汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(實(shí)用20篇)

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汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(實(shí)用20篇)
時(shí)間:2023-11-21 05:27:18     小編:琴心月

總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過程,可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己??偨Y(jié)要客觀評(píng)價(jià),正面表達(dá)成績(jī),但也要坦誠面對(duì)不足。下面是一些總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的范文,可以幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié)。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)瞬間,三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束。三個(gè)月前,懷揣著對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)的感激之情、感恩之心,懷著對(duì)人杰地靈、鐘靈毓秀的湘楚大地的向往,抱著學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論與教學(xué)方法、提高專業(yè)知識(shí)與技能的理想,我不遠(yuǎn)萬里,從祖國(guó)東北的邊陲小鎮(zhèn)來到了歷史悠久、人文薈萃、名人輩出的湖南,來到了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,參加了中等職業(yè)學(xué)校骨干教師商務(wù)英語專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。有緣結(jié)識(shí)了學(xué)院的老師和來自五湖四海的同學(xué)們。

學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)極為重視,精心安排了系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)課程,設(shè)置了四大學(xué)習(xí)模塊:教育理論與教學(xué)方法模塊(40學(xué)時(shí)),業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊(120學(xué)時(shí)),教學(xué)演練與實(shí)踐模塊(160學(xué)時(shí)),企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)模塊(160學(xué)時(shí))。在教育理論與教學(xué)方法模塊中,主要講授我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展,美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)澳大利亞、日本的職業(yè)教育理論,職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式及課程開發(fā)方法,課程開發(fā)綜述。如何設(shè)計(jì)調(diào)研方案及怎樣去調(diào)研。如何分析調(diào)研數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)研報(bào)告。在教學(xué)演練與實(shí)踐模塊中,學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,以及精品課建設(shè)步驟和說課指導(dǎo)等等。在專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊中,著重提高商務(wù)英語語言運(yùn)用潛質(zhì),學(xué)習(xí)商務(wù)英語跨文化交際、商務(wù)英語函電處理、商務(wù)英語談判、商務(wù)英漢互譯、商務(wù)英語信息檢索、單證審核與繕制。在企業(yè)實(shí)踐模塊中,透過現(xiàn)場(chǎng)參觀與實(shí)習(xí),了解企業(yè)的基本狀況、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、企業(yè)主要產(chǎn)品及應(yīng)用、企業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)、企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度等。課程設(shè)置科學(xué),既有國(guó)際前沿先進(jìn)的科學(xué)理論,又有具體的實(shí)踐操作,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,透過學(xué)習(xí),開闊了視野、豐富了專業(yè)知識(shí)、提高了理論水平,感覺受益匪淺。這是人生路上的一次充電,一次加油。

學(xué)校的各位專家教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)知識(shí)、很高的學(xué)術(shù)水平、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。張莉老師精心準(zhǔn)備的商務(wù)英語翻譯課程,由淺入深,循循善誘,透過學(xué)習(xí),開闊了思維,進(jìn)一步明確了任務(wù)教學(xué)法的內(nèi)涵和商務(wù)英語的教學(xué)思路,從以前一般的工作實(shí)踐提升到了理論的層面,有一種豁然開朗的感覺。外教colin是一位70多歲的老人,每堂課他都以其飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們呈現(xiàn)一堂資料豐富的外教課,在他的課堂上,我領(lǐng)略了英國(guó)的風(fēng)土人情,民俗特色,尤其是英國(guó)的教育以及其與中國(guó)的教育之間的比較,給我的教學(xué)帶來了很多啟發(fā)。同時(shí),我又掌握了課堂上比較前沿的一些教學(xué)模式,比如采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。學(xué)會(huì)了運(yùn)用案例分析、分組討論、主角扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法。

讓我感受最深的是六步教學(xué)法,“六步教學(xué)設(shè)計(jì)”(資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查與評(píng)價(jià))給我們以全新的感受,認(rèn)識(shí)到“六步教學(xué)法”實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵以及對(duì)未來教學(xué)的指導(dǎo)作用。透過學(xué)習(xí),我掌握了在新課程理念下,如何把課程設(shè)置、情境教學(xué)設(shè)計(jì)等新的教學(xué)理念和思想,運(yùn)用于未來的中職商務(wù)英語課堂教學(xué)中。此外學(xué)校還為我們請(qǐng)來專家為我們做精彩的演講。其中湖鐵首珩院長(zhǎng)的講座《教學(xué)資源庫建設(shè)實(shí)踐與思考》讓我耳目一新,在了解到世界最前沿教育信息的同時(shí)也意識(shí)到作為一名科研工作者的重要性,我們普通教師也要發(fā)奮成一名科研型教師。

學(xué)校的住宿條件十分簡(jiǎn)陋,白墻泥地、木門鐵窗,但是校方給我們帶給的關(guān)懷讓我們感到無比溫暖,看到室內(nèi)沒有學(xué)習(xí)桌,學(xué)習(xí)班主任李丹老師為我們買來了學(xué)習(xí)桌,上課時(shí),生活班主任劉洋老師為我們打來一壺壺?zé)崴?。主要?fù)責(zé)人朱香奇老師在精神上給予了我們極大的鼓勵(lì),他總是在我們需要時(shí)出此刻我們面前。

來自五湖四海的各位學(xué)員都能夠克服學(xué)習(xí)上的困難、生活上的不便、對(duì)家人的相思之苦,互相幫忙互相關(guān)心,認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。他們身上,有很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì),來自海南的劉麗紅學(xué)員勤學(xué)好問,被我們稱為“問題老師”,她那打破沙鍋問到底的精神讓我敬佩。最讓我佩服的是我們的班長(zhǎng)來自福建的鄧志成學(xué)員,雖然他已經(jīng)是高級(jí)講師了,學(xué)識(shí)淵博,但他依然謙虛謹(jǐn)慎,抓緊一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在企業(yè)實(shí)踐中,學(xué)院安排我們參觀了聯(lián)誠集團(tuán)、時(shí)代新材、時(shí)代電氣、唐人神集團(tuán)和株洲電力機(jī)車研究所等。參觀實(shí)習(xí)后,留在我們記憶里的東西很多,企業(yè)的文化、企業(yè)的產(chǎn)品、員工的工作環(huán)境等等,而給我印象最深的是兩個(gè)字——專注。所謂“專注”,就是追求,就是投入,就是創(chuàng)新,就是執(zhí)著,就是不達(dá)目的誓不休。這種專注的品質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)的文化。走在公司的生產(chǎn)車間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)崗位上的員工無不專心于自己的工作,他們的專注讓產(chǎn)品更專業(yè),品質(zhì)更優(yōu)秀。員工的專注來源于企業(yè)本身的專注,企業(yè)專注于新產(chǎn)品的研發(fā),專注于技術(shù)的創(chuàng)新,專注于市場(chǎng)的拓展,專注于客戶的服務(wù),成就了企業(yè)的在國(guó)內(nèi)以至于國(guó)際上的重要地位。

中國(guó)有很大部分企業(yè)都是“跟著市場(chǎng)走的”,攬到什么活干什么,什么都會(huì)干,什么都干不好,廣種薄收,都干不精。這是國(guó)內(nèi)企業(yè)的通病,也是共性。在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候,最先倒閉的可能就是這些企業(yè)。很多企業(yè)的夢(mèng)想就是一向在追求做大,但是,在世界上更多的公司是在金字塔的底端。企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體,有自己的發(fā)展愿景,雖說做大做強(qiáng)是每個(gè)企業(yè)的夢(mèng)想,但是一味的追求做大做強(qiáng),如果地基不穩(wěn),升得越高,只會(huì)跌得越重。

學(xué)習(xí)之余,我們開展了富有好處的戶外拓展活動(dòng),增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我們飽覽了張家界的美麗自然風(fēng)光,游覽了充滿神奇色彩的鳳凰古城,了解湘西少數(shù)民族的風(fēng)土人情。我們參觀了主席的故鄉(xiāng)韶山,參觀了劉少奇的故鄉(xiāng)湖南寧鄉(xiāng)。參觀偉人故里,回顧歷史,直觀感受到了老一輩領(lǐng)導(dǎo)人為新中國(guó)的誕生、為人民的解放事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)和犧牲,感悟到這天完美生活的來之不易,我們必須要發(fā)奮工作,為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己全部的力量。

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易,所在單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事都對(duì)我寄予厚望,來之初,我一向暗下決心,必須要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此,我利用一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一堂課都能做到不遲到、不早退,我是全班唯一一個(gè)滿勤的學(xué)員,課堂上我盡量持續(xù)飽滿的精神狀態(tài),發(fā)奮跟上老師的思維和教學(xué)進(jìn)度,課后認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)消化,同小組成員一齊認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)。在準(zhǔn)備說課階段我?guī)缀跆焯煸诮淌毅@研課程開發(fā)的流程和商務(wù)英語教學(xué)設(shè)計(jì),虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。課外我還經(jīng)常去學(xué)生班級(jí)聽外教的課,利用午休時(shí)刻為自己充電,雖然我沒有做到最優(yōu)秀,但我想只要有付出就總會(huì)有收獲。

來到那里讓我收獲最大的還有和同學(xué)之間的友誼。戶外能讓人快樂,讓人健康,戶外也能加深同學(xué)之間的感情。常言道只會(huì)學(xué)習(xí)的人是不完美的,因此我利用自己的特長(zhǎng)發(fā)動(dòng)同學(xué)一齊戶外,操場(chǎng)上我們的身影早已成為學(xué)校的一道風(fēng)景,校園正因有我們而美麗。我們的同學(xué)來自五湖四海,都是十分優(yōu)秀十分活躍的優(yōu)秀教師,每次和同學(xué)們一齊組織的活動(dòng)都給我們留下了完美的回憶。

湖南鐵職,對(duì)我的人生來說,是一個(gè)小小的驛站,但對(duì)我的學(xué)習(xí)工作來說,是一個(gè)加油站,是知識(shí)的充電,精神的加油。回到工作崗位上,我將把我所學(xué)到的知識(shí),應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為家鄉(xiāng)的建設(shè)增磚添瓦。加油,讓我們的人生更精彩。

湖南鐵職,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。敬愛的老師們,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。親愛的同學(xué)們,我會(huì)永遠(yuǎn)愛你們!

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和安排下我代表學(xué)校參加了廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校師資培訓(xùn),圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將培訓(xùn)情況匯報(bào)如下:

1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:德國(guó)職業(yè)教育體系;“雙元制”;媒體制作與使用;abs理論;abs實(shí)踐;如何工作頁的制作;氣壓制動(dòng)理論;氣壓制動(dòng)實(shí)踐;先進(jìn)地esp盤電子穩(wěn)定系統(tǒng)。

2、雙元制學(xué)習(xí):德國(guó)的職業(yè)教育舉世矚目,許多國(guó)家都紛紛效仿。在德國(guó)的高等職業(yè)教育中,高等職業(yè)院校致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)人才。其課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容以職業(yè)崗位能力為本,辦學(xué)體制以企業(yè)為主,同時(shí)企業(yè)參與高職院校的課程開發(fā)、制定各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)模式等。除此之外,企業(yè)還承擔(dān)著高等職業(yè)院校的培訓(xùn)工作。具統(tǒng)計(jì),職業(yè)院校的學(xué)生有60%~70%的課程是在企業(yè)的生產(chǎn)崗位、培訓(xùn)中心、跨企業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行的。同時(shí),企業(yè)的投資還是高等職業(yè)院校教育經(jīng)費(fèi)的主要來源。在德國(guó),除了州政府和聯(lián)邦政府對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行撥款,來自于企業(yè)的教學(xué)、科研合作的經(jīng)費(fèi)即為公立高職院校第三渠道經(jīng)費(fèi)來源。從某種意義上說,當(dāng)公立高職院校的學(xué)生和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同、以企業(yè)“準(zhǔn)員工”的身份接受企業(yè)培訓(xùn)(實(shí)習(xí))后,企業(yè)就要支付學(xué)生每月約300歐元~500歐元的培訓(xùn)津貼。甚至有些州的公立高職院校要收取學(xué)費(fèi),但其費(fèi)用的90%也由企業(yè)承擔(dān)。由此可見,企業(yè)是重要的參與者。

“雙元制”是指在企業(yè),他們是學(xué)徒。受訓(xùn)者初中畢業(yè)后與所選擇的企業(yè)簽訂的培訓(xùn)合同中,明確規(guī)定了其在培訓(xùn)期間所應(yīng)履行學(xué)徒的權(quán)利和義務(wù)。而在職業(yè)學(xué)校,他們是學(xué)生,繼續(xù)接受義務(wù)教育中最后三年教育。企業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地又分為專為培訓(xùn)設(shè)置的實(shí)習(xí)車間和實(shí)際的生產(chǎn)車間。受訓(xùn)者在企業(yè)接受培訓(xùn)的時(shí)間約占整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間的70%左右。企業(yè)培訓(xùn)主要是使受訓(xùn)者更好地掌握“怎么做”的問題。他們?cè)谘b配有必要教學(xué)設(shè)備的實(shí)習(xí)車間和代表現(xiàn)代技術(shù)水平的真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn),與企業(yè)一起成長(zhǎng),克服了學(xué)校實(shí)習(xí)場(chǎng)地常因經(jīng)濟(jì)原因使設(shè)備陳舊過時(shí)的弊病。這樣能使受訓(xùn)者掌握較全面的職業(yè)技能,學(xué)會(huì)處理實(shí)際問題的本領(lǐng),熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過程和管理機(jī)制,了解職業(yè)的行為規(guī)范,養(yǎng)成遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全規(guī)程的習(xí)慣,樹立起自學(xué)的質(zhì)量意識(shí)?!半p元制”教育持久不衰的一個(gè)重要原因,在于通過政府與企業(yè)合作形成了保證其持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。這主要表現(xiàn)在:首先,企業(yè)的投入占職業(yè)教育總投入的80%,企業(yè)通過參與職業(yè)教育得到了高質(zhì)量穩(wěn)定的技術(shù)工人資源,從而保證了產(chǎn)品質(zhì)量,提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力;其次,學(xué)生通過接受職業(yè)教育獲得了進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力與資格,同時(shí)也為個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)德國(guó)職教的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。教學(xué)五階段法或稱行為導(dǎo)向教學(xué)法特別適用專業(yè)實(shí)踐教學(xué),一切以學(xué)生為中心,它分動(dòng)機(jī)激發(fā)、信息提供、演示、應(yīng)用(獨(dú)自做)、檢驗(yàn)五個(gè)階段,分別對(duì)應(yīng)學(xué)生我想要、我知道、我明白、我親手做、我能行?一個(gè)完整的教學(xué)過程解決一個(gè)特定的問題,學(xué)生收獲較大。

德國(guó)職業(yè)教材分為兩部分:一是實(shí)訓(xùn)教材,一般由職教所或一些大企業(yè)自編,采用單元模塊形式,每一單元模塊由學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師指導(dǎo)書、考核習(xí)題冊(cè)、學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書,教學(xué)媒體等部分組成。二是理論教材,其特點(diǎn)是內(nèi)容實(shí)用,注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、不按學(xué)科體系編寫;結(jié)構(gòu)合理,按照教學(xué)目的說明,問題引入,內(nèi)容陳述,總結(jié)概括,作業(yè)練習(xí)等順序展開;體例新穎,大量采用結(jié)構(gòu)圖、實(shí)物圖、工程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等,直觀性強(qiáng)。德國(guó)的職業(yè)學(xué)校教師分理論課教師、實(shí)踐課教師,理論課教師應(yīng)接受過普通中小學(xué)教育(13年),實(shí)習(xí)(12個(gè)月,可穿插在大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)中),大學(xué)教育(平均10學(xué)期)、教育系統(tǒng)教育(一般為2年),通過兩次國(guó)家考試,實(shí)踐課教師至少接受普通中小學(xué)教育與職業(yè)教育、工長(zhǎng)培訓(xùn)班教育考核(即職業(yè)學(xué)校畢業(yè)工作3—5年后再到工長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)1年半左右)、職業(yè)教育學(xué)培訓(xùn)考核,這樣的實(shí)踐課教師經(jīng)驗(yàn)豐富,動(dòng)手能力極強(qiáng)。德國(guó)職業(yè)教育的考試是十分嚴(yán)格的,各類行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的考試并頒發(fā)職業(yè)資格證書,與培訓(xùn)學(xué)校無關(guān)??荚囉兄虚g考試和結(jié)業(yè)考試,考試分技能考試和理論考試兩個(gè)部分,整個(gè)結(jié)業(yè)考試要考三天。

3、底盤學(xué)習(xí):通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車制動(dòng)技術(shù)新技術(shù)底盤電子穩(wěn)定系統(tǒng)esp,esp在大眾汽車的專業(yè)術(shù)語中的含義是,動(dòng)態(tài)電子穩(wěn)定控制程序。實(shí)際上就是一種在各個(gè)極限范圍內(nèi)將行車穩(wěn)定性能保持在物理范圍之內(nèi)的一個(gè)電子控制系統(tǒng)。

電子穩(wěn)定程序?qū)儆谲囕v的主動(dòng)安全系統(tǒng)。我們也可以理解成動(dòng)態(tài)駕駛控制。

系統(tǒng)。不論名稱怎么變化它的控制的實(shí)質(zhì)還是一個(gè)防滑系統(tǒng)!esp能夠識(shí)別車輛不穩(wěn)定狀態(tài),并通過對(duì)制動(dòng)系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)和變速箱管理系統(tǒng)實(shí)施控制,從而有針對(duì)性地彌補(bǔ)車輛滑動(dòng)。在一個(gè)esp系統(tǒng)中,包含了下面的幾個(gè)基本功能:

1)、asr—驅(qū)動(dòng)防滑功能,通過對(duì)驅(qū)動(dòng)而打滑的車輪施加制動(dòng)力同時(shí)降低發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出扭矩來阻止車輪的空轉(zhuǎn)。

2)、ebv———電子制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)電磁閥[實(shí)際作用是電子制動(dòng)力分配,在abs起作用前阻止車輛的后軸制動(dòng)力矩過大]。

3)、abs———防抱死剎車系統(tǒng),在制動(dòng)過程當(dāng)中,防止車輪抱死,用來保持良好的車輛穩(wěn)定性和靈活的轉(zhuǎn)向性能。

4)、msr—發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力矩控制系統(tǒng),在加速踏板突然送開或者是帶著檔位突然施加制動(dòng)的時(shí)候,msr會(huì)阻止由于發(fā)動(dòng)機(jī)的制動(dòng)作用而導(dǎo)致的驅(qū)動(dòng)車輪的抱死。

5)、eds—電子差速鎖系統(tǒng),在車輛的驅(qū)動(dòng)輪位于附著力不同的路面上時(shí),通過對(duì)空轉(zhuǎn)的車輪施加制動(dòng)力來實(shí)現(xiàn)車輛的起步行駛。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車底盤制動(dòng)新技術(shù)與德國(guó)制教學(xué)模式?!半p元制”有力的保證了學(xué)生的就業(yè)出口問題,因此學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo),有動(dòng)力。我認(rèn)為德國(guó)職業(yè)教育為什么走在世界的前列,最重要的就是很好的解決了學(xué)生的就業(yè)出口問題。這是我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初級(jí)階段要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在這衷心感謝廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中對(duì)我的關(guān)心與支持。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三

在本學(xué)期的期末階段,按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有些不同。為了能夠大大提升學(xué)?;A(chǔ)課任課教師的對(duì)專業(yè)學(xué)科的認(rèn)識(shí)水平,因此這次不僅僅是我們汽車專業(yè)的教師參與本次培訓(xùn),還有很多汽車方向的基礎(chǔ)課教師參與到了這次的培訓(xùn)中來。為了能夠讓所有參與本次培訓(xùn)的教師真正的獲得提高,系主任經(jīng)過與老師們協(xié)商最后制定出本次的培訓(xùn)項(xiàng)目是汽車二級(jí)維護(hù)。

汽車的二級(jí)維護(hù)是指對(duì)行駛了一定公里數(shù)的汽車進(jìn)行調(diào)整以保養(yǎng)和維護(hù)和目的進(jìn)行的作業(yè)它包括以下的流程:

人工檢查

1、發(fā)動(dòng)機(jī)

a、檢查項(xiàng)目:潤(rùn)滑油、機(jī)油濾清器

b、技術(shù)要求:潤(rùn)滑油規(guī)格性能指標(biāo)和添加的液面高度應(yīng)符合原廠說明書規(guī)定;機(jī)油濾清器密封良好,無堵塞,完好有效。

2、底盤各總成潤(rùn)滑

a、檢查項(xiàng)目:轉(zhuǎn)向器、變速器、主減速器等潤(rùn)滑油規(guī)格和液面高度。 b、技術(shù)要求:符合原廠說明書規(guī)定。

3、空氣濾清器

a、檢查項(xiàng)目:空氣濾清器的清潔、密封情況。

b、技術(shù)要求:空氣濾清器安裝可靠,清潔有效;恒溫進(jìn)氣裝置真空軟管安裝可靠,進(jìn)氣轉(zhuǎn)換閥工造靈敏、準(zhǔn)確。

4、柴、汽油濾清器

a、檢查項(xiàng)目:柴、汽油濾清器的清潔、密封情況。

b、技術(shù)要求:柴、汽油濾清器的密封可靠,清潔有效。

5、轉(zhuǎn)向軸制動(dòng)及相關(guān)內(nèi)容

調(diào)節(jié)臂

a、檢查項(xiàng)目:檢查調(diào)整臂的作用。

b、技術(shù)要求:作用正常,符合原廠說明書規(guī)定。

前輪轂總成等零件

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂總成、制動(dòng)蹄、支承銷孔、轉(zhuǎn)向節(jié)、軸承、支承銷、制動(dòng)底板等零件。

b、技術(shù)要求:清潔,制動(dòng)蹄無油污。

制動(dòng)盤、制動(dòng)凸輪軸

a、檢查項(xiàng)目:制動(dòng)盤、制動(dòng)凸輪軸。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)盤不變形;凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活、無卡滯,間隙符合原廠說明書規(guī)定。

轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂

a、檢查項(xiàng)目:檢查轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂,緊固螺栓。

b、技術(shù)要求:轉(zhuǎn)向節(jié)無裂紋,螺紋完好,與螺母配合應(yīng)無徑向松曠,保險(xiǎn)片作用良好,油封完好不漏油;轉(zhuǎn)向節(jié)軸徑與軸承的配合間隙符合要求,轉(zhuǎn)向節(jié)臂裝置螺栓扭緊力矩符合原廠說明書規(guī)定。

輪轂內(nèi)外軸承

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪轂內(nèi)外軸承。

b、技術(shù)要求:滾柱保持架無斷裂,滾柱無脫落,無裂損和燒蝕,軸承內(nèi)座圈無裂損和燒蝕。

制動(dòng)蹄及支承銷

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄及支承銷。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄無裂損及明顯變形,摩擦片不破裂,柳接可靠,摩擦片厚度符合原廠說明書規(guī)定;支承銷與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合規(guī)定。

制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

b、技術(shù)要求:復(fù)位彈簧應(yīng)無明顯變形,自由長(zhǎng)度、拉力符合原廠說明書規(guī)定。

前輪轂、制動(dòng)鼓、軸承外座圈

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈,緊固輪胎螺栓內(nèi)螺母。

b、技術(shù)要求:輪轂無裂損;軸承外座圈無裂紋,無麻點(diǎn),無燒蝕;左右制動(dòng)鼓無裂紋,溝槽深度符合規(guī)定,檢視孔完整,內(nèi)徑尺寸、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)徑差符合規(guī)定。

檢查前輪轂和前輪軸承松緊制度及制動(dòng)間隙

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂和前輪軸承松緊度及制動(dòng)間隙

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄支承銷孔均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂,保險(xiǎn)裝置齊全有效;軸承潤(rùn)滑,松緊度符合規(guī)定;制動(dòng)鼓、制動(dòng)片表面清潔,無油污;制動(dòng)片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合規(guī)定,轉(zhuǎn)動(dòng)無碰擦現(xiàn)象或異響,檢視孔擋板齊全;輪轂用拉力計(jì)測(cè)量時(shí)符合原廠說明書規(guī)定,軸向間隙符合規(guī)定;保險(xiǎn)可靠,防護(hù)罩、襯墊完好,螺栓墊圈齊全(螺栓規(guī)格一致)。

其他軸制動(dòng)及相關(guān)內(nèi)容

1)制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸,緊固連接螺栓。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架不變形,清潔無油污,連接螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定;凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,無卡滯,軸向間隙和徑向間隙符合原廠說明書規(guī)定。

2)后橋半軸套管、螺母及油封

a、檢查項(xiàng)目:檢查后橋半軸套管、螺母及油封。

b、技術(shù)要求:套管無裂紋及松動(dòng),與螺母配合無徑向松曠;油封完好,無損壞,無漏油;

套管頸與軸承配合間隙符合原廠說明書規(guī)定。

3)輪轂內(nèi)外軸承

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪轂內(nèi)外軸承。

b、技術(shù)要求:軸承保持無斷裂,潤(rùn)滑有效,滾柱不脫落,無裂損和燒蝕;軸承內(nèi)座圈無裂紋、燒蝕。

4)制動(dòng)蹄及支承銷

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄及支承銷。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄無裂紋及明顯變形,清潔無油污,摩擦片不破損,鉚接可靠,摩擦片厚度符合原廠說明書規(guī)定;支承銷與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合原廠說明書規(guī)定。

5)制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧

b、技術(shù)要求:復(fù)位彈簧無明顯變形,自由長(zhǎng)度和拉力符合原廠說明書規(guī)定。

6)后輪轂等零件

a、檢查項(xiàng)目:檢查后輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈,檢查扭緊半軸螺栓,檢查輪胎螺栓,緊固螺母。

b、技術(shù)要求:輪轂無裂損;軸承外座圈不松動(dòng),無麻點(diǎn)、無損壞、左右制動(dòng)鼓無裂紋,內(nèi)徑、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)經(jīng)差符合規(guī)定;制動(dòng)鼓溝槽深度符合規(guī)定,檢視孔完整;半軸螺栓齊全有效。

7)半軸

a、檢查項(xiàng)目:檢查半軸

b、技術(shù)要求:半軸無明顯變形,不磨套管,無裂紋,花鍵無過量磨損或扭曲變形。

8)后制動(dòng)鼓和制動(dòng)間隙

a、檢查項(xiàng)目:檢查后制動(dòng)鼓,制動(dòng)間隙。

b、技術(shù)要求:程控均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂,保險(xiǎn)裝置齊全可靠;潤(rùn)滑軸承;套管軸頸表面應(yīng)涂機(jī)油后在裝上軸承;制動(dòng)蹄片、制動(dòng)鼓面應(yīng)清潔,無油污;制動(dòng)蹄片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合原廠說明書規(guī)定,轉(zhuǎn)動(dòng)無碰擦現(xiàn)象和異響,檢視孔擋板齊全緊固;輪轂轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,拉力符合原廠說明書規(guī)定;鎖緊螺母的預(yù)緊力符合規(guī)定。

7、駐車制動(dòng)

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄片厚度,駐車制動(dòng)器自由行程。

b、技術(shù)要求:符合原廠說明書規(guī)定。

8、制動(dòng)閥、制動(dòng)管路、制動(dòng)踏板

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)踏板自由行程;檢查緊固制動(dòng)閥和管路接頭;液壓制動(dòng)檢查制動(dòng)管路是否有空氣。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)踏板自由行程符合原廠說明書規(guī)定;制動(dòng)液面高度符合規(guī)定。

9、變速器、差速器

a、檢查項(xiàng)目:檢查密封狀況和操縱機(jī)構(gòu),通氣孔。

b、技術(shù)要求:密封良好、通氣孔暢通,操縱機(jī)構(gòu)工作正常,無異響、調(diào)檔、亂擋現(xiàn)象。

10、傳動(dòng)軸、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承

a、檢查項(xiàng)目:檢查防塵罩、傳動(dòng)軸萬向節(jié)工作狀況、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承間隙、花鍵間隙。

b、技術(shù)要求:防塵罩不得有裂紋、損壞,卡箍可靠;萬向節(jié)不松曠,無卡滯,無異響;傳動(dòng)軸承支架無松動(dòng);中間軸承間隙、傳動(dòng)軸花鍵間隙符合原廠說明書規(guī)定。

11、轉(zhuǎn)向器、轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)

a、檢查項(xiàng)目:檢查轉(zhuǎn)向器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作狀況和密封性,各部分螺栓,轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)量。 b、技術(shù)要求:轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)量符合規(guī)定,轉(zhuǎn)向輕便、靈活,無卡滯和漏油現(xiàn)象。垂臂及轉(zhuǎn)向節(jié)臂無變形及裂紋,拉桿球頭松緊適度,各部螺栓連接可靠,助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)密封良好,驅(qū)動(dòng)力符合規(guī)定。

12、懸架

a、檢查項(xiàng)目:檢查懸架、減震器、導(dǎo)向桿。

b、技術(shù)要求:不松動(dòng),無裂紋,無斷片,螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定;減震器無漏油,工作有效;導(dǎo)向桿無變形,連接符合規(guī)定。

13、輪胎(包括備胎)

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪胎氣壓及磨損情況,緊固。

b、技術(shù)要求:輪胎規(guī)格、氣壓和動(dòng)平衡符合原廠說明書規(guī)定,清潔,無裂紋、不老化、不變形,氣門嘴完好,輪胎螺栓緊固,輪胎的裝用和花紋深度符合規(guī)定,備胎的安裝緊固符合規(guī)定。

14、電器電控系統(tǒng)

1) abs

a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查(測(cè))abs.

b、技術(shù)要求:工作正常。

2)電子控制裝置

a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查(測(cè))電子控制裝置。

b、技術(shù)要求:工作正常。

3)緩行器

a、檢查項(xiàng)目:路試緩行器。

b、技術(shù)要求:工作正常。

4)空氣懸架

a、檢查項(xiàng)目:檢查(測(cè))空氣懸架。

b、技術(shù)要求:工作正常,上下底座無明顯錯(cuò)位,氣囊無龜裂、無漏氣。

5)空氣調(diào)節(jié)與控制

a、檢查項(xiàng)目:檢查(測(cè))空氣調(diào)解與控制。

b、技術(shù)要求:工作正常。

15、滑行性能

a、檢查項(xiàng)目:路試車輛的滑行距離。

通過這次實(shí)習(xí),我有著這樣的體會(huì),一方面我本人現(xiàn)在正在處于不斷學(xué)習(xí)的階段,需要大量的進(jìn)行理論知識(shí)和的實(shí)踐操作的學(xué)習(xí);這就意味著我自己必須要珍惜把握住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),無論是校內(nèi)的還是校外的。這也引出了第二個(gè)內(nèi)容,自己時(shí)刻要很好地認(rèn)識(shí)自己擺正自己的位置。另一方面對(duì)于汽車后市場(chǎng)來說在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)新興行業(yè),雖然可以理解成少數(shù)人的游戲,但是隨著我國(guó)的私家車保有量逐年遞增以及人民的生活水平不斷提高一定會(huì)帶動(dòng)這一行業(yè)的茁壯發(fā)展。綜上所述,汽車后市場(chǎng)的發(fā)展和我本人一樣,屬于發(fā)展初期,缺乏的是專業(yè)領(lǐng)域的人才以及成熟的經(jīng)驗(yàn)技術(shù),為了能夠真正的為學(xué)院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)我要加大學(xué)習(xí)力度并且時(shí)刻學(xué)習(xí)。只有我在掌握市場(chǎng)需求的技術(shù)之后,才能實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)行業(yè)的專門人才的目標(biāo)。另外,我覺得我們本身也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)加大學(xué)習(xí)力度,與時(shí)俱進(jìn)的掌握最新最實(shí)用的維護(hù)技術(shù),才能真正的把這一領(lǐng)域做的更大更強(qiáng)。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

12月2日,廈門泉廈路政大隊(duì)組織了五名清障員,參加由沃爾沃公司在泉三高速公路泉州西站舉行的江南東風(fēng)清障車維護(hù)使用培訓(xùn)班。我有幸參加這次培訓(xùn)。

培訓(xùn)完畢,我覺得受益匪淺。由于省路政總隊(duì)和湖北江南專用特種汽車有限公司對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)高度重視,專門派遣了一名江南清障車的技術(shù)員。技術(shù)員詳細(xì)講解了清障車的日常檢查(維護(hù)內(nèi)容、前簾檢查、機(jī)油面高度、冷卻液、燈光檢查等);維護(hù)保養(yǎng)(變速箱標(biāo)示牌識(shí)別、變速箱維護(hù)周期、后橋維護(hù)周期、冷卻液更換周期、空氣濾芯的更換周期、方向機(jī)儲(chǔ)油罐的檢查標(biāo)準(zhǔn)等等);發(fā)動(dòng)機(jī)的預(yù)熱和啟動(dòng);清障車的發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng)性能。

技術(shù)員還對(duì)正確駕駛清障車強(qiáng)調(diào)了五個(gè)要點(diǎn):

1、眼睛:注意觀察發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表,根據(jù)轉(zhuǎn)速表駕駛,收集車輛各控制單元傳來的.訊息;

2、手:靈活的變換檔位;

3、腳:油門、剎車、腳下留情;

4、腦:集中精力,提前作出判斷;

5、心態(tài):保持良好的駕駛態(tài)度;

精辟講解,使得我們對(duì)江南清障車的性能和各項(xiàng)指標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí),解決了我們清障人員在平時(shí)日常保養(yǎng)中遇到的許多疑惑和不解。我深深了解到如果平時(shí)多加強(qiáng)車輛檢查、以及養(yǎng)成良好的駕駛車輛的習(xí)慣和心態(tài),是可以提高車輛使用效率和減少不必要的車輛損壞。

江南清障車,平板清障車,東風(fēng)清障車,斯太爾清障車,一拖二平板清障車,大型清障車,中型清障車,小型清障車。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

在企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的過程中,員工職業(yè)培訓(xùn)有著舉足輕重的作用。下面由小編整理的培訓(xùn)總結(jié)范文,歡迎大家閱讀!

在市教育局高師處的指導(dǎo)下,由我室負(fù)責(zé)的南京市/汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

本期市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)學(xué)員共計(jì)20人,均為來自南京市15個(gè)區(qū)縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線的專業(yè)課骨干教師。通過為期一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫助學(xué)員更新了教育理念,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),提升了自我發(fā)展的能力,提高了教科研能力和教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批“雙師型”教學(xué)能手。全班學(xué)員順利完成了全部考核內(nèi)容,達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

在培訓(xùn)過程中,我們突出職教特色,以省教育廳“四新”培訓(xùn)精神為指導(dǎo),技能培訓(xùn)為重點(diǎn),以“雙師型”為核心,切實(shí)加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè);走“崗位成材、實(shí)踐成材”的道路,為學(xué)員成為德才兼?zhèn)?、教育教學(xué)個(gè)性鮮明、具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力的骨干教師打下基礎(chǔ);我們?cè)谂嘤?xùn)前科學(xué)規(guī)劃實(shí)施方案,周密安排培訓(xùn)課表,在培訓(xùn)過程中規(guī)范教學(xué)管理,及時(shí)反饋調(diào)整。所以整個(gè)培訓(xùn)過程富有針對(duì)性和實(shí)效性。因此本期培訓(xùn)受到學(xué)員的一致好評(píng)。

由于我市汽車專業(yè)教師隊(duì)由過去的人數(shù)不多到現(xiàn)在不斷壯大,平均年齡較輕,而且汽車技術(shù)也在發(fā)生日新月異變化,因此我室第一次對(duì)我市職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)教師單獨(dú)組班培訓(xùn),這次培訓(xùn)教研室領(lǐng)導(dǎo)高度重視,由分管培訓(xùn)有著豐富教研經(jīng)驗(yàn)的徐一冰書記牽頭并進(jìn)行質(zhì)量把關(guān),多次召開專題會(huì)議,具體研究培訓(xùn)有關(guān)工作,對(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)制定、內(nèi)容確定、環(huán)節(jié)安排和考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容安排盡可能做到科學(xué)化、針對(duì)性和時(shí)效性,力求反映職校教師需要,力爭(zhēng)突出職教培訓(xùn)特色。

我們制定了班級(jí)。

規(guī)章制度。

設(shè)計(jì)了各種表冊(cè)協(xié)調(diào)各方面工作。本人全程參與培訓(xùn)及時(shí)把握培訓(xùn)情況完善每個(gè)細(xì)節(jié)切實(shí)保質(zhì)保量做好培訓(xùn)工作;我們四月下發(fā)了骨干教師的培訓(xùn)通知;為了確保每位學(xué)員都能參加培訓(xùn)我們五月份電話通知到每位參培人員集中培訓(xùn)的時(shí)間為7月15日---7月30日;在此之前精心準(zhǔn)備培訓(xùn)相關(guān)資料精心選擇培訓(xùn)專家和授課老師。

教案。

撰寫指導(dǎo)要求等材料;對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真動(dòng)員,讓學(xué)員進(jìn)一步了解培訓(xùn)的具體安排,進(jìn)一步培訓(xùn)的階段目標(biāo)和考核要求,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

暑假的集中理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),一方面想讓學(xué)員進(jìn)一步了解職業(yè)教育的改革與發(fā)展趨勢(shì),了解現(xiàn)代教育觀、知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀等基本理論,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立現(xiàn)代職業(yè)教育觀和課程觀,提高職教理論和專業(yè)理論素養(yǎng),開拓視野,增強(qiáng)了自我發(fā)展的能力;另一方面,讓學(xué)員對(duì)我省教科院職成所及我市職教教研機(jī)構(gòu)進(jìn)行的“五課教研兩課評(píng)比”工作有更進(jìn)一步的了解,從而領(lǐng)悟當(dāng)前社會(huì)背景下的課改理念,為職業(yè)學(xué)校一線教師教學(xué)及其改革提供有益的幫助,真正培養(yǎng)一支我市職業(yè)教育的一線骨干教師。

在專家聘請(qǐng)上,我們注重職業(yè)教育專家和汽車行業(yè)相結(jié)合,聘請(qǐng)了南京市職教研室張榮勝主任、徐一冰書記,章宏副主任、尹剛副主任、林德華副主任,分別就職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展與質(zhì)量提升》《課堂教學(xué)中的德育滲透》《關(guān)于五課教研與兩課評(píng)比工作的基本認(rèn)識(shí)》《課題研究的基本思路》《基于課堂教學(xué)改進(jìn)的教師成長(zhǎng)》。另外還聘請(qǐng)了魏世康、李東江、毛衛(wèi)波汽車維修行業(yè)專家深入分析專業(yè)就業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力要求,指明了職校汽車專業(yè)課程改革的方向和思路。金陵職教中專的寶馬培訓(xùn)負(fù)責(zé)人褚新浩教師就汽車新技術(shù)汽車總線知識(shí)進(jìn)行示范課、請(qǐng)江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽金牌教練于占明、烏福堯、方道生、施洪辰等對(duì)骨干班學(xué)員進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

在培訓(xùn)內(nèi)容上,我們注重貼近一線專業(yè)教師需求,注重針對(duì)全市職業(yè)教育的教學(xué)現(xiàn)狀,精心設(shè)計(jì)了教師教科研能力培養(yǎng)和課題研究指導(dǎo)、職業(yè)教育的改革與發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育學(xué)心理學(xué)的變化與發(fā)展等職教理論。和汽車總線技術(shù)、汽車保養(yǎng)技能、汽車車輪定位技能、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)診斷、汽車空調(diào)制冷劑鑒別、汽車空調(diào)制冷劑抽真空、加注,汽車空調(diào)故障診斷維修等專項(xiàng)技能。

在環(huán)節(jié)安排上,我們注重專家報(bào)告與專家互動(dòng)相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。教育理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能學(xué)習(xí)相結(jié)合,在職業(yè)學(xué)校中汽車專業(yè)課是比較枯燥難教的課程,因?yàn)樗枰處熃庹f,與圖片展示與視頻展示與實(shí)物相互輔助用于教學(xué),給學(xué)生以直觀感受,加深直觀感受和理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、這就需要教師對(duì)汽車的結(jié)構(gòu)原理了然于胸、對(duì)汽車的故障現(xiàn)象及導(dǎo)致故障的原因要科學(xué)合理的解釋,要學(xué)會(huì)將復(fù)雜問題讓學(xué)生聽起來不復(fù)雜有學(xué)習(xí)興趣。因此在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中注意這些穿插進(jìn)行給學(xué)員以示范和引導(dǎo)。

本期市級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)間為期超過了一年(x年7月——x年9月),我們制訂了詳實(shí)可行的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。

集中培訓(xùn)為第一階段,安排在去年7月份(理論學(xué)習(xí)研討與技能培訓(xùn)),時(shí)間為3周。本階段主要學(xué)習(xí)了職業(yè)教育相關(guān)的教育教學(xué)理論和專項(xiàng)技能操作,重點(diǎn)強(qiáng)化提高專業(yè)實(shí)踐技能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行汽車新技術(shù)與汽車保養(yǎng)及維修的技能訓(xùn)練,要求學(xué)員掌握的技能有汽車總線技術(shù)、汽車保養(yǎng)技能、汽車車輪定位技能、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)診斷、汽車空調(diào)制冷劑鑒別、汽車空調(diào)制冷劑抽真空、加注,汽車空調(diào)故障診斷維修。培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教育部、勞動(dòng)保障部等7部委聯(lián)合提出的緊缺人才培養(yǎng)方案有關(guān)文件,扎實(shí)推進(jìn)我市“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

課題研究為第二階段,安排在x年9月—x年9月。課題研究要作為骨干培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分。本期培訓(xùn)前我就對(duì)課題研究進(jìn)行思考,結(jié)合汽車專業(yè)教師專業(yè)背景和專業(yè)成長(zhǎng)需要,改變過去課題要求學(xué)員完成論文的形式,最終選擇了維修實(shí)踐中常見維修項(xiàng)目作為研究課題來進(jìn)行嘗試。我把這些實(shí)踐性操作性很強(qiáng)的維修項(xiàng)目作為一系列課題,推薦給學(xué)員選擇,要求學(xué)員將從推薦課題中每人必須選擇其中1——2個(gè)課題來進(jìn)行,對(duì)于學(xué)員來說是一個(gè)個(gè)孤立的課題,但所有學(xué)員的課題一起就構(gòu)成了汽車底盤維修基本技能。(內(nèi)容包括:檢測(cè)設(shè)備和工具的規(guī)范使用、汽車底盤維護(hù)技能、汽車底盤就車性能檢測(cè)、汽車底盤檢修基本技能、汽車底盤典型故障代碼故障診斷)。我們要求學(xué)員研究每個(gè)課題也就是每個(gè)維修項(xiàng)目的操作步驟、技術(shù)要求以及操作過程中的注意事項(xiàng),所有課題研究過程中唯一能參考資料是汽車的維修手冊(cè),然后需要學(xué)員對(duì)照維修手冊(cè)去反復(fù)操作。

開課交流為第三階段,安排在x年4月—x年6月,這次骨干班開課對(duì)學(xué)員要求和過去不一樣,不是從書本上選課題開課,而是學(xué)員從研究的課題中選擇其中一個(gè)作為開課課題,學(xué)員在x年9月到x年4月已經(jīng)進(jìn)行課題資料的收集整理,通過親自動(dòng)手操作已經(jīng)拍攝圖片和相應(yīng)視頻。本次開課交流既是學(xué)校之間專業(yè)教學(xué)的交流,也是各位學(xué)員智慧的挖掘和充分展示,所有學(xué)員開課效果比過去有了很大程度的提高,因?yàn)椴还鈱W(xué)員本人重視,學(xué)校也很重視。不少學(xué)校原本缺乏研究課題的相關(guān)設(shè)備,但因?yàn)槌袚?dān)了課題,因?yàn)橐獋湔n及做課題研究,所以學(xué)校專為他們的課題研究購買了相應(yīng)設(shè)備,學(xué)校全力支每位學(xué)員運(yùn)用先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,開設(shè)理實(shí)一體化專業(yè)課教學(xué)研討課,教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)為如何合理利用學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,如何合理根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)進(jìn)行最大效率利用最優(yōu)化教學(xué)安排,如何優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)、提高課堂教學(xué)整體效果,進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)心理與行為以及教學(xué)互動(dòng)性分析。加深對(duì)專業(yè)課教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

本次汽修專業(yè)骨干班培訓(xùn)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)、專項(xiàng)技能學(xué)習(xí),本次側(cè)重專項(xiàng)技能學(xué)習(xí),提高汽修專業(yè)教師實(shí)際操作能力。會(huì)進(jìn)行汽車二級(jí)維護(hù),會(huì)進(jìn)行四輪定位作業(yè),會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行拆解和檢測(cè),提高汽車空調(diào)、汽車總線、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等故障診斷和故障排除的能力。

本次培訓(xùn)期間學(xué)員的研究課的課題、說課的課題均圍繞所選作業(yè)項(xiàng)目,而且是培訓(xùn)前期進(jìn)行課題研究,培訓(xùn)后期進(jìn)行研究課實(shí)踐,通過對(duì)作業(yè)項(xiàng)目的反復(fù)研究,學(xué)員們?cè)谡n堂上展現(xiàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的教學(xué)方式,因?yàn)閷W(xué)員對(duì)操作項(xiàng)目的所有規(guī)范步驟、技術(shù)要求、注意事項(xiàng)了然于胸,因?yàn)閷W(xué)員已有編寫好配有每步操作圖片的文本發(fā)給上課的每一位學(xué)生,所以課堂上學(xué)生可以對(duì)照文本操作,教師的講解只需簡(jiǎn)明額要,教師的精力主要用來對(duì)學(xué)生操作過程的監(jiān)控和輔導(dǎo)。通過本次培訓(xùn),學(xué)員們教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,注意描述教學(xué)目標(biāo)清晰具體,可觀察可測(cè)量,教學(xué)準(zhǔn)備過程不僅準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備專業(yè)教學(xué)設(shè)備,更要根據(jù)班級(jí)上課學(xué)生和學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)資源合理分組,合理分配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)過程中注意每個(gè)學(xué)生每個(gè)時(shí)間段有事可干,實(shí)踐過程中強(qiáng)調(diào)安全(設(shè)備安全、學(xué)生人身安全),注意規(guī)范,教學(xué)語言規(guī)范,操作步驟規(guī)范,通過本次培訓(xùn)大大提升了學(xué)員專業(yè)教學(xué)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂執(zhí)行能力。

x年3月至5月,我參加了十堰東風(fēng)高級(jí)技校舉辦的汽車維修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)享受的過。在這個(gè)過程中我學(xué)到了很多教育方法,提高了教學(xué)能力和技能水平。

這次培訓(xùn)包括了漢斯賽德爾基金會(huì)汽車電器教具制作培訓(xùn)、整車電氣、底盤維修、國(guó)四發(fā)動(dòng)機(jī)后處理,培訓(xùn)老師和專家們對(duì)噩夢(mèng)傾囊相授,讓我們學(xué)到很多實(shí)際維修知識(shí)。與此同時(shí),老師們的上課方法對(duì)我們今后的教學(xué)有很強(qiáng)的示范性。

在這次培訓(xùn)中,除了讓我完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)以外,更重要的是為我們以后對(duì)于汽車維修專業(yè)課教學(xué)打下了基礎(chǔ),也將對(duì)于我們自身學(xué)習(xí)指明了方向。

通過本次培訓(xùn),使我學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)技能知識(shí),對(duì)教和學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí),并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向,增強(qiáng)了自信心。但是同樣通過培訓(xùn),我才知道我對(duì)汽修方面的知識(shí)掌握的是那么的不夠,到成為一名合格的專業(yè)教師還有很大的距離,特別通過和服務(wù)維修工作人員的相互交流中,發(fā)現(xiàn)汽車行業(yè)的技術(shù)變化是日新月異的,我如何才能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐,將新技術(shù)融入到教學(xué)中去,面對(duì)這些,我心中感到了壓力。面對(duì)壓力,我想我只有不斷努力學(xué)習(xí),努力去做好每一件事,盡最大努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。

最后,感謝東風(fēng)高級(jí)技工學(xué)校各位老師對(duì)我的耐心指導(dǎo),答疑解惑。

汽車是改變世界的機(jī)器。在當(dāng)今世界,越來越多的人類活動(dòng)已經(jīng)或正在被汽車改變著,人們的生產(chǎn)、生活活動(dòng)也越來越離不開汽車。汽車銷售顧問已經(jīng)成為大家公認(rèn)的最有發(fā)展前途的職業(yè)之一,而汽車銷售顧問代表則是一群較為特殊的職業(yè)者。說特殊,是因?yàn)槲覀兘^不是在簡(jiǎn)單地銷售汽車,而是在銷售一種人們不斷追求的美好、舒適、方便、有尊嚴(yán)、有價(jià)值的生活。因此,我們不是單純的汽車銷售顧問,而是客戶的購車顧問和出行顧問,是客戶第一時(shí)間想到和第一時(shí)間要會(huì)談的人。

隨著汽車工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、國(guó)內(nèi)汽車消費(fèi)者的日益成熟,汽車銷售的難度越來越大,可以這樣說,現(xiàn)在的汽車銷售顧問工作已經(jīng)成為了高難度、高技術(shù)、高技巧、高專業(yè)化的職業(yè)。擺在廣大汽車銷售人員面前的重要任務(wù),就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外的先進(jìn)理論,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),通過自我學(xué)習(xí),迅速提高自身的專業(yè)素養(yǎng),使自己能夠適應(yīng)新的形勢(shì)和要求,成為卓越的汽車銷售顧問。

顧問式銷售技巧是目前廣泛受到銷售人員認(rèn)可的一種銷售方式,是指銷售顧問以專業(yè)銷售技巧進(jìn)行產(chǎn)品介紹的同時(shí),運(yùn)用分析能力、綜合能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、說服能力完成客戶的要求,并預(yù)見客戶的未來需求,提出積極建議的銷售方法。

通過學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到:做想做一名好的汽車銷售顧問,必須要樹立以客戶為中心,幫助客戶解決問題的顧問式銷售理念,將銷售的重點(diǎn),放在解決客戶問題的方案上,而不是放在產(chǎn)品上。其二在探討拜訪客戶前,要做好充分的分析和準(zhǔn)備。在面對(duì)客戶時(shí),各個(gè)環(huán)節(jié)的注意要點(diǎn),需要注意的各個(gè)細(xì)節(jié)。其三、必須要以客戶為中心,展示給客戶帶來的好處。挖掘客戶的難題,體現(xiàn)我們方案的價(jià)值。其四、提升服務(wù)品質(zhì),讓客戶感受到后續(xù)服務(wù)帶來的價(jià)值,進(jìn)而鎖定客戶,讓客戶持續(xù)購買。其五,面對(duì)不不同的客戶群體,我們有必要通過人格類型分析,針對(duì)不同的客戶類型制定銷售對(duì)策等等。在學(xué)習(xí)中,讓我體會(huì)最深的有一下幾點(diǎn):

用頭腦做銷售,是讓我們?cè)阡N售之時(shí),要?jiǎng)幽X經(jīng),想辦法,做市場(chǎng)調(diào)查,開發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型的產(chǎn)品,建設(shè)行之有效的銷售渠道,做好獨(dú)特的宣傳攻勢(shì),網(wǎng)絡(luò)對(duì)口的目標(biāo)群體,高效的將我們的產(chǎn)品推銷出去;而用心做服務(wù),即是讓我們?cè)谧鲣N售的同時(shí)不僅僅是要我們把產(chǎn)品買出去,更多是要在售前、售中、售后階段做好客戶的服務(wù)和維護(hù)工作,讓客戶充分體會(huì)到我們銷售的專業(yè)性、職業(yè)性,真讓客戶享受到滿足感、安全感和舒適感。而我們作為汽車銷售行業(yè)汽車銷售顧問,就更應(yīng)遵循“用頭腦做銷售,用真心做服務(wù)”的理念,踏踏實(shí)實(shí)的做好汽車銷售顧問服務(wù)工作。

信念的力量是無窮的,有什么樣的信念就有什么樣的結(jié)果導(dǎo)向。

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)銷售顧問,其信念的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其技能。要想做好汽車銷售顧問必須具備堅(jiān)定的信念,相信自己所服務(wù)的公司是最好的公司,相信自己所銷售產(chǎn)品是最好的產(chǎn)品。相信就將得到,懷疑即為失去。心在哪里財(cái)富就在哪里!

通過學(xué)習(xí),我充分的認(rèn)識(shí)到,商品的價(jià)格的高低取決與商品本身的價(jià)值與其銷售過程中所提供服務(wù)的品質(zhì),因此,我們?cè)谄囦N售過程中,銷售的是什么?是汽車銷售本身,或是汽車銷售服務(wù)本身?顯而易見,我們銷售必然是我們的汽車銷售與銷售服務(wù)本身,而客戶購買的不僅僅是汽車,服務(wù),更是購買是一種感覺。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人是理性思維,感性購買,現(xiàn)在的人越來越重視他所購買的產(chǎn)品所能給他的一種感官和心理上的感覺。在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈、金融產(chǎn)品同質(zhì)性異常突出的汽車銷售市場(chǎng)里,怎么讓客戶認(rèn)同接受自己的產(chǎn)品呢?這就需要去迎合客戶的感覺,感覺是一種看不到摸不著的載體,但在銷售的過程中,一定要營(yíng)造好的感覺,包括客戶所了解關(guān)注到的企業(yè)、產(chǎn)品、人和環(huán)境都要去注重和加強(qiáng)。

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到客戶的行為的動(dòng)機(jī)即是:追求快樂,逃避痛苦??蛻粼谫I賣過程中賣的是什么?客戶永遠(yuǎn)不會(huì)買產(chǎn)品,買的是產(chǎn)品所能帶給他的好處,所能讓他逃避的痛苦??蛻舨粫?huì)只關(guān)心產(chǎn)品本身,客戶關(guān)心的是產(chǎn)品的利益、好處、價(jià)值。他購買你的產(chǎn)品可以擁有什么樣的利益與快樂,避免什么樣的麻煩與痛苦。一流的汽車銷售顧問賣的是結(jié)果好處,賣的是成份,三流的汽車銷售顧問賣的是價(jià)格。這也讓我充分學(xué)習(xí)到,在日后的金融產(chǎn)品銷售中,要針對(duì)客戶的痛處對(duì)癥下藥,闡述其所擁有的價(jià)值與利益,能讓客戶消除的苦痛與帶來的諸多利益,通過“痛苦、快率”規(guī)律,有效的銷售我行汽車銷售產(chǎn)品。

通過學(xué)習(xí),讓認(rèn)識(shí)到fab法則是指推銷員運(yùn)用產(chǎn)品的特征f(feature)和優(yōu)勢(shì)a(advantage)作為支持,把產(chǎn)品的利益b(benefit)和潛在顧客的需求聯(lián)系起來,詳細(xì)介紹所銷售的產(chǎn)品如何滿足潛在顧客的需求。特征f是產(chǎn)品的固有屬性,它描述的是產(chǎn)品的事實(shí)或特點(diǎn);優(yōu)勢(shì)a是解釋了特征的作用,表明產(chǎn)品如何使用或幫助潛在顧客;而利益b則說明產(chǎn)品能給潛在顧客帶來的好處是什么,表明產(chǎn)品如何滿足客戶表達(dá)出的明確需求。

通過學(xué)習(xí)充分了解到,在日后我行汽車銷售中,我們必須靈活運(yùn)用fab法則,將我行汽車銷售的利益與顧客的需求相匹配,強(qiáng)調(diào)潛在顧客將如何從購買中受益,才能激發(fā)顧客的購買欲望,讓其做出購買的決定。

我認(rèn)為,所謂幸福不過是一種心情的感受,人生的每一個(gè)階段都有他人無法取代的快樂。我希望汽車行業(yè)的老板們,能夠多理解、關(guān)心一下自己的精兵強(qiáng)將,因?yàn)樗麄兌际亲顑?yōu)秀的,沒有他們,公司不可能這么迅速地發(fā)展;我希望我們的上帝(客戶)們對(duì)汽車銷售顧問能夠多一份理解、多一份溝通,我們肯定會(huì)設(shè)身處地為您提供最合適的產(chǎn)品、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。最后,祝福汽車銷售行業(yè)的朋友們,相信經(jīng)過我們的努力拼搏,快樂和成功都會(huì)不期而至。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六

為了提高庫區(qū)及市內(nèi)移民安置區(qū)縣中職學(xué)校專業(yè)課教師業(yè)務(wù)能力,重慶市教委和重慶市移民局主辦了20xx年重慶市骨干教師機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)。我們是分別來自巴南、渝北、萬州等15個(gè)區(qū)縣的一線機(jī)電專業(yè)課教師,一共42名。我們每一位都很感謝培訓(xùn)的主辦方,更感謝培訓(xùn)的承辦方重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。我們珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我們集中理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與行業(yè)考察、企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)分三個(gè)階段,時(shí)間緊、任務(wù)重。本人有幸參加了重慶市骨干教師培訓(xùn),心情特別高興,因?yàn)橛性S多骨干教師聚會(huì)在一起交流學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告,聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解了新課程理念,掌握了機(jī)電技術(shù)的不斷更新,反思了以往工作中的不足,以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

培訓(xùn)進(jìn)程:20xx年7月25日由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的彭克發(fā)教授講授“德國(guó)職教理念”,其中包括中職課程含義、課程理念、課程時(shí)間和應(yīng)用等等。7月26日至8月7日先后由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的副教授吳德明講授機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)電設(shè)備常見故障的診斷及維修技術(shù)訓(xùn)練等;重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的博士謝光輝講授數(shù)控系統(tǒng)的組成、工作原理、安裝及參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等;重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的教授周彬講授plc技術(shù)、電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)等;三位機(jī)電專業(yè)老師帶我們到機(jī)電工程中心參觀實(shí)訓(xùn)了ca6140機(jī)床電氣控制接線、simens802s系統(tǒng)安裝、參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等等。

培訓(xùn)心得:彭克發(fā)教授講到的德國(guó)理論教學(xué)的方法論:頭腦風(fēng)暴法、思想地圖法、小組討論法、卡片提問、靶子法、問題分析模版、原因結(jié)果圖標(biāo)、閃電法等,對(duì)于一個(gè)主要從事理論教學(xué)的我,對(duì)教學(xué)法又有了新的認(rèn)識(shí),在我的腦海我將德國(guó)教育理念和加拿大教育理念、國(guó)內(nèi)教育進(jìn)行了對(duì)比。充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)到借鑒國(guó)外的教育理念,結(jié)合我國(guó)我校的教育實(shí)情進(jìn)行新課程改革。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

吳德明教授講的“機(jī)電控制技術(shù)”我很有感觸,我是電子專業(yè)畢業(yè),在學(xué)校主要從事電工電子理論教學(xué),而電力拖動(dòng)這塊是我知識(shí)的盲點(diǎn),正是我想學(xué)習(xí)的地方。在機(jī)電工程中心,鐵皮房頂只有風(fēng)扇沒有空調(diào),在這種實(shí)訓(xùn)條件不好的環(huán)境里,我克服種種困難,堅(jiān)持連接各種控制電路線,還向同行專家請(qǐng)教。我不僅學(xué)到的是機(jī)電專業(yè)知識(shí),更在實(shí)訓(xùn)過程悟得:“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。

謝光輝教授講的數(shù)控系統(tǒng)知識(shí),雖然我是非機(jī)械專業(yè),對(duì)數(shù)控系統(tǒng)系統(tǒng)了解少之又少,但本著對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)的感謝,本著對(duì)炎熱夏日不辭勞苦精神的敬佩,我保持著嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)數(shù)控知識(shí)有了一定的了解。從中老師的求學(xué)認(rèn)真的精神感化著我,謝老師博士學(xué)歷令人敬佩,為此我也正為自己正在研修的碩士學(xué)歷加油!

周彬教授講授的plc技術(shù)及變頻器的使用,正是我們中職系統(tǒng)電工電子技能競(jìng)賽的光機(jī)電項(xiàng)目的必備知識(shí),變頻器是我校大專生的必修課,本人正要講授《變頻技術(shù)》,本人聽了真是受益匪淺。

總之,“路漫漫起修遠(yuǎn)兮,吳將上下而求索”“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)學(xué)者型的中年教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。讓我們攜起手來,為我們的職教事業(yè)加油!

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七

在本學(xué)期的期末階段,按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有些不同。為了能夠讓所有參與本次培訓(xùn)的教師真正的獲得提高,系主任經(jīng)過與老師們協(xié)商最后制定出本次的培訓(xùn)項(xiàng)目是汽車二級(jí)維護(hù)。

汽車的二級(jí)維護(hù)是指對(duì)行駛了一定公里數(shù)的汽車進(jìn)行調(diào)整以保養(yǎng)和維護(hù)和目的進(jìn)行的作業(yè)它包括以下的流程:

1、發(fā)動(dòng)機(jī)。

a、檢查項(xiàng)目:潤(rùn)滑油、機(jī)油濾清器。

b、技術(shù)要求:潤(rùn)滑油規(guī)格性能指標(biāo)和添加的液面高度應(yīng)符合原廠說明書規(guī)定;機(jī)油濾清器密封良好,無堵塞,完好有效。

2、底盤各總成潤(rùn)滑。

a、檢查項(xiàng)目:轉(zhuǎn)向器、變速器、主減速器等潤(rùn)滑油規(guī)格和液面高度。b、技術(shù)要求:符合原廠說明書規(guī)定。

3、空氣濾清器。

a、檢查項(xiàng)目:空氣濾清器的清潔、密封情況。

b、技術(shù)要求:空氣濾清器安裝可靠,清潔有效;恒溫進(jìn)氣裝置真空軟管安裝可靠,進(jìn)氣轉(zhuǎn)換閥工造靈敏、準(zhǔn)確。

4、柴、汽油濾清器。

a、檢查項(xiàng)目:柴、汽油濾清器的清潔、密封情況。

b、技術(shù)要求:柴、汽油濾清器的密封可靠,清潔有效。

5、轉(zhuǎn)向軸制動(dòng)及相關(guān)內(nèi)容。

1)調(diào)節(jié)臂。

a、檢查項(xiàng)目:檢查調(diào)整臂的作用。

b、技術(shù)要求:作用正常,符合原廠說明書規(guī)定。

2)前輪轂總成等零件。

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂總成、制動(dòng)蹄、支承銷孔、轉(zhuǎn)向節(jié)、軸承、支承銷、制動(dòng)底板等零件。

b、技術(shù)要求:清潔,制動(dòng)蹄無油污。

3)制動(dòng)盤、制動(dòng)凸輪軸。

a、檢查項(xiàng)目:制動(dòng)盤、制動(dòng)凸輪軸。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)盤不變形;凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活、無卡滯,間隙符合原廠說明書規(guī)定。

4)轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂。

a、檢查項(xiàng)目:檢查轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂,緊固螺栓。

b、技術(shù)要求:轉(zhuǎn)向節(jié)無裂紋,螺紋完好,與螺母配合應(yīng)無徑向松曠,保險(xiǎn)片作用良好,油封完好不漏油;轉(zhuǎn)向節(jié)軸徑與軸承的配合間隙符合要求,轉(zhuǎn)向節(jié)臂裝置螺栓扭緊力矩符合原廠說明書規(guī)定。

5)輪轂內(nèi)外軸承。

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪轂內(nèi)外軸承。

b、技術(shù)要求:滾柱保持架無斷裂,滾柱無脫落,無裂損和燒蝕,軸承內(nèi)座圈無裂損和燒蝕。

6)制動(dòng)蹄及支承銷。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄及支承銷。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄無裂損及明顯變形,摩擦片不破裂,柳接可靠,摩擦片厚度符合原廠說明書規(guī)定;支承銷與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合規(guī)定。

7)制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

b、技術(shù)要求:復(fù)位彈簧應(yīng)無明顯變形,自由長(zhǎng)度、拉力符合原廠說明書規(guī)定。

8)前輪轂、制動(dòng)鼓、軸承外座圈。

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈,緊固輪胎螺栓內(nèi)螺母。

b、技術(shù)要求:輪轂無裂損;軸承外座圈無裂紋,無麻點(diǎn),無燒蝕;左右制動(dòng)鼓無裂紋,溝槽深度符合規(guī)定,檢視孔完整,內(nèi)徑尺寸、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)徑差符合規(guī)定。

9)檢查前輪轂和前輪軸承松緊制度及制動(dòng)間隙。

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂和前輪軸承松緊度及制動(dòng)間隙。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄支承銷孔均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂,保險(xiǎn)裝置齊全有效;軸承潤(rùn)滑,松緊度符合規(guī)定;制動(dòng)鼓、制動(dòng)片表面清潔,無油污;制動(dòng)片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合規(guī)定,轉(zhuǎn)動(dòng)無碰擦現(xiàn)象或異響,檢視孔擋板齊全;輪轂用拉力計(jì)測(cè)量時(shí)符合原廠說明書規(guī)定,軸向間隙符合規(guī)定;保險(xiǎn)可靠,防護(hù)罩、襯墊完好,螺栓墊圈齊全(螺栓規(guī)格一致)。

1)制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸,緊固連接螺栓。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架不變形,清潔無油污,連接螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定;凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,無卡滯,軸向間隙和徑向間隙符合原廠說明書規(guī)定。

2)后橋半軸套管、螺母及油封。

a、檢查項(xiàng)目:檢查后橋半軸套管、螺母及油封。

b、技術(shù)要求:套管無裂紋及松動(dòng),與螺母配合無徑向松曠;油封完好,無損壞,無漏油;

套管頸與軸承配合間隙符合原廠說明書規(guī)定。

3)輪轂內(nèi)外軸承。

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪轂內(nèi)外軸承。

b、技術(shù)要求:軸承保持無斷裂,潤(rùn)滑有效,滾柱不脫落,無裂損和燒蝕;軸承內(nèi)座圈無裂紋、燒蝕。

4)制動(dòng)蹄及支承銷。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄及支承銷。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄無裂紋及明顯變形,清潔無油污,摩擦片不破損,鉚接可靠,摩擦片厚度符合原廠說明書規(guī)定;支承銷與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合原廠說明書規(guī)定。

5)制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

b、技術(shù)要求:復(fù)位彈簧無明顯變形,自由長(zhǎng)度和拉力符合原廠說明書規(guī)定。

6)后輪轂等零件。

a、檢查項(xiàng)目:檢查后輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈,檢查扭緊半軸螺栓,檢查輪胎螺栓,緊固螺母。

b、技術(shù)要求:輪轂無裂損;軸承外座圈不松動(dòng),無麻點(diǎn)、無損壞、左右制動(dòng)鼓無裂紋,內(nèi)徑、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)經(jīng)差符合規(guī)定;制動(dòng)鼓溝槽深度符合規(guī)定,檢視孔完整;半軸螺栓齊全有效。

7)半軸。

a、檢查項(xiàng)目:檢查半軸。

b、技術(shù)要求:半軸無明顯變形,不磨套管,無裂紋,花鍵無過量磨損或扭曲變形。

8)后制動(dòng)鼓和制動(dòng)間隙。

a、檢查項(xiàng)目:檢查后制動(dòng)鼓,制動(dòng)間隙。

b、技術(shù)要求:程控均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂,保險(xiǎn)裝置齊全可靠;潤(rùn)滑軸承;套管軸頸表面應(yīng)涂機(jī)油后在裝上軸承;制動(dòng)蹄片、制動(dòng)鼓面應(yīng)清潔,無油污;制動(dòng)蹄片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合原廠說明書規(guī)定,轉(zhuǎn)動(dòng)無碰擦現(xiàn)象和異響,檢視孔擋板齊全緊固;輪轂轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,拉力符合原廠說明書規(guī)定;鎖緊螺母的預(yù)緊力符合規(guī)定。

7、駐車制動(dòng)。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄片厚度,駐車制動(dòng)器自由行程。

b、技術(shù)要求:符合原廠說明書規(guī)定。

8、制動(dòng)閥、制動(dòng)管路、制動(dòng)踏板。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)踏板自由行程;檢查緊固制動(dòng)閥和管路接頭;液壓制動(dòng)檢查制動(dòng)管路是否有空氣。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)踏板自由行程符合原廠說明書規(guī)定;制動(dòng)液面高度符合規(guī)定。

9、變速器、差速器。

a、檢查項(xiàng)目:檢查密封狀況和操縱機(jī)構(gòu),通氣孔。

b、技術(shù)要求:密封良好、通氣孔暢通,操縱機(jī)構(gòu)工作正常,無異響、調(diào)檔、亂擋現(xiàn)象。

10、傳動(dòng)軸、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承。

a、檢查項(xiàng)目:檢查防塵罩、傳動(dòng)軸萬向節(jié)工作狀況、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承間隙、花鍵間隙。

b、技術(shù)要求:防塵罩不得有裂紋、損壞,卡箍可靠;萬向節(jié)不松曠,無卡滯,無異響;傳動(dòng)軸承支架無松動(dòng);中間軸承間隙、傳動(dòng)軸花鍵間隙符合原廠說明書規(guī)定。

11、轉(zhuǎn)向器、轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。

a、檢查項(xiàng)目:檢查轉(zhuǎn)向器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作狀況和密封性,各部分螺栓,轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)量。b、技術(shù)要求:轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)量符合規(guī)定,轉(zhuǎn)向輕便、靈活,無卡滯和漏油現(xiàn)象。垂臂及轉(zhuǎn)向節(jié)臂無變形及裂紋,拉桿球頭松緊適度,各部螺栓連接可靠,助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)密封良好,驅(qū)動(dòng)力符合規(guī)定。

12、懸架。

a、檢查項(xiàng)目:檢查懸架、減震器、導(dǎo)向桿。

b、技術(shù)要求:不松動(dòng),無裂紋,無斷片,螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定;減震器無漏油,工作有效;導(dǎo)向桿無變形,連接符合規(guī)定。

13、輪胎(包括備胎)。

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪胎氣壓及磨損情況,緊固。

b、技術(shù)要求:輪胎規(guī)格、氣壓和動(dòng)平衡符合原廠說明書規(guī)定,清潔,無裂紋、不老化、不變形,氣門嘴完好,輪胎螺栓緊固,輪胎的裝用和花紋深度符合規(guī)定,備胎的安裝緊固符合規(guī)定。

14、電器電控系統(tǒng)。

1)abs。

a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查(測(cè))abs.

b、技術(shù)要求:工作正常。

2)電子控制裝置。

a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查(測(cè))電子控制裝置。

b、技術(shù)要求:工作正常。

3)緩行器。

a、檢查項(xiàng)目:路試緩行器。

b、技術(shù)要求:工作正常。

4)空氣懸架。

a、檢查項(xiàng)目:檢查(測(cè))空氣懸架。

b、技術(shù)要求:工作正常,上下底座無明顯錯(cuò)位,氣囊無龜裂、無漏氣。

5)空氣調(diào)節(jié)與控制。

a、檢查項(xiàng)目:檢查(測(cè))空氣調(diào)解與控制。

b、技術(shù)要求:工作正常。

15、滑行性能。

a、檢查項(xiàng)目:路試車輛的滑行距離。

就意味著我自己必須要珍惜把握住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),無論是校內(nèi)的還是校外的。這也引出了第二個(gè)內(nèi)容,自己時(shí)刻要很好地認(rèn)識(shí)自己擺正自己的位置。另一方面對(duì)于汽車后市場(chǎng)來說在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)新興行業(yè),雖然可以理解成少數(shù)人的游戲,但是隨著我國(guó)的私家車保有量逐年遞增以及人民的生活水平不斷提高一定會(huì)帶動(dòng)這一行業(yè)的茁壯發(fā)展。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八

農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)在省政府新農(nóng)村建設(shè)五件實(shí)事中,農(nóng)民教育培訓(xùn)工程是其中的一項(xiàng),縣教體局今年下達(dá)給我中心學(xué)校的工作任務(wù):年培訓(xùn)2320名農(nóng)民。今年以來,我校組織進(jìn)村開展培訓(xùn)53場(chǎng),培訓(xùn)農(nóng)民2320人次,其中男1525人,女735人,發(fā)放技術(shù)資料明白紙20多種1萬多份、科技書籍200余冊(cè),建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范基地1個(gè)??萍挤?wù)中心1個(gè)。

1、建立組織,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了農(nóng)民培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,主管教育副鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng),成立了各專業(yè)培訓(xùn)小組,由鄉(xiāng)屬各單位中級(jí)職稱以上人員9人、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心3人組成。按專業(yè)及人員情況分成食用菌組、煙葉組、桑蠶組、玉米小麥組。各組負(fù)責(zé)各自的培訓(xùn)任務(wù)。各組的培訓(xùn)任務(wù)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組長(zhǎng)對(duì)分工的培訓(xùn)工作進(jìn)程和工作質(zhì)量負(fù)責(zé)。2、開展調(diào)研,按需培訓(xùn)。開展培訓(xùn)需求調(diào)研,針對(duì)性提出5類12項(xiàng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)菜單,供各組安排培訓(xùn)時(shí)選用。統(tǒng)一編寫技術(shù)明白紙用于培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放。

3、會(huì)議交流,現(xiàn)場(chǎng)參觀,實(shí)地學(xué)習(xí),組織推進(jìn)。先后召開農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)、農(nóng)業(yè)科教工作研討會(huì)、培訓(xùn)小組成員培訓(xùn)會(huì)議、工作推進(jìn)會(huì)和培訓(xùn)小組組長(zhǎng)工作例會(huì)等,及時(shí)交流通報(bào)工作進(jìn)程,布置工作推進(jìn)措施,確保培訓(xùn)工作組織有序,運(yùn)行高效,按時(shí)序按工作要求積極開展。

4、廣泛宣傳,擴(kuò)大影響。加大宣傳,營(yíng)造培訓(xùn)氛圍,利用板報(bào)、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、進(jìn)村培訓(xùn)通知、條幅標(biāo)語等形式,大力宣傳農(nóng)民培訓(xùn)工程的意義和政策措施,營(yíng)造培訓(xùn)工作氛圍。

5、制定措施,完善考核。制定推進(jìn)培訓(xùn)工作的政策措施。一是制定對(duì)村考核細(xì)則;二是建立技術(shù)小組成員考核制度;三是培植受訓(xùn)農(nóng)民典型,在技術(shù)指導(dǎo)、技物幫扶及跟蹤服務(wù)上優(yōu)先安排示范戶。

6、規(guī)范培訓(xùn),有序開展。一是明確任務(wù),多方結(jié)合搞培訓(xùn)。為全面開展好培訓(xùn)工作,多次組織實(shí)施培訓(xùn)“突擊月”(5、7月等),采取集中到村培訓(xùn)為主,分散指導(dǎo)為輔的方法,統(tǒng)籌安排技術(shù)人員,統(tǒng)籌安排時(shí)間,通過和有關(guān)村及相關(guān)部門聯(lián)合開展培訓(xùn)。培訓(xùn)中做到三個(gè)結(jié)合:即與科技入戶相結(jié)合,與推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收相結(jié)合,與自身的全年目標(biāo)工作相結(jié)合。二是認(rèn)真?zhèn)湔n,規(guī)范程序搞培訓(xùn)。技術(shù)人員結(jié)合自己的專業(yè)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)的需求,認(rèn)真準(zhǔn)備講稿,各技術(shù)人員講授體現(xiàn)了“五多”的要求(多思考、多收集、多結(jié)合、多延伸、多引導(dǎo))。三是規(guī)范運(yùn)作,統(tǒng)一制作了會(huì)標(biāo)。每個(gè)村的培訓(xùn)都嚴(yán)格按照中心校的要求,統(tǒng)一制作會(huì)標(biāo),統(tǒng)一印發(fā)培訓(xùn)資料,認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要推動(dòng)力。今年以來,我中心校圍繞推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)規(guī)模化、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收的主題,不斷強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)服務(wù)工作,組織發(fā)動(dòng)全鄉(xiāng)科技人員,深入田間地頭,通過到村舉辦培訓(xùn)班、發(fā)、放生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、明白紙、技術(shù)講座、錄像、光盤等方式,開展技術(shù)培訓(xùn)。中心校主管人員多次深入調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問題,并對(duì)各地出現(xiàn)的重大生產(chǎn)技術(shù)問題提出解決意見,保證了技術(shù)培訓(xùn)工作取得實(shí)效。做到了常態(tài)化經(jīng)常培訓(xùn)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動(dòng)指導(dǎo)、技術(shù)咨詢隨時(shí)服務(wù),全面提高實(shí)用技術(shù)的推廣入戶率和到位率。一是重點(diǎn)推廣應(yīng)用了一批生產(chǎn)新品種。二是推廣了一批農(nóng)業(yè)種植新技術(shù),測(cè)土配方施肥技術(shù)、棚室食用菌病害防治關(guān)鍵技術(shù)、優(yōu)質(zhì)烤煙育苗及栽培關(guān)鍵技術(shù)、沼氣利用與生態(tài)家園建設(shè)增收關(guān)鍵技術(shù)等。三是全力推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)規(guī)?;?,高效農(nóng)業(yè)規(guī)?;前l(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的第一工程,是促進(jìn)農(nóng)民增收長(zhǎng)期而重要的任務(wù),在開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)過程中,我局針對(duì)高效農(nóng)業(yè)種植的不同類型,圍繞產(chǎn)業(yè)特色,分作物、分區(qū)域制定技術(shù)指導(dǎo)方案、加大技術(shù)的集成與配套應(yīng)用,發(fā)揮典型帶動(dòng)和示范輻射作用,全力推進(jìn)高效規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程。

我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作雖然有很好的基礎(chǔ),但離現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作的要求還有一定的距離,存在的問題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:一是農(nóng)民主動(dòng)接受培訓(xùn)的意識(shí)不強(qiáng);二是培訓(xùn)后學(xué)員的典型帶動(dòng)作用不突出(產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大);三是受訓(xùn)人員接受新技術(shù)能力不強(qiáng);四是培訓(xùn)工作不平衡性較大。針對(duì)上述問題。下一步,我們將著力抓好以下幾點(diǎn):

1、把握培訓(xùn)重點(diǎn)。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及技術(shù)更新、高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的成立發(fā)展及運(yùn)行管理等為培訓(xùn)重點(diǎn)。

2、豐富培訓(xùn)方法。組織科技示范戶、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人等到外地參觀學(xué)習(xí),與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合;建好培訓(xùn)示范基地,通過基地示范引領(lǐng)達(dá)到技術(shù)應(yīng)用的輻射帶動(dòng);定期組織農(nóng)戶代表外出觀摩學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)用科技熱情。

3、強(qiáng)勢(shì)組織推進(jìn)。充分調(diào)研熟悉農(nóng)村情況、了解農(nóng)民需求,開展好針對(duì)性的宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造培訓(xùn)氛圍。加強(qiáng)與基層村的聯(lián)系和協(xié)調(diào),通過很好的組織、有序的發(fā)動(dòng)來提高培訓(xùn)面,讓更多的農(nóng)民走進(jìn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),選擇適應(yīng)自已需要的培訓(xùn)內(nèi)容接受培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。一是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色地區(qū)和產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)建設(shè)教學(xué)點(diǎn),把教學(xué)培訓(xùn)班辦到村組、進(jìn)到企業(yè),進(jìn)入田間地頭,有效地提高培訓(xùn)工作的效率。二是實(shí)行兼職教師聘用制,加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),保證培訓(xùn)工作效果。三是繼續(xù)建設(shè)農(nóng)民科技書屋,建立農(nóng)民長(zhǎng)期性、經(jīng)常性培訓(xùn)學(xué)習(xí)陣地。

5、完善培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制。培訓(xùn)工作效果的提高,要靠完善的培訓(xùn)工作服務(wù)來保證。一是培訓(xùn)教材服務(wù),按照“一張明白紙、一張信息卡、一個(gè)培訓(xùn)專題、一個(gè)典型示范(區(qū)、戶)”的模式,分技術(shù)類別印制培訓(xùn)資料手冊(cè),人手一份,通過現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、資料發(fā)放、典型帶動(dòng),增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的接受能力,全面提高培訓(xùn)效果。二是示范服務(wù),體現(xiàn)在示范園區(qū)和教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)上,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地(點(diǎn))和示范區(qū)(田)的建設(shè),放大培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)示范作用。三是跟蹤服務(wù),專業(yè)技術(shù)人員定期開展入戶指導(dǎo)、跟蹤檢查效果,及時(shí)掌握農(nóng)民適時(shí)技術(shù)需求,保證培訓(xùn)工作的連續(xù)性和時(shí)效性,讓農(nóng)民真正從培訓(xùn)中得到收益。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九

1月24日,路橋養(yǎng)護(hù)工區(qū)特地邀請(qǐng)了江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究院鎮(zhèn)江分院地專業(yè)技術(shù)老師,舉辦了特種設(shè)備作業(yè)人員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)在養(yǎng)護(hù)工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大力支持下,在不影響?zhàn)B護(hù)工區(qū)日常養(yǎng)護(hù)工作的前提下順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。

參加本次培訓(xùn)人員包括養(yǎng)護(hù)工區(qū)主任級(jí)別以下所有的一線員工,培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:從業(yè)人員的職業(yè)道德、內(nèi)燃機(jī)基本原理、機(jī)械傳動(dòng)基本原理、養(yǎng)護(hù)工區(qū)所有廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車特種設(shè)備的使用方法、維護(hù)和安全操作規(guī)程。參加人員認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記,按要求完成課程內(nèi)容,并順利通過理論考試、實(shí)際操作考試和課題答辯。這一次廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車培訓(xùn)效果顯著。對(duì)養(yǎng)護(hù)工區(qū)廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車特種設(shè)備管理有了新的認(rèn)識(shí)、新的提高。

4月25日,我參加了在培訓(xùn)中心舉辦的中華人民共和國(guó)特種設(shè)備安全法培訓(xùn)課程,課程結(jié)束感受頗深,下面就此項(xiàng)培訓(xùn)做出總結(jié)。

中華人民共和國(guó)特種設(shè)備安全法是為了加強(qiáng)特種設(shè)備安全工作,預(yù)防特種設(shè)備事故,保障人身和財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而制定的,目的是為了保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。所謂特種設(shè)備聽上去離我們的生活工作很遙遠(yuǎn),但特種設(shè)備就在我們身邊。所謂特種設(shè)備是是指對(duì)人身和財(cái)產(chǎn)安全有較大危險(xiǎn)性的鍋爐、壓力容器(含氣瓶)、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、客運(yùn)索道、大型游樂設(shè)施、場(chǎng)(廠)內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛,以及法律、行政法規(guī)規(guī)定適用本法的其他特種設(shè)備。對(duì)站區(qū)的日常工作來說平時(shí)接觸最多的特種設(shè)備就是電梯。

這幾年北京不斷有新的地鐵線路開通,站內(nèi)電梯、扶梯等特種設(shè)備數(shù)量激增,再加上客流量大,安全形勢(shì)復(fù)雜,電梯一旦出現(xiàn)故障將會(huì)對(duì)乘客帶來安全隱患,也不利于保證車站正常的運(yùn)營(yíng)秩序,然而這樣一部對(duì)特種設(shè)備生產(chǎn)、維護(hù)保養(yǎng)、使用單位的安全責(zé)任有具體、細(xì)化規(guī)定的法律,以免一旦出現(xiàn)事故,相互推諉責(zé)任。

作為特種設(shè)備的使用單位,應(yīng)當(dāng)建立崗位責(zé)任、隱患治理、應(yīng)急救援等安全管理制度,制定操作規(guī)程,;建立特種設(shè)備安全技術(shù)檔案,以保證特種設(shè)備安全運(yùn)行。

今后對(duì)于中華人民共和國(guó)特種設(shè)備安全法要加強(qiáng)學(xué)習(xí),保證特種設(shè)備在站內(nèi)運(yùn)行良好和運(yùn)營(yíng)時(shí)間正常的客運(yùn)組織。

安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的基本要求,是貫徹“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”方針的重要舉措,也是落實(shí)以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注健康的具體行動(dòng),特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十

本期市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)學(xué)員共計(jì)20人,均為來自南京市15個(gè)區(qū)縣中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線的專業(yè)課骨干教師。通過為期一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),幫助學(xué)員更新了教育理念,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),提升了自我發(fā)展的能力,提高了教科研能力和教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批“雙師型”教學(xué)能手。全班學(xué)員順利完成了全部考核內(nèi)容,達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

在培訓(xùn)過程中,我們突出職教特色,以省教育廳“四新”培訓(xùn)精神為指導(dǎo),技能培訓(xùn)為重點(diǎn),以“雙師型”為核心,切實(shí)加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè);走“崗位成材、實(shí)踐成材”的道路,為學(xué)員成為德才兼?zhèn)?、教育教學(xué)個(gè)性鮮明、具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力的骨干教師打下基礎(chǔ);我們?cè)谂嘤?xùn)前科學(xué)規(guī)劃實(shí)施方案,周密安排培訓(xùn)課表,在培訓(xùn)過程中規(guī)范教學(xué)管理,及時(shí)反饋調(diào)整。所以整個(gè)培訓(xùn)過程富有針對(duì)性和實(shí)效性。因此本期培訓(xùn)受到學(xué)員的一致好評(píng)。

由于我市汽車專業(yè)教師隊(duì)由過去的人數(shù)不多到現(xiàn)在不斷壯大,平均年齡較輕,而且汽車技術(shù)也在發(fā)生日新月異變化,因此我室第一次對(duì)我市職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)教師單獨(dú)組班培訓(xùn),這次培訓(xùn)教研室領(lǐng)導(dǎo)高度重視,由分管培訓(xùn)有著豐富教研經(jīng)驗(yàn)的徐一冰書記牽頭并進(jìn)行質(zhì)量把關(guān),多次召開專題會(huì)議,具體研究培訓(xùn)有關(guān)工作,對(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)制定、內(nèi)容確定、環(huán)節(jié)安排和考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容安排盡可能做到科學(xué)化、針對(duì)性和時(shí)效性,力求反映職校教師需要,力爭(zhēng)突出職教培訓(xùn)特色。

我們制定了班級(jí)規(guī)章制度,設(shè)計(jì)了各種表冊(cè),協(xié)調(diào)各方面工作。本人全程參與培訓(xùn)及時(shí)把握培訓(xùn)情況,完善每個(gè)細(xì)節(jié),切實(shí)保質(zhì)保量做好培訓(xùn)工作;我們四月下發(fā)了骨干教師的培訓(xùn)通知;為了確保每位學(xué)員都能參加培訓(xùn),我們五月份電話通知到每位參培人員,集中培訓(xùn)的時(shí)間為7月15日---7月30日;在此之前精心準(zhǔn)備培訓(xùn)相關(guān)資料,精心選擇培訓(xùn)專家和授課老師。

在開班的前一天,我們召開全體學(xué)員報(bào)到動(dòng)員會(huì),下發(fā)了研究課題推薦表和申報(bào)表、理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練課程表、培訓(xùn)進(jìn)度安排表、學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果反饋表、學(xué)員通訊錄、教案撰寫指導(dǎo)要求等材料;對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真動(dòng)員,讓學(xué)員進(jìn)一步了解培訓(xùn)的具體安排,進(jìn)一步培訓(xùn)的階段目標(biāo)和考核要求,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

暑假的集中理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),一方面想讓學(xué)員進(jìn)一步了解職業(yè)教育的改革與發(fā)展趨勢(shì),了解現(xiàn)代教育觀、知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀等基本理論,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立現(xiàn)代職業(yè)教育觀和課程觀,提高職教理論和專業(yè)理論素養(yǎng),開拓視野,增強(qiáng)了自我發(fā)展的能力;另一方面,讓學(xué)員對(duì)我省教科院職成所及我市職教教研機(jī)構(gòu)進(jìn)行的“五課教研兩課評(píng)比”工作有更進(jìn)一步的了解,從而領(lǐng)悟當(dāng)前社會(huì)背景下的課改理念,為職業(yè)學(xué)校一線教師教學(xué)及其改革提供有益的幫助,真正培養(yǎng)一支我市職業(yè)教育的一線骨干教師。

在專家聘請(qǐng)上,我們注重職業(yè)教育專家和汽車行業(yè)相結(jié)合,聘請(qǐng)了南京市職教研室張榮勝主任、徐一冰書記,章宏副主任、尹剛副主任、林德華副主任,分別就職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展與質(zhì)量提升》《課堂教學(xué)中的德育滲透》《關(guān)于五課教研與兩課評(píng)比工作的基本認(rèn)識(shí)》《課題研究的基本思路》《基于課堂教學(xué)改進(jìn)的教師成長(zhǎng)》。另外還聘請(qǐng)了魏世康、李東江、毛衛(wèi)波汽車維修行業(yè)專家深入分析專業(yè)就業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力要求,指明了職校汽車專業(yè)課程改革的方向和思路。金陵職教中專的寶馬培訓(xùn)負(fù)責(zé)人褚新浩教師就汽車新技術(shù)汽車總線知識(shí)進(jìn)行示范課、請(qǐng)江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽金牌教練于占明、烏福堯、方道生、施洪辰等對(duì)骨干班學(xué)員進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

在培訓(xùn)內(nèi)容上,我們注重貼近一線專業(yè)教師需求,注重針對(duì)全市職業(yè)教育的教學(xué)現(xiàn)狀,精心設(shè)計(jì)了教師教科研能力培養(yǎng)和課題研究指導(dǎo)、職業(yè)教育的改革與發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育學(xué)心理學(xué)的變化與發(fā)展等職教理論。和汽車總線技術(shù)、汽車保養(yǎng)技能、汽車車輪定位技能、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)診斷、汽車空調(diào)制冷劑鑒別、汽車空調(diào)制冷劑抽真空、加注,汽車空調(diào)故障診斷維修等專項(xiàng)技能。

在環(huán)節(jié)安排上,我們注重專家報(bào)告與專家互動(dòng)相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。教育理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能學(xué)習(xí)相結(jié)合,在職業(yè)學(xué)校中汽車專業(yè)課是比較枯燥難教的課程,因?yàn)樗枰處熃庹f,與圖片展示與視頻展示與實(shí)物相互輔助用于教學(xué),給學(xué)生以直觀感受,加深直觀感受和理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、這就需要教師對(duì)汽車的結(jié)構(gòu)原理了然于胸、對(duì)汽車的故障現(xiàn)象及導(dǎo)致故障的原因要科學(xué)合理的解釋,要學(xué)會(huì)將復(fù)雜問題讓學(xué)生聽起來不復(fù)雜有學(xué)習(xí)興趣。因此在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中注意這些穿插進(jìn)行給學(xué)員以示范和引導(dǎo)。

本期市級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)間為期超過了一年(xxxx年7月——xxxx年9月),我們制訂了詳實(shí)可行的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。

集中培訓(xùn)為第一階段,安排在去年7月份(理論學(xué)習(xí)研討與技能培訓(xùn)),時(shí)間為3周。本階段主要學(xué)習(xí)了職業(yè)教育相關(guān)的教育教學(xué)理論和專項(xiàng)技能操作,重點(diǎn)強(qiáng)化提高專業(yè)實(shí)踐技能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行汽車新技術(shù)與汽車保養(yǎng)及維修的技能訓(xùn)練,要求學(xué)員掌握的技能有汽車總線技術(shù)、汽車保養(yǎng)技能、汽車車輪定位技能、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)診斷、汽車空調(diào)制冷劑鑒別、汽車空調(diào)制冷劑抽真空、加注,汽車空調(diào)故障診斷維修。培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教育部、勞動(dòng)保障部等7部委聯(lián)合提出的緊缺人才培養(yǎng)方案有關(guān)文件,扎實(shí)推進(jìn)我市“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

課題研究為第二階段,安排在xxxx年9月—xxxx年9月。課題研究要作為骨干培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分。本期培訓(xùn)前我就對(duì)課題研究進(jìn)行思考,結(jié)合汽車專業(yè)教師專業(yè)背景和專業(yè)成長(zhǎng)需要,改變過去課題要求學(xué)員完成論文的形式,最終選擇了維修實(shí)踐中常見維修項(xiàng)目作為研究課題來進(jìn)行嘗試。我把這些實(shí)踐性操作性很強(qiáng)的維修項(xiàng)目作為一系列課題,推薦給學(xué)員選擇,要求學(xué)員將從推薦課題中每人必須選擇其中1——2個(gè)課題來進(jìn)行,對(duì)于學(xué)員來說是一個(gè)個(gè)孤立的課題,但所有學(xué)員的課題一起就構(gòu)成了汽車底盤維修基本技能。(內(nèi)容包括:檢測(cè)設(shè)備和工具的規(guī)范使用、汽車底盤維護(hù)技能、汽車底盤就車性能檢測(cè)、汽車底盤檢修基本技能、汽車底盤典型故障代碼故障診斷)。我們要求學(xué)員研究每個(gè)課題也就是每個(gè)維修項(xiàng)目的操作步驟、技術(shù)要求以及操作過程中的注意事項(xiàng),所有課題研究過程中唯一能參考資料是汽車的維修手冊(cè),然后需要學(xué)員對(duì)照維修手冊(cè)去反復(fù)操作。

開課交流為第三階段,安排在xxxx年4月—xxxx年6月,這次骨干班開課對(duì)學(xué)員要求和過去不一樣,不是從書本上選課題開課,而是學(xué)員從研究的課題中選擇其中一個(gè)作為開課課題,學(xué)員在xxxx年9月到xxxx年4月已經(jīng)進(jìn)行課題資料的收集整理,通過親自動(dòng)手操作已經(jīng)拍攝圖片和相應(yīng)視頻。本次開課交流既是學(xué)校之間專業(yè)教學(xué)的交流,也是各位學(xué)員智慧的挖掘和充分展示,所有學(xué)員開課效果比過去有了很大程度的提高,因?yàn)椴还鈱W(xué)員本人重視,學(xué)校也很重視。不少學(xué)校原本缺乏研究課題的相關(guān)設(shè)備,但因?yàn)槌袚?dān)了課題,因?yàn)橐獋湔n及做課題研究,所以學(xué)校專為他們的課題研究購買了相應(yīng)設(shè)備,學(xué)校全力支每位學(xué)員運(yùn)用先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,開設(shè)理實(shí)一體化專業(yè)課教學(xué)研討課,教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)為如何合理利用學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,如何合理根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)進(jìn)行最大效率利用最優(yōu)化教學(xué)安排,如何優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計(jì)、提高課堂教學(xué)整體效果,進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)心理與行為以及教學(xué)互動(dòng)性分析。加深對(duì)專業(yè)課教學(xué)規(guī)律的'認(rèn)識(shí)。

本次汽修專業(yè)骨干班培訓(xùn)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)、專項(xiàng)技能學(xué)習(xí),本次側(cè)重專項(xiàng)技能學(xué)習(xí),提高汽修專業(yè)教師實(shí)際操作能力。會(huì)進(jìn)行汽車二級(jí)維護(hù),會(huì)進(jìn)行四輪定位作業(yè),會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行拆解和檢測(cè),提高汽車空調(diào)、汽車總線、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等故障診斷和故障排除的能力。

本次培訓(xùn)期間學(xué)員的研究課的課題、說課的課題均圍繞所選作業(yè)項(xiàng)目,而且是培訓(xùn)前期進(jìn)行課題研究,培訓(xùn)后期進(jìn)行研究課實(shí)踐,通過對(duì)作業(yè)項(xiàng)目的反復(fù)研究,學(xué)員們?cè)谡n堂上展現(xiàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的教學(xué)方式,因?yàn)閷W(xué)員對(duì)操作項(xiàng)目的所有規(guī)范步驟、技術(shù)要求、注意事項(xiàng)了然于胸,因?yàn)閷W(xué)員已有編寫好配有每步操作圖片的文本發(fā)給上課的每一位學(xué)生,所以課堂上學(xué)生可以對(duì)照文本操作,教師的講解只需簡(jiǎn)明額要,教師的精力主要用來對(duì)學(xué)生操作過程的監(jiān)控和輔導(dǎo)。通過本次培訓(xùn),學(xué)員們教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,注意描述教學(xué)目標(biāo)清晰具體,可觀察可測(cè)量,教學(xué)準(zhǔn)備過程不僅準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備專業(yè)教學(xué)設(shè)備,更要根據(jù)班級(jí)上課學(xué)生和學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源合理分組,合理分配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)過程中注意每個(gè)學(xué)生每個(gè)時(shí)間段有事可干,實(shí)踐過程中強(qiáng)調(diào)安全(設(shè)備安全、學(xué)生人身安全),注意規(guī)范,教學(xué)語言規(guī)范,操作步驟規(guī)范,通過本次培訓(xùn)大大提升了學(xué)員專業(yè)教學(xué)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂執(zhí)行能力。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

12月2日,廈門泉廈路政大隊(duì)組織了五名清障員,參加由沃爾沃公司在泉三高速公路泉州西站舉行的江南東風(fēng)清障車維護(hù)使用培訓(xùn)班。我有幸參加這次培訓(xùn)。

培訓(xùn)完畢,我覺得收益匪淺。由于省路政總隊(duì)和湖北江南專用特種汽車有限公司對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)高度重視,專門派遣了一名江南清障車的技術(shù)員。技術(shù)員詳細(xì)講解了清障車的日常檢查(維護(hù)內(nèi)容、前簾檢查、機(jī)油面高度、冷卻液、燈光檢查等);維護(hù)保養(yǎng)(變速箱標(biāo)示牌識(shí)別、變速箱維護(hù)周期、后橋維護(hù)周期、冷卻液更換周期、空氣濾芯的更換周期、方向機(jī)儲(chǔ)油罐的檢查標(biāo)準(zhǔn)等等);發(fā)動(dòng)機(jī)的預(yù)熱和啟動(dòng);清障車的發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng)性能。

技術(shù)員還對(duì)正確駕駛清障車強(qiáng)調(diào)了五個(gè)要點(diǎn):

1、眼睛:注意觀察發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表,根據(jù)轉(zhuǎn)速表駕駛,收集車輛各控制單元傳來的訊息;

2、手:靈活的變換檔位;

3、腳:油門、剎車、腳下留情;

4、腦:集中精力,提前作出判斷;

5、心態(tài):保持良好的駕駛態(tài)度;

精辟講解,使得我們對(duì)江南清障車的性能和各項(xiàng)指標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí),解決了我們清障人員在平時(shí)日常保養(yǎng)中遇到的許多疑惑和不解。我深深了解到如果平時(shí)多加強(qiáng)車輛檢查、以及養(yǎng)成良好的駕駛車輛的習(xí)慣和心態(tài),是可以提高車輛使用效率和減少不必要的車輛損壞。

江南清障車,平板清障車,東風(fēng)清障車,斯太爾清障車,一拖二平板清障車,大型清障車,中型清障車,小型清障車。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和安排下我代表學(xué)校參加了廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)?!都脊ぴ盒F囍苿?dòng)技術(shù)師資培訓(xùn)總結(jié)》師資培訓(xùn),圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將培訓(xùn)情況匯報(bào)如下:

1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:德國(guó)職業(yè)教育體系;“雙元制”;媒體制作與使用;abs理論;abs實(shí)踐;如何工作頁的制作;氣壓制動(dòng)理論;氣壓制動(dòng)實(shí)踐;先進(jìn)地esp盤電子穩(wěn)定系統(tǒng)。

2、雙元制學(xué)習(xí):德國(guó)的職業(yè)教育舉世矚目,許多國(guó)家都紛紛效仿。在德國(guó)的高等職業(yè)教育中,高等職業(yè)院校致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)人才。其課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容以職業(yè)崗位能力為本,辦學(xué)體制以企業(yè)為主,同時(shí)企業(yè)參與高職院校的課程開發(fā)、制定各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)模式等。除此之外,企業(yè)還承擔(dān)著高等職業(yè)院校的培訓(xùn)工作。具統(tǒng)計(jì),職業(yè)院校的學(xué)生有60%~70%的課程是在企業(yè)的生產(chǎn)崗位、培訓(xùn)中心、跨企業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行的。同時(shí),企業(yè)的投資還是高等職業(yè)院校教育經(jīng)費(fèi)的主要來源。在德國(guó),除了州政府和聯(lián)邦政府對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行撥款,來自于企業(yè)的教學(xué)、科研合作的經(jīng)費(fèi)即為公立高職院校第三渠道經(jīng)費(fèi)來源。從某種意義上說,當(dāng)公立高職院校的學(xué)生和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同、以企業(yè)“準(zhǔn)員工”的身份接受企業(yè)培訓(xùn)(實(shí)習(xí))后,企業(yè)就要支付學(xué)生每月約300歐元~500歐元的培訓(xùn)津貼。甚至有些州的公立高職院校要收取學(xué)費(fèi),但其費(fèi)用的90%也由企業(yè)承擔(dān)。由此可見,企業(yè)是重要的參與者。

“雙元制”是指在企業(yè),他們是學(xué)徒。受訓(xùn)者初中畢業(yè)后與所選擇的企業(yè)簽訂的培訓(xùn)合同中,明確規(guī)定了其在培訓(xùn)期間所應(yīng)履行學(xué)徒的權(quán)利和義務(wù)。而在職業(yè)學(xué)校,他們是學(xué)生,繼續(xù)接受義務(wù)教育中最后三年教育。企業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地又分為專為培訓(xùn)設(shè)置的實(shí)習(xí)車間和實(shí)際的生產(chǎn)車間。受訓(xùn)者在企業(yè)接受培訓(xùn)的時(shí)間約占整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間的70%左右。企業(yè)培訓(xùn)主要是使受訓(xùn)者更好地掌握“怎么做”的問題。他們?cè)谘b配有必要教學(xué)設(shè)備的實(shí)習(xí)車間和代表現(xiàn)代技術(shù)水平的真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn),與企業(yè)一起成長(zhǎng),克服了學(xué)校實(shí)習(xí)場(chǎng)地常因經(jīng)濟(jì)原因使設(shè)備陳舊過時(shí)的弊病。這樣能使受訓(xùn)者掌握較全面的職業(yè)技能,學(xué)會(huì)處理實(shí)際問題的本領(lǐng),熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過程和管理機(jī)制,了解職業(yè)的行為規(guī)范,養(yǎng)成遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全規(guī)程的習(xí)慣,樹立起自學(xué)的質(zhì)量意識(shí)?!半p元制”教育持久不衰的一個(gè)重要原因,在于通過政府與企業(yè)合作形成了保證其持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。這主要表現(xiàn)在:首先,企業(yè)的投入占職業(yè)教育總投入的80%,企業(yè)通過參與職業(yè)教育得到了高質(zhì)量穩(wěn)定的技術(shù)工人資源,從而保證了產(chǎn)品質(zhì)量,提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力;其次,學(xué)生通過接受職業(yè)教育獲得了進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力與資格,同時(shí)也為個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)德國(guó)職教的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。教學(xué)五階段法或稱行為導(dǎo)向教學(xué)法特別適用專業(yè)實(shí)踐教學(xué),一切以學(xué)生為中心,它分動(dòng)機(jī)激發(fā)、信息提供、演示、應(yīng)用(獨(dú)自做)、檢驗(yàn)五個(gè)階段,分別對(duì)應(yīng)學(xué)生我想要、我知道、我明白、我親手做、我能行?一個(gè)完整的教學(xué)過程解決一個(gè)特定的問題,學(xué)生收獲較大。

德國(guó)職業(yè)教材分為兩部分:一是實(shí)訓(xùn)教材,一般由職教所或一些大企業(yè)自編,采用單元模塊形式,每一單元模塊由學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師指導(dǎo)書、考核習(xí)題冊(cè)、學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書,教學(xué)媒體等部分組成。二是理論教材,其特點(diǎn)是內(nèi)容實(shí)用,注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、不按學(xué)科體系編寫;結(jié)構(gòu)合理,按照教學(xué)目的說明,問題引入,內(nèi)容陳述,總結(jié)概括,作業(yè)練習(xí)等順序展開;體例新穎,大量采用結(jié)構(gòu)圖、實(shí)物圖、工程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等,直觀性強(qiáng)。德國(guó)的職業(yè)學(xué)校教師分理論課教師、實(shí)踐課教師,理論課教師應(yīng)接受過普通中小學(xué)教育(13年),實(shí)習(xí)(12個(gè)月,可穿插在大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)中),大學(xué)教育(平均10學(xué)期)、教育系統(tǒng)教育(一般為2年),通過兩次國(guó)家考試,實(shí)踐課教師至少接受普通中小學(xué)教育與職業(yè)教育、工長(zhǎng)培訓(xùn)班教育考核(即職業(yè)學(xué)校畢業(yè)工作3—5年后再到工長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)1年半左右)、職業(yè)教育學(xué)培訓(xùn)考核,這樣的實(shí)踐課教師經(jīng)驗(yàn)豐富,動(dòng)手能力極強(qiáng)。德國(guó)職業(yè)教育的考試是十分嚴(yán)格的,各類行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的考試并頒發(fā)職業(yè)資格證書,與培訓(xùn)學(xué)校無關(guān)。考試有中間考試和結(jié)業(yè)考試,考試分技能考試和理論考試兩個(gè)部分,整個(gè)結(jié)業(yè)考試要考三天。

3、底盤學(xué)習(xí):通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車制動(dòng)技術(shù)新技術(shù)底盤電子穩(wěn)定系統(tǒng)esp,esp在大眾汽車的專業(yè)術(shù)語中的'含義是,動(dòng)態(tài)電子穩(wěn)定控制程序。實(shí)際上就是一種在各個(gè)極限范圍內(nèi)將行車穩(wěn)定性能保持在物理范圍之內(nèi)的一個(gè)電子控制系統(tǒng)。

電子穩(wěn)定程序?qū)儆谲囕v的主動(dòng)安全系統(tǒng)。我們也可以理解成動(dòng)態(tài)駕駛控制。

系統(tǒng)。不論名稱怎么變化它的控制的實(shí)質(zhì)還是一個(gè)防滑系統(tǒng)!esp能夠識(shí)別車輛不穩(wěn)定狀態(tài),并通過對(duì)制動(dòng)系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)和變速箱管理系統(tǒng)實(shí)施控制,從而有針對(duì)性地彌補(bǔ)車輛滑動(dòng)。在一個(gè)esp系統(tǒng)中,包含了下面的幾個(gè)基本功能:

1)、asr—驅(qū)動(dòng)防滑功能,通過對(duì)驅(qū)動(dòng)而打滑的車輪施加制動(dòng)力同時(shí)降低發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出扭矩來阻止車輪的空轉(zhuǎn)。

2)、ebv———電子制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)電磁閥[實(shí)際作用是電子制動(dòng)力分配,在abs起作用前阻止車輛的后軸制動(dòng)力矩過大]。

3)、abs———防抱死剎車系統(tǒng),在制動(dòng)過程當(dāng)中,防止車輪抱死,用來保持良好的車輛穩(wěn)定性和靈活的轉(zhuǎn)向性能。

4)、msr—發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力矩控制系統(tǒng),在加速踏板突然送開或者是帶著檔位突然施加制動(dòng)的時(shí)候,msr會(huì)阻止由于發(fā)動(dòng)機(jī)的制動(dòng)作用而導(dǎo)致的驅(qū)動(dòng)車輪的抱死。

5)、eds—電子差速鎖系統(tǒng),在車輛的驅(qū)動(dòng)輪位于附著力不同的路面上時(shí),通過對(duì)空轉(zhuǎn)的車輪施加制動(dòng)力來實(shí)現(xiàn)車輛的起步行駛。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車底盤制動(dòng)新技術(shù)與德國(guó)制教學(xué)模式?!半p元制”有力的保證了學(xué)生的就業(yè)出口問題,因此學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo),有動(dòng)力。我認(rèn)為德國(guó)職業(yè)教育為什么走在世界的前列,最重要的就是很好的解決了學(xué)生的就業(yè)出口問題。這是我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初級(jí)階段要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在這衷心感謝廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中對(duì)我的關(guān)心與支持。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

雙元制職業(yè)教育是德國(guó)職業(yè)教育成功的關(guān)鍵,是德國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)騰飛的致勝法寶。所謂“雙元制”,是指學(xué)生在職業(yè)培訓(xùn)時(shí)采用企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。一般情況下,初中畢業(yè)的學(xué)生有75%通過職業(yè)導(dǎo)向,選擇一項(xiàng)職業(yè),然后通過自己或通過勞動(dòng)信息中心選擇一家企業(yè),按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,得到一個(gè)培訓(xùn)位置,然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。這種教育一般持續(xù)四年,前三年半的時(shí)間是三天在職業(yè)學(xué)校度過,兩天在企業(yè)中實(shí)習(xí),到后半年是一天在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),四天在企業(yè)中度過,這種模式下的學(xué)生具備雙重身份:在職業(yè)學(xué)校是學(xué)員,學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí);在企業(yè)是學(xué)徒工,學(xué)習(xí)操作技能;在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),企業(yè)和職業(yè)學(xué)校要做好合作,職業(yè)學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要,確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同時(shí)企業(yè)也要根據(jù)學(xué)校所計(jì)劃的時(shí)間來安排學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間。

近年來,又出現(xiàn)了第三種培訓(xùn)形式,即跨企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生在接受企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育的同時(shí),每年抽出一定時(shí)間,到跨企業(yè)培訓(xùn)中心接受集中培訓(xùn),這種形式對(duì)雙元制教育是一個(gè)很好的補(bǔ)充。

2、形式多樣的教學(xué)方法。

德國(guó)的職業(yè)教育教學(xué)方法種類多且使用靈活,一般情況下,教師都能夠根據(jù)所任教的學(xué)科及課程來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,常見的教學(xué)方法有:行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)法,項(xiàng)目式教學(xué)法,情景教學(xué)法,引導(dǎo)文式教學(xué)法,模擬教學(xué)法,面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)方法等六種,下面介紹一下常用的幾種教學(xué)方法。

1.項(xiàng)目式教學(xué)法。

所謂“項(xiàng)目”就是工作中的一個(gè)較為完整的任務(wù),通過項(xiàng)目任務(wù)的完成,達(dá)到學(xué)習(xí)新知的目的,這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是以一個(gè)人或小組做一個(gè)項(xiàng)目,如果是個(gè)人,項(xiàng)目設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單些,如果是一個(gè)小組則設(shè)計(jì)一個(gè)較大的項(xiàng)目,整個(gè)項(xiàng)目由小組共同完成,這樣不但可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神同時(shí)也鍛煉了小組成員間的合作意識(shí),最后一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是要對(duì)項(xiàng)目完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)是小組中的每一位成員在學(xué)習(xí)中都伴演著重要的角色,每一個(gè)人都對(duì)項(xiàng)目的完成帶來一定的影響,所以要求學(xué)生都應(yīng)該有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來面對(duì)所完成的項(xiàng)目。

3.面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)法。

員自主地學(xué)習(xí)和分析,獨(dú)立掌握和使用這種方法,以勝任將來的工作需求。一般情況下企業(yè)里的工人對(duì)這些流程都很熟悉,而對(duì)還沒有畢業(yè)的學(xué)生就很生疏,通過這種方式的學(xué)習(xí),學(xué)生一方面學(xué)會(huì)了客戶訂單需求的分析、計(jì)劃、步驟設(shè)計(jì)及完成的方法,另一方面也為將來的工作積累較多的經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方法可分為四步:

1)向?qū)W生介紹訂單內(nèi)容;

2)分析完成訂單需要經(jīng)歷哪些過程,制訂工作計(jì)劃及工作流程;

4)對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行評(píng)估,哪步做得好,哪步做得不好,在以后的工作中應(yīng)如何改進(jìn)。上面雖然詳細(xì)介紹的幾種教學(xué)方法,它們并不是孤立的,而是相融的,在每一種教學(xué)法中都可以看到其它教學(xué)法的影子,在實(shí)際教學(xué)使用時(shí),一定不能片面地、機(jī)械地套用某一種方法。

第二部分觀學(xué)篇。

職業(yè)教育的成功之處是讓學(xué)生掌握勝任于未來的技能,主要的做法是在做中學(xué),觀中學(xué),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能夠親身體驗(yàn)。通過在工廠中的參觀,可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)及技能對(duì)將來的職業(yè)影響。

1.做中學(xué)。

職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程占總課程的80%,所有的專業(yè)課一般都具有極強(qiáng)的實(shí)踐性,我們通過對(duì)職業(yè)學(xué)校的參觀發(fā)現(xiàn),所有的專業(yè)課教學(xué)一般都采用理實(shí)一體化方式完成,教師講授理論知識(shí)可以直接面對(duì)機(jī)器給學(xué)生講解,學(xué)生也可以隨時(shí)到機(jī)器上來驗(yàn)證所學(xué)的理論,這樣理實(shí)結(jié)合,學(xué)生既有學(xué)習(xí)的興趣,也不會(huì)產(chǎn)生那種單一無味的感覺,學(xué)習(xí)效率較高,學(xué)生易于接受,特別適合對(duì)新知識(shí)的接受。

2.觀中學(xué)。

培訓(xùn)期間,我們參觀了大眾汽車公司,漢諾威熱電廠,漢諾威職業(yè)學(xué)校,漢諾威大學(xué)的物理研究所,bbz培訓(xùn)中心。德國(guó)的企業(yè)眾多,工種繁多,在法律中規(guī)定就有三百多個(gè)工種,每一個(gè)不同的企業(yè)都有其專業(yè)技術(shù)需要,通過親臨這些單位參觀學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了德國(guó)的教育用心是那么的良苦,如:漢諾威大學(xué)的物理研究所,為了提高學(xué)生對(duì)機(jī)電類的學(xué)習(xí)興趣,不惜重金,專門成立了初中物理實(shí)驗(yàn)室,這里設(shè)備先進(jìn),技術(shù)含量高,學(xué)生看后很容易激起學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)培養(yǎng)機(jī)電類的后繼人才起著很大的作用。另外,大眾的參觀告訴我們,大眾之所以成功,與其成功的培訓(xùn)是分不開的,每一位到大眾參觀的人,都可以看到在大眾生產(chǎn)基地的中心位置,有一個(gè)很大的新人培訓(xùn)車間,在這里有工廠中所使用的設(shè)備,教師是在大眾工作的一線師傅,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來到這里,一般通過兩個(gè)月的培訓(xùn),就能勝任生產(chǎn)線上技術(shù)工人的工作,具介紹,全球大眾的員工數(shù)十萬,但80%的高技術(shù)工人都是從這里走出,這也是德國(guó)大眾能夠在世界汽車行業(yè)中立于不敗的根本所在。

3.好氛圍。

德國(guó)是比較民主的國(guó)家,完善的服務(wù)機(jī)構(gòu)根本見不到有人去管理,也見不到有什么攝像頭在守護(hù),但在我們參觀的每一個(gè)地方,可能是有人參觀的原因吧,根本見不到有違章現(xiàn)象的發(fā)生,是不是德國(guó)人天生就守章呢?我們說不是的,原因在于在德國(guó)有套嚴(yán)格的管理制度,相互之間互相影響,形成了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍,當(dāng)你違反了管理制度時(shí),沒有什么情面,唯一做的是按章辦事,如:職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在最后的考核兩次沒有通過后,企業(yè)就會(huì)自動(dòng)與其解除合同,如果繼續(xù)學(xué)習(xí)的話,企業(yè)也不會(huì)為其承擔(dān)費(fèi)用,所有的費(fèi)用都由本人承擔(dān),這樣在失去工作的同時(shí),還要支付高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用,困難是可想而知的,所以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),95%的學(xué)生最后都能取得一個(gè)較好的成績(jī)。

第四部分借鑒篇。

德國(guó)的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識(shí),更讓我們感到學(xué)習(xí)的重要,西方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有他的背景,我國(guó)有我國(guó)的實(shí)情,我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)比和思考,借鑒德國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展。

1.法律規(guī)范應(yīng)加強(qiáng)。

在中國(guó),雖然《職業(yè)教育法》也對(duì)職業(yè)學(xué)校、學(xué)生及企業(yè)做了相關(guān)的規(guī)定,明確了各自的權(quán)利及義務(wù),但實(shí)際上很難做得到,致使職業(yè)學(xué)校地位下降,許多家長(zhǎng)和學(xué)生根本不認(rèn)可,社會(huì)也不認(rèn)同,造成許多成績(jī)不好的學(xué)生寧愿花高價(jià),也要到普通高中去學(xué)習(xí),所以在中國(guó),要想使職業(yè)學(xué)校能夠發(fā)展壯大,真正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?,就得需要有?qiáng)有力的法律規(guī)范來做保障。

2.校企合作不能留于形式。

我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年,大家也都深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)與企業(yè)間形成合作,實(shí)現(xiàn)共贏,但現(xiàn)實(shí)中企業(yè)根本不愿接受學(xué)徒工,他們總是希望能夠得到現(xiàn)成的技術(shù)工人,拿過來就能夠用,就能為其創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值,實(shí)際上學(xué)員在沒有到企業(yè)里工作過是根本不可能的,如果一個(gè)企業(yè)能夠招到這樣的技術(shù)工人,所付出的代價(jià)一般也都比較高,從而形成了既不愿意出高薪,又想用現(xiàn)成的矛盾,解決的最好辦法是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度著想,加強(qiáng)校企間的合作,接受培訓(xùn)學(xué)員,最終實(shí)現(xiàn)雙贏。

3.改變企業(yè)錄用模式,共同做好學(xué)生管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

率達(dá)到百分之多少,所有的這些都最終導(dǎo)致學(xué)生不愿學(xué)習(xí),企業(yè)不認(rèn)可職業(yè)學(xué)校,學(xué)生自身也在做反面宣傳,家長(zhǎng)也不能正確認(rèn)識(shí),這樣惡性循環(huán),在生源緊缺的今天,要想改變這種現(xiàn)象,就要從根本上入手,即企業(yè)嚴(yán)把出口關(guān),企業(yè)和學(xué)校共同管理學(xué)生,確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

4.職業(yè)導(dǎo)向有待加強(qiáng)。

德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向值得我們學(xué)習(xí),不管是文理中學(xué)、實(shí)科中學(xué)還是普通中學(xué)的學(xué)生,在畢業(yè)前都必須接受職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn),培訓(xùn)的方式有學(xué)校教師的培訓(xùn),職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)和咨詢,假期的企業(yè)實(shí)訓(xùn),通過上面三種方式,學(xué)生一般都能對(duì)自己的職業(yè)做出一個(gè)很好選擇,因?yàn)檫@一職業(yè)選擇將決定其一生的職業(yè)生涯,由于職業(yè)導(dǎo)向做的比較到位,所以在德國(guó)職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生很少出現(xiàn)輟學(xué)和改專業(yè)的。

在我國(guó),對(duì)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向就嚴(yán)重不足,一般只是通過簡(jiǎn)單地介紹某某專業(yè)特別好,某某專業(yè)目前特別熱門,而不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,就讓學(xué)生選擇了某個(gè)“熱門”的好專業(yè),調(diào)查顯示,在入學(xué)的第一學(xué)期,95%的學(xué)生根據(jù)不知道所學(xué)的專業(yè)是干什么的,當(dāng)學(xué)生真正接觸專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐時(shí),才發(fā)現(xiàn)那不是他所希望的專業(yè),這時(shí)有兩種選擇,一是輟學(xué),一是改專業(yè),一般情況下,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不適宜某個(gè)專業(yè)時(shí),已經(jīng)太晚了,所以我們應(yīng)該在學(xué)生初中畢業(yè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前,應(yīng)留有充足的時(shí)間,做好職業(yè)導(dǎo)向,讓學(xué)生來認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)及將來所從事的職業(yè),做好最后的選擇。

5.有效的考核模式。

德國(guó)的考核不是由職業(yè)學(xué)校來完成的,而是由手工業(yè)協(xié)會(huì)、雇主和職業(yè)學(xué)校三方共同完成,這樣以來考試內(nèi)容更接近工廠實(shí)際需要,另一方面也提高了考試的質(zhì)量,對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的'提高特別有利;而在我國(guó),職業(yè)學(xué)校的課程考試一般都是誰教誰考,水分較大,學(xué)生雖然得到了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù),但實(shí)際上是高分低能,根本不能勝任企業(yè)的需求,職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也得不到提高,所以職業(yè)學(xué)校的考試方式也應(yīng)象德國(guó)一樣實(shí)行教考分離,嚴(yán)把考試的質(zhì)量關(guān)。

6.實(shí)訓(xùn)設(shè)備的有效管理。

實(shí)訓(xùn)設(shè)備在職業(yè)學(xué)校占有很重的份量,一般情況是投入高,設(shè)備雜,商家的專業(yè)層次不齊,許多廠家所生產(chǎn)的設(shè)備只是面對(duì)學(xué)校,而在企業(yè)中很少或根本用不到,這種情況給職業(yè)學(xué)校設(shè)備資源帶來了很大的浪費(fèi),有許多設(shè)備在安裝之前都已經(jīng)與企業(yè)的需求不適應(yīng)了,所以職業(yè)學(xué)校在上設(shè)備的時(shí)候,應(yīng)該像德國(guó)的職業(yè)學(xué)校一樣來做:

1)招集相關(guān)的企業(yè)到學(xué)校討論研究對(duì)所需設(shè)備的必要性及企業(yè)的需求調(diào)查等。

2)組織采購團(tuán)對(duì)所要購買的設(shè)備進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,尋求最優(yōu)惠商家。

3)采購團(tuán)在與商家洽談的同時(shí),組織專業(yè)人員協(xié)同企業(yè)專家實(shí)地考察,確定所購買的設(shè)備的必要性和先進(jìn)性。

4)想盡各種方法,降低設(shè)備的購買成本,最大限度地增加資金的利用率。

總之,德國(guó)職業(yè)教育成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:健全的法律制度是成功的基礎(chǔ),先進(jìn)的教育理念是成功的前提,嚴(yán)格的管理制度是成功的保障,四十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,但留給我們的思考是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,在以后的工作中,我們應(yīng)該怎樣做,怎樣結(jié)合我國(guó)的職校實(shí)際,將德國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)和范例應(yīng)用到我們的職業(yè)教育中去,使我國(guó)的職業(yè)教育不斷煥發(fā)生機(jī),是我們要不斷探索的主題。

3.德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向。

在德國(guó),由于實(shí)現(xiàn)“雙元制”的職業(yè)教育模式,學(xué)生在初中畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中學(xué)后就要進(jìn)行職業(yè)選擇,因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后還只有十三四歲,不能有完全的選擇能力,選擇的主要方式是班主任推薦,學(xué)生在監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)下進(jìn)行選擇。為了降低學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后換專業(yè)的比例,同時(shí)讓學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后能對(duì)所學(xué)專業(yè)的一個(gè)較感性的認(rèn)識(shí),德國(guó)的教育法規(guī)定學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)學(xué)校必須提供職業(yè)導(dǎo)向教育,以便為自己的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇以及為他們學(xué)校學(xué)習(xí)階段過渡到職業(yè)技能學(xué)習(xí)階段做準(zhǔn)備。

職業(yè)導(dǎo)向措施是學(xué)校的舉措,是學(xué)校質(zhì)量的一部分,在這方面取得成績(jī)的將被授“培訓(xùn)良好學(xué)?!薄B殬I(yè)導(dǎo)向措施適用于普通中學(xué)、實(shí)科中學(xué)及提高中學(xué)、高級(jí)文理中學(xué)以及綜合學(xué)校。

職業(yè)導(dǎo)向措施因?qū)W校形式不同而有所不同,因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)校法規(guī)定的教育任務(wù)不同,高級(jí)文理是學(xué)和普通中學(xué)的特點(diǎn)也不盡相同。普通中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是圍繞學(xué)生是日后從事職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行的,而高級(jí)文理中學(xué)是為學(xué)生日后接受大學(xué)教育做準(zhǔn)備的。

不同學(xué)校的職業(yè)導(dǎo)向措施有所不同,在普通中學(xué)主要有企業(yè)認(rèn)識(shí)日、學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察、專業(yè)課程內(nèi)以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)階段、其它有助于鞏固培訓(xùn)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)科中學(xué)和文理中學(xué)主要措施有學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察與補(bǔ)充實(shí)習(xí)(實(shí)科中學(xué))。綜合中學(xué)與前兩種相類似。提高中學(xué)的主要措施是根據(jù)學(xué)生的提高需求量體裁衣制訂措施、依據(jù)普通中學(xué)的規(guī)定(提高中學(xué)的重點(diǎn)為“學(xué)習(xí)”)、與勞動(dòng)局合作,找出其它特別的職業(yè)導(dǎo)向促進(jìn)辦法。

職業(yè)導(dǎo)向的具體措施有:

1.企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日:普通中學(xué)第八和第九年級(jí)的學(xué)生總共要進(jìn)行最少60天,最多80天的企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日。所有在普通中學(xué)內(nèi)實(shí)施的職業(yè)導(dǎo)向措施都包含在這里面。企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日的目的是為了讓學(xué)生積攢跟職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且對(duì)企業(yè)里的日常工作有一個(gè)初步了解。在這段時(shí)間里,應(yīng)該讓學(xué)生完成一些自己能解決的任務(wù),并且應(yīng)盡量充許他們獨(dú)立完成。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、黨的群眾路線教育實(shí)踐精神為指導(dǎo),以學(xué)科建設(shè)為平臺(tái),加速培養(yǎng)一批醫(yī)德高尚、具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、杰出的學(xué)術(shù)能力、臨床、教學(xué)和科研業(yè)績(jī)顯著的優(yōu)秀中青年人才,從而加快提升我院中醫(yī)科科建設(shè)水平和醫(yī)療質(zhì)量,增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍科研整體實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力。

堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞姆结樅腿瞬胚x拔的高標(biāo)準(zhǔn)、重業(yè)績(jī)的原則,既考慮過去對(duì)??平ㄔO(shè)的貢獻(xiàn),又注重未來??平ㄔO(shè)的發(fā)展需要。堅(jiān)持擇優(yōu)選拔的原則,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入人才的遴選、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律,建立和完善人才選拔培養(yǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)、科學(xué)考評(píng)、動(dòng)態(tài)管理等運(yùn)行機(jī)制。注重人才潛能的發(fā)揮,充分調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律,引進(jìn)推廣應(yīng)用中醫(yī)藥適宜技術(shù),全面提高中醫(yī)藥人員的基本水平和基本技能,促進(jìn)中醫(yī)中藥協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷滿足群眾對(duì)中醫(yī)藥需求,為人民健康服務(wù)。

1、選拔1——2名中醫(yī)藥人員到上級(jí)中醫(yī)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),培養(yǎng)中醫(yī)藥技術(shù)骨干。

2、各村衛(wèi)生室、輪流派遣中醫(yī)藥技術(shù)骨干到我院中醫(yī)科進(jìn)修學(xué)習(xí)。

3、抓好在崗中醫(yī)藥技術(shù)人員溫習(xí)中醫(yī)四部經(jīng)典理論、著作工作。

4、大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù),根據(jù)縣衛(wèi)計(jì)委安排派熟悉中醫(yī)藥知識(shí)的骨干人員參加縣中醫(yī)院組織的培訓(xùn),然后對(duì)全鎮(zhèn)未參加集中培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行集中培訓(xùn)。村衛(wèi)生室中醫(yī)藥人員均參加一次以上培訓(xùn)、培訓(xùn)率達(dá)到100%。

(一)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生院成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng),副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)的組織推進(jìn)、綜合協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查。

(二)多形式、多渠道培訓(xùn)中醫(yī)藥適用人才。加強(qiáng)中醫(yī)藥適用人才培養(yǎng)是今后我院工作的一個(gè)重要內(nèi)容,采取多種方式加以培養(yǎng)。一是選派中醫(yī)人才和學(xué)科帶頭人到上級(jí)知名醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí);鼓勵(lì)在職人員攻讀中醫(yī)藥知識(shí)和參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)性交流。二是鼓勵(lì)醫(yī)院中醫(yī)藥人員參加中醫(yī)自學(xué)考試,提高學(xué)歷教育;選送人員到二級(jí)甲等以上中醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。三是醫(yī)院每季度組織一次中醫(yī)藥基本理論、基本技能的健康教育講座,以提高基層中醫(yī)藥人員的技術(shù)水平。

(三)大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)。建立我院與各村衛(wèi)生室分工協(xié)作制度,落實(shí)中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)?!叭M(jìn)”戰(zhàn)略,使中醫(yī)藥服務(wù)在基層普及,使優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥資源能夠下沉基層、服務(wù)基層。組織篩選安全有效、成本低廉,簡(jiǎn)便易學(xué)、適合農(nóng)村使用的中醫(yī)藥技術(shù)和方法,有計(jì)劃地向鄉(xiāng)村醫(yī)生推廣。

(四)積極推進(jìn)中醫(yī)藥科技創(chuàng)新。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新的原則,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法和中醫(yī)藥研究方法,加強(qiáng)中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病特別是病毒性疾病、疑難雜癥、心身疾病等方面的臨床應(yīng)用,提高中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平和防病治病能力。

醫(yī)院將中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作納入單位年度責(zé)任目標(biāo)管理,年終對(duì)中醫(yī)藥培訓(xùn)工作進(jìn)行考核,考核結(jié)果記入年度目標(biāo)考核內(nèi)容。中醫(yī)藥工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)日常督導(dǎo)管理,嚴(yán)格考核。

包信鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院

20x'x年4月7日

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律,領(lǐng)會(huì)各種文件精神,正確運(yùn)用運(yùn)規(guī)、安規(guī)、操作規(guī)程的能力,6s現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步推廣提高。

2、應(yīng)具有領(lǐng)會(huì)理解和應(yīng)用技術(shù)文件的能力,用儀器、儀表燈專用工具及眼看、耳聽、鼻嗅分析判斷水電廠設(shè)備異常情況的能力,正確處理故障的能力,用精煉語言進(jìn)行聯(lián)系,交流工作能力。

每期主要在枯水期進(jìn)行,先南二站三個(gè)月,后銅鐘站兩個(gè)月,豐水期每月一次。

應(yīng)會(huì)部分由我廠班組長(zhǎng)人員擔(dān)任和外聘教員,應(yīng)知部分講解由我廠技術(shù)科人員擔(dān)任或外聘請(qǐng)教員。

電氣運(yùn)行(遼寧省電力工業(yè)所編寫)及(水電站機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與檢修技術(shù)問答)(上下冊(cè)),水機(jī)運(yùn)行(水電站機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與檢修技術(shù)問答)(上下冊(cè)),圖紙、資料使用銅鐘電廠兩站的;兩站(運(yùn)行操作規(guī)程)(安全工作規(guī)程)各種應(yīng)急預(yù)案,公司各種文件精神。

1、公司人力資源部組織的每年培訓(xùn)安排。2、銅鐘兩站值長(zhǎng)、班長(zhǎng)按計(jì)劃要求組織培訓(xùn)。3、銅生枝科組織培訓(xùn)。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

書村網(wǎng)shucunwang。

2011年職業(yè)技能培訓(xùn)股在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市業(yè)務(wù)部門的具體領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以為群眾服務(wù)為宗旨,以提高全縣勞動(dòng)力職業(yè)技能素質(zhì)為中心,創(chuàng)新拓寬工作思路,提高工作和辦事效率,較好的完成了全年的各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。下方就2011年職業(yè)技能培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下:一,強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)股室自身建設(shè)。

為適應(yīng)新形勢(shì)下人力資源和社會(huì)保障工作的要求,股室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和政策,用心參加局里組織的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),股室人員的政治理論水平和業(yè)務(wù)潛力明顯提高。強(qiáng)化了大局意識(shí),服務(wù)意識(shí)。思想上得到了進(jìn)一部解放,工作作風(fēng)得到了進(jìn)步改變。為完成2011年的工作目標(biāo)和任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。

二,加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理。

為規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)行為,逐步構(gòu)成適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源市場(chǎng)的需要,構(gòu)成布局合理、規(guī)模適當(dāng)、管理規(guī)范。確保質(zhì)量的辦學(xué)局面。

一是嚴(yán)格民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的審批程序,在審查申辦材料的基礎(chǔ)上,對(duì)其辦學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施、師資力量燈進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)估,按程序進(jìn)行審批。今年批準(zhǔn)設(shè)立民辦培訓(xùn)學(xué)校一個(gè)。

二是建立健全學(xué)校信用等級(jí)制度,落實(shí)學(xué)校年檢和評(píng)估制度,對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量等進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),以保障學(xué)校的快速健康發(fā)展。今年4至7月對(duì)全縣10個(gè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行年檢和評(píng)估,在學(xué)校自查申報(bào)的基礎(chǔ)上,我們組織有關(guān)人員對(duì)10個(gè)學(xué)校的辦學(xué)條件、管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行了實(shí)地檢查和評(píng)估,并填寫了《民辦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)狀況驗(yàn)收登記表》,透過檢查和評(píng)估,其中有一個(gè)學(xué)校未到達(dá)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)其進(jìn)行了限期整改延期換證。

三是嚴(yán)格規(guī)范招生宣傳和收費(fèi)行為,實(shí)行招生廣告?zhèn)浒钢贫?,?duì)招生廣告中的學(xué)校名稱、招生專業(yè)、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、證書發(fā)放等資料進(jìn)行嚴(yán)格審查。四是認(rèn)真貫徹落實(shí)【政法(2010)22號(hào)】文件精神,在2010年下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全管理的通知》的基礎(chǔ)上,我們于4至7月在對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估的同時(shí),對(duì)學(xué)校的校舍、安全管理進(jìn)行了全面檢查,確保職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全工作落實(shí)到位。

三.加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)力度,規(guī)范培訓(xùn)程序,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

1、為確保完成市局下達(dá)的在崗農(nóng)民工和企業(yè)職工培訓(xùn)任務(wù),確保培訓(xùn)質(zhì)量。一是圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化政績(jī),實(shí)施企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃,以在崗農(nóng)民工技能培訓(xùn)為重點(diǎn),全面提升一線員工的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)操作你潛力,掌握新技術(shù)的潛力和安全生產(chǎn)潛力。二是結(jié)合產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)開展技能培訓(xùn),圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè),適應(yīng)招商引資企業(yè)用工需要,集中開展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓(xùn),打造特色培訓(xùn)品牌,組織開展校企用工培訓(xùn)對(duì)接活動(dòng)。目前,共培訓(xùn)企業(yè)職工2210人,完成全年任務(wù)的110%。

2、做好新成長(zhǎng)勞動(dòng)力技能儲(chǔ)備培訓(xùn)。圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)后備技能人才的需要。重點(diǎn)面向城鄉(xiāng)未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力開展定向勞動(dòng)力預(yù)備培訓(xùn),落實(shí)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力優(yōu)惠政策,目前,共完成新成長(zhǎng)勞動(dòng)力培訓(xùn)2170人,完成培訓(xùn)任務(wù)的108%。

四、用心實(shí)施職業(yè)資格證書制度和高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃;

一是按照擴(kuò)大規(guī)模,規(guī)范管理,狠抓質(zhì)量,樹立信譽(yù)的原則。用心實(shí)施職業(yè)吉恩鎳鈷鑒定倍增計(jì)劃,強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力和在崗職工職業(yè)技能鑒定工作。落實(shí)考核鑒定補(bǔ)貼政策,調(diào)動(dòng)參加培訓(xùn)鑒定的用心性,建立培訓(xùn)結(jié)業(yè)與技能考核同步實(shí)施制度,確保參加培訓(xùn)的農(nóng)村勞動(dòng)力和企業(yè)職工應(yīng)考盡考,取得職業(yè)資格證書。目前,共進(jìn)行職業(yè)技能考核鑒定2069人(初級(jí)工),完成全年任務(wù)的103%。

二是用心實(shí)施高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃,充分挖掘潛力,調(diào)動(dòng)各方面用心因素,并與市局協(xié)調(diào),舉辦一個(gè)48人的高級(jí)工培訓(xùn)班,完成高技能人才培養(yǎng)52人。

五、2012年工作打算。

1、加大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的管理力度。一是強(qiáng)力推進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)、誠信發(fā)展,整合培訓(xùn)資源,突出辦學(xué)特色,提升辦學(xué)實(shí)力,提高培訓(xùn)資糧。加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校硬件設(shè)施及師資隊(duì)伍建設(shè),使職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校辦成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給技能人才的培訓(xùn)基地。二是堅(jiān)持民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年檢評(píng)估制度,指導(dǎo)監(jiān)督民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康發(fā)展。

2、一是圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè),適應(yīng)重點(diǎn)招商引資企業(yè)用工需要,集中開展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓(xùn)。打造特色培訓(xùn)品牌,組織開展校企用工培訓(xùn)對(duì)接活動(dòng)。二是實(shí)施企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃,以在崗農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)為重點(diǎn),全面提升一線員工的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)操作潛力和安全生產(chǎn)潛力。三是圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)后備技能人才的需要,重點(diǎn)面向城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力,開展定向預(yù)備制培訓(xùn)。

3、落實(shí)國(guó)家高級(jí)技能人才振興計(jì)劃,推動(dòng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施新技師培養(yǎng)計(jì)劃,完善高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用和激勵(lì)機(jī)制,確保高技能人才培養(yǎng)任務(wù)完成。

4、充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的引領(lǐng)和檢驗(yàn)功能,切實(shí)做好職業(yè)培訓(xùn)后個(gè)性是農(nóng)村勞動(dòng)力參加轉(zhuǎn)移就業(yè)和企業(yè)在崗職工職業(yè)技能培訓(xùn)后的職業(yè)潛力鑒定工作,落實(shí)鑒定補(bǔ)貼政策。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,促進(jìn)社會(huì)化鑒定的開展。規(guī)范職業(yè)資格設(shè)置,完善職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理制度和工作流程,保質(zhì)保量的完成2011年職業(yè)資格鑒定的任務(wù)。

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汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹了國(guó)家和省市職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議精神,落實(shí)了省教育廳關(guān)于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及農(nóng)村“雙后生”培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù),把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道來,大力培養(yǎng)新型農(nóng)村勞動(dòng)者、促進(jìn)教育更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在全體師生的共同努力下,保質(zhì)保量地完成了我校本屆初中畢業(yè)生回鄉(xiāng)前短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)今后工作,現(xiàn)將本年度的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬戶的大事,是黨和國(guó)家都非常重視的工作,也是人們工作生活中不可忽略的大事。為此,學(xué)校把此項(xiàng)工作作為工作中的重中之重來抓,積極配合有關(guān)部門做好本職工作,也取得了較好的成績(jī)。

(一)很好地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),改變其思想勞動(dòng)觀念,初步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)掌握一兩門勞動(dòng)技術(shù)的興趣。有部分“雙后生”的培訓(xùn)效果非常好,甚至有人準(zhǔn)備進(jìn)一步去職業(yè)院校深造學(xué)習(xí),然后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

(二)因地制宜,因“材”施教,改革創(chuàng)新了教學(xué)方法。我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從綠楊地域經(jīng)濟(jì)特色出發(fā),創(chuàng)造性地處理教材,注重實(shí)效,講求操作,慢慢摸索了針對(duì)性強(qiáng)、務(wù)實(shí)有效、通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格,效果顯著。

(三)注重創(chuàng)新,不斷豐富培訓(xùn)方式、開拓培訓(xùn)的資源。在實(shí)際教學(xué)中,把課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種教學(xué)形式結(jié)合起來,充分利用衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育平臺(tái),擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

(一)由于受中考的壓力,受農(nóng)村條件限制,部分學(xué)生的積極性不高,部分家長(zhǎng)也不夠理解支持。

(二)教學(xué)師資有待進(jìn)一步提高,教學(xué)資源有待進(jìn)一步開發(fā),教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足也是我們需要解決的問題。

(一)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),做好做足實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的宣傳力度。

(二)進(jìn)一步探索農(nóng)村中學(xué)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)模式,辦出學(xué)生愿意參加的“有意思”“有特色”的培訓(xùn)班。

在過去的20xx年,我校全體師生團(tuán)結(jié)一致,努力拼搏,取得了可喜的成績(jī),為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出了一定的貢獻(xiàn)。在明年的工作中,我們將更加努力的工作,力爭(zhēng)把我校農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作做得更加出色。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

6月25日至29日,我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn)。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛(wèi)國(guó)等老師的理論講座,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),給我的感受很深刻,讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。

四個(gè)月前,我懷著對(duì)培訓(xùn)生活的美好憧憬,告別了南國(guó)的迷蒙煙雨,告別了星城的朗朗夜空,告別了湘江的孤鷺白帆,踏上了前往國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的行程。

每一次離家遠(yuǎn)行總不免有著淡淡的惆悵,但隨著列車的一路向北,對(duì)未來的期待已經(jīng)漸漸的成為了頭腦中的主旋律。經(jīng)過近二十個(gè)小時(shí)的旅程,我終于來到了俊采星馳的齊魯大地,來到了令人魂?duì)繅?mèng)繞的泉城濟(jì)南,來到了國(guó)網(wǎng)新員工的新家園——國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院。

對(duì)現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍,教師整體素質(zhì)明顯提高,基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn),部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

三月的第一周,正式拉開了為期四個(gè)月的國(guó)網(wǎng)公司20xx年新進(jìn)員工第二期培訓(xùn)的大幕。培訓(xùn)內(nèi)容大體可以分為以下三個(gè)部分:軍訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)。

教育技術(shù)的有效應(yīng)用,可以促進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)施,。創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)有:創(chuàng)造型思維、豐富的知識(shí)、良好的意志品質(zhì)及獨(dú)特的能力。而教育技術(shù)的各個(gè)方面都體現(xiàn)著有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)在兩方面:首先,教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)規(guī)律;其次教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力開始,而不是局限于考試成績(jī)和升學(xué)率開始。

軍訓(xùn),能夠加強(qiáng)一個(gè)人的紀(jì)律性,能夠提升一個(gè)人的意志力,更能夠使一個(gè)人形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從進(jìn)高中到現(xiàn)在,這已經(jīng)是我經(jīng)歷的第四次軍訓(xùn)。每一次軍訓(xùn),都是對(duì)我靈魂的一次洗禮。所以,我對(duì)每一次軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)都非常重視,盡自己所能做到最好。

與高中、大學(xué)以及在省公司培訓(xùn)時(shí)的三次軍訓(xùn)相比,這次軍訓(xùn)強(qiáng)度并不是最大的,時(shí)間也不是最長(zhǎng)的,但在我心中的印象卻絲毫不亞于其他三次。原因很簡(jiǎn)單,軍訓(xùn)的時(shí)候,干燥的氣候和沒有一絲停歇的寒風(fēng)真的讓我感覺度日如年。

剛開始的時(shí)候好像還沒什么,但很快就發(fā)現(xiàn),由于氣候過于干燥,皮膚失水速度非???。特別是裸露在外面的部分,比如嘴唇、臉和手,皮膚都被皴裂了,隱隱讓人感覺到疼痛。而當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候,情況就更慘了,就好像有好多把小刀同時(shí)割在臉上和手上一樣,簡(jiǎn)直是痛不可當(dāng)。這個(gè)時(shí)候,站軍姿這個(gè)本來應(yīng)該是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作,反而成了做起來難度最大的。按照常理來說,標(biāo)準(zhǔn)的站軍姿雖然也有目光如炬、兩肩打開、兩臂夾緊、兩手中指緊貼褲縫線、膝蓋繃緊等一系列要求,但畢竟是站著不動(dòng),比起來回地練齊步和正步還是要輕松得多。而現(xiàn)在,正是由于站著不動(dòng),成了寒風(fēng)的的活靶子,真的是吹得又冷又疼。

盡管氣候嚴(yán)寒,盡管訓(xùn)練艱苦,但態(tài)度決定一切,我最終還是咬牙堅(jiān)持了下來,沒有以任何理由和借口逃避哪怕一次訓(xùn)練。經(jīng)過這一次軍訓(xùn),我的意志品質(zhì)得到了進(jìn)一步的增加。在以后面對(duì)挫折和困難的時(shí)候,我將更有勇氣和信心。

在軍訓(xùn)結(jié)束后的匯報(bào)表演中,我們調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)方陣的全體學(xué)員雖然面孔稍顯稚嫩,但卻充滿了堅(jiān)毅的神情,透著一股意氣風(fēng)發(fā)的青春活力。我們也通過整齊的步伐和響亮的口號(hào)贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一片贊嘆。這意味著,我們已經(jīng)在軍訓(xùn)中初步形成了較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這也為我們后面將近四個(gè)月的愉快的培訓(xùn)生活打下了良好的感情基礎(chǔ)。

通過老師對(duì)各模塊的深入剖析,不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,共同作業(yè),我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來,教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè),或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),以提高教育技術(shù)使用的效率,從而提高課堂教學(xué)效率。

現(xiàn)代教育媒體常能很好地彌補(bǔ)教師個(gè)人方面的局限性,幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù),收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師,從教21年,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上可以說是很豐富,但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我和我的同伴們,感受很多、思考很多、收獲很多……總結(jié)起來有如下這些:第一,當(dāng)個(gè)教師不容易,當(dāng)個(gè)未來的教師更不容易,當(dāng)個(gè)未來的好教師very不容易。具體來說,感觸良多。

在農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中。充分利用學(xué)校及遠(yuǎn)程教育設(shè)備,對(duì)農(nóng)技校學(xué)員進(jìn)行全員培訓(xùn),把適用技術(shù)推廣到每家每戶,保證提高農(nóng)民的科技含量,每家每戶要有1—2名科技明白人,為經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階做出鋪墊。

專業(yè)培訓(xùn)由兩部分組成:專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)。

首先說一下專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)。由于我本身學(xué)的是強(qiáng)電專業(yè),所以對(duì)于弱電方面的知識(shí)并不是很了解。之前在單位的時(shí)候曾經(jīng)接觸過一些弱電性質(zhì)的工作內(nèi)容,但因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,所以做起來頗感棘手,許多東西都需要臨時(shí)去學(xué)。這樣,就容易導(dǎo)致事倍功半的情況出現(xiàn)。雖然憑著自己的努力,總算能夠按時(shí)按質(zhì)按量的完成工作任務(wù),但仍然感覺相關(guān)的知識(shí)和技能太不系統(tǒng)。畢竟,工作時(shí)吃力的感覺自己是知道的。

正所謂:“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下?!边@些都說明了根基的重要性。只有打好了堅(jiān)固的基礎(chǔ),才可能有良好的發(fā)展前景。而現(xiàn)在在國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院,學(xué)校安排了相關(guān)的課程可以進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí),這對(duì)我來說可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí),我首先對(duì)整個(gè)電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)有了一個(gè)宏觀的了解,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上,我對(duì)通信數(shù)據(jù)規(guī)約、網(wǎng)絡(luò)及調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)、電能量計(jì)量系統(tǒng)、ups、pas和dts以及二次系統(tǒng)安全防護(hù)等方面的知識(shí)都有了一定程度的理解和掌握。我相信,以培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成果為基礎(chǔ),再通過自己平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)和積累,在今后的工作中,我將越來越得心應(yīng)手,遇到的困難也將會(huì)越來越少。

接下來再說一下專業(yè)技能培訓(xùn)。專業(yè)技能培訓(xùn)又包括調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)技能、安全基本技能、電工基本技能和等桿實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。

我作為一名調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)員,主要學(xué)習(xí)的本專業(yè)技能就是scada和pas、dts的操作和維護(hù)以及主站和廠站的聯(lián)合調(diào)試。在近四個(gè)月的時(shí)間里,通過培訓(xùn)師們的悉心教導(dǎo)和自己的不懈努力,我最終成功的掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)技能,基本上能夠獨(dú)立完成不太復(fù)雜的工作內(nèi)容。此外,安全基本技能課程也讓我印象深刻。電力行業(yè)作為一個(gè)特殊行業(yè),許多工作都存在有一定的危險(xiǎn)性,有的還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以,作為一名從事電力工作的人員,掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能,在真正發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,才有可能實(shí)現(xiàn)自救或救助他人。正因?yàn)槿绱?,我在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候也學(xué)得很認(rèn)真,在這門課程的考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。至于電工基本技能和登桿實(shí)訓(xùn),雖然本身比較簡(jiǎn)單,但二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。盡管由于工作崗位和工作性質(zhì)的原因,這兩項(xiàng)技能在一般情況下我用到的機(jī)會(huì)不多,甚至可以說非常少,但正所謂藝多不壓身,如果出現(xiàn)了需要工作人員使用這些技能的時(shí)候,我也能夠挺身而出。因此,我也認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握了這兩項(xiàng)技能。

講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。

專業(yè)培訓(xùn)作為我們這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容,貫穿了整整四個(gè)月的時(shí)間?,F(xiàn)在回過頭來看,在這段時(shí)間里,我實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了許多有益于今后工作的知識(shí),而并沒有在這里虛度光陰,這也是令我自己非常欣慰的。

綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)也是由兩個(gè)模塊組成,一個(gè)是拓展訓(xùn)練,一個(gè)是綜合素質(zhì)課程。

首先是拓展訓(xùn)練。我之前在省公司培訓(xùn)的時(shí)候也參加過拓展訓(xùn)練,當(dāng)時(shí)就覺得這是一個(gè)很有意義的培訓(xùn)項(xiàng)目。所以,當(dāng)知道在這邊培訓(xùn)也有拓展訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目時(shí),心里確實(shí)很高興。拓展訓(xùn)練包括個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目?jī)深悺€(gè)人項(xiàng)目往往通過克服心理的恐懼提高一個(gè)人的膽識(shí);而團(tuán)體項(xiàng)目則是由一群人臨時(shí)組成的集體完成,主要訓(xùn)練的是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)天我的個(gè)人項(xiàng)目是空中獨(dú)木橋,就是跨過8米高空的一座獨(dú)木橋。由于以前做過空中單杠,所以這個(gè)項(xiàng)目的難度對(duì)我來說并不高,因此我很輕松地就完成了。我參加的集體項(xiàng)目是信任背摔和有軌電車。信任背摔因?yàn)橐郧白鲞^,所以我完成得很標(biāo)準(zhǔn)。而有軌電車則是我第一次參與,規(guī)則就是一隊(duì)人兩只腳各站在一塊長(zhǎng)木板上,然后大家要步調(diào)一致才能平穩(wěn)前進(jìn)。做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候,我們還進(jìn)行了分組比賽,結(jié)果我坐在的小組通過整齊地配合贏得了第一。通過拓展訓(xùn)練,我們的個(gè)人膽識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有了一定的提升。我覺得,這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)該多辦,而且有必要多辦,因?yàn)樗軌蛟诓恢挥X中增強(qiáng)我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

然后是綜合素質(zhì)課程。綜合素質(zhì)課程具體包括國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化、粗讀“三集五大”體系、基于大能源觀推動(dòng)能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、國(guó)網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃、電力應(yīng)用文寫作、傳統(tǒng)文化和班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等七項(xiàng)內(nèi)容。

首先是國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化。國(guó)網(wǎng)公司一直強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,積極建設(shè)自己的企業(yè)文化,取得了非常好的效果,并引起了良好的社會(huì)反響。作為國(guó)網(wǎng)公司的一名新員工,充分了解公司的企業(yè)文化不僅有助于我更快地融入這個(gè)大家庭,而且能夠讓我更充分地發(fā)揮自己的作用,為國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和汗水。

然后是粗讀“三集五大”體系。作為國(guó)網(wǎng)公司在新的歷史時(shí)期應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)的一項(xiàng)重要舉措,“三集五大”改革思路在剛提出的時(shí)候就引起了廣泛的關(guān)注。目前,江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩個(gè)試點(diǎn)單位已經(jīng)率先完成了“三集五大”的改革。就當(dāng)前的情況來看,試點(diǎn)單位的改革大體是成功的,雖然不可避免的出現(xiàn)了一些問題,但終究是瑕不掩瑜。這也給了國(guó)網(wǎng)公司總部以及后續(xù)進(jìn)行改革的單位以信心。作為普通員工,這門課程的學(xué)習(xí)提升了我的視角,使我能夠從更高的層面來看待這次改革。

接下來是基于大能源觀推動(dòng)能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。這是國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院趙建國(guó)院長(zhǎng)以劉振亞總經(jīng)理撰寫的《中國(guó)電力與能源》一書為基礎(chǔ)進(jìn)行的系列講座之一。在《中國(guó)電力與能源》一書中,劉總介紹了我國(guó)電力和能源的現(xiàn)狀,并從戰(zhàn)略的高度分析了能源未來發(fā)展的方向和重點(diǎn),為我國(guó)能源的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了有益地探索。通過這次講座,我認(rèn)識(shí)到電力是解決我國(guó)能源問題的關(guān)鍵,由此更感覺到自己重任在肩。在未來的工作和學(xué)習(xí)中,我將不會(huì)有絲毫懈怠,以肩負(fù)起自己的神圣使命。

炎炎酷暑,為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過這次的技能培訓(xùn),我收獲頗多,同時(shí)也深刻的體會(huì)到教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的。

再接下來是國(guó)網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃。這門課程的學(xué)習(xí)則給了我們系統(tǒng)的、完整地了解國(guó)網(wǎng)公司的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)這門課程,我們能夠把握好現(xiàn)在,為創(chuàng)造美好的未來建立良好的心態(tài)。

接著是電力應(yīng)用文寫作。參加工作以后,需要經(jīng)常用到這方面的知識(shí)來撰寫通知、新聞稿等,所以有必要學(xué)習(xí)一下以保證行文的規(guī)范性。因此,這是一門對(duì)我們?nèi)粘9ぷ骱苡幸娴恼n程。

然后是傳統(tǒng)文化。任何事物都有正反兩個(gè)方面,傳統(tǒng)文化也不例外。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,只要做到取其精華、去其糟粕即可。總體而言,對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),不僅能夠提升自身的修養(yǎng),而且有助于我們形成積極的人生態(tài)度,從而有利于公司的發(fā)展,起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的功效。

最后是班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理。班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理表面上講的只是班組的建設(shè)管理,但對(duì)于電力部門而言,實(shí)際上就是在為正常的電力供應(yīng)和公司運(yùn)轉(zhuǎn)奠定基礎(chǔ)。所以,我們對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)是非常有必要的。

歲月匆匆。伴隨著我們每天在教師或?qū)嵱?xùn)室里的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極討論,伴隨著我們每天在校園里的歡聲笑語,四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)在不知不覺中悄悄流逝。通過最后技能競(jìng)賽的檢驗(yàn),我們知道自己確實(shí)學(xué)有所成。

越到離別的時(shí)候,就越愿意回憶這段時(shí)間的美好。這里的一花一草一木,這里的教室,這里的實(shí)訓(xùn)室,這有這里辛勤工作、可親可敬的老師們,都將永遠(yuǎn)深深地留在我的心底。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十九

20xx年7月11日至7月24日,我在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了為期兩周的中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在為期兩周的培訓(xùn)里,和來自全省各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,得到名師的諄諄教誨,聆聽了專家精辟的講座,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,對(duì)于我來說,確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),有理論上的提高,有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,讓我受益。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將兩周以來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論,更新教學(xué)觀念。

在本次培訓(xùn)過程中,我們聆聽了多位專家名師的講座,如《人才培養(yǎng)方案研制與課堂教學(xué)質(zhì)量提升》,《職教項(xiàng)目課程開發(fā)與實(shí)施》,《構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系》等。在這些講座中,教授們探討了各中高職學(xué)校目前的現(xiàn)狀,分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),提出目前中高職學(xué)校發(fā)展所面臨的困難。在教授的講座中,我們意識(shí)到中高職學(xué)校發(fā)展的困難在于:生源嚴(yán)重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要。

現(xiàn)代職業(yè)教育體系是終身教育的重要組成部分,現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)當(dāng)包括正規(guī)教育全日制教育、非正規(guī)教育,現(xiàn)在很多學(xué)生都很排斥非正規(guī)教育,如函授、電大、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等,追根究底都是出于對(duì)這些教學(xué)機(jī)構(gòu)及教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)成果的擔(dān)心,現(xiàn)在很多成人教育學(xué)校在承擔(dān)著這類教育教學(xué),要想真正實(shí)現(xiàn)終身教育、有效教學(xué),學(xué)校就必須提升教學(xué)實(shí)力,解除求學(xué)者的后顧之憂,使非正規(guī)教育踏上正軌,成為最適合中職畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑。所以說,教授們的講座使我對(duì)中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓,實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在中高職學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì),更新了教學(xué)觀念。

二、擴(kuò)充專業(yè)理論知識(shí)、拓寬職業(yè)視野在培訓(xùn)的第二天,來自南京工程學(xué)院機(jī)械學(xué)院的汪木蘭教授給我們講了現(xiàn)在非常流行的3d打印技術(shù)。汪老師介紹了3d打印的應(yīng)用領(lǐng)域,如工業(yè)制造、航空航天、生物醫(yī)療、建筑工程等都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了3d打印技術(shù)的應(yīng)用,介紹了3d打印涉及的關(guān)鍵技術(shù),包括信息技術(shù)、精密機(jī)械、材料科學(xué)等。在今年秋季青島電子學(xué)校率先新增了3d打印技術(shù)專業(yè),促進(jìn)了我國(guó)3d打印技術(shù)的普及和相關(guān)人才的培養(yǎng)。

培訓(xùn)部門特別邀請(qǐng)了錢東東教授給我們講解了近幾年的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。聽了這次講座,我們明確了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的定義,區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要注意信息資源的選擇,如網(wǎng)站、多媒體資源庫、課件等等,其次在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)時(shí)也要注意符合課堂教學(xué)內(nèi)容,再者信息化教學(xué)最主要的目的是讓學(xué)生“學(xué)”而非老師“教”。在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中有很多需要注意的地方,錢書記將此分成兩大塊說課和教案分別講解。我校對(duì)信息化大賽非常重視,這次錢教授的講座令我受益匪淺。

三、提高教學(xué)技能,積累專業(yè)知識(shí)。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院王紅軍副院長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)講解了如何撰寫科技論文,尤其是實(shí)驗(yàn)性論文的寫作步驟。雖然中職教師參與科研項(xiàng)目比較少,寫實(shí)驗(yàn)性論文的機(jī)會(huì)不多,但從這次講座中我學(xué)到了一般論文的寫作步驟其實(shí)也是相同通的。現(xiàn)在教師都要求寫論文,對(duì)于我們這些談?wù)撐募搭^疼的年輕教師來說這是難能可貴的一個(gè)機(jī)會(huì)。

在聽孟老師關(guān)于《多媒體課件制作軟件的應(yīng)用》講座之前,我一直不知道原來課件制作可以用這么多的途徑,之前的我一直都以為ppt只能用powerpoint制作。今天學(xué)習(xí)了很多種軟件,比如我比較感興趣的powerpoint高級(jí)應(yīng)用中的“顯示演示者視圖”,能夠使我們說課的時(shí)候不僅看到當(dāng)前那夜幻燈片的內(nèi)容,還可以在旁邊備注欄里標(biāo)注需要注意的重難點(diǎn),而且還能同時(shí)顯示下一頁幻燈片的內(nèi)容,提醒我下一頁將要講些什么內(nèi)容。還有一個(gè)軟件也非常實(shí)用,就是錄屏工具camtasiastudio應(yīng)用。當(dāng)我在擔(dān)任機(jī)械制圖講解剖視圖這個(gè)內(nèi)容時(shí)往往言不達(dá)意,很多學(xué)生不知道如何將頭腦中抽象的圖形轉(zhuǎn)換成平面圖樣。有了這個(gè)軟件后,我可以在cad繪圖軟件中,將機(jī)件的剖切過程錄下來,重點(diǎn)顯示原先機(jī)件的空腔部分被剖切后顯露出來的截交線和相貫線,加深學(xué)生對(duì)此的印象。當(dāng)然還有一些其他的小軟件,對(duì)我以后課件的制作也將會(huì)很有幫助。

四、實(shí)踐參觀考察,多方面提升自己在培訓(xùn)期間,院方組織我們進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),主要參觀了兩個(gè)領(lǐng)先于數(shù)控機(jī)床行業(yè)的兩個(gè)南京企業(yè)。其一是南京穎元科技機(jī)械加工工廠,另一家是江蘇德灣數(shù)控機(jī)床有限公司。

我們還去了南京陶行知紀(jì)念館,聆聽了王館長(zhǎng)詳細(xì)而生動(dòng)的講解,對(duì)陶行知先生的生平及他對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)有了更深的了解。陶先生對(duì)教育在中國(guó)的發(fā)展影響很深,我想這和他早年的經(jīng)歷有關(guān),這不禁讓我聯(lián)想到要做一個(gè)成功的.教師,教師本身應(yīng)該具有的知識(shí)文化水平應(yīng)該是有一定深度的。陶先生的涵養(yǎng)足夠深厚,所以他會(huì)自己編寫教材,自己創(chuàng)辦學(xué)校,提出自己的教學(xué)理念,同時(shí),又將自己的理念與當(dāng)時(shí)的國(guó)情緊密聯(lián)系起來,以便教學(xué)的實(shí)施與推廣。在這次培訓(xùn)中我們也聽了關(guān)于我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育體系和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的講座,如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)出職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì),提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是我今后思考的問題。

五、交流活動(dòng)收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼。

值得慶幸的是參加這次培訓(xùn)的老師都是來自全省各個(gè)市縣中職學(xué)校的骨干教師,每天朝夕相處的學(xué)習(xí)生活使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭,每個(gè)人都會(huì)毫無保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式,便于日后交流和學(xué)習(xí),此次經(jīng)歷在我們的人生中將是一筆寶貴的精神財(cái)富。

感謝國(guó)家教育部門和南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),讓我享受到教師真正的“福利”。在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

汽車技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二十

20xx年4月6日至16日,在xx公司采煤隊(duì)會(huì)議室舉行了采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn),此次培訓(xùn)得到了xx書記和xx總工程師的大力支持,采煤隊(duì)管理人員及員工32人參加了這次培訓(xùn),培訓(xùn)采用了專題座談會(huì)方式,由采煤隊(duì)技術(shù)員xx介紹了關(guān)于采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的相關(guān)知識(shí),現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員踴躍發(fā)言、積極討論,氣氛異常活躍。本次新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)收到了良好效果。20xx年4月18日對(duì)參培人員共32人進(jìn)行了卷面考試,考試合格32人,合格率達(dá)到100%。

通過培訓(xùn),學(xué)員達(dá)成共識(shí):大力發(fā)展科技,提高新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用能力與技術(shù)水平,是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,是時(shí)代的大趨勢(shì)。采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)應(yīng)用為解決工作面單產(chǎn)低、成本高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、經(jīng)濟(jì)效益低的問題起到了一定的作用,為增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,搞好安全生產(chǎn)發(fā)展提供了保障。

1、員工對(duì)新技術(shù)的概念理解有誤。他們認(rèn)為新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用只是管理階層、科研人員、技術(shù)人員的事情,與自己無關(guān)。

2、由于工作問題,員工有遲到、早退現(xiàn)象。部分員工課堂筆記做的不夠好。

3、缺乏技術(shù)人員自身建設(shè)培訓(xùn)。技術(shù)人才是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵,只有不斷提高技術(shù)人才自身素質(zhì),不斷地補(bǔ)充和更新技術(shù)人員科技知識(shí),新設(shè)備、新技術(shù)才能廣泛應(yīng)用。

1、加強(qiáng)新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳力度。通過廣播、報(bào)紙、專欄、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)員工進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳,使他們認(rèn)識(shí)到,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、知識(shí)的更新,科技創(chuàng)新已進(jìn)入千家萬戶,深入到日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、加強(qiáng)溝通,統(tǒng)籌安排工作與培訓(xùn)時(shí)間,盡量做到工作、培訓(xùn)兩不誤。

3、加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)。實(shí)踐證明:新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用是企業(yè)永葆青春的秘訣,技術(shù)人才是科技創(chuàng)新之關(guān)鍵。人才是本,技術(shù)是根。我們必須加強(qiáng)科技人才自身的培訓(xùn)。公司采用外派學(xué)習(xí)、內(nèi)聘師講課、進(jìn)修、自學(xué)等多種形式,增加和更新技術(shù)人員的相關(guān)技術(shù)知識(shí)。

1、本次新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn),在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位員工的通力配合下,順利完成預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

2、本次培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)員工科技創(chuàng)新能力,引導(dǎo)員工積極地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的改進(jìn)和應(yīng)用有重要意義。

3、本次培訓(xùn)內(nèi)容主要為采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。具有針對(duì)性、創(chuàng)新性,接近實(shí)際工作,容易理解,易于接受。

4、本次培訓(xùn)為企業(yè)現(xiàn)狀和未來需求相融合,意義重大。采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的應(yīng)用,在一定程度上解決了工作面單產(chǎn)和效率低、勞動(dòng)條件差、勞動(dòng)強(qiáng)度大和安全系數(shù)低等問題,為企業(yè)創(chuàng)效增收。

新設(shè)備、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用是企業(yè)最大的財(cái)富。只有不斷地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,才能使企業(yè)立于不敗之地。在今后的新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)工作中,我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮我們xx公司培訓(xùn)科的作用,將科技創(chuàng)新理念深入人心,為xx公司打造一支科技型、創(chuàng)新型隊(duì)伍,為公司取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益做出貢獻(xiàn)。

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