教案要注重培養(yǎng)學生的思維能力和學習方法，提高學生的綜合素質。為了編寫一份完美的教案，我們需要事先對教學內容和教學目標進行充分的了解和分析。鑒于每個教師的教學風格和教學方式各不相同，教師們可以根據自己的實際情況對教案進行適當調整和改進。
制作太陽能教案篇一
活動目標：
1、引導幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習慣，能夠把所制造出來的垃圾進行合理的處理。
3、體驗制作成功的樂趣。
活動準備：
教具準備：手工紙，剪刀。
活動過程：
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。
教師小結：圖片上是兩個小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時候，一個小朋友們在上面，那么一個小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
二、引導幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙，引導幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結：實線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項：剪輪廓的時候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進行制作。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時的指導，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂趣。
教師評價活動，給予制作很好的幼兒表揚。
四、整理垃圾，結束活動。
效果分析：
紙工制作教案：鋼琴。
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制作太陽能教案篇二
（出示課件：制作步驟）。
（教學設想：由孩子自學制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。自學不僅使孩子學會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。）。
（2）．制作方法：
師：現(xiàn)在我們就按這幾步做。
先要――？
接下來要――？
但老師在剪去瓶的上半只時，遇到了困難，試了好幾次都沒能切割好。誰有好辦法來幫幫老師。兩人小組討論討論。
（出示課件：怎樣切割比較平滑？）。
（教學設想：由師遇難請孩子們幫忙，能充分發(fā)揮孩子自主探究的愿望。充分調動了孩子學習的積極性，激起他們的求知欲和創(chuàng)造欲。充分體現(xiàn)了課堂以學生為主體的教學理念以及讓學生在學習中發(fā)揮團結協(xié)作的精神。形成了教學的第二個高潮。）。
師：誰愿意幫老師，你是怎么切割的？
師生合作：演示切割并講解（先用紙條把瓶子圍起來，再沿邊緣畫一條線，然后用刻刀刻?？痰兜目谝鰜矶桃稽c，不然會弄斷。切割時還要注意安全。）。
師：我們再來看看電腦是怎樣做的?
（出示課件：動態(tài)切割瓶子的上半部并附文字注解。）。
師：瓶底切割好了。接著要做什么――？
師：我們請小機靈幫忙看看它是怎樣挖投幣口的洞。
（出示課件：動態(tài)挖投幣口的洞并附文字注解。）。
師：制作中的兩個難題都解決了。最后還要――？
師：小朋友可以根據自己的喜歡的樣式來打扮儲蓄罐。
（教學設想：由于這是本課教學的難點，此時充分發(fā)揮教學媒體的作用，這樣充分調動了孩子的各種感觀參與知識的形成。增強了課堂的實效性。突破了本課教學的難點。）。
1.制作要求：
師：這節(jié)課，老師要求兩個同桌合作完成一個儲蓄罐?？凑l合作的最棒！能在最短的時間里做出最美觀的儲蓄罐。做好后我們將評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎。
（出示課件：三個獎項）。
2.學生制作：
師：對孩子所表現(xiàn)的“才能”和“付出的努力”，及時給予激勵性評價。
（出示課件：動畫和音樂）。
（教學設想：重點突出了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓練。加強小組合作，有助于增強學生的合作意識。配上音樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中制作。使其心靈得到了美的熏陶。這樣也能創(chuàng)作出更好的作品。而激勵性的'評價則使孩子隨時處于興奮、積極、自信的狀態(tài)。由此形成了本課的又一高潮。）。
（四）、評價：
1．評價標準（將學生的作品貼在展示板上）。
師：你認為哪個好？好在哪里？
學生評論。
（板：美觀精致創(chuàng)新）。
學生投票。
2．評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎并進行頒獎儀式。
（出示課件：音樂）。
（教學設想：首先這樣做可以讓孩子有一個展示自己、鍛煉自己的機會。再次，可以讓孩子重新認識自己的設想，正確對待自己的勞動成果。進一步發(fā)展孩子的審美能力和評價能力。）。
（五）、課外延伸：
1．師：在我們生活中還可以用哪些廢舊物品做儲蓄罐？
師：展示用其它廢舊物品所做的儲蓄罐。
（出示實物：如用牙膏盒做的儲蓄罐、牛奶盒做的儲蓄罐等等）。
（教學設想：由單一材料制作的儲蓄罐引申到用其它廢舊物品所做的各式各樣的儲蓄罐。能充分擴散學生的思維。給孩子留下思索的空間。并對這門功課產生永久的興趣。）。
2．師：儲蓄罐可以用來――？
你打算怎樣用這些存起來的錢？
（教學設想：這樣設計不僅培養(yǎng)了孩子養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習慣，而且也對孩子進行了情感、態(tài)度價值觀的熏陶。）。
制作太陽能教案篇三
活動目標：
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗美術活動的樂趣，積極參與活動。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
水彩筆、紙、范畫、圖片。
活動過程：
一、導入。
——猜猜我是誰(老師出示圖片)。
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時吃什么?
二、新授。
——鱷魚的.身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的`?
三、出示老師準備范畫。
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫。
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的畫。
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點評作品。
活動延伸：
——在下午活動課時候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
制作太陽能教案篇四
活動目標：
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設計手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
活動過程：
1、引導制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的手套。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫。
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
制作太陽能教案篇五
教學目標：
1通過綜合訓練培養(yǎng)學生的動手操作能力。
2運用學習的方法耐心大膽地剪貼制作背心。
3促進學生的左右腦協(xié)調發(fā)展。
教學重點：
綜合訓練。
教學難點：
教學過程：
一、直接入題。
前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫、剪貼畫，今天我們將學習用剪貼、撕貼的方法制作背心。
二、方法步驟。
1.將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長的大紙。
2.將粘貼好的掛歷紙對折。
3.用剪刀剪出領口和袖子。
4.在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫的'方法也可用剪貼的方法）。
三、實踐操作。
在學生實踐操作的過程中為學生提供樣品資料，強調集體合作，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。
四、課堂小結。
談收獲、談體會，總結經驗。
制作太陽能教案篇六
教學內容：指導學生學習制作蛋殼玩具制作。
教學目標：
1、學習制作蛋殼玩具的方法，提高學生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學生熱愛生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質和認真耐心的工作習慣蛋殼玩具制作。
教學重點與難點：
1、重點：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點：啟發(fā)學生大膽想象和創(chuàng)新。
教學準備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
教學過程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來學習運用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當地予以添加，做成有趣而精美的玩具。這也是我國別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導欣賞，觀察特點。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內容？
教師根據學生的回答進行概括性的板書：內容：人物、動物。
2、出示教師課前準備的制作獨特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學生認識到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）。
3、引導學生進一步觀察這些蛋殼玩具的制作運用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學生看得更清楚。
1、設計：（板書：設計）從內容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運用幾種方法，效果更佳。制作時要膽大心細。
四、學生制作，教師指導。
1、播放音樂，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵學生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認真制作。并隨時發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結全課。
教師當場展示學生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡述自己的構思，然后總結下課。
制作太陽能教案篇七
活動目標：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
活動準備：
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒?。
活動過程：
1、慶典活動（幼兒主持活動）：
（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
（2）、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
1、結束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。
活動目標:。
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。
活動準備實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送。
給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。
7、做游戲：（利用圖片進行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。
8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
制作太陽能教案篇八
課題。
3、物體的熱脹冷縮。
備課日期前學期的電腦備課
上課日期9月226日
教學目標。
1、在學生了解液體有熱脹冷縮的基礎上，指導他們進一步通過對固體、氣體都具有熱脹冷縮性質的研究，歸納出一般物體都有熱脹冷縮的性質。
2、指導學生學習設計固體和氣體熱脹冷縮的實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、初步的分析綜合能力，以及歸納概括能力。
教學。
準備。
1、酒精燈、火柴、固體膨脹實驗器；癟乒乓球一個；燒瓶、氣球、水槽2個、冷熱水。
2、熱脹冷縮在生產生活中應用的.掛圖或投影片。
教學過程設計。
教學內容。
師生活動。
備注。
一、導入新課。
二、學習新課。
1、指導學生認識固體有熱脹冷縮的性質。
2、指導學生認識氣體有熱脹冷縮的性質。
3、教師總結結束本課。
提問：什么叫液體的熱脹冷縮？
今天，我們繼續(xù)來學習有關物體熱脹冷縮的問題。（板書課題）。
（1）提問：固體是否有熱脹冷縮的性質呢？
（3）學生討論匯報。
（4）講述：為了使金屬球受熱，我們要用酒精燈給它加熱。
（5）學生分組實驗或教師演示實驗：金屬球在什么條件下通過或不通過圓環(huán)。
（6）學生觀察現(xiàn)象，討論并匯報。
（7）師生小結：固體有熱脹冷縮的性質。
（2）學生分組實驗，并討論、匯報。
（3）師生小結：氣體有熱脹冷縮的性質。
（5）學生討論得出結論：一般物體都有熱脹冷縮的性質。
課后感受。
學生認識到了不只液體有熱脹冷縮的性質，氣體和固體也具有熱脹冷縮的性質。
制作太陽能教案篇九
第五節(jié)激素。
激素調節(jié)是人體內除神經調節(jié)以外的雙一重要的調節(jié)系統(tǒng)。是神經調節(jié)的補充，正是由于有了神經調節(jié)和激素調節(jié)，人體才能成為一個統(tǒng)一的整體，各器官系統(tǒng)才能協(xié)調統(tǒng)一。通過本節(jié)內容的學習，有利于學生對人體生命活動的調節(jié)形成完整的印象，在知識結構上形成完整的結構。也為今后學習人的發(fā)育和其他激素調節(jié)打下基礎。
教法指導。
一、授課思路與方法。
本節(jié)內容學生比較生疏，但知識的條理性強，文字敘述淺顯易懂。可安排學生自學。教師在課前以問題形式準備好引導性閱讀任務，并在課堂上適當提示閱讀方法以及任務解決的途徑，引導學生自學，并進行自學方法教育。
二、課時安排。
本節(jié)共安排1課時。
教案實例。
一、教學目標。
（一）認知目標。
1．了解激素和內分泌腺。了解甲狀腺素、生長激素的作用。
（二）技能目標。
1．學會用比較的方法學習概念。
2．學會用列表的方式概括物質的性質和功能。
（三）情感目標。
1．通過對激素調節(jié)作用的學習，激發(fā)學生的學習興趣。
2．通過對“大脖子”病的介紹，激發(fā)愛國主義情感。
二、教學重點與難點。
1．教學重點：激素的調節(jié)作用。
2．教學難點：激素的概念。
三、教學準備。
人體主要內分泌腺分布掛圖或投影片，甲狀腺機能亢進和不足掛圖或投影片。
四、教學過程（）。
（一）結合熱點，引入新課。
這是一個熱門問題，因此大多數學生都會說：激素。
從我們同學家長的.擔心程度上我們可以推測出，激素能對我們人體的生長發(fā)育起十分重要的作用。事實上，除神經系統(tǒng)外，激素對我們人的新陳代謝、生長發(fā)育、生殖等多種生理活動都起著重要的調節(jié)作用。那么，激素是怎樣一種物質呢？請大家閱讀課本“激素和內分泌腺”一部分內容。
（二）復習比較，理解概念。
2、閱讀時，請對照前面學過的消化液和消化腺進行比較，看看激素與它們有何相似點與不同點，重點要注意不同點。并把這些不同點記錄下來。
學生自學結束后，回答上述問題。教師作列表小結和補充（見板書“激素和內分泌腺）。
各種內分泌腺（如：垂體、甲狀腺、胰島、性腺）組成了內分泌系統(tǒng)。下面我們將以甲狀腺和垂體為例來學習人的內分泌系統(tǒng)是如何調節(jié)人的生理活動和生長發(fā)育的。
（三）自學列表，解決重點。
請同學們自學“甲狀腺激素”和“垂體”兩部分內容。就甲狀腺和垂體及它們分泌的激素在生長位置、激素的作用、激素分泌異常等情況作列表分析。
學生自學并按以上要求列表。教師巡視指導。
（四）成果展示，補充小結。
教師選擇比較完善的表格進行展示（可畫在黑板上或用實物投影儀展示），并根據實際情況對表格作補充。（見板書）。
在學生自學的基礎上，教師還應補充以下內容：
1．碘是甲狀腺激素的重要成分。缺碘會引起大脖子病。預防該病的有效措施是推廣食用碘鹽。該法在我國成效顯著。
2．垂體的重要性體現(xiàn)在：分泌的激素種類多，作用廣泛，能調節(jié)其他內分泌腺的活動（如性腺）。
3．內分泌腺的活動受神經系統(tǒng)的調節(jié)。
4．成年人生長素分泌過多，患肢端肥大癥。
五、板書設計。
第五節(jié)激素。
一、激素和內分泌腺。
分泌的腺體。
存在位置。
數量。
作用。
激素。
內分泌腺（無導管）。
血液里。
極微。
調節(jié)生理活動。
消化液。
消化腺（有導管）。
消化道內。
量較多。
消化食物。
二、甲狀腺激素和生長激素。
腺體。
作用。
異常情況。
甲狀腺激素。
甲狀腺。
1、促進新陳代謝。
2、促進生長發(fā)育。
3、提高中樞神經系統(tǒng)的興奮性。
分泌過多患甲狀腺機能亢進；
分泌不足串呆小癥（智力低下）。
生長激素。
垂體。
調節(jié)人體的生長發(fā)育。
幼年時期分泌過多患巨人癥；分泌過少串侏儒癥（智力正常）。
三、垂體的重要性。
1．分泌的激素種類多、作用廣泛。
2．能調節(jié)其他內分泌腺的活動。
六、習題與解析。
1．隨堂練習。
（1）激素是的腺細胞分泌的，它對人體的、生殖和等生理活動，起重要的調節(jié)作用。
（2）下列各項中不屬于內分泌腺特點的是（）。
（a）分泌量少，但作用大。
（b）分泌物由血液運送。
（c）分泌物的分泌受神經系統(tǒng)的調節(jié)。
（d）是具有導管的腺體。
（3）下列腺體屬于內分泌腺的是（）。
（a）肝臟（b）腸腺（c）甲狀腺（d）唾液腺。
2．課后作業(yè)。
（4）下列各組疾病中，由于同一種激素分泌紊亂所造成的是（）。
（a）呆小癥和侏儒癥（b）大脖子病和糖尿病。
（c）侏儒癥和肢端肥大癥（d）糖尿病和甲亢。
（5）呆小癥是由于嬰幼兒時期缺乏何種激素引起的（）。
（a）胰島素（b）甲狀腺激素。
（c）生長激素（d）性激素。
（6）某患者食量明顯增加，身體卻日趨消瘦，怕熱出汗、急躁失眠、心跳加快，可能是因為（）。
（a）甲狀腺功能亢進。
（b）甲狀腺功能不足。
（c）患地方性甲狀腺腫。
（d）幼兒時垂體分泌的生長激素過少。
3．參考答案。
（1）內分泌腺，新陳代謝，生長發(fā)育（2）d（3）c（4）c（5）b（6）a。
4．簡要分析。
（2）內分泌腺是無管腺，分泌物即激素，具有含量微少，作用巨大，由血液運送等特點。（4）呆小癥是由于幼兒時期甲狀腺素不足造成的，侏儒癥是由于幼年時期生長激素分泌過少形起的，大脖子病是由于缺碘形起的地方性甲狀腺腫，糖尿病是由于胰鳥素分泌不足造成的，肢端肥大癥是由于成年時生長激素分泌過多而造成的。故先c。
【小資料】。
植物體內的激素。
植物體內也有激素，生長素就是一種很重要的植物激素。生長素是由植物頂芽合成的，能刺激植物生長。但生長素只有在一定濃度內才能促進植物細胞生長，超過一定濃度時，反而抑制植物細胞生長。由于植物頂芽和側芽對生長素的敏感性不同，一定濃度的生長素促進頂芽生長時，對側芽生長起抑制作用。如果切去頂芽，沒有生長素下流，側芽就會發(fā)展起來。這種現(xiàn)象我們把它叫做“頂端優(yōu)勢”。
生產中我們經常利用植物的頂端優(yōu)勢來增加作物的產量。如棉花“摘心”。
制作太陽能教案篇十
太陽能燈作為一種新型綠色環(huán)保能源燈，具有高效、節(jié)能等特性，已經被廣泛運用于各個領域，不僅具有很高的實用性，而且能夠在一定程度上減輕對環(huán)境的污染。因此，在這個節(jié)能環(huán)保的時代，自己動手制作一盞太陽能燈也成為了一種時尚，許多人喜歡利用閑暇時間制作自己的太陽能燈。
第二段：準備材料。
制作太陽能燈的材料和工具需求很少，只需要準備太陽能板、膠水、鋰電池、LED燈珠等少量材料，還需要一把螺絲刀和一把剪刀等基本工具。在購買材料的時候盡量選擇品質較好的，以保證制作太陽能燈的質量和穩(wěn)定性。
第三段：如何制作。
制作太陽能燈的具體步驟十分簡單，先將太陽能板和鋰電池用膠水粘合在一起，然后連接好太陽能板和鋰電池，以及LED燈珠一起，將線路焊好。最后，將制作好的燈固定在合適的太陽光下，運用太陽能板吸收太陽能量供電，即可使用了。
第四段：體會經驗。
通過親身制作太陽能燈的過程，我認為制作太陽能燈不僅是一項美好的DIY創(chuàng)意活動，更是一種生活方式，是一種綠色環(huán)保的意識，是對環(huán)保的一種行動。在制作太陽能燈的過程中，我們感受到了自己的能力，也對自己的環(huán)保意識做出了更多的貢獻。
第五段：總結。
綜上所述，制作太陽能燈是一項簡單而又有趣的DIY創(chuàng)意活動，能夠讓我們充分發(fā)揚自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也可以節(jié)約能源、減少污染，為環(huán)境保護事業(yè)做出一份自己的貢獻。希望更多的人能夠加入太陽能燈DIY的行列，共同推動綠色環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
制作太陽能教案篇十一
二、學習新課。
1、指導學生認識太陽能在生產、生活中的作用。
2、指導學生制作太陽能熱水器。
3、教師總結結束本課。
談話：同學們都知道，太陽對于人類來說是非常重要的，我們的生產和生活都離不開太陽的光和熱，太陽發(fā)出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽能。這節(jié)課我們就一起來研究太陽能的利用。（析書課題）。
（1）提問：請同學們討論，我們在生產和生活中是如何利用太陽能的？（學生充分討論后回答（））。
結合學生的回答，通過掛圖或投影，顯示學生回答內容的情景，并作簡要講解。
（2）小結：人們曬糧食、制鹽、曬衣服、用塑料大棚種菜都是直接利用太陽能。人們還利用太陽能制造出了熱水器、電池、發(fā)電廠等。
（3）提問：同學們想了解一下剛才你們提到的利用太陽能的裝置嗎？讓我們通過觀察來了解它們的'基本構造及工作原理。
教師用掛圖、投影或實物展示太陽能裝置，并作講解。
（4）談話：太陽能是地球上最主要的能量來源。由于煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開發(fā)太陽能。不少地方已建立了太陽能發(fā)電站、太陽能汽車、太陽能居室，用太陽能取暖、供水、制冷、照明、燒飯等。太陽能發(fā)電衛(wèi)星也正在研制中。
（5）學習觀察課本第16頁幾種利用太陽能的裝置。
教師對其工作原理作簡單說明。
（2）講解：怎樣來制作太陽能熱水器呢？我們首先應該搞清制作的方法和步驟，看課本第17頁圖示制作步驟，不懂的地方提出來和老師、同學們研究。（學生閱讀并提問）（具體步驟可閱參考資料）。
（3）學生制作，教師巡視指導。
（4）談話：制作好的同學就可以把這個裝置放到陽光下去試驗效果了，注意試驗的時候，盒面應該適當傾斜，使陽光能直射玻璃面上。（學生到室外試驗效果）。
（5）匯報試驗結果。
課后感受。
本課主要是使學生了解人類是如何是利用太陽能的。大多數同學對太陽能的利用有了一定的認識。
制作太陽能教案篇十二
太陽無處不在，它可以給大地溫暖。
那太陽是怎么讓水熱起來的呢？我們可以從太陽能熱水器的原理來了解一下。制作一個簡易的太陽能熱水器有這幾個步驟：
第一，準備好材料，記有一個泡沫箱，300毫升農夫山泉，可以罩住泡沫箱的透明袋子一個，碗口大的平面鏡兩面，一刀黑色卡紙，充氣隔空塑料袋幾個，一支溫度計。
第二，把泡沫箱的表面用黑色卡紙貼好——這是為了更好地吸收熱量。把300毫升農夫山泉在常溫下放一會兒，達到與室溫溫度相同，再放入黑色紙箱內，里面插入溫度計——記得務必要讓溫度計的刻度板露在外面，因為后面需要不斷讀取度數。用充氣隔空袋填充，填滿紙箱內空間。然后用透明袋將整個泡沫箱套住。
第三，將初步成型的簡易太陽能熱水器垂直放置于太陽光下——這樣可以最大程度地接收到太陽光照。箱子兩邊放上鏡子，盡量將光集中反射在箱子上，使水得到最快的增溫。
最后，記得要保持好周圍的環(huán)境，不要碰倒或者陽光被遮住。
通過實時讀取溫度計的溫度，觀察水溫是否有增高或變低的變化?？梢园l(fā)現(xiàn)，隨著太陽照射時間變長，溫度計的顯示的水溫不斷升高，簡易太陽能熱水器制作成功！
我們日常生活中的太陽能熱水器也是同樣的原理，太陽能熱水器將太陽光能轉化為熱能，將水從低溫加熱到高，以滿足人們在生活、生產中的熱水使用。而且他們的形式也很多樣，按結構形式分為真空管式太陽能熱水器和平板式太陽能熱水器，主要以真空管式太陽能熱水器為主，占據國內95%的市場份額。我們制作的簡易太陽能熱水器其實是仿造平板式，而真空管式家用太陽能熱水器是由集熱管、儲水箱及支架等相關零配件組成，把太陽能轉換成熱能主要依靠真空集熱管，真空集熱管利用熱水上浮冷水下沉的原理，使水產生微循環(huán)而得到所需熱水，這樣既不用耗費太多的電量，又可以環(huán)保地利用周圍的環(huán)境。
太陽給我們帶來無限的能量，人們能夠利用好它，真是好智慧！
作者：蔡宸悉。
第一，準備材料：紙盒一只，鏡子若干個，330ml礦泉水瓶一個，真空黑色包裝袋一只和一支水溫計。
第二，將水瓶放在箱子里，再把鏡子架立在紙箱箱口的邊緣。這里要注意了，鏡子的方位要略低于太陽光照射的角度，這樣才能確保太陽光通過鏡子的反射，能夠照射到礦泉水瓶里的水。
第三，使用黑色真空塑料包裝袋把整個兒的“太陽能熱水器”套起來，這樣，熱氣就不會散出去了。有人可能會問：“那太陽光就不是照不進去了？”不不，陽光進得去，出不來，這樣才能使水變得更加熱！
最后把礦泉水瓶灌滿水，在里面放一個水溫計，把太陽能熱水器搬運到太陽底下即可。它看上去像一個待發(fā)射的火箭。
有人也許會問：“為什么要放幾面鏡子呀？”因為太陽光的反射次數越多，它就越熱。也許還有人會問：“為什么還要把塑料袋涂黑？我直接套個塑料袋它不香嗎？”當然不香！黑色是所有顏色中吸熱能力最強的顏色，這樣就會變得更熱！
所以，小小的太陽能熱水器也是有大大的科學道理的！
制作太陽能教案篇十三
不久前的一次科學課上，朱老師帶著我們做太陽能熱水器實驗。
我們做成后的太陽能熱水器是一個黑色的紙盒子，大約30厘米長，25厘米寬，13厘米高，里面裝滿了泡沫塑料。盒子的中心放置一個380毫升的農夫山泉瓶子，瓶身也被涂成了黑色。盒蓋內部貼著一大張錫箔紙，可以像鏡子一樣反射光線。
這個太陽能熱水器的工作原理十分有趣。把瓶子和盒子涂成黑色是因為黑色比之紅色、白色等其他顏色在陽光下能更好的吸收熱量；貼上錫箔紙是因為它的反光性能好，能夠把更多的陽光反射到瓶子上；盒子里裝滿泡沫塑料則是為了保溫，其性能不亞于一條厚厚的棉被。這樣三套“組合拳”下來，就不愁太陽能熱水器升不了溫。
第一步，我們把實驗需要的材料準備到位，除了紙盒、礦泉水瓶子、錫箔紙、泡沫塑料、剪刀、膠水、黑色筆等必要材料和工具外，我們還把泡沫塑料掰成很小的塊兒方便充滿盒子。
第二步，我們把紙盒和瓶子都涂成更有利于吸收太陽熱量的黑色，并且把瓶子安置在盒子中央，周圍放上許多泡沫塑料，此刻的瓶子就像一個躺在棉花堆里的嬰兒。
第三步，將錫箔紙貼到盒蓋里面并固定盒蓋，讓它保持一個大概與陽光垂直的角度。
第四步，將太陽能熱水器放到陽光下，持續(xù)觀察并記錄盒內外的溫度。在操場上測試15分鐘后，在室外溫度只有16攝氏度左右時，我們的熱水器盒內溫度達到了21攝氏度左右。甚至有的實驗小組達到了40攝氏度左右。
太陽能熱水器的優(yōu)點在于太陽能和風能一樣是一種清潔能源，與其他的不清潔能源，如石油、煤炭等相比不僅不排放污染物，還取之不盡，用之不竭。它不但使人類獲得大量能源，又最大限度地保護了我們賴以生存的地球和環(huán)境。真是一舉兩得??！
制作太陽能教案篇十四
課題。
備課日期前學期的電腦備課
上課日期10月17日
教學目標。
1、指導學生認識太陽為人類生存提供了取之不盡的能量，了解人類是如何開發(fā)利用太陽能的。
2、指導學生制作簡易太陽能熱水器或簡易太陽灶，培養(yǎng)他們的動手制作能力。
教學。
準備。
1、人們直接和間接利用太陽能的掛圖或投影片若干。
2、內部涂上黑包的皮鞋盒、玻璃板、染上深色并曬干的棉花東泡沫塑料、食品袋、細棉線、水、膠帶紙、黑紙。（學生課前備好）。
3、大碗、鋁箔、剪刀、膠水（或雙面膠）、塑料吸盤掛鉤、馬鈴薯（或其他塊狀食物）。
教學過程設計。
教學內容。
師生活動。
備注。
一、導入新課。
二、學習新課。
1、指導學生認識太陽能在生產、生活中的作用。
2、指導學生制作太陽能熱水器。
3、教師總結結束本課。
談話：同學們都知道，太陽對于人類來說是非常重要的，我們的生產和生活都離不開太陽的光和熱，太陽發(fā)出的光和熱是一種能源，我們把它叫做太陽能。這節(jié)課我們就一起來研究太陽能的利用。（析書課題）。
（1）提問：請同學們討論，我們在生產和生活中是如何利用太陽能的？（學生充分討論后回答）。
結合學生的回答，通過掛圖或投影，顯示學生回答內容的情景，并作簡要講解。
（2）小結：人們曬糧食、制鹽、曬衣服、用塑料大棚種菜都是直接利用太陽能。人們還利用太陽能制造出了熱水器、電池、發(fā)電廠等。
（3）提問：同學們想了解一下剛才你們提到的.利用太陽能的裝置嗎？讓我們通過觀察來了解它們的基本構造及工作原理。
教師用掛圖、投影或實物展示太陽能裝置，并作講解。
（4）談話：太陽能是地球上最主要的能量來源。由于煤、石油、天然氣等有限能源的減少，人們正在大力開發(fā)太陽能。不少地方已建立了太陽能發(fā)電站、太陽能汽車、太陽能居室，用太陽能取暖、供水、制冷、照明、燒飯等。太陽能發(fā)電衛(wèi)星也正在研制中。
（5）學習觀察課本第16頁幾種利用太陽能的裝置。
教師對其工作原理作簡單說明。
（2）講解：怎樣來制作太陽能熱水器呢？我們首先應該搞清制作的方法和步驟，看課本第17頁圖示制作步驟，不懂的地方提出來和老師、同學們研究。（學生閱讀并提問）（具體步驟可閱參考資料）。
（3）學生制作，教師巡視指導。
（4）談話：制作好的同學就可以把這個裝置放到陽光下去試驗效果了，注意試驗的時候，盒面應該適當傾斜，使陽光能直射玻璃面上。（學生到室外試驗效果）。
（5）匯報試驗結果。
課后感受。
本課主要是使學生了解人類是如何是利用太陽能的。大多數同學對太陽能的利用有了一定的認識。
制作太陽能教案篇十五
近年來，隨著環(huán)境保護意識的提高，太陽能產品越來越受到人們的關注。太陽能燈憑借其零能耗、環(huán)保節(jié)能等特點受到更多消費者的青睞。作為一個熱愛DIY的人，我近期制作了幾盞太陽能燈，今天分享一下我的經驗體會。
第二段：制作過程。
制作太陽能燈的材料如下：一個LED燈珠、一塊大面積的太陽能電池板、一個充電管理電路板、一個鋰電池、一個鋁制外殼以及導線等工具。首先，我們要將太陽能電池板和充電管理電路板平行鋪在鋁制外殼內，再將LED燈珠連接好電路，放入外殼中。最后，將鋰電池也連接到充電管理電路板中，最后進行長達數個小時的充電測試，待充電完成后，即可安裝上螺絲蓋緊。
第三段：注意事項。
在制作太陽能燈時，需要注意以下幾點：第一，要保證太陽能電池板盡可能多地受到陽光的照射，以提高其充電效率；第二，要選購質量好的LED燈珠和電池，避免過熱或電池過度放電的問題；第三，制作時要細心認真，并將每個部件緊密連接，以防雨水淋入燈體內部。
第四段：使用體驗。
用上自己親手制作的太陽能燈后，我發(fā)現(xiàn)它的亮度不比市場上大品牌的差，而且完全沒有任何能耗與光污染。夜晚，整個燈體會通過自己的光感器自動開關，非常方便。例如，我在花園的小路兩旁安裝了數盞太陽能燈后，整個環(huán)境顯得美好極了，白天時，太陽能電池板就開始工作，晚上，每盞太陽能燈讓花園變得很浪漫。
第五段：總結。
在當前環(huán)保倡導下，人們對太陽能產品需求的日益增長，DIY太陽能燈會成為一種很有趣、環(huán)保又實用的創(chuàng)意活動。雖然制作太陽能燈需要一定的技術和工具，但制作完成后，使用方便、省心省電，而且獨特的手工燈具，也是家居或園藝布景的一種亮麗點綴。讓我們行動起來，制作更多太陽能家居用品!
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