走過的每個階段都值得我們對過去進行總結，以便更好地迎接未來?？萍嫉陌l(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，但也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)，如何解決？在此，我想分享一些關于這個話題的調(diào)查結果和數(shù)據(jù)。
生命的真諦論文篇一
從沒有站在一個理性的高度去思考過一個問題：到底是什么，也沒有帶著一顆好奇的心去探尋。只有偶爾在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己忽略了什么，忽然間發(fā)現(xiàn)自己生命中遺漏了些東西。
常常感喟巖縫中掙扎搏出的小草，也曾刻意去欣賞那風雨中綻放的梅花。我總認為這些細小的生物身上隱藏著一種博大的精神，一種我追尋而又缺少的品質(zhì)。我并不是一個喜歡孤芳自賞的人，因此，常將自己和這些幼小的精靈比較。猛然發(fā)現(xiàn)：它們總是那樣義無反顧的為它們的理想而奮斗，為了它們的輝煌生命而努力拼搏。終于，我知道我要找的答案了。
王國權曾經(jīng)說過：“存在的就是合理的。”我認為他這句話并不完整，既然要求它是合理的，就必須要看它是因為什么而存在，而并不是所有存在便是合理的。就拿生命來說，在我看來，生命因為奮斗而存在，它便是合理的。但是，假如生命只因為享樂而存在，那么它便毫無意義，這個人便只是一具空殼，沒有靈魂的行尸走肉。
每每回溯歷史的腳印，總會被先哲的“生無所息”的境界所折服。司馬遷飽受極刑之苦而埋頭于《史記》的創(chuàng)作，歷史回贈他“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇巨著。李時珍幾十年如一日，投身于對醫(yī)藥的研究，歷史饋贈他名揚于世的《本草綱目》。曹雪芹始終堅定不移地沉迷于對《紅樓夢》的寫作，“披閱十載，增刪五次”，終于給中華的豐富文化歷史留下了一塊瑰寶。如此地奮斗不已，堅持不懈怎不令人欽佩？他們那種忘我的拼搏精神早已注定未來的成功。
生命的真諦論文篇二
人的一生中，有許多快樂，所以我們要感謝生命；但何嘗又沒有磨難呢？我們需要迎接生命的挑戰(zhàn)。
——題記。
記得在我小學剛入學時，學校就舉行了每年一次的運動會，我就報了一個女子團體四乘一百米。開幕式結束后，每個班有秩序的入場，等待檢錄處的安排，沒想到第一個比賽就是團體賽，我們有秩序地排成一行去檢錄，男生跑完后，女生也走到比賽的'場地上，站在自己的棒次所在地，時刻準備著。
我不明不白地就被安排到了第一棒，拿好接力棒，準備蓄力向前沖，看著其他人的緊張，自己也緊張了起來，緊張感瞬間涌了上來。
“預備，跑?！彪S著槍聲的發(fā)出，我只見其他人一個箭步似的跑了出去，而我才反應過來，向前跑去，就這樣，差距可想而知，盡管后面的人跑得很好。
我回去以后，看見老師在安慰他們，但老師就像沒看到我一樣，忽視我的存在，沒有管我，這對于一個小孩子來說，是多么難過，我幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng)傷，我的心裂開了個創(chuàng)口，再也無法愈合。
從那時起，我參加了田徑隊，每天天沒亮就會訓練，直到天亮再回去，一天一天的訓練量逐漸增加，每天承受的壓力越來越大，但每當我想起往事，我握緊手，咬緊牙跑著。每天太陽快落山時，我就一個人坐著，想著“為什么在我的生命中有這么多不盡我意的事，為什么永遠黑暗。”
之后我參加了許多比賽，并且都是第一名?，F(xiàn)在想起來，我改變了以往的看法，人總會遇到各種不幸，但是生命中不止僅僅有苦難，還有好的一面。
黑暗過后又是雨后彩虹，又是陽光。我們要激情的對待生活，去迎接生命的挑戰(zhàn)。
生命的真諦論文篇三
人們常說：“我們是地球的主宰者，所有一切的一切都要臣服于我們。”是啊!從表面上看這是多麼振奮人心的話呀?？蓪嶋H上，在我看來，這——是為我們?nèi)祟惽庙懥司姟?/p>
記得有一個盛夏，伙伴們在院子里盡情的玩耍著，忽然浩然提出了一個建議：“咱們捉知了吧!”“好!”大家異口同聲。我們這一小幫人好像偵察員一般，四處潛伏尋找抓捕目標。正在這時小帥發(fā)現(xiàn)了目標，大家順著他手指方向望去，一只知了落在一棵梧桐樹上，我自告奮勇當先鋒，一下便捉住了?？吹交锇閭兣d高采烈的樣子，我也由衷的笑了。而此時我手中的知了在不停的撲打著雙翅，似乎想飛出“魔爪”，它那薄如蠶絲的羽翅在奮力的抗爭中也已斑駁。我凝望著它心想：“昆蟲尚且知道找尋生路，說明它對生的渴望。雖然知了的抗爭是那麼的渺小、那麼的徒勞，可它仍就做了。因為它想為生命一搏?！?/p>
那知了從我手中飛走了。朋友們對我怨聲載道，可我不后悔。其實自然界中的任何生命都有它的價值。生命是那麼可貴，我解救了生命，也體會到了。
生命的真諦論文篇四
還記得那個有著燦爛笑容的無腿舞者嗎?還記得那個站在舞臺上的美麗女孩嗎?對，她就是廖智。她用自己的行動讓我明白了生命的真諦!五年前，廖智是一位普普通通的舞蹈老師，時常在舞蹈房盡情旋轉(zhuǎn)、跳躍。那是2019年的秋天，那是的她，青春年少，有大把的時間可以揮霍。2019年廖智結了婚，一年后，她的小寶寶——蟲蟲出生了。家庭富足，工作穩(wěn)定。所謂幸福生活，大致如此吧。
家毀了，女兒沒了，婆婆也走了，她害怕、無助、不解、絕望。慶幸的是，26個小時后，她被久了出來。在送到醫(yī)院的第一時間，她親手簽下了截肢手術同意書，無論殘缺還是完美，活著比什么都要緊。住院期間，一個志愿者組織聽說廖智是舞蹈老師，專門為她編排了一支振奮人心的舞蹈——《鼓舞》。她用膝蓋跪在床上，賣力的練習舞蹈動作。
《鼓舞》讓廖智一舞成名，她又裝上了假肢，像一名舞蹈初學者，踉踉蹌蹌的從醫(yī)院走出來。她先用假肢學會了舞蹈，然后才是走路。2019年，一紙離婚協(xié)議書擺在了她面前。當年海誓山盟終于走向了分離。可是，她并不怨恨，她說：“怨恨只會讓生活更暗淡，再多眼淚也改變不了事實。”2019年4.20雅安地震，她日夜奔波，第一時間奔赴雅安。五年前，他是一位地震受助者，五年后，她又變成了一位救災志愿者。他想用自己的綿薄之力，為雅安的鄉(xiāng)親們做些事，是感恩，也是成長。
很多人都質(zhì)疑廖智，說他不行，她不可能堅持下來，可她并不怕，她總能完成好自己的任務，因為幫助不是在于做很大的事，而是在于你愿不愿意做，去沒去做。所以，只要有一顆健全的心，就不要覺得自己弱于別人。
許多人說廖智堅強，當廖智從極度的軟弱走向越來越光明的道路時，她開始越來越深刻的明白，原來這個世界，最終需要的不是堅強，而是永不止息的愛與希望!
生命的真諦論文篇五
夏日酷熱的太陽炙烤著大地，蜻蜓在空中漫無目的地飛翔。這時一場雨驟然而降，蜻蜓們四散而逃，紛紛躲到樹下避雨。
雨來得快，去得也快，很快雨就停了。可這短暫的一場雨已經(jīng)足夠了，原本酷熱的天氣此時變得涼爽了，我走出屋子到外面散步，呼吸著雨后清爽的空氣。突然，一只蜻蜓吸引了我的目光。它飛得不像尋常的蜻蜓那樣平穩(wěn)，而是搖搖晃晃的，飛一小段就會落下，更確切地說，應該是墜下。我十分好奇，便趁它飛累休息的時候走近觀察。當我的目光觸及它的翅膀時，我怔住了，它的一只翅膀折斷了！也許是剛才來不及避雨而被雨滴擊斷的，亦或是被哪個淘氣的孩子給折斷，無論是怎樣，這只可憐的蜻蜓想要重回天空的懷抱已經(jīng)很困難。
正當我為它感到同情和惋惜的時候，它再一次振動雙翼，用自己最大的力量飛去，我默默地注視著它，盡管一次又一次的失敗使它疲憊不堪，但是它始終沒有放棄。雖然有時會停下來休息，但是不出一會兒，便又重新振翼飛起。剎那間，我好像明白了什么，我望著那只折翼的蜻蜓，思索著。突然間，我徹底領悟了，或許命運會用失敗將人擊倒，卻永遠無力阻止一個人爬起來，只有愿意自甘墮落的'人才會被命運所拋棄。
這一只蜻蜓給我?guī)砹藰O大的震撼，它讓我讀懂了。海明威說過，“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@句《老人與?！分械拿湓谶@只蜻蜓的身上得到了詮釋。
命運會用失敗來打擊人，可是永遠不會徹底擊垮一個人。生命就是這樣，也許我們要面對無數(shù)挫折與失敗，但是我們只要不屈不撓，命運終將向我們低頭。
我的眼前再次浮現(xiàn)出那只蜻蜓的身影，是它，讓我讀懂了。
生命的真諦論文篇六
這個世界，我是一個被棄的孩紙，沒有人發(fā)現(xiàn)我的孤獨與無奈，就像無氧空氣，沒有活路的出現(xiàn)。
每個人都有淡淡的憂傷，不能說的苦楚，他們有著自己渲泄的方式，不同的處理的結果。而外人看來，隨個人變化而有不同的看法。
在這個卑微的世界里，有許多卑微的人活著，他們不知道為什么要活著，難道僅僅只是為了生兒育女，一代傳一代麼?還只是為了做世界里的小丑呢?這些問題讓他們更加陷入迷惘，他們不知道怎樣開航人生的風帆，駕馭韁繩，命運的安排使他們走過歲月的一段素白。生死對他們來說了了此生最后向卑微的世界說一次再見而已。過多的留戀，過多的殘忍。
每個人都有他存在的意義。那么我存在的意義是什么?我以為自己會有一個傳奇的故事。從悲傷的熱火中熬過蒼白的殘忍的故事，我回望過去風影，卻在等待的過程錯過，我不知道怎樣撰寫人生，一味的夢幻，真實中映照出邪惡。以為華麗的故事有華麗的結尾，卻是寫者的惡作劇。很多事都不是我們能想象的，我們的錯覺誤導人生的方向。
人生亦是如此。偶然的一次挫敗，就成為他人口中的議論，嘲諷，以致于毒辣的言詞逼迫人性的善良。我們生存在這個“適者生存”的社會，每時每刻為自己的生計不斷用生命的源泉消耗，直到對世界的怨恨泰然處之，或許對世界的不滿而撒手人寰。終止一生忙碌的奔波，一生的苦與樂，一生到頭來自己都不敢想象的的一生是如此的殘烈。我仰望白云，竟凈白的讓我頭暈，機翼劃破他們的快樂，拆散他們你中有我，我中有你的歡快情懷。飛鳥尖銳的叫聲響窮天空之闊，似乎譏諷脆弱的白云，驕傲的展翅高飛，飛向夕陽的盡頭，落霞的頂端。
生命易脆弱，生命超短暫，生命是人生存的必要條件，生命的命運卻是捉弄我們的人生旅程，艱辛，困難，挫折我們不管怎樣我們都有一一挑戰(zhàn)。雖然生命過于悲哀，但我們還有顆堅毅的心，突破限制。
珍惜生命，熱愛生活。
生命是什么呢?晚上我在房間里獨自思考這個問題。
忽然，一只小螞蟻從墻角里鉆了出來，它兩腳爬得緩慢，停停歇歇，不知道怎么了。就在這時，它突然不動了，肚皮朝上，好像死了?？墒沁^了一會兒，只見它的觸角微微顫動了一下，緊接著，它的幾只腳也開始活動。但它掙扎著，極力蹬著幾條腿，似乎想站立起來。它一次又一次地努力，并沒有讓它如愿以償，每當它試圖站起來走一步的時候，就馬上跌倒了……經(jīng)過無數(shù)次磕磕絆絆，它終于能夠站起來了，我為它感到高興。就是這么一個弱小的生命，但小螞蟻卻以頑強的意志力在困難面前堅強地抬起頭。這種強烈的求生欲望令我感到無比震驚，一個毫不起眼的小螞蟻居然也那么珍視自己的生命!
大家都知道“張海迪”吧?她體弱多病，5歲時就被診斷為患有脊髓血管瘤導致高位截癱。可是，在面對種種困難時，她并沒有沮喪和沉淪，她以堅忍不拔、不屈不撓的精神與疾病斗爭。校園里雖然沒有她的腳印，但它就像一名學生一樣自己學習了英語、德語、日語和世界語，成為了一位著名的作家。她的經(jīng)歷，好像不是一個殘疾人所能做到的，可是她就是奇跡般地做到了，憑著她堅強不屈的精神，靠著她對生命和生活的熱愛!我們這些正常人，個個都體格健壯，但有些人卻以賭博、游戲的形式來浪費光陰，浪費生命?？吹竭@一切，我不禁想對那些人們說：“趕快結束你們的‘游戲人生’吧!與張海迪那樣的殘疾人相比，你們應該更加熱愛生活、熱愛生命啊!長時間的賭博、游戲只會讓你的人生、你的生活變得更加無趣、單調(diào)以及枯燥無味。要知道，這種生活可算是‘慢性自殺’啊!”
前幾天，我看到報紙上有這一則新聞：安徽省阜陽市3月份以來已有789名兒童感染腸道病毒ev71，19人經(jīng)全力搶救無效死亡，目前仍有204例住院治療和留院觀察。見到這樣的消息，我心頭怦然一震：789人染上ev71病毒，竟有19人搶救無效死亡!多么驚人的數(shù)據(jù)!在一個省內(nèi)，竟有這么多個小生命被病魔奪去!可見生命是多么的脆弱，只要稍不留意，就可能失去它。
光陰是一去不返，生命也是一去不返。生命有開始，也有盡頭，有的時候頑強，有的時候脆弱，我們可以好好保護它、使用它，也可以白白浪費它、糟蹋它。一切全由自己決定，我們必須對自己負責。
在生活中，我們總會遇到一些風風雨雨、坎坎坷坷，就像張海迪所說的：“在生活中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來!”在困難面前，我們一定要努力去克服它，而不能顯示出自己的軟弱。上帝既然賜予我們有限的生命，我們就應該珍惜它，愛護它。只有熱愛生活，珍惜生命，才能使自己活得光彩有力。
生命的真諦論文篇七
歷史的車輪滾滾輾過，聆聽“直掛云帆濟滄海?！痹娤衫畎讘{著他那一身傲骨，寄情于山水不忘匡扶天下，正因如此方能讓貴妃倒酒、力士脫靴，太白是他那一身浩然正氣；辛棄疾憑著他那滿腔的愛國豪情，遭貶謫牢記使命，正因如此方有“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，”辛棄疾在于他的愛國這情。
那么我又靠什么活著？我的生命之真諦又何在？
腳踏厚土，仰望蒼天。我振臂高呼：“生命之真諦何在？”……頓時，天地無語，山河無聲。
人生在世不可無勇氣，一個人若有連起碼的勇氣都沒有，那么他存于這個世上也就沒有了什么意義。因為一個人如果沒有勇氣，那么他就不敢嘗試任何事，也就不敢承擔任何責任。
我們每個人都有勇氣，只不過勇氣有大小之分。有些人經(jīng)歷打擊后便頹廢、沉淪，終日消沉，不能振作。這并不是因為他沒有勇氣，只不過是他沒有更大的勇氣來面對而已。
問世間勇氣為何物，直叫人敢作敢當，是啊，勇氣就是這樣一種奇妙的東西，掌握了它，便掌握了勝利的'鑰匙，便掌握了成功的絕竅，便掌握了自己的命運。
現(xiàn)在我終于明白了，是勇氣。
感謝勇氣吧！朋友，是它讓我們可以面對任何事情，是它讓我們無所畏懼。
生命的真諦論文篇八
生命生命世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么?生命的真諦何在?生命是有限的!
每個人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時會很偏心，他讓有的人無病而終，有的人生老病死。但無論如何，生命總是很偶然地開始，眨眼間，又到了匆匆結束的時候。這段時間一過，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒有了。或許連一撮灰都不如。
生命也是無限的!
生命是渺小的!
大家聽說過“泰坦尼克號”海難嗎?這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了?；蛟S，人們在想起的時候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個也照樣能轉(zhuǎn)。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的!
生命很短暫，卻很美好，因為有許多生命很短的生物都還愿意那么頑強地生長著。
生命很脆弱，一不小心就會碰碎，就像長在窗框上的那只小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個過程。
生命。
造物主創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。
塞內(nèi)卡說過：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容?！鄙挥袩òl(fā)光彩，方不辱沒生命的意義。
歷史長河中，無數(shù)英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中;一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”而血灑咸陽殿;以“人生自古誰無死，留取丹心照汗清”千古絕唱而流芳百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無數(shù)的英雄兒女，不甘平凡，舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。
巴斯德說：“生命在最危險的環(huán)境中，方是真正的生命”。小草生長在瓦礫之中，才顯出它生命的精彩;蒼松矗立于絕壁之上，才顯出它生命的精彩;駱駝奔走于沙漠之中，才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。
生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。
凡高的一生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的;貝多芬的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的;馬克思把他的一生奉獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的……巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那么盡早就結束它”。
小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩;清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩;紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此!
讓生命精彩起來!
生命。
朋友，你聽過心跳的聲音嗎?咚咚咚，跳的是那么堅定而又那么頑強。它，從我們誕生的那一刻起，就時刻履行自己的職責，一伸一縮，為生命提供能量，似乎在昭示我們：“聽，這就是生命的聲音!”
生命是一個永恒的話題，古往今來，多少文人墨客留下了對生命的感悟與思考。李白曾說過：“天生我才必有用!”奧斯特洛夫斯基也在著作中說過：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨;也不會因為碌碌無為而羞愧?！?/p>
聽生命之音，執(zhí)著而又剛毅?；艚鸷纹洳恍?，肌肉讓他的一生只能在輪椅上度過;史鐵生何其不幸，突如其來的變故奪走他的雙腿;貝多芬何其不幸，作為音樂家卻永遠失去了聽力。然而，名人之所以能成為名人，就在于他們對生命的執(zhí)著。你看，霍金連寫字說話能力都沒有，卻在他的輪椅上寫下不朽的——《時間簡史》;消沉過后的史鐵生奮起抗爭，《我與地壇》是他對生命孜孜不倦的探索;不甘受命運擺布的貝多芬扼住了生命的咽喉，寫下了千古不朽的《命運交響曲》、《命運交響曲》等壯麗樂章。
聽生命之歌，頑強而又倔強。曾幾何時，家門前的那棵老樹因臺風所刮而折斷主干，參差不齊的殘枝凌亂地伸向天空，凋零的葉子，喪失了生命的綠，我曾想：“它完全被生命拋棄了?！本瓦@樣過了一年，春天來臨了，，別的樹木全都綻放出一片春的新綠，而它，枯干的枝條在其中極不和諧。然而，過了幾天，我非常驚奇地看到：在那依舊凌亂的樹干上，抽出一絲嫩芽，在一片綠海中，它是那樣柔弱，卻又那么堅定地立在那里。那是一種頑強，一種融入生命的頑強不屈。
然而，有些人卻視生命為玩物，視而不見。一遇到挫折就尋死覓活，仿佛生命不是自己的。在報刊上，諸如某學生因?qū)W業(yè)不佳跳樓自殺等報道屢見不鮮。生命是頑強的，亦是易逝的。也許，你的一個不注意，就會敲響生命的警鐘。
好好聽聽屬于你自己的生命之音吧，也許，你會有新的感悟。
生命的真諦論文篇九
生命是我們每個人都值得擁有的，但生命中卻常常有一些困難與挫折。戰(zhàn)勝它們就需要有足夠的自信和勇氣與熾熱而又不羈的生命力。
一天，我在窗臺邊抓住了一只小飛蛾，它在我手中撲騰著它無力卻又熾熱的翅膀，我的手心與手指癢癢的，與此同時，一個不受束縛，敢于抗爭的形象出現(xiàn)在我的腦海中。是啊，這飛蛾就如同那些遭受到挫折的人，但他們也如同這飛蛾一樣，去抗爭，而不是坐以待斃，盡管他們唯一的武器只有這小小的“翅膀”，但他們不害怕，不畏懼。我相信，他們定會成功。
后來，我才知道，梅花是冬季開的花。我頓時想到：在上天安排梅花在冬天開放時，它并沒有埋怨，并沒有頹廢，而是去扼住命運的咽喉，綻放出生命中耀眼而不可思議的花朵，體現(xiàn)出生命非凡的價值。
這就是，這也是生命的堅強對挫折與困難的最好回答。
生命的真諦論文篇十
人生在世，多少會體驗到許多苦的滋味。如：勞苦、恨苦、憂苦、死苦……為何我們不懂從苦中找樂，明白苦盡甘來的意義，體驗從苦中獲取成功的樂趣。
著名遺傳定律生物學家孟德爾用了長達七年的時間去研究豌豆。雖然得了可嘉的成就。但其中的苦，我們是否體驗過。孟德爾在研究高莖豌豆和矮莖豌豆間，為了能更好地實踐。他自己種植豌豆，一個人在田野間生活。他也有過憂愁之苦，勞累之苦。日夜留連豌豆園，每天做著枯燥無味的記錄，絲毫細微的地方都不能錯過，帶著疑問進行了二千五百多個日子的研究，最終發(fā)現(xiàn)了遺傳定律和分離定律，從而推進了人們向生命進程的了解，為人類作出了巨大的貢獻。
孟德爾從苦中作樂，把苦當作考驗自己的卡關，為自己的追求不懈努力、奮斗，為假造了輝煌的一頁。
苦是一道卡關，考驗著你的恒心。
是否還記得20xx年聯(lián)春晚會那精彩的一幕嗎？十幾個身著金衣，用優(yōu)美的肢體語言向我們展示舞技的少女時，我們會想到她們是聾啞人嗎？作為《千手觀音》的領舞者邰麗華為了參加這次的演出倍受身體缺陷之苦。邰麗華在六歲時因發(fā)高燒失去了聽覺能力，當時她并沒有感覺到自己和別人不同，直到和小朋友玩耍時才發(fā)覺，不管玩伴怎么叫她，她都沒反應，從此之后，她一直消沉，悶悶不樂。后來她父親在她生日的時刻送她一雙舞鞋才激起她對音樂舞蹈的喜愛。她聽不見任何的音樂旋律，只能用心去感受，去揣摩。由于這原因，所以她每日拼命地排練，最終達到忘我境界。她飽受身體缺陷之苦，為自己創(chuàng)造了奇跡，也為他人創(chuàng)造奇跡，證明自己是行的，只要敢于追求，敢于挑戰(zhàn)。
苦是一股無形的力量，在心中永遠激勵著你前進、前進。
苦，是一杯良茶，在炎炎的夏日里可解暑；
苦，是一座高峰，引導你不斷高攀，達到生命的巔峰；
苦，是人生中最基本的生硬要領。
朋友，你敢給苦下一首挑戰(zhàn)書嗎？我相信你只要有恒心，毅力，你就是贏者！
生命的真諦論文篇十一
摘要：教學語言是教師的職業(yè)語言，它是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。課堂教學的語言應呼喚。
關鍵詞：教學、語言、真實。
教學語言是教師的職業(yè)語言，它是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。課堂教學的語言應呼喚。
何謂？有人認為在努力付出，有人認為在真誠服務，也有人主張在超越升華……我則認為應該明白我為什么活著，怎樣活著才會使生命更有意義。
現(xiàn)在的學生似乎對生命的意義不清楚，因為他們每天都在享受著父母的疼愛，他們根本不用想我為什么活著，似乎他們的活著就是為父母，因而才會出現(xiàn)一些學生包括已成年的學生遇到一些坎坷或挫折就失去了承受的能力。在大學校園里跳樓的事件時常發(fā)生，其實，這是教育的悲哀，更是我們教育工作者的悲哀。然而這些，教師在實際的教學工作中似乎并沒有注意到。
作為一名教育工作的管理者，應注意引導和提升教師的語言藝術。特別是如何使課堂教學語言更具有影響力和創(chuàng)造力，更能喚起學生對生命的感悟，感受生活的美好。在師生的默默交流中，潛移默化地培養(yǎng)學生的抗挫折的能力。
所謂語言的真實性就是不隱瞞、不臆造，怎么想就怎么說。說話人所表達的，是他內(nèi)心所想的，即“言為心聲”，而不是心口不一或口是心非。簡單地說，真實也就是說真話、表真情、達真意。
教學語言的真實性體現(xiàn)在學生從不懂到懂、不會到會、模糊到清晰、錯誤到正確、失敗到成功的過程；體現(xiàn)在教師的循循善誘、鼓勵幫助、規(guī)范訓練；體現(xiàn)在師生之間語言的交流、思維火化的碰撞。這些語言的交流無不表達學生內(nèi)心的情感世界。學生情感真實地流露，更能使教師及時地了解學生心里的情緒變化，特別是學生學習上的困難，更容易發(fā)現(xiàn)。這時教師可以根據(jù)情況去調(diào)整學生的心態(tài)，幫助學生戰(zhàn)勝困難。這樣教師的教學語言藝術就顯得尤為重要了，它不僅可以豐富學生的知識，啟迪學生的智慧，引起學生的美感，更是學生人生成功與否的關鍵。
教學語言必須感情充沛，體現(xiàn)教師對祖國、對事業(yè)、對學生的熱愛。“曉之以理，動之以情”，寓理于情，情理交融。教師通過語言用自己的情感激發(fā)學生的情感，用自己的生命之火去點亮學生的心靈之火。教師用自己的心融化學生的心，用自己的靈魂鑄造學生的靈魂，用自己的人格塑造學生的人格。教師在教學中，用動情的語言打開學生稚嫩的心扉，讓真、善、美的甘露浸潤學生的心田?？傊?，教學的語言富有情感性是它的特質(zhì)。
每節(jié)課40分鐘，學生一天至少在學校要上六節(jié)課，對于生性好動、好奇的小學生來說，仍是一種難耐的“煎熬”。如果教師的語言枯燥乏味，也是對學生身心的一種摧殘。針對這種現(xiàn)象，教師應正確駕馭好課堂語言，盡量用通俗、易懂、生動、有趣的課堂語言來彌補教學內(nèi)容本身的呆板、枯燥，使學生能從無趣的課堂中得到樂趣。這就要求廣大教師應該多學習一些語言的藝術，如看一看《演講與口才》這類的期刊，以此豐富和提升自己的語言。
孔子云：“言之無聞，行而不遠?！边@就是說，如果一個人說話沒有文采，不講藝術性，就不能打動人，不能感染人。由此可見古時的教育家對教師的課堂語言十分的`重視。幽默的語言是一種才華，更是一種力量。幽默的語言可以把書本中的道理具體化、形象化，使之通俗易懂，并能活躍課堂氣氛。還可以運用無聲的握手、微笑、點頭、搖頭等一些肢體語言消除學生和老師之間的恐懼感，無聲的語言變成潤物無聲的細雨，滋潤學生的心田。激發(fā)學生課堂的求知欲，給予生命靈性的彰揚。有一點也要引起大家的注意，拒絕那些踐踏學生尊嚴的黑色幽默。其實，“言由心生”，就看你是否真正的把學生裝在自己的內(nèi)心。
總之，教育語言的表達是一種方式，也是一門藝術。好的教學語言,應當是規(guī)范的、鮮活的、生動的、有生命力的。課堂教學語言是教師的基本功，學校必須在教師的教學語言上下大力氣，使語言真正為學生的成人、成才服務。教學語言不一定教師要口若懸河，但他的語言中必定會包含著生活的睿智，對生命的啟迪，喚起學生對生命的熱愛。要成功地上好每一堂課，教師應不斷提高自己的語言修養(yǎng)，豐富和鍛煉自己的語言，只有這樣，教師才能讓學生置身于優(yōu)美的文化氛圍，濃郁的語言環(huán)境中，學生才能感受到生命的價值所在。
生命的真諦論文篇十二
古人用行動來告訴我們應怎樣活。西漢司馬遷因得罪漢武帝而被處以宮刑，一生在獄中度過。然而，他雖受辱卻并未消沉尋死，而是在獄中潛心著作，終于，完成了名垂千古的《史記》。司馬遷曾經(jīng)說過“死，或輕于鴻毛，或重于泰山”。也許正是司馬遷思考過生與死，才能留下《史記》這千古絕唱。
司馬遷，文天祥所思考的也正是我們應該思考的，人活一世，草活一秋。人生在世，難道我們要庸庸碌碌地過一輩子嗎？難道我們的人生要像流星那般在歷史長河中匆匆而過嗎？你愿意嗎？“不，我們不應該做這樣的人”。
當今社會，有越來越多的青少年走上犯罪的道路，走上了一條條不歸路。他們從不為自己的親人著想，在家中對家人不理不睬，惡語相向，卻愿意為所謂的“兄弟義氣兩肋插刀”，結果害人害己，令自己喪失了寶貴的生命，令父母傷心，令親朋好友痛心。當你為“兄弟”兩肋插刀時，你是否想過在家中，有父母等你回家吃飯？“沖動是魔鬼”。每當我們想要做一件事時，應先考慮一下后果，考慮一下自己的家人，朋友。不要一步錯，步步錯，最終走上一條不歸路。
我們應該樹立正確的人生觀、價值觀。要給社會發(fā)展奉獻一份自己的力量，而不是一味地給社會添亂，要懂得感恩父母，回報社會，為自己的人生譜寫完美的篇章。
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生命的真諦論文篇十三
在浴火重生后的鳳凰，才是真正的鳥中之王。就像我們，只有在痛苦的煎熬后，才能明白生命的真諦。
——題記。
陰雨的天，似乎有點壓抑且微涼不言殤。軍訓期間的我們像木頭一般聳立在操場上，連續(xù)不斷的重復機械般的動作，久而不停。灼熱的汗水在冷冰冰的空氣中逐漸冷卻，卻怎么也抵不過內(nèi)心的浮躁。目視著教官那逆光的背影與漸漸模糊的輪廓，自己只覺得身上的每一處神經(jīng)都緊緊的繃著，小心翼翼地做著一個個看似簡單的動作，像是個做錯事的小孩一般。也只有在那一刻，在四肢麻木時，我才算明白看是簡單做是難的普通道理。
曾經(jīng)的時候，我們坐在教室中學習，認為學習是世界上最累的事，可當我站在操場上時，我才知道在教室中聽著老師講課也是一種幸福。過于安逸的生活讓我失去了面對困難和挫折的勇氣?；蛟S我們真的是那溫室里的花，早已失去本應具備的基本能力，雖然表面上的我們看似堅強獨立，但，事實上我們只是在自欺欺人罷了，在一遍遍的告訴自己能面對生活的殘酷，就像小徑邊的野草一樣，不怕風吹雨打，將自己真正柔弱完全掩蔽在內(nèi)心深處的角落，漸漸的將它遺忘。
雨，緩緩而下。此時的我們聳立在操場前，看著的樣子是木訥的。雖然有些僵硬和幼稚，但是我們至少沒有退縮，即便有雨散落在眼中，也是依舊不敢有一份懈怠。這，也是一種執(zhí)著，是屬于我們這個年齡特有的。我艱難的站著，感覺從腳尖的麻木慢慢向上蔓延，直至小腿也完全麻木，汗水夾和雨點順著發(fā)絲滾落下來，狠狠地砸在腳下，那時我有一種欲哭無淚是沖動，更想放棄?？諝庵袕浡謇涞臍庀?，不斷地抵觸你的知覺，我看著眼前的大樹，想把注意力放在別處，可腦海中卻空白一片，像是蒼白的紙卷。然而沒過多久，眼前卻浮現(xiàn)出她的影子，或許只有在最難受的時候才會想起她，想念媽媽懷抱中的溫暖，想念家的味道，此刻回憶起過去的點點滴滴，也甚是美好，在不知不覺中嘴角微微上揚。
靜靜的，能感受到時間的緩緩流失，我的心在麻木中逐漸蘇醒，沒有了剛剛的痛楚。在這時，我才發(fā)覺原來浮躁的心也可以在痛苦之后變得安靜，像大海一樣的寬廣而平靜。耳畔邊時不時地傳來幾聲悅耳的鳥啼，素繞不絕，現(xiàn)在的我很少有這樣的時間，以這樣的心態(tài)去聆聽大自然的聲音。聽著早起的鳥兒和夏蟬奏響著雜亂而又獨特的音韻，那是一種只有在寂靜中才能享受到的樂曲。此時，我感覺早已不注重四肢的僵硬，不再抱怨，早吃點苦也不是一件壞事，至少在苦后我也感受到甜的氣息，若沒有苦做鋪墊，那么也享受不到甜的意義，因為早已忘卻了甜的來之不易。
雨，漸趨于停?？粗矍暗拇髽洌谟旰笳故境隽怂谋旧?，綠的耀眼，像在流動，緩緩地流進我心中，給予我生命的真諦，然后它只是繼續(xù)靜默的看著世界。最后的我明白——生命的真諦是在磨練中得以體會，而不同的人，感受到的一切都是不一樣的。
生命的真諦論文篇十四
我徘徊在岸邊，遲遲不肯離去。
想累了，于是干脆坐在堤上，閉上雙眼，靜靜的聽著周圍正在風中舞蹈的柳枝聲和那歡快流淌的溪水聲，它們交錯著是如此的動聽。感覺那氣氛是那樣的歡悅，不禁讓我迫不急待的想睜開眼瞧一瞧。
一根柳枝剛從我眼前晃過，我以最敏捷的動作將它抓住，初看發(fā)現(xiàn)它上面密布著許多凸頭，似乎令人不大舒服，細看令我大吃一驚，有些凸頭頂部已經(jīng)露出綠色——原來凸頭內(nèi)包著柳的嫩芽。它們是柳在新的一年中編織自己新的衣服的起點，它們也是柳依然活著的象征。
柳枝雖然柔軟，但是它的生命力卻是頑強的。俗話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭?！敝灰兴牡胤?，你插上柳枝，不久它便會生根，茁壯成長。
一粒種子看似細小，你可不要小瞧了它，它可是生命的延續(xù)體。只要有土壤，種子播下后就會發(fā)生根發(fā)芽，長成植株，即使你把它扔在石縫中，一旦它觸到土，就一定會發(fā)芽。
柳與種子的頑強生命力讓我想起生長在戈壁上的胡楊。它們就像一個個戰(zhàn)士一樣筆直地站在烈風酷日之中，任風雨吹打，毫不畏縮。胡楊對自己所處的位置毫無怨言，它們堅守自己的崗位，穩(wěn)如泰山般不動搖，即使狂風暴雨襲來它們也不低頭彎腰。正因為它們擁有的剛毅性格，讓風暴折服，讓生命之光綻放在荒涼的戈壁上，讓生命的真諦真實地展現(xiàn)在我們面前。
終于，我找到了生命的真諦所在，它不需要像“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”那樣絢麗，也不需要像“萬紫千紅總是春”那樣多姿多彩；它需要的是“不管風波去又來”的頑強，“盤石無轉(zhuǎn)移”的堅定，面對刀光劍影時仰天大笑的豪情與剛強。
生命的真諦雖然無法觸摸到，但它卻實實存在，需要我們用心靈去感覺和體味。
生命的真諦論文篇十五
西塞羅曾經(jīng)說過：“懂得的人，可以使短暫的生命延長?！边@句話可以用在布萊葉的身上。因為他是盲人，也只活了四十三歲，然而他卻發(fā)明了盲文！
布萊葉三歲時，一次意外奪走了布萊葉的雙眼睛，可憐的小布萊葉整天坐在家里。布萊葉長大后，上了盲人學校，盲人學校的學具笨重，講課速度十分緩慢。于是，他開始尋找一種更簡單的識字方法。不久一位軍官來學校向大家展示他發(fā)明的文字代碼，是在戰(zhàn)場上不說話而傳達高級機密的，一般人很難掌握，但布萊葉卻迅速掌握了它。布萊葉經(jīng)過苦心鉆研在他十五歲的時候便發(fā)明了盲文。后來布萊葉又發(fā)明了五線譜盲文，成為了一名備受尊重的教師。雖然他受到他的學生們的敬重和愛戴，但他的盲文在他生前并沒有被允許傳授給那里的學生，因此很多學生在校外秘密向布萊葉學習。在他眾多的學生里，其中，有一位女盲人學生，在一場音樂會上以她優(yōu)美的鋼琴旋律引起大家熱烈掌聲，當鮮花和祝賀向她涌來，可是當那位女孩說出是布萊葉教會自己的，“榮譽應該屬于我的老師——布萊葉先生！”這時人們才知道布萊葉發(fā)明了盲文，當人們找到他時，布萊葉已經(jīng)身懷絕癥，奄奄一息了。不久布萊葉因病去世了。
我很佩服布萊葉，因為他發(fā)明了盲文，而且教會了眾多的盲人學生，直到今天他發(fā)明的盲文已經(jīng)成為世界通用的盲文。他雖然只活了四十三歲，但他懂得生命的真諦，為人類做出了巨大的貢獻，你說不是嗎？我以后要珍惜生命，好好利用生命，長大也要做一名對社會有用的人。
生命的真諦論文篇十六
人們自古都在追尋著"生命的真諦"，有人說："人活著不過是場瑣碎的麻煩！"還有說："生活是一場游戲。"而我說："我的生活是快樂的，我的快樂是彩色的！彩色得如同濱紛的四季。"。
??！我的快樂是彩色的！像春天的青，青得像枝芽萌動的草。被風吹得搖啊搖，看到這大片大片的青色直逼你的眼，我將毫不猶豫地敞開懷抱，躺下在青色的草色、芬芳的泥土之香中。閉上眼，做幾個深呼吸，感受-這春天帶來溫晴之美。并在這溫晴中唾去。不知多會兒醒來，睜開眼，看到的是一個個五彩風箏被遠處那青綠的地平線之下的某一點拉著，跑著，越飛越高，超飛超遠……于是，我的帶著快樂，追隨著快樂也飛上了云瑞！
噢！我的快樂是彩色的！如夏天的藍，藍得像萬里無云的天。藍得讓你浮想聯(lián)翩：我化做蒼鷹，翱翔在家鄉(xiāng)的淺藍中，只靠快樂在翱翔，大概已忘記歸巢的時辰，在漸漸化深的藍色中沉醉……當我從藍色幻想中走出時，太陽已偏西，在那綠地藍天間淌來的涓涓細流邊，讓臉被粘滿包涵藍幽的樂水中，我能聽見宇宙那邊的快樂！
呀！我的快樂是彩色的！如同秋天的紅，紅得像千絲萬縷的朝陽。人人皆知夕陽紅，我言朝陽赤勝夕。哈哈，秋天，紅，紅得像孩童的臉夾。早起，登山頂，看看天邊從魚肚白泛到葡萄酒般的粉紅，不久，金光射向大地，著便是照樣的長袍，那孩子羞澀的臉蛋已探出被襖。探出頭來，他的歡樂穿透了我的每一個細胞。這動人的餓紅暈轉(zhuǎn)眼將我融化，在楓葉上流淌，淌入地里，觸摸到紅的深出的快樂！
呵！我的快樂是彩色的！而彩色中，最純的莫過于白，似冬天的白，白得如雪。白得勝過雪。家鄉(xiāng)不常下雪，可一下就好幾天，這讓我想到郭沫若兒時說過的話："一片兩片三四片。五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花全不見。"這便是雪景，當我站在雪中，當雪花落在我的的臂膀上，我是在與天同樂，耳邊的叫喊，雪地的咯咯，梢上雪簌簌地落下，是一種凈化，快樂在雪球的擊散，融化間迸發(fā)！
生命的真諦論文篇十七
獨步人生，漫漫，長戚戚，一個笑臉，一份，插上翅膀帶著自己闖過。
雄鷹看到藍天的廣闊，便振翅高翔，而高傲；飛瀑看到峭壁的陷絕，便一瀉千仞，留銀瀉玉，靈動入龍；海燕看到大海的洶涌，便乘風破浪，蔚然大氣。雄鷹投入藍天的懷抱，探求藍天內(nèi)在的深邃；飛瀑奔向峭壁的臂彎，探求峭壁內(nèi)在的堅韌與不屈；海燕飛向大海的滄灣，探求大海內(nèi)在的洶涌澎湃。人生的真諦便是無數(shù)次與挫折碰擊所激起的華美篇章。
李白，是黃沙漫天中，騎驢高的者么？是以虹為鉤，以霓為線的海上釣魚客嗎？一代詩仙李白在宦達之際，毅然放棄利祿，訪遍名山，探求心中的一絲與淡泊，探求大自然給予他的山光水秀，終于造就了他千古飄逸的浪漫情懷。
人生像一條河，洶涌澎湃，偉大的人生，要像黃河一樣跌x起伏，要像長江一樣神奇壯美。
人生不如事十常，挫折猶如洪水猛獸襲擊了我早已疲憊不堪的心，感到前茫然一片，心中的探求理想之火早已熄滅。但我知道，一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生，我要從智者的指頭上看出自信，重燃探求理想之火，要在挫折中探求前進的道，探求希望與信心！
人生彎彎曲曲水，重重疊疊山，熱情地去奔跑，去探求，探求面對挫折后的不屈，探求面對失敗后的坦然，探求心中的與淡泊，你將會發(fā)現(xiàn)：
風雨過后，會是x翔魚游的天水一色！
走出荊棘，前面便是鋪滿鮮花的康莊大道！
登上山頂，腳下便是秋翠如云的客蒙小色！
探求的是一中生命旅行中的真諦，探求，是放飛求知的瞳孔，更是譜寫生命輝煌篇章的動力！
生命的真諦論文篇十八
或許，每當提起責任，你就會想起，或者想問起，你所認為的責任究竟是什么，你該如何盡到你自己的責任，其實這個問題非常簡單，有許許多多的問題產(chǎn)生于生活，最終的答案就隱藏在我們不能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)覺的生活當中。
假如有人問：誰對我負責？回答首先是：自己對自己負責。誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。當然，用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。否則，為了掩蓋一次過失，你可能會對自己的不負責任付出更大的代價。
只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現(xiàn)。如果不能自覺承擔相應的責任，對自己負責，你就永遠無法長大成人。
我們都生活子社會中，任何人脫離了社會就不能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人你們在社會生活中扮演者不同的角色，承擔者不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也是對他人負責、對社會負責。我們每個人都應該具有責任感。
承擔責任，往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識或技能等。同時，當我們承擔責任是，也會感受到責任沉甸甸的分量，不會像以前那么輕松。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責備，甚至受到處罰。這就是承擔責任的回報與代價。
對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑?。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當做一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心的投入，同樣能夠把事情做得出色。這樣，我們?nèi)匀豢梢哉f：我承擔，我無悔！
在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。既然我們選擇了自立自強的人生，就應該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估做出最最合理的選擇。但是，一旦我們做出自己的選擇，就應該義無反顧的擔當起我們應負的責任。
今天，在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們在用責任詮釋，那就是盡到自己的責任，用心去領悟，去體會什么是真正的責任。他們履行社會責任，不計較代價與回報。他們可以把自己并不充裕的生活費擠出一部分捐出去，只因為有更需要的人；他們可以將青春的熱情播撒在偏遠的山村，只為那里有孩子朗朗的讀書聲；他們可以在刺骨的寒風中跳入水中救人，時候卻悄然離去；他們可以為保護珍貴的野生動物與偷獵者周旋，甚至獻出自己的生命正因為有他們在理性責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加崇高滿希望。他們這紅奉獻精神，是社會責任感的集中體現(xiàn)。
原本我認為，盡到責任是一件非常簡單的事情，但是隨著年齡的不斷增長，我越發(fā)的覺得，責任的擔當并非是一件非常容易的事情，因為我們永遠不知道下一刻會遇見什么，我們不會知道下一刻面對的評價與質(zhì)疑又是什么，我們有了這個稱號，也就意味著我們一定在這個稱號之中，做好自己的本職工作，也只有這樣，我們才能朝著更遠大的目標努力前行。
用責任詮釋，它就像一顆熊熊燃燒的火焰，照亮了我們前行的人生之路，愿我們每一個人都能夠在這條人生之路上越走越遠！期盼我們每一個人都能夠用責任去尋找，去擁有最無價的財富，去詮釋！
生命的真諦論文篇十九
在奶奶家門前的一小塊空地上，有幾盆花草，那是爸爸種的。雖說是花草，但一年四季很難見到幾朵花開放，簡直可以說是小樹了。
今年九月，在那葡萄樹上，竟然開出了十幾朵紫色的“小喇叭”在微風里輕輕搖曳，再燦爛的陽光里展放出快樂的笑臉。看著這些花，我心里涌出一股幸福與愧疚之情。幸福在于那花是我種的，是我心愛的牽?；ㄩ_了！愧疚在于我得它們的不負責任。六月時，心血來潮的我將幾粒牽?；ǚN子埋在爸爸的一的花盆里，并且給他們澆足了水，喜滋滋的希望它們那一天會開出花朵結出果實。今后的幾天里，我放學總會給它們澆足水。可是幾天后我便喪失了這個耐心，再加上學習的任務重了，我很快將它們忘得一干二凈。
牽?；ò?！也許維持你生命的就是爸爸給其他花澆水時流淌在你身上的那一點點水吧。滴滴生命之水，卻成為了你努力生長的動力！主人的不負責，生存環(huán)境的艱苦，都不曾泯滅你那要努力生長的決心；那從其它花草的葉片縫中迸進的陽光，是點燃你希望的燈火，照亮你道路的星光。你努力的扎根，從泥土中吸取更多的營養(yǎng)。你在心中說：不怕！有陽光，有空氣，有水份，有泥土，該有的我都有了，剩下的只剩我要拼搏和努力了！于是，你憑借著頑強的毅力、堅定的決心、不懈的努力，沖出了葉片的重重包圍，朝著太陽綻放出了一張張笑臉。你成功了！
雖然你成功了，可是周圍的人卻對你視而不見，極少的人能用贊賞的目光去看你一眼，在輕輕的秋風中，你顯得有些凄涼。但他們還是改變不了你對生命的看法，你在心里對自己的心靈說：我的花朵不是要去獲得別人的贊賞，而是給我自己的，開花是我的職責，而花朵是我收獲的果實，是我成功的標志！
人生何不是如此呢？我現(xiàn)在是一名學生，學習是我的職責?？赡芪椰F(xiàn)在比較累，但是，只要我現(xiàn)在肯拼搏，努力地學習，終有那么一天我也會開花結果，就像個牽?；ㄒ粯印?/p>
牽?；ㄒ呀?jīng)開了近兩個月，現(xiàn)在的它，正在收獲它的果實，有幾十顆甚至上百顆，這都不算什么，這是它所應該得到的。付出才會有收獲。
牽牛花雖沒有梅蘭竹菊那么頑強，在寒冬里仍然傲然挺立，而且花開的時間那么長，它開幾個小時便會凋謝；也沒有牡丹那么名貴出名，它甚至被人認為是一株野花。單我卻打心底里佩服它，每一次看著它的目光，那都是充滿贊賞與學習的。
在心里埋下一顆種子，用堅定的決心捧著它，用不懈的努力澆灌它，用頑強的毅力照耀它，讓它順著太陽路向太陽攀去。也許這就是人生的真諦吧！
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