幼兒園助教的心得(熱門22篇)

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幼兒園助教的心得(熱門22篇)
時(shí)間:2023-11-21 06:11:09     小編:HT書生

職場(chǎng)是每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn),我們時(shí)常需要對(duì)自己在工作上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提。以下是一些往期總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。

幼兒園助教的心得篇一

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé),家長是幼兒園老師的合作伙伴,因此,主動(dòng)有效地開展家長助教活動(dòng),能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通,相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式,家長可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的'基本狀況,與老師共同溝通育兒心得;老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長的溝通,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長助教活動(dòng)開展以來,我班共有7名家長報(bào)名參與了家長助教培訓(xùn)班,剛起先,他們對(duì)“家長助教”不太理解,以為只是來開開會(huì),聽聽就行了,不用那么仔細(xì)。但是,聽過兩次講座后,他們相識(shí)到了家長助教活動(dòng)意義重大,而且,小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),這些都讓家長們覺得,家長助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作,并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)潔。特殊是在組織了家長觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后,家長對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是:當(dāng)劉世華家長看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來說:“用剪刀剪指甲不太便利,還是試試用這個(gè)吧!”聽到這樣的話語,能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想,這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰,能得到這份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我們也是心甘情愿的。

通過家長助教活動(dòng)的開展,家長協(xié)作幼兒園的熱忱增高了,在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過程中,很多家長(特殊是助教家長)收集了各種樹葉,做成了美麗的樹葉貼畫,楮誠揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹葉標(biāo)本,為活動(dòng)的開展供應(yīng)了豐富的感性材料。

始終以來,很多家長都認(rèn)為孩子終歸是孩子,亂彈琴,不懂事,怎能由著你的性子來?因?yàn)橛辛诉@種思想,于是要求孩子一切聽從家長的擺布,家長說的才是正確的,但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),叛逆性也很強(qiáng),對(duì)父母的擺布不行能言聽計(jì)從。

幼兒園助教的心得篇二

第一次參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),心里的緊張與激動(dòng)真是無法言喻。起初,以為只是配合三位老師的工作,完成一個(gè)下午的學(xué)習(xí)流程,可在實(shí)際的助教過程中我的感悟很深,助教的經(jīng)歷讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了成功完成這次演習(xí),老師們的準(zhǔn)備工作做得很充分。

像媽媽一樣的x老師把整個(gè)教學(xué)安排的井井有條、還有像姐姐一樣的x老師配合的相當(dāng)?shù)木o密,讓我感受到帶領(lǐng)二、三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無從入手,可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我看見老師對(duì)孩子們的情感,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們家長本人,我們班還有相對(duì)一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規(guī),作為家長老師的我看到孩子們很自我的玩耍,也會(huì)相對(duì)的給予“懲戒”,可是我們親愛的老師們卻還是笑臉相迎,甚至是哄著讓孩子們吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……細(xì)心地顧忌著每個(gè)孩子的情緒,還有我們的生活老師為了給孩子們一個(gè)干凈衛(wèi)生的成長環(huán)境,每隔一個(gè)時(shí)間段擦地、洗碗、清理衛(wèi)生間……看到這些,作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出,讓我好感動(dòng)。

親歷親為的助教體驗(yàn),讓我感受到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容之多,特別是在游戲和實(shí)踐中學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,讓我更是欣賞。觀摩后看到老師并不是機(jī)械式的訓(xùn)練孩子的記憶智能,而是讓孩子從習(xí)慣上改變對(duì)知識(shí)的渴望,在幼兒園里的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微、循序漸進(jìn)。簡(jiǎn)單的訓(xùn)練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊(duì)等候、學(xué)會(huì)分享……這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。

親愛的老師們,你們辛苦了。

在今后的時(shí)間中,我還會(huì)繼續(xù)配合老師做好工作,為我加油吧!!

幼兒園助教的心得篇三

作為幼兒園助教,我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很幸福的人。在和孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的日子里,感受到的是純真、可愛以及無盡的熱情。這讓我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性,也有了更多的感悟。以下是我在這個(gè)崗位上的心得體會(huì)和感想。

第二段:堅(jiān)定責(zé)任心。

作為幼兒園助教,我的工作職責(zé)十分明確。準(zhǔn)備課程、輔導(dǎo)學(xué)生、保持教室衛(wèi)生等等,每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。在工作中,我深深意識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任。每個(gè)孩子都需要得到充分關(guān)注與關(guān)愛,所以在平常工作和日常生活中,我會(huì)認(rèn)真傾聽孩子的想法和需求,仔細(xì)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步,因?yàn)檫@些對(duì)于孩子們來說都是至關(guān)重要的。

第三段:耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

在幼兒園工作,我們需要具備極高的耐心和細(xì)致的精神。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中總是充滿好奇,會(huì)提出各種問題和需求。作為助教,我們需要通過關(guān)注孩子們、與他們互動(dòng)交流來挖掘和滿足他們的需求,在工作中需保持絕對(duì)的耐心。我認(rèn)為,要想成為一位優(yōu)秀的幼兒園助教,就需要有這種「耐心細(xì)致」的工作習(xí)慣,因?yàn)檫@樣才能與孩子們建立起真正的師生關(guān)系,并更好地開展工作。

第四段:與家長的合作與溝通。

孩子的家長是成長過程中最為重要的伙伴,所以與家長的正確溝通和合作至關(guān)重要。在今年一年的工作經(jīng)歷中,我通過與家長親切、真誠、坦誠的交往方式,建立了良好的關(guān)系。在與家長談話時(shí),我總是會(huì)認(rèn)真傾聽和關(guān)注家長的想法和建議,及時(shí)地反饋老師對(duì)孩子的觀察和評(píng)估。這樣既能增進(jìn)教育中的相互理解、提供下一步良好的合作基礎(chǔ),也能讓家長放心地將孩子們交給我們的幼兒園,更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第五段:結(jié)論。

在過去一年的經(jīng)驗(yàn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園助教,除了具備學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能,更需要有敏銳的心靈、良好的溝通能力和細(xì)致入微的服務(wù)意識(shí)等方面的素質(zhì)。這些素質(zhì)使我更好地適應(yīng)了這個(gè)崗位,成長為了一名可靠的、有社會(huì)責(zé)任的幼兒園助教。我在工作中也認(rèn)識(shí)到,只有不斷進(jìn)步,不斷學(xué)習(xí),才能更好地為學(xué)生的成長做出貢獻(xiàn)。我會(huì)始終保持學(xué)習(xí)的熱情,為孩子們帶來更好的教育體驗(yàn)。

幼兒園助教的心得篇四

本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作,雖然是平凡的'工作,但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),做好幼兒日常護(hù)理工作,配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的一些體會(huì):

在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

為了做好“手足口病”的預(yù)防工作,本人非常注重教室的通風(fēng),搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

幼兒園助教的心得篇五

作為一名幼兒園助教,我有幸接觸到了許許多多的孩子。在這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)中,我學(xué)到了很多。在這篇文章中,我想分享我的心得體會(huì)和感想,希望對(duì)那些想要從事幼兒教育工作的人們有所幫助。

第二段:身心健康的重要性。

幼兒園是孩子們成長的重要場(chǎng)所。為了能夠更好地輔助老師進(jìn)行教育和管理,我們助教需要保持良好的身心健康狀態(tài)。為了做到這一點(diǎn),我們需要充分的休息和恰當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。同時(shí),我們需要找到一種方法來釋放我們內(nèi)心的壓力。有時(shí)候,在幼兒園的工作中,我們會(huì)面臨一些棘手的情況,但我們需要學(xué)會(huì)如何將它們處理好,避免自己被情緒控制。

第三段:與幼兒的溝通。

作為一個(gè)幼兒園助教,能夠與孩子們建立親密深入的關(guān)系非常重要。我們需要找到一個(gè)合適的方式來與孩子們溝通。有時(shí)候,孩子們不能完全表達(dá)自己的想法和感受,這就需要我們用心去傾聽他們的話語。與孩子溝通的過程中,我們也要尊重他們的個(gè)性和個(gè)別差異。我們要用溫暖而支持性的方式去引導(dǎo)和幫助他們。

第四段:熱愛幼兒園工作的重要性。

作為幼兒園助教,我們需要充滿熱情和熱愛,一心一意地投入到我們的工作中。我們需要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)孩子和他們的個(gè)性。我們需要給孩子廣闊的天地去發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過盡我們所能地幫助孩子們成長和發(fā)展,我們會(huì)感到自己的工作更有意義和價(jià)值。

第五段:小結(jié)。

幼兒園助教工作不僅僅是一個(gè)職業(yè),而是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。我們?cè)诠ぷ髦行枰托?、?jiān)韌和開明。我們需要理解和尊重每一個(gè)孩子的心靈。如果我們把自己的心聆聽到孩子的心中,我們會(huì)更加了解他們的需要,并且為他們的成長與發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。幼兒園教育涉及到孩子們的生命的每一個(gè)方面,正是這種意義所在,讓我們深深地?zé)釔壑覀兊墓ぷ鳌?/p>

幼兒園助教的心得篇六

幼兒園舞蹈助教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。作為一名助教,我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、表演和創(chuàng)造。在這個(gè)過程中,我們不僅僅是給孩子們帶來舞蹈知識(shí),更是在培養(yǎng)他們綜合能力的同時(shí),為他們帶來快樂和自信。

第二段:助教的任務(wù)。

幼兒園舞蹈助教的任務(wù)除了跟隨老師教授舞蹈知識(shí)外,還包括著裝協(xié)調(diào)、音樂與燈光控制,甚至還需要在節(jié)日活動(dòng)中參與編排和表演各種節(jié)目。這樣的要求不僅僅需要我們對(duì)舞蹈本身有深刻的理解和掌握,還需要我們具備較強(qiáng)的組織能力、耐心和細(xì)心,注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。

第三段:技巧與策略。

在教授幼兒園舞蹈的過程中,我們需要克服孩子們的注意力短暫、精力不集中等自然因素。在這種情況下,我們需要采用一些技巧和策略來調(diào)動(dòng)孩子們的注意力和興趣,如豐富有趣的教材、采用教學(xué)游戲等,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的狀態(tài),更好地接受新知識(shí),從而提高教學(xué)效果。

第四段:舞蹈教學(xué)的意義。

舞蹈教學(xué)在幼兒園教育中是不可或缺的一部分。它不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是培養(yǎng)孩子們自信、合作、集體意識(shí)和審美能力的一個(gè)工具。透過舞蹈,幼兒們可以學(xué)會(huì)與伙伴們協(xié)作,拓寬視野,提高感受美的能力和鑒賞能力,養(yǎng)成正確的生活態(tài)度和自我價(jià)值感。

第五段:總結(jié)。

作為一名幼兒園舞蹈助教,我們不僅需要關(guān)注舞蹈教學(xué)的效果,更需要注重孩子們?nèi)姘l(fā)展的才華和個(gè)性,鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己、制定目標(biāo),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和認(rèn)同感,將他們帶入更加美好的成長道路。在這個(gè)過程中,我們必須始終堅(jiān)持知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則,以達(dá)到最佳的教育效果,為孩子們的幸福成長保駕護(hù)航。

幼兒園助教的心得篇七

今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開學(xué),亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了,但教的都是高校生,還沒有教過幼兒園的小摯友。為了滿意兒子的愿望,也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作,我早早就報(bào)了名,申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長助教老師。

最終,機(jī)會(huì)來了。當(dāng)班主任李老師告知我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候,我禁不住激烈起來,期盼著周五助教日的到來。

為了能取得比較好的助教效果,班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們,周五會(huì)有一位家長助教趙老師,以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小摯友入園的時(shí)候,幾乎全部小摯友都知道我是趙老師,絲毫沒有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時(shí),也感到老師的鋪墊工作做得真到位。

就這樣,原本擔(dān)憂小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程,加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門,后面的助教工作進(jìn)行起來得心應(yīng)手。原本我還擔(dān)憂自己沒有幼兒園教學(xué)閱歷,會(huì)限制不了課堂秩序??墒?,接下來小摯友們的秩序井然讓我覺得我的擔(dān)憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們,和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地,大家洗手、取餐、寧靜用餐、寫天氣日記、選自己喜愛的區(qū)域進(jìn)行嬉戲……“哈,原來小摯友們都可以自己完成啊,當(dāng)幼兒園老師沒有那么難嘛”,我在心里暗想。

可是,我的這種想法很快就改寫了:班主任老師提示我,不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的,要對(duì)他們細(xì)心視察,適時(shí)指導(dǎo),還要進(jìn)行總結(jié)。還沒等我想好怎么指導(dǎo),怎么總結(jié)的`時(shí)候,美術(shù)區(qū)的小摯友就喊:趙老師,看看我的畫好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫:趙老師,你喜愛吃什么,我給你做,是匹薩嗎;試驗(yàn)區(qū)的小摯友喊:趙老師,快來看啊,我的潛水艇試驗(yàn)勝利了;閱讀區(qū)的小摯友問:老師,幫我讀讀這本書好嗎……早操起先的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。

幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操,我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了??粗賵?chǎng)上一個(gè)個(gè)做操仔細(xì)又像樣的小摯友和老師,不禁感嘆原來早操可以這么好看,這么好玩——這是我見過的最有特色最美的早操了。

不料,班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是特別仔細(xì)地指出:大家做操的時(shí)候馬步要扎下去,像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了,原來老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格,不禁佩服起來。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師,家長真的可以放心了。哈,重頭戲來了,要上課了,這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”,即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒什么好講的,小摯友確定都知道,但看到班主任李老師課前那么仔細(xì)地囑咐我仔細(xì)打算課件和教具,我還是做了充分的打算。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小摯友喜愛的“教具”,很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了。課上氣氛異樣活躍,大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”,新奇心很快被調(diào)動(dòng)起來,爭(zhēng)先恐后地回答問題,踴躍上臺(tái)表演,向大家演示1和2的關(guān)系??吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ?,我知道這次授課勝利了。

幼兒園的活動(dòng)支配真是既豐富又緊湊啊,不知不覺已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們支配的戶外主題是“跨海大橋”,鍛煉孩子們平衡實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契,在我和班主任李老師帶著小摯友來到操場(chǎng)上之前,配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過程中,班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確,分別負(fù)責(zé)小摯友的平安和嬉戲進(jìn)程限制,不禁佩服起老師們的閱歷來。尤其是班主任李老師,在帶領(lǐng)小摯友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí),不僅要確保整體活動(dòng)效果,而且還能敏銳地視察到哪個(gè)小摯友做得有問題。假如說李老師所做的這些讓我佩服的話,那么她后面所說的一句話讓我感到既暖和又感動(dòng):當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候,多次提示大家到有太陽的地方玩兒,否則簡(jiǎn)單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)切孩子的老師,作為家長的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺,一切都進(jìn)行得那么順當(dāng),那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù),可是今日做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位,不僅對(duì)自己的孩子有了全新的相識(shí)。

半天的助教工作勞碌而歡樂,轉(zhuǎn)瞬就要和小摯友及老師說再見了。此時(shí)的我已經(jīng)力倦神疲??粗蠹也簧岬难凵?,我知道他們喜愛上了我這個(gè)老師。此刻,小摯友們不知道,我也不舍得離開他們,因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活,更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子,去和孩子的同學(xué)做摯友,去體會(huì)幼兒園老師賜予孩子們的愛,像媽媽一樣的宏大的愛。有這樣好的幼兒園,這樣好的老師,不僅是孩子們的幸運(yùn),也是我們做家長的幸運(yùn)。

幼兒園助教的心得篇八

我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿,怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要,現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害,是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長在選用老師的時(shí)候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,假如老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒,培育不出好孩子的。才能可以培育,而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改進(jìn)的'。說道品德,我又想到責(zé)任心,幼兒老師沒有責(zé)任心,是不能很好的照看幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教化?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié),不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化xxx園長提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì)公德心出了問題,所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切,甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教化出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)切和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,酷愛親人、酷愛生活的心從這里起航。

五、園長要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長,我深知責(zé)任重大,“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì),搭建他們成長的平臺(tái),讓我們的老師盡情的發(fā)揮,肯定不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)到處為老師著想,在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂的氛圍,讓老師們?cè)跉g樂中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來才不至于壓抑。

總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了許多的道理,學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼兒園助教的心得篇九

當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長助教活動(dòng)時(shí),我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們?cè)谟變簣@的生活呢,好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過的。于是我踴躍的報(bào)了名,很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì),我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。

回到家我開始猶豫了,雖然作為一名大學(xué)老師,講課對(duì)我來說可以說是每天的工作,熟悉得很,但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同,總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來吧?我一直揣著這個(gè)心事,想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。思來想去,我確定下來了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng),可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力,讓小朋友通過觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律,并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。有了思路,準(zhǔn)備起來就快多了。我準(zhǔn)備好了ppt,用孩子們比較熟悉的,小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀,還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等,并為了吸引孩子們的注意力,編了一些小故事穿插在里面來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間,我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲,來鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。

終于盼到了9月28日,可是天公不作美,下起了小雨,又突然降溫特別冷,看來是不能到戶外活動(dòng)了,正好我那天下午沒課,我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞,打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長助教時(shí)間,我提前十分鐘到了教室,老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了,桐桐正好坐在我的對(duì)面,看到我笑得可甜了!

正式開始上課了,我用ppt課件給小朋友通過圖片和動(dòng)畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列,孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問題,興趣很高。反倒是我,忙得滿頭大汗,給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒這么緊張過呀!慢慢的我覺得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中,被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起,真的是一件很開心的事。二十分鐘的找規(guī)律課,在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來是孩子們盥洗時(shí)間,老師帶孩子們上完廁所喝完水,又回到了教室中間。只見老師彈著悠揚(yáng)的琴聲,孩子們都有秩序的坐好,并隨著音樂做起了好看的動(dòng)作,很整齊,讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌,說實(shí)話我一句也沒聽清楚,但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽的,我很感動(dòng)。

下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》,很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的,很快就學(xué)會(huì)了,并可以和我一起唱跳了,和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_心極了,仿佛自己也回到了童年。

歡樂的時(shí)光總是那么短暫,這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起,一張張可愛的笑臉,一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神,一聲聲稚嫩的話語,都深深的留在了我的心里。他們都未來的主人,每一個(gè)孩子都像一顆寶石,閃耀著不同的光芒,照耀著祖國的未來。

這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈,上課的時(shí)候,他們認(rèn)真聽講,積極回答問題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦,從早上孩子入園開始,到晚上孩子們離園,老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長,我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì),讓我和他們度過了一個(gè)愉快的下午。

幼兒園助教的心得篇十

20xx年10月12日,黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教,體驗(yàn)幼兒園的生活。

我既興奮又驚慌,興奮的是可以跟許多可愛的小摯友一起度過奇妙的時(shí)間。驚慌的'是怕課上不好讓小摯友們悲觀。思來想去,覺得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?,我就上一堂別開生面的點(diǎn)心課吧!

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室,小摯友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自己介紹,給小摯友們點(diǎn)名,大家都很協(xié)作。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指嬉戲來孩子們手指的敏捷性。然后,我們的點(diǎn)心課就起先了!小摯友們對(duì)生活物品還是很相識(shí)的面粉,白糖,雞蛋,牛奶他們都能一一數(shù)來。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里,在等待五分鐘時(shí)間里,佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們嘉獎(jiǎng)了小星星。我和小摯友都很快樂!

蛋糕做好了以后,小摯友們沒有上來爭(zhēng)搶,而是寧靜的坐在椅子上面等候,我按座位依次給小摯友分蛋糕,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì),禮貌待人,從長遠(yuǎn)看這是在培育小摯友們自理實(shí)力和社會(huì)交際實(shí)力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到,幼教工作重要又辛苦,老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照看得當(dāng),還要對(duì)每個(gè)孩子做到微小視察,了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以,我們作為家長來幼兒園參與助教,不但能夠了解孩子在幼兒園的生活,學(xué)習(xí)嬉戲,活動(dòng)的特點(diǎn),還可以讓孩子接觸更多的人,獲得更多的生活閱歷,有助于孩子們的全面發(fā)展。

最終,希望所以的孩子們都能平平安安,健康成長!向全部的老師說聲:你們辛苦了!

幼兒園助教的心得篇十一

作為一名幼兒園助教,我們承擔(dān)著協(xié)助教師管理孩子,在幼兒園中為孩子們提供全面的幫助和支持的重要角色。我們參與了幼兒園日常的教學(xué)和活動(dòng),通過與孩子們互動(dòng),促進(jìn)他們的認(rèn)知和社交能力的發(fā)展。我們的工作是與幼兒園教師一起構(gòu)建幸福和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使他們能夠成為自信、獨(dú)立和有愛心的人。

第二段:溝通與協(xié)調(diào)能力的重要性(200字)。

作為助教,與教師、家長和孩子們之間的溝通和協(xié)調(diào)是必不可少的。溝通是理解孩子的需求和問題的關(guān)鍵,它使我們能夠與教師合作,提供最適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異和發(fā)展需求的支持。同時(shí),與家長的溝通也是我們工作的一部分。通過與家長交流,我們可以了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求,進(jìn)一步提供個(gè)性化的教育和支持。因此,良好的溝通和協(xié)調(diào)能力是我們作為幼兒園助教必不可少的素質(zhì)之一。

第三段:觀察和關(guān)愛(200字)。

作為幼兒園助教,觀察和關(guān)愛是我們工作的重要方面。我們需要細(xì)心觀察每個(gè)孩子的成長和發(fā)展過程,以便能夠提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過觀察,我們能夠了解孩子的興趣、優(yōu)勢(shì)和困難,幫助他們克服挑戰(zhàn),發(fā)展?jié)撃?。此外,關(guān)愛也是我們工作的核心。我們與孩子建立起信任和親密的關(guān)系,關(guān)注他們的情感和心理需求,給予他們溫暖和鼓勵(lì)。通過觀察和關(guān)愛,我們能夠幫助孩子們建立積極的自尊心和自信心,從而實(shí)現(xiàn)全面的成長和發(fā)展。

第四段:靈敏和創(chuàng)新的教育方法(200字)。

作為幼兒園助教,我們需要學(xué)習(xí)和掌握獨(dú)特的幼兒教育方法和技巧,使我們能夠更好地滿足孩子的需求。對(duì)于每個(gè)孩子來說,我們都需要根據(jù)他們的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教育方法。這要求我們具備靈敏和創(chuàng)新的教育眼光和思維,能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的情況和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新的教育方法能夠激發(fā)孩子們的興趣和積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

作為一名幼兒園助教,我們承擔(dān)著輔助教師的責(zé)任,為孩子們提供綜合的幫助和支持。我們渴望通過自己的努力和付出,成為孩子們的良師和朋友。在陪伴孩子們成長的過程中,我們能夠見證他們的進(jìn)步和成就,分享他們的快樂和成長。這種親密的關(guān)系和滿足感是我們工作的最大收獲,也是我們作為幼兒園助教工作的意義所在。

結(jié)尾:回顧與總結(jié)(100字)。

做幼兒園助教的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命,也讓我更加感激和珍惜孩子們的成長過程。通過觀察和關(guān)愛、溝通和協(xié)調(diào),我深刻體會(huì)到幼兒園助教對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升教育水平和能力,為孩子們的成長和幸福作出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒園助教的心得篇十二

帶著些許疑問和沖動(dòng),我也嘗試著和朱老師聯(lián)系,看看能不能給我和孩子們一起“玩?!币淮蔚臋C(jī)會(huì)。我也是一名人民教師,平日里和我們家百合也是形影不離的玩耍,感覺我對(duì)掌握孩子的心理變化還是有一點(diǎn)心得的。另外孩子也非常希望我能去幼兒園里和她一起玩,她也想把他的好朋友介紹給我認(rèn)識(shí)。正因?yàn)檫@些因素促成了我一時(shí)的沖動(dòng)。

活動(dòng)游戲以便于孩子們能從中得到鍛煉與快樂。雖然備課時(shí)間很短,不過我還是很有信心的,相信孩子們會(huì)和我玩在一起的。

下午在提前來到幼兒園,朱老師和王老師準(zhǔn)時(shí)帶著孩子們出來了。兩位老師鼓勵(lì)我,并在一旁協(xié)助管理孩子們。正是她們的協(xié)助給了我吃了定心丸,讓我更加有信心完成任務(wù)。

活動(dòng)開始,我通過引入動(dòng)畫片《黑貓警長》,讓我成為“黑貓警長”,小朋友們成為“白貓警探”。我?guī)ьI(lǐng)小朋友們要巡邏我們的森林,尋找“一只耳”的蹤跡。我們通過直線跑、弧線跑、折線跑、倒退跑等不斷的變化,讓小朋友們充分的活動(dòng)了身體,避免了受傷。通過尋找草地、大樹等不同地點(diǎn)的變化,不斷刺激小朋友們的跑步興趣。同時(shí),通過慢跑我也和小朋友們迅速的拉近了距離,“黑貓警長”也成了我的新的代號(hào),使我的命令更具有權(quán)威性。隨后,我們又開始了籃球的傳接比賽游戲,大家模仿發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的糧倉,我們“白貓警探”要迅速的將糧食搶運(yùn)出來,還給森林里的小動(dòng)物們。小朋友們通過比賽,強(qiáng)化了協(xié)調(diào)能力和靈活能力,收到不錯(cuò)的效果。

希望我以后能再次去幼兒園和他們玩耍。

通過這次助教活動(dòng)我也深深地體會(huì)到,幼兒教師的不易,感覺要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,做的不到位的地方還需要進(jìn)一步實(shí)踐。孩子們的理解能力層次不齊,老師的備課難度非常大,同一個(gè)活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)十幾個(gè)層次的學(xué)生,老師在備學(xué)生方面就要付出很多很多。另外,在備課時(shí)還要考慮孩子們的興趣的提升、注意力的吸引等問題,這就要?jiǎng)?chuàng)造良好的兒童學(xué)習(xí)環(huán)境,而這方面以后還需要向老師們多多請(qǐng)教。給幼兒園小朋友們上課,考驗(yàn)的不僅僅是自己個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,而是如何駕馭好課堂、如何準(zhǔn)確把握節(jié)奏等問題。

因?yàn)楹⒆觽兡挲g很小、注意力不容易集中,而且人多有一個(gè)發(fā)現(xiàn)新的興趣點(diǎn)就會(huì)吸引走很多小朋友一起前往。如何強(qiáng)化紀(jì)律要求、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要我以后不斷的學(xué)習(xí)。在時(shí)間和內(nèi)容安排上,我個(gè)人認(rèn)為還需要盡量的簡(jiǎn)單為宜。越簡(jiǎn)單、越容易理解其實(shí)效果會(huì)越好。

這次活動(dòng)收獲最大的其實(shí)是我,因?yàn)橥ㄟ^助教活動(dòng),我得到了孩子們的認(rèn)可,他們的快樂、天真也影響了我的助教活動(dòng)。同時(shí)還讓我產(chǎn)生了濃厚的助教樂趣。我已經(jīng)開始籌備新的內(nèi)容,為了更好地完成家長的角色,為了更好的同孩子們一起成長,我會(huì)繼續(xù)努力不斷提升自我業(yè)務(wù)能力當(dāng)好老師們的助教。

幼兒園助教的心得篇十三

今天我和兒子班上的小同學(xué)的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長助教活動(dòng)。媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包,我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。

孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,是我和媽媽的助教活動(dòng)開展時(shí)間,我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來,通過圖片、討論、提問競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的'思考問題、解決問題的能力以及快速應(yīng)答能力。

在整個(gè)教學(xué)過程中,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒,例如在提問環(huán)節(jié),我問小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問題思考中來,能大膽的表達(dá)自己的想法,這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長很欣慰,不愧是思維班的孩子。

下午我和媽媽一起組織小朋友們開展火災(zāi)逃生演練游戲,隨著“失火了”的口令下達(dá),孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻,按著老師教的方法分小組,一隊(duì)接著一隊(duì),緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后,我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好,非常棒。

通過此次助教活動(dòng),不僅讓我們家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。

利用我們家長助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我們相信,只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!最后在這里,我們感謝所有的幼兒園老師,衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。

幼兒園助教的心得篇十四

2013年10月12日,黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教,體驗(yàn)幼兒園的生活。

我既興奮又緊張,興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去,覺得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?,我就上一堂別開生面的點(diǎn)心課吧!

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室,小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹,給小朋友們點(diǎn)名,大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后,我們的點(diǎn)心課就開始了!小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉,白糖,雞蛋,牛奶他們都能一一數(shù)來。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里,在等待五分鐘時(shí)間里,佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開心!

蛋糕做好了以后,小朋友們沒有上來爭(zhēng)搶,而是安靜的坐在椅子上面等候,我按座位順序給小朋友分蛋糕,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì),禮貌待人,從長遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到,幼教工作重要又辛苦,老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng),還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察,了解他們的'性格脾氣和習(xí)慣。所以,我們作為家長來幼兒園參加助教,不但能夠了解孩子在幼兒園的生活,學(xué)習(xí)游戲,活動(dòng)的特點(diǎn),還可以讓孩子接觸更多的人,獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn),有助于孩子們的全面發(fā)展。

最后,希望所以的孩子們都能平平安安,健康成長!向所有的老師說聲:你們辛苦了!

幼兒園助教的心得篇十五

當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長助教活動(dòng),而我是受邀請(qǐng)的其中一位時(shí),我既緊張又興奮,緊張的是我從來沒有參加過這樣的活動(dòng),給小朋友們上課,我能行嗎?興奮的是我還沒有親眼見過孩子們?cè)谟變簣@的生活呢,好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過的。最終興奮戰(zhàn)勝了緊張,我還是想看看孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)。

當(dāng)開始準(zhǔn)備課件時(shí),我又猶豫了,想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來說既是感興趣的也是有意義的。思來想去,我確定下來了“寶寶在媽媽肚子里的成長經(jīng)歷”這個(gè)教學(xué)活動(dòng),既可以告訴小朋友是從哪里來的,在媽媽肚子里的生長過程,還能通過媽媽生產(chǎn)的經(jīng)歷,告訴小朋友們媽媽懷孕及生產(chǎn)的辛苦,爸爸媽媽照顧剛出生寶寶所面臨的困難,讓小朋友們更能理解媽媽爸爸,并且增加親子關(guān)系。

當(dāng)我準(zhǔn)備好了ppt,助教的日子也來了。我到了教室,老師和孩子們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接我的到來。老師介紹了我是某某某的媽媽,并且是來給小朋友們上課時(shí),得到了小朋友們的熱烈歡迎,讓我倍受感動(dòng),孩子們的熱情給了我巨大的動(dòng)力,緊張感一掃而空。

正式開始上課了,在老師的帶領(lǐng)下小朋友們圍成弧形坐好了,我用ppt課件給小朋友通過圖片和文字以及聲音,給他們展現(xiàn)了寶寶在媽媽肚子里怎樣成長,各個(gè)階段都會(huì)做什么,孩子們積極參與并且興致很高地回答問題。反倒是我,經(jīng)常不知如何面對(duì)小朋友們的熱情,好在胡老師和歐陽老師給了我巨大的幫助,幫我維持課堂紀(jì)律,共同回答問題。轉(zhuǎn)眼之間,三十分鐘課程就結(jié)束了,孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,使得我不由自主地被他們的活躍所感染,跟這群天真爛漫的孩子在一起,真的是一件很開心的事。

接著就是歐陽老師給小朋友們上數(shù)學(xué)課,教的是混合加減法,小朋友都能認(rèn)真聽課,當(dāng)老師提出問題時(shí),能非常積極地回答,課堂紀(jì)律保持的很好,當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)時(shí)就完成,讓小朋友們加深印象。到了小朋友們吃早點(diǎn)的時(shí)候了,每人一杯牛奶,我正好帶了小餅干,配著牛奶吃正好,小朋友們吃得非常高興。

接下來讓小朋友們每人完成一張畫,關(guān)于節(jié)日如何裝扮,大家可以發(fā)揮想象力。當(dāng)我看到小朋友們的畫時(shí),覺得他們的創(chuàng)造力,想象力真得好豐富,燈籠、彩燈、圣誕樹、房子、彩虹、煙花等等在他們的'筆下顏色多彩,造型各異。每個(gè)小朋友都能說出我畫的是什么,為什么這樣畫,他們的世界果然是多姿多彩,不受約束的。

畫完畫后,小朋友們排著隊(duì)到樓下拍球,之后回教室洗手吃午飯,老師將飯菜已經(jīng)盛好放在桌子上,每人一份,不夠可以再添,小朋友們吃飯很安靜,先吃完的孩子可以在陽臺(tái)上曬曬太陽,看看書來休息一下。小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,自理能力比小班中班進(jìn)步很多。

歡樂的時(shí)光總是那么短暫,這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的在一起,尤其他們拉著我的手說:“丁丁老師,你還會(huì)給我們上課嗎?”“丁丁老師,我要和你拉著手一起走。“丁丁老師,你會(huì)走嗎?還會(huì)回來嗎”等等讓我特別感動(dòng)。一張張可愛的笑臉,一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神,一聲聲稚嫩的話語,都深深的留在了我的心里。

這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈,上課的時(shí)候,他們認(rèn)真聽講,積極回答問題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦,從早上孩子入園開始,到晚上孩子們離園,老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長,我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì),讓我和他們度過了一個(gè)愉快的上午。

幼兒園助教的心得篇十六

20xx年6月6日,天氣舒適,今天我和兒子班上的小同學(xué)xx的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長助教活動(dòng)。xx媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包,我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。

孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,是我和xx媽媽的助教活動(dòng)開展時(shí)間,我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來,通過圖片、討論、提問競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過程中,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒,例如在提問環(huán)節(jié),我問小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問題思考中來,能大膽的表達(dá)自己的想法,這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長很欣慰,不愧是思維班的孩子。

下午我和xx媽媽一起組織小朋友們開展火災(zāi)逃生演練游戲,隨著“失火了”的口令下達(dá),孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻,按著老師教的方法分小組,一隊(duì)接著一隊(duì),緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后,我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好,非常棒。

通過此次助教活動(dòng),不僅讓我們家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的'與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我們相信,只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!最后在這里,我們感謝所有的幼兒園老師,衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。

祝愿可愛的孩子們:茁壯成長!健康快樂!

幼兒園助教的心得篇十七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)教育觀、教學(xué)觀做了全新的解釋,這些觀念是針對(duì)傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識(shí)灌輸輕自學(xué)能力培養(yǎng)的特點(diǎn)提出來的。在傳統(tǒng)的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能技巧的訓(xùn)練,幼兒教育自身的價(jià)值不受重視。在新課程倡導(dǎo)樹立活動(dòng)教學(xué)觀,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)性、過程性,重視游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值,既關(guān)注幼兒未來的發(fā)展又關(guān)注幼兒目前的現(xiàn)實(shí)生活,既關(guān)注幼兒整體又關(guān)注每一個(gè)個(gè)體,強(qiáng)調(diào)幼兒自主地、合作地、探究地學(xué)習(xí)。因此,與幼兒學(xué)習(xí)方式的變革相適應(yīng),教師應(yīng)該在教育教學(xué)觀的指導(dǎo)下樹立新的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)幼兒全面地、和諧地、可持續(xù)地發(fā)展。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師評(píng)判活動(dòng)效果的好壞往往依據(jù)幼兒獲得了多少具體的知識(shí)和技能,為了達(dá)到讓幼兒多學(xué)知識(shí)這一目的,教師往往采用灌輸式的教學(xué)方式,只重知識(shí)輕情感、態(tài)度、個(gè)性的教學(xué)方式不僅阻礙了幼兒的全面發(fā)展,而且使幼兒的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性降低,甚至開始厭倦學(xué)習(xí)。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)忽視了學(xué)前兒童發(fā)展的.基本特性——活動(dòng)性,活動(dòng)的特點(diǎn)一是“活”,二是“動(dòng)”,這是學(xué)前兒童的最大特點(diǎn),學(xué)前兒童好動(dòng),喜歡游戲,在活動(dòng)中能充分展現(xiàn)自己,身心各方面都得到有益發(fā)展。福祿倍爾認(rèn)為,人生來就有一種活動(dòng)的本能,嬰兒期以后這種活動(dòng)本能主要表現(xiàn)在游戲中,在游戲中幼兒最能表現(xiàn)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,教師應(yīng)該樹立活動(dòng)教學(xué)觀,重視實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的地位,使幼兒在自主探究、發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。

《綱要》中指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。幼兒園課程處于基礎(chǔ)位置,它的特殊對(duì)象是學(xué)前兒童,它處于人生起跑線上,其獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到青少年及一生,教育不僅應(yīng)該關(guān)注幼兒未來的生活和現(xiàn)實(shí)的生活,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中付出了怎樣的代價(jià)——他們是因此變得越來越熱愛學(xué)習(xí)還是越來越厭倦學(xué)習(xí)?自我學(xué)習(xí)能力是越來越強(qiáng)還是越來越信賴于教師、懶于思索?……如果是后者的話,無論教師教了什么,教了多少都是幼兒教育的失敗,因?yàn)橛變菏サ倪h(yuǎn)比我們得到的多。幼兒園教育小學(xué)化的傾向、重知識(shí)灌輸、技能訓(xùn)練、輕主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、忽視自我學(xué)習(xí)能力及其積極的情感體驗(yàn)等狀況,與終身教育的理念相去甚遠(yuǎn)。因此,在幼兒園課程改革的背景下,教師應(yīng)思考“應(yīng)該教給幼兒什么”和“怎么教”的問題。所以教師應(yīng)該把教育看作是為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)的活動(dòng),授人以“漁”,這樣幼兒教育才無愧于被稱為“終身教育的奠基階段”,才能真正成為符合終身教育理念的高質(zhì)量的幼兒教育,幼兒所獲得的發(fā)展也才不會(huì)是情感缺失的、表面的、片面的、暫時(shí)的,而是積極愉快的、真實(shí)的、全面的、可持續(xù)的。

《綱要》指出要“關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展”。所以,教師要成為真正意義上的因材施教者。

如大班的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是“7”和“8”以內(nèi)數(shù)的加減法,教師發(fā)給了每一位幼兒兩張點(diǎn)子操作卡片,一張是“7”以內(nèi)數(shù)的加減法,另一張是“8”以內(nèi)數(shù)的加減法,要求幼兒根據(jù)卡片上的圖示寫出相應(yīng)的計(jì)算式。大部分幼兒很快就完成了,有個(gè)別的幼兒連數(shù)字都寫錯(cuò),如把“3”寫成“”,但是也有一部分幼兒認(rèn)為今天的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了,根本難不倒他們,有的幼兒都已經(jīng)會(huì)15、25和50以內(nèi)數(shù)的加減法了。

從這個(gè)案例中我們可以看出,該班幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展水平不平衡,教師卻提供了同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,難道是因?yàn)閳?chǎng)地的制約、資源的限制嗎?顯然不是,原因在于教師沒有研究因材施教的依據(jù)——幼兒個(gè)體間發(fā)展水平的差異。

首先應(yīng)該樹立全新的兒童觀,認(rèn)識(shí)到每一個(gè)幼兒都是各不相同的,他們的發(fā)展水平是各異的,學(xué)習(xí)特點(diǎn)也有差異的,教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異;其次,教師要善于在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒間的差異,并了解每一位幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),已達(dá)到的發(fā)展水平,為因材施教提供依據(jù);最后,在教學(xué)過程中,教師要善于根據(jù)幼兒間的差異和每個(gè)幼兒的發(fā)展水平選擇和組織層次化的內(nèi)容,提供分層的材料,提出不同層次的要求,保證每個(gè)幼兒在其原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高,這樣教師才能成為真正意義上的因材施教者,才能盡可能地促進(jìn)每一位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,使每一位幼兒都能獲得滿足和成功。

幼兒園助教的心得篇十八

一次活動(dòng),引發(fā)一點(diǎn)感想;一分收獲,帶來一種成長。

今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間,雖然時(shí)間有些倉促,但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。

我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候,他們的情緒已經(jīng)非常高漲,興趣十足。到了操場(chǎng),整頓好隊(duì)形我就開始宣讀我的游戲規(guī)則:讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組,分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開來,把氣球栓在腿腕上,進(jìn)行踩氣球,哪組踩的氣球多,并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破,哪組獲勝!看到小朋友們聽的認(rèn)真的樣子,我內(nèi)心閃過一絲無比的喜悅,心里充滿了自信,這種自信正是這班可愛的孩子所給予的!

游戲開始了,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備,聽著口令開始了踩氣球,其他小朋友在為他們拍手喊“加油”,氣氛非?;钴S,一陣激烈的比賽之后,一組小朋友獲勝了,緊接著第二輪的`小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了,在比賽中因著緊張的氣氛,一個(gè)小朋友可能被踩到腳了,他突然大喊:這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了!當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下,走過去一看,幸好沒事,再看看這組小朋友,男生占多數(shù),想想男孩子就是皮一些,游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了!比賽結(jié)束后,我感覺好累,在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼,但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂,臉上始終保持著燦爛的笑容!看到他們,我也笑了!回頭想想,當(dāng)幼兒園老師好辛苦啊!

一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),給我們的孩子們卻帶來了無限的樂趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開心,感謝孩子們帶給我的快樂,仿佛使自己回到了童年美好的快樂時(shí)光。

家長走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長心靈的距離。我們真切的體會(huì)到:在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式,家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘,利用家長這個(gè)豐富的教育資源,擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說孩子是一只小鳥,而家園教育的合力,則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥兒飛的更高,更遠(yuǎn)。

通過此次助教活動(dòng),我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!

幼兒園助教的心得篇十九

我非常榮幸參加了平煤幼兒園幸福三班的家長助教活動(dòng),在家人的建議下,我決定突出自己職業(yè)特點(diǎn),為孩子上一節(jié)生動(dòng)的以“手衛(wèi)生”為主題的健康課。

約定的助教時(shí)間20xx年3月20日下午3點(diǎn)鐘,我和太太提前20分鐘來到了班級(jí)門口,孩子們剛剛起床,正安靜地坐在小桌旁吃水果,兒子知道我今天要給他們當(dāng)助教,見到我和媽媽并沒有非常激動(dòng)地跑過來,而是坐在座位上輕聲地向我們打招呼問好,看見他這么懂禮貌又遵守紀(jì)律,我很欣慰,這都是老師們平時(shí)諄諄教導(dǎo)的成果啊!

接下來就是我的上課時(shí)間嘍!開始上課了,我盡量放慢語速,提高嗓門,先做了一番自我介紹。然后我提問了一個(gè)小問題“細(xì)菌是什么?”,大家都很有紀(jì)律地舉起小手,積極發(fā)言。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,使得我不由自主的融入到他們的'團(tuán)體之中,被他們的活躍所感染。孩子回答完畢后我放了一部關(guān)于洗手的動(dòng)畫片,讓他們明白我們?yōu)槭裁匆词?,洗手是件非常重要的事情。接著我開始現(xiàn)場(chǎng)示范“七步洗手法”,并且編了一個(gè)順口溜方便孩子記憶,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都非常聰明,接受能力特別強(qiáng),大家學(xué)得是又快又好。接著在我太太的幫助下,編排了一只帶洗手動(dòng)作的健康操,帶著孩子們一起跳操,孩子們非常興奮。最后還給每位小朋友發(fā)放了小禮品,大家開心極了。

二十分鐘的助教活動(dòng)圓滿成功!不禁感慨:我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣,老師們天天這么周而復(fù)始地給他們上課,花心思教育他們成長,真的是好辛苦,也非常了不起!

這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪,上課的時(shí)候,他們認(rèn)真聽講,積極回答問題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師真得非常辛苦,從早上孩子入園開始,到晚上孩子們離園,老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長,我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會(huì),讓我和他們度過一個(gè)難忘的二十分鐘。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。

歡樂的時(shí)光總是那么短暫,這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起,一張張可愛的笑臉,一個(gè)個(gè)調(diào)皮眼神,一聲聲稚嫩的話語,都深深的留在我的心里。他們都是未來的主人,每一個(gè)孩子都像是的顆寶石,閃耀著不同的光芒,照耀著祖國的未來。在幼兒園老師的悉心照顧下,孩子們每天都有新變化,新成長。作為家長,只要你有一技之長,都應(yīng)該熱情地投入到今年的家長助教活動(dòng)當(dāng)中來,千萬不要錯(cuò)過這感受純真,美妙的親子同樂哦!

幼兒園助教的心得篇二十

“家長助教”是我們?cè)诩覉@共育方面推出的又一新舉措,它是讓家長根據(jù)自己的特點(diǎn)、專長,自愿報(bào)名,走進(jìn)幼兒園,和教師一起組織教育活動(dòng),為孩子的成長提供幫助。

我們常說,幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。對(duì)前兩點(diǎn)我們很理解,但為什么幼兒園的教育工作還要家長參與?家長愿意參與嗎?怎樣參與?我們心存疑惑。通過不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神,我們逐漸認(rèn)識(shí)到家長參與的重要性和價(jià)值,體會(huì)到家長是幼兒教師的重要合作伙伴,是幼兒園教育的重要資源,他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)家長們也很樂意參與幼兒園的教學(xué)工作,于是我們班請(qǐng)來了爸爸老師,加大爸爸參與教育積極性。

“一花引來百花開”,只要看到參與的價(jià)值和意義,家長的.積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。通過每月一次一次不同內(nèi)容助教活動(dòng)使得許多家長成了老師的好幫手。她們不僅積極協(xié)助我們的工作,還成了我們與其他家長溝通的“橋梁”,帶動(dòng)了其他家長一起來關(guān)心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢問:“這個(gè)內(nèi)容孩子能理解嗎?”“孩子從這里能學(xué)到什么?”有時(shí)還會(huì)提一些建議、看法。

家長對(duì)教育活動(dòng)的關(guān)注,有助于教師反思自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí),教師可以從家長提供的信息中,發(fā)現(xiàn)活動(dòng)深入開展的線索,啟發(fā)新思路。

幼兒園助教的心得篇二十一

下面我結(jié)合我們班的情況闡述一下我在班級(jí)管理方面的一些做法:

當(dāng)班主任必須要處理好與幼兒、同班教師、家長這三者的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性,形成教育的合力,這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。所以我要會(huì)關(guān)心他人,坦誠寬容、與班組成員的情感互通,使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感、親切感,相互以情感人,把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭。例如:在與老師和家長溝通時(shí),我會(huì)用最忠誠的心與他們交流溝通,但要注意溝通方式技巧,如對(duì)別人的不足,用先揚(yáng)后抑的方式提出,可能的話可以用幽默的語氣提醒,總之,要尊重別人的感受,才能做到更有效的溝通。

《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此,在日常的班級(jí)管理工作中,我們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行管理,選擇的`教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),才能起到事半功倍的效果。在我們班針對(duì)個(gè)別特殊孩子,都會(huì)對(duì)其性格特點(diǎn)制定特別的教育管理方案。沐晨是一個(gè)聰明但情緒很不穩(wěn)定的孩子,沒有良好的行為規(guī)范也不愛與同伴交往,經(jīng)常見到他自言自語與自己交流,同伴們都不愿意靠近他。針對(duì)他的在園情況,我們建立了“一起走進(jìn)小沐晨世界”群,讓班級(jí)老師及時(shí)與家長溝通,通過家、園情況反映、孩子心理情況分析最后定出解決方案。孩子語言表達(dá)能力強(qiáng),記憶力強(qiáng),且很愛聽故事、講故事。我們建議家長首先放大孩子的亮點(diǎn),每晚在家堅(jiān)持“親子閱讀”,通過故事來讓孩子學(xué)會(huì)一些行為規(guī)范。在班上,通過“故事會(huì)”讓同伴們發(fā)現(xiàn)沐晨的亮點(diǎn),喜歡聽他的故事,讓孩子在故事中獲得成功感。一學(xué)期過去了,沐晨越來越自信大方,他開始喜歡集體活動(dòng)并遵守規(guī)則,與同伴們也漸漸有溝通交流。中班孩子進(jìn)入叛逆期,孩子們的好勝心加上攻擊性行為越來越多,針對(duì)這個(gè)情況,我們通過“游戲豆”、“21天挑戰(zhàn)牌”、“通行證”等傳達(dá)正能量又有挑戰(zhàn)性的游戲,控制了打架行為,讓孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的正能量事例,學(xué)習(xí)做好人好事,通過“感恩節(jié)”活動(dòng)學(xué)會(huì)感恩周圍的人和事。我在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,放下自己所謂的班級(jí)管理者的姿態(tài),多和孩子們交流溝通,去聆聽孩子們的想法和意見,經(jīng)常去換位思考問題,把自己和孩子的距離拉近,讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生安全感、信任感,在班級(jí)生活中感受到快樂。如:蹲下來與孩子聊天;對(duì)膽小怕事的孩子多用擁抱和大拇指去鼓勵(lì);全情投入到孩子們的所有游戲活動(dòng)中?!坝眯?、用情”的教育才是最好的教育。我想,這樣才能讓每一個(gè)孩子能在幼兒園、在班級(jí)內(nèi)快樂的成長。

有他們的積極配合,使班主任工作變得輕松許多。家委加入到班級(jí)管理工作中后,他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任感也加強(qiáng)了,也會(huì)從班級(jí)角度出發(fā),為班級(jí)考慮,什么事都可以跟班主任一起討論。在家委們的帶動(dòng)下,每一個(gè)家庭小組團(tuán)結(jié)一心,積極參與,每一個(gè)活動(dòng)都精彩、有序,讓每一位家長贊口不絕?;顒?dòng)得到家長們的認(rèn)同與支持后,班主任也就能更快更好的開展班級(jí)活動(dòng)了。

幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨而漫長的工作,在今后的工作中,我必須多加努力才能成為一個(gè)合格的管理者。

幼兒園助教的心得篇二十二

第一次走進(jìn)孩子的課堂,內(nèi)心有點(diǎn)不知所措,不知道怎么下手,怎樣與小朋友去融合,心里即緊張又激動(dòng)。

在助教的過程中我的感悟很深,一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易。

早上,我心懷忐忑來到了幼兒園,卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往,拘束的我站在小朋友的面前感覺有點(diǎn)怯場(chǎng),倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句:你是新來的老師嗎?你是誰的媽媽???稚嫩的聲音讓我瞬間覺得溫暖。

助教時(shí)間雖短,但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無法應(yīng)付,可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們家長本人。

看到這些,作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出,讓我好感動(dòng)。

這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷,我的孩子內(nèi)心敏感,很多時(shí)候讓我無從下手,在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺的脫衣午睡的場(chǎng)景,也許在家各種不會(huì),但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng),讓我不禁感慨小朋友真的長大了。

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