方案是解決問題和實現(xiàn)目標的有力工具。制定方案需要明確責任和任務，確保各項工作得以順利進行。方案的編寫需要不斷的實踐和反思，相信通過不斷努力，你一定可以編寫出優(yōu)秀的方案。
班班通方案篇一
活動目標：
1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。
活動準備：
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個。縱跳取物。
活動過程：
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側身爬。
(1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
(2)猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側身爬的動作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)。
(5)猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)。
(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結束部分.
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
班班通方案篇二
幼兒園開展小班班級親子活動，希望通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，下面本站小編給大家介紹關于小班班級親子。
的相關資料，希望對您有所幫助。
活動地點：
幼兒園操場。
活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人。
之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與。
交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
活動準備：
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
活動流程:。
一、園長講話。
二、觀看幼兒早操。
三、班主任講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到我們的小禮品哦!
四、老師介紹幾種游戲的名稱及玩法。
1、《推小車》。
2、《袋鼠接力》。
玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰，家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長，哪組最先傳遞完即為勝利隊。
3、《夾球跳》。
玩法：孩子將球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的組為勝。
4、《搶椅子》。
玩法：家長牽著幼兒以八個家庭為一組圍著七張椅子轉圈，在音樂聲中，大家齊圍著這組椅子走或跑，音樂聲停止時，每個家庭奮力搶坐到椅子上，未能搶到椅子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，直到最后剩一個椅子、一個家庭為止，留在最后的家庭為勝利者。
主持詞。
尊敬的各位家長朋友：
大家上午好!首先我代表我班的兩位老師感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加我們小班級的冬季親子運動會。因為我們深知您的到來是對我們工作最有力的支持，正是有了你們的信任，理解和支持，我們的工作才能順利開展。在此，真誠的對您們說一聲：謝謝!本次運動會的目標是：1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。讓孩子們在競爭中學會合作，學會分享吧!讓孩子們在運動中體驗親情，感受溫暖吧!瞧我們小班級的小朋友們個個整裝待發(fā)，躍躍欲試，已經(jīng)等不及了。家長朋友們，你們的孩子在我們幼兒園已經(jīng)度過了一個關鍵時期，他們的所有進步我們都看在眼里，上學再也不哭鬧了，能自己吃飯了，能獨立如廁了，能主動和爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師說好和再見了，還會唱歌、跳舞、畫畫、做游戲了，不信你們看，他們自己來做游戲了。
結束語：各位家長、各位小朋友，美好的時光總是這么短暫，太多的歡笑和感動，將伴著本次運動會永遠閃耀在我們記憶的夜空。在小班級親子運動會即將結束的時候，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位家長對我們本次活動的支持和參與!在此，祝愿我們的家長事業(yè)有成，萬事如意，祝愿我們的小朋友們開心永遠。
一、活動目標：
1、通過游戲，增進親子間的感情。
2、讓幼兒在游戲中訓練蹦跳、鉆爬、滾及手。
臂小肌肉的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒和家長在游戲中的協(xié)調度。
4、更進一步讓家長了解幼兒園的教育理念。
二、活動準備：
1、每位家長自備浴巾一條。
2、輕音樂碟片。
三、活動過程。
(一)熱身活動：家長和幼兒(脫鞋后)進入活動。
室，老師帶領大家做熟悉的音樂律動。
(二)老師講解浴巾的玩法及本次活動的注意事項。
1、過小河。
*活動規(guī)則：先把家長分成兩組，面對面站。
立，兩手拉上浴巾的一頭，形成長長的一條。
小河，讓幼兒排成一隊，從一邊開始過河，
可以是蹦跳、也可以是走、根據(jù)幼兒能力不。
同，小河的高度可以做適當調整。
活動意圖：訓練幼兒的蹦跳能力。
*還可以把浴巾當成山洞，讓幼兒進行鉆爬訓練。
2、開汽車。
*活動意圖：訓練幼兒手臂小肌肉的能力。
3、卷春卷。
活動意圖：訓練幼兒的滾動能力。
四、活動延伸：
可將蒙氏活動在平時生活中多加練習。
活動目標：
1.親子同游，伙伴相隨，增進親子同伴的感情。
2.快樂游戲，愛心野餐，感受集體活動的樂趣。
活動策劃：小一班家委會。
活動地點：xxx。
活動時間：20xx年10月20日(周日)上午9：30—12：30(如遇下雨，活動順延)。
活動費用：門票費(幼兒免票，成人20元/人，軍人憑軍官證免費)和其它園內游玩費用均自理。
活動說明：
1.此次活動家長和幼兒自愿參與。
2.此次活動不提供車輛，家長帶幼兒自行前往公園。
3.因公園有幾個門，有車的家長會從側門進入，有的家長可能要搭乘公園里的巴士進入，家委會不方便給大家集體購票。
活動準備：
1.宣傳和報名：博客qq通知。
2.方案準備：活動方案、安全預案。
4.家長自備野餐用具和食品(不組織燒烤)。
5.幼兒準備一幅畫或者一個小手工作品(用于同伴間互相交換)。
具體安排：
1.活動前，老師和家長共同激發(fā)幼兒秋游的美好愿望，并強化安全要求。
2.家長和幼兒共同準備秋游時所需物品和繪畫作品。
3.當天早上9：30分，家長、幼兒、老師在公園“松鴿坪”草坪集合。
4.9：40---10：30集體玩親子游戲、交換小作品。
5.10：30---11：30家庭自由結伴游玩。
6.11：40---12：30集體野餐、互相交流、自由結束。
活動延伸：布置活動照片展板。
附親子游戲內容:。
1.搶椅子。
2.抱團。
3.踩氣球。
4.夾球比賽。
5.布袋跳比賽(家長游戲)。
6.家庭小表演。
班班通方案篇三
（一）班級概況：
本班有幼兒25名,其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒，另有8名幼兒為本學期新入園。班級老師：一名老師為原班級老師，另一名老師為原小班老師。
（二）班級特點和主要表現(xiàn)：
——優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、通過托班一學年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進餐、盥洗等。
2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉來的幼兒都覺得現(xiàn)在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心，這說明他們都已經(jīng)適應了幼兒園的生活。
3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現(xiàn)在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個性格教內向的孩子在這方面的表現(xiàn)尤其突出。
4、在進餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛入園時的挑食到現(xiàn)在能樣樣菜都愛吃。
——薄弱因素分析：
1、班級中孩子的能力的差距較大。
2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助。
3、班級中體弱兒童比較的多，所以造成經(jīng)常生病請假。
（三）個別幼兒情況：
1、有性格比較倔強的孩子。
2、也比較的任性。
3、行為比較自由散漫的孩子。
在班級中有5-6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。
（四）家長情況：
班級中的家長文化層次較高，除一名家長，其他都為大專以上學歷，比較重視對孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個樣，在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。
（一）共同生活。
1、愿意與老師同伴一起活動。
2、身體健康，各項指標正常，適應氣候環(huán)境變化，發(fā)病少。
3、學會穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。
4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。
5、知道并遵守生活中的一些基本常規(guī)，如玩具的物歸原處等。
6、會主動招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關的人。
（二）探索世界。
1、學習用各種感官進行簡單的操作、制作。
2、對各類運動活動感興趣，基本動作發(fā)展協(xié)調。
3、對周圍環(huán)境中的新奇有趣的物品與現(xiàn)象好奇、好問。
4、借助一些材料或工具進行簡單地操作。
5、知道周圍環(huán)境中常見的人和動物的顯著特征。
6、能初步分辨周圍環(huán)境中各類物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量。
（三）表達表現(xiàn)。
1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。
2、愿與老師、同伴用普通話進行簡單的交流、表達自己的意思。
3、會大膽地涂畫、自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。
4、對玩具、材料、聲音產(chǎn)生簡單的想象。
5、喜歡音樂活動，發(fā)展對音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
1、創(chuàng)設良好的心理環(huán)境：教師熱愛關心每一位幼兒，不偏愛，對幼兒一視同仁，營造良好的心理環(huán)境。
2、創(chuàng)設良好的.物質環(huán)境：教室環(huán)境的布置以體現(xiàn)幼兒年齡特點，以幼兒參與為主。
3、創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境：創(chuàng)設以幼兒為活動主體的環(huán)境，讓環(huán)境說話，體現(xiàn)環(huán)境的是孩子內心世界。
目標：
1、注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應班級生活。
2、關心照顧體弱兒童，使他們健康成長。
3、培養(yǎng)個別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
4、幫助個別幼兒形成良好的行為習慣。
5、教育幼兒友愛同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。
措施：
1、建立個案跟蹤記錄，了解幼兒活動狀態(tài)，并針對情況及時教育。
2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。
3、長多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進行教育。
家長工作。
目標：
1、加強交流，增進老師與家長之間的聯(lián)系。
2、家園同步教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。
3、加強對體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長。
措施：
1、情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。
2、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級。
3、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發(fā)展。
4、完善家訪，對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。
5、利用家訪、家園之窗等，增進與家長的交流。
班班通方案篇四
活動準備：
熱身音樂(當哈利遇到honey)、游戲音樂(通天大道寬又闊)、放松音樂(白龍馬)、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。
活動目標：
1.培養(yǎng)孩子參加體育游戲活動的興趣。
2.在活動中讓幼兒學習跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。
3.鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動作協(xié)調性。
活動重點：在活動中鍛煉孩子的膽量。
活動難點：學習跨跳和縱跳的動作要領。
活動過程：
一、開始部分。
1.熱身活動，隊列隊形展示。
2.小朋友，你們喜歡孫悟空嗎?今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎?但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧!(幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼)。
二、基本部分。
1.教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”!孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧!(音樂2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行)。
2.咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字?山洞。(教師引導幼兒探索如何過山洞，并且請個別幼兒示范)。
3.那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。(音樂3響起，幼兒開始游戲)。
三、游戲。
1.教師小結：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續(xù)前行吧!(音樂2再次響起)。
2.咦，前面那又是....，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字?石橋。(教師引導幼兒探索如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領，并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋)。
3.讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。(音樂3響起，幼兒再次開始游戲)。
4.教師小結：剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個桃子，你們開心嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂2再次響起)。
5.咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。(那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢)。
6.幼兒探索并講解嘗試，教師總結游戲規(guī)則，幼兒開始游戲。(音樂3響起，幼兒再次開始游戲)。
7.教師小結：今天你們玩得開心嗎?那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。(山洞，石橋，花果山)那誰能說一說經(jīng)過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的(山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高)。
四、整理場地、結束。
1.那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結束，我們一起吃桃子吧!
2.吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧!
班班通方案篇五
目標：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
活動一：激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想。
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)。
2、調動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
活動二：探索種植的條件。
將若干株相同的植株分別種在。
a：水量適中與干旱。
b：見光與陰暗。
c：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結果展示與品嘗勞動果實。
讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小組的結果。
2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。
3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同。
4.幼兒講述勞動的過程及感受。
5.享用勞動果實。
班班通方案篇六
幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要原因之一，能夠向幼兒展示各種各樣的知識，提供直觀而生動的形象，容易引起幼兒欣賞的`興趣。結合我班的實際情況，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園這幾個方面來創(chuàng)設班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性，探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。
本學期環(huán)境創(chuàng)設主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設以及家長園地的創(chuàng)設、本學期有五個主題活動，分別為：《我上幼兒園了》、《幼兒園里朋友多》、《小小的我》、《寒冷的冬天》、《快要過年啦》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀、生動、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫等布置在主題上，讓幼兒欣賞、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅。
一、主題環(huán)境的創(chuàng)設。
主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效的調動幼兒的性質，關鍵在于幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)造著和設計著。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取得事半功倍的教育效果。
第一個主題《我上幼兒園了》。
1、創(chuàng)設“我愛我的幼兒園”的主題墻，為幼兒建立成長檔案，張貼幼兒照片，以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
2、在走廊的墻面上布置“我和老師做朋友”的主題墻，拍攝幼兒在園和老師、朋友一起快樂生活的、游戲的照片張貼。
3、設置“我是好寶寶”的評比欄，表現(xiàn)好的幼兒就在評比欄上貼上小星星或小紅花貼紙，鼓勵幼兒爭做好寶寶。
4、準備幾套相同的標志，貼在室內的相應位置，如：毛巾架、杯子柜等。
5、收集一些一些如何幫助幼兒度過分離焦慮期的相關資料粘貼在家園欄中，幫助和指導家長配合幼兒園做好孩子的入園適應工作。
第二個主題《幼兒園里朋友多》。
1、師幼共同創(chuàng)設“幼兒園里朋友多”的主題墻，可用廢舊材料做成幼兒園的房子、小山坡、小樹林、和籬笆，為幼兒呈現(xiàn)一幅許多朋友在幼兒園的快樂情景。
2、設置“班級生日榜”或“生日大揭秘”，供幼兒張貼小照片，了解自己和好朋友的生日。
4、請家長幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒做生日記錄。
第三個主題《小小的我》。
1、創(chuàng)設“我的名字”主題墻。收集幼兒照片貼在墻上，配上名字，幼兒可以相互介紹自己的照片和名字。
2、收集小手做事的照片，如拿筷子、畫畫、剪紙等，布置成一面“有用的小手”墻面，幼兒在照片的周圍印上小手印。
3、在洗手的地方張貼男孩、女孩的標志，幼兒按標志入廁。
第四個主題《寒冷的冬天》。
1、創(chuàng)設“冬天來了”主題墻。在一面藍色背景中張貼體格大雪娃娃，創(chuàng)設冬天大雪豐富的主題墻面，使幼兒用手指點雪花，參與到班級主題環(huán)境布置中，體驗合作的成功和喜悅。
2、在家園互動欄內張貼冬天御寒的信息，提醒家長配合幫助幼兒收集抵御寒冬的方法及幼兒主動參與取暖的照片。
第五個主題《快要過年啦》。
1、創(chuàng)設“過年了”主題墻面。師幼共同收集紅包、春聯(lián)、燈籠，貼在主題墻上;幼兒用涂色、粘貼等技能裝飾新年服飾。
2、用長方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈、拉花和鞭炮裝飾活動室。
3、收集幼兒過年照的各種照片以及過年的相關資料張貼在家園欄中。
二、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設。
區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的五個區(qū)域：娃娃家、玩具區(qū)、結構區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角。首先，我們將以形狀標記來設計一個總進區(qū)牌，讓幼兒通過總進區(qū)角進行游戲，當然在選擇進區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域。此外，我們會按照總進區(qū)牌的形狀標記來區(qū)分各個區(qū)角游戲。其次，在每個區(qū)角我們會設計幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲。再次，我們會根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料。
第一個主題《我上幼兒園了》。
第二個主題《幼兒園里朋友多》。
區(qū)角創(chuàng)設：更換區(qū)角的材料。如“娃娃家”中設置“電話”;語言區(qū)創(chuàng)設“幼兒園里有誰”語言游戲的背景及操作材料，故事《下雨的時候》、兒歌《見面歌》的頭飾和紙偶，師幼從家中帶來與同伴分享的圖書;美工區(qū)提供折、剪、貼的各種材料;科學區(qū)提供好朋友排隊的材料。
第三個主題《小小的我》。
區(qū)角創(chuàng)設：更換區(qū)角的材料。娃娃家提供帶紐扣的衣服、褲子、帽子，幼兒幫助布娃娃穿衣服、扣紐扣等，促進小肌肉的發(fā)展;語言區(qū)提供五官歌謠和各種手偶，幼兒動手操作和表演;益智區(qū)提供喂小動物、穿珠子、夾夾子等材料。
第四個主題《寒冷的冬天》。
區(qū)角創(chuàng)設：更換區(qū)角的材料。娃娃家提供幼兒小時候的衣服、圍巾、手套等保暖物品;美工區(qū)讓幼兒手指點畫，手工制作;科學區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片，提供冰、雪，供幼兒進行探索。
第五個主題《快要過年啦》。
區(qū)角創(chuàng)設：更換區(qū)角的材料。娃娃家擺上幼兒自己制作的糖果，請娃娃共同分享糖果，和娃娃一起過新年;美工區(qū)提供各種操作材料，如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報紙，制作鞭炮的炮筒和繩子，制作彩鏈的彩條和漿糊，沒有顏色的燈籠供幼兒涂色等。
三、走廊周圍環(huán)境。
根據(jù)班級的主題墻開來進行了布置走廊。
(1)走廊墻裝飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術活動方面的作品。
(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形kt板鏤空的kt板上可以放上幼兒的美術作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。
(3)在走廊上的圓柱，我們張貼關于植物的作品，比如我們老師可以事先畫好花朵或者大樹，讓幼兒用蛋殼粘上去。然后做成一幅幅作品等等。
四、家長園地的創(chuàng)設。
班班通方案篇七
活動目的：
讓低碳環(huán)保成為一種生活方式，讓當代大學生珍惜環(huán)境、構建綠色和諧校園。
活動口號：
a、清爽地球靠大家，低碳走近你我他。
b、追求綠色節(jié)能時尚，擁抱綠色低碳生活。
c、珍愛地球，珍愛生命。
活動時間、地點：
20xx.04.25公園。
活動概況：
20xx.04.23下午5：30舉辦“清爽地球低碳生活”主題派對，選取最佳設計，進行頒獎。
20xx.04.25日參與20xx電臺“后備箱”活動。
活動明細：
準備期，將20xx班所有學生分為策劃組、宣傳組、外聯(lián)組，每組選出兩個組長，帶領組員工作。
20xx.04.19開始收集作品，交由20xx班學生進行保管。
20xx.04.22邀請所有參賽者參加當晚主題晚會，并于當晚匿名投票選出“最佳作品”。本次晚會將以拍賣的形式售出作品。保留最佳設計獎3名和優(yōu)秀設計獎作品。
20xx.04.22主題晚會由簽名+游戲+拍賣組成。詳情待商榷。
20xx.04.25日最佳設計獎3名和優(yōu)秀設計獎作品參與20xx電臺“后備箱活動”。
以上所得資金將全部捐贈給慈善機構。
班班通方案篇八
一、活動目的：為豐富職工業(yè)余文化生活，增強青工環(huán)保意識，供電分公司團支與人民路街道修竹社區(qū)一齊，攜綠方環(huán)?？萍及l(fā)展（大連）有限公司舉辦“小行動?大環(huán)?！毕盗星嗄戥h(huán)保宣傳活動。
二、活動時間：20xx年4月29日。
三、活動地點：修竹社區(qū)海派優(yōu)座。
四、活動主題：小行動?大環(huán)保。
五、活動人員：街道宣傳部領導、大連地鐵運營有限公司供電分公司公司青年志愿者、大連綠方環(huán)?？萍及l(fā)展（大連）有限公司骨干、社區(qū)居民。
六、活動資料：
1、環(huán)保分類。
對現(xiàn)場飄過行人的再生資源（如礦泉水瓶、易拉罐、紙質宣傳彩頁等）收集，并講解回收再利用的步驟，現(xiàn)場演示回收分類方法。
2、環(huán)保社區(qū)的理念宣傳，環(huán)保會員卡的辦理。
對現(xiàn)場人員及周邊百姓進行環(huán)保社區(qū)的理念宣傳，并讓百姓對自己所持的會員卡的使用方法加以了解，激勵大家用心辦理。綠方環(huán)保帶給部分紀念品現(xiàn)場發(fā)放。
3、現(xiàn)場兌換環(huán)保物品。
七、活動必要設備：
1、環(huán)保便民兌換超市車現(xiàn)場?？浚?h左右）――――――綠方帶給。
2、積分卡兌換產(chǎn)品準備――――――綠方帶給。
3、辦理會員卡紀念品――――――綠方帶給。
班班通方案篇九
“班班通”工程是指在多媒體教學環(huán)境下一項包括課程資源開發(fā)、整合、傳輸使用及教育教學等項內容的系統(tǒng)工程，是校園網(wǎng)的組成部分."班班通"對深化教育改革，全面推進素質教育，促進教育的跨越式發(fā)展具有重大意義。根據(jù)全州教育工作會議精神，結合國家和省教育廳在我州實施的一系列現(xiàn)代遠程教育項目工程，在緊緊依靠省教育廳實施的“農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心完小局域網(wǎng)工程”和“青海省農(nóng)村中小學班班通”項目工程的基礎上，為進一步加快我州中小學信息化建設步伐，更加有效地提高師資隊伍素質和教學質量，從20xx起至20xx年，我州中小學將全面實施“班班通”工作，逐步為條件成熟的中小學按地區(qū)、有計劃、有步驟地分別配備班班通一、二、三、四種模式設備。為此特制定本方案。
一、領導機構。
為確保“班班通”工程工作的的順利開展，加強項目管理，保障建設資金，以及項目效益的發(fā)揮，州教育局成立了海北州中小學“班班通”工程建設領導小組，負責項目的調研、規(guī)劃、協(xié)調和實施。
組長：李順邦州教育局局長。
副組長：
孔慶芬州教育局副局長。
多杰州教育局副局長。
成員：周學智州教育局電教室主任。
領導小組辦公室設在州教育局電教室，周學智同志任辦公室主任。
二、建設模式。
借鑒國家和省教育廳實施的中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的成功經(jīng)驗，并依據(jù)《青海省農(nóng)村中小學“班班通”工程建設方案》，并根據(jù)我州中小學近年來遠教資源的應用情況，計劃按四種模式進行實施。
模式一：教學光盤播放(同中小學現(xiàn)代遠程教育模式一)。
裝備：每班配1臺電視機、1臺dvd，為學校配齊成套教學光盤。
配備對象：初小和教學點。
應用方式：以播放教學光盤為主，教師輔導為輔;以教師講授為主，播放光盤為輔。
配備要求：學校不斷補充、更新教學光盤，學校要大力倡導和開展各種光盤教學活動。
模式二：簡易班班通(以已經(jīng)配備中小學現(xiàn)代遠程教育模式二的學校為重點)。
裝備：每班配1臺電視機(帶vga接口)、1臺計算機及操作臺。
配備對象：農(nóng)牧區(qū)完全小學。
應用方式：實現(xiàn)模式一的所有應用;以地面衛(wèi)星接收資源為中心，使每班能夠連通該資源庫，實現(xiàn)資源共享;能夠滿足基本的多媒體教學;教師備課。
配備要求：學校要及時下載和整理衛(wèi)星遠程教育教學資源，方便師生使用;學校要有一名經(jīng)過省或州級培訓的專職電教人員，業(yè)務必須要熟悉，能基本維護地面站和各教室多媒體的正常工作，并為教師提供基本的技術培訓和服務;能夠有效地開展信息技術與學科整合教學研究和各種多媒體教學活動。
模式三：普及型班班通(以已經(jīng)配備中小學現(xiàn)代遠程教育模式三的學校為重點)。
裝備：每班計算機及操作臺、數(shù)碼投影儀、熒幕等一套。
配備對象：條件成熟的中學和完小。
應用方式：實現(xiàn)模式二的所用應用;開設和開足信息技術必修課;開展網(wǎng)絡環(huán)境(局域網(wǎng))下的教學;利用網(wǎng)絡環(huán)境備課和開展教研及教師培訓;以配備的遠程教育資源庫、衛(wèi)星地面資源庫為中心，連通各班、各教研組，實現(xiàn)簡易校園網(wǎng)。
配備要求：具有一名以上有一定網(wǎng)絡運行和維護能力的技術骨干;學校教師能夠熟練掌握多媒體教學基本技能，能夠承擔省、州、縣多媒體教學觀摩課、公開課;學校能夠組織開展有特色的教學研究和授課活動;學校能經(jīng)常開展現(xiàn)代教育技術培訓活動。
模式四：校園網(wǎng)(以已經(jīng)配備中小學現(xiàn)代遠程教育模式三的學校為重點)。
裝備：每班配備計算機及操作太、數(shù)碼投影儀、熒幕1套;根據(jù)具體情況配計算機教室、多媒體教室、教師備課室、電子閱覽室等設備。
配備對象：縣城中小學和條件成熟的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學。
應用方式：實現(xiàn)模式三的所有應用;實現(xiàn)學校管理和辦公自動化;實現(xiàn)資源共享和信息技術與學科教學的整合;建立學校網(wǎng)站，實現(xiàn)廣泛、即時的信息交流(國際、國內，學校與家庭，師生、師生與社會等的即時溝通);實現(xiàn)協(xié)同工作、協(xié)同學習和協(xié)同管理;探索符合我國中小學的“網(wǎng)絡學?！钡霓k學模式。
配備要求：學校領導辦學觀念先進;具有多名有較強網(wǎng)絡運行和維護能力的技術骨干，能夠為教師提供較為系統(tǒng)的教育技術理論和技能培訓;教師普遍具備現(xiàn)代教育技術理念，并能熟練實現(xiàn)信息技術與學科整合教學，能夠普遍承擔一般性的信息技術與學科整合的課題研究;學生能夠主動適應網(wǎng)絡時代的學習方式;能夠提供校園網(wǎng)正常運行和擴展、升級的經(jīng)費保障;學校是省級現(xiàn)代教育技術實驗學校，能夠在海北中小學教育教學中起到示范、榜樣和帶動作用。
三、項目事項。
1、從20xx年起，遵照上述要求，由各中小學提出相應模式的申報，由各縣教育局首先進行審查和匯總申報，由州工程領導小組進行復查、審核和批復，建立健全各級申報、審查程序、工作程序的檔案資料。
2、本工程四種模式在州項目領導小組的主持下統(tǒng)籌規(guī)劃實施，由各縣教育局和項目學校具體實施。
3、各縣要成立項目實施領導機構，建立本縣項目實施計劃和方案，由專人負責協(xié)調和處理工程工作。
4、各縣要根據(jù)嚴格按照申報條件進行申報，根據(jù)各中小學實際，實事求是地提出相關模式的實施申報，不得擴大申報模式、瞞報，造成資源閑置和浪費的要追究相關責任。
5、各縣組派項目學校技術骨干參加州級培訓。
6、各項目學校要建立健全項目應用方案，并能提出實質性的應用重點。
7、建立健全州、縣、校三級項目實施規(guī)章制度。
四、資金保障。
方案一：由州教育局設立海北州中小學信息技術教育發(fā)展基金，每年分步驟、有計劃下達各縣項目工程指標及州級項目配套資金;由各縣負責配套資金的落實，按照1：1的資金比例實施項目工程。
方案二：各縣教育局統(tǒng)一支配中小學公用經(jīng)費中用于信息技術教育的資金，由州項目領導小組負責協(xié)調和統(tǒng)籌規(guī)劃實施項目工程。
以上兩種方案，由州領導小組統(tǒng)一進行設備招標或委托招標購置設備。
五、項目實施計劃。
20xx年全州計劃實施模式一：所(初小和教學點);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
20xx年全州計劃實施模式一：所(初小和教學點);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
20xx年全州計劃實施模式一：所(初小和教學點);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
通過三年的實施，全州所中學全部實現(xiàn)校園網(wǎng)，所縣城完小實現(xiàn)校園網(wǎng);全州所完小實現(xiàn)普及型班班通;全州所農(nóng)牧區(qū)完小實現(xiàn)簡易班班通;全州所教學點和初小實現(xiàn)光盤教學班班通的目標。
項目實施中，必須要緊緊立足和圍繞由國家和省教育廳已經(jīng)組織實施了的各種遠程教育項目，在充分應用已有資源的基礎上，逐步由教師素質高、學校管理有特色、教學質量較高、學校領導班子辦學觀念新、改革意識強的學校開始實施。
通過該工程的實施，逐步形成我州教育信息化的環(huán)境，能夠有效地鞏固和提高“兩基”成果，實現(xiàn)我州基礎教育的均衡發(fā)展和教學質量的不斷提高，使我州廣大中小學教師教學方法、手段、教學信息呈現(xiàn)方式、學生學習方式的發(fā)生明顯的變革，使信息技術融入日常教學工作，使優(yōu)化教學過程成為現(xiàn)實，能夠深層次上推動海北教育的跨越式發(fā)展。
班班通方案篇十
根據(jù)有關文件精神，為了讓教師更好的地學習班班通教育技術，掌握現(xiàn)代教學方式，提高現(xiàn)代信息技術教育教學能力素質，以使教師改進教學手段，充分利用我校班班通教育設備，發(fā)揮我校班班通設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續(xù)組織開展教師班班通基礎知識和基本操作應用技能培訓。
1．培訓內容（見安排表）。
2．培訓要求。
（2）全體教師必須按時自覺參加集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規(guī)相應違紀處理。
（3）培訓由教導處確定，凡統(tǒng)一集中培訓時間內由教導處嚴格考勤。
（4）全體教師要自覺認真學習班班通基礎知識和班班通基本操作，進一步學會windows、word、excel的常用操作與應用；重點學會internet應用操作、ie、powerpoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。
1．建立組織，加強領導。學校成立班班通教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長劉明同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協(xié)調工作和相關考核、獎懲制度的制定；副校長張敬任副組長，具體對教師進行培訓并負責協(xié)調配合組織校本教師培訓工作的實施。
2．校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調性的原則。
校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發(fā)展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我校班班通教育設備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師班班通知識與班班通操作技能，培養(yǎng)增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，大多數(shù)教師家里都有電腦，而且都連入互聯(lián)網(wǎng)，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。
3．校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節(jié)目、教師間的'相互交流等多種方式。
4．校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。集中培訓、學習時間、內容由教導處確定；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節(jié)目均在接收室。
5．校本教師培訓堅持培訓、考核相結合，以考促學，以學、考促用。
1、時間：每周三下午業(yè)務學習時間；
2、培訓教師：xxx。
3、培訓對象：全體教師。
班班通方案篇十一
班班通有助于加強日常教學應用，改革和優(yōu)化課堂教學方式，大面積地提高課堂教學質量。今天本站小編給大家整理了班班通實施方案，僅供參考。
“班班通”工程是指在多媒體教學環(huán)境下一項包括課程資源開發(fā)、整合、傳輸使用及教育教學等項內容的系統(tǒng)工程，是校園網(wǎng)的組成部分."班班通"對深化教育改革，全面推進素質教育，促進教育的跨越式發(fā)展具有重大意義。根據(jù)全州教育工作會議精神，結合國家和省教育廳在我州實施的一系列現(xiàn)代遠程教育項目工程，在緊緊依靠省教育廳實施的“農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心完小局域網(wǎng)工程”和“青海省農(nóng)村中小學班班通”項目工程的基礎上，為進一步加快我州中小學信息化建設步伐，更加有效地提高師資隊伍素質和教學質量，從20xx起至20xx年，我州中小學將全面實施“班班通”工作，逐步為條件成熟的中小學按地區(qū)、有計劃、有步驟地分別配備班班通一、二、三、四種模式設備。為此特制定本方案。
一、領導機構。
為確?！鞍喟嗤ā惫こ坦ぷ鞯牡捻樌_展，加強項目管理，保障建設資金，以及項目效益的發(fā)揮，州教育局成立了海北州中小學“班班通”工程建設領導小組，負責項目的調研、規(guī)劃、協(xié)調和實施。
組長：李順邦州教育局局長。
副組長：
孔慶芬州教育局副局長。
多杰州教育局副局長。
成員：周學智州教育局電教室主任。
領導小組辦公室設在州教育局電教室，周學智同志任辦公室主任。
二、建設模式。
借鑒國家和省教育廳實施的中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的成功經(jīng)驗，并依據(jù)《青海省農(nóng)村中小學“班班通”工程建設方案》，并根據(jù)我州中小學近年來遠教資源的應用情況，計劃按四種模式進行實施。
模式一：教學光盤播放(同中小學現(xiàn)代遠程教育模式一)。
裝備：每班配1臺電視機、1臺dvd，為學校配齊成套教學光盤。
配備對象：初小和教學點。
應用方式：以播放教學光盤為主，教師輔導為輔;以教師講授為主，播放光盤為輔。
配備要求：學校不斷補充、更新教學光盤，學校要大力倡導和開展各種光盤教學活動。
模式二：簡易班班通(以已經(jīng)配備中小學現(xiàn)代遠程教育模式二的學校為重點)。
裝備：每班配1臺電視機(帶vga接口)、1臺計算機及操作臺。
配備對象：農(nóng)牧區(qū)完全小學。
應用方式：實現(xiàn)模式一的所有應用;以地面衛(wèi)星接收資源為中心，使每班能夠連通該資源庫，實現(xiàn)資源共享;能夠滿足基本的多媒體教學;教師備課。
配備要求：學校要及時下載和整理衛(wèi)星遠程教育教學資源，方便師生使用;學校要有一名經(jīng)過省或州級培訓的專職電教人員，業(yè)務必須要熟悉，能基本維護地面站和各教室多媒體的正常工作，并為教師提供基本的技術培訓和服務;能夠有效地開展信息技術與學科整合教學研究和各種多媒體教學活動。
模式三：普及型班班通(以已經(jīng)配備中小學現(xiàn)代遠程教育模式三的學校為重點)。
裝備：每班計算機及操作臺、數(shù)碼投影儀、熒幕等一套。
配備對象：條件成熟的中學和完小。
應用方式：實現(xiàn)模式二的所用應用;開設和開足信息技術必修課;開展網(wǎng)絡環(huán)境(局域網(wǎng))下的教學;利用網(wǎng)絡環(huán)境備課和開展教研及教師培訓;以配備的遠程教育資源庫、衛(wèi)星地面資源庫為中心，連通各班、各教研組，實現(xiàn)簡易校園網(wǎng)。
配備要求：具有一名以上有一定網(wǎng)絡運行和維護能力的技術骨干;學校教師能夠熟練掌握多媒體教學基本技能，能夠承擔省、州、縣多媒體教學觀摩課、公開課;學校能夠組織開展有特色的教學研究和授課活動;學校能經(jīng)常開展現(xiàn)代教育技術培訓活動。
模式四：校園網(wǎng)(以已經(jīng)配備中小學現(xiàn)代遠程教育模式三的學校為重點)。
裝備：每班配備計算機及操作太、數(shù)碼投影儀、熒幕1套;根據(jù)具體情況配計算機教室、多媒體教室、教師備課室、電子閱覽室等設備。
配備對象：縣城中小學和條件成熟的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學。
應用方式：實現(xiàn)模式三的所有應用;實現(xiàn)學校管理和辦公自動化;實現(xiàn)資源共享和信息技術與學科教學的整合;建立學校網(wǎng)站，實現(xiàn)廣泛、即時的信息交流(國際、國內，學校與家庭，師生、師生與社會等的即時溝通);實現(xiàn)協(xié)同工作、協(xié)同學習和協(xié)同管理;探索符合我國中小學的“網(wǎng)絡學?！钡霓k學模式。
配備要求：學校領導辦學觀念先進;具有多名有較強網(wǎng)絡運行和維護能力的技術骨干，能夠為教師提供較為系統(tǒng)的教育技術理論和技能培訓;教師普遍具備現(xiàn)代教育技術理念，并能熟練實現(xiàn)信息技術與學科整合教學，能夠普遍承擔一般性的信息技術與學科整合的課題研究;學生能夠主動適應網(wǎng)絡時代的學習方式;能夠提供校園網(wǎng)正常運行和擴展、升級的經(jīng)費保障;學校是省級現(xiàn)代教育技術實驗學校，能夠在海北中小學教育教學中起到示范、榜樣和帶動作用。
三、項目事項。
1、從20xx年起，遵照上述要求，由各中小學提出相應模式的申報，由各縣教育局首先進行審查和匯總申報，由州工程領導小組進行復查、審核和批復，建立健全各級申報、審查程序、工作程序的檔案資料。
2、本工程四種模式在州項目領導小組的主持下統(tǒng)籌規(guī)劃實施，由各縣教育局和項目學校具體實施。
3、各縣要成立項目實施領導機構，建立本縣項目實施計劃和方案，由專人負責協(xié)調和處理工程工作。
4、各縣要根據(jù)嚴格按照申報條件進行申報，根據(jù)各中小學實際，實事求是地提出相關模式的實施申報，不得擴大申報模式、瞞報，造成資源閑置和浪費的要追究相關責任。
5、各縣組派項目學校技術骨干參加州級培訓。
6、各項目學校要建立健全項目應用方案，并能提出實質性的應用重點。
7、建立健全州、縣、校三級項目實施。
規(guī)章制度。
四、資金保障。
方案一：由州教育局設立海北州中小學信息技術教育發(fā)展基金，每年分步驟、有計劃下達各縣項目工程指標及州級項目配套資金;由各縣負責配套資金的落實，按照1：1的資金比例實施項目工程。
方案二：各縣教育局統(tǒng)一支配中小學公用經(jīng)費中用于信息技術教育的資金，由州項目領導小組負責協(xié)調和統(tǒng)籌規(guī)劃實施項目工程。
以上兩種方案，由州領導小組統(tǒng)一進行設備招標或委托招標購置設備。
五、項目實施計劃。
20xx年全州計劃實施模式一：所(初小和教學點);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
20xx年全州計劃實施模式一：所(初小和教學點);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
20xx年全州計劃實施模式一：所(初小和教學點);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
通過三年的實施，全州所中學全部實現(xiàn)校園網(wǎng)，所縣城完小實現(xiàn)校園網(wǎng);全州所完小實現(xiàn)普及型班班通;全州所農(nóng)牧區(qū)完小實現(xiàn)簡易班班通;全州所教學點和初小實現(xiàn)光盤教學班班通的目標。
項目實施中，必須要緊緊立足和圍繞由國家和省教育廳已經(jīng)組織實施了的各種遠程教育項目，在充分應用已有資源的基礎上，逐步由教師素質高、學校管理有特色、教學質量較高、學校領導班子辦學觀念新、改革意識強的學校開始實施。
通過該工程的實施，逐步形成我州教育信息化的環(huán)境，能夠有效地鞏固和提高“兩基”成果，實現(xiàn)我州基礎教育的均衡發(fā)展和教學質量的不斷提高，使我州廣大中小學教師教學方法、手段、教學信息呈現(xiàn)方式、學生學習方式的發(fā)生明顯的變革，使信息技術融入日常教學工作，使優(yōu)化教學過程成為現(xiàn)實，能夠深層次上推動海北教育的跨越式發(fā)展。
一、“班班通”的涵義。
班班通，是指在網(wǎng)絡信息化環(huán)境下，把優(yōu)質多媒體教學資源共享應用到全市中小學(特別是農(nóng)遠教工程項目的中小學)的每一間教室，加強日常教學應用，改革和優(yōu)化課堂教學方式，大面積地提高課堂教學質量。內容主要包括：在教室內配備多媒體教學設施，聯(lián)通到濰坊教育網(wǎng)，建設應用好共享優(yōu)質多媒體教學資源庫，配備教師人手一機，加強教師信息技術與學科教學整合能力培訓，等等。
二、指導思想。
以黨的xx大精神為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀，落實以教育信息化推動教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、規(guī)范引領、典型帶動、均衡發(fā)展的原則，以師生應用為本，以提高辦學質量和效益為中心，加快信息化基礎設施配備，優(yōu)化多媒體教學資源建設，強化應用培訓，提升管理水平，構建城鄉(xiāng)優(yōu)質資源共享的網(wǎng)絡多媒體教學環(huán)境，促進形成日常信息化課堂教學方式，大面積提高教育教學質量和效益，推進城鄉(xiāng)基礎教育的均衡發(fā)展。
三、任務目標。
1、年內實現(xiàn)100%的高中學校、75%的初中學校和50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地以上小學實現(xiàn)“班班通”。其中教室多媒體教學設施須配備計算機、投影機(包括大銀幕或電子白板)或液晶電視(47英寸以上)。
2、升級改造教育網(wǎng),實現(xiàn)校校通全光纖接入方式(含所有中小學)，擴大教育網(wǎng)骨干和互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬，全面提升教育網(wǎng)速度，教育網(wǎng)、校園網(wǎng)建設管理達到市規(guī)范要求。
3、建立區(qū)域性(縣市區(qū)和鎮(zhèn)、街道)中小學課程資源平臺，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共建共享。
4、開展新一輪教師信息技術應用培訓，每位教師具備搜索使用網(wǎng)絡資源、制作電子。
教案。
和多媒體。
課件。
進行多媒體教學的能力，多媒體教學課時履蓋率達到85%以上。
5、健全完善縣(市區(qū))、鎮(zhèn)(街道)、學校三級技術保障隊伍，確?！鞍喟嗤ā惫こ倘粘＿\行維護和故障排除工作。
四、組織實施。
1、加強組織領導。層層制定“班班通”工程建設規(guī)劃和實施方案，對工程建設進行統(tǒng)一部署和組織實施。建立工作目標責任制、激勵機制和進度通報制度，加快推進“班班通”工程發(fā)展。市教育局年底對“班班通”工程建設工作進行檢查通報，評選公布一批先進縣市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
2、加大經(jīng)費支持力度。加大財政性教育經(jīng)費投入，多種渠道籌措“班班通”建設資金。中小學公用經(jīng)費中的設備購置項目安排應保證“班班通”工程建設需要。加強對中小學信息技術教育費和網(wǎng)絡運營費使用監(jiān)管。
3、強化工程質量與效益管理。建立“班班通”工程建設質量評估機制，對工程的設計、施工、培訓、應用等環(huán)節(jié)實施規(guī)范管理，保證工程建設質量與效益。
4、注重先進經(jīng)驗的推廣。各地要抓好一批“班班通”建設試點學校，總結推廣經(jīng)驗成果，推動區(qū)域性“班班通”工程發(fā)展。
為貫徹落實《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕48號)》精神，加快我市教育信息化進程，市政府決定在全市中小學實施“班班通”工程，即全市中小學校所有班級全部實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)，全部配備以計算機和交互式電子白板為主體的多媒體教學設備，實現(xiàn)實時的網(wǎng)絡教學和交互式多媒體教學。結合《本溪市“”教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《本溪市教育信息化“”發(fā)展規(guī)劃》，特制定本實施方案。
一、工程目標。
通過“班班通”工程的實施，逐步建成功能強大、涵蓋全市所有學校和所有班級的網(wǎng)絡運行平臺及多媒體遠程教學平臺，建成完善便捷好用的分布式教育資源服務體系，培養(yǎng)造就一支具有先進教育理念和較高信息素養(yǎng)的現(xiàn)代化師資隊伍，從而逐步建成我市“全省創(chuàng)一流、全國有特色”的數(shù)字化教育環(huán)境，推進我市教育改革的發(fā)展，加速我市教育現(xiàn)代化進程，提高我市教育教學及管理的質量。
二、實施項目。
(一)升級寬帶接入方式。依據(jù)學校規(guī)模大小和實際需要，全部以50m-100m光纖模式接入互聯(lián)網(wǎng)，為學校提供快速、穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境。
(二)推進數(shù)字化校園建設。建設學?；A網(wǎng)絡，主干達到千兆流量，桌面達到百兆流量，網(wǎng)絡信息點覆蓋學校教室、辦公室等所有教學場所。
(三)推進班班多媒體建設。盡快實現(xiàn)中小學校班班都配有以電子白板為主體的多媒體教學設備，盡快實現(xiàn)“班班通”。
(四)建立分布式資源平臺。建設符合國家元數(shù)據(jù)標準的資源庫平臺，建成覆蓋市、縣(區(qū))、學校的目錄集中管理、資源分布存儲的教學資源服務體系。
(五)建立技術支持服務隊伍。建立并完善市、縣(區(qū))、學校三級技術支持服務隊伍，在全市范圍內形成完整的技術保障網(wǎng)絡體系。
三、工作安排。
(一)20xx年，制定“班班通”工程技術方案和實施方案;組織籌備和實施工程招標;完成所有學校的光纖寬帶升級;完成技術支持服務隊伍建設;啟動教師教學應用培訓和教學應用研究。
(二)20xx年，啟動實施學校的基礎網(wǎng)絡建設和班班多媒體建設;完成市級資源平臺建設;繼續(xù)組織開展教師教學應用培訓和教學應用研究。
(三)20xx年，完成全市所有學?；A網(wǎng)絡建設和班班多媒體建設;完成縣(區(qū))、學校兩級分布式資源平臺建設;初步建成數(shù)字化校園環(huán)境，實現(xiàn)“班班通”工程建設目標;對“班班通”工程建設進行全面總結，對在“班班通”工程建設過程中態(tài)度積極、成效顯著的學校和個人進行表彰。
四、保障措施。
(一)加強組織領導。成立本溪市“班班通”工程領導小組，組長由副市長黃力強擔任，副組長由市政府副秘書長翁越，市教育局局長官進偉、市教育局黨委書記華玉岐擔任、成員由市教育局黨委副書記(副局長)彭志剛、市教育局副局長劉運福、市教育局副局長孫瑞賢、市教育局局長助理欒蘭、市電化教育館館長邢?？M成。領導小組下設辦公室，辦公室主任欒蘭(兼)，辦公室的具體工作由本溪市電化教育館承擔。各縣(區(qū))要根據(jù)市中小學“班班通”工程實施方案，結合當?shù)貙嶋H，科學制定本縣(區(qū))中小學“班班通”工程實施方案。要整體規(guī)劃分步實施，制定配套政策及相應措施，并將工作落實到位。
(二)保障資金投入。各級政府要將“班放通”工程所需經(jīng)費納入本級財政預算，以本級政府籌措資金為主，對特別困難的地區(qū)，市政府適當給予補助。
(三)開展教師培訓。實行“現(xiàn)代教育技術合格證”準入制度，教師要持證上崗，否則不得評為骨干教師、優(yōu)秀教師，不得晉升高一級職稱。3年內，教育行政干部、全市中小學校校長及教師要完成第一輪培訓任務。集中培訓時間不少于40課時，經(jīng)考試合格，頒發(fā)“現(xiàn)代教育技術”合格證書。
(四)加強督導評估。市教育局要制定《本溪市教育信息化建設評估細則》，從管理、應用、課題、培訓、資源建設等方面核定具體指標、考評標準及管理辦法。市教育局將中小學“班班通”工程建設納入教育督導評估體系，各縣(區(qū))教育局也要制定考評辦法，管理措施，認真抓好目標任務的落實。
班班通方案篇十二
遵循的理念：符合中班年齡特點，從班級實際出發(fā)。
環(huán)境的要求：便于幼兒活動，整潔大方。
經(jīng)過領導的指導和建議，整整連續(xù)幾個星期一直忙于環(huán)境修改和布置。根據(jù)上面的理念和要求，環(huán)境整體突出班級特色和亮點。
1．特色拼圖。
從托班開始，我班孩子就開始嘗試拼圖活動，因此班級幼兒拼圖能力整體較強。我們選擇的拼圖是用多種幾何圖形，利用各種圖形的轉換來實現(xiàn)拼出各種圖形，現(xiàn)在我們的要求也隨著孩子年齡的增長越來越難，要求孩子嘗試自己看圖紙拼出各種圖形。根據(jù)班級幼兒的能力提供不同的圖紙樣本，幼兒可以根據(jù)能力自己選擇。孩子們都比較有興趣，每個孩子都能積極參與。
2．清爽的藍色。
現(xiàn)在走進我們班，馬上會被班級主色調吸引眼球。清爽的藍色在班級的每一處向我們招手，邊上的小風車似乎向孩子輸送著溫暖，帶給幼兒一種溫馨恬靜的活動空間。
3．隱形的老師。
同其它班一樣，我們班做了大量的自制區(qū)域材料，但我們做的材料里面有很多圖示，如數(shù)學區(qū)的比長短、排序等；益智區(qū)的拼車牌、迷宮等；美工區(qū)的泥工圖示、紙環(huán)圖示等等給予幼兒不同材料不同玩法的體驗。
本次環(huán)境的創(chuàng)設讓我感覺最有收獲的一點是幼兒園區(qū)域活動是為了有效促進幼兒能力的發(fā)展，教師在投放材料的時候要考慮孩子的需求、加強其環(huán)境創(chuàng)設質量的思考。區(qū)域活動不僅是為幼兒個性發(fā)展提供了機會，而且是幼兒習得活動規(guī)則的重要途徑，為此教師應重視區(qū)域活動中標識性環(huán)境的創(chuàng)設,通過適宜的標識幫助幼兒內化活動規(guī)則,養(yǎng)成一定的行為習慣,同時減輕教師管理區(qū)域活動的壓力。在區(qū)域活動中教師不僅應在材料上求多求新,更應善于發(fā)揮材料激發(fā)與引導幼兒探索的作用,采取多種策略,為幼兒創(chuàng)設支架性環(huán)境。
教師重視班級環(huán)境建設其實就是在合理運用隱形老師促使孩子自己探索思考，給予孩子更好的發(fā)展空間。
班班通方案篇十三
為貫徹落實《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕48號)》精神，加快我市教育信息化進程，市政府決定在全市中小學實施“班班通”工程，即全市中小學校所有班級全部實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)，全部配備以計算機和交互式電子白板為主體的多媒體教學設備，實現(xiàn)實時的網(wǎng)絡教學和交互式多媒體教學。結合《本溪市“”教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《本溪市教育信息化“”發(fā)展規(guī)劃》，特制定本實施方案。
一、工程目標。
通過“班班通”工程的實施，逐步建成功能強大、涵蓋全市所有學校和所有班級的網(wǎng)絡運行平臺及多媒體遠程教學平臺，建成完善便捷好用的分布式教育資源服務體系，培養(yǎng)造就一支具有先進教育理念和較高信息素養(yǎng)的現(xiàn)代化師資隊伍，從而逐步建成我市“全省創(chuàng)一流、全國有特色”的數(shù)字化教育環(huán)境，推進我市教育改革的發(fā)展，加速我市教育現(xiàn)代化進程，提高我市教育教學及管理的質量。
二、實施項目。
(一)升級寬帶接入方式。依據(jù)學校規(guī)模大小和實際需要，全部以50m-100m光纖模式接入互聯(lián)網(wǎng)，為學校提供快速、穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境。
(二)推進數(shù)字化校園建設。建設學?；A網(wǎng)絡，主干達到千兆流量，桌面達到百兆流量，網(wǎng)絡信息點覆蓋學校教室、辦公室等所有教學場所。
(三)推進班班多媒體建設。盡快實現(xiàn)中小學校班班都配有以電子白板為主體的多媒體教學設備，盡快實現(xiàn)“班班通”。
(四)建立分布式資源平臺。建設符合國家元數(shù)據(jù)標準的資源庫平臺，建成覆蓋市、縣(區(qū))、學校的目錄集中管理、資源分布存儲的教學資源服務體系。
(五)建立技術支持服務隊伍。建立并完善市、縣(區(qū))、學校三級技術支持服務隊伍，在全市范圍內形成完整的技術保障網(wǎng)絡體系。
三、工作安排。
(一)20xx年，制定“班班通”工程技術方案和實施方案;組織籌備和實施工程招標;完成所有學校的光纖寬帶升級;完成技術支持服務隊伍建設;啟動教師教學應用培訓和教學應用研究。
(二)20xx年，啟動實施學校的基礎網(wǎng)絡建設和班班多媒體建設;完成市級資源平臺建設;繼續(xù)組織開展教師教學應用培訓和教學應用研究。
(三)20xx年，完成全市所有學校基礎網(wǎng)絡建設和班班多媒體建設;完成縣(區(qū))、學校兩級分布式資源平臺建設;初步建成數(shù)字化校園環(huán)境，實現(xiàn)“班班通”工程建設目標;對“班班通”工程建設進行全面總結，對在“班班通”工程建設過程中態(tài)度積極、成效顯著的學校和個人進行表彰。
四、保障措施。
(一)加強組織領導。成立本溪市“班班通”工程領導小組，組長由副市長黃力強擔任，副組長由市政府副秘書長翁越，市教育局局長官進偉、市教育局黨委書記華玉岐擔任、成員由市教育局黨委副書記(副局長)彭志剛、市教育局副局長劉運福、市教育局副局長孫瑞賢、市教育局局長助理欒蘭、市電化教育館館長邢福奎組成。領導小組下設辦公室，辦公室主任欒蘭(兼)，辦公室的具體工作由本溪市電化教育館承擔。各縣(區(qū))要根據(jù)市中小學“班班通”工程實施方案，結合當?shù)貙嶋H，科學制定本縣(區(qū))中小學“班班通”工程實施方案。要整體規(guī)劃分步實施，制定配套政策及相應措施，并將工作落實到位。
(二)保障資金投入。各級政府要將“班放通”工程所需經(jīng)費納入本級財政預算，以本級政府籌措資金為主，對特別困難的地區(qū)，市政府適當給予補助。
(三)開展教師培訓。實行“現(xiàn)代教育技術合格證”準入制度，教師要持證上崗，否則不得評為骨干教師、優(yōu)秀教師，不得晉升高一級職稱。3年內，教育行政干部、全市中小學校校長及教師要完成第一輪培訓任務。集中培訓時間不少于40課時，經(jīng)考試合格，頒發(fā)“現(xiàn)代教育技術”合格證書。
(四)加強督導評估。市教育局要制定《本溪市教育信息化建設評估細則》，從管理、應用、課題、培訓、資源建設等方面核定具體指標、考評標準及管理辦法。市教育局將中小學“班班通”工程建設納入教育督導評估體系，各縣(區(qū))教育局也要制定考評辦法，管理措施，認真抓好目標任務的落實。
班班通方案篇十四
班級情況分析：
本班有幼兒25名，其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒，另有8名幼兒為本學期新入園。班級老師：一名老師為原班級老師，另一名老師為原小班老師。
（二）班級特點和主要表現(xiàn)：
優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、通過托班一學年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進餐、盥洗等。
2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉來的幼兒都覺得現(xiàn)在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心，這說明他們都已經(jīng)適應了幼兒園的生活。
3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現(xiàn)在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個性格教內向的孩子在這方面的表現(xiàn)尤其突出。
4、在進餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛入園時的挑食到現(xiàn)在能樣樣菜都愛吃。
薄弱因素分析：
1、班級中孩子的能力的差距較大。
2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助。
3、班級中體弱兒童比較的多，所以造成經(jīng)常生病請假。
（三）個別幼兒情況：
1、有性格比較倔強的孩子。
2、也比較的任性。
3、行為比較自由散漫的孩子。
在班級中有5―6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。
（四）家長情況：
班級中的家長文化層次較高，除一名家長，其他都為大專以上學歷，比較重視對孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個樣，在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。
學期目標：
（一）共同生活。
1、愿意與老師同伴一起活動。
2、身體健康，各項指標正常，適應氣候環(huán)境變化，發(fā)病少。
3、學會穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。
4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。
5、知道并遵守生活中的一些基本常規(guī)，如玩具的物歸原處等。
6、會主動招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關的人。
（二）探索世界。
1、學習用各種感官進行簡單的操作、制作。
2、對各類運動活動感興趣，基本動作發(fā)展協(xié)調。
3、對周圍環(huán)境中的新奇有趣的物品與現(xiàn)象好奇、好問。
4、借助一些材料或工具進行簡單地操作。
5、知道周圍環(huán)境中常見的人和動物的顯著特征。
6、能初步分辨周圍環(huán)境中各類物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量。
（三）表達表現(xiàn)。
1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。
2、愿與老師、同伴用普通話進行簡單的交流、表達自己的意思。
3、會大膽地涂畫、自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。
4、對玩具、材料、聲音產(chǎn)生簡單的想象。
5、喜歡音樂活動，發(fā)展對音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、創(chuàng)設良好的心理環(huán)境：教師熱愛關心每一位幼兒，不偏愛，對幼兒一視同仁，營造良好的心理環(huán)境。
2、創(chuàng)設良好的物質環(huán)境：教室環(huán)境的布置以體現(xiàn)幼兒年齡特點，以幼兒參與為主。
3、創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境：創(chuàng)設以幼兒為活動主體的環(huán)境，讓環(huán)境說話，體現(xiàn)環(huán)境的是孩子內心世界。
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