通過(guò)閱讀,可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品。對(duì)于那些無(wú)法具體界定的特殊情況,我們可以嘗試通過(guò)抽象和概括來(lái)理解其共性和規(guī)律。掌握好寫(xiě)作的基本要素和技巧,可以幫助我們提高寫(xiě)作的質(zhì)量和效果。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇一
夏日,艷陽(yáng)高照,漫步在碧綠的林蔭小道上,陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的葉子灑至臉上,微閉眼,綠色的光,綠色的景,隨著綠色的風(fēng),一同跌進(jìn)曾經(jīng)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
還記得是在那個(gè)夏秋交替的時(shí)候,與自己最敬重的老師相遇,身著一襲長(zhǎng)裙,披散著頭發(fā),中間用兩縷夾在一起,整個(gè)人都仙氣飄飄,站在黑板前笑語(yǔ)盈盈看著我們的樣子,到現(xiàn)在仍未忘記。
她告訴我們自己姓周,我們可以叫她周老師,而那短短的三個(gè)字,一喊便是三年。
周老師是一個(gè)很盡責(zé)認(rèn)真的人,對(duì)待我們的學(xué)習(xí),她都會(huì)很認(rèn)真的去幫我們批改作業(yè),講評(píng)題目,哪怕自己有些難受,但仍是把當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,才去休息。記得是以前的一次語(yǔ)文課,周老師自己有些感冒,從進(jìn)門(mén)后的第一句話,便察覺(jué)到她的喉嚨有些沙啞。課堂上講評(píng)練習(xí),需要說(shuō)很多語(yǔ)言,幾個(gè)同學(xué)又很不定心,一直在下面做自己的事,要觀注這個(gè),又要觀注那個(gè)。半節(jié)課下來(lái),嗓子已經(jīng)很啞了,講題目也是累的靠在桌旁。如果換做常人,早就休息明天再講,但她繼續(xù)全神貫注地講下去,等下課時(shí)間,使入敬佩。
課堂上很是認(rèn)真,但在私底下和我們相處,也是很幽默的,會(huì)笑著打趣同學(xué),會(huì)講一些自己有趣的經(jīng)歷。當(dāng)同學(xué)做了搞怪的事但自己卻不知道時(shí),也會(huì)和我們笑做一團(tuán),使那個(gè)同學(xué)更加茫然。但在她開(kāi)懷大笑的時(shí)候,輕松的,卸下平日里的平肅的她,開(kāi)心地和我們?cè)谝黄?,整個(gè)人都仿佛年輕了十歲!
和我們待在一起,會(huì)尊重我們?nèi)サ南敕?,不?huì)隨隨便便去決定事情。會(huì)為我們裝飾出美好的,各種節(jié)日環(huán)境。那個(gè)衣裙飄飄的人,是我心目中最美的老師。
夏日,太陽(yáng)當(dāng)空,漫步在碧綠的林蔭道下,享受著陽(yáng)光,享受著那曾的圖憶。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇二
我的'班主任李老師,是我們的語(yǔ)文老師。她是一位中年婦女,眼睛又大又圓,鼻子有點(diǎn)翹,皮膚白晰,頭發(fā)非常黑,常常梳著一把抓的辮子,說(shuō)起話來(lái)聲音也很洪亮。
李老師知識(shí)淵博,同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。
李老師很有愛(ài)心。有一次,我在上體育課時(shí),在操場(chǎng)上摔了一跤,把腿摔壞了,我哭著跑回了教室,李老師剛好也在,她看見(jiàn)了忙說(shuō):“你沒(méi)事吧?”然后從講臺(tái)下面拿出藥水給我清洗傷口,很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我,看著她那慈祥的樣子,真像我的媽媽。
李老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課,教師里非常亂。直到上課了,同學(xué)們還在打鬧。嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師,她既有愛(ài)心,又嚴(yán)厲,她既是我們的老師,又像我們的朋友,還像我們的媽媽。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇三
老師是人類(lèi)靈魂的工程師賦予了我們寶貴的知識(shí);賜予了我們豐富的人生閱歷;贈(zèng)與了我們起航知識(shí)大海的決心與信念;為此卻付出了青春和精力。老師在我們心中也有著神圣的地位。
從小到大,老師這個(gè)詞無(wú)論是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是最熟悉不過(guò)的了。這十幾年來(lái),我都少不了老師的幫助和教導(dǎo)。
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任吳老師,她身上有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。
吳老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)贏得了我的敬佩。她對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,吳老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
我是一個(gè)特殊生,但老師從來(lái)都不嫌棄我,她不喜優(yōu)厭差,她關(guān)心我,照顧我。由于我聽(tīng)力不好,但個(gè)子又比較高,坐在后面根本就聽(tīng)不見(jiàn)上課的內(nèi)容,她特意安排我坐在比較前面的位子。如果我的情緒一低落,她就會(huì)找我去談話,她從不擺老師的架子。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)嚴(yán)厲的吳老師也有平易近人、和藹可親的一面。剛進(jìn)初中,我最怕寫(xiě)作文,而且覺(jué)得也沒(méi)什么好寫(xiě)。大概是語(yǔ)文老師對(duì)她講了這件事。后來(lái),她把我找去,要我每天把自己做過(guò)的,覺(jué)得快樂(lè)的事情記下來(lái)。第二天,吳老師會(huì)很認(rèn)真地看我寫(xiě)的隨筆,并且教我哪個(gè)地方該怎么寫(xiě),該怎么表達(dá)自己的感情……時(shí)間長(zhǎng)了,我的作文越來(lái)越長(zhǎng)了,也經(jīng)常得到“優(yōu)”。
吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán),我們偶爾會(huì)不愿意,但我們明白老師的用意。課堂上,她是老師,傳授我們知識(shí),雖嚴(yán)肅但課堂氣氛活躍。課堂下,她是家長(zhǎng),關(guān)心我們,支持、鼓勵(lì)我們,幫我們解決我們所解決不了的困難。
吳老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,您付出的汗水和辛勞,讓我們得到收獲。您無(wú)怨無(wú)悔,也是無(wú)私的。我為是您的學(xué)生而驕傲,您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!永遠(yuǎn)成為我一生中最敬佩和愛(ài)戴的老師!
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇四
我最喜歡的老師就是作文班的魏老師了。她的頭發(fā)黃黑相間,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)近視,所以戴了一副眼睛。又黑又濃的眉毛像一彎新月。一笑兩個(gè)虎牙都露了出來(lái)。
老師和藹可親,她的脾氣很好。有的時(shí)候作文班的同學(xué)惹事了,她才會(huì)批評(píng)。要不是這樣,老師從來(lái)都不跟我們生氣。她每次講課都是笑瞇瞇的,可好看了。她看我們不舉手,就問(wèn)你為什么不舉手呀?她就跟媽媽一樣愛(ài)著我們。
老師還老在課堂上讓我們做些游戲。比如說(shuō)推手比賽啦,“悄悄話”啦,猜成語(yǔ)啦……許多游戲我們都玩過(guò)。我們玩完就會(huì)寫(xiě)成一篇一篇的作文。
老師還會(huì)說(shuō)蒙古語(yǔ)呢。雖然我們聽(tīng)不懂,但覺(jué)得很好玩。一到下課時(shí)間,老師就會(huì)跟我們一起打口袋,跳繩,踢毽子。有時(shí),還跳踢踏舞呢(那是自編的)。一到春夏之際就會(huì)帶我們郊游,還去田野里采野花,在樹(shù)林里捉迷藏,可好玩了。
老師上課的時(shí)候給我們發(fā)紅花,親一親表現(xiàn)好的同學(xué),還和他們握手。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇五
玉不琢,不成器。我算不上塊玉,還是一塊頑石,老師卻獨(dú)獨(dú)對(duì)我青睞有佳。
我們班是個(gè)石頭洞,什么“石頭”都有:有的閃閃發(fā)光,有的平淡無(wú)奇,有的晶瑩剔透,有的堅(jiān)不可摧……我算個(gè)棱角分明的石頭吧,其發(fā)掘價(jià)值有待考證。
一個(gè)賭石者來(lái)到這個(gè)洞,看到這遍地的石頭,估摸著這個(gè)洞里該會(huì)有寶石吧。看過(guò)去,瞅過(guò)來(lái),挑中一塊石頭,決定將他打磨打磨,將來(lái)必成寶貝。
這賭石者,不用說(shuō),咱老師!這塊石頭,地球人都知道是誰(shuí)。
我被老師看中,自然很高興,但“不幸”很快就會(huì)降臨。
有一次,我和幾個(gè)哥們?cè)跇堑览铩隘偂?,玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了,死得很難看。但是一看老師沒(méi)在,就無(wú)所畏懼了。玩得很過(guò)癮,也沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn),于是很放心,但是,狗仔隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,他們這會(huì)兒正在向上級(jí)匯報(bào)呢!
我體無(wú)完膚地走出辦公室,心里忿忿不平:很不公平?。?!只有我一個(gè)人被那把“刀”砍,其余的人都啥事沒(méi)有?為什么?應(yīng)該是大伙手拉手上“刑臺(tái)”的!我得把他們供出來(lái)??墒沁@一供并沒(méi)能把他們落下水,老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發(fā)暈的我自我安慰:王老師是嫌麻煩了吧,下次一定不會(huì)放過(guò)他們的。
可是,事實(shí)證明,老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”,我就會(huì)不斷地單獨(dú)審訊,無(wú)一例外!而犯罪同伙們?nèi)匀诲羞b法外。哎,怎么,你這把“刀”只砍我呀!
我一連被這樣“砍”了兩三年,從委屈到郁悶,再到麻木,哀嘆時(shí)不與我。稍大點(diǎn)的時(shí)候,有一天突然醒了一樣的,覺(jué)得這不能算作不幸。那些沒(méi)被“刀”砍過(guò)的哥們一天仍舊是吊兒郎當(dāng)?shù)?,而我這個(gè)常常被砍的人反而變得守規(guī)矩了,得到的表?yè)P(yáng)也多了,優(yōu)良的基因也漸漸顯露出來(lái)。
呵,原來(lái)這把刀并非是要將我砍得傷痕累累,而是在對(duì)我這個(gè)多棱的、還不成器的石頭精雕細(xì)琢??!
如今,賭石者贏了!我這塊“毛料”,褪掉了劣質(zhì)的外殼,玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”,臉上浮出了笑容。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇六
問(wèn):世上有幾種老師?答:兩種,嚴(yán)厲型與民主型。問(wèn):你的語(yǔ)文老師屬于哪種?答:嚴(yán)厲型。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——。
記得有一次,還沒(méi)有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開(kāi)交,就連班干部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報(bào)了這些情況,語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒:“你們?cè)趺催@么不自覺(jué),老師沒(méi)來(lái)就這么吵,還跑來(lái)跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵,全班鴉雀無(wú)聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。
還有一次我們的“大俠”——林騰政吃了狼心豹子膽,居然在教室里放起火來(lái),那火就像是要吞噬了整個(gè)教室,火勢(shì)差點(diǎn)蔓延,多虧導(dǎo)護(hù)老師前來(lái)制止,才避免了一些事故。老師聽(tīng)說(shuō)后,罵了一整節(jié)課,全班都給嚇住了,這還不夠,第二節(jié)課又被抓去訓(xùn)話,可以見(jiàn)得:老師是多么的嚴(yán)厲。
雖然老師十分嚴(yán)厲,但是我知道,老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷:
她“說(shuō)”我們不守紀(jì)律,只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀(jì)律,不要讓別人管;。
她“說(shuō)”我們亂玩火,只是為了讓我們時(shí)刻提醒自己注意安全。
她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的關(guān)懷。
人們都說(shuō):“老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯?!睙o(wú)論老師多么嚴(yán)厲,她都是為了她的學(xué)生。
在這么多的老師之中,要數(shù)誰(shuí)是最搞笑,誰(shuí)是令我們整天笑哈哈的應(yīng)該就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師葉老師了。
葉老師,他個(gè)子不高,一雙眼睛圓溜溜的,鼻子有點(diǎn)高,笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。整天笑哈哈的,簡(jiǎn)直就像不大的小天使。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“人不可能一生都是一帆風(fēng)順的,人一定要在困難和挫折中成長(zhǎng)。”這句話使我想起了小學(xué)時(shí)候我是多么的懶惰,一放學(xué)就回家看電視,一看就是幾個(gè)鐘頭,母親叫我我都不理她。直到晚上要寫(xiě)作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣,就哭,哭到連母親都拿我沒(méi)辦法。”當(dāng)我上了中學(xué)了,葉老師他說(shuō)過(guò)我們要獨(dú)立、自立才能成長(zhǎng)。葉老師他在班會(huì)上曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)這個(gè)故事;在他教初二的時(shí)候,他班上有位女同學(xué)很小膽的,遇到任何事都不敢跟他說(shuō),直到有一次她被一位低級(jí)的女同學(xué)說(shuō)她是膽小鬼,是個(gè)死八婆小膽鬼,說(shuō)誰(shuí)生你出來(lái)就是誰(shuí)倒霉了。后來(lái)者個(gè)女同學(xué)終于忍無(wú)可忍了打她一頓,然后大聲說(shuō):“我不是膽小鬼,不是死八婆。從此她就很大膽,在學(xué)習(xí)中成績(jī)也很好。老師說(shuō):“人膽小怕鬼是永遠(yuǎn)會(huì)被人歧視的、被人看不起的。
在上周,老師我去級(jí)室對(duì)我說(shuō):“你要大膽、要獨(dú)立、自立不要經(jīng)常依賴(lài)父母、老師。人一定要在獨(dú)立中成長(zhǎng)的。老師你是一位偉大無(wú)私的園丁,是我們學(xué)生的好老師,葉老師是你給我的啟發(fā)。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心的`感覺(jué)。
我曾經(jīng)有一個(gè)老師,她身材中等,而且苗條勻稱(chēng)。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛哩!
當(dāng)我們遇到困難時(shí)何老師就會(huì)幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),又是她來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們;對(duì)于她無(wú)私奉獻(xiàn)之情,我實(shí)在是難以回報(bào)。而她的要求卻并不高,只要我們努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成材,她就心滿意足了。
我想對(duì)您說(shuō):您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海,我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們,我口中的她,就是我以前的一位語(yǔ)文老師——何風(fēng)玉,何老師!
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇七
“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“我要笑死了!”咦?這個(gè)球隊(duì)訓(xùn)練怎么這么吵呀!不會(huì)是球隊(duì)造反了吧!猜錯(cuò)了,這是我們?cè)谏现芾蠋煹呐徘蛴?xùn)練課。
我們的教練姓周名伯力,他已經(jīng)六十多歲了,但是在他臉上找不到一點(diǎn)滄桑感,而是給人一種活力四射的感覺(jué),這可能就是因?yàn)樗幸活w年輕的心吧!
周老師有著平凡的外表,卻有著不平凡的經(jīng)歷。他為南化四小排球隊(duì)取得了許多榮譽(yù),他帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)下一個(gè)個(gè)奇跡,取得了市比賽前三,乃至全國(guó)比賽都名列前茅。最近一次他還帶領(lǐng)我所在的排球隊(duì)在市里又一次取得了好成績(jī),這一次次的成功,和周老師的付出是分不開(kāi)的,而他的幽默風(fēng)趣更是讓我們的訓(xùn)練不枯燥。
你別看他老大不小了,卻還和我們打成一片,是我們這群“小蘿卜頭”中的“大蘿卜”。今年暑假,我們排球隊(duì)一天沒(méi)休息,就是因?yàn)橛兴臍g聲笑語(yǔ),我們才能堅(jiān)持訓(xùn)練,有他的地方就有歡笑,就算訓(xùn)練再緊張,比賽再?lài)?yán)峻,我們也能在周老師搞笑的語(yǔ)氣中放松迎敵,輕松奪冠。
記得有一次全區(qū)比賽,那是一場(chǎng)穩(wěn)贏的比賽,其他隊(duì)看見(jiàn)我們?cè)谥芾蠋煹膸ьI(lǐng)下入場(chǎng),一個(gè)個(gè)嚇得臉都變色了。我們當(dāng)時(shí)穿的球服,一個(gè)隊(duì)員問(wèn)周老師要不要亮出隊(duì)服,周教練卻說(shuō):“不不,就穿外套上場(chǎng)?!本瓦@樣我們穿著外套打贏了比賽,周教練說(shuō):“剛剛要是脫衣服,現(xiàn)在又要穿,麻不麻煩呀!”我們噗嗤笑了,周教練就是這么自信,和他在一起,我們的球隊(duì)永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ),他對(duì)我們就像慈父,又像老大哥,更是我們前進(jìn)道路上的指路人。
“集合!”我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)又吹起了集合號(hào),又開(kāi)始訓(xùn)練了?!安或湶辉?,堅(jiān)持就是勝利”,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話,記住這位“老頑童”式的好老師。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇八
初中三年馬上就要結(jié)束了,時(shí)光匆匆,時(shí)間飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,在一年中,雖然很短暫,但他對(duì)我們盡職盡責(zé),一絲不茍,他就是我們的班主任。
她對(duì)待我們像對(duì)待自己的子女一樣,細(xì)心耐心的教導(dǎo)我們,無(wú)論我們犯什么錯(cuò)誤都會(huì)心平氣和的給我們講道理,讓我們明白自己的錯(cuò)誤。對(duì)我們的身體也很關(guān)心,如果某一個(gè)同學(xué)生病,他都會(huì)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)的身體狀況。因此我們對(duì)成老師很有好感。她對(duì)事情很負(fù)責(zé),還會(huì)給我們做心里指導(dǎo),讓我們正確認(rèn)識(shí)青春期。每當(dāng)考試前都會(huì)囑咐我們認(rèn)真審題。
這就是我的班主任!
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇九
老師,是人類(lèi)靈魂的工程師;老師,有蠟燭那種自我犧牲精神;老師,還有一顆金子般的心。小編整理了三年級(jí)作文我的老師,歡迎欣賞與借鑒。
在眾多老師中,我最喜歡我的語(yǔ)文老師——沈老師。
沈老師的要求比較高,只要我們有點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò),沈老師都會(huì)不厭其煩的將我們的毛病改過(guò)來(lái)。沈老師也很關(guān)心我們,比如上次我去上海查眼睛,回來(lái)后,沈老師抓緊給我補(bǔ)課,怕我和其他學(xué)生拉開(kāi)距離。
沈老師對(duì)成績(jī)比較好的學(xué)生會(huì)鼓勵(lì)他們,希望他們更上一層樓;對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生會(huì)耐心督促他們,希望他們能夠趕上去。
沈老師曾經(jīng)教出的班級(jí)考試在年級(jí)組里排名都是名列前茅,不是第一,就是第二,非常了不起!
我相信沈老師今后一定能桃李滿天下。
有一個(gè)人,曾在我的記憶中走過(guò),她是為我們澆灌水露的園丁,也是為我們照亮前途的一盞燭燈,她就是我們班的班主任。
她,盡管是新來(lái)的老師,但跟她相處了一段時(shí)間后,我覺(jué)得她對(duì)我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣,她所做的一切都是為了我們的前途著想。
其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子啊!待老師一說(shuō)完,我心里覺(jué)得很內(nèi)疚,其實(shí)老師說(shuō)的很對(duì),我們太放肆了,今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外,也不像周杰倫一樣受人崇拜,但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她。
喲,原來(lái)是一位中年的男老師。頭發(fā)雖然有點(diǎn)花白,但身材魁梧,動(dòng)作利索,顯得特別有精神有干勁!高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡,鏡片后是一雙炯炯有神的眼睛,散發(fā)著智慧的光芒。從這一刻開(kāi)始,我就喜歡上溫老師。
溫老師還是一位幽默風(fēng)趣的老師呢!他告訴我們,有學(xué)生給他起了一個(gè)雅號(hào)“黑白雙煞”?!昂诎纂p煞?什么東西?能吃嗎?”頓時(shí),課室里炸開(kāi)了鍋,爆發(fā)出哈哈笑聲。這時(shí),溫老師不但沒(méi)有生氣,還笑瞇瞇地說(shuō)了這個(gè)雅號(hào)的由來(lái)。原來(lái),溫老師平時(shí)很隨和,很友善,這是“白”的一面。但溫老師認(rèn)真起來(lái)很?chē)?yán)厲,對(duì)學(xué)生的要求毫不含糊,這是“黑”的一面。哈,真有意思!
我喜歡上溫老師了!希望在溫老師的帶領(lǐng)下,我們的數(shù)學(xué)課堂充滿歡笑和樂(lè)趣,讓我們學(xué)得更好!
我的語(yǔ)文老師姓王,他個(gè)子中等,中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂,我們稱(chēng)王老師“聰明絕頂”。
如:在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課,先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門(mén)大橋、南京長(zhǎng)江大橋,接著向我們介紹了我國(guó)在世界建橋史的貢獻(xiàn),然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片,和我們分析趙州橋的特點(diǎn),使我們了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師,王老師教我們學(xué)了很多知識(shí),王老師辛苦了!
她,中等身材,有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā),潔白的圓臉,還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我的聲樂(lè)老師——譚春芳老師。她平易近人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。
她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很有負(fù)責(zé)心,如果我們有什么地方唱得不好,她也會(huì)心平氣和地提醒我們,還給我們做示范。是一個(gè)深受好評(píng)的聲樂(lè)老師。記得有一次,我去上聲樂(lè)課。在練一首歌的時(shí)候,有一個(gè)音我總是唱不準(zhǔn)。而老師也并不急躁,慢慢的教我唱準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。還時(shí)常鼓勵(lì)我,就是那樣的鼓勵(lì)使我?jiàn)^發(fā)向上。
有一次要公開(kāi)表演,老師對(duì)我就要更加嚴(yán)格。到表演那天,馬上就我要上場(chǎng)了。我心里緊張得要死,譚老師看到了,就在一旁鼓勵(lì)我:“加油??!別緊張!”這句話給了我極大的鼓勵(lì),我一上場(chǎng),就進(jìn)入了狀態(tài)。下臺(tái)后,老師對(duì)我說(shuō):“這次表演可真棒,下次繼續(xù)努力!”聽(tīng)到這句話,我開(kāi)心的笑起來(lái),老師也開(kāi)心的微笑!
我最敬佩的人——譚老師,是她教會(huì)我人生的一種品質(zhì),那就是——責(zé)任心。
我最敬愛(ài)的`人,她是一位園丁,培育著祖國(guó)的花朵,她是一根蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。這種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,是我們的好榜樣。
記得有一次,冬爺爺悄悄降臨,我卻不幸地患上了感冒。上課的時(shí)候,我不停地打噴嚏,全身還發(fā)熱發(fā)冷,我要不時(shí)地添加衣服,當(dāng)我穿下最后一件衣服時(shí),已經(jīng)像個(gè)“雪人”了,可我還覺(jué)得冷,胡老師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖,就急忙走到我身旁溫和地問(wèn)道:“梓浩,哪兒不舒服?”我輕聲答道:“我覺(jué)得有點(diǎn)冷?!焙蠋熒斐鰷嘏氖置业念~頭和手,說(shuō):“來(lái)!披上我這件外套。”話音剛落,她已經(jīng)把自己的外套脫給我了。我怕弄臟了老師的外套就說(shuō):“胡老師,我不凍了?!崩蠋熡脺睾投謬?yán)厲的目光望著我,好像在說(shuō):“快穿上,別凍壞了身子!”我再也不拒絕老師的好意了,立刻穿上外套,全身頓時(shí)暖烘烘的。
放學(xué)了,天空忽然下起了傾盤(pán)大雨,媽媽來(lái)了,我把外套還給了老師,慢慢地走,最后,我的眼睛仿佛被雨水打中了,眼前一片模糊,我在心里默默地祝愿著:謝謝您,老師!愿您永遠(yuǎn)平安、快樂(lè),我最敬愛(ài)的好老師!”
期末考試結(jié)束了,老師便宣布明天要去同學(xué)們家家訪。
早晨,天空下起了蒙蒙細(xì)雨,天氣夠冷的。但是,我早早地起來(lái)收拾房間了,因?yàn)榻裉彀嘀魅卫蠋熅鸵獊?lái)我家家訪了,不好好收拾一番怎么行呢。
收拾完畢,我就心情忐忑地在門(mén)口等待著老師的到來(lái)。門(mén)口每過(guò)去一輛車(chē),我的心就“怦”地跳動(dòng)一下,仿佛心里揣著一只小野兔。突然一個(gè)穿著雨衣騎著摩托車(chē)的熟悉身影出現(xiàn)在我的視線里。沒(méi)錯(cuò),是老師。我三步并做兩步小跑著進(jìn)屋去泡茶,準(zhǔn)備招呼老師?!罢?qǐng)問(wèn)有人在嗎?”老師清脆而又響亮的聲音在我耳旁響起。爸爸立刻迎上前去打招呼,我大步流星地從屋里跑出來(lái),看見(jiàn)老師的手被凍得發(fā)紅,不停地顫抖,還不時(shí)地摸著鼻子,好像鼻涕就要流出來(lái)了。我看著這一切,瞬間一股暖流涌上心頭,淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我連忙向老師問(wèn)好,老師露出了和藹可親的笑容。雖然老師面帶笑容,但我的心跳還是越來(lái)越快,我緊張地抓住衣角,在心里默默祈禱:老師啊!您可千萬(wàn)不要向我爸爸打小報(bào)告呀!進(jìn)屋以后,老師和爸爸愉快地交流著,而我則在旁邊認(rèn)真傾聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著,我明白原來(lái)老師來(lái)我家是為了和我爸探討,如何幫助我培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此,我高懸著的心終于放下了。
老師臨走時(shí),真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō):“你有一個(gè)聰明的頭腦,只要肯努力,學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的!”
望著老師美麗的身影在雨中消失,我豁然開(kāi)朗,看到了自己的缺點(diǎn),也明白了自己應(yīng)該朝什么方向繼續(xù)努力。老師的話始終在我耳邊回蕩,深深銘刻在我心中,時(shí)刻提醒我朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。
老師,一個(gè)偉大的稱(chēng)呼,永遠(yuǎn)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。
老師像一根蠟燭。默默地照亮我們?nèi)松穆?,卻讓自己融化;老師像一棵大樹(shù),讓我們這些小鳥(niǎo)在上面棲息,卻讓自己風(fēng)吹雨打;老師像高高的懸崖,讓我們這些小鷹學(xué)會(huì)飛翔,卻讓自己永遠(yuǎn)存在那里。
曾因?yàn)橐恍╇u毛蒜頭的小事和同學(xué)吵架,也是您把我們拉開(kāi),指導(dǎo)我們正確的方向;曾因?yàn)樵緝?yōu)異的成績(jī)退步了而傷心,也是您把我們調(diào)教,教育我們進(jìn)步的方法。
我是一個(gè)追求完美的人,我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責(zé)。因?yàn)槲抑?,世上沒(méi)有后悔藥。
之前,我的媽媽陪我到學(xué)校時(shí),她拜訪了我的一些講課老師。事后,她對(duì)我說(shuō):“老師們對(duì)你的印象不錯(cuò),都挺喜歡你的?!逼鋵?shí),我心里也是這么想的(課余時(shí)間與老師交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的)。
開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了胡適的一篇文章《我的母親》。自然,我們作文題目就是他了。發(fā)下來(lái)后,白老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個(gè)你,希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影,嗯!一定不能給她丟臉!我心想。
但是在一個(gè)星期后,我做了一件違心的事。在課堂上,我和同桌在課桌下開(kāi)始了手與手之間的斗爭(zhēng),帶著粗重的喘息聲和碰撞聲,玩的不亦樂(lè)乎。白老師碎步走來(lái),站在我倆的面前,俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭,完了!啪、啪?!退?,對(duì)我的印象打了折扣,亦或是更差了。’低著頭的我心想?!蔽覍?duì)你媽媽說(shuō)你表現(xiàn)不錯(cuò),乖巧懂事,你媽媽挺自豪的!“我的心就像跌落在萬(wàn)丈深淵下的一個(gè)醋壇子里,又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道,窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖,這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈,僅僅轉(zhuǎn)了一圈,眨眨眼,淚水消失在眼眶中。只留下了堅(jiān)定地信念。我一定要,也一定會(huì)為媽媽爭(zhēng)光。不讓關(guān)心我的人失望。
為自己,為爸爸媽媽。
不論未來(lái)的我有多么大的成就,恩師如慈母。或許在將來(lái),白老師不會(huì)記得我這個(gè)學(xué)生,記得這件事,但我會(huì)記住這次深刻的教誨和我的老師。將來(lái),如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪,我一定不惜手中墨水,為白老師寫(xiě)一篇文章。
我的數(shù)學(xué)老師姓汪,是一個(gè)美麗能干的女老師,她有著小波浪的卷發(fā),白皙的皮膚,姣好的容貌,同時(shí)她也是一位令人敬仰的良師。
初次見(jiàn)汪老師是在暑假的興趣班中,吸引我的,不僅僅是老師美麗的容貌,而是他那自內(nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中,她從沒(méi)因?yàn)閷W(xué)生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一直掛著自信的微笑,讓人不自覺(jué)地對(duì)她產(chǎn)生敬意,讓人就覺(jué)得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌,自信的微笑,還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。今年,汪老師的孩子上初中,汪老師也就成了在辦公室中待的時(shí)間最長(zhǎng)的老師。而工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的汪老師并不想浪費(fèi)這段時(shí)間。
汪老師教的兩個(gè)班共有100多人,每人有了三種作業(yè),加起來(lái)就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習(xí)之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習(xí)是7:00開(kāi)始,8:00正式上課,一般不是班主任的老師8:00之前來(lái)到就行,但汪老師經(jīng)常6:35左右就來(lái)了。每當(dāng)我去辦公室之際,看到的,往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒(méi)有改完的作業(yè),而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動(dòng)著紅筆埋頭不停地改著。不用說(shuō),就知道汪老師是位良師。汪老師對(duì)待每位同學(xué)的態(tài)度也是大同小異,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她因哪一個(gè)同學(xué)成績(jī)差或成績(jī)好就偏待,她就是那么“剛正不阿”所以全班同學(xué)都夸贊汪老師是一位良師。
汪老師,一位美麗的老師;一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師;一個(gè)自信的老師;更是一個(gè)剛正不阿的老師。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇十
【導(dǎo)語(yǔ)】我的老師,像朋友一般,教會(huì)我很多道理。我尊敬我的老師,我也愛(ài)我的老師。下面是小編為大家整理的我的老師三年級(jí)作文范文,僅供參考,歡迎閱讀。
她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的身材,她還有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽(yáng)光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢?她就是我們的——湯老師。
我的書(shū)忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對(duì)我說(shuō):”沒(méi)事,這次就先用我的吧,下次要記得哦!“說(shuō)完老師把書(shū)遞給了我,下課后老師來(lái)到我的身邊,還給我講了一些因小失大的道理,一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。
我恍然大悟,不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大?。?/p>
一張圓圓的臉,一對(duì)濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴,個(gè)子比較高大。她就是我的百變老師——英語(yǔ)印老師。
印老師的臉是個(gè)“陰陽(yáng)臉”。記得有一次,印老師在上課,突然有幾個(gè)同學(xué)在講話,印老師聽(tīng)見(jiàn)了,臉色忽然從晴空萬(wàn)里變成陰天了。那幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了,立刻就閉上嘴,印老師看見(jiàn)了,也就沒(méi)追究了,臉色也就變成了晴空萬(wàn)里。過(guò)了一會(huì)兒,那幾個(gè)同學(xué)又開(kāi)始講話了,印老師又聽(tīng)見(jiàn)了,臉色忽然從晴空萬(wàn)里變成暴風(fēng)驟雨了。
然后又狠狠地瞪了那些同學(xué)一眼,可是那些同學(xué)沒(méi)看到,繼續(xù)還再講話,這次印老師真的發(fā)火了,使勁地拍了一下講臺(tái),那些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了,就不在敢再發(fā)出聲音了,印老師看到那些同學(xué)不講話了,也就沒(méi)發(fā)火了,臉色又變成了晴空萬(wàn)里了,并說(shuō):“上課不能講話!。
印老師的脾氣其實(shí)非常好,只有你先惹了她,她才會(huì)罵你,教訓(xùn)你一頓呢!
印老師上課的'時(shí)候很有趣,會(huì)給我們玩游戲。記得有一次,印老師給我們帶來(lái)了一個(gè)球,上面貼了一些英語(yǔ)單詞,讓我們復(fù)習(xí)單詞。印老師先把球拋給一個(gè)同學(xué),讓這個(gè)同學(xué)讀出這個(gè)單詞,然后再把球拋給另一個(gè)同學(xué)。
這種游戲可以讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),在課堂上多多發(fā)言,可以讓我們把學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高。
這就是我的百變老師——英語(yǔ)印老師!
我的班主任老師是葉老師,她個(gè)子不高不矮,梳著光滑整齊的頭發(fā),濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下,總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,同學(xué)們既喜歡她又很怕她,因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲,要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事,她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué),如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律,葉老師就走下去敲敲他的桌子,讓他認(rèn)真聽(tīng)講。葉老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣,她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng),讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。
葉老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次,我生病了要吃藥,因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃,所以就把藥給葉老師,讓她到時(shí)間給我吃,到了中午的時(shí)候,葉老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我,讓我快點(diǎn)吃下,并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有,一連幾天,葉老師都按時(shí)給我吃藥,我的感冒很快就好了。
我的眼睛視力不好,但是我個(gè)子又高,本來(lái)葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的,我要座后面去,但是葉老師為了照顧我的眼睛,還是把我調(diào)到前面點(diǎn),讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們,直到教會(huì)為止。
我們的班主任葉老師真好,我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇十一
我懷著緊張的心情走進(jìn)辦公室。說(shuō)話時(shí),我簡(jiǎn)直不敢抬頭。當(dāng)他終于明白我的來(lái)意時(shí),突然站起來(lái),走過(guò)去,搬來(lái)一把椅子。我還不知道是什么回事,就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō):“坐下來(lái),聽(tīng)我講吧?!蔽殷@愕地望著他,拘束地坐下來(lái)。這與其說(shuō)是坐,還不如說(shuō)是在受一種特別的“刑”。今天我才知道什么叫“正襟危坐”
老師開(kāi)始給我講課了。大概因?yàn)樘o張的緣故,一遍聽(tīng)完,我還是不會(huì)操縱電腦。我正準(zhǔn)備挨批,因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)經(jīng)常說(shuō):“上課不認(rèn)真聽(tīng),就得挨批?!笨墒牵蠋煵坏珱](méi)批評(píng)我,反而和藹地說(shuō):“聽(tīng)一遍不懂沒(méi)關(guān)系。我再說(shuō)一遍,你要認(rèn)真聽(tīng)哦。”于是,他不厭其煩地又講給我聽(tīng)。說(shuō)話間,他的語(yǔ)氣充滿親切之情。漸漸地,我緊張的心開(kāi)始放松。我聽(tīng)得入神,完完全全地明白了。
這特殊的一課,使我進(jìn)一步了解了他。他是一位嚴(yán)厲而熱心的老師。他給我的印象不光是嚴(yán)了,而是可親可敬可佩了。從此,每一次,不管在學(xué)校樓梯口,還是操場(chǎng)上遇到他,我不再像以前那樣躲避了,而是主動(dòng)上前問(wèn)好。
他就是我的電腦課老師――吳吉清老師。
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇十二
我最喜歡的老師就是作文老師,她今年四十六歲了,姓田,她留著短發(fā),個(gè)子一米六十三,穿著黑紅相拼的衣服,眉毛黑黑的,還有一雙炯炯有神的大眼睛,在我記憶里,我覺(jué)得她很溫柔。
她從來(lái)不打罵我們,有一次,我們正在做手工,我總是做不好,老師走過(guò)來(lái),說(shuō):“我來(lái)幫你?!闭f(shuō)完,她拿起筆,給我一筆一劃的教會(huì)我。有一次,我們口渴了,我和幾個(gè)同學(xué)都帶了水壺,還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶,老師就把自己的水讓我們喝,她把大杯里的水倒在小杯子里,還說(shuō):“千萬(wàn)別燙著?!边€有一次,我的鉛筆不尖了,她就幫我削鉛筆,削的滿手都是鉛筆沫沫。
老師,我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了,你不但教我們知識(shí),還教我們做人的道理,謝謝您,老師!”
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇十三
她留著一頭短發(fā),看起來(lái)很精神;她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)肅;她不僅是我們的老師,更像是我們的朋友;她不僅是我們的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任——方老師。
方老師上課時(shí)要求很高,如果有哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,她會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)一頓,要我們知道錯(cuò)誤并馬上改正。但如果遇到我們聽(tīng)不懂的地方,她會(huì)一遍一遍地耐心講解,直到大家都明白了為止。下課的時(shí)候,方老師就很隨和了,跟我們一起猜謎語(yǔ),一起講笑話,一起分享故事。
在一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,方老師為了我們忙前忙后的,毫無(wú)怨言。當(dāng)我們?cè)谫悎?chǎng)上努力的時(shí)候,方老師時(shí)刻給我們吶喊加油,比運(yùn)動(dòng)員還緊張。記得我參加200米短跑時(shí),耳邊都能聽(tīng)到方老師的加油聲,當(dāng)我到終點(diǎn)的時(shí)候,感覺(jué)自己眼前一黑,倒下了。但我沒(méi)有摔倒在地上,而是倒在了方老師的懷里。原來(lái)方老師怕我吃不消,所以提前在終點(diǎn)等著迎接我。
還有前幾天因?yàn)槲疑≌?qǐng)假了幾天,有一課課文沒(méi)有上,方老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上其他同學(xué),她就利用放學(xué)的時(shí)間把我留下來(lái),單獨(dú)給我補(bǔ)課。雖然只有我一個(gè)人聽(tīng)課,但方老師好不馬虎,仍然是平時(shí)上課時(shí)的認(rèn)真與嚴(yán)厲。那天方老師為了我,很遲才回家。
方老師您像辛勤的園丁無(wú)微不至地培育著我們,給我們灌溉知識(shí)的養(yǎng)分;像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們,不讓我們受到一點(diǎn)傷害。我愛(ài)您!
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇十四
我的語(yǔ)文老師是李老師,她不高不矮的個(gè)子,咖啡色的頭發(fā),前面留著齊劉海兒,后面扎個(gè)馬尾巴。淡淡的眉毛下面一雙火眼金睛,總是能看出我們的小動(dòng)作,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴講起課來(lái)滔滔不絕。
李老師的目光很?chē)?yán)厲。上課鈴響了,李老師在進(jìn)教室之前,總是要用她那雙火眼金睛掃視一下教室里的每一個(gè)角落,如果有同學(xué)沒(méi)有坐好或者是在說(shuō)悄悄話,她就會(huì)投來(lái)嚴(yán)厲的目光。有一次,上語(yǔ)文課時(shí),我正在做小動(dòng)作,我剛一抬頭,發(fā)現(xiàn)李老師正看著我,好像在說(shuō):“上課時(shí)你要認(rèn)真聽(tīng)講!”我趕快把身子坐端正,認(rèn)真聽(tīng)她講課我們都非常喜歡李老師。她上課時(shí),總喜歡提一些問(wèn)題讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋思考,有時(shí)候會(huì)讓你說(shuō)一說(shuō)自己的想法,還會(huì)讓我們交換角色來(lái)演一演。你一定以為回答問(wèn)題錯(cuò)了時(shí),老師會(huì)批評(píng)你吧!不,李老師可不是這樣的',你回答錯(cuò)了時(shí),她會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)幫你糾正錯(cuò)誤,使你以后不會(huì)再犯了,大家都覺(jué)得她和藹可親。
這就是我敬佩的李老師!
誰(shuí)是我的老師三年級(jí)篇十五
我真想變成老師??!老師可以改作業(yè)、改試卷、講評(píng)作文,多威風(fēng)!這不,我正在家里寫(xiě)作業(yè),手中的鉛筆突然變成了紅筆,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),本來(lái)在寫(xiě)作業(yè)的手,馬上就在改試卷了。“怎么回事?”我喃喃道,“我真的變成老師了?太棒了!”
第二天,我匆匆忙忙地吃完早餐,就立刻向?qū)W校跑去,然后到教室去管理學(xué)生們。可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們會(huì)這么吵。你看,一個(gè)男同學(xué)打了他的同桌,那個(gè)女孩一下子哭了起來(lái);幾個(gè)同學(xué)拿著課本扔來(lái)扔去,仿佛課本是玩具一樣……我覺(jué)得頭頂上有火在燃燒,真是太氣人了!“你們不知道現(xiàn)在是早讀時(shí)間嗎?”我大聲質(zhì)問(wèn),講臺(tái)下馬上一片沉默。我轉(zhuǎn)身走出教室,去辦公室改作文了。
涼快的空調(diào)讓我的心平靜了一些。但是一看學(xué)生們的作文,我都快被氣炸了。瞧瞧,有人居然寫(xiě)“春天走了,我又要和梅花說(shuō)再見(jiàn)了?!泵坊ú皇嵌扉_(kāi)的嗎?有人更離譜,他寫(xiě)“我的風(fēng)箏在地上飛,飛得真高!”你說(shuō)風(fēng)箏在地上飛也就算了,可是你的風(fēng)箏擦著地面飛還飛得真高?我干脆合上作文本,等待著下午的課。
??!終于等到下午了,我?jiàn)A著課本到教室上課。剛開(kāi)始還好好的,我很滿意,可是誰(shuí)知道后面發(fā)生的事呢?我居然看見(jiàn)一個(gè)女生偷偷地把手伸進(jìn)口袋,摸出一塊巧克力,放進(jìn)嘴里。我立刻走過(guò)去調(diào)查情況,沒(méi)想到還有幾個(gè)孩子也在偷吃,我為了解決這件事而花了30分鐘,一節(jié)課明明能上完,卻偏要拖到下一節(jié)課,真氣人!
回到辦公室,我只能仰天長(zhǎng)嘆:“這幫不讓人省心的孩子??!”
終于下班了,我發(fā)現(xiàn)我的公文包又變成了書(shū)包。當(dāng)了一天老師,我真想對(duì)我所有的老師說(shuō):“謝謝老師們,你們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊?,真不容易!?/p>
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