，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學(xué)得到了快速健康發(fā)展，已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)有引領(lǐng)示范作用的學(xué)校。而他本人也于2019年被評(píng)為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評(píng)為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評(píng)為“xx市首屆名校長”;20xx年6月被評(píng)為xx市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評(píng)為“xx市優(yōu)秀校長”。
他以自己的實(shí)際行動(dòng)，贏得了全校教師的敬佩和學(xué)生的愛戴，贏得了社會(huì)的尊重和家長的贊譽(yù)，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學(xué)在他的帶領(lǐng)下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十七
在羊口鎮(zhèn)望海社區(qū)，有這樣一名聯(lián)戶干部，自上任以來，他始終以為民服務(wù)為己任，把解決群眾訴求作為自己的工作方向，為了做好聯(lián)戶工作，他每天走街串巷為群眾排憂解難，他就是37歲的xx。xx是望海社區(qū)第三居民委員會(huì)的聯(lián)戶干部之一，他還是望海社區(qū)黨委書記。xx常說，要做好聯(lián)戶工作，干部就得沉下去，到群眾中間，這樣才能真正了解群眾有哪些急事、難事，才能及時(shí)為群眾解決困難。
今年年初，第三居民委員會(huì)進(jìn)行了棚戶區(qū)改造。作為第三居民委員會(huì)的聯(lián)戶干部和望海社區(qū)的黨委書記，xx深知，這項(xiàng)工作涉及居民的切身利益，是一項(xiàng)繁雜瑣碎的細(xì)致活。為了做好改造工作，要在最短的時(shí)間內(nèi)了解到群眾訴求，并為群眾解決問題，從年初拆遷組工作展開后，他帶領(lǐng)自己小組的工作人員住進(jìn)社區(qū)，不僅吃、睡全部在社區(qū)，加班加點(diǎn)也成為常態(tài)。經(jīng)過努力，他和同事們順利完成了包括三居委在內(nèi)的多個(gè)居委會(huì)的拆遷工作。然而，還沒來得及好好休息，第一批分房任務(wù)又被提上了日程，對(duì)此，他沒有絲毫怨言。同時(shí)，在此次棚戶區(qū)改造工作中，他了解到三居委和其他幾個(gè)居委中，有部分貧困戶租不到房子，為了盡快幫他們解決住宿問題，他便利用下班時(shí)間，到處打聽房源。終于，趕在搬遷開始之前，把這部分居民妥善安置到鎮(zhèn)區(qū)企業(yè)職工房。每隔一段時(shí)間，xx都會(huì)去看望這些居民，了解一下他們的生活需求。在一次看望中，xx了解到部分住戶家中存在用電隱患，他當(dāng)即聯(lián)系了電工幫助維修，為這些住戶安裝了漏電保護(hù)器。
“雙聯(lián)雙評(píng)”活動(dòng)開展以來，作為聯(lián)戶干部，xx早已將自己所聯(lián)系的居民視為親人，并時(shí)不時(shí)挨家挨戶走訪居民，聊家常、問困難，對(duì)于居民們遇到的困難問題，他總是第一時(shí)間幫助解決。在三居委小區(qū)，每到雨季，有一處洼地積水嚴(yán)重，影響居民出行。一位巷長把該問題反映給xx后，他立即聯(lián)系相關(guān)單位進(jìn)行整修，一并修葺了排水管道，前后用了不到三天時(shí)間，為民辦事辦到了心坎里。
工作中，xx發(fā)現(xiàn)第三居民委員會(huì)以及周邊的幾個(gè)居委會(huì)中，居民以老年人居多，老年人的娛樂活動(dòng)單一，且對(duì)食品安全、消防安全等知識(shí)了解很少。為服務(wù)好老年居民，他統(tǒng)籌成立了以社工為骨干、轄區(qū)單位參與、居民代表參加的“志愿者服務(wù)隊(duì)”，先后開展社區(qū)文化、食品安全、消防宣傳等活動(dòng)及助民志愿服務(wù)工作。在為三居委和望海社區(qū)其他老年人普及知識(shí)的同時(shí)，也豐富了他們的業(yè)余生活。為提高包括三居委在內(nèi)的轄區(qū)居民的就業(yè)技能，xx主動(dòng)對(duì)接市人社局相關(guān)培訓(xùn)科室，聯(lián)合一家職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，將職業(yè)技能培訓(xùn)引進(jìn)社區(qū)。在摸清了社區(qū)居民職業(yè)技能需求的基礎(chǔ)上，為社區(qū)居民提供免費(fèi)的職業(yè)技能教育培訓(xùn)，為居民就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供保障，有53名居民通過考核獲得國家承認(rèn)的.從業(yè)資格證書。
“工作做得好不好，直接關(guān)系到居民群眾的切身利益，同時(shí)也關(guān)系到政府的相關(guān)政策能不能貫徹落實(shí)到基層廣大群眾當(dāng)中?！眡x說，不管是社區(qū)工作還是聯(lián)戶工作，都有一個(gè)相同點(diǎn)，就是服務(wù)群眾。也正是因?yàn)閤x始終以服務(wù)群眾為己任，始終關(guān)心群眾切身利益，做事做到群眾心坎上，才讓他贏得了群眾的一致信任和贊譽(yù)。
小學(xué)德育先進(jìn)工作者事跡材料篇十八
“教育是智慧、愛心與責(zé)任的大課堂?！倍昵埃岜叹陸阎鴮?duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺(tái)，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過的路。
腳踏實(shí)地大膽創(chuàng)新。
給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞碧娟老師先后通過了漢語言文學(xué)?？坪托W(xué)教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。
厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能、彰顯個(gè)性特長，課堂活潑而不失條理，生動(dòng)而富有數(shù)學(xué)情趣;動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、收放自如，形成了“實(shí)中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。
師：請(qǐng)交流你們的預(yù)習(xí)提綱，比一比誰是今天的預(yù)習(xí)小能手。
題5、通過閱讀課本p66，分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會(huì)解決嗎?請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袃深}：1/3+1/6=1/2-1/4=，要求：先動(dòng)手折一折，畫一畫，再填寫完整。
生一：1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同，同樣大的兩張正方形，分別折出來，大小不一樣，可以把1/3的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6。(師板書：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)。
生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙?jiān)賹?duì)折，得到2/4，去掉其中的一塊1/4，得到1/4。(師板書：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)。
生三：我們折紙的過程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過程。
……。
將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示、交流自己的預(yù)習(xí)成果，在交流中互相啟迪與補(bǔ)充，突破了重難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動(dòng)手操作的習(xí)慣，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新穎，參加國家、省、市、縣各級(jí)課堂教學(xué)及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌用愛造句。
俞老師常說：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠?！薄安灰S便去批評(píng)一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭。”不管是之前的數(shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實(shí)意地愛每一位學(xué)生，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。
去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒?？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶，當(dāng)俞老師問是什么情況時(shí)，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請(qǐng)班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流。慢慢地，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導(dǎo)。期末測試前，考慮到科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多缺乏操作的經(jīng)驗(yàn)，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來，并逐題進(jìn)行課件演示，只聽到一句“老師，你太ok了”的夸獎(jiǎng)，是靜靜聽課的源。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，功夫不負(fù)有心人哪!
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學(xué)生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無限的“大”愛。
科研與管理求“真”做“實(shí)”
“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作能力。
走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己，始終把職責(zé)放在心上，深入基層，虛心學(xué)習(xí)，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索，制定并完善學(xué)校管理制度，如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。在學(xué)校、班級(jí)的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開辟“法律法規(guī)宣傳欄”、“安全自救知識(shí)欄”，做到定期出版，定時(shí)廣播，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī)、安全知識(shí)及案例，從而強(qiáng)化法律及安全意識(shí)，規(guī)范自己的行為。
堅(jiān)持開展“德育月主題”系列活動(dòng)，開展“我的中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，開展“道德講堂”活動(dòng)，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動(dòng)成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書畫比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評(píng)。
個(gè)性規(guī)劃、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。
努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗(yàn)，能撰寫一定水平的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文。申報(bào)并開展了市、縣德育課題《班級(jí)小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究，黃俊瓊老師的匯報(bào)課《小組怎么分》得到課題組的一致好評(píng)。
學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊(duì)金獎(jiǎng)學(xué)?！薄笆∥拿鲗W(xué)校”“省綠色學(xué)?！薄笆?yōu)秀少先大隊(duì)”“市德育先進(jìn)學(xué)?！薄笆屑议L示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)?？傊?，傾注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，管理組織能力，實(shí)踐工作能力。
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