方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的可行性方案，對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的成功來說，方案的制定是非常重要的。在制定方案時(shí)，我們需要權(quán)衡不同的選擇和取舍，尋找最合適的方案。接下來是一些方案調(diào)研和分析的方法，希望對(duì)大家制定方案有所幫助。
校園一卡通解決方案篇一
牢固樹立“安全第一”的思想，落實(shí)文件精神，查隱患、防事故、保安全，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作。
通過開展安全隱患排查治理專項(xiàng)工作，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的安全主體責(zé)任，消除安全隱患，改善校園及周邊治安環(huán)境狀況，遏制事故發(fā)生，確保學(xué)校安全形勢(shì)穩(wěn)定，學(xué)校安全教育進(jìn)一步強(qiáng)化，師生安全意識(shí)和防范能力明顯增強(qiáng)。
成立學(xué)校安全隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長（校長）：
副組長（副校長）：
成員（處室負(fù)責(zé)人、班主任和工會(huì)人員）：
各班任課教師協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)校安全隱患的排查。
1、校舍安全：要逐間檢查，對(duì)學(xué)校廁所、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等重點(diǎn)場所給予高度重視，查找是否存在安全隱患。
2、交通安全：對(duì)接送學(xué)生的車輛要逐一登記，積極配合交警部門加強(qiáng)車輛管理，嚴(yán)禁“三無”車輛運(yùn)送學(xué)生，杜絕超員、超速現(xiàn)象和酒后駕駛，確保學(xué)生出入安全。開車入校教師嚴(yán)控車速，文明駕駛。學(xué)校執(zhí)勤教師做好學(xué)校門口人車分流工作。
3、食品衛(wèi)生安全：學(xué)校配餐做好留樣管控，就餐環(huán)境整潔。從業(yè)人員是否持有健康證和衛(wèi)生許可證上崗，常飲用水衛(wèi)生狀況，公共衛(wèi)生突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案制定情況。
4、設(shè)施設(shè)備安全：對(duì)學(xué)校的電路、電器、實(shí)驗(yàn)藥品陳放進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)檢修和整改。體育器材等設(shè)施設(shè)備的.使用、維護(hù)情況。實(shí)驗(yàn)室等重要場所的安全情況。
5、防火安全：檢查學(xué)校是否對(duì)師生集中進(jìn)行了防火安全教育，校內(nèi)教學(xué)設(shè)施等人員集中場所的火災(zāi)隱患是否得到整改，學(xué)校消防設(shè)置是否完善，消防通道是否暢通。
6、防盜安全：學(xué)校的電腦房、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、財(cái)務(wù)室、儲(chǔ)藏室以及教師辦公室等重點(diǎn)部位的安全防范措施是否到位，門衛(wèi)值班制度是否落實(shí)。
7、周邊環(huán)境安全：要協(xié)助公安機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行一次集中清理。重點(diǎn)檢查有無社會(huì)閑雜人員在學(xué)校附近敲詐勒索傷害學(xué)生，有無違反規(guī)定在學(xué)校附近設(shè)置游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等現(xiàn)象。
8、學(xué)生心理安全：學(xué)校是否面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育課程，是否組織心理健康教育活動(dòng)，對(duì)有心理疾病和問題家庭的學(xué)生是否建檔造冊(cè)、跟蹤監(jiān)管。
9、上下樓梯安全：學(xué)校是否開展宣傳上下樓梯教育活動(dòng)，上下樓梯是否有醒目的提示標(biāo)示牌。
10、安全教育：安全教育課時(shí)安排情況和開學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況，兼職法制副校長或法制輔導(dǎo)員的聘用情況；組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；各類傳染病預(yù)防措施落實(shí)情況。
1、4月14日學(xué)習(xí)文件，宣傳發(fā)動(dòng)。根據(jù)要求，聯(lián)系實(shí)際，成立組織，制定方案，狠抓落實(shí)。
2、對(duì)照方案，開展自查。堅(jiān)持“誰檢查、誰記錄、誰負(fù)責(zé)”的原則，全面治理安全隱患，一時(shí)難以治理的要列入計(jì)劃并及時(shí)上報(bào)，落實(shí)專人，加強(qiáng)監(jiān)控。
3、對(duì)接交警、派出所做好群防群治。
4、認(rèn)真開展“安全教育”活動(dòng)。
5、形成安全排查臺(tái)賬。
6、落實(shí)24小時(shí)值班制度。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。要加強(qiáng)對(duì)本次學(xué)校安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合本校實(shí)際，制定工作方案，明確責(zé)任分工，狠抓責(zé)任落實(shí)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要逐項(xiàng)逐條進(jìn)行登記，認(rèn)真研究整改措施并落實(shí)整改。
2、創(chuàng)新工作方法，充分依靠群眾，重視監(jiān)督。要充分依靠和發(fā)動(dòng)廣大師生參與隱患排查整理工作。要充分利用多種方式廣泛宣傳這次隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，加大監(jiān)督的力度。
3、突出治理重點(diǎn)，著眼發(fā)展大局，構(gòu)建長效機(jī)制。要貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平，增強(qiáng)事故防范能力。
校園一卡通解決方案篇二
校園一卡通是數(shù)字化校園的重要組成部分，是貫穿數(shù)字化校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，而學(xué)校也可以通過一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。
校園一卡通是指高校學(xué)生在校園里所使用的一張卡片，用于學(xué)校內(nèi)部的各類消費(fèi)場所或者身份驗(yàn)證之用，“一卡在手，走遍校園”。支付寶為方便學(xué)生您給校園一卡通充值，將校園一卡通綁定支付寶賬戶后，當(dāng)一卡通內(nèi)金額少于設(shè)置金額時(shí)，將自動(dòng)從支付寶賬戶進(jìn)行代扣充值，并有短信回復(fù)驗(yàn)證，安全便捷?，F(xiàn)也支持主動(dòng)充值。去年，支付寶公司推出了“校園一卡通充值”的產(chǎn)品，其主要目的是為了方便在校師生給校園一卡通充值，可以做到“隨時(shí)隨地”通過電腦和手機(jī)就可以進(jìn)行充值。避免了因圈存機(jī)故障、充值高峰時(shí)排隊(duì)等帶來的負(fù)面影響，節(jié)省學(xué)校的管理成本。該產(chǎn)品支持pc端充值，手機(jī)客戶端充值等方式。
校園一卡通是指高校學(xué)生在校園里所使用的一張卡片，用于學(xué)校內(nèi)部的各類消費(fèi)場所或者身份驗(yàn)證之用，“一卡在手，走遍校園”。支付寶為方便學(xué)生您給校園一卡通充值，將校園一卡通綁定支付寶賬戶后，當(dāng)一卡通內(nèi)金額少于設(shè)置金額時(shí)，將自動(dòng)從支付寶賬戶進(jìn)行代扣充值，并有短信回復(fù)驗(yàn)證，安全便捷?，F(xiàn)也支持主動(dòng)充值。
校園一卡通是數(shù)字化校園的重要組成部分，是貫穿數(shù)字化校園中各種應(yīng)用的一條主線。通過校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園系統(tǒng)的整合，學(xué)生和教職員工可以通過一張卡片，方便的使用校內(nèi)的各種應(yīng)用，而學(xué)校也可以通過一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)更加方便、高效的校園管理。一卡通系統(tǒng)可應(yīng)用于校園各種信息化應(yīng)用中：作為身份識(shí)別的手段，他可以用于機(jī)房管理、考勤、門禁、查詢成績、借閱圖書、學(xué)校醫(yī)務(wù)所掛號(hào)、查詢網(wǎng)上資料等功能；作為電子交易的手段，他可將現(xiàn)金集中于學(xué)校財(cái)務(wù)部門，進(jìn)行集中管理，持卡人可以使用卡片進(jìn)行校園內(nèi)的小額消費(fèi)，公共機(jī)房上機(jī)收費(fèi)，繳納住宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、以及其他各種為學(xué)生和教師服務(wù)的項(xiàng)目；作為金融服務(wù)手段，他可以通過校園一卡通平臺(tái)將銀行金融服務(wù)延伸，覆蓋整個(gè)校園，提供查詢銀行信息（余額、明細(xì)），交納大額費(fèi)用等等服務(wù)；同時(shí)，校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)為實(shí)現(xiàn)師生員工的基本信息查詢（如課程成績、學(xué)籍學(xué)分、教學(xué)情況）、管理信息查詢、后勤信息查詢、消費(fèi)統(tǒng)計(jì)分析查詢，以及領(lǐng)導(dǎo)宏觀管理的綜合查詢等，提供了一個(gè)統(tǒng)一、簡便、快捷的平臺(tái)，進(jìn)而可以與學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng)無縫連接，作為信息化系統(tǒng)的紐帶促進(jìn)“數(shù)字化校園”的建設(shè)。
支付寶公司推出了“校園一卡通充值”的產(chǎn)品其主要目的是為了方便在校師生給校園一卡通充值可以做到“隨時(shí)隨地”通過電腦和手機(jī)就可以進(jìn)行充值。避免了因圈存機(jī)故障、充值高峰時(shí)排隊(duì)等帶來的負(fù)面影響節(jié)省學(xué)校的管理成本。該產(chǎn)品支持pc端充值手機(jī)客戶端充值等方式。
通過支付寶錢包，如何充值校園一卡通。
具體流程如下：
1、打開支付寶錢包并登錄，點(diǎn)擊【。。。更多】――【校園一卡通】；
3、選擇付款方式，輸入支付密碼完成付款。
充值一卡通僅需10秒，支付寶充值校園一卡通非常快。
支付寶只要和校園一卡通綁定賬戶，第一次有過充值記錄，之后都不用重復(fù)輸入，學(xué)生走在路上，打開手機(jī)使用支付寶，僅需10秒鐘就把校園一卡通充值好。還是非常方便的！
該業(yè)務(wù)支付寶公司不向?qū)W校收取任何業(yè)務(wù)費(fèi)用，學(xué)校只需在支付寶公司開立對(duì)公收款的“支付寶賬戶”，并與學(xué)校指定的對(duì)公銀行賬戶進(jìn)行關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)對(duì)賬，支付寶系統(tǒng)會(huì)在次日零辰將當(dāng)日發(fā)生的所有充值資金轉(zhuǎn)入我校指定的銀行賬戶。
經(jīng)我們調(diào)研并與支付寶公司的交流溝通，該項(xiàng)目已有北大、清華、同濟(jì)等70多所學(xué)校參加了合作，認(rèn)為支付寶的該業(yè)務(wù)提供了一種新型的一卡通充值渠道，可以作為校園一卡通系統(tǒng)圈存和現(xiàn)金充值手段的一種補(bǔ)充。
據(jù)了解，在支付寶一卡通合作的眾多高校，都是銀行進(jìn)行的投資，通過與支付寶的合作，學(xué)校不會(huì)改變?nèi)魏钨Y金的清算方式。對(duì)于銀行而言，還可以增加1.5倍左右的支付寶綁定用戶，活躍銀行卡用戶。
校園一卡通充值主要包含3種方式：自動(dòng)圈存、pc圈存和錢包圈存；其中，
3、錢包圈存，是指用戶登錄支付寶錢包，方法如上！
校園一卡通解決方案篇三
敬愛的校長：
我是xx班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長為一名合格的畢業(yè)生。如今，我們就要離開學(xué)校了，離開那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。
現(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語音室應(yīng)有盡有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細(xì)選才進(jìn)來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議：
1、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時(shí)，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時(shí)間錯(cuò)開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2、上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來。
3、恢復(fù)“生活實(shí)踐周”活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4、將圖書館開放，想借書的同學(xué)可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護(hù)書及遵紀(jì)守法的意識(shí)，真是一舉兩得啊！
5、在體育課上多開設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會(huì)更加好的。
敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請(qǐng)您接受我提的建議吧！
建議人：
日期：
校園一卡通解決方案篇四
校園一卡通系統(tǒng)是校園信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于教學(xué)、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統(tǒng)一的管理。對(duì)于提高學(xué)校現(xiàn)代化管理程度，推進(jìn)信息化進(jìn)程，為學(xué)生及教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便；最終達(dá)到教務(wù)信息資源的整合與最大限度的共享；同時(shí)通過對(duì)學(xué)校及學(xué)生消費(fèi)資金的數(shù)據(jù)流的分析及預(yù)測(cè)，來進(jìn)一步的改善教育信息化管理的環(huán)境提供。
全面啟動(dòng)校園“校園一卡通”，將使校園網(wǎng)得到高效、合理的應(yīng)用，用教育信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，加強(qiáng)學(xué)校信息管理，將學(xué)校建設(shè)成信息化、現(xiàn)代化的新校園，為新世紀(jì)增添新氣息、樹立新形象。在學(xué)校面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、面向互聯(lián)網(wǎng)的21世紀(jì)，“校園一卡通”已成為數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)和學(xué)校管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。
校園一卡通系統(tǒng)適用于使用校園卡系統(tǒng)的校園內(nèi)。持卡的用戶主要是學(xué)校的學(xué)生以及教職工，也可以是臨時(shí)的流動(dòng)人員（如訪問學(xué)者，函授生等等）。
校園卡主要具有儲(chǔ)蓄、取款、消費(fèi)、身份認(rèn)證、個(gè)人信息查詢等功能，其應(yīng)用覆蓋綜合消費(fèi)系統(tǒng)，包括收、繳費(fèi)及各類款項(xiàng)支取，校內(nèi)各類小額消費(fèi)；以及信息查詢系統(tǒng)，包括身份認(rèn)證，門禁、考勤、圖書借閱、計(jì)算機(jī)房上機(jī)、部門分項(xiàng)預(yù)算、科研課題、教學(xué)情況、學(xué)籍學(xué)分、課程成績、管理信息查詢及統(tǒng)計(jì)分析等。整個(gè)系統(tǒng)可與銀行系統(tǒng)和校內(nèi)原有的軟件系統(tǒng)及學(xué)校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接。
校園一卡通解決方案篇五
努力作好學(xué)校內(nèi)保工作，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針，大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，杜絕安全事故發(fā)生。
組長：易元紅。
常務(wù)副組長：劉淼林。
副組長：嚴(yán)超賢程斌。
辦公室主任：黃利揚(yáng)。
成員：黃利揚(yáng)龔振興萬彤松曾曉明饒軍劉國定吳濤呂和林。
任美霞葛遇春熊濤許華山吳之虎王建軍丁彩云各班主任。
（一）大力開展安全教育，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力。（責(zé)任單位：政教處責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
通過召開安全工作大會(huì)，簽訂安全責(zé)任狀，向?qū)W生進(jìn)行安全知識(shí)教育，舉辦安全講座，法制講座，開展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識(shí)和自我安全保護(hù)能力，凝聚師生共抓安全預(yù)防工作，創(chuàng)建平安校園的共識(shí)。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度力量。（責(zé)任單位：政教處、行政辦責(zé)任人：黃利揚(yáng)、曾曉明）。
學(xué)校制訂了一系列安全工作制度。
門衛(wèi)、巡邏人員、樓管、學(xué)生公寓輔導(dǎo)員均制定了崗位職責(zé)及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責(zé)任書，學(xué)生制訂了安全責(zé)任狀，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校委對(duì)分管范圍的安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校制訂了安全工作責(zé)任追究制度，反恐防暴預(yù)案，突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，校務(wù)行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級(jí)管理積分考核辦法，班主任安全獎(jiǎng)考核制度，學(xué)生安全用電管理規(guī)定，雙休日學(xué)生管理暫行規(guī)定，各處室、辦、部門安全獎(jiǎng)懲考核辦法。
2016年為安全制度執(zhí)行年，盡力執(zhí)行制度，加強(qiáng)考核，規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
（三）抓住安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作管理關(guān)鍵人員，確保學(xué)生人身安全。
1、根據(jù)蒲師辦發(fā)（2015）11號(hào)文件精神，每月對(duì)各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全工作責(zé)任落實(shí)考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人抓好安全工作的作用，第一負(fù)責(zé)人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處安全責(zé)任人：各處室、辦、部門第一負(fù)責(zé)人）。
2、每天必須對(duì)學(xué)生的`下列行為進(jìn)行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購食物、攜帶危險(xiǎn)品、攜帶管制刀具、交通安全、重點(diǎn)學(xué)生情緒等。（責(zé)任單位：政教處、行政辦、教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、物業(yè)保衛(wèi)、各教學(xué)部、各班級(jí)、各工作崗位。責(zé)任人：當(dāng)日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門負(fù)責(zé)人、各班主任、各崗位工作人員）。
3、門衛(wèi)要切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)校人員的登記排查把好進(jìn)門關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
4、總務(wù)部門要經(jīng)常對(duì)墜物隱患進(jìn)行排查，對(duì)欄桿、玻璃、門窗等相關(guān)設(shè)施是否可靠安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：萬彤松）。
5、保衛(wèi)科要對(duì)消防安全定期排查記錄。（責(zé)任人：王建軍）。
6、后勤服務(wù)中心確把食品安全關(guān)。（責(zé)任人：劉國定）。
7、各位校內(nèi)住戶確保陽臺(tái)無墜物。要求各住戶今天回去后就進(jìn)行排查。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
8、輔導(dǎo)員每天對(duì)學(xué)生用電安全進(jìn)行排查。（責(zé)任人：輔導(dǎo)員）。
9、對(duì)學(xué)生翻墻外出進(jìn)行整治。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
10、對(duì)上樓頂通道進(jìn)行封閉，阻止學(xué)生上樓頂天臺(tái)。（責(zé)任人：萬彤松）。
（四）充分發(fā)揮安全信息員作用。（責(zé)任單位：保衛(wèi)科責(zé)任人：王建軍）。
每班都要選拔安全信息員，每周呈報(bào)安全信息，讓班主任、學(xué)校教職工、領(lǐng)導(dǎo)的眼睛更亮耳朵更靈。
（五）抓實(shí)安全日常工作，夯實(shí)平安校園基礎(chǔ)。
1、每天做好以下工作：
（1）24小時(shí)門衛(wèi)封閉管理，嚴(yán)把人員進(jìn)出關(guān)。（責(zé)任人：丁彩云）。
（2）嚴(yán)把車輛入校關(guān)，確保校內(nèi)交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（3）落實(shí)校務(wù)、部門、班主任、學(xué)生干部、班級(jí)值周制度。讓值周工作起到實(shí)效。（責(zé)任人：曾曉明、黃利揚(yáng)）。
（4）每日重點(diǎn)時(shí)段校務(wù)、行政、保衛(wèi)要巡邏巡查。（責(zé)任人：曾曉明、丁彩云）。
（5）每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)、午休、晚寢要查學(xué)生考勤，班主任要時(shí)刻清楚每一個(gè)同學(xué)的去向。（責(zé)任人：各班主任）。
（6）每日宿管員要24小時(shí)不斷人、輔導(dǎo)員要求陪寢值班。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（7）超市要求每天查過期食品，食堂餐餐要求留樣。（責(zé)任人：劉國定）。
（8）同學(xué)矛盾要求當(dāng)日化解，學(xué)生情緒要及時(shí)撫慰。（責(zé)任人：各班主任）。
（9）每日進(jìn)行安全記錄，建立安全日志。（責(zé)任人：王建軍）。
2、周周抓好安全重點(diǎn)工作。
（1）每周周末放假各部門負(fù)責(zé)人要巡查部門安全工作，不留隱患。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（2）每周周末放假各部門要安排人護(hù)送學(xué)生，確保學(xué)生交通和周邊環(huán)境安全。（責(zé)任人：吳濤呂和林任美霞）。
（3）每周學(xué)生返校均要進(jìn)行入校安檢。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)王建軍吳濤呂和林任美霞）。
（4）每周日晚學(xué)生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責(zé)任人：各班主任）。
（5）每周進(jìn)行一次消防日常檢查。（責(zé)任人：王建軍）。
（6）每周輔導(dǎo)員進(jìn)行一次宿舍用電安全排查。（責(zé)任人：方金濤錢太平程穎劉麗輝）。
（7）每周安全信息員報(bào)送一次安全信息。（責(zé)任人：王建軍）。
3、每月開展一次以下工作。
（1）召開一次安全工作人員工作會(huì)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（2）召開一次班主任會(huì)，講安全。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（3）開展一次安全設(shè)備排查維修。（責(zé)任人：王建軍）。
（4）開展一次安全排查整改。（責(zé)任人：政教處、各相關(guān)處室、辦、部門負(fù)責(zé)人）。
（5）一月一次安全獎(jiǎng)考評(píng)發(fā)放。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
（6）一月一次政教工作通報(bào)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
4、每學(xué)期完成以下活動(dòng)。
（1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）。
（2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）。
（3）一次安全工作大會(huì)。（牽頭單位：政教處）。
（4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）。
（5）一次安全知識(shí)講座。（牽頭單位：政教處）。
（6）學(xué)生簽一次安全責(zé)任狀。（牽頭單位：政教處）。
5、每年完成一次下列工作。
（1）每年作一次安全工作組織部署。
（2）作一次安全工作總結(jié)。
（3）接受一次上級(jí)部門年終安全檢查。
（4）部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校教職工簽訂一次安全責(zé)任狀。（責(zé)任部門：政教處責(zé)任人：黃利揚(yáng)）。
6、加強(qiáng)教職工安全教育與管理。
（1）各家陽臺(tái)要謹(jǐn)防高空墜物，養(yǎng)花要確保花盆無墜落險(xiǎn)情。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛(wèi)生。衛(wèi)生從自家門口掃到下家門口。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（3）主干道不許亂拉亂曬，車輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責(zé)任人：丁彩云）。
（4）校內(nèi)居民不得私拉亂接電線，確保用電安全。（責(zé)任人：萬彤松）。
（5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險(xiǎn)品。（責(zé)任人：王建軍、各戶主）。
（6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內(nèi)容健康，嚴(yán)禁扇動(dòng)鬧事等。（責(zé)任人：丁彩云）。
（7）教職工嚴(yán)禁私自帶學(xué)生出校，學(xué)生出校開展活動(dòng)必須經(jīng)校長批準(zhǔn)。（責(zé)任人：黃利揚(yáng)、各部主任）。
校園一卡通解決方案篇六
為貫徹落實(shí)國家食藥監(jiān)局、教育部《關(guān)于做好20__年學(xué)校食堂食品安全重點(diǎn)工作的通知》（食藥監(jiān)辦食20__47號(hào)）和云南省食品藥品監(jiān)管局、教育廳轉(zhuǎn)發(fā)文件的要求，突出學(xué)校食堂食品安全在實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作中的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)全縣學(xué)校食堂食品安全工作，有效維護(hù)廣大師生身體健康與生命安全的同時(shí)做好20__年學(xué)校食堂食品安全重點(diǎn)工作，結(jié)合我縣學(xué)校營養(yǎng)改善計(jì)劃食品安全監(jiān)管工作實(shí)際，制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
堅(jiān)持“以人為本”，深入貫徹《中華人民共和國食品安全法》及其實(shí)施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的意見》，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全意識(shí)，完善和落實(shí)食品安全管理制度與責(zé)任，強(qiáng)化學(xué)校食堂監(jiān)督管理職能，規(guī)范學(xué)校食堂食品安全操作行為，防控食物中毒事件發(fā)生，使學(xué)校食堂食品安全保障水平得到顯著提高，確保學(xué)校師生身體健康和生命安全。
二、工作任務(wù)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面開展學(xué)校食堂狀況調(diào)查。
為全面加強(qiáng)對(duì)食堂食品安全的監(jiān)管，成立學(xué)校食堂食品安全重點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的學(xué)校食堂食品安全狀況開展全面調(diào)查，摸清底數(shù)。
組長：杜林波（教育局局長）。
副組長：賀才文（教育局副局長）。
朱廷權(quán)（教育局副局長）。
陸晉玄（教育局副局長）。
成員：鄭杰、李明富、熊興國、張國君、胡道政及各學(xué)校校（園）長。
職責(zé)：一是定期不定期開展調(diào)查及會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行食堂食品的安全調(diào)查；二是于6月20日前督促未辦理餐飲服務(wù)許可的食堂辦理相關(guān)證件，做到持證經(jīng)營，持證上崗；三是督促對(duì)學(xué)校食堂食品安全隱患進(jìn)行全面排查，對(duì)存在食品安全隱患的食堂，要責(zé)令立即整改；四是對(duì)新建、改擴(kuò)建的食堂，要加強(qiáng)設(shè)計(jì)施工過程中的技術(shù)指導(dǎo)。
（二）嚴(yán)格供餐模式準(zhǔn)入條件。
學(xué)校必須按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》和《餐飲服務(wù)許可審查規(guī)范》等要求，申請(qǐng)辦理相關(guān)證照，并根據(jù)《西疇縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作方案》（西政發(fā)20__28號(hào)）。
及轉(zhuǎn)發(fā)的營養(yǎng)計(jì)劃工作相關(guān)文件要求，規(guī)范供餐模式的`準(zhǔn)入辦法。并嚴(yán)格做好供餐模式準(zhǔn)入管理審查，學(xué)校食堂、托餐企業(yè)必須取得餐飲服務(wù)許可并必須具備相應(yīng)的供餐條件和能力。新建、改擴(kuò)建學(xué)校食堂的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)當(dāng)?shù)厥称匪幤繁O(jiān)管部門和教育行政部門事前審查。
（三）切實(shí)加強(qiáng)日常監(jiān)督管理。
學(xué)校在與教育局簽訂食品安全責(zé)任書的基礎(chǔ)上要與實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)簽訂食品安全責(zé)任書，明確食品安全主體責(zé)任；要按照“分片包干、責(zé)任到人”的要求，落實(shí)管理責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)的日常監(jiān)督管理；對(duì)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)進(jìn)行整改。
教育局聯(lián)合相關(guān)部門對(duì)違反法律規(guī)定，導(dǎo)致食物中毒事故，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；全面建立實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃供餐的學(xué)校食堂、托餐企業(yè)食品安全監(jiān)管信用檔案，記錄食品安全監(jiān)管信用信息，并向社會(huì)公布。
（四）加快推進(jìn)學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級(jí)管理。
按照食品安全監(jiān)督量化分級(jí)管理的要求，以中小學(xué)食堂及托幼機(jī)構(gòu)食堂為重點(diǎn)，加快推進(jìn)學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級(jí)管理工作。加強(qiáng)宣傳，及時(shí)公布學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督量化分級(jí)等級(jí)，動(dòng)員教師、學(xué)生和家長積極參與學(xué)校食堂食品安全監(jiān)督。
（五）加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)。
校餐飲安全培訓(xùn)工作。要制定培訓(xùn)方案，對(duì)學(xué)校長、食堂負(fù)責(zé)人、從業(yè)人員以及供餐企業(yè)相關(guān)人員開展每年不少于40學(xué)時(shí)的食品安全培訓(xùn)，并組織進(jìn)行考核。
三、工作要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視營養(yǎng)改善計(jì)劃供餐食堂食品安全管理工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定可行工作方案，明確工作目標(biāo)、具體任務(wù)、工作要求，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。
（二）強(qiáng)化長效機(jī)制建設(shè)。要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索長效監(jiān)管機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)管能力，提高監(jiān)管效能。要建立健全營養(yǎng)改善計(jì)劃供餐學(xué)校食堂、供餐企業(yè)食品安全監(jiān)管制度。
（三）加強(qiáng)宣傳教育和信息報(bào)送工作。各學(xué)校要深入宣傳《中華人民共和國食品安全法》及其實(shí)施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的意見》，支持新聞媒體并廣泛動(dòng)員社會(huì)各界積極參與社會(huì)輿論監(jiān)督，引導(dǎo)新聞媒體客觀準(zhǔn)確報(bào)道，提高消費(fèi)者的食品安全意識(shí)，營造良好社會(huì)氛圍。要嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)報(bào)告學(xué)校食堂食品安全工作信息。
行重點(diǎn)督查。并將檢查內(nèi)容納入績效考核，進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，落實(shí)責(zé)任。
（五）各學(xué)校于7月1日前將營養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校食堂狀況調(diào)查報(bào)告和重點(diǎn)工作落實(shí)情況報(bào)教育局德育室。
校園一卡通解決方案篇七
一、對(duì)于家長----智能化app寶寶到了幼兒園，寶寶的吃、穿、住、行都是每位父母所關(guān)心的問題，寶寶在幼兒園的安全更讓父母常掛心間。那么，當(dāng)寶寶入園后，孩子的安全信息如何反饋成了最大的難題。寶寶入園后會(huì)不會(huì)被圖謀不軌的不法份子冒名領(lǐng)走？年邁的爺爺媽媽有沒有及時(shí)接送寶寶出入園？寶寶在園內(nèi)是否開心、安全？一大堆的問題都是父母希望及時(shí)知道的。以往我們只能依靠老師的口述、短信通知等一切落后遲緩的溝通方式，既不能滿足家長的要求，又浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢?，F(xiàn)在，家長們只需動(dòng)動(dòng)手指就能解決一切擔(dān)憂。
二、對(duì)于幼兒園----教師app及web管理后臺(tái)。
幼兒園在零投入的情況下，大大增加幼兒園內(nèi)的軟實(shí)力。智能化就像一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)墻，將危險(xiǎn)擋在園外。同時(shí)，智能化的許多輔助教育功能可協(xié)助幼兒園優(yōu)化人力資源。老師們從此告別反復(fù)在黑板上書寫課程表，也不用再逐個(gè)叮囑家長記得寶寶的親子作業(yè)，甚至連寶寶的在園情況、表現(xiàn)也可以通過點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)輕松的告知家長。既方便、快捷，同時(shí)又能全面的和家長取得良好溝通。
三、功能描述。
接送信息幼兒園進(jìn)出管理是安全管理上重要的一環(huán)，基于rfid的卡識(shí)別系統(tǒng)、人臉、身份證、指紋等識(shí)別手段，已經(jīng)被越來越多的幼兒園所應(yīng)用，基于新一代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用上，幼兒園可以很方便的對(duì)接送家長的信息進(jìn)行比對(duì)，對(duì)老師進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)來訪人員進(jìn)行電子登記等，家長可以實(shí)時(shí)的得到接送的信息，從而能有效的掌握孩子的接送情況。智能化擁有強(qiáng)大的后臺(tái)支持，可以為我們數(shù)百萬使用幼兒接送系統(tǒng)的客戶提供寶寶的實(shí)時(shí)接送消息。從此，告別“猜測(cè)”，對(duì)寶寶的行蹤了如指掌。
(一)看寶寶。
通過互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻、實(shí)時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)“家園互動(dòng)”、“同步教育”、“無限溝通”，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。同樣愛著幼兒的老師和家長之間需要這種有效的溝通方式。通過“智能化”云服務(wù)，家長可以很方便的實(shí)現(xiàn)家園共育、實(shí)時(shí)交流，無論家長身在何處，隨時(shí)都可以看到幼兒在園情況。高品質(zhì)的視頻圖像，立即將幼兒在幼兒園上課、用餐、娛樂等一系列活動(dòng)清晰呈現(xiàn)在家長的電腦或手機(jī)上。讓幼兒“待”在身邊，盡在家長的關(guān)愛下陽光成長。
幼兒園作為被監(jiān)控地，安裝視頻服務(wù)器之后，可為家長提供遠(yuǎn)程查看權(quán)限。而家長則可以不受地域限制，只要使用手機(jī)接入到網(wǎng)絡(luò)，就可以即時(shí)觀看幼兒園中教室、活動(dòng)場所、餐廳、休息室等場所的圖象，以便掌握幼兒的詳細(xì)情況，因此不必再因?yàn)椴涣私庥變旱纳钇鹁訝顩r而無謂的擔(dān)憂，可以全身心的投入到工作之中去。而作為管理者的您，不但要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，還要處理各種瑣碎的事物。出于對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的考慮，您每時(shí)每刻都必須了解園中每個(gè)角落的情況。因此，利用本系統(tǒng)您可以足不出戶的了解每一地點(diǎn)的狀況，即使您出差在外，依舊可以通過手機(jī)接收現(xiàn)場的圖像，所以大大提高了您的管理水平，而且在家長中樹立了良好的形象，為幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅如此，還可以遠(yuǎn)程播放過去時(shí)間段的現(xiàn)場錄像資料或遠(yuǎn)程錄像。同時(shí)，如果被賦予相應(yīng)的管理權(quán)限，還可以對(duì)視頻服務(wù)器進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置、調(diào)整，可設(shè)置家長可見的攝像頭數(shù)量，也可設(shè)置家長可見的時(shí)間段。
安裝了幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)后，幼兒園將具備以下功能：
1、家長在家就可清楚的看到幼兒的在園情況，解除后顧之憂。
2、園長和老師即使出差在外，也可遠(yuǎn)程觀看園中情況，對(duì)幼兒園的情況做到了如指掌?！爸悄芑笨磳殞毮K，結(jié)合幼兒園的監(jiān)控?cái)z像頭，實(shí)現(xiàn)了讓家長們通過手機(jī)客戶端實(shí)時(shí)查看寶寶現(xiàn)況的功能，為幼兒園安全多增一份保障。
(二)家園互動(dòng)。
童年是用天真、活潑、可愛、快樂、五彩斑斕編織而成的，童年的美好是一生的珍藏。為了真實(shí)地記錄幼兒成長之旅的軌跡，呈現(xiàn)家長、老師對(duì)幼兒的關(guān)注和教育，搭建親子互動(dòng)、家園互動(dòng)、師幼互動(dòng)的橋梁，幼兒電子成長檔案的采集與匯聚是伴隨著幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)而展開的。成長檔案由家長、老師、幼兒共同參與完成，家長、老師對(duì)幼兒參與的各項(xiàng)活動(dòng)、生活細(xì)節(jié)及閃光瞬間進(jìn)行記錄，并根據(jù)主題進(jìn)行相關(guān)文字說明與提示，觀察并選擇能體現(xiàn)孩子成長經(jīng)歷、發(fā)展現(xiàn)狀與個(gè)性特點(diǎn)的照片、作品、文字記錄等匯集于電子檔案中?！爸悄芑背砷L檔案模塊，讓家長和老師隨手拍、隨手記錄寶寶的各種情況，將寶寶的成長之旅真實(shí)記錄下來，上傳至云服務(wù)器，立即生成成長記錄冊(cè)，形成幼兒成長檔案，全面快捷的記錄下寶寶的每一天。
(四)在園表現(xiàn)。
幼兒園給幼兒創(chuàng)造了很多表現(xiàn)自我的平臺(tái)，可樹立了幼兒的自信心。幼兒的在園表現(xiàn)情況如何，老師的將如何給予反饋信息。“智能化”采用創(chuàng)建“在園表現(xiàn)”板塊的方式，老師可通過“情緒、禮貌、進(jìn)餐、集體活動(dòng)、鍛煉、睡覺、自我服務(wù)、游戲”幾個(gè)方面來對(duì)幼兒進(jìn)行打分，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。家長可通過老師的評(píng)語對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)及引導(dǎo)教育。“智能化”app通過在園現(xiàn)場功能，記錄寶寶的日常生活、學(xué)習(xí)情況。讓家長輕松掌握寶寶的在園表現(xiàn)情況和信息。
(五)園內(nèi)公告。
全面取代紙張、短信及口述，免費(fèi)發(fā)布圖文公告，家長實(shí)時(shí)接收。信息既可老師家長一對(duì)一發(fā)布又可覆蓋全園家長，信息發(fā)送及時(shí)性，發(fā)送后“智能化”自動(dòng)提新園內(nèi)新公告。加強(qiáng)信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。幼兒園還可發(fā)布需要家長回執(zhí)的公告，當(dāng)家長回執(zhí)以后，老師即可知道哪些家長看到了公告，幼兒園不但可以整園發(fā)，還可以根據(jù)情況發(fā)布班級(jí)的通知和親子作業(yè)。
(六)課程表。
準(zhǔn)確記錄幼兒當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)的各種知識(shí)，見證幼兒知識(shí)積累和能力成長過程。
(七)每周食譜。
全面展示幼兒園每周食物和營養(yǎng)的均衡搭配，讓家長滿意。如有幼兒需忌口忌食的情況可及時(shí)向老師進(jìn)行反饋，為寶寶營養(yǎng)均衡保駕護(hù)航。
(八)校車接送。
幼兒園內(nèi)乘坐校車進(jìn)出的幼兒，不會(huì)經(jīng)由校門口進(jìn)出，而是使用校車進(jìn)出，使用校車的家長，往往會(huì)關(guān)心兩個(gè)問題：
1：校車什么時(shí)候到？
2：寶寶是否安全到園？/是否安全離園，智能化校車接送功能完美解決了這兩個(gè)問題，通過app，家長可以獲取到校車實(shí)時(shí)位置，也可以收到幼兒到園，離園消息，通過校車設(shè)備，還可以將刷卡信息發(fā)回給家長，坐到真正的放心接送。
校園一卡通解決方案篇八
本方案采用校園智能卡管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)[xx學(xué)校]智能卡一卡通系統(tǒng)，它集成智能識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)通訊、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制等高新技術(shù)成果，采用先進(jìn)的智能卡（ic卡）技術(shù)和產(chǎn)品，用一張非接觸式ic卡作為校園卡，代替出入證件和鈔票，實(shí)現(xiàn)各種身份識(shí)別和電子支付功能。是一種安全可靠、方便快捷、統(tǒng)一規(guī)范的智能管理系統(tǒng)。
1、建立一體化的一卡通平臺(tái)。
以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，建立“一卡通系統(tǒng)”的基礎(chǔ)平臺(tái)，該基礎(chǔ)平臺(tái)統(tǒng)一管理所有人員機(jī)構(gòu)信息、卡片設(shè)備信息、控制臺(tái)權(quán)限信息和帳套信息，為校園卡應(yīng)用中的所有業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)提供共享數(shù)據(jù)訪問服務(wù)。各業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)運(yùn)行在該基礎(chǔ)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)具體業(yè)務(wù)功能，如消費(fèi)管理、門禁管理等。以后隨學(xué)校規(guī)模的'擴(kuò)大和卡片功能的增加，只需隨時(shí)增加子系統(tǒng)，不需再對(duì)平臺(tái)進(jìn)行擴(kuò)充。
2、實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”
持卡人的基本信息資料和電子錢包都作為統(tǒng)一的公用數(shù)據(jù)在全網(wǎng)上實(shí)時(shí)共享，做到一人一卡、一人一戶，所有數(shù)據(jù)的變更都做到全網(wǎng)立即生效。
消費(fèi)一卡通。
持卡人可以在校區(qū)內(nèi)任何消費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)刷卡消費(fèi)，取代現(xiàn)金交易方式。包括：繳費(fèi)、食堂、超市、餐飲、小賣部、浴室、洗衣、校內(nèi)大巴、上機(jī)收費(fèi)、圖書借閱管理、醫(yī)院的掛號(hào)收費(fèi)管理、電控管理、水控管理，等等。所有商戶都可以通過此方式收款、結(jié)算。
身份識(shí)別一卡通。
用校園卡取代各種證卡（包括學(xué)生證、工作證、借書證/卡、醫(yī)療證、出入證等）和開門鑰匙，實(shí)現(xiàn)校門、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍樓、學(xué)生公寓等場合的的身份識(shí)別及刷卡開門。
與其它子系統(tǒng)的融合。
平臺(tái)預(yù)留的擴(kuò)展接口實(shí)現(xiàn)與數(shù)字化校園建設(shè)中的其他mis系統(tǒng)、oa系統(tǒng)的融合。實(shí)現(xiàn)與教務(wù)管理系統(tǒng)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生按學(xué)期的學(xué)籍注冊(cè)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、生活設(shè)施的使用控制；實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有圖書館管理系統(tǒng)、電子閱覽室等其它第三方子系統(tǒng)的對(duì)接連通，做到系統(tǒng)間無縫的緊耦合連接。
3、自助業(yè)務(wù)。
借助自助終端設(shè)備，在校區(qū)內(nèi)建立統(tǒng)一的校園自助系統(tǒng)。持卡人可實(shí)現(xiàn)銀行卡的自助業(yè)務(wù)，如，自助修改密碼、充值、轉(zhuǎn)帳、掛失、查詢，等等。為持卡人提供24小時(shí)全天候服務(wù)。
4、實(shí)現(xiàn)銀校一卡通。
銀行卡、校園卡二者有效結(jié)合。一卡通中的校園卡可以在校園內(nèi)通用，同時(shí)銀行卡也可以在社會(huì)上通用，持卡人通過它可以在校園以外的地方進(jìn)行電子貨幣結(jié)算，如：銀行網(wǎng)點(diǎn)、銀行atm機(jī)、商場、賓館、酒店等。
通過自助圈存實(shí)現(xiàn)銀行卡―校園卡實(shí)時(shí)自助轉(zhuǎn)帳功能。
5、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)統(tǒng)管。
建設(shè)學(xué)校一卡通結(jié)算中心，對(duì)校區(qū)的所有商戶實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一結(jié)算和管理。一卡通結(jié)算中心配合學(xué)校財(cái)務(wù)部門管理，為學(xué)校財(cái)務(wù)管理提供更加科學(xué)、有效、安全、便捷的理財(cái)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的財(cái)務(wù)統(tǒng)管。
校園一卡通解決方案篇九
從20**年國家教育部倡導(dǎo)實(shí)施“校校通”工程至今，國內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)過一個(gè)較長時(shí)期的硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投資建設(shè)，很多地區(qū)和學(xué)校的信息化建設(shè)重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到軟件應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。作為校園信息化建設(shè)的一種形式，部分地區(qū)的學(xué)校提出了建設(shè)“數(shù)字化校園”的目標(biāo)，探索信息技術(shù)手段全面應(yīng)用于中小學(xué)校的教學(xué)與管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
“數(shù)字化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以信息網(wǎng)絡(luò)為依托，利用數(shù)字化手段管理校園環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等各個(gè)方面和環(huán)節(jié)。在數(shù)字校園里，可以運(yùn)用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動(dòng)的全部過程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的目的。
隨著時(shí)間的推移，校園內(nèi)部積累了豐富的應(yīng)用系統(tǒng)。由于這些系統(tǒng)采用的開發(fā)技術(shù)平臺(tái)不同，開發(fā)人員變化等原因，導(dǎo)致校園內(nèi)已建成的應(yīng)用系統(tǒng)形成“信息孤島”，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間不能進(jìn)行信息交換，數(shù)據(jù)和資源不能共享，用戶操作繁瑣，數(shù)據(jù)一致性差，業(yè)務(wù)流程難以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，信息化的實(shí)施反倒給教師增加了工作負(fù)擔(dān)，給學(xué)校的教學(xué)，管理工作帶來諸多不便。
此外，由于校園網(wǎng)內(nèi)大量計(jì)算機(jī)缺乏有效管理，校園網(wǎng)成為計(jì)算機(jī)病毒滋生和泛濫的溫床，經(jīng)常發(fā)生病毒發(fā)作導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，系統(tǒng)崩潰等嚴(yán)重問題，給用戶使用，系統(tǒng)管理造成了非常大的障礙。
“數(shù)字化校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)。
針對(duì)各學(xué)校信息化建設(shè)過程中面臨的這些問題，結(jié)合微軟最近幾年調(diào)查，跟蹤，參與國內(nèi)學(xué)校信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，這些問題的出現(xiàn)，很大程度上是因?yàn)楦鲗W(xué)校在校園信息化建設(shè)過程中，完成了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和硬件平臺(tái)的建設(shè)之后，忽視“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的建設(shè)造成的。
圖1“數(shù)字化校園”的三大基礎(chǔ)平臺(tái)。
那么，什么是“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”呢？
當(dāng)我們對(duì)一些比較完善的“數(shù)字化校園”中存在的軟件信息系統(tǒng)進(jìn)行歸納和分析之后，根據(jù)這些信息系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，可以抽象出一個(gè)四橫三縱的“數(shù)字化校園”整體功能框架（如圖2所示）。
從圖2可以看到，可以把一個(gè)“數(shù)字化校園”包含的功能模塊分為兩大類，一類是直接服務(wù)于學(xué)校教學(xué)管理工作的'“業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)”（圖中紅色虛線所圍的橫向模塊），這些系統(tǒng)在“數(shù)字化校園”建設(shè)中不斷豐富發(fā)展，而且可以具有學(xué)校各自特色；除此之外，其余的三橫兩縱的模塊與校園業(yè)務(wù)活動(dòng)沒有直接關(guān)系，而是作為“數(shù)字化校園”的公共基礎(chǔ)模塊，從技術(shù)上起到支撐，安全，管理和整合等功能。這些模塊，可統(tǒng)稱為數(shù)字校園的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”。
圖2“數(shù)字校園”整體功能框架。
“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的關(guān)鍵組成部分。
由于業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)與學(xué)校日常教學(xué)管理工作緊密相關(guān)，用戶比較易于理解各個(gè)系統(tǒng)的功能和意義，在“數(shù)字化校園”的建設(shè)過程中，投入大量人力物力建設(shè)了多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。但是，由于對(duì)“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的認(rèn)識(shí)不足，建設(shè)不到位，導(dǎo)致“數(shù)字校園”出現(xiàn)上述多種問題，不能正常地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
例如，在過去和當(dāng)前階段，很多學(xué)校的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)基本是根據(jù)業(yè)務(wù)工作需要，在不同時(shí)期分別建設(shè)的。由于建設(shè)過程中沒有考慮到各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)交換和共享的重要性，同時(shí)各系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)和開發(fā)人員不同，導(dǎo)致這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)從建成之日起，就成為校園內(nèi)部的“信息孤島”。隨著時(shí)間的推移，校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問題也積重難返，最終給學(xué)校的教學(xué)和管理工作帶來難以解決的困難和麻煩。
因此，對(duì)于當(dāng)前各中小學(xué)校的“數(shù)字化校園”建設(shè)，不管是已建成一定規(guī)模的學(xué)校，還是開始起步的學(xué)校，不僅要重視業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，還要從全局的角度，充分重視“數(shù)字化校園”的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”的建設(shè)。
下面對(duì)“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”中各模塊的功能和相互之間的關(guān)系進(jìn)行簡要說明。
基礎(chǔ)架構(gòu)服務(wù)層。
作為各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的支撐，提供統(tǒng)一的用戶管理，數(shù)據(jù)管理和消息協(xié)作等三大類服務(wù)功能。
統(tǒng)一的用戶管理。
為上層各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認(rèn)證服務(wù)，管理校園內(nèi)各種人員在各個(gè)信息系統(tǒng)中的數(shù)字身份信息，使得各應(yīng)用系統(tǒng)不再需要分別建設(shè)各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)的簡便性，也是實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限集中管理，應(yīng)用集成，單點(diǎn)登錄的基礎(chǔ)。
統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理。
實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息資源，數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，集中管理和維護(hù)。
消息與協(xié)作服務(wù)。
主要包括電子郵件和即時(shí)消息，除了給用戶提供郵件與即時(shí)消息服務(wù)之外，同時(shí)也和各應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)給用戶的任務(wù)通知和消息提醒等功能，實(shí)現(xiàn)用戶與系統(tǒng)之間的互動(dòng)，幫助用戶更方便地使用各種應(yīng)用系統(tǒng)。
應(yīng)用集成與信息交換。
為了解決和避免“數(shù)字校園”中普遍存在的“信息孤島”問題，必須實(shí)現(xiàn)校內(nèi)多個(gè)異構(gòu)和異種應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)和數(shù)據(jù)交換。
由于校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)量比較大，不可能為每個(gè)系統(tǒng)分別開發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問題的現(xiàn)實(shí)方法是在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)應(yīng)用集成與信息交換的平臺(tái)，各應(yīng)用系統(tǒng)只需經(jīng)過少量改造之后，即能遵循開放的標(biāo)準(zhǔn)，通過這個(gè)平臺(tái)，與其他系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
應(yīng)用集成平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)整合，系統(tǒng)間無縫信息交換的核心。該平臺(tái)通過運(yùn)用消息隊(duì)列，xml和webservice等技術(shù)，在遵循國際通行的開放標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在各應(yīng)用系統(tǒng)之間扮演了一個(gè)消息交換中間件的角色，各應(yīng)用系統(tǒng)通過應(yīng)用集成平臺(tái)與其他應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。
在建設(shè)應(yīng)用集成平臺(tái)的過程中，應(yīng)根據(jù)相關(guān)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)教育管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口規(guī)范，新建系統(tǒng)只要遵循這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的要求，就能很好地集成到現(xiàn)有“數(shù)字校園”的框架當(dāng)中，從而形成一個(gè)統(tǒng)一整體。從而實(shí)現(xiàn)校園應(yīng)用系統(tǒng)的“即插即用”的建設(shè)模式。
校園綜合信息門戶層。
在“數(shù)字校園”中，通常都存在數(shù)量眾多的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時(shí)，往往需要訪問不同入口，接觸不同的多種界面。
建立一個(gè)集成的校園綜合信息門戶，可以在一定程度上把分立系統(tǒng)的不同功能有機(jī)地組織起來，為用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)功能入口。
通過應(yīng)用單點(diǎn)登錄技術(shù)，用戶登錄綜合信息門戶之后，再訪問其他應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)時(shí)，不再需要重復(fù)輸入用戶名/密碼。這將極大地降低用戶使用多種應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，增進(jìn)用戶使用這些系統(tǒng)的興趣，提高應(yīng)用系統(tǒng)的使用效益。
同時(shí)，統(tǒng)一的校園綜合信息門戶提供了一個(gè)可定制的個(gè)性化門戶平臺(tái)，可以方便、靈活地為學(xué)生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當(dāng)?shù)男畔鬟f給適當(dāng)?shù)娜?，并且各取所需?/p>
安全管理系統(tǒng)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和校園信息化應(yīng)用的發(fā)展，“數(shù)字校園”的應(yīng)用系統(tǒng)不只是局限于校園內(nèi)部，還需要通過互聯(lián)網(wǎng)與校外應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行信息交換。
為了防止網(wǎng)絡(luò)上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲，垃圾郵件，惡意軟件等危害校園網(wǎng)內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)和用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須建設(shè)一個(gè)多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數(shù)字校園”正常，健康，穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)，真正發(fā)揮其應(yīng)有的效益。
運(yùn)營維護(hù)系統(tǒng)。
要建設(shè)一個(gè)安全，整潔，井然有序的校園環(huán)境，校園內(nèi)部的基礎(chǔ)建筑設(shè)施一定需要物業(yè)管理服務(wù)。同樣，為了建設(shè)一個(gè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數(shù)字校園”，其中數(shù)量眾多的信息化應(yīng)用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運(yùn)營維護(hù)服務(wù)。
運(yùn)行維護(hù)管理體系是數(shù)字化校園建設(shè)和運(yùn)行的保障體系，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。這個(gè)體系不僅包括一系列用于網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器和應(yīng)用系統(tǒng)監(jiān)控、預(yù)警和排錯(cuò)系統(tǒng)，同時(shí)還包括一套完善的運(yùn)行維護(hù)操作規(guī)范，一支技術(shù)能力強(qiáng)并且經(jīng)驗(yàn)豐富的管理和技術(shù)支持隊(duì)伍。
校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)策略。
要建設(shè)一個(gè)能體現(xiàn)學(xué)校特色，功能豐富，高效實(shí)用的“數(shù)字校園”，最終還要依靠各種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。
應(yīng)用系統(tǒng)是給用戶直接提供功能服務(wù)的信息化系統(tǒng)，如圖1所示，在當(dāng)前各學(xué)?！皵?shù)字化校園”的建設(shè)當(dāng)中，比較常見的應(yīng)用系統(tǒng)包括教學(xué)資源庫，電子學(xué)籍管理，辦公自動(dòng)化，數(shù)字圖書館，校園一卡通，校務(wù)（教務(wù)）管理等多種系統(tǒng)。
從用戶體驗(yàn)的角度而言，一個(gè)“數(shù)字校園”是否成功，關(guān)鍵是要看這個(gè)“數(shù)字校園”是否能夠給用戶提供豐富且方便易用的應(yīng)用系統(tǒng)功能。
從這個(gè)角度而言，應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)是整個(gè)“數(shù)字校園”建設(shè)的重中之重。但是，我們通過對(duì)相當(dāng)數(shù)量的高?！皵?shù)字校園”調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)?！皵?shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)仍然普遍存在一些問題。例如，大多數(shù)學(xué)校都采取“打補(bǔ)丁式”的思路開展應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)――當(dāng)前需要解決什么問題，就上什么應(yīng)用系統(tǒng)。而且各個(gè)系統(tǒng)都是獨(dú)立購買，獨(dú)立建設(shè)，獨(dú)立管理，導(dǎo)致校內(nèi)形成了數(shù)量眾多的“信息孤島”。
針對(duì)在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)過程中存在的這些問題，我們建議：
2）盡量采用一些成熟的商用產(chǎn)品，降低開發(fā)成本，規(guī)避開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)成產(chǎn)品不能提供的功能采取定制開發(fā)加以完善。
這樣才能保證各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)融合為一個(gè)統(tǒng)一整體，并且能夠縮短建設(shè)周期，提高建設(shè)效率，保證建成一個(gè)系統(tǒng)，即能成功應(yīng)用一個(gè)系統(tǒng)。而不是把投資浪費(fèi)到漫長，低效的開發(fā)工作中去。
在現(xiàn)階段，我們建議，數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)該遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn)、解決問題”的思路，從“總體規(guī)劃”做起，首先夯實(shí)校園信息環(huán)境的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”，為未來的建設(shè)奠定一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的軟件平臺(tái)；對(duì)“總體規(guī)劃”所描繪的藍(lán)圖，采取“分步實(shí)施”的策略，按照“關(guān)注重點(diǎn)、解決問題”的原則，建設(shè)相應(yīng)的信息系統(tǒng)。
經(jīng)過上述介紹，我們了解到一個(gè)架構(gòu)比較完整，科學(xué)的“數(shù)字化校園”，不僅包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，硬件平臺(tái)和一系列業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，還應(yīng)建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定高效的“軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)”。
三眾與教育信息化建設(shè)。
三眾致力于“提供最優(yōu)秀的軟件，賦予人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)、通過任何設(shè)備獲取信息的能力”，不斷推出創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品，為客戶提供多樣選擇，幫助客戶提升價(jià)值。
我公司認(rèn)為，“信息技術(shù)最重要的使命之一就是促進(jìn)教育發(fā)展”?，F(xiàn)在已經(jīng)可以提供全面的高端企業(yè)級(jí)服務(wù)器軟件，為客戶構(gòu)建“數(shù)字校園”的軟件公共基礎(chǔ)平臺(tái)提供全面的框架解決方案（詳見圖3）。
下表簡要介紹所提供的應(yīng)用程序，服務(wù)器軟件，以及開發(fā)工具，如何被應(yīng)用到數(shù)字化校園的建設(shè)中。
表1微軟產(chǎn)品與數(shù)字化校園應(yīng)用對(duì)照表。
在長期服務(wù)教育信息化建設(shè)的過程中，三眾公司積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并依托這些經(jīng)驗(yàn)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”，提供建設(shè)方案規(guī)劃，系統(tǒng)開發(fā)指導(dǎo)，建設(shè)項(xiàng)目管理，運(yùn)營維護(hù)，安全評(píng)估等方面的咨詢和服務(wù)。
一直本著與本地客戶，合作伙伴共同成長，共同發(fā)展的宗旨。今天，已經(jīng)有越來越多的本地教育行業(yè)合作伙伴在微軟的技術(shù)平臺(tái)上，開發(fā)了很多優(yōu)秀的“數(shù)字校園”應(yīng)用系統(tǒng)，為客戶建設(shè)“數(shù)字校園”提供豐富的選擇和支持。
校園一卡通解決方案篇十
為促進(jìn)智慧校園建設(shè)，彰顯我校校園文化品位，加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)校發(fā)展建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，我校與中國工商銀行湘西分行合作特舉辦吉首大學(xué)“校園一卡通”設(shè)計(jì)大賽。
一、主、承辦單位。
主辦單位：共青團(tuán)吉首大學(xué)委員會(huì)。
中國工商銀行湘西分行。
承辦單位：吉首大學(xué)學(xué)生會(huì)。
二、參賽對(duì)象。
吉首大學(xué)在校研究生、本、?？粕?。
三、參賽要求。
（一）。
設(shè)計(jì)理念校園卡是全校師生隨身攜帶的重要物品，是展現(xiàn)學(xué)校形象、塑造校園文化的重要載體。設(shè)計(jì)作品應(yīng)符合下列要求：
1、立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，能夠明顯體現(xiàn)吉首大學(xué)的辦學(xué)特色與良好的精神風(fēng)貌以及中國工商銀行“工于至誠、行以致遠(yuǎn)”的企業(yè)文化理念。
2、創(chuàng)意獨(dú)特，特點(diǎn)鮮明，具有較強(qiáng)的時(shí)代感、較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)包含校園卡的主要特點(diǎn)和功能。
3、簡潔大方，色彩明快，易于識(shí)別。
（二）設(shè)計(jì)要求。
1、卡片種類：聯(lián)名卡(吉首大學(xué)與中國工商銀行湘西分行聯(lián)名發(fā)行的校園一卡通)。
2、卡面正反兩面均需設(shè)計(jì)。正面內(nèi)容需包含校名、?；铡⒅袊ど蹄y行l(wèi)ogo及相關(guān)信息和自行設(shè)計(jì)的圖案；背面設(shè)計(jì)中應(yīng)包含卡片使用說明。
3、卡面尺寸：85.60×54.0mm（銀行卡大?。?，圖案可橫向也可縱向。
（三）作品要求。
1、作品設(shè)計(jì)可用ppt、keynote、photoshop等軟件制作（若photoshop制作無須上交工程文件）。
2、上交作品里須附正反面各一張jpg、jpeg、bmp等常見圖片格式文件作為效果展示，可在上交作品中附ppt等格式文件對(duì)參賽作品進(jìn)行介紹。
3、每支參賽隊(duì)伍須填寫附件中的.參賽團(tuán)隊(duì)信息表格（見附表1）。
4、設(shè)計(jì)應(yīng)為原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)抄襲他人作品一律取消比賽資格，并予以通報(bào)。
四、賽程安排。
（一）作品申報(bào)（9月16日至28日）。
各學(xué)院宣傳、組織、選拔學(xué)生優(yōu)秀作品，集中進(jìn)行指導(dǎo)、修改和上報(bào)。請(qǐng)各學(xué)院將參賽作品匯總表（見附表2）及參賽作品申報(bào)書于9月28日中午12點(diǎn)前交到校團(tuán)委501室，聯(lián)系人：周山林，電話：17607312530，電子版本發(fā)送至郵箱：jidatuanwei@。
（二）作品評(píng)選。
1、初選（9月30日前）。
組織專家進(jìn)行作品的初評(píng)，評(píng)選出20件作品入圍。
2、網(wǎng)絡(luò)投票（10月1日—7日）。
根據(jù)初評(píng)結(jié)果，將入圍作品在吉大先鋒微信公眾平臺(tái)上展示，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。投票結(jié)果按20%計(jì)入總分，票數(shù)最高者將獲評(píng)最佳人氣獎(jiǎng)。
3、專家評(píng)選（10月10日前）。
組織相關(guān)專家對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，專家評(píng)分按80%計(jì)入總分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。
（三）總結(jié)表彰（10月中旬）。
主辦單位根據(jù)評(píng)比結(jié)果，舉行總結(jié)表彰活動(dòng)，現(xiàn)場頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書等。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次比賽設(shè)特等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)杯+證書+8000元獎(jiǎng)勵(lì)。
一等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)杯+證書+3000元獎(jiǎng)勵(lì)。
二等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)杯+證書+1500元獎(jiǎng)勵(lì)。
三等獎(jiǎng)5名獎(jiǎng)杯+證書+1000元獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)勝獎(jiǎng)9名證書+500元獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)秀指導(dǎo)老師6名證書+500元獎(jiǎng)勵(lì)。
最具人氣獎(jiǎng)1名證書+2000元獎(jiǎng)勵(lì)。
注：所有獎(jiǎng)金均以中國工商銀行“融e購”網(wǎng)絡(luò)商城等額代金券方式發(fā)放。
六、設(shè)計(jì)作品均須為本人原創(chuàng)的作品。凡涉及抄襲等侵權(quán)行為，均由參賽者本人承擔(dān)一切后果，活動(dòng)主（承）辦方不承擔(dān)任何法律責(zé)任。
2、參賽團(tuán)隊(duì)提交的設(shè)計(jì)作品請(qǐng)自留底稿，無論入選與否，作品均不予退還。
3、所有獲獎(jiǎng)作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)等權(quán)益均歸吉首大學(xué)和中國工商銀行湘西分行所有，吉首大學(xué)可根據(jù)需要對(duì)作品進(jìn)行修改或部分采用。
七、本次比賽規(guī)程最終解釋權(quán)歸評(píng)委會(huì)所有，未盡事宜另行通知。
校園一卡通解決方案篇十一
為貫徹落實(shí)《安全隱患排查治理工作實(shí)施方案》，確保校園隱患排查治理工作順利進(jìn)行，保證全校師生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)一步推進(jìn)平安校園的建設(shè)，特制訂本實(shí)施方案。
牢固樹立以人為本的安全工作理念，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，以解決事關(guān)師生安全等突出問題為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)、全面、有效地開展校園隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化安全教育，完善長效機(jī)制，立足防范引導(dǎo)，加強(qiáng)專項(xiàng)整治，有效控制一般校園安全事故，切實(shí)預(yù)防較大以上安全事故發(fā)生，為全面實(shí)現(xiàn)平安校園工作目標(biāo)提供有力保障。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立一個(gè)督查小組，堅(jiān)持每月進(jìn)行二次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的隱患做好記錄，及時(shí)將隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員做到逢會(huì)必講安全，逢活動(dòng)必強(qiáng)調(diào)安全，進(jìn)校園、教室必查安全、必看安全，排查與督查相結(jié)合。做到校園內(nèi)安全設(shè)施零隱患。
3、要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)控制和排查。
4、建立分級(jí)分工管理制度，層層落實(shí)責(zé)任并簽訂責(zé)任狀。建立隱患報(bào)告督查制度，形成隱患排查治理長效機(jī)制。做到安全管理零隱患。
5、加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)人員的管理，進(jìn)一步強(qiáng)化保衛(wèi)人員和全體師生的安全意識(shí)和處置能力，能時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校的安全情況。做到安全人員零隱患。
6、全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作強(qiáng)化，校園安全的各項(xiàng)制度進(jìn)一步健全，校園安全設(shè)施進(jìn)一步完善，事故預(yù)防預(yù)警應(yīng)對(duì)機(jī)制進(jìn)一步細(xì)化。做到突發(fā)事件處置流程零隱患。
組長：李士才副組長：趙文地。
組員：朱輝唐梅劉偉。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善制度建設(shè)，確保工作有效落實(shí)。
2、確定每月第一、三周周一為學(xué)校安全工作例會(huì)日與安全隱患排查日，并及時(shí)登記檢查情況。
3、安全為先，凡是與安全有關(guān)的事情學(xué)校在最快的時(shí)間內(nèi)予以解決，并充分保證資金落實(shí)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全處置能力。
5、與公安、交通、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
6、及時(shí)總結(jié)提高，構(gòu)建長效機(jī)制。要邊排查治理，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善規(guī)章制度，提高隱患排查工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、有效性，構(gòu)建長效機(jī)制。
1、嚴(yán)格執(zhí)行制度，人人做個(gè)安全工作的有心人。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。
3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
4、強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生發(fā)生意外事件、發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)告知任何一位最方便的老師，不要自己參與或排除安全事件和安全隱患。
校園一卡通解決方案篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生常規(guī)治理和飲食安全教育，營造“以吃零食為恥，以拒絕零食為榮”的校園氛圍，創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園。學(xué)校特意邀請(qǐng)工商局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行食品安全教育，讓隊(duì)員們對(duì)“三無食品”和“垃圾食品”有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，自覺杜絕食用垃圾食品，懂得勤儉節(jié)約，不亂花錢。
xxxx年xx月xx日。
1、邀請(qǐng)的工商局領(lǐng)導(dǎo)。
2、城陽街道中心小學(xué)全體師生。
1、在學(xué)校操場啟動(dòng)活動(dòng)儀式。
2、在校園內(nèi)布置宣傳展板進(jìn)行教育宣傳。
3、各班教室進(jìn)行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。
1、與工商局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好活動(dòng)程序。
2、提前布置好宣傳版面，做好主席臺(tái)布置和音響準(zhǔn)備。
3、制作宣傳條幅。
4、安排學(xué)生活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)路線（學(xué)生站區(qū)為升旗儀式時(shí)指定位置，參觀順序從六年級(jí)五班開始，依次往低年級(jí)順延。參觀隊(duì)伍保持2路縱隊(duì)。）。
5、準(zhǔn)備好發(fā)言稿，安排好學(xué)生發(fā)言代表。
6、安排鄭老師對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行拍照。
（一）啟動(dòng)儀式：
xx月xx日下午3：00，全體師生集中到操場，參加啟動(dòng)儀式。
1、校長講話。
2、請(qǐng)工商局領(lǐng)導(dǎo)做“食品安全知識(shí)”的講座。
3、少先隊(duì)員代表宣讀倡議，發(fā)出“關(guān)注健康，遠(yuǎn)離垃圾食品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”的倡議，呼吁大家與零食說再見，創(chuàng)建美麗、潔凈校園環(huán)境。
4、全體少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下進(jìn)行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”宣誓活動(dòng)。
（二）參觀宣傳版面：
啟動(dòng)儀式后，各班有秩序地排隊(duì)參觀校園內(nèi)食品安全教育宣傳版面，并認(rèn)真聽取工商局工作人員的講解。讓學(xué)生了解垃圾食品對(duì)人體健康的威脅，幫助學(xué)生樹立杜絕垃圾食品就是關(guān)注健康、關(guān)注生命的意識(shí)。
（三）班級(jí)教育：
1、各班召開“拒絕零食，從我做起”主題班會(huì)，教育學(xué)生不吃小店地?cái)偂叭裏o”食品，倡導(dǎo)健康飲食。
2、xx月xx日—日，各班出一期“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報(bào)，少先隊(duì)組織評(píng)比。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督：
學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天進(jìn)行檢查，監(jiān)督檢查學(xué)生有無帶零食進(jìn)校園現(xiàn)象。
1、全體師生要重視此次活動(dòng)，積極參與，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2、各班正副班主任在活動(dòng)過程中要注意維持好本班的組織紀(jì)律，做到會(huì)場安靜，聽講認(rèn)真，參觀有秩序。
3、班主任、科任教師要利用晨會(huì)、學(xué)科教育時(shí)間圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全和文明禮儀教育，杜絕帶零食進(jìn)校行為，強(qiáng)化學(xué)生文明行為。
校園一卡通解決方案篇十三
瑞星信息安全產(chǎn)品包括：瑞星殺毒軟件單機(jī)版/網(wǎng)絡(luò)版、瑞星防火墻產(chǎn)品、瑞星防毒墻產(chǎn)品、瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)。
從低端到高端，滿足不同用戶的需求，能夠簡單、快捷地實(shí)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全架構(gòu)。
三、選用產(chǎn)品。
瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件企業(yè)版。
瑞星防毒墻。
瑞星網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警系統(tǒng)。
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校園一卡通解決方案篇十四
“三通兩平臺(tái)”組成圖。
方案組成圖。
系統(tǒng)架構(gòu)圖。
二、方案優(yōu)勢(shì)系統(tǒng)采用教育云，可實(shí)現(xiàn)虛擬化與分布式應(yīng)用。
平臺(tái)規(guī)劃，按照電信級(jí)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)架設(shè)計(jì)，管理平臺(tái)及資源服務(wù)平臺(tái)采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點(diǎn)故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運(yùn)營使用，擴(kuò)展服務(wù)范圍。
一、平臺(tái)架構(gòu)。
區(qū)域級(jí)云資源服務(wù)平臺(tái)采用云計(jì)算架構(gòu)，它可以幫助用戶提高it基礎(chǔ)設(shè)施資源的利用效率，提升基礎(chǔ)設(shè)施的應(yīng)用和管理水平，實(shí)現(xiàn)計(jì)算資源的動(dòng)態(tài)優(yōu)化。教育云服務(wù)平臺(tái)構(gòu)架，如下圖所示：
平臺(tái)采用虛擬化技術(shù)，使教育的多種應(yīng)用共享服務(wù)器、存儲(chǔ)等硬件資源，使平臺(tái)應(yīng)用易維護(hù)、易擴(kuò)充。教育云服務(wù)平臺(tái)負(fù)責(zé)資源的整合管理、分發(fā)調(diào)度，統(tǒng)一管理教育基礎(chǔ)信息，建立教師教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)資源應(yīng)用的評(píng)價(jià)體系，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)應(yīng)用數(shù)據(jù)。學(xué)?？梢哉瞎芾硇１举Y源，滿足教師備課、授課日常教學(xué)，學(xué)校管理者可以分析教師應(yīng)用情況。教育云服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)區(qū)域個(gè)性化資源管理與服務(wù)。
二、云資源服務(wù)平臺(tái)介紹。
平臺(tái)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)資源的整合、制作、調(diào)度與分發(fā)、用戶管理，為教師、學(xué)生和家長提供資源的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域個(gè)性化資源管理與服務(wù)。由統(tǒng)一門戶系統(tǒng)、統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)、資源應(yīng)用系統(tǒng)、資源服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)、消息發(fā)布系統(tǒng)、用戶中心系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、題庫管理系統(tǒng)、資源調(diào)度系統(tǒng)、接口調(diào)度系統(tǒng)等組成。
三、資源服務(wù)。
數(shù)字教育資源庫由威科姆教育資源中心百位專職資源整合教師團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合300名一線學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)購買整合國內(nèi)優(yōu)秀的教育品牌資源，按照數(shù)字教育資源國際標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、整合、管理。
目前，數(shù)字教育資源已囊括小學(xué)8個(gè)學(xué)科，初高中11個(gè)學(xué)科、全國142個(gè)版本，其中同步教學(xué)資源數(shù)量達(dá)50萬余條，專業(yè)教育期刊報(bào)刊2600多種，專業(yè)測(cè)評(píng)習(xí)題400萬余道，學(xué)生拓展視頻1萬余段。資源內(nèi)容涵蓋同步教學(xué)使用的教學(xué)案、課件、素材，習(xí)題等；教師專業(yè)發(fā)展使用的教學(xué)案例、專家講座、專業(yè)教育期刊等；學(xué)生素質(zhì)教育使用的國學(xué)教育、道德教育、安全教育、健康教育、課外知識(shí)、名師講堂等。資源內(nèi)容涉及教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全面支撐中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)。
威科姆教育資源中心每年投入數(shù)千萬元用于教學(xué)資源建設(shè)。所有數(shù)字教育資源依據(jù)同步教學(xué)活動(dòng)及一線教師教學(xué)應(yīng)用評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化，以6000條/周的速度更新。
四、系統(tǒng)特色系統(tǒng)采用教育云，可實(shí)現(xiàn)虛擬化與分布式應(yīng)用。
平臺(tái)規(guī)劃，按照電信級(jí)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)架設(shè)計(jì)，管理平臺(tái)及資源服務(wù)平臺(tái)采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點(diǎn)故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運(yùn)營使用，擴(kuò)展服務(wù)范圍。
vcom優(yōu)教通是基于互聯(lián)網(wǎng)云架構(gòu)的數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校、教師和學(xué)生提供教學(xué)資源管理，教師備課、授課服務(wù)、高效導(dǎo)學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，名師課堂，評(píng)價(jià)與提高，輔導(dǎo)答疑，家?；?dòng)等服務(wù)。
邏輯結(jié)構(gòu)圖。
二、方案優(yōu)勢(shì)。
1.資源優(yōu)勢(shì)。
教師方面：
（1）為教師提供高效的備課方式：教師可篩選、瀏覽、下載、收藏和個(gè)性化編輯學(xué)習(xí)資源，完成教案、導(dǎo)學(xué)案、課堂教學(xué)課件等資料，并通過教師收藏，教師文件夾等工具進(jìn)行管理。
（2）輔助教師實(shí)現(xiàn)有效導(dǎo)學(xué)：提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課改對(duì)教師提出的重要要求，教師可通過平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生課前熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生課后進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)及鞏固，最終輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）信息化組卷提升測(cè)評(píng)效果：測(cè)評(píng)是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的有效手段之一，教師可以通過測(cè)評(píng)提升欄目，以組卷或編輯的方式，將測(cè)評(píng)試卷發(fā)送給學(xué)生，組織學(xué)生測(cè)試。
（5）輔助教師開展專題活動(dòng)：教師可以通過拓展資源欄目，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，組織學(xué)生在校內(nèi)或家庭中學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好，發(fā)展德智體美、科學(xué)探究等綜合能力，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（6）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研和自我提升：教師可以通過平臺(tái)提供培訓(xùn)功能，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，快速提升自己的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生方面：為學(xué)生提供如下應(yīng)用：
（2）同步導(dǎo)學(xué)之復(fù)習(xí)：通過練習(xí)、記憶、分析、閱讀等方式，完成老師布置的作業(yè)，溫故課程重點(diǎn)，探索知識(shí)的內(nèi)涵和外延，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)的應(yīng)用技能，提高學(xué)生解決問題的能力。
（3）專項(xiàng)培優(yōu)：是指學(xué)生通過針對(duì)性的知識(shí)學(xué)習(xí)和行為訓(xùn)練，突破與學(xué)科學(xué)習(xí)密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，迅速彌補(bǔ)短板或形成自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，由平臺(tái)名師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督學(xué)習(xí)過程，提供學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；如奧賽課程，作文提升班等。
（5）測(cè)評(píng)和答疑：學(xué)生通過平臺(tái)可測(cè)評(píng)自己的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)可向平臺(tái)老師提問，老師在第一時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。家長方面：
（1）家長輔學(xué)：家長可通過同步輔學(xué)欄目了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)內(nèi)容，和學(xué)習(xí)情況；通過測(cè)評(píng)提升欄目檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的薄弱知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)這些薄弱的知識(shí)點(diǎn)，在專項(xiàng)培優(yōu)欄目中為孩子選擇專項(xiàng)提升內(nèi)容，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）家?；?dòng)：家長可以通過家?；?dòng)欄目，全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況（教師推薦資源和作業(yè)的完成情況，教師反饋的學(xué)習(xí)信息等），和教師互動(dòng)，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
（3）自我提升：家長可以通過家長學(xué)堂欄目，獲取教育熱點(diǎn)消息，學(xué)習(xí)孩子成長健康知識(shí)，做好家庭教育，幫助孩子更好的成長。
三、多終端應(yīng)用。
1.平臺(tái)應(yīng)用。
2.手機(jī)（pad）客戶端應(yīng)用。
為更方面教師、家長以及學(xué)生的應(yīng)用，特開發(fā)基于android系統(tǒng)和iphone系統(tǒng)的手機(jī)（pad）客戶端，實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用應(yīng)用；如下：（可到優(yōu)教通首頁下載）。
源共享、促進(jìn)了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
一.項(xiàng)目背景。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出：“到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)?！?/p>
為響應(yīng)國家“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)，為優(yōu)質(zhì)教育資源的共享提供必要的條件，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的“班班通、堂堂用”，威科姆公司在深入研發(fā)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分的調(diào)研分析，結(jié)合一線教師的實(shí)際需求，推出了“vcom班班通整體解決方案”。
二.項(xiàng)目建設(shè)的重大意義。
1、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。
改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段等一系列的變革；提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；提高教師教學(xué)效率，推進(jìn)教師從知識(shí)的傳授者向知識(shí)的引導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)變。
2、實(shí)現(xiàn)教育資源共享、促進(jìn)教育均衡。
讓教材資源、名師資源、校本資源、均衡資源進(jìn)入每一個(gè)班級(jí)，解決了區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、人群之間的不公平現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，有效促進(jìn)教育公平。
3、提高教學(xué)質(zhì)量、確保教育生命線。
建立鮮活豐富的教學(xué)備課資源庫，有效提高教師教學(xué)水平和效率；多彩多樣的知識(shí)題庫，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新模式，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建、交流合作的學(xué)習(xí)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從根本上解決了“上好學(xué)”的問題。
4、提高師資培訓(xùn)、助推教育改革。
可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)能力和信息化教學(xué)能力的提升，便于大范圍推動(dòng)基礎(chǔ)教學(xué)新課程改革。
5、有利于加強(qiáng)青少年思想教育，提高學(xué)生素質(zhì)。
有利于提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人。
6、實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、確保改革創(chuàng)新成果。
有利于提高各級(jí)教育主管部門教育管理的效率，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)管理。對(duì)教學(xué)改革和創(chuàng)新進(jìn)行有效監(jiān)督和評(píng)估，確保成效。
三.平臺(tái)介紹。
威科姆中小學(xué)教育“班班通”系統(tǒng)平臺(tái)采用soa架構(gòu)，系統(tǒng)由教學(xué)資源管理系統(tǒng)、教學(xué)資源調(diào)度系統(tǒng)、教學(xué)資源服務(wù)系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、教學(xué)授課系統(tǒng)、教學(xué)信息管理系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)組成。
系統(tǒng)平臺(tái)分為區(qū)域級(jí)平臺(tái)、校級(jí)平臺(tái)兩級(jí)構(gòu)成。
校級(jí)平臺(tái)負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校需要定制下載市級(jí)基礎(chǔ)教育資源，整合管理校本資源，滿足教師備課、授課日常教學(xué)，學(xué)校管理者可以分析教師應(yīng)用情況。校級(jí)平臺(tái)可以獨(dú)立運(yùn)行，在學(xué)校備課、授課時(shí)不受外部網(wǎng)絡(luò)影響。
四.終端設(shè)備介紹。
根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，從用戶角度出發(fā)，威科姆班班通整體解決方案推出兩種教室終端建設(shè)模式：電子白板型和平板電視型，學(xué)?？刹捎眠@兩種終端模式進(jìn)行現(xiàn)代化的互動(dòng)教學(xué)授課，大幅度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教師授課效率等。
五.方案整體優(yōu)勢(shì)。
可整合：將中央電教館、國家教育資源中心、地方特色資源及自主開發(fā)資源有機(jī)整合，合理分類。專門的資源整合團(tuán)隊(duì)將各級(jí)資源整合為適合老師使用的資源。
可管理：提供了專業(yè)的管理平臺(tái)，方便各級(jí)教育管理工作者對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)信息進(jìn)行管理。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源、教學(xué)信息的統(tǒng)一管理，以及教學(xué)資源的高效調(diào)度。
可應(yīng)用：相互關(guān)聯(lián)的教師備課、授課系統(tǒng)滿足教師的日常應(yīng)用。使教師的備課、授課過程真正得以充分利用各種先進(jìn)的教學(xué)資源和教學(xué)工具。
可運(yùn)營：提供了日后對(duì)教育資源，教育服務(wù)組織運(yùn)營的支撐。整體系統(tǒng)一次建設(shè)之后，對(duì)于后續(xù)的運(yùn)營管理我們還可以有更深入的探討。
白板+黑板：這種建設(shè)方式既滿足傳統(tǒng)教學(xué)方式的需要，又靈活地加入了多媒體教學(xué)元素，使得傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體教學(xué)應(yīng)用得以有機(jī)結(jié)合。
資源下載到資源在線的轉(zhuǎn)變：使得省、市、校級(jí)教學(xué)資源均可通過網(wǎng)絡(luò)直接使用，更為高效的利用教學(xué)資源。
教學(xué)資源與白板教學(xué)工具的有機(jī)結(jié)合：可以使白板的教學(xué)工具靈活的應(yīng)用到日常教學(xué)之中。為教師提供靈活多樣的教學(xué)方式。
校園一卡通解決方案篇十五
隨著教育改革的深入，國家對(duì)學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)提出了更高的要求。其中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)電視教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)以提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的有效手段之一。
一、校園監(jiān)控項(xiàng)目背景：
閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)是一種先進(jìn)的、監(jiān)視能力極強(qiáng)的綜合系統(tǒng)，它可以通過遙控?cái)z像機(jī)及其輔助設(shè)備（鏡頭、云臺(tái)等）直接觀看被監(jiān)視場所的一切情況，可以把被監(jiān)視場所的情況一目了然。是人們?cè)诂F(xiàn)代化教育管理中一種極為有效的觀察工具。
當(dāng)今的監(jiān)控系統(tǒng)將朝一體化、計(jì)算機(jī)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，以達(dá)到綜合多功能、智能、自動(dòng)及遠(yuǎn)程傳輸?shù)哪繕?biāo)。數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用是監(jiān)控領(lǐng)域的一次質(zhì)的飛躍，它融合了當(dāng)今世界上最高、最新的科技技術(shù)，是今后監(jiān)控領(lǐng)域的發(fā)展方向。數(shù)字多媒體監(jiān)控系統(tǒng)完全以計(jì)算機(jī)為核心，運(yùn)用最新的數(shù)字視頻技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)建立一套軟硬件相互結(jié)合、嶄新、完整的多媒體監(jiān)控體系。到目前為止，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到監(jiān)控領(lǐng)域最為成功的產(chǎn)品是硬盤錄像機(jī)和遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)備。最近更是出現(xiàn)了智能網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，可利用各種標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)時(shí)彩色圖像，如以太網(wǎng)、局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)，公共電話線交換網(wǎng)（pstn），綜合數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)網(wǎng)以及蜂窩式電話網(wǎng)，其體積雖小，卻融合了標(biāo)準(zhǔn)pc機(jī)的結(jié)構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)了在各種網(wǎng)上傳輸實(shí)時(shí)彩色圖像所必需的圖像捕獲、壓縮及傳輸能力。
我們結(jié)合當(dāng)今市場的綜合情況和現(xiàn)有技術(shù)的開發(fā)和處理能力，生產(chǎn)了新一代的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)和科研人員根據(jù)安全管理需要專門設(shè)計(jì)開發(fā)的集數(shù)字錄像、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、遠(yuǎn)程數(shù)字圖像傳輸?shù)扔谝惑w的先進(jìn)的多媒體監(jiān)控系統(tǒng)。
二、電視監(jiān)控系統(tǒng)的基本組成在閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，攝像機(jī)完成了對(duì)所監(jiān)視現(xiàn)場的景物進(jìn)行實(shí)時(shí)拍攝的任務(wù)，并借助于監(jiān)視器將所拍的圖像實(shí)時(shí)顯示出來，因而，工作人員在監(jiān)控室內(nèi)通過監(jiān)視器屏幕上顯示的畫面即完成了對(duì)所轄區(qū)域現(xiàn)場情況的監(jiān)視。在實(shí)際應(yīng)用中，為保存重要的歷史數(shù)據(jù)或是在無人值守的場合，有時(shí)還需對(duì)監(jiān)視現(xiàn)場的部分或全部畫面進(jìn)行實(shí)時(shí)錄像，以便為以后教學(xué)提供素材，這就需要用到錄像機(jī)。
三、數(shù)字遠(yuǎn)程監(jiān)控圖像傳輸系統(tǒng)。
在閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，視頻信號(hào)的傳輸，主要指的是從前端攝像機(jī)至監(jiān)控中心之間的傳輸，視頻信號(hào)在傳輸系統(tǒng)中的流向是由前端攝像機(jī)指向控制中心，而不是像有線電視網(wǎng)那樣通過有線電視臺(tái)流向各用戶的電視機(jī)終端。從這個(gè)角度來說，電視監(jiān)控系統(tǒng)的流程和有線電視網(wǎng)的流程正好相反，因此，這也就導(dǎo)致了電視監(jiān)控系統(tǒng)在信號(hào)傳輸上有許多的特殊性而與有線電視網(wǎng)不同或不能完全相似。
在局域性的閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)中，由前端攝像機(jī)到中心控制室的距離通常在1km以內(nèi)，因而從前端攝像機(jī)到中心端視頻設(shè)備（如視頻主機(jī)、畫面處理器、監(jiān)視器或錄像機(jī)等）的連接大都是由視頻電纜直接連接的。
在實(shí)際應(yīng)用中，比如實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，有時(shí)從前端攝像機(jī)到中心控制室的距離可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1km，如果此時(shí)仍采用視頻電纜來傳輸圖像信號(hào)，則在中心端的監(jiān)視屏幕上就不能收到令人滿意的圖像，甚至是什么也收不到，而如果在某些距離特別遠(yuǎn)，或是不宜布線的特殊區(qū)域，則根本不能通過視頻電纜來實(shí)現(xiàn)圖像的傳輸。在這個(gè)時(shí)候，就必須采用其它的傳輸方式（如局域網(wǎng)、電話線傳輸、微波傳輸、光纖傳輸?shù)鹊龋?。多個(gè)場景的圖像能傳輸?shù)蕉鄠€(gè)目的主機(jī)上。
一、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則。
本系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用當(dāng)今最先進(jìn)的技術(shù)和我公司多年來從事監(jiān)控行業(yè)同類工程的豐富經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)既反應(yīng)當(dāng)今監(jiān)控系統(tǒng)的水平，又具有發(fā)展?jié)摿?。充分保證了整個(gè)系統(tǒng)的質(zhì)量、安全和現(xiàn)行施工及日后維護(hù)的方便，系統(tǒng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性且經(jīng)濟(jì)合理。
1．兼容性：所采用的設(shè)備均能與日后增加的設(shè)備進(jìn)行兼容。
2．標(biāo)準(zhǔn)化：所選用的器材及設(shè)備均符合監(jiān)控行業(yè)專業(yè)產(chǎn)品制造及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。
3．實(shí)用性：所提供的器材及設(shè)備均能滿足保安監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)際需要。
4．靈活性：所提供的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案具有足夠的靈活性。
5．?dāng)U展性：所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)能很方便的增加一些新的前端設(shè)備，擴(kuò)充功能強(qiáng)大，多數(shù)擴(kuò)充設(shè)備可即插即用。為日后的系統(tǒng)的擴(kuò)容和功能的擴(kuò)展提供充分的保障。
二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)依據(jù)。
電視監(jiān)控系統(tǒng)必須根據(jù)具體的實(shí)際情況配置和選擇合理的設(shè)備，以便達(dá)到系統(tǒng)的工作穩(wěn)定可靠，設(shè)備檔次較高，擴(kuò)展功能強(qiáng)，且又能滿足系統(tǒng)的實(shí)際要求。在此基礎(chǔ)上，攝像機(jī)攝取的圖像和錄相回放的質(zhì)量要達(dá)到較高水平，力求在最低的價(jià)格取得最好的監(jiān)控效果。
根據(jù)學(xué)院的具體情況和實(shí)際需要，結(jié)合當(dāng)前電視監(jiān)控系統(tǒng)的行情和發(fā)展方向，本著更多、更好、更精的思想，我們?cè)O(shè)計(jì)人員特準(zhǔn)備了實(shí)施方案，用戶可根據(jù)具體的實(shí)際情況加以選擇。
三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想。
設(shè)計(jì)方案采用傳統(tǒng)的模擬監(jiān)控方式進(jìn)行配置，力求在最低的價(jià)格達(dá)到最好的監(jiān)控效果；在此基礎(chǔ)上加上了畫面處理、錄像、校長分控，并同閉路電視網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)接；加上了遠(yuǎn)程監(jiān)控和聯(lián)網(wǎng)的功能，在達(dá)到較好的監(jiān)控效果的同時(shí)提高了整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)的性能和檔次。
四、系統(tǒng)設(shè)備設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)由前端設(shè)備、傳輸設(shè)備及終端設(shè)備及遠(yuǎn)程監(jiān)控四個(gè)部分組成。
前端：包括彩色攝像機(jī)、鏡頭、解碼器等。
傳輸設(shè)備：包括各種線材及放大和轉(zhuǎn)接設(shè)備。
終端設(shè)備：包括彩色監(jiān)視器、切換矩陣、控制軟件、長延時(shí)錄相機(jī)等。
遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備：包括就地主機(jī)、傳輸系統(tǒng)（lan）、控制中心（多媒體計(jì)算機(jī)、打印機(jī)及遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)軟件）。
五、系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)由前端、傳輸、控制和顯示、internet網(wǎng)五個(gè)主要部分組成，并對(duì)圖像信號(hào)具有分配、切換、記錄和重放和校園網(wǎng)連接功能。
1、系統(tǒng)前端設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)共設(shè)置45個(gè)圖像監(jiān)控點(diǎn)：根據(jù)學(xué)校要求一樓：設(shè)置x臺(tái)彩色一體化攝像機(jī)、拾音器、并能控制方位和鏡頭；二樓：設(shè)置x臺(tái)彩色一體化攝像機(jī)、拾音器、并能控制方位和鏡頭；等等。
2、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
主控室設(shè)置12臺(tái)21寸彩色收監(jiān)兩用機(jī)用于主畫面監(jiān)控，1臺(tái)主控計(jì)算機(jī)、1臺(tái)矩陣控制主機(jī)及2個(gè)監(jiān)控適配器、1套主控軟件。系統(tǒng)的控制由矩陣切換控制主機(jī)、控制軟件、解碼器組成：
(2)采用微處理器矩陣切換控制單元對(duì)視頻和音頻信號(hào)進(jìn)行切換，并具備能遙控轉(zhuǎn)動(dòng)攝像機(jī)鏡頭的焦距、聚焦、光圈及控制云臺(tái)的轉(zhuǎn)動(dòng)功能。
具有多路攝像機(jī)的矩陣控制功能。
(3)配置媒體播放機(jī)調(diào)制解調(diào)器和混合器等電視設(shè)備，實(shí)現(xiàn)與閉路電視教學(xué)的聯(lián)網(wǎng)；
3、傳輸部分的設(shè)計(jì)。
系統(tǒng)視頻信號(hào)傳輸采用同軸電纜。
系統(tǒng)控制信號(hào)傳輸采用雙芯屏蔽信號(hào)線。
網(wǎng)絡(luò)信號(hào)采用超5類雙絞線。
系統(tǒng)采用基于tcp/ip協(xié)議的lan/wan形式構(gòu)建系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。視頻/音頻傳輸采用圖像壓縮傳輸方式。遠(yuǎn)程圖像傳輸方式是多樣的:包括pstn電話方式、ddn方式、e1方式和基于atm的網(wǎng)絡(luò)方式。這一特點(diǎn)使用戶可以根據(jù)自己對(duì)遠(yuǎn)程圖像的不同要求和預(yù)算，選擇最佳方案。
4、顯示與記錄部分設(shè)計(jì)。
根據(jù)系統(tǒng)規(guī)模，另外設(shè)計(jì)一個(gè)電視監(jiān)視墻屏，12臺(tái)21寸的電視機(jī)組成，對(duì)攝像機(jī)實(shí)行分組監(jiān)視，在操作控制臺(tái)上采用多媒體計(jì)算機(jī)監(jiān)控，計(jì)算機(jī)顯示器作為主監(jiān)視器。這樣全校45個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的畫面都可以在監(jiān)視墻上顯示。
5、網(wǎng)絡(luò)功能。
監(jiān)控信號(hào)通過視頻采集卡和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)和internet連網(wǎng)。
校園一卡通解決方案篇十六
設(shè)計(jì)依據(jù)。
4、家其他有關(guān)規(guī)定。
設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。
采用現(xiàn)代化的安全防范和系統(tǒng)集成技術(shù)，系統(tǒng)要具有先進(jìn)性，有擴(kuò)展和聯(lián)網(wǎng)能力，并與分布式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，系統(tǒng)功能具有動(dòng)態(tài)更新的能力。系統(tǒng)在總體規(guī)劃，綜合功能設(shè)計(jì)，保安產(chǎn)品選擇等方面，系統(tǒng)應(yīng)具有硬件設(shè)備共用，軟件資源共享。設(shè)備配置優(yōu)選組合，在現(xiàn)場條件下工作穩(wěn)定可靠，操作方便。
風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)與防護(hù)級(jí)別。
根據(jù)中華人民共和國公安部“安全防范工程程序與要求”及有關(guān)規(guī)定。按照國家安全防范等級(jí)規(guī)定：酒店應(yīng)列為一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)單位，并應(yīng)采用一級(jí)安全防范報(bào)警系統(tǒng)。同時(shí)，根據(jù)公安部提出的一級(jí)防范報(bào)警系統(tǒng)的規(guī)范要求，應(yīng)能滿足以下三條基本功能：
1、可對(duì)傳輸線路和探測(cè)器的狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，并能顯示報(bào)警部位。
2、同時(shí)報(bào)警時(shí)，能夠顯示記錄任何一路報(bào)警信號(hào)及報(bào)警部位，杜絕誤報(bào)和漏報(bào)。
3、防護(hù)區(qū)域和重要部位報(bào)警時(shí)，應(yīng)具有圖像和聲音復(fù)核、記錄存儲(chǔ)、打印功能。
保安系統(tǒng)的組成和布防。
根據(jù)酒店使用功能和管理特點(diǎn)，綜合保安系統(tǒng)設(shè)防劃分為以下三個(gè)部位：
1、部位：電梯、扶梯、主要出入口通道、車庫進(jìn)出通道、大廳、對(duì)外通道門、消防通道門。
2、部位：庫房、財(cái)務(wù)室、檔案室、領(lǐng)導(dǎo)辦公室、計(jì)算機(jī)、通訊中心機(jī)房等。
3、設(shè)施部位：系統(tǒng)監(jiān)控與管理中心、發(fā)電機(jī)房、變配電室、通。
訊機(jī)房、冷凍機(jī)房、空調(diào)機(jī)房、樓層弱電井。
酒店綜合保安管理系統(tǒng)的各保安專業(yè)子系統(tǒng)包括。
1、防盜報(bào)警系統(tǒng)。
報(bào)警系統(tǒng)能對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)和信號(hào)與線路進(jìn)行檢測(cè)，在發(fā)生故障時(shí)發(fā)出故障報(bào)警信號(hào)，并能通過圖型顯示報(bào)警部位和報(bào)警的狀態(tài)。
公共區(qū)域和重要部位報(bào)警時(shí)，應(yīng)有現(xiàn)場聲音和現(xiàn)場攝像機(jī)圖像進(jìn)行復(fù)核和記錄。
2、出入口控制系統(tǒng):。
系統(tǒng)應(yīng)采用以下三種形式實(shí)現(xiàn)對(duì)酒店內(nèi)的出入口進(jìn)行監(jiān)控。第一種形式，在通行門上安裝門磁感應(yīng)器，當(dāng)通行門開、關(guān)時(shí)，安裝在門上的門感應(yīng)器，會(huì)向系統(tǒng)監(jiān)控管理中心發(fā)出該門開、關(guān)的狀態(tài)信號(hào)，同時(shí)系統(tǒng)監(jiān)控管理中心將該門開、關(guān)的時(shí)間、狀態(tài)、地址，記錄在系統(tǒng)電腦硬盤中。
第二種形式，在需要監(jiān)視和控制的通道門(如：樓梯間通道門、防火門、弱電井門等)上，除了安裝門磁開關(guān)以外，還要安裝電動(dòng)門鎖，系統(tǒng)監(jiān)控管理中心除了可以監(jiān)視這些門的狀態(tài)以外，還可以直接控制這些門的開啟和關(guān)閉。
第三種形式，在需要監(jiān)視、控制和身份識(shí)別(如密碼或影像識(shí)別)的門上除了安裝門磁開關(guān)，電控鎖，還要安裝智慧卡讀卡機(jī)。在高保安區(qū)的門禁系統(tǒng)，采用智慧卡讀卡機(jī)進(jìn)行監(jiān)視和出入控制是最好選擇。智慧卡系統(tǒng)功能的靈活性強(qiáng)。
閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)是獲取視覺信息最可靠、最重要的手段，為確保酒店的高度安全和對(duì)突發(fā)事件的防范取證能力，對(duì)酒店的公共及要害部位，例如：大廳、電梯、扶梯、重要的出入口、樓梯通道門等處進(jìn)行監(jiān)視，輔助保安系統(tǒng)對(duì)于酒店內(nèi)的現(xiàn)場情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視，報(bào)警時(shí)通過閉路電視系統(tǒng)進(jìn)行取證復(fù)核記錄。閉路電視系統(tǒng)配置100路輸入16路輸出的視頻矩陣，其基本主要功能如下：
主控、副控鍵盤能夠通過鍵盤對(duì)所有攝像機(jī)進(jìn)行控制（云臺(tái)控制、鏡頭控制等）。
系統(tǒng)應(yīng)具有全新的windows環(huán)境下的漢化操作功能，對(duì)于酒店的主要出入口通道、電梯轎廂及電梯間等處安裝攝像機(jī)進(jìn)行監(jiān)視。
多媒體cctv系統(tǒng)功能。
1、控制中心工作人員可任意固定和任意編程切換圖像。
2、編制的程序具有斷電儲(chǔ)存功能。
3、系統(tǒng)可限制無關(guān)人員使用系統(tǒng)。
4、可為用戶提供可編程的時(shí)段。
5、時(shí)段還可用于報(bào)警聯(lián)系表的自動(dòng)編程。
6、通過微機(jī)鍵盤可在每個(gè)輸出的圖像疊加中、英字符和時(shí)間。
7、系統(tǒng)可與“110報(bào)警”聯(lián)網(wǎng)。
閉路電視監(jiān)控要求。
1、監(jiān)控點(diǎn)的合理布局，要安全、隱蔽。
2、監(jiān)控設(shè)備必須為數(shù)字系統(tǒng)，以電腦硬盤保存數(shù)據(jù)。
3、能夠采取多硬盤矩陣控制，以應(yīng)付龐大的數(shù)據(jù)量和便于操作。
4、設(shè)計(jì)公共區(qū)域的云臺(tái)。
5、能夠與防盜系統(tǒng)相聯(lián)。
巡更管理系統(tǒng)。
在巡更的路線上安裝巡更開關(guān)，巡更保安人員在規(guī)定的時(shí)間區(qū)域。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)指定巡更站未發(fā)出“到位”的信號(hào)，該巡更站將發(fā)出報(bào)警信號(hào)，如果未按順序開啟巡更開關(guān)，未巡視的巡更站也會(huì)發(fā)出未巡視狀態(tài)信號(hào)，并記錄在系統(tǒng)監(jiān)控管理中心。
校園一卡通解決方案篇十七
作為一種豐富學(xué)習(xí)資源、拓展教學(xué)空間、提高教育效率的有效手段，信息化為教育的創(chuàng)新與普及提供了新的突破口。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與生俱來的不安全因素，如病毒、黑客、非法入侵，不健康信息等，也無時(shí)無刻不在威脅教育網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，而成為教育信息化建設(shè)中不容忽視的問題。教育行業(yè)的信息安全需求，無疑形成了一個(gè)龐大的市場。
與其它網(wǎng)絡(luò)一樣，校園網(wǎng)面臨的威脅大體可分為對(duì)網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)信息的危害和對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的危害。具體來說，危害網(wǎng)絡(luò)安全的主要威脅有：非授權(quán)訪問，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及信息資源進(jìn)行非正常使用或越權(quán)使用等；冒充合法用戶，即利用各種假冒或欺騙的手段非法獲得合法用戶的使用權(quán)限，以達(dá)到占用合法用戶資源的目的；破壞數(shù)據(jù)的完整性，即使用非法手段，刪除、修改、重發(fā)某些重要信息，以干擾用戶的正常使用；干擾系統(tǒng)正常運(yùn)行。指改變系統(tǒng)的正常運(yùn)行方法，減慢系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間等手段；病毒與惡意攻擊，即通過網(wǎng)絡(luò)傳播病毒或惡意java、xactive等；線路竊聽，即利用通信介質(zhì)的電磁泄漏或搭線竊聽等手段獲取非法信息。
除此之外，internet非法內(nèi)容也形成了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的另一大威脅。idc的統(tǒng)計(jì)曾顯示，有30％－40％的internet訪問是與工作無關(guān)的，甚至有的是去訪問色情、暴力、反動(dòng)等站點(diǎn)。在這樣的情況下，internet資源被嚴(yán)重浪費(fèi)。而對(duì)教育網(wǎng)來說，面對(duì)形形色色、良莠不分的網(wǎng)絡(luò)資源，如不具有識(shí)別和過濾作用，不但會(huì)造成大量非法內(nèi)容或郵件出入，占用大量流量資源，造成流量堵塞、上網(wǎng)速度慢等問題，而且某些網(wǎng)站如娛樂、游戲、暴力、色情、反動(dòng)消息等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，將極大地危害青少年的身心健康，導(dǎo)致無法想象的后果。
許多校園網(wǎng)是從局域網(wǎng)發(fā)展來的，由于意識(shí)與資金方面的原因，它們?cè)诎踩矫嫱鶝]有太多的設(shè)置，包括一些高校在內(nèi)，常常只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間放一個(gè)防火墻就了事了，甚至什么也不放，直接面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。而病毒泛濫、黑客攻擊、信息丟失、服務(wù)被拒絕等等，這些安全隱患發(fā)生任何一次對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)都將是致命性的。因此，校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全需求是全方位的。
其一，網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。在網(wǎng)絡(luò)中，病毒已從存儲(chǔ)介質(zhì)（軟、硬、光盤）的感染發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)通信和電子郵件的感染。所以，防止計(jì)算機(jī)病毒是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要環(huán)節(jié)。
其二，網(wǎng)絡(luò)安全隔離。網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián)，同時(shí)給有意、無意的黑客或破壞者帶來了充分的施展空間。所以，網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行有效的安全隔離是必須的。
其三，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控措施。在不影響網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行的情況下，增加內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制可以做到最大限度的網(wǎng)絡(luò)資源保護(hù)。
其四，網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。對(duì)于非專業(yè)人員來說，無法確切了解和解決服務(wù)器系統(tǒng)和整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全缺陷及安全漏洞，因此需要借助第三方軟件來解決此安全隱患，并提出相應(yīng)的安全解決方案。
其五，數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)。設(shè)備可以替換，數(shù)據(jù)一旦被破壞或丟失，其損失幾乎可以用災(zāi)難來衡量。所以，做一套完整的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)措施是校園網(wǎng)迫切需要的。
其六，有害信息過濾。對(duì)于大中型校園網(wǎng)絡(luò)，必須采用一套完整的網(wǎng)絡(luò)管理和信息過濾相結(jié)合的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)校園內(nèi)電腦訪問互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有害信息過濾管理。
其七，網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)。為確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全有效運(yùn)行，有必要對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全面的安全性分析和研究，制定出一套滿足網(wǎng)絡(luò)實(shí)際安全需要的、切實(shí)可行的安全管理和設(shè)備配備方案。
對(duì)癥下藥整體防護(hù)。
作為國內(nèi)信息安全領(lǐng)域的龍頭企業(yè)，瑞星不但擁有過硬的技術(shù)和產(chǎn)品、強(qiáng)大的技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也深刻了解國內(nèi)教育單位的網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀和存在的各種問題，因此在教育行業(yè)信息安全采購中連連中標(biāo)。
教育信息化的關(guān)鍵是校園網(wǎng)的建設(shè)。幾年來，瑞星先后為國防大學(xué)、安徽師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建黨校、北京景山學(xué)校等提供了信息安全解決方案，并積累了從教育機(jī)關(guān)、大學(xué)到中小學(xué)，從防病毒到整體信息安全的眾多實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。瑞星在推進(jìn)國家教育信息化與現(xiàn)代化的進(jìn)程中，交出了一份本土安全廠商的合格答卷。
――防毒。根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，在充分考慮可行性的基礎(chǔ)上，采用瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版的分級(jí)管理，多重防護(hù)體系可作為校園網(wǎng)絡(luò)的防病毒管理架構(gòu)。在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，只要有可能感染和傳播病毒的地方都采取相應(yīng)的防病毒手段。同時(shí)，為了有效、快捷地實(shí)施和管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的防病毒體系，充分使用瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版所擁有的“遠(yuǎn)程安裝?、“智能升級(jí)?、“遠(yuǎn)程報(bào)警?、“集中管理?、“分布查殺等多種功能，為教育網(wǎng)絡(luò)建立起一個(gè)完善的防病毒體系。
――反黑。為打造網(wǎng)絡(luò)整體安全，瑞星通常采用兩臺(tái)防火墻安排在互聯(lián)網(wǎng)，即教育網(wǎng)與校園網(wǎng)的'接口處和inter－net網(wǎng)與校園網(wǎng)的接口處。其配置方案如下：防火墻1對(duì)教育網(wǎng)與校園網(wǎng)進(jìn)行隔離；防火墻2對(duì)internet網(wǎng)與校園網(wǎng)之間進(jìn)行隔離，其中www、郵件等對(duì)外服務(wù)器放在防火墻的dmz區(qū)與內(nèi)網(wǎng)間進(jìn)行隔離。
――入侵檢測(cè)。入侵檢測(cè)能力是衡量一個(gè)防御體系是否完整有效的重要因素。強(qiáng)大的、完整的入侵檢測(cè)體系可以彌補(bǔ)防火墻相對(duì)靜態(tài)防御的不足。傳統(tǒng)的方案中往往是防火墻與rids各成安全體系，互不相通。充分考慮校園網(wǎng)的特點(diǎn)，可采用瑞星的入侵檢測(cè)系統(tǒng)rids。此系統(tǒng)具有傳統(tǒng)入侵檢測(cè)功能以外，通過安裝互動(dòng)插件實(shí)現(xiàn)與瑞星防火墻進(jìn)行互操作。為了更有效地檢測(cè)校園網(wǎng)的外部攻擊和內(nèi)部攻擊，在每個(gè)需要受保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)安裝相應(yīng)的rids入侵檢測(cè)系統(tǒng)。通過專用響應(yīng)模式與防火墻進(jìn)行互操作。
――安全服務(wù)。針對(duì)校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分布，實(shí)施全面的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估服務(wù)，瑞星公司技術(shù)人員定期對(duì)實(shí)體、平臺(tái)、數(shù)據(jù)、通信、應(yīng)用、管理等各個(gè)方面進(jìn)行全面的安全隱患和脆弱性分析，提供詳細(xì)的分析報(bào)告及安全性整改建議，對(duì)整體安全狀況有全面具體的了解，從而為進(jìn)行信息安全決策和管理提供依據(jù)。不僅如此，瑞星為用戶提供了方方面面的服務(wù)，不但解除了用戶的后顧之憂，也有力地保障了信息安全體系的正常運(yùn)行，達(dá)到了良好的安全效應(yīng)。
校園一卡通解決方案篇十八
平安城市(城市監(jiān)控報(bào)警聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng))是一個(gè)覆蓋整個(gè)城市的集成式、多功能、綜合性的大型監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)，業(yè)務(wù)范圍涵蓋治安、交管、消防、刑偵、內(nèi)保等多個(gè)公安類別，包括圖像監(jiān)控與報(bào)警系統(tǒng)(包括車載移動(dòng)視頻監(jiān)控終端系統(tǒng))、重點(diǎn)要害部位監(jiān)控與報(bào)警系統(tǒng)、居民小區(qū)技術(shù)防范系統(tǒng)、gps和cas機(jī)動(dòng)車防盜防劫報(bào)警系統(tǒng)、道路交通監(jiān)控和卡口系統(tǒng)、電子巡更管理系統(tǒng)等獨(dú)立而又互相協(xié)作的子系統(tǒng)。
進(jìn)一步探討現(xiàn)狀，平安城市項(xiàng)目嚴(yán)格來說是一個(gè)特大型、綜合性、功能性上既復(fù)雜又強(qiáng)大的安防管理系統(tǒng)，同時(shí)需要滿足治安管理、城市管理、交通管理、應(yīng)急指揮等需求，而且還要兼顧災(zāi)難事故預(yù)警、安全生產(chǎn)監(jiān)控等視頻監(jiān)控的需求，同時(shí)還要考慮報(bào)警、門禁等系統(tǒng)的配合集成以及與城市公共廣播系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)。平安城市的應(yīng)用核心是通過人防、物防及技防的三防核心技術(shù)，來建設(shè)一個(gè)完整而安全的防范系統(tǒng)，各個(gè)子系統(tǒng)間相互配合相互作用來完成的城市安全防范架構(gòu)。
在智能化平安城市的硬件建構(gòu)規(guī)劃上，針對(duì)視頻監(jiān)控部分，考慮到實(shí)際的三級(jí)視頻管理平臺(tái)架構(gòu)，主要包含內(nèi)容有以下方面。
在平安城市的前端監(jiān)控點(diǎn)上，我們可以依照環(huán)境的需求及目標(biāo)物的細(xì)節(jié)程度，進(jìn)行標(biāo)清、hd-sdi數(shù)字高清、網(wǎng)絡(luò)高清的攝像機(jī)配置及ptz的選項(xiàng)，同時(shí)在不同地點(diǎn)及應(yīng)用上實(shí)行不同的方式規(guī)劃。
1.城市治安監(jiān)控點(diǎn)重要部份：在城市重點(diǎn)部位、公共場所、主要路口路段、城市出入口、治安案件多發(fā)地帶等區(qū)域設(shè)置各種適當(dāng)?shù)臄z像監(jiān)控點(diǎn)，采用光纖傳輸與網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)母咔寰W(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)為主，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控。
強(qiáng)了城市治安管理的靈活性和機(jī)動(dòng)性。
3.城市卡口：在城市主要出入城道路建設(shè)高清智能卡口車輛智能監(jiān)測(cè)記錄系統(tǒng)，采用一體化嵌入式高清網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)對(duì)過往車輛進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)處理。系統(tǒng)采用車牌辨識(shí)與埋地線圈檢測(cè)、視頻檢測(cè)、雷達(dá)測(cè)速等偵測(cè)方式，記錄車輛照片、前排司乘人員面目特征、識(shí)別車牌號(hào)碼和車身顏色等信息。
4.城市重要道路十字路口布建高清電子警察系統(tǒng)：在城市主要路口設(shè)置高清電子警察系統(tǒng)，對(duì)市區(qū)道路交通進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)處理。采用高架感測(cè)及埋地感應(yīng)線圈檢測(cè)方式，抓拍記錄違章車輛高清晰照片和視頻，自動(dòng)識(shí)別違章車輛車牌號(hào)碼。
派出所視頻信息前端平臺(tái)。
它是最前端也是第三級(jí)平臺(tái)，是位于派出所的視頻信息前端平臺(tái)，是視頻的初步整合及攝像機(jī)管理控制部分，除了管理自己轄區(qū)內(nèi)的視頻攝像機(jī)之外，還要提供第二級(jí)平臺(tái)所需視頻。能調(diào)閱派出所轄區(qū)內(nèi)所有視頻信息實(shí)時(shí)畫面，同時(shí)進(jìn)行錄像。另外也可以通過授權(quán)，調(diào)閱轄區(qū)外交界地區(qū)的特定視頻進(jìn)行監(jiān)控及錄像。
縣公安局視頻次控平臺(tái)。
公安第二級(jí)平臺(tái)為縣公安局視頻次控中心，以縣公安局為核心，組成一個(gè)完整的體系組織來管轄區(qū)內(nèi)視頻，縣級(jí)公安局監(jiān)控重要區(qū)域重點(diǎn)視頻，并上傳一級(jí)市公安局視頻平臺(tái)。第二級(jí)平臺(tái)能調(diào)看轄區(qū)內(nèi)視頻，或者經(jīng)過上一級(jí)公安機(jī)關(guān)授權(quán)，調(diào)看轄區(qū)外特定區(qū)域、地點(diǎn)的實(shí)時(shí)畫面和錄像。
市級(jí)公安局視頻監(jiān)控中心。
市公安局視頻監(jiān)控中心，是平安城市整個(gè)視頻監(jiān)控的核心，可以實(shí)現(xiàn)全市視頻信息點(diǎn)的調(diào)閱及攝像機(jī)控制，包含視頻切換、控制和顯示等功能，市級(jí)公安監(jiān)控中心可以匯集全市二、三級(jí)視頻信息且能監(jiān)看實(shí)時(shí)畫面和同步錄像。
公安視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與建設(shè)方案系統(tǒng)傳輸?shù)囊?guī)劃包含。
·派出所、公安局監(jiān)控中心接入視頻監(jiān)控方式，采用分布式視頻管理，公安局對(duì)監(jiān)控做統(tǒng)一管理，對(duì)公安治安進(jìn)行集中管理和指揮。
平臺(tái)軟硬件規(guī)劃。
平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)都可以實(shí)現(xiàn)所有視頻的集中管理，最大限度的實(shí)現(xiàn)跨級(jí)跨區(qū)域、跨部門視頻監(jiān)控資源共享和互聯(lián)互控，保證聯(lián)網(wǎng)的視頻傳輸?shù)馁|(zhì)量，提供一個(gè)視頻信息資源的統(tǒng)一監(jiān)控檢索系統(tǒng)，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控系統(tǒng)在加強(qiáng)社會(huì)管理，提升警務(wù)效率、組織防治、預(yù)防和打擊違法犯罪等方面的作用。在監(jiān)控中心平臺(tái)規(guī)劃上必須有以下條件。
1.建設(shè)集中、統(tǒng)一的平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)。結(jié)合全市所轄各單位圖像信息建設(shè)的特點(diǎn)，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一管理，形成市局、縣局、派出所三級(jí)，點(diǎn)、線、面的公共安全技術(shù)體系，實(shí)現(xiàn)全市圖像資源的上傳下達(dá)，全網(wǎng)圖像資源共享。
機(jī)圖像。分局監(jiān)控中心可以對(duì)前端監(jiān)控點(diǎn)所屬攝像機(jī)進(jìn)行控制。
3.平臺(tái)的兼容性。平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以兼容國內(nèi)各廠牌的dvr、dvs、nvr、ipc等類型設(shè)備，必須兼容所涉及的硬設(shè)備。
4.平臺(tái)的開放性。平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)必須考慮與既有全市各區(qū)縣公安系統(tǒng)已建平臺(tái)能進(jìn)行無縫對(duì)接，要能與硬件整合達(dá)成一致，便利售后服務(wù)。
5.多級(jí)用戶權(quán)限管理。能夠結(jié)合公安機(jī)關(guān)的組織機(jī)構(gòu)實(shí)行多級(jí)部門、多級(jí)用戶權(quán)限管理，提供自上而下的控制與管理，上級(jí)部門可以對(duì)下級(jí)部門進(jìn)行管理和控制;支持用戶優(yōu)先級(jí)級(jí)別管理，確保系統(tǒng)中高級(jí)用戶和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在重大情況或緊急情況下對(duì)系統(tǒng)的操作控制優(yōu)先權(quán)。
6.應(yīng)急預(yù)案。在報(bào)警發(fā)生時(shí)，可以通過應(yīng)急預(yù)案實(shí)現(xiàn)報(bào)警聯(lián)動(dòng)，使平臺(tái)值班人員能夠及時(shí)了解報(bào)警相關(guān)信息及現(xiàn)場動(dòng)態(tài)，并且事后可以通過報(bào)警信息查詢或檢索相關(guān)錄像數(shù)據(jù)。
7.電子地圖。在公安市局和縣局監(jiān)控中心可以顯示所轄派出所、行政村等多級(jí)、多層的電子地圖，能顯示街區(qū)分布、派出所轄區(qū)范圍、警力分布、小區(qū)警務(wù)室及聯(lián)防點(diǎn)、治安點(diǎn)位置等。并且能點(diǎn)擊顯示監(jiān)控點(diǎn)圖像;通過電子地圖可以對(duì)監(jiān)控網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行配置操作。
8.智能巡檢。可以對(duì)市局和縣局所轄設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)巡檢，值班工作人員可以隨時(shí)查看系統(tǒng)dvr、dvs、各類服務(wù)器、工作站等工作狀態(tài)以及網(wǎng)絡(luò)狀況;系統(tǒng)可以自動(dòng)生成各監(jiān)控點(diǎn)每天工作狀況、發(fā)生故障的種類和時(shí)間等，便于主管部門全面了解監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題，實(shí)現(xiàn)高效、智能的系統(tǒng)管理與維護(hù)。
9.報(bào)警聯(lián)動(dòng)控制。在報(bào)警發(fā)生時(shí)，能自動(dòng)切換預(yù)設(shè)的攝像機(jī)，將對(duì)應(yīng)的監(jiān)控圖像切換至相應(yīng)的監(jiān)視器上，并自動(dòng)定位在相應(yīng)的預(yù)置位上，并能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程預(yù)覽組切換;支持任意選擇攝像機(jī)進(jìn)行視頻群組預(yù)覽。
10.報(bào)警事件轉(zhuǎn)發(fā)功能。在派出所監(jiān)控中心出現(xiàn)嚴(yán)重警情，需要向分局監(jiān)控指揮中心請(qǐng)示時(shí)，可以通過調(diào)整報(bào)警級(jí)別轉(zhuǎn)送到縣局監(jiān)控中心，在縣局監(jiān)控中心電子地圖上閃爍提示報(bào)警點(diǎn)位置，并且可以彈出報(bào)警點(diǎn)視頻圖像。
11.圖像的存儲(chǔ)和備份功能。所有圖像均可在各派出所及縣次控中心進(jìn)行統(tǒng)一錄像，規(guī)劃采用ip-san可以進(jìn)行每天24小時(shí)的集中存儲(chǔ),同時(shí)可對(duì)磁盤陣列采取一定的冗余備份功能規(guī)劃。
12.集中下載功能。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常或其他情況下，前端監(jiān)控點(diǎn)視頻圖像無法順利上傳至監(jiān)控中心;在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)后，可以進(jìn)行非實(shí)時(shí)集中下載，自動(dòng)從前端硬盤錄像機(jī)下載視頻片段，有效解決網(wǎng)絡(luò)故障、網(wǎng)絡(luò)帶寬等引起的錄像集中存儲(chǔ)與監(jiān)看問題。
13.脫機(jī)運(yùn)行功能。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常時(shí)，系統(tǒng)可以利用本地?cái)?shù)據(jù)啟動(dòng)服務(wù)實(shí)現(xiàn)正常工作并生成日志文件;在網(wǎng)絡(luò)連通后，可自動(dòng)將脫機(jī)工作生成的日志上傳到數(shù)據(jù)中心，保證系統(tǒng)安全。
14.多屏幕聯(lián)動(dòng)功能。在各級(jí)監(jiān)控中心的工作站上，可以將前端監(jiān)控點(diǎn)的視頻圖像還原成模擬信號(hào)輸出到大屏幕電視墻上，實(shí)現(xiàn)電子地圖、視頻圖像以及大屏幕電視墻多屏聯(lián)動(dòng)。
15.鍵盤控制功能。在監(jiān)控中心可以通過鍵盤對(duì)遠(yuǎn)程的攝像機(jī)、云臺(tái)等進(jìn)行控制。如：云臺(tái)控制(上下左右，自動(dòng))、攝像頭控制(光圈，變倍，聚焦)。
16.加密機(jī)制。要求數(shù)據(jù)傳輸過程中使用加密機(jī)制，并進(jìn)行全程跟蹤、記錄，防止被竊聽、篡改等非法使用，保障系統(tǒng)信息安全。
以上為平安城市監(jiān)控中心規(guī)劃方案，也許并非完整涵蓋功能與需求，但對(duì)一個(gè)監(jiān)控中心的平臺(tái)來說，基本的要求都已到位。
管理規(guī)劃。
平安城市建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)是構(gòu)建城市綜合預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急指揮體系，現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是建。
設(shè)一套集社會(huì)治安綜合治理、城市交通管理和消防調(diào)度指揮于一體的城市警務(wù)綜合管理系統(tǒng)，以科技創(chuàng)新帶動(dòng)警務(wù)工作創(chuàng)新，以資源整合帶動(dòng)警務(wù)工作整合，充分發(fā)揮政府其它各行政部門、城管、小區(qū)聯(lián)防的力量，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府組織、公安管理、警民聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)齊抓共管的的社會(huì)治安綜合管理的新局面，為進(jìn)一步構(gòu)建城市綜合預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急指揮體系奠定基礎(chǔ)。
在平安城市項(xiàng)目中除了各種硬件規(guī)劃之外，軟件部份所需要的管理服務(wù)器也是規(guī)劃的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，這些軟件解決方案除操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等系統(tǒng)軟件外，還包括各種監(jiān)控管理平臺(tái)、流媒體軟件、監(jiān)控軟件、智能交通系統(tǒng)、電子警察系統(tǒng)等。平安城市綜合管理信息公共服務(wù)平臺(tái)，包括城市內(nèi)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、數(shù)字化城市管理系統(tǒng)、道路交通等多個(gè)系統(tǒng)，利用市區(qū)級(jí)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。監(jiān)督指揮調(diào)度中心管理平臺(tái)由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、存儲(chǔ)服務(wù)器、管理服務(wù)器、報(bào)警服務(wù)器、調(diào)度控制服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、web服務(wù)器、顯示服務(wù)器和其它應(yīng)用服務(wù)器組成。
原文出處：
校園一卡通解決方案篇十九
在傳統(tǒng)的客戶端/服務(wù)器環(huán)境中，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的作用僅僅是提供網(wǎng)絡(luò)連接，但是，今天的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為決定業(yè)務(wù)成敗的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)dd它決定著企業(yè)能否支持新的應(yīng)用、提高生產(chǎn)率，以及為客戶提供多種服務(wù)。
實(shí)時(shí)的協(xié)作式應(yīng)用，通信工具（例如ip電話、ip視頻和在線學(xué)習(xí)）和可以拓展網(wǎng)絡(luò)范圍的技術(shù)（例如無線lan[wlan]）為企業(yè)提供了提高員工生產(chǎn)率的機(jī)會(huì)。
當(dāng)今天的企業(yè)采取措施將網(wǎng)絡(luò)改造為一種可以幫助員工提高生產(chǎn)率的工具時(shí)，他們必須設(shè)法保護(hù)網(wǎng)絡(luò)及其所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，確保網(wǎng)絡(luò)及其資源的可用性，同時(shí)還要降低開支。
標(biāo)準(zhǔn)的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。
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校園一卡通解決方案篇二十
校園網(wǎng)是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，服務(wù)于教學(xué)科研、行政管理和內(nèi)外通信等三大目標(biāo)的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)，他通過對(duì)世界上大量知識(shí)信息的采集、分析、整理，并以視、音頻及文字、多維圖片等單獨(dú)或綜合的表現(xiàn)形式和手法，應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)。從而改變了過去主要依靠學(xué)生抽象思維為主的被動(dòng)式教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)引入中小學(xué)校園，不僅將大量的信息儲(chǔ)存、傳遞給教師和中小學(xué)生，改進(jìn)了教師教學(xué)的方法，提高了教師教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量，更主要的是通過網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)教師和學(xué)生從網(wǎng)上采集、分析和處理大量信息的能力，從而大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，以適應(yīng)21世紀(jì)信息時(shí)代的需要。
[系統(tǒng)原理]。
校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基本可分為校園網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍區(qū)子網(wǎng)、后勤子網(wǎng)及原有有線電視網(wǎng)的改造接入網(wǎng)等。
校園網(wǎng)的建設(shè)，應(yīng)遵循系統(tǒng)的實(shí)用性、擴(kuò)展性、可靠性三大原則：
1、實(shí)用性:。
2、擴(kuò)展性:。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷完善和應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，會(huì)導(dǎo)致其不斷的升級(jí)和更新。因此，在具體校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)及主件部分的建設(shè)和配置，應(yīng)有前瞻性;對(duì)終端的建設(shè)，應(yīng)留有可擴(kuò)展的余地，以便于整個(gè)校園網(wǎng)的建設(shè)有可發(fā)展的延續(xù)性。
3、可靠性:。
學(xué)校只是校園網(wǎng)的使用者，沒有必要也難以供養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師。因此，在具體建設(shè)時(shí)，要考慮到校園網(wǎng)的易用性、易維護(hù)性和可靠性。
正因?yàn)榇耍咝阅?、可擴(kuò)展、易升級(jí)、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的“evoc”工業(yè)級(jí)計(jì)算機(jī)，成為建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)最有競爭力的硬件平臺(tái)。
[系統(tǒng)框圖]。
[系統(tǒng)配置]。
[系統(tǒng)評(píng)價(jià)]。
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