心得體會是一個自我反思的過程，讓我們更加明確自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要有自己的獨立思考。閱讀一些別人的心得體會可以讓我們從他人的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，避免踩坑。
反對校園暴力心得體會篇一
有這樣一個故事：美國拳王喬`路易在拳壇所向無敵.有一次,他和朋友一起開車出游,途中,因前方出現(xiàn)異常情況,他不得不緊急剎車.不料后面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點輕微碰撞.后面的司機怒氣沖沖地跳下車來,嫌他剎車太急,繼而又大罵喬`路易駕駛技術(shù)有問題,并揮動雙拳,大有想把對方打個稀巴爛的架式.喬`路易自始至終除了道歉的話外再無一語,直到那個司機罵得沒趣了,揚長而去.喬`路易的朋友事后不解地問他：“那人如此無理取鬧,你為什么不好好揍他一頓?”喬`路易聽后認真地說：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂,帕瓦羅蒂是否應(yīng)為對方高歌一曲呢?”
我被喬`路易的寬宏大量打動了.其實以他的實力,只需不重的一拳,就可以給那個蠻不講理的人一個深刻的教訓(xùn),而他并沒有這樣做,只是一個勁的道歉,以忍讓的人格力量去感化對方.俗語有云：退一步海闊天空.能夠忍讓別人的無理舉動,實在是一種難能可貴的精神.
忍讓是一種豁達的摯愛,就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火.可以化沖突為詳和,化干戈為玉帛.忍讓又是一種高尚的品德.別人沖撞了你,內(nèi)心也會感到不安.你以忍讓待人,自然會得到別人的理解與擁戴.忍讓還是一種深厚的涵養(yǎng),它是一種善待生活、善待別人的境界,能陶冶人的情操,帶給你心靈的恬淡與寧靜.它不但可以改善自己與社會的關(guān)系,還可以使自己的心靈得到慰藉與升華.忍讓實在是一門生活的學(xué)問.
當(dāng)然,忍讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺,并不是面對委屈、誤解、甚至凌辱無動于衷.忍讓,顧全的是大局,著眼的是未來.忍讓者總是以寧靜平和的心態(tài)去感化他人的淺薄行為,以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動,最終以無可爭議的成功來警醒世人.例如：藺相如忍讓為國家,韓信忍受胯下之辱,林肯受辱罵而不怒等等,都被世人傳為美談.
讓我們記住這樣一句話：處世讓一步為高,退步是進步的張本.
要勇于拒絕校園暴力.在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告.對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā).
我們要加強法律知識學(xué)習(xí).積極閱讀法律書籍,增強法律意識,從小養(yǎng)成良好的法制觀念,學(xué)會運用法律武器保護自己.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.要拒絕與校外不良青年交往.對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告.要增強友愛互助意識.積極團結(jié)同學(xué),熱情幫助同學(xué),增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力.要積極與家長、老師交流溝通.在家長、老師的健康引導(dǎo)下,提高防范校園暴力的意識,增強抵制校園暴力的能力.要樹立進去、向上的人生觀.加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的興趣、愛好,磨練意志,陶冶情操,立志做新時期的有用青年.
讓我們一起創(chuàng)造和諧社會,學(xué)會謙讓,拒絕校園暴。
反對校園暴力心得體會篇二
生活總有大起大落，人生總會大開大合，我們會在低谷的幽暗中摸索，也會站立于山尖迎接光亮。觀影《少年的你》之后，不免對里面的人物、事件感到唏噓。這是兩個徘徊于家庭、學(xué)校與社會的孩子，卻時時行走在掙扎崩潰的邊緣。即使遍體鱗傷，但依然認為：“我們生活在陰溝里，但有人在仰望星空”，我覺得這句話后面的是：“我們要努力成為仰望星空的人”。小北眼睛里的堅毅和陳念眼中的不甘，讓他們打量這個世界的時候內(nèi)心依然火熱。少年不懼，勇往直前。
少年的你眼里有光。作為一名青年干部，在崗工作都是滿懷一腔熱血的，不斷積極的學(xué)習(xí)和探索，努力的跟上同事的步伐，適應(yīng)辦公室的節(jié)奏。遇見困難的時候是迎難而上，碰到坎坷時是披荊斬棘。他們的眼里是有光的，實現(xiàn)自我價值，踐行為人民服務(wù)的宗旨，那份少年的倔犟和沖勁兒讓我想起了“小北哥”，在眾多困難中，偏偏不服輸、不畏難的那一個。
少年的你心里有光。都說眼睛是心靈的窗戶，心中的光會通過眼睛透出來。電影里小北是一個“問題少年”，但他看到別的小孩子被教唆偷東西的時候，一股怒火從心中涌上來。小北知道，偷一次對于小孩子就是毀一生。心里的光總是在最黑暗的時候給我們正確的方向，心里有光，讓你時時向光明的方向走去，如同在陰霾中總期盼陽光。少年前行心中有光才能迷途返航。青年干部心中有光，在前行的路上肩負理想與責(zé)任起航。
少年的你身后有光。在《少年的你》電影中，小北為了心愛的女孩兒也收到鮮花，特地在她常路過的街角，用繩子綁上小雛菊。小北離開了，他留下了鮮花，也留下了心中的溫柔。這束不起眼的小雛菊在陳念看來，不僅有鮮花的芳香，更是對生活的希望和慰籍。在掙扎中突出重圍的曙光，小北和陳念雖然生活在最底層，但是他們彼此相互照亮，成年后的陳念也把這種光帶給了更多的孩子。青年干部亦是如此，努力進取只為讓更多的人活在陽光下，照亮更多的人。
反對校園暴力心得體會篇三
文明，是歷史沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應(yīng)和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。在日常生活中，對長輩的尊稱，對晚輩的愛稱，與他人見面的禮儀，等等，這些都是文明的體現(xiàn)。
隨著時代的進步，我卻發(fā)現(xiàn)，雖然科技在不斷地發(fā)展，但是文明卻沒有在現(xiàn)代人的言行舉止當(dāng)中如科技進步得那樣明顯。尤其在90、00后之間表現(xiàn)突出。計劃生育政策雖然有利控制了中國人口居多的問題，而另一個問題也隨之出現(xiàn)，每家每戶只有一個孩子，因此，這些集家長寵愛于一身的孩子們，在走出家門進入校門后，表現(xiàn)出自私、叛逆、目無尊長等等，一系列不文明行為尤為明顯，這難道不是文明落后的一種表現(xiàn)嗎?國外的一些旅游景區(qū)，為什么寫著禁止中國人入內(nèi)這樣的中文字牌，很簡單，因為在外國人眼里，中國人的文明素質(zhì)太低，在人家的景區(qū)刻上“__x到此一游”。我們覺得很光彩嗎?不是。這是在給自己的國家丟臉。看!這些都是不文明行為，還有很多，就不一一詳說了。
之所以校園暴力發(fā)生，除了孩子的一些不文明行為，更重要的是，他們的心理，除了自己的利益外沒有他人，因為爭執(zhí)、自私，于是校園暴力就產(chǎn)生了。
不文明、校園暴力二者緊密相關(guān)。如果想從根本上解決校園暴力，就一定要糾正孩子們的不文明行為，家長們要讓孩子的眼中看到的，不止是自己，還有他人，學(xué)會分享，學(xué)會寬容，才會徹底制止校園暴力的發(fā)生。
反對校園暴力心得體會篇四
陳念和小北所經(jīng)歷的少年時代的陰影，我覺得校園欺凌部分是最能引起共鳴的，不管是在少年時作為被欺凌的對象還是作為欺凌其他人的“劊子手”，我們大部分人是親眼所見甚至親身經(jīng)歷過的?！拔覀兩钤陉帨侠铮腥艘廊谎鐾强铡?。十七八歲的我們?yōu)榱诵膬x的大學(xué)而努力著，當(dāng)我們在教室抬起頭看到大家在背書做題時，心中仿佛有塊大石頭壓得喘不過來氣，當(dāng)這種壓力和欺凌、留守兒童這些聯(lián)系在一起時，我無法想象陳念承受著什么樣的壓力，她是一個巨人。作為一個普通人，我無論如何也無法理解魏萊在胡小蝶自殺后還能無動于衷的繼續(xù)欺負下一個對象，我不明白現(xiàn)實中是否真的存在這樣的人，如果有，我希望他們可以仰望星空。
“你保護世界，我保護你”這是少年時代最純情的告白，在小北注視陳念的眼睛里，我仿佛看到了東野圭吾的《白夜行》中亮司對雪穗悲切動容的愛情。引用書中雪穗的那句話“我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西替代了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對我來說已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去”。在陳念與小北的交流中，也不缺乏愛的表達，“只有你贏了，我才不算輸”“你往前走，我一定在你后面”，也只有少年的他們才能說出這般“狂妄”的言語。
在電影的結(jié)尾，有易烊千璽通過旁白介紹我國在法制方面對校園欺凌所做出的的努力，我也相信我們的社會也會越來越關(guān)注我們這個時代少年的成長。我希望少年的你往前走，整個社會中的我們一定都在你身后。
反對校園暴力心得體會篇五
我想要一個安全的校園，一個文明有禮、安全和諧、沒有校園欺凌和暴力的校園！
記得剛?cè)雽W(xué)時，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教育我們，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相幫助，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
今天，我看到一個視頻，是關(guān)于校園欺凌的。視頻中一位高個子女生毆打另一位比她矮小的女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續(xù)打了好多下，接著又用腳重重的踹她。撕扯著她的衣服，把她揪上講臺，大聲的質(zhì)問她、責(zé)罵她，不停的踢打她。視頻里還能聽見有男生在嬉笑，整個過程都沒有人上去制止，也沒有人去通知老師。
看完這個視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說不出的感覺，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負了不敢反抗，不知道保護自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著同學(xué)被打還在旁邊嬉笑。
雖然在我們學(xué)校里沒有校園欺凌，同學(xué)們都很友好，但還是需要提高自我保護意識。媽媽經(jīng)常跟我說一些關(guān)于校園暴力的事件，還跟我說一些法律知識，教育我要和同學(xué)好好相處，不能欺負同學(xué)，在學(xué)校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問題時要找老師或家長，受到威脅時要及時向身邊的人求助，多和家長溝通，不要自己一個人默默的承受。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方，我們要從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象，共同維護我們平安、和諧的美麗校園！
反對校園暴力心得體會篇六
我曾經(jīng)好幾次親眼目睹校園暴力的發(fā)生。其中有一次是在校外，我們班上的幾名“惡霸”正在尾隨著我們班上另一名同學(xué)，仿佛正在商議著什么。突然，其中一名“惡霸”沖上前去，從背后用胳膊勒住那名毫不知情的同學(xué)的脖子，將他撂倒在地。然后后面幾個沖上去，對他又踢又打，還用那些粗鄙的臟話罵他。半分鐘后才散去，而那名“受害者”什么也不說，就默默的離去了。
那些校園暴力的“受害者”性格內(nèi)向，較沉默，受到侵害后不采取任何措施，生怕再次被打。這就助長了那些“惡霸”的囂張氣焰，越來越視規(guī)則于無物，所作出的行為也就越來越出格，“受害者”收到的欺凌也就越來越厲害。這就造成了一個惡性循環(huán)，最終“惡霸”走上不歸路，“受害者”一蹶不振。損人不利己。
我們還要學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)。
很多家長從小就教導(dǎo)我們，不要和別人打架，不要惹是生非。所以那些“受害者”往往受到侵害時都不敢還手，怕被家長老師批評。而那些天生就膽小怕事的就更不必說了。有些人可能會說，被欺負沒關(guān)系啊，跟老師說就行了，老師自然會處理的。但是如果有一個人總是罵你，叫你外號，然后你去叫老師。結(jié)果那些同學(xué)就會說你這個人愛打小報告，嘲笑你。嚴重者甚至開始動手打人。我們不可能每時每刻都在老師家長的關(guān)懷下生活，終究是要步入社會的。所以，當(dāng)別人打你時，跟他打一架。不要讓他認為你是一個軟柿子可以隨便捏。這個世界，拳頭大才是真理。
作為家長，應(yīng)多給孩子普及相關(guān)的法律知識，讓他知道怎樣做是對的，怎樣是不對的。在生活中，不要欺負弱小的人，但也不要一味的忍讓。重視對孩子的生命、尊重與心理教育，這才是一個家長的職責(zé)。
李克強總理曾指出，校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力的頻發(fā)，傷害了未成年人的身心健康，也沖擊了社會的道德底線。因此教育部門應(yīng)完善相關(guān)法律，加強對學(xué)生的法制教育。遏制傷害人的尊嚴與生命的行為。
校園暴力的危害，人人共睹。反對校園暴力，是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé)。
反對校園暴力心得體會篇七
我們都身處在校園環(huán)境中，校園欺凌我們或多或少都經(jīng)歷過一些。校園暴力事件一直都存在，只是近幾年，隨著各種傳播渠道的發(fā)展，它們漸漸出現(xiàn)在我們的視野，很多關(guān)于此事件的報道都搶占了新聞頭條，成為社會關(guān)注的熱點問題。
校園暴力在緘默的環(huán)境中愈演愈烈，這和學(xué)校、家庭、社會等有著密不可分的關(guān)系。家庭教育對于孩子的成長有著潛移默化的影響，而有些家長對孩子的要求僅停留在學(xué)習(xí)成績上，望子成龍、望女成鳳，而忽視了孩子的思想觀念的形成。
學(xué)校作為教書育人之地，教書即教授學(xué)生知識，育人則指培養(yǎng)學(xué)生的思想道德。而現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校僅做到了教書而為育人，學(xué)校為了迎合家長們的心理，以升學(xué)率作為學(xué)校的標(biāo)志，那么好學(xué)生便成了老師的寵兒，而差生則成了拖油瓶。久而久之，造成了學(xué)生的心理不平衡，從而導(dǎo)致了校園暴力的發(fā)生。發(fā)生后，學(xué)校以一種“大事化小，小事化了”的態(tài)度解決問題，這并沒有從根本上改變這種現(xiàn)象，甚至因為學(xué)校的這種不重視導(dǎo)致了其發(fā)生越加平繁。
拋開外界因素，校園暴力之所以發(fā)生，還是在于孩子自身?，F(xiàn)在的學(xué)生法制觀念越來越薄弱，甚至根本不懂法。知乎的一位答主曾經(jīng)也是一名施暴者，他分享了他們的邏輯：不見血等于沒事;見血了等于又要請家長了;受重傷等于又要賠一大筆錢了;而死人則等于完蛋，要進局子蹲三年。這樣的邏輯不是一個懂法者所能夠有的。而通過大量的事實，被施暴者大多對于這種欺凌采取忍氣吞聲的做法，對于這種欺凌絲毫沒有拿起法律武器保護自己的勇氣。也正是這種自卑感和恐懼感助長了這種不正之風(fēng)。
反對校園暴力心得體會篇八
今年e以來，網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，施暴手段傷盡天良，深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社會里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時，將會是這個家庭永遠的痛。而那些從施暴現(xiàn)場過路人的冷漠，更是讓人心寒。
青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。但是，由于受社會不良風(fēng)氣的影響，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。
同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強凌弱成性、拉幫結(jié)派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經(jīng)嚴重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果，應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身邊的學(xué)校和學(xué)生。因此，無聲呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的情況下，重視防范于未然。
無聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質(zhì)教育，其次同學(xué)生日聚會等進酒吧、卡拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響。客觀因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜，拉幫結(jié)伙，形成幫派，導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)實暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時，擔(dān)心被接二連三的打擊報復(fù)，最終選擇忍氣吞聲，不敢向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這些施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強勢和弱勢群體的的惡性差異，最終造成極大的社會惡劣影響，導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏，由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。
反對校園暴力，拒絕社會冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會有孩子，我們應(yīng)以高度社會責(zé)任感出發(fā)，有責(zé)任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點這個關(guān)鍵性階段，隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進取的良好心態(tài)，安心無憂的接受教育，豐富儲備文化知識。呼吁全民動員，提倡關(guān)心關(guān)愛關(guān)注青少年的健康成長和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強友愛互助意識。提高自身良好素質(zhì)，熱情幫助同學(xué)，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的，更是一種犯罪。將來會被社會所淘汰形式。還有更為重要的一個細節(jié)投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經(jīng)常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時刻關(guān)注孩子情緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵擾，必要時親自去學(xué)校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時，要勇敢的大聲呼救，事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠離參與校園暴力行為。
反對校園暴力心得體會篇九
近年來，校園暴力事件屢禁不止，給學(xué)校教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我深刻體會到了校園暴力所帶來的痛苦和傷害。反校園暴力是每個學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的重要問題。在這個問題上，我積極參與了反校園暴力的活動，并從中受益匪淺。本文將從個人體驗、觀點認識、行動措施、收獲啟示和未來展望五個方面，談一談我在反校園暴力活動中的體會與心得。
首先，從個人體驗角度來看，我親身經(jīng)歷過校園暴力的傷害。記得有一次我在回家的路上被同班同學(xué)攔截，他手持鐵錘惡狠狠地威脅我，要把我打殘。當(dāng)時我感到極度恐慌和無助，無法保護自己。這樣的經(jīng)歷讓我非常害怕和痛苦，也讓我深刻認識到反校園暴力的重要性。
其次，從觀點認識角度來看，我認為校園暴力的根源是對他人的尊重不夠。暴力是學(xué)生對他人的侵犯和傷害，不僅是身體上的，更是精神上的，它摧毀了學(xué)生對他人的信任和友誼。因此，反校園暴力的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的尊重與包容意識，讓每個學(xué)生都能夠珍惜他人的價值與尊嚴。
再次，從行動措施角度來看，我積極參與了學(xué)校組織的反校園暴力活動。我們舉辦了座談會、宣講會和講座，通過邀請專家學(xué)者和實際案例分享，向?qū)W生宣傳校園暴力的危害，激發(fā)學(xué)生反校園暴力的意識。此外，我們還開展了關(guān)于和諧相處、尊重他人的交流活動，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣和價值觀念。
然后，從收獲啟示角度來看，我學(xué)會了更好地與他人相處。通過與他人的交流和互助，我明白了溝通和理解的重要性。我也意識到每個人都有自己的獨特性和價值，互相尊重和包容是大家共同建立和諧校園的基礎(chǔ)。我還深刻感受到，反校園暴力不是一朝一夕的事情，需要每個人的共同努力和長期的教育引導(dǎo)。
最后，從未來展望角度來看，我希望可以繼續(xù)參與反校園暴力的活動，通過自己的努力，影響更多的學(xué)生。我希望可以利用自己的聲音和行動，宣傳反校園暴力的理念和方法，為打造和諧校園貢獻自己的力量。我相信，只要每個學(xué)生都能從小事做起，覺悟到自己的責(zé)任和義務(wù)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)反校園暴力的目標(biāo)。
總之，通過親身體驗和反校園暴力活動的參與，我深切感受到了反校園暴力工作的重要性和意義。我認識到校園暴力給學(xué)生帶來的傷害是無法彌補的，因此反校園暴力是每個學(xué)生都需要關(guān)注和積極參與的事情。通過培養(yǎng)尊重與包容意識、推動相關(guān)活動和加強教育引導(dǎo)，我們共同努力，一定能夠創(chuàng)造一個沒有校園暴力的美好未來。
反對校園暴力心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，校園暴力的現(xiàn)象日益嚴重。校園暴力不僅影響到受害者的身心健康，也對整個社會產(chǎn)生了負面的影響。作為一名學(xué)生，我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過校園暴力，對此有著深刻的體會和感悟。
校園暴力的形式多種多樣，包括身體暴力、語言暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。身體暴力是指身體上的威脅、傷害等，如毆打、拳打腳踢、推搡等。語言暴力是指對受害者進行言語攻擊、辱罵、恐嚇等，使其感到心理上的痛苦。網(wǎng)絡(luò)暴力是指通過網(wǎng)絡(luò)對受害者進行騷擾、威脅等，給其帶來心理上的傷害。這些形式的校園暴力在我們的生活中無處不在。
校園暴力對受害者的身心健康造成了極大的威脅，尤其是心理上的影響更為深刻。受害者可能會產(chǎn)生嚴重的焦慮、抑郁、驚恐等不良心理，嚴重的甚至?xí)a(chǎn)生心理障礙。此外，校園暴力還會引發(fā)各種社會問題，包括犯罪、校園欺凌等，對社會造成極大的不良影響。
應(yīng)對校園暴力，我們需要從多個方面入手。首先，提高師生的意識和觀念，加強宣傳教育，讓每個人都認識到校園暴力的危害性。其次，建立完善的制度和法規(guī)，落實責(zé)任制，對校園暴力行為嚴格打擊，讓加害者付出應(yīng)有的代價。最后，提高個人的自我保護意識，掌握自我保護技能，遇到校園暴力時及時采取適當(dāng)措施，保護自己的人身安全和心理健康。
第五段：結(jié)論。
校園暴力不僅僅是對受害者的傷害，也對整個社會造成了負面的影響。應(yīng)對校園暴力需要大家共同努力，從個人、學(xué)校、社會等多個層面入手，才能真正地預(yù)防和減少校園暴力的發(fā)生。我們應(yīng)該珍視自己和他人的健康和安全，共同打造一個和諧、文明的校園與社會。
反對校園暴力心得體會篇十一
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
最近，西單發(fā)生了一起嚴重的校園暴力殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，暴力恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園暴力事件的存在，受影響的絕非個別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。
校園暴力同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人災(zāi)，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個平安的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動。
組織我們聽“遇火災(zāi)，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，在老師和消防護衛(wèi)隊的帶領(lǐng)下，進行了激動人心的救火演習(xí)，在長達10分鐘的“救火”過程中，同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習(xí)中，雖然我們沒要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多。
構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石，平安校園的起點是每一位同學(xué)的維護，每一位同學(xué)平安!
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠掛在臉上;平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長!
反對校園暴力心得體會篇十二
暴力執(zhí)法問題自古以來就存在，是社會治理中的一大難題。近年來，隨著社會的發(fā)展和人民對法治的要求不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注和反對暴力執(zhí)法現(xiàn)象。反對暴力執(zhí)法，既是為了保護人民的合法權(quán)益，維護社會穩(wěn)定，也是為了提升執(zhí)法部門的形象和工作質(zhì)量。本文將就反對暴力執(zhí)法這一話題，發(fā)表自己的一些體會和思考。
第二段：分析暴力執(zhí)法的危害，明確反對的目的和意義。
暴力執(zhí)法不僅會損害社會公正和人民權(quán)益，還會引起社會不滿和抵觸情緒。影響最大的是執(zhí)法部門的公信力和形象，導(dǎo)致民眾不信任和不滿意，破壞了社會治理的正常運轉(zhuǎn)。反對暴力執(zhí)法的目的，是為了讓執(zhí)法部門更好地服務(wù)和保護人民，讓公民有更多的安全感和信任感，推動司法體系更加完善和民主化。
第三段：探討暴力執(zhí)法的主要原因和根源。
暴力執(zhí)法的背后通常有多種原因。從執(zhí)法人員的角度來看，可能是對權(quán)力的過度追求和濫用，對職責(zé)和法律的認識不足，暴力和傷害的解決方式過于簡單和粗暴。從社會的角度來看，可能是社會治理機構(gòu)的管理不到位，監(jiān)管機制不完善，公民權(quán)益保護不到位等。要反對暴力執(zhí)法，需要從制度和文化上加以規(guī)范和改善，使得執(zhí)法人員能夠依法行事，保障人民權(quán)益。
為了反對暴力執(zhí)法，需要采取多種措施和方法。從執(zhí)法機關(guān)的角度來看，可以加強內(nèi)部管理和培訓(xùn)，提高執(zhí)法人員能力和素質(zhì)；加強對暴力執(zhí)法行為的監(jiān)督和糾正，當(dāng)場整改，嚴肅問責(zé)。從社會的角度來看，可以加強對執(zhí)法機關(guān)的監(jiān)督和評價，增強公眾的參與度和監(jiān)督能力，形成多層級的監(jiān)督機制。此外，還需要提高公民的法律意識和法治觀念，加強法律宣傳和教育，提高對法律的敬畏和尊重，使暴力執(zhí)法行為無可遁形。
第五段：總結(jié)和展望。
反對暴力執(zhí)法是社會治理的必然要求和發(fā)展方向，是維護人民權(quán)益和社會穩(wěn)定的必選之道。我們要在反對暴力執(zhí)法的過程中，始終保持理性和冷靜，不把一些個別事件和現(xiàn)象當(dāng)成普遍現(xiàn)象和普遍問題，具體問題需要具體分析，問題的解決需要多方面的努力。我們相信，只要每個人都能夠尊法守法，依法行事，反對暴力執(zhí)法問題就能夠迎刃而解，實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定和法治的完善。
反對校園暴力心得體會篇十三
近年來，暴力校園事件屢屢發(fā)生，給學(xué)生們的成長帶來了影響。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過校園暴力，深受其害。在這里，我將談?wù)勎业母惺芎腕w會。
第一段：暴力行為的危害。
暴力行為會削弱學(xué)生的信心，抑制成長。曾經(jīng)有一位同學(xué)，在我們班上受到了霸凌，無法抑制情緒，成績一落千丈。這位同學(xué)曾經(jīng)是我們班上的佼佼者，但是由于暴力行為，他的成績開始下降，原本陽光開朗的性格變得抑郁和孤僻。此外，在校園暴力事件中，受害者還會面臨身體上的傷害，不良行為也會帶來長期的心理影響。
第二段：暴力行為的成因。
班級之間的競爭、個人的自卑感、惡意的排擠或報復(fù)，都是暴力行為的成因。特別是在小學(xué)和初中，同學(xué)們還缺乏自我認知和情緒管理技能，對自己和他人的行為缺乏清晰的判斷力。
第三段：如何預(yù)防暴力行為。
校園暴力的根源在于社會的缺陷，需要通過各個方面的努力來重塑社會關(guān)系。在校內(nèi)，學(xué)校、家長和教師們也可以采取一些措施來減少校園暴力。首先，提高學(xué)生的自我意識和情緒管理技能，幫助他們理解自己的情緒，并掌握情緒管理的技能。其次，多開展班級活動和師生溝通，讓同學(xué)們對彼此有更深的了解，建立互信和合作的關(guān)系。最后，學(xué)校和教師應(yīng)該始終保持高度警惕，對于暴力行為應(yīng)該采取果斷的處理措施，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決。
第四段：個人的成長建議。
在我看來，個人的成長是與校園暴力息息相關(guān)的。學(xué)生應(yīng)該將自我理解和情感調(diào)節(jié)作為自己成長的重要組成部分，并建立良好的人際關(guān)系。同時，應(yīng)該多參與社會實踐，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，積極投身到改善社會的行動中去。只有這樣，我們才能擁有健康的成長和快樂的生活。
第五段：結(jié)語。
總的來說，校園暴力的問題并不僅僅是校園內(nèi)的問題，而是與社會、家庭和教育結(jié)構(gòu)的缺陷有關(guān)。我們不能只簡單地譴責(zé)暴力行為，更應(yīng)該重視其根本原因，并從個人和社會的角度來加以解決。希望未來我們能夠從校園暴力中走出來，建立更加和諧的社會關(guān)系。
反對校園暴力心得體會篇十四
暴力校園是一個嚴重的問題，影響著許多學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。近年來，關(guān)于暴力校園的報道越來越多，我也在自己的學(xué)習(xí)和成長過程中親身體驗到了暴力校園的種種問題。在這篇文章中，我將分享我對暴力校園的心得體會。
隨著社會的進步和發(fā)展，經(jīng)濟水平的提高，人們的生活水平和教育水平都有了大幅度的提高。然而，在校園中出現(xiàn)了一個嚴重的問題——暴力行為。暴力行為的出現(xiàn)不僅危害著學(xué)生的身心健康，還可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降、自尊心受到打擊，甚至同學(xué)之間的關(guān)系緊張。
暴力校園表現(xiàn)在多個方面，如學(xué)生之間的打架斗毆、欺凌行為、以及教師對學(xué)生的體罰行為等。打架斗毆和欺凌行為是學(xué)生之間最常見的暴力行為。而教師對學(xué)生的體罰則在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生對權(quán)威的不信任和學(xué)校管理的懷疑。
暴力行為雖然表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間，但其真正的根源卻來自于學(xué)生的內(nèi)心。學(xué)生之間互相攀比、爭強好勝、社交能力不足等等因素，都可能導(dǎo)致學(xué)生對暴力行為的妥協(xié)與接受。此外，家庭的環(huán)境、社會的壓力等因素都會對學(xué)生的心理造成負面影響，最終導(dǎo)致暴力行為的出現(xiàn)。
要避免校園暴力行為的出現(xiàn)，教師、家長和學(xué)生都需要做出努力。教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生之間的關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)并制止暴力行為的發(fā)生。家長和學(xué)生也應(yīng)該認識到暴力行為的危害性，加強自我約束和素質(zhì)教育，營造和諧的校園氣氛。此外，政府部門也應(yīng)該對校園暴力行為加強管理和監(jiān)督，加大懲治力度，給學(xué)生以示警。
第五段：個人的反思和建議。
作為一個學(xué)生，我也意識到了自己在維護校園和諧方面的不足之處。我認為，作為學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會尊重他人、懂得合作與包容，遠離暴力行為。同時，我們也應(yīng)該勇于舉報和揭露校園暴力行為，呼吁全社會共同關(guān)注和解決這個問題。只有我們每個人在自己的方面做好努力，才能建立真正和諧的校園。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)、觀察和體驗，我深刻感受到了校園暴力行為的嚴重性。只有學(xué)生、教師、家長、政府等各方之間齊心協(xié)力，共同營造和諧的校園氛圍，才能讓我們的校園更加美好。同時，我也希望每個人從自身做起，加強自我約束和培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)，為創(chuàng)造更好的校園環(huán)境做出自己的貢獻。
反對校園暴力心得體會篇十五
___：
校園暴力已經(jīng)變成一個嚴重的社會問題，拒絕校園暴力迫在眉睫。20xx年的春天，社會各界向各大中小學(xué)、師生、家長發(fā)出倡議和呼吁：
1、校園小霸王們，請停止你們的暴力行為!請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等暴力行為，暴力并不能贏得尊重!校園暴力，害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2、漠視校園暴力的同學(xué)們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計。向校園暴力說不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。祖國的未來需要你們從小學(xué)會擔(dān)當(dāng)。
4、校方管理者們，請立即做出行動!長期忽視、掩蓋問題并不能解決校園暴力。請加強學(xué)校管理，構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)，同時加強校園文化建設(shè)。安全的校園，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監(jiān)管和行動!
5、與校園暴力息息相關(guān)的家長老師們，請不要縱容溺愛!太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭?？v容溺愛不是愛，面對校園暴力，也不要錯誤引導(dǎo)孩子消極自?；蛞员┲票?。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。
6、呼吁全社會共同關(guān)注校園暴力。希望國家有關(guān)部門盡快推進設(shè)立反對校園暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護。
7、建議我國設(shè)立“反對校園暴力日”，讓全社會時刻警醒，警惕校園暴力隱患，讓所有的孩子都能健康成長。
8、每一位在校生同學(xué)，請從我做起，鑒定勇敢的向校園暴力說不，用統(tǒng)一的決心，反對校園暴力! 提示：學(xué)生間有了矛盾糾紛必須告訴老師，由老師處理。自己采取暴力手段解決的，一律嚴肅處理。
此致
敬禮！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
反對校園暴力心得體會篇十六
致廣大師生家長及全社會：
近年來，校園暴力已經(jīng)變成一個嚴重的社會問題，全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件，并且呈蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。校園暴力事件屢屢發(fā)生，如：“20xx年6月8日，永泰初三男生遭圍毆脾被切除，此前被同學(xué)欺凌4年，20xx年9月20日，湖南省永州市第十二中學(xué)初一班級，歷史老師李恒毅抓著女生章耀尹的頭往桌子上使勁撞，隨后用腳踩頭，并掏出鋼筋痛打該生，最后把章耀尹從座位上拖到窗邊從四樓扔下致其死亡”。這些事件給青少年的生理及精神造成了巨大的傷害，有些校園暴力的行為手段之殘忍及事件發(fā)生時旁人之冷漠，讓我們深感痛心和憤慨!拒絕校園暴力，迫在眉睫!
青鋒俠本著強烈的社會責(zé)任及正義感。在此，向廣大師生、家長和全社會發(fā)出倡議和呼吁!
1、我們抵制和堅決反對一切校園暴力行為。全體師生及家長請放下冷漠、伸出你的雙手，用力所能及的力量共同參與反校園暴力活動，守護好每一位同學(xué)健康成長的道路。
2、對于曾經(jīng)歷過或經(jīng)常飽受欺凌的同學(xué)們，請勇于參與到我們的反校園暴力活動中來，一起批判并借助社會和法律的力量來懲治校園暴力行為，學(xué)會運用法律武器保護自己。
3、還在欺凌學(xué)生的校霸及老師們，請收起你們的巴掌、收回你們的謾罵!你們將來也有自己的孩子，當(dāng)你的孩子遇到校園暴力的時候，又做何感想!不如立即停止一切校園暴力行為，負責(zé)任的為下一代的健康成長傾注我們的愛，共同維護好青少年的成長環(huán)境。
4、校園的管理者們，請立即做出行動!長期忽視，掩蓋問題并不能解決校園暴力，請加強學(xué)校管理、構(gòu)建校園安全，同時加強校園文化建設(shè)。教育和引導(dǎo)青少年樹立正確道德觀和法治觀念。安全的校園、文明的校風(fēng)需要校方有力的監(jiān)管和行動!
5、倡議全社會共同關(guān)注校園暴力。希望國家有關(guān)部門盡快推進設(shè)立反校園暴力相關(guān)法律法規(guī)，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰。讓身處欺凌環(huán)境的孩子知道他們?nèi)绾螌で髱椭捅幼o!
6、倡議每年的五四青年節(jié)同時作為我們的反校園暴力日，讓全社會警醒，關(guān)愛青少年。讓每一位在校師生，從自我做起，堅定勇敢的向校園暴力說不。
也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力事件，但是誰能保證這種惡劣的趨勢會不會蔓延到我們自己身上?因此需要全社會積極行動參與到反對校園暴力、拒絕社會冷漠的行動中，防范于未然。
青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。
倡議人：xx
時間：xxx年xx月xx日
反對校園暴力心得體會篇十七
校園是每個學(xué)生成長的地方，也是他們走向理想未來的起點。然而，近年來，校園暴力問題引起了廣泛關(guān)注，嚴重威脅著學(xué)生的安全和正常的學(xué)習(xí)生活。作為一名在校學(xué)生，我深感反校園暴力的重要性，通過參與相關(guān)活動和深入思考，我有了以下的一些體會。
首先，構(gòu)建和諧的關(guān)系是預(yù)防校園暴力的基礎(chǔ)。校園暴力往往源自學(xué)生之間的矛盾和沖突，而這些矛盾和沖突往往來自于溝通不暢、彼此不了解。因此，校園暴力的預(yù)防應(yīng)從構(gòu)建和諧的師生、同學(xué)關(guān)系入手。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)友善、寬容、尊重他人的品質(zhì)，主動與同學(xué)們交流、合作，增進彼此之間的了解和互信。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強教育引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生間的和諧相處，提供更多的機會讓學(xué)生們相互了解交流。只有樹立理解、寬容和尊重的價值觀，才能有效地預(yù)防校園暴力的發(fā)生。
其次，校園暴力的預(yù)防需要全社會的共同努力。家庭和社會既可以是校園暴力的溫床，也可以是最有力的防范力量。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，父母應(yīng)該在家中注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，讓他們懂得尊重他人、懂得以和為貴。另外，社會和校園是相互影響的，社會缺少道德底線和對校園暴力的忽視，都會給學(xué)生們樹立錯誤的價值觀和行為規(guī)范。因此，全社會都應(yīng)該加強對校園暴力的關(guān)注，加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，以及提供豐富的文化活動和團體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團隊合作精神。
再次，學(xué)校和教師應(yīng)承擔(dān)起更多的監(jiān)管和引導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校是學(xué)生們的第二個家庭，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)。學(xué)校有義務(wù)對學(xué)生的行為進行判斷和規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生間的矛盾和沖突。教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力，在日常教育中關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并對其進行幫助和引導(dǎo)。此外，學(xué)校應(yīng)該完善校園安全制度，加強對學(xué)生的保護和教育，確保學(xué)生的安全成長。
最后，個體的自我修煉是解決校園暴力的根本出路。每個人都應(yīng)該自覺地以正直、善良、寬容的心態(tài)面對他人，并且時刻提醒自己：暴力不是解決問題的方式，對于他人的不滿或沖突應(yīng)以和平方式解決。通過自我修煉，我們能夠自覺地戒除暴力思維和行為，促進和諧的校園氛圍。同時，我們也應(yīng)該主動關(guān)注他人的需要和情感狀態(tài)，提供幫助和支持。只有每個人都自覺地行動起來，才能真正營造出無暴力的校園環(huán)境。
衷心期望學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會共同努力，形成校園暴力零容忍的氛圍。通過構(gòu)建和諧的關(guān)系、家庭和社會的共同努力、學(xué)校和教師的正確引導(dǎo)以及個體的自我修煉，我們可以真正實現(xiàn)校園暴力的預(yù)防和校園的和諧共融。讓每個學(xué)生都能開心、安全地成長，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
反對校園暴力心得體會篇十八
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是初84班的xxx，今天我講話的主題是《反對暴力，共建和諧校園》！“藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。
花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱。
花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想。
花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。”
校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。校園，本該是一方凈土！然而近來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒有校園的和諧，就沒有社會的.和諧。校園暴力主要有以下表現(xiàn)：
1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”、“我兒子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。就在初二75班，很多同學(xué)常常辱罵、欺負本班的xx。
3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間，升級到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。
青少年犯罪的主要原因：
從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；
二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：
三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；
二是學(xué)校教育的失當(dāng)；三是社會文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)；
四是缺乏社會救濟措施；
五是法制教育相對滯后：
六是受社會經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響。
對學(xué)生來說，讓犯罪遠離校園，應(yīng)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
反對校園暴力心得體會篇十九
___:。
校園暴力已經(jīng)變成一個嚴重的社會問題,拒絕校園暴力迫在眉睫.20__年的春天,社會各界向各大中小學(xué)、師生、家長發(fā)出倡議和呼吁:。
1、校園小霸王們,請停止你們的暴力行為!請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等暴力行為,暴力并不能贏得尊重!校園暴力,害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩,不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2、漠視校園暴力的同學(xué)們,請放下冷漠,用力所能及的力量,保護他人就是保護自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保:忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計.向校園暴力說不,需要智慧和勇氣.請對身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手.祖國的未來需要你們從小學(xué)會擔(dān)當(dāng).
4、校方管理者們,請立即做出行動!長期忽視、掩蓋問題并不能解決校園暴力.請加強學(xué)校管理,構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò),同時加強校園文化建設(shè).安全的校園,文明的校風(fēng),需要校方有力的監(jiān)管和行動!
5、與校園暴力息息相關(guān)的家長老師們,請不要縱容溺愛!太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭.縱容溺愛不是愛,面對校園暴力,也不要錯誤引導(dǎo)孩子消極自?；蛞员┲票?孩子的“有所謂有所不為”,需要你們首當(dāng)其責(zé).
6、呼吁全社會共同關(guān)注校園暴力.希望國家有關(guān)部門盡快推進設(shè)立反對校園暴力相關(guān)法律法規(guī),加強依法懲治,讓肆意施暴者受到相應(yīng)的處罰,讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助,有所庇護.
7、建議我國設(shè)立“反對校園暴力日”,讓全社會時刻警醒,警惕校園暴力隱患,讓所有的孩子都能健康成長.
8、每一位在校生同學(xué),請從我做起,鑒定勇敢的向校園暴力說不,用統(tǒng)一的決心,反對校園暴力!提示:學(xué)生間有了矛盾糾紛必須告訴老師,由老師處理.自己采取暴力手段解決的,一律嚴肅處理.
倡議人:___。
時間:____年__月__日。
反對校園暴力心得體會篇二十
對學(xué)生來說，讓犯罪遠離校園，應(yīng)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。小編收集了反對校園暴力。
演講稿。
歡迎閱讀。
老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢!這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜亍?/p>
是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使!
當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時，當(dāng)你自覺地撿起校園的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
各位老師、同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強自我防衛(wèi)能力》。
青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責(zé)任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時有發(fā)生，嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。
青少年犯罪的主要原因：
從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū);二是學(xué)校教育的失當(dāng);三是社會文化氛圍消極方面的誤導(dǎo);四足缺乏社會救濟措施;五是法制教育相對滯后：六是受社會經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響。
對學(xué)生來說，讓犯罪遠離校園，應(yīng)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應(yīng)加強自我防衛(wèi)能力：
1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學(xué)們沒有團結(jié)起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關(guān)好，錢財要妥善保管;二是外出要請假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊;二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地與老師、家長、人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國民素質(zhì)的提高，社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進，這都寄希望于廣大的青少年。為推進青少年的法制教育的深入開展，全社會都應(yīng)當(dāng)行動起來，與時俱進，開拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽。
親愛的老師、同學(xué)們:。
大家好!
我今天演講的題目是:預(yù)防校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。
每個人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識的地方。它承載著我們美麗的夢想，但如果這片圣地因為充滿暴力而失去生命，那將是多么悲傷啊!
“暴力”，它不僅能摧毀人體;它也能使一顆純潔的心彎曲;它還能使人的精神遭受痛苦。嚴重時，它可以威脅人們的生命安全。
最近幾個月，我國發(fā)生了很多校園悲劇，這是令人震驚的，使我們更加關(guān)注校園安全。針對近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況，我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持。
在支持下，投資近6萬元，完善了學(xué)校的監(jiān)控報警系統(tǒng)，并聘請了三名校園專職保安人員，有效加強了校園安全，確保了師生的安全。
在學(xué)校加強安全的同時，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對危險的應(yīng)急方法:。
1.在受到威脅和暴力的時候，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，所有的同學(xué)和老師，以及社會上所有正義的力量，都是自己堅強的后盾，都會堅定地站起來。
就你自己而言，不要輕易向邪惡勢力低頭。一旦你下定決心，你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻。正如升旗者所說，萬一遇到危險，要像一只小老虎一樣會撕咬，像一只小山羊，敢登峰造極，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離.
2.大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀律的，會受到法律紀律的嚴厲制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時趕緊找來電話準(zhǔn)備報警，大聲呼救。
3.如有危險發(fā)生，可使用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等躲避打擊。
4.如果你受傷了，你必須及時向老師和警察報告。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負”的印象。如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5.找機會逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里。
6.在公共場所，你應(yīng)該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助。
老師，同學(xué)們，為了個人的成長,，讓我霉建一個安全的思想行為和生活，提高安全意識，形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
讓我貌同行動起來，防止校園暴力，創(chuàng)造一個和諧的校園。從你和我開始，從每個人開始，從現(xiàn)在開始。
謝謝大家!
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。
學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責(zé)任。
據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。
制度教育，法律先行。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細化法律條文。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實的操作性，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫。
一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況制定一套操作性強的。
應(yīng)急預(yù)案。
支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的紀律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識”。
另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求:時刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況，及時溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。
青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的重要時期。結(jié)合青少年特點，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。
從心理學(xué)角度看，無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時有針對性地進行心理輔導(dǎo)，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。
同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識和道德，學(xué)會尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。
對于此類暴力事件，家長負有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。
少些冷漠，多些幫助。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時，我們應(yīng)該及時伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話。
也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是“校園不容暴力”。
校園應(yīng)該是凈土文明的殿堂。然而，近年來，一些16歲的青少年越來越多地與暴力聯(lián)系在一起。
例如，在一段時間內(nèi)，一個城市發(fā)生了一起斗毆和兇殺案。兩個中學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問題發(fā)生爭吵打架。黃某在沖動憤怒中，用了隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在去醫(yī)院的路上因傷身亡。
這不禁讓我們思考:為什么幾句話就演變成了刑事案件?其原因如下:。
第一，學(xué)生自己不珍惜自己的生命，忽視自己的健康。中學(xué)生自殺和自殘事件時有發(fā)生。此外，年輕的學(xué)生容易沖動。有一些學(xué)生法律觀念較弱，在與他人發(fā)生沖突后，往往使用暴力手段來解決問題。
第二，家庭方面。一項對20xx多名少年犯和1000多名普通未成年人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭暴力是未成年人行為不端的催化劑。
家庭暴力帶來的不僅是血肉之軀的痛苦，還有心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲。孩子容易有不好的性格特征。與此同時，父母的暴力成為孩子模仿的對象，孩子學(xué)會了粗魯、打架和殘忍。
第三，社會環(huán)境。在我國通過各種傳播媒介，青少年可以很容易地接觸到暴力。在影視作品中，游戲中一些血腥刺激的場景將暴力虛化，潛移默化的教導(dǎo)孩子殺人，使得青少年犯罪的手段更加殘忍和冷酷。
鑒于以上因素，我們應(yīng)該如何避免校園悲劇的發(fā)生?我認為有幾點:。
1.加大正面宣傳教育力度。我們必須讓社會充分認識到校園暴力問題的嚴重性和危害，控制暴力文化的傳播。
2.學(xué)校與當(dāng)?shù)貦C關(guān)建立聯(lián)系機制。學(xué)校及時向機關(guān)報告學(xué)校及周邊地區(qū)發(fā)生的不穩(wěn)定因素，特別是可能引發(fā)暴力事件的因素，機關(guān)配合學(xué)校進行宣傳教育。及時實施暴力違法行為的處罰。
3.對未成年人進行責(zé)任意識教育，加強自我保護教育。
4.做好家庭教育，家長應(yīng)重視孩子的身心健康，積極履行監(jiān)護責(zé)任，尤其要培養(yǎng)孩子良好的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛心，讓他們學(xué)會付出和奉獻，學(xué)會與他人和諧相處。
校園暴力不僅傷害了受害者的身體，還產(chǎn)生了許多不良的社會情緒，如恐懼和焦慮。因此，我們都應(yīng)該積極行動起來，遠離校園暴力!
謝謝大家!
反對校園暴力心得體會篇二十一
各位尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自北干小學(xué)402班的xx，今年已經(jīng)10歲了，很高興參加本次大會！
在最近的新聞報道中，我們經(jīng)常會看到有“校園暴力”的事件。我所提及校園暴力主要表現(xiàn)在學(xué)生對學(xué)生施加暴力以及老師對學(xué)生的體罰。先說學(xué)生之間吧：暴力的出現(xiàn)是因為學(xué)生之間出現(xiàn)了糾紛。對于這種情況，我提議是學(xué)校平時的課程中加入一些“尊老愛幼、互幫互助”的課程；另外學(xué)?？梢悦刻觳ヒ恍╊愃朴凇翱兹谧尷妗钡戎t讓的禮儀故事；現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，從小都是被大人們伺候，很容易養(yǎng)成自我為中心的性格，所以除了學(xué)校的課堂，社會、家庭也應(yīng)該加入平時對孩子的禮儀教育。此外，我們還要呼吁成年人不要在網(wǎng)上發(fā)布暴力的視頻，若繼續(xù)有違法者來上傳，一定要嚴懲。再來說說老師對學(xué)生的體罰：大家知道，體罰的危害很大，不僅侵犯了兒童的人權(quán)和尊嚴，還造成兒童身體和心理上的傷害，會導(dǎo)致長大后的行為問題，違反我國的法律制度。老師體罰學(xué)生，是因為學(xué)生犯了錯，老師一怒之下進行了體罰。遇到這種事情，我提議教育局要聲明各位老師不許體罰學(xué)生，否則教師將面臨取消教師資格的危機。所以，從家庭到學(xué)校，從政府到社會，都要為孩子們的安全、健康、成才、成長擔(dān)起責(zé)任。
孩子們是祖國的花朵，只有土地肥沃，才能長出健康的小苗，培育出最美的花朵。
謝謝大家！
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