社會是我們奮斗的舞臺，每個人都應該為社會做出貢獻。梳理思路是寫總結的關鍵，要有清晰的主線和分支。以下是小編為大家整理的一些行業(yè)前沿信息，希望能給大家?guī)韺ξ磥淼恼雇退伎肌?/p>
讀湯姆索亞歷險記心得篇一
懷著一種興奮和期待的心情，終于讀完了這部不太厚的文學巨著 《湯姆索亞歷險記》?？磿臅r候，總喜歡留下結尾，抽時間好好讀；但這次我沒有忍住，一口氣吃完了。松下這口氣的同時，不由感慨。
誰有一個有趣的童年，誰就擁有全世界。這本書的主人公湯姆是一個有理想、有抱負、有煩惱的男孩。和他的小伙伴一樣，他討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥刻板的教育，唱反調，反對循規(guī)蹈矩的人。為了擺脫枯燥的課程、虛假的教條和僵化的生活環(huán)境，他們冒著各種風險改變自己的環(huán)境。
湯姆的父母早逝，月經(jīng)期間被寄養(yǎng)。在月經(jīng)眼里，他是個搗蛋鬼，但又忍不住喜歡上了這個孩子。湯姆本人就是典型的美國少年，天真活潑，調皮搗蛋。在他身上，我們看到了我們想要的影子：智慧、勇氣、正直和樂觀。他們在困難中的正直和勇敢，他們在日常生活中的聰明和活潑，他們幼稚和認真的言行給我們留下了深刻的印象。他用“甜言蜜語”騙取同伴財物；目睹了兇殘的喬哈佩爾在墓地殺死了醫(yī)生；因為受不了良心的折磨，我會不顧性命說出殺人的真相；有一次和伙伴一起玩，去一個荒島玩了幾天，當海盜生活。我差點和我的“女朋友”死在一個可怕的山洞里。在他充滿神話色彩的曲折離奇的故事中，我們仿佛看到了當時的美國；看到我們想要的生活；我看到了很多精神品質，也從中學到了很多。
“金不足，人無完人。”湯姆雖然天真活潑，但也有一些缺點，比如好斗的天性，喜歡和別人打架；還有那種囂張的性格。但也正是因為如此，湯姆的個人形象才更加鮮明。波莉月經(jīng)對湯姆的愛恨情仇，哈克貝利費恩飽滿的個性，貝基和湯姆之間朦朧的感情，都折射出作家馬克吐溫的文學背景和個人經(jīng)歷，也讓我們沉浸在這個奇妙的世界里，無法自拔，為之著迷。
湯姆待人接物的方式也讓我深思。他與人相處，性格有時張揚，但有時又愚鈍，這讓我們這些有著相同童年的少年也有了同樣的感受，同時也對童年有了更多的思念、感激和美好的回憶。
一邊嘆氣，一邊對當今中國的教育也有一些思考：中國的教育已經(jīng)稍微畸形了，都是為了應試教育。幾乎每個家庭都有學生在燈下努力學習，期待通過考試，擁有美好的未來?？纯此奈迨甏拿绹⒆?。雖然學校管理比較松散，但是他們的天真活潑聰明調皮不正是我們所缺少的嗎？教育是我們國家的基礎，我認為在這方面應該改進。
反正《湯姆索亞歷險記》給我?guī)砹艘粋€純真美好的童年。時光流逝，記憶重現(xiàn)，經(jīng)典流行。翻開塵封的往事，回憶美好的童年。
讀湯姆索亞歷險記心得篇二
人們常說：“是金子總會發(fā)光！”可是，當我讀了《湯姆·索亞歷險記》以后，我也認識了一個哲理：有時候，沙子也會發(fā)光！
而我所指的“沙子”就是這本書的小主人公：湯姆·索亞（大名其實是：湯瑪斯·索亞），他是個正直、頑皮、勇敢、樂觀、聰明……讓我喘口氣再給你們講：機智、可愛，對了他還十分富有愛心的男孩子。他既是一個調皮搗蛋的“小滑頭”，又是一個被孩子們崇拜的“小英雄”，還是一個整天讓波莉姨媽擔驚受怕的“小孩子”。但就是這個不起眼的，對人微不足道的“沙子”，卻有著一段段不一樣的經(jīng)歷。
他曾用“花言巧語”來騙取小朋友的財物；曾親眼目睹殺人如麻的喬埃·哈波在墓地里殺死了醫(yī)生；曾因為受不了良心的折磨，不顧生命危險將殺人真相大白于天下；又曾一時耍性子和伙伴去荒島上過了幾天“海盜”生活；還曾和“女朋友”差點死在陰森恐怖的山洞中……在他那曲折離奇，富有神話色彩的故事中，我們似乎看到了那時候的美國；看到了我們自己想要的生活；看到了許許多多的精神品質，也從中學到了許多。沒想到，湯姆那顆小“沙子”，竟然也能發(fā)光！
人總是會長大的，除了個兒長高了，身子強壯了以外，人的思想也在長。你對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過人是要越變越好才是。千萬不能像歷險記里的那個心狠手辣的壞蛋喬埃一樣，他壞事做盡，人見人憎。但最后他還是惡有惡報，得到了一個活活餓死在山洞里的下場。
寫到這里，我又不由自主的聯(lián)想到了我自己。我雖然沒有經(jīng)歷湯姆的傳奇生活，但是和那些成績優(yōu)秀，多才多藝的“佼佼者”比，我何嘗又不是一顆平淡無奇的“沙子”，而他們就是那一顆顆璀璨奪目的“珍珠”。
說了這么多，讓我來說一說我的故事吧。
記得那是三年級的時候，我應邀參加了學校的獨唱比賽。我本是信心十足，可比賽那天，當我胸有成竹的走進會場的時候，我灰心了。因為看著“高手林立”的會場，我感覺我是那么普通，歌曲普通，衣著普通……但是，輪到我上場時，我還是認認真真地完成了比賽。因為我想，不管我有多么普通，多么平凡，我都應該相信自己，努力地做好每件事，只有付出努力，才能獲得成功！出乎我的預料，我竟然是全場獲得掌聲最多的人，并且還獲得了二等獎！
讀湯姆索亞歷險記心得篇三
密西西河畔有一個小村莊，那兒生活著老實淳樸的村民，也出了個機靈的調皮鬼——湯姆·索亞。盡管這孩子討厭到“生日學族”上課，還喜歡打架、罵人，在大人眼里，怎么看都是個討人嫌棄的角兒。但他在我心目中湯姆卻是個善良、仗義的孩子，尤其是他的勇氣，更令人欽佩。
其實，我一開始覺得很奇怪，馬克·吐溫這位赫赫有名的大作家為什么要寫一群調皮搗蛋鬼的故事呢?讀完作品導讀和專家點評后，我才依稀懂得原來作者是借搗蛋鬼們勇敢地與離奇的社會現(xiàn)狀的爭斗來對美國庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育做出諷刺、批判。
由此我不由想起世界童話之外安徒生。他的人生足夠坎坷，幾乎瀕臨絕境，可正是內(nèi)心無懼，不畏世俗的眼光和命運的不公，所以他創(chuàng)作了舉世矚目的安徒生童話。而美國作家海明威，曾經(jīng)以“硬漢”形象著稱，可最終卻因為失去生活的勇氣，竟然以自殺來結束自己的生命，令人惋惜。
從小我就是個“旱鴨子”，與水絕緣，那清澈碧藍的游泳池在我眼里仿佛就是萬丈深淵。受湯姆的影響，我決定勇敢地與膽怯抗爭。我鼓起勇氣，毅然走進泳池，在大人的指導下，我每日練習打水、擺腿、呼吸……日復一日，嗆水無數(shù)而不懈努力，終于，我也能像魚兒一樣自由自在地游上一程。至今回憶起來，仍覺沾沾自喜，我用勇氣戰(zhàn)勝了懦弱。
勇敢是火，點燃生命激情;勇敢是翅膀，讓我們翱翔天空。做人生的勇者，方能無畏于一切挫折與挑戰(zhàn)!
讀湯姆索亞歷險記心得篇四
《湯姆索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫寫的。描述了湯姆、哈克和貝基的一次冒險。主角是著名的淘氣湯姆。他討厭丑陋、悶熱的建筑里的生活，討厭充滿宗教虛偽的枯燥教育。他利用逃學、惡作劇，組成“海盜團伙”離家出走。首先，他反抗了。他大膽出庭，證明了劫匪的謀殺，他和哈克找到了一箱劫匪的金幣，成為了一個非常優(yōu)秀的冒險英雄。因此，哈克成了一個有錢寡婦的養(yǎng)子。然而，湯姆和哈克受不了文明生活，組織了一個海盜團伙。湯姆和哈克再次逃離社會，正是因為他們覺得自己生活在一個窒息的籠子里。
通過這本書，我了解了淘氣又聰明的湯姆，幫助別人的哈克，不怨天尤人的貝基。
在這些人物中，我最喜歡哈克，因為哈克關心寡婦，雖然他不喜歡寡婦們非常嚴格的規(guī)矩。所以我知道，即使你討厭別人的規(guī)則，你也要有幫助別人，說服別人的意圖。
我認為湯姆太淘氣了。他干了許多壞事。他喜歡惡作劇，喜歡看別人出丑，喜歡捉弄別人。他捉弄過月經(jīng)、小花貓和其他小男孩。但是他有很大的勇氣和正義感，懂得守口如瓶，堅持自己的原則，很聰明。雖然他惹了很多麻煩，但他知道自己變了，還是個好孩子。
我也想向湯姆和他的正直學習。其實我也想有一次冒險。
這本書里有很多好詞，比如：后悔，委屈，最后，重復，疲憊，苦惱，說的慢，弱，瞪，皺。
這本書里有很多很好的句子，比如學生覺得有點不正常，大家按照沃爾特的體會來看。
讀湯姆索亞歷險記心得篇五
讀完馬克土溫的湯姆索亞歷險記，不禁感慨萬千，浮想聯(lián)翩，腦海中浮現(xiàn)出一個又一個美麗的字眼;正直，勇敢，真誠，友誼，人性，人道……高爾基曾說：“誰要是不會愛，誰就不會理解生活?！鄙钊绱嗣烂?，我說：“美從愛中來?！?/p>
湯姆和他的小伙伴踏上杰克遜島，擁抱自然，睡在草地上，看小蟲子爬，看螞蟻搬蜘蛛，看金龜子滾糞球……他們愛，愛這快樂溫馨的大自然!
沉寂已久的殺人案即將審判，湯姆的內(nèi)心飽受煎熬，在大是大非面前，湯姆明知會被兇惡的印第安殘忍報復，也要出庭作證，解救波特。他愛，愛這善良無辜的好人!
迷失在洞中，湯姆沉著勇敢地面對一切，在死亡與恐怖的威脅中，他們表現(xiàn)出的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情，像一盞明燈，引領他們走向光明。他們愛，愛這絢麗美麗的生命!
泰戈爾說：“愛是人類心中不滅的火焰。”
看!自身殘疾的張海迪，拿起銀針，為人治病。他在日記中寫道;“記得馬克思說過，能使大多數(shù)人幸福的人，他自己也是幸福的，我想做這樣的人。”這是愛，人性的美麗。
看!“那夜夢見母親來，摸我的前額，說：‘熱得很，吃幾口藥吧?！掷锒酥幈形液?。我看那藥是黃色的水，一口氣喝完了。夢中覺得是橘汁的味兒。醒來只聽得窗外海風如吼，翻身又睡著了。第二天，熱便退盡?！北乃寄钅赣H成病，又因夢見母親而愈。這是愛，人性的美麗!
看!《月跡》中的奶奶“從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒。說：‘孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮嘿!’”又告訴大家：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！蹦棠痰南敕?、做法是無私的。這是愛，人性的美麗!
人人都愛美，人人都追求美，美就從會愛開始，美從愛中來!
讀湯姆索亞歷險記心得篇六
《湯姆索亞歷險記》是由美國文學大師馬克·吐溫寫的，是世界文學文學作品當中我覺得最經(jīng)典的一部作。這部作品充分的表現(xiàn)了一個美國少年的叛逆，文中的主人公是一個沒有父母、只有一個姨媽的孤兒。因為從小沒有父母的管教他誰的話也不聽，只能由姨媽代勞管理。
雖然是個孤兒，但主人公湯姆從小生活得很幸福也很快樂，他從小很活潑也很聰明。總是會使一點小聰明來逃避波麗姨媽交給他的活。
從他身上體現(xiàn)出了很多的品質：聰明、勇敢、正直、樂觀。他和好朋友喬和費恩一起在孤島上做“海盜”，他們在島上無憂無慮的生活了一段時間，就回到了村子里。以前我從來不覺得六年級的'生活有多辛苦，但是我一讀到這里，我就覺得學校簡直就是地獄。無數(shù)的作業(yè)、老師一次又一次的請家長、開家長會，我不知道湯姆有沒有經(jīng)歷過這種痛苦，起碼我們看到了湯姆開朗、活潑、無憂無慮的一面。我與湯姆的生活不一樣，他討厭牧師的話而我則喜歡聽老師的教誨，這是我們的不同之處。雖然我討厭寫作業(yè)，但堆積成山的作業(yè)不會使我感到疲憊，因為我還有玩樂的時間，也不是無休止的寫作業(yè)。
雖然我也想自由自在，但我還是必須像海綿一樣吸收知識，因為我現(xiàn)在就放棄，那長大以后我就無法換來以后的幸福。
讀了《湯姆索亞歷險記》，我想了很多很多，其實在忙碌緊張的六年級生活中，我更多得到的更多的是一種充實感，這讓我對以后初一年級的學習、生活更充滿信心，我既然是整個社會一員，也就應該好好履行社會賦予我的責任和使命，為獲取掌控自己命運的自由而努力奮斗下去。
讀湯姆索亞歷險記心得篇七
今天，我讀完了《湯姆索亞歷險記》這本書，被湯姆·索亞的正義和勇敢所打動，不禁有感而發(fā)。
這本書講的是湯姆·索亞是鎮(zhèn)上的一個淘氣包，他想帶著他的朋友---哈克去當海盜。為了檢驗他們自己的膽量，湯姆帶著哈克來到了墓地。然而，在墓碑后，他們看到惡棍喬埃把醫(yī)生殺了并嫁禍于彼得，由于害怕喬埃，他們立誓不告密。后來湯姆帶著他的兩個小伙伴住到了一個荒島上，鎮(zhèn)上的人以為他們死了。就在人們?yōu)樗麄兣e行追悼會時，他們卻回來了，并且揭發(fā)了喬埃。后來在一次野營活動中，他們遇見了喬埃并把他困在了山洞中，幫助人們抓住了這個惡棍。他們成為了“小英雄”。
這本小說讓我認識到，做人要有“路見不平，拔刀相助”的正直，以及“怕人不出世，出世不怕人”那種迎難而上的勇氣，去面對困難、與丑惡現(xiàn)象斗爭；讓我感受到了要有夢想，有追求，并且不斷努力，終有一天，會美夢成真，志得意滿，我們的天性可以自由自在的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片我們自己的空間。它還告訴我們做事不要輕易氣餒，輕易放棄，要豁達樂觀，心胸開闊，而且要堅持不懈。
湯姆·索亞是一個多面性的人物，他的世界充滿陽光和希望。他的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想、有快樂，美夢便會成真。終有一天，我們的天性可以自由地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片人生的晴空，創(chuàng)造出一片屬于自己的夢。
讀湯姆索亞歷險記心得篇八
在暑假里，我還讀了《湯姆·索亞歷險記》情節(jié)十分生動，今天我就給大家講一講吧。
這本書主要講述了湯姆。索亞天性活潑，渴望能做一番事業(yè)，但由于調皮搗蛋闖了不少禍。然而，就在這一次次的歷險中，他逐步成長，發(fā)展了自己的天性，塑造了勇敢、正直、敢于擔當?shù)拿篮闷犯瘛?/p>
讀完了這本書，我覺得在生活中，我們也要像湯姆。索亞學習一些優(yōu)秀品質：擔當、勇敢、善良。
擔當這一部分讓我明白了：每個人都是一個獨立的個體，但也以個體的形式存在與集體中。勇于承擔責任，熱心助人毫不利己，會得到友誼與尊重。而這也是一個人自我成長并最終成為一個成熟的個體的必經(jīng)經(jīng)歷。
下來，我與大家分享的是勇敢，這讓我懂得了勇敢的定義跟廣泛，也許你敢于向弱者宣言，也許你做了第一個吃螃蟹的人，也許……但它還包含了一種意義，那就是坦誠面對自己的內(nèi)心，勇于面對自己的弱點和錯誤，一個勇于面對自己的錯誤，并積極改正的人，必定是一個強者。而也許只有如此不斷的修正自己，才能保證自己朝著正確的方向前進，讓自己走的更遠，并最終成長為我們想要成為的樣子。
最后，我與大獎分享的就是善良了，善良，一直是我們所尊崇的美德，但很多時候面對紛繁復雜的世界，我們常常忘記了它的真實意義;善良，不是我們?nèi)税?、去作秀，而是要我們用一顆真正包容、慈愛的心去關照這個世界，抑或用正義與勇敢去捍衛(wèi)他人的權利與尊嚴，保護弱者不受到傷害。如果人人都能播撒善良的種子，那生活一定是美好的。
書是人類進步的階梯，只要我們多看書，多寫作，那么一定也有美好的未來。
讀湯姆索亞歷險記心得篇九
在世界各地，哪里不見藝術的足跡，何處不見藝術的蹤跡。在世界的寶庫里，有很多中國的經(jīng)典作品，還有很多外國的藝術，都深受人們的喜愛，這將成為人們的精神財富。
本影片的主人公，是一位淘氣，頑皮，花樣不斷的小家伙，他機智，勇敢，喜歡冒險，夢想著干一番驚天動地大事業(yè)。
湯姆·索亞是一位被姨媽收養(yǎng)的少年，他厭惡家庭，學校乃至社會的那種呆板枯燥，毫無生氣的生活，總喜歡冒險。于是，他和伙伴開始了一系列的尋寶活動。結果，陰差陽錯的撞見了一名殺人越貨的罪犯，取得了不少收獲。
在湯姆和喬奇逃離了大人的啰嗦和束縛之后，他們在幽美的月光下，沒有了昔日的約束。與大自然的花草樹木，鳥獸蟲魚相伴，這是多么歡樂，多么愜意的事啊!與其說他們向往做海盜，不如說他們向往的是一種順應天性，以自然為伴的自由自在，無憂無慮的生活方式。
讀湯姆索亞歷險記心得篇十
我一直聽同學們說馬克·吐溫這個名人，但是我從沒有讀過他的書，今天乘此機會看了看他的一本書。叫《湯姆·索亞歷險記》，題目很吸引人。
《湯姆·索亞歷險記》描寫了十九世紀密西西河畔一個小鎮(zhèn)人民的生活，可以說是當時美國社會生活的一個縮影。本書的小主人公湯姆。索亞是一個成長中的孩子，他調皮，喜歡惡作?。粎s又善良可愛樂于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說教，他不喜歡整天在學校里干燥無味的生活，他向往成為綠林好漢，他希望加入海盜，過新鮮刺激的生活。一天，他約好朋友哈克夜間去墳場玩耍，目睹伊江殺人的慘案，經(jīng)思想斗爭揭發(fā)了伊江的罪惡。伊江企圖殺害湯姆，結果失足墜入深谷而死。湯姆和哈克發(fā)現(xiàn)了伊江埋的一箱金子，兩人平分，都成了富翁。
其中最精彩的一段是湯姆。索亞和貝奇一起被困山洞的情景，他們鉆進一條長廊，不聲不響地走了老遠，邊走邊看新出口，看看跟剛才進來的是不是一樣的?？墒牵Y果不盡如人意，沒有一個新出口和剛才他們進來的是一樣的。一次又一次的.失敗是湯姆·索亞感到希望越來越渺茫，隨后他干脆見到出口就鉆，拼命希望能找到來時的那個出口，但是根本找不到了。貝奇放聲大哭，湯姆·索亞將盡全力來安慰她，可是一點用也沒有。兩個孩子都把眼睛盯著那截小蠟燭頭，看著它一點一點地，毫不留情地化掉，最后只剩下那半英寸長地燭芯獨自豎著，那微弱的燭光忽高忽低，順著細長的煙柱往上爬，爬到頂部徘徊了一會兒，接著——恐怖的黑暗完完全全地籠罩了一切。
時間久了，他們又感到了饑餓，饑餓和痛苦一起折磨著他們。湯姆·索亞拿著口袋里面的風箏線出去探路，每隔一會兒就回來和貝奇說說。他手拿風箏線，手腳并用地在一條通道里面往前爬行?？磥磉@個方法可行，幾天后，被困的湯姆·索亞和貝奇成功地出了洞。
讀湯姆索亞歷險記心得篇十一
1，湯姆很頑劣，像一匹野驢，總是挨他姨媽的揍，這天在路上，他遇見了剛搬到這地一個男孩子，湯姆見他作為一個孩子，卻穿的如此整潔而極是氣憤，兩人胡說一氣，然后滾在塵土中打了起來，湯姆打贏了。
2，這個勝利者的衣服因為打架而破爛污穢，姨媽罰他去把墻刷白，湯姆把刷墻說成是可以放縱恣意的藝術，過路的孩子都眼紅了，情愿把心愛的東西交給他，以換取一次刷墻的機會，湯姆就坐在一旁，一邊吃蘋果，一邊讓陽光曬著。
4，在主日學校，湯姆見到了新搬來的蓓姬一家，湯姆又開始揪每個小孩子的頭發(fā)，希望蓓姬看到他，但不必如此，蓓姬的母親問他基督最初的兩個門徒是誰，他不知道但卻自信的胡扯，讓所有人都吃了很大的一驚。
5，布道開始了，湯姆在下面玩耍他的一只黑甲蟲，一只大狗進了講堂，它和甲蟲打了起來，后來一屁股坐在地上，甲蟲蟄了它一下，大狗慘叫一聲，在過道里亂跑，又跳到主人懷里尋求幫助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂內(nèi)一陣哄笑，可憐的牧師不知道發(fā)生了什么事。6，周一，湯姆的牙齒又痛了，姨媽用火炭和一根線把這只牙拔了下來，湯姆再也不能以之為借口逃學了。在路上，湯姆遇到了另一個野孩子哈克貝利費恩，用那顆掉了的牙齒換來哈克養(yǎng)的一只虱子玩，湯姆因為這次耽擱遲到了，剛想蒙騙老師過關，猛然看到蓓姬就在旁邊，他大吼一聲說，因為我在路上和哈克貝利講話而耽誤了，老師脫了湯姆的上衣用戒尺猛打。湯姆和蓓姬同桌，先給了她一個桃子，然后這位藝術大師又在石板上作畫，蓓姬既喜歡桃子也很喜歡畫，湯姆又在石板上寫了一行字，蓓姬想看，湯姆老是不許，直到她說不給任何人說起時才抬起手，上面寫著【我愛你】，啊，你這壞蛋，蓓姬說，心里樂呵呵的。
7，上課時，湯姆和好朋友哈潑在一塊耍弄那只虱子，他們投入的大玩，不久爭吵又扭打起來，老師就來收拾他們了。中午，湯姆讓蓓姬和他訂婚，還吻了她的嘴唇，但湯姆說漏了嘴，讓蓓姬知道了他還曾與別的女孩子訂過婚，這真不可饒恕，蓓姬大哭起來，湯姆哄不好她，就傷心的走了，蓓姬后悔起來。
8，湯姆到了很遠的一塊森林里，老是想著去做強盜，然后他和哈潑一起打著玩，他是羅賓漢。
11，波特受冤入獄，湯姆很難受。
13，湯姆傷心絕望，覺得世界拋棄了他，哈潑挨了媽媽的揍也如此想，兩人于是離家出走，去當海盜，哈克貝利也隨之去了。
15，湯姆回到家，躲在床下偷聽到姨媽和哈潑的母親的談話，聽著她們?nèi)缭谷缙目拊V，懺悔曾經(jīng)如此惡劣的對待孩子，湯姆有點后悔所做的事了。
姆定下回家的計策。
17，孩子們都以講死者過去做的事兒為榮，一個孩子找不到話說，于是道，湯姆索亞曾經(jīng)揍過我一頓。人們在教堂為淹死的三個孩子送葬，但湯姆，哈潑，哈克卻走進了教堂，人們先是驚呆然后狂喜，湯姆回到家后，挨了無數(shù)的耳光和親吻。
18，湯姆成了大人物，小孩子成群的跟在他后面去上學，蓓姬想和湯姆和好，在湯姆的身邊臉紅彤彤的走來走去，希望湯姆看她，和她說話，可人家湯姆才不理會呢，蓓姬又說自己要舉行野餐會，希望湯姆會求她，讓他參加，可湯姆只是和他以前的“女朋友”說話，蓓姬氣的嘴唇發(fā)抖，眼淚上涌，覺得野餐會也沒什么意義了，湯姆想把蓓姬氣死，他老是和別的女孩說話讓她看見，但后來，湯姆發(fā)現(xiàn)蓓姬不見了，找了一會，發(fā)現(xiàn)她在和另一個男孩子在一塊看畫書，湯姆又惱怒又無奈，他一會兒竄到他們身邊，一會兒氣的張牙舞爪，蓓姬很高興，但是湯姆惱恨回家了，蓓姬覺得這下他們再也不能和好了，就傷心的想回家，那個男孩子還想和她一起看畫書，可是她只說，滾開，別管我，我討厭你。男孩子就是以前因為穿新衣賞挨湯姆的揍的那個小家伙，他想報復湯姆，把墨水倒在湯姆的書本上，要讓湯姆挨鞭打，蓓姬看到了這一切，但她不愿給湯姆說。
21，在期末考試的考場上，湯姆背誦了《不自由，毋寧死》作為一學期的收獲，大家各呈技藝。末了，按慣例，老師去畫美國地圖，進行愛國教育，他喝的有點醉了，老畫不好，孩子們不?？裥?，這時，教室的天花板打開了，從上面吊下一只貓，貓不停掙扎，慢慢接近老師的腦袋，終于它的爪子夠著了他的頭，一下子把老師的假發(fā)扯了下來，露出了他的禿頭，孩子們目睹這一幕，笑得要死，考試就此結束。這就是湯姆向這個暴戾的老師的復仇。22，放暑假了，湯姆無所事事。
23，開始審問墳地上的謀殺案，波特就要被絞刑了，湯姆去作證，印第安喬逃跑了，波特獲得釋放。
24，湯姆和哈克都很怕印第安喬回來謀殺他們，他們很恐懼，但法庭讓然沒有抓到逃亡的罪犯。
25，湯姆和哈克到一個寡婦的房子后面的大樹下去挖寶，可是挖不到海盜埋藏的寶貝，他們又去一間鬧鬼的屋子去挖。
26，到鬼屋不久，逃難中的印第安喬也到了此處，兩人嚇得躲到閣樓上，印第安喬想把搶來的錢埋在地下，他在掘坑的時候，真的掘出了以前的海盜埋下的金銀，印第安喬把這些都拿走了，準備藏在另一個地方。
27，湯姆調查了印第安喬的落腳地，一個客棧的2號房間。
喬又來了，他準備到外國流浪，走前，想殺死道格拉斯寡婦，因為道格拉斯生前對他很不好，哈克聽到了這個陰謀，他偷偷的去報信。
30，印第安喬殺寡婦沒有成功，他逃了，警察封鎖山頭追察他，同時大家發(fā)現(xiàn)湯姆和蓓姬不見了，蓓姬的母親還以為他們是在道格拉斯寡婦家過得夜呢。
31，湯姆和蓓姬在山洞里探險，迷了路，兩人筋疲力盡，湯姆把食物留著給蓓姬吃，又找到了一處泉水，但蓓姬還是絕望了，她說她寧愿等待死亡，湯姆還在苦苦支撐著，他在探路時見到了躲在這里面的印第安喬，印第安喬沒看清湯姆，以為他是來追捕的，嚇得跑了。32，湯姆找到了出路，孩子們得救了，幾天后，在一次閑談中，蓓姬的父親，一個法官偶然說道，他怕別的人還會進去冒險，用一道鐵門鎖住了山洞，湯姆大吃一驚，因為印第安喬還在里面呢。
33，印第安喬就餓死在山洞里了，湯姆和哈克重新進去山洞，把海盜遺留下的金銀挖了出來。34，那里有一萬兩千塊美元呢，湯姆和哈克都成了富人了。
35，道格拉斯寡婦為了感謝哈克，把他當義子看待，交給他禮儀，穿干凈的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人們都找不到，湯姆在一個空木桶里發(fā)現(xiàn)了正在呼呼大睡的他，他穿的破破爛爛時才覺得自由自在。
第一章湯姆耍斗，東躲西藏。
第二章無奈刷墻，成績輝煌。
第三章打仗戀愛忙得湯姆不亦樂乎。
第四章主日學校，風頭出盡。
第五章禮拜添花樣，大鉗甲蟲戲小狗。
第六章湯姆識貝基，耳痛心歡喜。
第七章扁虱之爭，貝基傷心。
第八章勇當海盜，預演綠林。
第九章墳地慘案，波特受過。
第一章湯姆耍斗，東躲西藏。
第二章無奈刷墻，成績輝煌。
第三章打仗戀愛忙得湯姆不亦樂乎。
第四章主日學校，風頭出盡。
第五章禮拜添花樣，大鉗甲蟲戲小狗。
第六章湯姆識貝基，耳痛心歡喜。
第七章扁虱之爭，貝基傷心。
第八章勇當海盜，預演綠林。
第九章墳地慘案，波特受過低市長湯母野餐。
讀湯姆索亞歷險記心得篇十二
《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的，故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。
湯姆是一個頑皮、天真并且十分活潑的孩子，但他也是一個不折不扣的壞孩子調皮、惡作劇、逃學，這自然是家常便飯，不僅這樣，搗蛋的方法一次比一次歷害，讓人琢磨不透，防不勝防。
雖然他不是一個好孩子，但是他的行為總是讓人捧腹大笑，頑皮歸頑皮、淘氣歸淘氣，我們卻不能否認他是一個心中充滿善良、富有正義感的孩子。肢體語言的缺陷，并不能掩蓋住他內(nèi)心的優(yōu)點，他曾說他自己是一個被人拋棄的，沒有朋友的孩子，誰也不愛他;那些人發(fā)覺自己做錯時，也很懊悔，他本想好好地做人，努力向上，變成一位人見人愛的好孩子，可沒人理會。
湯姆的崇拜者是海盜。在我們的眼中，海盜是一個最貪婪的大壞蛋，人們對他深惡痛絕?？墒?，在湯姆的眼中，海盜不是一個貪婪的壞蛋，而是一個行俠仗義的大好人，他們幫助貧窮的人，打劫富有并且還貪婪的貴族和有錢人。所以說，湯姆是一個善良的孩子。
我們每一個人都曾經(jīng)擁有過一段短暫而又快樂的童年。但我覺得，湯姆的童年卻更加豐富多彩。我們在童年的時候，只會傻里傻氣地玩耍，哪里會像湯姆一樣有理想有抱負，當綠林好漢，過行俠仗義的生活。
小小年紀的湯姆，足智多謀。在犯了錯誤要接受懲罰時，總會想出一些令人意想不到的鬼點子來為自己開脫。聰明愛動的他，經(jīng)常把傻里傻氣的同伴耍得團團轉，自己便坐收漁翁之利。
看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險記》在你煩悶的時候或許能讓你一笑解千愁。
篇五。
讀湯姆索亞歷險記心得篇十三
教學目標：
1.快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
2.欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學重難點：
1.在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
2.在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點(夸張幽默)，讓孩子展開想象進行小練筆。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、導入新課。
1.出示名言：對于每一本書，都必須學會閱讀——帕斯卡。
帕斯卡曾經(jīng)說過這樣一句話：“對于每一本書，都必須學會閱讀?！?指名讀，齊讀)如此可見，掌握好的讀書方法至關重要。
是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么(板書：寫什么)，還要知道作者是怎么寫的(板書：怎么寫)，最后悟得作者為什么這樣寫的(板書：為什么寫)。
2.今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書)給你們，它是美國文學大師馬克?吐溫先生(板書)的四大名著之一。(出示作者簡介)。
(馬克?吐溫是世界短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然?！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克?吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。)。
今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學習梗概。
2.學習梗概部分，作者是怎樣寫出湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎?
墓地歷險荒島歷險鬼屋歷險山洞歷險。
3.通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解?
(淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立)。
三、賞析精彩片斷。
1.默讀課文精彩片斷128頁，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事?
——山洞歷險返回家后的故事。
2.哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境?(虛驚一場)虛驚一場是什么意思?(受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。)。
從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。
——“半夜時分，村里的鐘突然當當?shù)仨懫饋怼爸骸按蠹铱炱饋恚⒆诱业搅?”
3.在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?
出示：最吸引我的語句是因為。
同桌先交流，再集體交流。
4.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識?
(樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心)。
5.閱讀了這精彩片段，你知道作者為什么這樣寫?
(感悟作者語言的特點，感知人物形象與精神，激發(fā)閱讀原著的興趣。)。
讀湯姆索亞歷險記心得篇十四
提起美國名作家馬克？吐溫，大家想必會想起他“四大名著”里的經(jīng)典――《湯姆索亞歷險記》。
在這個精彩的小說中，講述的雖然是少年湯姆的故事，但卻在側面對當時美國虛偽庸俗的社會習俗和偽善的宗教儀式進行了諷刺和批判。故事中描寫的主人公湯姆索亞是一個調皮搗蛋的天真男孩，和其他孩子不同的是，湯姆雖然對學習不太吃緊，但十分有男子漢的正義感，并且極具冒險精神，而不屑于死板、無趣且枯燥的教育。也正是這些，在湯姆和好友目睹了一起血案后，能勇敢的`站出來，指出真正的兇手，改變了別人對他的認識。
深讀其中，我漸漸喜歡上了這個和我同齡的小男孩，因為湯姆雖然開始扮演的是一個不太令老師，大人們喜歡的孩子，可他卻和另外的孩子處的非常好。還和同樣伸張正義，卻和自己一樣被看作了“不懂禮貌”、“沒有規(guī)矩”看似和別人格格不入的哈克成為了要好的朋友。這說明了他獨特的魅力，兩個“調皮蛋”在一起后就像兩個人找到了互相的知己，干了許多惡作劇，可卻讓我很高興，捧腹大笑他們的天真，原來快樂可以是這樣的，我們那里敢這樣對別人開玩笑？并且，雖然這兩個“調皮蛋”干了不少“壞事”，但令我敬佩的是，他們還做了件大人們也許都不做不到，甚至不敢做的事。一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一場廝殺，他們看到了魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安？喬和喝得醉醺醺的莫夫？波特。在他們混亂的廝打中，印第安？喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上，因為當時兩人都害怕極了，所以都悄悄的回了家。很快警察就把莫夫？波特逮捕了起來，湯姆感到了無比的煎熬，他想指出兇手，可一絲恐懼又讓他猶豫不決。終于，再臨審判的前面，作為證人的他放下了“包袱”，當庭指出了真正的兇手，讓在場的大人們都對他肅然起敬，在這次事件以后，湯姆終于扳回了自己在人們心里的印象。我也不禁佩服他敢于冒著生命危險，說出真相的勇氣。
現(xiàn)在的美國是一個自由發(fā)達的國家，他們提倡天真快樂的童年，那里的孩子們也像湯姆索亞一樣，富有正義感且快樂的生活著！
《湯姆索亞歷險記》給了我別樣的體驗，感受異國孩子們的童年，令我大開眼界，讓我明白了――我們在生活中要有理想，有快樂并且讓自己的天性自由的發(fā)揮，這樣美夢也可以成真！
讀湯姆索亞歷險記心得篇十五
知識與技能：
1、激發(fā)學生閱讀全文的興趣。
2、指導學生用泛讀和精讀相結合的方法，學習精彩片段。
3、培養(yǎng)學習的想象能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：在預習基礎上學會品味小說優(yōu)美精煉的語言。
情感態(tài)度價值觀：體會作品無窮的藝術魅力，和人物的正直、勇敢、純潔、真誠的優(yōu)秀品質，理性地思考人生。
教學重點：
1、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，學習精彩片段。
2、品味小說優(yōu)美精練的語言。
教學難點：理解典型人物的典型意義。教學設計：
一、預習作業(yè)：
（一）簡介馬克吐溫。
（二）概括全書的情節(jié)。
（三）閱讀《當海盜去》。
１、湯姆為什么會產(chǎn)生當海盜的念頭？
（四）閱讀《洞中歷險》。
（五）分析湯姆的形象。
你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（50字左右。）教學活動過程：
一、導入新課。
由熟悉的兒歌導入：“我是一個粉刷匠，粉刷本領強，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣?！边@首兒歌就是《湯姆·索亞歷險記》中的一個插曲，我們中國的孩子人人會唱，足以說明其在世界上的影響之廣。作者介紹：
美國杰出的批判現(xiàn)實主義作家馬克·吐溫原名塞繆爾·朗赫恩·克萊門斯。
年輕的馬克·吐溫特別喜歡莎士比亞、塞萬提斯、狄更斯等人的作品，并時常針對美國現(xiàn)實，在報刊的“幽默專欄”上發(fā)表小品文。1865年，美國南北戰(zhàn)爭以后，他以馬克·吐溫這個筆名開始了他正式的文學活動。1867年，他發(fā)表了第一部短篇小說《加力維拉著名的跳蛙》。
19世紀七、八十年代，馬克·吐溫進入創(chuàng)作的高峰期。從《湯姆·索亞歷險記》到《王子與貧兒》，從《競選州長》到《百萬英鎊》，馬克·吐溫對社會中的欺詐、陷害、偽善等等丑惡現(xiàn)象進行了無情的鞭笞。馬克·吐溫文筆犀利，既善于刻畫人物的心理活動，又善于進行夸張描寫，寓諷刺于其中；他描繪的資本主義社會那一幅幅既離奇又真實的圖畫，使讀者感到又滑稽又辛辣。
1910年4月21日，馬克·吐溫在美國康涅狄格州病逝。由于對美國文壇做出了巨大貢獻，他被后人譽為美國“文學中的林肯”。情節(jié)介紹：
《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說，以湯姆·索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚了湯姆·索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
小說情節(jié)曲折起伏，懸念迭出，描寫生動，不愧為優(yōu)秀的作品?！懂敗昂１I”去》描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產(chǎn)生的一系列心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長期所特有的反抗心態(tài)。
在《“海盜”生活》這個片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個少年的自由自在、無拘無束酣暢心境。
在《洞中歷險》這個片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。
二、解決預習題。
明確：湯姆是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏。
總結湯姆人物形象，他是一個典型的“頑童”形象。
1、生性頑皮、有點叛逆，喜惡作劇、喜出風頭。
2、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。
3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。
4、向往自由，喜歡冒險。
（五）你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
1、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，才能從洞中脫險。
2、他富余幻想，敢于冒險，具有反抗精神。
3、他是一個成長的孩子。
對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。
三、展示探究：
今天，讓我們一起走進同齡人湯姆的世界中去感受他的苦與樂。
（一）名著雖然精彩，課本卻不能一一選來，只選了哪三個片斷呢？快速瀏覽，概括其主要故事內(nèi)容。
（二）由于時間關系，我們今天共同學習《當“海盜”去》一文。既然是精選的片斷，定然有其精彩迷人之處，請同學們自由放聲朗讀課文，每人自選1－2處你喜歡的精彩之筆，一會兒大家互相交流品味一下。
（三）學生自由暢談。
(四)自選一小段文字練習朗讀并指導。
今天，這篇文章我們就學到這里，其實還有許多問題尚未解決：湯姆為何在文初煩躁不堪乃至想到要一死了之？他真的做了海盜了嗎？做得怎么樣？以怎樣特別的方式回到故鄉(xiāng)？他怎么知道那里有金子呢？影片中的金子湯姆得到了嗎？他和殺人狂喬還有一斗嗎？同齡的湯姆還有哪些不同尋常的夢想和壯舉呢？作者馬克吐溫曾經(jīng)想要寫本成年后的湯姆的書，卻始終沒敢動筆！為什么？大家能設想一下湯姆的未來嗎？讓我們再讀名著，與湯姆悄悄對話，一起走過迷茫而又精彩的少年時代！
四、當堂檢測題：見《當》。
五、課堂評價小結。
嘗試著將課內(nèi)與課外相結合，略讀與精讀相結合，由整體到部分，由表及里，由淺入深，引導學生復述故事情節(jié)，理清文章線索，分析人物形象，感悟主人公的心理，體味馬克·吐溫獨特的藝術魅力。
讀湯姆索亞歷險記心得篇十六
2、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
3、啟發(fā)學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟；
4、引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法；
1、教會學生略讀和精讀的方法；
2、由對人物的分析進而引申到對社會、人生作深刻的思索；
3、馬克·吐溫獨特的藝術手法?！菊n時安排】五課時。
【教學步驟】。
一、通讀全文了解大意。
提前一至兩個月布置學生閱讀《湯姆·索亞歷險記》全書，引導學生采用略讀方法，了解全書內(nèi)容，復述故事情節(jié)，理清線索等。
二、任選一章試作點評。
學生從全書中任選一片斷（建議課本節(jié)選為佳）進行點評，并闡述選之理由，用自己的心和作品對話。
教學生學會精讀。三、四邊互動走近人物在前面略讀和精讀的基礎上，能啟發(fā)學生扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟。
采用自由發(fā)言的方式，讓學生上講臺交流各自的感悟，師作適當點評。明確：湯姆是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏。
四、深入文本合作探究。
師生就課文中節(jié)選的三個片斷，進一步走進人物。營造一個輕松和諧的氛圍讓學生暢所欲言，和他們一起回憶童年時代，暢談理想，張揚個性。a、以小組為單位，討論下列問題（或解決生自己在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題）：
1、作者為什么要塑造湯姆·索亞這個藝術形象？
2、你覺得湯姆·索亞是一個什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？
3、聯(lián)系全書說說湯姆·索亞為什么向往“海盜”生活？
4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險生活嗎？
5、????。
6、????。
b、每組代表闡述觀點，全班討論交流。
通過學生各自的回答，了解正處于成長期少年兒童的心理狀況，以朋友的身份和學生探討生活與學習中的困惑和不安，以適當?shù)姆绞揭龑W生建構健康的生活理念，明確告訴他們擁有正直、勇敢的性格才能把握好生活。
c、課后讓學生將發(fā)言內(nèi)容進行整理，并張貼在學生園地上。
五、比較閱讀體味風格。
建議讓學生到互聯(lián)網(wǎng)上查藝術手法的含義。
推薦閱讀中外其他有關少年兒童生活的文學作品，充分體味馬克·吐溫獨特的藝術風格。
1、情景交融的藝術手法在作品中運用得當，作品中有關景物、環(huán)境描繪性的敘寫清晰地表達著主人公心理活動的微妙變化，可和其他作品中有關兒童心理、情感的描寫作比較（如“魯迅的《從百草園到三味書屋》”），有助于感受作品的獨特。
2、《湯姆·索亞歷險記》在一種輕松柔和的幽默中顯露出批評藝術，而它的姊妹篇《哈克貝利·費恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對資本主義的批判勁力。狄更斯藝術上則以妙趣橫生的幽默、細致入微的心理分析，以及現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義氣氛的有機結合而著稱。
3、比較閱讀奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》。
六、鏈接生活實踐體驗。
1、組織一次題為“成長的煩惱”的討論會，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯(lián)系學生的生活狀態(tài)，表達作為一個兒童正常的心情和欲望，由此激發(fā)學生“我手寫我口”的創(chuàng)作激情。
2、欣賞豐子愷兒童漫畫，用文字表達出作者用畫筆所描繪的兒童世界。
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