學會平衡工作和生活，才能更好地享受生活的美好。如何學會將不易察覺的變化轉化為可觀察的進步，是每個人都需要思考的問題。每一份總結都有其獨特的價值和意義，希望通過范文的分享，能給大家?guī)聿煌膯⑹竞退伎肌?/p>
記一次數學競賽小學生篇一
還記得那是一個烈日炎炎的上午，我們換好座位，開始了我們的語文競賽。
前幾天，考試成績出來了，全班最高分69分，全級最高分78分。3班沒有一個及格的，只有三個五十幾的……自己考了57.5分，應該能得獎狀。
我嘆了口氣。自己從沒考過這么低的分數，看來學無止境這個成語是真的??！中國漢字博大精深，我們永遠也學不完！
記一次數學競賽小學生篇二
今天下午，我們年級六個班匯聚在一起進行了數學競賽。我們班經過層層推舉選出了徐立、石興幫、秦志鵬作代表。
比賽終于開始了！首先必答題，我們班被分到第六小組，前五組都是一帆風順，輪到我們班了！我的心一下子懸了起來，萬一我們班答題了該多沒面子呀！老天保佑，千萬不要錯！我們班的代表隊還是憑著實力答對了這道題。接下來的表現每個班都不分勝負。
最緊張的搶答題開始了！頓時整個賽場的空氣凝固了，賽場下的觀眾鴉雀無聲。由于我們班的選手們緊張過度，開頭幾道簡單的題目都沒有搶到。我的心“怦怦”地跳，眉毛緊鎖。再看一看各班分數，哎！我班有些落后。臺上的徐立額頭上也冒出了細密的汗珠。我身旁的劉銘聰也哀聲嘆氣。正當我覺得沒勁時，第四隊的隊員答題錯誤，反應敏銳的徐立馬上舉起手，頓時，我的眼睛一亮。得分的機會到啦！接下來的答題，我們班選手次次得分。身旁的王杜悅馬上眉開眼笑。我的熱度一下子從零到了沸騰。到這題為止咱班的成績從落后到到領先。
最后一關是風險題，這題意味著我們的輸贏。我在心中默默地祈禱，手都捏了一把汗。前五組都不分秋色，有的答對了題目獲得170分的成績，我急得像熱鍋上的螞蟻。輪到我們班答題了，我屏住呼吸，瞪圓了眼睛?！?――9誰最勤奮，誰最懶惰？”主持人問到，徐立胸有成竹地答到“2最勤奮，1最懶惰?！蔽倚闹械囊粔K巨石落地了，深深的吸了一口氣。
比賽到此結束，當主持人宣布五（2）班獲勝時，臺下響起了轟鳴的掌聲，我興奮得一蹦三尺高，我一旁的同學也高聲喊“耶，我們贏啦！”
這次數學競賽給我增長了許多數學知識，也讓所有人感受到五（2）班的力量。
記一次數學競賽小學生篇三
近日，老師帶著我參加了在實驗小學舉行的閱讀競賽。
我懷著緊張而又激動的心情走進實驗小學的大門，來不及細細欣賞陌生而美麗的校園，我們湊近公告欄前的人群中，尋找自己的'考場和座位。公告欄上密密麻麻地寫滿了各個學校選手的姓名、考場、座位等信息。呀，來參加競賽的人真多呀，我不由得緊張起來，何況有很多還是來自城里知名的學校，如實驗小學、第二實驗小學、湖濱實驗學校-----我的心猶如十五個吊桶打水——七上八下。老師仿佛看出了我的心思，安慰我說：“別緊張，你行的，老師相信你。”看著老師熟悉的笑臉，我心里平靜了一些。
走進教室，發(fā)現已經來了很多人。他們大多人手一份厚厚的整理歸納好的資料，正抓緊考前的一段時間埋頭復習。教室里顯得異常安靜。我很快找到自己的座位，輕輕地拿出帶來的書，也專心致志地看了起來。
監(jiān)考老師拿著厚厚一沓試卷走進教室。這是一位端莊美麗的女老師。她笑盈盈地說：“同學們，這里有三張試卷，其中兩張是試題，一張是答題卡，答案就寫在答題卡上?！笨粗凉M面春風的臉龐，頓時我心里的緊張緩解了很多。
發(fā)到試卷，我瀏覽了一番，心里立刻樂開了花——這些題我?guī)缀醵甲鲞^。我拿起筆刷刷地寫了起來。寫著寫著，突然，我被一道“攔路虎”攔住了去路?！皶斄杞^頂，一覽眾山小這句詩寫的是那座山?！笔屈S山？是華山？難不成是泰山？我緊皺雙眉，飛快地在記憶的倉庫里搜索著，卻找不出一點蛛絲馬跡。唉，甭想了，下面還有很多題呢，再不抓緊，就來不及了。想著，我胡亂寫了一個答案上去。還好，后面的題目順風順水，沒有遇到什么障礙。
記一次數學競賽小學生篇四
今天，我們五年級六個班的師生聚集在科藝宮五樓舉行了一場精彩紛呈的數學競賽。經過層層選拔，徐立、秦志鵬、石興幫代表我班去參加比賽。我們對他們三個都寄予厚望。
下午第2節(jié)課我們來到了科藝宮五樓，選手仍在復習著資料。我們也沒閑著，不停地期盼著我們選手能取得好成績。
比賽終于開始了，各班精英紛紛上臺。這場精彩的數學爭霸賽開始了。首先是必答題。前五組全都回答正確，我們的心砰砰直跳，就怕他們三個出什么差錯，幸虧題目只要說出五個含有數字的成語。這個太小兒科了。徐立毫不費力地說出答案。第一輪結束，各班平分秋色。
緊接著是搶答題，我班選手因沒聽清比賽規(guī)定。沒按搶答器，一下子失去10分。我班開局不利。但幸運之神好像留戀我們班的隊員。第二題4號隊答錯了，我們班的'隊員借此機會搬回10分。這關我們班共奪得30分暫排第一。
最扣人心弦的，要數風險題了。這關如果答錯要扣分，答對了加分。共有10分題、20分題、30分題。我們班的同學個個心驚膽戰(zhàn)，就怕石興幫他們答錯了。個個緊握雙拳，雙眼緊盯臺上，生怕有半點差錯。別的班都全答對。終于輪到我們班了。同學們個個更加緊張，我緊張得手上都握出汗了。胳膊上的青筋都凸起來了。這一題可是最重要的一題。如果答錯了。我們班將是倒數第一，如果對了，我們班就是正數第一，成敗在此一舉。幸運女神再次留戀我們班?！按饘ε叮 蔽遗d奮得一蹦三尺高，一下從椅子上跳了下來。我們班獲得了第一名！
這次我雖然沒有參加，但我學到了很多數學知識。感謝，學校給了我們這么好的一個展示，學習的舞臺。使我們體驗到數學的奧妙和數學的快樂。
記一次數學競賽小學生篇五
昨天上午有數學競賽，老師一進教室就點了我和其他幾個同學的名字，讓我們去參加。于是，我們幾個同學一起來到了操場，伴隨著鈴聲的響起，數學競賽正式開始了。
監(jiān)考老師先分發(fā)了試卷，叫我們自己先看看題目有沒有錯誤的，再做題。所有同學都仔仔細細地把試卷檢查了一遍，發(fā)現沒有錯誤后，都開始了答題。正當我做第一題時，就發(fā)現六（5）班有一些同學在交頭接耳。我想去提醒他們不要說話，卻見監(jiān)考老師瞪了他們一眼，剛準備說的話就這樣卡在了喉嚨里，我低下頭來繼續(xù)答題。
做了一半了，突然，我碰到了一個“世紀難題”，正當我抓耳撓腮不知如何是好時，我靈機一動，我不會做，大家極有可能也不會做。果不其然，又有人在下面交頭接耳，我不免有些慶幸剛才沒制止他們。我努力地豎起耳朵來，恨不得將他們說的所有答案都收納進我的大腦，可惜我一個字都聽不清?？磥砝咸鞝斠惨姴坏梦易鞅装?，我只好硬著頭皮先做下面的題目。終于，試卷上除了那道“世紀難題”和另外兩道題沒做外，其余的都做完了。
看著這三道題，我開始努力思考，“沒準方程式可行？”這個念頭一下子躥了出來。我趕緊行動了起來，三下并做兩下的列出方程式，哈哈，又成功解決掉了“世紀難題”?！岸ｂ忊彙?，鈴聲響起，可是還有兩題沒做出來，我只好極不情愿地交了試卷。
這次數學競賽能拿到特等獎，既在意料之中又在意料之外。意料之中是因為我發(fā)揮了所有聰明才智，盡了自己最大的努力。意料之外是因為我中間遇到困難不信任自己，想走捷徑。我從中也明白了，遇到困難要做到迎難而上，自己多想辦法克服，才會有獲勝的可能！
記一次數學競賽小學生篇六
星期二是數學期中測試，這件事雖然已經過去兩天，但我仍然記憶猶新。
那天上午第一節(jié)課，剛打完預備鈴，田老師走進了教室，在黑板上寫下了“細心”二字，并給我們講了一下考試注意事項。田老師前腳剛走，監(jiān)考老師后腳就進了我們的教師，然后給我們發(fā)下了試卷，我開始審題了，看了一下，沒有難題。我高興了，為了確保不看錯題，我又走馬觀花的審了一遍題，然后開始做了。我一道道的細細讀題，半路上風雨無阻。可是當做到反面的第六題時，我遇到了“絆腳石”。無論我怎么冥思苦想，也找不到正確的答案。我只好“三十六計，走為上計”去做下面的題了。做完4道題后，就是難上加難的附加題了，平常我都做不了，可是當我看完題后卻大吃一驚!這次的附加題好簡單呀，看來我的擔心是多余的了!我飛快地做完了題，心里很高興。正慶幸自己做完了呢，忽然看到了自己不會的題，天呀!我還有一道題沒做，我只好繼續(xù)解決“絆腳石”了?？刹怀?分鐘我就把“絆腳石”踢到了一邊?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”第一節(jié)課下課鈴響了，我想出去玩了，人明顯也騷動了起來，就在這時，張老師說：“做完了的繼續(xù)檢查，沒做完的接著做?！蔽抑缓美^續(xù)檢查。當我檢查到填空題時發(fā)現一個錯，原來是把“6”寫成了“0”。我飛快的改了過來，然后繼續(xù)檢查。終于第二節(jié)課結束后，我滿懷信心地交上了卷子。
下午到了，我的卷子上批著“96+20”，我認為我考的不好，但媽媽卻沒有罵我，反而說我考的不錯，我以后爭取要考一個“100+20”!
記一次數學競賽小學生篇七
今天我們考數學。
我7點25分來到學校，一進門，已有三位同學，他們跟座位上說：“今天要考數學啦！”“估計這題肯定很難?！薄皶r間也不知道是多少?！蔽覜]插言，坐到座位上，拿出數學書靜靜地復習。數學老師來了，發(fā)篇子，先發(fā)第一張，多是填空題。還有6個是列豎式的，兩道題要驗算。好些人把驗算都給丟了，老師還專門強調了呢。
第一題是稱重的。老師接著又發(fā)了第二張，應用題，有乘法，有加法，還有畫圖形、量圖形的題。最后一道也是這張篇子里最難的，填數字的題，字謎，一道加法，一道減法，全都讓我給填上來了。我們考完，老師讓每行最后一個同學收卷子，其他人都坐在自己座位上，好好看著自己的篇子，緊怕錯了。我把他們的.篇子全都收拾好，交到講臺上。然后老師說：“自動下課?！蔽覀兙挖s緊上廁所，喝水。下午大課間（3點15以后）念成績，老師讓kzr念。我聽到我的成績是99分，心里非常高興。女生zy跟我一樣。我們倆是全班最高分。同桌lj86分，他考試前還說能全得一百，可是現在……他自己說：“要是好好檢查就好了?！闭f著，鼻涕流到下巴，滿臉惋惜，很讓人同情。好友hxf得93分，他平常數學老師老叫他發(fā)言，可他也覺著沒考好。kzr他就沒念自己的成績，wxr問：“那你的成績呢？”kzr說：“97。”說著就跑回座位做起語文小狀元去了。hzb跟廁所對我說：“你真幸運?！?/p>
我回到家告訴姥爺這個成績，姥爺說：“很好。但是不要驕傲?！边@時我想起“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句名言警句。
記一次數學競賽小學生篇八
12月24日，老師選了幾個人去參加數學競賽，也包括我在內。比賽馬上就要開始了，我的心情非常激動，老師為了防止有人作弊，叫我們每一個人的座位邊上都要空一個位子，老師叫了開始之后，才能做題，老師叫了停，那就不能做，否則，考卷作廢。
比賽開始了，有30道口算題，20道筆算題。突然，一道題難住了我，2.5乘以2.5，這也能叫口算嗎？我不敢遲疑，因為考試只有10分鐘。我快要做完，只剩下4道題的時候，老師說：“停！”1--6年級全體學生頓時嘩然，老師收了試卷，我回到教室，心里忐忑不安，我會得一等獎、二等獎、還是三等獎呢？不知道！就這樣，我懷著一顆忐忑不安的.心，度過了的平安日。
第二天是圣誕節(jié)，也是我們發(fā)獎狀的那天。老師說，五年級組，汪旭一等獎，我非常高興，一放學就往家跑，給媽媽看，媽媽把我親了又親，給爸爸看，爸爸給了我一元錢。這時，我才何體會到，上學原來這么好！
記一次數學競賽小學生篇九
今天，我們在何老師家里面舉行了一次知識競賽活動。在一次活動當中十分得激烈，十分得開心。我在這一次活動當中變成了個一級大笑料。到底怎么樣？泥聽完了，你就全部知道了，但是泥可不要告訴另外人哦！我是第一個開始抓的。
過了幾輪，又輪到我來抽題了。我心里面想：“上天保佑??！上天保佑我抓到一張里面最最最簡單的問題??！”于是，我隨手一抓。打開一看，原來是“請說出5個帶‘一’的成語”我一看心里高興起來，嘴巴里面還說著：“簡單簡單?！庇谑?，我十分激動，一整個心思都在激動那邊了，沒用去想那個問題。之后，何老師催了我一下，我才左思右想，但是我咋么也想不起來帶“一”的5個成語。于是，周圍的兩個同學和何老師酒七嘴八舌地開始講了起來。之后，大家酒哈哈大笑起來。我因此趕到有一種不舒服的感覺深深地印在了我的心中。我覺得好像一塊石頭卡在了喉嚨中，說不出的感覺。讓我覺得十分的后悔和十分的羞愧。
之后，又是李文豪來抓，他抓到了一張上過學的無人不知的問題。那就是：“我國五岳時哪五岳？”可是，李文豪還在笑我，他看了題目之后就看傻了?？墒?，李文豪絞盡腦汁也想不出來，一個女同學叫許雨菲提醒了一下李文豪。她說了一個泰山。于是，李文豪就說了兩個岳的'名字：“泰山，華山?！笨墒?，李文豪又想不起來了。何老師說完了五岳的名字。大家也哈哈大笑起來。
今天這次活動當中讓我懂得了很多知識，也讓我們很開心。但是，我們多看書，多長知識，如果，下一次再舉行這次活動，我一定要回答得頭頭是道。
記一次數學競賽小學生篇十
作為兩年參加全國大學生數學競賽的“老人”，其實現在我的計算能力比起大一的時候真的弱了很多，反應速度慢了很多，加上大三還有很多項目要做，專業(yè)課大作業(yè)也很多，其實準備的時間真的很有限，現在的優(yōu)勢可能就在于數學知識系統化，就是“把厚變薄”的能力，多做一些知識體系的總結吧。
幾次數學競賽前我都是把數學知識體系在紙上再畫一次，把各個重要的知識點和方法再寫一遍，這次我的刷題量真的不夠(參加了兩三個比賽，還有一些專業(yè)課實驗和大作業(yè)在分心)，很多該拿的分都沒拿。如果有時間真的可以好好玩玩，如果對數學感興趣的話全心投入是一件很讓人快樂的事情。給以后學弟學妹們數學競賽的經驗就是最好從大一起把數學基礎打牢，有時候給同學或學弟學妹們講題就是學習數學進步最快最好的方法，跟高水平的學長學姐多交流也是可以很快地提升自己的水平。
這些數學競賽真的最大的收獲其實是結識這么多跟自己同樣愛好數學的朋友，潘建輝，吳武威，郭俊鋒，諶紹泉，郭政，還有一些在數學群結識的好朋友，一起探討數學問題，不同專業(yè)的朋友一起討論數學的應用，交流各個學科。
踏上西安之旅，我們調侃說公費旅游，但其實每個人都在暗暗努力，不想讓廣東隊丟臉，潘建輝到西安的路上暈車暈機，到酒店后還要迅速調整過來自己的狀態(tài)，雖然狀態(tài)不好還是保住了廣東隊的一等獎，吳武威雖然開著玩笑說自己來打醬油，但其實他實力很強，預賽第一的他說是當時就刷了幾道題就上了，這次可能還是水土不服的原因沒有發(fā)揮好，郭俊鋒師弟思維也是特別活躍的，在比賽前一天晚上還跑到西交大教學樓自習，自侃臨時抱佛腳，都是怕給廣東隊丟臉呀。諶紹泉學弟剛電工實習驗收完就趕過來上飛機，還帶了電腦過來寫實驗報告，參加數學競賽其實是挺費時間精力的，每個人輕松的笑容背后可能都有一堆的作業(yè)和實驗。
數學思維真的就是從自己學習生活中的點點滴滴去積累，數學知識體系也是這樣一點點去豐滿，甚至通過一些工程實踐去豐富自己數學知識上的一些缺失，也獲得一種比隔岸看花更深的體會。數學絕對是我們工科學生很值得培養(yǎng)的興趣，在生活學習中不斷豐富我們的數學思維，把數學知識用到我們的生活學習之中。希望可以結識更多以學數學為樂的朋友，跟他們一起探索數學之美。
記一次數學競賽小學生篇十一
在一個風和日麗的星期六，我們學校舉行了一場別開生面的自理能力競賽。
每班精心挑選了八位選手參賽。只見選手們紛紛走向操場，又專心地聆聽游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則分五個項目，還要計時，比比誰的速度快。隨著體育老師清脆的一聲令下，同學們像脫疆野馬向前飛奔，到第一個目的穿褲子和鞋子。眨眼間，場上六條繩子像彩環(huán)一樣飛舞起來。我們班的依靈同學表現得可出色了。只見她腳下像生了風似的，剛沖上前穿上鞋子和褲子，又飛奔到下一個環(huán)節(jié)跳繩，她輕輕一抬腳，繩子就從她腳下一閃而過，她跳得飛快，那姿勢像雄鷹展翅，輕如燕飛。一完成任務，她快步上前去穿好衣服，拔腳沖去戴紅領巾和校章,又動作利索地跑去踢鍵子。你看她輕輕縱身，曲右腳，將毽子踢起，接著飛速轉身，左腳從后面恰到好處地將毽子翻了個身。雖然時間緊促，但一切動作都那么不慌不亂，有條不紊。她為我們班爭取了不少寶貴的時間，真是我們學習的好榜樣。
比賽在激烈的.加油聲中落幕了，雖然我們班只得了第四名，但是我們擁有一顆不灰心、不失望的心。我想這次比賽讓我看到了我與同學之間動手能力的差距，我回家要好好鍛煉自己，培養(yǎng)較強的自立自我能力，爭取下次自己也能夠參賽，為班里出力，取得好成績。
記一次數學競賽小學生篇十二
筆者作為一名工科生參加了第五屆、第六屆、第七屆全國大學生數學競賽，三次獲得非數學類預賽一等獎。于被選拔參加第六屆全國大學生數學競賽決賽，獲得非數學類決賽一等獎。在接下來的篇幅中，筆者將結合自身經歷，先后就數學基礎的重要性、競賽的難度與參賽動機、備賽方法(含參考書目)以及如何提升學習興趣來淺談自己的經驗和體會。
競賽簡介：全國大學生數學競賽(thechinesemathematicscompetitions,cmc)是一項全國性高水平學科競賽，從起每年舉辦一次，主要參賽對象為大學本科二年級及二年級以上的在校大學生。cmc分為數學類和非數學類。其中數學類競賽內容為大學本科數學專業(yè)基礎課的教學內容(數學分析占50%，高等代數占35%，解析幾何占15%);非數學類競賽內容為理工科專業(yè)高等數學課程的教學內容，從第五屆比賽開始，非數學類決賽增加15%-20%的線性代數的內容。cmc分為預賽和決賽進行，其中分區(qū)預賽由各省數學會負責組織，使用全國統一試題在同一時間內進行考試，決賽由全國大學生數學競賽工作小組和承辦單位負責組織實施。
一、數學基礎在工科領域的重要性。
官方給出的cmc的舉辦目的是“激勵大學生學習數學的興趣，進一步推動高等學校數學課程的改革和建設，提高大學數學課程的教學水平，發(fā)現和選拔數學創(chuàng)新人才?！碧寡?，在當今高等院校擴大招生的背景下，大部分高校的學習氛圍往往不夠濃厚。尤其是對于剛剛走過高中、邁過高考的本科一年級同學而言，大學的學習壓力較小，學習環(huán)境較自由，部分缺乏自律意識的同學容易將注意力從課程學習轉移至其他更有吸引力的領域，因而輕視對于大學數學課程的學習。而大部分高校工科的教學計劃都是將高數、線代、概率等課程放到大一階段進行學習，并且作為研究生入學考試的考查內容，這凸顯了數學對于工科的專業(yè)課程以及后續(xù)科學研究的重要性。
筆者結合自身體會，在這里做一個形象的類比。我們可以將本科階段的課程學習以及后續(xù)的科研工作看作是修煉各種各樣的武功，各類考試或者發(fā)表學術論文可以看作是一場場的“華山論劍”，而數學在這個過程中起到的作用更像是九陽神功、乾坤大挪移之類的內功心法。有些同學在入學時注重數學的學習，練就了深厚的“內功修為”，因而可以像張無忌那樣在修煉各類“外家功夫”時很快地理解其本質，把握其精髓。而那些內功修為不夠深厚的同學通常會隨著“練功”的不斷深入顯現出后勁不足，從而遇到瓶頸。因此，如果想要繼續(xù)深造或者從事學術科研相關的工作，一個好的數學基礎可以讓很多模型看上去理所當然，讓公式看上去不那么晦澀難懂。
二、競賽難度與參賽動機。
對于非數學類的同學而言，全國大學生數學競賽基本上就是高等數學的比賽(預賽只考高數，決賽考一部分線代)。筆者認為，高等數學在本科階段課程中的難度可以排到中上等，可以說是工科生本科階段很重要又比較有難度的基礎課程了。所以計劃參加cmc的同學首先要能對本科的高數課程有一個比較好的掌握。如果課堂上的內容還不能熟練掌握，不能保證通過期末考試的話，筆者認為直接拋棄基礎而學習cmc是不太明智的選擇：一方面，較難的題目往往會綜合考察多個知識點或者需要運用一些技巧，基礎不牢固則很難從cmc題目中提煉出自己需要學習與改進的點，進而難以取得反饋;另一方面，解題失敗的迷茫感和受挫感加以累積會打擊學習高數的自信心。只有從基本概念學起，打牢基礎，才能融會貫通，進而通過cmc的訓練掌握一些常用技巧，獲得能力上的提升。
由于參賽人數逐年遞增，預賽的獲獎難度通常較低。結合筆者3次參賽經歷來看，只要基本掌握高數的概念與解題方法，期末考試能夠達到良好以上，在進行一段時間的準備之后是很有希望獲獎的。當能夠熟練掌握高數課程中的各種概念，自如應對高數的課堂練習題與期末測試題時，這個水平已經可以拿到預賽一等獎了。在競賽試題上評估獲獎難度，由于每年題目難度與各個賽區(qū)整體水平有差異，很難準確地將分數與獲獎等級相對應。結合參賽經驗，筆者認為預賽能夠做對30%—40%的題目一般可以獲獎，能夠做對60%以上的題目比較有希望拿一等獎。如果想要進入決賽階段，通常需要在預賽中取得賽區(qū)前10名的成績，這可能要求預賽要做對80%甚至90%以上的題目。如果不是擁有較高的天賦或者悟性的話，這通常需要大量的練習和考試時的一點“運氣”。在這里，我們不妨先探討一下參加cmc的動機，從而針對不同類型的參賽動機提出不同的建議。
(1)為提高自己的高數成績。這類同學通常為正在學習高數的大一本科生或備戰(zhàn)考研的大四本科生。因為無論是期末考試還是研究生入學考試，總會有一少部分題目難度較大，以增加試題的區(qū)分度。如果在學習高數時感到學有余力，能夠自如應對平時的課后練習題，可以拿預賽題來進行進階練習，以提高自己的高數解題能力。如果在平時的練習中能夠較為熟練地解決半數以上的預賽試題，則有較大的希望能夠在cmc預賽中獲得一等獎。
(2)為在綜合測評中獲得額外加分?，F階段本科教育，學術與科創(chuàng)競賽在學生的綜合測評中往往占據一定的比例，而綜合測評成績通常是評定獎學金、推免保送的重要依據。如果單純從“性價比”的角度來考慮，數學基礎較好的同學每年都參加一下cmc，復習一段時間爭取一個預賽一等獎是一個不錯的選擇。若想進入決賽階段，則通常需要付出較多的努力，此時的建議則應該根據每個人的實際情況來確定。
(3)對cmc具有純粹的興趣，想結合自己的特長在這個舞臺上展現自己。此類同學能夠在cmc的備賽中找到樂趣，此時建議由易到難進行學習，首先應顧及到全面性，因為預賽一般不會考察大量特別難的題目，大部分題目的難度在考研真題中的難題程度或者再難一點。如果能夠進入決賽階段，則需要對備賽的難度和要求進行整體提升，且需要復習線性代數的相關內容來應對決賽。
(4)其他動機。例如學校鼓勵參賽，從眾參賽等。建議根據自身實際情況確定備賽策略。
記一次數學競賽小學生篇十三
一天，我正十分悠閑地坐在沙發(fā)上看書，這時好朋友打電話過來，叫我去操場上跑步，我爽快地答應了。
到了操場，只見在體育館旁有人在向我打招呼。等我跑進一看，原來我的好朋友津津啊!只見她身穿短袖，下面穿了一條薄薄的運動褲。
她就追了上來，超過了我，我嚇得心驚膽戰(zhàn)，緊緊地追了上去。這時，我用狠狠的目光盯著她!快到五十米的時候，她慢了下來，臉紅得像一個蘋果，汗流浹背，步子十分不穩(wěn)，像個老奶奶似的。我一加勁超過了她，并順利到達終點。
這時，她才跑來，腿步不穩(wěn)，像受傷的老兵。我急忙擁抱著她，扶著她坐下，給她一杯水，她笑瞇瞇的說“謝謝”。
競爭是快樂的，競爭是難忘的，競爭也是激動的……競爭能夠讓我們成長!
記一次數學競賽小學生篇十四
昨天，我們班舉行了本學期第一次數學摸底考試。考過試后，我滿以為自己能考100分，其他同學也一樣，大家興高采烈?？墒窍嗷Υ鸢敢院螅覀儌€個都像泄了氣的皮球一樣，趴在桌上，無精打采。為什么呢？原來，大家都發(fā)現自己有錯誤：我做錯了一道判斷題，李李做錯了一道應用題……看來，這次考試我們與100分無緣了。不過，我很快又快活起來，心想：一道判斷題最多扣一分，我還能拿99分呢！
試卷發(fā)下來了。我一拿到試卷，就迫不及待地看了起來，唉，都是粗心惹的禍。填空題：243和234一樣大，荒唐！判斷題：小明的身高13.5分米，錯，可笑?。∮嬎泐}：把加號抄成減號，可悲！??！
通過這一次考試，我明白了一個道理：要想考試取得高分，我們不僅要有扎實的基本功，還要和細心交朋友。
記一次數學競賽小學生篇十五
每年3月份，春天開始的時候，各種各樣的競賽也在全國范圍內陸續(xù)舉辦，其中著名的有“希望杯”、“華羅庚金杯”等。有的同學在平時數學學習自我感覺很好，競賽中卻遭遇“滑鐵盧”；同時經常有家長和同學請教“怎樣復習，才能取得好的成績呢？”等這樣的問題。
首先要端正參加競賽的態(tài)度。數學競賽，不同于學校內的正常學習，它需要較好的數學功底和應變能力，乃至于悟性，所以一賽下來成績就會參差不齊，就會有好有壞。因此參加競賽時，必須設定一個比較適合自己的目標，這個目標不要太高，只要達到這個目標我們就成功了。
1、如果平時數學學習一般，那只要參加了競賽，盡自己最大的.努力就可以了，感受競賽的氣氛，通過接觸那些有挑戰(zhàn)性的試題，使自己開闊了眼界，激發(fā)了鉆研的興趣，這是最重要的。
2、如果平時數學學習比較好，通過初試，能夠進入決賽就達到目標，主要是通過競賽看看自己的能力和掌握的知識還有什么不足。
3、數學水平較好的同學，目標就是爭取奪得獎牌，通過競賽主要是查漏補缺，總結經驗教訓。
針對不同年級，對比賽的期望也有所不同。
對于5年級，初次參賽的應該是鍛煉自己為主，第二次參賽的同學目標就要稍微高一些；
6年級的同學則應該和“小升初”考試結合起來，對于招生稍晚一些的重點中學，希望杯的獎牌是有份量的“敲門磚”。希望杯3月中旬初賽，4月中旬決賽，成績快的時候5月初下來，還可以趕上一部份“小升初”考試。
筆者認為，四、五年級參加希望杯競賽尤為重要，如果有一塊五年級的希望杯獎牌，無疑在“小升初”中，將占有很大的優(yōu)勢。
如何在充滿激烈競爭的競賽中取得好的成績，家長和同學最為關注的還是學習的方法：“針對性”地復習和“針對性”地訓練是在任何考試中取勝的“法寶”。最為重要的就是針對性。由于校外數學教育沒有統一的教學大綱，以至于全國沒有統一的教材，最后形成了同一個學校的孩子，由于上了不同的數學培訓輔導班，水平提高卻各自不同。而全國的同學要參加的是同一個競賽，考試面對的是同一份試卷，所以，要想取得理想的成績，有必要進行針對希望杯的復習。希望杯組委會推薦的是《希望杯數學能力培訓教程》系列叢書（每年級1本），同學的學習和準備就應該按這一套叢書為標準，和自己平時所學的數學比對，進行查漏補缺。當然，如能專門抽出時間系統學習這套書，效果最好。在數學知識的廣度和深度都掌握的時候，作針對性的練習來鞏固知識和訓練技能是非常重要的。每年希望杯組委會都會在考前給大家發(fā)“考前100題”，這當然是同學們必須作的；但不要忘記，必須做的題目還有小學希望杯“歷年競賽題”，這樣就會對希望杯題目的特點把握的更準。在復習的時候，一定要認真對待每種類型的題目，甚至是每一到題目，所有的類型方法都要掌握；練習，更要“題必親躬”，親自動手，把每一道題目都要認真地做出。切不可，感覺容易或者自己會就不認真對待，到考試的時候眼高手低。
有了針對性的復習和練習這個法寶，更有平和的競技心態(tài)，筆者相信同學們都會取得自己理想的成績。
記一次數學競賽小學生篇十六
在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？在我的腦海中，有著數不勝數的第一次，那都是使我回味無窮的。
記得那是在三年級的時候，不知怎的'，老師居然選中我與另一位同學去參加鎮(zhèn)里的數學競賽，我真有點受寵若驚，心想：這可是我第一次參加競賽啊，一定要加油，爭取獲得好一點的成績！
時間過的可真快啊，一轉眼就到比賽的日子了。這一天，雨淅瀝瀝地下著，真不知道是不好的預感還是``````到了黃家埠鎮(zhèn)中心小學，那兒已經有了不少的參賽選手，個個成竹在胸，信心百倍，更是把我的信心嚇沒了。
時間到了，我們去教室里，監(jiān)考老師講了注意事項后，便開始發(fā)考試卷和草稿紙。等試卷發(fā)下來之后，我就粗粗地看了一下，果然，這些題比平時的難多了，我只能硬著頭皮一題一題看下去。開始還挺順利，就在我暗自高興的同時，一只“攔路虎”出現了，我絞盡腦汁也想不出怎么解答，只能跳過去了。
時間一分一秒的過去了，我還只完成了一半，但我還是忙里偷閑，不時地瞟一下周圍的同學：有的眉頭緊索，正在苦苦思索；有的眉開眼笑，一副胸有成竹的樣字；還有的像我一樣。我一看表，時間已經所剩無幾，我還有很多題沒做不禁心急如焚，加快了速度。
在這種緊要關頭時間好象過得特別快，只盛下幾分鐘了，許多同學都已經完成了，可我隨著，清脆的鈴聲，比賽結束了，我如釋重負，輕輕吁了口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了地。不過在此同時我又開始擔心：我還有好幾題沒做完，肯定得不到好成績。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。這是我第一次參加競賽的經歷，我相信還有無數的第一次在等待著我，我會珍惜每一個“第一次”的！
記一次數學競賽小學生篇十七
第一次數學興趣小組競賽題1.怎樣排列1、1、2、2、3、3、4、4，才能使兩個1之間有一個其它數字，兩個2之間有兩個其它數字，兩個3之間有三個其它數字，兩個4之間有四個其它數字？2.郊游時小明從山腳到山頂，平均每小時行4千米，下山時按原路返回，從山頂到山腳平均每小時行12千米。小明往返一次平均每小時行多少千米？3.已知a=0.00……025，個“0”b=0.00……04，個“0”求ab，a-b，a×b各是多少。4.0.625×0.125×0.25×0.5×64×165.收集5角、2角、1角5分三種郵票，共20張，總面值5元5角。其中5角和1角5分的郵票張數相同，問三種郵票各有幾張？第一次數學興趣小組競賽題作文250字。
小學生作文（中國大學網）。
記一次數學競賽小學生篇十八
一、競賽目的及方式：
為了進一步激發(fā)學生學習數學的興趣，增強學生學習數學、應用數學知識的能力;同時展示學生在數學學科學習中的學習成果。我校上周，在校領導的高度重視下，開展了數學競賽。競賽以卷面答題的形式進行。試卷力求體現新課程標準的理念，在注重對基礎知識、基本技能的同時，還注重考察學生的數學能力和學習潛能。比賽過程中，同學們思維敏捷，筆走如飛，在規(guī)定時間內，大部分同學都能正確快速答題，展示出良好的數學計算素養(yǎng)。此次活動既激發(fā)了學生學習數學的熱情也使學生感受到數學是一門嚴謹的學科。同時更有助于樹立學生認真、細致、耐心，不畏困難的品質。這樣的活動深受老師、學生、家長們的歡迎。今后我們將繼續(xù)把此活動常規(guī)化、系列化，進一步營造更加深厚的學習氛圍，為提高數學教學質量奠定良好的基礎。
二、競賽中出現的問題有：
1、學生對基礎知識掌握還是不太熟悉，在比賽中很多同學拿到題目對基本的定力概念還掌握不夠，導致不敢下筆，對于做的題目沒有把握，拿到題目想半天都沒有思路。
2、學生的對競賽是做題的實踐安排不合理，很多同學在前面的體目花了大量的實踐，導致后面的題目沒有實踐完成。
3、學生的考試經驗不夠，對于選擇題不會做的，有的同學選擇空著不做，不知道隨便填一個。
4、學生隊知識的實踐應用還不夠，書本知識和現實脫節(jié)，如在競賽中，出現“打折”一詞，很多同學不知所云。對很多日常中應用到的知識不知道，比如說到平方米誰都知道，到時公頃卻無人知曉。
三、體會：
1、針對本次競賽出現的問題我覺得，我們在教學中不應該“難”和“多”，更應加強數學基本知識的學習，把基礎知識學好，才是重中之重，“難”和“多”只有在牢固的掌握基礎之后才做的事。
2、在每次的考試后不應該考完講完便完了，還應該給學生學生分析試卷，出題的方式及考試的經驗，比如做題的順序應是是由前到后，由簡到難。
3、在教學中要多將知識聯系實踐生活，把書本和實際生活聯系起來，我們的學習應是為將來應用到實際生活中做準備的，不應該脫離現實生活。在講課中我們應當要改學生補充將現實生活中的數學知識。
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