有計(jì)劃地行動(dòng)可以提高任務(wù)完成的效果和質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤。在下面的范文中，你可以了解到一些成功人士是如何制定和執(zhí)行計(jì)劃的。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期我接任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，四年級(jí)共四個(gè)班，各班有各班的特點(diǎn)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但仍有少部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極，成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定，兩極分化不明顯;四(2)班學(xué)生思維活躍，但兩極分化較嚴(yán)重;四(3)班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀(jì)律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，而且家長(zhǎng)不太重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以整個(gè)班的后進(jìn)面較大;四(4)班是一個(gè)由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級(jí)，在這個(gè)過(guò)渡時(shí)間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語(yǔ)，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣而不是一種負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)也已經(jīng)意識(shí)到了小學(xué)英語(yǔ)的重要性，在家長(zhǎng)的`支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。
1、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽(tīng)寫單詞、故事表演等活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、增加詞匯量的輸入，促進(jìn)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的.運(yùn)用。
4、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，盡量避免兩極分化。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：
(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
(2)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì)單詞。
(3)能聽(tīng)說(shuō)吟唱8首歌謠。
(4)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
(5)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(pep)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
3、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
全冊(cè)書共6個(gè)新授單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分a、b、c三個(gè)部分。
第一單元是圍繞“認(rèn)識(shí)教室”展開教學(xué)，讓學(xué)生了解一些基本的教室設(shè)施;。
第二單元是讓大家學(xué)會(huì)整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
第三單元通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來(lái)描述朋友特征;。
第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛(ài)家;。
第五單元是討論自己的興趣愛(ài)好;。
第六單元是學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家庭。
整冊(cè)內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、合理分析教材，改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。
2、以賞識(shí)為主，多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。
3、采用分層教學(xué)法，讓每個(gè)學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強(qiáng)自信心。
4、作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語(yǔ)歌曲(歌謠)、對(duì)話表演等。
5、借助多媒體教學(xué)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動(dòng)。
專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
措施：
1、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，互相幫助、互相提高。
2、提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語(yǔ)碟，增加詞匯量，提高理解能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，多聽(tīng)英語(yǔ)，多練口語(yǔ)，盡可能多的尋找機(jī)會(huì)與他人交流。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自制英語(yǔ)小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇二
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以《二0xx年順德區(qū)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)。以“關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)水平為已任，以全面提高五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)水平為目標(biāo)。
1．追求40分鐘的最佳效果。在本學(xué)期期末考試，五年級(jí)爭(zhēng)取鎮(zhèn)前十五名。
2．參加小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。爭(zhēng)取獲取二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。
1．認(rèn)真鉆研教材實(shí)抓英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3．開展培優(yōu)扶差工作。
1．備好課。一定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點(diǎn)，把教案做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。多進(jìn)行課后反思，反思課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之處。
2．上好課。在上課時(shí)，要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實(shí)效。上好課，就要抓好課堂紀(jì)律，在教授新知的15分鐘時(shí)，讓學(xué)生能集中精神聽(tīng)取。采用多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能吸取80%的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生的習(xí)題要找到重點(diǎn)進(jìn)行講解及多次練習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
3．做好培優(yōu)扶差工作。按學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.高低，把學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組。每組找出兩名組長(zhǎng)，幫助成員完成老師布置的任務(wù)。利用每周二到三次的課后時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，并做好記錄。對(duì)于優(yōu)生，進(jìn)行加強(qiáng)及增加知識(shí)面的練習(xí)，例如，對(duì)于課文中出現(xiàn)的對(duì)話要進(jìn)行背、默的練習(xí)，利用多種練習(xí)方式及課外閱讀形式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。對(duì)于差學(xué)，從最基本的單詞起，利用循序漸進(jìn)的方法，從兩個(gè)單詞到三個(gè)，四個(gè)，一步步抓好單詞關(guān)。對(duì)于課文要求學(xué)生能流利地朗讀出來(lái)即可。并讓優(yōu)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行互助練習(xí)。
4．多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，在各個(gè)方面加強(qiáng)知識(shí)容量，多鉆研課內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)真完成每一次的教研活動(dòng)，不懂就問(wèn)，不斷提高提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平及認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)時(shí)間。做好教學(xué)及自身的反思工作，多思考，多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和不斷實(shí)踐中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。
5．落實(shí)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。做好計(jì)劃、多收集資料。提前找好參賽學(xué)生，訂好輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容。
第一周：認(rèn)真鉆研教材。并能說(shuō)出教材的編寫結(jié)構(gòu)、教材重點(diǎn)、教材整體設(shè)計(jì)方案。落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽，收集資料。
第二周：定好各班“培優(yōu)扶困”的對(duì)象。兩類對(duì)象各控制在20%發(fā)內(nèi)。
第三周：落實(shí)“培優(yōu)扶困”工作，二月份質(zhì)量檢測(cè)。
第四周：小結(jié)各年級(jí)二月份質(zhì)量檢測(cè)情況。
第五周：五年級(jí)進(jìn)行書寫競(jìng)賽。
第七周：三月份質(zhì)量檢測(cè)。
第八周：小結(jié)各年級(jí)三月份質(zhì)量檢測(cè)情況。
第九周：以及“培優(yōu)扶困”工作開展的情況。
第十一周：小結(jié)上半學(xué)期各年級(jí)的學(xué)習(xí)情況。四月份質(zhì)量檢測(cè)。
第十二周：小結(jié)各年級(jí)四月份質(zhì)量檢測(cè)情況。籌備四到六年級(jí)手抄報(bào)比賽。
第十五周：五年級(jí)手抄報(bào)比賽評(píng)獎(jiǎng)。五月份質(zhì)量檢測(cè)。
第十六周：小結(jié)各年級(jí)五月份質(zhì)量檢測(cè)情況。
第十八周：做好各年級(jí)學(xué)生期末“培優(yōu)扶困”工作。
第十九周：進(jìn)一步抓好各班英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。
第二十周-二十二周：迎接期末檢測(cè)。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇四
作為英語(yǔ)教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞，要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確，既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈，作為一名英語(yǔ)教師，地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、教材分析。
共有20個(gè)教學(xué)周，每周3節(jié)英語(yǔ)課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個(gè)單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。
根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。
二、教學(xué)建議。
1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué)，要面向全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。
2、對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣：?jiǎn)卧~認(rèn)讀，能整體認(rèn)讀課文，對(duì)話。)。
4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽(tīng)說(shuō)，三級(jí)目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過(guò)渡。
5、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
三、實(shí)施方案。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。
3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
一、設(shè)計(jì)分析：
當(dāng)走進(jìn)三年級(jí)(1)班學(xué)生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級(jí)英語(yǔ)是學(xué)生的初步感知，當(dāng)然對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化，讓其更好、更認(rèn)真的學(xué)。
二、教材分析。
這一冊(cè)全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用、最基本的交際會(huì)話、句型、詞匯等，逐步展開教學(xué)內(nèi)容。
教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)。
(1)學(xué)會(huì)并掌握本冊(cè)教材各單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。
(2)熟練掌握常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)，并能進(jìn)行交際。
(3)學(xué)習(xí)和日常用語(yǔ)的表達(dá)方式。
(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>
(5)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
(6)要演唱英語(yǔ)歌曲，朗誦歌謠。
2.能力目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。
(2)通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習(xí)及情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
(3)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
3.情感目標(biāo)。
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，與他人友好。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊(cè)教材中除了要掌握的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交際是難點(diǎn)。
五、方法措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析。
教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽(tīng)指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。
三、教學(xué)目的:。
使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求:。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
聽(tīng)：能說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題(使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))。
讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。
寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫。
一、教材分析。
本冊(cè)教材共有十一個(gè)單元，包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言聯(lián)系單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
新授單元由七個(gè)版塊組成。
第一單元：第一部分是聽(tīng)音，指圖，找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過(guò)講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)和理解的技能，提高閱讀能力。
第二部分是聽(tīng)音，說(shuō)話。提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練。多為對(duì)話形式。
第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知。
第二單元：第一部分聽(tīng)音重復(fù)。置換場(chǎng)景，以對(duì)話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。
第二部分：綜合練習(xí)。針對(duì)第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。
第三部分：韻文或歌曲。通過(guò)吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并復(fù)習(xí)本單元新知。
第四部分：游戲和活動(dòng)。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是活動(dòng)有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)。
1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析。
重點(diǎn)：
1、第一單元：doyou….?句型的提問(wèn)及回答。
2、第三單元：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的概念，單詞的變化及these/those句型。
3、第八單元：therebe句型。
4、第九、十單元：一般現(xiàn)在時(shí)begoingto的句型表將來(lái)。
難點(diǎn)：
1、第一單元：doyou….?句型及回答。與areyou….?isit…?等句型和回答的區(qū)別。
2、第三單元：?jiǎn)卧~結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。
3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來(lái)的概念。
三、學(xué)生基本情況分析。
三年級(jí)4至7班共209個(gè)學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的語(yǔ)言積累，提高使用英語(yǔ)會(huì)話和交際的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫，以讀寫促聽(tīng)說(shuō)。
2、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。
3、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來(lái)，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。
4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。
5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂(lè)趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
8、針對(duì)本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語(yǔ)試卷的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。
9、開展一次全年級(jí)參與的英語(yǔ)活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。以激發(fā)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表略。
一、教材分析。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
2、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
五、后進(jìn)生輔導(dǎo)：
對(duì)于后進(jìn)生可以通過(guò)在課堂上的講解，對(duì)題目由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，對(duì)做作業(yè)的安排由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從而讓他們由不懂到懂，由不熟悉到熟悉，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。與此同時(shí)，還可以在課余的時(shí)間進(jìn)行單個(gè)的輔導(dǎo)。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇五
五年級(jí)的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問(wèn)題有了獨(dú)到的'見(jiàn)解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀。他們經(jīng)過(guò)兩年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國(guó)籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)等一系列的主題活動(dòng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面也有一定的提高，目前掌握詞匯量一共是772個(gè)，其中四會(huì)單詞505個(gè)，三會(huì)單詞267個(gè)；而句型大約是192。
但是從我校五年級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況來(lái)看，還存在一些較突出的問(wèn)題：
1、缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：?jiǎn)卧~識(shí)記差，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)記單詞、聽(tīng)錄音、讀書、背書的習(xí)慣。
2、讀寫能力差：學(xué)生還沒(méi)有練習(xí)寫英語(yǔ)短文，在閱讀理解這方面能力也非常有限。
4、學(xué)困生面大，尖子生不多。
但是這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng)，所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，根據(jù)本年級(jí)的學(xué)情，制定合理的教學(xué)方案。
1、要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué)，注意精講多練，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間在口、筆頭方面進(jìn)行操練運(yùn)用。
4、抓好學(xué)生單詞的識(shí)記，課文的讀背，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試默寫課文。
5、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)錯(cuò)誤。老師要注意收集、整理錯(cuò)題，并積極采取應(yīng)對(duì)措施，做好查缺補(bǔ)漏工作。
6、因材施教，特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。采取堂上重點(diǎn)關(guān)注，課后有針對(duì)地輔導(dǎo)，還可以通過(guò)“一幫一”用結(jié)對(duì)子的方式，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（totalphysicalresponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。
全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識(shí)共40課時(shí)，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安排2到4次英語(yǔ)原聲動(dòng)畫欣賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。
由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳。
評(píng)價(jià)形式具多樣性，以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)，終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績(jī)。
為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最佳途徑，我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)。
積極參加區(qū)市教研課，多聽(tīng)英語(yǔ)課，每期至少上一節(jié)英語(yǔ)教改課。
1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)課件制作。
4、閱讀教育書刊，了解教育動(dòng)態(tài)。
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小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本冊(cè)教材共有十一個(gè)單元，包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言聯(lián)系單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
新授單元由七個(gè)版塊組成。
第一單元：第一部分是聽(tīng)音，指圖，找一找。、故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過(guò)講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)和理解的技能，提高閱讀能力。
第二部分是聽(tīng)音，說(shuō)話。提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練。多為對(duì)話形式。
第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知。
第二單元：第一部分聽(tīng)音重復(fù)。置換場(chǎng)景，以對(duì)話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。
第二部分：綜合練習(xí)。針對(duì)第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。
第三部分：韻文或歌曲。通過(guò)吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并復(fù)習(xí)本單元新知。
第四部分：游戲和活動(dòng)。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是活動(dòng)有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。
1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8、能延長(zhǎng)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
重點(diǎn)：
1、第一單元：doyou…、？句型的提問(wèn)及回答。
2、第三單元：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的概念，單詞的變化及these/those句型。
3、第八單元：therebe句型。
4、第九、十單元：一般現(xiàn)在時(shí)begoingto的句型表將來(lái)。
難點(diǎn)：
1、第一單元：doyou…、？句型及回答。與areyou…、？isit…？等句型和回答的區(qū)別。
2、第三單元：?jiǎn)卧~結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。
3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來(lái)的概念。
三年級(jí)4至7班共209個(gè)學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的.完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的語(yǔ)言積累，提高使用英語(yǔ)會(huì)話和交際的能力。
1、在教學(xué)過(guò)程中，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做的`形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫，以讀寫促聽(tīng)說(shuō)。
2、在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。
3、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來(lái)，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。
4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。
5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂(lè)趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
8、針對(duì)本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語(yǔ)試卷的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。
9、開展一次全年級(jí)參與的英語(yǔ)活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。以激發(fā)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。
略
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇七
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語(yǔ)一學(xué)期了，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性，三（1）班上學(xué)期平均分89分，其中后進(jìn)生較多，這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來(lái)的自己也聽(tīng)不見(jiàn)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三（2）班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時(shí)很樂(lè)于參與課堂上的一些活動(dòng)，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別學(xué)生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，需要無(wú)時(shí)無(wú)刻的監(jiān)督。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書是本套教材的核心，共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分abc三個(gè)部分，共10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。英語(yǔ)作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的ab兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁(yè)。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。
用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力，寫與演及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。
4、能學(xué)唱14首歌曲。
5、能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
1、會(huì)話教學(xué)（letstalk/letsplay）。
學(xué)生很愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，是恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、詞匯教學(xué)（letslearn/letsdo）。
學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：
（1）、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。（letslearn）。
（2）、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。
（3）、充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，（letsdo）并可以進(jìn)行改編。
（4）、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
3、歌詞與歌謠教學(xué)。
本冊(cè)書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：
1、在每節(jié)課中滲透。
2、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。letschant部分可以運(yùn)用教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
4、趣味故事教學(xué)。
本冊(cè)書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。
（1）對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語(yǔ)言。
（2）對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖，講故事。
（3）對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。
5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
優(yōu)秀生提高措施在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對(duì)話，多用英語(yǔ)交流。平時(shí)英語(yǔ)的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇八
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，六年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)課程的最后一年，六年級(jí)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)是課本內(nèi)容單詞量少，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶難度稍微低一點(diǎn)，每課課文對(duì)話內(nèi)容也是是教學(xué)重點(diǎn)，尤其課文中都穿插了一些語(yǔ)法內(nèi)容。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：
一、教材分析：
1、按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第七冊(cè)有第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)和大明在美國(guó)訪問(wèn)了解一些情況，全面復(fù)習(xí)歸納以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1.注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);。
2.尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái);。
3.在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;。
4.設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
二、學(xué)生情況分析。
六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了三年的英語(yǔ)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)期我教六年級(jí)一班和二班，一班共有學(xué)生40人，其中男生19人，女生24人，六班共有學(xué)生16人，其中男生18人，女生22人。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將繼續(xù)采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。尤其對(duì)差生的輔導(dǎo)，隨著所學(xué)知識(shí)的加深，這些同學(xué)越拉越大。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不積極回答問(wèn)題，沒(méi)有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。聽(tīng)、說(shuō)還可以，但讀、寫已有了很大的差距。另外，這些學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教學(xué)目的任務(wù)。
本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)和大明在美國(guó)訪問(wèn)了解一些情況，了解一些在美國(guó)生活的中國(guó)人的情況，進(jìn)一步學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語(yǔ)句。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。并了解一些新生的語(yǔ)音規(guī)則。
1。能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
2。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。
3。能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4。能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片造獨(dú)立的寫句子;學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。
五、教學(xué)方法：
新標(biāo)準(zhǔn)的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，我將會(huì)靈活運(yùn)用教學(xué)方法，以注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的為主要目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛。
和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂(lè)帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。
2、運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法。
英語(yǔ)教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、閱讀法等。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中我們不能用固定一種教學(xué)方法，而要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)為目的選擇好的教學(xué)方法。我們可以用一用以下的一些有效的方法：
2、情境活動(dòng)法。好動(dòng)又是小學(xué)生的另一大特點(diǎn)。教師如能把學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來(lái)，這也是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。試想，如果教師在課堂教學(xué)中照本宣科，要求學(xué)生坐得端端正正，教師講課時(shí)面無(wú)表情，學(xué)生會(huì)覺(jué)得愉快嗎?學(xué)生的對(duì)習(xí)興趣會(huì)慢慢消失，直至沒(méi)有，甚至?xí)拹?。我們教師?yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開展活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。活動(dòng)要常搞常新，精益求精;活動(dòng)要有魅力，引學(xué)生參加;活動(dòng)要有實(shí)用，不能搞形式主義。
3、教育現(xiàn)代化。以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異，是英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體的軟件，生動(dòng)直觀，形象逼真，學(xué)生的興趣必定盎然，學(xué)習(xí)起來(lái)也就有滋有味了。
4、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)，如：制作錄音、搜集英文常識(shí)、英文標(biāo)識(shí)、小故事、畫圖并寫出相應(yīng)的英文注釋等，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試也會(huì)參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、英語(yǔ)書法、拼詞競(jìng)賽等方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有“味”
六、教學(xué)進(jìn)度。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇九
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析。
本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教材難點(diǎn)：
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十
教材的地位及作用，主要任務(wù)，主要內(nèi)容的要點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，特點(diǎn)，疑點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)等。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（pep）》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo。media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成了適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育基本狀況的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；
三、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力；
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；
六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；
七、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；
八、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。
2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。
1）力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。
2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。
3、充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（let’sdo）tpr活動(dòng)深受兒童喜愛(ài)。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
2、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
對(duì)于后進(jìn)生可以通過(guò)在課堂上的講解，對(duì)題目由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，對(duì)做作業(yè)的安排由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從而讓他們由不懂到懂，由不熟悉到熟悉，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。與此同時(shí)，還可以在課余的時(shí)間進(jìn)行單個(gè)的輔導(dǎo)。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
一直以來(lái)，我校都開辦了各科興趣班，而我們電腦興趣班重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣、愛(ài)好以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的課余生活，為愛(ài)好計(jì)算機(jī)的同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就本學(xué)期興趣班教學(xué)安排如下：
一、指導(dǎo)思想：
1、讓學(xué)生初步掌握f(shuō)lash的基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固windows的基本操作；
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
初步接觸flash，掌握f(shuō)lash的基本原理，并能用flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫。
（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：
使學(xué)生初步了解、掌握用flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。
三、教法設(shè)想和措施：
1、設(shè)想：
以“flash制作基礎(chǔ)知識(shí)”為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，利用豐富多彩的動(dòng)畫以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、措施：
a、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔；
b、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三；
c、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練地掌握所學(xué)的知識(shí)；
d、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
e、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
四、參加人員。
六年級(jí)中語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)異并且喜歡計(jì)算機(jī)的同學(xué)。
五、活動(dòng)時(shí)間。
周一至周四中午16:20——17：00。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
新教學(xué)樓二樓電腦房。
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小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程?！缎抡n標(biāo)》中明確指出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，是每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展?！泵嫦蛉w學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。因此，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課堂面向全體學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，來(lái)滿足那些有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。
二、教學(xué)目標(biāo)：
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
三、學(xué)生分析：
四、教材分析：
教材比較貼近生活實(shí)際，圖片比較生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書共四個(gè)單元：
第一單元letrsquo；sgo！
第二單元：shoppinginthecity.
第三單元：animalsonthefarm.
第四單元：animalsatthezoo.
四個(gè)單元聯(lián)系較緊密，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易。
五、教學(xué)措施：
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。
四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說(shuō)，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。
1.能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。
3.能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。
本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的`事情，如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。
1、能掌握所學(xué)單詞。
2、能掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。
2、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說(shuō)所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話、合作等能力。
4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，建設(shè)有特色的英語(yǔ)校園文化，使學(xué)生所見(jiàn)、所聞處處皆英語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、創(chuàng)造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流。
4、能夠用簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行寫作。
5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩(shī)等、
6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、繪畫等。
7、重視雙向交流，了解中西方文化。
七、教學(xué)進(jìn)度(略)。
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解，學(xué)生掌握了一定的基本知識(shí)，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常不完成作業(yè)，因此，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。針對(duì)這種情況，我成立了英語(yǔ)興趣小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來(lái)帶動(dòng)中間一大部分同學(xué)，可以采取優(yōu)幫差，結(jié)對(duì)子，一幫一，一對(duì)紅的形式。另外，再針對(duì)個(gè)人，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材。
在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)，親自實(shí)踐，形成技能，通過(guò)一系列研究，讓學(xué)生形成解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神和能力。
素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國(guó)家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此，本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。
“面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想，使學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與發(fā)展，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，本教材努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)。
因此，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì)，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。
以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
(一)詞匯教學(xué)方法與技巧。
1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法。
2、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實(shí)物、圖片、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等。
3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過(guò)強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。
(二)句型教學(xué)方法和技巧。
1、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來(lái)。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練，達(dá)到語(yǔ)用能力訓(xùn)練語(yǔ)句型操練有機(jī)結(jié)合。
2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練，兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì)，運(yùn)用可替換詞或詞組，進(jìn)行句型操練，以達(dá)到準(zhǔn)確掌握，句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法知識(shí)的目的。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型。加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培養(yǎng)他們熱愛(ài)英語(yǔ)的熱情。
畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求、貫徹素質(zhì)教育的精神、以黨的教育方針為指導(dǎo)、遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律、以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才。
本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)一班到四班的英語(yǔ)教學(xué)?？?cè)藬?shù)為266人、男生190人、女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn)、從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看都有不同程度的進(jìn)步、一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高、班級(jí)懸殊比以前有所縮小、總的說(shuō)還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃、師生感情比較融洽。但成績(jī)還是不夠理想、仍然存在兩極分化、學(xué)生個(gè)體差異大、成績(jī)懸殊大、好的打滿分、也有不能及格的。針對(duì)上述情況、教師在教學(xué)過(guò)程中、既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)、又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo)、做到全體學(xué)生全面發(fā)展、要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、繼續(xù)注重正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)、注重方法的指導(dǎo)、為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)。
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)、使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)、以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)、為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話、并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛(ài)好、等幾個(gè)話題)、并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能掌握國(guó)際音標(biāo)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首英語(yǔ)歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。
10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
本教材是以話題為綱、以交際功能為主線、兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、側(cè)重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)、逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)、即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊(cè)書分為6個(gè)單元、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分。從聽(tīng)說(shuō)入手、逐步向讀寫展開、比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè)、加大了文化板快的內(nèi)容。
書中編排大量的彩圖、盡力做到圖文并茂、引起興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖、便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練與會(huì)話交流。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練；activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式、要求掌握一定的詞語(yǔ)、句型、在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要掌握的單詞、語(yǔ)句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性、讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、注重語(yǔ)言的整體性、文化性和教育性、讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)、樹立跨文化意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。
3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性、讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、以文為主、情景畫面為話題和交際服務(wù)、突出了語(yǔ)言的內(nèi)容和形式、有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上。
5、注意跨學(xué)科教育、教材內(nèi)容涉及較廣、如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、音樂(lè)、社會(huì)、人文、自然、思品等多方面的知識(shí)。
6、注重能力培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思、在反思中學(xué)習(xí)、有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí)、以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
1、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué)、樹立c層學(xué)生的自信心、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、將題型分為必做題、選做題、讓學(xué)生有發(fā)揮的空間、給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教學(xué)會(huì)話時(shí)、教師要使自己全身地進(jìn)入角色、以加深印象、幫助記憶、從而體會(huì)、理解會(huì)話的含義、并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí)、要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。
3、課堂上、教師要盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)、盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō)話、這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。
4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片、做拼寫、拼讀游戲、鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲、這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛、又可以加深印象、鞏固所學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容。
5、在教學(xué)過(guò)程中、教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)、能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子、會(huì)話等。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)、增強(qiáng)直觀效果、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、在教學(xué)過(guò)程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想、學(xué)習(xí)他們的“四清”、即“堂堂清、天天清、周周清、月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中、要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)、教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展。
教研專題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語(yǔ)的能力。
1、加大學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)間量和增加使用英語(yǔ)的頻率、創(chuàng)造條件、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、學(xué)校、教研組的最大支持、調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性、開展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)、豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)。
3、進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí)、開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座、搭建師生共同成長(zhǎng)平臺(tái)。
1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、并做好業(yè)務(wù)筆記、全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。
3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著、多看業(yè)務(wù)專刊、提高教育教學(xué)水平。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、更好地把握英語(yǔ)教改精神、明確教改目的、了解教改思路、更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
第二周學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作、培訓(xùn)英語(yǔ)廣播員；
第三周學(xué)校各年級(jí)英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽預(yù)賽；
第四周五六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽；
四年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽；
第六周三年級(jí)英語(yǔ)會(huì)話競(jìng)賽；
第八周小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽；
第十二周校英語(yǔ)技能大賽；
上課內(nèi)容xxx
上課時(shí)間第八周
1、知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)，從英語(yǔ)朗讀、口語(yǔ)交際、模仿寫作、對(duì)話表演等方面考察。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行。
2、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)、以加分累計(jì)制進(jìn)行。
3、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、分單元進(jìn)行。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、從家庭作業(yè)和問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行。
總之、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合、形成性與終結(jié)性結(jié)合、達(dá)到全面綜合的評(píng)價(jià)目的。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績(jī)，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識(shí)題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識(shí)和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學(xué)期認(rèn)真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
在本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。壓力很大，面對(duì)小升初考試的六年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的`英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語(yǔ)教學(xué)中、要提倡任務(wù)型教學(xué)模式、把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式、實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)、感受成功、強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
《閩教版小學(xué)英語(yǔ)》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上、又有以下幾個(gè)方面的突破、進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：
1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)、采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。
2、引入項(xiàng)目制作、實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。
3、提倡合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)合作精神。
4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。
5、重視雙向交流、增強(qiáng)文化意識(shí)。
6、注重形成性評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)、確保中小學(xué)銜接。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求、小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)、活用四會(huì)句型、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、做到大膽開口、發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下、聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能、完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）、（2）班的學(xué)生。由于每個(gè)班人數(shù)比較多、對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了一定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中、學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差、從各初小轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生幾乎沒(méi)有怎么接觸過(guò)英語(yǔ)、因此兩極分化非常嚴(yán)重。但學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比較感興趣。作為教師、可以抓住這一點(diǎn)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、活躍課堂。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為宗旨、在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上、因材施教、分層教學(xué)、始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用、從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中、采用情景教學(xué)法、讓學(xué)生身臨其境、積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素、提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式、進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力、確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材、根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況、將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合、重組、降低難度。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面、下狠工夫、抓基礎(chǔ)。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用、監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)、課后做到個(gè)別輔導(dǎo)、盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作、大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：對(duì)優(yōu)秀生而言、鼓勵(lì)學(xué)生到圖書室借些有關(guān)于英語(yǔ)的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）幫助他們更好地提高、另一方面、課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。
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