總結是我們成長過程中必不可少的一環(huán)，我們應該勇敢地面對并積極總結。在寫總結時要注意精確和準確地使用專業(yè)術語和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權威性。總結范文可以給我們提供一些寫作思路和參考案例。
幼兒園助教的心得篇一
20__年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學__的媽媽一起應邀參加中一班的家長助教活動。__媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。
孩子們早餐結束后，是我和__媽媽的助教活動開展時間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法，同時進一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應答能力。在整個教學過程中，小朋友們個個表現(xiàn)得非常棒，例如在提問環(huán)節(jié)，我問小朋友們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?中一班的每個孩子都能非常積極主動的參與問題思考中來，能大膽的表達自己的想法，這點讓我作為學生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和__媽媽一起組織小朋友們開展火災逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學習的安全標示。中一班的每個孩子都回答的非常好，非常棒。
通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長!健康快樂!
幼兒園助教的心得篇二
20xx年x月x日，x老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好.我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了!小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心!
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長!向所有的老師說聲：你們辛苦了!
幼兒園助教的心得篇三
20xx年11月3日，在這個陽光明媚的冬天早晨，我和寶貝一起滿懷期待的來到了昆明市第三幼兒園，因為今天我非常榮幸的參加小二班的家長助教活動。
說實話，剛開始我還是有些抵觸的情緒，有點報著應付差事的態(tài)度，一是臨近年底工作很忙請假很麻煩，二是總想著這無非是學校搞的一種形式罷了。結果等自己真正的參加了以后，才發(fā)現(xiàn)其實并不是我給了孩子什么，而且老師和小朋友給了我些什么。
感觸一：寶貝在幼兒園喝水比在家還喝得多。平時在家想起來了才會讓寶貝喝水或者寶貝渴了才自己喝水，但在幼兒園，喝水非常有規(guī)律而且次數(shù)很多。作為母親，一方面很感謝幼兒園不嫌麻煩只要有利于寶貝健康，因為水喝得多上衛(wèi)生間就多呀；二是對自己平時在寶貝的喝水方面起到了良好的教育作用，平時2個老師管班上那么多孩子都可以做得這么好，那在家2個人管1個孩子怎能還沒幼兒園管得好呢？慚愧??！感觸二：寶貝已熟悉幼兒園生活規(guī)律，并養(yǎng)成了良好的生活習慣，全靠教師二個月來艱辛的付出。
這一天的助教中，我有很多的驚喜，其中之一就是我發(fā)現(xiàn)寶貝們都已熟悉幼兒園的生活規(guī)律，他們知道什么時候做什么，而且知道該怎么做。例如，他們知道吃飯前要先洗手，知道喝水要先接冷水再接熱水……每件小事我都可以看到平時劉老師、林老師、趙老師得付出多少努力才能有今天這樣的成果。在此我要代表所有的家長向老師們說聲“謝謝！您們辛苦了”
感觸三：當名幼教比想象中更困難。
班上有一個小女生給我印象特深刻，一陣子一陣子的哭著要姥姥第一個接，誰哄都沒用，而且哭得還特傷心，我還真沒遇到過如此執(zhí)拗的小朋友，總之，我對她無招。還是劉老師深知她的性格脾氣和習慣，有辦法應對這樣的小寶貝。
餐前活動我看助教工作安排寫的是“協(xié)助”，所以根本沒有準備我要給孩子們做什么，后來只好臨時看書講故事。但我看到林老師在小朋友們晚餐后等家長時，教的童謠呀、手指游戲什么的，都是一套一套的，小朋友們都情緒高漲的積極參與，一天的幼兒園生活就在這開心的活動中結束了。這些，都得老師們背后付出多少的努力呀。
當然最讓我佩服的是，老師們總有辦法讓幾十個嘰嘰喳喳的小家伙安靜下來，老師就是老師??！
感觸四：助教一天驚喜不斷。
雖然是臨時找的小故事，但在與孩子們的互動過程中，寶貝們實在是太給驚喜太給力了，不但積極回答我的問題，而且個個表現(xiàn)都非常棒，寶寶們的'觀察力和語言表達能力遠遠超乎了我的想象?？粗麄冃Φ媚敲吹拈_心、那么的燦爛、那么的可愛，讓我也仿佛回到了自己童年的時代。雖然這只是一次簡單的活動，但帶給我和孩子們無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我充滿了幸福。非常感謝三幼小二班的老師們給我提供了這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂時光。
通過此次助教活動，我感觸很多，收獲很多。助教活動不僅能讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。雖然難免會存在寶貝們總愛粘著媽媽等問題，但我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，每一個孩子都是一個精靈，為了這一個個精靈健康快樂的成長，各位家長，讓我們和學校一起努力吧！
幼兒園助教的心得篇四
作為一名幼兒園助教，我們承擔著協(xié)助教師管理孩子，在幼兒園中為孩子們提供全面的幫助和支持的重要角色。我們參與了幼兒園日常的教學和活動，通過與孩子們互動，促進他們的認知和社交能力的發(fā)展。我們的工作是與幼兒園教師一起構建幸福和平等的學習環(huán)境，為孩子們打下堅實的基礎，使他們能夠成為自信、獨立和有愛心的人。
第二段：溝通與協(xié)調(diào)能力的重要性（200字）。
作為助教，與教師、家長和孩子們之間的溝通和協(xié)調(diào)是必不可少的。溝通是理解孩子的需求和問題的關鍵，它使我們能夠與教師合作，提供最適應學生個體差異和發(fā)展需求的支持。同時，與家長的溝通也是我們工作的一部分。通過與家長交流，我們可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，進一步提供個性化的教育和支持。因此，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力是我們作為幼兒園助教必不可少的素質之一。
第三段：觀察和關愛（200字）。
作為幼兒園助教，觀察和關愛是我們工作的重要方面。我們需要細心觀察每個孩子的成長和發(fā)展過程，以便能夠提供個性化的指導和支持。通過觀察，我們能夠了解孩子的興趣、優(yōu)勢和困難，幫助他們克服挑戰(zhàn)，發(fā)展?jié)撃?。此外，關愛也是我們工作的核心。我們與孩子建立起信任和親密的關系，關注他們的情感和心理需求，給予他們溫暖和鼓勵。通過觀察和關愛，我們能夠幫助孩子們建立積極的自尊心和自信心，從而實現(xiàn)全面的成長和發(fā)展。
第四段：靈敏和創(chuàng)新的教育方法（200字）。
作為幼兒園助教，我們需要學習和掌握獨特的幼兒教育方法和技巧，使我們能夠更好地滿足孩子的需求。對于每個孩子來說，我們都需要根據(jù)他們的個體差異和學習風格，采用不同的教育方法。這要求我們具備靈敏和創(chuàng)新的教育眼光和思維，能夠適應和應對不同的情況和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新的教育方法能夠激發(fā)孩子們的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
作為一名幼兒園助教，我們承擔著輔助教師的責任，為孩子們提供綜合的幫助和支持。我們渴望通過自己的努力和付出，成為孩子們的良師和朋友。在陪伴孩子們成長的過程中，我們能夠見證他們的進步和成就，分享他們的快樂和成長。這種親密的關系和滿足感是我們工作的最大收獲，也是我們作為幼兒園助教工作的意義所在。
結尾：回顧與總結（100字）。
做幼兒園助教的經(jīng)歷讓我認識到自己的職責和使命，也讓我更加感激和珍惜孩子們的成長過程。通過觀察和關愛、溝通和協(xié)調(diào)，我深刻體會到幼兒園助教對孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性。我將繼續(xù)努力學習，提升教育水平和能力，為孩子們的成長和幸福作出更多的貢獻。
幼兒園助教的心得篇五
今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開學，亮亮就明確向我表達了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是高校生，還沒有教過幼兒園的小摯友。為了滿意兒子的愿望，也為了體驗幼兒園老師的工作，我早早就報了名，申請成為本學期的家長助教老師。
最終，機會來了。當班主任李老師告知我可以體驗一上午助教老師工作的時候，我禁不住激烈起來，期盼著周五助教日的到來。
為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們，周五會有一位家長助教趙老師，以至于周五一早我站在班級門口迎接小摯友入園的時候，幾乎全部小摯友都知道我是趙老師，絲毫沒有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。
就這樣，原本擔憂小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書面和口頭指導充分了解了助教的職責和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進行起來得心應手。原本我還擔憂自己沒有幼兒園教學閱歷，會限制不了課堂秩序?？墒牵酉聛硇从褌兊闹刃蚓蛔屛矣X得我的擔憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧靜用餐、寫天氣日記、選自己喜愛的區(qū)域進行嬉戲……“哈，原來小摯友們都可以自己完成啊，當幼兒園老師沒有那么難嘛”，我在心里暗想。
可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任老師提示我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的，要對他們細心視察，適時指導，還要進行總結。還沒等我想好怎么指導，怎么總結的`時候，美術區(qū)的小摯友就喊：趙老師，看看我的畫好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫：趙老師，你喜愛吃什么，我給你做，是匹薩嗎;試驗區(qū)的小摯友喊：趙老師，快來看啊，我的潛水艇試驗勝利了;閱讀區(qū)的小摯友問：老師，幫我讀讀這本書好嗎……早操起先的時候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了。看著操場上一個個做操仔細又像樣的小摯友和老師，不禁感嘆原來早操可以這么好看，這么好玩——這是我見過的最有特色最美的早操了。
不料，班主任李老師在進行做操總結的時候還是特別仔細地指出：大家做操的時候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了，原來老師對大家的要求這么嚴格，不禁佩服起來。把孩子交給這么負責這么嚴格的老師，家長真的可以放心了。哈，重頭戲來了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來是2、盡管我認為這個沒什么好講的，小摯友確定都知道，但看到班主任李老師課前那么仔細地囑咐我仔細打算課件和教具，我還是做了充分的打算。由于運用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運貓、海寶等小摯友喜愛的“教具”，很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了。課上氣氛異樣活躍，大家看著我像變魔術一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，新奇心很快被調(diào)動起來，爭先恐后地回答問題，踴躍上臺表演，向大家演示1和2的關系。看到班主任李老師受孩子們感染的笑容，我知道這次授課勝利了。
幼兒園的活動支配真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經(jīng)到戶外活動時間了。這次我們支配的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡實力和動作協(xié)調(diào)性的同時培育團隊合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小摯友來到操場上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個活動過程中，班主任和配班老師以及我這個助教老師分工明確，分別負責小摯友的平安和嬉戲進程限制，不禁佩服起老師們的閱歷來。尤其是班主任李老師，在帶領小摯友進行戶外活動的同時，不僅要確保整體活動效果，而且還能敏銳地視察到哪個小摯友做得有問題。假如說李老師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說的一句話讓我感到既暖和又感動：當她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時候，多次提示大家到有太陽的地方玩兒，否則簡單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關切孩子的老師，作為家長的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺，一切都進行得那么順當，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會做家務，可是今日做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位，不僅對自己的孩子有了全新的相識。
半天的助教工作勞碌而歡樂，轉瞬就要和小摯友及老師說再見了。此時的我已經(jīng)力倦神疲?？粗蠹也簧岬难凵瘢抑浪麄兿矏凵狭宋疫@個老師。此刻，小摯友們不知道，我也不舍得離開他們，因為我早已被他們一個個花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個機會，不僅讓我有機會了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機會換一個視角去看自己的孩子，去和孩子的同學做摯友，去體會幼兒園老師賜予孩子們的愛，像媽媽一樣的宏大的愛。有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運，也是我們做家長的幸運。
幼兒園助教的心得篇六
積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，能更好地促進幼兒的發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園助教心得感想的相關資料，歡迎大家閱讀。
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧!
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了"小白上樓梯"和"五只小猴蕩秋千"的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了!小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心!
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長!向所有的老師說聲：你們辛苦了!
為了上好這次課，我做了精心的準備。結合個人優(yōu)勢與幼兒特點，將活動主題定為“我愛人民解放軍”，準備了活動教案，將活動過程做好精心的策劃。同時因為考慮幼兒可能不能接受單純的語言講解，于是制作了圖文結合的課件，其中還穿插了少量視頻片段，以便更好地吸引幼兒興趣。另外，為自己的講解還準備一份文稿。
約定的助教時間很快就來，我走在去幼兒園的路上，不時的想著教案的過程，跟孩子們說的話，還一遍遍的檢查課件、圖片、獎勵的膠貼帶沒帶，我的心情既高興又緊張，高興的是和小朋友一起開心總有種回到童年的感覺，緊張的是給小朋友授課是我從事教育以來的首次嘗試，第一次總是很新鮮的，生怕得不到他們的認可家長助教心得體會家長助教心得體會。
在這次活動中，播放的視頻更是激起了小朋友們極大的興趣，一個個不由得的發(fā)出聲聲驚嘆。更是讓我感受到了做一名“家長助教”的滿滿幸福感家長助教心得體會心得體會。
通過這次活動，我對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認識。在家里很多雙眼睛盯著一個孩子都常常會有紕漏，幼兒園里就幾個老師盯著幾十個孩子，不僅要關心吃喝拉撒睡，更重要的是關注他們的安全。既要讓孩子有個完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對老師們的耐心真是巨大的考驗。感觸最深的無疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛，那種像對待自己孩子一樣的永遠那么有耐心的愛!
我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!祝愿可愛的孩子們：茁壯成長健康快樂!
當林老師邀請我參加家長助教活動時，我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們是怎樣度過幼兒園的一天，于是我高興地接受了這個光榮的任務。
回到家我開始猶豫了，雖然可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。但是又怕活動安排不好讓小朋友們失望。我一直揣著這個心事，想著找一個什么題材對小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)樂樂最喜歡的就是粘粘紙，于是我確定下來了“裝扮圣誕樹”這樣一個貼紙活動，可以鍛煉孩子們手指的活動能力，充分感受動手的樂趣。有了思路，準備起來就快多了。上淘寶購買了所需的不干膠貼貼紙，剪好了圣誕樹的紙樣，另外準備了室內(nèi)和室外游戲若干。
轉眼間，約定的助教時間12月11日很快就到來了，我和樂樂爸爸帶著樂樂一起來到了幼兒園，樂樂爸爸負責全程拍照和微信直播，而我負責與孩子們的交流和教學。樂樂知道我今天可以在幼兒園當老師她還是很高興的。到幼兒園的時候是早上九點不到，時間還早，小朋友們還沒有完全到齊，已經(jīng)到的小朋友有的在玩玩具，有的在陽臺上搭紙盒墻磚。我們也加入了孩子們的隊伍，一起將紙盒排成長隊玩起了獨木橋的游戲，發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友運動能力特別好，膽子也大，可以從兩層的紙盒的上面跳到好遠的地方。
《抱大樹》的音樂中和我親密擁抱，熱情氛圍的讓我受寵若驚，這是我有生以來第一次和這么多孩子在一起心貼心，離得那么近，真是開心極了，仿佛自己也回到了童年。樂樂在旁邊看到媽媽被別的小朋友圍住了，自己卻抱不到，不樂意了，開始哭鼻子，要求媽媽抱抱了，哈哈。
早操結束后是小朋友集體上廁所。此時，才發(fā)覺原來孩子們都長大了，已經(jīng)學會了脫褲子和怎么使用蹲坑，不過提褲子還是得老師幫忙，看著一群小朋友脫了褲子排著隊上廁所，感覺還真有點小壯觀啊!
運動過，廁所也上過了，當然要補充能量嘍。小朋友們自覺的找到自己的小凳子，圍坐有小桌子邊，安靜地等靜老師分配點心，場面安靜有序，有條不紊，真的很不錯喲。老師們把牛奶和面包一一放到小朋友面前，在家習慣用奶瓶和吸管杯的小朋友在這可是另外一個模樣，一個個的都可以熟練地捧著小碗咕咚咕咚喝個精光。吃完后，小朋友還會自覺的抽一張紙將小嘴巴擦干凈，都是講究衛(wèi)生的好孩子呢!大家吃點心吃的有快有慢，最先吃好的小朋友會自己把凳子搬到教室中央等待一下個環(huán)節(jié)的活動。
等所有小朋友吃好了，坐下來圍成一個c型半圈后，我們開始了下一個環(huán)節(jié)——自我介紹。在介紹的時候，小朋友有的聲音響亮很有自信，有的輕聲細語有點怯怯，還有的干脆不講話只是小臉羞的紅紅的，但都能有勇氣站到場中面對大家，真是不錯哦。
一一展示以后，再用頭巾把它們蓋起來，然后偷偷抽掉一樣，放回袋子里，再掀開頭巾，讓小朋友們猜，是哪樣玩具不見了。小朋友們玩的即緊張又激動。樂樂由于在家已經(jīng)玩過了這個游戲，反映很快。經(jīng)過幾次的輪換，所有的玩具的都上過場了，玩了幾輪以后小朋友的好奇心也上來了，都紛紛圍過來要求摸摸玩玩，真是小孩子的天性，注意力集中的時間是有限的，學習強度可不能太大哦。
等猜東西的游戲結束以后，終于輪到我精心準備的粘粘紙上場了。我們將場地轉移到桌椅區(qū)，然后在幾位老師的幫助下，給小朋友們發(fā)圣誕樹紙樣和粘粘紙的時候，小朋友們都安靜的坐在椅子上等候，原來在這集體的環(huán)境中小朋友們已經(jīng)學會了等待。一開始有幾個小朋友不太會撕不干膠，林老師稍做示范立馬就學會了，據(jù)說這個年齡段的小孩學習能力可是最強的呢。不一會兒一棵棵漂亮的圣誕樹在小朋友的手上誕生了，雖然粘紙都是一樣的，但作品的風格各不相同，有人喜歡這種顏色多一點，有的喜歡那種形狀多一點，都創(chuàng)意十足，每個人都描繪出了自己心目中的圣誕樹，在這里祝愿小朋友們都過一個快樂的過圣誕節(jié)。
正當我一一欣賞小朋友們的作品時，幾位小朋友突然拿起手中的圣誕樹沖出了教室，我擔心小孩子亂跑，也跟了出去。只見那幾位小朋友，把自己手中的作品一一插在了貝貝四班門口的宣傳欄里，每一個口袋對應一個小朋友，口袋里已經(jīng)存了不少小朋友的作品，看來平時幼兒園的老師對小朋友動手能力的訓練也不少呢。
好求救于林老師。嘿嘿，老師就是專業(yè)，現(xiàn)場反應最快，馬上進場化身魚媽媽帶頭領著其它小魚游起來，在林老師的帶領下，小魚們一次又一次的穿越了魚網(wǎng)，魚網(wǎng)也一次次成功的撈到了小魚。
在僅有的半天中我在林老師的指導下對孩子們的每一個環(huán)節(jié)和活動都參與著、體驗著。洗手是鬧喳喳，接水喝水時喳喳鬧，剛管好張三，李四又蹦了出來，我的腦子大了，懵了，糊涂了。帶一個孩子的辛苦和帶一群孩子比起來是小巫見大巫，沒法比哦!下午回家，腦子還在嗡嗡，但是新鮮勁兒倒還讓我興奮不已。忽然想到老師們每天過著這樣的生活，回家還要面對自己的孩子，自己的煩惱，身心是很難得到休息和放松的，真的。著實是累啊!從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大，向幼兒教師們致敬!
感謝老師和孩子們給了我這次機會，讓我和他們度過了一個愉快的上午。
幼兒園助教的心得篇七
一次活動，引發(fā)一點感想；一分收獲，帶來一種成長。
今天非常榮幸應邀參加大一班的家長助教活動。自接到活動通知兩天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我準備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當我們準備把小朋友帶著去操場的時候，他們的情緒已經(jīng)非常高漲，興趣十足。到了操場，整頓好隊形我就開始宣讀我的游戲規(guī)則：讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組，分兩輪各五個小組男女生搭配開來，把氣球栓在腿腕上，進行踩氣球，哪組踩的氣球多，并且保護好自己的氣球不被踩破，哪組獲勝！看到小朋友們聽的認真的樣子，我內(nèi)心閃過一絲無比的喜悅，心里充滿了自信，這種自信正是這班可愛的孩子所給予的！
游戲開始了，爭強好勝的小朋友們做好了準備，聽著口令開始了踩氣球，其他小朋友在為他們拍手喊“加油”，氣氛非?；钴S，一陣激烈的比賽之后，一組小朋友獲勝了，緊接著第二輪的`小朋友做好準備上場了，在比賽中因著緊張的氣氛，一個小朋友可能被踩到腳了，他突然大喊：這個游戲太危險了！當時的我也緊張了一下，走過去一看，幸好沒事，再看看這組小朋友，男生占多數(shù)，想想男孩子就是皮一些，游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了！比賽結束后，我感覺好累，在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼，但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂，臉上始終保持著燦爛的笑容！看到他們，我也笑了！回頭想想，當幼兒園老師好辛苦啊！
一次簡單的游戲活動，給我們的孩子們卻帶來了無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我開心，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。
家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學習經(jīng)驗。如果說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。
通過此次助教活動，我感受最深的就是小朋友的認真和熱情。這種活動不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
幼兒園助教的心得篇八
帶著些許疑問和沖動，我也嘗試著和朱老師聯(lián)系，看看能不能給我和孩子們一起“玩?！币淮蔚臋C會。我也是一名人民教師，平日里和我們家百合也是形影不離的玩耍，感覺我對掌握孩子的心理變化還是有一點心得的。另外孩子也非常希望我能去幼兒園里和她一起玩，她也想把他的好朋友介紹給我認識。正因為這些因素促成了我一時的沖動。
活動游戲以便于孩子們能從中得到鍛煉與快樂。雖然備課時間很短，不過我還是很有信心的，相信孩子們會和我玩在一起的。
下午在提前來到幼兒園，朱老師和王老師準時帶著孩子們出來了。兩位老師鼓勵我，并在一旁協(xié)助管理孩子們。正是她們的協(xié)助給了我吃了定心丸，讓我更加有信心完成任務。
活動開始，我通過引入動畫片《黑貓警長》，讓我成為“黑貓警長”，小朋友們成為“白貓警探”。我?guī)ьI小朋友們要巡邏我們的森林，尋找“一只耳”的蹤跡。我們通過直線跑、弧線跑、折線跑、倒退跑等不斷的變化，讓小朋友們充分的活動了身體，避免了受傷。通過尋找草地、大樹等不同地點的變化，不斷刺激小朋友們的跑步興趣。同時，通過慢跑我也和小朋友們迅速的拉近了距離，“黑貓警長”也成了我的新的代號，使我的命令更具有權威性。隨后，我們又開始了籃球的傳接比賽游戲，大家模仿發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的糧倉，我們“白貓警探”要迅速的將糧食搶運出來，還給森林里的小動物們。小朋友們通過比賽，強化了協(xié)調(diào)能力和靈活能力，收到不錯的效果。
希望我以后能再次去幼兒園和他們玩耍。
通過這次助教活動我也深深地體會到，幼兒教師的不易，感覺要學習的地方還有很多很多，做的不到位的地方還需要進一步實踐。孩子們的理解能力層次不齊，老師的備課難度非常大，同一個活動可能會出現(xiàn)十幾個層次的學生，老師在備學生方面就要付出很多很多。另外，在備課時還要考慮孩子們的興趣的提升、注意力的吸引等問題，這就要創(chuàng)造良好的兒童學習環(huán)境，而這方面以后還需要向老師們多多請教。給幼兒園小朋友們上課，考驗的不僅僅是自己個人的業(yè)務能力和專業(yè)水平，而是如何駕馭好課堂、如何準確把握節(jié)奏等問題。
因為孩子們年齡很小、注意力不容易集中，而且人多有一個發(fā)現(xiàn)新的興趣點就會吸引走很多小朋友一起前往。如何強化紀律要求、規(guī)范學習習慣還需要我以后不斷的學習。在時間和內(nèi)容安排上，我個人認為還需要盡量的簡單為宜。越簡單、越容易理解其實效果會越好。
這次活動收獲最大的其實是我，因為通過助教活動，我得到了孩子們的認可，他們的快樂、天真也影響了我的助教活動。同時還讓我產(chǎn)生了濃厚的助教樂趣。我已經(jīng)開始籌備新的內(nèi)容，為了更好地完成家長的角色，為了更好的同孩子們一起成長，我會繼續(xù)努力不斷提升自我業(yè)務能力當好老師們的助教。
幼兒園助教的心得篇九
第一次走進孩子的課堂，內(nèi)心有點不知所措，不知道怎么下手，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動。
在助教的過程中我的感悟很深，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會到到幼兒教育的重要和不易。
早上，我心懷忐忑來到了幼兒園，卻不知道怎么以一個助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺有點怯場，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句：你是新來的老師嗎？你是誰的媽媽??？稚嫩的聲音讓我瞬間覺得溫暖。
助教時間雖短，但卻讓我感受到帶領三十個孩子從學習到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無法應付，可是老師們自如的應對又讓我了解她們對孩子們的教育，遠遠勝過我們家長本人。
看到這些，作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動。
這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點。同時也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時候讓我無從下手，在今后的生活當中我會不斷的學習，用正確的方式方法引導自己的孩子。最感動的是孩子們自覺的脫衣午睡的場景，也許在家各種不會，但是在幼兒園自理能力非常強，讓我不禁感慨小朋友真的長大了。
幼兒園助教的心得篇十
我非常榮幸參加了平煤幼兒園幸福三班的家長助教活動，在家人的建議下，我決定突出自己職業(yè)特點，為孩子上一節(jié)生動的以“手衛(wèi)生”為主題的健康課。
約定的助教時間20xx年3月20日下午3點鐘，我和太太提前20分鐘來到了班級門口，孩子們剛剛起床，正安靜地坐在小桌旁吃水果，兒子知道我今天要給他們當助教，見到我和媽媽并沒有非常激動地跑過來，而是坐在座位上輕聲地向我們打招呼問好，看見他這么懂禮貌又遵守紀律，我很欣慰，這都是老師們平時諄諄教導的成果啊!
接下來就是我的上課時間嘍!開始上課了，我盡量放慢語速，提高嗓門，先做了一番自我介紹。然后我提問了一個小問題“細菌是什么?”，大家都很有紀律地舉起小手，積極發(fā)言。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主的融入到他們的'團體之中，被他們的活躍所感染。孩子回答完畢后我放了一部關于洗手的動畫片，讓他們明白我們?yōu)槭裁匆词?，洗手是件非常重要的事情。接著我開始現(xiàn)場示范“七步洗手法”，并且編了一個順口溜方便孩子記憶，提高孩子們的學習興趣。小朋友們都非常聰明，接受能力特別強，大家學得是又快又好。接著在我太太的幫助下，編排了一只帶洗手動作的健康操，帶著孩子們一起跳操，孩子們非常興奮。最后還給每位小朋友發(fā)放了小禮品，大家開心極了。
二十分鐘的助教活動圓滿成功!不禁感慨：我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣，老師們天天這么周而復始地給他們上課，花心思教育他們成長，真的是好辛苦，也非常了不起!
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古靈精怪，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機會，讓我和他們度過一個難忘的二十分鐘。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。
歡樂的時光總是那么短暫，這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起，一張張可愛的笑臉，一個個調(diào)皮眼神，一聲聲稚嫩的話語，都深深的留在我的心里。他們都是未來的主人，每一個孩子都像是的顆寶石，閃耀著不同的光芒，照耀著祖國的未來。在幼兒園老師的悉心照顧下，孩子們每天都有新變化，新成長。作為家長，只要你有一技之長，都應該熱情地投入到今年的家長助教活動當中來，千萬不要錯過這感受純真，美妙的親子同樂哦!
幼兒園助教的心得篇十一
2013年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的'性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師說聲：你們辛苦了！
幼兒園助教的心得篇十二
《幼兒園教育指導綱要》對教育觀、教學觀做了全新的解釋，這些觀念是針對傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識灌輸輕自學能力培養(yǎng)的特點提出來的。在傳統(tǒng)的教學注重基礎知識的傳授和基本技能技巧的訓練，幼兒教育自身的價值不受重視。在新課程倡導樹立活動教學觀，強調(diào)知識的建構性、過程性，重視游戲對幼兒發(fā)展的價值，既關注幼兒未來的發(fā)展又關注幼兒目前的現(xiàn)實生活，既關注幼兒整體又關注每一個個體，強調(diào)幼兒自主地、合作地、探究地學習。因此，與幼兒學習方式的變革相適應，教師應該在教育教學觀的指導下樹立新的教育教學觀念，促進幼兒全面地、和諧地、可持續(xù)地發(fā)展。
在傳統(tǒng)的教學中，教師評判活動效果的好壞往往依據(jù)幼兒獲得了多少具體的知識和技能，為了達到讓幼兒多學知識這一目的，教師往往采用灌輸式的教學方式，只重知識輕情感、態(tài)度、個性的教學方式不僅阻礙了幼兒的全面發(fā)展，而且使幼兒的自主性、能動性、創(chuàng)造性降低，甚至開始厭倦學習。這是因為教師的教學忽視了學前兒童發(fā)展的.基本特性——活動性，活動的特點一是“活”，二是“動”，這是學前兒童的最大特點，學前兒童好動，喜歡游戲，在活動中能充分展現(xiàn)自己，身心各方面都得到有益發(fā)展。福祿倍爾認為，人生來就有一種活動的本能，嬰兒期以后這種活動本能主要表現(xiàn)在游戲中，在游戲中幼兒最能表現(xiàn)其主動性和創(chuàng)造性。因此，教師應該樹立活動教學觀，重視實踐、探索、發(fā)現(xiàn)在教學活動中的地位，使幼兒在自主探究、發(fā)現(xiàn)的活動中實現(xiàn)主動學習和主動發(fā)展。
《綱要》中指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。幼兒園課程處于基礎位置，它的特殊對象是學前兒童，它處于人生起跑線上，其獲得的經(jīng)驗會影響到青少年及一生，教育不僅應該關注幼兒未來的生活和現(xiàn)實的生活，關注幼兒在學習過程中付出了怎樣的代價——他們是因此變得越來越熱愛學習還是越來越厭倦學習？自我學習能力是越來越強還是越來越信賴于教師、懶于思索？……如果是后者的話，無論教師教了什么，教了多少都是幼兒教育的失敗，因為幼兒失去的遠比我們得到的多。幼兒園教育小學化的傾向、重知識灌輸、技能訓練、輕主體意識、學習興趣、忽視自我學習能力及其積極的情感體驗等狀況，與終身教育的理念相去甚遠。因此，在幼兒園課程改革的背景下，教師應思考“應該教給幼兒什么”和“怎么教”的問題。所以教師應該把教育看作是為幼兒一生的學習和發(fā)展打基礎的活動，授人以“漁”，這樣幼兒教育才無愧于被稱為“終身教育的奠基階段”，才能真正成為符合終身教育理念的高質量的幼兒教育，幼兒所獲得的發(fā)展也才不會是情感缺失的、表面的、片面的、暫時的，而是積極愉快的、真實的、全面的、可持續(xù)的。
《綱要》指出要“關注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展”。所以，教師要成為真正意義上的因材施教者。
如大班的一個活動內(nèi)容是“7”和“8”以內(nèi)數(shù)的加減法，教師發(fā)給了每一位幼兒兩張點子操作卡片，一張是“7”以內(nèi)數(shù)的加減法，另一張是“8”以內(nèi)數(shù)的加減法，要求幼兒根據(jù)卡片上的圖示寫出相應的計算式。大部分幼兒很快就完成了，有個別的幼兒連數(shù)字都寫錯，如把“3”寫成“”，但是也有一部分幼兒認為今天的內(nèi)容太簡單了，根本難不倒他們，有的幼兒都已經(jīng)會15、25和50以內(nèi)數(shù)的加減法了。
從這個案例中我們可以看出，該班幼兒的數(shù)學發(fā)展水平不平衡，教師卻提供了同樣的學習內(nèi)容，難道是因為場地的制約、資源的限制嗎？顯然不是，原因在于教師沒有研究因材施教的依據(jù)——幼兒個體間發(fā)展水平的差異。
首先應該樹立全新的兒童觀，認識到每一個幼兒都是各不相同的，他們的發(fā)展水平是各異的，學習特點也有差異的，教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異；其次，教師要善于在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒間的差異，并了解每一位幼兒已有的知識經(jīng)驗，已達到的發(fā)展水平，為因材施教提供依據(jù)；最后，在教學過程中，教師要善于根據(jù)幼兒間的差異和每個幼兒的發(fā)展水平選擇和組織層次化的內(nèi)容，提供分層的材料，提出不同層次的要求，保證每個幼兒在其原有的知識經(jīng)驗的基礎上得到相應的提高，這樣教師才能成為真正意義上的因材施教者，才能盡可能地促進每一位幼兒富有個性的發(fā)展，使每一位幼兒都能獲得滿足和成功。
幼兒園助教的心得篇十三
很榮幸在11月5日參加了半天家長助教日活動。參與了孩子們晨間鍛煉、主題課、早操、繪本故事課程。家長助教日讓我收獲頗豐，了解了孩子在幼兒園的生活狀況，也體會到教師工作的繁瑣與辛苦。
早上八點前，我與兒子一起來到教室，發(fā)現(xiàn)老師和阿姨已經(jīng)在打掃衛(wèi)生了，還有羅奕軒小朋友在認真地玩著拼板。跟他打下招呼，他介紹了自己還熱情地拉我去看繪本故事。與他們講了會故事，其他小朋友也陸陸續(xù)續(xù)到了，紛紛過來告訴我他們的名字。小朋友的熱情與溫暖的笑臉打消了我的顧慮。
第一項內(nèi)容是晨間鍛煉，按照之前老師發(fā)來的內(nèi)容，我們進行的是玩沙包。示范了幾種沙包玩法，小朋友們都會認真地學著做，還會自創(chuàng)其他玩法。最后老師還組織大家用雙腿夾沙包等方法比賽，小朋友們都積極地參與著，讓我感嘆童真的美好。
第二項是主題課，內(nèi)容是顏色對對碰。原本是想用變魔術的方法導入引起小朋友的興趣，不料被我家兒子劇透以及隱藏在瓶蓋上的顏料露了出來，被小朋友識破了，略囧。但是小朋友對于兩種顏色混合變成其他顏色很好奇，在完成三種示例后，還意猶未盡地要我變出其他顏色。之后是讓小朋友在紙上進行顏色對對碰，雖然都很生疏，還沒掌握方法，但都躍躍一試。有些因為反復地涂畫把紙戳破了，有些無從下筆小聲地跟我說老師我不會，都很可愛。
這時早操音樂響了，大家井然有序地到教室外排好隊。nancy問我阿姨你會跳早操嗎？我說我不會呀，nancy略有所思地說那你學我們跳吧。的確，對于我這樣的舞蹈白癡，早操是我最擔心的一項。站在班級后面試著，但還是跟不上節(jié)奏。
做好早操是小朋友的點心時間了，阿姨給小朋友們分發(fā)了豆腐干、牛奶、火龍果，大家吃得津津有味。餐后是繪本時間，海燕老師讓我挑一本繪圖本的時候，小朋友都圍過來向我推薦。最后我分享了《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》與《狼來了》的故事，小朋友們的問題千奇百怪，問封面上的狼怎么不像，自己餓三天沒有事情這些，做老師還真的得反應靈敏呢。
之后老師讓大家背了《寶貝龍》與識字，小朋友都特別厲害，背的很好，主要也是得益于老師平日孜孜不倦的教導。接下來是午餐時間，吃的是餃子，大家吃得特香好多小朋友還要求加餐，一定味道很棒。伴隨著大家吃好午餐，我的.助教日也進入了尾聲。半天下來，體會如下：
要想方設法提高課程新穎性；要看護好每個幼兒，處理孩子間的糾紛和突發(fā)狀況。班里小朋友雖然年齡相仿，但發(fā)展水平、自理能力以及性格各異，這就要求老師了解和關心每一個孩子。助教下來腰酸背痛的，遠遠比設想的要辛苦。
班里的小朋友熱情開朗，天真好奇。助教日也讓我感受到幼兒園對孩子品格的注重。見面問好，吃飯前說感謝語等，與家里無拘無束的氛圍差別很大，逐步培養(yǎng)孩子的禮儀規(guī)矩。
感謝能有這次助教機會，感謝老師和阿姨的幫助配合，感謝孩子們給我?guī)須g笑。
幼兒園助教的心得篇十四
下面我結合我們班的情況闡述一下我在班級管理方面的一些做法：
當班主任必須要處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關系，充分調(diào)動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。所以我要會關心他人，坦誠寬容、與班組成員的情感互通，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感，相互以情感人，把班集體建設成一個溫馨、和諧的小家庭。例如：在與老師和家長溝通時，我會用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚后抑的方式提出，可能的話可以用幽默的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。
《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們針對幼兒的年齡特點和個性差異有針對性的對孩子進行管理，選擇的`教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實際年齡特點，才能起到事半功倍的效果。在我們班針對個別特殊孩子，都會對其性格特點制定特別的教育管理方案。沐晨是一個聰明但情緒很不穩(wěn)定的孩子，沒有良好的行為規(guī)范也不愛與同伴交往，經(jīng)常見到他自言自語與自己交流，同伴們都不愿意靠近他。針對他的在園情況，我們建立了“一起走進小沐晨世界”群，讓班級老師及時與家長溝通，通過家、園情況反映、孩子心理情況分析最后定出解決方案。孩子語言表達能力強，記憶力強，且很愛聽故事、講故事。我們建議家長首先放大孩子的亮點，每晚在家堅持“親子閱讀”，通過故事來讓孩子學會一些行為規(guī)范。在班上，通過“故事會”讓同伴們發(fā)現(xiàn)沐晨的亮點，喜歡聽他的故事，讓孩子在故事中獲得成功感。一學期過去了，沐晨越來越自信大方，他開始喜歡集體活動并遵守規(guī)則，與同伴們也漸漸有溝通交流。中班孩子進入叛逆期，孩子們的好勝心加上攻擊性行為越來越多，針對這個情況，我們通過“游戲豆”、“21天挑戰(zhàn)牌”、“通行證”等傳達正能量又有挑戰(zhàn)性的游戲，控制了打架行為，讓孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的正能量事例，學習做好人好事，通過“感恩節(jié)”活動學會感恩周圍的人和事。我在平時的生活和學習中，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見，經(jīng)常去換位思考問題，把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂。如：蹲下來與孩子聊天;對膽小怕事的孩子多用擁抱和大拇指去鼓勵;全情投入到孩子們的所有游戲活動中?！坝眯?、用情”的教育才是最好的教育。我想，這樣才能讓每一個孩子能在幼兒園、在班級內(nèi)快樂的成長。
有他們的積極配合，使班主任工作變得輕松許多。家委加入到班級管理工作中后，他們對班級的責任感也加強了，也會從班級角度出發(fā)，為班級考慮，什么事都可以跟班主任一起討論。在家委們的帶動下，每一個家庭小組團結一心，積極參與，每一個活動都精彩、有序，讓每一位家長贊口不絕?；顒拥玫郊议L們的認同與支持后，班主任也就能更快更好的開展班級活動了。
幼兒園班級管理是一項艱巨而漫長的工作，在今后的工作中，我必須多加努力才能成為一個合格的管理者。
幼兒園助教的心得篇十五
20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學xx的媽媽一起應邀參加中一班的家長助教活動。xx媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。
孩子們早餐結束后，是我和xx媽媽的助教活動開展時間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法，同時進一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應答能力。在整個教學過程中，小朋友們個個表現(xiàn)得非常棒，例如在提問環(huán)節(jié)，我問小朋友們遇到火災發(fā)生時會怎么辦?如何進行逃生?中一班的每個孩子都能非常積極主動的參與問題思考中來，能大膽的表達自己的想法，這點讓我作為學生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和xx媽媽一起組織小朋友們開展火災逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學習的安全標示。中一班的每個孩子都回答的非常好，非常棒。
通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的'與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長!健康快樂!
幼兒園助教的心得篇十六
“家長助教”是我們在家園共育方面推出的又一新舉措，它是讓家長根據(jù)自己的特點、專長，自愿報名，走進幼兒園，和教師一起組織教育活動，為孩子的成長提供幫助。
我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。對前兩點我們很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長參與？家長愿意參與嗎？怎樣參與？我們心存疑惑。通過不斷的學習與領會二期課改的精神，我們逐漸認識到家長參與的重要性和價值，體會到家長是幼兒教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時我們也發(fā)現(xiàn)家長們也很樂意參與幼兒園的教學工作，于是我們班請來了爸爸老師，加大爸爸參與教育積極性。
“一花引來百花開”，只要看到參與的價值和意義，家長的.積極性就會被調(diào)動起來。通過每月一次一次不同內(nèi)容助教活動使得許多家長成了老師的好幫手。她們不僅積極協(xié)助我們的工作，還成了我們與其他家長溝通的“橋梁”，帶動了其他家長一起來關心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢問：“這個內(nèi)容孩子能理解嗎？”“孩子從這里能學到什么？”有時還會提一些建議、看法。
家長對教育活動的關注，有助于教師反思自己的工作，總結經(jīng)驗教訓。同時，教師可以從家長提供的信息中，發(fā)現(xiàn)活動深入開展的線索，啟發(fā)新思路。
幼兒園助教的心得篇十七
今天我和兒子班上的小同學的媽媽一起應邀參加中一班的家長助教活動。媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。
孩子們早餐結束后，是我和媽媽的助教活動開展時間，我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動起來，通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法，同時進一步提高孩子們的'思考問題、解決問題的能力以及快速應答能力。
在整個教學過程中，小朋友們個個表現(xiàn)得非常棒，例如在提問環(huán)節(jié)，我問小朋友們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生？中一班的每個孩子都能非常積極主動的參與問題思考中來，能大膽的表達自己的想法，這點讓我作為學生家長很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和媽媽一起組織小朋友們開展火災逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學習的安全標示。中一班的每個孩子都回答的非常好，非常棒。
通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。
利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲“謝謝！您們辛苦了”。
幼兒園助教的心得篇十八
當我得知幼兒園要組織一次家長助教活動，而我是受邀請的其中一位時，我既緊張又興奮，緊張的是我從來沒有參加過這樣的活動，給小朋友們上課，我能行嗎?興奮的是我還沒有親眼見過孩子們在幼兒園的生活呢，好想知道孩子們在幼兒園是怎樣度過的。最終興奮戰(zhàn)勝了緊張，我還是想看看孩子們在幼兒園的生活和學習。
當開始準備課件時，我又猶豫了，想著找一個什么題材對小朋友來說既是感興趣的也是有意義的。思來想去，我確定下來了“寶寶在媽媽肚子里的成長經(jīng)歷”這個教學活動，既可以告訴小朋友是從哪里來的，在媽媽肚子里的生長過程，還能通過媽媽生產(chǎn)的經(jīng)歷，告訴小朋友們媽媽懷孕及生產(chǎn)的辛苦，爸爸媽媽照顧剛出生寶寶所面臨的困難，讓小朋友們更能理解媽媽爸爸，并且增加親子關系。
當我準備好了ppt，助教的日子也來了。我到了教室，老師和孩子們已經(jīng)做好了準備迎接我的到來。老師介紹了我是某某某的媽媽，并且是來給小朋友們上課時，得到了小朋友們的熱烈歡迎，讓我倍受感動，孩子們的熱情給了我巨大的動力，緊張感一掃而空。
正式開始上課了，在老師的帶領下小朋友們圍成弧形坐好了，我用ppt課件給小朋友通過圖片和文字以及聲音，給他們展現(xiàn)了寶寶在媽媽肚子里怎樣成長，各個階段都會做什么，孩子們積極參與并且興致很高地回答問題。反倒是我，經(jīng)常不知如何面對小朋友們的熱情，好在胡老師和歐陽老師給了我巨大的幫助，幫我維持課堂紀律，共同回答問題。轉眼之間，三十分鐘課程就結束了，孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地被他們的活躍所感染，跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開心的事。
接著就是歐陽老師給小朋友們上數(shù)學課，教的是混合加減法，小朋友都能認真聽課，當老師提出問題時，能非常積極地回答，課堂紀律保持的很好，當堂的作業(yè)當時就完成，讓小朋友們加深印象。到了小朋友們吃早點的時候了，每人一杯牛奶，我正好帶了小餅干，配著牛奶吃正好，小朋友們吃得非常高興。
接下來讓小朋友們每人完成一張畫，關于節(jié)日如何裝扮，大家可以發(fā)揮想象力。當我看到小朋友們的畫時，覺得他們的創(chuàng)造力，想象力真得好豐富，燈籠、彩燈、圣誕樹、房子、彩虹、煙花等等在他們的'筆下顏色多彩，造型各異。每個小朋友都能說出我畫的是什么，為什么這樣畫，他們的世界果然是多姿多彩，不受約束的。
畫完畫后，小朋友們排著隊到樓下拍球，之后回教室洗手吃午飯，老師將飯菜已經(jīng)盛好放在桌子上，每人一份，不夠可以再添，小朋友們吃飯很安靜，先吃完的孩子可以在陽臺上曬曬太陽，看看書來休息一下。小朋友們在幼兒園已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習慣，自理能力比小班中班進步很多。
歡樂的時光總是那么短暫，這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的在一起，尤其他們拉著我的手說：“丁丁老師，你還會給我們上課嗎?”“丁丁老師，我要和你拉著手一起走?！岸《±蠋?，你會走嗎?還會回來嗎”等等讓我特別感動。一張張可愛的笑臉，一個個調(diào)皮的眼神，一聲聲稚嫩的話語，都深深的留在了我的心里。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個個古怪精靈，上課的時候，他們認真聽講，積極回答問題，生活學習井然有序，這些都是對老師辛苦付出的一種回報。幼兒園的老師們真得非常辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師沒有片刻的休息時間。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機會，讓我和他們度過了一個愉快的上午。
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