演講稿的寫作需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、條理清晰和重點(diǎn)突出。通過深入研究和了解演講話題，可以提高演講稿的質(zhì)量和說服力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的演講稿范文，供大家參考。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的主題，包括教育、科技、環(huán)境、健康等，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇一
xxx:。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的.樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇二
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
又是一個(gè)秋來到，又是一年教師節(jié)，像往常一樣，我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意，有的在賀卡上寫道：老師媽媽，您辛苦了！如果一滴水代表一個(gè)祝福，我們?cè)杆屠蠋熞粋€(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂，我們?cè)杆屠蠋熞粭l銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我們?cè)杆屠蠋熞黄?。有的同學(xué)送來一束色彩明麗的鮮花，盡管是他們用彩紙?jiān)?，但一看到它，你?huì)感到內(nèi)心無比溫暖，你會(huì)覺得眼前充滿陽(yáng)光。
靜靜地坐在書桌前，我思緒萬(wàn)千：
去年九月份，我校初一年級(jí)招了四個(gè)班，學(xué)校讓我擔(dān)任班的班主任?？赡苁俏铱h級(jí)教學(xué)能手的“名氣”，也可能是我人緣好好，班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量，無疑給班級(jí)管理帶來諸多困難。開學(xué)沒幾天，就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢不翼而飛。面對(duì)這一起起“無頭案”，我絞盡腦汁追查，絲毫不見頭緒。就在束手無策時(shí)，我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失。在班會(huì)上，我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉，說發(fā)生這樣的事主要是老師管理無方。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣，可能已經(jīng)把錢花光，我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉，我寬容的愛，驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾，驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣。從那以后，班里再也沒有丟過財(cái)物。
一波剛平，一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多，兩個(gè)月后，上早操遲到、早退的.現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)過曉之于理，動(dòng)之于情的座談，仍有幾個(gè)學(xué)生舊習(xí)不改，真讓人心力交瘁。苦無應(yīng)對(duì)之策時(shí)，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉(cāng)”這條妙計(jì)。當(dāng)時(shí)正值寒冬，學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時(shí)間，一面為學(xué)生燒開水，一面教他們普通話，還贈(zèng)送他們課外書刊，送給幾個(gè)女生衣服穿。路遙知馬力，日久見人心。盡管我累得腰酸背痛，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣，“杯水釋兵權(quán)”，班里違規(guī)違紀(jì)的人越來越少，勤奮學(xué)習(xí)的人越來越多。
期末統(tǒng)考，我班學(xué)生分別名列年級(jí)第一名、第三名，我所代語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎(jiǎng)，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎(jiǎng)。由此，我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！蔽翌I(lǐng)悟到，真正的教育是水樣無痕的，這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵(lì)，才是教育的最高境界。
今年“七一”，我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶?；顒?dòng)，六月上旬，我們就開始了大型舞蹈的排練。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒，深知農(nóng)民的艱辛，所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛，出一份力，省一分錢，我義不容辭！為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我四處奔走借道具，借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈，又要竭盡全力迎接考試；在室內(nèi)上完語(yǔ)文課，再到室外上舞蹈課，一個(gè)月下來我整個(gè)人瘦了一圈兒。但沒讓學(xué)校請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師，沒讓學(xué)生花一分錢。夏日炎炎，他們冒著暑熱堅(jiān)持排練，我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢？演出圓滿成功了，升級(jí)考試語(yǔ)文成績(jī)?nèi)悦星懊瑢W(xué)生幸福地笑了，我愉快地笑了。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇三
xxx:。
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德，二是教師對(duì)待受教育者的道德，三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德，四是對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
忠誠(chéng)并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
熱愛學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的.成長(zhǎng)，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長(zhǎng)交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對(duì)家長(zhǎng)的坦誠(chéng)的溝通愿望，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn)?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱?，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。
因此，師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇四
尊敬的園長(zhǎng)阿姨，親愛的教師，小朋友們：
在這陽(yáng)光明媚的日子鮮艷的五星紅旗迎著朝霞沐浴著陽(yáng)光冉冉升起。
轉(zhuǎn)眼間來到幼兒園已經(jīng)三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥，大姐姐，我們的知識(shí)一天天豐富，我們的本事一步步提高，我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，在那里我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”。
新學(xué)期我們迎來了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。
在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，祝愿所有的教師永遠(yuǎn)健康美麗。多謝大家！
早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國(guó)旗下演講的題目是《參加體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友》。
冬天到了，天氣寒冷，如果我們不注意身體，就很容易著涼，生病。
怎樣辦呢？我告訴大家一個(gè)好辦法：就是要多多參加體育鍛煉！早晨起來跑跑步，放學(xué)回家跳跳繩，在幼兒園里堅(jiān)持認(rèn)真做早操，這樣我們的抵抗力就會(huì)增強(qiáng)，身體就越來越棒，各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。
冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢，只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果，多喝開水。我們就能遠(yuǎn)離疾病，成為一個(gè)健康歡樂的小朋友了。期望你們?cè)诤涞亩炖?，?jiān)持體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友。
大家早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，很高興能在國(guó)旗下。
講話。
今日我們來講馬路上的安全。小朋友們過馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？對(duì)不能我們要和大人手牽手才安全哦還要走在斑馬線上如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候先停下來等綠燈亮的時(shí)候再經(jīng)過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時(shí)候我們小孩可不能坐前排必須要坐在后排的位置上還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車外也不能把手伸出窗外不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎？好了今日我就先講到那里。多謝大家！
也許真的有好夢(mèng)成真，就在今年的開學(xué)初，由于種種原因，我接替了三年級(jí)班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。
我班的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告訴自己：作為班主任，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。
制度融合在一起，討論修改補(bǔ)充，最后頒布實(shí)施了。
一個(gè)多月過去了，班里很平靜。別說沒有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起；老師不在，班長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時(shí)，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪?，互相幫助，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些調(diào)皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“nicetomeetyou?！钡拇_可笑，但是我寧愿把它當(dāng)成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。
時(shí)間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨(dú)自享受著這輕而易舉的'幸福。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。
我陷入了沉思……。
一個(gè)星期四的下午，我對(duì)孩子們說：“今天我們做一個(gè)游戲——對(duì)答如流。規(guī)則是老師說單詞的漢語(yǔ)，同學(xué)們說英語(yǔ)并拼讀。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò)，誰(shuí)將得到獎(jiǎng)卡，為小組加分?！?/p>
孩子們爭(zhēng)先恐后地與我合作著。可是半節(jié)課過去了，還不見有人勝出。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。
終于，班長(zhǎng)舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來，我也向她投去了贊許的目光。
當(dāng)孩子們靜下來的時(shí)候，班長(zhǎng)走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說：“老師，我想：今天的獎(jiǎng)品才真正屬于我，過去的這些應(yīng)該還給您?！?/p>
教室里又是一陣沉默。之后，孩子們陸續(xù)拿出了自己過去的獎(jiǎng)品還給了我，其中也有董桐。
不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了。
因?yàn)檫@發(fā)自內(nèi)心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇五
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸今天能夠在國(guó)旗下。
講話。
我
講話。
的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。
在離別之際對(duì)我們深情地說：謝謝同學(xué)們！當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話，因?yàn)槿粽嬉f感謝的話，我覺得也應(yīng)該是我們向。
x老師。
說謝謝才對(duì)呀！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會(huì)到，當(dāng)時(shí)。
x老師。
的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛，我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚，當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲，讓我順利完成了那次試講，最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。
一晃xx年過去了，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影，因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對(duì)學(xué)校來說，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的幸福就是站在講臺(tái)上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見證同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。
在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是朋友，更是求知的戰(zhàn)友。與其說，是老師成就了學(xué)生，不如說，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國(guó)培；作為青年教師，我要緊跟時(shí)代需要，強(qiáng)化教學(xué)能力，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽；作為專業(yè)教師，我希望能帶著學(xué)生站在技能競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競(jìng)賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，就在去年，我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的'支持，更是離不開學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
現(xiàn)在你們叫我x姐將來你們可能會(huì)叫我x媽。亦師亦友亦親人感恩同學(xué)們我們師生彼此成就共同成長(zhǎng)。
生活從來不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫，未來可期，我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長(zhǎng)、彼此成就的路上，遇見更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們！
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇六
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
小時(shí)候，老師是我最崇拜的對(duì)象，在我眼里，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。于是，一個(gè)夢(mèng)想就在那時(shí)孕育，那就是站在三尺講臺(tái)上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，讓知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。20xx年春天，帶著夢(mèng)想，帶著期待，我來到了泉州豐澤這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。
當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名光榮的教師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的天地。初為人師的我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。20xx年x月xx日。我第一次站在了三尺講臺(tái)上，面對(duì)一年級(jí)（2）班那五十七雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。到今天為止，我還是個(gè)只在這講臺(tái)上站了60天的新兵。在這60天里，我哭過，笑過，發(fā)怒過，感動(dòng)過，仿佛一夜之間就嘗遍了世間的酸甜苦辣。我哭，因?yàn)閷W(xué)生的不理解而傷心落淚，因?yàn)楣ぷ魃系倪z漏失誤而懊悔不已，因?yàn)橥话l(fā)性的意外事件而不知所措。可是我也笑，那是看到孩子們那渴求知識(shí)時(shí)的純真目光，那是發(fā)現(xiàn)孩子們不斷進(jìn)步時(shí)的喜悅，那是聽到孩子們親切問候時(shí)的欣慰。我怒，曾為教室里學(xué)生的“大鬧天宮”而焦頭爛額，為教室里學(xué)生的心不在焉而大動(dòng)肝火，為操場(chǎng)上學(xué)生的.貪玩調(diào)皮而傷透腦筋?？墒俏腋袆?dòng)，那是當(dāng)我看到在那皺巴巴的小紙條上孩子們歪歪扭扭寫下：“老師，再給我們一次機(jī)會(huì)，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)！”“老師，請(qǐng)給我們信心，我們愛你！”這些純真樸實(shí)的童言，不正詮釋了蘇霍姆林斯基說一句名言：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考，關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧！你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅。”
所以，我驕傲，因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師；我自豪，因?yàn)槲疫x擇了教育！
但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易！不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量！我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是卻不知怎樣去求索。于是，我努力尋找德才兼?zhèn)涞目韺W(xué)習(xí)。其實(shí)———停下腳步，看看身邊的同事，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。瞧，張桂英老師的精益求精，蘇雪云老師的溫文爾雅……；瞧，小舟老師的經(jīng)驗(yàn)豐富，陳煒老師的嚴(yán)肅認(rèn)真……而正是這些我們身邊平凡的“綠葉”們，在我委屈失落的時(shí)候給了我力量和信心，讓我這片細(xì)小的葉子變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。
先生季的桃李芬芳。
作為新教師的我，將和我的那些孩子們，在同一片藍(lán)天白云下慢慢成長(zhǎng)，然而今天，我要用最深的情感唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛每一個(gè)孩子；我，會(huì)善待每一個(gè)生命，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)！我愿做我們?nèi)菏W(xué)那一片最綠的葉子！
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇七
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
記得那是冬天的一個(gè)早上，人們還沒有從過年的喜慶氣氛中適應(yīng)過來，露珠閃著水晶光芒，害羞的太陽(yáng)，躲在白云身后向你張望，那是我第一次走進(jìn)福利院，第一次走進(jìn)孩子們上課的地方，一雙雙傻傻的眼神鎮(zhèn)住了我，天吶，這里怎么那么多身體和智力殘疾的孩子，那一刻，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間，心情是復(fù)雜的，我在懷疑著自己是否真的有能力去教育好他們呢？我在一遍遍問自己我能做好這份工作嗎？我對(duì)于怎樣與他們相處不知所措，對(duì)于陌生環(huán)境的茫然，致使我感覺剛?cè)サ哪且恢苷娴暮寐L(zhǎng)好漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的像走過了一個(gè)世紀(jì)，想念原來與孩子們一起的快樂時(shí)光，想念那群朝夕相處近3年的孩子們，可又舍不得就這樣離開。第二周，正好趕上幼兒園開學(xué)的日子，一大早一通通電話打的我徹底崩潰，“李老師，你去哪啦，李老師，聽說你走了，孩子鬧著要找你……”聽到這些，我再也掩飾不了自己的情緒，眼淚嘩啦啦的往下掉，老師也好想好想你們呀！
擦干眼淚走進(jìn)教室，尤麗張開雙臂緊緊的摟著我，喊了聲“媽”正是這一聲媽讓我堅(jiān)定了繼續(xù)陪伴他們的信心，也正是這一聲媽，讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。漸漸的，已經(jīng)習(xí)慣了與他們?cè)谝黄鸬娜兆?，看到這群可愛的`孩子們，雖比不上那群聰明機(jī)靈的孩子們，但他們有自己的可貴之處。他們的愛更炙熱，他們更懂得知足，他們會(huì)把你當(dāng)做唯一。就這樣繼續(xù)著，跟著時(shí)間繼續(xù)著，讓愛在這一個(gè)個(gè)溫馨、快樂的時(shí)光里慢慢流淌、用愛畫出絢麗的彩虹，譜寫著這個(gè)要用一輩子來完成的夢(mèng)！
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！边@是我最喜歡的冰心先生的一句話。每當(dāng)默念它，心中總會(huì)涌出陣陣的暖意。是的，生命中因?yàn)橛辛藧鄱讹@美好。而我決定要做一名特教老師，那么我就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，從此也注定著我會(huì)因?yàn)閻鄱@得更多的幸福。
記得有一次，下班后我騎著車準(zhǔn)備回家，高磊一路追趕我到門口，當(dāng)簽完退從門衛(wèi)室出來，只看到高磊氣喘噓噓的站在我面前，脹紅的小臉靦腆的笑著，手里攥著一顆被手汗握的發(fā)粘的糖，張開小手，舉到我面前興奮的說：“阿姨，給你吃”。那雙充滿期待又澄澈的眼神，我至今都記憶猶新。多么可愛又可親的孩子們呀！
還記得有次脖子睡落枕了，正在說，脖子疼，這時(shí)小尤麗跑到背后，伸出稚嫩的小拳頭給我錘起背來，其他孩子看到了，紛紛跑過來，一時(shí)間，身后擠滿了孩子，你一錘，我一錘，真舒服，舒服到心坎兒里啦！誰(shuí)說我們的孩子不可愛，誰(shuí)說我們的孩子不懂事！
每天，走進(jìn)教室，聽到康康瑯瑯的讀書聲；小福蛋子的一聲奶聲奶氣的老師好！唐唐有模有樣的寫著作業(yè)；廖程輝專注的做著手工；小嬌嬌高興的在教室里走來走去，嘴里還哼唱著小曲兒；小文竟然也當(dāng)起了小班長(zhǎng)，又是發(fā)點(diǎn)心，又是扔垃圾，自豪寫在他的臉上；自由活動(dòng)時(shí)，孩子們或依偎在老師的懷里，或三五成群的高興玩耍，多么美的畫面，這時(shí)，再加上這樣的喊聲：倩姐，你看，這是俺班孩子畫的畫、寫的字，棒吧？李倩，你知道嗎？俺班的孩子全部都會(huì)走啦！小無光現(xiàn)在經(jīng)常能看到他笑啦！兩手不在摳著眼睛啦！原來什么也不吃，到現(xiàn)在不再拒絕任何事物，而且還胖了好幾斤呢？看俺的馬新宇，只要一說下課，不摞完最后一個(gè)小椅子就不走……倩姐，快來看，快來看，小文給我們有回應(yīng)啦！會(huì)說謝謝啦！哪怕那聲謝謝，就是小文的一聲“啊”也總是讓老師們興奮不已，因?yàn)檫@聲回應(yīng)是孩子給予老師的最好的回報(bào)。
每次老師們說起這些時(shí)，幸福、感動(dòng)、快樂總是久久蕩漾在我們的心間。
工作了一年又一年，從剛出校門到現(xiàn)在已經(jīng)為人妻，為人母，眼角的細(xì)紋多了，內(nèi)心的寬容也多了，發(fā)自內(nèi)心的笑容也多了。我有了為人妻的善解人意，有了為人母的溫暖堅(jiān)強(qiáng)。我知道這是歲月贈(zèng)予我的禮物。我感到除了幸福還是幸福，除了快樂還是快樂！特教部學(xué)期項(xiàng)目就像是一個(gè)快樂的大家庭，孩子們是我最愛的人，老師們就是我的姐妹，和孩子們?cè)谝黄鹂偸切腋８斜铮徒忝脗冊(cè)谝黄鹂偸菤g樂無限，他們牽動(dòng)著我的心，讓我又多了一份牽掛，手機(jī)里存了好多孩子們游戲活動(dòng)的照片，每次翻開總會(huì)開心的笑，老公總說我在傻笑，但是只有我最清楚，那是幸福的滋味！
未來的日子還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是我的心卻堅(jiān)定著向著一個(gè)目標(biāo)，帶著自己內(nèi)心深處的愛與責(zé)任，在做一個(gè)快樂的孩子王同時(shí)，還要和姐妹們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，帶領(lǐng)我們的學(xué)前項(xiàng)目走向更輝煌的明天！
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇八
xxx：
既是教師必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。塑造了工程師的靈魂，在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，給了教師以目標(biāo)和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進(jìn)。在這個(gè)征程中，教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時(shí)代脈搏，身在校園，心系時(shí)代；熱愛人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識(shí)技能，身體力行為人民的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，成為先進(jìn)思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開拓者，“四有”公民的培養(yǎng)者，鑄成一代師魂，用人格實(shí)踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線的教師要保持先進(jìn)性，我認(rèn)為還要在以下幾個(gè)方面努力實(shí)踐，做出表率：
先鋒隊(duì)，就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會(huì)更好的樹立好形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成七中特色的教學(xué)模式。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感，把握現(xiàn)代教學(xué)理念，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?！按硐冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向”不僅要求教師掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槿魏螌?shí)踐活動(dòng)都是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)，先進(jìn)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的指導(dǎo)作用，科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為教師來講，我們必須時(shí)刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢(shì)，研究新課程和新教材，不斷更新教學(xué)理念。同時(shí)，要提高高尚的職業(yè)道德，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。面向全體學(xué)生，隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。
當(dāng)今的時(shí)代是信息層出不窮的時(shí)代，新的知識(shí)、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍，豐富自己的知識(shí)，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)，努力掌握育人的方法。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀。
人們常說：“在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一桶水?！痹诂F(xiàn)在知識(shí)激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教師知識(shí)更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的.廣度和深度進(jìn)軍，成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論。有位哲人曾說過：“一位合格的教師知道教什么?一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?！倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚摗Ｍ瑯?，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。任何一位教師無論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù)，都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)。首先是因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的，特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛；其次，學(xué)生興趣廣泛。好奇心強(qiáng)，會(huì)向老師提出各種各樣的問題，甚至是稀奇古怪的問題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則，將會(huì)隨時(shí)有可能出現(xiàn)尷尬的局面。
除了豐富的專業(yè)知識(shí)，一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，不偏袒愛護(hù)“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生，老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們，而是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。
應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。在學(xué)校中，優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛學(xué)生的長(zhǎng)者。今天，許多大學(xué)生與其教師之間的關(guān)系更多的是路人甲與路人乙的關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，但大部分任課老師卻并不認(rèn)識(shí)學(xué)生。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關(guān)愛學(xué)生。一聲問候，一個(gè)微笑，一句叮嚀，一份囑托，只要教師以一顆真心來面對(duì)學(xué)生，學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題，這樣，老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生，和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學(xué)問、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生，使學(xué)生成為名師的“高徒”。
一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無私奉獻(xiàn)。
教師的積極作用應(yīng)體現(xiàn)在我們一切的工作和生活中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。作為一名教師，我愿意以查老師的榜樣來激勵(lì)自己，從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，在平凡的講臺(tái)上履行自己的誓言，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，一個(gè)合格的教師要在師德師風(fēng)、教學(xué)科研上對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該在與學(xué)生、與同事、與校各級(jí)關(guān)系上自覺開創(chuàng)校園人際融洽新風(fēng)貌，與其他教師和學(xué)生一起攜手營(yíng)造博學(xué)篤志、切問近思的良好學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)教學(xué)相長(zhǎng)、尊師愛生的習(xí)慣，努力為社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐與改革開放培養(yǎng)合格的人才。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇九
xxx:。
周五下午聽課姚書記的講座收獲頗多，也讓我明白了做一名新時(shí)代的合格教師是不容易的，必須以嚴(yán)規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教師是人類靈魂的工程師，是未來的建設(shè)者和接班人的塑造者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師素質(zhì)的高低、是否合格，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族的振興。因此，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格教師，勢(shì)在必行。
在新時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的`，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就要深入研究新形勢(shì)下教師職業(yè)道德的內(nèi)容，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。
教師的職業(yè)是用自己的思想、心靈、行為、知識(shí)塑造人的靈魂。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生是教師素質(zhì)的最基本要求。教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神的同時(shí)，要努力轉(zhuǎn)變自已的育人觀念。愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，教師要熱愛學(xué)生，了解、理解學(xué)生，承認(rèn)個(gè)性差異，挖掘個(gè)人潛能；尊重、信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的積極性：嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)特別重要，教師在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要樹立全球意識(shí)，從面向世界的角度去考慮問題，教師首先要不斷完善自我，不斷改變自我的生存方式，不僅具有高超的業(yè)務(wù)能力，而且要有高尚的師德風(fēng)范，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于優(yōu)勢(shì)地位。
敬業(yè)是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露出的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。教師要盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔(dān)的能力和行為。教師必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的平凡的工作中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。
在教育教學(xué)中，教師與學(xué)生的關(guān)系是教育過程中最基本的人際關(guān)系，是構(gòu)成學(xué)校教育的基礎(chǔ)。只有正確處現(xiàn)好師生關(guān)系，才會(huì)有優(yōu)化的教育過程，才能培養(yǎng)和塑造高素質(zhì)、高質(zhì)量的學(xué)生。因此，教師在處理師生關(guān)系中要努力做到"熱愛學(xué)生，誨人不倦"。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十
每當(dāng)看到我們的班主任盧老師認(rèn)真地給我們講習(xí)題，不停地改作業(yè)，課間和午間還要耐心地教導(dǎo)我們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，真的很辛苦。那時(shí)我就很想幫老師分擔(dān)一些。這學(xué)期，我真的成為了老師的小幫手，當(dāng)上了副班長(zhǎng)，別提有多高興了。
但是高興之余，我又有點(diǎn)擔(dān)心，第一次當(dāng)班干部，我有能力做好老師的助手嗎？后來盧老師悄悄地提醒我，作為班干部要讓同學(xué)們信服你,可以從三個(gè)方面入手：一是學(xué)習(xí)好；二是守紀(jì)律；三是要看你的管理方法。我都一一記在心里。
這星期一輪到我值日，下午盧老師外出聽課去了，臨走前交給我和班長(zhǎng)一個(gè)任務(wù)，那就是管理好班級(jí)，提醒同學(xué)們文明活動(dòng)，維持好眼保健操的紀(jì)律，值日結(jié)束要檢查好教室和包干場(chǎng)地。半天下來，我還真累??！但是看到同學(xué)們平平安安地背著書包出校門，沒有人違反紀(jì)律，班級(jí)沒有扣紀(jì)律分，我很高興，因?yàn)槲页錾赝瓿闪吮R老師交給我的任務(wù)。當(dāng)我最后一個(gè)走出教室的時(shí)候，我不忘再次檢查了一遍電燈和窗戶，才放心地把門關(guān)上。
經(jīng)過幾次獨(dú)立的鍛煉，我漸漸體會(huì)到了老師的辛苦，也慢慢明白了班干部除了要以身作則，還要注意管理的方法，這樣才能真正成為老師的好助手。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十一
xxx:。
說起教師，各位會(huì)想到什么?是韓愈《師說》里的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”還是《已亥雜詩(shī)》里的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！闭J(rèn)為新時(shí)代的教師應(yīng)該有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有紅愛之心。才能為發(fā)展具有中國(guó)特色，世界水平的現(xiàn)代化教育作貢獻(xiàn)。
而對(duì)于幼兒園教師這份職業(yè)，在未入職之前，我的理解是簡(jiǎn)單，快樂。
可是就當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園，準(zhǔn)備享受我跟孩子們的歡樂時(shí)光時(shí)。我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)幼兒園里的老師們不僅是每天要照顧好每一個(gè)孩子而且還經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制作教具，撰寫論文。在立足教書育人的本職工作后還出色地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。尤其是黨員教師們更是兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著她們的模范帶頭作用。
看著這一切，我不太理解，但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧。
那個(gè)時(shí)候在我的班里有一個(gè)小男孩，他的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展得十分緩慢，不能跟其他孩子一樣正常交流，只能咿咿啊啊地比劃著。我想走進(jìn)他的世界，想要讓他能夠正常地交流。我決定試一試，一開始我對(duì)他說:“你看著我，我是…老師。”他并不懂，抗拒地跑開了。我也沒有放棄，每天早上都微笑地教他說“老師好!”慢慢地他會(huì)口齒不清地跟著我重復(fù)一遍然后笑著掙脫我跑開了。有一次我情不自禁地加大了音量“老師好!老師!”這一次他沒有跑開，而是呆呆地看著我，我突然很心酸，大概是心疼孩子，也是心疼自己付出了這么多好像并沒有任何的效果。我開始懷疑我到底能不能當(dāng)一名幼師，能不能教好每一個(gè)孩子?我開始有些沮喪了。突然有一天早晨，我正在整理幼兒的美術(shù)作品，他跑進(jìn)教室，仰著頭對(duì)我說“師”我驚愕地問他“你是在叫我嗎?”他又說了一次“師”我聽清楚了，那是老師的“師”那一刻我感覺整個(gè)世界都安靜了下來，那一刻，我內(nèi)心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出，那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會(huì)海倫“水”這個(gè)字時(shí)的欣慰，激動(dòng)和喜悅。那一刻，我突然能夠明白什么是精誠(chéng)所至金石為開，明白什么是教師的信仰，什么是不忘初心，牢記使命。
經(jīng)過一年多的工作實(shí)踐，我已經(jīng)成為了一名合格的幼兒園教師了。在周圍黨員教師的影響下，今年年初我也鄭重地向黨支部遞交了我的入黨申請(qǐng)書。作為一名青年教師，我將在黨的中對(duì)青年提出的"堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒"作為我的'工作信條和努力方向，不忘初心，牢記使命。扛起“教書育人”的大旗。
而在工作之余，作為巾幗志愿者，我也盡自己所能為社會(huì)奉獻(xiàn)自己小小的力量。
我們都是祖國(guó)里最平凡不過的十億分之一，但是我們用我們的專業(yè)技能，立足崗位，用我們的孜孜不倦，終生學(xué)習(xí)，用我們的善良奉獻(xiàn)社會(huì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下追逐著屬于自己的中國(guó)夢(mèng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，成就國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)。
新時(shí)代的青年，應(yīng)勇?lián)鷼v史責(zé)任，秉持，不畏社會(huì)思潮的沖擊，堅(jiān)定理想信念，在服務(wù)組織，奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十二
xxx：
自畢業(yè)后參與幼兒教育工作已經(jīng)有一段工作，比較慶幸的是在學(xué)校所學(xué)知識(shí)在日常教育工作中都能夠應(yīng)用上，而且目前為止我很能夠適應(yīng)這一份工作。小朋友們都是天真而活潑的，園長(zhǎng)和其他老師都是很好的人，在這里我能夠體會(huì)到很多很多。
還記得給孩子們上第一節(jié)課的時(shí)候，盡管有過實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，但看著他們懵懵懂懂的眼神，我還是出現(xiàn)了些許紕漏，幸好在其他老師的幫助下還算圓滿地完成了這節(jié)課，從這節(jié)課我也算發(fā)現(xiàn)了一些不足吧，因?yàn)楹⒆佣己苄?，很多東西都要一步一步地教，有些話說了以后他們不一定會(huì)聽，遇上他們發(fā)小情緒的時(shí)候更是令我手足無措，因此最好不要一本正經(jīng)的樣子，幼兒是不會(huì)喜歡嚴(yán)肅的`老師的，他們更喜歡的是那種親切可愛的老師，就像他們的朋友一般，從這里我也算學(xué)會(huì)了和和幼兒正確相處的方式吧。
其實(shí)上課方面都還好，慢慢學(xué)就好了，不過讓孩子們乖乖吃飯和午睡工作可令我操碎了心，孩子們的飯量都比較小，而且家長(zhǎng)送他們來幼兒園的時(shí)候總喜歡給他們買些小零食，再加上他們還不能夠很熟練地運(yùn)用勺子和筷子，因此哄他們吃飯也是自己工作的一環(huán)，不過還好，因?yàn)槌死蠋熞酝膺€有保育員的幫助，相比我這樣的新手老師，保育員可是有著許多帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，這方面還有很多需要我去學(xué)習(xí)的呢。
午睡工作的話，我一般會(huì)給他們講故事，這也是我自己陶冶情操的方式之一呢，不是照本宣科的講，而是自己融入童話故事之中，也算給自己一個(gè)心靈藉慰吧，盡管有極個(gè)別不會(huì)好好睡覺的，但時(shí)間久了還是會(huì)慢慢睡去的。另外有些時(shí)候還要和他們普及一些生活常識(shí)，什么能吃什么不能吃，還有禮貌禮儀一方面，很多人說幼兒教師就像是孩子的第二個(gè)母親，說的真是一點(diǎn)沒錯(cuò)呢，或許以后等我也成為了一名母親，那么我會(huì)感受得更多，不過孩子們是真的可愛，只要能夠放寬心態(tài)，那么從事這份工作還真是一份享受呢!
每天早上迎來家長(zhǎng)和孩子，帶著孩子們做早操，陪伴他們玩游戲和上課，下午再看著家長(zhǎng)接他們回家，我覺得這樣的生活是很美滿，以后的日子里我想我會(huì)有著更多的進(jìn)步，成為一名更加合格的幼兒教師，至少我覺得帶孩子的經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的積累越來越多的。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、黨員同志們：
大家好!
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，首先要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者。作為教師的我們應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想，新動(dòng)態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系；切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范課堂要求，提高上課標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)調(diào)整，糾正自身行為。切實(shí)做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者。張書記、杜校長(zhǎng)作為我們支部成員為我們把關(guān)、掌舵；老黨員xxxx等時(shí)刻為學(xué)校著想。只要是對(duì)學(xué)校有益，對(duì)年級(jí)有益，對(duì)其他教師有益、對(duì)學(xué)生有益的事，她們都會(huì)欣然接受承擔(dān)，全力支持，同時(shí)還為學(xué)校、年級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。年輕黨員xxxx等年輕教師更是不畏困難，勇挑重?fù)?dān)。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的`引路人。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中樹立高尚品德，明白做人的道理。在教學(xué)中旗幟鮮明地加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，為人師表，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。既做好學(xué)生的“學(xué)習(xí)良師”，也要力爭(zhēng)成為他們的“生活益友”，做一名讓學(xué)生終身難忘的陪伴者和領(lǐng)路人。我們的黨齡不長(zhǎng)的優(yōu)秀黨員宋顯平，13屆面對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣及其惡劣，而家長(zhǎng)又不配合教育的學(xué)生。他經(jīng)過不厭其煩的教育、引導(dǎo)。不拋棄、不放棄。秉承對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求，經(jīng)過三年的教育感化，經(jīng)過全年級(jí)老師的共同配合，該生順利的考上了理想的大學(xué)。我們的老黨員杜強(qiáng)同志，更是全身心投入到班級(jí)管理中，利用自習(xí)課、午休的時(shí)間在與成績(jī)下滑、思想波動(dòng)、行為不規(guī)范的學(xué)生談心、給他們鼓勵(lì)、加勁，為孩子們解開心鎖。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，再次要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，課程改革的先行者。實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置。新時(shí)代新思想要求我們不斷探索、不斷思考，不斷反思課堂，提高課堂效率，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自律習(xí)慣。讓自己成為研究型、改革型的新時(shí)代好老師。金曉光、楊晨、、朱麗娜、李賀、孫麗妮等一大批年輕黨員，積極努力學(xué)習(xí)，犧牲了無數(shù)個(gè)人休息時(shí)間，將新課程，新課標(biāo)的理念，以導(dǎo)學(xué)案、流程圖、思維導(dǎo)圖為載體，運(yùn)用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。代表學(xué)校上公開課在國(guó)、省、市競(jìng)賽課中獲獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，要做當(dāng)代的“四有”老師。在教學(xué)實(shí)踐過程中，要爭(zhēng)做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的“四有”老師。要不斷自我加壓，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，多思考，多歸納，多總結(jié)，爭(zhēng)做學(xué)知淵博，平易近人，幽默風(fēng)趣的新時(shí)代的好老師。
同志們，新時(shí)代賦予我們老師更大的責(zé)任，我們要積極融入新時(shí)代的潮流中，要努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有素質(zhì)，有素養(yǎng)的當(dāng)代高中生。
我們要做智慧型的老師，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十四
在教師工作中，最繁重的工作之一可以說就是班主任的工作，班主任在每一學(xué)期都要對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行成績(jī)管理、評(píng)語(yǔ)管理，對(duì)學(xué)生的考勤和獎(jiǎng)懲進(jìn)行記錄，并且還要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、做好記錄，同時(shí)還要完成班級(jí)工作計(jì)劃、班會(huì)教案、班費(fèi)收支登記、班級(jí)工作日志、課程表安排、學(xué)生座位表安排及班主任自身的備課任務(wù)、平時(shí)課程教案、聽課記錄、假期通知書、班主任通訊錄、教學(xué)論文等諸多方面的工作。這就使得他們每天都要忙碌地工作。這里，筆者給大家介紹一款能夠分擔(dān)班主任工作的小軟件dd“比特班主任工作助手”，通過使用它，能使班主任工作真正得以“減負(fù)”！
軟件名稱：“比特班主任工作助手v1．83”
軟件語(yǔ)言：簡(jiǎn)體中文。
軟件類型：國(guó)產(chǎn)軟件/共享版/教育管理。
運(yùn)行環(huán)境：windows9x/nt//xp。
軟件大小：16．19mb。
下載地址：http？？//down．urs．cn/soft/54708．htm。
創(chuàng)建完畢后，單擊[進(jìn)入班級(jí)]按鈕，即可進(jìn)入到“比特班主任工作助手”的主界面（如附圖所示），大家通過附圖可以看到“比特班主任工作助手”所涵蓋的內(nèi)容是非常豐富的，其內(nèi)容主要包含了“學(xué)生管理”、“班級(jí)管理”、“班級(jí)工作”、“學(xué)校工作”、“班主任記錄”、“期末處理”、“打印中心”、“文件匯編”等8大選項(xiàng)、44條之多的基本功能，通過使用這些功能就可以輕松地幫助班主任處理在日常工作中所遇到的方方面面的問題。
而且，它獨(dú)有的“學(xué)期結(jié)轉(zhuǎn)”功能可以將上一學(xué)期的學(xué)生數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入下一學(xué)期或下一年度，大大降低班主任數(shù)據(jù)錄入的負(fù)擔(dān)。還有對(duì)于教師的新課程改革，它相應(yīng)地推出了“新課標(biāo)教案”，這就使得教師在新課標(biāo)教學(xué)改革中對(duì)教案的處理得心應(yīng)手，并且其強(qiáng)大的編輯和導(dǎo)出到word的功能，完全能滿足教師對(duì)教案編輯的需求。同時(shí)，“比特班主任工作助手”還支持多班級(jí)同時(shí)管理，這一點(diǎn)尤其適合多位班主任共用一臺(tái)電腦的情況，系統(tǒng)提供了多用戶權(quán)限管理，對(duì)每位用戶進(jìn)入系統(tǒng)的各種操作均有詳細(xì)日志可查。除此之外，它的“文章收集”功能不但給出了班級(jí)干部管理、班級(jí)活動(dòng)、班主任工作總結(jié)、家長(zhǎng)會(huì)及對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育等很多實(shí)用的班級(jí)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)等文章和一些精彩的評(píng)語(yǔ)外，還可以將您在日常工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)輸入進(jìn)去，供自己和其他教師查閱，這就為班主任工作的順利開展提供全方位的支持！
通過利用這款軟件眾多而又實(shí)用的功能，既能夠全面記錄班級(jí)信息，又能將各種信息融會(huì)貫通，使班主任對(duì)班級(jí)情況一目了然。另外，它同時(shí)又具備強(qiáng)大靈活的數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能，能根據(jù)需要隨時(shí)備份當(dāng)前系統(tǒng)數(shù)據(jù)，為恢復(fù)丟失的數(shù)據(jù)提供了有力的保障。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十五
搞好政務(wù)服務(wù)當(dāng)好參謀助手處理政務(wù)是政府工作的重要內(nèi)容,它對(duì)于促進(jìn)政府工作健康、有序運(yùn)轉(zhuǎn)，提高政府行政效能具有十分重要的意義。作為常務(wù)副縣長(zhǎng)，我認(rèn)為在處理政務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)原則，抓好四項(xiàng)工作，搞好四項(xiàng)服務(wù)。
（一）堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則。一方面，要有認(rèn)真態(tài)度。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事要認(rèn)真，對(duì)群眾正當(dāng)要求的事要認(rèn)真；對(duì)關(guān)系重大的事要認(rèn)真，對(duì)影響不大或不能體現(xiàn)政績(jī)的小事也要認(rèn)真；在有人監(jiān)督或知曉時(shí)要認(rèn)真，在無人知曉無人監(jiān)督時(shí)也要認(rèn)真。另一方面，要高度負(fù)責(zé)。干每項(xiàng)工作，既要對(duì)上負(fù)責(zé)，又要對(duì)下負(fù)責(zé)；既要對(duì)現(xiàn)實(shí)負(fù)責(zé)，又要對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)；既要在大的方針、政策上負(fù)責(zé)，又要在關(guān)系群眾切身利益的事上負(fù)責(zé)。政府領(lǐng)導(dǎo)在處理每一件政務(wù)的過程中，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，努力提高政務(wù)工作的質(zhì)量。
（二）堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則。領(lǐng)導(dǎo)干部貴在務(wù)實(shí)，作為常務(wù)副縣長(zhǎng)就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變作風(fēng)，立足實(shí)干。要樹立實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層調(diào)查研究，了解真實(shí)情況，解決實(shí)際問題。做到摸實(shí)情、說實(shí)話、鼓實(shí)勁、干實(shí)事、求實(shí)效。要自覺擺正“公仆”位置，牢固樹立工作就是服務(wù)的觀念。要講求辦事效率，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，把有限的時(shí)間用在有價(jià)值的工作上，做到雷厲風(fēng)行，說干就干，形成良好的工作習(xí)慣。
（三）堅(jiān)持依法行政的原則。常務(wù)副縣長(zhǎng)在政務(wù)處理工作中要堅(jiān)持依法行政，嚴(yán)格按照法定程序，正確運(yùn)用法律手段管理經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)，實(shí)現(xiàn)行政行為的程序化、規(guī)范化、法制化，保證執(zhí)法行為公平、公正、公開，合法有效。在行政的過程中，要用法律法規(guī)規(guī)范執(zhí)法行為，自覺地“執(zhí)好法，用好權(quán)、服好務(wù)”。堅(jiān)決反對(duì)“依言辦事”、“依意志辦事”、“依習(xí)慣辦事”的做法，防止“人治”代替法治，堅(jiān)決杜絕以權(quán)代法，、以權(quán)壓法、以權(quán)亂法、以權(quán)廢法等行為的出現(xiàn)。
（四）堅(jiān)持廉潔自律的原則。廉潔自律是對(duì)政府工作人員最基本的素質(zhì)要求。作為常務(wù)副縣長(zhǎng)，更要自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，珍惜自己的人格和政治榮譽(yù)，不斷錘煉自己，培養(yǎng)高尚情操。要認(rèn)真執(zhí)行從中央到地方出臺(tái)的干部廉潔自律和廉潔從政準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，防微杜漸，做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，過好名譽(yù)關(guān)、權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、色情關(guān)、人情關(guān)，經(jīng)受住改革開放的各種考驗(yàn)。
二、處理政務(wù)要抓好四項(xiàng)工作。
（一）抓好日常工作。政府工作紛繁復(fù)雜，每天都有大量的事務(wù)需要處理，常務(wù)副縣長(zhǎng)就要承擔(dān)大量的日常工作，讓一把手集中精力抓大事，讓其他副職盡心盡力抓好分管工作。一是抓好對(duì)縣政府辦公室的管理工作。縣政府辦公室是為政府領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的綜合辦事機(jī)構(gòu)，其是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)直接關(guān)系到政府工作的質(zhì)量。作為常務(wù)副縣長(zhǎng)，就要經(jīng)常過問、研究、指導(dǎo)辦公室工作，重點(diǎn)在提高素質(zhì)、健全制度、規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)工作上做文章，在辦文、辦會(huì)、辦事上下功夫，充分發(fā)揮辦公室的職能作用。二是抓好接待工作。接待工作是政府必不可少的重要的日常事務(wù)工作。政府接待工作多，任務(wù)重，頻率高，雖然具體承辦是政府辦公室，但許多時(shí)候需要政府領(lǐng)導(dǎo)出馬。作為常務(wù)副縣長(zhǎng)就要對(duì)政府接待工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，周密部署。指導(dǎo)有關(guān)部門做好事前準(zhǔn)備，編制好接待方案，在接待中做到誠(chéng)懇熱情，講究禮儀，細(xì)致周到，按章辦事，儉省節(jié)約。三是抓好信訪工作。由于多方面的原因，最近幾年信訪問題突出，群眾上訪事件增多，甚至影響政府工作。作為常務(wù)副縣長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)將該項(xiàng)工作拿在手上，放在心上，接待好上訪群眾，處理好信訪事件。處理信訪工作要誠(chéng)心、耐心、熱心，既要做好說服解釋工作，又要解決好具體問題，要敢于下深水，一件一件地研究，一個(gè)問題一個(gè)問題的處理，做到事事有結(jié)果，件件有著落，讓人民群眾滿意。四是抓好督查督辦工作。作為常務(wù)副縣長(zhǎng)，要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)督查部門的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)政府決定的重大事項(xiàng)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查督促。要及時(shí)召開會(huì)議或深入實(shí)際，解決執(zhí)行中存在的問題。在督查工作中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，講求督查實(shí)效，盡量深入實(shí)際，現(xiàn)場(chǎng)督查，要努力實(shí)現(xiàn)事務(wù)性督查向決策性督查轉(zhuǎn)變，保證政府決策的順利實(shí)施。
（二）抓好全面工作。政府常務(wù)工作涉及政府工作的方方面面，既要抓好分管工作，又要協(xié)助行政一把手抓好政府全面工作，沒有不該管的事。一是協(xié)助行政首長(zhǎng)行使好政府職權(quán)。要認(rèn)真貫徹同級(jí)黨委、人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的決議、決定和上級(jí)政府的命令、決定、指示、規(guī)定，根據(jù)法律、法規(guī)、行政規(guī)章制定規(guī)范性文件；加強(qiáng)對(duì)所屬工作部門和下級(jí)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)；參與編制和執(zhí)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃及預(yù)算，管理本行政區(qū)域內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、穩(wěn)定等行政工作；組織政府部門辦理好縣人大代表、政協(xié)委員提出的與縣政府工作有關(guān)的議案、提案、意見、建議等事項(xiàng)；積極辦理好上級(jí)組織賦予的其他工作。二是協(xié)助行政首長(zhǎng)開好政府全體會(huì)、政府常務(wù)會(huì)和辦公會(huì)議。通過這些會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)的重要指示、決定、決定和重要會(huì)議精神；通報(bào)國(guó)內(nèi)外重大事件和全縣政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；部署縣政府重大工作舉措和重要工作；討論通過提交縣人民代表大會(huì)審議的政府工作報(bào)告草案、全縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案以及財(cái)政預(yù)決算草案；討論通過按照法律規(guī)定需要由縣政府決定的其他重大問題；總結(jié)、部署縣政府的工作，協(xié)調(diào)各部門工作；討論重要規(guī)范性文件和縣政府工作中的重大事項(xiàng)；討論決定各級(jí)各部門請(qǐng)示縣政府的重要事項(xiàng)等等；三是協(xié)助行政首長(zhǎng)抓好全縣的重點(diǎn)難點(diǎn)工作。常務(wù)副縣長(zhǎng)要始終保持清醒的頭腦，要理清思路，明確重點(diǎn)，工作要有所側(cè)重，不要胡子眉毛一把抓。要明確各階段、各時(shí)期工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)工作要緊緊扭住不放，集中力量、集中精力去攻克，不能遇到問題繞道走，要為一把手抓重點(diǎn)、難點(diǎn)工作創(chuàng)造條件。四是接受行政首長(zhǎng)委托，完成交辦事項(xiàng)。在行政首長(zhǎng)外出期間，要勇挑重?fù)?dān)，受其委托認(rèn)真主持好政府全面工作。要認(rèn)真貫徹行政首長(zhǎng)意圖，加強(qiáng)和行政首長(zhǎng)的信息溝通，及時(shí)報(bào)告工作開展情況，獲得行政首長(zhǎng)的信任和支持，促進(jìn)政府工作的順利開展。五是抓好分管工作。一般來講，常務(wù)副縣長(zhǎng)除了協(xié)助縣長(zhǎng)抓全面工作外，還承擔(dān)了如財(cái)政、金融、政法、人事等重要分管工作，對(duì)分管工作，就要千方百計(jì)盡心盡力地抓好，為其他副職做好表率。常務(wù)副縣長(zhǎng)在發(fā)揮助手作用的過程中，一定要擺正位置，當(dāng)好助手和副職角色，多向正職請(qǐng)示匯報(bào)，特別是在重大問題的處理和重大事項(xiàng)的決策上要征求主要領(lǐng)導(dǎo)的意見，真正做到多攬事，不攬權(quán)；多盡職，不越位。
（三）抓好參謀工作。常務(wù)副縣長(zhǎng)是縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子中的副班長(zhǎng)，其地位和作用舉足輕重，要在主動(dòng)參與政務(wù)、大膽工作的基礎(chǔ)上，還要為縣長(zhǎng)和整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀，為政府工作出主意，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為政府決策提供信息，提供依據(jù)。要當(dāng)好參謀，就必須搞好調(diào)查研究，調(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)干部的一門必修課，更是常務(wù)副縣長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工作，必須在思想上引起高度重視。要深入基層、深入群眾，有的放矢地進(jìn)行調(diào)研，著眼于解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作，在求實(shí)、求深、求是上下功夫。要注重傾聽群眾呼聲，體察社情民意，不斷地了解問題、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強(qiáng)調(diào)研工作實(shí)效。在參謀工作中，要有強(qiáng)烈的超前意識(shí)，對(duì)有關(guān)工作要早學(xué)習(xí)、早考慮、早研究、早介入。同時(shí)要擺正位置，積極參與，既不畏首畏尾，怕字當(dāng)頭，又不擅自拍板，越俎代皰，做到到位不越位，參謀不決斷。要充分利用信息調(diào)研手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)，具體來講要當(dāng)好三個(gè)參謀：一是“順向”參謀，即緊隨行政首長(zhǎng)決策的方向進(jìn)行“輔助性參謀”。二是“逆向”參謀，即行政首長(zhǎng)的決策意圖不符合實(shí)際情況時(shí)要進(jìn)行“勸阻性參謀”，三是“側(cè)向”參謀，即行政首長(zhǎng)在集中主要精力在考慮某一方面工作時(shí)，常務(wù)副職要為避免領(lǐng)導(dǎo)顧此失彼而進(jìn)行“提示性參謀”。真正做到領(lǐng)導(dǎo)沒有想到的，常務(wù)副縣長(zhǎng)要及時(shí)想到，領(lǐng)導(dǎo)想到的，常務(wù)副縣長(zhǎng)更要周全的想到。
（四）抓好協(xié)調(diào)工作。協(xié)調(diào)是政府工作的一種重要手段，其主要任務(wù)是調(diào)節(jié)政府組成人員及其工作部門之間的關(guān)系，使之做到分工合理，步調(diào)一致，目標(biāo)趨同，從而取得最佳的工作成果和社會(huì)效益。一是要協(xié)調(diào)好正副縣長(zhǎng)之間的關(guān)系。一方面，要帶頭維護(hù)正職的權(quán)威和地位，當(dāng)正職作出正確決策時(shí)，要全力響應(yīng)；當(dāng)正職工作失誤時(shí)，要主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)，共渡難關(guān)；要多向正職匯報(bào)工作，多提建議、多溝通、多聯(lián)系，當(dāng)好正職的參謀和助手；另一方面，要采取靈活的工作方法讓正職充分理解、支持信任副職，讓政府一般人心往一處想，勁往一處使，提高班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力；二是要做好縣政府和部門的協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)政府對(duì)各部門工作的領(lǐng)導(dǎo)，讓各部門擺正位置，明確關(guān)系，自覺接受縣政府的領(lǐng)導(dǎo)，自覺接受縣政府的工作檢查、指導(dǎo)和督促，使縣政府和各部門相互依存，相互統(tǒng)一，緊密聯(lián)系，形成合力。三是加強(qiáng)對(duì)重大問題的協(xié)調(diào)。很多重大問題的處理，都涉及各部門、各行業(yè)，而且要觸及部門利益、行業(yè)利益，作為常務(wù)副縣長(zhǎng)，就要站在全局的高度，維護(hù)整體利益；要及時(shí)召集有關(guān)部門統(tǒng)一思想，研究措施，解決工作中存在的推諉、扯皮、矛盾上交、議而不決、決而不行等問題，使政府的'決策得到有效地實(shí)施。常務(wù)副縣長(zhǎng)在協(xié)調(diào)工作中，要在三個(gè)統(tǒng)一上下功夫。一是統(tǒng)一思想。一些部門、地區(qū)和單位由于具體情況不同、看問題的角度不同，所以在具體工作中經(jīng)常出現(xiàn)不同的思想認(rèn)識(shí)，提出不同的意見，由于認(rèn)識(shí)的不統(tǒng)一，造成工作“扯皮”。常務(wù)副縣長(zhǎng)就要通過一定的協(xié)調(diào)工作使所有部門、地區(qū)和單位都從大局出發(fā)，把各種思想統(tǒng)一到全局上來。二是統(tǒng)一政策。有些機(jī)關(guān)、單位經(jīng)常出現(xiàn)政出多門的情況，特別是有的問題政府已經(jīng)明文規(guī)定，而有的部門卻又下發(fā)與政府規(guī)定不同的文件，各唱其調(diào)，給全局工作帶來很大的困難，這就是政策不統(tǒng)一所造成的。常務(wù)副縣長(zhǎng)就要通過協(xié)調(diào)工作，使各方面的政策統(tǒng)一起來。三是統(tǒng)一步調(diào)。各部門工作性質(zhì)不同、任務(wù)不同，但卻是相互聯(lián)系的。如果部門之間工作步調(diào)不一致，就會(huì)影響政府整體效能的發(fā)揮。常務(wù)副縣長(zhǎng)就要通過協(xié)調(diào)，使各部門在工作中能夠互相配合、互相支持，促進(jìn)工作順利開展。
三、處理政務(wù)要做好四項(xiàng)服務(wù)。
政務(wù)工作是實(shí)實(shí)在在的服務(wù)工作。常務(wù)副縣長(zhǎng)在處理政務(wù)工作中，要努力做好四項(xiàng)服務(wù)。
（一）為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)。在工作思路上，努力與黨政一把手的意圖保持一致，在職能發(fā)揮上，同政府的中心工作相合拍。輔佐政務(wù)，管好內(nèi)務(wù)，搞好服務(wù)。一般說來，政府工作是有規(guī)律的，常務(wù)副縣長(zhǎng)就要掌握規(guī)律，做到心中有數(shù)，預(yù)作安排。要樹立超前服務(wù)觀念，既要想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，又要想領(lǐng)導(dǎo)之所未想，急領(lǐng)導(dǎo)之所未急，為領(lǐng)導(dǎo)拾遺補(bǔ)缺。這就要求收集信息，搞清情況，設(shè)計(jì)方案，預(yù)測(cè)未來。凡該辦的事，未待領(lǐng)導(dǎo)布置就作準(zhǔn)備，及時(shí)提醒領(lǐng)導(dǎo)該辦某事、開某會(huì)、下達(dá)某項(xiàng)指示等。凡已明確的任務(wù)，盡力做到按時(shí)或提前服務(wù)。真正發(fā)揮常務(wù)副縣長(zhǎng)參謀助手使用。
（二）為部門服好務(wù)。常務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，涉及面廣，服務(wù)層次多，要發(fā)揮好綜合協(xié)調(diào)職能，做好“穿針引線”、“鋪路搭橋”、“查漏補(bǔ)缺”的工作，多做增進(jìn)理解、團(tuán)結(jié)協(xié)作和補(bǔ)臺(tái)的工作。對(duì)各方面的要求、愿望、建議、批評(píng)要認(rèn)真對(duì)待；在輔助領(lǐng)導(dǎo)考慮各項(xiàng)工作時(shí)，要有全局觀念，統(tǒng)籌兼顧上下左右的情況與困難，做好各種協(xié)調(diào)。在服務(wù)工作中要反對(duì)官僚主義、形式主義，只有這樣才能把為各部門的服務(wù)工作搞好。
（三）為基層服好務(wù)。基層組織接觸的是最實(shí)際的工作，遇到的問題多，工作的難度大。常務(wù)副縣長(zhǎng)要充分體諒基層工作，幫助基層解決好具體困難和實(shí)際問題，為基層撐腰壯膽。
（四）為群眾服好務(wù)。常務(wù)副縣長(zhǎng)一定要不斷增強(qiáng)“公仆”意識(shí)，體察群眾情緒，傾聽群眾呼聲，反映群眾愿望，維護(hù)群眾利益，接受群眾監(jiān)督，對(duì)群眾反映的情況和要求，要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)處理，做到件件有著落，事事有回音，樹立良好的政府形象。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛的三（3）班同學(xué)們：
大家好！
今天我很高興和大家一起參加競(jìng)選班干部活動(dòng)，我認(rèn)為班干部需要愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、有愛心的人來?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)努力，興趣愛好廣；我能團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人；我性格誠(chéng)實(shí)正直，能和大家融洽相處。
我競(jìng)選班干部的理由有：第一，遵守小學(xué)生守則，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。第二：熱愛集體，關(guān)心他人，能真正為班級(jí)做事。第三：我辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能為大家服務(wù)好。
如果我競(jìng)選成功，我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望，積極為班級(jí)出謀劃策，我將努力做好老師的得力小助手，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)好，為我們班創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。并且改正自身存在的種種缺點(diǎn)，做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。
最后，我想說的'是，無論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，他們都是在為班級(jí)服務(wù)；都是在為班級(jí)帶來快樂；都是為班級(jí)增光添彩；都是在為班級(jí)創(chuàng)造美好的明天！但是，我更期望這個(gè)人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望！
同學(xué)們，請(qǐng)你們信任我！投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)！我堅(jiān)信：有大家和我的共同努力，我們?nèi)?）班的明天一定會(huì)更加美好！謝謝大家！
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國(guó)旗下演講稿國(guó)旗在我心中。
演講稿范文--激情青春，勇者勝。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十七
我們這一生中，有20幾年的時(shí)間會(huì)在學(xué)校中度過，在這個(gè)期間內(nèi)，我們會(huì)遇到各種各樣的老師。我們作為學(xué)生，一定要成為教師最得力的小助手，幫助老師做事，減輕他們的一些負(fù)擔(dān)，讓他們休息一會(huì)兒。而我，就是這樣一個(gè)小助手。
每天早晨，我早早地來到學(xué)校里，帶領(lǐng)大家讀書，幫老師管理早讀秩序。下課，我快速地把作業(yè)收齊，遞到老師的辦公桌上。我主動(dòng)幫助那些成績(jī)較差的同學(xué)，讓他們默寫、背書、抄寫，幫助他們提高成績(jī)。讓老師少費(fèi)一些心思。上課了，我專心聽講，讓老師少生氣。老師有時(shí)候讓我?guī)退犭娔X，拿東西或搬作業(yè)，改試卷，我都會(huì)非常樂意，引以為豪。因?yàn)?，幫助老師是我們學(xué)生應(yīng)該做的。我們不應(yīng)該拒絕或推讓。我們一定要做老師的小助手，努力學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，找到工作回報(bào)老師的一片苦心，報(bào)答他們的.教育之恩。
我們不但要幫助老師，還要幫助別人，只有天天去幫助別人，才能夠感受到真正的快樂和生命的真諦，讓整個(gè)世界充滿希望和快樂，讓我們的世界更美好。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十八
尊敬的老師、親愛的三（3）班同學(xué)們：
大家好！
今天我很高興和大家一起參加競(jìng)選班干部活動(dòng)。我認(rèn)為班干部需要愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、有愛心的人來?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)努力，興趣愛好廣；我能團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人；我性格誠(chéng)實(shí)正直，能和大家融洽相處。
我競(jìng)選班干部的理由有：第一，遵守小學(xué)生守則，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。第二：熱愛集體，關(guān)心他人，能真正為班級(jí)做事。第三：我辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能為大家服務(wù)好。
如果我競(jìng)選成功，我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望，積極為班級(jí)出謀劃策，我將努力做好老師的得力小助手，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)好，為我們班創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的`力量。并且改正自身存在的種種缺點(diǎn)，做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。
如果我競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，這說明我與這個(gè)職務(wù)的要求還有一定的差距，我會(huì)靜下心來去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，縮小差距，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。
最后，我想說的是，無論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，他們都是在為班級(jí)服務(wù)；都是在為班級(jí)帶來快樂；都是為班級(jí)增光添彩；都是在為班級(jí)創(chuàng)造美好的明天！但是，我更期望這個(gè)人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望！
同學(xué)們，請(qǐng)你們信任我！投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)！我堅(jiān)信：有大家和我的共同努力，我們?nèi)?）班的明天一定會(huì)更加美好！謝謝大家！
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇十九
一年級(jí)的孩子活潑、可愛，調(diào)皮而又搗蛋，有時(shí)候會(huì)惹人發(fā)怒，有時(shí)又讓人忍俊不禁，他們只是單純、好奇，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)足可以讓其歡欣鼓舞，對(duì)于老師的“小貼畫”也是深感興趣，而“小助手”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他們來說更是具有無限的吸引力，不信，你可以走進(jìn)一個(gè)正處在亂糟糟狀態(tài)的班級(jí)，只是很溫柔的說一句“我要選幾個(gè)小助手”，孩子們會(huì)立刻安靜下來，抑或抱臂坐直，抑或頭放在胳膊上靜息，對(duì)于這個(gè)詞語(yǔ)他們是如此的敏感，無需你提高嗓音大聲呼喊。
我相信每位老師都發(fā)現(xiàn)了孩子們的這一特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)里也都有許多優(yōu)秀的“小助手”：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等等，他們樂于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，比任何人都要認(rèn)真。除此之外還有許多不固定“小助手”，權(quán)力大點(diǎn)的可以管管一部分學(xué)生，大多都只是幫老師收收作業(yè)、發(fā)發(fā)練習(xí)冊(cè)，或者幫老師拿個(gè)東西、傳句話，在我們成人眼里看來這是多么低級(jí)、可笑的事情，但在孩子們眼中這卻是一件極顯光榮的事，會(huì)爭(zhēng)著搶著去做，如果沒被選上還會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，表示很失落。
就如今天中午，我想讓孩子保持靜息狀態(tài)，并說睡著的令有獎(jiǎng)勵(lì)，但又考慮會(huì)有極個(gè)別學(xué)生自控能力差，靜息不了一會(huì)便堅(jiān)持不住，我便采取選“小助手”的方法，當(dāng)說出這句話時(shí)所有的孩子都安靜的閉上小嘴巴，停止手中的動(dòng)作，其實(shí)我是在用“哄騙”的方法，說：“靜息的時(shí)候眼睛要閉上，誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)我就會(huì)選誰(shuí)當(dāng)小助手，如果你睡著了，這次沒當(dāng)上，下次選小助手時(shí)我肯定第一個(gè)選擇你?！逼鋵?shí)我是想利用“小助手”對(duì)孩子們的吸引力，讓他們乖乖自覺靜息，說不定在等待我選小助手的`時(shí)間里就已經(jīng)睡著了，這便也達(dá)到了我的目的。果然百試不爽，許多原本調(diào)皮搗蛋的孩子竟安安靜靜的靜息，一句話都不說。
但我今天的做法也有不對(duì)，在孩子面前我應(yīng)做到言而有信，以防他們認(rèn)為我是一個(gè)沒有誠(chéng)信的老師，繼而對(duì)我提出選“小助手”產(chǎn)生不了一點(diǎn)興趣。
“小助手”是孩子們炫耀自己能力的一個(gè)名詞，再搗蛋的孩子也難以抵擋它的魅力。
爭(zhēng)當(dāng)好老師演講稿篇二十
我有一個(gè)美麗的文具盒，是在我生日時(shí)，小姑姑送給我的，我非常喜歡我的文具盒。
文具盒是輛綠色的小火車，車上畫著一排座位，上面坐著許多人。人們有的在竊竊私語(yǔ)，有的在吃蘋果，有的躺在椅子上呼呼大睡。一張小圓桌放在中間，上面有許多美食，讓人直流口水。小火車有三層。第一層寫著乘法口決，上面躺著兩個(gè)米老鼠橡皮和尺子先生；第二層上寫著一行毛筆字，那字多么漂亮啊！一把油亮的鋼筆和水筆躺在上面；第三層上寫了一行字：好好學(xué)習(xí)，天天向上，五把鉛筆躺在旁邊，時(shí)刻準(zhǔn)備為我服務(wù)。
每天，文具盒火車載著文具們與我去學(xué)校，回家時(shí)，文具一個(gè)也沒失蹤，我都會(huì)摸摸文具盒，說：“小火車你辛苦了哦！”文具盒仿佛在說：“我本來就是為你服務(wù)的，再苦再累我也不怕?！弊鲎鳂I(yè)時(shí)，我特別認(rèn)真。累了，我想休息，可我看見了那行寫在文具盒上的字，我忘記了疲倦，繼續(xù)寫起來。文具盒望著我，它在對(duì)我說：“小主人，這樣才對(duì)嘛！”我看著文具盒，笑了。
有一次，我不小心碰倒了文具盒，我撿起文具盒，“呀！文具盒骨折了?！蔽木吆型纯嗟厣胍髦?，我十分焦急。我連忙叫來了爸爸，讓他修理文具盒。他拿來鉗子、錘子，修了起來。文具盒修好后和新的一樣，我樂得直拍手。我對(duì)文具盒說：“小火車，對(duì)不起，你還疼嗎？”“不疼了。”文具盒好像在說。我擦去了文具盒上的灰塵，文具盒精神抖擻。文具盒，一個(gè)美麗的文具盒，我十分喜歡它。給我月亮還是星星，我只要留文具盒，我愛我的文具盒。
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