寫總結(jié)有助于提高自身的思考和分析能力。需要結(jié)合實際情況,客觀地評估自己的表現(xiàn)和成績。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和啟示。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇一
回顧一年的工作,首先在高一下學(xué)期方向上教研室發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用,正確把握了高考的導(dǎo)向,復(fù)習(xí)方法策略指導(dǎo)富有實效,教研活動務(wù)實,在備考指導(dǎo)方面成效巨大。
深入研究《考試說明》、近四年高考題和山東各地模擬題,研究考點的分布及試題命題的特點,把握高考動態(tài)。全面理解《考試大綱》中規(guī)定的考點,明確各考點的范圍和能力層次要求,做到心中有數(shù),確保高三復(fù)習(xí)對路、到位,保證方向的正確性,從而避免復(fù)習(xí)過程中簡單問題復(fù)雜化和復(fù)雜問題簡單化。
1、構(gòu)建知識體系,使學(xué)生對每個模塊宏觀把握。根據(jù)《考試大綱》規(guī)定的知識范圍,對分散在課本各單元、各課、各框的考點知識梳理,把分散的知識點有機(jī)聯(lián)系起來,理清知識脈絡(luò),整合形成了主干知識框架。
知識梳理遵循“先宏觀,后微觀”的原則。例如,對于哲學(xué)常識,先宏觀把握辯證唯物論、唯物辯證法、認(rèn)識論、人生價值觀這四大知識板塊,然后再微觀把握各板塊的具體主干知識,如辯證唯物論的主干知識包括:世界的物質(zhì)性原理、物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、客觀規(guī)律和人的主觀能動性的辯證關(guān)系等。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步微觀把握各主干知識的具體內(nèi)容,如“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”的原理內(nèi)容、方法論要求、應(yīng)反對的錯誤傾向等。
這里強(qiáng)調(diào)形成整體和各塊知識網(wǎng)絡(luò),是為了便于學(xué)生掌握,答題時靈活運(yùn)用。在反復(fù)滾動梳理中不斷強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。由于政治學(xué)科知識點多,知識面廣,許多學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)牢固掌握的知識,過一段時間后就會生疏,考試成績也就會不理想。因此,在復(fù)習(xí)中必須要通過不斷滾動記憶來強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的掌握。
2、打牢基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語。重視基礎(chǔ)知識和基本理論的同時注重了把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。為學(xué)生能夠綜合的運(yùn)用知識分析問題解決問題打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對教材重點、難點的強(qiáng)化和練習(xí),關(guān)注易混知識的區(qū)分。如:《經(jīng)濟(jì)生活》中貨幣的職能;影響價格的因素;經(jīng)濟(jì)制度與基本經(jīng)濟(jì)制度;幾種投資方式:股票與債券,商業(yè)保險和社會保險;我國的分配方式;財政的作用;市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控等等。《政治生活》中公民的政治參與;政府的職能;我國的根本政治制度和基本政治制度;人民代表大會和人民代表大會制度;人大的職權(quán);我國的政黨制度;等等?!段幕睢分形幕淖饔?;傳統(tǒng)文化的特點、作用;文化創(chuàng)新的途徑;中華文化的特征;等等。《生活與哲學(xué)》中哲學(xué)的內(nèi)涵;哲學(xué)的基本問題;唯物主義和唯心主義觀點的區(qū)分;唯物論和辯證法的區(qū)分;等等。
1、精選習(xí)題科學(xué)訓(xùn)練。精心選題避免繁、難、偏、怪試題,對于重要的考點選擇不同的材料及設(shè)問以不同的形式反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生總結(jié)答題經(jīng)驗,提高訓(xùn)練的效率。試題的訓(xùn)練講究科學(xué)規(guī)范,學(xué)案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學(xué)生從中尋找感覺,體會答案的規(guī)范性,嚴(yán)謹(jǐn)性,要求學(xué)生組織答案力求課本語言、背景材料語言和時政語言相結(jié)合,做到答案要點化、要點段落化、段落序號化、語言學(xué)科化、觀點材料結(jié)合化、書寫工整化,從而達(dá)到科學(xué)規(guī)范、全面具體,重點突出、邏輯層次分明的要求。
2、試題的講評。對于學(xué)生的試卷及時批閱了解學(xué)情,提高講評的針對性。對于典型例題的講評,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,進(jìn)行討論探究,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,集思廣益,有針對性地幫助學(xué)生理清思路。不斷強(qiáng)化提高高考要求的獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力,讓學(xué)生融會貫通,不斷總結(jié),逐步適應(yīng)高考能力考查的要求。
關(guān)注時政熱點、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實,關(guān)注山東地方特色,尤其是與中學(xué)生息息相關(guān)的熱點問題,把社會熱點與高考考點結(jié)合起來,深入淺出,以此把握時代脈搏,對教材知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。培養(yǎng)學(xué)生對生活現(xiàn)象要運(yùn)用自己所學(xué)的知識去理解和運(yùn)用,作生活的有心人。學(xué)習(xí)知識,特別要理解知識,這就是“感覺到的東西不能深刻地理解它,只有理解了的東西才能更深刻地感覺它”。對國家出臺的政策措施要注意解讀,高度重視了國家和山東地方特色的重大新聞。
加強(qiáng)集體教學(xué)研究,集思廣益,發(fā)揮各自特長,資源共享,實現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的化。在個人備課的基礎(chǔ)上,通過集體備課研討復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)目標(biāo)、教法、學(xué)法、復(fù)習(xí)重難點、階段質(zhì)量檢測。
通過集體備課精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案。備課組分工協(xié)作,集思廣益,精心編制復(fù)習(xí)學(xué)案,堅持把學(xué)案的使用作為復(fù)習(xí)的載體,學(xué)案的編制體現(xiàn)出下列要求:課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、高考考點要求、重難點、創(chuàng)設(shè)情境合作探究、易錯易混知識點、考點知識梳理、典型例題(高考試題、模擬試題)、課堂自測。學(xué)案的使用要把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)小組的合作探究有機(jī)結(jié)合起來,在此基礎(chǔ)上教師精講點撥,提高復(fù)習(xí)的針對性和效率。教師加強(qiáng)對學(xué)案的批改,及時了解掌握學(xué)情,及時反饋矯正。
在復(fù)習(xí)過程中,也存在一些不足,如有些內(nèi)容的復(fù)習(xí)限于各種主客觀因素感到有點倉促,一輪復(fù)習(xí)延伸到3月中旬比較合適。學(xué)生基礎(chǔ)知識還不能深入的理解運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)方法死,教條僵化,不善于思考。不能把所學(xué)的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,把握知識間的聯(lián)系。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差,缺乏學(xué)習(xí)動力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)年,本人擔(dān)任高二級六個班的政治科任。一學(xué)年來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)年努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)年授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學(xué)年教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇三
xx學(xué)年下學(xué)期教育教學(xué)工作已近尾聲,為了今后更好地從事教育教學(xué),在本學(xué)期即將結(jié)束之即,做如下總結(jié):
本學(xué)期教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,大力進(jìn)行素質(zhì)教育,深入扎實地開展教研教改工作,落實全教會精神,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并且實施新課改,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一、初二思想政治課教學(xué),回顧教學(xué)工作,本學(xué)期主要從以下幾方面入手開展工作。
(一)、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身思想道德素質(zhì),政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。除堅持規(guī)律性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)外,深入學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和觀念,包括繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),提高學(xué)歷水平的學(xué)習(xí)及前瞻性的教育理念、教學(xué)思想等。特別加強(qiáng)了對新的課程改革教學(xué)理念的學(xué)習(xí)。
(二)、為提高課堂教學(xué)效果,深入研究新教材,新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新課標(biāo)的實質(zhì)。樹立新思想,打破舊觀念,推陳出新教法,與時俱進(jìn),適應(yīng)時代需要。不僅備學(xué)生、備教材、備教法、備教案,更要備新課標(biāo)對新教材、新教法、新教師要求,以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。為此大膽嘗試,邁出新步子,在課堂教學(xué)中靈活多變,采取各種教學(xué)手段。具體進(jìn)行課前三分鐘時事報到和案例分析,既附和政治課要求,又與法律常識教育相應(yīng)。積極組織活動課,按新課標(biāo)的要求,根據(jù)教材課后活動設(shè)計方案,開展活動,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時提高學(xué)生分析問題的能力。辦政治小報,評選先進(jìn)小報,辦小報以小組形式,調(diào)動學(xué)生參與意識,培養(yǎng)了學(xué)生合作精神和動手能力,同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識的興趣。政治小報的舉辦為進(jìn)行專題教育,向全體學(xué)生進(jìn)行國情、國策教育提供了很好的素材。
通過一學(xué)期的思想政治教學(xué),使學(xué)生了解了人類社會的發(fā)展規(guī)律和一般過程,初步樹立了崇高的理想。同時通過對我國的基本國情國策的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)清了我國所處的歷史階段從而為承擔(dān)祖國和人民所負(fù)予的歷史使命奠定了基礎(chǔ)。
在工作中我經(jīng)常參加各級組織的教科研活動,積極參預(yù)聽評課活動,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平和教科研能力。
工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和行風(fēng)禁令,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,早出晚歸,以身作責(zé),為人師表一心撲在教育事業(yè)上。
總結(jié)工作,吸取教訓(xùn),積累成果是教學(xué)工作的必要,在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我一定要努力工作,改進(jìn)缺點,發(fā)揚(yáng)長處,以取得更好教學(xué)成績。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的思想品德教學(xué)工作。在教學(xué)中,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況,扎實工作,使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
一、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。因為,初三面臨的是學(xué)生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理,把握教學(xué)和考試的重點,熱點。增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實效性。
二、加強(qiáng)對中考的研究和中考信息的把握。
多年的教學(xué)經(jīng)驗,無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,我不斷總結(jié)三年來的中考題,認(rèn)真研究xx年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的,也就是說,不管你使用的是哪個版本的教材,都適用。通過仔細(xì)揣摩,我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版和廣東版,內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以,在整個中考復(fù)習(xí)的過程中,我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本,融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為成功的一點。
三、學(xué)習(xí)“洋思”,改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)。
學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)模式,按照“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂,結(jié)合學(xué)校實際,主要抓好以下幾方面:
(1)每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo),在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
(2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題,如果還不能解決問題,開展小組討論交流,互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(3)當(dāng)堂測評,及時進(jìn)行教學(xué)反饋。
(4)每周確定周目標(biāo),每周實行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求,兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。
九年級的教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn),能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。力爭把想學(xué)習(xí),有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入高中。
在師生的共同努力下,中考取得了前所未有的好成績?!?。
當(dāng)然,在一年來的教學(xué)中,還存在許多的不足,特別是學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)模式中,也感覺到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的,但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中,進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇五
時光如水,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間隨著期末考試閱卷工作的完成,高一政治組本學(xué)期的工作已漸進(jìn)尾聲。本學(xué)期高一政治備課組,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體成員積極努力,認(rèn)真工作,圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念,積極實施新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為著力點,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成備課組建設(shè),提升備課組綜合實力,為下一年度工作打好基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
在李莉主任的親自指導(dǎo)下,高一政治備課組非常重視自身建設(shè),做好常規(guī)工作才能不斷提升備課組的綜合實力,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、規(guī)范集體備課。開學(xué)初,張麗穎組長科學(xué)地制訂授課進(jìn)度計劃,在每周進(jìn)行的集體備課活動中,組內(nèi)成員積極主動,認(rèn)真準(zhǔn)備。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究教材重點、難點、知識點,關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)和教育,研究教法、學(xué)法,注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各位老師相互交流,各抒己見,在探討對比中,做到資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的探索與實踐,高一政治備課組已經(jīng)形成了“科學(xué)規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進(jìn)步”的集體備課新理念,在教育教學(xué)實踐中也取得了很好的效果,也為其他備課組集體備課提供了新的模式。
2、做好聽課評課。樂于交流,善于學(xué)習(xí)是高一政治備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期,組內(nèi)五位老師經(jīng)常相互聽課,加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),聽課之后,及時進(jìn)行評課,取長補(bǔ)短,博采眾長。其中李莉主任聽課15節(jié)、張麗穎聽課16節(jié)、王萍聽課14節(jié)、李瀛聽課14節(jié)、楊延松聽課20節(jié),集體評課6次。
3、加強(qiáng)各年級備課組的交流。雖然同在一個學(xué)校,但各年級備課組都有自己的風(fēng)格與長處,本學(xué)期高一政治備課組多次與高二年級備課組、高三年級備課組進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí)。開學(xué)初,為加強(qiáng)對新課程改革下對教育教學(xué)理念的理解與認(rèn)識,在張麗穎組長的組織下,高一備課組與高二、高三備課組舉行了思想政治新課程改革研討會。
政治組的五位教師,一位擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),有三位是班主任,但在在平時教學(xué)中為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,高一政治備課組每年堅持訂閱教學(xué)報刊,利用互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)查閱、儲存資料,構(gòu)建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識體系,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。備課組成員善于積累素材,能有意識地進(jìn)行教學(xué)方面的研究和反思,撰寫論文和教研文章、心得。備課組成員耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時批改作業(yè),對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。多鼓勵,少批評,激勵他們學(xué)習(xí)的動力,積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,通過政治小論文等形式提高學(xué)生社會實踐能力,提高學(xué)生社會責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察發(fā)生在身邊的事,大膽的發(fā)表自己的觀點。關(guān)注學(xué)習(xí)政治有困難的學(xué)生,隨時注意其學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績的變化,努力減少所任班級學(xué)習(xí)政治有困難學(xué)生的人數(shù)。
高一備課組大部分成員都是第一次接觸課程改革后的新教材,新的起點呼喚新的征程,新的開始需要不斷創(chuàng)新。為了實踐新課程改革思想,落實學(xué)?!案咝W(xué)習(xí)、高效課堂”的新理念,高一政治備課組充分發(fā)揮集體智慧,進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合,在教學(xué)上取得了豐碩成果。張麗穎參加高中部骨干教師示范課,《公司的經(jīng)營》一課,以其新穎的設(shè)計獲得同行的一致好評。楊延松所講授的《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》一課獲得高中部青年教師匯報課優(yōu)質(zhì)課一等獎。在大慶一中第十三屆“紅燭獎”教育教學(xué)活動中,張麗穎、楊延松師徒一同走上紅燭講壇,分別參加青年教師學(xué)習(xí)模式探究課模塊和新教師教學(xué)匯報課模塊。張麗穎的《市場配置資源》充分體現(xiàn)了新課程改革下,學(xué)生是課堂主體,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新理念,采用學(xué)生分組自己拍攝dv短片,課上探究學(xué)習(xí),教師總結(jié)梳理的教學(xué)新模式,受到省市教研員的好評。楊延松的綜合探究課《提高效率促進(jìn)公平》更是一次全新嘗試,給人耳目一新的感覺,在評課過程中,省教研員紀(jì)萍老師給予很高評價,對綜合探究課型也給予肯定。
總結(jié)高一政治組這一學(xué)期的工作,通過全體成員的共同努力,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,為高一年級的教育教學(xué)做出了貢獻(xiàn),但在一些方面還存在不足。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣政治使命。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇六
本人是1985年師范畢業(yè)踏上工作崗位的,已經(jīng)有24個年頭了。這么多年來,我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動,在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來,仇視目光也變得感動起來,他們開始認(rèn)識到自己的缺點和錯誤。
工作以來,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的`念頭。對于這些所謂的“差生”,我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。
愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。
二十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)。在教學(xué)過程中能正確運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論及其他教育教學(xué)方式,結(jié)合本職工作,積極有效地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,建立了積極的課堂教學(xué)評價機(jī)制,善于把握學(xué)生的身心特點,因材施教,不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,在教育教學(xué)過程中給學(xué)生滲透“人品比才華更重要”的育人理念,注重學(xué)生日常行為的培養(yǎng)和規(guī)范。所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生操行好。善于團(tuán)結(jié)各科任教師,靈活處理各種關(guān)系,共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中既能教好書又能育好人,結(jié)合學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行做人、做事和學(xué)習(xí)的教育。工作有魄力并富有激情,認(rèn)認(rèn)真真做人,實實在在做事,能圓滿地完成各項德育工作。
總結(jié)人。
202x年9月25日。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇七
20xx年秋季新課程正式在甘肅實施,新課程改革強(qiáng)調(diào)課程要回歸學(xué)生的生活世界。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,從生活經(jīng)驗出發(fā),探討生活現(xiàn)象背后的一些道理,提高認(rèn)識能力,并能學(xué)以致用。所以新教材的內(nèi)容突出的特點之一就是貼近學(xué)生生活。思想政治學(xué)科四個必修模塊均緣自于生活,立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗,著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,將理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中,實現(xiàn)學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合。
在新課程的實施過程中,如何提高思想政治課課堂的生活質(zhì)量,如何讓學(xué)生從生活中理解知識,用知識來生活,許多教師提出了“高中思想政治生活化教學(xué)”,并進(jìn)行“生活化”理念下的教學(xué)的嘗試,也總結(jié)了一些經(jīng)驗。下面談?wù)勎覍Ω咧邢胝握n“生活化”教學(xué)的一些認(rèn)識。
思想政治課教學(xué)生活化主要是指思想政治教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的生活背景出發(fā),把課堂教學(xué)與生活實際聯(lián)系起來,是讓學(xué)生在生活中接受教育,在教學(xué)中學(xué)會生活的這樣一種教學(xué)過程。思想政治課教學(xué)生活化要體現(xiàn)出思想政治教學(xué)應(yīng)立足于生活、來源于生活、應(yīng)用于生活的教學(xué)理念。因此課堂教學(xué)應(yīng)設(shè)計一個從生活中來,到生活中去的過程,而且在這個過程中要讓學(xué)生,體驗到生活和存在的意義。要能促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)的理念指導(dǎo)教學(xué)行為,教師學(xué)應(yīng)認(rèn)識到學(xué)生作為生命個體,帶著自己的生活經(jīng)驗、知識、思考參與課堂生活,是課堂的主人,是教學(xué)的主體。我們的教學(xué)一切要以學(xué)生的發(fā)展為中心。有了這個理念,教師在備課過程中就要思考:這堂課最終會交給學(xué)生什么樣的生活知識;該怎樣結(jié)合學(xué)生的實際情況,來設(shè)計這堂課;對于這堂課學(xué)生的已有知識是什么,要用什么樣的生活情景導(dǎo)入這堂課;選用哪些素材設(shè)計既有生活性又有深刻性的探究活動,這個探究活動,學(xué)生的憑借已有的生活經(jīng)驗,會探究到什么樣的程度;教材中的這個概念我該用什么樣生活知識讓學(xué)生理解等等。對這些問題思考是教師進(jìn)行生活化教學(xué)的基礎(chǔ)。
新教材編寫堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則,教材是最重要的教學(xué)資源,但不是唯一的資源,教材中不乏社會事件的展示,不乏生活實例的列舉,但還是難以趕上社會時事的瞬息萬變。所以教師在教學(xué)設(shè)計中,可以依據(jù)課程目標(biāo),學(xué)生的實際情況,對教學(xué)資源作取舍,可以選用當(dāng)前有針對性時政熱點作為素材,可以用學(xué)生熟悉的、感興趣的、又貼近學(xué)生實際的生活素材來替換、改造教學(xué)資源,也可挖掘自身的資源,“現(xiàn)身說法”。盡可能使抽象內(nèi)容具體化,學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化。尤其可以選用當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活情景或現(xiàn)象作為教學(xué)資源,更能感同身受。比如在“價格變動的影響”教學(xué)中,不必機(jī)械照搬教材中的探究活動設(shè)計??梢赃x用的生活的具體素材很多,因為學(xué)生自己也是消費(fèi)者,也會遭遇某些商品價格上漲,以學(xué)生所熟悉的生活情景為素材更能激發(fā)學(xué)生的探究問題的興趣。
教師要利用形式新穎、靈活多變的教學(xué)方式、方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積
極參與課堂教學(xué)。教師還可以采用游戲、情景模擬、討論、等活動來組織課堂,由于這些活動都是學(xué)生學(xué)習(xí)生活、日常生活情境的再現(xiàn),容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。教師讓學(xué)生積極主動的參與活動,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生感悟到他們就是生活的主角,讓學(xué)生在生活化情境中理解、領(lǐng)悟相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等道理,鍛煉能力,感悟人生的意義。如果課堂沒有生動的生活化活動和學(xué)生的主動參與,理論講解再詳細(xì)也是低效的。但,各種生活化的教學(xué)活動的開展一定要有序,要有活動的必要意義。要注意活潑與秩序相結(jié)合,效率與效果相結(jié)合。
學(xué)生是生活的主人,是未來生活的創(chuàng)造者,自然也應(yīng)是教學(xué)真正主體,教師是教學(xué)生活的組織者、策劃者、引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作伙伴。所以教師必須打破傳統(tǒng)的教師權(quán)威,構(gòu)建民主、平等,合作的師生關(guān)系。在教學(xué)中,教學(xué)活動要尊重學(xué)生的獨(dú)立性與人格尊嚴(yán)。在教學(xué)過程中要鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢問。例如:在學(xué)生回答問題中,教師應(yīng)站在一個傾聽意見者的角度,不要隨意打斷學(xué)生,也不要武斷的否認(rèn)學(xué)生的看法。尊重學(xué)生的意見,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表意見。學(xué)生的觀點與建議可能偏離主題,教師應(yīng)做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),引導(dǎo)的過程中應(yīng)辯證的分析學(xué)生的觀點,等等。這樣才能貼近學(xué)生思想、情感和心理。才能真正融入學(xué)生,了解學(xué)生,了解學(xué)生的生活,了解學(xué)生的實際,才能走進(jìn)學(xué)生的世界,這樣教學(xué)才能貼近學(xué)生生活,才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教育家陳鶴琴提出“大自然、大社會是我們的活教材”生活本身就是實踐,教學(xué)為了實踐。教師要鼓勵學(xué)生走出課堂投身社會實踐,在實踐中獲取社會經(jīng)驗和生活體驗。教師可以在課前或課后布置實踐性的作業(yè),如讓學(xué)生收集整理資料、撰寫調(diào)查報告等,要求學(xué)生結(jié)合知識,去考察現(xiàn)實生活現(xiàn)象、生活事件,通過自己的觀察、體驗與思考而作出一定的考察結(jié)論,從生活實踐中獲得知識。
當(dāng)然以上種種教學(xué)生活化的實施與落實,需要教師不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷地深入社會去獲取生動豐富的生活閱歷,要努力鉆研在新課改及生活化教學(xué)背景下的教學(xué)技術(shù)與藝術(shù),認(rèn)真鉆研新教材,對教材內(nèi)容進(jìn)行必要的加工,對教學(xué)中的生活內(nèi)容進(jìn)行精心選擇,切實提高生活化教學(xué)的課堂組織、協(xié)調(diào)與控制能力,提高生活化教學(xué)的課堂效率。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇八
緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了?;厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作本人擔(dān)任高一年級11、12、13、14、15、16六個班的物理教學(xué)工作,我面對的是物理基礎(chǔ)比較差的文科班學(xué)生,如何讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,這對于隨著對物理學(xué)習(xí)的深入,剛?cè)雽W(xué)時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代的學(xué)生來說,許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降,出現(xiàn)了一個低谷。他們對于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的,特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上,想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難,因此在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,特別是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng),使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下:
1、針對學(xué)生的具體情況,制定了一系列的補(bǔ)差方案:這六個班是文科班,尤其15、16班是文科班中均衡班和藝術(shù)班,物理成績不是很好。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
2、課前反復(fù)研究教材,對教材中的.知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
3、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚。針對這些問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。
4、充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。
總之經(jīng)過以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,部分學(xué)生在成績上也獲得了一定的進(jìn)步,可以說有欣慰,也有許多思考。工作中還有很多不足,望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我承擔(dān)了高一(3)班的政治課和xx電子(1)(2)兩個班的政治課教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回顧和總結(jié),以利于開展以后的工作。
由于我接的都是起始班級的課,同時也是第一次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,學(xué)生一時對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng),所以我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則,認(rèn)真了解學(xué)生特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學(xué)活動,使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識,達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平,爭取在各種類型的考試中取得好成績,在中專課程教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)會做人的理念。平時力求做到以下五個方面:
注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)和中專課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
在教學(xué)過程中,為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌,以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式,本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法,以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計教法,充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激活學(xué)生思維,調(diào)動眼、耳、口、手等器官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容,先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞,然后找關(guān)聯(lián)詞,認(rèn)清段落層次后,在理解的基礎(chǔ)上記憶,還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動思考,積極思考,參與討論,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,提高課堂學(xué)習(xí)的實效性。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還不定期的采用多媒體教學(xué),利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段,實現(xiàn)了資源共享,有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中,本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識的同時,必須要結(jié)合同步訓(xùn)練題,抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握與落實查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的,循序漸進(jìn)的過程,所以經(jīng)??嗫谄判牡貏駥?dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練,課前檢查預(yù)習(xí)情況,課中通過檢測反饋學(xué)情,定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點知識并及時批閱,督促學(xué)生&“溫故而知新&”。
近幾年來,教材本身進(jìn)行了較大的改革,高考命題的模式與測量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握,跟上教材與測試發(fā)展的步伐,要自我激勵,自我加壓,勤于學(xué)習(xí),勤于積累,不斷充實與更新知識結(jié)構(gòu),吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。注重在教學(xué)刊物中汲取別人教學(xué)中對教材的.分析與挖掘,教法的設(shè)計,知識的訓(xùn)練,以及對各種考試的研究,學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記,成為教學(xué)的輔助資料。
為了吸引學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí),本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹的面孔,舒緩的語氣,認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,感染學(xué)生。同時注意以德為本,用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動接近學(xué)生,關(guān)注他們的思想行為動向,使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感,拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助后進(jìn)生,利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談,教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;鼓勵后進(jìn)生積極面對人生,學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。
一學(xué)期馬上就結(jié)束了,本人在教學(xué)上取得了一些成效,但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段,教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,但由于許多學(xué)生偏科,忽視政治課學(xué)習(xí),又事關(guān)會考,心有余而力不足,自己的很多計劃和設(shè)計沒有如期實施。
2、針對我校高一學(xué)生的特點,如政治學(xué)科基礎(chǔ)差,底子薄,學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,不會學(xué),只注重死記硬背而不注重理解掌握,不能內(nèi)化知識,發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,知識點條理不清,線索不明,作為老師應(yīng)花大力氣對學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo),尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng),多方面原因,效果不很理想。
3、在對極個別個性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實的學(xué)生,深入了解的力度、耐心不夠,需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高,力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。
總之,本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來的日子里,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平,相信,有耕耘總會有收獲。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇十
思想政治課作為中學(xué)教育的主要課程之一,作為德育的主要渠道,其作用是其他學(xué)科所無法比擬的。高中思想政治課,既要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科知識,又要堅持馬克思主義基本觀點的教育,注重在學(xué)科知識的學(xué)習(xí)中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展奠定堅實的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。
在知識、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展日新月異的今天,對高素質(zhì)人才的需求也與日俱增。思想政治教育作為素質(zhì)教育之魂,在推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的過程中也對高中政治課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的改革,但隨著課改的深入,由于受諸多因素的影響,在我國高中政治課堂教學(xué)中,仍存在許多的問題需要我們亟待解決。
(一)培養(yǎng)方法不科學(xué),教學(xué)方式不適宜
多數(shù)教師只知道新課改倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,但卻沒有真正理解這些學(xué)習(xí)方式的實際含義。走進(jìn)政治課堂,教師大都采用分組的方式讓學(xué)生討論合作,或者讓學(xué)生寫小論文、做調(diào)查報告。從表面上看,課堂氣氛比較活躍,但從實際的教學(xué)效果看,許多的內(nèi)容選擇得并不恰當(dāng),討論的時間分配不合理,老師的引導(dǎo)不夠到位,因此,許多問題討論的并不深刻。同時,探究式學(xué)習(xí)花費(fèi)的時間相對較長,而且有些教學(xué)內(nèi)容也不適合于探究的方式。
(二)評價體制尚未完善
在現(xiàn)行政治課程評價體系中,評價的內(nèi)容仍然過多的偏向?qū)W科知識,而忽視了對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力及情感、態(tài)度、價值觀等綜合素質(zhì)的考查[1]。評價過程中仍然過分強(qiáng)調(diào)甄別選拔的功能,評價重心仍過分關(guān)注評價者的活動結(jié)果,卻忽視了他在各個時期的進(jìn)步狀況和努力程度。評價標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一,過分強(qiáng)調(diào)共性和一般的趨勢,忽略了學(xué)生、教師、學(xué)校的個性發(fā)展和個體間的差異性。評價方法過于注重量化評價和傳統(tǒng)的紙筆測驗,而很少采用對新課程所提倡的質(zhì)性的評價手段和方法。
(一)政治教師自身素質(zhì)偏低
“沒有不可教育的學(xué)生,只有不善教育的老師?!蔽覈逃耐怀霭Y結(jié)是教師素質(zhì)不高,而教師自身的素質(zhì)又直接會影響新課程的實施效果?,F(xiàn)如今,隨著國家對學(xué)歷的越來越重視,一些學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的在職教師也通過自考等方式取得了合格的文平,從而迅速提高了學(xué)歷的達(dá)標(biāo)率,但是他們的思想水平和業(yè)務(wù)能力并沒有得到顯著提高。在新課改條件下,由于教師自身素質(zhì)偏低的緣故,許多政治教師對新課程理念的概念十分模糊,缺乏開發(fā)、整合和創(chuàng)造性地使用教材的能力,不能激發(fā)學(xué)生的求知創(chuàng)新興趣,滿足不了學(xué)生的實際需要。因此,政治教師的素質(zhì)低也是造成高中政治課堂教學(xué)存在諸多問題的原因之一。
(二)長期實行的“應(yīng)試教育”的影響
“應(yīng)試教育”是以應(yīng)試為教育目標(biāo),片面追求考試成績,以考試為中心來進(jìn)行教學(xué)體系的構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容的安排的教育。[2]在應(yīng)試教育的模式下,通常實行以教師為中心,以課堂為中心,以課本為中心的教學(xué)模式,在這種教學(xué)模式下,教師以考試為中心,思想保守,缺乏創(chuàng)新,考什么就教什么、練什么,教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊,嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,長期的應(yīng)試教育也成為新課程改革過程中最大的一個障礙,它是造成高中政治課堂教學(xué)存在諸多問題的一個重要原因。
隨著高中政治新課改的不斷演進(jìn),那么高中思想政治課程到底怎樣才能持續(xù)深入的發(fā)展呢?下面我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐及對新課改存在問題的分析,提出自己對新課改下的高中政治課堂教學(xué)的對策與建議。
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,突出學(xué)生的主體意識
新課改的理念之一就是“以生為本”。雖然新課程從開發(fā)、實施到評價的每一個環(huán)節(jié),都建立在理解學(xué)生、尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)之上,打破了過去單一灌輸性的教學(xué),將主動學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)納入高中教學(xué)當(dāng)中,突出個性化的教學(xué)特點,允許學(xué)生提出不同意見。但在教學(xué)實踐中卻又存在著這樣的誤解:將發(fā)揮學(xué)生的主體性等同于“滿堂問”,盲目追求課堂教學(xué)中提問題的量,沒有區(qū)分學(xué)生是主動參與還是被動參與,是實質(zhì)性參與還是形式性參與。因此,不能將“以學(xué)生為主體”的教育新理念只停留在宣言的表面,而應(yīng)將其落實到課堂教學(xué)中。
(二)全面提高政治教師自身的素質(zhì)
“要給學(xué)生一滴水,教師自己就得有一桶水[3]。”許多教師在從教十多年后都會有一種感覺,覺得自己已經(jīng)被“掏空”了,沒有東西再教給學(xué)生。這其中最主要的原因就是他們在自己原有的“那桶水”上止步不前,沒有再進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)來提升自己。在知識、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展日新月異的今天,教師作為人類知識的傳授者,必須有高度的責(zé)任感去將自己的“那桶水”時不時地更換一下,注入當(dāng)今世界新技術(shù)革命的清泉,使學(xué)生得以汲取到最新的知識。作為與時事熱點聯(lián)系極其緊密的政治學(xué)科,其教師必須有很強(qiáng)的求知欲,不斷地擴(kuò)充自己的知識面,對社會科學(xué)、自然科學(xué)、各個國家的政治動態(tài)都要盡力去關(guān)注了解,努力提升自身的政治鑒別力和政治敏感性,切實提高自己的思想政治覺悟。
(三)尊重學(xué)生的個體差異實施分層教學(xué),開展積極評價
評價改革的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。過去,我們的評價標(biāo)準(zhǔn)過于強(qiáng)調(diào)甄別選拔的功能,重視量化評價,忽視質(zhì)性評價。無視個體差異的存在,統(tǒng)一編班,統(tǒng)一授課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一答案。在這種統(tǒng)一的尺度下,學(xué)生的個人潛能得不到發(fā)揮,同時,也使學(xué)生失去對知識的好奇心和新奇感,不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更不利于素質(zhì)教育的深入推進(jìn)。因此,在評價改革中,評價內(nèi)容除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生多方面潛能的發(fā)揮。評價標(biāo)準(zhǔn)既要體現(xiàn)對學(xué)生的基本要求,也要關(guān)注學(xué)生的個體差異。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我堅持“以人為本”的精神,以“學(xué)生為主體”的原則,本著一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。在本學(xué)期,我將認(rèn)真貫徹和落實學(xué)校教學(xué)任務(wù),完成本學(xué)期的教學(xué)工作,充分發(fā)揚(yáng)政治學(xué)科德育主渠道的作用。
上學(xué)期在全體高高一年級師生的共同努力下,政治成績有了很大的提高;本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進(jìn)步,能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù);教育教學(xué)方法有了改進(jìn),但是也存在一些不足之處:
1、教學(xué)方法有待改善,還不能迅速使生的成績有較大的提高。
2、優(yōu)生成績不突出。
以內(nèi)涵發(fā)展課堂改革為主線,積極開展多種形式、富有時效的教學(xué)活動,以學(xué)生為主體,深化課堂教學(xué)改革,多開展教學(xué)教研活動,促進(jìn)自己作為教師教學(xué)觀念的更新,以提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,完成政治教學(xué)的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識的公民。
2、幫助學(xué)生掌握課本上的基礎(chǔ)知識。
3、使學(xué)生通過對高二政治的學(xué)習(xí),能運(yùn)用馬克思主義務(wù)勞動的基本觀點觀察和認(rèn)識自己周圍的人和事、人類社會的發(fā)展歷程,能運(yùn)用馬克思的唯物論、辯證法及相關(guān)的知識來分析所看到的`社會問題,同時樹立崇高的理想,肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。
1、備好每一節(jié)課,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
2、課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極討論,在互助合作中探索學(xué)習(xí)課文的知識,多提問、多練習(xí)學(xué)生。政治課教學(xué)不能回避社會上的熱點問題,這主要有兩方面的原因:一是因為學(xué)生是生活在社會上的,學(xué)生在熱點問題上的模糊認(rèn)識和錯誤觀點,常常帶有社會性;二是因為許多熱點問題都和政治課教學(xué)內(nèi)容有關(guān),適當(dāng)引入。如果回避熱點問題照本宣科,雖然省時省力,但久而久之,學(xué)生就會覺得我這門課講的道理沒錯,可是學(xué)它沒用,喪失學(xué)習(xí)興趣和動力。
3、課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),及時批改及評改作業(yè)。
4、通過在課堂上進(jìn)行小測驗檢驗學(xué)生對前一節(jié)課知識的掌握程度,及時幫助學(xué)生補(bǔ)充知識。
5、組織好每一次單元測驗,作好評講,做好培優(yōu)扶差工作;積極輔導(dǎo)學(xué)生。
為了完成教學(xué)任務(wù),特制訂具體的計劃如下,本計劃在具體實行中可能有一定的時間偏差,但不會影響教學(xué)進(jìn)度。
20x'x年9月1日--9月28日,完成政治必修4第二單元第4、5、6課的教學(xué)內(nèi)容。
20x'x年10月8日--10月30日,完成政治必修4第三單元第7、8、9、10課的內(nèi)容高三第四課。
20x'x年11月15日至20x'x年1月完成政治必修3重點課文的選講內(nèi)容。
20x'x年1月17日完成會考考標(biāo)講解。
努力提高自身素質(zhì),深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展。
樹立教研意識,積極參與集體備課活動和學(xué)校的教研活動。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,在教學(xué)中逐步實施,逐步提高自身的研究能力。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇十二
工作總結(jié)這學(xué)期,本人在教育教學(xué)工作中始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我仍擔(dān)任高一(1)—(6)班6個班的生物教師,完成了高中生物必修二教材課程的教學(xué)。這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本著務(wù)實的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
作為新教師,經(jīng)驗缺乏是我最大的缺陷。為了讓自己早日成熟,特別是學(xué)期開始時,我很多時候會向各位老師們請教經(jīng)驗,也通過聽課、觀摩課堂活動等方式去充實自己的教學(xué)經(jīng)驗??平M內(nèi)有許多經(jīng)驗豐富的老師,我經(jīng)常請教他們關(guān)于生物教學(xué)的問題,從題目到教學(xué)方式等等,老教師的經(jīng)驗大大地充實了我的教學(xué)經(jīng)驗,讓我在教學(xué)上逐漸懂得如何應(yīng)付各種場景問題。例如課堂上的提問要有針對性,在學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑時可以應(yīng)用提問,在某些重點問題上也可以用抽問來提高學(xué)習(xí)專注度。
我校學(xué)生的基礎(chǔ)不算好,而且往往都有一些學(xué)習(xí)障礙,可能是初中長期不良習(xí)慣沒有得到糾正,導(dǎo)致課堂上不自覺地就會開小差、發(fā)呆、睡覺等,降低學(xué)習(xí)效率。對此,我嘗試在課前或者學(xué)生狀態(tài)不好的時候,給其講一些生物類的新聞,比如“塑化劑”事件、一對黑人夫婦因基因突變生了一個白人小孩等等。或者講一些笑話,上課時穿插一兩句精典網(wǎng)絡(luò)用語等等。學(xué)生很有興趣聽這些,效果很好,一定程度上減輕了其上課的壓力。但是限于課時,對比陽東一中,我們的生物課時仍然較緊,一周2節(jié)生物課,而一中一周3節(jié)課?;旧现荒軐⒅R上完,是沒什么時間講題的。而且我對課本知識的運(yùn)用熟悉度還不夠,這種嘗試還不是很多。
希望以后還是多做一些這方面的嘗試,除了課堂氣氛的調(diào)節(jié)外,課堂手段的改進(jìn)等也能做一些新的嘗試,從而尋找最好的教學(xué)方法。比如課堂研討,提問,分組競賽,黑板畫圖、比如頭腦風(fēng)暴等等。
要求樣樣全能,起碼對于一些其他科目的基礎(chǔ)內(nèi)容,你也要有一定的認(rèn)識,這樣才能夠充分地綜合各種因素來進(jìn)行教學(xué)。生物學(xué)科涉及的范圍原來就較廣,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各方面都有所涉及。比如本學(xué)期學(xué)習(xí)到遺傳定律時,有很多關(guān)于數(shù)學(xué)中概率計算的問題,要講好這塊內(nèi)容,少不了老師應(yīng)對數(shù)學(xué)知識的透徹講解。實際上,每當(dāng)我上課是從生物課內(nèi)容引用一些其他科目的基本原理來說明的時候,學(xué)生的注意力得到提高,而且也樂于接受這種綜合性的解法??赡芤驗閷W(xué)生對于科目之間的聯(lián)系還是比較少,如果老師可以從這方面入手加強(qiáng)學(xué)科之間聯(lián)系的教學(xué),學(xué)生容易聯(lián)系起各個學(xué)科學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,然后加深對這個問題的'認(rèn)識。簡單地講,教師懂得越多,學(xué)生也就懂得越多。
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)教師的情緒很容易感染到學(xué)生。因為經(jīng)驗不足,又或者是年輕,我在上課時有時不能保持一致的狀態(tài)。試過這樣的情況——在午休過后自己比較精神,然后上了一節(jié)很有效果很生動活潑的課,接著因為上節(jié)課把能量耗盡了,在緊接第二個班的課里面沒有了那種精神的狀態(tài),于是自己的精神狀態(tài)就開始感染學(xué)生,導(dǎo)致本來更好的班里面上同樣的課,卻達(dá)不到上一節(jié)那么好的效果。結(jié)果我反思了一下,發(fā)現(xiàn)教師的精神狀態(tài)很容易通過自己的課堂行為“傳染”給學(xué)生。這就要求我對應(yīng)每一節(jié)課都要打起十二分的精神,用百二分的干勁去教學(xué),才能有效地將自己的勁頭感染給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上更加活躍。
另外,教師要給予學(xué)生更多的關(guān)愛。高中學(xué)生是不成熟的人,是將近成熟而還未成熟的果子。這種果子是最容易壞掉的。老師在高中階段,不但要給予學(xué)生自己的空間讓他們自由成長,還要給予他們大量的關(guān)愛和關(guān)懷,將世界光明的美好的一面展示給他們。學(xué)生在這個階段容易有無力感,他們對世界的了解太少,以至于很容易將一些陰暗面無限擴(kuò)大。老師給予他們的愛要非常大量,這樣他們才會有所感受,也才能在愛的引導(dǎo)下拋開那些被夸張的不良情緒,進(jìn)而讓人生充滿活力。教師給予多少,學(xué)生肯定會有所回報的。
1、上課的隨意性較大,前一兩個班的新課總會出現(xiàn)課備得不熟這種情況。功夫下的不夠。
2、知識體系不夠建全,老師若未能建立起一個完整的知識框架體系,在對學(xué)生的教學(xué)上引導(dǎo)上就容易出現(xiàn)偏差,這要?dú)w結(jié)于我只掌握了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容,而未能提前將整個高中階段的所有生物知識提前完整熟悉。對高考題做的量較少,導(dǎo)致對考點的把握不夠好。
3、課程結(jié)構(gòu)還要多做嘗試,如何去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)既完成知識點的學(xué)習(xí),還要有時間做一些題目的練習(xí)。大多時候,我總是只能完成知識點的教學(xué),總是沒辦法上在課堂上讓他們練一些例題。所以不得不在晚修的時候更用功夫去督促講解一些習(xí)題。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因一方面是我對他們很不放心。學(xué)生的基礎(chǔ)差,所以知識點我總會盡量講詳細(xì)。另一方面就是課程結(jié)構(gòu)上還是思考的不夠多,詳略不得當(dāng)。
以上是我對于本學(xué)期教學(xué)方面的一些反思和認(rèn)識,經(jīng)后我要繼續(xù)強(qiáng)化自己的教學(xué)技能和教學(xué)認(rèn)識,讓學(xué)生們能夠真正地通過生物學(xué)習(xí)了解自然、親近自然。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇十四
正文:二00三——二00四學(xué)年下學(xué)期教育教學(xué)工作已近尾聲,為了今后更好地從事教育教學(xué),在本學(xué)期即將結(jié)束之即,做如下總結(jié):
本學(xué)期教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,大力進(jìn)行素質(zhì)教育,深入扎實地開展教研教改工作,落實全教會精神,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并且實施新課改,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一、初二思想政治課教學(xué),回顧教學(xué)工作,本學(xué)期主要從以下幾方面入手開展工作。
(一)、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身思想道德素質(zhì),政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。除堅持規(guī)律性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)外,深入學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和觀念,包括繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),提高學(xué)歷水平的學(xué)習(xí)及前瞻性的教育理念、教學(xué)思想等。特別加強(qiáng)了對新的課程改革教學(xué)理念的學(xué)習(xí)。
(二)、為提高課堂教學(xué)效果,深入研究新教材,新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新課標(biāo)的實質(zhì)。樹立新思想,打破舊觀念,推陳出新教法,與時俱進(jìn),適應(yīng)時代需要。不僅備學(xué)生、備教材、備教法、備教案,更要備新課標(biāo)對新教材、新教法、新教師要求,以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。為此大膽嘗試,邁出新步子,在課堂教學(xué)中靈活多變,采取各種教學(xué)手段。具體進(jìn)行課前三分鐘時事報到和案例分析,既附和政治課要求,又與法律常識教育相應(yīng)。積極組織活動課,按新課標(biāo)的要求,根據(jù)教材課后活動設(shè)計方案,開展活動,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時提高學(xué)生分析問題的能力。辦政治小報,評選先進(jìn)小報,辦小報以小組形式,調(diào)動學(xué)生參與意識,培養(yǎng)了學(xué)生合作精神和動手能力,同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識的興趣。政治小報的舉辦為進(jìn)行專題教育,向全體學(xué)生進(jìn)行國情、國策教育提供了很好的素材。
通過一學(xué)期的思想政治教學(xué),使學(xué)生了解了人類社會的.發(fā)展規(guī)律和一般過程,初步樹立了崇高的理想。同時通過對我國的基本國情國策的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)清了我國所處的歷史階段從而為承擔(dān)祖國和人民所負(fù)予的歷史使命奠定了基礎(chǔ)。
在工作中我經(jīng)常參加各級組織的教科研活動,積極參預(yù)聽評課活動,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平和教科研能力。
工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和行風(fēng)禁令,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,早出晚歸,以身作責(zé),為人師表一心撲在教育事業(yè)上。
總結(jié)工作,吸取教訓(xùn),積累成果是教學(xué)工作的必要,在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我一定要努力工作,改進(jìn)缺點,發(fā)揚(yáng)長處,以取得更好教學(xué)成績。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇十五
為了保證教學(xué)活動有目的有計劃地進(jìn)行,使教學(xué)活動有針對性、時效性,根據(jù)學(xué)校20xx教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期學(xué)科特點、特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:。
本期高一思想政治課教學(xué)活動,根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn),深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱,做到教學(xué)要有針對性,積極貫徹黨的教育方針,以調(diào)動學(xué)生積極性為出發(fā)點,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1,根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定,本學(xué)期教學(xué)周21周,其中教學(xué)時間19周,復(fù)習(xí)兩周的工作計劃,分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后,11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié),每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作,對重點難點、易混點講解清晰,備課要充分,講練要結(jié)合,多啟發(fā),多誘導(dǎo),使學(xué)生能學(xué)以致用,能用學(xué)習(xí)的理論解決時政問題;其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作,是思想政治課的基本任務(wù),要用基本理論解決心理問題,為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂,為此,在教學(xué)過程中,采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提,只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu),領(lǐng)會教材編寫意圖,才能上好課,講好課。
2、積極參加教研活動,參加互聽課活動,教研活動和互聽課活動是借鑒學(xué)習(xí)他人長處彌補(bǔ)自己不足的最有效的'方法,只有堅持才能修正自己。
3、積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論,閱讀最新的時政新聞,提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,給人一碗水,自己就應(yīng)有一桶水,只有博覽群書,才能提高自己的理論素養(yǎng),才能給學(xué)生解答、釋疑,才能真正做到學(xué)深為師。另一方面,政治課的時政性和時效性很強(qiáng),所以,每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞,用新鮮的時政知識輔佐理論,用理論解決時政問題,只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁,良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑,在教學(xué)過程中,要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系,化解學(xué)生厭學(xué)情緒,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師,要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣,除了學(xué)科本身的吸引力外,師生關(guān)系的好壞,也是導(dǎo)致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源,所以,要轉(zhuǎn)變觀念,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生,以自己的愛心感動學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡你,他才會喜歡你的課,學(xué)習(xí)你的課,使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教,分類指導(dǎo)。對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo),因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是對學(xué)生,要分析成因,透析病理,這樣才能對癥下藥,克服學(xué)生厭學(xué)情緒,提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法,但仍不失為一種有效的方法,多考多練,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,才能找出病因,對癥下藥,起成效。
高中思想政治教學(xué)工作總結(jié)篇十六
任何新的教學(xué)方式要真正得到老師和學(xué)生的認(rèn)可和接受,必須與日常教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。用新的教學(xué)方式教學(xué)后,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績能逐步提高,并且日子過得更快樂了。我對一些新的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式很感興趣,也樂于嘗試,但效果總是不理想,究其原因,在于理論脫離實際,即在嘗試新的教學(xué)方式的時候,往往把學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容給忽略了,只搞一些花架子,使得學(xué)生在熱熱鬧鬧的一堂課下來后,感到腦子一片空白,沒有收獲。由此不難看出,無論進(jìn)行何種教學(xué)方式的嘗試,都要一切從實際出發(fā),使學(xué)生感到學(xué)得輕松、收獲豐富。
進(jìn)行任何新的教學(xué)方式或?qū)W生方式的實踐,目的在于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展,合作學(xué)習(xí)也不例外。應(yīng)如何具體操作呢?我覺得應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活地采取各種體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式特征的方式。因此,本人通過對鐵中文科學(xué)生情況的分析,了解到他們在學(xué)習(xí)上主要表現(xiàn)為習(xí)慣性地各自為政、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上缺乏溝通與借鑒、看問題不夠全面、學(xué)習(xí)效率不高等特點。在這樣的班級如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過與學(xué)生的多次溝通與交流,共同決定讓10個同學(xué)組成一個合作學(xué)習(xí)小組,其實這就是學(xué)校提倡組建的學(xué)習(xí)小組,圍繞一個感興趣的話題收集相關(guān)材料,然后運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)常識的道理對其進(jìn)行多角度的分析,并用文字表達(dá)出來。通過這樣的合作學(xué)習(xí)活動,學(xué)生確實有了不少收獲:學(xué)生更愛學(xué)習(xí)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了,學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了、更樂于助人了。
要通過合作游戲、要在日常的生活與教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,但如何針對具體的學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng),這絕非一朝一夕之功,它需要漫長的摸索過程。比如合作游戲的設(shè)計怎樣才能符合學(xué)生的年齡特征,如何在生活與教學(xué)中抓住各個細(xì)節(jié)和機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng)等,都需要進(jìn)一步探索。
小組分組的形式多種多樣,但小組各成員是否得到了公平的對待,是否實現(xiàn)了機(jī)會均等,如何避免小團(tuán)體主義的產(chǎn)生。這需要公平的程序設(shè)計,以保證小組構(gòu)成的科學(xué)性、靈活性和小組成員的流動性。保證公平、機(jī)會均等的程序設(shè)計還需要進(jìn)一步研究。
(一)有效地利用學(xué)生生活中的課程資源。
合作學(xué)習(xí)的課程資源應(yīng)多從學(xué)生生活中找,使學(xué)生有話可說。國內(nèi)外大事、要事固然重要,但也要注意與學(xué)生實際結(jié)合起來。而我在這方面還做的不夠,需要繼續(xù)研究。
(二)將合作學(xué)習(xí)的話題引向深入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
在合作學(xué)習(xí)中,有些話題本身是不錯的,關(guān)鍵是如何將其引向深入,層層遞進(jìn),維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在這方面的能力有待進(jìn)一步提高。
(三)促進(jìn)學(xué)生有效互動。
在合作學(xué)習(xí)中,師生互動和生生互動必不可少,關(guān)鍵是如何保證互動的有效性,避免不必要的、偏離主題的互動。
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