商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，對(duì)于商業(yè)方面的總結(jié)有助于我們進(jìn)一步改進(jìn)商業(yè)策略?？偨Y(jié)要突出問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出對(duì)策和解決方案，以便有針對(duì)性地改進(jìn)和提高。為了幫助大家更好地寫出完美的總結(jié)，我整理了一些相關(guān)范文供大家參考。
初中生上網(wǎng)課的感受篇一
由于新型冠狀病毒的原因，我們這些學(xué)生也值得延遲開學(xué)，就像我們學(xué)校本來(lái)2月9號(hào)就開學(xué)，現(xiàn)在要延遲一個(gè)月，但已經(jīng)六年級(jí)了，馬上要升初中，這樣一來(lái)時(shí)間不就不夠了嗎?所以，在科技發(fā)達(dá)的今天，我們開始了網(wǎng)上授課。
網(wǎng)上的課其實(shí)比我們學(xué)校的課程表來(lái)說(shuō)少了很多課。一天只有語(yǔ)數(shù)英或者是與術(shù)科，不存在有其他課，頂多再加一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)心理課，一天上三節(jié)課還有自習(xí)，自習(xí)就是寫寫作業(yè)什么的。就是想補(bǔ)救一下這些主課，考永興初中要考的課。在家學(xué)習(xí)。
要說(shuō)網(wǎng)上授課的好處呢，就是老師只用坐著不需要站40分鐘，切換ppt和寫黑板還要走來(lái)走去。而這個(gè)就只要老師坐著，電腦上什么都有，可以把它當(dāng)做大屏也可以把它當(dāng)作黑板，總結(jié)一下就是老師方便。網(wǎng)上授課的好書二呢就是可以經(jīng)過(guò)連麥來(lái)確認(rèn)這位學(xué)生有沒(méi)有好好上課，然后有沒(méi)有不懂得地方。然后還能露臉，露臉的話比如說(shuō)英語(yǔ)課，可以清楚的看到老師的嘴型，發(fā)音，對(duì)于那些上課坐在后排的同學(xué)們是一個(gè)很大的幫助。
但是啊，這網(wǎng)上授課缺點(diǎn)還是蠻多的：
1、不知道是不是所有同學(xué)都在認(rèn)真聽講，有可能他電腦開著自己跑到旁邊玩，且如果統(tǒng)計(jì)的話，雖然有顯示觀看人數(shù)，但是可能有些家庭一個(gè)人會(huì)有兩個(gè)號(hào)在那里看，所以統(tǒng)計(jì)不了。
2、有許多皮的同學(xué)會(huì)按點(diǎn)贊，一直點(diǎn)啊點(diǎn)啊點(diǎn)，還會(huì)在評(píng)論區(qū)搗蛋。
3、連麥的時(shí)候不方便，需要等，有時(shí)候網(wǎng)速不好的時(shí)候要等上五分鐘就很浪費(fèi)時(shí)間。
4、我們語(yǔ)文課是需要小老師來(lái)講評(píng)的，這樣一下子結(jié)束直播，然后換一個(gè)人直播結(jié)束直播，再換一個(gè)人直播，這樣會(huì)導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)很慢，然后有些家里網(wǎng)速慢的時(shí)候就可能卡住，進(jìn)不去。而在學(xué)校里，我們只需要站起身來(lái)，走幾步就可以了。
現(xiàn)在我們大多數(shù)同學(xué)都在釘釘這個(gè)網(wǎng)站上上課，早上八點(diǎn)鐘開始一直到晚上的四五點(diǎn)，跟學(xué)校的作息差不多。我覺(jué)得創(chuàng)造釘釘?shù)倪@個(gè)人一定很有才華，畢竟要那么多人一起觀看直播，必須要保證這個(gè)系統(tǒng)不會(huì)崩壞，這個(gè)系統(tǒng)在開始直播之后就不大會(huì)卡了，這特別好。然后現(xiàn)在我們的老師會(huì)抽查上課筆記和上課草稿，被抽查到的拍張照片發(fā)上去，老師大概就能了解你的這一堂課收獲是多少，有沒(méi)有認(rèn)真聽了。還有啊，釘釘這個(gè)軟件里還有很多的功能，比如說(shuō)每日簽到，老師布置作業(yè)都可以在里面完成。
釘釘，我們可以信賴!
初中生上網(wǎng)課的感受篇二
因?yàn)檫@次新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情，我們只能在家里網(wǎng)上聽課，不過(guò)也特別有意思，一起去看看吧!
一開始還沒(méi)有定下明確的課表，每天就只是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，唉，真無(wú)聊!后來(lái)，老師又加其他課程，音樂(lè)、美術(shù)……有趣極了。每天我們光上午上課，下午可以寫作業(yè)。
上網(wǎng)課的時(shí)候只要老師信號(hào)好了就不會(huì)卡了，但是有時(shí)候可能是我這邊卡，而老師那邊很順。不過(guò)我覺(jué)得我們這邊的音響再清楚一些就好了。
釘釘這個(gè)軟件很好。我們?cè)谶@上面的打卡都有記錄。我看直播的時(shí)候又多了可以打字發(fā)送給老師的地方。我不明白這是為什么，所以我一直沒(méi)敢碰。
我還是希望去上學(xué)，因?yàn)椴挥瞄L(zhǎng)時(shí)間看電腦，能保護(hù)眼睛，課間能和小伙伴們一起玩，課上還能和老師互動(dòng)。
希望那一天快點(diǎn)到來(lái)!
初中生上網(wǎng)課的感受篇三
第一次上網(wǎng)課是英語(yǔ)外教課。雖說(shuō)可以挑老師，但總有看走眼的時(shí)候，而且大部分時(shí)候，你喜歡的老師都沒(méi)有時(shí)間，所以總有幾堂課上的既不開心也沒(méi)學(xué)到什么。而且由于這個(gè)課程不會(huì)要求背單詞，也不會(huì)考查，更不會(huì)有考試，所以上了一段時(shí)間后，我除了多說(shuō)幾句英語(yǔ)之外，什么用也沒(méi)有。這給我媽媽造成了巨大的心理陰影。她再也不想讓我上網(wǎng)課了——浪費(fèi)時(shí)間和精力又沒(méi)太大效果。
但緣分就是那么奇妙。當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文直線下滑，閱讀題和作文題扣分比較嚴(yán)重，所以西子?jì)尵徒o我媽推薦了玲玲老師的閱讀和作文一體化課程。這課唯一讓我媽不放心的地方就是：這是網(wǎng)課！有外教的前車之鑒，她一直很擔(dān)心——上網(wǎng)課我會(huì)不會(huì)讓偷懶?。课視?huì)不會(huì)在眾多同學(xué)中渾水摸魚?。康谖髯?jì)尩膭裾f(shuō)下，媽媽最終還是給我報(bào)了這門課。
我懷著忐忑的心情打開頁(yè)面，迎面而來(lái)的是因心老師的一張大臉。我當(dāng)時(shí)想：這個(gè)老師看著真接地氣??！一般這么接地氣的老師應(yīng)該不會(huì)是那種很兇老師吧。果然不出我所料。我們這個(gè)班從老師到學(xué)生都很合拍。你別說(shuō)，每次上閱讀課，很少有人遲到。每個(gè)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入頁(yè)面，吐槽老師，吐槽同學(xué)，聊聊家常，所以說(shuō)，我們?cè)谡n前總會(huì)有“茶話會(huì)”時(shí)間。
但閑聊歸閑聊，課，還是要上的。上課的時(shí)候，因心老師按照姓名順序，針對(duì)不同的問(wèn)題那就一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題；遇到有多種答案的題目，她就會(huì)每個(gè)人都說(shuō)自己的看法——這樣，不僅能讓我們說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，也能通過(guò)別人的話語(yǔ)豐富答案，進(jìn)而訓(xùn)練思維和能力。我們班的最高記錄是一節(jié)課講了5篇閱讀理解，中考閱讀理解啊！
再就是讓人愛恨不能的作文了。每一堂課，因心老師總是讓我們必須完成一篇作文，而且像唐僧一樣在群里一遍又一遍的催促，這讓我媽感到很放心。剛開始，我有些不耐煩——天吶，平常就寫那么多作文了，好不容易休息了，還要寫作文。不過(guò)，因心老師很好說(shuō)話的。因?yàn)槲覀兊恼n是在周五，所以通常學(xué)校會(huì)布置作文，這樣，我們也可以寫自己的作文，就相當(dāng)于周末少寫一項(xiàng)作業(yè)。而且，寫完作文后，她還會(huì)幫我們修改，這樣，我們?cè)趯W(xué)校的作文評(píng)分也能更高?？傊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)有因心老師相伴，不再那么枯燥。
因心老師雖然臉大，但不得不說(shuō)，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。
初中生上網(wǎng)課的感受篇四
從過(guò)年到現(xiàn)在因?yàn)樾鹿诜窝椎脑?，學(xué)校到現(xiàn)在都沒(méi)有開學(xué)。雖然不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校也組織我們大家一起上網(wǎng)課。
雖然有網(wǎng)課上，但是網(wǎng)課總沒(méi)有在學(xué)校上課有趣。在學(xué)校上課我可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和玩耍;遇到不懂的問(wèn)題還可以跑過(guò)去當(dāng)面問(wèn)老師;還可以和同學(xué)們交流所學(xué)的知識(shí)。
網(wǎng)課只能一個(gè)人在家學(xué)習(xí)，這給了我們極大的自由和考驗(yàn)，為什么這么說(shuō)呢?學(xué)校雖然沒(méi)有開學(xué)，但是爸媽已經(jīng)上班了。上網(wǎng)課離不開電腦和手機(jī)，這就給了我可乘之機(jī);如果我沒(méi)有自覺(jué)性，手機(jī)就會(huì)從學(xué)習(xí)工具變成我的玩具。如果我沒(méi)有好好上網(wǎng)課，那么我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈，所以上網(wǎng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)考驗(yàn)。面對(duì)考驗(yàn)我只能強(qiáng)迫自己去抵擋游戲的誘惑，我想只要我能抵擋住這些誘惑，那么我的成績(jī)即使不能突飛猛進(jìn)，至少也不會(huì)一落千丈。
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課有一個(gè)好處是在學(xué)校體驗(yàn)不到的，就是可以不停地暫停和重復(fù)播放學(xué)習(xí)視頻，如果一時(shí)走神沒(méi)有聽清老師講的知識(shí)點(diǎn)，我可以重復(fù)看，直到弄懂為止。
就在我還在擔(dān)心自己能不能做到的時(shí)候，爸媽都替我想到了。他們?cè)趺磿?huì)放任我這個(gè)沒(méi)自覺(jué)性的小孩自己一個(gè)人在家上網(wǎng)課呢。他們每天上班之前都會(huì)把我當(dāng)天要做的事安排好，什么時(shí)候做什么事，大概需要多久，然后他們就去上班了。如果你們以為這樣我就有可乘之機(jī)，那就錯(cuò)了，他們會(huì)不定時(shí)地發(fā)視頻回來(lái)檢查我學(xué)習(xí)的完成情況，如果某項(xiàng)作業(yè)超時(shí)太多，又沒(méi)有合理的解釋的話，那么等他們晚上回來(lái)迎接我的將是一頓狂風(fēng)驟雨般的教訓(xùn)，想想就怕。他們也不擔(dān)心我會(huì)遇到什么難題，他們都給安排好了，我有個(gè)表姐是在讀研究生，目前也沒(méi)能去上學(xué)，所以他們就把我甩給她了，讓我遇到不會(huì)的就問(wèn)她，這樣就把我說(shuō)不會(huì)做的借口給堵死了。
我這個(gè)學(xué)渣可把我表姐坑死了，通常一個(gè)問(wèn)題她都要講好幾遍才能將我教會(huì)，不過(guò)還好她總是很有耐心地給我講解，直到我弄懂為止，真是辛苦她了。
上網(wǎng)課的這段日子，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，基礎(chǔ)知識(shí)這一塊欠缺的比較多，這是因?yàn)橹拔乙恢睕](méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在我知道了自己的不足，準(zhǔn)備利用這段時(shí)間爸媽的高壓政策和我自己的努力來(lái)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想如果能養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，那么我就再也不怕自己的學(xué)習(xí)不好了。這也是我努力的方向，希望自己能做到，加油!
初中生上網(wǎng)課的感受篇五
2月18日，因?yàn)橐咔樾蝿?shì)嚴(yán)峻，我們開始了不一樣的學(xué)習(xí)歷程——上網(wǎng)課。
這個(gè)上網(wǎng)課不一樣在哪，其實(shí)就是在早上不用起早，走路去上學(xué)，還可以好好睡一下，美好的一天要從清晨做起。
這個(gè)網(wǎng)課的不一樣還在于，可以睡飽覺(jué)，作業(yè)少，但是它有個(gè)致命的壞處，只能呆在家里，不能見到親愛的老師同學(xué)，不能和他們無(wú)拘無(wú)束地交流玩耍。
老師的講課還是很細(xì)心的，但手機(jī)是一個(gè)磁鐵，你稍不注意，就會(huì)被手機(jī)中的游戲吸引，雖然我也被吸引過(guò)。但是后面我經(jīng)過(guò)父母的管教，終于抵制住手機(jī)游戲的誘惑了。
上網(wǎng)課的時(shí)間并不長(zhǎng)，只有一個(gè)小時(shí)，不像平時(shí)那樣可以全面的講，可是老師也有拖堂的時(shí)候。一開始同學(xué)還是能認(rèn)真聽課，可時(shí)間一久，就有人免不了抱怨，聽同學(xué)說(shuō)別的班老師拖了堂，有些人還在私群里罵。我聽了心里真的很氣憤，老師辛辛苦苦教你那么久，都沒(méi)叫累，還罵老師，“你的良心不會(huì)痛嗎”。
隨著疫情形勢(shì)的漸漸好轉(zhuǎn)，我想上網(wǎng)課的日子不會(huì)持續(xù)太久了，我希望早點(diǎn)開學(xué)。
因?yàn)檫@樣的日子，和平常普通的日子真不一樣。
初中生上網(wǎng)課的感受篇六
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對(duì)我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
初中生上網(wǎng)課的感受篇七
態(tài)度決定一切。
羅曼·皮爾
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行，本早應(yīng)該回歸學(xué)校的學(xué)生被迫宅居家中。但停課不停學(xué)，由此，我們開啟了一段網(wǎng)課旅程。
困難·煩惱
初，權(quán)謂呂蒙曰屏幕上，女老師正在聲情并茂地朗誦著課文，我端坐在椅子上，手里執(zhí)著筆和筆記本。
嘰喳！幾只鳥兒從樹上沖向云霄，帶著一陣樹葉的沙沙聲。我忙將思緒收回來(lái)，如驚了的兔子一般連忙調(diào)著網(wǎng)課回放。又是這樣！我復(fù)又嘆氣。失去了課堂的緊張感和近在耳邊的聲音，我的思緒似乎很容易出走而不復(fù)返，這著實(shí)讓我苦惱不已。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)是一把雙刃劍。這種新型的上課方式，既考驗(yàn)我們的意志力，更考驗(yàn)我們的自律性。日日居家學(xué)習(xí)的我總感到幾分擔(dān)憂。
便捷·快樂(lè)
同學(xué)們，以上就是今天的內(nèi)容。下面給同學(xué)們布置一下今天的作業(yè)。當(dāng)屏幕上的畫面轉(zhuǎn)為課間休息時(shí)，我才意識(shí)到，一節(jié)簡(jiǎn)短的半小時(shí)課程已然結(jié)束。隨后我又繼續(xù)回放，補(bǔ)充筆記。
時(shí)間不緊不慢地過(guò)著，很快，三個(gè)星期過(guò)去了。我也從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的欣然接受。就拿剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)，我鮮明地感受到了網(wǎng)課的好處這節(jié)課內(nèi)容本來(lái)很難，但老師講得清楚詳細(xì)，預(yù)習(xí)留下的問(wèn)題一一解決。知識(shí)點(diǎn)由框架形式呈現(xiàn)，易于理解；同時(shí)也能跟進(jìn)暫停。一節(jié)課下來(lái)，我的觀感極好，受益頗深。再望向記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記本，心中也不免油然升起幾分滿足與成就感。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)網(wǎng)課也有所改觀網(wǎng)課教學(xué)形式新穎活潑，生動(dòng)明確，讓人提高學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)網(wǎng)課老師授課清楚，課程內(nèi)容精良，也讓人了解了不同老師的教學(xué)風(fēng)格。整堂課清晰明朗，讓人易于接受，獲得不同的知識(shí)：語(yǔ)文課上，領(lǐng)略名家風(fēng)范，詩(shī)詞魅力；數(shù)學(xué)課上，感受數(shù)字奧妙，符號(hào)精巧；英語(yǔ)課上，了解大洋彼岸語(yǔ)言美感，音調(diào)迷人在這種特殊的學(xué)習(xí)中，我也體味到幾分快樂(lè)。
尾聲·感悟
居家學(xué)習(xí)，真正考驗(yàn)的是我們的自覺(jué)性，考驗(yàn)的是我們能否在無(wú)人督促的情況下認(rèn)真學(xué)習(xí)，考驗(yàn)的是我們能否抵擋住電子產(chǎn)品與玩心的誘惑，考驗(yàn)的是我們堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)，不偷懶，不懈怠。
業(yè)勤于精，荒于嬉；行成于思，毀于隨。正值年少美好，即使是在特殊情況下，我們也應(yīng)不斷努力，不斷奮斗。用堅(jiān)持消除怨言，讓刻苦改變懈怠，使自律躲避懶散在特殊的學(xué)習(xí)旅程中，堅(jiān)定信念，追求理想，收獲結(jié)果！
待春暖花開之日，讓我們帶著最終的學(xué)習(xí)成果，重回學(xué)校，繼續(xù)揚(yáng)帆起航，展翅高飛?。ㄖ笇?dǎo)老師：汪麗）
初中生上網(wǎng)課的感受篇八
在最近這段特殊時(shí)期中，我們無(wú)法到校上課。為了做到聽課不停學(xué)，學(xué)校為我們開展了網(wǎng)絡(luò)直播課。
我在線下幫助媽媽研究如何向?qū)W生開展網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師端的功能多種多樣，操作很有趣，引起了我的興趣。
很快，我就開始了對(duì)老師端的使用進(jìn)行了探索。
首先開始第一步，打開網(wǎng)頁(yè)，搜索相應(yīng)的網(wǎng)址，點(diǎn)擊進(jìn)入。點(diǎn)擊頁(yè)面上的“創(chuàng)建課程”，將“線性代數(shù)”一課題輸入進(jìn)去，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”。
第二步：準(zhǔn)備上課。點(diǎn)擊“發(fā)布課件互動(dòng)”將ppt上傳。然后點(diǎn)擊“直播”，“開始上課”。好了，全部完成！
正當(dāng)我在佩服自己的時(shí)候，媽媽提出了疑問(wèn)：“我在講課的過(guò)程中，怎么才能知道，有沒(méi)有人聽課呢？并且如果學(xué)要寫板書的時(shí)候要寫在哪里呢？”我有些發(fā)愣，她提出的問(wèn)題我并沒(méi)有考慮過(guò)。只好再去探索。
不過(guò)很快我就找到了解決的辦法。
首先是對(duì)于在哪里寫板書的問(wèn)題：我建議她可以用使用網(wǎng)站上的黑板功能，那個(gè)功能可以用鼠標(biāo)進(jìn)行書寫，如果鼠標(biāo)不方便，可以打字；在有需要的時(shí)候，還可以繪圖。對(duì)于第二個(gè)如何進(jìn)行監(jiān)督的問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。
黑板再好使，數(shù)學(xué)符號(hào)打起來(lái)也很費(fèi)勁；就算學(xué)生進(jìn)行了簽到，但他們有沒(méi)有走神還是無(wú)法知道。
的確，網(wǎng)站功能再高級(jí)，但有些問(wèn)題也是網(wǎng)站無(wú)法解決的。比如對(duì)學(xué)生聽課狀態(tài)的監(jiān)控，這個(gè)很難全面把控。畢竟，直播課更多的是在考研學(xué)生的自制能力。
網(wǎng)絡(luò)直播確實(shí)是一種科技的進(jìn)步，他為我們帶來(lái)了方便，但他暫時(shí)也無(wú)法取代線下授課的魅力。
所以我期待著回歸我們的課堂，期待著與同學(xué)老師的相聚。
初中生上網(wǎng)課的感受篇九
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說(shuō)，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過(guò)學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢?去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說(shuō)：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來(lái)叫你的?！彪m然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人，但是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的，不過(guò)體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了，其實(shí)也不是無(wú)聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在學(xué)而思，就是1vs100的局面，老師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
不過(guò)這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲老師)這次開的班，換了一個(gè)新老師，長(zhǎng)得跟我一樣，也沒(méi)有什么特點(diǎn)，不過(guò)很愛笑。
這個(gè)老師上課特別有意思，語(yǔ)速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問(wèn)次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái)，下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文老師，應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽不到聲音了，because沒(méi)網(wǎng)，但是整體特別好。
最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
初中生上網(wǎng)課的感受篇十
這個(gè)寒假格外漫長(zhǎng)，即使太陽(yáng)升起，依舊擋不住絲絲冷意；寂靜的街道不再是喜氣洋洋的熱鬧氣象，救護(hù)車的身影不時(shí)呼嘯而過(guò)；一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情仿佛瞬間凝固了時(shí)空。
疫情盤桓，舉國(guó)同心共度時(shí)艱?！巴Ｕn不停學(xué)”，網(wǎng)課學(xué)習(xí)、居家學(xué)習(xí)，我們?cè)谝黄?。看，我們熟悉的校園老師，搖身一變，化身成網(wǎng)絡(luò)主播。
“同學(xué)們，你們能聽到老師的聲音嗎？聽到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在老師的問(wèn)語(yǔ)中開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)。屏幕打開，一串串字符跳躍眼前，一張張熟悉的笑臉?biāo)查g圍繞在身邊，仿佛從不曾分開過(guò)；同學(xué)們一聽到老師提出問(wèn)題，都飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥，一時(shí)間熱火朝天，似又回到了熟悉的課堂。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言居然隔著時(shí)空也可以實(shí)現(xiàn)，實(shí)在是神奇！
雖然我寫字的速度慢，有些跟不上老師的節(jié)奏，但網(wǎng)課時(shí)可以暫停、可以截屏，讓我這只笨鳥飛得不再疲憊。遇到老師講的重點(diǎn)內(nèi)容我先用手機(jī)截屏，然后再認(rèn)真地記在筆記本上；如果遇到我一時(shí)沒(méi)有聽明白的關(guān)鍵點(diǎn)，還可以點(diǎn)擊視頻“回放”，反復(fù)觀看反復(fù)聽講直到我徹底理解。每當(dāng)我完成一次新的知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，心里不由得升起一種滿足與快樂(lè)。
這時(shí)，我總會(huì)莫名地想起在明亮的教室里和同學(xué)們一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的場(chǎng)景。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而埋頭各自苦想，時(shí)而小聲地進(jìn)行討論，終于大家因解出這道題而歡呼不已；喜怒哀樂(lè)，我們一起見證著；這種感覺(jué)是不能用語(yǔ)言形容的，也是網(wǎng)課不能給予的。
盼望疫情早點(diǎn)結(jié)束，盼望早日重返校園，盼望與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不敢說(shuō)為中華之崛起而讀書，但愿為國(guó)家昌盛盡一份心力，無(wú)愧于祖國(guó)的養(yǎng)育之恩；但愿在國(guó)家需要時(shí)能夠沖鋒陷陣，無(wú)愧于華夏兒女的驕傲。愿風(fēng)雨過(guò)后一切安好，愿祖國(guó)的春天艷陽(yáng)高照！
初中生上網(wǎng)課的感受篇十一
一聽到“網(wǎng)課”這個(gè)詞，大家可能很奇怪，為什么要上網(wǎng)課呢?因?yàn)樾滦凸跔畈《咎珔柡α恕?/p>
我想大家聽到新型冠狀病毒就會(huì)很熟悉了吧，對(duì)，就是因?yàn)樾滦凸跔畈《緦?dǎo)致我們不能正常上學(xué)，只能在家上網(wǎng)課。下面由我來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)我上網(wǎng)課經(jīng)歷了什么吧。
上網(wǎng)課時(shí)，老師講什么，我就聽什么。偶爾卡幾次，卡的時(shí)候我們就只能坐在電腦或手機(jī)前耐心地等待，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘、四分鐘、五分鐘，都過(guò)去了，所以老師只能無(wú)奈地關(guān)掉直播啦。
現(xiàn)在我想對(duì)那幾位直播經(jīng)?？ǖ睦蠋熣f(shuō)：“老師呀，下一次直播時(shí)不要再這么卡了，行嗎?”
我感覺(jué)上網(wǎng)課真的很方便，因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)我要把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，如果記不下來(lái)此時(shí)我就截屏下來(lái)，方便課后查看。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真是太神奇了，我非常喜歡。
初中生上網(wǎng)課的感受篇十二
其他同學(xué)都覺(jué)得上網(wǎng)課很累，上網(wǎng)課很麻煩，但是我卻覺(jué)得上網(wǎng)課真開心。
每天都可以睡到自然醒，穿著睡衣迷迷糊糊地打開釘釘開始上課。老師講課時(shí)，我都已經(jīng)魂游天外了。老師讓回答問(wèn)題，我從來(lái)不連麥，只要老師點(diǎn)到我的名字，我就假裝網(wǎng)不好，卡住了。課下老師布置的作業(yè)，我隨便寫一寫就交了。老師批改以后，我也不看。
最開心的是我有了光明。
正大玩手機(jī)的理由。媽媽一和我要手機(jī)，我就說(shuō)我要聽課，我要寫作業(yè)，我要查資料。整個(gè)網(wǎng)課期間我都沉浸在手機(jī)的海洋里。抖音，快手，游戲，各種軟件我應(yīng)用自如，各種游戲我也是得心應(yīng)手。這個(gè)網(wǎng)課上的我真是開心極了。
但是，這樣開心的日子很快就過(guò)去了，復(fù)課了，我重新回到了學(xué)校，回到了課堂。
可是，回到學(xué)校的我，卻和過(guò)去的我不一樣了。我的眼睛變得模糊，看不清黑板，即使我坐在第一排；我聽不進(jìn)去老師講的課，一上課，我的腦袋就變得昏昏沉沉；我總是不自覺(jué)的想在手里拿一些東西玩；一回家我就想拿起手機(jī)玩。
我還變得固執(zhí)，叛逆，媽媽總會(huì)被我惹得很生氣。因?yàn)橥媸謾C(jī)，我和媽媽在家里可以說(shuō)是大戰(zhàn)了三百回合。
當(dāng)學(xué)校進(jìn)行復(fù)課后第一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，坐在教室里，我的大腦可以說(shuō)是一片空白，匆匆答了幾道題就呆呆地坐在那里。
其實(shí)，當(dāng)媽媽和我生氣時(shí)；當(dāng)上課我聽不進(jìn)去時(shí)；當(dāng)我不愿意認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，我已經(jīng)感覺(jué)到了我的變化。我知道，現(xiàn)在的我一點(diǎn)也不開心。
做什么事都會(huì)有代價(jià)的，而我網(wǎng)課期間的開心代價(jià)就是復(fù)課后一塌糊涂。
親愛的朋友們，你有我這樣的經(jīng)歷嗎？你有過(guò)這樣的開心嗎？看到現(xiàn)在的自己，好后悔！
初中生上網(wǎng)課的感受篇十三
就這樣我們的網(wǎng)課開始啦！同學(xué)們都非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課。這激發(fā)了我們更高的學(xué)習(xí)興趣。好，現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答一下這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們只要一聽到老師要我們回答問(wèn)題，就會(huì)飛快地打開麥克風(fēng)，雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答，但是同學(xué)們?nèi)匀换钴S的舉手，平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實(shí)現(xiàn)。
請(qǐng)同學(xué)們看看下面這個(gè)句子然后回答下面的問(wèn)題老師像一個(gè)勤勞的園丁，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時(shí)上課經(jīng)常走神的一些同學(xué)，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注，積極活躍的回答老師的問(wèn)題，生怕走神而導(dǎo)致自己漏掉上課的`知識(shí)。老師也講得十分細(xì)致，我們聽得津津有味。
我覺(jué)得最有趣的便是我們的語(yǔ)文課了。
每當(dāng)上課時(shí)老師都會(huì)準(zhǔn)備一兩首有趣的繞口令。然后隨意挑選同學(xué)來(lái)嘗試。扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，板凳沒(méi)有扁扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬。板不，扁擔(dān)綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔(dān)綁在榜板凳上，扁擔(dān)偏要板凳，不，扁擔(dān)綁在板凳上在歡笑聲中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。不得不說(shuō)，這種學(xué)習(xí)方法不僅能夠激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，還能增加我們的語(yǔ)文語(yǔ)感，讓我們的口齒更加伶俐。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識(shí)。但是網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網(wǎng)上授課的效率明顯比在學(xué)?？炝撕芏啵绻W(wǎng)卡，就只能干干地聽那那么么同同學(xué)學(xué)們看到書書本特別影響效果。況且仍然有些學(xué)生掛著網(wǎng)課卻不聽講沒(méi)有學(xué)校的那種管理模式好。
所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學(xué)習(xí)新的知識(shí)。大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步！
初中生上網(wǎng)課的感受篇十四
因?yàn)橐咔椋覀冄舆t開學(xué)時(shí)間，但是，不能去學(xué)校，不代表不能學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”，我們?nèi)嘣诶蠋焺?dòng)員下，積極參與，居家上免費(fèi)直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課，七年級(jí)下冊(cè)同步課程，這樣下來(lái)，我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課，復(fù)學(xué)后，我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉，還有利于很快調(diào)整狀態(tài)，銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門學(xué)科外，還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對(duì)網(wǎng)課感興趣，愛上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時(shí)間安排合理，每堂課不超過(guò)40分鐘，早上9點(diǎn)開始，11點(diǎn)半結(jié)束，下午2點(diǎn)30開始，4點(diǎn)鐘結(jié)束，每個(gè)周休息兩天，讓我們有充足的時(shí)間休息，保護(hù)了眼睛。課后有時(shí)間看課外書。
網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極搶答，對(duì)網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來(lái)為我們解題，也讓我們見到了平時(shí)沒(méi)有見過(guò)的難題，不會(huì)的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。
語(yǔ)文課，進(jìn)度有點(diǎn)快，老師是一課連著一課上，每次上網(wǎng)課前，老師會(huì)提醒我們預(yù)習(xí)，課上老師會(huì)講到識(shí)讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動(dòng)有趣。
數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們講基礎(chǔ)題，讓我們背概念，課程進(jìn)度不快，上新課之前，會(huì)上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課，每次都會(huì)給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰(zhàn)自我，課下，我們質(zhì)疑老師解答，也會(huì)有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開學(xué)，和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開，我們相聚學(xué)校。
初中生上網(wǎng)課的感受篇十五
期待已久的開學(xué)時(shí)間到了，但是由于疫情原因，我們只能先在家里上網(wǎng)課。不能正常上學(xué)。
第一節(jié)網(wǎng)課是語(yǔ)文張老師上的。她先做了自我介紹，她說(shuō)她已經(jīng)教了30年學(xué)了，但是老師的聲音很溫柔甜美，哈哈，我覺(jué)得老師應(yīng)該是30多歲的年齡才對(duì)呀！
張老師給我們講了學(xué)好語(yǔ)文的方法：多讀、多聽、多說(shuō)、多寫。最讓我難忘的是老師教我們學(xué)古詩(shī)的方法：讀、誦、吟、寫。老師還以《登鸛雀樓》為例，給我們做了示范，太好聽啦！我都聽得入迷了，我在釘釘群回復(fù)：哇噻，老師，您真是全能高手啊！
我正聽得津津有味呢，學(xué)校的下課廣播鈴響了，真期待快點(diǎn)和張老師在學(xué)校見面呀！
初中生上網(wǎng)課的感受篇十六
這一周是我本學(xué)期開學(xué)的第一周，與以往不同的是，這一周都是在家里線上上課。
剛開始我還很激動(dòng)的`，后來(lái)我對(duì)它的新鮮感漸漸沒(méi)有了。老師上課語(yǔ)速太慢了，而且一點(diǎn)也不像平時(shí)那樣生動(dòng)。相反，我還是喜歡平時(shí)老師上課的風(fēng)格。雖然，語(yǔ)速稍快，但我也漸漸地習(xí)慣了。
慢慢地，我又發(fā)現(xiàn)，在線上上課好枯燥啊，都沒(méi)有互動(dòng)。想想看平時(shí)，課上經(jīng)常和同學(xué)一起互動(dòng)，有時(shí)候，一些回答都能把全班逗樂(lè)。但現(xiàn)在，一點(diǎn)兒趣味都沒(méi)有，只有你孤零零地一個(gè)人。
此刻是周末，但一點(diǎn)兒事情都沒(méi)有，跟寒假一樣。我真希望能早一點(diǎn)兒恢復(fù)正常的課堂，恢復(fù)原來(lái)和同學(xué)們一起的喜悅。
初中生上網(wǎng)課的感受篇十七
因?yàn)橐咔榈木壒?，我們只能在家上網(wǎng)課，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)學(xué)了4個(gè)多星期了！由于不能外出，每天的生活變得很枯燥：上網(wǎng)課—寫作業(yè)—看書—偶爾幫媽媽做做家務(wù)—然后就是搭多米諾骨牌。
但是，最近我在上網(wǎng)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我們網(wǎng)課有“貓膩”，這是一個(gè)很大的bug，在我們的視頻下面有“進(jìn)度條”！可能有些人會(huì)說(shuō)：“有進(jìn)度條怎么了，在沒(méi)聽懂的情況下向前一拉就可以重聽了，這不是很好嗎？”可進(jìn)度條不止可以回拉，還可以向后拉，加快進(jìn)度！所以它就像一把刀，你用它切菜，它就在幫你；但如果你用它干壞事，它就是在害你。所以一定要正常分配它的使用。我就一不小心掉進(jìn)了“陷阱”。
開始上課了，我假裝認(rèn)真聽課，等媽媽上班去了我就把進(jìn)度條一拉，跳到最后說(shuō)再見的地方，自己去寫語(yǔ)文作業(yè)了，當(dāng)時(shí)就有種做賊心虛的.感覺(jué)。
但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是我剛寫了不到5分鐘的作業(yè)，媽媽突然開門而入，嚇得我直接從凳子上跳起來(lái)，順手再把電腦回退到之前的頁(yè)面，立馬又裝出一絲不茍的樣子，媽媽見我有點(diǎn)古怪，但還是因?yàn)樯习嗫爝t到了，馬上又出門了！我懸著的一顆心終于落地了！
到了晚上，媽媽下班回來(lái)，她問(wèn)我中午那會(huì)是不是在認(rèn)真聽網(wǎng)課里的內(nèi)容，我一下慌了。難道是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我只好實(shí)話實(shí)說(shuō)，把經(jīng)過(guò)統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了一遍。媽媽聽了，沒(méi)有生氣，而是心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“龍安，心理課雖然不是主課，但它能開導(dǎo)你，讓你心里健康，你這種耍小聰明的行為是不對(duì)的，是在自欺欺人，你欺騙了媽媽其實(shí)就是在欺騙自己，這就是心理問(wèn)題懂嗎？以后不管上什么課，都要認(rèn)真聽！”
我聽了媽媽的教誨，后悔莫及，決心以后對(duì)進(jìn)度條視而不見，從此不跳過(guò)每一堂課！
初中生上網(wǎng)課的感受篇十八
第一周就這么快過(guò)去了，空中課堂告一段落了。這周的網(wǎng)課我覺(jué)得特別有意思，每一位名師都精心設(shè)計(jì)了課程，有趣生動(dòng)，而且通俗易懂。今天是這學(xué)期的第一個(gè)周末，終于可以放松一下了，我的做早餐模式開始了，我像個(gè)大廚一樣煎起荷包蛋。
我做得可嫻熟了，熱好油，聽到呲的一聲，精準(zhǔn)地把雞蛋打開，一下子就聞到香香的味道，真是太好吃了。
初中生上網(wǎng)課的感受篇十九
由于疫情，在醫(yī)院工作的媽媽很忙，所以爸爸要陪我上網(wǎng)課還要照顧妹妹。為了爸爸、媽媽能輕松一些，我決定自己上網(wǎng)課，在爸爸的指導(dǎo)下，我試著打開電腦登錄網(wǎng)址，打開音箱，連好麥，我小心翼翼的完成每一步操作，甭提多開心了！
在直播間里，我認(rèn)真地聽老師講課，獨(dú)自完成上課時(shí)遇到的每一件事情，我也有個(gè)小毛病就是每次老師提問(wèn)，我心里都很想舉手回答，可又特別緊張，一緊張就忘記自己要說(shuō)什么了，但聽到老師和藹的話語(yǔ)，我便鼓起勇氣去回答老師提出的問(wèn)題。今后，我一定會(huì)克服自己的小毛病，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
第一次獨(dú)自上完網(wǎng)課，爸爸、媽媽和妹妹為我豎起大拇指說(shuō)我長(zhǎng)大了！我心里美美的，以后我會(huì)做得更好！
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