總結(jié)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反思，不止于事實(shí)的陳述。我們可以從以下總結(jié)范文中學(xué)習(xí)總結(jié)的寫(xiě)作技巧和方法，為自己的總結(jié)提供參考。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇一
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案（反思），小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索，工作總結(jié)《小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)》。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
（2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長(zhǎng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開(kāi)研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇二
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為根本點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效勞意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前開(kāi)展。
教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。
1、按照課程設(shè)置方案和我省課程方案有關(guān)要求，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核等，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促使教師改良和提高。
1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制。開(kāi)展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊教師學(xué)有典范、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。
2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。
（1）學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校方案，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽(tīng)教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)?；匦：髮W(xué)校組織聽(tīng)課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念，反思自己的'教學(xué)，受益匪淺。
（2）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。
（3）發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng)，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開(kāi)展骨干教師展示課。。
（4）積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的時(shí)機(jī)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組織青年教師開(kāi)展了板書(shū)、硬筆書(shū)法、演講等教學(xué)根本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化開(kāi)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書(shū)畫(huà)比賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋、徐慶冉所作的公開(kāi)課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。
（1）、以改良常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)行探索研究，學(xué)校對(duì)教案?jìng)鋵?xiě)進(jìn)行了全方位的改革，采用互動(dòng)式教案?jìng)鋵?xiě)，要求教師在備寫(xiě)教案前，必須要從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討，學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶頭參與評(píng)課，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力，又增強(qiáng)了教師間的凝聚力，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇三
數(shù)學(xué)組在學(xué)校里是人員最多，教學(xué)任務(wù)最繁重的一個(gè)大組。自擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)以來(lái)，我深感自己的責(zé)任重大。作為組長(zhǎng)我能?chē)?yán)格要求自己，處處起表率作用，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系?；仡櫼幌鹿ぷ?，既這兩年的工作既有成功的喜憂，又有不盡如人意的地方，值得回顧和反思：
本組是學(xué)校學(xué)科組中的大組，共有五個(gè)備課組（初預(yù)備課組、初一備課組、初二備課組、初三備課組、高中備課組）各個(gè)備課組每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課活動(dòng)，具有實(shí)效、方便，是校本研究的主陣地。老師們?cè)诟鱾湔n組共同深入研究教材，掌握教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)教案。每堂教案三維目標(biāo)明確，做到有統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，資源共享、和諧共進(jìn)。各個(gè)年級(jí)組還開(kāi)展開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)，由備課組統(tǒng)一內(nèi)容，共同備課，然后由不同教師在不同的班級(jí)教學(xué)，通過(guò)對(duì)比研究取長(zhǎng)補(bǔ)短。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在教務(wù)處的指導(dǎo)下、年級(jí)組的支持下，每學(xué)期各年級(jí)都會(huì)開(kāi)展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。此外初、高一備課組對(duì)新生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。初、高三備課組根據(jù)學(xué)情，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，合理整合配套練習(xí)。每次模擬考試之后，初、高三備課組都要認(rèn)真對(duì)比、分析各班的考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正和解決，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，是我們數(shù)學(xué)組的一貫傳統(tǒng)。各位教師除了鉆研自己的業(yè)務(wù)外，還十分注重互相學(xué)習(xí)。通過(guò)互相聽(tīng)課，從教學(xué)內(nèi)容安排是否得當(dāng)，例題選講是否精煉，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等方面互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。骨干教師每學(xué)期都會(huì)推出兩到三節(jié)的校級(jí)公開(kāi)課，供大家學(xué)習(xí)和參考。組內(nèi)有很多青年教師，老教師言傳身教，對(duì)青年教師悉心指導(dǎo)，青年教師虛心學(xué)習(xí)。通過(guò)互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平，達(dá)到精益求精。
為保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。我們堅(jiān)持課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。借鑒學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告“影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。
回顧這些年的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績(jī)，特別是在近幾年的高考中，但距離我們對(duì)自己的要求，還有差距。比如在學(xué)科競(jìng)賽方面、現(xiàn)代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等，我們深感肩上擔(dān)子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高效率。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇四
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo)，細(xì)化各項(xiàng)措施。 3月份，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任召開(kāi)專項(xiàng)工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新理念，深化改革，并于7月5日召開(kāi)了階段性匯報(bào)會(huì)。各小學(xué)在校長(zhǎng)的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員，在本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個(gè)，做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作，有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見(jiàn)，我們通過(guò)培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間，非堆積的連續(xù)時(shí)間。通過(guò)大力推廣，互相學(xué)習(xí)、共同探討，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識(shí)到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上，杜絕照本宣科的課堂教學(xué)，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長(zhǎng)提出的“六讓”教學(xué)，即：?jiǎn)栴}讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生解，錯(cuò)誤讓學(xué)生釋，思路讓學(xué)生說(shuō)，方法讓學(xué)生悟，收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識(shí)上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”， “兩個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生；“四個(gè)要”即：信心要足，把握要準(zhǔn)，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式，在開(kāi)學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教、學(xué)時(shí)間。格式如下：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師行為
時(shí)間
學(xué)生行為
時(shí)間
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間，課后也撰寫(xiě)了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化，設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
當(dāng)前，我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段，其中：全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂(lè)習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級(jí)課題，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的探究》是校級(jí)課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，三個(gè)課題都按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，能夠把工作做實(shí)做細(xì)，為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語(yǔ)學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
從20xx年9月開(kāi)始，我中心小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了對(duì)45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力，培訓(xùn)形式立足課堂，培訓(xùn)過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開(kāi)課，課后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長(zhǎng)，各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
20xx年春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級(jí)新課程的校本培訓(xùn)，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：公開(kāi)課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次，五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”（“三強(qiáng)”即：班級(jí)管理能力強(qiáng)，課堂教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)科教研能力強(qiáng)，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀）為工作目標(biāo)，加強(qiáng)校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jī)的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開(kāi)了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，做到計(jì)劃周密，操作規(guī)范，確保了考場(chǎng)紀(jì)律良好，考試成績(jī)反映客觀，師生情緒滿意。
4、關(guān)注“短板”，做好后進(jìn)教師的幫扶工作。
中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，組織好普通班的學(xué)期測(cè)試工作，做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人、測(cè)試規(guī)范、反饋真實(shí)、分析到位。通過(guò)嚴(yán)抓考風(fēng)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的公平性。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級(jí)科任教師于4月3日召開(kāi)了研討會(huì)，語(yǔ)文科組由曾紅斌主持，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長(zhǎng)也親自參加了會(huì)議。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié)：教研員作成績(jī)分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教研員針對(duì)普遍存在問(wèn)題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長(zhǎng)談教學(xué)。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心，提高了教學(xué)水平。
5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。7月份，開(kāi)展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)主要有數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、軟硬筆書(shū)法比賽。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇五
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案（反思）。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。
本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。
7、發(fā)揮教研組作用。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
（2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。
學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長(zhǎng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、人人嘗試做研究。
本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開(kāi)研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。
一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí);深鉆黨的xx大精神，堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理。
學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《盤(pán)龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;。
5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。
6、堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)比武、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。周建容等老師主動(dòng)講公開(kāi)課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，兩位校長(zhǎng)、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量。
1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌。
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，這些特色教育成效顯著，80多名學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來(lái)，目前我校已經(jīng)形成“英語(yǔ)教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌。
三、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對(duì)青年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20__年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇七
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、主要成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在xx—xx學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)縣文化素質(zhì)檢測(cè)中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級(jí)文化素質(zhì)檢測(cè)總分全縣第一、第二名。在xx年春縣學(xué)科調(diào)研抽測(cè)中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評(píng)的論文，獲省三等獎(jiǎng)一篇，市二等獎(jiǎng)一篇，獲縣一等獎(jiǎng)兩篇、二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)兩篇。羅xx老師在xx年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。龍xx老師在縣xx年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)生參加縣xx年小學(xué)生文藝展演獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣xx年中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣xx年青少年美術(shù)、書(shū)法大賽，獲小學(xué)組書(shū)法二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。
二、主要做法。
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營(yíng)造了教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。
2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（xx）導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。
（2）舉辦新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過(guò)深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測(cè)、期中試、學(xué)科競(jìng)賽、期末試質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測(cè)對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級(jí)各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
（三）扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個(gè)縣級(jí)小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對(duì)性。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。
進(jìn)入備考階段，我們召開(kāi)六年級(jí)備考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。
（五）加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各校按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。上好體育課，大力開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好xx年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
三、
存在問(wèn)題和今后的努力方向。
我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要看到存在的問(wèn)題和不足。、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。
3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇八
20xx來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的.共同努力下，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來(lái)的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會(huì)議。每次會(huì)議，都對(duì)前一段教研工作進(jìn)行總結(jié)，傳達(dá)下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)的召開(kāi)，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路，增強(qiáng)了緊迫感，為扎實(shí)有效地開(kāi)展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
（一）抓常規(guī)，確保正常教學(xué)秩序。
根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對(duì)所轄學(xué)校進(jìn)行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽(tīng)課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測(cè)、課程方案執(zhí)行情況等；每月對(duì)常規(guī)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，對(duì)在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行通報(bào)扣量化分，并要求教師限期改正；通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序。
（二）抓教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
今年主要開(kāi)展了以下教研工作：
1、鉆研、把握教材
在鉆研、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開(kāi)展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
（1）教材通研和單元集體備課
教材通研和單元集體備課的開(kāi)展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標(biāo)、有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)。
（2）教材教法考試
鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績(jī)都已通報(bào)到每一個(gè)學(xué)校，考試成績(jī)記入總量化；對(duì)于成績(jī)不合格的教師，要求他們補(bǔ)考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語(yǔ)數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進(jìn)入全縣前十名（三年級(jí)語(yǔ)文陳國(guó)花第2名，六年級(jí)英語(yǔ)張金苗第4名，四年級(jí)科學(xué)王曉雷第四名），這6位教師的總成績(jī)名列全縣第七（包括3個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）。對(duì)于在縣教材教法考試中成績(jī)優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、課堂教學(xué)和新理念
在課堂教學(xué)和新理念方面，主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開(kāi)課和教研員講座，各個(gè)學(xué)校的青年教師公開(kāi)課，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng)。
（1）課堂教學(xué)
根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，我們每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動(dòng)：
第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。
這一活動(dòng)上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備然后作課，接著說(shuō)課、教研員評(píng)課，最后講課教師寫(xiě)反思，其他教師寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二步各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開(kāi)課。
根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時(shí)，為加強(qiáng)各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開(kāi)課活動(dòng)，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校同學(xué)科教師聽(tīng)課并寫(xiě)出聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)，屆時(shí)中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，由講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師與講課教師互動(dòng)交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫(xiě)出反思，聽(tīng)課教師寫(xiě)出聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)。
第三步在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級(jí)對(duì)全鄉(xiāng)教師聽(tīng)評(píng)課，并對(duì)全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，成績(jī)計(jì)入教師量化。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo)，都有不同層次的提高。
（2）專題研討
專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成，每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開(kāi)課，教研員和教師共同研討，教研員再進(jìn)行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn)。
參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng)，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)一小的四位名師進(jìn)行送課，邀請(qǐng)了縣教研員對(duì)課進(jìn)行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇九
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在2013—2014學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)縣文化素質(zhì)檢測(cè)中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級(jí)文化素質(zhì)檢測(cè)總分全縣第一、第二名。在2014年春縣學(xué)科調(diào)研抽測(cè)中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評(píng)的論文，獲省三等獎(jiǎng)一篇，市二等獎(jiǎng)一篇，獲縣一等獎(jiǎng)兩篇、二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)兩篇。羅xx老師在2014年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。龍xx老師在縣2013年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)生參加縣2014年小學(xué)生文藝展演獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣2014年中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣2014年青少年美術(shù)、書(shū)法大賽，獲小學(xué)組書(shū)法二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。
1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營(yíng)造了教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。
2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。
(2)舉辦新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過(guò)深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測(cè)、期中試、學(xué)科競(jìng)賽、期末試質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測(cè)對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級(jí)各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
(三)扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個(gè)縣級(jí)小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對(duì)性。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。
進(jìn)入備考階段，我們召開(kāi)六年級(jí)備考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。
(五)加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各校按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。上好體育課，大力開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好2012年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要看到存在的問(wèn)題和不足。
1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。
3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)|小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)|小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)|小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)|小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇十
幾年來(lái)，我們?cè)趚市教科所的正確引領(lǐng)下，以課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極落實(shí)市所倡導(dǎo)的“綠色教研”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，下移工作重心，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，為提高全縣小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了較大的努力，取得了一定的成效。
新一輪課改猶如一股清新的春風(fēng)吹遍了校園?！耙磺袨榱藢W(xué)生”、“把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生”成了教師人人爭(zhēng)喊的口號(hào)。為了解新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在我縣農(nóng)村開(kāi)展的普遍現(xiàn)狀，我對(duì)全縣十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄的部分農(nóng)村小學(xué)，通過(guò)訪談、聽(tīng)評(píng)課、查看教案作業(yè)等方式進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查情況分析整理如下：
(一)教師基本情況。
1、農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)偏低，而且年齡老化嚴(yán)重，青年教師補(bǔ)給不足，從教育教學(xué)能力及實(shí)際知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看，教師的素質(zhì)著實(shí)有待進(jìn)一步提高。
2、除兩所縣直學(xué)校外，其他學(xué)校都是“包班制”，一人身兼數(shù)職，每天忙于上課，管理班務(wù)，教師很少鉆研教材教法。
3、特崗教師有滿腔的熱情，但經(jīng)驗(yàn)缺乏，還不能成為骨干力量。農(nóng)村小學(xué)普遍存在著教育科研意識(shí)不強(qiáng)的狀況。
(二)新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況。
優(yōu)點(diǎn)：
1、大部分教師，特別是青年教師教學(xué)理念新，有一定的課改意識(shí)，教師的角色行為相應(yīng)地發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師能尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生置于主體地位，自主合作探究的方式得到合理的運(yùn)用。課堂語(yǔ)言富有親和力，學(xué)生敢想敢說(shuō)，生命課堂的構(gòu)建越來(lái)越顯著了。
2、多數(shù)教師能遵照語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律施教。師生關(guān)系融洽。做到了激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，教給兒童學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。低年級(jí)教師能在課堂中創(chuàng)情設(shè)境，通過(guò)游戲、故事，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中高年級(jí)教師也能在閱讀教學(xué)中，很好地體現(xiàn)以讀為本的理念，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)得到一定程度的重視。
問(wèn)題：
1、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定面面俱到。有些老師備課，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：知識(shí)能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀。將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)全面化了，復(fù)雜化了。要知道“課標(biāo)”里面提出的是“教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度”而不是“三個(gè)目標(biāo)”，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度說(shuō)，三個(gè)維度是一個(gè)整體，情感態(tài)度價(jià)值觀寓于知識(shí)能力的學(xué)習(xí)之中，而知識(shí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)化，又要經(jīng)歷一個(gè)主體自我體驗(yàn)、自我建構(gòu)的過(guò)程。就一堂語(yǔ)文課而言，教學(xué)目標(biāo)面面俱到，點(diǎn)滴勿漏是不可能的。
2、追求虛偽的美麗課堂，使語(yǔ)文課變了味兒。一位老師在教學(xué)《數(shù)星星的孩子》時(shí)，安排了這樣幾個(gè)流程：第一，齊唱《一閃一閃亮晶晶》歌曲;第二，讀課文;第三，畫(huà)一畫(huà)小星星;第四，多媒體展示文中人物動(dòng)畫(huà);第五，教師介紹小星星的相關(guān)天文知識(shí);第六，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)小星星還有哪些樣子和排列形狀的。這堂語(yǔ)文課，教師可謂是絞盡腦汁地進(jìn)行花樣翻新，集音樂(lè)、美術(shù)、自然于一體，想方設(shè)法“秀”出精彩來(lái)。然而令人遺憾的是，這樣的課堂看似熱鬧，但收效甚微。殊不知，這恰恰丟掉了語(yǔ)文課堂中最本真的東西——語(yǔ)言的誦讀、感悟與運(yùn)用。
3、過(guò)分強(qiáng)調(diào)課程資源開(kāi)發(fā)，盲目拓展文本。老師們好像還有一個(gè)認(rèn)識(shí)：教學(xué)一篇課文，不拓展就不是好課。于是，一些老師在備課時(shí)盲目地拓展文本，在課前要花很多時(shí)間去搜集相關(guān)資料，課堂占用大量時(shí)間填補(bǔ)課外內(nèi)容，結(jié)果往往是因教學(xué)時(shí)間安排不當(dāng)，“種了別人的地，荒了自己的田?！敝率拐n堂教學(xué)時(shí)間延誤，教學(xué)效率低下。
總之，大多數(shù)教師雖然課改意識(shí)濃厚，但缺乏正確統(tǒng)一的課堂導(dǎo)向定位，對(duì)新課程理念究竟如何準(zhǔn)確落實(shí)到課堂，還是有些茫然，這些值得我們斟酌、深思。
新課改的實(shí)施是一場(chǎng)人才培養(yǎng)模式的變革，它使得農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突，出現(xiàn)一些問(wèn)題也很正常，但要真正理解課改精神，落實(shí)教學(xué)行為，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采取有效的教學(xué)策略。幾年來(lái)，我們著重做了以下工作，取得了較好的成效。
(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀修訂版課標(biāo)。通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施，瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見(jiàn)，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，在與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中，體會(huì)更加深刻。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《教育實(shí)踐與研究》等相關(guān)刊物書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息。
(二)、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中把握課改的本質(zhì)。
走進(jìn)新課程，必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)做，平時(shí)多閱讀課改方面的相關(guān)書(shū)籍，使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)，并且用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。因此我們要求每個(gè)學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，保證教師的學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。同時(shí)，建立起獎(jiǎng)勵(lì)考核制度，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，不斷探索，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，使自己的教學(xué)與當(dāng)前的課改工作要求合拍。還要組織形式多樣的教科研活動(dòng)，讓教師親身參與課改，從真正意義上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之能勝任當(dāng)前的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革。
2、組織小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、教壇新秀評(píng)選活動(dòng)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，落實(shí)學(xué)校教師培養(yǎng)方案的要求，一年二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年四年走向成熟，五年六年成為骨干，營(yíng)造求上進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流的良好氛圍，促進(jìn)青年教師脫穎而出，xx年12月，我們組織了順平縣小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。全縣通過(guò)校級(jí)初評(píng)，總校作課篩選，共有百余名小學(xué)語(yǔ)文教師參與此次活動(dòng)。通過(guò)理論測(cè)試、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié)，評(píng)選出我縣小學(xué)語(yǔ)文教壇新秀五名，優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)18名。
3、組織教師觀摩學(xué)習(xí)。
積極組織教師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師的熏陶，回校后向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)輻射。
20xx年10月19日至22日，我們組織全縣35名語(yǔ)文教師赴保定市參加了第六屆全國(guó)名師高校本真課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，會(huì)上，河北省教科所小語(yǔ)研究室主任李學(xué)紅老師，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀，并作了《語(yǔ)文教學(xué)教什么》的專題報(bào)告;培訓(xùn)會(huì)還推出三節(jié)課和相應(yīng)的專題講座供教師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。這次培訓(xùn)，給每位參會(huì)教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。
xx年12月28日，我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名語(yǔ)文教育專家余映潮老師來(lái)我縣授課講學(xué)。全縣有200多名小學(xué)語(yǔ)文教師，聆聽(tīng)了于老師的“少教多學(xué)”課題開(kāi)題會(huì)。會(huì)上，于老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)五年級(jí)的精讀課——《威尼斯的小艇》，并做了“少教多學(xué)”教學(xué)策略精彩報(bào)告，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲，讓每位與會(huì)老師享用了一場(chǎng)營(yíng)養(yǎng)盛宴，在欣賞、贊嘆的同時(shí)也讓我們看到了我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和希望，也幫助我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我縣語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。
4、組織“名師”送課下鄉(xiāng)，全力培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師。
(1)充分發(fā)揮我縣“特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以各種形式在廣大教師中推廣，還及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳教研室公共郵箱、順平小學(xué)語(yǔ)文教師qq群進(jìn)行交流，讓更多的教師受益，以全面提高教師的專業(yè)水平。
(2)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)骨干”，逐漸擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助、帶領(lǐng)青年教師，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)。
(三)以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)優(yōu)化“縣、片、?！比?jí)教研機(jī)制，在夯實(shí)校本教研的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化聯(lián)片教研，網(wǎng)絡(luò)教研。隨著信息技術(shù)的開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師獲取知識(shí)、共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教師素質(zhì)的重要手段。本年度要充分利用視頻互動(dòng)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，對(duì)教研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行條分縷析，設(shè)立相應(yīng)欄目，并充實(shí)內(nèi)容。真正促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。我們要求各校做到方案具體，過(guò)程扎實(shí)，活動(dòng)有效，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要精心設(shè)計(jì)聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)形式、內(nèi)容、目標(biāo)，追求有效教研。
(2)繼續(xù)實(shí)行蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，建立順平縣教研員聯(lián)系校制度。做到“四定”：定學(xué)校、定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)，有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。xx年3月4日—5日，我參加了蒲陽(yáng)鎮(zhèn)總校的集體備課上課活動(dòng)，教研組共12人，組內(nèi)老師每人獨(dú)立分析教材、說(shuō)課，共同討論并制定教學(xué)目標(biāo)，劃分課時(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程;然后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，5日上午，我和教研組全體成員一同到五里崗小學(xué)聽(tīng)齊銀生老師做的一節(jié)四年級(jí)精讀課《中彩那天》，最后授課教師說(shuō)課、反思，大家針對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)等。
此次活動(dòng)不僅讓教研組內(nèi)的老師切實(shí)體會(huì)到了“集體備課”的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也使備課能力得到了鍛煉和提升。目前學(xué)校語(yǔ)文教研組內(nèi)已形成了濃厚的教研氛圍，教師備課、上課向更規(guī)范更有效的目標(biāo)邁進(jìn)!
(四)、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，做教師的良師益友。
上學(xué)期我們結(jié)合河北省教學(xué)評(píng)估，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、座談、交流。先后深入縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校52所，聽(tīng)課100余節(jié)，座談教師80余人。通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談，了解到部分基層教師，在教學(xué)過(guò)程中，能夠結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)采取新的做法，我們予以肯定，并針對(duì)教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑及問(wèn)題提出了合理的建議和意見(jiàn)。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與河口總校特崗教師王飛交流中了解到，教學(xué)設(shè)計(jì)堪稱精心，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而感到十分困惑。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題，教師不要只想著我怎樣教才精彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，要順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，才能使學(xué)生課課有所得。
(五)以課題為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
新時(shí)期的教育要求教師具備較高的理論素養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者，更應(yīng)該是一個(gè)讀書(shū)人。我們圍繞市所規(guī)劃辦的指示精神，繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的課題研究，由xx年的4個(gè)課題組立項(xiàng)，發(fā)展到現(xiàn)在16個(gè)課題組搞研究。我們認(rèn)識(shí)到，帶領(lǐng)教師開(kāi)展小語(yǔ)課題研究，一定會(huì)推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相更深層次發(fā)展。通過(guò)課題研究，感受合作多贏;通過(guò)專題研討，以達(dá)經(jīng)驗(yàn)互鑒;通過(guò)課例研究，為青年教師的“教”帶來(lái)更豐富的思考與聯(lián)想。年輕人一起備課、一起觀摩有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)，一起為了一個(gè)話題辯論著、探究著，開(kāi)放、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍，使大家的智慧得到了共享，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，組成了合作共榮的團(tuán)隊(duì)。教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了，教師教學(xué)研究水平提高了。我們的課堂成為了師生幸福的課堂、生態(tài)的課堂。
(六)、認(rèn)真命題，做好分析，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
開(kāi)展命題研究，認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析等工作。結(jié)合質(zhì)量分析反饋，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，準(zhǔn)確把握和全面落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標(biāo)。
xx年下學(xué)期，為了更好地完成命題工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障———小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書(shū)，結(jié)合現(xiàn)行教材和我縣小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，命制了兩份高質(zhì)量模擬試卷，并及時(shí)組織考試，做好閱卷、分析反饋工作。5月24日—25日，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽出部分教師在實(shí)驗(yàn)學(xué)校集中評(píng)卷，為了及時(shí)總結(jié)反饋，5月28日，我們利用視頻互動(dòng)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，召開(kāi)了了質(zhì)量分析會(huì)，全縣五六年級(jí)語(yǔ)文教師，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)校教導(dǎo)主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)參與了本次會(huì)議。分析中對(duì)各校在考試中取得的成績(jī)予以積極的肯定，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出了具體的改進(jìn)措施和建議，為下一步的教學(xué)指明了方向。
1、20xx年9月，新學(xué)期伊始，我們計(jì)劃創(chuàng)辦《順平教研》期刊，為教師提供相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高的平臺(tái)。
2、深入開(kāi)展幫扶和結(jié)對(duì)子活動(dòng)?？s小差距，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。
3、認(rèn)真做好新課題的申報(bào)和課題的結(jié)題工作，加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提升教研品位。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
回顧這段時(shí)間我們小語(yǔ)教研所走過(guò)的路程，使我們欣喜地看到，我縣學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大變化。課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)場(chǎng)面，教師的教育科研意識(shí)有所增強(qiáng)，大大提高了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。xx年度，由于自己在教育科學(xué)研究中成績(jī)突出，獲河北省“教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。為此我感到無(wú)比的欣慰和自豪。今后，面對(duì)新的問(wèn)題，我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)。在教育科研道路上，我將一如既往，再接再厲，努力使我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階!再創(chuàng)輝煌!
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校教研組以為指導(dǎo)，在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的積極支持下，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐;以課程改革為契機(jī)，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革;以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機(jī)制。
1、緊密?chē)@課程改革，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓教師用新理念來(lái)武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過(guò)去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來(lái)，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問(wèn)題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問(wèn)題，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育，切實(shí)提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教導(dǎo)培訓(xùn)班，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料，利用課余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
3、規(guī)范教研機(jī)制，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)伊始，落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任人，保障了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級(jí)教研、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過(guò)校公開(kāi)探討課、街道公開(kāi)探討課，以探討課為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教機(jī)制，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，以多樣化評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動(dòng)性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，樹(shù)立新的教育觀念，秉持民主、科學(xué)、開(kāi)放的理念，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展。
6、明確職責(zé)、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動(dòng)實(shí)施工作。
(1)保證了教研活動(dòng)時(shí)間。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校各教研組教學(xué)研究每?jī)芍芗谢顒?dòng)，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。
(2)加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)(尤其對(duì)新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo))，通過(guò)各種校、街道的公開(kāi)課，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力。
(3)加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。教研組長(zhǎng)是一門(mén)學(xué)科的靈魂、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長(zhǎng)。期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)統(tǒng)一思想，制定教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案;隔周開(kāi)展教研活動(dòng)，做好記錄、寫(xiě)好教學(xué)反思，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，通過(guò)交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí);期末做復(fù)習(xí)計(jì)劃，完成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。利用典型示范、以點(diǎn)帶面，以教研組長(zhǎng)、骨干教師帶頭開(kāi)課，集體教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行研討，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，汲取精華，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)全面提升了學(xué)校的形象。
(4)進(jìn)一步加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級(jí)組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導(dǎo)老師師公開(kāi)課活動(dòng)，在活動(dòng)中全面引入反思機(jī)制，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步加深了青年教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)。
二、密切家校聯(lián)系，用多種活動(dòng)形式活躍校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、密切家校聯(lián)系。
加強(qiáng)家校聯(lián)系，采用定期(期中、期末)和不定期的家訪或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生生活、在家學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)探討，共同配合、教育好孩子，向家長(zhǎng)傳遞課改信息，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。做好反饋，寫(xiě)家校聯(lián)系手冊(cè)。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(1)成立興趣小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書(shū)法、數(shù)學(xué)、體育、英語(yǔ)、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的思維，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)期總結(jié)，針對(duì)一學(xué)期來(lái)。
(2)成立文明中隊(duì)評(píng)比、糾察隊(duì)輪值，對(duì)各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、好人好事、進(jìn)行每日巡檢，建立激勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(3)利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)社會(huì)、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報(bào)道，提高同學(xué)們的思想政治覺(jué)悟和法制意識(shí)，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。
(4)充分圖書(shū)室、閱覽室的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，開(kāi)拓知識(shí)面，開(kāi)闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時(shí)間，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室。
(5)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)活動(dòng)，本學(xué)期活動(dòng)有“少先隊(duì)章程知多少”“少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選”“國(guó)慶征文”“師生同樂(lè)教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會(huì)’主題班會(huì)”等等。
過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇十二
冷靜下來(lái)整理你這學(xué)期所做的教學(xué)部門(mén)的工作，檢查你工作中的得失，同時(shí)感到你有很大的責(zé)任。作為這所學(xué)校的教研部主任，教研工作是重中之重，但我為這個(gè)職位感到羞恥，因?yàn)槲沂切聛?lái)的，對(duì)這個(gè)職位了解不夠深入。
1、學(xué)期初應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃等。
2、向校長(zhǎng)了解了教師培訓(xùn)平臺(tái)的管理。組織教師選擇、報(bào)名和培訓(xùn)工作，同時(shí)還組織了教師報(bào)考心理健康c證。這些基本上還都是校長(zhǎng)親手完成的，但是我想在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)將這些本該是我的'工作盡量做完，做好。
3、組織和號(hào)召青年教師撰寫(xiě)論文和開(kāi)展小項(xiàng)目。作為教學(xué)系主任，其實(shí)我在這方面很弱，因?yàn)槲覜](méi)有收集的習(xí)慣，也沒(méi)有自我激勵(lì)的反思精神。不過(guò)，幸運(yùn)的是，江山市有兩個(gè)教c師小項(xiàng)目，我們的教學(xué)部門(mén)還有科研工作要做。
4、與教研組合理完成了本年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得都不是很成熟，回報(bào)小結(jié)也不是很到位，但還是通過(guò)了管老師嚴(yán)格關(guān)口。與管老師的每一次接觸都會(huì)讓我看到自己身上的那些因?yàn)椴挥眯亩俪傻拿?，?yīng)該說(shuō)受一頓批之后其實(shí)收獲是很多的。
我發(fā)現(xiàn)，我在工作中被動(dòng)的時(shí)候多，主動(dòng)地時(shí)候少，那就是因?yàn)閷?duì)工作缺乏深度的思考，作為一名學(xué)校的老教師，或者說(shuō)是中堅(jiān)力量，應(yīng)盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。
1、對(duì)“兩個(gè)意識(shí)”的思考。
責(zé)任感——在他的位置上，尋求他的政府。既然學(xué)校要我負(fù)責(zé)教學(xué)和科研，我就應(yīng)該把做好教育和科研作為我的責(zé)任，不時(shí)把這項(xiàng)工作放在首位，努力做到“早兩個(gè)、一個(gè)好”，即早思考、早安排、早落實(shí)。
表率意識(shí)我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”，但是，也同樣受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我應(yīng)該要求自己在各方面成為表率，在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2、關(guān)于“心理問(wèn)題”的思考。
“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
“一切為教學(xué)服務(wù)”應(yīng)該是教學(xué)部門(mén)的工作宗旨。水中沒(méi)有波浪，只有漣漪。我想去高級(jí)教學(xué)部主任那里學(xué)習(xí)，和年輕教師交流。勝任這份工作應(yīng)該成為我的第一需要。從我開(kāi)始，我們的教學(xué)部門(mén)需要更深入的思考。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇十三
我們小學(xué)在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，憑借著全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實(shí)縣教育局的`工作部署，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機(jī)，牢固樹(shù)立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式的根本改變，提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2、積極推行“高效課堂”教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)。
4、堅(jiān)持集體備課，備實(shí)用性教案。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，“減負(fù)”增效。
7、加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得小論文。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。組織教師進(jìn)行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念。
（1）學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
（2）學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。
（3）學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn)。
本組教師積極研讀各種教育理論專著；關(guān)注教育科研重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題；組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營(yíng)造書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！弊x書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)，增色，促高效課堂的構(gòu)建，促有效教學(xué)的達(dá)成。
2、繼續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對(duì)子指導(dǎo)課，同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開(kāi)課，在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒提高。
3、今年我校繼續(xù)開(kāi)展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。按照隨機(jī)原則，只在每天早上通知要被聽(tīng)課的教師，即時(shí)就進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，老師們展示出來(lái)的是真真實(shí)實(shí)的功夫，是實(shí)實(shí)在在的課堂，既對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求，又發(fā)現(xiàn)了平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有利于我們查找不足，分析原因，探索對(duì)策，提高質(zhì)量。同時(shí)教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西，達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同，同中求異的境界。
4、加強(qiáng)集體備課。依據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求，做到了集體備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開(kāi)課前進(jìn)行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集。
體備課，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行全面解讀，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)思路特別是疑難問(wèn)題等集中進(jìn)行討論，形成課時(shí)教學(xué)共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀、教材導(dǎo)讀意見(jiàn)、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際寫(xiě)出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以期“減負(fù)”增效。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量，但求質(zhì)量。
6、開(kāi)展常規(guī)教研和專題教研活動(dòng)。
（1）搞好每周一次的教研活動(dòng)。
（2）每位教師要積極聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。
（3）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究，指導(dǎo)與服務(wù)，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。
（4）圍繞本學(xué)期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點(diǎn)：
一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個(gè)問(wèn)題
二是能在規(guī)定的課例中提出一個(gè)亮點(diǎn)
三是每個(gè)人亮出一個(gè)教學(xué)的妙招。
1、小黑板，讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)的新變化：讓省時(shí)成為可能，讓有效教學(xué)成為可能，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。
2、同課異構(gòu)，讓我們看到了常態(tài)課的精彩。
一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都取得了不同程度的進(jìn)步。
當(dāng)然，教育工作總是苦樂(lè)相伴，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。“行百里者半九十”，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還會(huì)本著“勤學(xué)、勤思、善研、務(wù)實(shí)”的原則，大膽探索，不斷創(chuàng)新，一如既往，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換來(lái)更好的發(fā)展，爭(zhēng)取讓我們的教研工作百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期本組的`教研工作在充實(shí)而緊張中走過(guò)來(lái)了，在這一學(xué)期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依，深化改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育，教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，各老師認(rèn)真研讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其思想和要求，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為本組的教育教學(xué)改革躍上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作著。
本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮、求真、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實(shí)撰寫(xiě)每個(gè)課時(shí)的教案；每位教師課前精心設(shè)計(jì)，課時(shí)全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注全體學(xué)生，用心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，寫(xiě)下自己的執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來(lái)全組成員共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組每個(gè)教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動(dòng)中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合；在聽(tīng)、授、評(píng)教研活動(dòng)中，教師們認(rèn)真按照“集體備課，集思廣益，共同評(píng)議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級(jí)組內(nèi)教師努力奮進(jìn)，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反潰每個(gè)教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升。
同年級(jí)每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級(jí)老師多互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長(zhǎng)如何分工，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示。
教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個(gè)教師成長(zhǎng)的必備手冊(cè)，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源。本組全體教師本著認(rèn)真、勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在—學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)縣文化素質(zhì)檢測(cè)中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級(jí)文化素質(zhì)檢測(cè)總分全縣第一、第二名。在春縣學(xué)科調(diào)研抽測(cè)中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評(píng)的論文，獲省三等獎(jiǎng)一篇，市二等獎(jiǎng)一篇，獲縣一等獎(jiǎng)兩篇、二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)兩篇。羅xx老師在第xx屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。龍xx老師在縣中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)生參加縣小學(xué)生文藝展演獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣青少年美術(shù)、書(shū)法大賽，獲小學(xué)組書(shū)法二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。
（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。
1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營(yíng)造了教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。
2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。
舉辦新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。
（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過(guò)深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測(cè)、期中試、學(xué)科競(jìng)賽、期末試質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測(cè)對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級(jí)各門(mén)考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
（3）扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個(gè)縣級(jí)小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對(duì)性。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（4）抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。
進(jìn)入備考階段，我們召開(kāi)六年級(jí)備考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的'效果。
（5）加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各校按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。上好體育課，大力開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要看到存在的問(wèn)題和不足。
1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。
3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做xx，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來(lái)了解下。
本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、主要成績(jī)
1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在2018—2018學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)縣文化素質(zhì)檢測(cè)中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級(jí)文化素質(zhì)檢測(cè)總分全縣第一、第二名。在2018年春縣學(xué)科調(diào)研抽測(cè)中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評(píng)的論文，獲省三等獎(jiǎng)一篇，市二等獎(jiǎng)一篇，獲縣一等獎(jiǎng)兩篇、二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)兩篇。羅xx老師在2018年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。龍xx老師在縣2018年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)生參加縣2018年小學(xué)生文藝展演獲三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣2018年中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣2018年青少年美術(shù)、書(shū)法大賽，獲小學(xué)組書(shū)法二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。
二、主要做法
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。
1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營(yíng)造了教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。
2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2018)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。
(2)舉辦新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高教師的.教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過(guò)深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測(cè)、期中試、學(xué)科競(jìng)賽、期末試質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測(cè)對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級(jí)各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
(三)扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個(gè)縣級(jí)小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對(duì)性。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。
進(jìn)入備考階段，我們召開(kāi)六年級(jí)備考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。
(五)加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各校按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。上好體育課，大力開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好2018年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
三、存在問(wèn)題和今后的努力方向
我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要看到存在的問(wèn)題和不足。
1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。
3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)教研的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)的文件精神和有關(guān)教研教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本?，F(xiàn)有的實(shí)際情況，我校能認(rèn)真執(zhí)行并貫徹實(shí)施，長(zhǎng)期以來(lái)，全面堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為奮斗目標(biāo)，在抓好常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，積極認(rèn)真地搞好校本教研的工作，建立建全有關(guān)教研教學(xué)管理的各項(xiàng)制度并切實(shí)實(shí)施，通過(guò)調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，在全校教師的積極配合和共同努力下，各方面都取得了正常的發(fā)展。
學(xué)校能?chē)?yán)格按照上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真執(zhí)行省的課程計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)齊課程的設(shè)置并開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按照統(tǒng)一的作息時(shí)間，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂、大課間和每天1小時(shí)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中也有更多的活動(dòng)空間。開(kāi)學(xué)初，結(jié)合上級(jí)有關(guān)教研教學(xué)的工作重點(diǎn)和計(jì)劃，學(xué)校在及時(shí)召開(kāi)各教研組會(huì)議之后也相應(yīng)制訂了本校的教研計(jì)劃、班科組計(jì)劃和各項(xiàng)常規(guī)管理的制度并貫徹實(shí)施。
1、教師任課情況：
根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，本學(xué)期在安排教師任課時(shí)，少部分進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男⊙h(huán)和調(diào)整，其他基本保持穩(wěn)定不變，確保讓教師們?cè)谑煜ず驼莆战滩牡那闆r下，能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；在任課方面，學(xué)校行政沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)任課的現(xiàn)象，都親臨教學(xué)第一線并擔(dān)任中高部的課程教學(xué)，校長(zhǎng)任六年級(jí)科學(xué)并負(fù)責(zé)安全工作；教導(dǎo)主任主抓學(xué)校的教研教學(xué)工作，任三年英語(yǔ)；政教主任任任四年級(jí)的數(shù)學(xué)并負(fù)責(zé)后勤工作，總輔導(dǎo)員仼五年級(jí)數(shù)學(xué)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的工作和資料的整理及檔案工作，全校教師齊抓共管，齊心協(xié)力，為逐步提高全面的教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
2、批改作業(yè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)情況。
全體教師都能認(rèn)真完成各人的崗位職責(zé)，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，沒(méi)有出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象，認(rèn)真布置較有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，對(duì)每一位學(xué)生的作業(yè)都非常認(rèn)真批改，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生能給予輔導(dǎo)，做到因材施教，按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，每次評(píng)價(jià)之后都能進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，對(duì)學(xué)生多釆用不同的鼓勵(lì)方法，整體的作業(yè)都比較整齊、規(guī)范，作業(yè)量足，學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，格式符合要求，作文都有眉批總批，對(duì)寫(xiě)作能力較好的學(xué)生能給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，作業(yè)都有注明周次和日期。
3、備課和教學(xué)方面。
學(xué)校能根椐上級(jí)的要求，成立各科的備課組，全校教師都積極參加鎮(zhèn)和片的集體教研教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教案，教案格式符合要求，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，準(zhǔn)備充分，課堂結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)，精心做好每一課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教案都較有實(shí)用價(jià)值。
4、教研教學(xué)活動(dòng)及取得成果。
各教研組都能認(rèn)真制訂教研教學(xué)計(jì)劃并按計(jì)劃開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)科組都根據(jù)區(qū)有關(guān)教研教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定，做到參加活動(dòng)的教師都有簽名，有中心發(fā)言人，有時(shí)間和活動(dòng)記錄，各組都主動(dòng)組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課、主動(dòng)上好公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課和主題班會(huì)課，本學(xué)期，我校有25位教師舉行了校性公開(kāi)課，所有的公開(kāi)課都受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。學(xué)校根據(jù)有利條件，成立了美術(shù)興趣小組，很多學(xué)生都積極參加，學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣也相應(yīng)提高了。自開(kāi)學(xué)至今，我校積極開(kāi)展了一系列的校性競(jìng)賽活動(dòng)，在開(kāi)展了“陽(yáng)光教學(xué)活動(dòng)周”，每個(gè)科任都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)課和評(píng)課，學(xué)校也相應(yīng)開(kāi)展了唱歌比賽、跳繩比賽、書(shū)畫(huà)比賽、象棋比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽和一二年級(jí)的拼音及速算賽等，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。為參加鎮(zhèn)和區(qū)的竟賽打下扎實(shí)的`基礎(chǔ)，對(duì)在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生都給給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，我校經(jīng)常性開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教研教學(xué)活動(dòng)，全校教師都能積極參加各教研組的教研活動(dòng)和各教研活動(dòng)小組的備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，為了提高教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校經(jīng)常組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)都達(dá)到要求，所有聽(tīng)課教師都有聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄里面內(nèi)容齊全，有簡(jiǎn)要的評(píng)課，從而起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，共同提高的作用，獲得了較好的效果。
5、學(xué)科競(jìng)賽情況。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各項(xiàng)校性競(jìng)賽活動(dòng)，在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校每次都對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未能獲獎(jiǎng)的學(xué)生也給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在每次縣、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校相關(guān)的老師都能做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真組織選拔賽，爭(zhēng)取時(shí)間對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo)，洪麗萍老師輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)四年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，2人獲獎(jiǎng)，許佳南，許雨詩(shī)同學(xué)的作文在《教育周刊》發(fā)表，許瑋琪同學(xué)的作文在區(qū)獲獎(jiǎng)。受學(xué)生家長(zhǎng)和全村干群的好評(píng)。
時(shí)間的腳步在不斷向前邁進(jìn)，教育教學(xué)在不斷創(chuàng)新，我們雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，但是我們距離本校預(yù)定的要求和奮斗的目標(biāo)相差還有很大的距離，今后我們要緊跟時(shí)代的步伐，繼續(xù)努力，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)各方面的管理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
xxxx小學(xué)。
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