計劃能夠幫助我們預測可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，提前做好準備。在制定計劃時，我們應該充分考慮外部環(huán)境的影響和變化，做出相應的調(diào)整和預案。計劃可以使我們更好地規(guī)劃未來，充分利用時間，把握機遇。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇一
主要內(nèi)容。
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點。
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點。
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的.能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法。
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀。
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）。
合作的學習方式。
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動（每學期2次）：
1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。
2、在《校徽設(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設(shè)計一枚校徽。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
全冊教學進度。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇二
一、學期教學目標：
本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。
（一）：基礎(chǔ)知識目標：
（1）：了解作品的深刻內(nèi)涵。
（2）：了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。
（3）：繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。
（二）：基本技能目標：
（1）：掌握繪畫技能技巧。
（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。
（3）：充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。
（三）：情感目標：
（1）：激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
（2）：培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。
二、學生基本情況：
四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段，學生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。
本年級學生有三個班，學生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：
（一）：優(yōu)等生：
優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學學習態(tài)度端正，美術(shù)學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生多了解一些美術(shù)其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。
（二）：中等生：
中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%，這些同學對美術(shù)課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。
（三）：差等生：
差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過以前的學習，他們學習美術(shù)的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術(shù)的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識，力爭達到中等生水平。
三、教材分析：
a:本冊教材為小學美術(shù)課本第七冊。
內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。
（一）、欣賞課：
主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞新鮮的、有趣的畫面，并以見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
（二）、手工制作課：
主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。
（三）、繪畫課：
主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創(chuàng)新力。
（四）、水墨畫：
主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學生的想象力。
總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。
b、教學策略：
根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。
1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。
c、教學研究的重點，難點：
（1）、手工制作的技能技巧。
（2）、泥塑的制作。
（3）、美術(shù)作品的欣賞。
d、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術(shù)創(chuàng)新力。
3、集體備課安排。
周次。
教學內(nèi)容。
周次。
教學內(nèi)容。
1
色彩的冷與暖。
11。
星座的聯(lián)想。
2
線條的動與靜。
12。
窗外的景色。
3
美術(shù)的節(jié)奏。
13。
我心中的未來。
4
變一變。
14。
假如我是汽車設(shè)計師。
5
色彩的對比。
15。
夢幻之國。
6
快樂的回憶。
16。
紙帶穿編。
7
登山游戲。
17。
電腦美術(shù)。
8
校徽設(shè)計。
18。
會走的玩具。
9
精美的郵票。
19。
我們的生日聚會。
10。
做年歷。
20。
漫畫與動物欣賞。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇三
隨著社會的進步、科學技術(shù)的發(fā)展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學習活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
作為美術(shù)教師，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的能力，使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學校“六個特質(zhì)”的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學習領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。
學生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學學習，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學習有一定的興趣。能用基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學習美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，比如個別學生的課堂文明習慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學會傾聽、學會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學的學習進程，對他們的學習還有待提高。
教師針對這部分學生，應分情況制訂措施，對文明習慣較差的學生，要積極和班、年級共同體一道，細致地幫助學生，關(guān)心他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔導。
本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養(yǎng)，讓孩子學會傾聽、學會觀察，并有一定的自律性。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣，如認真完成作業(yè)的習慣，認真收集作業(yè)的習慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實踐。
教材內(nèi)容主要分為四大類型：
1、造型表現(xiàn)。
2、設(shè)計應用。
3、欣賞評述。
4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
造型、表現(xiàn)：
1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。
2、通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。
3、通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。
4、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。
5、圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。
6、按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
設(shè)計、應用：
運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。
1、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
3、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。
4、利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>
欣賞、評述：
1、欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。
2、以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。
3、欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點。
4、舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。
5、認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。
綜合、探索：
1、根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。
2、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置學生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。
3、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇四
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學期，為了使能我校美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。
一、指導思想。
堅持以馬列主義為指針，鄧小平思想為指導方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、基本情況分析。
我校的美術(shù)教師都為兼職教師，都是邊學邊教。他們雖有一定的專業(yè)素質(zhì)，但不是那么精通，又由于所擔負的工作多，事務(wù)繁忙，在美術(shù)教學方面投入的時間和精力就十分有限，這勢必給美術(shù)教學、教研活動的開展帶來一定的困難。
雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學，由于受地區(qū)和經(jīng)濟條件等的限制，學生知識面狹窄，尤其是不少來自村校的學生，對美術(shù)基礎(chǔ)知識知之甚少對基本技能掌握較少，再加上缺乏必要的學習用品，這都將使以后的美術(shù)教學更加任重而道遠。
三、本學期的任務(wù)目標。
1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。
四、方法和措施。
1、根據(jù)教導處的教學要求，并結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。
5、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
五、教研活動安排。
2、成立美術(shù)興趣小組。
3、常規(guī)月查。
1、出一期國慶?？椭R窗。
2、常規(guī)月查。
1、聽美術(shù)示范課。
2、常規(guī)月查。
1、舉辦元旦書畫展。
2、常規(guī)月查。
1、組織美術(shù)期末考核。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇五
一、教材簡析：
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，包含單元課和單位課，教師還可根據(jù)具體情況調(diào)整課時補充校本課程內(nèi)容。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的美術(shù)能力及全方面素質(zhì)。
二、學生情況分析：
四年級學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將繼續(xù)加強訓練。
三、教學目標：
1、加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。
四、教學措施：
1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術(shù)學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的發(fā)展。
4、開展豐富多彩的美術(shù)活動，激發(fā)學生的美術(shù)興趣，培養(yǎng)提高學生的美術(shù)創(chuàng)新和實踐能力。
5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況，促進學生的全面發(fā)展。
五、教學進度安排。
第二周：1、計劃明天2、走迷宮(一)。
第三周：2、走迷宮(二)。
第四周：3、我愛校園(一)(二)。
第五周：4、真情對印(一)(二)。
第六周：4、真情對印(三)5、記憶大比拼(一)。
第七周：5、記憶大比拼(二)6、靜物一家。
第八周：7、草叢中。
第九周：8、恐龍世界。
第十、十一周：9、綠色呼喚。
第十二周：10、編紙條。
第十三周：11、花團錦簇。
第十四周：12、妙筆生花(一)(二)。
第十五周：13、變化的魅力(一)(二)。
第十六周：補充教材。
第十七周：考試。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇六
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象造精神。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)造和欲望。
教學重點：引導學生進步體驗周圍生活和大自然的`美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇七
1、自己選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
1、制作簡單的紙版拓印畫。
2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
3、用各種平面材料貼面。
4、制作簡單的泥工模型。
1、觀賞可愛的動植物。
2、欣賞學生喜愛的兒童畫。
3、欣賞民間玩具。
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
1、學生整體的差距比較大。
2、構(gòu)圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫技能差點。
1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
五、全冊課時安排：
本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。
課題。
課時。
教學目標。
教學重難點。
教具準備。
一、
1
1、欣賞中外兒童美術(shù)作品，了解其特點，表現(xiàn)內(nèi)容。
2、提高欣賞能力，學習欣賞方法。
重點：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高欣賞能力。
難點：了解中外兒童作品的特點。
師：投影片。
二、
蘑菇。
1
1、了解蘑菇的一般常識。
2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。
3、培養(yǎng)對自然植物的觀察興趣。
重點：引導學生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和色彩，并通過寫生反映蘑菇的特征，要求學生大膽選用鮮艷漂亮的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇。
難點：從各種角度表現(xiàn)蘑菇的特征。
師：新鮮蘑菇若干個，或有關(guān)蘑菇的圖片、幻燈片若干張。
生：有條件的地方可讓學生自帶蘑菇。
三、
想象中的蘑菇。
1
1、運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖。
2、培養(yǎng)學生愛思考的習慣和大膽創(chuàng)造的精神。
重點：培養(yǎng)學生想象能力。
難點：用擬人化的手法表現(xiàn)楊象中的蘑菇。
師：投影片。
生：水彩筆。
四、
小樹林。
1
1、學習簡單物體前后重疊的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)簡單的構(gòu)圖能力。
3、知道美的環(huán)境，要靠人去創(chuàng)造、保護、體驗。
重點：在畫面上表現(xiàn)樹木前后重疊的關(guān)系。
難點：能表現(xiàn)出樹林的環(huán)境。
課前帶學生觀看校園內(nèi)外的小樹林，并告知觀察方法。
師：若干張范畫。
生：水彩筆。
五、
房子和樹。
1
1、學習用比較的方法觀察房子和樹。
2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學習構(gòu)圖知識。
3、進一步培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
重點：能畫出小樹和房子的遮擋關(guān)系，關(guān)心周圍環(huán)境。
難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關(guān)系，搞清楚它們之間的前后關(guān)系。
師：各種房子和樹的圖片，投影片。
生；觀察房子和樹，水彩筆。
課題。
課時。
教學目標。
教學重難點。
教具準備。
六、
印出來的畫。
1
1、學習印畫的方法。
2、用印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。
3、欣賞同伴與自己的作品，體驗進行創(chuàng)作后獲得的愉快。
重點：探索新的作畫方式，學習印畫的技法，培養(yǎng)學生大膽選用顏色作平涂練習。
難點：根據(jù)一定的范例進行改畫。
師：范畫若干，示范用具若干。
生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規(guī)用品。
七、
刮出來的畫。
1
1、初步學習用刮畫的方法來表現(xiàn)。
2、通過刮畫培養(yǎng)學生大膽而細心的素質(zhì)和習慣。
重點：學習刮畫的方法。
難點：在于學習掌握運用不同刮器，不同的力度，產(chǎn)生不同效果的方法。
師：范例若干。
生：準備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。
八、
各種各樣的汽車。
1
1、了解汽車的有關(guān)知識。
2、能用線條構(gòu)畫出一、二種不同種類汽車。
3、樹立趕超先進，為國爭光的志向。
重點：深入觀察和表現(xiàn)汽車外觀的長寬，結(jié)構(gòu)，比例，不同的汽車各自的特點，以培養(yǎng)學生分析比較觀察和概括物象特征的能力。
難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。
師：范畫若干，幻燈片。
生：收集各種各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關(guān)汽車的知識，繪畫工具。
九、
汽車運輸忙。
1
1、畫一張能表現(xiàn)汽車運輸忙的圖畫。
2、使學生了解家鄉(xiāng)的主要建設(shè)成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
重點：引導學生觀察生活中常見的運輸場景。
難點：如何表現(xiàn)出“忙”的主題。
師：課前有目的地引導學生上街觀察來往的貨車。
生：繪畫工具。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇八
一、指導思想。
1．欣賞情節(jié)性比較強的作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。2．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。3．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
4．學習重復的形、漸變的形。體驗圖案的美感，并能有目的地加以運用。
5．能用通過想象表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事，表達自己的情感。
6．利用各種廢舊材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
三、
教學目標。
通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
3.學習簡單的立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設(shè)計與制作。
4.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象能力和創(chuàng)造能力。
四、方法與措施。
1.認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2.改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3.深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。
4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5.關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
6.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇九
【造型表現(xiàn)】初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計應用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
【欣賞評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
【綜合探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題：
1、各班繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
3、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
措施：
1、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等)。
3、定期進行作品展評。
周次、課時、內(nèi)容、目標、重難點。
1
2
為中國隊加油。
1、認識獎杯的構(gòu)成特點和造型的形式美。2、發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現(xiàn)一個新穎的獎杯造型。3、通過學習活動，培養(yǎng)學生對中國體育的熱情，加強設(shè)計造型能力。
重點：嘗試用泥塑形式。
表現(xiàn)新穎的獎杯造型。
難點：獎杯造型設(shè)計的獨特和新穎。泥塑制作中的部件連接。
2~3。
3
茶香四溢。
1、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關(guān)知識。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單的方法。
2、嘗試設(shè)計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。
3、認識設(shè)計與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
重點：讓學生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設(shè)計與表現(xiàn)。
難點：在整個學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
4
2
風箏風箏飛上天。
1、初步了解風箏的起源，流派等有關(guān)知識，懂得風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認識風箏骨架類型特點。
2、初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。
3、通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情。
重點：了解風箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個左右平衡的對稱、美觀、有創(chuàng)意的風箏，并放飛上藍天。
難點：扎制一個左右平衡對稱，能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧。
5
1
七彩足跡。
1、了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。
2、設(shè)計并制作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀的成長記錄袋。
3、培養(yǎng)學生愛惜自己每一張習作的情感。
重點：成長記錄袋的設(shè)計與制作方法。
難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設(shè)計與制作緊密連接，達到既美觀又實用的效果。
6
2
愛書、藏書。
1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票、書簽的來歷、作用及相關(guān)知識。
2、學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設(shè)計制作藏書票和書簽。
3、通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學生愛讀書、珍惜書的情感。
重點：認識藏書票、書簽，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的制作設(shè)計。
難點：設(shè)計出新穎、獨特的藏書票、書簽。
7
2
風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
1、師生共同收集有關(guān)風車的圖片，了解不同種類、不同才質(zhì)的風車，懂得風車的作用和原理。
2、根據(jù)風車的原理，用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計制作漂亮的紙風車。
3、通過玩具風車來體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
重點：制作一只美麗的紙風車，讓學生在做做玩玩中學到知識，得到快樂。
難點：能根據(jù)風車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風車牢固、靈活。
8
2
十二生肖。
1、欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)品，了解我國特有的民間文化十二生肖的基本特征。
2、大膽運用繪畫、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物。
3、在欣賞生肖動物的過程中，引導學生了解祖國特有的民間藝術(shù)，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生踏實、認真的工作態(tài)度。
重點：引導學生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用各種方法表現(xiàn)生肖動物。
難點：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。
9
2
年年有余。
1、初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國文字諧音的用法，懂得圓形紋樣的特點。
2、運用概括、夸張、象征等手法設(shè)計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。
3、通過對魚紋的了解、設(shè)計和制作，引導學生認識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。
重點：把握魚的基本特征，進行魚形紋樣的設(shè)計與制作。
難點：魚紋設(shè)計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。
11。
1
落日。
1、初步了解地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。
2、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學生的寫生能力。
3、在創(chuàng)作的過程中使學生感受到落日的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。
重點：懂得不同的觀察時間和地點，落日的'色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。
難點：經(jīng)過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日的美景。
12。
1
巧折巧剪。
1、通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。
2、繼續(xù)學習折剪的基本方法，設(shè)計制作一個動物或者人物的剪紙作品。
3、通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛。
難點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。
難點：抓住動物和人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品。
13。
1
蔬果造型。
1、通過觀察、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。
2、利用蔬果固有的色彩和造型，學習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設(shè)計制作出情趣盎然的蔬果造型。
3、體驗蔬果造型的樂趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。
重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗設(shè)計、運用的樂趣。
難點：讓學生針對性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進行創(chuàng)作。
13~14。
2
美麗的拼畫。
1、欣賞傳統(tǒng)的剪紙刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術(shù)形式。
2、學習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學生綜合表現(xiàn)的能力。
3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的合作學習精神。
重點：用不同的方式完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。
難點：小組合作，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。
14。
1
磚石上的雕刻。
1、初步了解浮雕的特點及制作方法，知道雕刻的分類。
2、能用自己的語言描述優(yōu)秀的浮雕藝術(shù)的欣賞感受，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。
3、通過欣賞和創(chuàng)作，感受浮雕具有的實用性和藝術(shù)價值，提高學生對傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)的興趣。
重點：學會制作簡單的浮雕。
難點：根據(jù)材質(zhì)進行合理的作品創(chuàng)作，表現(xiàn)一定的主題。
15。
2
房間的一角。
1、初步了解不同的房間隨功能變化而設(shè)計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關(guān)系的重要性。
2、用寫生的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)房間的一角，可進行合理的添加或者刪減。
3、通過學生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進而讓學生感受生活的美好。
重點：能用寫生的方式創(chuàng)作。
難點：學生對自己的房間進行設(shè)計，給人美觀、舒適、實用、新鮮的感覺。
16。
2
中國古代陶藝。
1、讓學生初步了解中國古代陶藝的歷史，懂得陶與瓷的區(qū)別。
2、創(chuàng)設(shè)鑒賞陶瓷的教學情景，運用問題引領(lǐng)學生討論，培養(yǎng)學生鑒賞陶藝的能力。
3、引導學生在欣賞陶瓷藝術(shù)的過程中，感悟中國陶瓷為人類文化發(fā)展所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。
重點：初步感受古代陶藝的魅力。
難點：如何欣賞古代陶。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇十
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領(lǐng)域目標。
1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應用學習領(lǐng)域。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領(lǐng)域。
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教材分析。
(一)教學重點。
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的`有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點。
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學措施。
1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨xx獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
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四年級下美術(shù)教學工作計劃篇十一
1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!
2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。
3．畫法指導。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。
4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。
5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流，自由發(fā)言。
6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
職業(yè)人物圖片
暗示職業(yè)性質(zhì)的細節(jié)圖片歸類
三種范式的學生作業(yè)
1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
2．學生作業(yè)。
1．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現(xiàn)教案頻道 /jiaoan/效果與要表達的想法。
2．學生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。
3. 教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇十二
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的`美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學目標。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學主要措施。
1.教學應與學生實際生活緊密相結(jié)合。
2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。
3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。
4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
四、全冊教學進度。
周次內(nèi)容。
第一周：聚聚散散。
第二周：小圓點的魅力黑與白。
第三周：主體與背景。
第四周：冰川與晚霞。
第五周：畫嗅覺。
第六周：卡通畫。
第七周：雙胞胎。
第八周：藏書票。
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四年級下美術(shù)教學工作計劃篇十三
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
1、知識和能力方面：
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、教學過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀：
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的'情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
小學四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”。
造型表現(xiàn)：
四年級的學生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展，也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲。
設(shè)計應用：
學生開始引入一些知識系統(tǒng)的學習，如果“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理，并進行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計，旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：
四年級的學生，應逐步要求對美術(shù)作品進行簡單的形式分析，從對形色的認識，擴大到質(zhì)感的認識，表達自己的感受。
綜合探索：
進行造型游戲活動，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。
周次日期活動內(nèi)容
12月11日—2月13日2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報到。
22月12日學生注冊繳費、始業(yè)教育。
22月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》。
32月21日—2月27日《茶鄉(xiāng)四溢》。
42月28日—3月6日《茶鄉(xiāng)四溢》。
53月7日—3月13日《七彩足跡》。
63月14日—3月20日《愛書、藏書》。
73月21日—3月27日《風車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》。
83月28日—4月3日《十二生肖》。
94月4日—4月10日清明節(jié)《年年有余》。
104月11日—4月17日《落日》。
114月18日—4月24日期中考試
124月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》。
135月2日—5月8日《蔬果造型》。
145月9日—5月15日《美麗的拼圖》。
155月16日—5月22日《磚石上的雕刻》。
165月23日—5月29日《房間一角》。
175月30日—6月5日《中國古代陶藝》。
186月6日—6月12日端午節(jié)復習。
196月13日—6月19日復習。
206月20日—6月26日期末考試
216月27日—7月3日學期結(jié)束工作，7月3日暑假開始。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇十四
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
第一周：參觀和旅游。
第二周：游樂場中外民居。
第三周：粉印版畫生活用品。
第四周：老房子。
第五周：點、線、面。
第六周：會變的花會變的樹。
第七周：水墨游戲。
第八周：剪紙。
第九周：十二生肖。
第十周：紙卷造型。
第十一周：近大遠小。
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸。
第十三周：新老街道。
第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施。
第十五周：我制作的小設(shè)施。
第十六周：摸物背形。
第十七周：實物的聯(lián)想。
第十八周：染紙。
第十九周：書簽民間年畫。
四x班學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。
切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養(yǎng)學生的動手能力。
1．加強美術(shù)基本功的訓練，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2．通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3．引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間，從而讓學生明白美術(shù)無處不在。
1．制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。
2．將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3．在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生學習美術(shù)的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
5．教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
第一周：參觀和旅游。
第二周：游樂場中外民居。
第三周：粉印版畫生活用品。
第四周：老房子。
第五周：點、線、面。
第六周：會變的花會變的樹。
第七周：水墨游戲。
第八周：剪紙。
第九周：十二生肖。
第十周：紙卷造型。
第十一周：近大遠小。
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸。
第十三周：新老街道。
第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施。
第十五周：我制作的小設(shè)施。
第十六周：摸物背形。
第十七周：實物的聯(lián)想。
第十八周：染紙。
第十九周：書簽民間年畫。
進入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉(zhuǎn)變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期，教師一定要及時給予指導，并實行多種形式的美術(shù)教育方式。，這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
1、強調(diào)趣味性的.美術(shù)教學，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學內(nèi)容，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學生學習方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
2、兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展。
一、教材分析。
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學目標。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學主要措施。
1.教學應與學生實際生活緊密相結(jié)合。
2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。
3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。
4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
四、全冊教學進度。
周次內(nèi)容。
第一周：聚聚散散。
第二周：小圓點的魅力黑與白。
第三周：主體與背景。
第四周：冰川與晚霞。
第五周：畫嗅覺。
第六周：卡通畫。
第七周：雙胞胎。
第八周：藏書票。
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。
大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。
本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述、綜合探索個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。
本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。
總學習目標。
美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學內(nèi)容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
各學習領(lǐng)域目標。
造型表現(xiàn)：初步認識形、色、與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述；了解漫畫與動畫的藝術(shù)特點，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、學習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
本年級有兩個班，學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。課堂紀律表現(xiàn)情況，四年級一班要比二班好一些。
湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術(shù)語言，科學的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu)，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
1、知識和能力方面。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、教學過程與方法。
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀。
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
1、認真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。
2、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。
3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進行直觀教學。
4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質(zhì)量。
1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術(shù)教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇1律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣。
2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術(shù)課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇十五
四年級共有2個班，四(x)班__人，四(x)班__人，學生對美術(shù)課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：
1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。
2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。
二、教材分析。
【造型表現(xiàn)】。
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計應用】。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
【欣賞評述】。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
【綜合探索】。
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學目標。
1.學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。
2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。
3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。
4.在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。
5.學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
四年級下美術(shù)教學工作計劃篇十六
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
1、教學應與學生實際生活緊密相結(jié)合。
2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。
3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。
4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
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