通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)清自己的成長和進(jìn)步，并找到改進(jìn)的方向。選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方法和框架，有助于我們將復(fù)雜的內(nèi)容整理出一個(gè)系統(tǒng)和有條理的結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇一
身為一個(gè)教研員，聽課、評課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文xxxx與改善對策研究”的課題研究工作后，我才真正去收集資料，從感到的確有需要我們反思的地方。
傳統(tǒng)評課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來的評課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學(xué)的個(gè)性——靈性、情感、風(fēng)韻！
課堂教學(xué)評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評價(jià)表。
我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：
1、20xx年仍在使用的評價(jià)表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的科研開展情形成正比關(guān)系。
3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對外具有擴(kuò)散性。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競賽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校評價(jià)表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。
我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點(diǎn)分為四類，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下：
傳統(tǒng)類（均為年以前制表）中重視與忽視比為51：1；
現(xiàn)代類（均為xx年以來制表）中重視與忽視比為8：5。
如以重視語文教學(xué)個(gè)性衡量，僅一所學(xué)校xx年春所制評價(jià)表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的個(gè)性”。
我們又對語文評優(yōu)課評價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng)，而對“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注。
基于上述狀況top100，我們建議各校制定評價(jià)表時(shí)，應(yīng)考慮教師對教學(xué)個(gè)性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評價(jià)項(xiàng)目。
因評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會(huì)對參評課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。
優(yōu)勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：
a、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向；
b、能夠符合評課活動(dòng)的舉辦期待；
c、能夠應(yīng)和評委人員的教學(xué)口味；
d、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì)；
e、教師、學(xué)生、評委形成和諧的教學(xué)場。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。
一、主要工作回顧。
在工作中，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教師，踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩，實(shí)事求是，科學(xué)求真，圍繞一個(gè)工作核心，落實(shí)了三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
(一)圍繞一個(gè)核心。
__年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時(shí)，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行，共舉行了公開課108節(jié)，開設(shè)理論培訓(xùn)5期，召開科組長、備課組長工作研討會(huì)8次，落實(shí)措施12項(xiàng)，解決問題15個(gè)。特別是本學(xué)期，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn)，舉行了示范課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動(dòng)的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機(jī)和活力，老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止，初中部85%的教師都能自覺運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生對教師的評價(jià)檔次都在滿意以上。
(二)落實(shí)了三項(xiàng)工作。
本學(xué)期開學(xué)初，朱校長在班子工作會(huì)議上提出了教研工作的“三個(gè)一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會(huì)，每月一次幫扶總結(jié)。在工作中，初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作，創(chuàng)造性開展“三個(gè)一”工作，狠抓落實(shí)，推動(dòng)了教研全面建設(shè)，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
1、每月一次示范課。
在示范課的安排和選擇上，堅(jiān)持“成熟一個(gè)上一個(gè)”的原則，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學(xué)、英語、歷史、化學(xué)等學(xué)科，推動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè)。示范課作用大，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革。在示范課的基礎(chǔ)上，大力推行研討課和匯報(bào)課，實(shí)施跟蹤對比制度，力促年輕教師成熟。本學(xué)期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時(shí)，大家的評課意見是不滿意，第二次時(shí)則是較為滿意，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個(gè)人的提升;黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課，每次都有進(jìn)步，數(shù)學(xué)組全體教師對他的教學(xué)能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來。
2、每月一次中考備考研討會(huì)。
在中考備考研討這一點(diǎn)上，教研室突破常規(guī)，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè)，把工作重點(diǎn)放在了科組長和備課組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平。本學(xué)期，共舉行中考備考研討會(huì)5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導(dǎo)意見，也直接推動(dòng)了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程，形成了“組長陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會(huì)議上，對中考的熱點(diǎn)的探討更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結(jié)。
學(xué)校要發(fā)展，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期，教研室對培養(yǎng)新教師的思路非常明確，步伐也非常堅(jiān)實(shí)。組織召開了專門會(huì)議，討論培訓(xùn)計(jì)劃，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣，每月召開一次幫扶總結(jié)會(huì)，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報(bào)課30節(jié)，從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來看，幫扶工作有序推進(jìn)的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進(jìn)了骨干教師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān)。
(三)實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升。
1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵，渠道多，效果好。
(1)按照校長室的指導(dǎo)意見，初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位，進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力，教學(xué)管理，試卷分析能力，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力，學(xué)困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容，在不同科組加以實(shí)施。
(2)分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組，在調(diào)動(dòng)備課組工作積極性的同時(shí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了教師業(yè)務(wù)能力。實(shí)行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動(dòng)，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結(jié)束，共開展了17場教學(xué)比賽，涉及到所有學(xué)科，分別是：音樂1場，美術(shù)2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學(xué)4場，英語3場，地理1場。強(qiáng)化賽前集體研討工作，通過教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對新課堂的認(rèn)識(shí)，提高他們的理論水平。
(3)抓好論文撰寫指導(dǎo)工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作，從根本上提高教師理論水平。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。
(4)充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例;印發(fā)相關(guān)教研資料，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)。
(5)以《洋思之路》為研究藍(lán)本，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，形成校本教研理論體系，在部分科組進(jìn)行了探討，初見成效。
2、提升了師德內(nèi)涵，感動(dòng)人，影響人。
初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級名師，她們分別擔(dān)任了英語教研組長和數(shù)學(xué)教研組長工作。本學(xué)期以來，在她們的帶領(lǐng)下，英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，成績斐然。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效，促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對校本教研的理解，也感動(dòng)了全體教師，一學(xué)期以來，除了個(gè)別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動(dòng)外，無一缺席，聽課評課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至達(dá)到了28節(jié)，這是有償聽課也不能比擬的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動(dòng)熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿?。骨干教師積極幫助新教師，從不計(jì)較個(gè)人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。
3、提升聽課評課質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。
聽課評課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑，任何時(shí)候都不能丟。本學(xué)期，教研室采取有效的措施，強(qiáng)化了聽課評課管理，提升了質(zhì)量。
一是開好動(dòng)員會(huì)。本學(xué)期，學(xué)校對聽課評課制度進(jìn)行了改革，將聽課評課視為教學(xué)的正常需求，納入了教師常規(guī)工作，不作任何補(bǔ)助。這突然的改革可能會(huì)給教研活動(dòng)的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動(dòng)員會(huì)，理清發(fā)展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區(qū)。
二是進(jìn)行了聽課評課培訓(xùn)，使教師掌握聽課和評課要領(lǐng)，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。
三是重在指導(dǎo)意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導(dǎo)意見。本學(xué)期，所有公開課都側(cè)重了不同課型的探討，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，推動(dòng)了教學(xué)的新發(fā)展。
四是開展不同層次的公開課，滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報(bào)課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。
五是嚴(yán)肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實(shí)施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講(試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定)。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講，梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點(diǎn)評析，注重問題的解決和指導(dǎo)意見的形成。
八是鼓勵(lì)不同科組相互聽課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。
九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽課評課次數(shù)，提高聽課評課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報(bào)制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況，提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數(shù)，以督促教師做好聽課評課工作。
4、提升了理論水平，強(qiáng)化素質(zhì)，拓寬內(nèi)涵。
本學(xué)期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實(shí)施中，較多科組長都能通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，效果也較為明顯;以外出學(xué)習(xí)帶動(dòng)理論水平提升，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，整體提高了該組教師的理論水平，強(qiáng)化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì);鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時(shí)，能在程度上提高理論水平，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵;加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討。
5、提升了教學(xué)效能，途徑新，發(fā)展快。
教研成果直接指導(dǎo)了年級教學(xué)，推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級得到實(shí)施，且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學(xué)模式，學(xué)生進(jìn)步快。該班在本學(xué)期期末考試中，有2人進(jìn)入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一;“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級得到有效實(shí)施，且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中，三(9)班有2人進(jìn)入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個(gè)重點(diǎn)班，三(8)班也有1人進(jìn)入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個(gè)班占了10名，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，三(4)、三(5)班、三(6)班保持了昂首挺進(jìn)的勢頭;學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級管理能力，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力;課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化，健全了新的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效益;備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。
二、工作中存在的問題和不足。
1、初中教研視野狹窄，理論水平低，未能在程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學(xué)指導(dǎo)不連貫。
2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大。
3、課題少，研究活動(dòng)少，反思少，總結(jié)少。
4、學(xué)校對教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合并時(shí)間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間。
6、初中教研缺乏歸屬感和安全感，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無奈;初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。
7、走出去的機(jī)會(huì)少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關(guān)自守，時(shí)時(shí)有危機(jī)感，時(shí)時(shí)有挨打的可能。
8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強(qiáng)度不夠。
三、整改措施及努力方向。
1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成適合本校教研實(shí)際的理論體系，以有效指導(dǎo)校本教研工作，完善教學(xué)模式。
2、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對象，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，確定新的培養(yǎng)對象，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：縣級名師再多2個(gè)，骨干教師再增15%，新教師全部成熟。
3、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系，爭取多方面支援，特別是方向上的指導(dǎo);加強(qiáng)與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流，取長補(bǔ)短，推動(dòng)校本教研的發(fā)展。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇三
非常榮幸能被進(jìn)修校聘為小學(xué)品德學(xué)科的兼職教研員。自認(rèn)為本人專業(yè)水平不夠，難以挑起引領(lǐng)全縣品德學(xué)科的教學(xué)教研這副擔(dān)子，但我不懈努力，認(rèn)真履行著我的職責(zé)?，F(xiàn)將今年本人的工作總結(jié)如下：
一、積極進(jìn)取
從我被聘為兼職教研員那一刻起，我就深知自己肩上的責(zé)任重大。雖然從畢業(yè)就擔(dān)任班主任，幾乎都兼任品德學(xué)科教學(xué)，但我從未系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)品德教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材，未深入挖掘過教材。因此，我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。
1、我虛心向進(jìn)修校原品德教研員鄭校長學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，閱讀了課標(biāo)解析讀本。力求做到對這門學(xué)科的整體把握，了解這門學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容，閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3、感謝進(jìn)修校給我機(jī)會(huì)，7月中旬參加了沙坪壩區(qū)教研員、xx縣教研員、骨干教師xx年暑期集中培訓(xùn)，聆聽了六位專家教授高屋建瓴、深入淺出、幽默風(fēng)趣的講述。尤其是江西師范大學(xué)黃恕伯教授提到紙筆測驗(yàn)的頂層設(shè)計(jì)思考。給我們開發(fā)質(zhì)量考核監(jiān)測工具提供了參考與范本。比如他說的：
（1）、試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以三維目標(biāo)為方向，在考查學(xué)生基本素質(zhì)方面進(jìn)行命題研究，引導(dǎo)教學(xué)從提高學(xué)生素質(zhì)的方向發(fā)展，考前形成評價(jià)要點(diǎn)，對試卷內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。
( 2 )、試卷的難度結(jié)構(gòu)，要有易有難，送分送到家。
（3）、以甄別、選拔為主要目的，（如高考、中考。）要求在某區(qū)分點(diǎn)上要有較高的區(qū)分度。
（4）、以促進(jìn)教學(xué)為主要目的，（如：期中、期末考試。）要求優(yōu)秀率、及格率較高。當(dāng)然也學(xué)到很多新的教學(xué)理念。比如：構(gòu)建生本課堂、做一個(gè)善解人意的好老師。不僅僅給我們的教研工作指明了方向，還非常有利于平時(shí)的教學(xué)。學(xué)完我撰寫了心得體會(huì)——《站在理論的荒原談感受》。
4、 10月份開始的國培計(jì)劃，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)運(yùn)用的學(xué)習(xí)到教師的專業(yè)素質(zhì)和師德案例的學(xué)習(xí)，從品德課程標(biāo)準(zhǔn)解析到優(yōu)秀品德課例的學(xué)習(xí)。全方位多角度解析，系統(tǒng)的知識(shí)體系，實(shí)際運(yùn)用典型問題的解決策略，先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。我就像營養(yǎng)不良的莊稼得到了一次徹底的灌溉。利用所學(xué)的知識(shí)與培訓(xùn)班的同仁們交流心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，提出質(zhì)疑。并把這些運(yùn)用于教學(xué)中。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我獲得了100分的總成績，自薦作業(yè)《大愛無言》被評為班級優(yōu)秀，并被班級再次推薦給專家。遺憾，孩子生病沒能去參加線下集中培訓(xùn)。
本期10月份組織的“卓越杯”賽課活動(dòng)。我作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，參與了組織指導(dǎo)董文禮老師參賽前的'磨課活動(dòng)。本次賽課，我擔(dān)任了評委，聽取了每一堂課。比賽結(jié)束，在鄭校長的帶領(lǐng)下，我們評委對這幾堂課做了點(diǎn)評，研討什么樣的課才是合格的課，什么樣的課堂才是精彩的課堂。我們感覺到本縣的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高，漸發(fā)精彩，我們看到了各位參賽者的認(rèn)真與熱情，我們也看到了各學(xué)校對品德課的重視。
我建立了全縣的品德學(xué)科交流qq群，以便各校學(xué)科帶頭人交流本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題。我還組織了學(xué)科帶頭人開發(fā)小學(xué)品德學(xué)科質(zhì)量考核測評工具，在各位學(xué)科帶頭人的共同努力下，我們共計(jì)開發(fā)了測評工具22套，形成了新的試題庫。本人獨(dú)自完成了本年度12套階段性測評工具的撰寫。
我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績，面對諸多新機(jī)遇，我將在小學(xué)品德科的領(lǐng)域里上下求索推陳出新，使自己對得起兼職教研員的神圣使命，帶動(dòng)本單位的教師擁有更好的發(fā)展，真正成長成為能挑起全縣小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)與指導(dǎo)這副擔(dān)子的人。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一學(xué)期工作又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，感慨之情油然而生。做為一名普通的小學(xué)語文教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
在工作中，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真研究黨和國家的有關(guān)方針政策。
虛心向其他黨員學(xué)習(xí)，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，無條件地服從組織安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到干一行，愛一行，鉆一行。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高思想政治覺悟。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，逐步形成自己的教學(xué)理念，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀課標(biāo)。
學(xué)。
2、著重對教材進(jìn)行深度的研究。
的內(nèi)容安排。從多角度對小學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理分析，在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖。
3.關(guān)注教育信息，學(xué)習(xí)《小學(xué)語文》、《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)冊》、《新課程說課、聽課與評課》等相關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息。
通過學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況：
根據(jù)上級教育主管部門的文件精神及《墨江縣教育研究培訓(xùn)中心20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量工作調(diào)研方案》，我們第四調(diào)研小組在武書記的帶領(lǐng)下于xx月26日——11月xx日期間，先后深入到聯(lián)珠三中、聯(lián)珠三小等八所城區(qū)及周邊學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。通過隨堂聽課，參加學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)，查閱資料，與教職工集中座談，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)別談話，與教科、教務(wù)處、教研組、教師分組座談、書面反饋等方式開展工作。并根據(jù)學(xué)校需求，在七所學(xué)校舉行了關(guān)于開展課題研究方面的專題講座，深得教師好評。調(diào)研結(jié)束后，積極撰寫報(bào)告，并以書面形式將調(diào)研信息反饋到各個(gè)學(xué)校。
在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑；同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研時(shí)與一線教師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行質(zhì)疑對話，案例解剖，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。并將一些好的教學(xué)課件、模擬試卷集與教師們分享。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。
2、六、九年級期末質(zhì)檢工作
在戴副主任的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織好全縣六、九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測的命題、分發(fā)試卷、成績統(tǒng)計(jì)工作。
3、認(rèn)真履行《墨江教育》的所屬學(xué)科教師投稿論文審定的工作職責(zé)。
4、積極參加各校組織的教研活動(dòng)，與教師們共同備課、聽課、評課，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的教學(xué)教研工作，即將接近尾聲。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境，對工作和健康的重要影響。我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
作為學(xué)科組長，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應(yīng)該對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對本學(xué)科組的每一位教師負(fù)責(zé)。我在教委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組全體老師的支持下，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。要求各校數(shù)學(xué)教研組充分利用每周集體備課，認(rèn)真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學(xué)過程，提高效益。積極投身課程改革，帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，用新課標(biāo)的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真組織好教學(xué)研究活動(dòng)，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有組織有專題。作為一名學(xué)科組長,不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽、多思。我所講的公開課《用2-5的乘法口訣求商》受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，在教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。本學(xué)年，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教育隨想的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)年來教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開展備、上(聽)、評、思的系列活動(dòng)。
1、備：
明確方向：我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的.同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
具體做法：要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透所給教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想，活動(dòng)時(shí)公開輪講，集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。
2、上(聽)：
在集體備課的基礎(chǔ)上，由一位老師在進(jìn)一步鉆研，以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。
本學(xué)期開展了公開、示范課活動(dòng)，張校長的《認(rèn)識(shí)方向》、我講的《用2-5的乘法口訣求商》為老師們起到引領(lǐng)作用。中心小學(xué)的兩節(jié)復(fù)習(xí)課活動(dòng)均很好地體現(xiàn)了新課程的理念。開展推門聽課活動(dòng)，通過聽課準(zhǔn)確把握老師們的教學(xué)情況，然后根據(jù)聽課情況開展一系列的教研活動(dòng)。
3、評：
聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
4、思：
除了課前精心備課，課中靈活機(jī)動(dòng)，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇六
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂了各年級的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級備課組制定了教研組和備課組計(jì)劃，并根據(jù)制定的計(jì)劃有條不紊地開展了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。
2.繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。
本學(xué)期歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)，督促老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯(cuò)訓(xùn)練高三每周一次，高一高二每兩周至少一次，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式，有命題時(shí)間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成績(或等級)，有批改日期。范卷率要有正確率(或錯(cuò)誤率)的統(tǒng)計(jì)，對錯(cuò)誤率低的題目要統(tǒng)計(jì)到具體學(xué)生;對錯(cuò)誤率高的題目或典型錯(cuò)誤有錯(cuò)因分析、講解思路、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實(shí)的。
3.深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。
本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課，還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對外開課活動(dòng)，組織了全組老師聽課、評課，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。
4.抓科研、重創(chuàng)新。
2)同時(shí)我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí)，不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3)結(jié)合校本教研主題，進(jìn)行教研組課題研究。
5.加強(qiáng)考試研究。
教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。正因?yàn)槿绱耍瑲v史組關(guān)注高考動(dòng)向，研究學(xué)業(yè)水平測試，既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大地節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測試和高三高考取得更好成績。
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教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇七
落實(shí)市縣教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一：抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，其中看光盤、討論案例2次，理論學(xué)習(xí)2次;學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)，常寶平校長、魏志艷主任尤為突出。
3、堅(jiān)持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織了兩次考試(六月上旬鎮(zhèn)內(nèi)出題以校為單位;七月上旬縣內(nèi)出題以校為單位)，并組織教師認(rèn)真評卷，按序號(hào)上報(bào)成績，進(jìn)行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了我們各校及教師們的教學(xué)工作。為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教導(dǎo)材料兩次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。
4、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動(dòng)。
二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
2、開展課堂教學(xué)表演賽活動(dòng)。
這學(xué)期我們在上學(xué)期為全鎮(zhèn)青年教師提供展示平臺(tái)的基礎(chǔ)上，又為為廣大中年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。本次教學(xué)表演賽，學(xué)校依然成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的.目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。
在“公開、公平、公正”的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新;實(shí)：教學(xué)過程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。此次活動(dòng)教師參加面廣，成績顯著，在全鎮(zhèn)產(chǎn)生了積極的影響。
實(shí)踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎(jiǎng)賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。
3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
總之，我們小學(xué)全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺(tái)階。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇八
作為教研員，我深知這項(xiàng)工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量，教研 員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師的素質(zhì)， 教研員的理念決定著一個(gè)區(qū) 域的教改方向。在工作中，為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué) 習(xí)，讀各類業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各類教學(xué)網(wǎng)站，獲取更新的教學(xué)信息，逐 步形成自己的教學(xué)理念。
1、著重研讀課標(biāo)。通過我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開展， 自己對課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。
在與實(shí)踐相結(jié)合的過 程中，我對課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)的更加深刻，能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于 教學(xué)。
2、著重對教材進(jìn)行深度的研究。首先，對全套教材的整體結(jié)構(gòu) 及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，同時(shí)，對每一冊的單元布局及主要篇章 進(jìn)行重點(diǎn)分析。其次從多角度對初中數(shù)學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理，在自 己頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖， 以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建 知識(shí)體系。
3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》《新課程理念與初 、 中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì)相關(guān)書籍，充實(shí)自己，了解教育最前沿的 信息。
1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況 深入學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研， 在視導(dǎo)調(diào)研中， 注重理論與實(shí)際相結(jié)合， 努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教 學(xué)困惑； 同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研于一線教師交流， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行會(huì)診號(hào)脈， 對話研討，案例解剖，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。通過走進(jìn)課堂，更多的接 觸教師與學(xué)生，了解他們在教與學(xué)中的問題和困惑，幫助他們解決問 題，總結(jié)推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的；當(dāng) 好課程改革的指導(dǎo)者、參與者、合作者。
2、基本功訓(xùn)練活動(dòng) 結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動(dòng)， 檢查各類學(xué)校的教學(xué)檔案及教師個(gè)人 工作檔案，對教師說課、講課、評課等各類基本功進(jìn)行驗(yàn)收評比。檢 查范圍覆蓋全鄉(xiāng) 31 所中學(xué)， 整體驗(yàn)收效果良好， 過關(guān)率達(dá)到了 90%。
3、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng) 下半年，我們開展了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，從九月底到年末，我們 共開展了 16 此活動(dòng)，全縣 31 所中學(xué)都參與了進(jìn)來?；顒?dòng)中，教師的 積極性很高，研討的問題更貼近教學(xué)實(shí)際。在有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)策 略研究方面，我們進(jìn)行了深度的思考與研究，總結(jié)了一定的教育教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，也獲取了大量的文字性材料和音響資料。
4、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè) 為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教師服務(wù)的作用， 我們建立了初中數(shù) 學(xué)教師 qq 群，開通了大城縣初中數(shù)學(xué)論壇，呱呱社區(qū)房間。利用 qq 群，我們及時(shí)與學(xué)科教師進(jìn)行交流，利用數(shù)學(xué)論壇及時(shí)把學(xué)科的相關(guān) 動(dòng)態(tài)及要求向全體教師進(jìn)行公布，在呱呱房間開展大型教研活動(dòng)，也 把名家的課堂教學(xué)實(shí)錄與專家的講座在視頻中播放?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)交 流平臺(tái)的建設(shè)不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用， 同時(shí)對提高 我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動(dòng)作用。
5、團(tuán)隊(duì)組建與訓(xùn)練 為更好的推進(jìn)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作，我們以學(xué)校 為單位成立了課題研究團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)為連接點(diǎn)，我們 又成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組， 一年來， 課題研究團(tuán)隊(duì)做了大量的工作， 也取得了較好的工作成績。
6、暑期培訓(xùn) 培訓(xùn)期間，由市教研員做了專題講座，主要從六年來的課程改革 實(shí)踐的得與失入手，進(jìn)行剖析，繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主 題講座。全縣 170 多名一線數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)，通過活動(dòng)，教 師們都感覺到眼界大開，今后的教育教學(xué)工作有了具體方向，對如何 提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。
7、期末質(zhì)檢 基礎(chǔ)年級質(zhì)量檢測，共處檢測試題 5 份，年底對八年級進(jìn)行了全 縣范圍內(nèi)的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統(tǒng)一計(jì)算成績，在期末 質(zhì)檢活動(dòng)中，我積極參與巡視，評卷、統(tǒng)計(jì)成績等工作，嚴(yán)格按要求 操作，順利的完成了工作任務(wù) 。 回首一年來的工作，忙碌中感覺到踏實(shí)，辛苦中留下回味。勤勉 間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思考，去探索，去實(shí)踐。我 會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路，踏踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接 全新的挑戰(zhàn)。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇九
教研員要提高教師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的能力，今天小編就給大家整理了教研員。
工作。
總結(jié)。
希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助歡迎閱讀!
一學(xué)期來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)。
教育。
課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和。
方法。
;大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)。
反思。
為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全。
面試。
行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項(xiàng)檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)。
對子。
活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量。
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐。
經(jīng)驗(yàn)。
面對我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好。
畢業(yè)。
班教學(xué)工作(由校長、教導(dǎo)親臨第一線)。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的。
教學(xué)方法。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考自己找到正確的答案。
5、能加強(qiáng)對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。
6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術(shù)、音樂、體育、英語、腰鼓、前鼓等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類活動(dòng)能圍繞增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長的學(xué)生競，開展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動(dòng)，并取得了良好的效果，在參加鎮(zhèn)。
田徑運(yùn)動(dòng)。
會(huì)上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁獲得男子壘球第五名，曾建君獲得男子。
跳遠(yuǎn)。
第六名。
五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評價(jià)辦法。
1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。
3、繼續(xù)實(shí)行新課程評價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。
六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開展正?；?，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評價(jià)。
3、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動(dòng)課。一學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市。
安全生產(chǎn)。
主體責(zé)任級別三年行動(dòng)工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織的軟、硬件建設(shè)。學(xué)校少先隊(duì)充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動(dòng)：“珍愛生命伴我成長”少先隊(duì)主題系列活動(dòng)，紀(jì)念“改革開放三十周年”校園卡拉ok比賽。
七、參加各級各類活動(dòng)取得的一些成績。
1、學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評估合格?！?，并與本學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的驗(yàn)收，擬定在20x年春季接受晉江市的驗(yàn)收。
2、丁榮權(quán)校長《水調(diào)歌頭頌改革開放30年》、高玉云《瞧，這30年!》、江麗萍《我和祖國共成長》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎(jiǎng);李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》、張杰的《30年，我們一路走來》、鄧麗的《改革開放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
八、存在的問題。
1、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級體育課未能認(rèn)真上好。
3、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結(jié)束了?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，x完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)。
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好。
學(xué)習(xí)心得。
體會(huì)。
按時(shí)參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對教材進(jìn)行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時(shí)研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。
4.身為教研員，研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年，著重對美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。
通過學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)引領(lǐng)導(dǎo)航。
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動(dòng)，有效考察了教師完成教學(xué)活動(dòng)所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠的互動(dòng)交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有x的點(diǎn)評與總結(jié)?；顒?dòng)中充滿著研究的熱情，學(xué)習(xí)的喜悅，活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動(dòng)效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進(jìn)行了認(rèn)真的評選。
三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層。
1.基地校調(diào)研08年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研，針對在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進(jìn)行指導(dǎo)，受到好評。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到三個(gè)貼近，四個(gè)過程，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個(gè)過程：一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作調(diào)研，及時(shí)提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們在教與學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎(jiǎng)打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。
2.名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進(jìn)行了評課議課活動(dòng);與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動(dòng)。這種調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時(shí)也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對調(diào)動(dòng)其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)發(fā)展。
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個(gè)電子交流平臺(tái)。此平臺(tái)中又有其他各地的一些教師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。
五、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏。
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，對前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對成冊，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多，有時(shí)得承擔(dān)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。
3.一年了，教進(jìn)行了對各學(xué)校的質(zhì)量抽測并對初中、高中、小學(xué)部分年級教師進(jìn)行教學(xué)能力評定測試。在這些活動(dòng)中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評卷等，嚴(yán)格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時(shí)的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
20x年12月7日——20x年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過程中，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn)，培訓(xùn)取得了園滿成功。
通過本次培訓(xùn)，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長親自抓這項(xiàng)培訓(xùn)，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參與培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。
2、計(jì)劃的科學(xué)性是辦好本次培訓(xùn)的前提。清華偉新扶貧辦對培訓(xùn)的安排部署很精細(xì)，很具體，具有很強(qiáng)的可操作性，因此，盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教學(xué)站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。
3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn)，共安排了十個(gè)講座，這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，還突出了前沿信息，把全新的理念融會(huì)貫通于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認(rèn)識(shí)，開闊了眼界，增長了見識(shí)。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。
4、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，對每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中也存在一些問題，主要有：
1、在培訓(xùn)時(shí)間的安排上未能充分考慮到參訓(xùn)教師的實(shí)際情況。參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來自基層，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠(yuǎn)，交通不便，而下午的培訓(xùn)要到5：30才結(jié)束，這對他們來說是太晚了些，因此一過4：00，總會(huì)有不少教師請假趕路回家。
2、培訓(xùn)內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實(shí)需求。少數(shù)教育專家的講座，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，理論指導(dǎo)性強(qiáng)，但遠(yuǎn)離教學(xué)實(shí)際，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽課積極性不夠高，影響了參訓(xùn)的實(shí)際效果。
3、培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)的限制，本次培訓(xùn)未能安排參訓(xùn)教師的食宿，給參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和生活帶來了不便。
4、培訓(xùn)后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成。本次培訓(xùn)，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全面開展教學(xué)活動(dòng)，不少參訓(xùn)教師是教學(xué)活動(dòng)的骨干，因此，培訓(xùn)中未能安排1-2天時(shí)間進(jìn)行討論，失掉了提高升華的大好時(shí)機(jī)。
在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作?，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以利今后不斷進(jìn)步和提高。
1、幫助美術(shù)教研室積極申報(bào)省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。
以此為突破口，推動(dòng)一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項(xiàng)課題《開題。
報(bào)告。
》和《課題。
實(shí)施方案。
》的撰寫工作及開題會(huì)的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開題會(huì)后，本人又完成了《開題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項(xiàng)研究工作已全面展開。
2、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計(jì)。基本功比賽的開展，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時(shí)，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)期一開始，在教研室的安排下，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，在會(huì)上與全體美術(shù)教師做了交流。
4、針對我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進(jìn)美術(shù)館活動(dòng)，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。
5、認(rèn)真組織區(qū)級美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)。
每學(xué)期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動(dòng)，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級公開課展示活動(dòng)，受到了廣大教師的歡迎和好評。
6、組織集體備課活動(dòng)。
在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵(lì)各校教師互相聽、評課，以有經(jīng)驗(yàn)的教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
7、積極組織我區(qū)美術(shù)教師到外校聽課學(xué)習(xí)。
本學(xué)期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂觀摩課的聽課活動(dòng)，使廣大美術(shù)教師得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會(huì)上對上述課程做了點(diǎn)評。
8、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會(huì)主辦的全省中小學(xué)師生文學(xué)藝術(shù)作品大賽，區(qū)美術(shù)教研室積極布置各校認(rèn)真準(zhǔn)備，并在各校報(bào)送的大量作品中進(jìn)行了篩選，最終，有大量師生作品獲獎(jiǎng)，取得了驕人的成績。
9、4月份，認(rèn)真組織各校參加蜀山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，得到全區(qū)美術(shù)教師的積極響應(yīng)，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項(xiàng)工作。
10、5月30日，組織參加了合肥市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽。從通知、報(bào)名到帶隊(duì)參加比賽我都認(rèn)真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績。獲一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)18名，我區(qū)頤和佳苑小學(xué)還榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
11、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書，認(rèn)真貫徹新課改精神，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學(xué)中進(jìn)行嘗試，不斷總結(jié)。
12、每月組織2次美術(shù)課題組成員進(jìn)行課題研究和討論，并撰寫階段小結(jié)及學(xué)習(xí)新課改的。
文章。
等。
13、7月份，組織區(qū)屬學(xué)校教師參加了在頤和佳苑小學(xué)舉行的第9屆田英章書法面授培訓(xùn)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從事區(qū)美術(shù)兼職教研員工作已有大半年時(shí)間了，這期間我得到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導(dǎo)，這些都讓我受益匪淺，通過上述美術(shù)教研工作，我也得到了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，使自己在工作能力和業(yè)務(wù)能力上都有所進(jìn)步和提高。今后，我將更加勤奮的學(xué)習(xí)和工作，爭取把美術(shù)教研工作做得更好。為我區(qū)的美術(shù)教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和教導(dǎo)，也感謝全體美術(shù)教師對我的大力支持。相信我區(qū)的美術(shù)教研工作將會(huì)取得更加豐碩的成果。
在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，堅(jiān)持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初。
工作計(jì)劃。
我主要開展了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
為專業(yè)引領(lǐng)打好底色，本學(xué)期我堅(jiān)持每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思考，在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。
二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化教學(xué)研究。
本學(xué)期，我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心，以加強(qiáng)對有效教學(xué)的研究為重點(diǎn)，來共同交流探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué)，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性。效果明顯。
1、以教研為切入點(diǎn)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新觀念，提高素質(zhì)。
&有備而來。
為提高教師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學(xué)期9.22我組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。
因此，本學(xué)期教研活動(dòng)做到了有備而來，要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內(nèi)容并通知本級老師與教研室，讓老師們有充足的時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，老師們研究的力度相對加大，質(zhì)量也較以往提高了很多。
&內(nèi)容豐富。
為了改變以往只研教材的單一教研活動(dòng)，本學(xué)期規(guī)定每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期必須有三次專題學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思;五次課題交流活動(dòng)時(shí)間;必須有三次研課活動(dòng);除此，每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合本組活動(dòng)的教研內(nèi)容。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，在中心校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展的要求和理念，積極工作，履行職責(zé)。下面匯報(bào)如下：
（1）讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)
學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要。在政治上我積極抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。
1、本學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教研員工作職責(zé)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品社新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)，盡快適應(yīng)新的工作崗位。
2、向報(bào)刊書籍學(xué)習(xí)：《春潮》《小學(xué)語文教學(xué)會(huì)刊》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《教育實(shí)踐與研究》《追求》《中國教育報(bào)》，并認(rèn)真做好摘抄筆記。
3、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：積極參加“小學(xué)教育電大本科”；“小學(xué)科學(xué)骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)；“20xx年河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。
4、積極撰寫論文。實(shí)踐與寫作應(yīng)該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：向《春潮》投稿兩篇，并發(fā)表。向河北省家庭教育工會(huì)投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。
（二）、組織開展教研活動(dòng)。
時(shí)間9月6日16日、9月20日、27日、9月28日、10、12地點(diǎn)各小學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選拔參加“定州市數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選”采取推門聽課。
1、做課教師精心做了準(zhǔn)備。
2、教師教學(xué)理念依然陳舊。
1、課堂效率低。
2、教案作業(yè)少數(shù)有拖拉現(xiàn)象。教師吃不透教材，教法有待于進(jìn)一步提高。教師有緊迫感，備課應(yīng)再充分，講評試卷應(yīng)科學(xué)。不注重組織課堂紀(jì)律，不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)劃寫不全面，少數(shù)無單元備課、師生雙邊活動(dòng)簡單、設(shè)計(jì)意圖不能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)反思不會(huì)寫各小學(xué)各小學(xué)10、2411、2各小學(xué)11、911、24各小學(xué)聽評一年級課12、20——22各小學(xué)檢查教師備課、批改作業(yè)等。
1、想方設(shè)法改變多數(shù)教師先上課，后備課的錯(cuò)誤做法。真正為教學(xué)服務(wù)。
2、經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教師改變教學(xué)理念，真正為學(xué)生服務(wù)。提高課堂教學(xué)效果。
3、充分利用我鎮(zhèn)教師資源，加強(qiáng)校際之間的交流。選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師做全鎮(zhèn)公開課，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十一
在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作?，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以利今后不斷進(jìn)步和提高。
1、幫助美術(shù)教研室積極申報(bào)省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。以此為突破口，推動(dòng)一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項(xiàng)課題《開題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的撰寫工作及開題會(huì)的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開題會(huì)后，本人又完成了《開題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項(xiàng)研究工作已全面展開。
2、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計(jì)?；竟Ρ荣惖拈_展，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時(shí)，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)期一開始，在教研室的安排下，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，在會(huì)上與全體美術(shù)教師做了交流。
4、針對我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進(jìn)美術(shù)館活動(dòng)，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。
5、認(rèn)真組織區(qū)級美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動(dòng)。每學(xué)期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動(dòng)，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級公開課展示活動(dòng)，受到了廣大教師的歡迎和好評。
6、組織集體備課活動(dòng)。在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵(lì)各校教師互相聽、評課，以有經(jīng)驗(yàn)的教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十二
在縣局的部署下，在劉校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想展開，教研室以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確立了明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，以和諧，穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思為立足點(diǎn)，以全方位開展新課程改革、提高課堂教學(xué)效率為中心，以穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試電子白板與導(dǎo)學(xué)案的整合使用，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。切實(shí)調(diào)整教研思路，改進(jìn)教研模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代教育理念。強(qiáng)力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全力搞好新教材研究，積極為一線教學(xué)效益服務(wù)，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的總體安排，教研室認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)教研工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)回顧如下。
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，確立了各項(xiàng)管理制度，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、積極響應(yīng)縣局課改精神，20xx年8月，在開學(xué)前就導(dǎo)學(xué)案對全體教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容從教育理念、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)、集體備課、小組合作到課堂評價(jià)，開學(xué)后，從校長到教師認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷《24字導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》，并做了筆記，用于指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)。20xx年12月，全校教師赴太谷參觀學(xué)習(xí)，并做了座談交流。我們教研室一年來一直堅(jiān)持深入課堂，針對各科各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，研究探討。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教師課堂使用導(dǎo)學(xué)案的情況，嘗試創(chuàng)建了我校“四環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案模式，四環(huán)節(jié)包括：問題導(dǎo)學(xué)、合作探究、知識(shí)梳理、訓(xùn)練反饋，（語文課結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容滲透這四個(gè)環(huán)節(jié)）。
3、深入推進(jìn)了每周的教研活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，教師們能夠在活動(dòng)中積極的進(jìn)行交流、研討，并各抒己見，而后進(jìn)行反思，活動(dòng)效率得到了很大的提高，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。
4、積極穩(wěn)妥地開展了磨課活動(dòng)，匯報(bào)活動(dòng)及教學(xué)能手的評比活動(dòng)，學(xué)區(qū)聯(lián)合體幫扶活動(dòng)及公開課活動(dòng)，促成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強(qiáng)了，這也間接反應(yīng)了教師教學(xué)水平的提高。
5、做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作。
確立骨干教師的培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)區(qū)聯(lián)合體結(jié)對活動(dòng)，確立學(xué)校骨干教師名單，明確了師徒互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，為提高青年教師的教學(xué)水平和發(fā)展創(chuàng)造了條件。通過一學(xué)期多的活動(dòng)，初見成效。
6、高質(zhì)量地組織完成了學(xué)期月考、期中考等試題的排版、制卷、印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時(shí)對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
7、認(rèn)真完成了“文水縣第一屆微課活動(dòng)及電子白板使用活動(dòng)”，從備課到錄制過程，教師們積極主動(dòng)提出各自的意見和見解，最終使得這一活動(dòng)順利完成。更主要的是，這個(gè)活動(dòng)積極推動(dòng)了教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段使用。
8、強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)與理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。以教研組組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。有的教師還撰寫了學(xué)習(xí)心得和隨筆。每個(gè)教研組上交一定數(shù)量的電子導(dǎo)學(xué)案，為我校教學(xué)資源庫積累了一定的素材。
9、把反思同課堂相結(jié)合，課堂同課題相結(jié)合，在教學(xué)改革中，學(xué)校注重對教師個(gè)性化培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校規(guī)定要針對課堂教學(xué)的得失、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)與差、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題、導(dǎo)學(xué)案的使用等進(jìn)行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見，經(jīng)過調(diào)整、整理、歸納、梳理、得出成功的結(jié)論，形成研究課題，再返回課堂并指導(dǎo)課堂教學(xué)，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個(gè)循環(huán)流程。我校形成了“問題課題化、教研課堂化、科研指導(dǎo)化”的三化一體教研模式。校本教研多層次，全方位展開，給任課教師提供了成長的平臺(tái)，拓寬了發(fā)展的空間，提升了教學(xué)質(zhì)量。
11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。校長室、教研室、年級、教研組對教學(xué)常規(guī)齊抓共管，定期、不定期地對教師的學(xué)科計(jì)劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)（包括導(dǎo)學(xué)案的`批閱）等進(jìn)行檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時(shí)整改。
12、借助特色學(xué)校創(chuàng)建工作，積極組織開展校本研究，各年級確立與教育教學(xué)有關(guān)的小課題研究，以教研組為單位進(jìn)行實(shí)踐、探究，并寫出研究報(bào)告、階段性工作總結(jié)、結(jié)題報(bào)告。如：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組的主題性教研活動(dòng)，政治組、歷史組開展的研究性學(xué)習(xí)，教研室組織的養(yǎng)成教育校本課程的開發(fā)等。
13、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、電子白板的應(yīng)用研究
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校配備了物化生實(shí)驗(yàn)器材、電腦和圖書，并且有18個(gè)教學(xué)班配備了電子白板。
2間電腦室內(nèi)置100多臺(tái)電腦，均已開始正常使用。我校電腦室主要功能為：（1）用于正常開展學(xué)校信息技術(shù)課程的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生從小就懂得信息技術(shù)知識(shí)，會(huì)合理地選擇利用網(wǎng)絡(luò)。（2）通過網(wǎng)絡(luò)，可以讓學(xué)生開闊視野、增長見識(shí)、迅速準(zhǔn)確地了解外界發(fā)生的事情，不會(huì)造成信息閉塞，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。（3）供教師備課使用，收集、查詢對教學(xué)有利的各種教學(xué)資料，達(dá)到資源的共享，做好各門學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備工作，使教學(xué)取得良好的效果。對于電子白板的利用，通過培訓(xùn)和教師的積極嘗試，利用率達(dá)到98%，電子白板的合理有效的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)效果。
實(shí)驗(yàn)室，我們配備了專職教師管理，從管理員職責(zé)到實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度都作出了規(guī)定。教師演示臺(tái)和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開分組實(shí)驗(yàn)，為每個(gè)學(xué)生提供親自動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，有效達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、課堂教學(xué)改革還需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師的教學(xué)理念，教法，課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀仍然滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主導(dǎo)作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式還需進(jìn)一步的改進(jìn)。
3、我校“四環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在嘗試實(shí)驗(yàn)階段，有許多內(nèi)容還需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。
4、教師從事教科研動(dòng)力明顯不足，很難形成必要的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，也就難以去學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)研究的方法；從事教科研的能力有待提高，感性認(rèn)識(shí)的成分多一些，理性的認(rèn)識(shí)的成分少一些，探索的成面多一些，成果層面的東西少一些。
5、由于資金不足，實(shí)驗(yàn)室和圖書室還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求。
6、校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還有待進(jìn)一步的開發(fā)與應(yīng)用。
1、深入闡釋并強(qiáng)化“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、真正的創(chuàng)設(shè)適合我校的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
我不能說我們的教研教學(xué)工作做得有多好，但我可以肯定地說我們在一直改進(jìn)。
謝謝！
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十三
感謝長嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校給我提供了這個(gè)展示自我、服務(wù)教學(xué)的舞臺(tái)。幾年來，在進(jìn)修校、兩位教研員的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師的大力支持配合下，我和我校語文教師大膽探索，積極實(shí)踐，在探索我校特色教研之路上邁出了稚嫩而又堅(jiān)實(shí)的第一步。下面就今年的做如下總結(jié)：
一、取得的成績
1、確立了教研工作新理念，明確了教研工作新思路。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣為了努力成為善良的使者、摯愛的化身，做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。我努力鉆研，學(xué)為人師。學(xué)而不厭，誨人不倦。我一直崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。
這一年里，我吸取了上幾年工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開始琢磨對學(xué)生的教學(xué)法，我以前教學(xué)方法比較僵化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，慢慢的，自制力差的學(xué)生就被甩了下來，我發(fā)現(xiàn)其他同事也有這方面的困擾，怎樣讓他們樂學(xué)、善學(xué)、善思，怎樣引導(dǎo)他們健康快樂成長，如果我們這些老師們不去認(rèn)真研究，就可能成為一個(gè)誤人子弟的庸師?！皼]有潛心的研究，就沒有出色的教育”這是我校教研工作的理念結(jié)合語文教學(xué)教研工作的實(shí)際情況，我提出了“以解決實(shí)際問題為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效果為突破口，以自主、合作、探究為模式，通過專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)共同提高”的語文校本教研工作思路。帶領(lǐng)語文組教師研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、注重自我發(fā)展，營造積極的教研氛圍。
一年來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時(shí)總結(jié)自己的得失，撰寫教學(xué)教育論文，我有兩篇論文《淺談家庭教育的主要任務(wù)》《淺談家庭教育的主要問題與對策》發(fā)表于《長嶺教育》總第三期和第九期上。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在工作中我深知：要給學(xué)生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補(bǔ)充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教學(xué)教育工作之余我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，筆耕不輟。最是書香能致遠(yuǎn)，濃郁的書香渲染了我絕大部分生活空間，也讓我在逐漸向一名研究型教師轉(zhuǎn)變。
3、積極進(jìn)修校專職教研員做好相關(guān)工作：
在這一年里，我積極配合縣教研員，結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐，積極開展教法和學(xué)法研究，并結(jié)合教法、學(xué)法的研究內(nèi)容和模式，帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課，寫好教學(xué)案例，撰寫教學(xué)論文。
4、帶動(dòng)全校教師搞教研，形成良好的教研氛圍
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。今年是我?！笆摹钡掠n題解題的關(guān)鍵時(shí)期，五年來轟轟烈烈的研究帶動(dòng)了教師們教研氛圍，我校很多教師參與這項(xiàng)工作并且積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)。有十名教師被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，有三十五篇論文獲獎(jiǎng)。
5、培養(yǎng)青年教師，點(diǎn)亮一片天空
作為市級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作?？梢哉f是一腔熱血，毫無保留，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在教學(xué)上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)，使他們在成長過程中少走了不少彎路，在短時(shí)間內(nèi)迅速成長。同時(shí)，也對校內(nèi)其他的年輕教師，給予悉心指導(dǎo)，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。我在工作中的這種開放的心態(tài)，在一定程度上改變了存在于老師們心目中的那種文人相輕的不良思想，促使同事互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)，有力地推動(dòng)了學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。每次的教研活動(dòng)，我從上課內(nèi)容到活動(dòng)程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實(shí)到位，爭取使每次活動(dòng)取得圓滿的成功。在教研活動(dòng)中，我們漸漸形成了群體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)。在我的倡導(dǎo)下，我校開展了切實(shí)有效的作文教學(xué)，有三十多篇作文獲獎(jiǎng)，六位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。
二、存在的不足和努力方向
下學(xué)期由于我在學(xué)校擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，工作比較繁重，在時(shí)間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學(xué)習(xí)中，我應(yīng)迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進(jìn)，使自己的工作更上一層樓。學(xué)無止境，教無定法，作為兼職教研員，必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著目標(biāo)、想法去，帶著辦法、體會(huì)回。
回顧一年來的兼職教研之路，我在教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，但離教研室和學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多。在下一步工作中，重點(diǎn)是結(jié)合我校教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，配合上級做好校本教研教研課題的研究工作，并圍繞教研課題積極開展工作，指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研，督促教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)。
作為一名兼職教研員，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，精心教研，追求精致的教育，為辦好人民滿意的教育繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
20xx年12月
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十四
回顧20xx年度的工作，在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，良好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨熱愛社會(huì)主義制度，能自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀。積極參加學(xué)校和本學(xué)院的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，遵守職業(yè)道德。
在教學(xué)方面。認(rèn)真履行教師守則和崗位職責(zé)，教風(fēng)端正，服從組織分配，認(rèn)真做好本職工作。本學(xué)年主要完成的工作有：上半年擔(dān)任體育教育系07級01-07班和0611班以及06?？瓢嗟陌鄬W(xué)校衛(wèi)生學(xué)課程。下半年擔(dān)任體育教育06級01-05及0611班、07級01-07班的營養(yǎng)學(xué)課程;08級01-07班的學(xué)校衛(wèi)生學(xué)以及07級07班排球普修課的教學(xué)。共擔(dān)任了體育學(xué)院3門專業(yè)課程，30個(gè)班的教學(xué)工作，教學(xué)工作總量828.4學(xué)時(shí)，超額完成教學(xué)工作量528.4學(xué)時(shí)。
對學(xué)院交給的組織學(xué)生畢業(yè)論文工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨。上半年完成體育教育系05級和07級體升本學(xué)生共141余人的論文中期檢查及論文評閱工作、論文答辯工作。下半年完成06級和0611學(xué)生共136余人的畢業(yè)論文選題工作、確定指導(dǎo)教師、組織學(xué)生論文開題工作等，工作安排得有條不紊，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評和同志們的認(rèn)可。
作為學(xué)校督導(dǎo)員無論在平時(shí)督導(dǎo)教學(xué)及學(xué)校優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收工作中，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，敢于進(jìn)諫。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際積極開展科學(xué)研究和教學(xué)改革。本學(xué)年發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，參加省級課題一項(xiàng)，我所指導(dǎo)的畢業(yè)生徐玉良同學(xué)獲學(xué)校畢業(yè)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在工作中能認(rèn)真履行教師職責(zé)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，愛崗敬業(yè)。圓滿完成本學(xué)年教學(xué)和科研任務(wù)。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十五
被教育局、教研室聘為兼職英語教研員后，倍感激動(dòng)和興奮，同時(shí)也感到身上的壓力和責(zé)任重大！在張麗雅老師的具體指導(dǎo)和幫助下，兩年來，對每次全市初中英語統(tǒng)考試卷所任相應(yīng)年級的試卷做卷面分析，認(rèn)真分析每道試題的得分情況以及失分的原因并且在張老師的幫助下，在全市英語卷面分析會(huì)上做出匯報(bào)。有張老師的指導(dǎo)我?guī)ьI(lǐng)英語科全體教師本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下，請批評指正：
通過組織召開全校英語科老師教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。我每學(xué)期聽課不下二十節(jié)。每次聽完課后和做課的老師認(rèn)真分析本節(jié)的得與失以及改進(jìn)和提高的方法。每學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)一次觀摩課和研討課，和大家一起來討論中存在的問題。我校和甘城子學(xué)校結(jié)對后，我送課下鄉(xiāng)到甘城子學(xué)校受到好評。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過市教研網(wǎng)和五中校園網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
2、在英語教研組內(nèi)實(shí)行定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期寫的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，每周二為集體備課時(shí)間，各年級教師認(rèn)真討論分析教材和教學(xué)中的重難點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)提高課堂效果，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
兩年來，帶領(lǐng)英語老師通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各年級、各階段英語教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。努力做到“級級把關(guān)，層層落實(shí)”。
兩年來，帶領(lǐng)英語科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實(shí)踐拉動(dòng)，對課改問題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
兩年來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，掌握和了解到一線老師的教學(xué)和工作情況，從他們身上學(xué)到了很多方法，這和我做兼職教研員的辛苦比起來我的收獲要大于辛苦好多。但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績。
一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。
為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析，取人之長，補(bǔ)已之短；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十六
一年來，在教研室兼職教研員的思想指導(dǎo)下，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，努力協(xié)助教研室教研員做好本學(xué)科相關(guān)的研修工作，為精心打造一支高素質(zhì)的思品教師隊(duì)伍而不斷努力。現(xiàn)總結(jié)如下：
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，按上級有關(guān)文件精神的要求和自己教育教學(xué)實(shí)際，有針對性地進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，借以規(guī)范教師的自身行為，加大對學(xué)生的責(zé)任感與使命感，取得了一定的效果。
在本年度，我積極按照縣教研室的要求，通過各項(xiàng)研修工作的有效開展，有效地促進(jìn)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷優(yōu)化，使自己的教育思想觀念的不斷更新，以適應(yīng)教育改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本年度，我積極深入課堂教學(xué)，在聽課、說課、評課方面做了大量的工作，加大對思品教師的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，積極開展各級各類教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，我重點(diǎn)對相關(guān)教師在說課、評課等方面加大培養(yǎng)力度，不斷加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力。在此過程中，不斷向教師滲透新課程理念，并使自己的教學(xué)思想同新課程改革思想相接軌，努力使新理念與教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來。
根據(jù)縣教育局教研室的教研精神，我積極配合專職教研員，結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐，積極開展教法和學(xué)法研究，并結(jié)合教法、學(xué)法的研究內(nèi)容和模式，帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課，寫好教學(xué)案例，撰寫教學(xué)論文。
如何讓青年思品教師盡快成長成為骨干教師，一直是教研室的奮斗目標(biāo)，本學(xué)年我積極配合教研室，加大對青年思品教師與非骨干教師的幫教力度。通過長期指導(dǎo)及多渠道幫教活動(dòng)的開展，力爭使這些青年教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，非骨干教師加入骨干教師的行列。
本年度在縣專職教研員的指導(dǎo)下，積極配合專職教研員進(jìn)行思品課多元教學(xué)的研究，還斷提高自身的教育科研能力。
本年度雖然取得了一點(diǎn)成績，但在工作中也有一些失誤與不足：（1）在雙三課中，對教師聽、說、課的水平上還要加大培養(yǎng)的力度。（2）在新課改的理念與實(shí)際教學(xué)中，還要相應(yīng)提高自己的意識(shí)與水平。（3）還需加大自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十七
一、指導(dǎo)思想：
上學(xué)年的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，幼兒園穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索，教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性，在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索，在活動(dòng)的安排上，要探索領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互整合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，以《規(guī)程》和《綱要》為綱，以幼兒為本，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，科學(xué)合理地安排一周和一日的幼兒教育活動(dòng)，保教并重，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來越好。本學(xué)年，我們將在園長的帶領(lǐng)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
二、主要工作：
（一）保教工作：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，規(guī)范行為，將各種常規(guī)落到實(shí)處，加強(qiáng)對教學(xué)教程的管理與評價(jià)，以定期和不定期相結(jié)合的方式，對各項(xiàng)計(jì)劃檢查。
（1）定期檢查各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí)情況，包括班級計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃等。
（2）不定期地對老師的各種常規(guī)進(jìn)行檢查，如晨間活動(dòng)、上午教育活動(dòng)及就餐、午睡、下午游戲活動(dòng)等。
（3）規(guī)范每班的一日活動(dòng)組織。
2、協(xié)調(diào)各部門工作，促進(jìn)幼兒健康成長。
保教結(jié)合，關(guān)注幼兒一日生活的方方面面，從細(xì)節(jié)入手，確保幼兒健康成長。
（1）優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，為幼兒園教育改革和和諧發(fā)展提供各項(xiàng)保障。積極拓寬教育投入渠道，進(jìn)一步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量，不斷改善幼兒學(xué)習(xí)、生活條件和教職工工作條件。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法中各項(xiàng)規(guī)章制度，以幼兒身心健康需要為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)食堂管理規(guī)范炊事員、保安、勤雜人員的工作程序；向家長宣傳防病知識(shí)，積極做好預(yù)防傳染工作。
（3）加強(qiáng)安全教育，提高師幼自我防范、自我保護(hù)能力。經(jīng)常對保教人員進(jìn)行安全教育，時(shí)刻敲響安全的警鐘；對幼兒開展防拐騙、防火、防電、防燙等安全教育活動(dòng)，提高幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。
3、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育
（1）每周按時(shí)公開“周計(jì)劃”及時(shí)取得家長配合。
（2）辦好“家園之窗”向家長宣傳科普知識(shí)、育兒知識(shí)以及季節(jié)性保育，幼兒園的活動(dòng)等內(nèi)容，讓家長理解幼兒園，配合幼兒園。
（二）教研工作：
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)均衡提高
（1）結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動(dòng)記載，切實(shí)提高教研質(zhì)量。
（2）加強(qiáng)教研組長、教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次的教研工作例會(huì)制度，提高教研組長的管理能力和工作質(zhì)效。
（3）發(fā)揮教研組作用，開展富有特色的班教研組研討活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)以及交流展示活動(dòng)，形成互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互學(xué)共進(jìn)的研討氛圍。
2、深化改革，推進(jìn)素質(zhì)教育
（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)對幼兒教育改革緊迫感的認(rèn)識(shí)，凸現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念。
（2）各年段進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，多形式、多渠道地聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行研討，學(xué)思結(jié)合，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式。
（3）通過自主、合作、互動(dòng)的集體參與式討論、辨析、論壇活動(dòng)，轉(zhuǎn)變新的教材觀，理清課改新思路，提升對《綱要》、《指南》的認(rèn)識(shí)。
3、抓好園本培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學(xué)能力
本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；教師的基本功培訓(xùn)；教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。
同時(shí)，我們將在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由園長組織外出學(xué)習(xí)，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長。
4、探討區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。
（1）在教研組中開展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動(dòng)評價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探索型活動(dòng)的開展相結(jié)合，互相滲透。
（2）各年齡班開展區(qū)角活動(dòng)的階段性實(shí)踐觀摩研討活動(dòng)、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)交流評比活動(dòng)等，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。
5、加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)
（1）重視對青年教師的培養(yǎng)，建立自培、互培相滲透的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，培養(yǎng)園骨干教師、促使教師更快發(fā)展。
（2）開展教師教育教學(xué)考評活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷更新運(yùn)用教育的新思想、新方法，使自己的保教技能與時(shí)代發(fā)展要求相吻合。
（3）發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為骨干教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，讓骨干教師在課程實(shí)施中發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
6、搞好交流活動(dòng)，促進(jìn)合作共進(jìn)。
首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本學(xué)期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好與小學(xué)的交流，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共性與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
7、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。
教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。
三、具體目標(biāo)與措施（各月大致安排）：
九月份：
1、以多種方式穩(wěn)定幼兒情緒，讓新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。
2、進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備，9月中旬開展師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比活動(dòng)；
3、學(xué)習(xí)教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求；
4、觀察、測試、分析幼兒情況，制定教研、各班班級工作計(jì)劃。
5、各班組進(jìn)行幼兒早操的編排與學(xué)習(xí)。
6、區(qū)域活動(dòng)材料投放（小組）
7、召開新生家長會(huì)
8、“老師像媽媽”系列活動(dòng)
9、“我愛祖國媽媽”系列活動(dòng)（各年段長根據(jù)年級特點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃）
10、理論學(xué)習(xí)： 幼兒教育（浙江版）
11、教研組對新教材實(shí)施的階段性小結(jié)
十月份：
1、一課多輪的教學(xué)觀摩活動(dòng)
2、教學(xué)案例反思
3、“我愛祖國媽媽”系列活動(dòng)（各年段長根據(jù)年級特點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃）
4、“金色的秋天”系列活動(dòng)。
5、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的交流與評比。
6、教研組對新教材實(shí)施的階段性小結(jié)
7、幼兒早操交流
8、新教師備課與技能培訓(xùn)
9、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：觀看福州市教學(xué)光盤，學(xué)習(xí)如何更好的組織各領(lǐng)域活動(dòng)十一月份：
1、全園師幼早操活動(dòng)競賽。
2、期中檢查說課、上課（各領(lǐng)域）
3、期中檢查反思
4、開展幼兒自護(hù)自救演習(xí)
5、一課多輪的教學(xué)觀摩活動(dòng)
6、新進(jìn)教師新教材實(shí)施觀摩活動(dòng)
7、實(shí)施過程中疑難問題的解惑（集體活動(dòng)形式、音樂美術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)等）
8、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)活動(dòng)
十二月份：
1、迎新年準(zhǔn)備活動(dòng)
2、大班家長開放日活動(dòng)
3、大班年段展示領(lǐng)域活動(dòng)觀摩及研討（以整合的思想實(shí)施新教材）
4、各年段教學(xué)觀摩活動(dòng)
6、教師教案資料評比
7、教研組對新教材實(shí)施的階段性小結(jié)
8、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)活動(dòng)
9、“迎新年”系列活動(dòng)
一月份：
1、一課多輪的教學(xué)觀摩活動(dòng)
2、幼兒創(chuàng)造畫比賽活動(dòng)
3、“長大一歲了”系列活動(dòng)
4、幼兒期末測試工作、班級工作總結(jié)
5、業(yè)務(wù)資料評比
6、期末資料、經(jīng)驗(yàn)積累
二月份：
1、各年段、班級制定各項(xiàng)學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃及班級一日活動(dòng)常規(guī)。
2、各班進(jìn)行幼兒早操的編排與學(xué)習(xí)
3、跟班指導(dǎo)大班區(qū)域活動(dòng)
4、檢查各班區(qū)域活動(dòng)材料配備準(zhǔn)備工作
5、召開新生家長會(huì)
6、檢查備課筆記（課后評價(jià)、教學(xué)反思）
7、分年段開展聽課、說課、評課活動(dòng)
8、整理、布置活動(dòng)室。
9、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
10、各班進(jìn)行全面家訪。
11、布置“家園之窗”。
三月份：
1、園本培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》，對照《綱要》分析案例
2、幼兒常規(guī)工作檢查
3、完成活動(dòng)室整體布置
4、跟班指導(dǎo)中班區(qū)域活動(dòng)
5、檢查備課筆記
6、開展“幫助別人，我快樂”學(xué)雷鋒活動(dòng)
7、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，對幼兒進(jìn)行情感教育活動(dòng)
8、各班加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。
9、各班開展“春天在哪里”主題活動(dòng)。
10、各班定期更換家教宣傳欄的內(nèi)容。
11、檢查各班教師的帶操情況。
12、檢查各班戶外活動(dòng)開展情況。
四月份：
1、跟班指導(dǎo)小班區(qū)域活動(dòng)，月底推出班級開展區(qū)域活動(dòng)觀摩
2、教研課題階段性小結(jié)匯報(bào)
3、檢查備課筆記
4、分年段開展聽課、說課、評課活動(dòng)
5、開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)
6、探索研究適合本園幼兒操作活動(dòng)的活動(dòng)室方案
7、對幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育
8、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行一日活動(dòng)常規(guī)訓(xùn)練。
9、檢查各位教師的周逐日活動(dòng)計(jì)劃。
10、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，對幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育。
五月份：
1、各班進(jìn)行常規(guī)工作檢查。
2、上交本學(xué)年的“園本教研”子課題論文，教師論文評選
3、各班評選五大領(lǐng)域之星寶寶
4、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備，開展慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)
5、組織大班幼兒進(jìn)行節(jié)目排練，盡量讓更多的幼兒有展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。
6、中班年段家長開放日
7、月底幼兒早操活動(dòng)檢查評比
六月份：
1、“六一”慶祝活動(dòng)。
2、大班幼兒舉行畢業(yè)典禮及幼小銜接工作。
3、6月 日舉行幼兒教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。開展聽課、說課、評課活動(dòng)
4、幼兒發(fā)展評估。
5、“優(yōu)秀備課筆記”評選活動(dòng)
6、各班著手撰寫班級工作總結(jié)。
7、做好相關(guān)資料的歸檔與整檔工作。
8、評出“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀教師”。
全體保教人員都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)《綱要》《規(guī)程》，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷努力，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責(zé)任心，將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十八
學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要。在政治上我積極抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。
1、本學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教研員工作職責(zé)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品社新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)，盡快適應(yīng)新的工作崗位。
2.向報(bào)刊書籍學(xué)習(xí)：《春潮》《小學(xué)語文教學(xué)會(huì)刊》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《教育實(shí)踐與研究》《追求》《中國教育報(bào)》，并認(rèn)真做好摘抄筆記。
3.向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：積極參加小學(xué)教育電大本科，小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí);xxxx年河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4.積極撰寫論文。實(shí)踐與寫作應(yīng)該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：向《春潮》投稿兩篇，并發(fā)表。向河北省家庭教育工會(huì)投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。
(二)、組織開展教研活動(dòng)。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇十九
光陰似箭，日月如梭；一份耕耘，一份收獲。忙碌而又緊張的20xx年下半學(xué)期又過去了，在這半學(xué)期中我們學(xué)校取得一些可喜的成績，而我們歷史組在全組老師共同努力下，團(tuán)結(jié)奮斗，銳以進(jìn)取，始終以：“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”為指南，培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需要的既精又博的高質(zhì)量的人才為目標(biāo)。作為歷史學(xué)科，我們結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，用學(xué)科中的事件和人物來感染學(xué)生，即用高尚的情操來教育人，用高貴的品格來引導(dǎo)人，用高雅的藝術(shù)來熏陶人。通過大家半年的辛勤工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，有了一些收獲，但也存在遺憾。下面就歷史組教研組半學(xué)期情況作簡要回顧和總結(jié)。
2、《現(xiàn)代教育技術(shù)》
3、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》
4、《基礎(chǔ)教育課程改革資料匯編》
5、《基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)通識(shí) 》
6、《課堂教學(xué)論》
7、《知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革》
8、《課程與教學(xué)》
教師通過學(xué)習(xí)教育和教學(xué)的理論有提高，在上課和撰寫論文方面有一定的收獲，教育學(xué)生的方法有了一些，教學(xué)理論也能運(yùn)用一些。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，科教興國是策略，是國策。教育和教學(xué)的改革勢在必行。因此，歷史學(xué)科的教育和教學(xué)必須跟上時(shí)代的步伐。為此，我們在上好課和備好課的同時(shí)，不斷進(jìn)行課改的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，每位教師上好一堂公開實(shí)驗(yàn)課，虞珍萍老師上一堂青年教師家長開發(fā)日評優(yōu)課課。吳曉英教師上了一堂高質(zhì)量的組內(nèi)公開課。
上好有影響力的示范課和公開實(shí)驗(yàn)課
通過教學(xué)實(shí)踐教師的教學(xué)水平有提高，掌握了新課程的特點(diǎn)和教學(xué)方法，對新課程的理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師教學(xué)的目的就是讓學(xué)生既獲得知識(shí)，又學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)鍵在于用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃龑W(xué)生。因此，改進(jìn)教育方式，改革教學(xué)方法，是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。而這一切都起決于教科研。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇二十
第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級下第16頁的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，用心撰寫教學(xué)論文。
2、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1）設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的構(gòu)成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3）組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4）重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的潛力。
5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
3、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力》的研究，進(jìn)一步完善研究資料，做到分工明確，職責(zé)到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1）織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2）強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3）按校園的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改善比賽、青年教師的說科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
5、取得的成績。
1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2）楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。
3）何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利透過了驗(yàn)收。
4）楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
5）楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。
教研員工個(gè)人工作總結(jié)篇二十一
一學(xué)期來，在教體局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的指導(dǎo)下，信州區(qū)教研室在徐主任的帶領(lǐng)下，努力創(chuàng)新、整合學(xué)科教研工作，務(wù)實(shí)提高，為促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和深化新課程教學(xué)改革而努力?，F(xiàn)在就本學(xué)期主要工作做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期，我們以教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)為抓手，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新視導(dǎo)方式，豐富視導(dǎo)活動(dòng)形式。我們堅(jiān)持常規(guī)視導(dǎo)與調(diào)研視導(dǎo)相結(jié)合，以常規(guī)教學(xué)評價(jià)性視導(dǎo)為主，專題調(diào)研為輔，全方位覆蓋學(xué)校教育教學(xué)各方面工作。針對農(nóng)村新調(diào)進(jìn)的青年教師大多對教學(xué)常規(guī)要求不是很熟悉的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)日常教學(xué)常規(guī)，更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我們“兩月一集團(tuán)”的常規(guī)視導(dǎo)活動(dòng)，不僅與“局長聽課日”并行，本學(xué)期，我們成立各集團(tuán)骨干教師巡課小組，在教學(xué)視導(dǎo)工作中增設(shè)骨干教師巡課環(huán)節(jié)，增強(qiáng)我區(qū)學(xué)科教研專業(yè)引領(lǐng)的力量，努力讓每一次下校視導(dǎo)覆蓋面更廣，更深入。
本學(xué)期，小學(xué)按計(jì)劃完成了對實(shí)驗(yàn)集團(tuán)與五小集團(tuán)的教學(xué)視導(dǎo)工作，4月21日，在八小首次采取教研員與骨干教師巡課小組集團(tuán)交叉巡課并進(jìn)的方式。視導(dǎo)過程中，教研員與骨干教師深入到學(xué)校的各年級，均從推門聽課，教學(xué)效果考查和教案、作業(yè)抽檢三方面深入課堂、辦公室進(jìn)行，并及時(shí)完成上交《教研員下校視導(dǎo)情況紀(jì)錄表》和《信州區(qū)教研室下校視導(dǎo)情況反饋表》。
每次下校視導(dǎo)，均涵蓋語、數(shù)、綜合學(xué)科，并及時(shí)召開反饋交流會(huì)，每位教研員與巡課組成員均現(xiàn)場總結(jié)，就聽課、課堂教學(xué)效果抽樣檢測數(shù)據(jù)分析和該校教師常規(guī)執(zhí)行情況與學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，和教師面對面進(jìn)行反饋，肯定成績，指出存在的問題，提出整改建議，特別從細(xì)節(jié)入手，如教師基本功的提升潛能，教師課堂教學(xué)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確領(lǐng)悟，教師對年段教學(xué)目標(biāo)的正確把控，對學(xué)情與課堂生成的關(guān)注，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等，還在學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一格式，書寫、訂正等學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范養(yǎng)成等方面，傳遞一些成功做法，為學(xué)校教學(xué)導(dǎo)航，不僅受到學(xué)校的歡迎，而且有效促進(jìn)各校教學(xué)管理水平和教學(xué)工作再上新水平、新臺(tái)階。
不足的是，因五月的小學(xué)教學(xué)競賽月活動(dòng)、教研員派出參加局里的評估檢查再加上六月的出卷工作任務(wù)重，人員難以湊齊，原計(jì)劃安排在五、六月的六小集團(tuán)視導(dǎo)工作未如期完成，下學(xué)期，我們正好趁著小學(xué)教學(xué)競賽活動(dòng)休整的空檔，進(jìn)行彌補(bǔ)，并加大小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)與巡課并進(jìn)的工作力度，以每年度一次下文的方式，提前布置，有序?qū)嵤?，把農(nóng)村青年教師教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化實(shí)踐跟蹤指導(dǎo)與集團(tuán)化常規(guī)教學(xué)互動(dòng)互促作為教學(xué)視導(dǎo)的重心工作，以此強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，形成城鄉(xiāng)融合，集團(tuán)互促的和諧共進(jìn)的教學(xué)氛圍。
本學(xué)期5月中旬，配合信州區(qū)教體局對中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行年度考評工作，我們。
我們單位提供名單，學(xué)校按人頭給分。此項(xiàng)工作的最后統(tǒng)計(jì)評分已經(jīng)接近尾聲。
20xx年4月舉辦了“名師帶教展評暨送研下鄉(xiāng)”活動(dòng)。小學(xué)于4月中上旬組織名師、學(xué)員“同課共研”現(xiàn)場課和教研互動(dòng)活動(dòng)。即名師與其帶教的學(xué)員進(jìn)行同課異構(gòu)或同課同構(gòu)展示，名師、學(xué)員任選課題共同完成一節(jié)課。課后，城鄉(xiāng)教師和教研員互動(dòng)研討，充分體現(xiàn)了送教研下鄉(xiāng)村的實(shí)效性；4月6日上午，在沙溪中學(xué)和朝陽中學(xué)，分別由名師帶教活動(dòng)中的學(xué)員代表與名師共同研課后，進(jìn)行了現(xiàn)場展示。兩個(gè)集團(tuán)的名師、各校的教學(xué)管理人員、學(xué)科教師代表及相關(guān)學(xué)科教研員參加活動(dòng)并于課后進(jìn)行了交流研討，最后對20xx年開展的信州區(qū)中小學(xué)“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，名師帶教”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對上課名師和學(xué)員頒發(fā)了榮譽(yù)證書。此次活動(dòng)的開展既充分發(fā)揮了我區(qū)優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)教研的均衡發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)互動(dòng)、提升農(nóng)村青年教師隊(duì)伍的素質(zhì)，也幫助城區(qū)優(yōu)秀教師解決了職稱評定的問題，得到了學(xué)校和老師的肯定。
我區(qū)遵照江西省教育廳根據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方。
案》，每學(xué)期要求學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置和課時(shí)安排，執(zhí)行課程管理制度，開足開齊國家課程，地制宜開發(fā)校本課程，并在教學(xué)視導(dǎo)工作中進(jìn)行督查。在本次省市級督導(dǎo)評估檢查工作中，我區(qū)各校執(zhí)行情況良好。下學(xué)期，我們將出臺(tái)《關(guān)于省級精品課程的申報(bào)與評選工作方案》在視導(dǎo)巡課工作中把“一校一品”工作的督查作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，并要求各校（包括村完?。╅_學(xué)初上交學(xué)校課程總表、作休時(shí)間表紙質(zhì)稿，學(xué)校的大課間、體育活動(dòng)包括學(xué)校某一精品校本課程的開設(shè)均納入課表，接受教研室巡查，下學(xué)期末，我們將根據(jù)學(xué)校“一校一品”開展的實(shí)際效能，迎接市精品課程申報(bào)暨全區(qū)首屆精品課程評選工作。
為配合省市督導(dǎo)組來我區(qū)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，盡全力完成各項(xiàng)督導(dǎo)檢查任務(wù)，在。
有關(guān)年度計(jì)劃、年度總結(jié)、開足開齊義務(wù)教育階段所有課程按文件要求做好各項(xiàng)檢查工作。
本學(xué)期完成了江西省第三批中小學(xué)學(xué)科帶頭人及省骨干教師審核報(bào)送工作。我們成立業(yè)績評審小組，對來自全區(qū)中小學(xué)、幼兒園的29位申報(bào)骨干教師的業(yè)績材料和11位申報(bào)學(xué)科帶頭人的業(yè)績材料一項(xiàng)一項(xiàng)逐一進(jìn)行加分、累計(jì)總分并排名，然后交教體局黨委會(huì)投票通過，最后根據(jù)最后排名和指標(biāo)數(shù)報(bào)送市教育局，實(shí)驗(yàn)的毛軼珍，三小的諸葛芬，五小的汪南征，逸夫的吳婷，逸夫的程晗，秦中的朱校華，幼教的徐智穎共7位報(bào)送省級骨干教師參評，逸夫龔慧群，五小林艷和鄭詠梅，四中黃麗，幼教黃琪和許芳，教研室戴琳共7位報(bào)送省級學(xué)科帶頭人參評，之后我們按上級文件要求成立學(xué)科帶頭人、骨干教師考察組，對通過備選的7位省級骨干教師和6位省級學(xué)科帶頭人進(jìn)行業(yè)績、工作表現(xiàn)與師德師風(fēng)情況考察，完成考察報(bào)告上交市教育局。6月中旬，經(jīng)教研網(wǎng)公布，13位老師有幸成為我區(qū)江西省第三批中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師。
從5月3日至24日，小學(xué)小學(xué)教學(xué)競賽月活動(dòng)在陳主席的聯(lián)絡(luò)下，在、音樂、美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語教研員的精心安排下圓滿結(jié)束。這期間，受督導(dǎo)評估迎檢工作和臨時(shí)性的市信息化教學(xué)比賽、市校本課程研討會(huì)的影響，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以及副校長論壇的比賽時(shí)間和場地都做了相應(yīng)的調(diào)整，但是我們的活動(dòng)仍有條不紊、緊湊高質(zhì)地完成。
本次小學(xué)教師競賽月活動(dòng)以“科學(xué)整合、創(chuàng)新高效、賽研并進(jìn)”為愿景，遵循我區(qū)各學(xué)科教學(xué)競賽參賽選手選拔與報(bào)送一貫以來公開透明、公平公正的原則，以深化“學(xué)科基地”建設(shè)、促進(jìn)信息化與教研的深度融合為工作重心，貫穿活動(dòng)始終，以下幾大亮點(diǎn)深受老師們好評：
1.科學(xué)整合錄播同步。
首先是比賽形式的整合：小學(xué)各學(xué)科教學(xué)競賽集中在一個(gè)月內(nèi)完成，形成長效機(jī)制，既便于各校將區(qū)級學(xué)科競賽提前納入學(xué)校教學(xué)、集團(tuán)教研工作計(jì)劃中，又為我們教研室做好一年一度的學(xué)科人才庫儲(chǔ)備，讓更多的青年教師踏上專業(yè)成長的快車道。其次是賽課與錄播同步的整合：本次學(xué)科競賽均進(jìn)行現(xiàn)場賽全程錄播同步，為教師留存第一手錄像課資料既服務(wù)于賽課教師，又避免了今后教研室推送優(yōu)秀錄像課的措手不及與重復(fù)勞動(dòng)。為了達(dá)成遠(yuǎn)程聽課同步，五小提前檢修、更換設(shè)備，為了保證錄播的效果，在承擔(dān)比賽的每一天，五小、逸夫小學(xué)的錄播室和后臺(tái)均安排專業(yè)老師全程跟蹤把控，賽后，陳紹俊不辭辛苦，及時(shí)收齊老師們的錄像課，并一一拷給賽課教師，極大方便了教師參加學(xué)科錄像課報(bào)送工作。5月底，“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”小學(xué)課例評比報(bào)送工作也在數(shù)學(xué)、英語、體育、在、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)教研員們的努力配合小按時(shí)完成上交，報(bào)送數(shù)學(xué)10節(jié)，英語5節(jié)，綜合實(shí)踐2節(jié)，信息技術(shù)2節(jié)，體育1節(jié)，共計(jì)20節(jié)。
2.創(chuàng)新評價(jià)賽研并進(jìn)。
為實(shí)現(xiàn)我區(qū)各集團(tuán)學(xué)科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)與教研互動(dòng)，本次比賽首次采取。
組建學(xué)科骨干教師評委團(tuán)的方式，各學(xué)科競賽的評委均為教研員從各集團(tuán)挑選的骨干教師代表，來自六個(gè)集團(tuán)六人組成。我們還采取集團(tuán)參賽選手，本集團(tuán)評委回避的原則，除去一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取三位評委的平均分為選手最后得分的辦法，現(xiàn)場評分，亮分的方式，公開透明，保證比賽的公信度。
自各集團(tuán)美術(shù)、音樂、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的30位評委老師，她們協(xié)調(diào)好各自學(xué)校的工作，全身心參與到本次活動(dòng)中來，她們著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真聽評完每一節(jié)課，認(rèn)真做好聽課筆記、評價(jià)記錄，以一顆公心和真心，默默工作著，與賽課教師同成長。他們還積極參加到賽后的學(xué)科主題研討活動(dòng)中去，特別提出表揚(yáng)的是語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的研討活動(dòng)在比賽后的兩天之內(nèi)分別進(jìn)行了半天獨(dú)立的主題交流研討，所有參賽教師、各集團(tuán)聽課教師代表與評委面對面齊聚一堂，研討活動(dòng)融洽而熱烈。既有教研員和評委老師開誠布公的專業(yè)點(diǎn)評，又有上課教師、聽課教師的互動(dòng)交流，在有問必答，直面問題式的研討與反思中，骨干教師與青年教師教學(xué)相長，經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新共生，有效地發(fā)揮著我區(qū)學(xué)科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)與教研互動(dòng)的作用，開啟我區(qū)“學(xué)科基地主題教研”的新風(fēng)貌。
3.城鄉(xiāng)共進(jìn)新人輩出。
本次各學(xué)科區(qū)級競賽的選送方式為：先以集團(tuán)中心校牽頭，在教研集團(tuán)內(nèi)公開競技選拔，以此為契機(jī)開展集團(tuán)內(nèi)學(xué)科教研交流活動(dòng)，然后在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)科下放的名額，以集團(tuán)為單位選送參賽。為均衡學(xué)校差異，我們要求每個(gè)集團(tuán)選派教師必須至少有一位是成員校的教師參加，我們希望打破城鄉(xiāng)壁壘，以集團(tuán)之力、學(xué)校之力，關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校青年教師成長，通過校內(nèi)賽、集團(tuán)內(nèi)賽，推出好學(xué)、創(chuàng)新，有潛質(zhì)優(yōu)秀青年教師。在本次五門學(xué)科的教師競技中，我們欣喜于每節(jié)課的背后都折射出不一樣的教學(xué)理念，不一樣的團(tuán)隊(duì)力量，活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師個(gè)人教學(xué)能力的提升，還帶動(dòng)了各集團(tuán)校的教研氛圍，我們更為一位位優(yōu)秀的青年教師，尤其是一些原本教研力量相對薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、城郊學(xué)校教壇新秀的突起而倍感振奮。
難怪評委老師們有的說：“本次參賽教師隊(duì)伍年輕化，教學(xué)水平專業(yè)化，完全沒有了校際之間的差異，尤其是鄉(xiāng)村教師與小學(xué)校的教師表現(xiàn)尤為出色！”有的說：“我看到那么多年輕有才能的老師，從她們身上我看到了教育、教學(xué)的熱情。我要為她們點(diǎn)贊，我要向她們學(xué)習(xí)！”親歷全程的每一位教研員都知道，這樣的夸贊絕對言由心生！
我們正努力著讓教師教學(xué)競賽月活動(dòng)真正成為教師通向?qū)I(yè)化成長、成就魅力教師的快車道。
并于4月份舉行了中小學(xué)學(xué)科骨干教師理論通識(shí)和教學(xué)觀摩交流實(shí)踐培訓(xùn)。4月7日上午在逸夫小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行了骨干老師培訓(xùn)開班儀式，由市教研室副主任方建新老師作了理論通識(shí)培訓(xùn)，下午分學(xué)科進(jìn)行了專業(yè)素養(yǎng)提高培訓(xùn)，4月8日，分別到玉山瑾山小學(xué)和玉山文苑學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。5月6日，小學(xué)部分骨干老師到上海市梅園小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。5月19—20日，組織我區(qū)初中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科部分骨干教師前往上海進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊湊而豐富，參加了上海浦東新區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)展示與教學(xué)論壇；聆聽了教育大家于漪老師的精彩點(diǎn)評及對當(dāng)前學(xué)校教學(xué)思想理念的獨(dú)特見解；觀摩了上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)科骨干老師的課堂教學(xué)，并和他們就學(xué)科教學(xué)教研及學(xué)校教研組建設(shè)等問題進(jìn)行了交流互動(dòng)；列席了上海金楊教育省學(xué)區(qū)和建平教育集團(tuán)聯(lián)合主辦的“潛心教研、提升素養(yǎng)”學(xué)科命題交流研討活動(dòng)；觀看了建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生“書香校園，經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。對于這些活動(dòng)，參訓(xùn)教師普遍反映極好，大家紛紛表示要把看到、學(xué)到的這些東西運(yùn)用于日常教育教學(xué)中去。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了參訓(xùn)骨干教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷更新教改理念，使參訓(xùn)骨干教師在今后的學(xué)科教學(xué)和校本研修中能更好的發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，有力促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教育的提升。
3、中小學(xué)音樂、美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)。
4、做好初三中考復(fù)習(xí)研討工作。3月26日，由教研室主辦的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在逸夫小學(xué)舉行，全區(qū)有200多位老師參與了本項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，我們邀請到曾參加了中考命題的專家蒞臨我區(qū)講學(xué)，專家的引領(lǐng)使我區(qū)初三教師明確方向，有的放矢。教師紛紛表示，這樣的活動(dòng)讓老師開闊了視野，對本年度的中考復(fù)習(xí)更有信心。
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