總結的過程中，我們要客觀地評估自己的表現(xiàn)和成果。寫總結時，我們可以采用一些具體的實例或案例，來加深讀者對我們總結內(nèi)容的理解。通過閱讀這些總結范文，我們能夠了解到不同人在總結過程中的思考和表達方式。
會計實習階段總結篇一
實習生活彈指一揮間，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的責任。
在這一階段的教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中，做到重點突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
實習的生活還在繼續(xù)，這次實習不僅僅是平臺，更是機會與成長。實習生活還有大半個月，我會好好珍惜，完成我的實習生活。
會計實習階段總結篇二
其中考試結束后，我對我所授班級實施了一項新的制度，我在每個班都設立了實習小組，每小組八人，設有一名小組長。小組長手中有我發(fā)下去的統(tǒng)計表，每周可以把作業(yè)完成情況以及有問題的題號報給課代表，并且我鼓勵小組內(nèi)成員，相互學習，組內(nèi)多進行討論、多問題。此事的目的是為了促進學生交流，以及提高課堂效率。目前效果雖然不是特別理想，但是也可以看到起了一定的作用。小組長，認真負責的還是很多的，而且有很多同學都會向學習好的人問題。
而我在此期間也積極地聽指導老師的課，從課上學到很多東西，包括課堂時間上的把握、重難點的側重，以及規(guī)范的語言和教態(tài)。我的指導老師劉老師也會，在課程不沖突的時候經(jīng)常來聽我的課，每當這時我也會很緊張，但結束后劉老師給我的建議，真的非常有用，給了我很大的幫助，而同時我也會去向同組其他成員學習，三人行必有我?guī)?，我們實習小組成員間的相互學習，讓我收益很多。
其中考試后我根據(jù)各班學生的成績，針對班級內(nèi)的后進生及臨界生，進行了交談與鼓勵，效果還可以，找我問題的學生越來越多。而且有一些學生對于生物成績的提高十分積極，比如11班有個學生，在期中考試后，對于自己的成績不滿意，像重點班的同學借來了筆記去寫去看，很認真，這次他的考試成績也有了提高，他還向我保證，說下次考試還要進步。當聽到他這么說時，我是真開心。
我認為每次考試對學生們而言都是對前段時間學習成果的考校，總結與反思也很重要，所以每次考試后我都會用一節(jié)課時間去開考試成績分析會，一是對考試成績進行分析，二可以為之后的學習指引方向，明確目標。
例如這次考試分析會，我對本次月考的試卷難度以及題型的變化進行了分析，像之前的期中考試，考試范圍是1到3章，基礎概念性的題較多，更多的是要求學生多背書，而本次考試范圍是四五章，有了很多圖像、圖表分析題，考察知識點的應用與思考，這就要求學生多做題思考。而這次考試，也表現(xiàn)出了學生的差異性，不同的學生可能對不同題型的敏感度和掌握程度不同。
總之，這個階段的教學工作，還算順利。學生們的學習熱情也在不斷上升，就像他們經(jīng)常開玩笑說的一樣，他們總說“今天又是愛生物的一天呢！”，從中也可以看出學生們對于生物成績的重視程度上升。在接下來的一個月，我會更加全身心的投入到教學工作中，多想想，多做做，為自己的實習生活畫上一個圓滿的句號。
會計實習階段總結篇三
12月8日至12月25日是我在xx超市實習的第二階段。本階段我在企劃部進行觀摩學習。學習期間得到了部門經(jīng)理及各位同事的許多幫忙，讓我得以快速熟習企劃部主要工作項目。
隨著大型連鎖超市的強力進入，我國本土超市行業(yè)也正進入快速發(fā)展階段，各大超市都在不斷地對如何完善企劃部門進行探索，希望加強企劃部營銷方案對終端門店的適應性、終端vi的設計與維護。而企劃部門中的主要工作之一海報（快訊）制作已經(jīng)基本成熟?，F(xiàn)就我本階段在企劃部實習海報制作內(nèi)容作出幾點簡單總結：
海報配送海報設計海報促銷清單
以上是海報制作的大概步驟，每次海報方案應在活動正式啟動前40天左右開始進行。
1、海報促銷方案的主要內(nèi)容
海報促銷方案中一般需要包含以下幾個內(nèi)容：
a)活動主題：主題的選擇要綜合考慮活動所處時節(jié)、氣候、顧客平均客單價、活動專項促銷內(nèi)容等內(nèi)容進行確定，將策劃的目標主題確立于一定時空范圍之內(nèi)，力求主題明晰，重點突出，主題文字應有吸引、震撼力。
b)活動時間：活動周期一般為兩周至一個月，活動期太短不發(fā)收到理想的銷售效果，時間太長讓顧客失去活動吸引力。
c)活動說明：對活動主題的選擇進行說明。
d)活動專項促銷：將符合目標主題的創(chuàng)意，配合公司系統(tǒng)、財務部門門店投遞商品談判績效評估海報方案討論確定商品配置開始變成具體的執(zhí)行方案，擬定活動方案，活動的數(shù)量可控制在2-3個之間。e)快訊規(guī)格：確定海報頁數(shù)、紙張大小、投放數(shù)量。快訊規(guī)格考慮活動預算、門店的銷售區(qū)域目標顧客數(shù)量、活動促銷力度等因素。
f)活動宣傳：確定活動的宣傳方式，常見宣傳方式有以下幾種：海報宣傳、環(huán)境布置：針對新年、元旦氛圍，賣場根據(jù)實際情況做相應陳列調(diào)整及布置；場外巨幅噴繪、吊旗（廣告部負責聯(lián)系供應商制作吊旗事宜）、橫幅、拱門、地貼等；賣場店內(nèi)廣播宣傳和門店自行制作此次節(jié)日活動內(nèi)容pop。
g)本期活動費用預算
2、制定海報促銷方案的注意事項
a)預算控制。
活動前期宣傳組織（海報投放時間）
海報是一種非常經(jīng)濟的表現(xiàn)形式，使用最少的信息就能獲得良好的宣傳效果。有時海報設計師會被要求減少文字內(nèi)容，將其它文字轉換成視覺元素，有時，打樣，交付印刷快訊二校、定稿快訊初稿制作企劃設計人員摳圖片采購部將定稿后的dm快訊提交表交企劃部，采購處領取商品樣品，進行拍照。商品部對dm快訊進行一校修改整張海報僅利用一些獨特的字體設計。設計師還經(jīng)常被要求將一大堆瑣碎的細節(jié)組織起來，使它們變得清晰易懂。設計師在設計海報時對圖片的選擇可以說是成敗的關鍵等等。圖片的作用是簡化信息，避免過于復雜的構圖等等。這些制作海報的基本理論都將是我在今后相關超市企劃教學中的基本方向。
由企劃部門針對促銷方案的完成情況，對銷售業(yè)績、毛利率、費用預算、來客數(shù)及組織管理等各方面進行對比分析，總結經(jīng)驗得失，以報告的形式對每一次促銷活動進行客觀、詳實的評價。
明確促銷商品的經(jīng)營狀況與經(jīng)營目標間的差異，找出關鍵性的拓展機會；使公司的經(jīng)營戰(zhàn)略和營銷活動得到全方位的改進；使公司的調(diào)查分析更具針對性，為公司整體業(yè)績提升提供可靠依據(jù)。
通過將近一個月的實踐使我增長了很多超市企劃的知識，也使我更清楚地認識到自己在今后教學中的方向，為我們培養(yǎng)出更多符合大型超市的員工奠定了更堅強的實戰(zhàn)基礎。
會計實習階段總結篇四
小學生是個鮮活的個體，很多孩子在數(shù)學課堂中表現(xiàn)活躍，在完成作業(yè)時卻有很大的落差，表現(xiàn)為對待完成作業(yè)的態(tài)度馬虎應付，正確率不高，個別學生還表現(xiàn)懶得完成作業(yè)，一提到做作業(yè)就煩，與家長抵觸、撒謊。導致這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，重要的原因是經(jīng)常布置作業(yè)的量多、難、孩子不感興趣的作業(yè)，慢慢的使孩子對做作業(yè)產(chǎn)生厭惡之感。
作業(yè)與教育活動的其他各個方面有著密切的關系。它既是教師教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，又是學生學習過程中的一個重要的組成部分。作業(yè)設計對教師來說是一項重要的技能。因此，對這個問題進行深入而細致的研究是非常有必要的，而其中尤為重要一個部分是作業(yè)形式的設計及其評價。對作業(yè)形成問題進行重新思考，并進而設計新的作業(yè)形式非常有必要。本學期我們課題組全體成員本著上面的思想，進行了一系列的學習與研究。具體工作如下：
在學校的統(tǒng)一組織下，全體成員在課題核心成員帶領下，每個月學習一篇與課題研究相關的文獻，用已有的經(jīng)驗指導我們的研究，找準研究的方向不斷提高研究水平。
1、本學期集中課題組成員學習本學期課題研究活動計劃，明確本學期課題研究的目標、內(nèi)容和方向。
2、召開課題組會議，明確本學期課題組活動計劃和要求，切實了解本學期的工作重點。本學期的重點研究工作是：作業(yè)的形式、結構、內(nèi)容的優(yōu)化策略研究。以新人教版三年級上冊數(shù)學課程內(nèi)容進行設計作業(yè)，構建適合小學生有效的作業(yè)操作的模式。
3、課題組每月組織一次交流研討活動，由該組教師在課題組織的協(xié)調(diào)下，定主題、定內(nèi)容、定形式主持活動。
4、本學期要求課題組成員要上好一節(jié)“課題研究匯報課”，并做好集體備課活動記錄、課堂教學評議記錄、課例研討記錄。
5、在課題研究過程中，要求能根據(jù)自己的實踐及時反思、總結，整理成文，一學期至少完成一篇有質量的教育隨筆、教學案例、教學論文或作一次課題研究小結。
6、加強課題網(wǎng)頁的建設。本學期要求各課題組成員能將參與研究的活動資料（文字和圖片）及時上傳，以豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，實現(xiàn)資源共享。
7、期末寫好課題研究階段性小結,形成一套階段性研究成果。
8、積極參加各級各類論文案例評比。
課題組成員善于總結，及時把自己平時研究心得記錄下來，撰寫體會或總結，積極參加各級各類的論文、案例評比活動，積極向報刊雜志投稿。
成效：通過一個階段的實驗和研究，教師的教學觀、學生觀漸漸地發(fā)生了轉變?，F(xiàn)在我們?nèi)昙壍拇蟛糠謱W生體會到了數(shù)學并不是那么可怕，體會到了數(shù)學作業(yè)并不是那么枯燥乏味，體會到了數(shù)學離我們的生活并不遙遠，體會到了數(shù)學原本就在我們身邊，從而對數(shù)學產(chǎn)生了親近感。通過一個階段的實驗和研究，我們的課題組成員在切實關注如何進行數(shù)學作業(yè)的設計，促進自身的專業(yè)成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸地養(yǎng)成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結的習慣，變得愛教了、會教了、善教了，教學能力、科研能力也得到了不同程度的提升。學生的數(shù)學課堂練習的正確率、有效性在逐漸提高。通過一學期的課題研究，教師的相關理論水平有了明顯提高，他們深刻體會到課堂作業(yè)的重要性，緊緊圍繞“有效”布置與批改課堂作業(yè)，學生的學習熱情也更加高漲，學習成績進步很快。良好的校風、教風、學風初步形成。
困惑：
（一）研究中存在的問題
在實踐中，我們根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學目標，精心設計練習的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習活動方式，又要考慮練習活動的具體內(nèi)容，把握好練習活動的度和量，從而提高了學生的學習成績，實驗效果明顯。但是實驗并不能解決教學中所有的問題，在"小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計的實踐研究"中有以下幾方面的問題需要進一步思考。
1.練習創(chuàng)新性不夠顯著
數(shù)學練習對每個教師的每一節(jié)課都是非常重要，教師們?yōu)樘岣邔W生的學習效率，在練習環(huán)節(jié)使出了渾身的解術，并且許多練習活動內(nèi)容和形式本身就有效。在實驗中我們也大量的在使用。所不同的是課題組的老師在這些練習中引入了新課程標準的理念，加強了數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，練習內(nèi)容與現(xiàn)實生活息息相關，許多原來要求書面完成的練習把它變?yōu)樾枰獎邮植僮黝}，把練習賦予新的意義。但是"有效課堂練習"實驗的創(chuàng)新性不夠突出。
2.練習活動量的控制
實驗中，教師精心設計練習活動，練習活動題做到"百里挑一"，但是在實踐練習操作中，對約占33%的學生不能做到"舉一反三"，需要反復練習才能有效，對于一部分學生來說練習量偏大，練習量的控制把握不夠精確。
會計實習階段總結篇五
一，實踐目的：
在技術日益更新的年代里，理論與實踐的結合是掌握所學知識的最快方式。實習是理論聯(lián)系實際,應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。只有實習，你才能辨別你對于一個工作是虛擬的幻想還是真實的喜歡，便于幫助進行職業(yè)方向的選擇，也可以在幾個實習體驗之后選擇相對比較喜歡的職業(yè)崗位;只有實習，你才能知道知識的用處與知識的缺乏，才能在學校選課、課程聽講與理解方面有了新的角度，學習的覺悟性才會有相當?shù)奶岣?只有實習，才能讓你對于老師、同學提供的知識與其他書面的知識有了辨別與辯證的能力，才有了質疑的底氣，也可能有了形成自己主見的依據(jù)，甚至直接幫助你比其他不實習的同學更快成熟。
二，實習內(nèi)容：
大二學年的最后一學期，在學院的組織下，我們以班為單位，開始了為期一周的實習。在這一周里，我們參觀了山西煤炭博物館和西山機修廠，時間雖是短暫，可我們卻受益良多。
中國煤炭博物館是我國唯一的國家級煤炭行業(yè)博物館，是全國煤炭行業(yè)歷史文物、標本、文獻、資料的收藏中心，是煤炭工業(yè)的科普教育機構、科學研究機構和宣傳教育機構。中國煤炭博物館雖然建館時間較短，但文物、標本和化石的收藏品種和數(shù)量比較豐富，保護了文物信息資源，為煤炭科學研究和煤炭歷史研究提供了方便，也為各種陳列展提供了翔實內(nèi)容。在這一天的參觀中，給我的感觸極多。給我留下了極其深刻的印象的要數(shù)煤的生成館。
在煤的生成廳，設計者通過一系列化石、標本和地質史料向觀眾揭示了煤炭來自于植物這一科學結論。廳中復原了億萬年前的侏羅紀森林景觀。巨大的硅化木、高聳的標準地層、恐龍的吼叫聲、流水的滴答聲、巨型恐龍骨架、復原放大可進入?yún)⒂^的植物細胞，給觀眾的視覺和聽覺以強大的沖擊力。特別是構思奇特、內(nèi)容豐富的四維動感影廳，觀眾在短短半個小時內(nèi)，即可穿越億萬年的時空隧道，立體感受侏羅紀生存環(huán)境，親身體驗風、雷、雨、電、火山爆發(fā)、地殼運動等自然景象，在驚險和娛樂中體驗煤炭的生成過程。
煤炭是千百萬年來植物的枝葉和根莖，在地面上堆積而成的一層極厚的黑色的腐植質，由于地殼的變動不斷地埋入地下，長期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經(jīng)過一系列復雜的物理化學變化等因素，形成的黑色可燃沉積巖，這就是煤炭的形成過程。一座煤礦的煤層厚薄與這地區(qū)的地殼下降速度及植物遺骸堆積的多少有關。
地殼下降的速度快，植物遺骸堆積得厚，這座煤礦的煤層就厚，反之，地殼下降的速度緩慢，植物遺骸堆積的薄，這座煤礦的煤層就薄。又由于地殼的構造運動使原來水平的煤層發(fā)生褶皺和斷裂，有一些煤層埋到地下更深的地方，有的又被排擠到地表，甚至露出地面，比較容易被人們發(fā)現(xiàn)。還有一些煤層相對比較薄，而且面積也不大，所以沒有開采價值，有關煤炭的形成至今尚未找到更新的說法。
在地表常溫、常壓下，由堆積在停滯水體中的植物遺體經(jīng)泥炭化作用或腐泥化作用，轉變成泥炭或腐泥;泥炭或腐泥被埋藏后，由于盆地基底下降而沉至地下深部，經(jīng)成巖作用而轉變成褐煤;當溫度和壓力逐漸增高，再經(jīng)變質作用轉變成煙煤至無煙煤。泥炭化作用是指高等植物遺體在沼澤中堆積經(jīng)生物化學變化轉變成泥炭的過程。腐泥化作用是指低等生物遺體在沼澤中...
會計實習階段總結篇六
讀萬卷書乃遇良朋知己，行萬里路方能閱世達人。閱讀，直接呈現(xiàn)了一個人的精神品級；閱讀，影響和決定著一所學校的文化底蘊。為提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，發(fā)揮校園文化的育人作用，本學期我校開展了以“誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明”為主題的學生讀書活動。活動開展以來，學生閱讀興趣、閱讀習慣有了極大提升?，F(xiàn)將活動情況總結如下：
讀書活動，是最能滋養(yǎng)學生心靈、助力學生可持續(xù)發(fā)展的大事，抓好閱讀工作，是一項有益長遠的“投資”。由于應試教育的盛行，一些學校、一些教師只關注能幫助學生帶來“短期效益”的提分、沖刺，在對待學生閱讀這項工作上變得“漠視”甚至“盲視”。
我校是一所山區(qū)小學，歷年最大班額不超過40人，教師在日常教學中均能做到隨堂講練批改甚至面批面改。一直以來，教師的教學時間充足有余，教學質量連年位居本鎮(zhèn)前列。如何更好、更全面地發(fā)展學生的能力與素質，是我們始終在思考的問題。20xx至20xx年，得益于教育局、中心校的推動與指導，我校積極開展學生閱讀活動且收獲頗豐——榮獲中心校頒發(fā)的“最美書香校園”“班級圖書角建設優(yōu)勝學校”“讀書活動先進單位”等榮譽證書。
一直以來，我校非常重視學生閱讀工作，將之放到與常規(guī)教學同等重要的位置來抓。本學期開學初，為落實市教科院、中心校的通知要求，在教學會上全體教師研究通過了20xx學年讀書活動實施方案，和本學期教學計劃一起嚴格執(zhí)行，形成了“閱讀人人抓，閱讀促教學”的良好開局。
為給閱讀工作提供良好的制度保障、時間保障和硬件保障，我校成立了閱讀工作領導小組，規(guī)定了閱讀課時間，確定了閱讀教師和圖書室管理員。
為落實好本學年的“經(jīng)典誦讀”和“班級讀書活動”，本學期我們緊緊圍繞方案中設定的兩個模塊、模式（a.閱讀活動，b.經(jīng)典誦讀活動）開展各項活動，堅持閱讀課不動搖，堅持經(jīng)典誦讀定期排練。
為引領學生好讀書、讀好書、會讀書，本學期學校投入資金，精心建設班級圖書角和讀書吧，創(chuàng)設校園文化長廊，為學生打造賞心悅目、安心舒適的讀書環(huán)境。
在精心做好經(jīng)典誦讀節(jié)目的同時，各班級閱讀教師積極發(fā)揮個人特長，根據(jù)學生年齡特點、興趣愛好，開展了諸多有意義、有成效的讀書交流活動，如一二年級的讀三字經(jīng)、講故事比賽、朗讀比賽以及親子共讀，三年級的“朗誦小比拼”活動，四年級的“經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》”“講故事比賽”“好書推薦”等活動，五年級的“我會讀書”閱讀指導活動，六年級的手抄報、“故事會”“詩歌朗誦”“《第七條獵狗》閱讀指導”等活動。與此同時，學生長期堅持做讀書筆記，閱讀教師對國學經(jīng)典內(nèi)容進行了適時和適量的講解，學生背得出并能在生活中應用。
一個學期下來，隨著閱讀工作的持續(xù)開展和不斷積累，學生讀書活動取得了較為豐富的成果：
1.經(jīng)典誦讀活動，從9月份開始排練以來，各班級的朗誦節(jié)目在朗誦效果、動作形象、整體風貌方面有了質的飛躍，最近的幾次彩排均收獲了滿意的效果，匯報演出更是博得了教師和家長的好評。通過學經(jīng)典、誦經(jīng)典，學生感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，情感得到了熏陶；聆聽老師對經(jīng)典的講解，學生懂得了做人的道理，懂得了謙讓和感恩，生活中舉止更加文明有禮了。
2.班級讀書活動，各班級閱讀課開展得有聲有色。低年級的講故事、親子共讀活動培養(yǎng)了學生的表達欲望和閱讀舒適感；中年級的“朗誦小比拼”“好書推薦”和“講故事比賽”鍛煉了學生的情感表達和敘事能力，激發(fā)了讀好書、會讀書的強大動力；高年級的閱讀指導課、辦手抄報有針對性，引領學生從積累到運用，可謂既“授人以魚”，又“授人以漁”，極好地促進了學生各項能力的發(fā)展。
12月份，我校舉行了“學生朗誦比賽”，1至6年級共10名選手參賽，共決出一等獎4名，二等獎4名，三等獎2名。其中四年級的《觀潮》、五年級的《滿江紅》、六年級的《走，去看海》和《伯牙絕弦》朗誦，以其流暢自然、情緒飽滿和充滿感染力的表現(xiàn)打動全校師生，榮獲一等獎。學生們長足的進步，帶給老師們強大的鼓舞和信心。
一、繼續(xù)上好班級閱讀課，精心研磨閱讀指導課。著眼興趣激發(fā)、著手方法傳授、著重積累運用，堅持在閱讀中開闊眼界、培養(yǎng)能力、積淀成長智慧，打造精品閱讀課。
二、繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀活動，努力做到精益求精、優(yōu)中更優(yōu)。以更流暢、飽滿和昂揚的姿態(tài)迎接中心校、教科院的檢查。同時，也為20xx年“六一”文藝匯演積極準備，積極打造我?！安贿z余力抓質量，全面發(fā)展育人才”的良好辦學形象。
會計實習階段總結篇七
在這20多天的學習實踐中,學到了什么?見習以有20多天了,學到的東西很多.首先對于一個90后的我，家紡可以說是不太了解也是有點陌生的。在大中路洪金萍店長指導下，首先認真學習到多喜愛家紡股份有限公司的文化:品牌理念:品牌優(yōu)勢：產(chǎn)品&品質風格及價位。專業(yè)從事：以芯類產(chǎn)品(含枕芯、被芯)、套件類產(chǎn)品(含枕套、被套、床單、床笠等)為主的家紡用品的研發(fā)設計、外包生產(chǎn)、品牌推廣、渠道建設和銷售等業(yè)務，具備行業(yè)領先的自主研發(fā)設計能力、嚴格的供應商篩選機制、完善的生產(chǎn)控制體系、強大的渠道拓展能力及健全的銷售服務為一體的公司。
零售行業(yè)一直有一句很流行的話叫“決勝終端”，講的其實就是零售行業(yè)在終端比拼的4大要素：“人、場、貨、客”，在4個環(huán)環(huán)相扣的領域里為顧客創(chuàng)造了價值。針對以上4點，學員在店實習中進行分析。
一、人員。
店長營運各種知識包括:導購員的工作職責及流程2導購員在工作的儀容儀表與行為規(guī)范3在銷售的接待流程員工處理顧客退換貨語言標準4導購員待機時間的姿勢5對時尚家紡的把握及解說分析商品流行趨勢6銷售盈利技巧(引導銷售以小博大，不斷取系總結)。
1收銀員工作職責及流程(儀容儀表。行為規(guī)范。行為禁止)。收銀員的結賬管理(結賬前準備結賬流程后工作填寫收銀日報表)。
店鋪尚存不足之處。
提供解決方案。比如，作為店長，只是保證銷售的商品質量良好是不夠的。你必須能夠幫助顧客找他所想要找到商品，得體家紡的銷售人員，他們需具備豐富的專業(yè)知識，并提供專業(yè)知識性服務;在加強員工對本月目標的獎懲制度，的提高初進員工的積極性。當然，必須讓導購通過每期的培訓;確定培訓目標。如，a.服務技能培訓。b.商品知識與管理培訓。c.店務作業(yè)技能培訓。d.思想觀念培訓。這樣，導購綜合素質才有提高，銷售業(yè)績或服務水平才有更大的提升，更能利于培養(yǎng)各店團隊精神。
二、賣場。
家紡實習心得家紡實習心得1貨架管理(貨架的吊牌及pop的擺放)(區(qū)域風格的分類和上架數(shù)量)(補貨上架及質檢)。
2商品陳列標準(中島精品導臺櫥窗正面展示銷售輔助產(chǎn)品陳列)。
3門店衛(wèi)生(人員的分配及更進)。
4安全管理(防風防盜水電安全)。
5活動商品折扣規(guī)定及活動推廣。
店鋪尚存不足之處。
提供解決方案。比如，作為店長，因定期做出滯銷商品主推陳列，讓店鋪不留死角，對店鋪管理人員定期檢查。貨品補充，商品部對接店鋪商品及時補充。
三、主推激勵貨源。
店鋪尚存不足之處。
1貨品的補貨上貨的速度慢2商品的維護及次品處理3加強滯銷的主推。
提供解決方案。比如，作為店長，貨品補充，商品部對接店鋪商品及時補充。商品的維護，如店鋪可以解決因及時解決。次品處理，可以反廠修護。滯銷的主推，加強激勵方案獎勵和活動商品反饋信息查看活動是否到的所要結果。
四、客源。
20多天的的實習生活，懷這一顆感恩的心，十分感謝公司對我提供的幫助。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無論是對現(xiàn)在的自己還是將來的自己都是有所裨益的，感覺自己真的是很幸運。在這里，我能夠有機會通過實踐來加深自己的家紡專業(yè)知識，學會了如何合理的把所學的知識運用于實際操作中，讓我充分的體會到團隊協(xié)作的必要性，磨練了自身的意志，得到了真正的鍛煉。學到了許多為人處世的道理與方法，學會了和善待人，也學會了時刻勉勵自己，使自己始終保持自強不息的良好心態(tài)!這也讓我明白了許多事情，工作的辛苦，端正了自己以前那種不珍惜別人勞動的不良心態(tài)，也明白了社會的復雜和多樣性。為了能更加了解社會，適應社會，融入社會，我們要不斷地學習新的知識，在實踐中合理的將其運用，不斷地提高自己的素質，鍛煉自己的能力，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地，同樣能和公司一同成長。
會計實習階段總結篇八
9月30日，參加完沙市中學“慶國慶暨表彰大會”之后，我將我的組員們召集到辦公室，舉行見習階段小結。本來只想開半個小時的，然后放假的，后來卻開了一個多小時，這是比較出乎我的意料的。首先，我請各位組員進行了自身的一個小結。剛開始，大家都不太愿意說話，在我說明這只是一個反思，是讓大家發(fā)現(xiàn)問題以及接下來要加油和努力改變的方向之后，大家開始暢所欲言。我沒有想到大家會出現(xiàn)那么多問題，并且是一致的。第一點，在聽課方面，大家都存在迷茫點，不知道該真正聽什么？常常在聽課當中，將自己置身于課堂知識當中，變成了課堂的學生，并非關注老師的教態(tài)，教法等方面。第二點，在試講方面，大家容易出現(xiàn)枯燥乏味情緒，不能堅持，沒有認真對待。
第三點，在備課方面，雖然認真但效率較低，存在“拖”的心理。第四點，在班主任工作上，大家都存在跟學生不熟的現(xiàn)象，這是大家開展不起班主任工作的主要原因。當然，這也是有原因的，首先是班主任工作開展得晚，其次就是班主任不愿放手。在知道大家存在的通病之后，大家開始熱烈討論，我也針對大家提出的意見進行了總結。首先，雖然十一之后我們就進入教育實習階段，但是我要求我的組員繼續(xù)保持聽課的習慣，改正不知道聽什么的習慣和心理。其次，在試講方面，我提出了幾點紀律：一、在第一次試講時，要求大家必須認真，針對性提出缺點，幫助試講人改正；二、在第二次試講時，要求大家即使覺得枯燥的情況下也要認真聽講，學會尊重站在講臺上的同學，另外試講人必須有針對性改正第一次試講時出現(xiàn)的問題；三、第三次試講時，如果覺得可以，邀請指導老師來聽。另外這只是在組員面前試講，私底下應該自己要多練，同時這要與提高備課效率相結合，而這又與大家的自律性有關，所以我特別強調(diào)了自律問題，雖然目前還沒有出現(xiàn)關于約束力不夠的現(xiàn)象，但是，提醒非常重要。最后是班主任工作問題，大家都說了自己的想法，我給大家的要求是主動與班主任交流，找對策與學生混熟。
一個小小的總結會，讓我認識到了這種會議的必要性，沒有反思，就不會被發(fā)現(xiàn)問題；讓我認識到組長的提醒作用，沒有提醒，就不會有意識去改變。我想，經(jīng)過這次的會議，我們會獲得更多的改變和進步。加油！
會計實習階段總結篇九
按照教育局黨委解放思想大討論活動總體安排，在專題討論階段，我們嚴格按照要求，做好規(guī)定動作，取得了明顯的教育效果，主要工作是：
一、及時總結、動員，加強宣傳教育工作。
在第一階段工作結束以后，我們及時召開全體黨員干部會議，對前一階段的工作進行認真的總結回顧，發(fā)揚成績，找出工作中的不足。并對第二階段的工作進行了詳細的部署，對每項重點工作都安排了時間表，確保在年底工作緊張的情況下能按時完成活動的任務。
二、將學習教育貫穿活動始終。
我們把加強黨員干部的教育工作貫穿活動始終，在市委八屆四次全會結束以后，我們及時搜集學習資料，組織全體黨員干部進行認真的學習、討論。結合大討論活動和學校實際，黨支部書記王燕親自撰寫黨課稿，為全體黨員干部上黨課，提高思想認識。黨員干部認真記好學習筆記，撰寫學習心得體會。
三、認真開展專項討論，解決思想問題。
圍繞九個方面的重點問題，我們利用9個半天的時間，組織黨員干部開展專項討論活動。為了使討論活動更有針對性，收到實際效果，我們把每次討論的重點要求都事先布置到每名黨員干部，并每次確定不同的重點發(fā)言人，使討論活動更加深入。通過討論黨員干部有了更加清醒的認識，只有突破思想重圍，解放思想、積極探索、勇于變革，才能有所發(fā)展，才能使我校各項工作再上一層樓。
我們根據(jù)討論的情況，及時進行了總結，撰寫了討論活動的.九個專題總結。
四、認真開展獻計獻策活動。
以“推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力辦人民滿意的教育”為主題，組織全體黨員干部開展了獻計獻策活動，黨員干部積極參與，圍繞學校環(huán)境建設、文化建設、班子隊伍建設、教師隊伍建設、學校教學工作、德育工作等方面提出了具體的意見和建議。學校專門組織人員對意見和建議進行了分類匯總，形成了學校專題獻計獻策集。
六、查找不足，制定整改措施。
圍繞九個方面的重點問題，黨員干部認真查找自身的不足，撰寫了學校班子和個人的自查材料，并分別制定了針對性強的整改措施。
適時組織了民主生活會。民主生活會分兩個層次：學校班子成員生活會和全體黨員的生活會，班子成員和黨員在會上積極發(fā)言，結合自身存在的問題，找差距、說不足，暢所欲言，共謀學校發(fā)展之路。
會計實習階段總結篇十
本學期，學校加強了“小語閱讀教學中少教多學課題研究”的力度，各教研組熱火朝天地開展了課題研究與研究性學習的實踐。我們語文教師經(jīng)過潛心研究，不斷討論，最終確定小課題：“以讀促寫，以寫帶讀“的課題，這是經(jīng)過全面分析學生當前存在的現(xiàn)狀而得出的結論，只有拓寬學生的知識面，才能帶動他們的寫作興趣，提高他們的寫作水平。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。相信只要學生擴大閱讀量，才能提高寫作能力。課題確定后，我們便開始了研究工作?，F(xiàn)將本學期來開展的課題研究工作小結如下：
我們精心設計了課外閱讀情況調(diào)查表，通過調(diào)查研究，我們了解到學生沒有自覺課外閱讀的習慣，不懂得如何選擇有益的課外書，沒有正確的閱讀方法，這些都明顯地影響到了學生的寫作水平。調(diào)查完畢，我們都形成共識，只有迅速開展課外閱讀指導，才能有效地提高學生的寫作能力。因此，期中考試后，我們馬上召開了家長會，向家長說明了這一厲害關系，引起家長的高度重視。
經(jīng)過我們詳盡地介紹，家長們都非常支持我們的課題研究，馬上慷慨解囊，為班級建立圖書角出力。經(jīng)過一番捐資，我們籌集到一筆豐厚的資金，我們把捐資家長的芳名整理打印，公布在學校的宣傳欄，廣而告之，希望今后能有更多有識之士，加入到關心學生成長的行列來。
經(jīng)過我們幾位語文老師的精心收集，終于出爐了一份內(nèi)容豐富的課外閱讀書目。在貨比三家后，我們把這些書目送往書店，讓他們幫忙配書。經(jīng)過一兩周的時間，我們終于購置了一千多本的圖書，新書到位后，我們馬上進行核對整理，分門別類，編號上架。前期工作一步到位，成立了班級圖書角，并建立了出借制度，每天寫字課與放學后讓學生進行自主閱讀，時間一到，馬上歸還。等到周五下午才讓學生借書回家，這樣才能確保書不會容易損壞。
為了保證課外閱讀質量，我們定于每周五早讀課為課外閱讀課，專門對學生進行指導，時間關系，這學期期中過后才開始上課，本學期我們班只上過5次指導課。主題分別為：《如何填寫讀書登記卡》、《如何養(yǎng)成獨立閱讀的習慣》、《用心別致的康乃馨》、《如何選擇好書》、《如何交流讀書心得》，這些都是入門課，為學生將來打基礎，談不上很正規(guī)。在指導過程中，發(fā)現(xiàn)學生存在著種種問題，不懂得如何摘抄好詞佳句，不懂得如何運用。摘抄時只是依樣畫葫蘆，專門挑四個字的，aabb式或abb式的常見詞組。而且很多都是沒教過的生字，不懂得借助工具書來理解詞意，當然就不能運用自如了。
總之，在實踐過程中遇到種種困難是難免的，只要有信心，堅持不懈地走下去，我們就會成功。
會計實習階段總結篇十一
在學習實踐活動領導小組的正確領導下，市供銷社嚴格按照整改落實階段工作方案，緊密結合工作實際，牢牢把握解決突出問題、推動科學發(fā)展這個主題，認真制定整改方案，嚴格落實整改責任，集中時間、集中精力對存在的突出問題進行整改，較好地完成了本階段的主要任務。
一、深化理論學習，提高思想認識
我們堅持把學習調(diào)研貫穿學習實踐活動始終，突出“科學發(fā)展觀指導供銷社工作實踐”這個主題，將學習與促進當前工作結合起來，以學習促進工作，以工作實績檢驗學習成效。一是堅持學習制度，確保學習效果。繼續(xù)堅持每周一上午和周六下午集中學習，認真做好學習筆記，做到了學習有計劃、有簽到、有記錄。二是明確學習重點，理論聯(lián)系實踐。緊密聯(lián)系當前經(jīng)濟社會形勢的發(fā)展變化，深入學習了中央09年1號文件，各級供銷社工作會議精神，中央檢查組講話以及德州雷書記、我市黃書記等各級領導干部的講話精神，通過理論學習和業(yè)務學習，進一步增強了對集中解決問題的認識，豐富了解決問題的辦法措施，堅定了實現(xiàn)整改落實目標的信心，促進了整改落實工作的順利開展。
二、廣泛征求意見，完善整改方案
市社黨委根據(jù)梳理出的存在的突出問題，結合供銷社工作實際，確定了解決問題的重點，抓深入、抓推進、抓落實，在廣泛征求意見的基礎上，對查找整理出的影響和制約科學發(fā)展以及群眾反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際、行之有效的整改方案，并分別召開班子會、黨員干部座談會，就整改方案進行研究討論，并提出了修改和完善意見。根據(jù)所提意見建議對領導班子整改落實方案進行修改完善，并對社會進行公開，廣泛接受社會各界監(jiān)督，確保領導班子整改落實方案落到實處。
三、強化建章立制，完善體制機制
務對象的意見建議，共歸納匯總出4個方面，15條合理化建議。按照科學發(fā)展觀的總體要求，結合工作實際，修改完善了《機關事務管理辦法》、《供銷社黨委會議制度》、《干部談話制度》、《調(diào)查研究和聯(lián)系群眾制度》，新建立了《理論學習中心組制度》、《責任追究制度》、《服務承諾制度》等5類涉及黨務、行政、服務等方面的制度，確保了各項工作有章可循，并形成了一些長效機制。
四、把握中心環(huán)節(jié)，集中力量整改
我們緊緊抓住整改落實這個中心環(huán)節(jié)，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實。一是梳理匯總問題，明確分工時限。結合前兩個階段查找出來的影響和制約我社科學發(fā)展的突出問題進行了全面系統(tǒng)的梳理，建立集中解決問題工作臺帳，分為體制機制方面、具體工作措施方面等4類需解決落實的.問題19條。把查找出來的突出問題進行排隊，區(qū)別輕重緩急，列出整改時間表，做到了整改項目、整改辦法、分管領導、責任科室、完成時限“五落實”。二是強化組織領導，落實任務責任。把已經(jīng)明確的整改任務逐級分解落實到分管領導、分管科室和具體責任人，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作責任制度，并公之于眾，向群眾做出公開承諾。結合工作實際，召開黨委會議，對每條意見建議進行研究，制定切實可行的解決措施，確保每件問題得到落實。截至目前，已解決問題13件，正在解決問題6件。
2017年2月22日
2
一、認真制定整改落實方案
以分析檢查報告為依據(jù)，認真制定整改落實方案，整改落實方案經(jīng)本單位黨組討論通過。整改落實方案注重可操作性，整改措施目標化、具體化、責任化，明確責任、明確措施、明確時限。對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實的目標、方式和時限要求，明確分管領導、分管部門，使整改落實工作有章可循。在統(tǒng)一認識、深入調(diào)研、分析檢查的基礎上，及時制定和完善促進經(jīng)濟科學發(fā)展以及搞好本單位工作的政策措施，把建立健全保障和促進科學發(fā)展的體制機制作為整改落實的一個重要內(nèi)容。采取會議和書面方式向擬參加滿意度測評人員通報，并向黨員、職工公布，接受監(jiān)督。廣大黨員圍繞制定、貫徹整改落實方案，積極建言獻策，努力轉變作風、改進工作。及時召開整改階段動員會，安排部署整改工作?！罢奶岣摺笔枪ぷ饕姵晒碾A段，做好整改提高工作的動員部署，是搞好整改的基礎。
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會計實習階段總結篇十二
識字是小學低年級的教學重點，小學低年級語文教學以識字教學為主，識字量大，內(nèi)容豐富顯得枯燥乏味。因而課堂上，老師難教，學生學得也很辛苦。識字教學的有效性直接影響著語文教學的有效性。所以在識字教學中增強趣味性變得尤為重要?，F(xiàn)將趣味識字教學課題研究的有關情況總結如下：
把識字教學作為語文學科教學的一個突破口，深入滲透，探索語文趣味識字的有效方法。
以識字教學為重點，探索語文趣味識字的有效方法。，使學生增強學習的興趣，使識字教學有固定的方法可尋。
1．文獻資料法：搜集與本課題有關的信息和資料，拓寬思路，提供更為完善的方法。
2．行動研究法：根據(jù)課題內(nèi)容，課題組成員邊實踐、邊研究，使整個研究過程在行動中進行，這其中包括計劃、實施、觀察、反思四個相互依賴的基本環(huán)節(jié)。
3．案例研究法收集典型的趣味識字案例實錄，進行研究分析。
為了完成這個任務我具體開展了以下活動：
（一）準備階段
根據(jù)課題研究方案在家長的配合下進行并完成了前期測評，記錄天一新城小學
了珍貴的數(shù)據(jù)，把班里孩子在入學前的識字量匯總了基本精確的數(shù)據(jù)。前期測評的結果顯示，孩子們都有了一定的識字量，對于一些簡單的生字都能記住字形和字音。
（二）研究階段
1．定期學習關于趣味教學的理論著作，學習他人在趣味識字教學方面成功的做法。如利用游戲激發(fā)學生的識字興趣，用游戲進行識字教學，集中識字時用摘蘋果的游戲，采花粉的游戲等。
2．大量查閱、收集前期成果的相關信息，借鑒網(wǎng)絡資源，取人之長補己之短，進行調(diào)查分析。以理論指導實踐，堅持上好每一節(jié)識字課。
經(jīng)過一個學期的實踐，從效果看，是基本令人滿意的。實驗一定程度的達到了預期目標：總結出一系列行之有效的識字方法。
（一）卡片識字
以前在教學時，總是由老師出示生字卡，學生認讀，然后對音、形、義進行講解，然后學生抄寫三次或五次。但是現(xiàn)在需要識記的字平均每天就有十多個。因此必須要提高識字的教學效率，培養(yǎng)學生的學習能力，增強學生的參與意識，發(fā)揮學生的主體作用。于是，在生字教學時，我采用讓學生自己動手制作生字卡識字的方法。先在課堂上指導學生認字，讀字，再要求學生在課后自己制作卡片，內(nèi)容包括在卡片正面寫拼音，相對應的漢字，背面寫兩個詞語，再用其中一個詞語寫句子，最后在課堂上互相交流。這種既動腦又動手的識字方法代替了枯燥的抄寫，而且變以教為主為以學為主，引導學生參與到知識形成的過程中來，做學習的主人，通過他們的眼看，耳聽，口念，腦想，手寫，增強了對生字的感知。
（二）比賽識字天一新城小學
小孩子的表現(xiàn)欲很強，在教學很有趣的課文時，我采用分角色表演讀，讓孩子們爭先恐后地表演讀書，并以小組為單位，這樣，其他在聽的學生聽得特別認真，并及時糾正其他同學的不足，哪怕是一個平舌音或是翹舌音，他們都會比老師還注意。在教學《荒地》一課中，我點名孩子扮演自己喜歡的角色。然后進行比賽，看誰能讀準字音，每次通過比賽，學生都會提高很多。
（三）猜謎識字
猜謎識字也以其幽默風趣、瑯瑯上口的特殊魅力受孩子們的青睞。在教學時先引導學生如何做字謎，如在學習生字時，我首先拿出生字卡片問孩子們：看到這些生字寶寶，你們能干什么？孩子們十分踴躍?！拔夷苤v個關于烏鴉的故事?！薄拔夷芙o‘鴉’字編個謎語”。孩子們根據(jù)不同字的構成編字謎，這樣激發(fā)了學生識記漢字的濃厚興趣，同時培養(yǎng)了他們創(chuàng)造性思維和語言表達能力。
（四）游戲識字。
游戲是孩子們最喜愛的學習方式之一，在游戲中孩子們的學習能力明顯增強，而且趣味十足。我在教學過程中使用了各種識字的游戲。如：給形近字找伙伴：牛午，為辦。將其它生字寶寶以蘋果的形狀貼在黑板上，讓孩子們以摘蘋果的方式比賽認讀。這樣不僅識記了生字，還讓學生在緊張的課堂氛圍中做做運動，放松一下心情，學得快樂。游戲符合低年級的學生的特點，能讓學生在玩中學，在動中記。
一學期以來，通過各種教法，各種途徑，使學生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學的生字，激發(fā)了學生的學習興趣，使識字學習由枯燥變?yōu)橛腥?。識字教學變得輕松又愉悅。
（一）理論水平和科研能力有限。不能及時把研究資料以文字的天一新城小學形式呈現(xiàn)出來。
（二）由于第一次進行課題研究，許多工作不知道如何開展。（三）有些課題任務很難檢測，如：對趣味識字教學的評價等。
（四）學生方面：存在著兩極分化七、下階段研究重點及預期成果1．下階段研究任務
運用探索出的識字方法，查漏補缺，不斷優(yōu)化這些方法，使我們的教學真正體現(xiàn)趣味性，是學生樂于學習。
2．下階段研究重點
運用趣味識字方法，探索有效運用的方法，使趣味識字方法真正行之有效。
3．下階段預期成果
把探索出的有效的趣味識字方法運用于我們的教學并在教學實踐中不斷優(yōu)化升級達到趣味識字的目的，使學生樂于識字，快樂識字。
會計實習階段總結篇十三
課題開題之后，我校在課題組負責人的協(xié)調(diào)下，在新課標指導下，把“學科知識生活經(jīng)驗知識、技能”作為起點，推進化學教學方式與提高課堂教學效率有機結合的研究，對以往傳統(tǒng)的教學行為進行反思，與新課標所倡導的教師教學行為進行對比，在化學與各種教學方式、現(xiàn)代教育技術裝備與化學、化學與學科之間等幾個方面展開研究，改變教學行為，使全體化學教師的教學理念得到了更新，更適應現(xiàn)代化教育教學的需要。
1、教師的教育理念初步更新
量。因此，在中學化學教學中，建設擁有先進教學儀器、設備和科學管理的室，是中學教學發(fā)展的目標和方向。在課題研究過程中，我們使各種教學資源、各個教學要素和教學環(huán)節(jié)，經(jīng)過組合、重構相互融合，達到教學整體優(yōu)化、大面積提高教學質量的目標，運用教育技術促進化學教學現(xiàn)代化和多種教學方式的最優(yōu)化。
2、初步實現(xiàn)將教學方式與教育技術之間的整合
課題組成員積極搜集網(wǎng)上已有資源，整合原有的資料，各項目組成員積極撰寫教學論文和教學反思，將自己的做法匯集起來，初步形成了資源庫，實現(xiàn)了資源共享。
全過程讓學生觀察，然后由學生自己動手完成操作；（2）、邊演示邊操作型，即教師邊演示、講解，同時學生邊動手完成操作。（3）、探究—合作學習型，即利用計算機網(wǎng)絡優(yōu)勢，創(chuàng)設模擬教學環(huán)境和條件供學生做各種實驗，并進行實驗成果展示和問題討論。b、復習、考核類：提倡學生自主學習，強調(diào)學生的“自主建構”，自我反饋和知識積累。（1）、大容量強化復習型，即在考試前將內(nèi)容集中演示，供學生復習、強化記憶；（2）練習、考核型，即利用計算機練習題庫，隨機抽取試題供學生考核和練習。
3、課堂教學效率得到較大提高
通過多種教學方式的運用，使學生的視聽信息相互干擾變?yōu)樾袨橐恢?，通過多媒體技術的應用，教師的演示更加清晰可見，給學生更好的師范作用。只有通過教師很好的示范作用，（示范的可見性非常重要）學生操作的正確率才會大大提高，教學效果及教學的吸引力大大提高。
4、化學科教學賽課等取得初步成果
我校課題研究的深入進行，也使很多老師的教學成果得到了很好的體現(xiàn)，孫紅霞老師的論文《“乙醇”的教學情境設計》在國家級刊物《中學化學教學參考》上發(fā)表等。
1、資源庫收錄的內(nèi)容不夠豐富
僅僅提供了以前基礎年級教學中的幾個范例。致使課題的研究的力度受到限制，目前收到的效果打了折扣。資源庫的內(nèi)容不夠豐富。
2、現(xiàn)代教育技術裝備與多種教學方式的有機整合力度需要加強我校多媒體設備初裝，很多老師的使用不夠流暢，致使很多資源沒有得到開發(fā)利用。今年暑期培訓主要針對多媒體技術與課程的有機整合，相信這次培訓能夠改變目前的不利局面。
3、良好的教學模式需要進一步探討
在教學中，由于教師對各種教學方式掌握的熟悉度參差不齊，因此最終的教學效果也不盡相同。此項研究工作有待于今后進一步加強。
1、加大對教師的培訓力度，提高課題研究的能力
通過暑期的全員培訓及后續(xù)培訓為平臺，加大對教師對教學方式和多媒體技術的掌握，建立一支具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術，知識全面、業(yè)務技術精的教師隊伍。明確目標，對參加課題師生進行一次現(xiàn)代教育理論、課題目標、方法、步驟、預期成效測試等各項教學指標的專題培訓，從思想上和行動上自覺參與教學的各項教學工作。結合教師繼續(xù)教育計算機應用基礎知識的學習和考核，通過實際教學檢驗，培養(yǎng)教師隊伍，積累運用現(xiàn)代教育技術進行教學的經(jīng)驗。
2、加強網(wǎng)絡資源的利用，初步形成資源庫
加強教學資源建設，建立教學軟件資料庫。隨著網(wǎng)絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學教育提供了豐富網(wǎng)絡資源。目前網(wǎng)上的教學資源越來越多，多家企業(yè)也已經(jīng)或正在開發(fā)教學資源庫，這些為信息技術與課程整合提供了教學資源保障。校園網(wǎng)和服務器的建設是教學資源庫建設中的基礎部分，是構成教學資源庫系統(tǒng)的第一步，要使資源庫“活”起來，為廣大師生提供各類資源。教學資源的收集和整理可謂重中之重。學校資源庫的建設是一個系統(tǒng)工程、動態(tài)工程，它需要更多的教師一起來參與、完善，需要全面性的資源網(wǎng)絡的支持與相應的配套激勵機制。只有資源庫實用、豐富了，大家都樂于參與學校資源庫的共建，并習慣于以此作為工作平臺，才能更好地實施學科信息化教學，實現(xiàn)教育信息化，推進素質教育。
3、加強課堂教學模式的`研究，形成高效課堂教學模式精心設計教學教案，教師依據(jù)教學目標認真選擇教學媒體，針對教學重點內(nèi)容創(chuàng)設情景。按照情景教學法五要素：目的明確、內(nèi)容具體、時機選準、環(huán)境適宜、手段恰當?shù)雀黜棙藴?，精心設計教學環(huán)境，做到讓學生自主學習，利用教育技術優(yōu)勢，增大教學容量，加快教學節(jié)奏，提高學習效率，逐步實現(xiàn)教學省時、高效的目標。運用現(xiàn)代教育技術真正實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化，能有效調(diào)動學生學習主動性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。通過對課堂教學的深入研究，逐步形成適合我校生源狀況的高效課堂教學模式。
會計實習階段總結篇十四
轉眼間，從8月份參加工作至今已將近一年。在領導關心以及同事們的幫助下，經(jīng)過自己的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在此對實習期間的工作進行總結，發(fā)揚好的方面改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
回顧總結這一年來的工作，主要總結匯報以下幾個方面：
作為未來一名技術員，要想斷完成工作的任務，必須具備過硬專業(yè)技能素質。在這一年中我認真參加各種學習和活動，不強化自己的理論知識，學習行業(yè)新規(guī)范和對實際情況的深入理解，漸漸地使自身的知識結構和知識體系不斷的完善和健全。使在學校中所學的東西與現(xiàn)場實際情況相結合，并充分發(fā)揮所學知識的作用。
是的，作為一名剛剛離開校園參加工作年輕員工，我在工作中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。做事的方式方法有待改善。當意見、建議來臨時我虛心接受，并認真反省。以更高的要求來要求自己，不斷告誡自己：多角度考慮問題，以平穩(wěn)的態(tài)度處理事情，靜下心來仔細想想應該用怎樣的方式方法處理事情，如何能將工作做的更好一些。
自20xx年08月26日剛剛進廠至20xx年11月末，我負責華能井岡山電廠脫硝技改工程的資料管理以及現(xiàn)場的一些外圍工作。之后負責#2機組脫硝鋼架的吊裝以及材料的接收工作。在工作中嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度，注重安全生產(chǎn)，認真履行一個山東電建一公司員工的職責，發(fā)揚“鐵軍”精神，認真執(zhí)行領導安排的各項工作。工作中虛心學習他人的長處，平時對自身的嚴格要求，做事一絲不拘。生活中善待自己、善待他人。我在完成自己的工作以后，經(jīng)常向有經(jīng)驗的前輩請教整個施工過程中的經(jīng)驗和心得。探討工作可能發(fā)生不安全、不穩(wěn)定的作業(yè)點，并究其原因，尋求解決方案。通過同事間的探討與交流，我能從他們那里得到許多書本上學不到東西，這都是他們多年實際工作積累出來的精華。這當中我學到了很多工作的技能技巧。
剛進廠在前輩的指導下，我負責資料的管理工作，以及施工過程中工程款的結算工作。作為一名資料員，首先要熟知公司的資料管理制度，建立工程施工所必須的臺賬，對其他部門上交的材料、文件等進行整理、歸檔。工程款的結算工作更容不得半點的馬虎，同時也要求工作人員更加仔細、認真并對現(xiàn)場有足夠的了解，以避免出現(xiàn)重復、漏算等現(xiàn)象，避免給項目造成不良后果。
隨著工程的進行脫硝技改工程#2機組施工的開始，我被領導安排負責#2機組脫硝鋼架的吊裝以及脫硝設備及到場材料的接收工作。雖然脫硝鋼架的吊裝在前輩的眼里是很小、很簡單的一項施工任務。但在我看來“麻雀雖小，五臟俱全”。
從施工前作業(yè)指導書的編寫以及其他方面的準備，到施工過程中機械的合理利用、預留件的確定以及現(xiàn)場突發(fā)事件的處理，到最后吊裝任務圓滿完成。在這過程工中我學到了很多、也成長了很多：我的專業(yè)水平有了很大的提高，也真正的讓學校所學與現(xiàn)場實際相結合；對現(xiàn)場使用的機械設備以及工器具更加的了解；心態(tài)更加成熟、工作的方式和方法更加正確合理；施工經(jīng)驗也有了一定的積累，這是我能更好的掌握施工的全過程，并通過進度情況與計劃對比來調(diào)整現(xiàn)場的作業(yè)任務。也正是這個過程讓我更加的適應了公司的工作環(huán)境，工作中思路更加清晰，思想更加積極，注意力更加的集中。
1、從改造自己入手，加強學習
我深知：德才兼?zhèn)涞娜瞬攀侨瞬?。進入公司的第一天，我就清楚地知道自己已經(jīng)是公司的一名員工，目前要做的，就是自覺加強學習，向專業(yè)理論知識學習，向身邊的同事學習，取長補短，逐步提高自己的理論水平和實際操作能力。要通過努力工作來改造自己，以拓寬自身的知識結構，提高專業(yè)素質和道德修養(yǎng)。我相信，只要自己肯努力學，用心做，就一定不會辜負領導的期望！
2、從細微工作入手，積極調(diào)整個人心態(tài)
作為一名新員工，處事要低調(diào)，要在榮耀面前退一步，在困難面前進一步。要堅持踏踏實實做人，認認真真做事，堅信細節(jié)決定成敗。
3、“業(yè)精于勤，荒于嬉”
在以后的工作中要不斷加強學習，要始終堅持多看、多聽、多想、多問、多做的方針，不斷提高自身的工作能力和工作效率。
4、鍛煉膽識和毅力，提高解決實際問題的能力。
工作中要敢想敢做，在做好本職工作的同時，努力加強各方面能力的鍛煉，使自己真正的成為“電建鐵軍”的一員。
會計實習階段總結篇十五
在這逝去的一年里，我們課題組全體成員始終堅持以新課程理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，解放思想，開拓進取，勇于創(chuàng)新，深入開展計算機分層次教學實驗，下面是該課題的階段性總結：
一、階段性總結
1、教師引導點撥，運用“討論”，“情境”，“操作”，“演示”等方法促使學生自主學習。
在備課、課堂教學、課后反思三個方面都有較大變化。在備課上，改變了過去“課前復習、講授新課、布置作業(yè)”等傳統(tǒng)的傳授知識的教學環(huán)節(jié)，而是收集相關的教學資料，研究生活實際與課程內(nèi)容的整合，盡量創(chuàng)設生動實在的生活情境，精心思考學生的活動；編改教材，設計啟發(fā)學生思考、探究、討論的數(shù)學問題；探討激發(fā)學生學習興趣的手段和方法。課堂教學能以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。由過去的“教師為中心”轉移到以“學生為主體”。教師再也不是權威的知識傳授者，而是組織、引導、激勵、點撥學生學習的親密朋友。在課后，教師引領學生參加一些社會實踐，收集信息，增強實踐動手能力。
2、學生由被動的學習變?yōu)樽灾鲗W習，他們成為積極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學習的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個性表現(xiàn)的樂園。課前他們可以預習要學習的內(nèi)容，列出不懂或要研究的問題，可到生活實踐中收集信息。課堂上，他們是學習的主人，在老師的組織指導下，積極發(fā)言討論，提問質疑，發(fā)表不同觀點，表演操作。
3、學生的學習習慣趨于良好，尤其是學生在探究問題意識、小組合作、計算機表達、書面作業(yè)表述等方面均有一定的雛形。
二、課題研究存在的問題
1、對新課程理念理解和把握不夠準確，轉變觀念難度較大，有時在教學中出現(xiàn)“一日曝，十日寒”的反復現(xiàn)象。
2、課堂組織形式和學生學習方式放開后，完成教學任務與課堂教學時間之間的矛盾不斷凸顯，尤其是小組合作探究的活動大部分存在華而不實的情況。
三、展望今后
1、繼續(xù)加大理論培訓力度，不斷增強實驗教師的科研意識，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。
2、深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師大膽創(chuàng)新，在課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，加強對學生的學法指導。反復實踐、反復研究、對比分析，總結課題研究的經(jīng)驗教訓，在實踐中勇于探索。
會計實習階段總結篇十六
在上一個階段課題研究的基礎上，本階段我們在新的教育理念指導下，經(jīng)過實踐探索，我們認為，要讓小學生“樂學、善學、會學、活學”，還必須做到以下幾點：
民主和諧的氣氛，是教育教學活動中學生生動活潑、積極主動發(fā)展的基礎，也是學生愉快學習，提高課堂教學效率，實現(xiàn)知識“創(chuàng)新”的重要條件。只有這樣，才能滿足學生“安全”的心理需要，才有可能真正發(fā)揮學生主體作用，使學生勇于探索的創(chuàng)新意識得到激活，從而把教和學緊密結合成一個整體。形成民主和諧的課堂氛圍應從多方面努力。
1.教師要和學生建立起和諧的師生關系。教師要熱愛、尊重、理解和信任學生。讓每個學生的心里都有老師這個大朋友的位置，這樣便于營造一種生動活潑的教學氣氛，使每個學生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種輕松感，時時處處都能感受到贊賞和鼓勵。這樣使學生煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要，有利于學生自主地去探求知識，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。每一位教師要放下架子，擺正位置，使學生能夠自主地學習，有不懂的問題隨時無所顧忌的、地暢所欲言，進行師生交流和生生交流。只有在這種氛圍中，學生才能發(fā)揮自己的聰明才智。
2.教師要對每個學生飽含愛的感情?！懊嫦蛉w學生”是素質教育的要求之一。學生上有獨立人格的活生生的人，他們的優(yōu)點反映在不同的側面，作為教師要善于用真心去發(fā)現(xiàn)其閃光點，要認可認可每個學生，不能根據(jù)成績的好壞“喜”優(yōu)“厭”差，而造成差生更差的惡性循環(huán)，甚至是差生對學習喪失信心，對數(shù)學失去興趣，產(chǎn)生畏懼。反之，如果教師一熱情的目光，可親的面孔天天面對每一個孩子，對“差生”多些“厚愛”。課堂上，鼓勵他們發(fā)言；課下，多交流，多輔導。彼此建立一種超越師生關系的“忘年交”，其樂融融，才是我們教學成功的關鍵。“親其師而信其道”，相信每個孩子都會在這種愛的感召下興趣盎然，充滿學習欲望。
3.教師要多些富有感染力的語言。課堂上，應恰如其分地使用表揚性、鼓勵性、激勵性和幽默風趣的語言來鼓勵和推動學生學習的積極性。課堂上用美的語言對學生進行熏陶，是對學生懂得信任，對促進學生展示自己的能量有神奇的功能，更能有效促進課堂氣氛的融洽。如；你真行！這個見解很獨特……這些尊重、期盼的語言，不僅是對學生情感的激發(fā)，更是營造了一種平等、民主、和諧、愉悅的學習氣氛，良言一句終生受益。
4.創(chuàng)設愉悅的教學情境。心理學認為，人的心理是在主體與周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)生和發(fā)展的。教師是教學情境的直接創(chuàng)設者。好的教學情境能使學生盡快進入學習狀態(tài)，良好的學習狀態(tài)能提高學生的學習質量，獲得素質的發(fā)展。入情入境的教學，能吸引學生學習的注意力，激發(fā)學生學習的情趣，能充分調(diào)動學生自主學習的積極性、主動性，為學生創(chuàng)設樂于嘗試探究的學習氛圍。實踐證明，富有啟發(fā)的故事、聯(lián)系緊密的生活實例、動手操作、媒體演示、合作交流等，能為學生創(chuàng)設良好的嘗試探究的氛圍。教學過程中，教師要注重學習氛圍的營造，創(chuàng)設情境。如：“問題情境”、“動態(tài)情境”、“實驗情境”、“討論情境”、“歸納概括情境”、“應用情境”等，引導學生經(jīng)歷學習過程，激發(fā)學生嘗試探究的欲望，增強學生嘗試探究的樂趣，提高嘗試探究效果。
新課程理念的核心是一切為了學生的發(fā)展。課堂教學要，以學為主，順學而導，充分落實學生的主體地位，讓學生全員參與、全程參與、全方位參與學習活動，主動獲取新知。要使學生在學習活動中樂學、善學、會學、活學，就必須讓學生有效地參與學習活動。在這方面，我們的體會是：
1.創(chuàng)設良好的參與環(huán)境，激發(fā)學生自主探究的興趣和欲望，讓他們樂于參與學習活動。新課標要求“讓課堂煥發(fā)生命的活力”，就是要關注學生，在教學過程中建立一種相互平等、相互尊重、相互信任的師生關系，以形成寬松活躍、民主和諧的教學環(huán)境，在學生之間創(chuàng)設一種相互交流、相互合作、相互幫助的生生關系，形成“師生互動，生生互動，情感互動”的參與氛圍，讓學生在課堂上始終保持亢奮的學習狀態(tài)。
2.提供廣闊的參與機會，讓學生善于參與學習活動。要讓學生樂學、善學、會學、活學，教師就要為學生創(chuàng)設多種有效參與學習活動的機會，讓學生自主選擇學習內(nèi)容、學習方式，調(diào)動多感官參與學習活動。
（1）讓學生動手，為自主學習創(chuàng)設契機。我們常說，聽了，一會兒就忘了；看了，就記住了；動手操作了，就理解了。手是腦的老師，眼過百遍，不如手做一遍。因此，在教學中，要讓學生真正理解掌握知識與技能，必須讓學生動手。如數(shù)學知識是客觀事物數(shù)量關系及空間形式的抽象，具有較強的抽象性。教師要讓學生在學習中能夠動手操作，必須使之成為學生可操作的活動，也就是要把抽象的數(shù)學知識進行物化。如“角的初步認識”教學，首先讓學生從日常生活中找角，以形成對角的直觀認識。其次讓學生用紙條做活動的角，以逐漸抽象出角的特征。
（2）讓學生動腦，為自主學習鋪設通道。學生主體的發(fā)展必須要有主體思維的參與，其參與的深度與廣度上學生創(chuàng)新意識的良好標志。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，必須讓學生動腦。創(chuàng)設問題情境，為學生動鬧提供空間。小學數(shù)學知識的學習過程中，就是學生對數(shù)學知識的探究過程，學生是學習的主人，學生思維的發(fā)展是他人不能代替的。因此在課堂教學中，教師要積極創(chuàng)設探究情境，給學生以動腦的機會，讓學生獨立思考。教學實踐中，我們體會要求廣大教師做到：凡是學生能自己探索得出的，教師決不代替；凡是學生能獨立思考的，教師決不暗示；教師要為學生多創(chuàng)造一點思考的情鏡，多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，多一點體驗成功的愉悅。
（3）讓學生動口，為自主學習奠定基礎。好問、好說是孩子的天性。孩子們對自己知道的事情想說出來，對自己不懂的問題想提出來，這是主動求知的表現(xiàn)。在教學中，教師要善于利用這份天性，鼓勵學生大膽發(fā)言。對愛探究、喜爭論的學生給以及時表揚；對不善發(fā)言，提問題不明確的學生，要給予期待的眼神、鼓勵的目光，適當?shù)狞c撥，適時地引導，增強他們“說”的勇氣和信心，學生才會樂于“說”。
（4）鼓勵質疑，為自主學習點燃火花。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！辟|疑是探求知識，發(fā)現(xiàn)問題的開始?！耙伞笔莿?chuàng)新思維的“火花”，是創(chuàng)新的基石。在教學活動中，教師要鼓勵學生大膽“質疑”，盡最大的可能為學生提供“質疑”的良機，交給學生“質疑”的方法，引導學生善于“質疑”，敢于“質疑”。教學中，教師要有不怕“問倒”的精神，允許學生尋根問底，發(fā)表不同見解，提出獨創(chuàng)的問題。教學實踐中，廣大教師的做法是：“質疑”時機不限，可以是課始情境引入中質疑；可以是課中研討交流時質疑；也可以是課后拓展延伸時質疑。質疑作為一種學習能力、一種學習習慣，需要循序漸進的訓練。教師要注意保護學生的自尊心和自信心，不管提出的問題是否合理、有價值，都要給予鼓勵，引導學生從敢問、善問逐步到“會問”。
3.教給參與方法，提高參與效率?！笆谌艘詽O”終生受用。因此，教學活動中，教給參與方法，提高參與效率是提高教學質量的保證。我校教師在教學實踐中的做法是：
（1）參與操作時，讓學生邊動邊思，以動促思，獲取新知；
（2）參與思考時，提出要求，先獨立思考，再同桌交流；
（4）參與交流研討時，注意傾聽，踴躍發(fā)言，善于質疑；
（5）參與各項活動時，積極主動，相互配合，團結協(xié)作。
4.給予足夠的參與時間。學生有效參與，必須有一定的時間保證，以便學生充分地思考、充分地討論、交流。給學生參與的時間不夠，他們沒有充分的思考余地，自然也談不上有效的參與了。
5.提高學生參與學習活動的品質。參與還有一個主動參與和被動參與的問題，這就是要提高學生參與學習活動的品質。一是調(diào)動學生學習的積極主動性，培養(yǎng)他們具有強烈的求知欲，變“要我學”為“我要學”。二是提高學生學習的自主性，改變學生的學習方式，在教師的引導下，自讀自悟，合作探究，討論交流，自我評價。三是提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成認真學習，勤于思考，勤于動筆等良好的學習習慣。
會計實習階段總結篇十七
小學數(shù)學課堂適時的運用激勵性評價可以激活課堂，激發(fā)學生課堂學習的積極性。在這半年的教學中我積極的研究探索如何在課堂教學中運用激勵性評價，有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自尊心、自信心。現(xiàn)將這段時間以來研究工作情況小結如下：
每一位學生都想搞好自己的成績成為一名優(yōu)等生。當他們在學習上遭受挫折時，最需要的是鼓勵和幫助，如果這時老師給與學生的是批評，學生的心靈受到嚴重創(chuàng)傷，厭學情緒會日益加重。所以，教師在這時應對學生進行積極的正確的引導。此時老師一句肯定的話語，一個贊許的微笑，一個滿意的手勢，將會產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，教師在數(shù)學課堂教學中抓住機會，最大限度地給學生以鼓勵，不斷給學生奮發(fā)向上的勇氣和力量，就能夠使其積極進取，增強自信。
水不激不躍，人不激不奮。在數(shù)學課堂中充分的利用激勵性評價如：“你的想法真新穎”“感謝你為我們的講解”“我們聽了你的發(fā)言受益匪淺”“你們都是智慧之星”利用這些激勵性用語，對學生的課堂表現(xiàn)適時進行激勵評價，會激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的自信心，促進學生在學習的過程中不斷進取。
激勵全體學生參與到教師的教學中來，使學生們都能在原有的基礎上得到提高。這就要求我們的課堂評價要關注學生的個體差異，針對不同學生要積極創(chuàng)設表現(xiàn)的機會，給予及時、恰當、富有激勵性的評價，給學生帶來的成就感、滿足感、不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，從而增加他們學習的動力。
教育要面向全體學生，也就意味著教師應尊重每一個學生，關注個體差異，這就要求我們的課堂評價也應具有多樣性，一方面評價的內(nèi)容應多樣化，以便讓不同程度的學生都有機會展示自己，激勵全體參與；另一方面就是評價方式要多樣化，讓學生具有新鮮感，如真誠的贊楊與肯定、熱情的鼓勵、關注的眼神、由衷地豎起大拇指、慈愛的撫摸……，教師從不同的角度進行評價，使課堂評價客觀而全面，從而實現(xiàn)多元主體的多元激勵作用，有效調(diào)動學生的學習積極性。
在推行素質教育的今天，要提高課堂效率，創(chuàng)建高效課堂，在教學過程中教師要靈活的運用激勵性評價，激發(fā)學習興趣，增加學生自信，最終能打造高效課堂。
會計實習階段總結篇十八
因為有第一階段活動的基礎和經(jīng)驗，所以這次的本崗實踐活動力求內(nèi)容和形式的針對性和實效性。一學期來，在指導老師的耐心指導下，我繼續(xù)學習與課堂有效教學行為相關的理論，并結合教學中的實踐與反思，規(guī)范自己的教學行為。努力營造真實有效、互動生成，共同發(fā)展的數(shù)學課堂。在活動中我感覺收獲頗多，也發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有待提升，現(xiàn)總結如下以便促進自己的進一步成長。
這次本崗實踐活動我繼續(xù)以提高自己的專業(yè)能力為主線，以“規(guī)范教學行為，營造真實有效的課堂”為主題，著力進行數(shù)學課堂互動生成的實踐研究，努力提高自己教書育人的能力與水平，為課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務。
我在聽取專家報告的基礎上，認真學習高效教學的相關理論，并與自己的實際工作相結合，進一步研究數(shù)學學科的特點以及小學生學習心理特點，總結歸納影響課堂教學效率的關鍵因素。并在指導教師的幫助下，尋找自己的優(yōu)點與不足，通過實踐、反思和糾正，努力打造數(shù)學高效課堂。
1．學習專家有關高效教學的講座、《數(shù)學課程標準（2011年版）》和高效教學的相關教育教學理論，使自己具有一定的高效教學的理論支持。同時反思自己教學中存在的低效或無效的教學行為或方法，在指導教師的幫助下制定改進措施。
2．把學到的理論及制定的高效教學的方法和措施運用到平時的教學工作中。課前認真?zhèn)湔n，在吃透教材的基礎上結合學生的實際精心設計教學環(huán)節(jié)；課堂教學中充分調(diào)動學生學習的積極性，協(xié)調(diào)好教師主導和學生主體的關系；課下及時進行反思，找出教學中的優(yōu)點和不足。指導教師每周進行聽課和交流指導活動，及時反饋、改進再走上課堂，使自己的努力方向非常明確。
3．積極參加校內(nèi)外教研活動。在學校舉行的公開課活動中，我參加了數(shù)學學科的所有活動，聽評課20多節(jié)，并上公開課一節(jié)。在聽課活動中，我學習優(yōu)秀的教育教學方法，反思自己存在的問題。在評課研討中，大家集思廣益起到了同伴互助的作用。
4．及時積累實踐中的典型案例、反思和心得，隨時記錄自己的點滴收獲，使自己在活動中不僅掌握數(shù)學高效教學的內(nèi)涵和方法，而且讓自己養(yǎng)成在學習中實踐，在實踐中反思的好習慣。
1．通過本階段的活動，我的學科教學理論水平得到了進一步提高，而且這些理論對自己更具針對性。
2．通過本崗實踐活動，我已能夠更好的把握課程標準，結合教學目標和學生實際來實施課堂教學，提高了課程實踐能力，構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
3．通過提高課堂教學效率，減輕了學生的課業(yè)負擔，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
4．自我實踐、反思能力得到了提升。養(yǎng)成了及時進行反思和總結的習慣。
總之在這次活動中，自己的專業(yè)能力和水平都得到了鍛煉和進一步提升。
雖然有一些收獲，但我知道自己要走的路還很長。在下一階段活動中，我要繼續(xù)努力，認真剖析自己存在的問題，明確前行的方向，珍惜這來之不易的學習實踐機會。通過理論學習、課堂實踐、開展反思性教學等活動，把本崗實踐活動貫徹到整個教學活動的全過程。
會計實習階段總結篇十九
“我的課堂我做主?！薄罢n堂精彩，由我主宰?！薄拔覅⑴c、我我進步、我展示、我提高。”課改進行2個月了，通過學習，參觀，研討，實踐，“三步六環(huán)”教學模式，已經(jīng)真正走進了我們的課堂。
原來講課時，我門認為要講好一節(jié)課教學設計是關鍵，只要設計好教案就完成任務，把心思全放在教案設計上了，上課時一心想著教案。而現(xiàn)在我把備學生當成我備課時的重點，只有了解學生，掌握學生知識基礎，才能更好完成教學任務。課改改變了我的學生，孩子們的膽子越來越大，他們回答更主動了，敢講、敢說、敢問、自信又活潑，真正體現(xiàn)新型學習方式主動、探究、合作。學生的成績也發(fā)生了明顯的變化，尤其是那些成績中下的同學學習興趣明顯提高，課堂積極踴躍，讓我看到了課改的成績。下面就談一下自己粗淺的感受：
1、教師地位的轉變
傳統(tǒng)課堂教學是以教師單純的教為主體地位，學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，他們是被動、機械性地學。而新課程課改中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。因此，作為教師順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
2、學生學習方式的轉變
學生學習方式的轉變是本次改革的主要表現(xiàn)，先學后教，以學定教。學生課前先利用手中的學案進行自學，小組內(nèi)交流，課堂上學生以“自主合作”“探究”為主要特征的探究式學習逐漸成為主要的方式。學生在自主探究問題中，鼓勵了學生個性的發(fā)展，充分的發(fā)揮學生學習的主動性，并提高了解決問題的能力。
3、評價方式的轉變
新課改中教師已不再是課堂中的唯一評價者，所以班級里的小組長和全體學生都是評價者，他們的參與也起到了激勵作用，在評價中我還漸漸發(fā)現(xiàn)，我在課堂中使用的評價用語學生都非常熟悉，有一部分學生還會模仿我用的這些語言來評價別人展示，會在課堂上收獲到意想不到的效果，學生在評價同學的過程也鍛煉了自身的能力，同時提高進一步學習的興趣。開始時，學生的評價總是那么生硬，不自然，而現(xiàn)在課堂上，學生之間的評價越來越多了，也顯得自然了。
為了讓課改越走越好，我認為應該從以下幾個方面加強自身的修養(yǎng)：
1、認真學習、研究新課標和教材，領會課標，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點，要求及教學方向，有效、合理、創(chuàng)造性的使用教材，我們每一個人都要積極的從新課程中尋找“自我”，并主動地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔責任，善于解決問題。
2、教學中，努力實現(xiàn)三個轉變：
（1）教師“學生觀”的轉變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達到班上“沒有差生，只有差異”。
（2）教師角色的轉變。教學過程中，老師是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。
（3）教學方式的轉變。教師課堂上教學過程是師生互動過程，學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學生的學習過程。學生才能無拘無束地置身于其中，嘗試學習，享受學習的樂趣。學生思維活躍，熱情高漲，才能真正成為學習的主人、課堂的主角。
（4）在教學過程中做到：給學生一些權利，讓他們自己去選擇。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗。給孩子一點困難，讓他們自己去解決。給孩子一個問題，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。
當然，我們在實施課改的過程中存在很多的不足、困惑、困難，但只要我們長期耐心地堅持下去，積極總結和反思在教學中的經(jīng)驗和教訓，多學習、多思考、多創(chuàng)新，那么離成功的彼岸就會越來越近！
會計實習階段總結篇二十
自集團做了xx年冬xx年春消防安全工作安排部署后，三期建設項目部就開展了xx年冬xx年春消防安全隱患排查、消防安全教育等第一階段消防安全工作，為進一步加強消防安全管理、鞏固第一階段消防安全管理成果，項目部組織開展了第二階段的消防安全工作，主要總結如下：
為能將第一階段消防安全工作的整改排除落到實處，同時也為及時掌握消防動態(tài)，做好消防安全處理，項目部結合春運、兩節(jié)等安全工作成立了以項目部總經(jīng)理為組長的安全領導小組，在春運、兩節(jié)期間等更好的把握消防安全信息，及時處理解決消防安全問題。
通過第一階段的消防安全，無論是工地還是項目部，消防環(huán)境得到明顯的`改善，隱患排查中發(fā)現(xiàn)的隱患以及問題也得到解決，成果是比較明顯的。因此項目根據(jù)第二階段的工作特點，細化消防安全工作的隱患排查點，深入挖掘消防安全死角存在的問題，及時排除并整改相關問題，成果顯著。
布置安排春運、兩節(jié)消防安全工作。
為過一個祥和文明的春節(jié)，項目部根據(jù)工地實際特點，結合各項安全工作，在春運、兩節(jié)來臨之際以發(fā)文《關于做好福州港江陰港區(qū)4#、5#泊位工程春運、兩節(jié)安全工作的通知》，布置并安排施工單位做好春運、兩節(jié)的消防安全等重點工作，特別強調(diào)要求施工單位加強宣傳力度，做好消防安全教育，注重春節(jié)期間的防火、防盜工作。要求施工單位落實安全責任制；按照上級文件要求做到“五到位”（領導到位、認識到位、部屬到位、措施到位、落實到位），三會能力（會查改火災隱患、會撲救初期火災、會引導疏散人員），嚴格依照相關的預案做好值班以及信息匯報工作。
綜上所述，第二階段的消防安全工作取得一定的成果，為下階段消防安全工作的順利開展做了較好的鋪墊。
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