通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的短板并不斷完善自己。寫一篇完美的總結(jié)需要有良好的計(jì)劃和時(shí)間安排。在這里，為大家提供了一些經(jīng)典總結(jié)的選集，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>
雙減工作培訓(xùn)心得篇一
“雙減”工作是指去產(chǎn)能和去杠桿兩項(xiàng)工作，是國家實(shí)施的重要政策。為了更好地貫徹落實(shí)這一政策，近日，我參加了一次由企業(yè)舉辦的雙減工作研討培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也有了一些深刻的感悟和收獲。下面，我將就此分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解“雙減”工作的重要意義。
在培訓(xùn)中，我們了解了“雙減”工作的具體內(nèi)容和實(shí)施方案，深刻認(rèn)識(shí)到了其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展中的重要意義。去產(chǎn)能和去杠桿是貫徹中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略舉措，它們的實(shí)施可以引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。通過去杠桿，企業(yè)的杠桿率得以有效降低，經(jīng)營效率得到提高，并利于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。而去產(chǎn)能，則有利于解決過剩產(chǎn)能、提升行業(yè)集中度，同時(shí)促進(jìn)資源配置效率和可持續(xù)發(fā)展。
在研討培訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多實(shí)踐操作技巧和應(yīng)對(duì)策略。例如，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)“雙減”政策帶來的人事、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、市場(chǎng)等方面的挑戰(zhàn)，以及如何根據(jù)具體行業(yè)和企業(yè)情況，制定出可行的去產(chǎn)能和去杠桿方案。同時(shí)，我們還共同探討了企業(yè)定位、資源配置、戰(zhàn)略決策等問題，相互分享了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法。
此外，我還學(xué)到了如何與政府、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等相關(guān)方溝通合作，讓他們支持企業(yè)的發(fā)展，并幫助企業(yè)解決遇到的各種問題。不論是政策解讀還是應(yīng)對(duì)問題，我們的老師們都為我們答疑解惑，并通過實(shí)際案例分析，讓我們更好地理解“雙減”政策。
第四段：心得感悟。
通過這次研討培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了“雙減”工作的重要意義，同時(shí)我也更加明確了我們企業(yè)在實(shí)施過程中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并從實(shí)用角度上具備了落實(shí)“雙減”政策的能力和技能。我想說，作為企業(yè)家或員工，我們應(yīng)當(dāng)始終如一地堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立起可持續(xù)發(fā)展的制度和機(jī)制，將“雙減”政策落實(shí)到企業(yè)發(fā)展中，并且不斷地更新自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在全新的市場(chǎng)這個(gè)賽場(chǎng)中不斷進(jìn)取。
第五段：結(jié)尾。
總之，這次研討培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將一直把學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展中，幫助企業(yè)在“雙減”工作中盡快落地落實(shí)，實(shí)現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。我相信，在以后的工作中，這些細(xì)碎的技巧和全局的視野一定是我抵達(dá)成功的重要墊腳石。
雙減工作培訓(xùn)心得篇二
雙減工作視頻培訓(xùn)是為了推進(jìn)全國“雙減”工作的基礎(chǔ)。作為一名黨員，我認(rèn)為這是對(duì)于我的一次考驗(yàn)，通過這次視頻培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到“雙減”工作的重要性。本文主要通過前期學(xué)習(xí)、視頻觀看以及實(shí)際操作等方面總結(jié)出自己的心得體會(huì)。
二、前期學(xué)習(xí)。
在正式開始學(xué)習(xí)前，我先對(duì)“雙減”工作的相關(guān)政策進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀，并注重對(duì)政策細(xì)節(jié)的把握。從政策層面上來看，“雙減”工作是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然要求，重點(diǎn)是在提高資源利用效率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行工作。此外，“雙減”工作還突出了減稅降費(fèi)和去杠桿的工作方向。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我對(duì)于“雙減”工作的具體目標(biāo)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
三、視頻觀看。
培訓(xùn)中心的視頻課程共分為四篇，每篇視頻都從不同的角度講述并具體闡述“雙減”工作的要點(diǎn)和實(shí)施路徑。我認(rèn)為其中最重要的一點(diǎn)是減稅降費(fèi)，這是推進(jìn)“雙減”工作的核心所在。通過視頻的觀看，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)要想帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須依靠當(dāng)?shù)卣闹С趾屯苿?dòng)。
四、實(shí)際操作。
理論知識(shí)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)完視頻之后，我對(duì)于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了一番調(diào)查，通過與企業(yè)主溝通，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)家對(duì)于減稅降費(fèi)這一政策十分重視，并希望得到政府的更多支持。此外，在實(shí)際操作中，我也意識(shí)到政府在實(shí)施“雙減”工作時(shí)應(yīng)該注重重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵企業(yè)的發(fā)展，更加注重科技創(chuàng)新的重要性。
五、總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn)，我感受到了來自政府部門的強(qiáng)烈推動(dòng)，也在實(shí)際操作中深入認(rèn)識(shí)到政策的實(shí)際應(yīng)用?？傊半p減”工作的實(shí)施離不開政府部門的政策引導(dǎo)和企業(yè)家的積極響應(yīng)，在這個(gè)過程中，我們黨員更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)取為整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
最后，我也希望通過這次文章的分享，能夠更大程度地推動(dòng)“雙減”工作在全國范圍內(nèi)得到進(jìn)一步推廣，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。
雙減工作培訓(xùn)心得篇三
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，雙減工作已經(jīng)成為各級(jí)政府和企業(yè)的重要任務(wù)之一。為了更好地落實(shí)雙減要求，提升工作能力和水平，我受單位委派，參加了一次雙減工作專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，獲得了不少實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，包括了雙減工作目標(biāo)、工作流程、技巧方法等多個(gè)方面。我印象最為深刻的，是培訓(xùn)一開始就提出了“問題導(dǎo)向”和“目標(biāo)導(dǎo)向”的要求，而不是像以前那樣“走過場(chǎng)”式的安排。相反，培訓(xùn)師從工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，針對(duì)實(shí)際問題，提出了很多具有可操作性的建議和思路。
第三段：收獲與體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我深刻意識(shí)到了雙減工作不是簡單的去掉文件前綴，而是要全面、深入地貫徹落實(shí)雙減精神，積極主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，要與同事緊密協(xié)作，以更高效的方式完成各項(xiàng)工作。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用。
回到單位后，我以培訓(xùn)所學(xué)為指南，從最基本的文件收發(fā)、存檔等方面開始，徹底排查了工作中存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、整改，使文件管理工作更加規(guī)范有序。同時(shí)，我還積極參與了其他同事的工作，和他們一起研究解決實(shí)際問題，提高了協(xié)作能力和工作水平。
第五段：結(jié)語。
通過本次雙減工作專題培訓(xùn)，我對(duì)雙減工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了自身的工作能力和水平。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹雙減精神，努力工作，為企業(yè)和社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過這篇文章，能夠給其他人帶來一些有用的啟示和幫助，帶動(dòng)更多人積極參與雙減工作，共同推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
雙減工作培訓(xùn)心得篇四
“雙減”是當(dāng)前國家提出的重要工作，旨在優(yōu)化營商環(huán)境，為企業(yè)減負(fù)、激發(fā)市場(chǎng)活力提供了重要機(jī)會(huì)。我有幸參加了公司舉辦的“雙減工作專題培訓(xùn)”，在此次培訓(xùn)中，我收獲了很多，同時(shí)也深感雙減工作對(duì)我和公司的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解談?wù)勱P(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)”的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)包括了課程講解和實(shí)踐操作兩部分，課程講解中，講師詳細(xì)闡述了雙減的政策法規(guī)、操作指南和應(yīng)對(duì)措施，在我們從未接觸過政策、法規(guī)等內(nèi)容的情況下，講師簡潔明了地進(jìn)行了解說，讓我們不僅能夠深刻理解政策的內(nèi)涵，還能夠?qū)W到很多具體的操作技巧。實(shí)踐操作中，我們按照講師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入到企業(yè)實(shí)際操作層面，學(xué)習(xí)了申報(bào)、調(diào)整雙減名錄、解決雙減遇到的問題等內(nèi)容，同時(shí)也將培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)貫穿了整個(gè)操作實(shí)踐中。
第三段：深入體會(huì)。
在培訓(xùn)的過程中，我深入體會(huì)到了雙減工作中很多的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，加強(qiáng)了我對(duì)其的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為，雙減的工作是一個(gè)深入細(xì)節(jié)、沉淀積累的過程，需要我們不斷打磨，深化理解，只有這樣才能更好地為企業(yè)的減負(fù)工作尋找更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也感受到了雙減政策為企業(yè)發(fā)展提供了全新的機(jī)遇，這樣的機(jī)會(huì)不僅需要我們良好的態(tài)度，還需要我們努力實(shí)踐，協(xié)同作戰(zhàn)，只有這樣才能更好地把握時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇。
第四段：探索思考。
在這次培訓(xùn)中，我看到了公司為我們員工提供“雙減工作專題培訓(xùn)”的良苦用心，并深受感染。我認(rèn)為，企業(yè)與員工共進(jìn)退、發(fā)展與人才共成長是我們最終的目標(biāo)和任務(wù)，這也是企業(yè)得以快速發(fā)展的基石。同時(shí)，我也在思考，如何將雙減工作的實(shí)施延伸到公司的各個(gè)部門，推行到每一個(gè)員工身上，是我們未來工作中的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過這次“雙減工作專題培訓(xùn)”，我明確了“雙減”工作的重要性和實(shí)施細(xì)節(jié)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了“雙減”對(duì)企業(yè)和員工的重要性。我將結(jié)合本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中，為公司的發(fā)展多一份助力。更希望，在未來的工作中，我們能夠不斷深化對(duì)“雙減”工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，為公司和員工帶來更多的發(fā)展機(jī)遇和實(shí)際成果。
雙減工作培訓(xùn)心得篇五
早上，聆聽了xx教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因?yàn)橐粋€(gè)政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會(huì)是國家共同要面對(duì)的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評(píng)述政策的可行性時(shí)，我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。
從浙江校長的論壇報(bào)告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個(gè)學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢(shì)可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì)，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。
雙減工作培訓(xùn)心得篇六
近日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡稱“雙減政策”，文件中開篇就提出“雙減政策”的戰(zhàn)略目標(biāo)：構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。“雙減政策”是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度為教育事業(yè)制定的良方，是人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要支撐，是黨教育方針的具體體現(xiàn)。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)是每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)守。
作為一名體育教師，如何有效的落實(shí)“雙減”？我想首要任務(wù)就是深刻解讀“雙減政策”及一系列配套政策。
教育部的系列文件指出，要堅(jiān)持推進(jìn)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。
基本運(yùn)動(dòng)能力既是運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生基本運(yùn)功能力，幫助學(xué)生在力量、耐力、靈敏等多方面快速發(fā)展，本身就是對(duì)身體素質(zhì)最好最直接的鍛煉。而學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力是現(xiàn)階段我國中小學(xué)生最應(yīng)該提升的基本素質(zhì)之一。同時(shí)，基本運(yùn)動(dòng)能力是學(xué)習(xí)和掌握任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，也是更加高效完成體育教育目標(biāo)中促使學(xué)生掌握1到2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵?；舅刭|(zhì)的提升能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技術(shù)，有助于運(yùn)動(dòng)技能的快速形成，并使其在競(jìng)賽中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力會(huì)讓學(xué)生在鍛煉、競(jìng)賽過程中體驗(yàn)到更多自我突破的成就感，享受到更多體育運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅。良好的體驗(yàn)自然會(huì)促進(jìn)學(xué)生形成自覺鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，加快運(yùn)動(dòng)技能形成。
在快速發(fā)展的新時(shí)代，學(xué)生的個(gè)性和愛好也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)體育的需求也是如此。學(xué)校體育工作要把握新時(shí)期學(xué)生體育的訴求多樣化的特點(diǎn)，設(shè)置更多教學(xué)項(xiàng)目，以滿足不同學(xué)生的需求，從而吸引更多學(xué)生參與，提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。體育課堂及校內(nèi)體育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好、結(jié)合學(xué)生年齡，開闊設(shè)計(jì)和思路，增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，但不要讓游戲僅僅是游戲，結(jié)合學(xué)生需要增加的技能體能、生活、未來理想、專業(yè)，豐富的設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)。體育器材的類型和種類的增加，體育器材就是工具，上課時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間增加和組織活動(dòng)，需要更多類型的器材，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增加器材的多樣性和及時(shí)更新器材。
體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新。在各個(gè)學(xué)科教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理念及技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下，體育學(xué)科的教學(xué)方法也應(yīng)該跟上時(shí)代變化，滿足學(xué)生特點(diǎn)變化，組織起更有活力，更吸引學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。在沒有樂趣的體育課中的鍛煉是被動(dòng)的，鍛煉和學(xué)習(xí)效率低下。這個(gè)問題的根本在于體育課堂沒有采取合理有效的教學(xué)方法，沒能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉是欲望，不滿足學(xué)生對(duì)體育的真正需求，不符合體育能夠帶給人身心愉悅的基本規(guī)律。體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷革新教學(xué)方法，落實(shí)“四有體育課堂”，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，著重考慮學(xué)生年齡特征，精講多練、常比常賽，加快運(yùn)用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗(yàn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
體育學(xué)科與學(xué)生體質(zhì)直接相關(guān)。體育學(xué)科育人的核心素養(yǎng)框架層面是立體的多維的，運(yùn)動(dòng)技能只是一個(gè)層面，還有健康行為和體育品格。我們的目標(biāo)是希望通過體育課讓孩子能夠建立一種思維，并學(xué)以致用，運(yùn)用到他的生活中學(xué)習(xí)中，讓這種健康行為成為他終生受益的一種習(xí)慣。
雙減工作培訓(xùn)心得篇七
在我即將步入高中的時(shí)候，家長們開始了一場(chǎng)為我選擇培訓(xùn)班的大戰(zhàn)。當(dāng)然，我也不甘舍棄暑假里美好的時(shí)光，在家度過，考慮著去補(bǔ)課或者參加班級(jí)里的集訓(xùn)。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這家機(jī)構(gòu)開設(shè)了很多課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學(xué)和英語。三門學(xué)科的老師都是從一流大學(xué)畢業(yè)的，在教學(xué)過程中都非常嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。他們不僅講解知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)逐步引導(dǎo)我們思考。
在培訓(xùn)班里，我認(rèn)識(shí)了很多和我一樣努力的同學(xué)。大家共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實(shí)在是很美妙。
這可不是說培訓(xùn)班就是萬能的，可以讓每一位學(xué)生都變成優(yōu)秀的學(xué)霸。進(jìn)步背后是需要努力的。課程結(jié)束后，我還要回去認(rèn)真復(fù)習(xí)，反復(fù)琢磨，不斷掌握，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用。這一輪循環(huán)讓我在各個(gè)科目上獲得了進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也意識(shí)到了自己的不足。我有時(shí)候還是會(huì)追求一知半解的應(yīng)試技巧，而不是潛心學(xué)習(xí)發(fā)掘知識(shí)的價(jià)值。這是我在雙減的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中最大的教訓(xùn)，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓(xùn)班也是一件非常值得的事情。除了學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，還有助于塑造學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)然，在有限的時(shí)間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹(jǐn)慎的。
雙減工作培訓(xùn)心得篇八
第一段：引言（120字）。
雙減政策的實(shí)施是我國當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容之一。作為一名教育工作者，我積極參與了由教育部組織的雙減實(shí)施培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到了雙減政策的重要性和實(shí)施的必要性。以下是我對(duì)于雙減實(shí)施培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：深化理解（300字）。
雙減政策的核心是突破應(yīng)試教育的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中，我們通過學(xué)習(xí)先進(jìn)案例、研討交流等形式，深入研究了雙減政策的背景和目標(biāo)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，一種方法是啟發(fā)式教學(xué)，通過鼓勵(lì)學(xué)生探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。另外，合作學(xué)習(xí)也是重要的一種方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分工協(xié)作能力。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了雙減政策的緊迫性和重要性。
第三段：改變教育方式（300字）。
雙減政策的實(shí)施要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)體系。這要求我們要從“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)。這種教學(xué)方法充分考慮學(xué)生的興趣和特長，讓他們參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，提高他們自己解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我們了解了一些幫助學(xué)生發(fā)展多元智能的方法，例如讓學(xué)生參與課外活動(dòng)、開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)等。這些方法在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面起到了非常重要的作用。作為一名教育工作者，我將會(huì)積極應(yīng)用這些教學(xué)方法，改變自己的教學(xué)方式，努力培養(yǎng)出更多具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
第四段：挑戰(zhàn)與契機(jī)（300字）。
雙減政策實(shí)施過程中面臨著一些挑戰(zhàn)。改變教育方式需要改變教師的觀念和方法，需要教師具備更多批判和創(chuàng)新思維的能力。此外，教育資源不平衡也是一個(gè)問題，一些地區(qū)的學(xué)校缺乏實(shí)踐設(shè)施和培訓(xùn)師資。但是，這些挑戰(zhàn)也給了我們改進(jìn)的契機(jī)。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐方法和教學(xué)理念。同時(shí)，政府也在加大對(duì)教育資源的投入，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和設(shè)施支持。我們要抓住機(jī)會(huì)，充分利用政策的支持，不斷提升自己的教育水平和能力。
第五段：總結(jié)（180字）。
雙減實(shí)施培訓(xùn)讓我更加深入地了解了雙減政策的重要性和實(shí)施的意義。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)雙減政策的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我將積極運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，改變自己的教育方式，培養(yǎng)出更多有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。雖然雙減政策的實(shí)施過程中可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要我們?nèi)σ愿埃朔щy，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減政策的目標(biāo)，推動(dòng)我國教育的進(jìn)一步發(fā)展。
雙減工作培訓(xùn)心得篇九
第一段：介紹雙減培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
近年來，我國以就業(yè)為導(dǎo)向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為了貫徹這一政策，學(xué)校紛紛組織雙減培訓(xùn)，旨在幫助學(xué)生掌握必備的知識(shí)和技能，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在參加雙減培訓(xùn)的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會(huì)和感悟。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法（200字）。
在雙減培訓(xùn)中，我參加了許多課程，包括學(xué)科知識(shí)的鞏固與拓展、學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致效率低下，花費(fèi)大量時(shí)間卻取得較少的成果。通過雙減培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，培訓(xùn)中注重實(shí)踐與應(yīng)用，通過組織小組討論與互動(dòng)，幫助我們更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：對(duì)個(gè)人成長的影響（300字）。
在雙減培訓(xùn)中，我不僅獲得了更多的知識(shí)和技能，還對(duì)個(gè)人的成長有了深刻的認(rèn)識(shí)。首先，我意識(shí)到只有擁有堅(jiān)持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們常常會(huì)遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)和復(fù)雜的問題，但通過與同學(xué)的互助和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學(xué)會(huì)了與他人合作，并理解到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在培訓(xùn)中，我們常常組成小組進(jìn)行討論和實(shí)踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時(shí)的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。在雙減培訓(xùn)中，我們并不是被動(dòng)接受知識(shí)，而是通過討論和實(shí)踐主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：對(duì)未來發(fā)展的展望（300字）。
通過雙減培訓(xùn)，我對(duì)未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，在與老師和同學(xué)的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學(xué)會(huì)了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的變革，新的知識(shí)和技術(shù)將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，將成為我在未來學(xué)習(xí)和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓(xùn)所培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力將對(duì)我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓(xùn)的鍛煉，我相信自己將能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參加雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是得到了對(duì)自身成長和未來發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會(huì)中立足并取得更好的成績。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠參加雙減培訓(xùn)，通過培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十
參加這次的暑期培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會(huì)更快，收獲也是會(huì)更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會(huì)。
的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實(shí)也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻，去考取好的成績。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級(jí)一起前進(jìn)，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用，以及對(duì)于重點(diǎn)的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn)，我也是要去認(rèn)真的體會(huì)，在之后工作里頭運(yùn)用好。
對(duì)于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動(dòng)力，讓復(fù)習(xí)更加的主動(dòng)和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中，休息的時(shí)間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動(dòng)力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?，從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，去得到成長和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十一
通過本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報(bào)告，我認(rèn)識(shí)到雙減是國之大計(jì)，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺(tái)政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學(xué)這個(gè)陣地，一定提高自己的課堂教學(xué)水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標(biāo)意識(shí)，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內(nèi)容與教學(xué)脫節(jié)，結(jié)構(gòu)不合理，時(shí)間過長，批改單一，分析缺乏，設(shè)計(jì)能力弱，管理內(nèi)涵不足等12個(gè)問題，貼近我們的實(shí)際教學(xué)，指導(dǎo)性非常強(qiáng)。對(duì)于幫助我們每一名教師，有針對(duì)性的解決教學(xué)問題，提出了明確的方向。
同時(shí)，結(jié)合自己的化學(xué)教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)中，要注意分層設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應(yīng)該具有層次性。要注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學(xué)生的'探索精神。作為一名化學(xué)教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
再次要盡量多的設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生有了興趣，才能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。比如作為化學(xué)教師，課下讓學(xué)生做一個(gè)簡單的家庭實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應(yīng)是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學(xué)生深深地感受到，化學(xué)源于生活，化學(xué)服務(wù)與生活。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十二
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.過程。
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力。
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
三、作業(yè)評(píng)價(jià)形式多樣化。
對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).。“等級(jí)+簡語來評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評(píng)價(jià)的過程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。
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