學(xué)科競賽計劃書范文（19篇）

一個周密而實施可行的計劃可以避免出現(xiàn)無謂的錯誤和疏漏。在制定計劃時，要充分考慮可能的風(fēng)險和問題，并采取預(yù)防和應(yīng)對措施。通過制定計劃，我們可以更好地規(guī)劃時間，提高效率，提前做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。

學(xué)科競賽計劃書篇一

本學(xué)期的音樂學(xué)科競賽我們選擇了同學(xué)們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對象是全校1——6年級的學(xué)生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂老師在各班音樂課上進(jìn)行初賽選拔，然后每班挑選出兩個優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的決賽。我們鼓勵每個學(xué)生都參與比賽，考慮到學(xué)生實際水平的差異，以及大部分學(xué)生沒有上臺當(dāng)眾表演的經(jīng)歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內(nèi)容健康向上、適合少年兒童特點均可。

自由寬松的表演平臺激起了學(xué)生的興趣，消息公布后，學(xué)生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂，有的請爸爸媽媽在網(wǎng)上下載伴奏音樂，有的找音樂老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時間里學(xué)生們特別興奮，課間就能聽見他們準(zhǔn)備節(jié)目時的熱烈氣氛，同學(xué)們之間總愛互相問問唱什么歌。每天午休的時間或放學(xué)后總會有幾撥學(xué)生留在音樂室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語。

決賽在階梯教室進(jìn)行，由于座位的限制，決賽按年級分三個場次進(jìn)行。來自23個班級的百余名參賽選手一展歌喉，為在場的'同學(xué)、老師和家長獻(xiàn)上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現(xiàn)場熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學(xué)校增添了活躍、喜慶的氣氛。

本次音樂學(xué)科競賽開展順利，得到了班主任老師和家長的大力支持，應(yīng)該說比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學(xué)生的準(zhǔn)備時間不夠充分，從通知學(xué)生到比賽只有10來天的時間，學(xué)〖本文來源于計劃總結(jié)頻道活動總結(jié)欄目，查看更多相關(guān)資料請點擊/jihua/〗生沒有充分的時間去精心準(zhǔn)備，部分節(jié)目質(zhì)量不高；其次，雖然鼓勵學(xué)生全員參與，但還是有一部分學(xué)生因為缺乏自信沒參與到活動中來。第三，有些學(xué)生選的歌曲不符合他們的年齡特點，音域不合適，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對以上三點不足，音樂教研組的老師們進(jìn)行了總結(jié)，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時要至少提前半個月發(fā)通知，讓學(xué)生有充分的時間準(zhǔn)備，并盡量給學(xué)生指導(dǎo)，努力提高整體演唱水平。同時宣傳要到位，激勵學(xué)生踴躍參加，讓更多的學(xué)生都能參與到其中來。另外可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，給高低年級各列一張歌單，供學(xué)生去選擇歌曲，避免盲目選歌。

此次學(xué)科競賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學(xué)生們提供了一個自我展示的舞臺，同時也給學(xué)生一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過比賽，提高了演唱技巧，增強(qiáng)了自信心，提升了藝術(shù)素質(zhì)，展現(xiàn)了學(xué)生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂教育起到了積極的推動作用。

音樂教研組。

學(xué)科競賽計劃書篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

一束束冬日的暖陽，在激動的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢想的天空中詩意飛翔。今天我們隆重集會，召開—第一學(xué)期學(xué)科知識競賽總結(jié)表彰大會。本次大會共設(shè)定三項會議議程，第一項由學(xué)校對本次競賽活動進(jìn)行總結(jié)，第二項由在本次競賽中獲得特等獎的學(xué)生代表發(fā)言，向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第三項是公布獲獎名單，并由校長頒發(fā)獎品。希望今天的表彰會，能成為同學(xué)們成長的加速器，推動你們在學(xué)習(xí)的道路上不斷突破自我，走向新的高點。

首先進(jìn)行會議的第一項，對本次競賽活動進(jìn)行總結(jié)。

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生對學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的知識視野，開發(fā)學(xué)生的`思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，12月10日---12月14日，我校開展了為期一周的各學(xué)科知識競賽活動。

本次比賽，考查科目為語數(shù)外理化三個學(xué)年12科次。參與學(xué)生720人次，獲獎264人次，評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師12人，優(yōu)秀參賽團(tuán)體6個。

為了保障比賽的順利進(jìn)行，相關(guān)學(xué)科的教師積極參與監(jiān)考評卷及質(zhì)量分析，確保了各個競賽環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì)高效，使得我們的這次活動取得了圓滿成功。在此，我代表學(xué)校向在本次競賽活動中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對學(xué)校工作的大力支持，你們辛苦了。

全體參賽的學(xué)生也能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參賽，以積極的心態(tài)參加考試，并在考試中遵守考場紀(jì)律，服從學(xué)校安排，發(fā)揮了自己的真實水平，取得了優(yōu)異的成績。在此，我代表學(xué)校向獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽(yù)、戒驕戒躁、揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。

我們學(xué)校歷來重視學(xué)科知識競賽活動，因為學(xué)科競賽是勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們一展才華的舞臺，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時光！學(xué)科競賽在提高人的科學(xué)素質(zhì),特別是優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說，學(xué)科知識競賽是中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的一個組成部分。對于優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)科競賽能使他們的科學(xué)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。

參與競賽并獲獎的你們可以說是同學(xué)中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學(xué)校的層面，我們要看到全區(qū)百名狀元的競爭，更要想到人生的第一個偉大轉(zhuǎn)折----中考。同學(xué)們只有認(rèn)真對待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽光的心態(tài)走進(jìn)中考考場，去進(jìn)行人生一搏。同時，通過每次考試，除了要證明自己的努力，還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這很關(guān)鍵。只有學(xué)會總結(jié)反思，才能取得更大的進(jìn)步。下面就從學(xué)科角度針對本次比賽的優(yōu)點與不足作以簡要的分析。主要說缺點和不足的方面，希望大家能注意聽講，引以為戒。

語文學(xué)科，各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識如古詩詞積累與運(yùn)用、課內(nèi)文言文等的掌握較好，卷面書寫工整。存在的問題是：對聯(lián)中詞性相對理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點，現(xiàn)代文理解分析能力較差，答題時抓不住采分點，所以扣分較多。這些問題，希望大家能夠高度重視，從讀書抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊(yùn)，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭做語文學(xué)習(xí)的有心人。

外語學(xué)科，初一年級反映出的問題是聽力不能顧全整體，丟分多，單詞語法等基礎(chǔ)知識掌握不準(zhǔn)確，閱讀理解的主觀試題理解不到位，英語詞匯量小，知識面狹窄。初二年級問題是學(xué)以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎(chǔ)題掌握較好，問題是情景對話分析能力差，綜合水平低。在今后的外語學(xué)習(xí)中，首先要下苦功，一個單詞都不能放過，一個語法都不能忽略，同時要多應(yīng)用、多思考、多歸納，活學(xué)活用，在學(xué)習(xí)時間上要零存整取，把一些小塊時間充分利用起來，把一些難記的語法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。

文科的學(xué)習(xí)，的確沒有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒有文科的天賦，其實先天的稟賦只是很小的一個因素，后天的努力才是關(guān)鍵的。事在人為，只要目標(biāo)明確、持之以恒，文科學(xué)習(xí)也會變得輕松自信。

數(shù)學(xué)學(xué)科，各個年級的基礎(chǔ)題答得都不錯。存在的問題是：初一是做題習(xí)慣不好，馬虎現(xiàn)象比較嚴(yán)重，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度還沒有形成。如化簡求值、去絕對值問題還存在錯誤。這在大家身上是絕不應(yīng)該出現(xiàn)的。初二學(xué)生舉一反三、綜合運(yùn)用知識的能力較差，對書本的知識點不能有效結(jié)合、靈活運(yùn)用。初三學(xué)生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強(qiáng)。希望同學(xué)們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中多動腦筋，多問幾個為什么。要講究方法，講究質(zhì)量。

物理學(xué)科存在的問題是二年級簡答題不完整，作圖題不標(biāo)準(zhǔn)。三年級在計算方面失分多，公式變形和綜合運(yùn)用能力較差，試驗探究能力欠缺，對物體受力分析能力較差。

化學(xué)學(xué)科存在問題是針對探究實驗中的分析、理解能力很弱，化學(xué)方程式書寫不夠完整。

理科學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、一絲不茍的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的精神。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要經(jīng)?？偨Y(jié)方法，形成科學(xué)縝密的思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)科競賽計劃書篇三

依據(jù)《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競賽管理辦法》的規(guī)定，甲乙雙方就“_________________”項目的實施與管理達(dá)成如下協(xié)議：

一、項目起止時間：___年__月至___年__月

二、項目建設(shè)目標(biāo)

1、基本目標(biāo)

2、最高目標(biāo)

三、甲方為支持乙方項目的實施，撥給乙方立項建設(shè)經(jīng)費(fèi)_____元。經(jīng)費(fèi)的使用按《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競賽管理辦法》（校教字20xx年[18]號）的規(guī)定執(zhí)行。

四、在規(guī)定的項目起止時間內(nèi)，乙方按照申請書的要求組織開展競賽的各項工作，并在20xx年12月向甲方報送項目獲獎的文件、證書及獲獎名單。

五、甲方按照《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競賽管理辦法》，對乙方在學(xué)科競賽中的獲獎項目進(jìn)行獎勵。

六、乙方達(dá)到項目建設(shè)目標(biāo)的情況，將會作為下一年度學(xué)生學(xué)科競賽立項建設(shè)項目評審時的重要參考因素。

七、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各一份。

八、本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方：________________

廣西大學(xué)（蓋章）：__________

承擔(dān)單位（蓋章）：___________

校領(lǐng)導(dǎo)（簽章）：___________

學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽章）：___________

項目管理負(fù)責(zé)人（簽章）：_______

項目負(fù)責(zé)人（簽章）：_____

______年__月__日

___________年__月__日

學(xué)科競賽計劃書篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

一束束冬日的暖陽，在激動的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢想的天空中詩意飛翔。今天我們隆重集會，召開2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科知識競賽總結(jié)表彰大會。本次大會共設(shè)定三項會議議程，第一項由學(xué)校對本次競賽活動進(jìn)行總結(jié)，第二項由在本次競賽中獲得特等獎的學(xué)生代表發(fā)言，向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第三項是公布獲獎名單，并由校長頒發(fā)獎品。希望今天的表彰會，能成為同學(xué)們成長的加速器，推動你們在學(xué)習(xí)的道路上不斷突破自我，走向新的高點。

首先進(jìn)行會議的第一項，對本次競賽活動進(jìn)行總結(jié)。

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生對學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的知識視野，開發(fā)學(xué)生的`思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，12月10日---12月14日，我校開展了為期一周的各學(xué)科知識競賽活動。

本次比賽，考查科目為語數(shù)外理化三個學(xué)年12科次。參與學(xué)生720人次，獲獎264人次，評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師12人，優(yōu)秀參賽團(tuán)體6個。

為了保障比賽的順利進(jìn)行，相關(guān)學(xué)科的教師積極參與監(jiān)考評卷及質(zhì)量分析，確保了各個競賽環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì)高效，使得我們的這次活動取得了圓滿成功。在此，我代表學(xué)校向在本次競賽活動中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對學(xué)校工作的大力支持，你們辛苦了。

全體參賽的學(xué)生也能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參賽，以積極的心態(tài)參加考試，并在考試中遵守考場紀(jì)律，服從學(xué)校安排，發(fā)揮了自己的真實水平，取得了優(yōu)異的成績。在此，我代表學(xué)校向獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽(yù)、戒驕戒躁、揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。

我們學(xué)校歷來重視學(xué)科知識競賽活動，因為學(xué)科競賽是勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們一展才華的舞臺，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時光！學(xué)科競賽在提高人的科學(xué)素質(zhì),特別是優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說，學(xué)科知識競賽是中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的一個組成部分。對于優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)科競賽能使他們的科學(xué)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。

參與競賽并獲獎的你們可以說是同學(xué)中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學(xué)校的層面，我們要看到全區(qū)百名狀元的競爭，更要想到人生的第一個偉大轉(zhuǎn)折----中考。同學(xué)們只有認(rèn)真對待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽光的心態(tài)走進(jìn)中考考場，去進(jìn)行人生一搏。同時，通過每次考試，除了要證明自己的努力，還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這很關(guān)鍵。只有學(xué)會總結(jié)反思，才能取得更大的進(jìn)步。下面就從學(xué)科角度針對本次比賽的優(yōu)點與不足作以簡要的分析。主要說缺點和不足的方面，希望大家能注意聽講，引以為戒。

語文學(xué)科，各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識如古詩詞積累與運(yùn)用、課內(nèi)文言文等的掌握較好，卷面書寫工整。存在的問題是：對聯(lián)中詞性相對理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點，現(xiàn)代文理解分析能力較差，答題時抓不住采分點，所以扣分較多。這些問題，希望大家能夠高度重視，從讀書抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊(yùn)，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭做語文學(xué)習(xí)的有心人。

外語學(xué)科，初一年級反映出的問題是聽力不能顧全整體，丟分多，單詞語法等基礎(chǔ)知識掌握不準(zhǔn)確，閱讀理解的主觀試題理解不到位，英語詞匯量小，知識面狹窄。初二年級問題是學(xué)以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎(chǔ)題掌握較好，問題是情景對話分析能力差，綜合水平低。在今后的外語學(xué)習(xí)中，首先要下苦功，一個單詞都不能放過，一個語法都不能忽略，同時要多應(yīng)用、多思考、多歸納，活學(xué)活用，在學(xué)習(xí)時間上要零存整取，把一些小塊時間充分利用起來，把一些難記的語法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。

文科的學(xué)習(xí)，的確沒有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒有文科的天賦，其實先天的稟賦只是很小的一個因素，后天的努力才是關(guān)鍵的。事在人為，只要目標(biāo)明確、持之以恒，文科學(xué)習(xí)也會變得輕松自信。

數(shù)學(xué)學(xué)科，各個年級的基礎(chǔ)題答得都不錯。存在的問題是：初一是做題習(xí)慣不好，馬虎現(xiàn)象比較嚴(yán)重，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度還沒有形成。如化簡求值、去絕對值問題還存在錯誤。這在大家身上是絕不應(yīng)該出現(xiàn)的。初二學(xué)生舉一反三、綜合運(yùn)用知識的能力較差，對書本的知識點不能有效結(jié)合、靈活運(yùn)用。初三學(xué)生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強(qiáng)。希望同學(xué)們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中多動腦筋，多問幾個為什么。要講究方法，講究質(zhì)量。

物理學(xué)科存在的問題是二年級簡答題不完整，作圖題不標(biāo)準(zhǔn)。三年級在計算方面失分多，公式變形和綜合運(yùn)用能力較差，試驗探究能力欠缺，對物體受力分析能力較差。

化學(xué)學(xué)科存在問題是針對探究實驗中的分析、理解能力很弱，化學(xué)方程式書寫不夠完整。

理科學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、一絲不茍的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的精神。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要經(jīng)?？偨Y(jié)方法，形成科學(xué)縝密的思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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學(xué)科競賽計劃書篇五

甲方：

乙方：

依據(jù)《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競賽管理辦法》的規(guī)定，甲乙雙方就“ ”項目的實施與管理達(dá)成如下協(xié)議：

一、項目起止時間： 年 月至 年 月

二、項目建設(shè)目標(biāo)

1、基本目標(biāo)

2、最高目標(biāo)

三、甲方為支持乙方項目的實施，撥給乙方立項建設(shè)經(jīng)費(fèi)元。經(jīng)費(fèi)的使用按《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競賽管理辦法》（校教字20__年[18]號）的規(guī)定執(zhí)行。

四、在規(guī)定的項目起止時間內(nèi)，乙方按照申請書的要求組織開展競賽的各項工作，并在20__年12月向甲方報送項目獲獎的文件、證書及獲獎名單。

五、甲方按照《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競賽管理辦法》，對乙方在學(xué)科競賽中的獲獎項目進(jìn)行獎勵。

六、乙方達(dá)到項目建設(shè)目標(biāo)的情況，將會作為下一年度學(xué)生學(xué)科競賽立項建設(shè)項目評審時的重要參考因素。

七、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各一份。

八、本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方： 乙方：

廣西大學(xué)（蓋 章）：承擔(dān)單位（蓋 章）：

校領(lǐng)導(dǎo)（簽章）： 學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽章）：

項目管理負(fù)責(zé)人（簽 章）：項目負(fù)責(zé)人（簽 章）：

年 月 日 年 月 日

學(xué)科競賽計劃書篇六

今天，我們學(xué)校舉行了期中學(xué)科競賽。整個上午都沉浸在一個緊張地氣氛中。

傍晚，數(shù)學(xué)期中學(xué)科競賽的.分?jǐn)?shù)公布了。我考了46分，算個中上的成績。羅嘉銘同學(xué)這次特殊發(fā)揮，取得了50分的滿分成績。全年級段只有6人才得到了滿分。他可是我們班的“班寶”啊!差不多有十幾個同學(xué)考到了48分的優(yōu)異成績，他們都錯在同一個題目上：一段木頭40米，鋸了4米爛木頭后，又鋸了5次，問共有幾段?每段幾米?許多同學(xué)算出來是6段，把據(jù)掉的爛木頭給忘算了。同學(xué)們都說這道題很“賤”，但我卻不這么認(rèn)為。我的想法是這道題目出得不怎么好，有很多種理解。在這一點上，這道題出了很大的問題。

什么?你問我為什么只有46分，還有一題錯在哪兒?慢慢來，慢慢來。聽我給你解釋：錯得其中一題我不說你肯定也已經(jīng)猜到了。至于錯誤的第二題，說起來還真有點可惜。我把4500當(dāng)成了450，結(jié)果算錯了。不過也有一點幸運(yùn)，有一題我有點不會做，但經(jīng)過我動腦筋終于做出來了而且還是對的，真是太開心了。

這次的學(xué)科競賽給我留下了深深地印象。

學(xué)科競賽計劃書篇七

高我院學(xué)生對體育知識的積極性，也為了讓體育知識普遍大學(xué)生的生活。

活動時間：20xx年10月27日

比賽規(guī)則：本次知識競賽分必答題、搶答題、趣味題、風(fēng)險題、

奪分題五輪，且每隊基礎(chǔ)分為100分，競賽規(guī)則如下：

一、必答題規(guī)則及計分標(biāo)準(zhǔn)

1.必答題共15道選擇題，每題20分。每隊分別由一名選手回答，依次按順序進(jìn)行。答對加20分，答錯不扣分。

2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。

3.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。二、搶答題規(guī)則及計分標(biāo)準(zhǔn)

1、搶答題共10道判斷題，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。

2、主持人讀題完畢宣布“開始”后，各隊方可舉搶答牌。在主持人宣布“開

始”前，提前舉牌視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。3、獲得答題權(quán)后，該隊須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯扣除10分。

4、選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。三、趣味題規(guī)則及計分標(biāo)準(zhǔn)

1、趣味題由試圖題和連線題組成，共五道題，每隊各有一題，每題30分。

3、答對加30分，答錯不扣分回答不完整可酌情給分。四、風(fēng)險題規(guī)則及計分標(biāo)準(zhǔn)

1、風(fēng)險題由判斷題、選擇題、論述題三類組成，分別為10分、30分、50分。共五組題，每隊各有一次答題機(jī)會。

2、每隊出一名選手選擇問題并回答，其他選手可以補(bǔ)充作答。主持人讀完題，宣布“開始”后選手方可答題，判斷題和選擇題在30秒回答完畢即有效，論述題在60秒內(nèi)回答完畢即有效。

3、答對在原有得分基礎(chǔ)上加所選題的相應(yīng)分值，答錯在原有分基礎(chǔ)上扣除選題的`相應(yīng)分值。

五、奪分題規(guī)則及計分標(biāo)準(zhǔn)

1、奪分題分判斷題、選擇題、論述題三類，分值分別為10分、20分、30分，共五組。

2、每隊出一名選手按題的順序依次回答，答對得分并可以繼續(xù)回答下面的問題，答錯沒有權(quán)利繼續(xù)作答。3、主持人讀完題，宣布“開始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，論述題60秒內(nèi)回答完畢即有效。

最佳組織獎機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支二一一年十月二十七日

學(xué)科競賽計劃書篇八

本學(xué)期的音樂學(xué)科競賽我們選擇了同學(xué)們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對象是全校1——6年級的學(xué)生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂老師在各班音樂課上進(jìn)行初賽選拔，然后每班挑選出兩個優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的決賽。我們鼓勵每個學(xué)生都參與比賽，考慮到學(xué)生實際水平的差異，以及大部分學(xué)生沒有上臺當(dāng)眾表演的經(jīng)歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內(nèi)容健康向上、適合少年兒童特點均可。

自由寬松的表演平臺激起了學(xué)生的興趣，消息公布后，學(xué)生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂，有的.請爸爸媽媽在網(wǎng)上下載伴奏音樂，有的找音樂老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時間里學(xué)生們特別興奮，課間就能聽見他們準(zhǔn)備節(jié)目時的熱烈氣氛，同學(xué)們之間總愛互相問問唱什么歌。每天午休的時間或放學(xué)后總會有幾撥學(xué)生留在音樂室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語。

決賽在階梯教室進(jìn)行，由于座位的限制，決賽按年級分三個場次進(jìn)行。來自23個班級的百余名參賽選手一展歌喉，為在場的同學(xué)、老師和家長獻(xiàn)上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現(xiàn)場熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學(xué)校增添了活躍、喜慶的氣氛。

本次音樂學(xué)科競賽開展順利，得到了班主任老師和家長的大力支持，應(yīng)該說比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學(xué)生的準(zhǔn)備時間不夠充分，從通知學(xué)生到比賽只有10來天的時間，學(xué)〖本文來源于計劃總結(jié)頻道活動總結(jié)欄目，查看更多相關(guān)資料請點擊/jihua/〗生沒有充分的時間去精心準(zhǔn)備，部分節(jié)目質(zhì)量不高；其次，雖然鼓勵學(xué)生全員參與，但還是有一部分學(xué)生因為缺乏自信沒參與到活動中來。第三，有些學(xué)生選的歌曲不符合他們的年齡特點，音域不合適，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對以上三點不足，音樂教研組的老師們進(jìn)行了總結(jié)，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時要至少提前半個月發(fā)通知，讓學(xué)生有充分的時間準(zhǔn)備，并盡量給學(xué)生指導(dǎo)，努力提高整體演唱水平。同時宣傳要到位，激勵學(xué)生踴躍參加，讓更多的學(xué)生都能參與到其中來。另外可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，給高低年級各列一張歌單，供學(xué)生去選擇歌曲，避免盲目選歌。

此次學(xué)科競賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學(xué)生們提供了一個自我展示的舞臺，同時也給學(xué)生一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過比賽，提高了演唱技巧，增強(qiáng)了自信心，提升了藝術(shù)素質(zhì)，展現(xiàn)了學(xué)生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂教育起到了積極的推動作用。

學(xué)科競賽計劃書篇九

“雛鷹展翅欲飛翔我與祖國共奮進(jìn)”

成前縣各成前小學(xué)鼓號隊。

20xx年5月下旬。

地點:成前一中田徑場（暫定）。

各參賽學(xué)校分別組成1支隊伍參加，成前第一小學(xué)，成前第二小學(xué)、成前第三小學(xué)、成前第四小學(xué)、成前第六小學(xué)為必報單位，不得棄權(quán)；其他成前小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要以此為契機(jī)，從樂器配備、隊員選拔和輔導(dǎo)教師培訓(xùn)等方面加大少先隊鼓號隊建設(shè)力度，自愿報名參加比賽；各學(xué)校請于20xx年4月31日前將《成前縣成前小學(xué)少先隊鼓號操大賽報名表》、輔導(dǎo)教師名單等有關(guān)資料（加蓋公章）報縣教育體育局基礎(chǔ)教育科。

聯(lián)系人：xxxx；聯(lián)系電話：xxxx。

1、本次比賽，是組織少先隊員用獨有的少先隊形式歌頌祖國的有效載體，為少年兒童全面發(fā)展構(gòu)建了良好的平臺。各學(xué)校要高度重視，把本次活動同注重與隊員思想道德教育、禮儀教育和技能訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合，與爭做“四個好少年”活動相結(jié)合，加強(qiáng)對隊員進(jìn)行頑強(qiáng)拼搏、健康向上的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步推動少先隊事業(yè)的發(fā)展。

2、少先隊鼓號操比賽是20xx年縣教育體育局組織的一項重要活動，成前各小學(xué)要按通知要求認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，早計劃，早安排，早訓(xùn)練，要在人、財、物、訓(xùn)練時間等方面給予足夠支持，精心選拔參賽人員，積極準(zhǔn)備，力爭取得優(yōu)異成績。

3、各成前學(xué)校要結(jié)合本次比賽，根據(jù)學(xué)校實際，加大少先隊鼓號隊建設(shè)力度，進(jìn)一步鞏固少先隊的活動陣地，并以此推進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

4、精心組織，周密安排。學(xué)校鼓號隊的訓(xùn)練，涉及的人數(shù)較多，器具復(fù)雜，參賽學(xué)校要做到分工細(xì)致，責(zé)任明確，采取有效措施，保證訓(xùn)練和比賽期間的安全工作，確保活動取得圓滿成功。

5、本次活動將作為學(xué)校少先隊工作考核和優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員評選的重要依據(jù)。

附件：

2、成前縣成前小學(xué)少先隊鼓號操比賽報名表。

3、成前縣少先隊鼓號操比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)科競賽計劃書篇十

在不斷的探索、學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把高效課堂的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、教學(xué)創(chuàng)新，實現(xiàn)高效。

教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。同時積累教學(xué)經(jīng)驗，找出不足，有利于改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平。

在數(shù)學(xué)課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。因此努力改變自己的教學(xué)方法，努力使學(xué)生走進(jìn)自己的課堂，使之樂思、善學(xué)，真正成為課堂的'主人，為此，作為數(shù)學(xué)教師要以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、評價創(chuàng)新，全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

作為一名數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，充分利用共享資源，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，同時培養(yǎng)學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。

一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，做好本職工作。

學(xué)科競賽計劃書篇十一

隨著社會的飛速發(fā)展和人們的生活水平日益提高，而隨之產(chǎn)生的垃圾數(shù)量也不斷增多，人們開始懷疑，我們在提高禮貌的同時，是否也在破壞禮貌其實在生活中很多被廢棄的東西都有可能變廢為寶所以需要我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛和雙手從此刻做起從身邊做起。

為貼合教育部人才培養(yǎng)的工作評估，活躍和營造良好的校園文化和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高青年團(tuán)員素質(zhì)，增強(qiáng)我院廣大同學(xué)的環(huán)保意識，活躍我院環(huán)保氣氛，促進(jìn)我院環(huán)保工作更上一個新的臺階。也為豐富我院第二課堂文化生活，繁榮校園文化，宣傳環(huán)保知識，提高同學(xué)們的動手潛力和審美潛力，為具有手工藝制作特長和愛好的同學(xué)帶給一個展示自己的舞臺，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力。

“和諧生活，創(chuàng)造美麗”環(huán)保手工藝大賽。

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系團(tuán)總支。

報名時間：20xx年4月15日至19日。

初稿征集：20xx年5月10日。

決賽時間：20xx年5月13日。

完美大廳。

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體在校學(xué)生。

由初賽和決賽組成。

比賽形式和規(guī)則：

（1）參賽選手務(wù)必是我院在籍學(xué)生。

（2）作品需由本人（團(tuán)隊）現(xiàn)場親手制作，不得抄襲。表現(xiàn)手法不限、材料不限。

（3）作品形式：作品務(wù)必為生活中的廢舊品制作，如易拉罐、飲料瓶、火柴、牙簽及少許輔助材料，手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等（但不包括書法、繪畫）均可。所有制作要用的材料和工具都由參賽者自備，主辦方不負(fù)責(zé)帶給材料。

（一）初賽（創(chuàng)意制作）：以直接遞交初稿作品決定晉級名額。

要求：

1、參賽作品資料積極向上、形式不限，構(gòu)思新穎，意象清晰，造型美觀、貼合主題。

2、富有創(chuàng)意、不鋪張浪費(fèi)。

（二）決賽（現(xiàn)場制作）能夠以初賽為基礎(chǔ)作一系列作品，也能夠做個體不同的作品，要求以初賽作參照。

另附有50字左右的手工藝設(shè)計說明，并注明系別班級、作者（團(tuán)隊）名稱。

參賽資格：個人或團(tuán)體（團(tuán)體人數(shù)2—4人）。

（一）前期準(zhǔn)備工作。

1、組織我系團(tuán)總支干部、干事對全院各班進(jìn)行宣傳、講解；

2、活動用品的購買：橫幅、宣傳單的制作；活動證書的.制作；邀請函的制作等；

3、組織我系團(tuán)總支成員利用休息時間對各寢室進(jìn)行宣傳、講解、動員；

4、活動前期通過超多海報、橫幅在活動場地宣傳。（海報、橫幅都粘貼在人流量大以及同學(xué)們經(jīng)常駐足的地方，如：食堂門外的公示欄、完美大廳等學(xué)院醒目的地方）。

5、本次比賽將通過公平、公正、公開的原則進(jìn)行評獎。比賽設(shè)：一等獎1名、二等獎2名、三等獎4個。優(yōu)秀獎5個。評分標(biāo)準(zhǔn)由各系輔導(dǎo)員和專業(yè)評委老師打分。

6、所有參賽隊伍需于20xx年4月19日前提交報名（參賽主題和作品名稱）。報名表一經(jīng)確認(rèn)則視為報名成功，不按時提交報名表的隊伍視為放下此次比賽。

人員分工：

橫幅海報制和張貼由張李珊、王曉林、梁麗君負(fù)責(zé)。

宣傳單、登記表、評分表、邀請函的制作由袁金輝、李淑恩、鄧芳芳負(fù)責(zé)。

拍照記錄由曾桂添、鄭潔茵、蔡文鳳負(fù)責(zé)。

活動后期細(xì)節(jié)工作：由李榮儉、王珊、劉珊珊、羅平、程淑渝負(fù)責(zé)。

本次活動的參與準(zhǔn)備跟實行工作為團(tuán)總支所有成員。

活動策劃和負(fù)責(zé)人：劉小麗。

獎項設(shè)置：

各組別分別設(shè)置：

一等獎：1名，獎金100元，獲獎證書。

二等獎：3名，獎金80元，獲獎證書。

三等獎：5名，獎金50元，獲獎證書。

優(yōu)秀獎7名：精美紀(jì)念品，獲獎證書。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

宣傳費(fèi)、場地制作費(fèi)、材料費(fèi)、證書費(fèi)用等共514元。

獎金共：590元。

注：

1）獎金將全部以人民幣幣種發(fā)放。

2）以自然人名義或者不具有法律主體資格的自然人團(tuán)體名義。

賽的，獎金、獲獎證書以第一作者為頒發(fā)對象。

預(yù)算經(jīng)費(fèi)共；1162元。

預(yù)期目標(biāo)：

當(dāng)今世界在科技日新月異，生活水平不斷提高中進(jìn)步，但隨著人類社會的發(fā)展，人們在享受新科技帶來的快樂時，發(fā)現(xiàn)后邊卻是無窮無盡的環(huán)境污染，而環(huán)保就成了我們?yōu)榄h(huán)境、為祖國出一份力的重要方式。期望借此團(tuán)日活動，能讓大家對環(huán)保有一個新的認(rèn)識，對祖國此刻的環(huán)境資源有個新的了解，激發(fā)同學(xué)們對環(huán)保的熱愛，讓自己能站到時代的前列，同時，增強(qiáng)我系團(tuán)總支的凝聚力，促進(jìn)同學(xué)們的交流和了解，并期望通過言傳身教感染周圍的人加入環(huán)保行動中。

學(xué)科競賽計劃書篇十二

新平縣戛灑鎮(zhèn)金茂酒店。

新平縣戛灑鎮(zhèn)金茂酒店。

（一）6月28日（星期一）下午14：30—17：50金茂酒店報到，18：00時晚餐。

（二）6月29日（星期二）上午7：30——8：30時在金茂酒店早餐;8：00—8：30乘車從嘎灑至大紅山礦;8：30——10：30在大紅山礦教培室進(jìn)行筆試。10：30——12：00參觀大紅山礦，12：00——12：30時在大紅山礦午餐;17：00時在金茂酒店晚餐;18：00進(jìn)入大紅山礦機(jī)關(guān)辦公樓舞臺，18：10分進(jìn)行安全知識競賽。

（三）6月30日（星期三）上午7：30——8：30時在金茂酒店早餐;8：30——12：30參觀哀牢山風(fēng)光和李潤芝故居，在哀牢山午餐，午餐后返回。

1，競賽時間：120分鐘。

2，競賽內(nèi)容：以《安全知識競賽試題精遜中十七套試卷為主要內(nèi)容，從十七套題中各抽取部份組成一套100分試卷題。試卷由公司出。

3，成績計算：以參賽隊三個隊員答題總分四舍五入取十的整數(shù)作為現(xiàn)場答題的基礎(chǔ)分。

4，競賽程序：參賽人員及監(jiān)考人員進(jìn)入考場，宣讀考試規(guī)則，進(jìn)行答題，答完題立刻進(jìn)行批改，批改后，請各單位領(lǐng)隊進(jìn)行查閱，無異議，統(tǒng)計總分，以作為現(xiàn)場答題的'基礎(chǔ)分。

（1），主持人開場白。

（2），抽簽后，主持人按座號介紹十支參賽隊伍，每支隊伍發(fā)表1分鐘演講，進(jìn)入賽場。

（3）主持人介紹出席比賽現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)。

（4），請集團(tuán)公司陳副書記講話。

（5），主持人介紹各隊的基礎(chǔ)分。

（6），比賽開始。

（7），進(jìn)行必答，搶答題，觀眾題，風(fēng)險題，趣味猜詞題。

（8），楊副總作總結(jié)講話，與此同時，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分，獎品準(zhǔn)備。

（9），頒發(fā)大紅山三工區(qū)303隊獲國家級青年安全生產(chǎn)示范崗獎項。

（7），宣布成績，領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

（8），比賽結(jié)束，文藝演出。

由于大紅山礦演出要求在20：30分開始，介于安全知識競賽也要有序地開展，建議比賽時間為18：10分開始比賽。

為節(jié)約時間，建議各單位的演講限時為1分鐘。

由于時間關(guān)系，現(xiàn)場答題，按最高分和平均機(jī)會計算，最高分可得為290分。

主持人：熊海鷹茶國忠。

邀請人員：集團(tuán)公司人員由公司定。

礦務(wù)局競賽領(lǐng)導(dǎo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組人員全部到場，其他邀請在家的局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員參加。觀眾由大紅山礦組織，以保證競賽活動熱烈地舉行。

紀(jì)律組：現(xiàn)場設(shè)紀(jì)律組，以監(jiān)督現(xiàn)場的公正，如必答題其他隊員進(jìn)行了提示，搶答題隊員犯規(guī)，紀(jì)律組可以提出扣減分意見，進(jìn)行扣減分。

評判席：現(xiàn)場設(shè)評判席，隊員答題不夠完整，主持人裁決有困難的情況下，可以請評判席裁定。（王金國，劉存壽，朱寶黔）。

前面估計用時：20分鐘。

主持人介紹答題規(guī)則。主持人念完題后說開始十秒內(nèi)必須作答，答題時，間隔時間如超過十秒視為無法繼續(xù)回答。所有參賽隊員必須獨立回答，答對1題加10分，答錯不扣分。

從1座1號開始依次答題，至10座3號為止，每人答2題，第一輪共為60道題。

用時估計：25分鐘。

1，主持人請各隊試搶答器。

2，主持人介紹答題規(guī)則，主持人念完題說開始，各隊搶答，爭到搶答權(quán)十秒內(nèi)必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續(xù)回答?？梢约w回答，答對1題加10分，答錯或未答扣10分。

搶答題共設(shè)20題（每隊平均可以搶2題）。

用時估計：10分鐘。

5道題。答對分別送給紀(jì)念品。用時估計：5分鐘。

第二輪必答題。

主持人介紹答題規(guī)則。主持人念完題后說開始十秒內(nèi)必須作答，答題時，間隔時間如超過十秒視為無法繼續(xù)回答。所有參賽隊員必須獨立回答，答對1題加10分，答錯不扣分。

從1座1號開始依次答題，至10座3號為止，每人答1題，第一輪共為30道題。

用時估計：15分鐘。

第二輪搶答題。

1，主持人請各隊試搶答器。

2，主持人介紹答題規(guī)則，主持人念完題說開始，各隊搶答，爭到搶答權(quán)十秒內(nèi)必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續(xù)回答?？梢约w回答，答對1題加10分，答錯扣10分。

搶答題共設(shè)20題（每隊平均可以搶2題）。

用時估計：10分鐘。

主持人介紹答題規(guī)則，風(fēng)險題根據(jù)題目難易分為10分，30分，50分題。每隊根據(jù)情況選擇分?jǐn)?shù)，選擇題號，可以集體回答，答對1題加相應(yīng)分值，答錯一題扣相應(yīng)分值。各參賽隊在主持人念完題后十秒內(nèi)必須作答，答題中間隔時間超過十秒視為無法繼續(xù)回答。

風(fēng)險題共設(shè)3個等級，每個等級每輪至少準(zhǔn)備10道題，每個隊此答2題。

用時估計：20分鐘。

事先為每個隊準(zhǔn)備6個詞語。一個隊員比劃（但不允許說出猜的詞的任一個字），一個隊員猜。猜詞總時間為1分半鐘，猜對1個詞語加10分，猜錯不扣分。

用時估計：15分鐘。

比賽結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)講話，頒獎等。估計用時：10分鐘。

比賽共用時估計在2小時10分鐘。

必答題，搶答題，觀眾答題題目由《安全知識競賽試題精遜上面現(xiàn)場競賽部份的必答題，搶答題，觀眾答題出。

風(fēng)險題由《安全知識競賽試題精遜中綜合參考題部分出題。

趣味猜詞主要猜安全方面的術(shù)語或生活中常用的詞語。

必答題滿分為300分，現(xiàn)場答題，如搶答題算平均機(jī)會，按最高分算總分也為290分。

比賽設(shè)一等獎：一個二等獎：兩個三等獎：三個優(yōu)秀獎：四個組織獎：二個。

學(xué)科競賽計劃書篇十三

活動目的：為了加強(qiáng)保險系學(xué)生之間的聯(lián)系，提高我系學(xué)生對體育知識的積極性，讓體育知識普遍大學(xué)生的生活。

活動時間：20xx年11月27日

比賽規(guī)則：本次知識競賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊出一名代表進(jìn)行抓鬮，五小組為一大組，分別進(jìn)行競賽，經(jīng)過前兩輪，每大組取前兩名晉級。由最后的六組進(jìn)行后兩輪爭奪獎項。競賽規(guī)則如下：

一、必答題規(guī)則及計分標(biāo)準(zhǔn)

1.每小組有五道必答題，答對加二十分，答錯不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。

二、搶答題規(guī)則及計分標(biāo)準(zhǔn)

1、每大組有十道搶答題，其中五道簡答題，五道判斷題，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。

2、主持人讀題完畢宣布“開始”后，各隊方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。

3、獲得答題權(quán)后，該隊須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯扣除10分。

2、每隊限時1分半。猜對一詞加10分，未猜或猜錯不扣分。四、奪分題規(guī)則及計分標(biāo)準(zhǔn)

1、奪分題分判斷題、選擇題、簡答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊從中選擇一套題進(jìn)行作答。

2、主持人讀完題，宣布“開始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，簡答題60秒內(nèi)回答完畢即有效。

4、答對在原分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯不扣分。注:比賽進(jìn)行完畢，如有相同分值影響?yīng)勴椊Y(jié)果的.情況，涉及的隊伍另外進(jìn)行比賽，決出勝負(fù)?；顒拥攸c：

獎項設(shè)置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。其余為優(yōu)秀獎。

學(xué)科競賽計劃書篇十四

學(xué)科競賽作為一種學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在各個領(lǐng)域不斷深入學(xué)習(xí)和實踐，體驗挑戰(zhàn)和成長的過程。在我參加學(xué)科競賽的過程中，我深深感受到了學(xué)科競賽的好處，對此我愿意分享我的心得體會。

首先，學(xué)科競賽增加了我個人學(xué)科上的知識和技能，通過學(xué)科競賽我更好地理解和掌握了課本中的知識，也同時積累了很多實踐經(jīng)驗，從而更系統(tǒng)、全面和深入地認(rèn)識了學(xué)科內(nèi)容。

其次，學(xué)科競賽提高了我的自信和競爭能力。學(xué)科競賽是一種鍛煉個人的過程，通過不斷的競爭讓我深刻地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，更清醒地意識到自己在該領(lǐng)域中的位置，同時也能更好地利用自身優(yōu)勢迎接挑戰(zhàn)。

然而，學(xué)科競賽也有很多難點。我們需要不斷地考慮競爭對手的想法和策略，找到自己進(jìn)步的點并不斷改善。在學(xué)科競賽中，我們不能閉門造車，必須與其他人合作，理解和尊重他人的意見，以更好地推進(jìn)整個團(tuán)隊的目標(biāo)。

此外，學(xué)科競賽也需要我們有很強(qiáng)的時間管理和效率管理能力，經(jīng)常需要快速的思路和決策能力，更要有冷靜的思維和救急的應(yīng)變能力，才能在短時間內(nèi)實現(xiàn)一個卓越的成績。

第三段：個人變化。

參加學(xué)科競賽，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足與劣地，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和實踐能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少盲點和誤解，對知識點和應(yīng)用場景有了更清晰的認(rèn)知。在這個過程中，我明確了自己未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，也更有方向感和掌控力。

第四段：未來提高。

為了更好地繼續(xù)提高自己，我會更加努力地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的技能和知識，以更好地應(yīng)對世界的變化；我也會多參加各類知識競賽，提升個人的競爭力，了解行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，同時也不斷分享自己的經(jīng)驗和成果，影響和啟示他人。

第五段：總結(jié)。

學(xué)科競賽是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程，對于每個人都是有意義的。在我參加學(xué)科競賽的過程中，我不僅收獲了實踐經(jīng)驗和知識技能，也更加重視學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)和規(guī)劃，對未來有更具體的展望和準(zhǔn)備。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我依然會繼續(xù)參加學(xué)科競賽，不斷挑戰(zhàn)自己，成為一個更優(yōu)秀和有價值的人。

學(xué)科競賽計劃書篇十五

為了激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性和必要性，豐富專業(yè)知識和社會知識，提高對能力和知識重要性的認(rèn)識，開展以問答為主要形式、受眾互動的大型教育活動。

xx月xx日。

xxxx。

選擇具有一定適應(yīng)能力的主持人，必須具備一定的口頭表達(dá)能力和轉(zhuǎn)換思維能力，準(zhǔn)備100個與選手專業(yè)相關(guān)的題目，共5個題目，分別是生活、科學(xué)、文學(xué)、專業(yè)、社會、各。

1、玩家會自己組隊。

2、所有參賽隊將同時舉行。比賽前，將抽簽決定小組順序。在比賽現(xiàn)場，將當(dāng)場選出問題進(jìn)行回答。(每組選手有15秒時間思考和回答每個問題。)每組選手基礎(chǔ)分為100分，非專業(yè)題20分，專業(yè)知識題30分，錯題扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。第一輪，每組選擇回答五個小問題。分?jǐn)?shù)為零時退出比賽，第一輪退出比賽的球員等待復(fù)活的機(jī)會。

3、每組選手選擇一個題目后，所有隊伍都有機(jī)會棄權(quán)答題，但這類題目的一半分?jǐn)?shù)將被扣除。同時，每個小組都可以有機(jī)會現(xiàn)場求助，每個小組都可以有自己的智囊團(tuán)團(tuán)隊，人數(shù)限制在10人以內(nèi)。

4、比賽分為四個環(huán)節(jié)，分別是:單手上座、巔峰對決、起死回生、精彩表演。

比賽開始時，各隊按照事先抽簽的'順序依次答題，每隊答題五道?；卮鹫_的，加分，回答錯誤的扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。最后根據(jù)最終得分進(jìn)行排名，得分為零直接退出比賽。

巔峰對決規(guī)則:。

第一輪比賽結(jié)束后，剩下的隊伍將進(jìn)行第二輪巔峰對決。剩下的隊伍抽簽選擇對手，兩兩pk(數(shù)字為奇數(shù)的話，剩下的隊伍直接進(jìn)入下一階段)，兩個相互pk的隊伍為對方隊伍選擇題目(注意:專業(yè)題目不能超過2題)，答對的扣相應(yīng)的分，答錯的扣，選題目的加。一共問了五個問題?；卮鹜戤吅?，每組將根據(jù)分?jǐn)?shù)晉級或淘汰。

從死亡中復(fù)活游戲規(guī)則:。

所有沒有晉級的隊伍都有復(fù)活的機(jī)會。晉級條件如下:主持人挑出問題，所有參加復(fù)活的隊伍在規(guī)定時間內(nèi)回答提前準(zhǔn)備好的問題，正確率最高的隊伍有資格回答問題。答案正確的話會給下一組加分，主持人隨機(jī)抽取共三題。最后，通過統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的隊伍將被成功晉級。

激烈的比賽過后，頭盔在比賽中有了一種活潑的氣氛。

1、聽歌和猜歌:主持人現(xiàn)場放音樂，觀眾現(xiàn)場回答問題，猜歌名的送漂亮禮物。

2、搖微信:與主持人同時搖微信，觀眾會得到一份精美的禮物。

精彩表演比賽的規(guī)則:。

剩下的晉級隊員繼續(xù)比賽。比賽規(guī)則和巔峰對決一樣。對手抽簽決定自己的pk(奇數(shù)的話分別回答5個問題)，每組回答5個問題?；卮鹜陠栴}后，會根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。

xx大學(xué)全體學(xué)生。

學(xué)科競賽計劃書篇十六

教學(xué)。

質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，特制定九年級組學(xué)科競賽實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)校和學(xué)科教學(xué)水平的原則，以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實的基礎(chǔ)。

組

長：

組

員：

三、

參賽對象：

九年級各班優(yōu)秀生10名。

四、競賽科目及出題教師：

語文。

數(shù)學(xué)。

外語。

物理。

政治。

歷史。

五、考場安排及考試相關(guān)要求：

（一）考場安排九、1班20人，九、2班20人（二）考試要求：

1、參賽學(xué)生實行單人單桌，并按編號入座。

2、每個考場20名參賽學(xué)生，1-20號在九、1班，監(jiān)考教師魏森章；

3、評卷工作由出題教師完成，試卷評完后，由李楊、侯月蘭老師匯總。

4、分?jǐn)?shù)登記上交教導(dǎo)處后，除登錯分外不再改動。

七、獎勵辦法：

采取同年組評比原則，設(shè)年級組優(yōu)勝班級兩個，年級組個人總分一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名。

八、時間安排（一）、4月12日，出題教師精選競賽試題，形成試卷雛形。

（二）、4月13日上午印卷，下午第六節(jié)開始考試。

（三）4月14日評卷。

（四）4月15日匯總成績并張榜公布。

2019年3月29日。

附：成績匯總及獲獎名單。

很喜歡喔，希望你也喜歡。

教學(xué)工作總結(jié)開展學(xué)生學(xué)科競賽。

學(xué)科競賽計劃書篇十七

本著全面參與和更高更強(qiáng)的原則，以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為品牌學(xué)生的產(chǎn)生、發(fā)展創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)。

組長：z

副組長：z

成員：zz、教研組長、年級組長

組長：zz

副組長：z

成員：z

第15周

時間 年級 考試科目 考試地點（監(jiān)考老師）

周一 中午 12：45—1：55 初一數(shù)學(xué) 四樓多媒體教室（1z）（2z）（3z）

1．參賽人員名額分配如下：初一年級130人（生物100人），初二年級100人（生物80人），高一年級60人。

2．筆試科目命題老師請將試卷于第14周周四送教務(wù)處，交試卷之前確保試卷無誤。

3．請監(jiān)考老師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，進(jìn)入考場組織學(xué)生以班為單位坐好，準(zhǔn)備考試?？荚囍卸酱賹W(xué)生寫好姓名，班級?？荚嚱Y(jié)束后，并將試卷送教務(wù)處密封裝訂。

4．監(jiān)考老師如果跟本年級安排有沖突，請跟年級組長協(xié)商解決。

5．閱卷工作由備課組長負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)集中流水作業(yè)。閱卷結(jié)束，請備課組長將成績（excel表格）報教務(wù)處。

6．考試期間，請年級組長、教研組長進(jìn)行巡視，請年級組長指派學(xué)生做好考場的衛(wèi)生打掃工作。

1．各年級一等獎人數(shù)=參賽人數(shù)×10%，二等獎人數(shù)=參賽人數(shù)×20%，三等獎人數(shù)=參賽人數(shù)×20%。計算過程中出現(xiàn)小數(shù)時，按四舍五入計。

2．工作人員根據(jù)實際工作時間，給予一定的加班補(bǔ)助。

學(xué)科競賽計劃書篇十八

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的出發(fā)點和根本所在；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和技能，提升學(xué)生的學(xué)科運(yùn)用水平，學(xué)校根據(jù)生情和校情，特擬定本次學(xué)科競賽實施方案。

1—6年級全體學(xué)生

語文數(shù)學(xué)英語

語文：

1、課文誦讀抽測

（1）集體晨讀檢測：

檢測方式：評委利用早讀課時間，根據(jù)指定的課文內(nèi)容，聽取各班學(xué)生的集體誦讀，每班誦讀時間約三分鐘左右。

檢測時間：每學(xué)期第6周每學(xué)期第15周

評分標(biāo)準(zhǔn)：從“精神飽滿、普通話標(biāo)準(zhǔn)、停頓適當(dāng)、不拖腔帶調(diào)、有感情”等方面進(jìn)行評價。

獎項設(shè)定：以年級為單位，評出一、二等獎各一名；獲一等獎班級利用晨會時間進(jìn)行表演朗讀。

（2）個人誦讀檢測：

測試人員：各班在班級內(nèi)組織班級初測，由語文老師推薦兩名學(xué)生，學(xué)校根據(jù)學(xué)號抽測兩名學(xué)生參加學(xué)校檢測。

誦讀篇目：本冊語文課本。

比賽時間：每學(xué)期第12~13周。

比賽地點：四6班教室。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個方面進(jìn)行綜合評價。

獎項設(shè)定：分年級評獎

團(tuán)體獎：每個年級一個。

個人獎：一等獎1個；二等2個；三等獎3個。

2、寫字競賽

參加對象：1—6年級全體學(xué)生

競賽時間：每學(xué)期第13~16周

競賽辦法：學(xué)校規(guī)定學(xué)生的寫字作品，分初賽和復(fù)賽兩階段進(jìn)行。

初賽：以班級為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學(xué)生代表班級參加復(fù)賽。

復(fù)賽：選取時間和地點，當(dāng)場書寫。

獎項設(shè)定：由寫字老師擔(dān)任評委評獎。（1）以班級為單位評選一、二、三等獎各一名。以年級為單位，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。（3）獲獎的作品在學(xué)校畫廊中進(jìn)行展示。

數(shù)學(xué)：

1、口算競賽

競賽時間：每學(xué)期學(xué)期第13~14周

競賽對象：全校學(xué)生。

競賽安排：

（1）競賽分為初賽和決賽

（2）初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為5分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號為準(zhǔn)），必須逐題做題，漏題算錯。

（3）復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。

（4）評獎方法：

集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎各一名。

個人：以年級為單位，設(shè)立一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。

2、數(shù)學(xué)能力競賽活動方案

競賽時間：每學(xué)期第15~16周

競賽對象：全校學(xué)生。

競賽安排：分為初賽和決賽

競賽要求：

初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為30分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號為準(zhǔn)）。

復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。

評獎方法：

集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎各一名。

個人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎若干名。

英語：

1、英語朗讀比賽

（1）全員參與。

（2）朗讀內(nèi)容由教導(dǎo)處在比賽前確定。

（3）形式：按年級比賽，由評委到班級進(jìn)行活動。

（4）評委：全體英語老師

（5）評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為：50分。語音語調(diào)：20分感情：5分節(jié)奏：10分語氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎。

（6）競賽時間：每學(xué)期11~12周

（7）評獎方法：

集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎各一名。

個人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎若干名。

2、英語單詞競賽

（1）全員參與。

（2）比賽內(nèi)容及形式

內(nèi)容：以本冊書的單詞為主，適當(dāng)增加一些之前學(xué)過的單詞。

形式：先以班級形式全員參與，再每班10人集中比賽。

（3）評委：英語教研組長

（4）評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時間內(nèi)默寫正確單詞的數(shù)量越多，分?jǐn)?shù)越高。（書寫馬虎者不獲獎）

（5）活動時間：每學(xué)期第15~16周

（6）評獎方法：

集體：以班級為單位，設(shè)立一、二、三等獎各一名。

個人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎若干名。

學(xué)科競賽計劃書篇十九

為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)

辦公室希望受表彰獎勵的學(xué)校、教師、學(xué)生

珍惜

小學(xué)

成績

同學(xué)

附：九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽、六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎名單。

二〇一三年十二月二十日

平?jīng)龉I(yè)園區(qū)九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽暨六年級數(shù)學(xué)競賽

獲獎名單

一、 九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽獲獎學(xué)生（11人）

一等獎：姚佳瑩 甲積峪中學(xué)；

曹 蓉 甲積峪中學(xué)；

二等獎：徐東霞 曹灣中學(xué)；

秦濤濤 民張中學(xué)；

徐郜婷 曹灣中學(xué)；

三等獎：楊瑩瑩 甲積峪中學(xué)；

何 丹 平?jīng)鋈校?/p>

劉花慧 甲積峪中學(xué)；

張瑩瑩 甲積峪中學(xué)；

徐東陽 曹灣中學(xué)；

寧茹芬 民張中學(xué)。

二、九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽獲獎指導(dǎo)教師（6人）

語文：一等獎 雷小芳 甲積峪中學(xué)；

二等獎 高宗淵 平?jīng)鋈校?/p>

數(shù)學(xué)：一等獎 呂建平 甲積峪中學(xué)；

二等獎 王 斌 甲積峪中學(xué)。

三、 九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽團(tuán)體獎（1個）

曹灣中學(xué)

四、 六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎學(xué)生（10人）

一等獎：宋海濤 郭園小學(xué)；

張 浩 清街小學(xué)；

二等獎：崔健慧 馬峪口小學(xué)；

張家輝 郿峴小學(xué)；

代 鵬 清街小學(xué)；

三等獎：王 宏 三十里鋪小學(xué)；

楊勇強(qiáng) 三十里鋪小學(xué)；

楊 帥 清街小學(xué)；

童 洋 清街小學(xué)；

張浩辰 二十里鋪小學(xué)。

五、 六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎指導(dǎo)教師（4人）

一等獎：羅宇輝 三十里鋪小學(xué)；

高琴琴 清街小學(xué)；

二等獎：趙興剛 郭園小學(xué)；

姚得亮 郿峴小學(xué)。

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