方案的成功實施需要全體成員的理解與合作。方案的編寫需要充分考慮到相關(guān)人員的意見和建議，以形成一個共識和可行的方案。請大家閱讀下面的方案案例，它們都是經(jīng)過精心撰寫和實踐的，希望能給你帶來靈感。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇一
幼兒健康是指幼兒期各個器官、組織的正常發(fā)育，能夠較好地抵抗各種疾病，性格開朗，情緒樂觀，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。幼兒園大班健康活動方案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班健康活動方案，希望能幫到各位。
一、教學目標：
1.了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學習、生活中的重要作用。
2.學習保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
二、教學準備：
1.經(jīng)驗準備：初步了解眼睛的作用。
2.物質(zhì)準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等。
三、教學過程：
1.故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。
(1)看不清的煩惱。
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
(2)戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a.幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……。
b.師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2.學習保護眼睛的正確方法。
(1)判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利)。
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!
a.出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b.請幼兒根據(jù)錯誤的習慣講出正確的做法。
3.學做眼球操。
(1)播放flash動畫“眼球操”
(2)根據(jù)圖譜學做眼球操(個別、集體練習)。
(3)跟著動畫做“眼球操”
(4)猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾，揭曉答案)。
4.活動延伸。
出示自制“護眼好習慣”圖書，幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。
活動目標：
1、教育幼兒保護眼睛。
2、幫助幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習慣。
活動準備：
眼鏡一副，幼兒用操作卡片四張。
活動過程：
1、出示眼鏡，引出主題。
(1)提問：這是什么?(眼鏡)。
(2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚，要佩戴眼鏡)。
(3)人的眼睛為什么會看不清東西呢?
2、請幼兒觀察操作卡片。
(1)請幼兒觀察圖一(逐一出示圖片)。
圖片上有誰?在干什么?
她這樣看書，會不會和眼鏡做朋友?
為什么?
3、講解看書的正確姿勢。(1)再請幼兒觀察圖一，提問：小紅是怎樣看書的?
(2)教師示范正確的看書姿勢。
(3)幼兒模仿練習正確的看書姿勢。
4、教師向幼兒介紹保護眼睛要注意的其他事項。(看書時間不能過長，看一會兒后，應該閉眼休息一會兒或看看遠處的綠樹。)。
5、蒙眼游戲：“看誰說得對”。
(1)讓幼兒都閉上眼睛，聯(lián)系摸黑走路。
(2)讓幼兒蒙上眼睛，聽聲音找人，說出是誰。
讓幼兒體會體會沒有“眼睛”是多么困難，讓幼兒知道，從小就要保護好自己的眼睛。
活動目標：
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
活動準備：
養(yǎng)成好習慣的視頻。
活動過程：
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
2.師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>
三、告訴幼兒學習。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”
2.師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1.師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下?！?/p>
2.師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?/p>
活動反思：
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
活動目標：
1、練習原地向上縱跳拋物。
2、活動中會聽信號按要求活動。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若、干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動過程：
1、開展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
(2)幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
活動目標：
1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
1、幼兒用書、練習冊。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
活動過程：
一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學習興趣。
教師小結(jié)：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。
師：我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架子就等于是我們的骨骼，而這個球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)。
1、了解營養(yǎng)均衡，骨骼會長得更棒。
師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
教師小結(jié)：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個子長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?
教師小結(jié)：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。
師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?
教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。
四、結(jié)束活動。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇二
1.在認識人民幣的基礎上，通過自主探索的方式進一步了解人民幣。
2.在仔細觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。
3.在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。
【活動準備】。
課件、字卡、人民幣若干。
【活動過程】。
一、看看說說人民幣。
(一)談話活動，引出話題人民幣。
師：“昨天我去超市買東西，看見一個人拿了罐飲料，剛想打開喝的時候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢?”(沒有付錢)。
師：你知道錢還可以用來干什么?
(幼兒通過自己的生活經(jīng)驗說)。
(二)認識人民幣。
1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢?”
出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)。
2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊，請個別幼兒操作。
師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊吧。你想給它們怎么排隊?除了這種方法，還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)。
(三)認識字寶寶：“錢”“人民幣”
出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實除了錢這個名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道?”(出示字卡，人民幣)。
二、比比說說人民幣。
(1).觀察游戲“局部小推測”
師“請小朋友猜猜它們分別是多少?？纯凑f說，人民幣里不一樣的地方”。
2.教師小結(jié)：這個人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……)。
3.師：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導幼兒觀察尋找出更多的不同)。
(2)人民幣的相同之處。
1.師：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎?請幼兒自主觀察，鼓勵幼兒說出一樣的地方。
2.教師小結(jié)：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。
三、人民幣背后的小秘密。
1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)。
出示人民幣背面各種不同的風景。
師：“原來人民幣背面還藏著這個小秘密呢!我們一起來看一看。”(5元——泰山，10元——長江三峽，20元——桂林山水，50元——布達拉宮，100元——人民大會堂，并做簡單介紹)。
3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風景呢。
“小朋友們仔細看，人民幣上還有這么多細微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了，那現(xiàn)在你們都認識它們了嗎?”
四、認識“特殊”的錢。
1.師：“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣?這些是錢嗎?”
(區(qū)分硬幣和紙幣)。
2.教師小結(jié)：“對，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。”
五、看不見的人民幣。
2.小結(jié)：“原來刷卡也能買到東西?！?/p>
延伸活動：找找人民幣上的其它秘密。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇三
1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成好習慣的視頻。
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？”
2、師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣?！?/p>
三、告訴幼兒學習。
1、師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢？”
2、師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是？”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1、師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢？說出來和大家一起分享一下。”
2、師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣?！?/p>
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇四
設計意圖：
只有當數(shù)學回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學思維進行寬廣的遷移和應用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學的教育價值?！毒V要》中關(guān)于數(shù)學領域的目標定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學的實際意義，并嘗試應用數(shù)學的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。
在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時按男女間隔排隊;律動、做操中動作的反復等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學可以服務應用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進行裝飾;創(chuàng)編游戲、動作等等。
活動目標：
1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。
2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。
活動準備：
1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。
2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。
活動過程：
(一)感受生活中有規(guī)律的事物。
1、欣賞衣服。
引導幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物。
(二)穿玩具，感知各種規(guī)律。
1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。
3、引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。
(三)運用規(guī)律。
1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。
2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇五
活動目標:。
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風格特點。
2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。
活動準備:。
1、物質(zhì)準備：音樂、課件、小水桶。
2、經(jīng)驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。
活動過程:。
一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點。
1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。
二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂。
(一)幼兒欣賞音樂。
2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。
1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?
2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。
3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?
4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)。
三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化。
2、分段欣賞音樂：
(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。
(2)跟著快的音樂做一做動作。
(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。
(4)跟著慢的音樂做一做動作。
四、幼兒分組聽音樂進行編舞。
1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創(chuàng)編。
師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。
3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導。
五、幼兒自由展示。
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自愿展示。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇六
一、活動目標：
1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運球、顛球、對墻擊球。
2.積極參與活動并遵守游戲規(guī)則。
3.在競賽活動中學會小組合作，體驗小組合作取得成功的自豪感。
二、活動準備：
1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2.場地布置：運球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對板擊球(c區(qū))3.將幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。
三、活動過程：
(一)由舉行乒乓運動會引趣，導入課題。
1.小朋友們好，今天我們又要進行乒乓活動了，我們的口號是什么?(我乒乓、我快樂、我成長!耶)2.好，今天我們要舉行一個乒乓運動會，讓我們先跳個舞慶祝一下。(幼兒人手一球，邊聽音樂，邊做球操。)(二)游戲：乒乓游戲比賽。
1.幼兒利用板和球進行花樣玩球。
乒乓運動會馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領呢?請你拿好板和球找個空地方去玩一玩吧。
2.請幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項目與規(guī)則。
(1)a區(qū)：從起點線開始，用球拍托球在橋上行走，球不能掉落。
(2)b區(qū)：從起點線開始，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落。
(3)c區(qū)：對板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個球。
3.幼兒熟悉各賽場游戲玩法。(分散練習)"在正式比賽之前，我們先去把這些本領練一練，呆會兒練習的時候，聽到我的哨聲就進行交換，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習現(xiàn)在請你先找一個區(qū)作好準備。"5.集中反饋請幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)椭毩暋?/p>
"剛才你在練習的時候遇到了什么問題?"6.幼兒再次練習。
7.分紅、黃、藍、綠四隊進行比賽。
"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進行，有紅隊、黃隊、藍隊、綠隊，我來當裁判，呆會兒聽到裁判發(fā)口令，各隊的第一個小朋友就開始出發(fā)，運球過橋，然后顛球繞障礙，再對板擊球，當你擊滿3次10個球后，就跑到終點，舉起板，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到，就是冠軍。
(1)提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián)，b.行進間如果球掉地原地撿起繼續(xù)前進。
c.在對板擊球時，當你擊滿3次10個球時就可以往前到達終點。下一位幼兒就可以出發(fā)。
(2)幼兒完整地練習一次。
(3)根據(jù)幼兒活動情況進行正式比賽1～2次。
(三)總結(jié)鼓勵幼兒游戲情況。
1.給勝利組掌聲鼓勵。
2.教育幼兒勝不驕，敗不餒，好好練習乒乓球，長大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國爭光。
(四)放松活動比賽結(jié)束了，你們累不累啊?找個好朋友相互捶捶放松一下。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇七
1、在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
【活動準備】。
大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計表、一次性餐盤。
【活動過程】。
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師出示大小兩個桔子。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什么?
師：這兩個桔子有什么地方不一樣?
師小結(jié)：這兩個桔子的大小、高矮不一樣?
2、教師出示大小不同的兩盤桔子。
師：這兩盤桔子有什么地方不一樣?
師：你來猜猜大橘子有多少個?
師：小橘子有多少個?
3、引導幼兒用不同的方法數(shù)桔子。
師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢。
師：我們一起來數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計表上)。
師：誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數(shù))。
師：你用的什么方法數(shù)的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?
師：你用的是幾個幾個數(shù)?(3個)我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數(shù))。
師：老師還有更快的方法(6，12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。
師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們再試試。
4、討論：為什么大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少?
師小結(jié)：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。
二、猜測大小橘子的瓤數(shù)。
師：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計表上)。
三、驗證大小桔子的瓤數(shù)。
師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)。
師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計表上)。
(1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))。
師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù)，那我們一起來試試。
師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢?
師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
師：現(xiàn)在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇八
活動目標：
1.學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快樂的情緒。
活動準備：
1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2.音樂教學課件。
活動過程：
1.觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容。
(1)觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個故事有關(guān)。
(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?
(3)帶領幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。
(4)重點學念歌曲念白部分。
(5)再次欣賞教學課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。
2.學唱歌曲。
(1)師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受并練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。
(2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
(3)請幼兒分角色領唱、表演歌曲。
(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱創(chuàng)編歌曲。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇九
活動目標：
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié)：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十
2、說出玩各種游戲時的安全注意事項。
1、幼兒用書、掛圖。
2、教師設計游戲器材圖卡。
3、園所內(nèi)的游戲器材。
1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學習興趣。
（1）教師：你們知不知道這些是什么游戲器材？
（2）教師：要怎樣使用這些游戲器材？
（3）教師：在那里看見過這些游戲器材？
2、教師請幼兒觀看幼兒用書中的畫面，并進行討論。
（6）教師：補充說明幼兒的發(fā)言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后，帶領幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處，進行活動。
（7）教師提醒幼兒平時就應該遵守游戲器材的使用規(guī)則。
1、能具體說出頁面中危險的行為。
2、能說明游戲器材的正確使用方法。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十一
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。
活動準備。
1、紙環(huán)，繩子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。
活動過程。
一、感受連接。
音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好?
2.游戲：找朋友。
教師：嗯，老師看出來了是好朋友，老師說的對嗎?
你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎?
因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。
二、嘗試連接。
(1)出示兩個紙環(huán)。
教師：誰能想辦法把這兩個紙環(huán)連接在一起呢?
(啟發(fā)幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連接。)。
(2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西。
教師：你們認識這些東西嗎?它們都叫什么名字?
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?
(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。
三、經(jīng)驗交流。
(1)你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?
(讓幼兒分別說說自己的連接方法。)。
(2)連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。
四、探索操作。
1.請幼兒發(fā)揮想像，再次將物品連接起來。
2.教師觀察指導，并給予提示和幫助。
五、展示作品。
幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十二
1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備。
1、教學ppt。
活動過程。
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘。
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。
(3)教師小結(jié)：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十三
活動目的:。
讓學生有一個寬松寧靜溫馨和諧的精神家園。
活動準備:。
營造健康班級的七大要素。
活動過程:。
一個健康的班級具有融洽的人際關(guān)系，滿足團體成員的合理需要，形成相互激勵、相互競爭的有利環(huán)境，調(diào)動人的積極性的作用。
一個健康班級要包括以下內(nèi)容：
1．健康班級的心理效應；
2．健康班級的要素平等、民主、和諧、自由；
3．健康班級文化的經(jīng)營；
4．健康的師生關(guān)系；
一．健康的心理效應是：班主任有一個健康的心態(tài)是最基本的。師生之間有一種默契，可以在平等的基礎上溝通，樂于交流，對各項活動的態(tài)度積極熱情！師生關(guān)系:平等、民主、和諧、自由。
二．健康的班級能使成員個人產(chǎn)生強烈的歸屬感，使自己和其它成員保持友誼和緊密聯(lián)系，心理協(xié)調(diào)，彼此都體會到大家同屬某一團體。當班級取得成就和榮譽時，班級成員團結(jié)更緊密，能產(chǎn)生一致對外的動力。這是一種巨大的感情的動力。
三．健康班級能使成員個人產(chǎn)生認同感。班級內(nèi)各個成員對一些重大的事件與原則問題，都保持共同的認識和評價，具有團體認同感，具有團隊精神也稱共識心理。班級的認同感往往會相互影響，尤其是個人情緒焦慮不安或?qū)ν饨缜闆r不明時，班級其他成員的認同感對其影響更大，這是認知的作用。
四．健康班級對個人能產(chǎn)生強大的支持力量。個體良好的心理和行為得到團體的支持、贊許與鼓勵，從而進一步更加堅定。因為健康班級中，個人對班級充滿熱愛和信任，希望得到團體的支持與鼓勵，所以班級的支持能產(chǎn)生的意向力量。
五．健康班級中良性積極的競爭機制對個人具有激勵作用。班級作為團體具有個體間相互競爭、相互促進、相互激勵的社會心理環(huán)境。但如果是一種消極的競爭方式，或是只講競爭不講合作，帶給個人的是傷害而非激勵。健康班級的競爭機制本身不僅有強大的激勵力量，而且成員之間的信息交往、意見溝通，能及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，認識自己的'短處和不足，從而增強個人自信心，激發(fā)每個成員奮發(fā)向上的精神。
六．健康班級能融洽并協(xié)調(diào)人際關(guān)系，滿足個人交往的需要。健康班級中各種信息的交流和溝通通暢，因而能促進個人與個人之間的感情交流，形成相互聯(lián)系、相互了解、融洽彼此的師生和生生關(guān)系。當班級內(nèi)部出現(xiàn)某種隔閡或矛盾時，可以利用班級的力量，做好協(xié)調(diào)促進轉(zhuǎn)化工作。
七．健康班級中學生的安全感得到滿足布置的典雅溫馨，有親和力。一個人只有屬于一個接納他的團體，并和團體成員形成良性交往時，才能免于孤獨和恐懼，獲得心理上的安全感。力量越是弱小、獨立性越差的人，對群體依賴感越強，也就更越需要團體力量的支持，滿足其安全。
活動結(jié)束。
健康班級中良性積極的競爭機制對個人具有激勵作用也更有利于班級積極向上發(fā)展。班級作為團體具有個體間相互競爭、相互促進、相互激勵的社會心理環(huán)境。但如果是一種消極的競爭方式，或是只講競爭不講合作，帶給個人的是傷害而非激勵。健康班級的競爭機制本身不僅有強大的激勵力量，而且成員之間的信息交往、意見溝通，能及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，認識自己的短處和不足，從而增強個人自信心，激發(fā)每個成員奮發(fā)向上的精神?！?/p>
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十四
1、在觀察、表達圖片內(nèi)容的過程中，理解、學習詩歌。
2、感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。
實物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。
1、傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。
2、在圖片的提示下，學念詩歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。
3、分角色朗誦詩歌。
活動一：欣賞歌曲《八月桂花遍地開》。
主要涉及領域：藝術(shù)。
活動目標：
1、了解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風格。
2、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
活動準備：幼兒學習過秧歌舞。
活動過程：
1、欣賞歌曲，交流感受。
2、理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。
歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。
(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)。
3、在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動作。
(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十五
1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。
2、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程。
2、音樂《我的好媽媽》。
一、講述，我從哪里來。
1、以談話形式引出話題。
教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎?”
(讓幼兒互相說說自己的猜測)。
教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。
2、播放課件，進行演示。
(1)讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。
(2)哦!原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀!
小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)。
(3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)。
(4)胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀?
師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢?
二、觀察圖片，互相討論圖片資料。
1、引導幼兒自由提問。
(教師依據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論)。
2、老師也有幾個問題要問大家。
(1)胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎?
臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，
嬰兒在出生之前所需要的所有營養(yǎng)都是透過臍帶來運送的。
(2)“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢?”
(3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?
(幼兒猜測)。
小結(jié)：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，
當寶寶把媽媽的`肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的幫忙下，
寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!
三、游戲：體驗母恩。
教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活?
請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演。
教師按照慢慢起床。
留意走路。
彎腰打掃衛(wèi)生。
扶著肚子散步。
彎腰撿東西。
輕輕坐下。
生下寶寶)。
四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢?
2、媽媽生了我們，養(yǎng)育了我們，她是最值得我們愛的人，
我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……。
3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結(jié)束活動。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十六
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來的快樂。
1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的'興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點畫等方法，制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點畫等來制作賀卡，鼓勵能力強的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個別幼兒幫助。表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評價：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十七
1、培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。
2、讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。
ppt課件。
一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么?（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）。
二、出示ppt課件，小動物們是怎樣文明進餐的?
1.播放課件，問小獅子是怎樣進餐的'?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。
2.小猴子是怎樣進餐的?
3.小兔子是怎樣的呢?
4.小貓咪呢?
總結(jié)：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進餐的好習慣。
三、兒歌進餐。
進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐我最棒。
中午吃飯評文明進餐小明星。
幼兒園大班健康活動方案及流程篇十八
1、幼兒能用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點：學會趕走不開心的`方法。
活動難點：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂。
一、談話導入，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)。
二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。
1、教師提問：你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達。
2、當不開心娃娃鉆進我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4、總結(jié)趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
三、創(chuàng)設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
2、不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
3、草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四、結(jié)束活動。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。
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