培訓(xùn)工作總結(jié)表(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 05:27:06
培訓(xùn)工作總結(jié)表(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-21 05:27:06     小編:紫衣夢

總結(jié)不只是結(jié)束,更是新的開始和新的起點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí),可以請教他人的意見和建議,爭取更多的反饋和指導(dǎo)。在這里給大家分享一些寫作總結(jié)的范文,希望能為大家提供一些靈感和思路。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇一

盛夏7月,研修如約而至,22號(hào)上午7點(diǎn)半,帶著對研修的期待,老師們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校,開始了20xx的研修之旅。

在研修中,最感人的莫過于那些忙碌的身影,他們就是研修大潮中最美的風(fēng)景。

此次研修中,我們組的王德淑老師、丁麗榮老師都年近半百,雖然年齡大,但她們的學(xué)習(xí)熱情絲毫不輸年輕人,仔細(xì)觀看專家視頻講座,瀏覽課程簡報(bào),在學(xué)習(xí)園地中積極發(fā)表自己的評論和觀點(diǎn),她們兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度是我們整個(gè)組的榜樣。

“混合式課例研究”,這是一個(gè)全新的概念。學(xué)習(xí)初期,大家對專家講到的一些內(nèi)容會(huì)有不理解的地方,就將疑惑提出一起討論,有時(shí)遇到一個(gè)問題,各位老師意見不同,就再把視頻看一遍,充分發(fā)揮語文老師“咬文嚼字”的特長,摳字眼品韻味,力求對知識(shí)理解要最到位。在填寫《問題解決任務(wù)單》時(shí),老師們更是不遺余力,各抒己見,群策群力,共同完成任務(wù)。在全組老師的努力下,我們提交的任務(wù)單被評為優(yōu)秀作業(yè)。

我們的研修能順利進(jìn)行,離不開指導(dǎo)老師和組長的悉心指導(dǎo),還記得第一天剛開始研修時(shí),我們可謂問題不斷:

“組長,我的電腦怎么打不開視頻啊,怎么辦怎么辦?”

“我的也打不開啊,怎么回事?。俊?/p>

“下載火狐瀏覽器試一試,應(yīng)該是瀏覽器的問題?!?/p>

“組長,我的課程簡報(bào)看不了,不顯示?!?/p>

……。

哪里有問題,哪里就有組長的身影,還有指導(dǎo)老師王維珍老師,時(shí)不時(shí)在群里發(fā)信息提醒大家怎樣發(fā)帖,怎么提交任務(wù)單,研修中的公告我們都會(huì)第一時(shí)間收到,可以說,研修能順利進(jìn)行,離不開你們耐心細(xì)致的指導(dǎo),在這里,我要真誠的道一聲:你們辛苦了,謝謝你們。

研修還在進(jìn)行,風(fēng)景還在繼續(xù),希望在剩下的幾天的研修中,希望我們的風(fēng)景能更亮麗和精彩。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇二

居家養(yǎng)老服務(wù)中心在20xx年1月2日舉辦了家政、保姆、月嫂的免費(fèi)培訓(xùn)班,給我們培訓(xùn)的是從北京總部專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師,培訓(xùn)了三天,參加培訓(xùn)的人員大概有28人。

在短短三天的培訓(xùn)中,我們都學(xué)到了很多以前沒接觸到的知識(shí),讓我們知道了,月嫂是集家政員、護(hù)士、廚師、保育員為一體的工作人員。并且家政服務(wù)員的心態(tài)是王牌,心態(tài)好,一切的工作就會(huì)很順利,人脈是金牌,有強(qiáng)大的人脈才會(huì)有用戶的消息。技能是銀牌,技能的熟練是我們勝任工作的重要之重。學(xué)歷是銅牌,不管你的學(xué)歷是什么,只要你的心態(tài)好,并且你的技能過關(guān),就可以勝任這份工作。

為什么說當(dāng)一名合格的月嫂是家政員,因?yàn)橹挥懈珊眉艺?,才知道產(chǎn)婦的房間應(yīng)該怎么打掃,產(chǎn)婦在月子期間,房間一定要干凈,溫濕度都要適中,只有好的家政員才可以輕松做到;月嫂又是一名護(hù)士,因?yàn)樵律┑谜疹櫺律鷥汉彤a(chǎn)婦,在這期間,新生兒的護(hù)理及其重要,要給寶寶洗澡,要知道臍帶怎么護(hù)理,寶寶發(fā)燒了用什么降溫,還要觀察產(chǎn)婦子宮的恢復(fù)情況等,所以月嫂是一名護(hù)士;月嫂又是廚師,這是因?yàn)椋谠伦永?,產(chǎn)婦的身體很虛弱,在用餐方面是很講究的,生產(chǎn)前幾天應(yīng)該以什么為主,中期又要吃些什么,什么湯下奶又營養(yǎng),用鹽量的大小,這都是嚴(yán)格控制的,所以說月嫂又是一名廚師。為什么說月嫂又是育兒嫂呢,因?yàn)樾律鷥旱淖o(hù)理是需要很細(xì)心的,月嫂要觀察新生兒的黃疸,體溫,還有新生兒的神經(jīng)系統(tǒng),吃奶時(shí)間,還要定期給寶寶三浴,陽光浴,水浴和空氣浴。陽光浴就是要經(jīng)常讓寶寶曬太陽,增加鈣的吸收,并且在曬太陽的時(shí)候要吃維生素ad;水浴是要洗澡,早洗澡中要注意觀察寶寶臍帶,不要發(fā)炎;空氣浴就是要經(jīng)常讓寶寶接觸空氣,觀察外界環(huán)境的變化,增強(qiáng)寶寶的觀察能力和適應(yīng)能力。老師還給我們講了很多關(guān)于寶寶以后的飲食方面的注意事項(xiàng),還有寶寶在成長時(shí)期,什么時(shí)候添加輔食,添加的輔食都應(yīng)該添加什么,例如,在寶寶出生4-6個(gè)月的時(shí)候要添加泥糊狀食物,像米湯,蘋果泥,胡蘿卜泥等,在6-12月份是換乳期,要喝配方奶,這時(shí)期就要注意孩子鈣的吸收和維生素的攝入量,寶寶吃飯只要七分飽就可以,不要給孩子吃的太多等等。

在這次培訓(xùn)中,老師還給我們講了怎么保養(yǎng)電器,像冰箱和墻面要隔離多遠(yuǎn)才行,用小蘇打能除霉,洗衣機(jī)怎么放,電飯鍋?zhàn)鲋嗖荒芨粢狗?,空調(diào)的除塵,電磁爐怎么樣用壽命長,這些都是我們以前注意不到的。老師還教我們跳育兒操,這都是月嫂要用到的,有助于寶寶的早期教育。

老師講解的很細(xì)心,參加培訓(xùn)的人員也聽的津津有味,認(rèn)真做好了筆記。并且把自己很多以前不明白的事情向老師詢問,老師也耐心的一一解答,例如在護(hù)理產(chǎn)婦的時(shí)候,什么地方打掃,什么地方不打掃,都洗什么衣服等等問題。老師和學(xué)員也進(jìn)行互動(dòng),讓學(xué)員自己動(dòng)手增強(qiáng)記憶力,老師還把自己20多年家政的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)員,讓學(xué)員了解從事家政工作的重要性和注意事項(xiàng)。

通過這次培訓(xùn),大家都看到了自己的不足,也都會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自身的不足。保姆、月嫂、小時(shí)工都是朝陽工種,是社會(huì)家庭離不開的,通過這次培訓(xùn),使工作人員更好的增強(qiáng)自己工作的技術(shù)性,認(rèn)識(shí)到自己的重要性,調(diào)整好自己的心態(tài),更好的為用戶提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇三

今天下午我們隨萍姐一起去了深圳區(qū)域的中心,前海,南油,西麗四家店面巡視,以下是巡店時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些問題:

前海店從外面看蠻漂亮的,但是走進(jìn)來店內(nèi)陳列太空洞柜子里并不是沒有貨,店員不擅長陳列。在萍姐的吩咐下我們幫店里重新調(diào)了一遍,調(diào)整后看起來飽滿美觀了很多。前海店人流量很大,我們到的時(shí)候?qū)⒔?點(diǎn),店員在整理老會(huì)員資料回訪會(huì)員。其實(shí)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)趁著趁著人流量高我們更應(yīng)該做的是站在門口發(fā)宣傳單招呼顧客拓展新會(huì)員而非回訪老會(huì)員。前海店交接本沒有做。

南油的情況和前面兩家店差不多。

西麗店雖小但是陳列飽滿,人員狀態(tài)很好有激情,有讓人眼前一亮的感覺。

其實(shí)這幾家店的問題都差不多,只是程度不同。我也不敢保證我所管轄區(qū)域內(nèi)的每一家店面都完全符合公司的要求,只能說根據(jù)深圳區(qū)域所反映出來的問題,來反思自己的工作有否做到位符不符合公司要求,力求完善!像護(hù)膚12流程我那邊全部是手寫的,用啞巴陳列放在收銀臺(tái)上,個(gè)人感覺不好看,已和萍姐申請由庫房統(tǒng)一做,再打上公司的logo,這樣既美觀又達(dá)到了統(tǒng)一。

整頓:

這幾個(gè)店面都隔得不遠(yuǎn),一個(gè)店的業(yè)績好壞是和店長的心態(tài)成正比的。像這幾個(gè)店面來去方便可以進(jìn)行店長一日互換,比如西麗和南油:南油店的店長可以到西麗來上一天班,西麗的去南油。寫下去對方店里上班一天的感受和對方店里的優(yōu)缺點(diǎn)對比自身店面提升改進(jìn)。

對于日常工作及細(xì)節(jié)方面的落實(shí)如交接本,333回訪,陳列之類的區(qū)域經(jīng)理可以采用萍姐“對付”我們的方法讓店里用彩信的形式發(fā)到手機(jī)上,這樣不說十分的把握,最起碼六七分的數(shù)心里還是有的。不會(huì)調(diào)陳列的,可以到陳列好的店面去觀摩學(xué)習(xí),這樣比在店里教印像更深刻,效果更好。反正離的近也不會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)間。

時(shí)間有限一時(shí)也想不到更好的方案,一點(diǎn)建議可以參考參考!

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇四

教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校工作中,影響教育質(zhì)量得關(guān)鍵因素就就是教師得素質(zhì),教師素質(zhì)得提高,不僅僅就是教師學(xué)歷層次得提高,更主要得就是教師教育教學(xué)能力得提高。促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高得重要途徑就就是校本培訓(xùn),它就是教師成長得一只方舟,因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要。下面就我校校本培訓(xùn)工作情況做以總結(jié)。

校校我是就這,識(shí)認(rèn)得高很有訓(xùn)培本校對長校本培訓(xùn)能成功實(shí)施得重要原因。開展校本培訓(xùn),就是深化教育改革、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、落實(shí)教師繼續(xù)教育得重要措施,就是教師互相促進(jìn)、學(xué)校整體提升得過程,就是現(xiàn)代教師教育得新形式。我們不僅要按計(jì)劃,把教師送出去培訓(xùn),而且要把校本培訓(xùn)切實(shí)作為校長自己得本職工作,擔(dān)負(fù)起校本培訓(xùn)第一責(zé)任人得擔(dān)子,切實(shí)組織好校本培訓(xùn)工作,并成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作做了充分得調(diào)研與預(yù)計(jì),并進(jìn)行了周密部署,制定了詳實(shí)、可行得校本培訓(xùn)規(guī)劃,為高效完成預(yù)期得培訓(xùn)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。實(shí)施新課程,課堂教學(xué)質(zhì)量得保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師得教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生得學(xué)習(xí)方式就是實(shí)施新課程得關(guān)鍵。因此,我校把培訓(xùn)工作放到課改工作得重要位置,貫穿于實(shí)驗(yàn)過程得始終,實(shí)行分層全員培訓(xùn),促進(jìn)教師觀念得更新。校級領(lǐng)導(dǎo)就是新課程實(shí)驗(yàn)改革得身體力行者與責(zé)任人,在課改實(shí)驗(yàn)中,校級干部切實(shí)做到三個(gè)“自覺":自覺參加上級組織得各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志,廣泛吸收課改信息。除自覺學(xué)習(xí)外,校領(lǐng)導(dǎo)還將自己所學(xué)傳授給教師,對全校教師進(jìn)行了專題講座,大大提高了教師得理論水平與業(yè)務(wù)素質(zhì),為新課程實(shí)驗(yàn)改革得推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)得理論基礎(chǔ)。

1、學(xué)校在資金較緊張得情況下,克服困難,先后派出語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、生物、微機(jī)、政治、歷史、地理等學(xué)科骨干教師及課改骨干教師各級部門組織得新課程培訓(xùn)與新課程觀摩活動(dòng)。她們把自己所學(xué)、所感、所悟在校內(nèi)向全校教師做匯報(bào)。學(xué)校還組織骨干教師上各種形式得觀摩課、公開課、示范課,充分發(fā)揮她們得引領(lǐng)作用。

2、師教校全為得徑途多、式形多校學(xué)創(chuàng)造各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。一就是自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,要求教師每年定一本教育雜志與學(xué)習(xí)一本教育理論專著,并把自己認(rèn)為好得教育思想與方法摘錄下來。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次集中培訓(xùn)或請專家來校作一次專題講座,每月集中一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每周利用學(xué)科活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),以更新教師得教育觀念。二就是信息交流與人員交流相結(jié)合。學(xué)校除把其她學(xué)校得教改信息傳送給教師以外,還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),收到了良好效果。三就是自我鉆研與集體研討結(jié)合,我們要求每位教師都要根據(jù)自己得教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校得主課題,確定好自己得教研小課題,每周利用教研活動(dòng)集體研討與分散研究,通過新教材研討課、師傅領(lǐng)路課、徒弟匯報(bào)課等形式,以教促研,以研促教。

1、健全組織學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組與考評小組,由校長任組長、教務(wù)處組織實(shí)施。

2、建立與完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度。學(xué)校制定與完善了有關(guān)教師培訓(xùn)得相關(guān)制度與規(guī)定,如新教師必須參加“新教師培訓(xùn)班”得培訓(xùn);對不同教師提出了不同得培訓(xùn)目標(biāo)等,使培訓(xùn)工作經(jīng)常化、制度化。

3、有計(jì)劃開展校本培訓(xùn)學(xué)校制定了較為詳細(xì)得校本培訓(xùn)年度計(jì)劃。計(jì)劃包含了指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)(總體目標(biāo)、培訓(xùn)得層次性目標(biāo))、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)時(shí)間與期限、培訓(xùn)得組織與實(shí)施以及教師培訓(xùn)名單。每學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃與教科研計(jì)劃中都有校本培訓(xùn)得內(nèi)容,教研組還有每學(xué)期校本培訓(xùn)開展得主要工作。

1、全員培訓(xùn)。

通過多種形式,完成每個(gè)教師得政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價(jià)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得培訓(xùn),使教師得整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。到2007年末,任課教師全部達(dá)到本科學(xué)歷;45周歲以下得教師熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)與從網(wǎng)上獲取教育信息與資料得能力,基本適應(yīng)課程改革需要。

2、骨干培訓(xùn)。

制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo),研究骨干教師培訓(xùn)措施,形成骨干教師培訓(xùn)體系。創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出得環(huán)境與機(jī)制。在全員培訓(xùn)得過程中,對中層以上干部、班主任、學(xué)科組長及高級教師、教學(xué)新秀進(jìn)行骨干培訓(xùn),努力提高骨干教師得政治業(yè)務(wù)素質(zhì)與新課程改革所必須得教育教學(xué)能力,并及時(shí)總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮她們在基礎(chǔ)教育課程改革中得骨干與示范作用,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高,形成一支精良得骨干教師隊(duì)伍,為實(shí)施名師工程奠定基礎(chǔ)。

3、青年教師培訓(xùn)。

制定青年教師培訓(xùn)目標(biāo),研究青年教師培訓(xùn)措施,制定青年教師考核細(xì)則,明確青年教師獎(jiǎng)勵(lì)意見,形成青年教師培訓(xùn)體系,加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),特別就是抓好新分配得教師得崗前培訓(xùn)工作,使青年教師盡快熟悉學(xué)校得各種規(guī)章制度,熟悉各種教學(xué)常規(guī)得具體要求,使青年教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境,盡快融入學(xué)校得大環(huán)境中來。各教研組也要制定具體得培訓(xùn)對象與培養(yǎng)目標(biāo)、制定具體得培養(yǎng)措施,學(xué)校繼續(xù)實(shí)行骨干教師帶動(dòng)工程,使骨干教師與青年教師結(jié)對子,從備課、上課、教法等方面手把手得指導(dǎo),使新教師一年內(nèi)順利上課,3年內(nèi)勝任教師工作,6年內(nèi)成為教學(xué)骨干。

4、班主任培訓(xùn)。

重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度,對班主任得“德、能、勤、績”進(jìn)行考核,完善一年一度得優(yōu)秀班任評選制度,確實(shí)形成班主任聘任使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲得一套行之有效得辦法。政教處在此基礎(chǔ)上制定行之有效得班主任培訓(xùn)計(jì)劃,建立一支適應(yīng)我校發(fā)展得班主任隊(duì)伍。

5、教研組長培訓(xùn)。

加強(qiáng)學(xué)科組長培訓(xùn),確實(shí)形成學(xué)科組長聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲得一套行之有效得辦法,真正發(fā)揮學(xué)科組長得教研帶頭作用。教務(wù)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效得教研組長培訓(xùn)方案,建立一支適應(yīng)我校發(fā)展得教研組長隊(duì)伍。

1、教師得教育理念與教學(xué)行為變了。主要體現(xiàn)在“以人為本”得教育思想已經(jīng)扎根于廣大教師之中?!耙磺袨榱撕⒆?,為了一切孩子,為了孩子得一切"已成為越來越多教師得基本信念。文明、平等、學(xué)生主體得意識(shí)不斷增強(qiáng),尤其在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生平等對話得多了,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生得多了,講究教學(xué)策略與教學(xué)方法得多了;與此同時(shí)動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)訴學(xué)生或叫學(xué)生家長來校得少了,一味埋怨學(xué)生或?qū)W校得少了,滿堂灌、一味機(jī)械訓(xùn)練、搞題海術(shù)得少了。在教學(xué)活動(dòng)中,一些教師能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),熟練運(yùn)用媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃,自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)等。為早日實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)得整合、順應(yīng)新課程改革得需要,45歲以下得教師積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn),主要進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)與課件制作及電子教案培訓(xùn),教師們積極性高、學(xué)習(xí)認(rèn)真、使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)得人數(shù)逐步增加。

2、教育科研得意識(shí)與能力提高了。

許多教師能把教育教學(xué)與科研結(jié)合起來,把工作中遇到得教育教學(xué)上得難題與熱點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為研究得課題,進(jìn)行研究。通過課題得研究,教師得教科研水平有了明顯得提高,教師獲獎(jiǎng)與發(fā)表論文每年呈較大幅度得增長,而且論文得質(zhì)量與獲獎(jiǎng)級別也有所提高。其中,卜存濤得新教材課堂設(shè)計(jì)《科學(xué)技術(shù)給我們帶來了什么》錄像課獲全國一等獎(jiǎng)并作為優(yōu)秀課例被刻成光盤在全國發(fā)行。學(xué)校為每位教師建立了成長檔案袋,促進(jìn)了教師得專業(yè)發(fā)展。而且學(xué)校每年一次論文年會(huì),評選出得優(yōu)秀論文已編入校論文集。

3、教師得質(zhì)量意識(shí)增強(qiáng)了,教育教學(xué)水平提高了。

近幾年來,不少教師尤其就是一批中青年教師通過培訓(xùn)脫穎而出,成為學(xué)校教育教學(xué)得骨干力量,其中得不少教師在全國、省、市得講課、說課、多媒體課件評比等教師基本功比賽中取得優(yōu)異成績,有省、市級學(xué)科帶頭人13人,省、市級教學(xué)十佳教師29人,省市級教學(xué)新秀7人。學(xué)校得教育質(zhì)量也穩(wěn)步提高,2004年中考升學(xué)率全市第一,其中全市前十名中第一、二、六、十均為我校學(xué)生;2005年中考更就是喜人,全市前12名中除第五、七名外均為我校學(xué)生,前50名有25人,各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)創(chuàng)歷史新高,各科競賽也名列全市榜首,學(xué)校得知名度與信譽(yù)逐年提高。教師得質(zhì)量意識(shí)增強(qiáng)了。廣大教師已經(jīng)把教育教學(xué)質(zhì)量作為一名教師生命價(jià)值得體現(xiàn)。不斷提高教育教學(xué)水平與質(zhì)量已成為許多教師得永恒追求。

4、為教師得進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

通過校本培訓(xùn),一大批教師尤其就是中、青年教師已經(jīng)成長起來,她們中得許多已成教育教學(xué)得骨干與學(xué)校得中堅(jiān)力量,有得擔(dān)了備課組長、教研組長、年級組長,甚至還擔(dān)任了學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)工作,有1位教師被評為全國勞動(dòng)模范、1人獲省特級教師、3人為省師德模范教師、1名白山市標(biāo)兵校長、3名市標(biāo)兵教師,多人次被評為市優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任。

1、校本培訓(xùn)就是教師培訓(xùn)得重要組成部分,它在教師培訓(xùn)中具有不可替代得獨(dú)特功能。但就是校本培訓(xùn)畢竟不同于專門得教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得培訓(xùn),在師資等許多方面還遠(yuǎn)不及這些機(jī)構(gòu)。因此如何揚(yáng)長避短,發(fā)揮校本培訓(xùn)得特點(diǎn),就是每所中小學(xué)在師資培訓(xùn)方面必然要面對得一個(gè)課題。

2、校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活、貼近教師、符合本校教育教學(xué)實(shí)際、形式多樣得特點(diǎn),但如何確保培訓(xùn)得學(xué)科性與專業(yè)化,如何保證培訓(xùn)得質(zhì)量,以及怎樣對其評價(jià),也就是我們面對得問題。

3、現(xiàn)在得校本培訓(xùn)多為依靠自己本校有限得教育資源對教師開展培訓(xùn),而且許多培訓(xùn)由于各種條件限制等原因,仍處于低水平階段。因此如何進(jìn)行培訓(xùn)資源得整合,實(shí)現(xiàn)資源共享已成為校本培訓(xùn)可持續(xù)性發(fā)展得一個(gè)迫切問題。如校際之間得合作培訓(xùn),教師專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)校得對口支援、指導(dǎo)或合作等。

4、教師得成長,除了其自身得努力以外,還與教師得成長環(huán)境密切相關(guān)。因此如何創(chuàng)設(shè)一種有利于教師持續(xù)發(fā)展得成長環(huán)境,也就是校本培訓(xùn)中應(yīng)值得思考得問題。

教師得培訓(xùn)就是一項(xiàng)長期而艱巨得工作,我們只有投入相當(dāng)?shù)镁εc時(shí)間,充分利用各種可用得教育資源,調(diào)動(dòng)一切積極因素,講究培訓(xùn)策略與方法,才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校得可持續(xù)性發(fā)展。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇五

20xx年上半年,市成教中心在全體培訓(xùn)者的共同努力下,在中心領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心管理下,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按規(guī)范要求,基本完成了市人社局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)?,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

按照“服務(wù)社會(huì)、滿足群眾、提高技能”的辦學(xué)思路,市成教中心秉承“以人為本”的服務(wù)理念,不斷探索和創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)工作的長效機(jī)制。在培訓(xùn)過程中,根據(jù)實(shí)際情況合理安排和調(diào)整具體課程、培訓(xùn)過程理論與實(shí)踐相結(jié)合,力求把學(xué)員的需求貫穿其中。目前,中心已開展的職業(yè)培訓(xùn)工種有:母嬰生活護(hù)理、水稻病蟲害防治、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、高素質(zhì)農(nóng)民培育以及退役軍人培訓(xùn)等各類職業(yè)培訓(xùn)。

20xx年上半年,各類培訓(xùn)共計(jì)218人次。其中:專項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)86人,高素質(zhì)農(nóng)民培育132人。這些培訓(xùn)有力提高了江油市普通群眾的職業(yè)技能和素養(yǎng),使他們能更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),給自己帶來豐厚經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也促進(jìn)了江油地方經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了有效地組織學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校采取多種方法和形式開展教學(xué)活動(dòng)。

1.培訓(xùn)時(shí)間的靈活性。為了確保學(xué)員有充裕的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),又不耽擱本職工作,我們廣泛征求培訓(xùn)學(xué)員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見,針對不同類型的學(xué)員,選擇科學(xué)合理的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)。這樣既不耽擱學(xué)員手中的農(nóng)活,也滿足了專業(yè)學(xué)習(xí)的需求,提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

2.培訓(xùn)地點(diǎn)的便利性。我校培訓(xùn)的地點(diǎn)不僅僅設(shè)置在學(xué)校,還根據(jù)學(xué)員的居住地點(diǎn),把培訓(xùn)設(shè)在學(xué)員便利的地方。例如在新安開展母嬰生活護(hù)理培訓(xùn),在戰(zhàn)旗開展水稻病蟲害防治培訓(xùn)??傊磺信嘤?xùn)都為了方便學(xué)員。

3.教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重性。不同的專業(yè)以及不同的學(xué)員,根據(jù)他們的實(shí)際情況,我們采取了不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到切實(shí)提高技能的效果。例如,對于一些傳統(tǒng)專業(yè),培訓(xùn)學(xué)員在長期的實(shí)踐中摸索了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是對于現(xiàn)代綠色無公害的種養(yǎng)殖、加工技術(shù)還缺乏了解,我們把這些作為培訓(xùn)的重點(diǎn),進(jìn)行了有益的探討。

職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)員來自不同的層次、不同的年齡層,對于這樣開放式的教學(xué)方式來說,如果管理跟不上,則可能使學(xué)習(xí)流于形式,教學(xué)質(zhì)量難以保證,為此,我們把對學(xué)員學(xué)習(xí)過程的管理視為工作的重中之重,人人落實(shí),環(huán)環(huán)落實(shí)。

1.健全制度。為了規(guī)范管理,我們針對技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn),制定了《培訓(xùn)教師管理制度》、《培訓(xùn)學(xué)員管理制度》、《班主任工作流程》等一系列規(guī)章。每次學(xué)員聽課,班主任都要再次強(qiáng)調(diào),并且著重強(qiáng)調(diào)出勤率必須達(dá)到90%以上,才能取得結(jié)業(yè)證書和資格證書。

2.狠抓落實(shí)。

(1)嚴(yán)格考勤記載。每天上課,都要實(shí)行學(xué)員簽到,對于未到的學(xué)員班主任要問明事由,做到人人有記載,請假有事因。

(2)嚴(yán)格量化評定。我們根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,每期擇優(yōu)評選1-2名優(yōu)秀學(xué)員,頒發(fā)證書及獎(jiǎng)金。

(3)抓好技能鑒定考核。每一期培訓(xùn),我們均申請職業(yè)鑒定中心進(jìn)行職業(yè)技能等級鑒定,這樣對每一位學(xué)員掌握專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能都是一次檢驗(yàn)。

近年來,農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)有了很大的提升,但是部分農(nóng)村勞動(dòng)力思想觀念仍然比較陳舊落后,視野較窄,缺乏長遠(yuǎn)性和開拓性,他們只看到了眼前的利益,認(rèn)識(shí)不到提高技能對于個(gè)人找工作、提高經(jīng)濟(jì)收入的重要性,不愿參加職業(yè)技能培訓(xùn)。相當(dāng)一部分農(nóng)村勞動(dòng)力認(rèn)為,種田解決吃飯問題,外出務(wù)工則解決掙錢的問題。等到年齡稍大一些,還是要回到家鄉(xiāng),繼續(xù)耕耘土地。因此,在他們看來,外出務(wù)工不是永久性的生存之道,甚至只是一種臨時(shí)性的舉動(dòng),因而他們從事的工種就具有不確定性。

學(xué)員集中培訓(xùn)后,我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)員的溝通,做好跟蹤服務(wù)工作。但由于時(shí)間有限,學(xué)員分布太廣,到現(xiàn)場指導(dǎo)的次數(shù)有限,對培訓(xùn)后部分學(xué)員現(xiàn)場的指導(dǎo),上門服務(wù)的次數(shù)還非常有限,無法完全滿足學(xué)員需求。同時(shí),部分學(xué)員的生產(chǎn)現(xiàn)場地勢偏僻,交通不便,交通工具等輔助服務(wù)還需要進(jìn)一步落實(shí)。

下半年,做好20xx年高素質(zhì)農(nóng)民培育項(xiàng)目,退役軍人培訓(xùn),做好各項(xiàng)目的招投標(biāo)工作,在開拓創(chuàng)新上還要邁開更大的步伐。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇六

20xx年綜合培訓(xùn)員工(站務(wù)員)5期以上,共八十多人次參加,每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上,基本達(dá)到了目標(biāo)要求。

1、國家及云南省有關(guān)道路旅客法律法規(guī)

2、集團(tuán)公司客運(yùn)管理制度、規(guī)定和相關(guān)要求

3、集團(tuán)公司勞動(dòng)管理制度

4、員工崗位職責(zé)、操作規(guī)范

5、服務(wù)禮儀等

1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,只是一味的采取“上面講,下面聽”形式,呆板、枯燥,提不起員工的興趣,導(dǎo)致員工注意力不集中,影響了培訓(xùn)的效果。

3、培訓(xùn)制度有待建立健全。

4、培訓(xùn)資料欠缺,有待豐富。

5、內(nèi)部授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇七

20xx年,我院根據(jù)工作安排開展對××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。培訓(xùn) 的范圍是以××為基地,涵蓋××村及周邊村民;培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺(tái)操作 技能; 培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)是國家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級標(biāo)準(zhǔn)。我院高度重視此項(xiàng) 工作,結(jié)合實(shí)際制定措施,真情幫扶,圓滿的完成了對××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧 培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下:

學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),多次深入××實(shí)地進(jìn) 行調(diào)查, 共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案。 并狠抓落實(shí), 按時(shí)推進(jìn)扶貧培訓(xùn)工作進(jìn)程, 并進(jìn)行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo), 使扶貧培訓(xùn)專項(xiàng)工作在學(xué)院的諸多工作中 得到圓滿完成。

我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題,指定專業(yè)教 師,團(tuán)隊(duì)共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法,務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合××扶貧點(diǎn) 的群眾實(shí)際,采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓(xùn)方法,確保培訓(xùn)效果。

1。 不辭勞苦,真情幫扶

馬”車到達(dá)××,才能趕在中午的時(shí)間進(jìn)行教學(xué);為了不給當(dāng)?shù)卮迕裨黾迂?fù)擔(dān)和 麻煩,他們又趕下午五點(diǎn)最后一班過路班車回到××,然后從××回到××。

專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師還把這個(gè)時(shí)間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗(yàn)傳給下一 組培訓(xùn)的教師,大家沒有誰喊過一聲苦,喊過一聲累,直到培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

2。 認(rèn)真準(zhǔn)備,靈活培訓(xùn)

根據(jù)培訓(xùn)的目的, 我院游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了餐飲服務(wù)與管理初級 教程、禮儀接待與迎送、語言表達(dá)與溝通技巧等培訓(xùn)專題;同時(shí)設(shè)計(jì)了不同的培 訓(xùn)方法,如餐飲服務(wù)與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法, 禮儀迎送與接待采用對比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法, 語言表達(dá)與溝通技巧通過游戲?qū)脒M(jìn)行分析的方法等。通過符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法, 不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷,都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī) 范的操作方法和難懂的理論知識(shí)。村民們不用拿一支筆一張紙,卻能夠在笑聲中 掌握知識(shí)和技能, 授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時(shí)候村民們踴躍參 加,爭相要求先考的情景,都是對我們培訓(xùn)工作的最大肯定。

本次扶貧培訓(xùn)的主題是國家職業(yè)技能鑒定初級餐廳服務(wù)員, 我們通過操作流 程的逐項(xiàng)分解逐個(gè)過關(guān)達(dá)到培訓(xùn)目的, 同時(shí)我們在設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)充分考慮到面 客服務(wù)所需要的綜合技能,所以設(shè)計(jì)了禮貌禮儀的專題和語言表達(dá)及溝通的專 題, 通過仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力, 提高綜合素養(yǎng)。

除個(gè)別學(xué)員由于沒有參加夠培訓(xùn)時(shí)間考核不通過之外,其余都通過了考核,收到 了較好的培訓(xùn)效果。

雖然我們的扶貧培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了,也取得了一定的成績,但我們深 感這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工作, 還需要繼續(xù)努力,特別是扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步 提高,扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善,只有這樣,才能真正提高國民素 質(zhì)。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇八

在xx年8月到xx年7月,我參加了新教師的培訓(xùn)。通過將近一年時(shí)間的培訓(xùn),我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

還記得那位為我們進(jìn)行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從她的講述中,讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人,是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感,更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,善于從一個(gè)班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng),善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題,能站在學(xué)生的角度理解他們,教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友,而不是他們的獨(dú)裁者,因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí),也要講究一個(gè)民主性原則。在評價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí),要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對于新教師而言非常重要,因?yàn)橐龊靡幻處煟紫纫獙W(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評價(jià)自己的學(xué)生,不該把喜歡好學(xué)生,忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者,比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛,要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。

作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

初為人師,經(jīng)受了鍛煉,頗有深感,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā):沒有規(guī)矩,不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個(gè)人初入學(xué),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了規(guī)矩,才有了方圓,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我,不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任科任教師期間,我對他們要求并不嚴(yán)格,認(rèn)為獨(dú)立更加重要,幾個(gè)月下來,孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,逐漸有抄襲作業(yè),缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn),這時(shí)我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止,而是向他們說道理,但效果不佳,后來,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教,通過自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

通過這件事,我深刻地意識(shí)到規(guī)矩對于一個(gè)班的重要性,只要學(xué)生犯了錯(cuò),就必須指出,并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的懲罰,這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做,讓他知道做了錯(cuò)事時(shí)有怎樣的后果。

要加快新教師的成長步伐,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,只能做一個(gè)“教書匠”,而不可能成為教育專家。

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景,隨后與其他教師相互交換。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此,盡可能多向別人學(xué)習(xí),吸取他人的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己之短。在我校通過師徒結(jié)對子的形式,讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課,把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去。

搞好教學(xué)工作,教師需有扎實(shí)基本功。俗話說得好:打鐵先得自身硬。對新教師來說,刻苦鉆研,煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn),是教師教學(xué)的依據(jù),只有深入鉆研新課標(biāo),才能明確教學(xué)目標(biāo),恰如其分地掌握知識(shí)深度,同時(shí)要吃透課標(biāo)對知識(shí)的限定范圍,以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí),關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫,教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是:教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢,大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究,不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同,只有有的放矢,才能收到實(shí)效。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇九

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),安仁培訓(xùn)點(diǎn)開設(shè)了全員培訓(xùn)四個(gè)班,班主任培訓(xùn)五個(gè)班,參訓(xùn)學(xué)員532人,結(jié)業(yè)率99.5%,排全市之首。班主任有四個(gè)班被省里評為優(yōu)秀班級,全員培訓(xùn)有三個(gè)班評為優(yōu)秀班級。

本次培訓(xùn)時(shí)間跨度長,牽涉的部門多,學(xué)習(xí)形式新穎,工作難度較大。安仁培訓(xùn)點(diǎn)經(jīng)過多方努力,較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),以下幾點(diǎn)是我們工作取得階段性勝利的法寶:

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

接到通知后,培訓(xùn)點(diǎn)在縣教育局教師工作股的指導(dǎo)下,立即召開會(huì)議,部署培訓(xùn)工作,工作人員迅速進(jìn)入狀態(tài)。開學(xué)典禮上,進(jìn)修學(xué)校校長陽愛華同志出席了會(huì)議,并在預(yù)備會(huì)上作重要講話;培訓(xùn)期間進(jìn)修學(xué)校副校長李全秋同志多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。進(jìn)修學(xué)校多次召集工作人員會(huì)議,注重過程監(jiān)督。學(xué)校安排教導(dǎo)處侯茂湘老師協(xié)助培訓(xùn)管理。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。

2、工作人員具有吃苦和開創(chuàng)精神。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)對我點(diǎn)工作人員來說,網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生,必須自己先學(xué)會(huì)然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),這不僅增加了工作強(qiáng)度,也為管理帶來了不便。安仁培訓(xùn)點(diǎn)的工作人員能克服困難,積極探求新的工作方法,及時(shí)有效地指導(dǎo)督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。班主任更是個(gè)個(gè)麻利,看到尚未開始學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員,就打電話過去,親切和諧的談話令學(xué)員感動(dòng),學(xué)習(xí)時(shí)量、留言、資源、日志、作業(yè)等數(shù)字很快刷新;學(xué)員的話題討論還沒開始或是暫停,qq群里就會(huì)留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作,安仁的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作才取得了實(shí)效,各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都在按部就班地進(jìn)行著。

3、巧妙安排,設(shè)備時(shí)間充分保障。

我縣此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)共九個(gè)班,二十多個(gè)管理和輔導(dǎo)人員,學(xué)校辦公電腦不夠用,怎么辦?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高招:在符合省里選拔條件的前提下盡量安排家里有電腦的老師擔(dān)任班級管理員和輔導(dǎo)老師,科學(xué)編排輪班在家里進(jìn)行管理和輔導(dǎo)工作。這樣,設(shè)備和時(shí)間都得到了充分保障。

這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅內(nèi)容上給我縣教師一次教育理念的洗禮,而且形式上(案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué))給了我們很大的啟示。綜觀我點(diǎn)培訓(xùn)全程,結(jié)合學(xué)員的一些反映,為以后更好地開展類似培訓(xùn),我們從培訓(xùn)組織上和內(nèi)容上提以下幾點(diǎn)建議:

1、工作人員提前培訓(xùn)。如果工作人員提前培訓(xùn),對學(xué)習(xí)過程和班級管理提前演練,有助于工作準(zhǔn)備更充分,有助于樹立管理員和輔導(dǎo)教師在學(xué)員心目中的威信。

2、地方教育行政部門,要將教師送培納入校長績效考評的子系統(tǒng)。相對來說,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模大,對學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性的要求更高,單靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遙控,很難達(dá)到理想效果;加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不太清晰,沒有給學(xué)員營造良好的學(xué)習(xí)條件,造成學(xué)員學(xué)習(xí)工作兩難顧的局面。

3、要配教材。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源雖然豐富,但時(shí)間久了傷身體,而且有些老師沒有專用的學(xué)習(xí)電腦,紙質(zhì)教材是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效延伸。

教師培訓(xùn)是進(jìn)修學(xué)校的基本職能,做好培訓(xùn)工作是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的天職。安仁培訓(xùn)點(diǎn)有信心也有決心在省教師繼續(xù)教育中心和上級教育行政部門的指導(dǎo)幫助下做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作,為安仁教育科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我對其中的“態(tài)度決定一切”、“保持空杯的心”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”、“太棒了”等經(jīng)典理論表示認(rèn)同,并準(zhǔn)備在工作中不斷推行使用,就目前工作來說,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)化工具《影響力黃金表》就值得我和我的同事去馬上實(shí)踐。

2月16日的《杠桿管理》由“影響力”資深講師高老師主講,他的沉穩(wěn)、冷靜、親和的講課方式吸引了我,使我感覺整個(gè)培訓(xùn)過程,內(nèi)容豐富、充實(shí)。第二天的課程內(nèi)容是介紹了許多管理技巧,通過轉(zhuǎn)變思維方式,掌握各個(gè)管理技巧,從而有效地達(dá)到管理的目的。通過第二天的培訓(xùn),我感到在第一天培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上更形象、具體化了,把很多思想能具體的量化,最終變成了方法和工具。從中我感受到企業(yè)文化建設(shè)的重要性,對“修路”、“猴子管理”、“六點(diǎn)優(yōu)先工作制”等杠桿管理的理解中找到了平時(shí)管理中存在的一些問題的解決方法。其中,效率杠桿中的“六點(diǎn)優(yōu)先工作制”是一個(gè)既簡單又有效的管理工具,可以作為我們這次培訓(xùn)后逐步深入實(shí)踐的開始。

參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到集團(tuán)公司濃烈的企業(yè)文化,在通過不斷培訓(xùn)、學(xué)習(xí)來統(tǒng)一各級管理人員的思想、思維方式、行為。態(tài)度決定一切,那是能否實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的關(guān)鍵,更是創(chuàng)造更好明天的關(guān)鍵。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十

短暫而又充實(shí)的和平區(qū)首屆省、市派選調(diào)生培訓(xùn)結(jié)束了,此次培訓(xùn)對我來說真是受益匪淺,尤其是“提升素質(zhì),立志成才”主題論壇的舉辦,使我重新對自己找到新的定位,論壇上部長語重心長的教導(dǎo),為以后的工作生活指明了航向。同時(shí),對于如何做一名合格的選調(diào)生,也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

回顧這一年多的工作,我有以下三方面體會(huì):

首先,要擺正位置,正確認(rèn)識(shí)角色轉(zhuǎn)變。選調(diào)生作為組織部門從高等院校選調(diào)出來的優(yōu)秀畢業(yè)生,在校期間,可能是學(xué)生干部、三好學(xué)生,可能每個(gè)人的頭頂上多多少少戴著些炫目的光環(huán),但是從我們離校的那一刻起這些光環(huán)都已成為過去的成績。我們必須拋棄在校時(shí)的優(yōu)越感,一切從零開始;必須克服驕傲自滿、心高氣盛、自以為是的傾向,能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己,既要看到自己的優(yōu)勢長處,又要對自己的缺點(diǎn)不足有清醒地認(rèn)識(shí)。只有擺正位置,揚(yáng)長避短,才能促使自己盡快成長,在工作中少走彎路。

其次,要學(xué)無止境,正確認(rèn)識(shí)知識(shí)更新。當(dāng)今的時(shí)代,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代;當(dāng)今的社會(huì),是學(xué)習(xí)型的社會(huì),身處這樣一個(gè)社會(huì),要提高素質(zhì),就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就要落伍,不思考就要被時(shí)代所拋棄。特別像我們從“象牙塔”步入社會(huì),就更應(yīng)勤于學(xué)習(xí),勤于思考。要通過學(xué)習(xí)思考,不斷提升自己的理論素養(yǎng),把握事物發(fā)展的規(guī)律,增強(qiáng)明辨是非的能力,提高謀事的水平。我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)十分有限,學(xué)得更多的是專業(yè)理論知識(shí),而今后更重要的是把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。如今經(jīng)濟(jì)社會(huì)在飛速前進(jìn),科學(xué)知識(shí)在迅猛發(fā)展,學(xué)識(shí)和能力是不能一勞永逸的。處在這樣一個(gè)大時(shí)代,我們必須發(fā)揚(yáng)“活到老,學(xué)到老”的學(xué)習(xí)精神,時(shí)刻保持與時(shí)代同步。作為一名公務(wù)人員,為了能勝任本職工作,還要注重加強(qiáng)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí),虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍同志的好思想、好作風(fēng)、好方法,從社會(huì)這個(gè)大家庭中汲取營養(yǎng)。

最后,要扎根基層,正確認(rèn)識(shí)基層鍛煉。在基層學(xué)習(xí)、工作和生活,是個(gè)人難得的成長機(jī)會(huì)。我們鄭重地選擇了選調(diào),正是要在基層中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在基層,我們會(huì)不可避免地遇到很多困難,但有人曾告訴我:“每一份苦難和磨礪都是自我成長的一份財(cái)富和資本。”這樣的一份寶貴的.財(cái)富怎能輕言放棄呢!在基層崗位,面對的可能是更多瑣碎的事情,但無論事情大小,我們都要沉下心來,踏實(shí)肯干,從眼前的小事做起,從最底層的崗位做起。

通過一年多的學(xué)習(xí)鍛煉,我不僅學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)了很多良師益友,覺得更重要的是收獲了一種思想、一種理念,我相信這種思想和理念必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

1.全身心投入是做好工作的關(guān)鍵。我深深體會(huì)到,要切實(shí)地得到鍛煉,干好工作,不負(fù)眾望,就必須安心、專心、靜心,以一名學(xué)習(xí)者的身份,虛心學(xué)習(xí)的姿態(tài),主人的意識(shí),真心投入。只有這樣,才能在有限的工作時(shí)間里,圓滿完成組織交給的任務(wù)。在這方面,辦公室的同事們身上所體現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和高度的工作責(zé)任感、快節(jié)奏的工作方式以及對工作情況的透徹掌握,都給我留下了深刻的印象,尤其是辦公室的同事們不計(jì)個(gè)人得失,經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作精神一直在鞭策著我,鼓勵(lì)著我。

2.熟練掌握情況是做好工作的基礎(chǔ)。只有熟練掌握工作情況,才能理出路子,想出點(diǎn)子,推進(jìn)工作。工作期間,我對和平區(qū)的一些情況,一些資料,要爭取做到比較深入的了解,為自己工作的開展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展、樓宇經(jīng)濟(jì)、招商引資,這些詞語的背后,蘊(yùn)含著大量的調(diào)研工作,只有查詢更多的資料,才能獲得真實(shí)客觀的情況。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十一

20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在相關(guān)部門的周密安排及各單位通力協(xié)助下,在全體培訓(xùn)學(xué)員的密切配合、共同努力下,已安全、順利、圓滿的完成了二期共14天的集中管理培訓(xùn)工作。接受培訓(xùn)的學(xué)員有182人。根據(jù)公司對集中管理培訓(xùn)的要求,采取軍式化訓(xùn)練和業(yè)務(wù)知識(shí)相結(jié)合的方式,嚴(yán)格要求學(xué)員們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累,一切聽從指揮的精神。在教官和各部門負(fù)責(zé)人的悉心指導(dǎo)下,學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的軍事理論知識(shí)、軍事技能、日常業(yè)務(wù)的管理知識(shí),提高了學(xué)員組織紀(jì)律性、工作執(zhí)行力和日常工作的管理水平,了解了公司的企業(yè)文化,樹立了集體主義思想和團(tuán)隊(duì)精神,提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過培訓(xùn),基本達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了一定的成功。但從培訓(xùn)中也發(fā)現(xiàn)了這樣和那樣的問題,具體總結(jié)如下:

第一期集中管理培訓(xùn)由于前期調(diào)研不充分,沒有考慮到女學(xué)員生活起居,給女學(xué)員造成了很多的不便,但女學(xué)員還是克服了困難,堅(jiān)持到了最后,還獲得先進(jìn)集體。可部分男學(xué)員就缺乏女學(xué)員那種克服困難的勇氣,有的甚至“臨陣脫逃”(第二天還是歸隊(duì)了),有的還“借酒澆愁”,但從第一期學(xué)員的整體表現(xiàn)看,要明顯好于第二期。

第二期集中管理培訓(xùn)雖然考慮了女學(xué)員的生活起居問題,但住宿條件、飲食、訓(xùn)練都沒有和基地進(jìn)行充分的溝通,加上部分學(xué)員因受到第一期培訓(xùn)的影響,要求又明顯高于第一期,完全忘記了自己是來培訓(xùn)的,忘記了自己的一言一行代表著公司形象。因此,造成第二期培訓(xùn)的整體效果沒有第一期好。

以上兩次集中管理培訓(xùn)學(xué)員都是農(nóng)電工和外聘的勞務(wù)工組成,其中女學(xué)員占27。6%,由于平時(shí)工作自由度高,約束性小,缺乏監(jiān)督管理和基本的身體鍛煉,因此整個(gè)培訓(xùn)對大家都是一種無形的考驗(yàn)。雖然在培訓(xùn)訓(xùn)期間,按事先的安排,采取軍事訓(xùn)練與業(yè)務(wù)理論教學(xué),室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式,針對成人特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行勞逸結(jié)合,注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段,加強(qiáng)了學(xué)員的隊(duì)列作風(fēng),增強(qiáng)了學(xué)員們的組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了學(xué)員"一切行動(dòng)聽指揮"的意識(shí),但仍有部分學(xué)員平時(shí)自由散漫慣了,不適應(yīng)部隊(duì)和基地的管理,并和教官發(fā)生了爭吵。

負(fù)責(zé)人的要求,做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操和按時(shí)上課,增強(qiáng)了學(xué)員的時(shí)間觀念。同時(shí)也帶動(dòng)了小部分對培訓(xùn)有抵觸情緒的學(xué)員自覺的投入到培訓(xùn)中。

隊(duì)列訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人與集體的步調(diào)一致,企業(yè)同樣需要個(gè)人與集體的統(tǒng)一。隊(duì)列中一個(gè)成員的步伐錯(cuò)誤會(huì)影響隊(duì)列的整齊,而企業(yè)中一名學(xué)員的失誤同樣會(huì)影響一個(gè)部門乃至公司的效能。通過隊(duì)列、齊步走、正步走、軍體拳訓(xùn)練、軍事講座等各項(xiàng)培訓(xùn),讓學(xué)員們對團(tuán)結(jié)這個(gè)詞語有了更深的認(rèn)識(shí)與理解。自培訓(xùn)以來,大家深刻地感受到軍隊(duì)生活的快樂與艱辛,也意識(shí)到軍事訓(xùn)練的重要性,認(rèn)識(shí)到國防力量對國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要性,這次軍訓(xùn)鍛煉了大家的意志和毅力。有個(gè)學(xué)員是這樣總結(jié)軍訓(xùn)的:軍訓(xùn)把我從以前懶散生活中改變過來,使我的生活變得緊張而充實(shí)。軍人有一種讓人無法比擬的自信:那立定時(shí)的昂首挺胸,那齊步走時(shí)的揮臂有力,那正步走時(shí)的雄姿英發(fā)等等,每一樣都顯示了軍人的自信。自信——不僅是軍人應(yīng)該有的品質(zhì),我們的人生道路中也應(yīng)該有自信。通過業(yè)務(wù)管理知識(shí)的培訓(xùn)和對供電企業(yè)文化的深入了解,知道了自己平常工作中如何定位,如何發(fā)揮自己的才能,體現(xiàn)自己的價(jià)值。我相信經(jīng)過這次集中管理培訓(xùn),學(xué)員的性格會(huì)變得更加堅(jiān)毅,自己人生將變得更加自信。在集中管理培訓(xùn)結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)的時(shí)候,學(xué)員們深深意識(shí)到:只有團(tuán)隊(duì)的有效管理和每個(gè)成員的共同努力,才能得到公司領(lǐng)導(dǎo)和大家的認(rèn)可。他們紛紛表示:要發(fā)揚(yáng)抗洪英雄高建成精神,把軍訓(xùn)中培養(yǎng)出來的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞精神和學(xué)到的業(yè)務(wù)知識(shí)帶到日常工作中去,要把老鷹一樣的個(gè)人和大雁一樣的團(tuán)隊(duì)結(jié)合起來,在工作中成為一支善于打硬仗、頑強(qiáng)拼搏、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì),以嶄新的精神風(fēng)貌迎接未來挑戰(zhàn)和公司的快速發(fā)展,共同為蔡甸供電公司的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

但作為培訓(xùn)組織部門和后勤管理人員,通過這二期14天的集中管理培訓(xùn),也意識(shí)到整個(gè)培訓(xùn)的前期組織、準(zhǔn)備和后期的管理還不到位,影響了培訓(xùn)效果,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,確保下一期的集中管理培訓(xùn)真實(shí)達(dá)到預(yù)期的效果。

1、認(rèn)真做好培訓(xùn)前期訓(xùn)練基地的考察,結(jié)合前二期培訓(xùn)反映的問題,適當(dāng)提高培訓(xùn)期間學(xué)員的生活條件,確保參加培訓(xùn)人員快樂的去,滿懷收獲的回。

2、制定詳細(xì)的集中管理培訓(xùn)考核辦法、培訓(xùn)要求和注意事項(xiàng),并放手交給培訓(xùn)基地管理,公司只負(fù)責(zé)開班、晚間業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和結(jié)業(yè)考核頒獎(jiǎng),杜絕各單位分散慰問,由公司工會(huì)統(tǒng)一安排,使學(xué)員能安心培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)與培訓(xùn)基地教官的溝通,并結(jié)合成人特點(diǎn)適當(dāng)提高培訓(xùn)強(qiáng)度和標(biāo)準(zhǔn),但組織紀(jì)律管理必須嚴(yán)格要求落實(shí)。特別是業(yè)余時(shí)間,杜絕學(xué)員打牌、飲酒、不征得教官同意私自外出等與培訓(xùn)格格不入現(xiàn)象發(fā)生。要求基地嚴(yán)格加強(qiáng)組織紀(jì)律管理,培訓(xùn)人員的到位率必須達(dá)到100%,對影響到位率的個(gè)人按培訓(xùn)管理辦法嚴(yán)肅處理,個(gè)人和所在班組取消評先資格,對所在單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行連帶處理,真正實(shí)行獎(jiǎng)懲分明。

4、夜間的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),盡可能的結(jié)合培訓(xùn)人學(xué)員的崗位而定,分專業(yè)進(jìn)行。避免專業(yè)不對口而產(chǎn)生厭煩情緒,影響培訓(xùn)效果,浪費(fèi)培訓(xùn)資源。

5、培訓(xùn)前要對各單位負(fù)責(zé)人和參加培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)要求和注意事項(xiàng)的宣貫,使大家充分認(rèn)識(shí)到自己是成年人,有自我約束能力,自己的一言一行均代表公司的形象。對有損公司形象的學(xué)員,按培訓(xùn)管理辦法進(jìn)行嚴(yán)肅處理,個(gè)人和所在班組取消評先資格,所在單位取消年終公司的優(yōu)秀集體和文明單位的評選資格。

6、下一期培訓(xùn)將按比例安排各單位領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)隊(duì)伍中與培訓(xùn)學(xué)員同吃同住,與他們交心談心,從側(cè)面了解他們的思想動(dòng)態(tài)和日常工作生活遇到了困難,為他們排優(yōu)解難。

7、明確對培訓(xùn)期間被評為優(yōu)秀學(xué)員的個(gè)人和集體,將作為所在單位年度評先的首要條件,并對該單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核加分。

組織員工培訓(xùn),就是企業(yè)給員工最大的福利,請公司全體員工深刻理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,積極參與公司組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身的不足。為了公司的發(fā)展,為了自己能穩(wěn)定的工作,充分發(fā)揮自己聰明才智和業(yè)務(wù)技能,努力完成好公司交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十二

xxx職業(yè)學(xué)校是首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積xx畝,建筑面積6萬平方米,擁有完備的綜合實(shí)驗(yàn)樓和齊全的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。

xxx職業(yè)建立了完善的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和制度管理。專門設(shè)立培訓(xùn)處,成立獨(dú)立法人的綠xxx職業(yè)技能培訓(xùn)有限公司。學(xué)校對職業(yè)技能的設(shè)備配置、經(jīng)費(fèi)投入、辦公用房等方面優(yōu)先安排,為職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

依托學(xué)校雄厚的師資力量和完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,學(xué)校的社會(huì)培訓(xùn)工作,尤其是高技能人才培訓(xùn)發(fā)展很快,無論是人數(shù)還是效益都連年大幅度增長。今年更是提出了培訓(xùn)人數(shù)與凈利潤翻一番的目標(biāo)。截止9月份,20xx年我校對外培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)到6080人次。

積極開拓培訓(xùn)市場、充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)職能,我們主要做了以下工作:

按職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)條件的明確規(guī)定,學(xué)校培訓(xùn)處與教務(wù)處、各教學(xué)部積極協(xié)調(diào)、溝通,認(rèn)真組織好各專業(yè)教學(xué)部的一證考試,做到全員覆蓋、規(guī)范、有序、嚴(yán)格、認(rèn)真,考出學(xué)生的真實(shí)水平,反映教師的教學(xué)成效。

由于師資、設(shè)備資源充足,培訓(xùn)處積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加第二證的培訓(xùn)和考證。由于學(xué)生取得一證即可達(dá)到條件,對第二證并沒有硬性規(guī)定。學(xué)校培訓(xùn)處與教學(xué)部聯(lián)系,做了大量發(fā)動(dòng)工作,盡量讓更多的學(xué)生參加第二證甚至第三證的培訓(xùn)和考證。出于對學(xué)生未來職業(yè)崗位不確定的因素考慮,第二證也不局限于本專業(yè),比如學(xué)財(cái)會(huì)的也可以考計(jì)算機(jī),學(xué)機(jī)械的也可以考中式面點(diǎn)師等等。上學(xué)年校內(nèi)學(xué)生第二證、三證培訓(xùn)達(dá)到1547人次,超過一證培訓(xùn)人數(shù)一倍多,使得學(xué)校各項(xiàng)資源得到了充分利用。

人力資源和社會(huì)保障局為外省務(wù)工人員、高技能人才培訓(xùn)提供補(bǔ)助資金,縣農(nóng)辦為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)提供資金補(bǔ)助等等,利用好這些培訓(xùn)政策,既拓寬了培訓(xùn)生源,又減輕了學(xué)員負(fù)擔(dān),讓更多人有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)。

學(xué)校培訓(xùn)處在吃透相關(guān)政策后,積極深入企業(yè)、農(nóng)村,加大宣傳力度,一是對企業(yè)員工宣傳“免費(fèi)培訓(xùn)、取證”,二是對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)建議抓住機(jī)會(huì)提高企業(yè)員工職業(yè)技能素質(zhì)。除了企業(yè),我們還深入農(nóng)村,以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校為紐帶,以建設(shè)美麗鄉(xiāng)村為載體,積極組織舉辦農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。送培訓(xùn)服務(wù)上門、進(jìn)村,深受農(nóng)民朋友的歡迎。

與縣安監(jiān)局深度合作,對全縣所有企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn),到目前已成功舉辦14期安全培訓(xùn)班,共計(jì)3450人次。與縣旅委合作,承擔(dān)xx縣國家導(dǎo)游員年審培訓(xùn)。與縣交通局、運(yùn)管所合作,承辦汽車維修、質(zhì)檢員、價(jià)格核算員、摩托車維修、出租車駕駛員資格證、物流從業(yè)人員上崗證培訓(xùn)等等。和財(cái)政局配合做好會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn)。與縣房管處合作,開展物業(yè)主管培訓(xùn)。與公安局合作,開展協(xié)x全員培訓(xùn)、消防培訓(xùn)。與供電局合作,開展高技能培訓(xùn)和技工比武等等。

與xx市旅游培訓(xùn)中心合作,開展國家導(dǎo)游員資格考試培訓(xùn)。與xx江機(jī)電學(xué)院合作,開展低壓電工進(jìn)網(wǎng)證、高壓電工進(jìn)網(wǎng)證培訓(xùn)。與市安全培訓(xùn)中心合作,開展電工、電焊特種作業(yè)證培訓(xùn)。與xx市交通培訓(xùn)中心合作,開展汽車維修、鈑金工等上崗證培訓(xùn)。與市普通話測試中心合作,開展普通話測試考證培訓(xùn)。與省外貿(mào)培訓(xùn)中心合作,開展外貿(mào)單證培訓(xùn)。與xxxx公司合作,開展ceac認(rèn)證培訓(xùn)等等。

與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校合作,深入農(nóng)村,開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和其它各類形式的培訓(xùn)。與烹飪、竹機(jī)械、轉(zhuǎn)椅等行業(yè)協(xié)會(huì)合作,開展行業(yè)內(nèi)各塊培訓(xùn)。與兄弟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,優(yōu)勢互補(bǔ)、達(dá)到雙贏。

承擔(dān)全縣農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn),連續(xù)三年每年參培人數(shù)均達(dá)到400人左右。為殘疾人服務(wù),建立xx縣殘疾人培訓(xùn)基地,讓更多的殘疾人擁有一技之長,走上新的崗位。為xxx縣政府、縣總工會(huì)、縣婦聯(lián)、縣人保局等組織各類大型技能比武活動(dòng)提供人員、場地服務(wù)。

學(xué)校投入大量資金購買培訓(xùn)用的電工電子設(shè)備、機(jī)床電路設(shè)備、高壓、低壓設(shè)備、汽車、計(jì)算機(jī)、樓宇智能設(shè)備、水暖設(shè)備、空調(diào)維修調(diào)試設(shè)備等等。開展訂單式、滾動(dòng)式培訓(xùn):即社會(huì)需要什么,我們就培訓(xùn)什么,添置相應(yīng)設(shè)備、培養(yǎng)相應(yīng)師資;然后再利用此師資、設(shè)備開辦滾動(dòng)式的后續(xù)培訓(xùn)。

在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)管理和實(shí)用有效教學(xué)下,學(xué)員參加培訓(xùn)的到課率達(dá)到95%以上,不能按時(shí)參加的也能事先請假。經(jīng)過培訓(xùn)后,學(xué)員職業(yè)技能資格證書、上崗證書、合格證書等取得率達(dá)到92%以上。

通過幾年努力,我校的培訓(xùn)工作贏得了良好的社會(huì)效應(yīng)和聲譽(yù)。培訓(xùn)工作走上良性運(yùn)行的軌道。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十三

遵循區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量年的有關(guān)部署,結(jié)合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)期培訓(xùn)工作計(jì)劃,我校在尊重校情、師情的情況下,充分考慮到了合校后的教師的實(shí)際水平。因此我校將工作重點(diǎn)放在加大對教師的培訓(xùn)力度上,堅(jiān)持以“全面提升教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),以教師“厚底蘊(yùn)、強(qiáng)素質(zhì)”為平臺(tái),進(jìn)一步更新培訓(xùn)觀念,變革培訓(xùn)模式,從促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展的大局出發(fā),整體規(guī)劃了我校的教師培訓(xùn)工作,探索與研究了師資培訓(xùn)的規(guī)律,形成了我校的培訓(xùn)特色,本學(xué)期我校積極開展了各項(xiàng)培訓(xùn)工作,現(xiàn)摘要總結(jié)如下:

1、以師德為核心,以青年教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)。

2、促進(jìn)教師的個(gè)性化,有利于形成教師的個(gè)人風(fēng)格。

3、以有效課堂為陣地,以教育科研年為抓手,以“三課型”練課活動(dòng)為載體,開展教師崗位練兵活動(dòng),帶動(dòng)科研興校、科研興師。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的培訓(xùn),增強(qiáng)教師的現(xiàn)代化素質(zhì)。

1、培訓(xùn)模式上實(shí)現(xiàn)了“校本”和“外出學(xué)習(xí)結(jié)合”的方式,促進(jìn)了不同層次的教師專業(yè)發(fā)展。

2、突出骨干教師培訓(xùn),發(fā)揮了骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

3、跟蹤問效,進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn),鞏固和擴(kuò)大了培訓(xùn)成果。

4、以“博樂讀書會(huì)”為平臺(tái),以“讀書月”為契機(jī),開展了讀好書活動(dòng),提升了教師的教育教學(xué)理念。

1、以樹立社會(huì)主義榮辱觀和教師心理健康教育為突破口,加強(qiáng)師德教育。教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的最重要元素,師德教育是教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容,在各級各類培訓(xùn)中我們都把社會(huì)主義榮辱觀教育做為重要內(nèi)容突出師德教育。結(jié)合合校的特點(diǎn),開展了系列教育活動(dòng),促進(jìn)教師修煉職業(yè)道德,實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)素質(zhì),樹立新時(shí)期人民教師良好形象;在集中培訓(xùn)和各項(xiàng)工作中我們把教師心理健康做為一個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論受到教師的歡迎。通過學(xué)習(xí),教師的愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣明顯增強(qiáng),杜絕了體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。

2、突出骨干教師培訓(xùn),發(fā)揮骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)和校本研修中的帶頭作用。學(xué)校關(guān)注骨干教師的成長,給他們分配任務(wù)、壓擔(dān)子,如作引領(lǐng)課、進(jìn)行專題講座、帶領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課、解答教師的困惑和疑難問題等。切實(shí)發(fā)揮他們的帶頭、引領(lǐng)和輻射作用,帶動(dòng)學(xué)校青年教師快速提高,從而為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)。

青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來。為此,在校本培訓(xùn)中,確定:學(xué)校教研組個(gè)人三級培訓(xùn)的思路,制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”,通過結(jié)對子充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,由老教師具體指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促,利用開講座、以會(huì)代訓(xùn)、聽課評課、上匯報(bào)課、送培等多種形式對青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn),形成青年教師培訓(xùn)體系。

4、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。

重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。本學(xué)期,我們?yōu)榱顺浞终{(diào)動(dòng)班主任工作積極性,經(jīng)過討論,重新建立健全了班主任工作量化考核制度,完善一年一度的聘任和評選制度,切實(shí)打破以往我校班主任劃分成三六九等的不合實(shí)際的做法,形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法,政教處分管人員在此基礎(chǔ)上制定出了行之有效的班主任培訓(xùn)方案,每月一主題,通過培訓(xùn)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流,基本上建立起一支適應(yīng)我??沙掷m(xù)發(fā)展的班主任隊(duì)伍。

5、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,錘煉教師業(yè)務(wù)在教學(xué)質(zhì)量年的整體要求指引下,我校對教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。鞏固五項(xiàng)基本技能成果,加強(qiáng)教師各項(xiàng)基本功的提高性訓(xùn)練。在各項(xiàng)檢查中,讓教師在相互展示的同時(shí)認(rèn)識(shí)了自己的不足,好的教師更加優(yōu)秀。

1、存在問題。

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),才能使我們邁向成功。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

(一)我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒有認(rèn)真對待。

(二)在教師基本功訓(xùn)練上,過于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度。

(三)有些活動(dòng)流于形式,沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

(四)經(jīng)過一段時(shí)間的探索,對于校本培訓(xùn)的管理工作、檔案建設(shè)工作有了一定認(rèn)識(shí)。但需加強(qiáng)電子檔案建設(shè)工作。

2、今后努力方向與措施。

針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),我們要在以下方面加強(qiáng):

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

(二)結(jié)合我校實(shí)際情況,制定各類考評方案,對廣大教師進(jìn)行量化考評,學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。

(三)穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)例會(huì)說明。

“問渠哪得清如許為有源頭活水來”正是對這一學(xué)期來校本培訓(xùn)工作的最好概括。今后,我校將在取得一些成績的基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力把校本培訓(xùn)工作做好,讓每個(gè)老師都能充分享受擁有充足的“源頭活水”的快樂!從而讓學(xué)生享受“源頭活水”的幸福,快樂地成長!

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十四

20xx年,我院根據(jù)工作安排開展對××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的范圍是以××為基地,涵蓋××村及周邊村民;培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺(tái)操作技能;培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)是國家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級標(biāo)準(zhǔn)。我院高度重視此項(xiàng)工作,結(jié)合實(shí)際制定措施,真情幫扶,圓滿的完成了對××農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下:

學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),多次深入××實(shí)地進(jìn)行調(diào)查,共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案。并狠抓落實(shí),按時(shí)推進(jìn)扶貧培訓(xùn)工作進(jìn)程,并進(jìn)行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo),使扶貧培訓(xùn)專項(xiàng)工作在學(xué)院的諸多工作中得到圓滿完成。

我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題,指定專業(yè)教師,團(tuán)隊(duì)共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法,務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合××扶貧點(diǎn)的群眾實(shí)際,采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓(xùn)方法,確保培訓(xùn)效果。

1、不辭勞苦,真情幫扶

為兼顧專業(yè)教師的院內(nèi)教學(xué)科研任務(wù)和××及周邊村民的農(nóng)余時(shí)間,我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每次派出兩名專業(yè)教師在休息時(shí)間赴××進(jìn)行培訓(xùn)。他們要趕最早一趟班車到達(dá)××,然后再尋找到××的班車,再轉(zhuǎn)到××鄉(xiāng)的臨時(shí)“散馬”車到達(dá)××,才能趕在中午的時(shí)間進(jìn)行教學(xué);為了不給當(dāng)?shù)卮迕裨黾迂?fù)擔(dān)和麻煩,他們又趕下午五點(diǎn)最后一班過路班車回到××,然后從××回到××。

專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師還把這個(gè)時(shí)間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗(yàn)傳給下一組培訓(xùn)的教師,大家沒有誰喊過一聲苦,喊過一聲累,直到培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備,靈活培訓(xùn)

根據(jù)培訓(xùn)的目的,我院游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了餐飲服務(wù)與管理初級教程、禮儀接待與迎送、語言表達(dá)與溝通技巧等培訓(xùn)專題;同時(shí)設(shè)計(jì)了不同的培訓(xùn)方法,如餐飲服務(wù)與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法,禮儀迎送與接待采用對比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法,語言表達(dá)與溝通技巧通過游戲?qū)脒M(jìn)行分析的方法等。通過符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法,不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷,都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī)范的操作方法和難懂的理論知識(shí)。村民們不用拿一支筆一張紙,卻能夠在笑聲中掌握知識(shí)和技能,授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時(shí)候村民們踴躍參加,爭相要求先考的情景,都是對我們培訓(xùn)工作的最大肯定。

本次扶貧培訓(xùn)的主題是國家職業(yè)技能鑒定初級餐廳服務(wù)員,我們通過操作流程的逐項(xiàng)分解逐個(gè)過關(guān)達(dá)到培訓(xùn)目的,同時(shí)我們在設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)充分考慮到面客服務(wù)所需要的綜合技能,所以設(shè)計(jì)了禮貌禮儀的專題和語言表達(dá)及溝通的專題,通過仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力,提高綜合素養(yǎng)。

除個(gè)別學(xué)員由于沒有參加夠培訓(xùn)時(shí)間考核不通過之外,其余都通過了考核,收到了較好的培訓(xùn)效果。

雖然我們的扶貧培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了,也取得了一定的成績,但我們深感這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工作,還需要繼續(xù)努力,特別是扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步提高,扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善,只有這樣,才能真正提高國民素質(zhì)。

各項(xiàng)培訓(xùn)情況年度總結(jié)及分析:

(一)新員工培訓(xùn),本年度賓館新員工培訓(xùn)次,共參訓(xùn)人次。新員工培訓(xùn)的課程涵蓋賓館簡介、禮節(jié)禮貌、服務(wù)意識(shí)、消防安全、工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲細(xì)則、寢室管理制度、托盤及倒水服務(wù)、餐飲及客房知識(shí)。新員工培訓(xùn)后筆試通過率為100%。在11月份新入館的接待團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中,加入了賓館內(nèi)訓(xùn)師對中西餐擺臺(tái)、斟酒、分菜、骨碟撤換、斟茶、引領(lǐng)等方面的培訓(xùn),同時(shí)對各樓棟的企業(yè)文化、裝飾、掛畫等進(jìn)行了講解。并將對政務(wù)中心團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)一直深入下去,每周制定培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)賓館整體接待情況適時(shí)培訓(xùn)。

今年在新員工的培訓(xùn)工作上,不斷創(chuàng)新課題、方式,及時(shí)對新員工進(jìn)行培訓(xùn),基本上入館即培訓(xùn),培訓(xùn)再上崗,幫助員工熟悉工作環(huán)境快速融入南湖。

(二)公開課培訓(xùn),本年度共組織了4次外聘專家公開課培訓(xùn),全年參訓(xùn)x次。培訓(xùn)對象從賓館各級管理人員到基層員工、后廚人員。培訓(xùn)形式以課堂教學(xué)和現(xiàn)場演練相結(jié)合,對賓館員工進(jìn)行了消火防火、治安防范安全生產(chǎn)、政務(wù)妝、儀容儀表的培訓(xùn)講解。另組織了一次參觀“襄陽市規(guī)劃展覽館”的培訓(xùn),并進(jìn)行了了觀后感的分享。

(三)賓館內(nèi)部培訓(xùn),本年度賓館進(jìn)行了各種內(nèi)訓(xùn)1次。5次“學(xué)習(xí)青島海景、塑造服務(wù)品質(zhì)”的外學(xué)分享培訓(xùn);1次安徽合肥外學(xué)分享培訓(xùn);5次賓館文化五支柱培訓(xùn)、1次賓館優(yōu)質(zhì)服務(wù)手冊學(xué)習(xí),2次接待區(qū)域服務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。參訓(xùn)384人次。

(四)存在的不足

1、自身對專業(yè)培訓(xùn)方面了解的不夠,導(dǎo)致在培訓(xùn)需求規(guī)劃、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)執(zhí)行等方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2、培訓(xùn)講師的職責(zé)心不高,部分培訓(xùn)存在一個(gè)問題,就是講師在上面講自己的,不管參訓(xùn)著是否理解或者聽懂,對著培訓(xùn)資料照本宣科,忽略了培訓(xùn)互動(dòng)的原則。

3、內(nèi)部講師授課技巧不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程潛力有所欠缺,所以,需要改善并進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平,推行內(nèi)部講師認(rèn)證,真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。

(五)根據(jù)過去一年的工作存在的不足,在新的一年中,我將會(huì)主要從以下幾個(gè)方面入手,逐步的對培訓(xùn)工作進(jìn)行優(yōu)化,并合理化的執(zhí)行。

1、各種渠道去了解,學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)知識(shí),并根據(jù)實(shí)際狀況去解讀分析,將自身專業(yè)水平提高,從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)人員乃至講師。

2、切實(shí)了解,分析員工對于培訓(xùn)的實(shí)際需求,真正做到培訓(xùn)為員工而做。

3、加強(qiáng)與各部門的溝通交流,使培訓(xùn)工作得到各方面的充分理解和支持。同時(shí)部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人需擔(dān)任起本部門的培訓(xùn)任務(wù),質(zhì)檢培訓(xùn)部作為服務(wù)部門,做好協(xié)助、監(jiān)管的工作。

4、培訓(xùn)以年度計(jì)劃為方向,每月監(jiān)督執(zhí)行,完成后務(wù)必相關(guān)的資料包括現(xiàn)場視頻或者圖片存檔,讓培訓(xùn)落到實(shí)處,員工切實(shí)受益,不再僅僅成為各項(xiàng)檢查的附庸。

在新的一年中,在做好培訓(xùn)相關(guān)工作的同時(shí),我會(huì)努力的學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識(shí),增進(jìn)同行以及同事之間的溝通交流,取長補(bǔ)短,促使自己在新的一年當(dāng)中能有長足的進(jìn)步。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十五

標(biāo)題即培訓(xùn)總結(jié)的名稱,有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題,如不能表達(dá)出完整的意思時(shí),在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《我的思想總結(jié)——學(xué)賴寧的體會(huì)》。這里便是兩個(gè)標(biāo)題了。

前言。前言的寫法多種多樣,有的概述變化情況及主要成績;有的介紹基本情況;有的概述總結(jié)的目的、方法等等。

主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),并且要作理論的概括,總結(jié)出規(guī)律性的東西??偨Y(jié)的優(yōu)劣,這是決定性的部分。

結(jié)尾或提出今后努力方向,或指出存在的問題,或表示自己的態(tài)度。

緊張的培訓(xùn)就要結(jié)束了,在這兩個(gè)多月的培訓(xùn)中,從一開始的彷徨忐忑培訓(xùn)作業(yè)從不知如何下手,到后來的輕車熟路,直至最后的戀戀不舍。我感到很幸走進(jìn)教育技術(shù)能力培訓(xùn),聆聽專家的講座,汲取名師的精華,參加互動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,對新事物的新奇使得我更努力的汲取它,通過一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對教材教法學(xué)法有了更全面更深入的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)將培訓(xùn)情況與自己的收獲簡單總結(jié)如下:

一、主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)教材一共有八個(gè)模塊的內(nèi)容,分別是走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合的問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價(jià)、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理并展示我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。

二、主要收獲。

第一次聽到運(yùn)用主題單元教學(xué),懂得主題單元的設(shè)計(jì)能能夠解決各種分散,單一的資源的有效應(yīng)用問題,能夠?qū)①Y源與新課程標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)結(jié);精簡課程內(nèi)容;展現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)科交叉性和拓展性,提高學(xué)生的興趣和投入;將資源與學(xué)習(xí)活動(dòng)相融合。體現(xiàn)中觀的教學(xué)設(shè)計(jì)思想,圍繞主題單元展開信息技術(shù)課程整合,成為一種新型的整合課程形式,為不同的問題和任務(wù)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng),并在活動(dòng)中根據(jù)需要而選擇采用的技術(shù)工具,使得教學(xué)活動(dòng)活潑生動(dòng),富有趣味、優(yōu)化和促進(jìn)了課程教學(xué)效果,也成為信息技術(shù)整合課程的主導(dǎo)模式。

思維導(dǎo)圖的使用不但讓教師在進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)理清教學(xué)思路,更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)清楚的明白,這個(gè)主題單元自己要掌握些什么內(nèi)容,方便學(xué)生自學(xué)。這種方便使用的方法我將逐步運(yùn)用到教學(xué)中來。

主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的很好的資源平臺(tái),自己學(xué)會(huì)了利用常見工具軟件進(jìn)行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題資源網(wǎng)站,這方面的優(yōu)勢以后要充分利用。

評價(jià)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起導(dǎo)向、監(jiān)督、鑒定作用,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,也有利于建立和諧的師生關(guān)系。通過電子檔案袋培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。信息化教學(xué)評價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)與技能的運(yùn)用,重視學(xué)習(xí)者能力的變化。從不同角度、不同層面對評價(jià)對象進(jìn)行整體評價(jià),開展多元化評價(jià)是信息化教學(xué)的需要,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。

總之在這次培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理論,學(xué)到了工作中許多有用的東西,在以后的工作中,我將逐漸把學(xué)到的東西運(yùn)用到教學(xué)中來,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。還會(huì)把這好的的教學(xué)方式推薦給我的同事一起使用,達(dá)到大家共同探討,共同提高的效果,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十六

多年來,我們古峴鎮(zhèn)成人教育中心將按照市教體局的要求,嚴(yán)格執(zhí)行上級的文件精神,認(rèn)真落實(shí)有關(guān)要求,按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,本著求真務(wù)實(shí)的精神,扎扎實(shí)實(shí)的開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作,使眾多的農(nóng)村勞動(dòng)力通過成教這個(gè)育人的渠道此得到轉(zhuǎn)移。

搞好回鄉(xiāng)初中應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn),是九年制義務(wù)教育的必要內(nèi)容和合理延伸,是適應(yīng)我鎮(zhèn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要、加快農(nóng)村富裕勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要舉措,我們古峴鎮(zhèn)成人教育中心高度重視這項(xiàng)工作。為更好的適應(yīng)我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)大批服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)用型人才,根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,思想上重視,行動(dòng)上積極,迅速和當(dāng)?shù)刂袑W(xué)做好聯(lián)系。召開好兩個(gè)會(huì)議,一是召開初三級部班主任工作會(huì)議,商討培訓(xùn)有關(guān)事宜,做好動(dòng)員,布置培訓(xùn)的具體工作。二是召開初三應(yīng)屆畢業(yè)生(只畢業(yè)不升學(xué)者),會(huì)議,做好動(dòng)員,布置培訓(xùn)的具體工作。

同時(shí),我們嚴(yán)格把好培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)。一是做好老師的思想工作。我們把培訓(xùn)當(dāng)成了我們的本職工作,是為全體老百姓服務(wù)、為古峴農(nóng)業(yè)服務(wù)的事情。這對老師的事業(yè)心、責(zé)任感提出了很高的要求,我們做好了教師的說服動(dòng)員工作,要求全體教師顧大體、視大局,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任心,強(qiáng)化責(zé)任感。經(jīng)過積極的動(dòng)員,老師們的積極性普遍提高了,各自以積極的精神投入到這次培訓(xùn)中去。

企業(yè)聯(lián)系,大部分學(xué)員都有了合適的去處。

我們還特別加強(qiáng)了實(shí)踐階段的工作,并把他作為整個(gè)培訓(xùn)過程的關(guān)鍵步驟來抓。培訓(xùn)結(jié)束后,我們進(jìn)如了分散實(shí)踐階段,由各專業(yè)教師帶隊(duì),到準(zhǔn)備好的實(shí)踐基地,現(xiàn)場操作,指導(dǎo)教師靠上,手把手的教,直到學(xué)員學(xué)會(huì)為止。

多年來,我們古峴成教中心積極和鎮(zhèn)內(nèi)有關(guān)單位聯(lián)系,積極和他們開展多種方式的合作培訓(xùn)工作,多種方式為他們輸送技術(shù)工人。

我們積極和鎮(zhèn)內(nèi)有關(guān)單位聯(lián)系,積極和他們開展多種方式的合作培訓(xùn)工作,根據(jù)他們的要求,開展有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)后送到企業(yè),為他們培養(yǎng)大批的技術(shù)工人,提高工人的素質(zhì)。幾年來,我們共為鎮(zhèn)內(nèi)各企業(yè)輸送工人360多名。我們還根據(jù)企業(yè)的要求,發(fā)揮好中介作用,積極為他們召集輸送工人。

我們將通過各種關(guān)系,積極和剛剛開工的永豐塑料廠等聯(lián)系,深入到各個(gè)村莊,積極宣傳發(fā)動(dòng),做深入細(xì)致的工作,為該廠招募工人,做好我們的中介。在轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力的同時(shí),提高了廠工人的素質(zhì),我們也有了一定的經(jīng)濟(jì)支撐,為將來更好的做好成教工作打下了基礎(chǔ)。

總之,我們的工作取得了一定的成績,但是和上級的要求還相差很遠(yuǎn),與先進(jìn)單位相比,我們還有不小的差距。今后,我們一定取長補(bǔ)短,加倍努力,爭取更大的成績。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十七

20xx年已悄然走來,19年,綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標(biāo),在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下,在全體員工的不懈努力下,圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下:

一、培訓(xùn)工作情況:

19年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上,共四百多人人次參加,每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上,基本達(dá)到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識(shí),消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

二、培訓(xùn)工作分析:

1、19年的培訓(xùn)工作比起19年相比有了較大的進(jìn)步,無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。

三是:脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn),學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè),接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。

2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃:建立了制度性培訓(xùn)體系,比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化,培訓(xùn)管理幅度和力度較弱,員工培訓(xùn)意識(shí)差,培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校,利用職工學(xué)校平臺(tái),在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性,重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性,提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式:19年的培訓(xùn)工作,我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作,讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí),在投入工作。

三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足:

1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。

2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,只是一味的采勸上面講,下面聽‘形式,呆板、枯燥,提不起員工的興趣,導(dǎo)致員工注意力不集中,影響了培訓(xùn)的效果。

3、培訓(xùn)過于形式化:培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn),短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。

4、實(shí)施培訓(xùn)的針對性不好,后續(xù)效果評價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段,培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門去督促和實(shí)施,相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持,針對性不強(qiáng)。

5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善,進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理,提升內(nèi)部授課水平,推行內(nèi)部認(rèn)證,真正打造一支合格稱職的隊(duì)伍。

以上是我對培訓(xùn)工作的總結(jié),認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,只有在實(shí)際工作的過程中不斷總結(jié),通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律,從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。

培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十八

假期,學(xué)校邀請聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部的孫華老師,李景峰老師為我校班主任做“班主任團(tuán)隊(duì)管理”的培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),孫華老師的講課非常精彩,她的教學(xué)能深入我們的內(nèi)心世界,讓我們由漠然到認(rèn)可,由拘謹(jǐn)?shù)椒砰_,由自恃到動(dòng)情。她妙趣橫生、深入淺出的講授消融了我們思想的“堅(jiān)冰”,讓我們明白了許多“為人、處事、共存”的道理。“愛是教師最高的境界”,“教學(xué)是管理的過程,是溝通的過程,更是帶團(tuán)隊(duì)的過程”這些教學(xué)理論引人深思、記憶深刻。“團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人在對著一群有耳朵的人在說話”?!敖涣饕⒁庠谕粋€(gè)頻道上”。同一頻道的建立就是要通過師生的彼此了解,激發(fā)學(xué)生的情感,實(shí)現(xiàn)雙向信息傳輸,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)心與心的相通、情感上的默契,達(dá)到親其師,信其道。培訓(xùn)過程中我們看了很多發(fā)人深省的視頻,做了許多令人回味的游戲,這種體驗(yàn)式教學(xué)為我們營造了很好的教學(xué)溝通渠道,一次次把我們的思想聚焦、升華。

其中“變形蟲尋寶”的游戲讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個(gè)環(huán)節(jié),做好每個(gè)角色。如今的社會(huì),思想?yún)R報(bào)專題許多事情都“集團(tuán)化”了,一個(gè)團(tuán)隊(duì),猶如大海行舟,船長是眼睛。在茫茫的大海上,大家靠船長指揮前進(jìn),信賴船長,依從船長;因此,面對任何驚濤駭浪,船長都應(yīng)該負(fù)責(zé)到底,哪怕是在船沉沒之前的一刻。如果能這樣做,船上的人不僅有了安全感,而且會(huì)覺得有所依賴;并且可以鼓起勇氣,協(xié)助船長揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最終大家齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。

《西鄰五子的故事》告訴我們尺有所短寸有所長,殘疾也能創(chuàng)造完美。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。不能單純抓住他們的缺點(diǎn)不放。

“挑戰(zhàn)60秒”的游戲讓我們認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵人物的權(quán)威性很重要,我們每個(gè)參與者都需要有良好的溝通,認(rèn)真的傾聽,適時(shí)地資源共享。

這次培訓(xùn)改變著我們的'思維模式?!拔覀儾皇莵韺W(xué)習(xí)的,我們是來改變的!”“不是知識(shí)沒有用,而是我們沒有用,所以,我們沒有‘用’”聯(lián)想培訓(xùn)改變著我們對學(xué)生的看法,改變著我們消極、漠然的心態(tài),改變著我們對社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。我們變得開朗,學(xué)會(huì)溝通,用愛來互相感染;范文寫作每個(gè)人都是帶著欣賞的態(tài)度來評價(jià)別人,認(rèn)可大家,因?yàn)椤罢J(rèn)同肯定別人更容易讓對方認(rèn)同自己”;我們學(xué)會(huì)了換一個(gè)角度看問題,“沒有笨學(xué)生只有笨老師”,學(xué)生的缺陷正是老師存在的價(jià)值所在;我們知道了很多事情不是你不能做,而是你不敢做。要站在正確的人生位置上看待自己和別人,迎接挑戰(zhàn),改變自己。改變的前提的“空杯”,只有這樣才能放下包袱,輕裝上陣;改變的過程是“變態(tài)”,態(tài)度決定行動(dòng),想通了,想明白了才能表里如一,心甘情愿地去做你應(yīng)該做的事;改變的標(biāo)志是更寬容、更自信、更主動(dòng)、更深刻。

對于當(dāng)前的職業(yè)教育課程改革,作為教師首先要做的改變是教學(xué)形式創(chuàng)新,用豐富多彩、喜聞樂見、投其所好的教學(xué)形式承載教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生帶來不同于以往的教學(xué)感受,帶領(lǐng)學(xué)生漸入佳境。作為職業(yè)學(xué)校班級管理者應(yīng)當(dāng)確立以下觀點(diǎn):第一,教育和受教育是每位學(xué)生都應(yīng)該擁有的基本權(quán)利,學(xué)校的教育管理應(yīng)有助于每位學(xué)生探索和開拓新生活。學(xué)生是具有個(gè)人尊嚴(yán)和獨(dú)特價(jià)值的個(gè)體,而不是被加工、被塑造的原料。第二、教育管理不是簡單的外部引導(dǎo)、塑造,更重要的是,它是一種源于精神內(nèi)部的活動(dòng),任何外部的作用只有受教育者的內(nèi)部精神活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為教育成果。學(xué)生在教育管理活動(dòng)中應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。而不是被動(dòng)的、消極的受體地位。第三、在日后的教育管理過程中作為教育管理者應(yīng)保護(hù)受教育者主動(dòng)性、積極性、球索精神和創(chuàng)新精神,而不應(yīng)有意或無意地扼殺學(xué)生這種與生俱來的天性。最后、教育是人們基于當(dāng)下的自我而進(jìn)行的,對更高、更美好的東西的一種追求,是具有更行色彩的內(nèi)化活動(dòng)。因此,教育管理應(yīng)有助于學(xué)生更行的豐富和全面發(fā)展,不應(yīng)抹殺差別、貶義個(gè)性。在日后的教育管理中我應(yīng)確定無疑地把保障學(xué)生在教育管理中的主導(dǎo)地位,一切教育管理都圍繞所有學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行開展工作。

這次培訓(xùn)點(diǎn)燃著我們的,激勵(lì)著我們更投入地工作,更樂觀地生活,更積極地學(xué)習(xí);珍惜工作崗位,盡職盡責(zé),帶著“愉色”去工作,體味職業(yè)的榮耀;積極主動(dòng)地工作,多調(diào)查研究,為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)和企業(yè)服務(wù);沉下心來,走進(jìn)學(xué)生之中,給學(xué)生搭建更好的成長平臺(tái),給自己建造最佳的發(fā)展道路;學(xué)習(xí)理論,學(xué)思結(jié)合,更新觀念,了解社會(huì)和企業(yè);善于反思、體味快樂、勤于修正、追求厚重、提升品味;常?;匚?、體驗(yàn)聯(lián)想培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)化自己的積極心態(tài),不讓它隨著環(huán)境的改變而衰減,不因時(shí)光的流逝而模糊;堅(jiān)定理想信念,常懷感激之心,用理解、寬容來營造內(nèi)心的平靜,用健康的心態(tài)點(diǎn)亮自己的人生。

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