擬定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和管理時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí)，盡量考慮到不同情況和突發(fā)事件的可能性，并預(yù)留一定的緩沖時(shí)間。發(fā)揮你的創(chuàng)造力，個(gè)性化你的計(jì)劃，讓它更適合自己。
學(xué)校教研計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
以黨的和“三個(gè)代表”精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)：
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。
(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
三、工作措施：
(一)、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
本學(xué)期，我校理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
(二)、深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
1、加強(qiáng)備課。
課前作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認(rèn)真編寫教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理，開學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求，教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
(1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動(dòng)；
(2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置；
(3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動(dòng)生成，課中改造和創(chuàng)新；
(4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)；
(5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫，工作計(jì)劃《學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃》。推行活頁教案，提高教師的有效工作時(shí)間，避免重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)。
2、加強(qiáng)聽課。
繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。推門課的評(píng)價(jià)，不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備(備課、批改等)，更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
本學(xué)期的推門聽課，將形成制度，及時(shí)向教師反饋意見。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義，圍繞課改組織多種研討活動(dòng)，立足課堂，加強(qiáng)研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式，建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)期初公開考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。
(四)認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開放教學(xué)，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長，個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，從“以文化人，發(fā)展個(gè)性”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級(jí)的三科聯(lián)賽，爭(zhēng)取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先位次。
(六)、制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實(shí)際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案，各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開檢查、評(píng)估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識(shí)，在全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動(dòng)中得到展示。
主要活動(dòng)內(nèi)容。
主持人。
1、學(xué)習(xí)貫徹省新教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究。
2、制定教導(dǎo)處教學(xué)教研工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃、校本教研計(jì)劃等各項(xiàng)計(jì)劃。
3、組織教師參加各級(jí)教材培訓(xùn)工作。
4、教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，落實(shí)高效課堂教學(xué)研究。
5、落實(shí)檢查小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
6、組織教師觀摩優(yōu)秀電教示范課。
1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生培養(yǎng)工作探討。
2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、校本課程研究。
1、組織骨干教師上展示課。
2、期中教學(xué)工作檢查。
3、青年教師業(yè)務(wù)集中訓(xùn)練。
4、組織期中檢測(cè)。
1、校長聽評(píng)講課活動(dòng)。
2、組織教師觀看、交流閱讀錄像示范課。
3、組織學(xué)生參加校級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。
4、迎接教學(xué)示范校復(fù)評(píng)，教學(xué)視導(dǎo)。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、組織教師進(jìn)行復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究。
3、期末教學(xué)教研工作檢查與總結(jié)。
4、做好教師考核工作。
學(xué)校教研計(jì)劃篇二
認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（20xx―20xx）》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。
5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。
（一）堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問題：
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用；第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒有問題意識(shí)則空，問題意識(shí)離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的'新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測(cè)，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)校教研計(jì)劃篇三
一、工作思路。
(一)、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使藝術(shù)教育教研室的教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
(二)、工作目標(biāo)：
1、開展教研室成員互相學(xué)習(xí)實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)，提高教師實(shí)踐能力。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)成長指導(dǎo)，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)過程指導(dǎo)，努力改善教與學(xué)的方式，研究完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
4、營造學(xué)習(xí)、向上的文化氛圍，打造一支優(yōu)秀的教研員隊(duì)伍，創(chuàng)造優(yōu)良的教研工作業(yè)績。
二、主要工作及要求。
(一)1、教研室要以“學(xué)習(xí)—研究—指導(dǎo)—管理—服務(wù)”為基本職能，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立教學(xué)中心意識(shí)，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和本校教學(xué)實(shí)際，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。
2、教研室要切實(shí)抓好“教學(xué)常規(guī)”的落實(shí)，重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度，指導(dǎo)教研室內(nèi)教師共同嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，充分利用“推磨課”這一教學(xué)教研平臺(tái)，制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過程督查，同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高課堂教學(xué)效率。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正。四是嚴(yán)把技能培訓(xùn)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能輔導(dǎo)工作。
3、教研室要轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評(píng)價(jià)方法，激活教師的創(chuàng)新意識(shí)。在新理念指導(dǎo)下，建立起一套評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)項(xiàng)目多種，評(píng)價(jià)方式多樣的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。
4、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，深化教學(xué)改革。進(jìn)一步深化“推磨課”活動(dòng)，指導(dǎo)教研室成員結(jié)合自己的課程教學(xué)實(shí)際開展多種課型的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，打造高效課堂。
(二)、抓好教育科研課題研究工作。
加強(qiáng)課題研究的全程管理工作，強(qiáng)化研究過程的指導(dǎo)力度，通過階段總結(jié)、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)、專題研討等方法，使教育科研成果發(fā)揮實(shí)際效應(yīng)。
1、加大專題培訓(xùn)的力度。
針對(duì)教師缺乏理論、不熟悉研究方法的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)專題培訓(xùn)和專項(xiàng)指導(dǎo)，除了繼續(xù)采取常規(guī)的專題講座方式培訓(xùn)教師外，通過咨詢方式，嘗試菜單式培訓(xùn)。
2、研究真問題，開展真研究，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作，力爭(zhēng)創(chuàng)出特色。
3、加強(qiáng)課題研究的過程管理和跟蹤指導(dǎo)。通過分層管理、跟蹤調(diào)研和專題報(bào)告等形式，幫助教師解決課題研究中遇到的問題，徹底解決教學(xué)和研究兩張皮的問題，做到扎實(shí)、規(guī)范、有效。
(三)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。
1、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，規(guī)范。
2、積極推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，繼續(xù)做好名校聯(lián)姻、教研聯(lián)誼、蹲點(diǎn)聯(lián)校工作，開展或參與校際、區(qū)際間教研協(xié)作和學(xué)習(xí)交流。
(四)加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，樹立教研新形象。
1、定期舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、提升教研員的課程規(guī)劃、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)能力。開展形式多樣的教研活動(dòng)(如：網(wǎng)絡(luò)教研、專題研討、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等)，提高活動(dòng)效率。
四、工作行事歷安排。
2017--1工作行事歷(數(shù)字藝術(shù)系-藝術(shù)教育教研室)。
月份主要工作備注。
九月份1.合理安排本學(xué)期授課計(jì)劃。
2.進(jìn)行學(xué)期期初教學(xué)資料檢查。
3.化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊(duì)安排及集訓(xùn)貫穿全學(xué)期。
4.積極申報(bào)校、系公開課。
6.制定各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、審批。
十月份1.江蘇省行業(yè)美容美發(fā)技能大賽化妝、美發(fā)等項(xiàng)目報(bào)名及培訓(xùn)。
2.市職業(yè)院校選拔的集訓(xùn)隊(duì)員模擬pk賽。
3.組織教研室內(nèi)部聽課。
4.組織集體備課。
十一月份1.校內(nèi)模特選拔，并組織班級(jí)選拔學(xué)生模特，集訓(xùn)隊(duì)成員進(jìn)入到封閉式訓(xùn)練。
2.化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊(duì)第二輪集訓(xùn)pk賽。
3.進(jìn)行學(xué)期期中教學(xué)資料檢查。
4.科技節(jié)活動(dòng)開展(美容美發(fā))教師組、學(xué)生組。
十二月份1.美發(fā)與形象設(shè)計(jì)工考。
2、化妝、美發(fā)集訓(xùn)隊(duì)最終確定妝面、發(fā)型，組織模擬比賽。
2.參加蘇州市技能大賽。
3.進(jìn)入復(fù)習(xí)周，安排好考試科目，出好試卷。
一月份1.下學(xué)期課務(wù)安排、教材征訂。
2.實(shí)訓(xùn)材料采購申申報(bào)。
3.進(jìn)行學(xué)期期末教學(xué)資料檢查。
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學(xué)校教研計(jì)劃篇四
為確保校本教研活動(dòng)開展收到實(shí)效，學(xué)校建立校長負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級(jí)落實(shí)，全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制。
組長：李維忠。
副組長：郭郡民。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校的教研活動(dòng)將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的教育精神，并以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，把追求高質(zhì)量的教學(xué)效果貫穿與教學(xué)工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍，進(jìn)行專題研究，為學(xué)生提供廣闊有趣的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的具體活動(dòng)安排。
1、開學(xué)初，各位教師要認(rèn)真制定所授學(xué)科教學(xué)、教研計(jì)劃。
2、為了抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。
3、按上級(jí)要求，每位教師每學(xué)期互相聽課不得低于15節(jié)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。
4、第3周組織數(shù)學(xué)組教師觀看教學(xué)錄像。
5、第4周組織語文組教師觀看教學(xué)錄像。
6、第5周組織數(shù)學(xué)組教師聽六年級(jí)李淑蓉老師的數(shù)學(xué)公開課。
7、第6周組織語文組教師聽三年級(jí)劉蓮玉老師的語文觀摩課，組織數(shù)學(xué)組教師聽三年級(jí)王儒偉老師、馬杰老師的數(shù)學(xué)公開課。
8、第7周組織語文組教師聽二年級(jí)鄧梅老師的語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課。組織數(shù)學(xué)組教師聽二年級(jí)聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學(xué)公開課。
9、第8周組織語文組教師聽二年級(jí)朱春梅老師的語文觀摩課，組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，把自己的教學(xué)反思發(fā)表在博客上，供大家研習(xí)。
10、第9周組織數(shù)學(xué)組教師聽一年級(jí)王長亮老師的數(shù)學(xué)觀摩課。
11、第10周組織語文組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，把自己的教學(xué)反思發(fā)表在自己的博客上，能夠真實(shí)反映自己實(shí)驗(yàn)新課程課堂進(jìn)行中的思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、體會(huì)和困惑。
12、第11周組織語文組全體教師觀看教學(xué)錄像，并請(qǐng)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改情況。
13、第12周組織語文組教師聽五年級(jí)蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課，組織數(shù)學(xué)組教師聽五年級(jí)蔡親錄老師的教學(xué)公開課。
14、組織語文組教師聽一年級(jí)王小玲老師語文公開課，并進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)，組織數(shù)學(xué)組教師集體備課，聽五年級(jí)夏紅麗老師的數(shù)學(xué)公開課，并把教學(xué)設(shè)計(jì)提前一周上傳到博客上。
15、組織二年級(jí)、三年級(jí)語文學(xué)科綜合知識(shí)競(jìng)賽及數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
16、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接考試。
17、學(xué)期末每位教師上傳一份教學(xué)工作總結(jié)到學(xué)校教研博客網(wǎng)站。
18、期末考試結(jié)束后，每位教師要認(rèn)真做好試卷分析。
學(xué)校教研計(jì)劃篇五
本學(xué)期是學(xué)校發(fā)展中最非常關(guān)鍵的階段，10月份我們即將迎來“市級(jí)高中示范校”的驗(yàn)收，而在之前的這一所有人都在為主努力的過程中，高中數(shù)學(xué)組也以此為契機(jī)，在教學(xué)、教育、教改等各方面都做了扎實(shí)的工作，這學(xué)期我們組將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們老師在教育、教學(xué)，等各方面都走向成熟。以下是這學(xué)期的工作要點(diǎn)：
以備課組為單位，于9月7日前確定9月14日的課題，并集體備課。9月7日上交教案（教案的結(jié)構(gòu)要完整，教學(xué)目標(biāo)的確定要恰當(dāng)，教學(xué)過程要能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)及學(xué)生如何參與課堂教學(xué)）。三個(gè)年級(jí)的備課組長共同檢查教案，商定修改意見，反饋給各位老師，于9月10日上交修改后的教案。這項(xiàng)工作從思想上要重視，每位老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備。對(duì)于教學(xué)的驗(yàn)收，高中數(shù)學(xué)組不能出現(xiàn)任何問題。9月14日驗(yàn)收后，以備課組為單位組織教師及時(shí)經(jīng)驗(yàn)，為10月底市里驗(yàn)收做更充分的準(zhǔn)備。
（1）各備課組確定集體備課的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次備課。
高一年級(jí)備課時(shí)間：每周一上午第一、二節(jié)。
高二年級(jí)備課時(shí)間：每周一上午第一、二節(jié)。
高三年級(jí)備課時(shí)間：每周五上午第三、四節(jié)。
（2）各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的`板書。
（3）力爭(zhēng)每節(jié)課后，教師能及時(shí)記錄課后記，過一段時(shí)間反思、小結(jié)。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本教研。
10月底之前，各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對(duì)課題進(jìn)行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項(xiàng)工作要保證落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)全面的提升。
無論是教學(xué)教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對(duì)于每位教師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，在新課程的理念下，教師要從“學(xué)科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們?cè)诔掷m(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實(shí)現(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校教研計(jì)劃篇六
在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的.開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
1、第3周：交流、擬定本教研組活動(dòng)計(jì)劃。
2、第4周：選擇某一專題進(jìn)行集體備課。
3、第6周：開展課堂教學(xué)效果研討活動(dòng)。
4、第8周：優(yōu)秀教學(xué)案例的交流、學(xué)習(xí)。
5、第9周：期中復(fù)習(xí)研討。
6、第10周：參加西北片數(shù)學(xué)交流研討會(huì)。
7、第11周：期中階段性測(cè)試，并作好質(zhì)量分析。
8、第12周：觀看名師的課堂實(shí)錄。
9、第13周：上一節(jié)課堂展示課并進(jìn)行評(píng)課。
10、第15周：聽校本教研專題講座。
11、第16周：教研組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。
12、第17周——第19周：教學(xué)反思交流、校本教研情況小結(jié)。
學(xué)校教研計(jì)劃篇七
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
把落實(shí)國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭(zhēng)取開足開全國家課程，同時(shí)盡可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上。
3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定:定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。
7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
學(xué)校教研計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)將中心小學(xué)教研室三年教研工作奮斗目標(biāo)規(guī)劃如下：
（一）硬件設(shè)施目標(biāo)。
1、各完小配備教研辦公室，中心校每兩人達(dá)到一臺(tái)電腦。
2、中心校建起教研網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教研資源共享，教研信息互動(dòng)。
4、教師訂購并積累各教育教學(xué)報(bào)刊雜志每年至少一套。
（二）教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、通過學(xué)歷進(jìn)修，教師大專及其以上學(xué)歷達(dá)90%，其中本科學(xué)歷占其中30%，并達(dá)到年齡結(jié)構(gòu)合理。
2、培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師3名，并能參與并承擔(dān)縣級(jí)及其以上教研課題研究工作。
3、培養(yǎng)縣教研室兼職教研員3名。
4、創(chuàng)市級(jí)教學(xué)能手1名，縣級(jí)教學(xué)能手2名，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手5名。
5、通過校本培訓(xùn)，教師熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)達(dá)100%。
（三）教研質(zhì)量目標(biāo)。
1、新課程實(shí)施達(dá)100%，課堂模式教學(xué)改革普及面達(dá)100%，成功課達(dá)100%，優(yōu)質(zhì)課達(dá)30%以上。
2、校本課程開設(shè)普及面達(dá)100%，建好一套校本課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、教材綱要、教學(xué)案例集、管理制度、獎(jiǎng)罰制度等一系列有效機(jī)制。
3、教師教研成果獲國家級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，縣級(jí)及其以上獎(jiǎng)5名，學(xué)校教研室至少1項(xiàng)成果在縣級(jí)及其以上獲獎(jiǎng)或推廣。
4、承擔(dān)并完成縣級(jí)及其以上教研課題2項(xiàng)，立項(xiàng)獲獎(jiǎng)成果達(dá)1項(xiàng)。
5、教研成果專集一年一部，并有優(yōu)秀成果向外推薦2部。
（四）管理質(zhì)量目標(biāo)。
1、建立每年修訂完善學(xué)校教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)全體教師尋與教研的積極性。
2、建立并完善好校本教研活動(dòng)制度，教研活動(dòng)科學(xué)化、制度化、系列化。
3、建立并完善以課例、案例為載體的“個(gè)人反思，同伴互助、專家引領(lǐng)”教研制度，每年修訂和完善《教師學(xué)習(xí)、互助制度》等。
4、教研工作實(shí)行科學(xué)的、全過程、全方位的細(xì)化目標(biāo)管理，促使每個(gè)教師有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)研究意識(shí)，使教師人人都能達(dá)到“學(xué)習(xí)型、合作型、科研型”教師。
5、建立起優(yōu)勝劣汰的人事管理體制和考評(píng)機(jī)制，把教師的教科研能力、教研成果作為聘任、評(píng)優(yōu)晉職的一個(gè)重要指標(biāo)素質(zhì)。
（五）教研效益目標(biāo)。
1、通過教研工作使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年上升，全面實(shí)施課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
2、創(chuàng)縣級(jí)優(yōu)秀教研組3個(gè)，獲縣級(jí)先進(jìn)教研室2次以上。
1、加大教研宣傳力度，營造良好的教研氛圍。
2、加強(qiáng)對(duì)教研組長、學(xué)科帶頭人、信息技術(shù)骨干教師等的培訓(xùn)工作，做到每學(xué)期培訓(xùn)一次；健全教研隊(duì)伍機(jī)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際建好轄區(qū)各教研組，做到教研覆蓋面達(dá)100%；采取擇優(yōu)錄取的原則每學(xué)年調(diào)整一次兼職教研員。
3、加強(qiáng)教研制度建設(shè)，保障教研工作有序進(jìn)行。修訂完善《教研組考核方案》《教師教研工作考核方案》《兼職教研員管理辦法》《校本教研制度細(xì)則》及獎(jiǎng)懲制度，將教師的教研工作全方位納入工作人員年度考核和獎(jiǎng)懲中。
4、切實(shí)加強(qiáng)課題研究工作，提升教師的教科研能力。落實(shí)人人有課題研究，校校有課題實(shí)驗(yàn)，月月有匯報(bào)，年年有結(jié)題成果，做到“方案、實(shí)踐、小結(jié)、反思、成果”五落實(shí)。并于每學(xué)期末舉辦一次全鎮(zhèn)小學(xué)教研成果評(píng)審、推薦活動(dòng)。
5、加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，創(chuàng)新研訓(xùn)形式，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的教研制度，落實(shí)“七個(gè)一”任務(wù)，堅(jiān)持聽、評(píng)課制度和課改研討月例會(huì)制度。
6、加強(qiáng)對(duì)課改、遠(yuǎn)教、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和督查。健全校本課程開發(fā)小組、遠(yuǎn)教應(yīng)用和指導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)小組、新課程備課小組等機(jī)構(gòu)，定期培訓(xùn)和匯報(bào)工作，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)各校的校本教研、課改、遠(yuǎn)教、“雙常規(guī)”等工作進(jìn)行指導(dǎo)和督查，做到月查和月通報(bào)制度。
7、建好學(xué)校資源庫和網(wǎng)站，以網(wǎng)站為載體，為教師和學(xué)校搭建廣闊的交流、學(xué)習(xí)、展示平臺(tái)。
8、構(gòu)建校與?；ハ鄬W(xué)習(xí)、研討的開放式合作教研機(jī)制，不定期請(qǐng)的校內(nèi)外優(yōu)秀教師、教育專家送教到校，使教師的教育思想始終走在前面。
學(xué)校教研計(jì)劃篇九
以黨的十八大會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國發(fā)2號(hào)文件》、《xx市教育發(fā)展大會(huì)》精神。堅(jiān)持教研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長服務(wù)的工作方向，抓住“提高教育質(zhì)量”這一主題，以校本教研為主導(dǎo)，以高效課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的有效性為切入點(diǎn)，以課題研究為載體，以提高教師的業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)、引領(lǐng)”的工作職能，認(rèn)真落實(shí)教育局和學(xué)校提出的各項(xiàng)工作要求，積極主動(dòng)地開展教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，切實(shí)提高教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
（一）牢固樹立管理出質(zhì)量、管理出效益的思想：
1、加強(qiáng)教研工作管理。具體細(xì)則參照《仁懷二中教學(xué)常規(guī)管理辦法》研究制定《仁懷二中教研工作量化考核辦法》。
2、進(jìn)一步研究教育教學(xué)管理，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究工作針對(duì)性和有效性，不斷提高教師教學(xué)研究水平和能力。逐步建立健全教師教育教學(xué)考核制度和機(jī)制。
3、建立健全骨干教師隊(duì)伍管理考核機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，作好“能帶新”工作安排，使新分配老師盡快適應(yīng)并勝任本職工作。對(duì)已經(jīng)聘任的各級(jí)骨干教師每半年考核一次，兌現(xiàn)績效工資。
4、各教研組認(rèn)真組織教師上示范課、公開課、研討課等。以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；繼續(xù)開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。積極探索課堂教學(xué)有效性的最優(yōu)模式。
5、做好上級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比和學(xué)生競(jìng)賽的組織工作。教科處成立學(xué)生競(jìng)賽部，負(fù)責(zé)規(guī)劃和指導(dǎo)、督查各學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作、興趣小組活動(dòng)的開展等。
6、在認(rèn)真總結(jié)分析20xx年中考的成功與不足的基礎(chǔ)上，扎實(shí)抓好20xx年中考備考的各項(xiàng)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定中考升學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真制定中考備考指導(dǎo)方案。把握“科學(xué)備考、高效增分”的原則，確保中考質(zhì)量明顯提高，實(shí)現(xiàn)中考成績整體升位。
（二）牢固樹立科研興校意識(shí)，以教育科研為引領(lǐng)：
1、引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)教研的意義和作用，采取有效措施調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，營造濃郁的教育科研氛圍。
2、做好《素質(zhì)作文》地級(jí)重點(diǎn)課題研究成果評(píng)比工作和xx市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生不良心理品質(zhì)對(duì)其成長的影響》的階段性研究工作。
3、學(xué)校組織開展教研沙龍。利用學(xué)校骨干教師執(zhí)教4堂（每月1次）大型公開課，討論課堂教學(xué)中教什么、怎么教、效果怎么樣、最優(yōu)方法等問題。探索課堂教學(xué)高效模式在校內(nèi)推廣。
4、組內(nèi)認(rèn)真組織開展“課堂大練兵”活動(dòng)。包括賽課、觀摩課、研討課、示范課等教研活動(dòng)。深入開展課堂教學(xué)工作的研究，進(jìn)一步探索在當(dāng)前形勢(shì)下進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效果。
5、學(xué)校教科處、教務(wù)處共同開展學(xué)校教研組工作現(xiàn)狀及效果的調(diào)查研究，認(rèn)真探索和總結(jié)提高教研組工作效益的經(jīng)驗(yàn)和辦法，組織編寫《仁懷二中教師專業(yè)學(xué)習(xí)指南》，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
（三）立足發(fā)展、打造特色：
1、繼續(xù)辦好學(xué)校?？躲y灘》編輯、出版、宣傳等相關(guān)工作。
2、作好《銀灘》文學(xué)社的相關(guān)工作。
3、做好《仁懷教育報(bào)》的組稿工作。
4、審定并出版數(shù)學(xué)校本教材。
（四）抓好“十二五”教師繼續(xù)教育工程。
1、抓好學(xué)校繼續(xù)教育各項(xiàng)工作。嚴(yán)格按要求參加各級(jí)各類專業(yè)研修及提高培訓(xùn)、“一德四新”培訓(xùn)工作，不斷提高職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。特別是認(rèn)真開展《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、作好“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”的補(bǔ)考教師培訓(xùn)工作。及未參加上級(jí)統(tǒng)一考試的教師校內(nèi)考試工作。力爭(zhēng)人人過關(guān)。
（五）抓好“教育信息化教育工程”。
1、做好信息化設(shè)備保護(hù)和使用，及時(shí)檢查設(shè)備存在問題并上報(bào)。
2、提高設(shè)備的使用率，充分發(fā)揮其功能和作用。
3、對(duì)所接收的教育信息和課件資源進(jìn)行收集和整理，并將部分具有重要使用價(jià)值的刻錄成光盤，供教學(xué)使用。
4、做好學(xué)校黨員干部遠(yuǎn)教培訓(xùn)各項(xiàng)工作。制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和保障措施，確保遠(yuǎn)教服務(wù)黨建得良好效果。
20xx年3月份：
1、擬定學(xué)校教研工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育和教育信息化工作計(jì)劃、教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃、畢業(yè)班備考工作指導(dǎo)方案。
2、各組要安排好本學(xué)期興趣小組活動(dòng)安排，確定專人負(fù)責(zé)，由負(fù)責(zé)人制定具體培訓(xùn)方案于本月23日前報(bào)學(xué)校教科處。學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、美術(shù)、音樂等。負(fù)責(zé)人的工作量根據(jù)實(shí)際開展工作情況另外核算。
3、召開學(xué)校教研工作專題會(huì)安排部署本學(xué)期學(xué)校校本教研、校本培訓(xùn)、信息化教育等工作。
4、語文組抓緊制定本學(xué)期“初中素質(zhì)作文訓(xùn)練與研究”工作計(jì)劃、政史地組課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期“農(nóng)村中學(xué)生不良心理品質(zhì)對(duì)其成長的影響”階段研究工作計(jì)劃。理化生組要認(rèn)真總結(jié)“加強(qiáng)和改進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究”課題研究成果，作好成果推廣應(yīng)用工作。
5、從本月第一周起，安排授課教師輪流使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源上課。
6、從第二周起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始深入教師課堂聽課，了解教師課堂教學(xué)工作。
7、對(duì)本屆畢業(yè)班工作進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)真分析相關(guān)情況，加強(qiáng)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，研究解決突出問題。
8、組織第1次教研沙龍活動(dòng)。
20xx年4月——6月份：
1、督查各組教研工作、課題研究相關(guān)工作、信息化教育工作。
2、按照計(jì)劃認(rèn)真開展校本培訓(xùn)工作。
3、組織3次教研沙龍活動(dòng)。
4、完成“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”考試工作。
5、深入課堂聽課。
6、認(rèn)真研究畢業(yè)班工作，作好畢業(yè)班備考工作的指導(dǎo)。
20xx年7月份：
1、各教研組總結(jié)本學(xué)期教研組工作，收集各種資料，寫出書面總結(jié)和匯報(bào)材料，各教師認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
2、收集教研組和教師個(gè)人相關(guān)材料（特別是教師教育教學(xué)成果的印證材料）；對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行考核。
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，認(rèn)真撰寫本學(xué)期工作總結(jié)，各課題組及時(shí)作好課題實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)資料收集整理工作，并上報(bào)上級(jí)主管部門。
4、教科處認(rèn)真考核，按照《仁懷二中獎(jiǎng)勵(lì)性績效工作分配方案》和《仁懷二中教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，兌現(xiàn)相關(guān)項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配。
學(xué)校教研計(jì)劃篇十
并能以《要求》里的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名合格的教師：優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“激情課堂”十條要求，突出主體參與、突出目標(biāo)意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間安排，充分挖掘各種教學(xué)資源；教學(xué)過程把握恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，教學(xué)策略優(yōu)化合理；引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激活學(xué)生的`思維，使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲；尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，開齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成負(fù)責(zé)。
高質(zhì)量的課前準(zhǔn)備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的先決條件，所以我們會(huì)按照學(xué)校要求切實(shí)做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人確定自己的教學(xué)目標(biāo)。
在11月份分別以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂，激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)集備的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和交流，加強(qiáng)課堂教學(xué)的聽課與反饋，促進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，打造教師個(gè)人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式，并以此為點(diǎn)，逐步構(gòu)建易操作便實(shí)施的微觀課題，實(shí)現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理，初步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的新的課堂教學(xué)模式。
實(shí)施校本課程的開發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài)，是課程改革的重要組成部分，是落實(shí)新課程的需要。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施，以帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)等方面的和諧發(fā)展。
學(xué)校教研計(jì)劃篇十一
本學(xué)期我校教研工作以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的；以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。
1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
3、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，續(xù)上學(xué)期，每人上好一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。定期或不定期檢查每位教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與批改，聽、評(píng)課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。積極主動(dòng)同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少20節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七，教研、培訓(xùn)周歷表。
學(xué)校教研計(jì)劃篇十二
教研工作計(jì)劃為了更好地實(shí)施市、區(qū)教育部門提出的"有效教學(xué)"；為了更好地提高教師的教學(xué)質(zhì)量；為了更好地促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的開展；為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定如下教研計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)：
狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。依托校本教研,積極開展教研活動(dòng)，以"讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實(shí)際，加強(qiáng)本校的課題規(guī)劃實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。面向全體，著力于薄弱班科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要工作：
(一)推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育。
2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展隔周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行備課、研課、聽課、評(píng)課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。
3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。積極動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)質(zhì)量達(dá)優(yōu)。
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的.整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"區(qū)教學(xué)能手"、"區(qū)學(xué)科帶頭人"在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。
(三)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)中心校下發(fā)的常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。
(四)深化課題研究，優(yōu)化教學(xué)研究過程。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。每兩月向鎮(zhèn)中心?！缎袆?dòng)與研究》刊物投稿，并且保證稿件的質(zhì)量。
三、工作安排：
九月份：
第一、二周：學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作計(jì)劃、通教材、定進(jìn)度。
第三、四周：學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)"有效教學(xué)"的文件，通知。
十月份：
第一、二周：繼續(xù)學(xué)習(xí)"有效教學(xué)"理論，向鎮(zhèn)刊物投稿。
第三、四周：聽課、評(píng)課。
十一月份：
第一、二周：搞好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試。
第三、四周：期中質(zhì)量分析和反思。
十二月份：
第一、二周：撰寫論文，向鎮(zhèn)刊物投稿。
第二、四周：聽課、評(píng)課。
一月份：
第一、二周：總結(jié)本學(xué)學(xué)期教學(xué)工作，交流復(fù)習(xí)方法。
第三、四周：搞好復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
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學(xué)校教研計(jì)劃篇十三
緊密結(jié)合我校的實(shí)際，立足課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，緊緊圍繞市教育室的工作，扎實(shí)有效地落實(shí)和開展各項(xiàng)品德教育教學(xué)活動(dòng)。圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極有效地開展品德教育教學(xué)工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極開展教育教學(xué)科研，以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為突破口，進(jìn)一步提升我校《品德與生活》《品德與社會(huì)》教師的教育教學(xué)水平。
1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
組織學(xué)習(xí)《品德與生活(社會(huì))教學(xué)建議》和《棗陽市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，。按規(guī)定要求制定學(xué)期授課計(jì)劃，按授課計(jì)劃進(jìn)度備課上課，做到教學(xué)有計(jì)劃，授課有內(nèi)容。扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。不挪課，不減時(shí)間。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教研活動(dòng)。
積極開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期保質(zhì)保量完成教研活動(dòng)，其中包括課堂教學(xué)研討活動(dòng)。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、疑難問題的研究、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與感悟等，每次教研活動(dòng)要求按時(shí)出席，認(rèn)真參與，活動(dòng)后均要評(píng)課。授課老師要有反思。使學(xué)科教師在聽課、交流、反思的互動(dòng)學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)比賽，特別是課堂教學(xué)的展示。認(rèn)真準(zhǔn)備高級(jí)教師的課堂展示活動(dòng)，教研活動(dòng)展示課。并且要求參加教研活動(dòng)的老師事課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課時(shí)做好聽課筆記和評(píng)課稿，使自己的每一次教研活動(dòng)都有所收獲有所提高。
4、鼓勵(lì)教師撰寫教研論文向各級(jí)刊物投稿，積極參加各級(jí)和各類競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加縣教研室組織的有關(guān)活動(dòng)。
1、教研組長負(fù)責(zé)制定教研組計(jì)劃。
2、各位授課老師制定好本學(xué)期的授課計(jì)劃，并上交存檔。
3、組織教師小學(xué)新教材。
4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級(jí)組互相聽評(píng)課。
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
2、參加市高級(jí)教師課堂教學(xué)展示。
3、進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫好教學(xué)反思。
4、一、二年級(jí)老師看《找長處》，寫好評(píng)析反思。
1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進(jìn)行評(píng)析。
2三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。
3、市品德案例選送。
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
2、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《誠信是金》，進(jìn)行評(píng)析寫好反思。
3、做好期末復(fù)習(xí)工作、準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和期末考試。
4、學(xué)期工作總結(jié)。
5、寫好教學(xué)回顧與反思。
學(xué)校教研計(jì)劃篇十四
我?，F(xiàn)有教學(xué)班共10個(gè)，有學(xué)生500余人，校園學(xué)生較多，環(huán)境優(yōu)雅，是省級(jí)農(nóng)村示范學(xué)校和省定點(diǎn)教科研實(shí)驗(yàn)基地，一切活動(dòng)本著發(fā)展特長，辦特色學(xué)校出發(fā)，作為體育教研組更要向最優(yōu)化的目標(biāo)奮斗，為辦一流學(xué)校貢獻(xiàn)磚瓦。今年的教研組成員是新組建的，對(duì)這項(xiàng)任務(wù)有點(diǎn)難度，但在上一學(xué)年中，體育教研組全體教師認(rèn)真的開展工作，已經(jīng)為我們打下了基礎(chǔ)，他們的積極性高，這一切，都有為了讓學(xué)生更好地接受九年義務(wù)教育，更好的鍛煉自己打下了基礎(chǔ)。在新學(xué)期里，體育教研組投入更多的時(shí)間支搞好教研，互相支持，互相配合，為搞好體育教研做努力。
體育教研組力爭(zhēng)在本學(xué)期里，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，把教師、學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來，擰成一股繩，共同投入到教研活動(dòng)中去，這學(xué)期體育教研組將完成以下任務(wù)：
2、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，積極性，教給他們強(qiáng)身之道。
3、發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，提高體育運(yùn)動(dòng)水平。四、方法措施。
1）做好班主任和代課教師之間配合工作，順利開展各項(xiàng)體育活動(dòng)。
2）做好常規(guī)工作，堅(jiān)持常規(guī)月檢以保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量地正常運(yùn)行，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)。
3）成立興趣小組并及時(shí)開展有趣體育活動(dòng)。
4、組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、及時(shí)了解每位學(xué)生體育成績。五、活動(dòng)安排。
2、互相交流體育課的教學(xué)內(nèi)容和方法。
3、常規(guī)檢查。
1、隊(duì)列對(duì)行及廣播操表演。
2、常規(guī)檢查。
3、籌備20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、舉行20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、常規(guī)檢查。
1、拔河比賽。
2、常規(guī)檢查。
1、常規(guī)檢查。
2、組織期末成績檢測(cè)。
學(xué)校教研計(jì)劃篇十五
以建設(shè)國家改革發(fā)展示范校為契機(jī)，以學(xué)校中心工作為重點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長為宗旨，積極有效組織和開展教科研工作，努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校教科研水平再上新臺(tái)階。
規(guī)范校本教材開發(fā)，確保校本教材質(zhì)量；加強(qiáng)課題研究宣傳，注重課題過程管理；指導(dǎo)精品課程建設(shè)，提升教師科研水平。
1、組織申報(bào)xx年各級(jí)課題工作；做好xx年市級(jí)立項(xiàng)課題的開題；指導(dǎo)并檢查往年立項(xiàng)課題研究情況，做好階段性總結(jié)；指導(dǎo)到期課題做好結(jié)題工作，做好科研成果展示工作。
2、組織開展精品課程建設(shè)培訓(xùn)，組織系、教研組申報(bào)xx年各級(jí)精品課程建設(shè)工作，組織開展對(duì)各市級(jí)精品課程網(wǎng)絡(luò)發(fā)布情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)開展省級(jí)精品課程《網(wǎng)站建設(shè)》建設(shè)。
3、規(guī)范校本教材編寫工作，認(rèn)真把好校本教材審查關(guān)，確保校本教材的質(zhì)量。
4、組織教師參加各級(jí)科研活動(dòng)，有效組織教師參加“三優(yōu)”評(píng)選工作。
5、加強(qiáng)校園網(wǎng)站教研版建設(shè)，擴(kuò)大教科研宣傳，創(chuàng)辦電子版校刊《教科通訊》。
6、完善名師工作室管理制度，啟動(dòng)校級(jí)名師工作室評(píng)選，指導(dǎo)名師工作室開展工作。
7、舉辦系列教學(xué)教研講座。
8、協(xié)助做好教師教學(xué)大賽、教師培訓(xùn)、校本教研工作。
學(xué)校教研計(jì)劃篇十六
1、以塘沽區(qū)教科研工作的思想為指導(dǎo)。
2、以我校在教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)。
3、以走科研興校之路的理念為依托。
大力開展我校的教科研工作，將教科研工作融入教學(xué)研究中，以推動(dòng)教育改革與發(fā)展的需要，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的需要。
(一)九月份：
1、做好讀書課題研究的實(shí)施工作。
2、通過組內(nèi)研究課，隨堂聽課，加強(qiáng)對(duì)課題的研究與實(shí)踐。
3、申報(bào)十一五規(guī)劃課題。
(二)十月份：
1、為做好隨時(shí)發(fā)現(xiàn)研究進(jìn)程的軌跡，做好各項(xiàng)工作的積累。
2、進(jìn)行學(xué)校教學(xué)方法大家談的論壇活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)課題進(jìn)行階段性的研究與總結(jié)。
3、組織教師上報(bào)新世紀(jì)杯教育創(chuàng)新論文的參賽活動(dòng)。
(三)十一月份：
1、繼續(xù)做好理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以為科研創(chuàng)造更多的理論依據(jù)來指導(dǎo)實(shí)踐。
2、通過課堂教學(xué)，進(jìn)一步反思檢查課題的發(fā)展進(jìn)程，并寫出階段性自評(píng)報(bào)告。
3、為科研的骨干教師創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、進(jìn)行十五滾動(dòng)課題的結(jié)題工作。
(四)十二月份：
1、進(jìn)行專題的研討，做好課題實(shí)施過程的反思工作，以更好指導(dǎo)科研工作。
2、評(píng)選出先進(jìn)教科研個(gè)人。
(五)一月份：
1、做好本學(xué)期對(duì)新課題實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以便更好的指導(dǎo)全校教師的工作。
2、召開科研總結(jié)會(huì)。
學(xué)校教研計(jì)劃篇十七
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，打造專家型，學(xué)者型教師隊(duì)伍，不斷深化我村各校教研工作，特制定此計(jì)劃。
以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托，以推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求為載體，以凝聚智慧，抓實(shí)過程為方法，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校的辦學(xué)理念，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。
以科研興校，教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校努力形成民主、開放、實(shí)效的教研機(jī)制，用心營造支持信賴、合作分享教研氛圍。逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1．深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐步形成各科教學(xué)要求。
2．校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并作為學(xué)校工作的核心內(nèi)容。
3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化崗位練兵，提升教師實(shí)施新課程能力，著重培養(yǎng)青年教師、骨干教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。
4．開展常規(guī)教研活動(dòng)，注重應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。5．通過開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，讓科研型教師隊(duì)伍能夠迅速成長、脫穎而出。6．改革評(píng)價(jià)制度，注重過程管理，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心前移。課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，既注重結(jié)果，更注重過程。
1．以理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
2．通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重以老帶新、以強(qiáng)帶弱，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
3．以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，認(rèn)真實(shí)施好一學(xué)期每人上好3節(jié)公開課。通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
（一）強(qiáng)化主題化校本教研，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
1．校本教研分科制：圍繞課堂教學(xué)改革這一主題目標(biāo)，全面推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求，各學(xué)科必須通力合作，齊頭并進(jìn)，讓所有教師真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓課堂成為學(xué)生生命成長的活動(dòng)場(chǎng)，各學(xué)科必須強(qiáng)化校本教研，改變過去校本教研學(xué)科單一的現(xiàn)狀，為此學(xué)校成立了各學(xué)科中心教研組：建立語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)、音體美四個(gè)中心教研組，職責(zé)明確，制定學(xué)科教研計(jì)劃、總結(jié)、梳理課堂教學(xué)存在的問題。
2、校本教研主題化。學(xué)校確立主題化校本教研制度，并作為學(xué)校教學(xué)工作的核心內(nèi)容，即以推進(jìn)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求過程中所遇到的問題為學(xué)校校本研究的主題，圍繞課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)建立。課前：如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法；如何評(píng)價(jià)學(xué)生的預(yù)習(xí)；如何搞好課前的集體備課；如何評(píng)價(jià)集體備課；個(gè)性化教案的檢查指導(dǎo)。課中：如何導(dǎo)入新課？如何創(chuàng)設(shè)問題情境？如何搞好學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)？如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？如何處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系？課中如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)？課中注重學(xué)案的利用；如何做到六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)要求；如何使用導(dǎo)學(xué)案不囿于導(dǎo)學(xué)案？如何處理好多媒體課件與用好學(xué)案的關(guān)系？課后：教案的收發(fā)、批改；作業(yè)的留批；如何搞好拓展性學(xué)習(xí)等。具體措施：
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要建立嚴(yán)格的教學(xué)管理責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際細(xì)化、量化，制定切實(shí)可行的實(shí)施六模塊教學(xué)要求，明確學(xué)校、教師的具體責(zé)任、要求，為六模塊教學(xué)要求順利有序開展?fàn)I造堅(jiān)實(shí)的保障體系。
（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校將在全體教師會(huì)議上對(duì)教學(xué)會(huì)議的重要精神進(jìn)行傳達(dá)，利用星期二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間由教務(wù)主任帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《‘三案六模塊’建構(gòu)式課堂指要》精神，落實(shí)從三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式到六模塊建構(gòu)式課堂的理論提升，促進(jìn)全校教師的認(rèn)識(shí)和提高。教研活動(dòng)期間組織所有教師分學(xué)科再集體學(xué)習(xí)六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)理念，根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行討論，確保所有教師都能按照六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的要求進(jìn)行備課與教學(xué)。
（3）務(wù)實(shí)推進(jìn)三案六模塊教學(xué)要求，先形式，后實(shí)質(zhì)。先形式：即每班的課堂教學(xué)必須采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，先學(xué)后教，以學(xué)定教，采用小組合作學(xué)習(xí)，教師必須將班內(nèi)學(xué)生按好、中、差三種類型分好學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組成員在組內(nèi)都要有明確的分工，如小組內(nèi)的發(fā)言、記錄、展示、補(bǔ)充等都要責(zé)任到人。
后實(shí)質(zhì)即要嚴(yán)格按照三案六模塊教學(xué)要求開展課堂教學(xué)，課前要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，中年級(jí)教師要帶著學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生知道回家該如何預(yù)習(xí)，然后慢慢放手，由扶到放，學(xué)生易接受，收效也很明顯。數(shù)學(xué)學(xué)科每一課時(shí)教師都編寫詳細(xì)的學(xué)案；語文、英語學(xué)科按照教研室的要求利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)。課中引導(dǎo)學(xué)習(xí)自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、合作探究、反饋練習(xí)；課后引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、反思提升。
（4）大力開展教研活動(dòng)和集體備課，使之成為制度化。各教研組每月活動(dòng)兩次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)?；顒?dòng)的主題圍繞六模塊建構(gòu)式課堂開展。有學(xué)習(xí)六模塊建構(gòu)式課堂指要的精神；有論壇形式，談?wù)勛约涸趯?shí)踐六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的點(diǎn)滴感悟，并寫成書面稿進(jìn)行交流；有圍繞六模塊建構(gòu)式課堂展示課進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)等不同形式進(jìn)行豐富的教研活動(dòng)，大家從中對(duì)六模塊建構(gòu)式課堂的理念到實(shí)踐都有了不同的提升。為了使教研組集體備課避免走形式、走過場(chǎng)，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語文、英語學(xué)科使用導(dǎo)學(xué)案，數(shù)學(xué)學(xué)科要求教師在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上整合學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了六模塊課堂教學(xué)的實(shí)施。
（5）倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。
3．建立一個(gè)平臺(tái)：即以課堂為實(shí)踐和研究平臺(tái)，學(xué)校建立以校長為組長的會(huì)診課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每兩周組織一次課外活動(dòng)，每周召開一次課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。通過對(duì)推門聽課，跟蹤聽課，組織試講等方式，把脈課堂教學(xué)，不斷梳理課堂教學(xué)中存在的問題，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)向教師反饋，每月向?qū)W校上報(bào)一次課堂教學(xué)會(huì)診情況，并制定相應(yīng)策略，進(jìn)一步確定下一步主攻對(duì)象，步步為營，穩(wěn)步推進(jìn)。
（二）抓實(shí)課題研究，實(shí)現(xiàn)新突破，推動(dòng)課程改革。
要切實(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究，一定要抓好市縣教研課題的運(yùn)作，按方案要求，積極宣傳，認(rèn)真操作，定期召開觀摩研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，積累材料。
（三）立足常規(guī)，注重應(yīng)用，以教研促教學(xué)質(zhì)量提高1．落實(shí)《集體備課實(shí)施方案》。集體備課已成為校本教研活動(dòng)中的亮點(diǎn)，它作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，有重要作用。要重新把握集體備課的內(nèi)容，確立集體備課制度，形成集體備課的習(xí)慣，評(píng)價(jià)備課過程，提高集體備課的實(shí)效。
2．課例研究。課例研究是最經(jīng)常、最普遍、最有效、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐研究，是教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。要繼續(xù)有計(jì)劃分層次逐級(jí)開展課例研究活動(dòng)，把學(xué)校教研的重點(diǎn)放在課例研究上。
（1）制定校本教研工作計(jì)劃，按照四定三有（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時(shí)間。教研組每周至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)，學(xué)校教研活動(dòng)，每兩周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研究）。
（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后寫一份評(píng)課稿。同時(shí)要填好教研活動(dòng)手冊(cè)。
（3）認(rèn)真開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專題化、活動(dòng)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
（4）教研與科研相結(jié)合。承擔(dān)課題研究的教師，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
（1）成立以校長為主，教導(dǎo)主任牽頭，教研組長、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。定期檢查學(xué)校教研活動(dòng)開展情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)比。
（2）要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。承擔(dān)各級(jí)課題的學(xué)校，要加強(qiáng)課題研究的管理，通過課題研究來解決實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
總之，新學(xué)期我村的教研工作將不斷加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強(qiáng)交流和評(píng)比。
學(xué)校教研計(jì)劃篇十八
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計(jì)劃.
堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
1、透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
2、透過全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座，進(jìn)行行動(dòng)研究，使每位教師能上規(guī)范課。
3、透過教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識(shí)。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)務(wù)必，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)；每月檢查一次。
3、嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
4、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動(dòng)》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。
（二）以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價(jià)值。
3、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位，以“說、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價(jià)值的教學(xué)模式。
（三）全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動(dòng)。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對(duì)教師的一項(xiàng)重要檢查資料，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。
2、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動(dòng)。以此活動(dòng)為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）強(qiáng)化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路。
五、活動(dòng)安排：各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí)，(已教研組為單位落實(shí)教研活動(dòng))。
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