演講稿常用的語言手法包括比喻、排比、反問等，以增強表達效果。在寫作過程中進行反復修改和潤色，確保內容更加精煉和精準。每個人都可以成為一位出色的演講者，只要付出努力和持續(xù)學習。
高三應該做演講稿篇一
想學好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢?”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。練好基本功是學好英語的必要條件，要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領神會。
二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。
記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的'是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然后再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎?在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
3怎樣學好英語家長會發(fā)言稿。
首先感謝到場的各位家長，老師，感謝你們對我們的關心和支持。很榮幸我能有這個機會向大家說一下我的英語學習方法。
現在，英語的作用超越來越重要了，所以學好英語是我們大家的共同需求。下面主要是說一下我是怎樣學習英語的。
1.多讀，我覺得這點非常的重要，所以早讀，晚讀，在各種空閑時間，我都認真的讀一下英語。
2.多背。
3.多說。
4.多聽。
5.多想。
這幾多就是我戰(zhàn)勝英語難關的法寶，希望大家多多指教。這就是我學習的幾點方法，我知道，只要努力學習，就會取得好成績的。
在這里，藉此機會，祝各位家長，老師，身段健康，生活愉快，祝各位同學學習進步，前程錦繡，有個燦爛的未來!!!!!
謝謝，
如何學好英語(發(fā)言稿)。
一、培養(yǎng)學習英語的興趣。
俗話說，“興趣是最好的老師”。那么我們怎樣產生對英語學習的興趣呢。其實同學們只要認真學習英語，你就會發(fā)現英語和我們漢語一樣是很美的，讀起來朗朗上口，寫起來也非常流利，把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。。興趣在“實踐”中產生和發(fā)展的。
如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的英語，那么你學習英語的興趣將日益增加。和熱愛英語的人在一起“，愛”是可以相互傳遞的。俗話說：近朱者赤近墨者黑。你們應該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。你有幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。
二、要有良好的學習態(tài)度(信心+恒心)。
要想學好英語，首先要有信心。同學們：你相信自己能學好英語嗎?別人能學會，我們也能學會。
同時，要想學好英語，還要有恒心。學英語是一個漫長的過程，在這之中難免會遇到困難，學英語要一鼓作氣，天天堅持，記?。涸鷮嵉恼Z言基本功是要靠勤學苦練、日積月累才能得來的，只有那些意志堅強的人才能夠取得最終的成功。
三、要有良好的學習習慣和學習方法。
(一)學習習慣方面：
1.認真聽課、積極參與課堂教學的習慣。要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，認真聽老師講課，同學發(fā)言。英語課上，同學們要積極主動，大膽開口練習說英語，一定不要怕出錯，通過實踐掌握英語的表達方式。
2.記筆記，整理筆記的習慣。聽老師講課或同學講解時，要記好重點內容，以便將來查用。
3.背誦重點句子和課文的習慣。學習英語是一種模仿，即俗話說的比著葫蘆畫瓢。只有多記多背，腦子里有了葫蘆才能畫出瓢來。
4.糾錯的習慣。準備一個糾錯本，隨時整理錯題，還要加上注釋。糾正錯誤即進步。
5.及時復習的習慣.單詞、句型、課文、語法等很容易遺忘，因此我們要養(yǎng)成及時復習的習慣。
6.用英語與別人溝通的習慣。
(二)學習方法方面：
1.單詞的記憶。
1)根據讀音記寫法，長詞還要學會劃分音節(jié)，分段記單詞。盡量不要一個字母一個字母地背。在短語或句子中記意思。要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用多種方法，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對比記憶;把同音詞、同義詞、反義詞放在一起進行對比，效果會更好。構詞法記憶：合成法，即兩個單詞放在一起組成一個新單詞。派生法，即通過加前綴或后綴的方法構成新詞。2.)及時復習，克服遺忘。
著名的艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次復習就能高枕無憂。不僅在學后當天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時候之前都應安排復習。上課認真聽講，及時記憶。我們記憶單詞一次不要太多，5-10個，一次不要時間太長。準備一個小的單詞積累本，可利用零散時間經常復習，和遺忘做斗爭。如利用早操前，睡覺前，課間，飯后等時間。還要有恒心和毅力，不能三天打漁兩天曬網。通過不斷積累，詞匯量一定會大大增加。
2.培養(yǎng)閱讀能力.
1)要養(yǎng)成良好的閱讀心理。閱讀時心緒要安定，精神要集中，不要一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，過分緊張的情緒會影響大腦的正常思維功能。
2)培養(yǎng)猜詞能力。可利用構詞法、上下文猜測詞義。
3)提高閱讀速度。閱讀不同于朗讀，有的同學雖不出聲但是嘴在動，會大大影響閱讀速度。因此閱讀時應做到眼動嘴不動，嘴里的小舌也不要動。另外，閱讀時眼球總是不斷地移動---停頓----移動著，理解是在眼停的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。咱們語文速讀有一目十行的方法，英語閱讀一目一句怎么樣?一定不要在個別難懂的詞句上磨蹭，而影響閱讀的速度。
4)學會找主題句。主題句往往在每段的開頭，因此我們一定要重視每段的第一句。當然，主題句也可能在一段的最后，或在一段的中間。要靈活把握。主題句是概括性的句子。
5)較長或較難的文章可以先看問題，再讀文章。
四、要有良好的學習英語的氛圍。這需要我們師生共同努力，不僅英語課上盡量多使用英語，課下也要多使用英語。大大方方地說，不要怕出錯，不怕別人笑話，就像小孩學說話，練得多了，自然水平就提高了。don/tbeshy!justtry!
同學們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門向勇于探索，勇于攀登的人敞開的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學們就一定會把英語學好，就一定會獲得成功!最后祝同學們學習順利。
《怎樣學好英語》發(fā)言稿。
首先感謝胡老師給我這次機會，讓我能夠跟大家分享我學習英語的心得體會!
能夠在英語學習上取得小小的進步，我想主要是得益于這樣幾個方面：
首先是要端正學習態(tài)度。要做到勤學苦練、持之以恒。學英語沒有捷徑可走，要想學好英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條例，是很難掌握英語這一交際工具的。應該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恒。
第二便是要掌握正確的學習方法。關于英語學習方法，相信同學們從老師、家長和其他的途徑都有此了解。無非就是分課上和課下兩個部分。課堂上要認真聽講，思維跟著老師轉，并且做好筆記。特別是老師強調的重要知識點，一定要記牢。課堂練習要認真完成。同時很重要的一點就是要舉手發(fā)言，敢于表達?？傊险n時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。課下要復習老師上課講的內容，不懂的地方及時找出來，問老師或者是同學;課后作業(yè)要認真對待，這是檢查自己學習成果的一個途徑，一定不能馬虎。不能夠當天不完成，第二天早上一來隨便找個跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會百害而無一利;然后就要復習下一節(jié)課將要學的內容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會的可以做上記號，下節(jié)課時聽老師講，再來了解這一課的相關語法和文化背景。
另外，語音是學習英語的第一關。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓練就難以進行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實踐，反復模仿，對比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學們能夠落實到位，那么英語成績就多多少少會有些許的進步的。
學習方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學習英語的興趣也是十分重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”。因此同學們不要把英語想象成一門學科，而是一種語言，一種交流的工具。通過這樣一門語言可以深入地了解這些以英語為母語的國家的文化。當然，從學科上來說，同學們確實是各有所愛的，如果強行要大家去熱愛英語顯然是不可能的，說不定這種強制性的學習還會導致大家對英語有很強的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學習英語會更好呢?我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學都喜歡一些歐美國家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾.杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對英語的興趣?？丛娴挠⑽碾娪耙彩呛芎玫姆绞剑吹臅r候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會漸漸多起來，同時影片中一些經典的對白如果能夠背下來，也是很實用的。當接觸了一些歐美的文化后，大家說不定就會對英語有一個全新的認識。這時候，學習英語也就不會這么枯燥無味了。
當然以上我所說的只是概括性的，真正的英語學習還要靠大家親自來鉆研、體會才能真正學好。同時，從整個班上的英語學習來說，大家還是要發(fā)揮我們團結合作的優(yōu)點，互相幫助。英語成績較好的同學可以給英語成績較弱的同學一些幫助，讓大家的成績共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學們一點小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語學習上有一個質的飛躍，在下次的考試中超越六班!
謝謝大家!
高三應該做演講稿篇二
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
2、正文
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
3、結尾
結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
1。吸引人，從大綱上來說，主要是“開頭前幾句，和結尾那幾句”
2。吸引人，從具體來說，主要是要有值得傳頌（傳播）的故事/事例（傳奇/出奇/偉大/感動/奇葩/另類……）
3。吸引人，從邏輯上來說，可以采用懸念解密法，或是推理式深入法，亦或是……其實非常多，主要是看針對哪一個群體作為受眾。
第一步：以終為始，確定好自己的主題
問問自己這次演講的目的到底是什么？
是為了給大家分享一個觀點，還是為了幫助大家培養(yǎng)一個習慣，抑或是做一場精彩的自我介紹呢？根據目的不同，列出不同的演講框架。
比如我想要介紹一款產品，那么就可以使用經典的scqa故事結構：
situation（情景）
complication（沖突）
question（疑問）
answer（回答）
這個結構如何使用呢？以很多年前的一個經典廣告為例：得了灰指甲（情景），一個傳染倆（沖突），問我怎么辦？（疑問）；馬上用____（回答）
好的框架結構，能夠幫助我們提高演講的邏輯性。同時也大大地提高了我們的完成效率。
主題解決了我們演講的方向，框架決定了我們演講的結構，方向和結構都有了。下面就是我們的第二步，具體內容環(huán)節(jié)了。
第二步，根據你所做出的框架，寫出逐字稿
所謂的逐字稿，就是先要把你想表達的內容，一個字一個字的敲出來。讓你對自己的內容有一個宏觀上的掌控。接下來，我們需要把逐字稿里面的內容，再念一遍。
在念出來的過程中，以聊天的方式，直接用語音轉文字的軟件錄下來。畢竟我們的演講是要說給觀眾聽的，這樣能夠保證你的內容是自然的口語化，而不是生硬的書面語。
為什么很多人的演講聽起來特別生硬呢？表達太過于死板，書面用語太多是一個非常重要的原因。一板一眼往往會給人一種生硬表演的感覺，你很尷尬，觀眾比你更尷尬。請記住：演講不是背課文，所以自然口語化的表達非常重要。
第三步：開始檢驗和潤色
這就是對演講稿進行二次加工的過程，增刪改查加修飾。
這里面分享一個小技巧給大家，每一次我在寫完演講稿之后，都會調用我之前積累的演講金句庫，對我稿件中表述太直白穿透力不強的內容進行替換和完善，提高它的含金量。
另外我們平時也要注意積累一些精彩的觀點或者是一些很多有哲理的故事。
這樣才能讓我們的內容更不僅有理有據，而且還畫面感十足，同時令人印象深刻。以理服人，以情動人的演講，一定是最受歡迎的演講。
高三應該做演講稿篇三
演講詞的標題有兩種寫法：
1、公文式寫法。由會議性質、演講內容和文種(演講詞)組成。如《慶祝建國六十周年演講詞》《在東北亞貿易博覽會上的演講詞》。
2、新聞式寫法。以揭示內容或目的為中心的鼓動性語言作標題。如《無聲的中國》《科學的春天》。
對聽眾的稱謂即呼語。稱謂根據聽眾的身份而定。一般用泛稱，如“同志們、朋友們”，稱謂后加冒號。
正文部分包括開頭、主體和結尾三部分：
即開場白。開場自有兩項任務：一是建立講演者與聽眾的認同感;二是打開講演的場面，引人正題。因此，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內容，說明演講意圖。開場白一般有以下幾種寫法：
(l懸念式。演講開始，或提間題，或引出故事，設置懸念，激發(fā)聽眾的興趣。
(2)名言警句式。利用名言警句做開場白，能夠讓聽眾易于接受，振奮精神。
(3)提問式。開場設問，引導聽眾積極思考。
(5)笑話謎語式。用笑話和謎語做開場白引路，吸引聽眾的興趣，然后切人正題，
主體要突出和強調演講的中心話題，不可輕重不分，面面俱到。寫好這部分內容，應當做到：一是要有突出的`中心思想;二是觀點和材料要一致;三是安排好層次與段落的關系;四是注意文中的過度和照應。
演講的力法可以有以下幾種：
(1)敘述式。向聽眾陳述自己的思想、經歷、事跡，轉述自己看到、聽到的他人的事跡或事件時使用。敘述當中也可夾用議論和抒情。
(2)議論式。擺事實、講道理，既有事實材料，又有邏輯推斷，立場堅定，旗幟鮮明。
(3)說明式。對聽眾說明事理，通過解說某個道理或某一問題來達到樹立觀點的目的。
結尾要總結全文，給聽眾留下深刻的印象。常見的演講詞的結尾有以下幾種：
(1)啟發(fā)式。即在演講結束時，提出問題，可以給人以啟示，使之留有思考的余地。
(2)贊美式。通過對所述的人物或事件，進行贊頌，激發(fā)聽眾的情緒。
(3)詩詞式。用詩詞做結尾，典雅而富有魅力。
(4)總結式。即在演講的最后總結歸納自己的見解、主張，強調演講的中心內容，給聽眾留下深刻的印象。
(5)號召式。提出充滿激情給人以鼓舞的奮斗口號，發(fā)出號召。
(6)展望式。用展示美好前景的語言鼓舞聽眾。
高三應該做演講稿篇四
演講稿一般是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表的講話文稿，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。本次習作是在綜合性學習的基礎上，讓學生根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞祖國在我心中的主題，寫一篇演講稿。
安排這次習作的目的
一是學習演講稿的寫法，體會演講稿的特點和作用;
二是培養(yǎng)學生圍繞主題選擇、處理資料的能力;三是通過習作，進一步激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
教學建議 回顧·拓展二中所安排的內容都是圍繞祖國在我心中這個單元主題設計的，有對本組人和事的感受交流，有偉人的愛國名言，有綜合性學習的展示，與演講稿的撰寫密切相關，因此，也可將本次習作指導安排在回顧·拓展二的學習之后，以更好地豐富素材，整合運用。
演講稿的撰寫可以按以下思路進行指導：
1.學習例文，體會特點。寫作前，可以先為學生讀一篇典型的演講稿，使學生從感性上了解演講稿的特點：
(1)針對性。演講是以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現實的針對性。
(2)可講性。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。
(3)鼓動性。演講要做到這一點，要依靠演講稿思想內容的豐富深刻，語言表達的形象生動，富有感染力。
2.明確要求，理清思路。根據習作提示，明確寫演講稿的要求及寫作思路：先根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼;然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚;最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。
演講稿怎么寫
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講 稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示，它體現著演講的目的和手段， 演講的內容和形式。除非是個別的大師，大部分人在演講前都要準備演講稿范文，因此演 講稿怎么寫非常重要，本文提供演講稿范文的寫作方法。
演講稿的格式與一般文章的格式原則大致相同，分為 1.開頭;2.主體;3.結尾三個 部分。但演講是具有時間性和空間性的活動，具有一定的鼓動性和感染力，因而，演講稿 范文與一般文章還是略有不同，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。
一、開頭 開頭要點：要抓住聽眾，引人入勝 演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的.格式中 處于顯要的地位，好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的 注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
二、主體 主體要點：環(huán)環(huán)相扣，層層深入
主體是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好思路、節(jié)奏和銜接等幾個問 題。 首先是思路，思路清晰的演講才能引導聽眾，最簡單的思路是用數字序號來表達內 容的層次，如提出 3 個問題，第 1、第 2、第 3，或有 3種方法等等。 數字序號在結構上 環(huán)環(huán)相扣，層層深入，能表達清晰的思路。
此外，演講稿中使用過渡句，或用“首先”“其 次”“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使演講思路清晰的有效方法。 其次是節(jié)奏，是指 演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。
節(jié)奏變化會使聽眾不至于疲勞，如在演講稿范 文中，適當地插入幽默、詩文、軼事等，使演講內容不單一，以便聽眾的注意力能夠長時 間地保持高度集中。
當然節(jié)奏是為內容服務的，插入的內容應該與演講主題相呼應，另 外，節(jié)奏變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。
第三是銜接，是把演講中的各個內 容層次聯(lián)結起來，使之具有渾然一體的整體感。由于前面提到的節(jié)奏的需要，容易使演講 稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為 巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法 主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。
三、結尾 結尾要點：簡潔有力，余音繞梁
也可以是號召性、激勵性的口號，也可以是名人名言以及幽
默的話，結尾的重要原則是：一定要給聽眾 留下深刻的印象。
高三應該做演講稿篇五
天生的才干如同天然的植物一樣，需要靠學習來修剪。我們每位同學都在努力地學習，最終成果如何，還要看我們修剪的技巧。
英語是我們如今都非常重視的一種語言。在學校里大家都要上英語課，可是有的同學上英語課就象聽天書一樣，聽不懂。越是聽不懂就越是對學好英語失去信心。其實，學英語并不難，學英語就象交朋友一樣。朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就變得親密無間了。
怎么與英語“交朋友”呢?老話說“光說不練假把式”，可著句話用到英語上就不靈了。英語就是要讀。多聽、多讀、多模仿。大聲讀!大聲讀對自己就是一種鼓勵。讀的多了，就會背了，語感就養(yǎng)成了。不少同學不敢大聲讀英語，怕讀錯了同學們笑話，搞不好還會被老師批評。其實犯錯并沒有什么大不了的，學英語就是要無法無天，要天不怕地不怕。不要畏懼讀英語，讀錯是很正常的，學習哪有不犯錯的?我也經常讀錯，但我知道，錯了再改，我就跑到了前面。
《瘋狂英語》的創(chuàng)始人李陽老師曾經說過：nlybeacquiredthroughconstantpracticesweatandtears!
英語不是學出來的，而是在汗水瘋狂練出來的!
我相信在座的同學沒有人會象抱怨英語難一樣抱怨?jié)h語難吧?因為我們天天聽天天用，用多了，自然就會了。其實，我們?yōu)楹尾荒鼙M力為自己創(chuàng)造一個象這樣的英語環(huán)境呢?和同學說英語、和老師說英語、和家長說英語。實在沒法就和自己說英語。一有機會我們就可以努力用英語來思考。看到眼前的事物，想想它們的英文名字，還可以用它們來造個英語句子。這種不斷的積累和運用可以讓我們對英語更親切、更熟悉。古今中外有學問、有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該成“過眼云煙”。有一位偉人曾說，反復操練是非常有必要的，你越多地將所學到的東西運用到實際生活中，它們就變得越自然。記住，天才不過是因為勤奮而已。
學習，難免要碰釘子。俗話說：世上沒有不帶刺的玫瑰。不要因為一次失敗，就放棄你原本決心要達到的目的。前車之覆，后車之鑒，每次失敗后獲取的經驗，都是一筆寶貴的財富。把英語大聲地讀出來，不要有任何顧慮，永遠不要懷疑自己。和衛(wèi)星上天比起來，英語根本算不了什么。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。踏踏實實地學，學習就象是一條充滿泥濘的小路，只有經過了風雨，才可以見到美麗的彩虹。
高三應該做演講稿篇六
一、概況：
演講稿的寫作十分重要：社會上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫得好不好關系到參賽單位的榮譽;人們在日常生活和工作中的講話稿其實就是一種演講稿。
演講稿是為演講所準備的書面材料，是內容的視覺化，是口述論文。
演講，是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動。凡三人以上、有一定時間的個人講話都可以稱為演講。
演講二字，可以說分為二部分，即演和講：
演——表像——整體——非理性——藝術生命體(人格力量等)講——實質——道理——理性——藝術政論文(精神感召力)。
演講既是一門學問，更是一門藝術，是一種整體生命的投入和表現。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。毛澤東的講話以及他一貫的講話風格，和周恩來的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說，有一種邏輯的強大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見《第三帝國的興亡》)。宗教人物的布道往往達到天花亂墜或者單口相聲一樣的動人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個競選美國總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項并重，而且要求規(guī)范。
二、作用：
演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動和交流的好形式，作用很大?！肮奶煜轮畡诱叽婧蹀o”。而演講稿的作用是：
a、理清思路，確定內容。還可以安定和調整情緒。它是底稿和依據。
b、細心推敲，表達完美。要有充分的時間準備來修改。
c、掌握時間，調整速度。一般廣播是每分鐘280個字。演講要慢一些，大約250個字。那么，限制在4-至6分鐘內的演講就需要1300字左右。一般規(guī)定超時扣0.2分。
三、特點：
a、直接產生社會效應。目的'是說服聽眾。在特定的時間和場合，面對聽眾發(fā)表講話，往往產生極強的說服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓老師感動下淚。莎劇《凱撒》中，安東尼現場說法：他為國家如何如何，現在他倒在這里……現在他渾身是……他身上有幾十處刀口……而布魯斯只能講理，不會演，講理的時候還不得不承認被殺者的功績甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動下趕走了布魯斯一群。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國廣播曾播出一個“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預告，還是嚇得幾百萬聽眾驚慌失措。
b、變文字為有聲語言。主要運用生活化、口語化、大眾化的語言。慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當增加語氣詞。為了方便聆聽，有些標點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。
c、隨機應變，臨場發(fā)揮。這就要機智幽默，緊密聯(lián)系聽眾和環(huán)境。周恩來：“走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭。”里根：“我不會因為經驗多而嘲笑對方年幼無知?！?/p>
高三應該做演講稿篇七
老師們、同學們：
大家好!
在六年級小升初的特殊階段，常常聽到周圍同學們的抱怨聲：累死了，學習真沒意思，上學也沒意思，活著真沒意思……我也時常向媽媽抱怨：“每天除了學習就是學習，真沒勁!”媽媽總是說：“不要抱怨，因為你的努力你學到了很多的知識。再想一想貧困山區(qū)的孩子你就應該知足了!”
前不久，我看了《假設給我三天光明》這本書，書的主人公海倫從小又盲、又聾、又啞，但是她沒有抱怨命運的不公，沒有抱怨父母沒讓她成為一個健全的人，她懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用頑強的毅力與病魔做斗爭，學會了多種外語，最后畢業(yè)于哈佛大學德吉利夫學院。她用筆寫了一部又一部的文學作品回報社會和父母。正因為擁有一顆感恩的心，海倫變得更加堅強和勇敢，是感恩，讓她體會到了人生的快樂。而我從來沒為——看到蔚藍的天空，聆聽美好的音樂和大聲呼喚我的心聲而珍惜過。我覺得這一切都是應該得到的，是屬于我的。與海倫比我能夠自由地看，能夠痛快地聽，能夠放聲地唱，誰說這不是一種命運的恩賜，誰說這不是人生的最大幸福?我知道，我們應該感恩：感謝父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩。有父母對我們的關心、保護，有父母對我們的無私奉獻，我們應該感到非常的滿足和幸福。
我知道，我們應該感恩：感謝學校對我們的培養(yǎng)，她給我們提供好的學習環(huán)境，給我們提供了很多的時機，她能讓我們站在人民大會堂的`這個神圣的舞臺上，這件事讓我終生難忘。
我知道，我們應該感恩：感謝每一位教過我們的老師，是他(她)們把我們從一年級的無知;二年級的天真;三年級的頑皮;四年級的躁動;五年級的成長，帶到今天——一名即將畢業(yè)的六年級的小學生。這中間他(她)們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量唷?/p>
我知道，我們應該感恩：感謝大自然給我們的恩賜，藍天白云、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。
讓我們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。
我的演講到處完畢，謝謝大家!
高三應該做演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的主題是“不忘初心，努力奮斗”。
要我說呀，英雄總是謙虛沉穩(wěn)，勤勤懇懇的。深藏功與名的張富清，60多年來淡泊名利，只為貧困山區(qū)奉獻一生，他的一生都在與貧困斗爭。作為第一位獲得諾貝爾醫(yī)學獎的中國女科學家，屠呦呦多年以來任勞任怨，花大量時間與精力，終于提取出了讓全國乃至世界受益的青蒿素，她拯救了多少人的生命！可誰又能想到，日復一日的進行實驗，代價卻是她自己的身體。長期的勞累讓她疲憊不堪。他們是多么偉大??！
英雄又總是堅持初心，堅守成功的。中紀蘭連任了13屆人大代表，為改善農村、發(fā)展生產力提供了許多寶貴的意見和可行方案，給村里人帶來了許多幸福。正是因為她的不忘初心，才有最后的方得始初。而人人皆知的袁隆平爺爺，堅持自己的`初心，熱愛科學，經過反復不懈的試驗，培育出了填飽千萬人肚子的雜交水稻。他也堅守了成功。成名后初心不改，繼續(xù)窩在田里做著他熱愛的實驗。他們的這種品質著實讓人敬佩，這種精神也值得被大眾學習。
英雄還是勇于嘗試，力求創(chuàng)新的。在這個發(fā)展高新技術產業(yè)的時代，核武器研究專家于敏、人造衛(wèi)星技術和深空探測技術的開拓者孫家棟、中國核潛艇之父黃旭華，他們三人憑著自己優(yōu)秀的技術知識，帶領團隊不斷努力，為祖國事業(yè)帶來了巨大成功和發(fā)展。他們一次又一次的失敗，一次又一次的創(chuàng)新，實現目標，為國爭光。
英雄也是無畏惡敵，無懼困難的。參加了抗美援朝，解放戰(zhàn)爭等重要戰(zhàn)役的老將英雄李延年，多年來不懼強敵，克服種種困難，最終與祖國母親一同取得勝利。至今他還在邊境防衛(wèi)著外敵。真是可歌可泣，讓人敬佩不已。正是有了像他一樣的老將老兵為國獻身，驍勇善戰(zhàn)，我們這些新青年才能有這么良好的成長環(huán)境。對此，我們應由衷地感謝他們！
英雄更是無私奉獻，為祖國付出自我的。以上列舉的8位英雄，他們來自各行各業(yè)，堅持著不同的職業(yè)操守，但他們有著同樣的高尚品質，有著同樣的一顆赤誠之心。上天是公平的。他們的所做作為全都被老百姓看在眼里，記在心里。20xx年8月7日，黨和國家功勛榮譽表彰工作委員會辦公室宣布了8位“共和國勛章”建議人，他們值得獲此榮譽，他們也值得被全國人民尊敬！這些品質并不是與生俱來的，也不是一學就得的，而是通過一朝一夕對自己嚴格要求培養(yǎng)出來的。作為當代的中學生，我們應該向他們學習！“慢慢洗其修遠兮，吾將上下而求索”，路很遠，但我們可以追。從現在起，從小事做起，嚴格要求自己，勤奮刻苦學習。讓我們的青春不后悔，讓我們的人生更優(yōu)越。勝不驕，敗不餒，沉著堅定，無畏向前。
相信我們的未來不是夢，為中華之崛起而讀書，為明日之美好而奮斗！
我的演講到此完畢，謝謝大家。
高三應該做演講稿篇九
演講稿一般是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表的講話文稿，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。本次習作是在綜合性學習的基礎上，讓學生根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞祖國在我心中的主題，寫一篇演講稿。
安排這次習作的目的。
一是學習演講稿的寫法，體會演講稿的特點和作用;。
二是培養(yǎng)學生圍繞主題選擇、處理資料的能力;三是通過習作，進一步激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
教學建議回顧·拓展二中所安排的內容都是圍繞祖國在我心中這個單元主題設計的，有對本組人和事的感受交流，有偉人的愛國名言，有綜合性學習的展示，與演講稿的撰寫密切相關，因此，也可將本次習作指導安排在回顧·拓展二的學習之后，以更好地豐富素材，整合運用。
演講稿的撰寫可以按以下思路進行指導：
1.學習例文，體會特點。寫作前，可以先為學生讀一篇典型的演講稿，使學生從感性上了解演講稿的特點：
(1)針對性。演講是以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現實的針對性。
(2)可講性。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。
(3)鼓動性。演講要做到這一點，要依靠演講稿思想內容的豐富深刻，語言表達的形象生動，富有感染力。
2.明確要求，理清思路。根據習作提示，明確寫演講稿的要求及寫作思路：先根據聽講人的`身份，寫上適當的稱呼;然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚;最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。
高三應該做演講稿篇十
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
假設這個世界沒有陽光、水源、沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么會變成什么樣子呢？
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當的享有著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。
感恩是每個人應有的道德準那么，很多人，很多事，其咎都源于不會，不愿感恩。確實，中國的文化傳統(tǒng)讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你；爸爸我愛你”。然而，這不應該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情根底。所以，學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的`教誨之恩，感謝朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學逛街，一個也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個小皮球滾動了過來。他問我到動物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他快樂地又跑了回去。我和同學就往前走。我們都走得挺遠的。了，聽見小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說：“我剛剛忘了跟你說聲謝謝了。媽媽問我說謝謝了嗎。我說忘了，媽媽讓我追你?！蔽也粫浤莻€孩子和那位母親，他們讓我永遠不要忘記學會感謝，對世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微缺乏道的幫助和關心，也不要忘記了感恩。
父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。
我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師……是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人！
感恩父母，希望全天下的父母一切都好！
高三應該做演講稿篇十一
跟讀。跟讀材料很多，美劇，聽力材料，演講都可以。
發(fā)音：看《americanaccenttraining》。一本書解決你大部分的發(fā)音困惑。
我這里特別提一下，可能存在的誤區(qū)——「那個老師發(fā)音特別好，我天，ta好厲害!」。
我用親身經歷告訴以下大實話——。
發(fā)音好只能證明發(fā)音好，不能證明英語好。
發(fā)音不好只能證明發(fā)音不好，發(fā)音不好不能證明英語不好。
打個比方，普通話說得好的人，語文水平會比那些普通話說的不好的人強嗎?
雖然咱們都是中國人，中文都是母語水平，但是語文水平還是有差別的。
普通話水平，和語文水平沒有任何直接的關系。
因此，英文發(fā)音好和這個人英語水平好，也沒有直接的關系。
我普通話一級乙等，但是作文寫得很爛(正如這篇文章行文很爛一樣)。
我英語發(fā)音比很多英文大牛還要好，但是這依然無法掩蓋我在表達用法上的空洞。
切記，發(fā)音好很容易給人「英語水平好」的錯覺，尤其是在挑選老師、機構的時候。
高三應該做演講稿篇十二
根本有效的學習英語方法是模仿練習，因為英語的語音、語調及書寫與漢語截然不同，如果小學生學習英語一開始就口形不對，發(fā)不準聲，這樣給今后的學習帶來很多不便，當他們一旦養(yǎng)成習慣，再要糾正就困難了。因此，我們在教字母、單詞或句子之前，要讓學生聽老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵學生大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時糾正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，直到達到要求。
二、上課要認真聽講。
我們注意到學習好的學生上課的35分鐘都聽得很認真。他們知道在老師少講精講的情況下，認真聽課將是他們成績優(yōu)秀的前提條件。因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。
三、課外延伸。
充分利用“freetalk”鼓勵學生用英語交流，課余，調動學生積極主動地尋找自由談話的合作伙伴，他們會為編寫談話內容遇到困難而愁眉苦臉，捧著稿子恨不得問遍所有的人：他們也會在編寫時遇到分歧而吵得面紅耳赤：他們更會為得到一段精彩、與眾不同的對話而歡呼雀躍。每一次的自由談話，學生們都有創(chuàng)新。
四、要認真做好復習。
課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。
高三應該做演講稿篇十三
看到好的表達記下來，但是別忘了造句!
前半句好理解。記錄工具用什么都行，印象筆記蠻好的。如果真的有精力，anki暗記這款軟件會非常好用。但是它是屬于上手費勁，熟練后記憶效果好的軟件。app和電腦端都有，使用方法百度一下即可。
別太簡單，也別故意弄得花里胡哨!想象一下，你學會了這個表達，怎么運用在四六級作文里、托福雅思作文里、考研作文里?想到這個，大概你也就知道怎么造句了。
角度任意。天馬行空都可以!
對自己造的句子有疑問?別擔心，只要你別故意造那些看起來高大上的就可以。為了造高大上的句子而造句，是沒有必要的。想造好句子，請勤用filelocator。
【注】如果你覺得自己語法比較差，那么一定要買一本語法書!比較有名的都可以，薄冰張道真賴世雄，都行。
高三應該做演講稿篇十四
孩子學習外語從身邊的事物開始，也就是說最簡單的常用的口語先學。通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學會，等孩子學會的單詞多了，再學習句子和短語，循序漸進。
2、找到相應的語言環(huán)境。
如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環(huán)境，孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環(huán)境的影響下，孩子更容易學會。
3、多給孩子看英文電影。
相比父母自己給孩子制造語言環(huán)境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學習。尤其是孩子喜歡的英文動畫片，在觀看精神劇情的同時，孩子在無形之中學會了語言對白。
4、不斷重復單詞。
學會一名外語，不可能一天兩天就能學會。因此家長要有耐心地不斷重復孩子的學習內容，哪怕是一天只學一兩個單詞，一年累計下來也能學會好幾百個，所以不斷重復也是一種好的學習方法。
5、使用繪本學習。
精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助，孩子喜歡的繪本內容配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了。
6、有趣的肢體語言學習。
把單調的英語學習結合到豐富的趣味肢體語言相結合，孩子會興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵寶寶，而不是強制學習。在興趣和游戲中，寶寶更容易學到知識。
7、常見的物品上貼上英文。
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞，平時父母有意識地指著單詞讀給寶寶聽，寶寶就會有一些印象，等到他有記憶力的時候，他會更容易掌握這些單詞的拼寫。
高三應該做演講稿篇十五
1.注重語音基礎，把語音教學視為啟蒙階段的重要任務。
為確保良好的教學效果，在教學新內容時，要強調聽音、辨音、觀察、模仿、練習、運用。例如：根據讀音把單詞歸類。這就要求學生掌握開音節(jié)和閉音節(jié)。但不必把它們的定義告訴學生，而且找出開音節(jié)和閉音節(jié)單詞的規(guī)律。
2.要在實際情境中練習聽說，要注意兼顧語法結構，便于教學和易于接受。
借助簡單的語法教學，不僅有利于系統(tǒng)的學習和掌握英語，而且可以利用學生的理解力和推理力，促進其自覺地學習和掌握英語。這樣可以學得快，記得牢，提高學習效率。
3.注意漢語和外語的比較，掌握英語的學習的重點。
通過漢語外語的比較，學生能認識到所學外語的本質特征，集中精力去把握外語與母語的差異點，在比較中，練習區(qū)分易于混淆和易于出錯的語言點。這樣外語教學就會事半功倍。例如，對于學生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學就可以利用漢外比較認稱代詞是說人，也就是誰;物主代詞是說東西的主人，也就是某某的;物主代詞比人稱代詞多了一個“的”字;英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個字母。
高三應該做演講稿篇十六
親愛的老師，同學們：
人生就像一條小河，河中有美麗的石頭，隨手拾起那離你最近的一顆?；蛟S她不是你最初所想要的，但只要細細品味同樣有價值。
每個人都有自己喜歡的東西，和不喜歡的東西。但是命運往往令我們失望，我們無法遂心如意，但生命人需繼續(xù)。我們沒時間躊躇，更沒時間憂傷。對于整個人生來說，我想青春無疑是其中那段最令人悸動的部分。青春是一道明媚的悲壯，既有淚水，也有微笑；既是短暫，也是永恒。在我看來，青春，應如水。如水般逝去，而又如水般川流不息，縱使形骸之水干涸殆盡，但是靈魂之水卻可與自然常駐。上善若水，水善利萬物而無爭，處眾人之所惡，故幾于道。
我檢討昨天的我，因為我花了太多時間去思考自己該干什么，自己能干什么。曾經過分的看重得到，卻不知道，人生最大的快樂本不是得到，而是不失去。有些東西需要用盡一生的精力來守護，一旦失去了，就很難再找回來。過去我一直認為一個男人，可以無財，但不能無才。卻不知，沒有物質生活的人生也怕是難以熠熠生輝。不做瞧不起別人的人，更不能做被人瞧不起的人，這是我為人的宗旨。人這一輩子倒不是為了與他人一爭高下，只求無愧于活著二字，而何又為活著，我愿用盡一生心血來探索之。
謝謝大家，我的演講完畢。
高三應該做演講稿篇十七
老師們、同學們：
大家好!
在六年級小升初的特殊階段，常常聽到周圍同學們的抱怨聲：累死了，學習真沒意思，上學也沒意思，活著真沒意思……我也時常向媽媽抱怨：“每天除了學習就是學習，真沒勁!”媽媽總是說：“不要抱怨，因為你的努力你學到了很多的知識。再想一想貧困山區(qū)的孩子你就應該知足了!”
我知道，我們應該感恩：感激父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩。有父母對我們的關心、愛護，有父母對我們的無私奉獻，我們應該感到非常的滿足和幸福。
我知道，我們應該感恩：感激學校對我們的培養(yǎng)，她給我們提供好的學習環(huán)境，給我們提供了很多的機會，她能讓我們站在人民大會堂的這個神圣的舞臺上，這件事讓我終生難忘。
我知道，我們應該感恩：感激每一位教過我們的老師，是他(她)們把我們從一年級的無知;二年級的天真;三年級的頑皮;四年級的躁動;五年級的成長，帶到今天——一名即將畢業(yè)的六年級的小學生。這中間他(她)們?yōu)⑾铝颂嗟暮顾托量唷?/p>
我知道，我們應該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍天白云、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。
讓我們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。
我的演講到處結束，謝謝大家!
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